العدد 58 - النشرة القومية

‫ذات رسالة خالدة‬ ‫أمة عربية واحدة‬

‫ِّ‬
‫الرفيق علي الريح السنهوري الأمين العام‬

‫المساعد لحزب البعث العربي الاشتراكي‬

‫في أغسطس ‪ 0202‬كانت فترة صراع بين القوى‬
‫الديموقراطية والقوى الديكتاتورية بسبب‬
‫المطامع والمصالح لقادة الانقلاب‪.‬‬
‫إن المستقبل في السودان سيكون لصالح‬

‫الديموقراطية المستدامة‪ .‬والمطلوب الآن سلطة‬
‫انتقالية مدنية لإجراء إنتخابات حرة ونزيهة‪.‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪2‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪3 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫عناوين النشرة العدد ‪85‬‬

‫‪ -1‬القيادة القومية ‪ :‬ادانة اعتقال المناضل وجدي صالح ورفاقه‪ ،‬ولاطلاق سراحهم فورا‬

‫عنصري‪.‬‬ ‫العد يلولايلةريباحعاتلباسرناهلوكيراين ن يافلصحهوايرول يانخبداورل اةليفومصل‬ ‫لتفعيل تقرير منظمة العفو‬ ‫‪-2‬القيادة القومية‪ :‬حملة عربية ودولية‬
‫ام ني سر قيادة قطر السودان‬ ‫‪-3‬الرفيق الام ني العام المساعد للحزب –‬

‫‪ -4‬التيار تحاور الأستاذ ع يل الري ح السنهوري الجزء الأول‬
‫ملف عن ثورة الثامن من شباط‬
‫‪-5‬بيان قيادة قطر العراق لحزب البعث العر ين الاش رتا يك‪:‬‬
‫‪٣٦٩١‬‬ ‫شباط‬ ‫من‬ ‫الذكرى التاسعة والخمسي لثورة الثامن‬ ‫نييفف‬
‫العراق للكاتب عبود حمزة الكنا ن ين ‪.‬‬
‫عميقة وشاملة ؟ للكاتبة الدكتورة نادية الصمادي – الاردن ‪.‬‬ ‫ا(لاثلاثاممننممننشبشاباططان)قلكاانب ًا اتمثوحررةكاةلااممة اهلوعثربويرةة‬ ‫‪-6‬ثورة رمضان‬
‫‪-7‬هل كان يوم‬

‫‪ -8‬قصة عروس الثورات من الاسباب – الى التخطيط المتقن والتنفيذ العزوم للكاتب الدكتور وحيد عبدالرحمن ‪.‬‬
‫‪-9‬قراءة ن يف البيان رقم ‪ – 1‬ناصر الحريري‪.‬‬

‫من المشهد العراقي—شباط‬

‫العرا يف‪.‬‬ ‫‪-11‬الثوار يؤدون الصلاة عل العلم‬
‫‪-11‬أطفال العراق أك رث رجولة‪.‬‬
‫‪-12‬تظاهرة ن يف شارع المتن يب‬
‫‪--1111‬الضمحخاتياطافلاوخنفاعء الليقدسالرمييلي–شدياعوات التوللتائديوةياللطمالئفيفةاليمقبخعتوطنفن يفيسوالجموغنيبكانيتيفمالداعرراسقا‪.‬و بيوت لسكان ناحية جرف الصخر‪.‬‬
‫‪-15‬غرائب وعجائب ما يحصل يف العراق ‪:‬‬
‫‪:‬‬ ‫مدنيي‬ ‫بحق‬ ‫انتهاكات‬ ‫على‬ ‫اقدم‬ ‫لانه‬ ‫نزار‬ ‫عمر‬ ‫حاسبو‬ ‫وسم‬ ‫تحت‬ ‫عرا ر يف‬ ‫‪-16‬الاف العراقيي يطالبون بمحاسبة ضابط‬

‫نشاطات الأقطار‬

‫‪--------2212122119172118‬ااكمللكجحاننتممبلااازاقههطنلببةسشاتدااكقاليللاربتاملطسترعارححالعونرساريانثرنزيدرياوماالفماللةلعنلبااعسربلخيلحرليابلنخميز راةيسطفلبساات‪.‬شاال‪.‬للودشببيلعح"هاعثا‪:‬انلازلنيلتوكمثشابتيانوتيشالواسففطزعتنالراينيلةروعكيسعا نسلينرةرفضاعولطالاداجبالمامننيرايعةننشسامني‪:‬كولثاةااادليخناشانكلعقشفناالن‪:‬ريقاد يحفبتةمتنياجلالاابللناحلنياسمللحقااوالدشبزلاداانالثباالغبأانتيرنبميكع‪":‬انرنثاافني‪:‬لعأاسبلاحتعضلنوقشجكزميسامهنلمردادا‪.‬لحاطلماءأةددداازاللومءلثهمةالةلمماااثلثةلس يمةلكاقللنيياطوايافلةوننااشتايلبلعالعلوااصملنبيسهتقيقك‪.‬لواوةا نذحيالنربا يبكبماهصلقيافملرعةاكتن يسنملنشراس يوميقمنقه‪.‬فيا‪.‬بةا نليلافراجدالانتن احلامدقاالوامفةري‪ .‬يق‪.‬‬
‫‪-25‬رمت نب بدائها وانسلت ‪ -‬كلاكيت كرار للمرة الثانية ‪ -‬آراء حرة‪ :‬خالد ضياء الدين‪.‬‬

‫وناجز)‪.‬‬ ‫نزيه‬ ‫‪،‬‬ ‫مستقل‬ ‫لقضاء‬ ‫( نعم‬ ‫الاشثا يك ‪ /‬القطر التونس‬ ‫حزب البعث العر ين‬ ‫‪-26‬بيان صادر عن‬
‫عمر‪.‬‬ ‫بقلم الرفيق عثمان الحاج‬ ‫الهي رشي رحمه الله‬ ‫‪-27‬الرفيق الصادق‬

‫السمثي‪.‬‬ ‫يوغرطة‬ ‫الكاتب‬ ‫بقلم‬ ‫المناضل ني‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫من فصائل‬ ‫‪--2298‬تدفيامقصيرالطيحةو( الحمتللافلااعلتعمراادقحوالزرببيالعبالعكثولالونعيارلي يىن)الاومشاثاخ يلكقتن يهف‬
‫الجزائر‪.‬‬

‫فعاليات اخرى‬

‫‪-11‬ميثاق العمل الوط ن يب لمؤتمر فجر العراق والبيان الختا يم ‪.‬‬
‫‪-11‬انقذوا المتقاعد ‪ ..‬للكاتب الدكتور ياس خضث البيا ين‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫خلال حرب تحرير الموصل‬ ‫لممسحااعسدباةتم لرتلكع يوابئلج ن يرائفممالحاحفرظبة‬ ‫يدعو‬ ‫للدراسات الاسثاتيجية‬ ‫‪-12‬المركز العرا يف‬
‫كركوك ‪ /‬ناحية التون كوبري‬ ‫توزي ع‬ ‫والاكاديمي ني العراقي ني‪:‬‬ ‫‪-11‬إتحاد النخب‬

‫‪-11‬ن يع عدد من المناضل ني من قبل قيادات الأقطار‪.‬‬
‫اللقاءات من خلال القنوات الفضائية‬

‫قصائد‬

‫الإصدارات الإعلامية في الأقطار‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪4‬‬

‫القيادة القومية ‪:‬‬
‫ادانة اعتقال المناضل وجدي صالح ورفاقه‬

‫ولاطلاق سراحهم فورا‬

‫لللتادسعتيقموااءقبداالمعهداو ن يافل الصهسيلوطن ينة‬ ‫دانت القيادة القومية لحزب البعث العر ين الاشثا يك ‪ ،‬اعتقال‬

‫بعكس ارادة الشعب ‪ ،‬فانها‬ ‫اتلصنصاالريطححق لاوللرنفاراسقط هيقما‪،‬للرقوسدوعيم ابتاعللساامنطاالللاقيحقاريدسةةراالواحقلهتوممييةفثلواللًرا‪.‬محنزاج ابضء ن يلفذلوماج يد ن ييفيل‬
‫ف س ه ا ن يف‬
‫م واج ه ة‬ ‫مع اوسع‬ ‫تض ع ن‬ ‫نصه‪.‬‬
‫اصطفاف‬ ‫مبا رسرة‬ ‫اابللناسقو ن يوللفدان يااللفن اولسقرلتسلدطاتطدةالةاماذللوىيطاصلتتوممةكسفاولعععنفايسللهكاملريددوانةثيئينارلةق يوااةبلاسنلرفتفدكذسمضتاتااوللنريرقفعلةامولضبعيالةد‪٢‬ماش‪٥‬لاتعتل را يلحب نشيوثنايلفنم‬

‫ش ع يب ي ق ف خ ل ف ق واه‬
‫الوطنية ال يب فجرت الثورة‬
‫وضبطت ايقاعها عل وقع‬

‫مص ال ح ال ج م اه ث وت وق ه ا‬

‫لاق ام ة دول ة م دن ي ة‬ ‫ال ن اط ق‬ ‫اع ت ق ال‬ ‫عل‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫دمت الاجهزة الامن‬ ‫‪ ،‬اق‬ ‫ديموقرا يم‬ ‫ال‬
‫ديموقراطية ‪،‬تحقق رسروط‬ ‫الوط ن يب‬ ‫م ن اض ل‬ ‫يث ال‬ ‫ت‬ ‫اعلان الحرية وال‬ ‫قو‬ ‫رس يم باسم‬ ‫ال‬

‫الس ل م ال وط ن يب وال م س اواة‬ ‫المحا يم وجدي صالح عضو لجنة تفكي نظام التمك ني مع‬
‫للمواطن ني وتصون الحريات العامة والتنمية الوطنية المستدامة‬ ‫الام ني العام للجنة الاستاذ الطيب عثمان ومعهما المهندس خالد‬

‫ال يب تضع مقدرات السودان وخثاته ن يف خدمة شعبه‪.‬‬ ‫عمر يوسف وزير شؤون رئاسة مجلس الوزراء ‪ ،‬منتهكة بذل‬

‫ان القيادة القومية للحزب ‪ ،‬ال يب تكث بجماهث السودان‬ ‫اللولممحقوادصمطاًننةا نديلتي‪،‬ا ًلًظن ًااسيمضاناسفهايي ًااةنعوااللجقارتانءاوتنوليهاهةاال نوياقلفنمانقعتايبهيةاةكاضلالديباحليققتاومدتقة اعاللاوونسطابنيهساي ن‪،‬ةي‬
‫حراكها الذي اعاد للشارع نبضه بتعبثات سلمية ديموقراطية ‪،‬‬
‫تدعو للافراج الفوري عن القائد الوط ن يب وجدي صالح ورفاقه‬ ‫والحريات الاعلامية وكم الافواه‬
‫المناضل ني من قو اعلان الحرية‬

‫والت يث ‪ ،‬كخطوة لا بد منها لاعادة‬ ‫‪ ،‬واستع مال العنف ال مف رط‬
‫ضد المتظاهرين ن يف الساحات‬
‫الام ور الى ال ح ال ة ال يب س ب ق ت‬ ‫والميادين سيمكنها من اسكات‬
‫انقلاب ‪ ٥٢‬اوكتوبر ولاسقاط كل‬

‫ال ن ت ائ ال يب ت رت ت ع ل ه ذا‬ ‫الصوت الجماهثي الذي يدعو‬
‫الانقلاب‪.‬‬
‫لاس ق اط ال ردة ورم وزه ا ب ك ل‬

‫تحية الى جماهث السودان ال يب‬ ‫ش ب ك ة ع لاق ات ه ا ال داخ ل ي ة‬
‫اعادت للثورة بريقها ‪ ،‬وتحية الى‬
‫والخارجية‪.‬‬

‫ق واه ا ال وط ن ي ة وال ت ق دم ي ة‬ ‫ان القيادة القومية لحزب‬

‫وال دي م وق راط ي ة ‪ ،‬وال ح ري ة‬ ‫ال ب ع ث ال ع ر ين الاش ثا يك ‪ ،‬اذ‬
‫للمناضل ني المعتقل ني ‪ ،‬والشفاء‬ ‫تدين بشدة اعتقال المناضل ني‬
‫ال وط ن ي ني وال ق م ع ال م ت م ادي‬
‫ل ل ج رل ‪ ،‬وال م ج د وال خ ل ود‬ ‫ل ل م ت ظ اه ري ن ‪ ،‬ت ر ن يف م ا‬
‫اقدمت عليه الط مة العسكرية‬
‫للشهداء الذين سقطوا برصا‬ ‫إنما يعث عن عجزها ن يف احتواء‬
‫ال وض ع ال ج م اه ثي ال ذي‬
‫القمع السلطوي ‪ ،‬وما النصر الا‬

‫صث ساعة‪.‬‬

‫الناطق الرس يم باسم القيادة‬ ‫يتصاعد رفضه للانقلاب وما‬
‫ال ق وم ي ة ل ح زب ال ب ع ث ال ع ر ين‬
‫ت رتب ع ليه من نتائ ‪ .‬وهذا‬
‫الاشثا يك‪.‬‬
‫الدكتور احمد شو تري‬ ‫بقدر مايكشف عن عمق م زق‬

‫ن يف ‪٥٢٥٥/٥/٠٢‬‬ ‫ه ذه ال ط م ة ال يب س ع ت‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪5 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫القيادة القومية للحزب ‪:‬‬
‫لاطلاق اوسع حملة عربية ودولية لتفعيل تقرير‬

‫منظمة العفو الدولية‬
‫باعتبار الكيان الصهيوني دولة فصل عنصري‬

‫يا ية وشعبية وةقوقية عربية ضد الكيان الصهيوني وضد‬ ‫أشادت القيادة القومية لحزب البعث العربي الاشتررايري‬
‫الذين يتهافتون لنسج ع قات تببيعية مرعره عر رى ةسراب‬ ‫بتقرير منظمة العفو الدولية باعتبار الكيان الصهيونري دولرة‬
‫الدم الف سبيني المراا في القدس والنفة الرررربريرة وغرزة‬ ‫فصل عنصري( ابارتهايد) ودعر لالار ا او رم ةرمر رة‬
‫يا ية وشعبية وةقوقية عربية ودولية لتفرعريرل منرمرون‬
‫ويل ارض ف سبين‪.‬‬ ‫هذا التقرير ولاجل اعادة الاعتبار لقرار الامم المتحدة باعتبرار‬
‫ان ما انبوى ع يه التقرير من ادانة ل س وك الا ررالرير ري‬ ‫الصهيونية شك ً من اشكال العنصرية‪ .‬جاء ذلر فري بريران‬
‫ودعوة لمقاضاة اا راليلا امام المحكمة الجنالية الردولريرة‬
‫لارتكابها جرالم ضد الانسانية والتي ةفظ نظام الرمرحركرمرة‬ ‫ل قيادة القومية ل حزب في ما ي ي نصه ‪:‬‬
‫الا ا ية ص ةيتها ل نظر بجرالم التمييز العنصري هو ع ى‬ ‫ان التقرير الذي اصدرته منظمة العفو الدولية فري الاول‬
‫قدر يبير من الاهمية لانه يكمل بمفاعي ه قرار هذه المحكمة‬ ‫من شباط من العام ‪ ٢٢٢٢‬باعتبار الكيان الصهيوني دولرة‬
‫ل نظر بجرالم اا راليلا في الاراضي المحت ة ويرل الرقررارت‬ ‫فصل عنصري ( ابارتهايد) هو ع ى قدر يبير من الاهرمريرة‬
‫التي اتتذتها الهيئات الدولية ومنها محكمة الرعردل الردولريرة‬ ‫يونه يؤشر ع ى بداية تحول في الرأي العام الدولي وهيئاته‬
‫التي اعتبرت الجدار الفاصل بننها جدار فصل عرنرصرري‪ .‬وان‬ ‫ذات الص ة بحقوا الانسان وت المعنية بتربربريرك اةركرام‬
‫مايعبي لهذا التقرير اهمية اضافية انه دعا القناء الولارنري‬
‫في المجتمم الدولي الى ممار ة ولايته الشامر رة لرمرقراضراة‬ ‫القانون الدولي الانساني‪.‬‬
‫الكيان الصهيوني بجريمة الفصل العنصري باعتبارها جريرمرة‬ ‫ان منظمة العفو الدولية بتقريرها الاخير انمرا شرترصر‬
‫لابيعة الممار ات الصهيونية في ف سبين المحت ة واء مرا‬
‫ضد الانسانية‪.‬‬ ‫اةتل منها العام ‪ ٨٤٩١‬أو ‪ ٨٤٩١‬ومرا يصريرل الرنرا ةريرن‬
‫ان الارتقاء بالموقف العربي يا ياً وشعبياً وةقوقياً الرى‬ ‫الف سبينيين من تداعيات لهذه الممار ات اينرمرا ترواجردوا‪.‬‬
‫مستوى الاهمية التي انبوى ع يها منمون الرترقرريرر مرن‬ ‫وبذل تكون منظمة العفو قد اعب شحنة دفرم مرعرنروي‬
‫شننه ان يو م من دالرة الفهم في المجتمم الدولي لببيرعرة‬ ‫ل موقف الذي اعتبر منذ اغتصاب ف سبين برنن اا ررالريرلا‬
‫الكيان الصهيوني العنصرية والذي بك ل مم الرمرترحردة ان‬ ‫هي دولة فصل عنصري ولا تقيم اعتبارًا لرحرقروا الانسران‬
‫اعتبرت الصهيونية شك ً من اشكال الرعرنرصرريرة يرمرا أنره‬ ‫وهي تنظر ل ف سبينيين بننهم من درجة دونية يرمرا يران‬
‫يؤدي الى تفعيل دور الرأي العام الدولي وتحوي ه الرى قروة‬ ‫النظام العنصري في جنوب افريقيرا يرعرامرل ركران الربر د‬
‫ضرط يا ي وشعبي وةقوقي ع ى الدول وةكوماتها التري‬ ‫الاص يين قبل ان يسقط ويتهاوى و ُيْبقي الكيان الصهريرونري‬
‫ما ال توفر الدعم والا ناد ل عدو الصهيوني وتتبنى موقفه‬ ‫الوةيد الذي يعتمد هذه السيا ة فري ترعرامر ره مرم ركران‬
‫ف سبين الاص يين من يان هو تح الاةت ل او فري عرالرم‬
‫لدى مقاربتها ل صراع العربي ‪ -‬الصهيوني‪.‬‬
‫وان تبادر اا راليلا الى شن ةم ة ع ى منظمرة الرعرفرو‬ ‫الشتات‪.‬‬
‫الدولية وع ى امينتها العامة وتعتبر التقرير بما توصل الريره‬ ‫ان القيادة القومية لحزب البعث العربي الاشترايي وهري‬
‫من خ صات بننه يندرج في الاار العداء ل ساميرة فر نرهرا‬ ‫ترةل بما انبوى ع يه هذا التقرير من تروصريرف لربربريرعرة‬
‫تدرك ةجم تنثيراته ع ى الرأي العرام الردولري الرذيُ ضر رل‬
‫لفترة لاوي ة بالمزاعم الصهيونية وهو اليوم يستفيك عر رى‬ ‫الممار ات الصهيونية بحك ابناء ف سبين اينرمرا ترواجردوا‬
‫تدعو جماهير امتنا العربية وقرواهرا السريرا ريرة والشرعربريرة‬
‫الوقالم الدامرة التي تبين بانها دولة اابارتهايد‪ .‬ا‬ ‫التحررية ومنظمات الحزب في لا يعتها ويل الهيئات العربريرة‬
‫لذل فإن المب وب هو تروفريرر الرحرمرايرة السريرا ريرة‬ ‫ذات الص ة بقنايا ةقوا الانسان والرحرريرات الرعرامرة الرى‬
‫والمعنوية لمنمون التقرير ول ذين وثقوا معبياته واعتباره‬ ‫تفعيل معبى هذا التقرير واعتباره منبر رقراً لاو رم ةرمر رة‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪6‬‬

‫ي ها تح الاةت ل وان اا راليلا هي بة اةت ل ع رى‬ ‫منب قاً لاعادة الاعرتربرار لرقررار الامرم الرمرترحردة براعرتربرار‬
‫يل ارض ف سبين وان الدولة الف رسربريرنريرة هري دولرة‬ ‫الصهيونية هي شكل من اشكال العنصرية‪ .‬واذا يان الامم‬
‫ف سبين التاريتية من البحر الى النهر ‪ .‬ويما توةدت جماهير‬ ‫المتحدة قد تراجع عن ذاك القرار بنرررط امريرريري برعرد‬
‫ف سبين اينما تواجدت ع ى ارضية الموقف المقاوم ل ةت ل‬ ‫قوط النظام الدولي الذي يان قالماً ع ى ثناليته القببية‬
‫فإن منظمة العفو الدولية وفرت من خ ل تقريرهرا فررصرة‬ ‫فإنه بالامكان اعادة لارةه بالا تناد الى مفاعيل وترنثريررات‬
‫لتوةد يا ي وشعبي وةقوقي ف سربريرنري عر رى ارضريرة‬ ‫الرأي العام الدولي الذي بدأ بالتحرول لرمرصر رحرة الرقرنريرة‬
‫التعامل مم ييان العدو بننه ييان فصل عنصري ( ابارتهايد)‪.‬‬ ‫الف سبينية باعتبارها قنية ةك انساني مرنرترهر برقردر‬
‫ولهذا يجل التقاط هذه الموقف وتبويره وتو ريرم امرداءات‬
‫ماهي قنية ةك ولاني وقومي مست ل‪.‬‬
‫تنثيراته ومفاعي ه‪.‬‬ ‫ان القيادة القومية ل حزب وهي تنوه بهذا الترقرريرر مرن‬
‫عاش ف سبين ةرة عربية والمجد والت ود لشرهردالرهرا‬ ‫تبور ايجابي ع ى المستوى الدولي والانسرانري لرمرصر رحرة‬
‫والحرية لا راها ومعتق يها ويل التقدير لرمرنرظرمرة الرعرفرو‬ ‫القنية الف سبينية تدعو قوى الثورة الف رسربريرنريرة الرى‬
‫الدولية ويل الهيئات التي بدأت تنظر ل قنية الف رسربريرنري‬ ‫التقاط هذا الموقف والتن يس ع يه لاعادة بناء الثرقرة فري‬
‫ما بينها واعادة صياغة رؤية برنامجية مشترية تكون قرادرة‬
‫من خ ل بعدها الانساني والقومي‪.‬‬ ‫ع ى توةيد يل القوى ع ى ارضية الرمروقرف الرذي يرحرايري‬
‫القيادة القومية لحزب البعث العربي الاشترايي‬ ‫اهداف شعل ف سبين الا تراتيجية باعتبار ان ف سبين هري‬

‫في ‪٢٢٢٢٠٢٠٢‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪7 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫الرفيق الامين العام المساعد للحزب‬
‫امين سر قيادة قطر الس دان علي الريح‬

‫السره ري‬
‫في ح ار لاخبار الي م الحلية الخامسة‪:‬‬
‫هذا دور ص ح ق ش في الم هد قبل‬

‫السي ط وبعده‬

‫حمدوك لرئاسة الوزراء وماهي الظواهر العجيبة‬
‫من الذي رشح‬

‫هذا افضل حزب منااسال لاياولاي رئااساة الاوزراء‬
‫الانيقالية؟‬

‫اقيرحت الاصم لرئاسة الوزراء ومدني نائبا له‪….‬‬
‫الاصم كان مصرا علي ترشيح حمدوك‬

‫هؤلاء قاموا بالثورة قاموا وزهدوا عن قيادتها!‪.‬‬
‫باليحلايال والاقاراءة هاذا دور صا ف قاو فا‬

‫المشهد فبل السقوط وف الفيرة الانيقالية‬
‫‪https://sudanlite.com/15253‬‬

‫وحيي لا تغيل الحاقاائاي فاي لال الصارائ الاقاائام‬ ‫مازال حوارنا مسيمرا مع أمين سار حازب الاباعا‬
‫نسينطقه في تحليل وتفسير كاثايار مان الاماواقا‬ ‫العربي الاشيراكي الاسياذ علي الريح السنهوري من‬
‫والاحدا من قلل الحد ‪.‬‬ ‫يقدم لنا مشكورا افادات عن الراهن السياسي فاي‬
‫والي الحلقة الخامسة من هذه اللقاءات‪.‬‬
‫مارحالاة مان اصاعال الاماراحال الضاا اة باا حادا‬
‫السياسية واكثرها ابهاما في كثير مان الاماشااهاد‬

‫الانيفاضة ‪.‬ولذلك عندما بدأ اليحرك في هذا الاتجااه‬ ‫‪-‬الاسياذ السناهاويا انادلاعات الاثاورة وحاقاقات‬
‫كان رايناا فاي حازب الاباعا هاو ان افضال حازب‬ ‫اسيحقاق السقوط للنظام السابي‪..‬وفجاة برز نجماه‬
‫يسيطيع ان يقدم مرشح لرئاسة مجل الوزراء هاو‬ ‫وهو خارج الب د لقيادة المرحلاة الاناياقاالاياة فامان‬
‫الحزب الاتحادي او اليجمع الاتحادي باعايابااره حازب‬ ‫رشح حمدوك رئيسا للوزراء لحكوماة الاثاورة وكاان‬
‫من الميوقع ان يشغل المنصل اخر من الاداخال؟ او‬
‫وسطي ومقبول ا يماعيا و ماهيريا!!‬
‫او ان يكون من الشباب الذين لعبوا دورا رئيسيا‬ ‫من الثوار الذين تصدروا المشهد انذاك؟؟‬
‫كما ذكرت‪..‬وقد اقيرحت ترشياح كال مان الادكاياور‬ ‫‪-‬قال السنهوريا هذا السؤال من الصعل الا ابة‬
‫عليه فقد تردد اسم حمدوك ضمن اسماء اخاري‪..‬فاي‬
‫ماحاماد ناا اي ا صام والاسايااذ مادناي عاباا‬
‫مدني‪..‬بحي يكون الاول رئاياساا لالاوزراء والاثااناي‬ ‫تلك الفيرة كان هناك تشاور حول من يكون رئيا‬
‫نائبا له ببد أن الدكيور نا ي كان مصرا علي ترشيح‬ ‫الوزراء الذي منحيه الوثيقاة الادساياورياة السالاطاة‬
‫الدكيور حمدوك وقد قابله فاي اثاياوباياا بااعايابااره‬ ‫ا ول فاي الابا د ‪..‬واناا لام اكان اعارو الادكاياور‬
‫حمدوك‪ .‬سمعت عنه من اخرين‪ .‬وكان راي المبدئي‬
‫الشخص المناسل لهذا الموقع‪..‬‬ ‫ان يكون رئي الوزراء من الشبااب الاذيان لاعاباوا‬
‫وكما ذكرت كان لدي رأي بان يكون المرشح من‬ ‫دورا مؤثرا في الحراك الشعبي واصباحاوا مان رماوز‬

‫قوي الثورة وليا مان خاار اهاا‪.‬وعاناد ماا اعار‬
‫دكيور نا ي عن ترشيح نفسه لهذا الموقع طرحت‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪8‬‬

‫تاثيراته علي المشهد فاي تالاك الاياام الاعاصاياباة‬ ‫عل د‪ .‬عابادالارحايام عاباداه فاي دار الاياجاماع‬
‫والخيط الذي ربطه بكثير من الاحادا ؟ ودوره فاي‬ ‫الاتحادي ان يقدموا لنا مرشحا منهم نؤازره ونؤيده‬

‫الثورة؟‬ ‫ونطرحه لكل قوي الحرية واليغيير‪.‬‬
‫‪-‬السنهوريا من ناحية ماعالاوماات‪ .‬لايا لادي‬ ‫وصار حمدوك بعد فيرة من الشد والاجاذب بايان‬
‫معلومات دقيقة عن دوره ولكن من ناحية تاقايايام‬ ‫الااقااوي السااياااساايااة والاخاارياان هااو الااماارشااح‬
‫وتحليل مارشح عنه‪.‬نسيطيع القول انه كان لاه دور‬
‫كبير في انق ب عسكري وليا فاي الاثاورة وهاذا‬ ‫الوحيد………‬
‫تبدي في ع قيه بالافارياي عاو ابان عاوو وفاي‬
‫اقناعهما للبشير ان يعين الفريي عاو ناائاباا لاه‬ ‫الم يكن لحمدوك اي مناف اخر علي الماناصال‬
‫وان ياعايان حاكاام عساكاريايان فاي الاولاياات ‪..‬‬ ‫في اي مرحلة؟؟‬
‫والمعلوم ان الفريي قو عقد مؤتمرا صحفيا سبي‬
‫خطاب البشير وذكر فيه ما سوو يلقيه البشايار فاي‬ ‫‪-‬لا لم يكن له اي مناف اخر…لقد طرحات عادة‬
‫خطابه ويبدو ان المكيل الاقاياادي لالامايا سالامايان‬ ‫اسماء ولكن في الاخير كاان حامادوك هاو الاخاياار‬
‫اسيبي الخطاب وقام بيعديل بع الفقارات الاياي‬
‫اعلن الفرياي صا ف قاو عاناهاا وقاد كاان مان‬ ‫الوحيد‪..‬‬
‫الغريل ان يعقد رئي هاز الامن مؤتمرا صحافياا‬ ‫قلت ميساائا ا هال ياماكان ان نساماي اهاة‬
‫بما سوو ييضمنه خطاب رئي الاجاماهاورياة فاي‬
‫بعينها كانت وراء هذا الاخييار؟‬
‫مساء ذات اليوم‪.‬‬ ‫‪-‬سنهوريا لا اسيطيع ان اقول ان هانااك اهاة‬
‫هذه حادثة عجيبة لي لها مثيال فاي الاعامال‬ ‫بعينها كانت وراء هذا الاخييار وطباعاا باعاد ذلاك‬
‫السياسي وفي مؤسسات الادولاة فاي اي بالاد فاي‬ ‫تداولت المجال والوسائل معلاوماات باان هانااك‬
‫ا يماعات كثيرة عقدت في اثيوبيا وخاار اهاا قابال‬
‫العالم‪.‬‬ ‫الانيفاضة وبعد الانيفاضة حضرتها اطراو مياعاددة‬
‫الفقرتان الليان قام البشير بياعاديالاهاماا كاانات‬ ‫الخ‪..‬ولكنني لا اسيطيع ان اتبني هاذه الاطاروحاات‬
‫الاول تيعلي باسيقاليه من رئاسة حازب الاماؤتامار‬ ‫لانه لي لدي شاهد عليها انما هاي أقااويال مان‬
‫اخرين…يمكن ان تاخذها منهام وماا اعارفاه هاو‬
‫الوطني‪.‬‬ ‫الا يماعات اليي كانت تعاقاد فاي أديا وبارلايان‬
‫والفقرة الثانية كانت تيعلي بساحال الاياوصاياة‬ ‫وباري وحضرها عدد مقدر من احزاب قوى الا مائ‬
‫المقدمةللمجلا الاوطاناي لايارشاحاه لاناياخااباات‬ ‫وقاطعها البعثيون وبعا احازاب قاوى الا اماائ‬
‫‪ 0202‬واليي طلل تجميدها بدلا مان ساحاباهاا …‬ ‫وفضحها الدكيور محمد محجوب وحسل معلوماتاي‬
‫وفاي ياوم‪ 11‬اباريال لاهار دور صا ف قاو فاي‬
‫لم يرد فيها اسم الدكيور حمدوك‪.‬‬
‫اليشكيل الجديد ولكن باسياباعااد الافارياي عاو‬ ‫العجيل في الامر ان يقوم عدد من الانااشاطايان‬
‫ابنعوو قام صا ف قاو باياقاديام اساياقاالاياه ‪..‬‬ ‫والقوي السياسياة والا ايامااعاياة باالاثاورة ويانا وا‬
‫فواضح من هذه المؤشرات باالاضاافاة الاي واقاعاة‬ ‫بانفسهم عن قيادتها ‪،‬عن قياادة الاباديال لاناظاام‬
‫ا يماعه مع السيد الامام الراحل الصاادق الاماهادي‬
‫وطرف قضية مصير النظام ومساياقابالاه الاخ واضاح‬ ‫الانقاذ وانا افيكر ان هذا كان خط سيما‬
‫انها ايضا كانت تاماهاياد لاساقااط الاباشايار وفاي‬ ‫كان لابد ان ييقدم الشبااب الاذيان قاادوا هاذه‬
‫مخطط انق بي ‪ ،‬ولكن ارادة الانيفاضة تغلبت علاي‬ ‫الثورة لقيادة السلطة الانيقالية ولكان الاياعاهادات‬
‫ارادة الانق ب في ذلك الحيان ‪ ..‬اذ باعاد تشاكايال‬ ‫اليي قطعوها في الاعيصام باالازهاد فاي السالاطاة‬
‫المجل العسكري برئاسة الفريي البرهاان ‪ ،‬عالاي‬
‫غرار المجل العسكري برئاسة الامارحاوم الافارياي‬ ‫كنوئ من الطهارة الثورية هو احد اسابااب ضاعا‬
‫سوار الذهل بعد انيفاضة مار اباريال الاماجايادة‬ ‫الانجاز بعد اليغيير بل ولهور باعا الاناحارافاات‬
‫في ‪ ، 58‬كاان يافايار ان تاكاون السالاطاة باياد‬ ‫عن المسيرة عن قيم واهداو انيفاضة ديسمبر ذات‬
‫المجل العسكري وتكون الحكومة عند المدنييان‬
‫اي ان يعامال الامادناياون تاحات اشاراو السالاطاة‬ ‫ا في الثوري‪.‬‬

‫العسكرية‪.‬‬ ‫قلت لالاساياد الساناهاوريا صا ف قاو ماديار‬
‫الاسيخبارات السابي من الاسماء اليي لم تاغال فاي‬
‫ايام الثورة فهل يمكن لاناا ان نالام باباعا مان‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪9 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫لكنها قد تيوفر لا اهازة الاماناياة و اساياخاباارات‬ ‫وكان مهمة اليفاو هي انيزائ السالاطاة مان‬
‫القوات المسلحة والدعم السريع خ اصاة الاقاول ان‬ ‫المجل العسكري واسيبادالاه باماجالا ساياادي‬
‫رئي هاز الامن الفريي قو كان له باالايااكاياد‬ ‫باغلبية مدنية وتاوساياع سالاطاة ماجالا الاوزراء‬
‫بحي تنحصر مهام المجل السيادي فاي اعايامااد‬
‫دور وبرز هاذا الادور فاي باداياة الاماراحال الاولا‬ ‫القوانيين واليوصيات اليي ترفع من مجل الاوزراء‬
‫لليغيير ولكن تحديد هذا الدور والمعلومات عنه غير‬ ‫والمجل الاياشارياعاي والاياي ياناباغاي ان تصادر‬
‫ميوفرة لدياناا وهاذا ماجارد تاحالايال لالاظاواهار او‬
‫انطباعات اثناء و ودنا في الاعيقال لكنهاا لاياسات‬ ‫في شكل مراسيم من رئاسة الدولة‪.‬‬

‫معلومات دقيقة…‬ ‫كان بع النا يعلقوا علي هاذا الاماجالا‬
‫الذي سمي بمجلا الساياادة بااناه هاو ماجالا‬
‫السيد السنهوريا خ ل ‪ 52‬عااماا الامااضاياة لام‬ ‫تشريفاي‪ ،‬او ان سالاطااتاه ماثال سالاطاات مالاكاة‬
‫تادخالاوا الاي ردهاات الاقاصار الاجاماهاوري وباعاد‬ ‫بريطانيا وخ ل اليفاو مع المجلا الاعاساكاري‬
‫ثاورة ديسامابار اتاياح لاكام الادخاول الاي رواقاه‬ ‫طرحوا ايضا الظروو المحيطة باالساودان والاواقاع‬
‫الامني داخل القطر وان هذا يسيدعاي ان يالاعاباوا‬
‫الفخيم‪.‬فماذا كان الاحسا في تلك اللحظات؟‬ ‫دورا في هذا الامر وكان مقيرحنا ان يمارساوا هاذا‬
‫قال وهو مبيسما…في اول يوم لدخولي الاقاصار‬ ‫الدور من خا ل ماجالا الامان والادفاائ الاوطاناي‬
‫مع وفد اليفاو شاهادت كاماياة الاعارباات الاياي‬ ‫بعضوييهم في هذا المجل وليا فاي ماجالا‬
‫بالقصر وانواعها الفخيمة فقلت لارفااقاي فاي وفاد‬ ‫السيادة‪..‬وكنا نركز علي ان شعل السودان بعد ‪85‬‬
‫اليفاو ‪.‬ما الن النا ديال يسالاماوناا السالاطاة‬ ‫عاما من حكم العسكر لم يعد يطيي و ود المظهر‬

‫بسهولة؟؟؟ا‬ ‫العسكري في صدارة المشهد السياسي‪..‬‬
‫ونحن لم نكن في القصر قابال الانايافااضاة ولام‬ ‫هل اسيسلم ص ف قو ؟‬
‫يكن لنا شعور معين ولكننا كاناا نالاح فاي الانا ي‬
‫بالمفاوضات عن القصر وتحويلها الي قاعة الصداقاة‬ ‫ص ف قو ن ى بانافاساه وخارج مان الساودان‬
‫بعيدا عن القصر ومظاهار السالاطاة الاياي تاجاعال‬ ‫وكانت هناك معلومات عند بع ماراكاز السالاطاة‬
‫ان ص ف قاو ياعامال عالاي تاقاويا السالاطاة‬
‫الطرو الاخر اكثر تمسكا وتفردا بالسلطة‪.‬‬
‫الانيقالية والانق ب عليها بالذات في السناة ا ولا‬
‫وهكذا كانات ناهااياة هاذه الاحالاقاة والاباوف‬ ‫من الفيرة الانيقالية وحادثة ماعاساكار الاعامالاياات‬
‫الشفي لم ينيه بعد عل امل ان نليقي في الحلقاة‬ ‫واتهام قو بانه كان المحر لهذا اليحرك فاي‬
‫القادمة اليي في طياتها الكثير المثير‪..‬وال اللقاء‪..‬‬
‫المعسكر‪ .‬فهناك شباهاات‬
‫حااول دور صاا ف قااو‬

‫واتهامات غير رسميه با ناه‬
‫يااعااقااد ا اايااماااعااات فااي‬
‫القاهرة مع بع الاطاراو‬
‫والشاخاصاياات الساوداناياة‬
‫لليخطيط لاوأد الاناياقاال ‪،‬‬

‫ومن الاماؤكاد ان لاقاو‬
‫اذرعه داخل هاز الامن ولا‬
‫يخالاو مان عانااصار تاكاون‬
‫مادساوساة فاي الا اهازة‬
‫العسكرية الجيش والدعم‬
‫السارياع و ااهاااز الادولااة‬
‫وقوى الرأسمالياة وغايارهاا‬
‫اما الماعالاوماات الادقاياقاة‬
‫فهي لا تاياوفار لاناا ناحان‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪01‬‬

‫التيار تحاور الأستاذ علي الريح السنهوري‬
‫الجزء الأول‬

‫القريب؟‬ ‫‪0200-20-‬‬
‫حوار‪ :‬اثمان ميرغني‬ ‫‪-‬رغم الانقلاب لكني متفائل‪..‬‬
‫‪-‬لم يكن للحرية والتغيير سلطةطة طي مطفطاو طا‬
‫السلام بجوبا التي كانت تجري بين المكون العطسطكطري‬

‫والحركا ‪.‬‬
‫‪-‬قوى النظام المباد ذا كفطاة اطالطيطة طي دار‬

‫الصراع الإالامي و تمكنت ي التعبئة د الأحزاب‪.‬‬
‫‪-‬الأستاذ الي السنهوري أمطيطن سطر حطزب الطبطعط‬
‫العربي الاشتراكي "الأصل" سياسي تسنده خبر ممتطد‬
‫اابر لكثير من المراحل السياسية ي تاريخ السطودان‬
‫كان ي صدار المشهد بعد الاطاحة بالنظطام الطبطائطد‬
‫وظل ي امل دؤوب خلف كواليس غرف المطفطاو طا‬
‫بمختلف الظروف التي مر بها الثطور لطأ أن أططا‬
‫الانقلاب العسكري بالحطكطومطة الانطتطقطالطيطة وااطتطقطل‬
‫القيادا السياسية ومنهم السنهوري‪ .‬مطا الط ي ىطرى‬
‫بالضبط؟ وأين نحن الآن؟ وماذا نتوقع ي المسطتطقطبطل‬

‫نقيم نظاماً ديمقوراطياً مستداماً الخلاصطة كطانطت أن‬ ‫نبدأ من الآخر الو ع الراهطن بطالسطودان كطيطف‬
‫الديموقراطية المستدامة تحتاج لواي شعبي بطأهطمطيطة‬ ‫تصفه؟‬

‫الديموقراطية ودولة سياد القانون‪.‬‬ ‫‪-‬الأزمة الوطنية السودانية بةبيعة الحال صار أكثر‬
‫تعقيدًا صحيح أن الإنقاذ أد لتفاقم الأزمطة وتطدهطور‬
‫بعد سقو نظام ‪ 02‬يونيو ظلت الخشية قائمة مطن‬ ‫الأو اع من أول يوم ولكن الآن وبعد سقطو الإنطقطاذ‬
‫الدوران ي ذا الحلقة المفرغة نظام ديموقراطي ثطم‬ ‫أصبحت الأو اع أكثر تعقيدًا لأن الانطتطفطا طة تطواىطه‬
‫ديكتاتوري لكن ما حدث جر ‪ 02‬أكتوبر بمجرد تسطرب‬ ‫تحدياً كبيرًا بعد سقو الإنقاذ كان الشعب يطتطةطلطع‬
‫خبر اتقال قيادا الحريطة والطتطغطيطيطر خطرج الشطعطب‬ ‫لنظام ديموقراطي وااتبر سقو الإنقاذ مدخطلاً لطبطنطاة‬
‫السوداني بكل مدنه وقراه ي هبة شعبية واسعة ىطدًا‬ ‫ه ا النظام بيد أن ما حدث ي ‪ 02‬أكتوبر ‪ 0201‬من أن‬
‫لم تكن من أىل الد اع ان قاد الحرية والتغيير ولطم‬ ‫بدأ رهاصا الانقلاب ي أغسةس ‪ 0201‬وتطوىطت‬
‫تكن نتيجة الولاة للحرية والتغييطر لطكطن كطنطت ىطراة‬ ‫بالتنفي ي ‪ 02‬أكتوبطر أدى لطتطعطقطيطد الأزمطة أكطثطر‬
‫الخشية من نظام تأسيس ديكتاتوري ىطديطد يطقطضطي‬ ‫وتدخلا قليمية ودولية ي الشأن السوداني‪ ..‬ولطكطن‬
‫رغم سوداوية المشهد السياسي الآن أنا متفطائطل ىطدًا‪.‬‬
‫الأ أحلام شعبنا ي الديموقرطية ولأول مطر يطخطر‬ ‫أنا قلت ن الانقلاب ال ي نطفط طي ‪ 02‬أكطتطوبطر أدى‬
‫شعبنا من الطلطحطظطة الأولطأ طد نط ر قطيطام نطظطام‬ ‫لنهوض شعبي واسع طد الطدكطتطاتطوريطة ومطن أىطل‬
‫ديكتاتوري لم يصدر بيان د الانقلاب لكن تبطيطن أن‬ ‫الديموقراطية صحيح ىر تعبئة خلال العقود الما ية‬
‫واي شعبنا كان اطمطيطقطاً واطلطم أن الانطقطلاب اطلطأ‬ ‫لبناة نظام ديموقراطي لكن كانت الخشية أن يطكطون‬
‫الديموقراطيطة هط ا الطواطي هطو الضطمطانطة لطقطيطام‬
‫ديموقراطية مستدامة وهدف نضالنا الآن هو من أىطل‬ ‫نظاماً ديموقراطياً هشاً وه ا الأمطر أدى لطمطنطاقشطا‬
‫مستفيضة وصدور دراسا خلال تر الإنقاذ حول كيف‬
‫الديموقراطية‪.‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪00 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫حسناً ما هو ي رأيكم الحل لطلطخطروج مطن نطفطق‬ ‫أنا أاتقد أن انقلاب ‪ 02‬أكتوبر كطان طي مصطلطحطة‬
‫الأزمة السياسية؟‬ ‫التةوير الوطني لأنه ابأ الشعب ي الاتجاه الصطحطيطح‬
‫ومن هنا ينبع تفاؤلي أن المستقبل سطيطكطون لصطالطح‬
‫‪-‬ر ض الانقلاب نشاة سلةة مدنية كاملة و ق ما‬ ‫الديموقراطية المستدامة‪ .‬وأن واىبنا هو تطجطديطد هط ا‬
‫تتوا ق اليه القوى السياسية والاىتماايطة لأن الطحطل‬ ‫الواي ولأىل ذلك اتمدنا من نظام الإنطقطاذ وبطعطده‬
‫ي الأخير رهين بالإراد الوطنية السودانية المةطلطوب‬ ‫الأ العمل من أىل تحقيق توا ق وطنطي واسطع بطيطن‬
‫من القوى الخارىية هو ر ض و دانطة الطديطكطتطاتطوريطة‬ ‫القوى السياسية والاىطتطمطااطيطة لطيطس لأنطه طرور‬
‫اسكرية كانت أو مدنية انقلاب ‪ 02‬أكتوبر لأنه يؤسس‬ ‫لإسقا الإنقاذ حسب بل ولبناة نظام ديطمطوقطراططي‬
‫وانةلاقا من ذلك نر ض أية كر للتطفطرد طي هط ه‬
‫لنظام ديكتاتوري‪.‬‬ ‫المرحلة ولا نعتقد أن ه ه المرحلة سوف تطعطبطر اطن‬
‫كيف يتحقق ذلك والمكون المدني منقسم اطلطأ‬ ‫برنامج أو ايديلوىية أي حزب من أحزابنا نمطا مطرحطلطة‬
‫نفسه حتأ الحرية والتغيير وصلت مرحلة "أمطيطكطرون"‬ ‫برنامج الحد الأدنأ ال ي يتوا ق اليه ىميع السودانيين‬
‫المتحور الثال بميلاد الحرية والتغيير القوى الوططنطيطة‬ ‫ي سبيل قامة نظام ديموقراطي مستطدام‪ .‬والطعطمطل‬

‫بعد مجمواة الميثاق؟‬ ‫الأ تةوير الديوقراطية وتوطينها لتلبي الاحطتطيطاىطا‬
‫‪-‬القوى السياسية أنشطأ أوسطع ىطبطهطة وططنطيطة‬ ‫الحقيقية للسودان‪.‬‬
‫سودانية من خلال قوى الحرية والتغيير والقوى خارىها‬
‫البعثة السياسية للأمم المتحد بالسودان بقيطاد‬
‫مثل حركتي ىبريل ومني والشيواي من قطوى الطثطور‬ ‫السيد ولكر بيرتس ابتدر مشاورا سياسطيطة واسطعطة‬
‫ومن خارىها القوى التي شاركت الإنقاذ حطتطأ لطحطظطة‬ ‫بغرض الوصول لأ حوار سوداني ‪ -‬سوادني‪ ..‬ما رأيكم‬

‫السقو الاتحادي الأصل والشعبي والوطني‪.‬‬ ‫ي ه ه العلمية الأممية السياسية؟‬
‫وهناك حوار مفتو مع قوى الثور من منها لجان‬ ‫‪-‬نحن نراهن الأ راد شطعطب السطودان صطاحطب‬
‫المقاومة كجسم مشترك يه قوى سياسية ومستقلون‬ ‫المصلحة ي الديموقطراططيطة كطمطدخطل لطحطل الأزمطة‬
‫والقوى النقابية ممثلة ي لجان تسيير النقابا وىسما‬ ‫الوطنية الشاملة لكن نرحب بأي دام رسمي أو شعبطي‬
‫تجمع المهنيين وتجمعا أخرى ذا وزن ي الطجطسطم‬ ‫اربي أو أىنبي لدام التوىه الديموقراطي لشعبنا طي‬

‫السوداني مثل اتحادا وروابط المزاراين وتطجطمطعطا‬ ‫السودان‪.‬‬
‫المرأ والةلاب نحن نسعأ لإنشطاة ىطبطهطة اطريضطة‬ ‫أما ذا كانت املية الأمم المتحد لتسهيل الطوصطول‬
‫تشارك يها مختلف ه ه القوى‪ .‬لكن قلب ه ه الجبهة‬ ‫لأ نظام ديموقراطي تفترض مكانية تكرار تجطربطتطنطا‬
‫بالتأكيد هي الحرية والتغيير لأنها تشكل أوسع تحطالطف‬ ‫ي أغسةس ‪ 0212‬أاتقد أن موازييطن الطقطوى الآن‬
‫تغير تماماً اما كان اليه الو ع ي أغسةس ‪0212‬‬
‫للقوى السياسية‪.‬‬ ‫المةلوب الآن سلةة انتقالية مدنية طي أقصطر طتطر‬
‫الإىابة لا تبدو كا ية هل هناك أمطل طي وحطد‬ ‫ممكنة لتو ير متةلبا ىراة نتخابا حر ونزيهة ولا‬
‫الحرية والتغيير بعد خروج بعض مكوناتها الرئيطسطيطة؟‬ ‫نقول اادلطة‪ .‬و بطان هط ه الطفطتطر يطكطون الأولطويطة‬
‫للترتيبا الأمنية تحويل الحركا الطمطسطلطحطة لأحطزاب‬
‫من تقصد بمكوناتها الرئيسية؟‬ ‫سياسية تستةيع المشاركة ي العملطيطة الانطتطخطابطيطة‬
‫‪-‬مثلاً الحزب الشيواي وتجمع المهنيين‪..‬‬ ‫وينجز ما يمكن نجازه من تحقيق للعدالة الانتطقطالطيطة‬
‫‪-‬تجمع المهنيين الجسم الأصل موىود ي الطحطريطة‬ ‫وتخفيف الضائقة المعيشية و زالة التمكين ومطحطاربطة‬
‫الفساد وبناة مؤسسسا الدولة الديموقراطيطة اطلطأ‬
‫والتغيير‪.‬‬ ‫أن تستكمل ه ه المهام من خلال السلةة المنطتطخطبطة‪.‬‬
‫لكن هناك أيضاً تجمع مهنيين آخر؟‬ ‫وهناك من يةالب مد الفتر الانتقاليطة لإنطجطاز كطامطل‬
‫‪-‬نعم ي واىها كثير الواىطهطا كطثطيطر و طي‬
‫مقدور أية مجمواة تشكيل حزب أو حركة مسلحة التطي‬ ‫البرنامج المةلوب للنهوض بالسودان والبعض يقتطر‬
‫بلغ اددها ‪ 122‬حركة أنا أتحدث ان القوى الطرئطيطسطة‬ ‫‪ 2‬سنوا لكن أاتقد أن نجاز ه ا البرنامج قد يتةلطب‬
‫ذا التأثير والفاالية ي المجتمع السودانطي لطكطن لا‬ ‫أكثر من ذلك ومن الصعب التوا ق الطيطه قطد يطتطفطق‬
‫يمكن أن ينشأ تحالف يجمع ىميع الأحزاب التي نعر ها‬ ‫الناس الأ المبادئ العامة لكن يختلفون حولها اطلطأ‬

‫والتي لا نعر ها‪.‬‬ ‫صعيد الاقتصاد والسياسة الخارىية وغيرها‪.‬‬
‫السلةة العسكرية تتحجج أن الكتلة المدنية لطيطسطت‬

‫الأ قلب رىل واحد وهي قادر الأ تسلم السلةة‪.‬‬
‫ه ه الأطروحا هي لتبرير الاستمرار طي الانطقطلاب‬
‫الأ الديموقراطية لأن القوى المدنية ممثلة ي الحرية‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪02‬‬

‫بدأب وصبر وهي تتمنأ أن تنتهي الفتر الانطتطقطالطيطة‬ ‫والتغيير هي الجهة المؤهلة لقياد السلةة الانتقالطيطة‬
‫بميلاد نظام ديموقراطي مستدام‪ .‬وكان يطفطتطرض أن‬ ‫أما ذا ااتبرنا كل من شكطل واىطهطة بطاسطم الطحطريطة‬
‫تتحول ي ‪ 01‬نو مبر ‪ 0201‬من الرئاسطة الطعطسطكطريطة‬ ‫والتغيير وأطلق اليها الميثاق أو الطقطوى الطوططنطيطة لا‬
‫لمجلس السياد لأ المدنية وااتبر أن ه ا هو محك‬
‫وأساس للانتقال الديموقراطي‪ .‬واندما أالن ان ذلطك‬ ‫يمكن ااتماده كقوى يمكن الااتماد اليها‪.‬‬
‫احتدم الصراع ي أغسةس ‪ 0201‬ومن ذلك التاريخ تم‬ ‫لكن الحرية والتغيير كانت "الحزب الحطاكطم" مطنط‬
‫البداية حتأ ‪ 02‬أكتوبر ‪ 0201‬وحمدوك نفطسطه اطتطرف‬
‫تجميد كامل مؤسسا السلةة الانتقالية‪.‬‬
‫ما هو السبب الرئيس ي ه ا الصراع ال ي ططفطا‬ ‫بأنها "متشظية‪".‬‬
‫‪ -‬ذا ااتبر حمدوك أن تشظي الحريطة والطتطغطيطيطر ‪-‬‬
‫للسةح جأ ؟‬ ‫برغم من ادم دقة ه ا الااتقاد‪ -‬هطي السطبطب طهطو‬
‫‪ -‬ي أغسةس ‪ 0201‬كانت تر صطراع بطيطن قطوى‬ ‫مخةية تماماً لأن السلةة لم تطكطن طي يطد الطحطريطة‬
‫ديموقراطية وقوى ديطكطتطاتطوريطة مسطتطبطد بسطبطب‬ ‫والتغيير بل كانت ي يد حمدوك‪ .‬والمجلسين – مجلسا‬
‫المخاوف والمةامع والمصالطح الطتطي قطاد لطأ هط ا‬ ‫السياد والوزراة‪ -‬ي تطقطريطر الطقطضطايطا السطيطاسطيطة‬
‫والتشريعية والشاهد الأ ذلك أن دكتور حطمطدوك لطم‬
‫الانقلاب‪.‬‬ ‫يلتزم لا بالبرنامج الاقتصادي الط ي قطدمطتطه الطحطريطة‬
‫والحرية والتغيير كانت تنتطظطر تطبطادل الطرئطاسطة‬ ‫والتغيير ولا بمخرىا المؤتمر الاقتصادي الط ي حسطم‬
‫اختلاف وىها النظر بين الحرية والتغطيطيطر وحطمطدوك‬
‫وتتسلم الحكم الأ طبق من ذهب؟‬ ‫ووزير المالية‪ .‬كطمطا أن حطمطدوك لطم يطلطتطزم حطتطأ‬
‫‪-‬كانت تصارع من داخل ه ه المؤسسا وتسطتطعطد‬ ‫بتصريحاته اندما استلم رئاسة مجلس الوزراة اطنطدمطا‬
‫للمواىهة من خلال البيطانطا والطلطقطاةا الصطحطفطيطة‬ ‫تناول ه ا الملف أالن أنه سيسعطأ لطلااطتطمطاد اطلطأ‬
‫والتلفزيونية وكانت تعمل الأ نهاة طتطر مطجطلطس‬ ‫الموارد ال اتية للبلاد وتةويرها لتحقيق قيمة مضطا طة‬
‫وأنه لن يخضع لشرو صندوق النقد الطدولطي و طرب‬
‫السياد وتسلم المكون المدني لرئاسة المجلس‪.‬‬ ‫مثالاً الأ ذلك بإثيوبيا أنها ر ضت ه ه الشرو ومطع‬
‫لكنكم أدرتم معركة كلامية بلا حسابا وتحسب‪.‬‬ ‫ذلك ظل صندوق النقد يتعاون مطعطهطا ويطقطدم لطهطا‬
‫‪-‬بل أدرناها بحكمة وكنا نستهدف محاصر الطنطزوع‬
‫نحو الانقلاب و ي الحين ذاته و ي طار المرحلة نعمطل‬ ‫القروض‪.‬‬
‫من ناحية أخرى بعد لقاة الفريق البرهان مع نتياهطو‬
‫لعدم تفجر صراع مسلح يهدد أمن السودان‪.‬‬ ‫اتفق حمدوك مع الحرية والتغيطيطر أن قطرار الطعطلاقطة‬
‫املت الحرية والتغيير الأ التصادم بين الجطيط‬ ‫بالعدو الصهيوني من صلاحية سطلطةطة مطنطتطخطبطة أي‬
‫ىمعية وطنية منتخبة لكنه أيضاً تراىع من ذلطك لطأ‬
‫والدام السريع‪.‬‬ ‫منةقة وسةأ وذكر أنها صلاحية المجلس التشريعطي‬
‫‪ -‬ي أية مرحلة انتقالية صراع بين أيطديطولطوىطيطا‬ ‫الانتقالي ثم تراىع للمر الثالثة و اىأ مجطلطس الطوزراة‬
‫ومصالح وكل طرف يسعأ لتحقيق أهدا ه بينمطا كطنطا‬ ‫بمشروع لم يتم دراسته ولم تطةطلطع اطلطيطه الطحطريطة‬
‫نعمل لتجنب صدام بين الأطراف الطعطسطكطريطة كطانطوا‬ ‫والتغيير ولم يةلع اليه حتأ الوزراة بطمطشطروع لطغطاة‬
‫يعملون لتفتت قوى الحرية والتغييطر والطحطمطلطة الطتطي‬ ‫قانون صادر من ىمعية وطنيطة سطودانطيطة مطنطتطخطبطة‬
‫قادتها الفلول من اليوم الأول لتشكيل بدائل لطلطحطريطة‬
‫والتغيير والةعن ي شرايتهطا كطانطت مطن مطفطردا‬ ‫بمقاطعة العدو‪.‬‬
‫الصراع‪ .‬كانت الحرية والتغيير تصارع لأن واىطبطهطا أن‬ ‫من ناحية ثالثة لم يكن للحرية والتغيير سلةة طي‬
‫مفاو ا السلام التي كطانطت تطجطري بطيطن الطمطكطون‬
‫تصارع ي طار المؤسسا ‪.‬‬ ‫العسكري والحركا مع مشاركة رمزية لبعطض أاضطاة‬
‫هل كان ممكناً تجنب الانقلاب؟‬
‫‪-‬ب لت الحرية والتغيير كل الجهد لتجطنطب الانطقطلاب‬ ‫مجلس السياد المدني‪.‬‬
‫من خلال الحوار والمناقشة لكن العناصر الطتطي كطانطت‬ ‫ما ال ي أدى لتفجر الصراع بين شريطكطي الطحطكطم‬

‫تتجه ل لك لم تكن تتوقف‪.‬‬ ‫المدني والعسكري؟‬
‫ألم يكن اختبار لحكمة القياد أن تطمطنطع وصطول‬ ‫‪-‬حقيقة الحرية والتغيير لم يكن لطديطهطا السطلطةطة‬
‫البلاد لمرحلة الانقلاب العسكري أشبه بقائد الطةطائطر‬ ‫ولكنهطا كطانطت مشطاركطة وتصطارع مطن داخطل هط ه‬
‫ال ي يتعرض لمةبا هوائية يب ل ىهده ألا تسطقطط‬ ‫المؤسسا ي سبيل تصحيح مسار السلةة الانتقالطيطة‬

‫الةائر ؟‬
‫‪ -‬ي ما يتعلق بالمخاوف لم يكن بمقطدور الطحطريطة‬

‫والتغيير أن تو ر حصانا مسبقة لكل من يشتبه ي‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪03 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫الأحزاب وتعبئة المعتصمين د الأحطزاب وخطلطق رأي‬ ‫دوره لإي اة الشعب السواني ه ا الطحطق لأولطيطاة الطدم‬
‫اام أدى لتكوين حكومة مطن شطخطصطيطا مسطتطقطلطة‬ ‫وكل الجرائم التي ارتكبت بعطد الطثطور ومطنطهطا طض‬
‫الااتصام لكن كانت هناك من داخطل أسطر الشطهطداة‬
‫وخضعت كثيرًا لهط ا الطةطغطيطان بطاسطتطثطنطاة الطبطعط‬ ‫والحرية والتغيير من يسعأ لإيجاد حل له ه الإشكالية‪.‬‬
‫والشيواي وطالبنا بحكومة سياسية وتصااد الحملة‬ ‫أما من ناحية المصالح لم يكن للحريطة والطتطغطيطيطر أن‬
‫د البع قادها مر أخرى الطنطظطام السطابطق الط يطن‬ ‫تتجاهل المؤسسا والشركا التي استحوذ اطلطيطهطا‬
‫تغلغلوا ي أىهز الدولة المدنية العسكرية والأمطنطيطة‬ ‫القوى النظامية بعد ‪ 11‬بريل ‪ 0212‬وهطي الطمطسطتطرد‬
‫ولهم أذرع الامية طويلة ضطلاً اطن مطكطانطيطاتطهطم‬ ‫من نظام المؤتمر الوطني وه ا ما أدى لتناقطض بطيطن‬
‫وتأثيرهم الأ الرأي العام ل لك خلقوا ه الجو طد‬ ‫ه ه القوى ولجنة زالة التمكين‪ .‬والأ صعيد المةامطع‬
‫الأحزاب اامة والبع خاصة بأنه المسيةر والمطتطحطكطم‬ ‫املنا الأ تنوير من كنا نشتبه ي نزواهم نحو التفرد‬
‫ي الحكومة وه ا طبعاً غير صحيح لأن البع لا يمثطل‬ ‫بالسلةة بمغبة ذلك وأنطه ططريطق مسطدود وأن مطن‬
‫ي السياد لا بعضو هو صديق تاور وكان ممثلاً طي‬ ‫يعتمدون اليه ي تأييدهم ي ه ا الاتجاه هم اناصر‬
‫الحكومة الأولأ بعضو هطو يطوسطف آدم الضطي وزيطر‬
‫الحكم الاتحادي من بين ‪ 02‬وزيرًا ثم بعد اتفاق ىطوبطا‬ ‫معزولة لا تعبر ان الشعب السوداني‪.‬‬
‫وبعد تعديل الوصيفة الدستورية طرحت أنا مصفطو طة‬ ‫كانت الحرية والتغيير الحزب الحاكم لطكطن حطزب‬
‫تضم الحرية والتطغطيطيطر وحطمطدوك ومطجطلطس الطوزراة‬
‫والمكون العسكري والسياد بما أن الحركا المسلطحطة‬ ‫البع كان الحزب المتحكم‪ .‬ما رأيك؟‬
‫تمثل ي المؤسسا الانتقالية لماذا لا تمثطل الأحطزاب‬ ‫‪-‬سمعنا ه ه الاتهاما كثيرًا و للأسف تم التطرويطج‬
‫وااتر ت أن حزبنا ممثل ي مجلسي السيطاد والطوزراة‬ ‫لها من البداية بعد سقو الانقاذ ُوىهت الاتهاما أن‬
‫بعضو ي كل من المجلسين وهناك تمثطيطل لطحطزبطي‬ ‫السلةة البديلة هي اليسار ممثلة ي البع والشيواي‬
‫الأمة والشيواي و ن كانا لا يعتر ان ب لك وينبغي أن‬ ‫ثم بدأنا نسمع بدور البع ي السلةة وهو يطتطحطكطم‬
‫تمثل كل القوى السياسية ي المجلطسطيطن بطالإ طا طة‬ ‫ي الحرية والتغيير والسلةة وقد بدأ قوى الطنطظطام‬
‫السابق بةر ه ه الدااية‪ .‬هنا لا بد من القول أن قوى‬
‫للحركا ‪.‬‬ ‫الإنقاذ ذا كفاة االية طي دار الصطراع الإاطلامطي‬
‫(يتبع الجزة الثاني)‬ ‫وهي تمكنت من اللحظة الأولطأ طي الطهطجطوم اطلطأ‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪04‬‬

‫ثورة الثامن من شباط ‪ 3691‬عروس الثورات‬

‫بيان قيادة قطر العراق لحزب البعث‬
‫العربي الاشتراكي‬

‫في الذكرى التاسعة والخمسين لثورة الثامن‬
‫من شباط ‪٣٦٩١‬‬

‫العبودية والتبعية للتا الدتيدطدا ين الاسدتدعدمداري‪ ،‬حديدث سدادت‬ ‫َََالليْ َلَّي َهعفَّبامسَّ نَدت ن{سدوََُّقنخَنَننول يَّوََهفعنَددَّنن َََّمَ}دهل‪.‬ا للَّامي ن نْلذ يس َّفاِيراصكااْل َلددولرَدتَ نرنَقذ نبُددِيا ٰضلَنضسنلََكلهَمََّشمُهااَيالمدمئلداعَّالندَدهوسَظلََواتَّويايلََبممخنرِّ َملددندَحلدندََدندمك َّفَدهفددناَ للرمام نَلبذ َُِّمردعو ََ َنحدعنددي ن نََمبدذمٰدمدنلعلدندد نَ َدقوكاب نََلفداخندُلهوونَملفدٰٰصدَدندَهنداوئدنَللددَّمَي ََكَمحددِّمدكاَّ َُدندن َّايتم‬
‫بعد الثورة التعات الاعوبية وتسلطت الدكتاتورية وتراجدعدت‬ ‫يا جماُت شعبنا العظيم‪ ،‬يا رجال البعث الغيارى‪:‬‬
‫كل حقوق شعبنا العظيم ح رن َعماكانت عليه يف العهد المل يك‪،‬‬
‫الدبدعدث الدعدر ين‬ ‫الاشيد رفتاال يكو‪،‬ق ختديادلارذ اليدندطيرداحلحادلدببدنجددامداالدُعددظدتيديم‪،‬وسدحديدزلدةب‬
‫على عنس ما رسم من ُداف عظيمة لثورة تموز‪.‬‬ ‫دوريدة عدلدمديدة‬

‫موضوعية للانقلاب على واقع اْلمدة الدمدجدز الدمدتدخدلدف الدفداقدد‬

‫ليدامب َّنتدا َفءدجدشرعب دناوارلةعشظديبدام‪:‬ط الدخدالددة لدتدسدلدم السدلدطدة كدهددف‬ ‫للحرية والسيادة والاستقدلال فدهنده لدم ُدهدمدل الدوسدائدل الدثدوريدة‬
‫اْلخدرى الد ر ين يدمدندن لدهدا ن تدعديدد الدعدمدل الدنديدا ي ‪ ،‬الدفدندري‬
‫وغدايدة‪ ،‬بدل ْلن الدبدعدث وقديدادتده الدفدذة قدد اسدتدجدابدت فرادة‬ ‫والتنظي يم‪ ،‬فتسرع يف خلاص اْلمة‪ ،‬وتفدتدح مدام الدعدرب فدرص‬

‫شدعددب الدعدراق‪ ،‬و دركدت حدقدوقده يف الازدُددار الاقدتدصددادي‬ ‫اكلارانتم ًقةالواإزدُاحراياوةعُلتوساشوُون‪.‬ن فديدهدا مدع اْلمدم والادعدوب اْلخدرى‪،‬‬
‫لا ُتوجكازنمخنياحرااللثة اول رراتدت ليتاغل ري ينتتاْعليناظهدماةاْاللمعدرةبيُدة اول ر يخدنيدتارالاليدخدجرزءا‬
‫الدمدد‬ ‫الودالدقدوحد يرتيد لةدتدواحلددقددييددمدققدوراحدطدديدةةا‪ْ،‬لوملددتةدندوبودندناءلدهدولدحةصادلدةعداْرلبسدالدد ر ي ينف‬
‫تدتديدح‬ ‫عن مفاُيم النيال الاع ين‪ ،‬ولا ُنحرف قيد نملة عنها‪.‬‬
‫إن حدببدندا الدعدظديدم لدم يدفدندر ُدومدا بدالدلدجدوء إ الاندقدلابدات‬
‫لدسئسدان تدقدديدم ذاتده الدمدتدحدص دردة وتدندر دس دوره افئسدا ين يف‬

‫المساُمة بحلقات تطورُا بدلدوغدا لدغدايدة‬ ‫مستة افئسانية‪ ،‬و يف‬
‫ال رتدي والتخلف والجهل واْلمية والفقر‬ ‫نبيلة يه انهاء مظاُر‬

‫الرو يح والمادي‪ .‬وقد كانت مدندجدزات الدثدورة رغدم قصرد عدمدرُدا‬ ‫الاندقدلاب الادعد ين‬ ‫عدلى فدندرة‬ ‫بدل لدل مديدندا‬ ‫العسنرية المجردة‬
‫دل فدئداتده‪ ،‬ومدندهدا‬ ‫الدعدر ين بد‬ ‫إرادة افئسدان‬ ‫الد ر ين تدتدوحدد فديده‬
‫دلة قاطعة لنواياُا و ُدافها وبدرامدجدهدا عدلى الصدعديدد الدمدحدليى‬

‫الدقدو يت‪ ،‬عدلى مدا‬ ‫تدجدربدة الدحدر‬ ‫والددو ي ‪ ،‬وقدد كداندت‬ ‫اواع دلد رقدتاوُ د يات‬ ‫الدعدسدندريدي ‪ ،‬لدتدندجدز دورة حدقديدقديدة بدُُدداف مدحدددة مدعدلدندة‪،‬‬
‫الاجدتدمدا يث الدعدام‬ ‫عدن الدوضدع‬ ‫مدن ماداكدل نداتدجدة‬ ‫تتقدمها ُداف العرب يف الوحدة والحرية والاش رتاكيدة‪ ،‬و دورة‬

‫وتدداعديدات الدعدلاقدات بدي الدقدوى السديداسديدة الدعدراقديدة‪ ،‬تدجدربدة‬ ‫الدحدزب يف الدعدراق يف الدثدامدن مدن شدبداط ‪٣٦٩١‬م يه عدرو‬

‫تتُن على شعبية ورة رميان المباركة وانتمائها الصمي يم إ‬ ‫بدحدروف مدن ندور‪،‬‬ ‫ُونميكاتبلهالتباعريدثدي َّخ ايل يعفراالقعارلادقحد‪.‬ديدث‬ ‫الثورات وتا‬
‫شدعدب الدعدراق واعدتدمدادُدا عدلى حدمدايدة الدجدمداُدت لدلدثدورة‬ ‫ع ْسرد مدن رميدان‬ ‫يف فجر‬

‫ولمنجزاتها‪.‬‬ ‫ذلكم ُو فجر ُوم الثدامدن مدن شدبداط بالدرابدع‬

‫ولعل من البدُ يه ْلي بداحدث عدلد يم مدندصدف ن ُدربدط بدي‬ ‫الدمدبداررج تدداث رجدال الدبدعدث‪ ،‬تدمدلد ُدم الدندخدوة الدعدربديدة‪،‬‬

‫روح دورة شدبداط الدوطدنديدة الدقدومديدة وبدي دورة تدمدوز ‪ ٣٦٩١‬م‬ ‫عسدندريدي ومددنديدي‪ ،‬لدتدلدد عدلى يددُدهدم وبدعدقدولدهدم الدثدائدرة‬
‫المجيدة ال ر ين جاءت كامتداد طبي يع لثورة رميان وال ر ين مدهددت‬
‫الراجحة حقبة للتغيت الذي كان ضورة وحتدمديدة بدعدد مدخداض‬
‫لها‪ ،‬ولت كد ُدافها العظيمة‪ ،‬ولتنون منجزاتها التاريخية‬
‫م لم شهده العراق نتيجة انحراف وتدغديدت مسدارات دورة تدمدوز‬
‫‪ ٣٦٩١‬م الد ر ين سدسدت الدندظدام الدجدمدهدوري‪ ،‬و ندهدت عدهدود‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪05 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫ْلربدعددة ع ْسردد سدنددة ب‪٣٠٠١ -٣٦١٦‬ج‪ ،‬وكدداندت روح الدبددعددث‬ ‫الدفدذة شداُددا عدلى مدبدادق الدبدعدث وندبدل مدقداصدد رجدالده‬
‫وحبهم للعراق وْلمتهم العربديدة الدمدجديددة‪ ،‬والدربدط قدائدم جدد ً‬
‫المناضلة والمجاُدة حاضة يف عنفوان مواجهة العراق لدلدغدزو‬

‫الدغداشدم سدندة ‪ ٣٠٠١‬بصديدغدة الددولدة الدرسدمديدة وشدعدبدهدا اْل ين‪،‬‬ ‫ييدا بدي دورات الدبدعدث يف الدعدراق وبدي حداجدات اْلمدة‪ ،‬ومدا‬
‫واجدهدتده مدن ندندسدات واندندسدارات ومدعديدلات مدعدروفدة‪ ،‬مدندهدا‬
‫مدقداومدة عدرفدهدا الدتداريددخ‬ ‫سرع و شدجدع‬ ‫صديدغدة‬ ‫يف‬ ‫وبدعدد ذلدك‬
‫الب ْسري‪.‬‬
‫احتلال فلسطي الحبيبة‪ ،‬والعدوان الثلا ين عدلى مصرد‪ ،‬والدغددر‬
‫العورراة تق ْسو يريفنك اللدبداقسدطالدرةااْلدل ر يمنة‪:‬اندطدلدقدت عدام‬ ‫يا غيارى البعث يف‬ ‫بدالدوحددة بدي الدعدراق ومصرد وسدوريدا و فادالدهدا‪ ،‬فدندحدن رجدال‬
‫مدن تدحدت كديدان الدعدمدلديدة السديداسديدة‬ ‫نحن نرى بيقي ن‬
‫‪ ٣٠٣٦‬لد رتلدزل اْلرض‬ ‫بعث اْلمة ندفدهدم الدروح الدثدوريدة عدلى إندهدا نيدالات لا تدندقدطدع‪،‬‬

‫ورسدالدة لا تدخدبدو‪ ،‬وارتاداف لدلدوجدع لديدلدد الدرخداء وتدفديد‬

‫وطنيته‬ ‫إلوابإ ننئتاسانيوتهيثو بشاتعبهناعولتىعبحتقوعقمهي‪،‬قوالع ر ينن‬ ‫الاحتلالية إن يه‬ ‫الدخدتات ويدغدلدب الدندندوص‪ ،‬وندحدن نددرر ييدا ن الدمد امدرات‬
‫ندتدجدت‬ ‫واعتداده بنرامته‬
‫الكثتة والمتعددة‬

‫عن النيال الفنري افيدُدولدو يح الدوطد ين والدقدو يت لدلدبدعدث‪ ،‬إ‬ ‫الدمدصدادر عدلى الدبدعدث ومدن بديدندهدا الدردة عدلى الدحدزب وصدنداعدة‬

‫معجاننيرومبيقيباوفنىن اورلقابلالبهععابثحالويبدإحويرشدهةعادالاْلمعفدخددروصدرىاليتد‪،‬ىهويافلديهمدد نودجدبدريدةعدتدةومداتيوفزسدااالدلدعررايبدنواعقدرتداعبدمداْسطترد‬ ‫حدافد‬ ‫اتلدعبمدتجدرعمن يافلدعدسدداوءريدلدالدمدعد ْلسىرديدوعد‬ ‫إلا‬ ‫الائادقداق الدلدئديدم الدبدغديد‬
‫الدقدو يت‬ ‫اْلسد ما يه يف حقيقتها‬

‫الدوحدددوي الددتددحددرري لدلددبدعددث‪ ،‬والدذي تدعددتددته الامددتيدالدديددة‬
‫والصدهديدونديدة وولاداتدهدا الدلاحدقدة مدمدثدلدة بدالدخدمديد ديدة وم ْسردوع‬
‫دورة رميدان فصدلاح مدا تدعدرضدت لده مدن اندحدرافدات بد ديدويدة‬

‫وتنفيذية خطتة‪ ،‬ولثورة الدبدعدث الدبداسدلدة الدمدجديددة ب ‪- ٣٦٩١‬‬ ‫الودلماديد ْسةرادلدوفدعدقدةيدهوكادلديدانطدداهدئدا ياخلدمدُدغدوتدالدصدخدبطد لرد افدلدلدداسدُدطدميعد اللدىحدمبديدصدبادلدةحدوهلدداواغدقدعت‬

‫‪ ٣٠٠١‬ج بدل وندرى ندهدا امدتدداد طدبديد يع وتدطدور ندو يث لدمدقداومدة‬ ‫التجزئة افجدرا يت الدذي فدرضدتده اتدفداقدات سدايدندس بديدندو سديدئدة‬
‫الدبدعدث والدقدوى الدوطدنديدة ضدد الدغدزو والاحدتدلال الدغداشدم‪،‬‬ ‫الذكر‪.‬‬
‫وستستمر ح رن طرد الاحتلال افُرا ين المجرم وذُوله وعبيده‪.‬‬
‫يا حرار العراق واْلمة‪:‬‬
‫يا رفاق العقيدة والسلاح‪:‬‬

‫إندندا إذ ئسدتدذكدر وندحدتدفدل بدذكدرى دورة رميدان‪ ،‬عدرو‬ ‫إن مدا حصدل مدن اسدتدهدداف لدلدعدراق امدتدد ْلكدت مدن دلا دي‬

‫الثورات‪ ،‬فهننا نجدد الدعدهدد لدلدعدراق وْلمدتدندا الدمدجديددة ولدرسدالدة‬ ‫سنة بعد ورة البعث يف تموز ‪ ُ ٣٦٩١‬كد صحة ما ئسردده مدن‬

‫وامدلتادنددشار اتالدكيخددةاجلدودلةسنوجُاددزادافتد اهدلدا ر ينيفعد ددمدالددوتدهددوالدبهدالددروتحدادقددتدةداوارلددالدبدحددعدريددةث‬ ‫حقائق‪ ،‬من الزاويتي‪ ،‬المحلية وافقليمية الددولديدة‪ ،‬مدن حديدث‬
‫وبطولته وشعبيته و صالته ونمهر بالدم عهددا لادهدداء الدبدعدث‬ ‫كدونده عدداء مدتدُصد ًر مدتدعددد اْلطدراف واْلغدراض ضدد الدبدعدث‬
‫وضدد م ْس دردوعده الدقدو يت الدتدحدرري الدوحددوي‪ .‬ولدعدل إضدافدة‬
‫والدعدراق واْلمدة ُدتدقددمدهدم رئديدس جدمدهدوريدة الدعدراق الدرفديدق‬ ‫وتفعيل الدور افُرا ين المعادي للبعث ُدو الددلديدل الدقداطدع عدلى‬
‫إدرار القوى والددول الامدتيدالديدة والدرجدعديدة والصدهديدونديدة لدقدوة‬
‫الدمدنداضدل مدي عدام الدحدزب الادهديدد صددام حسدي ولدلدرفديدق‬

‫الادهديدد قدائدد الدحدزب والدقدائدد اْلعدلى لدلدجدهداد والدتدحدريدر عدزة‬ ‫ا يلدفعدالرد يعدنرابدقه‪،‬وبوداُلد رُديندافد يهه‬ ‫الدحدزب الدنداتدجدة عدن قدوة إيدمدان الادعدب‬
‫ورسالته‪ ،‬وقوة الدولة العملاقة ال ر ين بناُا‬
‫إبراُيم‪ ،‬ولمن مضد عدبيدزا خدالددا يف سدفدر الدرسدالدة‪ ،‬قدادة دورة‬ ‫امتداد صيدل لدغدايدات و ُدداف دورة رميدان الدعدظديدمدة‪ .‬كدمدا إن‬
‫شباط‪ ،‬ومنهم اْلب القائد حدمدد حسدن الدبدندر والدرفديدق الدقدائدد‬
‫صدالدح مدهددي عدمداا وكدل شدهدداء اْلمدة ن ندبد رخ مدنداء عدلى‬ ‫تدفدعديدل الدطدائدفديدة والدندفدخ بدندروا حدزابدهدا و ذرعدهدا الدمدسدلدحدة‬

‫الدرسدالدة وعدلى عدقديددة الدحدزب وعدلى ُدداف دوراتده الدمدجديددة‬ ‫واعتمادُا وسيلة لتمبيق اللحمة الوطنية وال سيج الاجتدمدا يث‬

‫وعلى عهد تحرير العراق من الاحتلال افُدرا ين الدمدجدرم‪ ،‬وندهددم‬ ‫لدحدركدة الدثدورة‬ ‫مدنداُد‬ ‫صدهديدو ين امدتيدا ي‬ ‫إن ُدو إلا سدلاح‬
‫قواعد الطائفية البغيديدة‪ ،‬وندقدوض قدوائدم الدعدمدلديدة السديداسديدة‬ ‫الدعدر ين الاشد رتا يك‬ ‫الدبدعدث‬ ‫بدطدلديدعدتدهدا حدزب‬ ‫الدعدربديدة‪ ،‬مدمدثدلدة‬

‫الاحدتدلالديدة عدت تدعدمديدق صدلدة الدبدعدث بدالادعدب والاسدتدمدرار‬ ‫وئااطه الدؤوب فنقاذ اْلمة‪.‬‬

‫بعقيددة الدمدقداومدة الدمدسدلدحدة طدريدقدا لا غدن عدنده فعدادة حدريدة‬ ‫لقد بت البعث يف الدعدراق ن روح دورة رميدان قدد لدلدت‬
‫نابية وتاع يف ورة تموز و نجازاتها التاريخية ونجاحها الباُر‬
‫شعبنا واستقلال وسيادة وطننا‪.‬‬ ‫يف قيادة العراق واشعاعاتها افيجابيدة الدخدالددة يف جسدد اْلمدة‪،‬‬
‫ندظدامدا وشدعدبدا‪ ،‬وُدذا دلديدل قداطدع عدلى صدالدة الدثدورة وسدمدو‬
‫عاشت متنا العرية‪.‬‬

‫عداشدت فدلدسدطدي حدرة عدربديدة مدن الدبدحدر إ الدندهدر‪ ،‬والدعدار‬

‫والانار للمطبعي والمستسلمي‪.‬‬ ‫ُددافدهدا‪ ،‬و دبدت ن جسدارة وشدجداعدة دورة رميدان ورجدالدهدا‬
‫قيادة قطر العراق لحزب البعث العر ين الاش رتا يك‬
‫كداندت حداضة يف مدعدارر الددفداع عدن الدعدراق ضدد إُدران وضدد‬
‫بغداد المنصورة بإذن الله‬
‫الدغددر‬ ‫صدفدحدة‬ ‫قدت عددوان إُدران يف‬ ‫الدتدحدالدف الدثدلا ديد ين و يف‬
‫‪ 8‬شباط ‪2122‬‬ ‫وامدتدد‬ ‫الدبد ْس درديدة‬ ‫بادع حصدار عدرفدتده‬ ‫والدخديداندة‪ ،‬و يف مدواجدهدة‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪06‬‬

‫ثورة رمضان (الثامن من شباط)‬
‫كانت ثورة الامة العربية في العراق‬

‫للكاتب عبود حمزة الكناني‬

‫الانقلاب الأ ال ا لتغييرها نحو صيطرور انطبطعطاثطيطة‬ ‫حين يكون هدف تسلم السلةة هو‬
‫خلاقة مؤمنة معةاة يجابية مشاركة متطجطاوز لطلأنطا‬ ‫ىزة من مخةط امل ثطوري شطمطولطي‬
‫وللأنانية إن ثور رمضان ثور البع كطانطت ثطور‬ ‫يهدف الأ احداث تحولا استراتيجطيطة‬
‫الأمة العربية ي العراق وبطهط ا وبطمطا احطدثطتطه مطن‬
‫تستند الأ مبادئ انسطانطيطة كطبطيطر‬
‫تحولا قومية ووطنية هي قد تطجطاوز بطمطسطا طا‬ ‫وتستعيد وطناً بأكمله ( هطو الطعطراق)‬
‫شاسعة تعريف الانقلاب (العسكري) وتطجطاوز بطكطل‬ ‫الأ امته العربية بعد ان ُ ِر َ ت الطيطه‬
‫اقتدار المضمون الوطني المحدود بعد أن تطمطثطلطتطه‬ ‫العزلة انها ي غفلة من الزمن كمطا‬
‫بكامل أركانه لتصير مضموناً ورمزًا قوميطاً لطيطس طي‬ ‫ويستهدف بناة الإنسطان والطمطجطتطمطع‬
‫والاقتصاد وو ع خطةطةطاً ططمطوحطة‬
‫أهدا ها ورسالتها المعلنة بل و ي كل تةبيق نطفط‬ ‫للتنمية ويو ر مستلزما تطنطفطيط هطا‬
‫منه لأ واقع العراق والأمة‪.‬‬ ‫ويهدف لبنطاة وططن سطيطد مسطتطقطل‬
‫استقلالاً حقيقياً نطاىطزًا ويسطيطر طي‬
‫ثور رمضان المجيد تاريخ اطربطي مطجطيطد طرض‬ ‫تأسيس الاقا اطربطيطة و قطلطيطمطيطة‬
‫أحداثه ووقائعه بقو الفعل وتفوق الطغطايطا وسطمطو‬ ‫ودولية تؤكد التزامه بالقوانين الدولية‬
‫الأهداف وهي ىدل يطتطربطع اطرل الطلطقطاة الطفطكطري‬
‫الإيديولوىي مع معةيا الواقع ممثلاً بطإراد الشطعطب‬ ‫وبطاحطتطرام سطيطاد الطدول وخطيطارا‬
‫ال ي اصر الأ ابقاة العراق ىزة لا يطتطجطزأ مطن وططنطه‬ ‫شعوبها إن السلةة به ه المطعطانطي‬
‫العربي الكبير وقو الإراد لدى الثوار الجسورين ال ين‬ ‫ليست كراسي يجلس اليها شخوص يؤسطسطون لطجطاه‬
‫حققوا له ذلك‪ .‬وهي نسطغ امطتطد مطن اطمطق الطواطي‬ ‫ومال بل هي وسيلة من بين وسائل الثور الشطعطبطيطة‬
‫الإنساني ليصنع الحيا والمجد والر طعطة والاسطتطقطلال‬ ‫لتحقيق كل ه ه التحولا الكبرى وثور الطبطعط طي‬
‫ويخلق التحدي المفضي للعةاة والطتطقطدم الطمطرسطوم‬ ‫الثطامطن مطن شطبطا ‪ ٣٦٩١‬تطقطع طي حطدود هط ه‬

‫بعقل االم ونهج ثائر ‪.‬‬ ‫التوصيفا التاريخية الخالد ‪.‬‬
‫ن حزب البع العربي الاشتراكي بعقيدته القومطيطة‬
‫الوحدوية وبأهدا ه المقدسة ورسالطتطه الطخطالطد هطو‬
‫حركة أمة تاريخية اابر لآ اق الأحزاب السااية للسلةة‬
‫من أىل السلةة ومغرياتها وهو حطزب قطومطي اطابطر‬

‫للأهداف القةرية الضيقطة لطلأحطزاب ذا السطيطاسطا‬
‫المحدود والأهداف البسيةة ‪.‬‬

‫البع حركة تاريخية ساحتها هطي سطاحطة الطدولطة‬
‫العربية الكبرى ذا الامتدادا الجطغطرا طيطة والطقطدرا‬

‫البشرية والمادية التي تجعل منها من بين أاظطم دول‬
‫العالم وبها قط يتمكن العرب من مواىهة تحطديطا‬

‫الإباد التي يريدها لهم الأاداة ويطنطالطوا حطقطوقطهطم‬
‫ويحققوا طموحاتهم ويخرىوا من انق زىاىة التجطزئطة‬
‫والفقر والجهل والتخلف ويؤدوا رسالتهطم الإنسطانطيطة‬

‫تجاه ذاتهم القومية وتجاه الإنسانية ‪.‬‬
‫وباستثناة الانقلاب بمعناه البطعطثطي الط ي يطقطصطد‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪07 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫–‬

‫مدن تدغديدت جدذري‪ ،‬وتدحدول يف الدعدمدق الاسد رتاتديد يح السديدا ي‬ ‫قد يستغرب القاريء الكدريدم ن تدندتدب مدواطدندة مدن اْلردن‬
‫والاقدتدصدادي والاجدتدمدا يث وكدافدة شد ون الدحديداة اْلخدرى‪ .‬فدهدذا‬
‫اليوم لم يندن ولديدد لدحدظدتده فدقدط‪ ،‬واندمدا كدان امدتددادا لدمدعدانداة‬ ‫الدعددر ين عدن دورة ‪ 8‬شددبداط عددام‪ ،0963‬و يه دورة وطدنديددة‬

‫بعدراقديدةج‪ ،‬ولدكدن ُدذا افسدتدغدراب سدتول بدعدد ن ضدع مدامده‬
‫كدل الاعد رتاز و فدتدخدر‪،‬‬ ‫عد رت بدهدا‬ ‫الحقيقة الد ر ين‬
‫ندواطداسدقعدةواعدسدلعى‪،‬مدوددوىرةعددشدةعدبدسيددندة تدي اجدرتد رسددخ فدتيد يهدفا‬ ‫شدعدبديدة دمدويدة عدلى‬ ‫ا‬ ‫و يه ين ندتد يم‬ ‫الواحدة‪ ،‬وت ْسرفت ن‬ ‫المجيدة‬ ‫اْلمة العربية‬
‫انتفاضات واضابات‬ ‫مدن‬ ‫كدون مداجددة‬

‫شهداء مدنيي وعسنريي ا عدلديدي‪ .‬كدمدا لدم يدندن ُدذا الديدوم‬ ‫فد دار‬ ‫الوبقيعمث‪،‬ح بدزعدبدالبنع يدثقداندلعتر يكدن املا يشه رتراا يقدكيد‪،‬ةوفوعودقظديدُمدذ َّاة‬ ‫ماجدات‬
‫وذار‬ ‫ومباديء‬
‫لغرض المسك بزمام السلدطدة‪ ،‬و ُدتدنداول مدهدمدة الاصدلاح‪ْ ،‬لن‬

‫الفارق كبت وشاسع بي الاصلاح والثورة‪ .‬فالاصلاح كما ندعدرفده‬ ‫فقد وجدت ن ورة شبداط الدمدجديددة يه دورة الدبدعدث‪ ،‬ند نفدذت‬

‫ُدو تدغديدت ئسد ين ومدحددود يف الدواقدع الدذي ُدتدم الدتدصددي‬ ‫بُيا ٍد بعثية عراقية لتحقيق اُداف قومية بامتياز‪ ،‬وْلن البعث‬
‫فصلاحه‪ ،‬و الانقلاب عليه‪ ،‬ولا يُخذ طابع التدغديدت الادمدو ي ‪،‬‬ ‫ُدو َّمدلدك لد‪،‬مدة كدلدهدا‪ ،‬ولديدس لدقدطدر عدر ين بدعديدنده‪ ،‬لدذلدك فدقدد‬

‫بديدندمدا الدثدورة تسدتدندد ا بدرندامدج وخدطدة لدلدتدجدديدد والدتدحدديدث‬ ‫دورة الدبدعدث الدمدبداركدة ُدذه يف‬ ‫ُدمدمدت ن كدتدب بدتدواضدع عدن‬
‫ْسسرسواتطدياهشنداهمد ًُدرتد يفيدكدمدلن‬ ‫حدال‪ ،‬فدوطدنديدا قيدت عدلى‬ ‫الدعدراق الد ر ين ندقدلدتده مدن حدال ا‬
‫لدهدتا‬ ‫طدويدلدة اْلمدد‪ ،‬وُدذا الدتندامدج مدن‬
‫جدهدزة‬ ‫شعبيا واسعا‪ ،‬والتحاما وتطابقا م‬ ‫الفردية والدكتاتورية وافستبداد الدغدت مسدبدوق فديده‪ ،‬وقدومديدا‬

‫الددولدة الدرسدمديدة‪ ،‬ولديدس مدجدرد تدغديدت يف شدد ددل الددنددظدام‬ ‫اعدادتده ا وطدنده الدعدر ين الدكدبدت بدعدد سدندوات مدن الدعدزلدة‪،‬‬

‫وتوصيفاته ومسمياته‪.‬‬ ‫الدندابد‬ ‫اْلمدة‬ ‫لينون قلب‬ ‫قياياه‬ ‫خدمة‬ ‫يف‬ ‫إم اناته‬ ‫ووضعت‬
‫ال ي ّح ‪.‬‬ ‫وضمتُا‬
‫وْلن مهدام الدثدورة كدثدتة ومدتدادعدبدة وصدعدبدة الدمدندال‪ ،‬لدذلدك‬

‫ف يه تحتا ا قيادة من نوع خاص‪ ،‬لها صفة النخبة والرمبيدة‬ ‫و يف تجاوز للواقع وتدحدلديدل غدت مدوضدو يث لده‪ُ ،‬درى الدبدعد‬

‫يف تاريخها الوط ين‪ ،‬و ن ينون لها دور ماهود‪ ،‬واسهام قوي يف‬ ‫واُمدا ن مداحددو ُدوم الدثدامدن مدن شدبداط كدان اندقدلابدا عسدندريدا‬
‫خدمة الاعب والوطن‪ ،‬اضافة ا امتلاكدهدا حيدورا جدمداُدتيدا‬
‫بحتا لسطاحة برئديدس الدوزراء عدبددالدكدريدم قداسدم‪ ،‬و ُدو حدركدة‬
‫واسعا‪ ،‬مع نقاء صفحاتها وملفاتهدا الدخداصدة مدن كدل شدائدبدة قدد‬ ‫ج ّل غاُتها نقل السلطة من قداسدم ا ضدبداط ُخدريدن كداندوا قدد‬

‫تطعن يف نزاُتها واتزان شخصياتها وتاريخهم الوط ين‪ ،‬وبدالدتدا ي‬ ‫شداركدوا يف دورة ‪04‬تدمدوز عدام ‪0958‬م‪ ،‬اي تدغديدت شدخدوص‬
‫يمننها ن تُخذ على عاتقها الاتجاه بالبلاد ا بر اْلمان ‪.‬‬ ‫بادخدوص وحسدب ‪ .‬وُدذا الدبدعد قدد يدندون مدتدُ درا بدروايدات‬
‫اابللدخعدطندواس حيضفّاقلداالدملدعثيددبلددويدرةثادبويدارادوجيدالةوهاانل‪،‬دار يْلدلنقدانطدحفدرتدنالردهيدعداندلراهدر يااف‪،‬عقداو يوسدن ندمو‪،‬هتويدو ُّمقددج َندهصدهحددُهدتاعدقااالدمديطددعدا‬
‫وُذا ما كان ُنطبدق عدلى قدادة دورة شدبداط الدظدافدرة‪ ،‬ابدتددا ًء‬ ‫مع فنر البعث القو يت‪ .‬كما ان ُنار البع مدن الدذي يسدتدنددد‬
‫من مرحلة التخطيط والتهيئة‪ ،‬ا مرحلة الدتدندفديدذ‪ ،‬وصدو ً ا‬ ‫يف تدوصديدف الدثدورة مدن الاندقدلاب عدلى عدندص درد واحدد فدقدط ُدو‬
‫بُلديدة الدتدغديدتج وحسدب‪ ،‬بدغد الدندظدر عدن عدمدق وشدمدولديدة‬
‫ما بعد الثورة‪ ،‬وما وضعته مدن خدطدط نداجدعدة بدو ْسر بدتدندفديدذُدا‬
‫التحولات ال ر ين احد ها الحدو يف الوطن و يف المنطقة‪ ،‬وبدغد‬
‫لاعدادة الدعدراق ا مدتده الدعدربديدة وتسدخدت امد دانداتده لدمدواجدهدة‬ ‫النظر عن امتداداته وتُ تاته التاريخيدة يف الدمدسدتدقدبدل ‪ .‬وُدندا‬
‫الدعددو الصدهديدو ين وتدطدويدقده‪ ،‬والدمدبدا ْسرة بدخدطدوات جدادة ندحدو‬ ‫يد دمدن غديداب الدمدوضدوعديدة والدتدسدطديدح الادديدد يف تدوصديدف‬

‫الدوحددة الدعدربديدة والدقديداء عدلى مد امدرة الاندفدصدال بدي مدصر‬ ‫الاحداو وتسمياتها‪.‬‬
‫وسدوريدا‪ ،‬وافندتدقدال بدالدعدراق ا الاسدتدقدلال السديدا ي الدحدقديد ر يخ‬ ‫ومهما قيل و َّيقال عن ُوم الثامدن مدن شدبداط عدام‪0963‬م‪،‬‬

‫بعيدا عن الاستقطاب الدو ي الذي كان سائدا ومصرا بمصدلدحدة‬

‫الدعدراق واْلمدة‪ ،‬وتدحدقديدق وحددة ارا يخ الدعدراق مدن زاخدو ا‬

‫دم الدتدُسديدس‬ ‫امدلُمدرارميفكدمااوانيدلاُمددزهنددددُنادرُدنيافتد يالف ْقسحرديهيادينداذاهاكدلترمدنةمنالدوتيدعدةمدرا‪.‬زقديدق‪،‬ي‬ ‫الدبدص دردة‬ ‫فبتناول العوامل الموضوعية المدذكدورة اعدلاه بدهددوء وعدلدمديدة‪،‬‬
‫والدعدرب عدن‬ ‫لتحقيق‬ ‫ُلية التغيت ال ر ين اعدتدمددُدا‬
‫ومن‬ ‫الدجديدلج‪ ،‬و يف الدتدحدولات‬

‫رجال الثورة‪ ،‬نهم كانوا ُتدمدتون بدندظدافدة الديدد‪ ،‬وندقداء اليدمدت‪،‬‬ ‫ابدنداء الادعدب‬ ‫ببدمداداركدة‬ ‫يف‬ ‫نجد انه‬
‫ا يلفمكطللقم لدطلادليادبعدهمبواملدتعدطرالر يبفاتاهْلم اصدليدم ْلس‪،‬رووْعلمةد‪،‬تدهدو يمفالدسعدعربيديدهاة‬ ‫الد ر ين احدد دهدا‪،‬‬ ‫اليدخدمدة‬ ‫إضدافدة ا‬
‫والانحياز‬
‫المجيدة‪،‬‬ ‫يجسد ورة بامتياز‪ ،‬وب ل المقاُيس‪ ،‬وبجملة مدا تدعدنديده الدثدورة‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪08‬‬

‫اْلشاو ‪ ،‬وُم نب الاعب‪ ،‬وعديدونده الد ر ين تدرقدب اْلمدور‪ ،‬إلا‬ ‫الحثيث والدؤوب لانهاء معاناة الاعب‪ ،‬وتحقيق‬

‫ن ُ تخوا لاعبهم و متهم العربديدة ‪ ،‬لديدندقدذوا الدعدراق مدن ُدذه‬ ‫العدالة الاجتماعية‪ ،‬وضمان السلم المجتم يع ‪.‬‬
‫السحيقة ال ر ين تس ّبب بها‬ ‫اله ّوة‬ ‫وقددد يددقددول قددائددل ن الددثددوار كددانددوا جددلددهددم مددن‬
‫شدحدندات‬ ‫حدمدلدت‬ ‫الد ر ين‬ ‫قاسم‪.‬‬ ‫ان فجر دورة ‪04‬رميدان‬ ‫ف‬
‫الدمدبداركدة‬ ‫الدعدسدندريدي‪ ،‬بديدندمددا الدثدورات يه ندتدا الادعددوب‪،‬‬
‫ولديدس الدقدوات الدمدسدلدحدة‪ ،‬فدندقدول ان ُدذا ُدندطدوي‬
‫مدن الدغديدب الادعد ين‪ ،‬تدرافدقدهدا زخدات مدن الدمداداعدر الدمدلدتدهدبدة‬
‫على تسطيح شديد ل‪،‬مدور‪ ،‬كدمدا انده ُدتديدمدن ندندراندا‬
‫ااْلللبدعسندزناوءميالدمواراْنفلدقدبشُدهلنرالاوبلادْعغلدثيييداامريالى رميانلند اذلسُدبعقنسد دتاندررذيدولايكواتادلعندديّتدفدوذمصد‪.‬المدفواصدانفدواحتد اةلضبادْصلواوول يفة‬
‫شدديددا لدمدا حددو عدلى ارض الدواقدع مدن ماداركدة‬
‫من الثورة‪ ،‬متمثلة بدر وزارة الدفاع‪ ،‬ومركز قيادة قاسم فديدهدا‪،‬‬ ‫شعبية وكذلك ننران للتيحيات ال ر ين تخللتها وال ر ين‬
‫من قبل طائرات الميغ ‪ ،07‬والدهدوكدر ُدند رت‪ ،‬و يف الدمدقدابدل كداندت‬ ‫تصدرتها دمداء شدهدداء شدبداب الدعدراق مدن الدمددنديدي‬

‫قوة عسنرية من كتيبة الدبابدات الدرابدعدة تدتدجده لدلدسديدطدرة عدلى‬ ‫الذُن ارتقوا خلالها ‪.‬‬
‫مرسلات البث المبا ْسر يف ين غريب‪.‬‬
‫ن الدثدورة يف مدفدهدومدهدا الدعدلد يم الادامدل واْلكدت‬
‫وقد جاء البيان اْلول للثورة يف صبيدحدة الدثدامدن مدن شدبداط‬ ‫حدا ة‪ُ ،‬و التغيت الادمدو ي الدذي يدحدد ده الادعدب‬
‫مدن خدلال بدندائده سدواء يف الدقدوات الدمدسدلدحدة او‬
‫التدكدلياذفعدرر‪،‬دتيتندعةتديدننوالجكتددفةدلوفادلذدلعتضد بدومدكاييدلدةوعدلتويراالدُكقعد ايدر ر يمفانلتداوالدحوثدفقندوو يرةنحقد اروليا رلديهبنادنُددعتدُدديالدفنديداشادلةدهدرضدايقدنةالداتدلشدابدداعدعدعدَّتدبدهدبديداربةي‪،‬ندخالدظدضوردا يلنماد‬ ‫غتُا‪ ،‬ومن خلال الاخصيات الدوطدنديدة الدمدعدروفدة‬
‫قاسم‪ ،‬حيث خاطب بيان الثورة اْلول بناء الادعدب‪ :‬بان ُدذه‬
‫الاندتدفداضدة الد ر ين قدام بدهدا الدجديدل والادعدب مدن جدل مدواصدلدة‬ ‫لددديدده بددندديددالددهددا مددن جددلدده‪ ،‬و يف مددقدددمددة ُددذه‬
‫الاخصيات يف ورتنا الاباطية ُم المناضلون البعثيون الدذي‬
‫المستة الظافرة لثورة ‪ 04‬تموز المجيدة‪....‬ج‪.‬‬ ‫خططوا للثورة ونفذوا صفحداتدهدا‪ ،‬مدن بدنداء الدقدوات الدمدسدلدحدة‬

‫وكديدمدا تدعد ير الدثدورة لدلدادعدب كدل الاطدمدئدندان بدُندهدا دورتدهدم‬ ‫الباسلة‪ ،‬ومن المناضلي يف القطاعات المدنيدة اْلخدرى‪ .‬فدثدورة‬
‫وليست انقلابا عسنريدا لدلاطداحدة بدحد دم قداسدم وحسدب‪ ،‬فدقدد‬ ‫‪ 8‬شدبداط الدمدجديددة كداندت تدعدبدتا صدادقدا عدن اندتدفداضدة شدعدب‬
‫ب امله على الطغيان والظلم والدتدعدسدف‪ ،‬عد ّت عدندهدا بدمدظداُدرات‬
‫جاء يف البيان ن العراق ستنون قيادته جماعية وليست فردية‬
‫فجاء فيه‪ :‬ب ن قيادة الثورة مدتدمدثدلدة بدالدمدجدلدس الدوطد ين لدقديدادة‬ ‫واحدتدجداجدات مددنديدة عدارمدة يف عدمدوم الدعدراق‪ ،‬فداندتدح رجدال‬
‫الدثدورة‪.....‬الدذي بددوره يدعدمدل عدلى اقدامدة حدندومدة وطدنديدة مدن‬ ‫البعث من العسنريي والدمددنديدي لدلدادعدب ووقدفدوا ا جداندبده‪،‬‬

‫المخلدصدي مدن بدنداء الادعدب‪ ،‬ومدن الدمدخدلدصدي مدن بدنداء ُدذا‬ ‫ف اندت صدولدتدهدم الدعدزوم بدالدقديداء عدلى الدحد دم الدقداسد يم الدذي‬
‫سار بالبلاد ا نفق مجهول من افسدتدبدداد والدعدزلدة والاندفدلات‬
‫الوطن‪....‬ج لي كد على التعددية‪ ،‬ومااركة كل العراقيي من كل‬ ‫والدخدراب والدفدوخ الد ر ين اخدذت تدهددد وحددة وسدلامدة ارا يخ‬

‫الوطن‪.‬‬

‫فدقدد كدان الادعدب ُد دتدظدر بدفدارف الصدت‪ ،‬وبدرغدبدة عدارمدة يف‬
‫التغيت بعد ن ُلت اْلمور ا حالة من الفوخ وافقدتدتدال بدي‬

‫بناء الادعدب الدواحدد‪ ،‬واندفدلات مد ين ودمدوي غدت مسدبدوق‪ ،‬يف‬
‫لروف عصديدبدة تدغدتت فديدهدا بدوصدلدة حد دم قداسدم وشدخدصديدتده‬

‫المُزومدة‪ ،‬واندحدرفدت عدن ُدداف وندهدج دورة ‪04‬تدمدوز ‪.0958‬‬

‫فالمااعر الوطنية والقومية تحولت ا مطالب شدعدبديدة‪ ،‬بدعدد‬

‫ن تدوافدقدت مدع الادعدور الدعدام الدنداقدم عدلى وضداع الدبدلاد‬

‫الدمدتددُدورة‪ ،‬يف لدروف شدديددة الدحدسداسديدة‪ ،‬بدالدغدة الدتدعدقديدد‪،‬‬
‫حديدث وقدف قداسدم بداليدد مدن طدمدوحدات الادعدب وحدقدوقده‬
‫الم ْسروعة الوطنية منها والقومية‪ .‬فد يخ الدوقدت الدذي كدان فديده‬
‫الدعدرب ُدتدجدهدون ا الدوحددة والاتدحداد‪ ،‬يف لدل الدمدد الدقدو يت‬
‫الجارف والمتُجج‪ُ ،‬دندح الدحد دم الدقداسد يم بدالدعدراق ا قدطدريدة‬
‫مفرطة ومابوُة لم ينن لها مدا ُدترُدا‪ ،‬بدعدد ن لدع عيدويدة‬

‫الدعدراق يف جدامدعدة الددول الدعدربديدة‪ ،‬وقدطدع عدلاقدات الدعدراق مدع‬
‫العديد من اْلقطار العربية‪ .‬عندُا ار الاعب وعت عدن فدورتده‬

‫بدالدمدظداُدرات والاحدتدجداجدات‪ ،‬فدمدا كدان مدن رجدال الدبدعدث‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪09 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫الدقدومديدات واْلديدان والدمدذاُدب يف‬
‫قدديددادة الددبددلاد‪ ،‬وجدداء يف اْلسددبدداب‬
‫الدمدوجدبدة لدلدثدورة يف ند بديداندهدا‬
‫اْلول‪ :‬بلدقدد تدم بدعدون الله الدقديداء‬

‫على ح م عدو الاعب عبد الكدريدم‬
‫قدداسددم وزمددرتدده الددمددسددتددهدد رتة الدد ر ين‬
‫سددخددرت مددوارد الددبددلاد لددتددطددمددي‬

‫شددهددواتددهددا وتددُمددي مصددالددحددهددا‪،‬‬

‫فصدددادرت الدددحدددريدددات‪ ،‬وداسدددت‬

‫الدددكدددرامدددات‪ ،‬وخددداندددت اْلمددداندددة‪،‬‬

‫واضطهدت المواطني‪....‬ج‪.‬‬

‫وردا عدلى الدفدرديدة والاسدتدبدداد‬
‫والفوخ القانونية والدمدخداطدر الد ر ين‬

‫ارا يخ‬ ‫وسدلامدة‬ ‫كداندت تدهددد وحددة‬
‫دا عدلى‬ ‫ش دب دح ده‬ ‫الدبدلاد والدد ر ين خد ّيدم‬

‫الدعدراق‪ ،‬فدقدد حددد الدبديدان اْلول‬

‫لدثدورة رميدان الدمدجديددة ُددفدي‬

‫اساسيي من ُداف الثورة بدقدولده‪:‬‬

‫ب ن ُدذه الاندتدفداضدة لا بدد لدهدا مدن‬

‫انجاز ُدفي‪ :‬اْلول تحدقديدق وحددة‬

‫الادعدب الدوطدنديدة‪ ،‬والدثدا ين تدحدقديدق‬
‫الدمداداركدة الدجدمداُدتيدة يف تدوجديده‬

‫الح م وادارته‪ ،‬ولابد لانجاز ُدذُدن‬

‫الددهدددفددي ا ندديددي مدددن اطددلاق‬

‫الددحددريددات‪ ،‬وتددعددبيددز مددبددد سدديددادة‬

‫القانون‪....‬ج ‪.‬‬

‫وبالاضافة ا ُداف الدثدورة يف‬

‫معزلجاةلالمعهدرامداقتداهلدداَّمدالقدد َوحدطدمدندةيدةو‪،‬الدوَّمدردفدا َتد َععددلدلىة‬
‫الدعدربديدة‪ ،‬والد ر ين‬
‫لدم تدندن‬ ‫الدمدد الادعدو ين‬ ‫عدن مدتده‬
‫والدكديدان‬ ‫تدخددم ا ّ‬

‫الصددهدديددو ين والاسددتددعددمددار الددغددر ين‪،‬‬

‫ومن خلال ُذا البيان الصريددح والوا يف‪ُ ،‬تبي لنا ن مدا جدرى يف‬ ‫ومساُمة من الثورة يف اعادة نيال اْلمة نحو تحقيق الوحددة‬
‫ُدوم ‪ 8‬شدبداط عدام‪0963‬م‪ُ ،‬دو بدحدق دورة عدارمدة‪ ،‬واندتدفداضدة‬
‫االْخدلعاوربطدلي اةلبداامدلهدادممداعدساتبراهلدقداالقدئدو ًصرمدي‪:‬حديةبحكادلدمدرو ياالن تطدنبدقديدقدعيدياعدع‪،‬دةل اىفدلدثدقدعدوادتدرةحقدتدادعلددداثدبُددويددراةا‪،‬نل الدادحدثديعددورةبث‬
‫شعبية نفذُا رجال المهمات الفذة‪ ،‬من الدبدعدثديدي‪ ،‬سدواء كداندوا‬
‫من القوات الدمدسدلدحدة م مدن الدمددنديدي‪ ،‬ندزو ً عدندد طدمدوحدات‬

‫الادعدب وتدطدلدعداتده الدتداريدخديدة لدلدخدلاص مدن حدندومدة الدفدسداد‬ ‫عدلى الدعدمدل ندحدو اسدتد دمدال الدوحددة الدعدربديدة‪ ،‬وتدحدقديدق وحددة‬

‫وافنفراد والعزلة القاسمية وادائها المُزوم ‪.‬‬ ‫الدوطدن‬ ‫يف‬ ‫الاستعماريدة‬ ‫اْلوضاع‬ ‫الواعلرع يمنلضعدل اىلااسسرتتعجمااعر‬ ‫الكفاح‬
‫وُنذا انتصرت الثورة‪ ،‬وبانتصارُا تحدقدق لدلدادعدب الدعدرا ر يف‬ ‫المحتلة‪...‬ج‪.‬‬ ‫فلسطي‬ ‫العر ين‪،‬‬

‫والدعدودة بدالدبدلاد ا‬ ‫ح م قاسدم وتديداره الادعدو ين‪،‬‬ ‫الخلاص من‬ ‫ُذه اذن بع ُداف الثورة ومدندهدجدهدا الدذي كداندت تسدع‬
‫الدعدراق مسدتتده الد ر ين‬ ‫ومدحديدطدهدا الدعدر ين لديدسدتد دمدل‬ ‫حين اْلمة‬ ‫ا تحقيقه يف الدداخدل الدعدرا ر يف‪ ،‬و يف مدحديدطدهدا الدعدر ين والددو ي ‪،‬‬

‫تليق به ‪.‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪21‬‬

‫قصة عرو الثورات‬
‫من الاسباب – ا التخطيط المتقن والتنفيذ العزوم‬

‫للكاتب الدكتور وحيد عبدالرحمن ‪.‬‬

‫استدمد لرقمددندتذعدعدادمت‪9‬ال‪5‬ا‪9‬ح‪0‬داووحد رالنر ين‪3‬ت‪6‬جد‪09‬سددوكداالدنغدلدمديداننبدايدلندهادداعدا يلان الدضاذبي‬ ‫الثورة يه التغديدت الدجدوُدري والدجدذري الادامدل والدمدتد دامدل‬
‫ْلُدداف وتدفداصديدل الدقديدم والدحديداة السديداسديدة والاقدتدصداديدة‬

‫الاامل والعام للطلبة الذي قاده شباب الاتحاد الوط ين لطدلدبدة‬ ‫والاجدتدمداعديدة والدثدقدافديدة بدندمدط ُخدر تدفدرضده لدروف الدتدغديدت‬
‫الددعددراق خددلال عددا يت ‪ ،0963 - 0962‬واحددداو مددا عددرف بد‬ ‫ومعطياته‪ .‬وُنذا كان المراد من ورة الرابع ع ْسر من تموز عام‬

‫باضاب البانبينج ر ارتفاع سعر البتين‪.‬‬ ‫‪ .0958‬ولدكدن وكدمدا ُدو مدعدلدوم فدان ُدذه الدثدورة اندحدرفدت عدن‬
‫فمتفسدارردُداعبالددوالدطدكد يرنيدموالدقداقدوسد يمت‪،‬بدالوعدسدلدنطدتدُددايفدالدهدتدا ْاسلد رردييدنعديدحدةدودالدُدتداند دفديوداذريدُدةا‪،،‬‬
‫فقد ساُم ُذا الحدو الهام وغته من تيحيات الادعدب‬

‫الكبتة‪ ،‬يف بدق التخطيط المبدع لتفجت الثورة‪ ،‬ف انت خطدة‬ ‫وعطل تدُسديدس الدمدجدلدس الدوطد ين لدقديدادة الدثدورة الدذي كدان قدد‬
‫مدتد دامدلدة اْلركدان‪ ،‬دقديدقدة الدحدسدابدات‪ ،‬ومدتدقدندة يف الدتدعدا ي مدع‬ ‫اتدفدق عدلديده مدن قدبدل تدندظديدم اليدبداط اْلحدرار‪ ،‬ولدم يسدمدح‬

‫عوامل التوقيت واْلسلوب والوسائل وُليات التنفيذ‪.‬‬

‫استند التخطيط على عدندصرد الدمدبداغدتدة‪ .‬فدمدن الدمدعدروف ان‬ ‫بانتخاب مجلس نواب‪ ،‬فُصبح دكتداتدورا سدم ندفدسده بدالدزعديدم‬
‫اْلوحد‪ ،‬وش ل مدحد دمدة الدمدهدداوي الد ر ين صددرت حد دام جدائدرة‬
‫قاسم كان يعتمد اقض درجات الانذار والدحدذر ا دنداء الدلديدل و يف‬ ‫بحق اليباط الاحرار ابطال ورة ‪ 04‬تموز وبحق وار انتفاضة‬
‫يدام الدعدمدل الدعداديدة‪ .‬لدذا قدررت قديدادة الدثدورة اعدتدمداد الدعدندس‬

‫للتنفيذ اي ان ينون يف ُوم عطلة و يف وضح النهار‪.‬‬ ‫الادواف يف مددُدندة الدمدوصدل‪ ،‬يف شدهدر ُذار مدن عدام ‪0959‬م‬
‫لدتدندون ذريدعدة لدتدصدفديدة الدمدعدارضدي والدثدوار والدوطدنديدي اْلبدرار‬
‫وكان الموعد المخطط اْلصليى ُو ا ين يام عيد الدفدطدر‪ ،‬الا‬
‫بتلفيق التهم ضدُم‪ ،‬فصدرت ح ام افعدام على عدد ٍد مدندهدم‬
‫ان تعقديددات مدفداجدئدة حدد دت اسدتددعدت تدقدريدب الدمدوعدد فدتدم‬
‫اختيار صباح ذلك الديدوم الادتدا لين الدقدارص مدن ُدوم الدجدمدعدة يف‬ ‫‪ ،‬وز البع ا خر يف السجون‪.‬‬
‫منتصف شهر رميان‪ ،‬و غلب النا نيام بعد ما اعتدادوا عدلديده‬ ‫كما نه فسح الدمدجدال لدلدحدزب الاديدو يث بدالاسدتدحدواذ عدلى‬
‫من السهر يف الليلة الرميانية ال ر ين تليها عطلة الجمعدة‪ .‬فدذلدك‬ ‫غلب مرافق الدولة اْلساسية‪ ،‬والعبث بُمن الدولة مدن خدلال‬
‫ُنعنس حتما على الخدر الذي يصيب حرا السلطة يف ذلدك‬ ‫موايلليعبااديافماسادسا يومقمبعاباولقمتق ًاروومتةع اذلُبااد‪،‬عدبدفايدرتةجنبالد ر يتنتلعدا دك التج يرفائداْمل‪،‬ربدضل‬
‫املودكمررةكجا يوزفرراالدلو رعيدغنراتُنقُادالدحى رحلدنهدايدوجصدثب‪،‬ليكدبدامهددفائم احسدلدانددحيددداةلتفداُ يفسدقدمدسدتددلُدتنادلْدر يللدبندعدرانيددلداءمدفوولاحدصدرونلل‬
‫الدوقدت‪ ،‬بديدندمدا الدثدوار مدن الدعدسدندريدي اْلبدطدال ومدن الادبداب‬
‫المدنيي يف على ئااطهم لينفذ ك ًر منهم المهام المرسومة لده‬ ‫الد دسداء وتدعدلديدقدهدن عدلى عدمددة الدكدهدربداء‪ .‬نداُديدك عدن وقدوف‬
‫بد دل دقدة‪ .‬وبدالدفدعدل حدقدق ُدذا الاخدتديدار عدلى درجدات مدبدد‬
‫المباغتة‪ .‬كما تم ال رتكت على تب ين مدبدد الدكدتدمدان بدُعدلى سدمداتده‪،‬‬
‫فلم ُتم افبلاف عن الهدف و التوقيت‪ ،‬إلا لدعددد مدحددود جددا‬

‫من الثوار‪.‬‬ ‫عدر ين‪ ،‬او‬ ‫مدام ي تدقدارب‬ ‫الايوعيي والاعوبيي كدحدجدر عدتة‬
‫يصدار ا‬ ‫الدعدربديدة‪ ،‬ي لا‬ ‫حد رن السدمداح بدندطدق كدلدمدة الدقدومديدة‬
‫ُنالك يف مناطق اْلعظمية والمُمون وجسر الخر‪ُ ،‬دتدُُدب‬
‫الاباب الثائر‪ ،‬بينما ُتُُب اْلبطال من بناء القوات المسلحة‬ ‫الدتدفدندت بدُمدل اْلمدة يف الدوحددة الدعدربديدة‪ ،‬فدعدزل الدعدراق عدن‬

‫ومدعدسدندر الدورار‬ ‫الحبانية الجدويدة‬ ‫وقاعدة‬ ‫ين غريب‬ ‫معسنر‬ ‫يف‬ ‫محيطه العر ين وقطعت علاقات العراق الدبلوماسية مع عديد‬
‫الصدفدر الد ر ين تدم‬ ‫بداندتدظدار سداعدة‬ ‫الدرشديدد‬ ‫وقداعددة‬ ‫الدرمدادي‬ ‫يف‬ ‫من الدول العربية‪.‬‬

‫الاتفاق عليها عند الاستماع ا إذاعة البيان رقم واحد لينطلق‬ ‫واسدتدمدر ُدذا الدحدال الدمدفدروض عدلى الادعدب والدمدرفدوض‬
‫الجميع ك ًر باتجاه ُدفه وفقا للدخدطدة الدعدسدندريدة الدمدوضدوعدة‪.‬‬ ‫مدنده‪ ،‬حد رن بدد الدتدخدطديدط لدسطداحدة بدهدذا الدحد دم الددكدتداتدوري‬
‫المقيت مدن قدبدل حدزب الدبدعدث الدعدر ين الاشد رتا يك تسداندده كدافدة‬
‫ومن المعلوم ان العسنريي لدُهم سياقاتهم المعروفة وقواعد‬ ‫القوى الوطنية والدقدومديدة وقدطداعدات الادعدب الدواسدعدة‪ .‬ولدعدل‬
‫ُم ما تحقق يف مرحل ر ين التخطيط والتنفيذ للثورة ُو يف ذلك‬
‫الاشتبار الدمدُلدوفدة‪ ،‬وُدم لديدسدوا بدحداجدة إلا لدتدُمدي مدتدطدلدبدات‬ ‫التلاحم ال يح والت سيق الدقيق بي قوى الثورة من العسنريدي‬

‫مدرحدلدة الاسدتدحديدارات‪ ،‬ومدن دم تدحدديدد الدمدهدام وتدوقديدتدات‬ ‫اْلبطال ومن المدنيي الثوار الذُن حمل بعيهم شارة الحر‬

‫التنفيذ ‪.‬‬

‫ما الثوار الاباب فقد تا لت مدندهدم لدجدان عدديددة‪ ،‬مدندهدا‬

‫لجنة افنذار‪ ،‬المراقبة‪ ،‬الحماية‪ ،‬ولجنة الاقتحام‪ ،‬لتعمل‬ ‫القو يت لاحقا‪.‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪20 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫جدمديدعدهدا بدتد دسديدق دقديدق‪ ،‬وبدتدوقديدتدات مدتدلاحدقدة‪ .‬فد يخ مدرحدلدة‬

‫الاستحيارت تم تفعيل لجنة افنذار فجدراء مدمدارسدات فندذار‬
‫تدواجددُدم ومددى الد رتامدهدم‬
‫دون ن يدعدلدمدوا عدن سدبدب‬ ‫مدواقدع‬ ‫ابلدتنجدفيهداذزاالدلدمدحدهدازمينالد رويالندتدُقدكدددتدومدكدنل‬
‫إلديدهدم‬

‫تلك الممارسات‪.‬‬

‫ما لجنة المراقبة ف انت تتُلف من مدجدمدوعدة مدن الادبداب‬

‫الذُن وكلت لهم مراقبة تحركات العناض اْلمدنديدة والدعدسدندريدة‬

‫الدمد يددة لدعدبدد الدكدريدم قداسدم والدعدنداض الادعدوبديدة‪ ،‬ليدمدان‬

‫وعلى جسر الخدر فعداقدة ي تدحدرر عسدندري ميداد بداتدجداه ا ين‬ ‫الدتدعدامدل مدعدهدم يف سداعدة تدفدجدت الدثدورة‪ ،‬وكداندت مدهدمدة تدُمدي‬
‫غريب‪.‬‬ ‫متطلبات حماية التجمعات الحببية على عاتق لجنة الدحدمدايدة‪.‬‬

‫مدا لدجدندة الاقدتدحدام فد يه الد ر ين كداندت مدهدمدتدهدا اعدتدقدال بدعد‬
‫اليباط الذُن مدن الدمدحدتدمدل ن يدجدابدهدوا الدثدوار يف صدبداح ُدوم‬
‫الثورة‪ .‬وتم تحديد المهام التدفدصديدلديدة لدفدرق الدرفداق كدل بداتدجداه‬

‫اْلُداف المرسومة لهم‪ ،‬وباْلسلوب والوسيدلدة والدندمدط الدذي‬

‫ومدا ن اسدتدمدع ذلدكدم اليدبداط الدطديدارون اْلحدرار الدثدلا دة‬ ‫يحققوا به مهامهم وفقا لطبيعة الظرف والموقف والمدفداجد ت‬
‫الدمدتدهديدئدون قدرب طدائدراتدهدم حد رن قدلدعدوا بدهدا لديدمدروا ولا فدوق‬ ‫ال ر ين قد تع رتضهم‪.‬‬

‫محطدة الارسدال لدلدتدحديدة والاشدارة بدُندهدم تسدلدمدوا افشدعدار‪ ،‬دم‬ ‫وقدد تدم اعدتدمداد وتدوزيدددع كدلدمدة سر لدلدتدعدامدل بدهدا بدي الدثدوار‬
‫اتجهت احداُا من طراز ُوكرُن رت لقدصدف مدبدن وزارة الددفداع‬
‫اْوللدعيدتدظدهدمدميدةمدمدمدقدن َرالالدتيددعدجدرمدفع‬ ‫مناطق مسد‬ ‫واعتقال كل من ُتواجد يف‬
‫مقر عبد الكريم قاسم الدذي كدان ُدتدواجدد فديده‪ ،‬بديدندمدا تدوجدهدت‬ ‫اْلولم ين يف‬ ‫ُذه الكلمة‪ .‬واتخذ النادي‬

‫الطائرتان من طراز ميغ ‪ 07‬ا معسنر الرشيد لدمدندع ي طدائدرة‬ ‫الثوار من المدنديدي لدلاندطدلاق مدنده لدتدندفديدذ الدمدهدام يف صدبديدحدة‬

‫من الاقلاع والتصدي لها واستهداف مدرجات اقلاع الطائرات‪.‬‬ ‫لبليثنومااراتالخعذسنتريكتييبلةلاالندطبالبااقتمانلهراابلعتنةف ييفذمالعدثوسدرندة ارلد ر يينن‬ ‫ُوم الثورة‪،‬‬
‫و يف الساعة الحادية ع ْسرة صباحا تحركدت دلا دة ارتدال مدن‬ ‫غريب مقرا‬
‫كتيبدة الددبدابدات الدرابدعدة مدن مدعدسدندر ين غدريدب‪ ،‬اْلول بداتدجداه‬
‫معسنر الرشيد لاحتلال اللواء ‪ 09‬الذي كان يعتقد عبد الكريم‬ ‫والدعدسدندريدي بدُن سداعدة الصدفدر يه‬ ‫الجميع مدن الدمددنديدي‬ ‫ابلغ‬
‫رقدم واحدد الدذي سديدتدم اذاعدتده مدن‬ ‫تدليى سدمداعدهدم لدلدبديدان‬ ‫الد ر ين‬

‫قداسدم انده قدوتده اليداربدة حديدث كدان ُمدره قدبدل دورة ‪ 04‬تدمدوز‬ ‫مدرسدلات ا ين غدريدب بدعدد قدطدع الدبدث عدن افذاعدة الدمدركدبيدة يف‬

‫‪ ،0958‬واتدجده الدرتدل الدثدا ين لاحدتدلال افذاعدة الدمدركدبيدة يف‬ ‫اولتلصالك كحاينة‪.‬تانُه املاتلفسقيراق اتلالد ر يقيند تقيواملدنعدتهمدايدمدقر يحدفلدفدة احدلاواهسدتدوحمددبدتديداغداراه‪.‬ت‪.‬‬
‫الصالحية‪ ،‬ما الرتل الثالث ف ان ُددفده مدهداجدمدة وزارة الددفداع‬

‫وتم تعبيزه بالفو ا ي الثا ين‪.‬‬ ‫والاستعدادات يف الخطة المعدة لتفجت الثورة‪.‬‬
‫وتمننت اْلرتال الثلا ة من تحقيق ُدافهاكدافدة بدعددمدا تدم‬
‫علىوُُدابدُةوالالاسدصتدباعدحداالدرمواليااد ينو اقل وااتلد روتقدي قدبدلدبدلادبفسدتدعدمدلاىعالادثدواالدربديوداُدنم‪.‬‬
‫تعبيز القوة المهاجمة لوزارة الدفاع من الفو الدثدالدث مدن لدواء‬

‫المااة الثامن الذي قدم من معسنر الورار يف الرمادي لتطويدق‬ ‫الورُابناعةر‪ ،‬يلفي مدحتعدلسدمدندرحدا يطدنة اغدلرايدرسدبا انلد فطددليددبداق ْسرتدر اللدفمددندنيدوكدتدنيدبدبدقدة اطدلدعدبداالدبدبداتث‬

‫وزارة الددفداع حديدث تدم ذلدك وجدرى اسدتدسدلام مدن كدان يسد يم‬

‫اد رن‬ ‫نفسه الزعيم اْلوحد ليعود العراق بعد ُذه الثورة‬ ‫الودعدانجدحداهددفو يرذافيعادلبة ُدسادلداهدامعددارلةكد ابادليددعتددةا يبسدف اعادلدلةعدصرداوار يلدعف ْساحدلديددرديكددة‪،‬ريندوميددجبقددإييدددقدذاانةدعدالبداوذنلدمدارلادكبدلدايدلدلاجندصدهدراوقدمتت‬
‫ُدذه‬ ‫االولامصعداندظيمةيفةوالنفعلقجسُطناعلريثالةوتايكراا افر اةلبكباالهلدبررابددادءلُينيوفايلترفنتافذدنلديدزذكس راالدتلمجدهصددواابدام احلدرفمددعدعونكدلدممدةندسدلدتدطدهدوقدمىة‪.‬‬
‫بعدما سع الادعدوبديدون و‬ ‫الفياء العر ين‬ ‫العملاقة ا‬
‫الدعدربديدة فدبدا ْسرالدعدراق بدعدد‬ ‫ابدعداده عدن امدتده‬ ‫وسائل القمع‬

‫الثورة المعجزة ممارسة دوره كجزء لا ُتجز من الوطدن الدعدر ين‬

‫الكبت‪.‬‬
‫سدتدبد رخ الدروح الاقدتدحدامديدة والادجداعدة الدفدذة الد ر ين تدمدت بدهدا‬

‫افسدتدبدداد‬ ‫مدواجدهدة‬ ‫قدواالددعدةندوفدواوالردجد‪8‬تشدوبداتطمدهدمدمداندارطدة لدع‪،.‬جوديدساديدلبد ر يفخ‬ ‫صوت المذياع من السيارات ل يك يسمع المواطنون البيدان ‪ ،‬دم‬
‫بداْلمدس يف‬ ‫ندجداحدهدا‬
‫ُددفده بدُسدلدحدتدهدم‬ ‫بداتدجداه‬ ‫االن ر يطنلكاقنالثتواقردمونزعالناتدعليياهْدلمول‪،‬مبدييدنندكمدال‬
‫إعادة العراق لحاض نته العربية اْلمل الذي ُنت درب وار اليدوم‬ ‫الدرفداق يف مدندطدقدة‬ ‫اسدتدفداد‬

‫فعادة العراق ا وطنه العر ين الكبت ليمار دوره الدذي يدلديدق‬ ‫الدمدُمدون لدبدث الدبديدان‪،‬‬ ‫يف جدامدع‬ ‫المدُمدون مدن مدندتات الصدوت‬
‫به و اعبه الاجاع اْل ين‪.‬‬ ‫مدركدز ْسرطدة الدمدُمدون‬ ‫فديده عدلى‬ ‫بدذات الدوقدت الدذي سديدطدروا‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪22‬‬

‫قراءة في البيان رقم ‪1‬‬
‫ناصر الحريري‬

‫الجماُت داة الدثدورة وُددفدهدا‪ ،‬بدل يه مدتر وجدودُدا وسر‬

‫شيئا‪ ،‬ولا يمنن ن‬ ‫ووبُيدون ًرهاُلبايت ًرع يمنت ادلاثعويار‪.‬ة‬ ‫من سرار ديمومتها‪،‬‬
‫والجدمداُدت لديدسدت‬ ‫تنون إلا خواء قات ًر‬

‫بدحداجدة لددعدوة ي تدندخدرط يف الدحدركدات الدثدوريدة‪ ،‬فد يه تدجدد‬
‫ندفدسدهدا يف صدفدوف الدحدركدات الدثدوريدة بدحد دم ائسدجدامدهدا مدعدهدا‬

‫مصدتيدا‪ ،‬واندتدقدال الدجدمداُدت إ صدفدوف الدحدركدات الدثدوريدة‬

‫ايْلساحإدُزنامببحداالبدبدثدندولاريدواحةد اضزلد رحيبناولتدجْبسدلي دعرىددفد يفثتتالبددحتدعقديحدر يمقدنتلالطاملعشسادد رتهتااو يلدكيودُامكداتلواهاالد‪.‬حنددديدامدل‪،‬ن‬
‫انطلق من الجماُت ُدفا ووسيلة‪ ،‬وُمن بالخلق الثوري الذي‬

‫اعدتدمدد افئسدان الاندقدلا ين الدثدائدر عدلى الدمدفداسدد يف ندفدسده قدبدل‬
‫غته‪.‬‬

‫شبالدقطد‪،‬دالفدرابجدعرع ْحدسزربم انلدبدرمعدياث انلدععدارم ين‪ 3‬ا‪6‬لا‪09‬شد ر‪،‬تا يوكر ًة يفماالدزاثلدامدتنتدندمدّندن‬ ‫إن حببنا يف مستته الدطدويدلدة قدد عدمدق مدفداُديدمده الدثدوريدة‪،‬‬
‫و كد ن البع ين ليس مجرد منتسب ا حزب سيا ي ‪ ،‬فالبع ين‬
‫بعرو الثورات‪ْ ،‬لنها تمننت من استعادة العراق إ وجدهدتده‬ ‫ُو الثوري‪ ،‬وُذا يفرض عليه ن يدمدثدل الدثدورة يف سدلدوكده‪ ،‬اي‬

‫العربية والجماُتية والقياء على السدلدطدة الدفدرديدة الدمدطدلدقدة‬ ‫ن ينون صورة مصغرة لتلك الثورة‪.‬‬
‫الد ر ين كدان‬ ‫ولدقدد كدان حدزب الدبدعدث الدعدر ين الاشد رتا يك وسديدبد رخ حدركدة‬
‫يودالدمدثدجدلدمدهدااُادلدتحدالددثدموارليددقةداالدسدر ينيم‪ ،‬يهفدُجدصدزبدءحمددنتاامدلتدسهددالد الطددعدةرببددييددةد‬ ‫الادعدب‬ ‫ورية تسع إ ترجمدة ُددافدهدا الدثدوريدة إ حدت الدواقدع‪ ،‬ومدن‬

‫ُنا فدهن الدنديدال الدحداسدم الدذي يدمدارسده الدبدعدث قدد اصدطددم‬

‫تدتدفداعدل مدعدهدا وتسدخدر كدامدل امد دانداتدهدا لدخددمدتدهدا ومدواجدهدة‬ ‫بنثت من المعوقات والتحديات إن كان على المستوى القطري‬

‫تحدياتها ونصرة قياياُا‪.‬‬ ‫واجه البعث نظمة دينتاتورية قمدعديدة‪،‬‬ ‫و القو يت‪ ،‬ف يخ العراق‬
‫الاعدتدقدال والد رتُديدب‪ْ ،‬لنده كدان يدمدثدل‬ ‫فدتدعدرض مدنداضدلدوه إ‬
‫بعد نجاح وار العراق يف تفجت دورة شدبداط والدقديداء عدلى‬
‫االلذحيم اعدللددنديوناتامدتونريخدلالالداهعاوسدي رنتااتلديدمجدجيدرمة‪،‬الدثدصدوردةراولاد اكدلدبدتيداىنورخدقدطمد بطد‪0‬هدجا‬ ‫افرادة الدجدمداُدتيدة السداعديدة إ بدنداء دولدة قدادرة عدلى تدحدمدل‬

‫العملاقة على الاصعدة الوطنية والعربية والعالمية‪ .‬كما اعلنوا‬ ‫مسد ولديداتدهدا الدداخدلديدة والدخدارجديدة‪ ،‬فد دان الدبدعدث ُدو الدحدركدة‬
‫القومية الثورية الوحيدة ال ر ين انطلقت على ُدى إيددُدولدوجديدة‬
‫فيه نجاح الثورة واسقاط النظام القاس يم الدموي‪.‬‬ ‫مت املة تعت عن طموحات الامة الدعدربديدة والدجدمداُدت الدثدوريدة‬
‫مدن خدلال اُدداف كدتى يه الدوحددة والدحدريدة والاشد رتاكديدة‪،‬‬
‫و يف قراءة عميقة للدبديدان الصدادر يف الدثدامدن مدن شدبداط عدام‬ ‫وتعدتدمدد الدثدورة وسديدلدة لدتدحدقديدق تدلدك الدطدمدوحدات والاُدداف‬

‫‪ ،0963‬والذي صدر باسم بالمجلس الوط ين لقيادة الثورةج‪ ،‬لا‬ ‫الاس رتاتيجية‪.‬‬

‫اعتماد الموضوعية والحيادية يف تحليل مفرداته ‪.‬‬ ‫لبنادامي ًةن‬ ‫بد‬
‫لا بد لنا من ملاحظة ن إصدار البيان باسم المجلس‬
‫الوط ين لقيادة الثورة يع ين ن الجهة المع ِّتة عن الثورة ليدسدت‬ ‫اولّاابشدةورتدتاع يجدكتسديتيفد ادعلادنعلددكرادطلمقومذدحلدنوتكتدفدطفدلقجدعدادتتتدداملدورنٍدةاعناتبحسددامزلدعبتراار يلبددفُبدتعخددلحاقثيدقالقددعتددولدرريد ينةك‬

‫جهة فردية‪ ،‬وانما يه قيادة وطنية جماعية‪ ،‬فلم يصدر البيان‬

‫بداسدم شدخد و حدزب او مدندون واحدد فدقدط مدن مدندوندات‬ ‫قدمد يع‬ ‫ندظدام ديدندتداتدوري‬ ‫مدن‬ ‫امدلدمدكدثدتًرىبدندو يظدفا املدتدعدبدخدلدد‬ ‫الاُدداف‬
‫الولداقدعد وب ّاجدلهع ارالرد يفمد الجدلكدريسم‪،‬الدبوطلد يمننلدوقندايدتاهد اةلاقلدثودمويرةة‬ ‫الدعدرا ر يف‪.‬‬ ‫ُدتدجده‬ ‫قداسدم الدذي كدان‬ ‫الدكدريدم‬ ‫شدعدو ين‪،‬‬
‫جماُت‬ ‫الادعدب‬
‫بيانه إ‬ ‫بالعراق إ الهاوية‪.‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪23 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫االْعددلسدلاجدىسواسوادمدلديدسُدقيدنةريةدلدذيادللةدداثيدداالكوداارلريلدفتةدنهوقدوتددطدميدنادندددريِّدكدداطدةلزلدلمابدقلدبديادااتكدْدعدسهندمتادرالدبدىدمةماعددنلددتوجددقالمادبدلديقنددلسةتنود امدعدلظدوااارلدو َمرتيضطددنقاايلدنتسشودلدتدمدلطقدددل‪،‬ديدانوكتدايةولادهلادقدلد‪:‬سددثدبدياودولاديردبةةا‬ ‫بالثورة بما يليى ‪:‬‬
‫سلامة الوطن‪ .‬ووحدة الاعب‪.‬‬ ‫ب لقد تم بعون الله القياء على ح م عدو الاعب عبد‬
‫الكريم قاسم وزمرته المستدهد رتة‪ ،‬الد ر ين سدخدرت مدوارد الدبدلدد‬
‫مستقبل اْلجيال‪.‬‬ ‫لدتدطدمدي شدهدواتدهدا وتدُمدي مصدالدحدهدا‪ ،‬فصدادرت الدحدريدات‪،‬‬

‫تحقيق مبادق واُداف ورة ‪ 04‬تموز العظيمة‬ ‫وداسدت الدكدرامدات‪ ،‬وخداندت اْلمداندة‪ ،‬وعدطدلدت الدقدواندي‪،‬‬

‫النهوض بالعراق وشعبه العظيم‪.‬‬ ‫واضطهدت المواطني‪.‬‬

‫لقد كان الحرص على سدلامدة الدوطدن ووحددة الادعدب بد دل‬ ‫يا بناء الاعب الكرام‪:‬‬
‫منوناته وبناء مستقبل م ْسرف ل‪،‬جيال القادمة من المحفزات‬ ‫قدامدت دورة الدرابدع ع ْس درد مدن تدمدوز لدتدحدريدر وطدندندا مدن‬

‫والدوافع للقيام بالثورة‪ ،‬فليس ُنار ُم من الوطن وسلامتة‬ ‫اْلوضاع الاستعماريدة الدمدتدمدثدلدة بدالدحد دم الدمدلد يك‪ ،‬وسديدطدرة‬
‫اراضيه‪ ،‬والاعب ووحدته ومستقبل جيالده حد رن ُدتدم تدقدديدم‬ ‫الاقدطدداع وسدديداسددتدده‪ ،‬ومددن الددتددبددعدديددة‪ ،‬ولددتددحددقدديددق وضدداع‬

‫التيحيات ْلجل ضمان تحقيقها وصيانتها‪.‬‬ ‫ديمقراطية‪ُ ،‬نعم فيدهدا الادعدب بدحديداة كدريدمدة‪ ،‬ولدكدن عددو‬
‫كدمدا يادت الدبديدان ضاحدة إ ن الدجديدل الدعدرا ر يف‪ ،‬وقدواتده‬
‫المسلحة شاركت وُزرت الثورة ضد الطاغية‪ْ ،‬لنها ت دبدثدق مدن‬ ‫الله وعدوكم المجرم والخداع استغل منصدبده وانددفدع بد دل‬

‫الاعب‪ ،‬فلا يمنن ن تنون القوات المدسدلدحدة الدعدراقديدة إلا يف‬ ‫الدوسدائدل الددنديدئدة واْلسدالديدب افجدرامديدة فقدامدة حد دمده‬
‫صف الاعب‪ ،‬والحامية لطموحه وتطلعاته‪.‬‬
‫اْلسود الذي فقر البلاد وضع الوحدة الوطنية‪ ،‬وعزل العراق‬
‫ويتابع البيان‪:‬‬
‫بإن ُذه الانتفاضة ال ر ين قام بها الاعب والجيل مدن جدل‬ ‫عن ركب العروبة المتحررة وطعن ما ين شعبنا القوميةج‪.‬‬
‫مواصلة المستة الدظدافدرة لدثدورة تدمدوز الدمدجديددة‪ ،‬لابدد لدهدا مدن‬ ‫لقد تيمن بيان المجلس الوط ين اْلسباب الموجبة للثورة‬
‫على نظام عبد الكريم قاسم والقياء علديده‪ ،‬مدعدتدمددا عدلى إرو‬
‫إنجاز ُدفي‪ ،‬اْلول تحقديدق وحددة الادعدب الدوطدنديدة‪ ،‬والدثدا ين‬ ‫ورة الرابع ع ْسر من تموز ال ر ين سقطت النظام المل يك والتبعية‬
‫تحقيق المااركة الجماُتية يف توجيه الدحد دم و دارتده‪ ،‬ولابدد‬
‫من إنجاز ُذُن الهددفدي الا دندي مدن إطدلاق الدحدريدات وتدعدبيدز‬ ‫للاستعمار‪ ،‬ووضح البيان بعيا من تلك اْلسباب‪،‬‬

‫مبد سيادة القانون‪.‬‬ ‫فعلى الصعيد الداخليى كانت‪:‬‬
‫افقار البلد‪ ،‬وتهديد الوحدة الوطنية‪.‬‬
‫إن قيادة الثورة المتمثلة بالمجلس الدوطد ين لدقديدادة الدثدورة‪،‬‬
‫إذ ت من بهذا وتعمل على ت ّحقيقه‪ ،‬ت من كذلك بما ُدزخدر فديده‬ ‫تسخت موارد البلد لتُمي مصالح النظام‪.‬‬
‫الاعب من روح وطدنديدة و دابدة ومدا ُدتدحدلى بده مدن عدزم دوري‪،‬‬
‫ومدا ُدتدصدف بدده مددن و يث عدمدديددق‪ ،‬لددذا نددحدن ندُمدل ن ُدد رتفددع‬ ‫مصادرة الحريات‪.‬‬
‫إُانة كرامة الاعب العرا ر يف‪.‬‬
‫خيانة اْلمانة المتمثلة بمبادق ورة ‪ 04‬تموز ‪.‬‬
‫تعطيل القواني واحلال الفوخ بد ً عنها‪.‬‬

‫اضطهاد المواطني‪.‬‬

‫وعلى الصعيد العر ين القو يت حدد البيان اْلسباب بما يليى ‪:‬‬
‫عزل العراق عن ركب العروبة المتحررة‬
‫طعن ما ين الاعب العرا ر يف القومية‪.‬‬

‫ونلاح مما ورد ُنفا ن الدثدورة عدادت افعدتدبدار لدلدحدقديدقدة‬

‫الدمدتدمدثدلدة يف اندتدمداء الدعدراق وشدعدبده إ اْلمدة الدعدربديدة وتدجدذر‬
‫الدمدندطدلدق قدو يت فديده‪ .‬وُدو مدا يدعدت عدنده الدبدعدث يف دبديداتده‬
‫ودستوره ومبادئه‪ ،‬من ن العراق ُو جزء لا ُتجدز مدن الدوطدن‬
‫العر ين‪ ،‬والاعب العرا ر يف ُو جدزء وامدتدداد لد‪،‬مدة الدعدربديدة عدلى‬

‫مساحة الوطن العر ين الكبت‪.‬‬
‫دم ُدتدابدع الدبديدان‪ :‬بإن حدرصدندا عدلى سدلامدة وطدندندا‪ ،‬ووحددة‬

‫شدعددبدندا‪ ،‬ومسدتدقددبددل جدديددالدنددا‪ ،‬و يدمدداندندا بددُُدداف ددورة تددمددوز‬
‫العظيمة‪ ،‬قد ح ّملنا مس ولديدة الدقديداء عدلى الدطدغدمدة الدفداسددة‬
‫ال ر ين تسلطت على ورة الاعب والدجديدل‪ ،‬فدُوقدفدت مسدتتدهدا‪،‬‬
‫وعدطددلددت اندطددلاقددتددهددا‪ ،‬وقددد تددم ذلددك بددمدد ازرة كددافددة الددقددوات‬

‫المسلحة الوطنية‪ ،‬وتُُيد جماُت الاعبج‪.‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪24‬‬

‫ُداف ورة تموز المجيدة‪ ،‬و لا يدعوا منفذا لعميل و مفسدد‬

‫ومُجور يسع فيه للتفرقةج‪.‬‬

‫مما تقددم ندلاحد مدرا مدهدمدا‪ُ ،‬دو ن الدمدجدلدس الدوطد ين لدم‬
‫ُ سب القيام بالثورة له وحده‪ ،‬بل كد على حقيقة مفادُا ن‬

‫الدجديدل والادعدب ُدمدا مدن قدام بدالاندتدفداض‪ ،‬كدمدا ن الدجدمديدع‬

‫و يه تدحدقديدق‬ ‫لدلدثدورة‪،‬‬ ‫موحادادرةكدالونا يعف تبد الحدوقديدطدندقيداةْل‪ُ،‬بدد ددالفمدااْيدلمدسدّثدلدهم‬
‫مدن قدومديدات‬ ‫الادعدب‬

‫وا يات‪.‬‬

‫بقرارات م تمر باندونغ‪ ،‬وتاجيع الحركات الوطنديدة الدمدعداديدة‬ ‫و ات البيان إ مسدُلدة يف غدايدة اْلُدمديدة‪ ،‬و يه الدمداداركدة‬
‫الجماُتية يف توجيه الدحد دم و دارتده‪ ،‬دون اسدتدئدثدار مدن جدهدة‬
‫للاستعمار وتُُيدُا‪ ،‬كما إن قديدادة الدثدورة تدعداُدد الادعدب عدلى‬ ‫معينة‪ ،‬وُو ما يف يض إ إطلاق الحريات ووضع حد لدلدفدوخ‬
‫السدائددة بدتدعدبيدز مدبدد سديدادة الدقداندون‪ ،‬لديدندون الدجدمديدع مدام‬

‫العمل نحو است مال الوحدة العربية‪ ،‬وتحدقديدق وحددة الدكدفداح‬ ‫القانون سواسية ‪.‬‬

‫واضدلدعدماللا عسددلتددىعددامددساررتجوااْعلوفلضداسدعطداليا اسلددتدمدعددحدمدتددالدرةيدد‪،‬ةو يفسدتدالددحدوافدطددن‬ ‫الدعدر ين‬ ‫السرديقندكاطن بدتيداتدنطدالدلدقمد مدجدّلددعديدسةالدون اطدلدثيدنورلدةقديدسداتددمةداارلدثدورعةدمدكدا ًل‬ ‫لدقدد‬
‫العر ين‪،‬‬ ‫الرُانات‬

‫عدلى الدمدندتدسدبدات الدتدقددمديدة لدلدجدمداُدت و يف مدقددمدتدهدا قداندون‬ ‫انتقامية عاوائية ضد نظام عبد الكريم قاسم وزمرته وكل من‬
‫مار العندف والدهدمدجديدة والدقدتدل ضدد الادعدب الدعدرا ر يف ورجدال‬
‫افصلاح الزرا يث وتطويره لدمدصدلدحدة الادعدب‪ ،‬و قدامدة اقدتدصداد‬

‫الددمدداديددة‬ ‫تصدد دديددع الددبددلدد وزيددادة امدد ددانديدداتدده‬ ‫وطد ين ُددهدددف إ‬ ‫العراق الوطنيي‪ ،‬فقطع البيان الطدريدق عدلى ُد لاء داعديدا بد دل‬
‫من تدفق الب رتول إ الخار ج‪.‬‬ ‫والثقافية‪ ،‬كما سي‬ ‫وضدوح ا ن ُد رتفدع الدمدواطدندون عدن الاندتدقدام وعدن اليدغدائدن‬

‫ُوضح ُنا الدبديدان ن الدمدجدلدس الدوطد ين لدقديدادة الدثدورة غدت‬ ‫واْلحقاد‪ ،‬و ن يدعدمدلدوا جدمديدعدا عدلى تدرسديدخ الدوحددة الدوطدنديدة‪،‬‬
‫م كدا على ان ال ْسرعية تب رخ ممثلدة بدُُدداف ومدبدادق دورة ‪04‬‬
‫كو نلد امدلدامدُدخددلدفدصهد الديرائدليدْسرديفد داءُدمدونإقدبادندمداءة‬ ‫دم‪،‬‬ ‫مدعد ين بدالاسدتدئدثدار بدالدحد‬
‫فيها‬ ‫حنومة وطنية‪ ،‬ياارر‬ ‫تموز المجيدة‪.‬‬
‫العراق‪ .‬وح ّدد البيان اْلُداف افس رتاتيجية الكتى السيداسديدة‬ ‫إن ما ت ْسر إليه ُدذه الددعدوة مدن ندبدذ اْلحدقداد واليدغدائدن‬
‫والتنموية ال ر ين ستسع الحنومة إ تدحدقديدقدهدا عدلى الدمدسدتدوى‬
‫إنما ُو دليل قوي على ن الثورة إنما جاءت لتخل الادعدب‪،‬‬

‫الوط ين والقو يت والعال يم‪.‬‬ ‫كل الاعب‪ ،‬من الظلم والاضطهاد والاسدتدبدداد‪ ،‬وتسدع لدبدنداء‬
‫مدجدتدمدع عدرا ر يف تدغديدب عدنده اْلحدقداد والدكدراُديدة‪ْ ،‬لندهدا حدمدلدت‬
‫فعلى صعيد الداخل الوط ين تم تحديد الاُداف التالية ‪:‬‬
‫إطلاق الحريات الديمقراطية‪.‬‬ ‫الدندظدام بدمدا يدمدثدلده مدن شدخداص نقدلدة مسد ولديدة مدا حددو يف‬
‫العراق‪.‬‬
‫تعبيز مبد سيادة القانون‪.‬‬
‫تحقكيمقاهيا‪،‬اتلبتيالةبيلاتنطإلعا اْتل اُلدااعف ابْاللخعررا ر يىفا‪،‬لد ر يحنيتثسديذعكالدرثدالوبيراة إن‪:‬‬
‫تحقيق وحدة الاعب الوطنية بما ُدتدطدلدب لدهدا مدن تدعدبيدز‬ ‫بإن الدمدجدلدس الدوطد ين لدقديدادة الدثدورة يدعدمدل عدلى إقدامددة‬
‫حددندومددة وطدندديددة مددن الددمدخددلدصددي مددن بددنداء الادعدب‪ ،‬ومددن‬
‫اْلخوة العربية الكردية‪ ،‬بما ييمن مصالحها الدقدومديدة ويدقدوي‬
‫نيالهما الما رتر ضد الاستعمار‪.‬‬ ‫المخدلدصدي مدن بدنداء ُدذا الدوطدن‪ ،‬وسدتدندون سديداسدة حدندومدة‬

‫اح رتام حقوق اْلقليات وتمنينها من المدسداُدمدة يف الدحديداة‬
‫الوطنية بفعالية‪.‬‬

‫تطوير قانون افصلاح الزرا يث لمصلحة الاعب‪.‬‬ ‫الثورة‪ ،‬وفقا ْلُداف دورة تدمدوز الدمدجديددة‪ ،‬لدذا فدهن الدحدندومدة‬

‫عليها‪.‬‬ ‫االلتصنوااعتةواولإمقاوامرةدااقلتماصدايدةوواطلبي ْنس يريسةت‪.‬ند‬ ‫تعبيز‬ ‫سدتدعدمدل عدلى إطدلاق الدحدريدات الدديدمدقدراطديدة‪ ،‬وتدعدبيدز مدبدد‬
‫تنمية‬
‫ضمان تصدُر الب رتول باعتباره المورد الرئي ي للبلاد‪.‬‬ ‫سيادة القانون‪ ،‬وتحقيق وحدة الاعب الدوطدنديدة بدمدا ُدتدطدلدب‬

‫وعلى الصعيد العر ين وافقدلديد يم‪ ،‬شدار الدبديدان ا ان قديدادة‬ ‫لها من تدعدبيدز اْلخدوة الدعدربديدة الدكدرديدة‪ ،‬بدمدا ييدمدن مصدالدحدهدا‬
‫الدقدومديدة ويدقدوي نيدالدهدمدا الدمداد رتر ضدد الاسدتدعدمدار واحد رتام‬

‫الثورة‪:‬‬ ‫الدحديداة الدوطدنديدة ‪.‬‬ ‫حقوق اْلقليات وتمنينها من المساُمة يف‬
‫والالد رتام بدالدعدهدود‬ ‫كدمدا إندهدا تدتدمدسدك بدمدبدادق اْلمدم الدمدتدحددة‪،‬‬
‫‪-0‬تدعداُدد الادعدب عدلى الدعدمدل ندحدو اسدتد دمدال الدوحددة‬

‫العربية‪.‬‬ ‫اولادلعداالدلردتا يمم‬ ‫تددعديدم السدلام‬ ‫والدمدوا ديدق الددولديدة‪ ،‬والدمدسداُدمدة يف‬
‫عددم الاندحديداز‪،‬‬ ‫وم افحة الاستعمار باندتدهدا سديداسدة‬
‫‪-2‬تحقيق وحدة الكفاح الدعدر ين ضدد الاسدتدعدمدار واْلوضداع‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪25 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫الجوانب السياسية والقانونية والتنموية الدرئديدسديدة وبدمدا يدلديدق‬ ‫وُذا م ْسر واضح وقوي على ن القيية المركدبيدة لدلدعدراق‬

‫بقدرات الادعدب الدعدظديدم وامد دانديدات ومدوارد الدعدراق الدكدتى ‪.‬‬ ‫واْلمة العربية يه فلسطي‪ ،‬و ن تدحدريدرُدا ُدو واجدب مدقدد‬
‫على كل بناء اْلمة‪.‬‬
‫وبدذلدك فدقدد سدسدت تدلدك الدثدورة الدمدعدجدزة لدمدا تدلاُدا مدن‬
‫حنومات الاسد رتاتديدجديدات الدكدتى لد يك تدعدتدمددُدا يف الدمدجدالات‬ ‫ن الثورة‪:‬‬ ‫اما على المستوى الدو ي فيات البيان ا‬
‫ومدلد رتمدة بدالدعدهدود‬ ‫‪-0‬تدتدمدسدك بدمدبدادق اْلمدم الدمدتدحددة‪،‬‬
‫اعلاه‪.‬‬

‫وان الثورة ومنذ ُومها اْلول كانت منصبة لخدمة الاعدب‬ ‫والموا يق الدولية‬

‫و عادة العراق إ وسطه العر ين الدذي بدعددتده عدنده دكدتداتدوريدة‬ ‫‪-2‬تساُم يف تدعيم السلام العال يم‪.‬‬
‫‪-3‬تعمل على م افحة الاستعمار‪.‬‬
‫اتدلد رو ينجدهدعدقدمدوهد ياتوبددسدفدمدعحولدتدهداحدبدرايدلسديد الطددرجةدهدعادلىت‬ ‫قداسدم وعددائده لدكدل‬
‫والدعدنداض الادعدوبديدة‬ ‫االلاسنياحدياةز‪،‬واواففسلترقتالما بلقالراوراطتينمم تنمرخبلاانلد اونندتدغ‪.‬هدا‬ ‫على‬ ‫‪-4‬ت كد‬
‫عدم‬ ‫سياسة‬
‫الساحة السياسية ومواقع القوة والدندفدوذ الدعدسدندريدة والامدنديدة‬

‫يف الدعدراق‪ ،‬لدذلدك واجده ُد لاء الادعدوبديدون الدثدورة مدندذ سداعدة‬ ‫‪-5‬تدعدمدل عدلى تادجديدع الدحدركدات الدوطدنديدة الدمدعداديددة‬
‫انطلاقها اْلو ‪.‬‬
‫للاستعمار وتُُيدُا‪.‬‬

‫ورغم عمرُا القصت الذي لم ُتجاوز تسعة شهر‪ ،‬نتيدجدة‬ ‫و يف ختام البيان اْلول لزم المجلس الوط ين نفدسده بدالدعدهدد‬
‫للت مر عليها بحدوو ردة ت ْسرين‪ ،‬الا ان ما حققته من تدغدتات‬ ‫لله م للاعب ن ينون مخلصا للعدراق ولدلدندظدام الدجدمدهدوري‪،‬‬
‫وانجازات جذرية خلال تلك الف رتة القصتة يدعدد مدعدجدزة بدحدد‬
‫الددعدوة‬ ‫سدبديدلدهدا‪ ،‬مدع‬ ‫يف‬ ‫ميندا عدلى الدمدبدادق والدقديدم‪ ،‬وميدحديدا‬
‫ذاته‪ ،‬وما لم تستطع اكماله فانها قد سست له‬ ‫عدلى‬ ‫دامدلدة لدتدحدافد‬ ‫مدتد‬ ‫لدلدجدمداُدت بدُن تدندون وحددة مد رتاصدة‬

‫ااتلل ْااسعرشيتدو رفقناتتاال يلاحكساتتلدوداودالذالءنطيد‪ ،‬يرايقخد ادسدقلد رتتديدومنامددنسدرشنعدمبدبادلندعدبدابتيتديددكماجدلةدالدهُدوقيدها‪.‬عدددتضلدافدىره احمددولددزمدنرندغابدتدد افدملضددبلددجديمددعددهتن دبثدواعدلحددرددةعدمددررلد‪7‬ددينةة‪0‬‬ ‫المبادق والقيم‪ ،‬للست يف طريق البناء والنهية‪.‬‬
‫تموز ‪ 0968‬لمدواصدلدة الدمدسدتة الد ر ين‬
‫خدطدتدهدا دورة ‪ 04‬رميدان‬ ‫الدعدظديدمدة وتدحدقديدق تدلدك اْلُدداف‬ ‫مدن كدل مدا سدبدق ُدتدبدي ن تدوجدهدات دورة ‪ 04‬رميدان يف‬
‫الد ر ين دعدت الديدهدا تدلدبديدة‬ ‫لطموحات وتطلعات الاعب العرا ر يف‬ ‫العراق وقيادتها يه توجهات ورية عربية تقدمية صيلة‪ .‬و يه‬
‫لعدجمالءتىناتلن َّوصدم َّ يعدهجدرتدالدحتثدمغليال دتةم ْاسلدشردوخواطدعدناديداصةبسدُ رواتشالدتدخيقدداوجدمديدصياد‪،‬ةكدوبدونالتداماعدواالديهمدضديدحوة‪.‬ارةْلكدُدشدمادداامدالدنةف‬
‫وكل اْلمة العربية‪.‬‬ ‫الدتندامدج الدوطد ين الدذي تدبدندتده كدان شدامد ًر حديدث تيدمدن كدافدة‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪26‬‬

‫من المشهد العراقي‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪27 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪28‬‬

‫جانب من تظاهرة اليوم الجمعة ‪22/1/1/11‬‬
‫في شارع المتنبي والمطالبة باطلاق سراح معتقلي تشرين‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪29 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪31‬‬

‫القوات ال الناحية قد تم اعدامهم ميعا ومعاهام‬ ‫‪#‬أطلقوا_هاج_تا َك_ب سم_ رو_الصخر‬
‫من بع المحافظات وعددهم الخمسماية شخاص‬ ‫رو الصخر‪ -‬العراق‬
‫ودفنوا بالشف ت في الباسااتايان‪ ،‬و اعالاوهام فاي‬
‫مقابر ماعية‪ .‬تو د مايقارب ‪ ١٢‬قاعة سجن مليئاة‬ ‫عاصمة الموت لشباب العراق ‪ ،‬كل من اخاياطا‬
‫عل يد الميليشيات الولائية الطائفية باسم اليحريار‬
‫بالمعيقلين‪.‬‬ ‫فهو يقبع فاي ساجاون كاانات مادار او باياوت‬
‫في سنة ‪ ١١٢٢‬زارهم اباو ماهادي الاماهاناد‬
‫واوصاهم باالاسايامارار باهاذا الاناها الاماجاوساي‬ ‫لسكان ناحية رو الصخر‬
‫والجبان كما كان ُيعامل الاسرى الاعاراقايايان لادى‬ ‫ففيها معيقلون مان كال الاماحاافاظاات الاياي‬
‫الايرانيين‪ .‬من اساياطاائ الاثاباات فاهاو حاي ومان‬ ‫دخلها داعش ومن كل المناطي ب اسياثانااء‪ ،‬ومان‬
‫غرغرت روحه وكلّت العيش ذهل ال الرفيي الاعل‬ ‫كل الاعمار وحي اطباء ومهندسين واساتذة‪ .‬ومن‬
‫في اي بلد في العالم لا ياحاصال شاذ كاهاذا‪ .‬لا‬ ‫لا يعيرو عل ريمة وان لام ياكان قاد اقايارفاهاا‬
‫ياو اد الا فاي الاعاراق‪ .‬والاحاكااومااة ساااكاياة‬
‫فمصيره الموت‪.‬‬
‫والسياسيون ساكيون ولا كانه يحصل شذ‪.‬‬ ‫اكلهم ومشربهم في الاياوم الاواحاد لا ياكافاي‬
‫من له غيرة عل المظالاومايان فادعاوناا ناياحارك‬ ‫لحياة حمامة فيعطونهم قارورة ماء واحدة صغايارة‬
‫الحجم وو بيين للغداء والعشاء ولا ياو اد فاطاور‪.‬‬
‫نفعل شيئا‬ ‫فا سادهم اصبحت لدا عل عظم‪ .‬السل والالاعان‬
‫كان تكون مظاهرة لنطالل باارواحاهام‪ .‬وقاماة‬ ‫والقذو بالاعرا هاو اهاون شاي يايالاقاوناه فاي‬

‫الجبن هو السكوت عل ما يجري لهم‪.‬‬ ‫حياتهم البائسة اليومية‪.‬‬
‫شارك المنشور لكي يعرو العالم ماا ياجاري مان‬ ‫في كل يوم تفارق ارواف من كلّت روحه العيش‬
‫وهو ما يقارب الخمسة الا ساياة اشاخاام ويايام‬
‫للم في رو الصخر ‪.‬‬
‫دفنهم بالآلات في بساتين رو الصخر‪.‬‬
‫‪https://fb.watch/bgp7sXjjBK/‬‬ ‫الذين اعيقلوا مان ارو الصاخار لاحاظاة دخاول‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪30 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫غرائب وعجائب ما يحصل في العراق‬

‫المعلومة أكدها مدير المخابرا " وتطابطع أن "الطفطوج‬ ‫نشر منظمة " نهاة الإ لا من العقطاب" تطقطريطرًا‬
‫القادم من العمار قام باستفزاز المتظاهرين وحصلطت‬ ‫تضمن ااد نشر لمقاطع مرئية للضطابطط اطمطرنطزار‬
‫اندما كان ي قو الرد السريع خلال امليا استعطاد‬
‫الصداما " مشيرًا لأ أن "اللجنة التطحطقطيطقطيطة أكطد‬ ‫محا ظة نينوى من سيةر داا كطان قطد نشطرهطا‬
‫رور أن ُيحاسب الفوج" ولطفطت لطأ أن "آمطر الطرد‬ ‫آن اك الصحفي اطلطي أركطادي و طتطحطت الطحطكطومطة‬
‫السريع امر ابدالطعطزيطز مسطؤول اطن مطجطزر ىسطر‬ ‫العراقية حينها تحقيقاً يما ورد يها من انتهاكا ‪".‬‬
‫التقرير كشف تور الضابط ي قو الرد السطريطع‬
‫الزيتون"‪.‬‬ ‫امر نزار المتهم بارتكاب "مجزر الزيتون" ي مطديطنطة‬
‫وطالب المغردون بمحاسطبطة نطزار طيطمطا تسطاةل‬ ‫الناصرية بمحا ظة ذي قطار والط ي كشطفطت الأوراق‬
‫بعضهم ان ادم وىود أي رد عل رسمي خاص ًة وأن‬ ‫التحقيقة تورطه بتلك الجريمة ضلاً ان الشهاد التي‬
‫قضيته باتت رأي اام اطراقطي وهطنطاك أدلطة مصطور‬ ‫أدلأ بها الفريق الركن ىميل الشمري العام المطا طي‬

‫ومسجلة وموثقة‪.‬‬ ‫والتي تحدث يها ان دور نزار ي تلك الواقعة"‪.‬‬
‫المغردون نشروا صورًا ومقاطع طيطديطو لشطخط‬ ‫وتصدر وسم حاسبوا امر نزار الترند اطلطأ مطوقطع‬
‫يرتدي الزي العسكري داخل منز ٍل به أطفال نيام بجوار‬ ‫تويتر ي العراق بواقع ‪ 0222‬آلاف تغريطد تضطمطنطت‬
‫والدتهم ي محاول ٍة منه لاغتصاب الأم حطيط اطلطق‬ ‫أغلبها صورًا ومطقطاططع طيطديطو تطظطهطر اطددًا مطن‬
‫غالبية الناشرين الأ ملامح ر طيطعطة خطائطفطة داخطل‬
‫المنزل نفسه وتر طعطت زاكطروس اطربطيطة اطن نشطر‬ ‫الانتهاكا التي قالوا أن نزار أقدم اليها‪.‬‬
‫المقةع المصور نظرًا لقسو المشهد يما يظهر نزار‬ ‫الفريق الركن ىميطل الشطمطري كطان تطحطدث اطن‬
‫ي الفيديو نفسه اقب خروج المسلح من غر ة المرأ‬ ‫تفاصيل حدوث "مجزر الناصرية" الأ ىسر الطزيطتطون‬
‫ليخبره ببساطة نه "لم يتمكن من اغتصطابطهطا لأنطهطا‬ ‫مشيرًا لأ أن قوا الرد السريع هي من تورطت ب لك‪.‬‬
‫وقال الشمري خلال لقاة تلفزيوني‪ :‬ن "القوا التي‬
‫تعاني من المرض"‪.‬‬ ‫التحقت من العمار لأ الناصرية كان بضمنطهطا طوج‬
‫تقول منظمة " نهاة الإ لا من العقاب" "سطتطاخط‬ ‫من الرد السريع وهو الفوج الثاني وآمر الطفطوج اسطمطه‬
‫الأ ااتقها الخوض ي المسارا القانونطيطة وتطبطنطي‬ ‫امر ابدالعزيز خر الدين واندما وصطل الطفطوج لطأ‬
‫ىهود ملاحقة المرتكبين لجطرائطم السطرقطة والطفطسطاد‬ ‫ىسر الزيتون قاموا بسحب وج الناصرية" مضيطفطاً أن‬
‫والانتهاكا والاغتيالا التي بقيت دون اقاب" وذلطك‬ ‫"الجسر كان مغلقا مطن قطبطل الطمطتطظطاهطريطن هط ه‬
‫اقب تسجيلها منظمة دولية لملاحقة السراق والقطتطلطة‬

‫ي العراق‪.‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪32‬‬

‫المحرر السياسي لحزب طليعة لبنان العربي الاشتراكي‬
‫عقم الاداء السلطوي والتكاذب المكشوف‬

‫الموازنا العامة الأ مجلس الوزراة وبعد احالتها‪.‬‬ ‫لم يكن ينق المشهد السياسي ال ي يخيم الأ البلد‬
‫ان ال ي يجعل المواقف الحالية تتةابق مع ما سبقها‬ ‫سوى المهزلة التي انةو اليها املية اقرار مشروع‬
‫هو ان العقلية السياسية التي تدار به د ة الحكم مازالت‬ ‫الموازنة ي مجلس الوزراة تمهيدًا لاحالتها الأ المجلس‬
‫محا ظة الأ تقاليدها الراسخة وهي تنقسم الأ محورين‬
‫النيابي لمناقشتها واقرارها او ردها‪.‬‬
‫محور الاقرار ومحور الااتراض‪.‬‬ ‫ان مشروع الموازنة تعده وزار المالية و ور و عها‬
‫ي محور الاقرار يجمع الكل السلةوي الأ تمرير موازنة‬ ‫الأ ىدول اامال مجلس الوزراة يبدأ مناقشتها إما ان‬
‫تخدم نظام المحاصصة ي توزيع المغانم التي تصل الأ‬ ‫يعدل بارقامها و ما يقرها كما ورد وحتأ تقر ي‬
‫ىيوب المتنف ين ابر القنوا الرسمية كما تخدم نظام‬ ‫مجلس الوزراة معدلة او كما ر عت يفترض ان تقر اما‬
‫الزبائنية ال ي لا يستقيم الا اذا اةلت الهيئا الرقابية من‬ ‫بالتوا ق واما بالتصويت اليها بالاكثرية الموصو ة أي‬
‫اكثرية الثلثين‪ .‬وقد تبين ان اقرارها مرر بالتوا ق‪ .‬لكن ما‬
‫قضائية ومالية وادارية وهو القائم حالياً‪.‬‬
‫و ي محور الااتراض ير ع الجميع الصو ااترا اً الأ‬ ‫ان االن ان انتهاة مناقشتها واقرارها تمهيدًا لاحالتها‬
‫حتأ الت الصيحا الاحتجاىية وخاصة من الفريق السياسي‬
‫مشروع موازنة ومتوادا بالثبور واظائم الامور ان مرر‬ ‫المحسوب اليه وزير المالية ‪ .‬كما ار قت الحملة الاالامية‬
‫ي المجلس النيابي‪.‬‬ ‫الأ مشروع الموازنة باحتجاج ااترا ي الأ تعيين اثنين‬
‫من العسكريين ي المجلس العسكري واحد محسوب الأ‬
‫بالنسبة للمحور الاول الكل صادقون ومتصالحون مع‬
‫انفسهم ‪ .‬وبالنسبة للمحور الثاني الكل ك ابون ومنا قون‬ ‫رئيس الجمهورية واخر الأ رئيس الحكومة‪.‬‬
‫وكما كان الااتراض الأ مشروع الموازنة منصباً الأ‬
‫ويتقنون ن التمثيل السياسي‪.‬‬ ‫نقةة بالشكل تتعلق بالةريقة التي اقر يها المشروع‬
‫الةاقم السلةوي اندما يقر مشروع الموازنة ي‬ ‫واخرى تتعلق بالمضمون نظرًا لكون الموازنة انةو الأ‬
‫مجلس الوزراة انما يقر ما يعتبر يخدم مصالحه الفئوية من‬ ‫بنود غير شعبوية ( مع ملاحظة ان مشروع الموازنة يه‬
‫مايقال ان مثالبه اكثر مما قال مالك ي الخمر ) إن‬
‫خلال الاستثمار به ه المالية العامة والتي تتجسد بالصفقا‬ ‫ااترا اً استةرادياً سجل الأ تمرير التعيينا بحجة انها‬
‫والتهرب الضريبي والتنفيعا الأ اختلاف اشكالها‪ .‬واندما‬
‫يعترض اما سبق ووا ق اليه انه يوظف ه ا الااتراض‬ ‫طرحت من خارج ىدول الاامال‪.‬‬
‫ي الاستثمار السياسي ي البيئا الشعبية التي ينظر اليها‬ ‫واذا كان الااتراض الأ مشروع الموازنة ركز الأ‬
‫بااتبارها حا نا اساسية لمشاريعه واهدا ه الأ مستوى‬
‫لبنان او مستوى العلاقة مع الخارج‪ .‬وه ا ان دل الأ شية‬ ‫الشكل اكثر من المضمون إن الااتراض الأ التعيينا‬
‫إنما يدل الأ ان السمة الاساسية للمنظومة الحاكمة هي‬ ‫انةلق من خلفية ادم مرااا ثابت المحاصصة ي التوظيف‬
‫الك ب والتكاذب وما المواقف الشعبوية التي تةلق من هنا‬ ‫الزبائني ‪ .‬وه ه المسألةُ وىد مخرج لها بتبرير أن الفريق‬
‫او هناك الا لشد العصب السياسي الفئوي وهو ي لبنان‬ ‫المعترض الأ التعيينا لم يقتر اسماً محددًا لتعيينه ي‬
‫م هبي وطائفي بامتياز ‪.‬كما أن الةريقة التي تمرر بها‬ ‫موقع نائب رئيس الامين العام لجهاز امن الدولة وسيتم‬
‫المشاريع ذا الصلة بادار الشأن العام ومنها مشروع‬ ‫ذلك ي اقرب ىلسة يعقدها مجلس الوزراة حالما يكون‬
‫الموازنة العامة ايرادًا وانفاقاً هي طريقة تدلل الأ ان‬
‫الحكم ي لبنان وخاصة اهده الحالي مصاب بعقم اداة‬ ‫الاسم ىاهزًا‪.‬‬
‫يفاقم الازما ويعد الناس بمولود ىدي ٍد مفر إذ به‬ ‫بالعود الأ مشروع الموازنة إن المعتر ين اليها‬
‫الأ مشارف الولاد يميط اللثام الأ ان حمله كان وهمياً‬ ‫شكلاً ومضموناً لةفوا من ااترا هم ان الةريقة التي‬
‫اقر يها واالنوا انهم سيكونون بانتظارها ي المجلس‬
‫وكل ما انةو اليه احشاؤه من انتفاخ كان تراكماً لازما‬ ‫النيابي بلجانه وهيئته العامة لدرسها وتمحيصها بندًا بندًا‬
‫يستنسخ بعضها بعضاً‪.‬‬ ‫حتأ لا تبقأ ملغومة ببنود ثقيلة الوطأ الأ المواطن يما‬
‫لو اخ طريقها الأ التنفي بالصيغة التي احيلت بها الأ‬
‫يا ايها اللبنانيون لا تصدقوا ه ه المنظومة ي‬
‫ااترا ها الاالامي والسياسي الأ ما تقره وتتوا ق اليه‬ ‫المجلس النيابي‪.‬‬
‫ي كواليس ااداد الصفقا الااتراض هو للاستهلاك‬ ‫ومن يراقب الاداة السياسي والمواقف العالية السقوف‬
‫والاستثمار والشعبوية وه ا كا ٍف لا ا ة سبب اخر الأ‬ ‫بما يتعلق بمشروع الموازنة الحالي ومع ماكان يحصل ي‬
‫السقو الاخلاقي لمنظومة الحكم المحكومة بالفساد بكل‬ ‫مقاربة مشاريع الموازنا السابقة لما وىد تغيير ىوهرياً‬
‫اناوينه ولا حل للتعامل معها الا با سقاطها واااد انتاج‬ ‫ي الاداة والمواقف التي كانت تةلق اند ارض مشاريع‬

‫سلةة ىديد وه ه هي نقةة البداية نحو التغيير‪.‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪33 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫الردة الشباطية وجذور‬
‫المأساة السورية‬

‫للرفيق مهند ابو فلاح‬

‫الأزمة الاقتصادية التي يعاني منها الاردن‬ ‫المأساة التي يعاني منها الشعب العربي في القطر السوري‬
‫ليست وليدة اليوم طبعا إنما هي نتاج سنين‬ ‫منذ عقد من الزمان لها جذور ممتدة تعود إلى الوراء عقودا من‬
‫بل عقود من التخبط و الانبطاح على عتبات‬ ‫الزمن و تحديدا إلى الثالث و العشرين من شباط ‪ /‬فبراير من‬
‫صندوق النقد و البنك الدوليين الذي اسهم‬ ‫العام ‪ ٦٦١١‬عندما أقدمت شرذمة عسكرية مسلحة بالحديد و‬
‫اللجوء إليهما في أواخر ثمانينات القرن الماضي‬ ‫النار على الانقلاب على القيادة الشرعية لحزب البعث العربي‬
‫في زيادة الطين ِبل ًة حتى أصبحنا على مفترق‬
‫الاشتراكي ‪.‬‬
‫طرق صعب جدا ‪.‬‬ ‫الانقلاب الدموي الوحيد في تاريخ سورية و ما رافقه من‬
‫صعوبة الأمر تكمن في وجوب اجراء مصارحة‬ ‫مواجهات مسلحة دامية اكدت بما لا يدع مجالا للشك أن هذه‬
‫حقيقية مع الذات و الإقرار بمنتهى الصدق و‬ ‫الطغمة المتعطشة للسلطة في دمشق لم تكن يوما بعثية‬
‫الأمانة أنه لا تنمية و لا ازدهار و لا امان و لا‬ ‫كما تدعي و تزعم ‪ ،‬فما لبثت أن قامت باعتقال أبرز زعماء الحزب‬
‫استقرار لهذا القطر العربي الاصيل في ظل‬ ‫العريق في عالم النضال و زجت بعضهم في غياهب السجون و‬
‫وجود الكيان الصهيوني الغاصب إلى جوارنا‬ ‫المعتقلات الرهيبة فيما طاردت بعضهم الآخر و لاحقتهم و‬
‫غربا ‪ ،‬و أن الحل الوحيد لاشكالياتنا المزمنة‬ ‫أجبرتهم على مغادرة البلاد إلى المنفى قبل أن تصدر أحكاما‬
‫على كافة الأصعدة يكمن في وجوب القضاء‬ ‫غيابية عليهم بالاعدام و على رأس هؤلاء الرفيق القائد‬
‫عليه قضا ًء نهائيا مبرما لا يتيح لنا وحدنا‬
‫العيش بأمن و أمان وفي رخا ٍء و ازدهار بل‬ ‫المؤسس الاستاذ أحمد ميشيل عفلق رحمه الله تعالى ‪.‬‬
‫لسائر أمتنا العربية المجيدة بل و حتى البشرية‬ ‫الاستاذ عفلق الذي كان له با ٌع طويل في مقارعة الاستعمار‬
‫و الإمبريالية بمختلف صورها و أشكالها حتى ما قبل تأسيس‬
‫جمعاء ‪.‬‬ ‫حزب البعث في نيسان ‪ /‬أبريل من العام ‪ ٦٦٩١‬عبر محطات‬
‫إن المطلوب منا في هذه اللحظة التاريخية‬ ‫هامة في تاريخنا العربي كتأسيس حركة نصرة العراق عام‬
‫الحاسمة هو تفجير الطاقات البشرية المكبوتة و‬ ‫‪ ٦٦٩٦‬دعما و إسناداً لحركة رشيد عالي الكيلاني المناهضة‬
‫المعطلة في مجتمعنا الأردني في وجه الكيان‬ ‫الاستعمار البريطاني بالمال و السلاح و الرجال ناهيك عن‬
‫الغاصب على نحو يسمح بأحداث زلزال عنيف‬ ‫موقفه المعلن المندد بالمعاهدة الأردنية البريطانية في العام‬
‫يغير المعادلة القائمة في الإقليم الشرق‬ ‫‪ ٦٦٩١‬من خلال برقية تاريخية أرسلها إلى عبد الرحمن عزام‬
‫الأوسطي تغييرا جذريا ينهي معاناتنا‬ ‫باشا اول امين عام لجامعة الدول العربية قام بنزع الشرعية‬
‫المتواصلة منذ قرابة ثلاثة ارباع القرن و‬ ‫الحزبية عن الطغمة العسكرية المجرمة التي قامت بانقلاب‬
‫يجعلنا سادة الموقف بلا منازع و ينهي مسلسل‬ ‫شباط من العام ‪ ٦٦١١‬و أعلن حربا لا هوادة فيها على النظام‬
‫اللهاث خلف اوهام و سراب التنمية المزعومة‬ ‫الحاكم في دمشق معتبرا إياه رأس الحربة في مؤامرة كبرى‬
‫الموعودة مع وجود الصهاينة الجاثمين على‬
‫قدس الأقداس و أرضنا المحتلة المغتصبة‬ ‫لتشويه البعث ‪.‬‬
‫المؤامرة لتشويه البعث لا يمكن النظر إليها بمعزل عما‬
‫غربي نهر الأردن العظيم ‪.‬‬ ‫يعاني منه الشعب العربي السوري ‪ ،‬فهنالك ارتباط عضوي‬
‫وثيق بين ادعاء هذه السلطة الحاكمة في سورية إنتسابها‬
‫إلى البعث من جهة و بين ما تمارسه من قمع و تنكيل بحق‬
‫شعبنا العربي في سورية مهد القومية العربية لإجباره على‬
‫الكفر بعروبته كردة فعل عكسية على ما يقاسيه على يد‬
‫جلاوزتها ‪ ،‬و هذا ما يستلزم منا و يوجب علينا بيان الحقيقة‬
‫كاملة لأبناء أمتنا المجيدة حيثما كانوا و اينما وجدوا حتى لا‬
‫يقعوا في هذا الفخ الذي نصبته لهم تلك القوى المناهضة‬

‫لعروبتنا و رسالتها الخالدة المتجددة ‪.‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪34‬‬

‫منذ اةت ل جميم ف سبين عام ‪.5391‬‬ ‫عبر س ة من المستولانات والبؤر الا تيبانية‬
‫فع ى الرغم من أن الاةت ل لم يباشر ببناء المستولانات‬ ‫والمواقم والحواجز العسكرية تحاصر قوات الاةت ل اجبل‬
‫في مدينة ناب س فور اةت لها إذ يان قراره التمكن من‬ ‫النارا؛ لتكرس وجو ًدا ا تيبانًيا رلاانًيا شمال النفة‬
‫القدس وو ط النفة أوًلا ثم الانتقال لينم أقدامه‬
‫الرربية‪.‬‬
‫الا تيبانية في شمال النفة وجنوبها لكن يان هنال‬ ‫وتواجه محافظة ناب س الواقعة في ق ل ف سبين‬
‫ا تثناءات دال ًما فقد شهد العام ‪ 5315‬أي بعد ايتمال‬
‫اةت ل النفة الرربية بنربعة أعوام إقامة أول مستولانة‬ ‫التاريتية واةدة من أعتى المتببات الا تيبانية وبات‬
‫وهي مستولانة “ةمرة” التي تصنف ع ى أنها مستولانة‬ ‫مؤخًرا في بؤرة ا تهداف المستولانين ضمن محاولات‬
‫فرض الأمر الواقم وتكريس الهيمنة الا تيبانية ع ى ةساب‬
‫راعية‪.‬‬
‫وما بين ‪ 5399‬إلى ‪ 5399‬ب غ التو م الا تيباني ذروته‬ ‫أصحاب الأرض والحك‪.‬‬
‫في ناب س؛ ةيث بنى الاةت ل خ لها ‪ 1‬مستولانات وف ًقا‬ ‫وفي أرجاء المحافظة تنررس غصًبا ‪ 51‬مستولانة و‪93‬‬
‫لدرا ة أعدها مريز رؤية ل تنمية السيا ية عام ‪.4153‬‬ ‫بؤرة ا تيبانية و‪ 42‬موق ًعا عسكر ًيا و‪ 51‬ةواجز ثابتة‬
‫وبحسل مدير مريز أبحاث الأراضي في شمال النفة‬ ‫لتت ك بيئة جررافية معقدة ةول الأةياء والقرى‬
‫الرربية محمود الصيفي وفي ةديث خاص لر"المريز‬ ‫الف سبينية إلى يانتونات منعزلة تتحكم بها مكونات‬
‫الف سبيني للإع م" فقد ب غ عدد المستولانات في‬ ‫ا تيبانية لاارلة فن ً عن تداعيات التقسيم الذي فرضته‬
‫محافظة ناب س ‪ 51‬مستولانة من ضمنها مستولانة ا مها‬ ‫اتفاقية أو و ع ى النفة وتو يعها بين منالاك أ وب و ج‬
‫ةومش المقامة ع ى أراضي قرية عقربة التي أخ ي عام‬
‫دون أي ترابط ومرجعيات إدارية متت فة‪.‬‬
‫‪ 4111‬لكن ُيمنم الف سبينيون من الاقتراب منها‪.‬‬ ‫وناب س من المدن التي أ سها الكنعانيون و موها‬
‫وتحتل محافظة ناب س المرتبة السابعة من ةيث أيثر‬ ‫“شكيم” بمعنى الأرض المرتفعة وقد ماها الرومان با م‬
‫المحافظات بنا ًء ل مستولانات ع ى أراضيها في المدة من‬ ‫“نيابولوس” وهي إلى الشمال من مدينة القدس وتبعد‬
‫عنها ‪ 93‬يي ومتًرا‪.‬‬
‫‪ 4159-5315‬وف ًقا لجها الإةصاء الف سبيني‪.‬‬ ‫وتب غ مساةة مدينة ناب س ‪ 43‬يي ومتًرا مرب ًعا في ةين‬
‫أما بالنسبة ل زيادة في عدد المستولانين في محافظة‬ ‫تب غ مساةة المحافظة يام ة ‪ 911‬يي ومترات مربعة وتنم‬
‫ناب س فقد شابه نسبة الا دياد الذي ةصل في بناء‬ ‫أراضي المحافظة ‪ 94‬تجم ًعا كانًيا ما بين المدينة والقرى‬
‫المستولانات ع ى مدار السنوات الماضية فقد شهدت‬
‫الأعوام من ‪ 5399‬إلى ‪ 5399‬أيبر عدد لا دياد‬ ‫والمتيمات‪.‬‬
‫المستولانين إذ ب غ عدد المستولانين الذين قدموا للإقامة‬
‫في مستولانات المحافظة أيثر من ‪ 51‬آلاف مستولان في‬ ‫تعرض أراضي محافظة ناب س يما هو الحال في باقي‬
‫ةين ب غ عدد المستولانين في محافظة ناب س ةتى العام‬ ‫منالاك النفة الرربية والقدس لهجمة ا تيبانية‬
‫ا تعمارية تو عية؛ ةيث ل الاةت ل عشرات آلاف‬
‫‪ 4153‬وف ًقا لجها الإةصاء الف سبيني ‪ 59219‬مستولان‪.‬‬ ‫الدونمات من الأرض وقبم أوصال المنالاك الف سبينية‬
‫بحيث تريزت معظم المستولانات في محافظة ناب س ع ى‬
‫تتت ف أنواع المستولانات المقامة ع ي الأراضي‬ ‫السفوح الجب ية فحاصرت المدن والقرى الف سبينية‬
‫الف سبينية فهناك مستولانات كنية و راعية وصناعية‬
‫و ياةية وعسكرية ‪.‬وي ةظ أن معظم المستولانات‬ ‫ومنع تبورها وغيرت لابيعتها ونهب خيراتها‪.‬‬
‫المقامة ع ى أراضي محافظة ناب س هي مستولانات‬ ‫ونال محافظة ناب س ةصتها من ل الاةت ل‬
‫كنية بمعني أنها مستولانات مبي تستتدم ل نوم في‬ ‫للأغراض الا تيبانية المتت فة عقل اةت لها عام ‪5391‬‬
‫ال يل وفي النهار يذهل معظم كانها ل عمل في الداخل‬ ‫يان منها‪ :‬بناء المستولانات والبؤر الا تيبانية ومعسكرات‬

‫المحتل عام ‪ 5329‬أو في المستولانات المجاورة‪.‬‬ ‫لجيش الاةت ل ومنالاك عسكرية ل تدريل‪.‬‬

‫ومر الا تيبان في محافظة ناب س بمراةل من التو م‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪35 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫النفة بجنوبها ويقبم هذا الشارع محافظة ناب س من‬ ‫ويوضح الصيفي أن هناك ‪ 9‬مستولانات راعية في‬
‫غربها ويمر بجانل قرى برقة وصرة وتل وصولا إلى ةوارة‬ ‫ناب س هي‪ :‬الحمرة ومتوره وجيتي أما الصناعية وعددها‬
‫جنوب ناب س ومستكم لاريقه لرام الله ويتقالام مم عدة‬ ‫‪ 2‬فهي‪ :‬ألون موريه وعي ي وشي و وايتمار و‪ 9‬مستولانات‬
‫لارا التفافية منها الشارع الا تيباني رقم ‪ 11‬الذي يتفرع‬ ‫كنية هي‪ :‬شافي شمرون وبراخا ويتسهار ومجداليم‬

‫عند مفترا جي غرب المدينة‪.‬‬ ‫ورة يم وعميحاي ومعالي لفونة وشفوت رةيل‪.‬‬
‫ر شارع التفافي يفار تفوح‪ :‬يقم جنوب مدينة ناب س‬
‫ويوصل بين مستولانتي يفار تفوح وعي ي مروًرا‬ ‫ب غ عدد البؤر الا تيبانية في النفة الرربية مم نهاية‬
‫بمستولانة ايتمار وينخذ من أراضي قرية الساوية وقرية‬ ‫العام ‪ 4151‬ةسل الجها المريزي للإةصاء الف سبيني ‪559‬‬
‫بؤرة ‪.‬والبؤرة الا تيبانية هي التي يدشنها المستولانون‬
‫ال بن الرربي‪.‬‬ ‫في البداية دون إقرار ر مي ويشرعون في البناء فيها‬
‫ر شارع ناب س الالتفافي‪ :‬يربط المنبقة الشرقية لناب س‬
‫ببعنها بع ًنا وهو لاريك قريل ع ى مستولانتي ايتمار‬ ‫ويتو عون ةتى تتحول إلى مستولانة يما جرت العادة‪.‬‬
‫القريبة من بي فوري ومستولانة الون موريه الواقعة‬ ‫ويشير مدير مريز أبحاث الأراضي إلى أن بات‬
‫شمال دير الحبل يما أن البريك يصل جنوب المحافظة‬ ‫الاةت ل أقام ‪ 93‬بؤرة ا تيبانية في محافظة ناب س‬

‫ليتدم مستولانتي ةمرة وبراخا‪.‬‬ ‫آخرها بؤرة أفيتار ع ى أراضي قريتي قب ن وبيتا‪.‬‬
‫ر شارف شافي شمرون‪ -‬جبل عيبال الالتفافي‪ :‬هو أةد‬ ‫ويوضح أن ما يسمى بمستشار القناء الإ رالي ي قد‬
‫الشوارع التي تتقالام مم الشارع رقم ‪ 91‬وقد أقيم ع ى‬ ‫أصدر قراًرا الشهر الماضي يقني بعودة المستولانين إلى‬
‫أراضي قرى بي ايبا ودير شرف والناقورة غرب ناب س‬ ‫بؤرة أفيتار بعدما أخ ي اب ًقا نتيجة أعمال المقاومة‬
‫وشمال غربها ليربط بين مستولانة شافي شمرون ومعسكر‬ ‫الشعبية ‪.‬وهذه البؤر غير معترف بها ع ى أنها مستولانات‬
‫شرعية من ةكومة الاةت ل لكنها تتنم لحماية جيش‬
‫لجيش الاةت ل في جبل عيبال‪.‬‬ ‫الاةت ل وأغ ل هذه البؤر تبعد عن المستولانات الأم‬

‫يوجد في محافظة ناب س ‪ 42‬موق ًعا عسكر ًيا لجيش‬ ‫التابعة لها مسافة تتراوح من ‪ 9-4‬يي ومترات‪.‬‬
‫الاةت ل وف ًقا لما أوضحه مدير مريز أبحاث الأراضي‬
‫وتتو ع هذه المواقم ما بين معسكرات لجيش الاةت ل‬ ‫لا تم محافظة ناب س ةدو ًدا ع ى الشريط الفاصل مم‬
‫الأراضي المحت ة عام ‪ 5329‬وتفصل بينهما محافظة‬
‫وةواجز عسكرية وبوابات ومنالاك عسكرية مر قة‪.‬‬ ‫في وق قي ية وناب س في الجانل الرربي ومحافظة‬
‫وقد أقيم هذه المعسكرات ع ى أراضي الف سبينيين‬ ‫جنين من الجانل الشمالي وبسبل موقعها البعيد نسبًيا عن‬
‫ةيث ب بات الاةت ل مئات الدونمات من أراضي‬ ‫الأراضي المحت ة عام ‪ 5329‬لم يص ها جدار الفصل‬
‫المحافظة لإقامتها وتو يعها من أجل إةكام القبنة‬ ‫العنصري رغم أنه يمتد إلى منبك قريبة غرب المحافظة‬
‫العسكرية ع ى محافظة ناب س وخدمة المستولانين‬
‫لكنه بقي ضمن ةدود محافظتي في وق قي ية‪.‬‬
‫وةمايتهم أثناء تنق هم ع ى البرا والشوارع الالتفافية‪.‬‬
‫يما تمثل نقال ًاا لمراقبة تحرك الف سبينيين وتستتدم‬ ‫وتشكل البرا الالتفافية التي أقامتها قوات الاةت ل‬
‫مرايَز لانب ا اعتداءات جيش الاةت ل ع ى التجمعات‬ ‫لتدمة مستولاناتها في النفة الرربية أةد أبر أوجه‬
‫المعاناة ل ف سبينيين لدورها في قبم أوصال ةريتهم‬
‫السكانية في المحافظة ومرايَز اعتقال وتحقيك‪.‬‬ ‫بهدف تسهيل ةرية المستولانين وتسهيل يبرة جيش‬
‫أبر المعسكرات في محافظة ناب س‪ :‬معسكر ةوارة‬ ‫الاةت ل ع ى الأرض خاصة مم أهميتها الإ تراتيجية‬
‫ومعسكر جبل عيبال (موشيه رعين) ومعسكر جبل جر يم‬ ‫لكونها منبقة جب ية عالية مب ة ع ى منبقة الأغوار‬
‫الشمالية ‪.‬ووف ًقا لمحمود الصيفي فقد ب غ لاول الشوارع‬
‫ومعسكر رادار‪.‬‬ ‫الالتفافية الاةت لية في محافظة ناب س ‪ 512‬يي ومترات‬
‫و ل الاةت ل أيثر من ‪ 9‬آلاف دونم من أراضي المحافظة‬
‫يقول محمود الصيفي‪ :‬أقام جيش الاةت ل ع ى أراضي‬
‫محافظة ناب س ‪ 51‬ةواجز عسكرية دالمة عدا عن الحواجز‬ ‫لشك هذه البرا‪.‬‬
‫البيارة التي يقيمها في المنبقة التي يشاء ةسل الوضم‬ ‫وفيما ي ي أبر الشوارع الالتفافية الا تيبانية في‬
‫الأمني في المحافظة وهذه الحواجز تفصل منالاك محافظة‬
‫ناب س عن بعنها وفيما ي ي الحواجز الر‪ 51‬الدالمة وف ًقا‬ ‫المحافظة‪:‬‬
‫ر الشارع رقم ‪ :91‬شارع ا تيباني أ ا ي يربط شمال‬
‫لدرا ة نشرها مريز رؤية ل تنمية السيا ية‪:‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪36‬‬

‫داخ ي مقام ع ى الشارع رقم ‪ 91‬وينم بوابة‬ ‫‪ 5‬ةاجز البور‪ :‬هو ةاجز داخ ي يفصل مدينة ناب س عن‬
‫ةديدية وبر ًجا عسكر ًيا ومكعبات إ منتية‪.‬‬ ‫جبل جر يم وينم بوابة ةديدية وبر ًجا ل مراقبة‬

‫‪ -1‬ةاجز عورتا‪ :‬ةاجز داخ ي مقام ع ى مدخل قرية‬ ‫ومكعبات إ منتية‪.‬‬
‫عورتا جنوب شرا مدينة ناب س وينم بر ًجا عسكر ًيا‬ ‫‪-4‬ةاجز بي فوري ‪ :‬ةاجز عسكري مقام ع ى المدخل‬
‫ومكعبات إ منتية وبوابة ةديدية ومنذ العام ‪4151‬‬ ‫الشرقي ل مدينة وينم بر ًجا عسكر ًيا وبوابة ةديدية‪.‬‬
‫أغ ك الاةت ل البوابة ي ًيا ونتيجة لذل ينبر‬ ‫‪-9‬ةاجز عترة‪ :‬يسميه الاةت ل ةاجز تبواح وهو ةاجز‬
‫داخ ي يقم جنوب مدينة ناب س ويفصل شمال‬
‫كان القرية لس وك لارا لاوي ة ل تروج من القرية‪.‬‬ ‫النفة الرربية عن جنوبها يما يحوي برج مراقبة‬
‫‪-9‬ةاجز معاليه افرايم‪ -‬جيتي ‪ :‬ةاجز يقم قرب الشارع‬
‫‪ 111‬وهو ةاجز يتحكم بالداخ ين إلى منبقة الأغوار‬ ‫ومكعبات إ منتية ومنبقة وعرة قبل الوصول إليه‪.‬‬
‫وعندما ير قه الاةت ل يمنم السيارات الف سبينية‬ ‫‪ -2‬ةاجز ةوارة‪ :‬ةاجز داخ ي ع ى المدخل الجنوبي‬
‫من المرور عبره ولا يسمح وقتها إلا لسكان الأغوار‬ ‫لمدينة ناب س ينم مسارات لعبور السيارات وبر ًجا‬

‫ل مرور‪.‬‬ ‫ل مراقبة‪.‬‬
‫‪ -3‬ةاجز يتسهار‪ -‬جي ‪ :‬ع ى ةاجز رقم ‪ 91‬عند مفترا‬ ‫‪-1‬ةاجز دير شرف‪ -‬بي ايبا الجديد‪ :‬ةاجز مقام قرب قرية‬
‫جي جنوب مدينة‬
‫دير شرف شمال غرب‬
‫ناب س‪.‬‬
‫‪-51‬ةاجز يتسهار‪ -‬ةوارة‪:‬‬ ‫مدينة ناب س ينم‬
‫ةاجز داخ ي مقام ع ى‬ ‫بر ًجا ل مراقبة ومكعبات‬
‫الشارع رقم ‪ 91‬إلى‬
‫الشمال من ب دة ةوارة‪.‬‬ ‫إ منتية‪.‬‬

‫‪-9‬ةاجز بسبية‪ :‬ا مه‬
‫يذل ةاجز شافي‬
‫شمرون وهو ةاجز‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪37 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫حزب البع العربي الاشيراكي في السودانا‬
‫اشادة الحزب برف منح دولة الكيان الصهيوني صفة‬

‫مراقل في الاتحاد الافريقي ‪.‬‬

‫الجهة الُأخري‪ ،‬وفضح لتعارض مساعيهم المرذولة مع‬ ‫فيما أشاد برفض منحه‬
‫منطق التاريخ واتجاهاته‪ ،‬ومع ارادة الشعوب الحرة‪،‬‬ ‫صفة ُمرا ِقب بالإتحاد الأفريقي‬
‫بجانب كونه مؤشرًا إلى أن كل تلك المساعي مصيرها‬
‫الهزيمة والإندحار في المستقبل القريب‪ ،‬بفضل‬ ‫حزب البعث‪ :‬الدول الداعمة للكيان الصهيوني‬
‫نضالات الشعوب الجسورة‪ ،‬المتسقة مع قيم الحق‬ ‫تساعده على تقويض القانون الإنساني الدولي‬
‫والعدل والحرية والمساواة‪ ،‬وهو ما أكده موقف‬
‫منظمة العدل الدولية فى تقريرها الأخير الذي أدانت‬ ‫وتفاقم معاناة الفلسطينين‬
‫فيه العدو الصهيونى ودعت لمساءلته بسبب‬ ‫خلف الله‪ :‬القرار انتصار جديد للقضية‬
‫(اخضاعة الفلسطينين لنظام هيمنة وحشي وجريمة‬ ‫الفلسطينية في مواجهة نظام الفصل العنصري‬
‫ضد الانسانية)‪ ،‬وأكدت على أن (الدول التي تدعم‬
‫الكيان الصهيونى وتحميه تساعد على تقويض‬ ‫للكيان الصهيوني‬
‫القانون الإنساني الدولي وتفاقم معاناة الفلسطينين)‪.‬‬ ‫الهدف_تصريحات‬
‫و َّشدد خلف الله على أن موقف الاتحاد الافريقى‬ ‫ث َّمن حزب البعث العربي الاشتراكي رفض الإتحاد‬
‫وغيره من شرفاء العالم يتضمن رسالة بليغة "لازلام"‬ ‫الأفريقي منح دولة الكيان الصهيوني صفة " ُمراقب‬
‫العدو الصهيونى وعملائه فى السودان ولقوى الردة‬ ‫بالإتحاد" والذي اتخذ في جلسته المنعقدة يوم أمس‬
‫ونظامها الذي لا رهان له على البقاء إلا بالإستقواء‬ ‫الأحد "‪ "6‬من فبراير الجاري بالعاصمة الأثيوبية أديس‬
‫بالعدو الصهيونى وخبراته فى القمع والتنكيل‪ ،‬بأن‬ ‫أبابا‪ ،‬وأكد المهندس عادل خلف الله‪ ،‬الناطق الرسمي‬
‫السقوط المدوى والخسران المبين ينتظرانه في‬ ‫للحزب على أن قرار الإتحاد الأفريقي ُيعد ضرب ًة قاصم ًة‬
‫القريب العاجل‪ ،‬مؤكدًا على أن النصر معقود لإرادة‬ ‫جديدة للعدو الصهيوني العنصري‪ ،‬وإعتبر خلف الله‬
‫في تصريح صحفي رسمي القرار إنتصارًا جديدًا‬
‫الشعوب الثائرة وعزمها الذي لا يلين‪.‬‬ ‫للقضية الفلسطينية وقضايا التحرر الإنساني كافة‪،‬‬
‫‪#‬الهدف_تصريحات‬ ‫وقال إنه جاء إمتدادًا لتقاليد التضامن الأفريقي‬
‫‪#‬الحرية_للمعتقلين‬ ‫ال ُمناصرة وال ُمساندة لنضال شعب فلسطين في‬
‫مواجهة نظام الفصل العنصري‪" ،‬الأبارتهايد‬
‫‪#‬وحدة_الشارع_الثوري‬
‫‪#‬العصيان_المدني_والاضراب_السياسي‬ ‫الصهيوني"‪.‬‬

‫‪#‬لاتفاوض_لاحوار_لاشرعية‬ ‫وكان الإتحاد قرر الإتحاد الأفريقي في قمته التي‬
‫‪#‬الشعب_أقوى_والردة_مستحيلة‬ ‫إنعقدت يوم أمس الأحد " ‪ 6‬فبراير‪2222‬م" في العاصمة‬
‫الأثيوبية "أديس أبابا" قد أعلن رفض منح الكيان‬
‫‪#‬القصاص_للشهداء‬ ‫الصهيوني صفة " ُمرا ِقب بالإتحاد"‪ ،‬وهو قرار كان قد‬
‫إتخذه في وقت سابق رئيس المفوضية "موسى فكي"‬
‫منفردًا‪ ،‬وقد نجحت جهود تصدرتها الجزائر وجنوب‬
‫أفريقيا بجانب دول ُأخري‪ ،‬في محاصرة القرار المشبوه‬
‫ورفضه وإعادة الإعتبار للموقف الأخلاقي والمبدئي‬
‫للقارة في مواجهة دولة الاحتلال الصهيوني‪ ،‬ونظامها‬
‫القائم علي الفصل العنصري‪ ،‬والإنتصار لشعب‬

‫فلسطين وقضيته العادلة‪.‬‬
‫وأكد خلف الله على أن تجريد العدو الصهيوني من‬
‫صفة مراقب بالاتحاد الأفريقي ُيعد ضربة لعملاء‬
‫الصهيونية‪ ،‬الساعين للتطبيع بين الكيان الصهيوني‬
‫العنصري من جهة والبلدان العربية والافريقية من‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪38‬‬

‫الناطق الرسمي لحزب البعث العربي الاشتراكي في السودان ‪:‬‬
‫استنكار مداهمة قوات الانقلاب مقر تنسيقية لجان المقاومة ‪.‬‬

‫لا ها الثورة‪ ،‬علي تفكيك لجان المقاومة‪ ،‬كما يبدو‬ ‫اسيهداو لجان المقاومة لن‬
‫من الحم ت المنظمة اليي تسبي المواكل المليونية‬ ‫يثنيها والقوى السياسية‬
‫وتلك اليي تليها‪ ،‬وحيي في أثناء المواكل‪ ،‬واليي‬ ‫والا يماعية من بناء بهة‬
‫تسيهدو اعيقال اعضاء اللجان والناشطين‪ ،‬بحي ارتفع‬
‫اسقاط الانق ب واسيرداد اليحول المدن‬
‫عدد المعيقلين‪ ،‬وفي مصادر حقوقية‪ ،‬الفي معيقل‪.‬‬ ‫اسينكر حزب البع العربي الاشيراكي‪ ،‬مداهمة‬
‫ولم يسيبعد خل اه‪ ،‬في ضوء هذا الاسيهداو‬ ‫قوات الانق ب‪ ،‬وللمرة الثانية مقر تنسيقية لجان مقاومة‬
‫الممنه للناشطين واعضاء اللجان ان يكون‬ ‫نوب الحزام بمحطة المجمع نوب مسيشف بشائر‪،‬‬
‫ل نق بيين‪ ،‬الذين حفزوا قواتهم بالاف ت من العقاب‪،‬‬ ‫واحي لها‪ ،‬واعيبر ذلك دلي اضافيا عل ضيي الانق بيين‬
‫دور في اليخطيط واليو يه لاغييال الناشطين وأعضاء‬ ‫بالحريات الديموقراطية‪ ،‬وبحي ابناء وبنات شعبنا في‬
‫اللجان‪ ،‬من خ ل بالقمع المفرط والمميت بالرصام‬
‫اليجمع واليعبير السلميين‪.‬‬
‫والقنابل الصوتية والمسيلة للدموئ‪.‬‬ ‫وقال المهند عادل خل اه في تصريح صحفي‪ ،‬ان‬
‫واهاب خل اه‪ ،‬بكافة اللجان وقوي الثورة‬ ‫الانق بيين يخطون بيسارئ مضطرب باتجاه بناء نظام‬
‫السياسية والا يماعية لليضامن مع لجان المقاومة‬
‫بجنوب الحزام‪ ،‬ولليماسك واليساند والوحدة في اطار‬ ‫دكياتوري دموى‪ ،‬يسيند الي القمع ومصادرة الحريات‪.‬‬
‫الجبهة الشعبية العريضة للديمقراطية واليغيير‬ ‫ولفت خل اه الانيباه‪ ،‬الي هذا اليطور من القمع‬
‫لموا هة الانق ب واسقاطه‪ ،‬عبر العصيان المدني‬ ‫المنهجي‪ ،‬والذي يسيهدو لجان المقاومة باعيبارها‬
‫القلل الناب للثورة في تقدمها نحو اسيعادة الانيقال‬
‫والاضراب السياسي العام‪ .‬لاسيرداد اليحول المدن‬ ‫الديموقراطي والحكم المدني‪ .‬وقال ا لقد تبين بما لا‬
‫والانيقال الديمقراط ‪.‬‬ ‫يقبل الشك تصميم النظام‪ ،‬في اطار مسعاه الدموي‬

‫اعتقال الأستاذ‪ /‬طه عثمان اسحق من امام دار حزب البعث الان‪ ...‬شارع الجمهورية‪ .‬عضو المجلس المركزى لقوى‬
‫الحرية والتغيير ولجنة ازالة التمكين‪ .‬تم اخذه الى القسم الشمالى ‪،‬وقد سبقه الية فى السابق الاستاذ وجدى صالح‬

‫ثم المهندس خالد يوسف المحتجزان فى سوبا ‪.‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪39 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫كمال كرار وأزمة الخطاب الشيوعي في‬ ‫المهندس عادل خلف الله‬
‫السودان ‪.‬‬ ‫الناطق الرسمي لحزب‬

‫البعث العربي الاشتراكي‪:‬‬

‫محمد ا مين أبوزيد‬ ‫لا تفاوض مع الانقلابيين الا‬

‫لانتزاع السلطة لممثلي‬

‫استشاط السيد كمال كرار غضبا ن يف الرد‬ ‫الشعب وحراكه السلمي ‪.‬‬

‫عل الناطق الرس يم للبعث المهندس عادل‬

‫خلف الله الذي وصف مواقف الحزب‬ ‫‪#‬الهدف_متابعات‬
‫كشف المهندس عادل خلف الله الشيو يع ب نها( تعا ن ين من ازمة منهجية‬

‫القيادي بقوى الحرية والتغيير والناطق افقدته القدرة عل تحديد اولويات ومن أبرز‬

‫الرسمي بإسم حزب البعث العربي تجليات ذل موقفه من معارضة(فثة‬

‫انتقالية)) ومناصبته العداء للحرية والت يث‬ ‫الاشتراكي أن مبدأ "اللاءات الثلاثة" لا‬
‫لوهذصا الفن ال نصث ن يجفسيصةحايلفيبة‬ ‫يتعارض مع اجراءات تسليم السلطة‬
‫كرار‬ ‫يشث‬ ‫‪،‬ودون ان‬ ‫وانتزاعها مع المؤسسة العسكرية وفى‬
‫عل‬ ‫ركز‬ ‫(الصيحة)‬

‫‪.‬لأالزماةشاالرةمإنلهىجالينة الص يبمنجبعدلهيتا متواالقردفالالصشحي ن يوقعفكتيبدفو‬ ‫خلف الله كنتاج‬ ‫اشار اليها‬ ‫اطار الاضراب العام ‪.‬‬
‫الأوهام والرغبات‬ ‫خليط من‬ ‫وقال خلف الله في تصريح لصحيفة‬

‫"الصيحة" إن قوى الحرية والتغيير ت يب عل احد كتاب جريدة الشيوع وعضو لجنته المركزية‪.‬‬
‫▪أورد كرار ن يف‬
‫تشكل‬ ‫كتل‬ ‫مقال له(البعثيون شاركوا العسكر السلطة الانتقالية)‪..‬‬ ‫حزب البعث‬ ‫متمسكة بموقفها في إسقاط انقلاب‬
‫جزء من كتلة الإجماع الوط ن يب ال يب كانت ضمن خمسة‬ ‫"‪ "52‬أكتوبر‪ ،‬مشيرًا إلى أن مبدأ "اللاءات‬

‫اتكلامحانفلايومفثضلقاهوات‪-‬ماألعيحالريكعتةلسةواكلارتليإ نيجيمثاووعظ‪ -‬يعله ذضحااو ناصتلارالحكزتحلبةباالتل يوشقبييكواع يناعلفاوثيليأهاقساةتلااذلحدزصسبتدايلوريقشةييووو يسعهووفالم نييبفن‬ ‫الثلاثة" مهم في حشد الجماهير خاصة‬
‫في دعم العصيان المدني والإضراب‬
‫ب ني الحرية والت يث والمجلس العس يك بإسمه ‪،‬وصوره‬ ‫العام وصولا لانتزاع السلطة من‬
‫قثاط بمعانقة (العسكر) تع بها الوسائط ‪ ،‬وهو ادر‬
‫مشاركا ن يف‬ ‫معلس اولاتطفااربقعالوسعيراشي يسن‬ ‫وقع‬ ‫الانقلابيين‪ ،‬وأضاف خلف الله بأنه لا ُبد‬
‫المعلومة‪،‬‬ ‫وهو‬ ‫فى حينها من التفاوض الاجرائى لحظة‬

‫حكومة‬ ‫والتوصل لتفاهماتها المنكورة‪،‬بل ظل‬ ‫بكيفية إجازة الوثيقت ني‬ ‫السقوط ويعتبر في تلك اللحظة إجرائياً‬
‫ومشاركا‬ ‫والثانية ب ك رث من وزير عث الواجهات‬ ‫الفثة الانتقالية الأولى‬
‫وسيكون بغرض "انتزاع السلطة "‪،‬‬

‫والحفاظ على الاستقرار مشيرًا إلى أن حب بعد انقلاب الثهان من خلال واليى الجزيرة! انكار الحقائق وتدليسها والميل‬

‫قوى الحرية والتغيير وفي تقديم رؤيتها الدائم لتجريم الآخرين بتجميل الذات ه من مظاهر ازمة المنهجية وحب الذات‬

‫السلطة‬ ‫‪.‬‬ ‫ال يب اشار إليها الناطق الرس يم للبعث ‪.‬وما اورده كرار يؤكدها ولا ينفيها‬ ‫لمبعوث الأمم المتحدة شددت على أن‬
‫ن يف‬ ‫ان حزب البعث لأنه يحثم الجماهث أعلن عن مشاركته الرمزية‬ ‫يكون دوره وفق مهمة البعثة داعما‬

‫للانتقال الديمقراطى في اللحظة الانتقالية ‪،‬رغم أن ترشيح ممثليه جاء عث عده اجسام جعلت قو الاجماع‬
‫الحاسمة لنقل السلطة للديمقراطية الوط نب تقدمهم كمرشح ني لها‪ ،‬وهو ما لا يفعله حزب كرار والانك اعتباره لذل‬

‫( شطارة) كما ان البعث بتجربته يت كد احثامه أسس العمل الجبهوي ال يب تحتم‬ ‫المدنية الكاملة‪.‬‬
‫‪#‬الهدف‬
‫التوافق لا التفرد والاستعداد للمشاركة ضمن المسؤلية الوطنية ضمن ظرفها‬
‫المععلوثمب‪،‬يلاكنن نهفلميوينيخوو بنعالدحاللتفاوءصوللمليلتانتكفارقلمالسسؤيلايت يهس ن يتفضهمذانالالجاانشابرةوإقلىد‬ ‫‪#‬مواكب_‪_52‬فبراير‬
‫وتوازنها‬ ‫‪#‬لجنة_إزالة_التمكين_درع_الثورة‬
‫اعلن ذل‬ ‫‪#‬جبهة_شعبية_لمقاومة_الانقلاب‬

‫نضاله من داخل مؤسسات السلطة الانتقالية وخارجها لتحقيق تطلعات قو‬ ‫‪#‬العصيان_المدني_الشامل‬
‫‪#‬لاتفاوض_لاحوار_لاشرعية‬
‫الديمقراطية و الت يث بتطويره وتعديل موازين القو ‪...‬‬ ‫‪#‬الشعب_أقوى_والردة_مستحيلة‬
‫ذكر(البعثيون كانوا ن يف سرج واحد مع الثهان‬ ‫▪ ن يف سياق آخر‬
‫وهو يقابل‬ ‫وزير بع ر يب برفض التطبيع داخل مجلس الوزراء‬ ‫نتنياهو‪ ،‬ولم ينطق‬
‫ومثلهم ن يف‬
‫السيادي(عمل نايم)‪.‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪41‬‬

‫عربية‬ ‫عواصم‬ ‫لقاءات أخر ن يف‬ ‫المحتل ‪،‬اضافه إلى‬ ‫العراق‬ ‫مثل هذا الحديث عندما يصدر من شخص عضو لجنة‬
‫ودعم‬ ‫والت يث‬ ‫عل قو الحرية‬ ‫ام تخصصه التج ن يب‬ ‫وغربية‬ ‫مركزية ن يف الحزب الشيو يع ويفثض أن يكون متابع للشان‬

‫جهود قو الردة وانقلابها ؟‪.‬‬ ‫السيا يس ومعلومات دقيقة وراصد للمواقف السياسية‪ ،‬فانه‬
‫الأاقدنتاهصادليكةرا ارل يب‪:‬البوعضثعتن يفبلادحناكو ن يمفة‬
‫حمدوك مرر‬ ‫▪العبارة‬ ‫يدعو للدهشة والحثة ويشث اليى أزمة منهجية تنتاب تفكث‬
‫قبضة صندوق‬ ‫السياسات‬
‫الحزب حيث أن مواقف الوزراء الذين وقفوا وجهروا بالموقف‬
‫النقد الدوليى والبن الدوليى‪...‬‬ ‫اااالللوإلمواهججمملضااحلعسولزديوض‪.‬رزادارلةصابلادعتلير يطبحقبكايتلامعووارنلحيايفمتدرحدشااد‪.‬دحخيايللو‪،‬إاسجو نجيمتفافماعامدن يعمافجلااللت نمس يمجاضللجلمسسريااسشلدةحاذلككوياتزلنعراةءثعقكوعاضنينو‬

‫عندما يتنكر السيا يس لأشياء معلومة عل نطاق واسع ‪،‬و هو‬
‫نفسه جزءا منها ومشارك فيها‪ ،‬يفقد ما يورده أي قيمة ووزن ‪.‬‬
‫لقد ن يس السيد كمال كرار أنه كان عضوا ن يف اللجنة الاقتصادية‬

‫الباققتروزاصافديايلهاةحأرييمةتضكااواموللت يةهي اللثلحوجاللن يةبمالكشياكبنلااباللتناتاطلبالققاتءاالرصاحسدسينماال لنويلفبط نعبيلبوثرةوعرصؤضويلوةاا‬ ‫رفضه الخطوة الانفرادية وانها ليست من مهام الفثة الانتقالية‪،‬‬
‫هذا الموقف ن يف‬ ‫نف اروقه مجلس السيادة وعث عن‬
‫ويطرح السؤال‬ ‫الإعلامية وهو ر ئس لافت للنظر ‪.‬‬ ‫لم تطرح‬ ‫وانها‬
‫القنوات‬ ‫كافة‬

‫لمقررات المؤتمر الاقتصاد ‪ ،‬و يه اللجنة ال يب كانت منسجمة‬ ‫حول سر جرأة الشيوعي ني الذين يظهرون اعلاميا عل انكار‬

‫انسجاما تاما‪ ،‬ولم ي خذ حمدوك بتوصياتها برغم ت كيده عل‬ ‫شيوع يب‬ ‫كرار ألم يخثك‬ ‫وثمة سؤال آخر للسيد‬ ‫المعلوم‪،.‬‬
‫إذا كنت لا تتابع ؟‬ ‫ن يف الحكومة بتل المواقف‬ ‫الواجهات‬
‫الال نثام بها والتنكر لها لاحقا‪ .‬فلماذا الانكار وتجريم الآخر‪ ،‬اليست‬
‫ه (ال نثجسية)‪.‬‬
‫▪ ن يف إطار ت بيش الو يع أيضا ذكر كرار(ارت ن يض البعث أن‬ ‫▪ضمن حالة تثث الشفقة السياسية يورد كرار(الثهان قال(هو‬

‫يختطف العسكر ملف السلام والاقتصاد والعلاقات الخارجية)‪..‬‬ ‫ضمن من خططوا لانقلاب رمضان البع ر يب) لاحظ يستخدم كرار‬

‫نفس مفردة الثهان والفلول بوصف حركة رمضان بالانقلاب‪،‬‬
‫ليعرف السيد كرار أن رمضان انتفاضة مسلحة قادها رسرفاء‬
‫هذه الملفات مسؤلية رئيس الوزراء وقد شكل تنازله عن‬

‫ممارسة مهامه المنصو عليها دستوريا فرصة للتمدد والهيمنة‬ ‫القوات المسلحة انحيازا لاستعادة الحياة الديمقراطية و يه حركة‬
‫قيادتها من الوطني ني والديمقراطي ني والبعثي ني و يه ظلت محل‬
‫البممللوفمنازلسيأاولرلماافعضملاا نتسمهتهفلكاواخر نن‪،‬فيجرفتقغواملبامةجيعساهولساباالابتماهلحامتلرتكفصاااكهلدجيي نتميدسافقلاعيليمابمللسوواسسلفلتطأ نايحلفسمباة‪.‬سس‪.‬لين يؤصاسلفايم نحاةيل‪،‬فاتلبحفتذازودميبقخ اضثلحلب نحصماعلرع‪1‬عث ا‪9‬سجاللزكعممءرقمسثمعنكيلفندر‬ ‫فخر واحثام كافة القو السياسية السودانية باعتبارها أولى‬
‫ورفض التفاوض مع الحرية والت يث وذل مرتبط باجندة‬ ‫المواجهات ال يب استهدفت قث انقلاب الك نثان ن يف مهده‪،‬أما حكاية‬

‫الثوي ب ن الثهان ضمن مخططيها فهذا موقف مريب إذ ليس‬

‫تفاوضية وتكتيكات برزت مقاصدها لاحقا‪..‬‬ ‫من المعقول أن لايمتل حزب سيا يس كالحزب الشيو يع تصنيفا‬
‫▪قال كرار مجاوبا عل نفسه بنفسه(سثدوا علينا بالقول ال ن يب‬ ‫لحركة رمضان وقواها المشاركة فيها؟وارتباطها بحركة المعارضة‬
‫الس ▪وأداونريدة ن يفوالفتقطرةور ن يافلومطق نا يلبه؟(أصحاب القومية!! لم ينطقوا بكلمة‬
‫عن اصدار بيانات شجب واستنكار!!!‬ ‫عن وجود القوات السودانية ضمن التحالف السعودي وهو‬

‫البيان أداة إعلامية و سياسية توعوية وتعبوية تعث عن‬ ‫تحالف أسقط نظام البعث العرا يف ضمن الجيوش الأمريكية ال يب‬
‫دخلت ب داد)‪..‬‬

‫الموقف السيا يس والفكري للحزب وتوثق له‪ ،‬و يه مرجع لرصد‬ ‫عندما قلت ان هناك أزمة منهجية‪،‬وه جوهر إفادة خلف‬
‫مواقف الحزب‪ ،‬واحد وسائل صلاته بالجماهث‪ ،‬ومن‬
‫الله للصيحة ‪ ،‬لم أكن متجاوزا او متجنيا‪ ،‬عضو لجنة مركزية‬

‫اقلبملفاارقحادتقيأانداتاله!ح!ز(لبلهال نفشيالوحيعز يب اسلتشخيدومعذاشئتوالنأد)ا‪.‬ة وتزدري من‬ ‫لايعت ن يب حب بضبط المفهوم السيا يس ‪.‬القومية ليست فكرة‬
‫▪مخاطبا البعثي ني ‪:‬لماذا لم يخرجوا من السلطة‪ ،‬ام أن بريقها‬
‫سياسية‪،‬بل القومية حقيقة تاريخية مرتبطة بوجود الأمة‪ ،‬ومن‬

‫يع يم الأبصار‪..‬‬ ‫التحالف‬ ‫التقد يم ليس‬ ‫القوم‬ ‫االلثولاطثن يي نب يب‬ ‫الحكم‬ ‫أسقط تجربة‬
‫السلطة الانتقالية أداة لتنفيذ الأهداف السياسيةالمتوافق‬ ‫من أنظمة‬ ‫أمريكا وتوابعها‬ ‫بقيادة‬ ‫التحالف‬ ‫السعودي إنما‬
‫اللعتظلكيشلأيهرااازلورماوةلشعيميالوهلشمنيانوعفرهك نسيسةيجفلهين يةمةفافلااووللاماليننصشلقثاساهرجاذكت‪،‬ةسحيوبغنةياببيفاالرةنازمقلن يلقفشايساالردبحاطاتالدلةهيهثذ‪،‬ااالهتاتوداهلانكظ‪.،‬تياهبتورايولريجصسلةليح اةطلفةني ييهفباالمقساعمنداتيحةه‬
‫إقليمية ودولية‪ ،‬بما فيها روسيا ‪ ،‬وعملاءها المحلي ني وللمفارقة‬

‫دخل معهم الحزب الشيوع العراف ‪،‬وسكرتثه عل ظهور‬
‫لهوم ن يشفاركتجهري نميةف‬
‫الدبابات الأمريكية عراب ني للاحتلال وم رشعن ني‬
‫احتلال العراق وتدمثه واسقاط نظامه الوط ن يب‪،‬‬
‫دستور بريمر ولعبته السياسية ‪.‬‬
‫فهل كرار عل علم بلقاء وفد من حزبه مع الشيو يع العرا يف ن يف‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪40 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫ودمد ن ين‬ ‫لمدينة‬ ‫وفد‬ ‫للذتهوابصتلالمحعريقةووالتالثيوثرة ن ي ن يفف‬ ‫والنتيجة‪ ،‬لقد‬ ‫أي‪ ،‬المشاركة نف‬ ‫‪،‬لأنها‬ ‫الأبصار‬ ‫يعم‬ ‫الجملة ال يب اوردها ان بريقها‬
‫السودان‬ ‫أنحاء‬ ‫كافة‬ ‫وهنال خطة‬ ‫انتقد نف مؤتمر‬ ‫الذ‬ ‫عقله)‬ ‫يطث‬
‫(‬ ‫الشيو يع‬ ‫جعلت‬ ‫السلطة‬
‫عبود‪.‬‬ ‫نف نظام‬ ‫مشاركته‬
‫بهدف توحيد مركز القرار للعمل المعارض للانقلاب وهزيمته‬
‫االولإاعنزاالقلةصامالةبت‪.‬ن‪،‬اقووههضالل ل نتجفاالثنعانارلويمفةقا لوشميةصوالعمليحكباأكوعلراويرضاوأتنضاااللللنمرشضيحالولةعن يحفوصفإقراسقطعا نطلف‬ ‫بقدرة(ال نثجسية) الطاغية عل نفسيته يبيح‬
‫لنفسه‬ ‫الدكتاتورية ويخون الآخرين لمشاركتهم نف‬ ‫الم اشلارشكيةو نييفع‬
‫سلطة‬

‫ن ييفف إهمطارجيالداعمدولرهال ن يمفشالثمركحبلةحثاالانعتقناليمةوقولمف‬ ‫انتقالية‪.‬‬

‫العاصمة‪ ،‬انها المضحكات الباكيات‪.‬‬ ‫يتنصل عن‬ ‫البعث‬
‫البعث ن يف قلب لجان المقاومة وشبابه جزءا فاعلا فيها ن يف‬ ‫انفرادي او‬ ‫مسؤلياته‬
‫الخرطوم والولايات وهو يدرك تماما محاولات التجيث السيا يس‬
‫االلونتمزفكعاكاوثتشةاالل ن يتقفاف ارصلدترموأثيمومرلا‪.‬حاضولاالطتف اوللتة اخلنييقسارخلي الف يبالتواسيجهطارتع لل نضممانط‬ ‫تطهري‪ ،‬أو استسهال‪ ،‬بل ظل يناضل ويصارع داخل مؤسسات‬
‫البعث حريص عل وحدة وديمقراطية واستقلالية لجان‬ ‫الفثة الانتقالية وخارجها ‪ ،‬ن يف سبيل تحقيق أهداف الثورة وظل‬
‫دور البعثي ني المشارك ني فيها بارزا ومحل تقدير جماهث شعبنا‬

‫(لجنة إزالة التمك ني نموذجا)‪..‬‬

‫المقاومة وكافة الاطر الديمقراطية والفئوية ومثلما هزم مخطط‬ ‫▪الشيو يع ضد التسوية ومع الثورة‪ ...‬الشيو يع لايبيع دم‬
‫التجيث والتشطث وتزيف إرادة العامل ني وسط النقابات‪ ،‬سيهزم‬ ‫الشهداء‪ ،‬التسوية تطبخ الآن باسم حقن الدماء‪...‬‬

‫مخطط التجيث والتفتيت الذي يمارسة الشيوع والذي يتلاف‬ ‫للأمانة والتاري خ لعب البعث دورا كبثا ن يف اثناء الحزب‬
‫اااملللخذسشستطيويفواديلات ينبدنعاناضن يمهاعفنلتنبتااحلاراليجلتجربممسافاة اهيالدلهإمثختجمبيو نميعنلايبفبعخارلخاللياماطناوصرانطالرانلاتيتلباب‪،‬سنسواقيولايعةذنةسيداوالرممساعسيريسعذاننهتوسظاايهلمبةعن يافللوصإاامينارؤطقتاجانامرذاع!رلق!اهمن إطدغدناليرىةءنث‬
‫‪،‬اذا كان لا ينسق ‪،‬مع قو الردة والانقلاب وأجهزتها السلطوية‬ ‫الحركة الشعبية‪ ،‬فهو مؤسس نه التسوية والهبوط الناعم وفق‬

‫ومن أبرز ذل موقف ودور واجهاته وعضويته وسط بعض‬
‫المهني ني وضمن مكونات الحرية والت يث ‪،‬ومواقف عناصره‬

‫داخل هياكل بعض لجان المقاومة ‪.‬‬

‫ووااجلومتلاالوهييماتثثرهاحي‪،‬لباةأن يعوفاتالبلاتيربحهراايلقم نايرفلفعبالنلاههتاوزيكياتلمنينةيكاضلاال يعالبنقلاللتاوححطبن نس‪،‬يابظفبالعابنلقاوحفانسزشهاثادفتايولاقدكييجثام نليقفمرقاإرططحطالياعةةر‬ ‫اان يقمللخفتراراذاوررمراميج‪،‬ننياافلعلتاعاتامسضدطحسووااوادرادممتنركفانابل‪،‬زياابههلتيفنمههراايبملا يوبوتقمتعنط(احالظثلك‪6‬هنمابر‪5‬توعوها‪1‬لحم‪.‬طمزإتااولللمبمىبنثناعاكللعسارامثرقجن)يلنمفيا‪،‬مفلعاااويناادلسيششحقواتاطرطستلنكيطهابلون يبافولثرإتلعنأيل نىثظيياابلملوابملقاصاوعروءياقدا ريعستقفسرث‬
‫الانتفاضة الشعبية ‪.‬ايعقل أن يكون عضو المركزية ليس محاط‬
‫البحث عن مكاسب آنية ضيقة لن يخدم مسار استعادة التحول‬
‫علما‪ ،‬ام أنها (ال نثجسية)‪.‬‬
‫التقد يم الذي يناضل ويعمل‬ ‫انلفديسمبقيلراه يمحكزمبدالخبلع للثب ادنيطللاالقاوطم ن ينب‬
‫حيوية فكره الثوري ومنهجه‬

‫الخلاق‪.‬‬

‫‪#‬الهدف_آراء_حرة‬

‫إذا كانت التسوية تطبخ الآن باسم‬

‫حقن الدماء لكان من باب أولى أن‬

‫تقبل الحرية والت يث باتفاق حمدوك‬
‫‪ -‬الثهان ن يف نوفمث تحت ذات‬
‫الدوا يع والأسباب‪ ،‬الحرية والت يث‬
‫موقفها واضح جدا و يه الدعوة لبناء‬
‫جبهة شعبية واسعة للديمقراطية‬

‫والت يث لهزيمة الانقلاب‪،‬والاتيان‬

‫بالبديل الديمقرا يم‬
‫▪تطث وفود البعثي ني إلى الولايات‬
‫بعد أن قنعوا من تدج ني لجان‬

‫الخرطوم‪...‬‬
‫هذا فهم فطث ن يف المقدمة‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪42‬‬

‫رمتنى بدائها وانسلت‬
‫كلاكيت كرار للمرة الثانية‬
‫آراء حرة‪ :‬خالد ضياء الدين‬

‫*ه ه الوثيقة التأ‬ ‫(نعم ياسادتأ اننأ ىئتكم‬
‫يتنكر لها الان كمال كرار‬ ‫غازيا أ اقر داركم‪ .‬قةر من السم ال ى حقنتم به‬
‫وحزبه خلاصه توا ق‬
‫واسع حرصوا الأ ان يكونوا ىزةا منه وبسبب ذلك‬ ‫شرايين التأريخ‪ .‬انا لست اةيلا‪ .‬اةيل كان اك وبة)‬
‫هاىموا أ بيانا المؤتمر السودانأ ولم تتوقف الا‬ ‫قالها الةيب صالح أ موسم الهجر الأ الشمال‬
‫بتو يحا ا‪ .‬السنهورى*‬ ‫الي لسان مصةفأ سعيد اثناة محاكمته ومن وحيها‬
‫اخاف الأ الحزب الشيواأ وهو أ قمة استمتااه‬
‫قدم الشيواأ ادد من المرشحين وكان من‬ ‫بالهجوم الأ البع ان يلحقه مالحق ب *(ىين‬
‫*اللجنة المختصة بل ان صديق يوسف طلب استبدال‬ ‫موريس)* التي كانت تتأوه من ر المتعة وخنجر‬
‫ترشيح بروف تاور أ مجلس الساده لشخصه الكريم‬
‫بحجه ان بروف تاور هو الاىدر للتعليم العالأ* ولا اظنه‬ ‫مصةفأ سعيد يخترقها حد المو‬

‫ينكر ذلك والوثائق موىود ‪.‬‬ ‫هاهو كمال كرار ينف ماتبقأ ي صدغه من‬
‫سم ا ترائه الأ البع الاشم و أ كل مر تتكسر‬
‫الحزب الشيواأ كما قال احد قادته صدقأ كبلو‬ ‫سهام حقده الأ صخرته العصية وقد تمادى حين قال‬
‫يوم ‪ 12‬نو مبر ي ندو داخل مقره ي الخرطوم‪0‬‬ ‫بان البع يهاىم الحزب الشيواأ أ محاولة منه‬
‫وبالن *(لايوىد شخ مهما تامر الينا يمكنه ان‬ ‫لصرف الانظار وليدارى ( شلهم وخيانتهم للثور‬
‫يخرىنا من قوى الحرية والتغيير)* لكن حزبه لم يحترم‬
‫حديثه وخرج لوحده راكلا خلفه كل حدي ان التحالف‬ ‫و عفهم امام العساكر وارتهانهم للقوى الخارىية!(‬
‫العريض والتمسك بوحد قوى المعار ة وليته خرج‬ ‫*وكأن الحزب الشيواأ هو الثور وشعاراتها وهو‬
‫بهدوة لكنه اراد ان يحرق خلفه سفن من تحالف معهم‬
‫را والأ طريقته المعهوده أ الفجور اند الخصومه‬ ‫حائط الصد المانع للارتهان للخارج *‪.‬‬
‫را يتفنن أ الهجوم والتشكيك أ القوى السياسيه‬ ‫اي وهم ه ا ال ي يجعلكم تعتقدون بان كل من‬
‫متهما اياها بالتماهأ مع العسكر وهو *كالمصاب‬ ‫يهاىمكم يهاىم الثور ؟ وان من بدهيا ادم‬
‫بالزهايمر ينسأ انه اراب ه ا الاتفاق واحد مهندسيه‬ ‫الارتهان وحده قوى الديمقراطية والتغيير والرهان‬
‫واظنه يعتقد بان للشعب ذاكر ذبابة ينسأ ادوارهم‬
‫أ المفاو ا قبل وبعد ض الااتصام وينسأ بان‬ ‫اليها‪.‬‬
‫لهم وزراة ومدراة وولا ظلوا أ حكومة حمدوك حتأ‬
‫يوم ‪ 02‬اكتوبر سااة(انقلاب برهان)* والادهأ والامر ان‬ ‫ه ا الكرار وحزبه يريدون تمثيل دور الاستاذ‬
‫الممسك بالقلم الاحمر يضع درىا النجا والرسوب‬
‫بعض الزملاة تم تعيينهم من قبل حمدوك بعد قرارا‬ ‫أ امتحانا التربية الوطنيه أ الفتر الانتقالية وهو‬
‫برهان الانقلابيه‪.‬‬ ‫الراسب الاول ال ى * اوض وصا ح العساكر وغازلهم‬
‫وقدم لهم الفتر الاولأ من الحكم الانتقالأ وا اف‬
‫كيف لك ياكرار الحر الةليق ان تهاىم من هم‬ ‫لهم ال ‪ 0‬اشهر الاخير واقتر ان تضاف الأ حصة حكم‬
‫داخل المعتقلا ‪...‬كيف تتهمهم بخيانة الثور‬ ‫العسكر وهو ال ى صاغ مع من صاغوا الوثيقة‬
‫والتماهأ مع العسكر وهم الاالون أ مقاراتهم‬ ‫الدستورية واستما محاموه حول ما ىاة يها ان اليه‬
‫اختيار رئيس القضاة ورىع للتفاوض مع اللجنة الامنية‬
‫لهم؟! السقو السياسأ يغتفر اما الاخلاقأ لا‪.‬‬ ‫من وراة ظهر ممثل البع ال ي اتفق مع صديق يوسف‬
‫وبقية ااضاة الاىماع الأ مقاطعة التفاوض مع‬
‫الم يسأل كرار نفسه وحزبه *لماذا لم يسمعوا‬ ‫المجلس العسكرى ليتفاىأ الجميع بصور الزميل صديق‬
‫من البرهان وىمااته هجوما اليهم* و أ المقابل‬ ‫يوسف يعانق حميدتأ ويصا حه حينها اصدر حزب‬
‫يعتقل ويناصب العداة ويصب ىام غضبه الأ قوى‬ ‫البع بيان اكد يه موقفه من الوثيقة بااتبارها دون‬
‫الةمو و يها الكثير من الشوائب والصور المنشور‬
‫الحرية والتغيير؟‬ ‫تؤكد غياب ممثل البع الاستاذ السنهورى وتظهر‬

‫هل لكرار وحزبه ىواب ان *لماذا تم ااتقال‬ ‫ابتساما واناق الزميل صديق يوسف لحميدتأ*‪.‬‬
‫أاضاة مختلف القوى السياسية باستثناة الشيواي؟ *‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪43 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫المخابرا الأمريكية والغربية* التأ يتهم كرارهم‬ ‫ولك ان تسأل نفسك وغيرك لماذا خرج شعب السودان‬
‫البع بالعلاقا معها وهو يعلم تمام العلم *بانه من‬ ‫ان بكر ابيه جر ‪ 02‬أكتوبر‪ 0201‬اندما تسرب خبر‬
‫ارسل اضويته لتلقي المحا را ان تجارب ىنوب‬
‫أ ريقيا وغيرها وان المصالحة للاستفاد منها ي*‬ ‫ااتقال قاد الحرية والتغيير؟‬
‫*المصالحة مع نظام الانقاذ و ق القرار ‪.. 220‬وان‬ ‫*ولماذا اقدم احد الزملاة بمعية بعض من نهشهم‬
‫مسؤول المنظمة ( الانسانية!) التي كانت تقوم نيابة‬ ‫الحقد الأ البع بالااتداة الأ اضوا لجنة مقاومة‬
‫ان المخابرا الغربية بتو ير تأشيرا وت اكر سفر‬ ‫الرياض لانهن يحملن صور الاستاذ وىدى البعثأ‬
‫وأقامة واااشة و‪ ..‬للو ود هو القيادي صديق التوم‬
‫(ولن نستةرد لن كر اسباب صله منها)* والتأ يتشرف‬ ‫المعتقل أ موكب؟*‬
‫البع بانه لم يكتف بالا يكون ىزةا منها حسب وانما‬ ‫اه ه هأ الديمقراطية وحرية الرأى‪ ...‬اه ا هو ادب‬
‫اىتهد وبالسااا الةوال لاثناة الشيواأ ان ه ا‬
‫الاختلاف أه ا هو احترام المرأ ؟ !‬
‫المسار ليفاىأه سكرتيره الخةيب أ برلين‪.‬‬
‫انتم يامن تهتفون د العسكر انتم من‬
‫وان موقف الحزب الشيواأ ال ي درج الأ النفاق‬ ‫*شاركتم العسكر* أ كل مراحل حكمهم بل وشاركتم‬
‫والتلفيق والك ب والمزايد ي الشهور الاخير لا يزال‬ ‫ي *التامر* الأ حكومتين مدنيتين احداهم منتخبة‬
‫موثقا وشهوده أحياة يرزقون وقد أدى ذلك ي حينه‬ ‫والثانية توا قية انتقالية ومن قبل دبرتم *انقلاب* ‪12‬‬
‫لأ تجميد اىتمااا قوى الاىماع لستة أشهر حتأ يتم‬ ‫يوليو ‪ 11‬ومع احترامنا لهما ان الشهيد العقيد بابكر‬
‫النور لم يكن مهندسا والشهيد الرائد هاشم العةا لم‬
‫التراىع ان خط المصالحة الوطنية مع نظام الانقاذ ‪..‬‬ ‫يكن محاميا و نما كانا من العسكر وكان مسؤول‬
‫ثم كيف لانعود كلما انكر الشيواأ وتنكر‬ ‫التنظيم العسكرى ان اك هو ابد الخالق محجوب‬
‫سكرتير الحزب لماذا الحدي ان التماهأ مع العسكر‬
‫لمواقفه لت كير كرار وكبلو ومن يرددون محفوظا‬
‫لخلق وقائع بديلة‪ .‬بالمشاركة النشةة للحزب الشيواي‬ ‫والشيواأ هو *سيد المتامرين الأ الحكوما‬
‫ي *و د التفاوض* وتوقيع القيادي صديق يوسف‬ ‫الديمقراطية وحليف الانقلابيين الاول*‪.‬‬
‫الأ الاتفاق السياسي التي تراىعت ان ما تم الاتفاق‬
‫اليه حول المجلس التشريعي أ الاىتماع المنعقد‬ ‫اىدنأ مهتبلا للسانحة مستعر ا توقيع الحزب‬
‫الشيواأ لاتفاقية القاهر مع دكتاتورية الانقاذ وحزبها‬
‫بدار البع موثقة أيضا وك لك محا ر الجلسا‬ ‫التأ حملت ‪ 2‬من قيادته وبمرسوم ىمهورى من‬
‫ومشاركته ي التفاوض المباشر اثر مجزر القياد‬ ‫الدكتاتور البشير للمشاركة أ برلمان الفلول والاىماع‬
‫العامة *رغما ان مقاطعة( زميله) من قوى الإىماع‬ ‫السكوتأ وقد ر يتم وصف الكيزان لكم *(بالمؤلفة‬
‫الاستاذ السنهوري و الاستاذ مدني اباس مدني من‬ ‫قلوبهم)* وذلك بعد قبولهم ر ع الحزب أسماة من‬
‫التجمع المدنأ* ومعانقتة للعسكر وليس مجرد‬ ‫رشحهم للمجلس الوطني (الانقاذى) المعينين يه بامر‬
‫مصا حة ( للأيدي الملةخة بالدماة ) وكل ذلك موثق‬
‫بالصو والصور ليس اليك والأ حزبك الا ابداة‬ ‫البشير وهم‪:‬‬
‫الندم *وتقديم النقد ال اتأ وارض مواقفك وسقةا‬ ‫‪*1/‬سليمان حامد‪:‬نائب السكرتير العام للحزب‬
‫حزبك السياسيه الأ الشعب يقبله او ير ضه بدلا من‬
‫الشيواأ*‬
‫التمل ورمأ الاخر بماهو يك*‪.‬‬ ‫‪*2/‬الاستاذه الراحلة اطمة احمد ابراهيم اضو‬
‫هل يستةيع الحزب الشيواي انكار مشاركته ي‬
‫اللجنة المركزية للحزب الشيواأ*‬
‫صياغة مشروع الوثيقة الدستورية و ي لجنة ترشيحا‬ ‫‪*3/‬صالح محمود اثمان اضو اللجنة المركزية‬
‫مجلسي السياد والوزراة؟‬
‫للحزب*‬
‫وهل ينكر مشاركة القيادي صديق يوسف ي‬ ‫‪ *4/‬اروق ابو ايسأ اضو الجنة المركزية*وما شاة‬
‫اىتمااا لجنة الأزمة التي تتكون من ممثلي (قوى‬ ‫الله اليهم استلموا قةع الارا أ والعربا وشاركوا أ‬
‫الحرية والتغيير) ومجلسي السياد والوزراة ليشارك‬ ‫اىاز اسوا القوانين الموطنة للاستبداد وتزييف الاراد‬
‫بعدها ي لجنة المصفو ة المكونة ب ا اضوية لجنة‬
‫الازمة بل و ي سكرتارية ه ه اللجنة التي تجاوزها بعد‬ ‫الشعبية والتفريط أ الوحد الوطنية‪.‬‬

‫تشكيل مجلس الشركاة بمشاركة الحركا المسلحة‪.‬‬ ‫وهل ننسأ توقيع الحزب الشيواأ الأ *وثيقة‬
‫نداة السودان* التي استند لأ القرار ‪* 220‬للمصالحة*‬
‫مع نظام البشير والتي أطلق اليها ي حينه *(وثيقة‬

‫الهبو الناام)* مع رااية الحزب الشيواي للرحلا‬
‫المكوكية لأ برلين وباريس وأديس *تحت رااية‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪44‬‬

‫ر يقكم أ اللجنة الاقتصادية للحرية والتغيير ‪.‬وكم‬ ‫هل نسي كرار ام تناسأ *مشاركة* الحزب‬
‫نبهنا ونا لنا مع المؤمنين بعدم رهن البلاد للبنك‬ ‫الشيواي ي حكومة حمدوك لمد *اام ونصف*‬
‫والصندوق الدوليين ال ى اكد اضو مركزية الشيواأ‬ ‫واثناةها قام حزبه بتعيين ادد كبير من ىهاز‬
‫ورئيس لجنته الاقتصادية أ الندو المشار اليها‬ ‫المفرغين والعضوية ي دوائر الدولة وخاصة ي‬
‫بتاريخ ‪ 12‬نو مبر (وكنت انت ياكرار مشاركا يها)‬ ‫*وزارا الصحة والتعليم والتعليم العالي* وبما اق‬
‫بانهم *لايمانعون ومستعدون (للتفاوض مع البنك‬ ‫تمكين الانقاذ بحساب المد و قصاة الاكفأ والمستو أ‬
‫والصندوق الدوليين)* و يما دا ع خلف الله ان وظيفة‬ ‫شرو الوظيفه من البعثيين والديمقراطيين ‪ .‬وي كر‬
‫الدولة الاىتمااية والقيام بواىبها أ تو ير ودام‬ ‫شعبنا كيف قاد الشيواي حملة محمومة د ااا ان‬
‫السلع الاساسية والخدما وتحميل قوى الراسمالية‬ ‫وزير الصحة اند افائه واحتجاىه لعدم التجديد لوزير‬
‫الةفيلية ااباة الاصلا الاقتصادى والتأ وقف حضور‬
‫قااة المؤتمر الاقتصادى القومأ بمقاطعتها بالتصفيق‬ ‫التعليم ي حكومة حمدوك الثانية‪.‬‬
‫والهتاف ور ضهم لتضييق المنصة اليها أ ذا القااة‬
‫االن صدقأ كبلو ان الحزب الشيواأ لا ير ض‬ ‫وهل ينكر الحزب الشيواأ مشاركته ي‬
‫الراسمالية بل هو مع الراسمالية الصنااية ) وكلو‬ ‫ترشيحا (قوى الحرية والتغيير) لولا الولايا *وتعيين‬
‫موثق) ‪ .‬وه ا ماقام به حمدوك ال ى تهاىمونه‬ ‫مرشحه واليا لولاية الجزير ال ى ظل ي موقعه حتأ‬

‫وحكومته وانتم اصحاب القد المعلأ أ الارتباطا‬ ‫تم ازله بعد انقلاب ‪ 02‬أكتوبر مع بقية الولا *‬
‫بالمنظما الاىنبية صاحبة المال الامر ال ي با يورق‬
‫مضجع بعض الزملاة وىعلهم يتهمون بعضهم‬ ‫هل هناك من لا يعلم ترأس قاد الشيواي‬
‫بالعمالة والارتزاق والتكسب بل وطالب بعضهم بفصل‬ ‫العديد من لجان الاىماع وقوى الحرية والتغيير‬
‫الزملاة العاملين بالمنظما اصحاب الرقم القياسأ أ‬ ‫ومشاركتهم ي اغلبها ومنها المجلس الأالأ للسلام‬
‫*ومحا ر زيارتكم لجوبا محفوظة نخرىها لكم‬
‫تسفير اضويتهم وتلويثهم باموال المنظما ‪.‬‬
‫وللشعب اذا تماديتم *‪.‬‬
‫اندما يفشل الدكتاتور اول مايفكر يه هو‬
‫الدخول أ مواىها اسكرية او االامية خارىية من‬ ‫ثم قل لأ بربك متأ خرج الشيواي من الإىماع‬
‫شانها ك العزلة انه واظن بان الحزب الشيواأ وهو‬ ‫و قوى الحرية والتغيير ؟‬
‫يمارس هواية حرب طواحين الهواة بعقليته‬
‫وهل ابتدع بعد ذلك الشيواي شعاراته المعادية‬
‫الدونكشوتيه تلك يةبق نفس ادوا الدكتاتوريا‬ ‫للحرية والتغيير ام استعارها من الفلول؟‬

‫كرار ويا لسخرية مايقول بان (حزب البع من‬ ‫و لمصلحة من كانت التعبئة د قوى الحرية‬
‫اسباب قيام الانقلاب‪!!!(.‬‬ ‫والتغيير وحكومة الفتر الانتقاليه وهل الو ع الان‬
‫(بعد انقلاب البرهان) هو ماكان يامله الحزب الشيواأ‬
‫قالها (وان لم يقلها يمت) ولم يقل كيف كان البع‬
‫سببا أ الانقلاب وحزب البع من اوائل من د عوا‬ ‫ويعمل من اىله؟‬
‫ثمن الرد الأ الانتقالية واول من تم ااتقالهم مع‬ ‫*وهل كان ثمن التمهيد لانقلاب برهان بالهجوم‬
‫الشر اة الوطنيين هم قاد البع حينها و أ ضائية‬ ‫الأ حكومة الانتقاليه وشيةنتها ااتقال خصوم‬
‫الشيواأ وترك قادته احرارا يشاركون حتي اللحظة‬
‫(سودان بكر ) وقاد حزب البع أ معتقلا‬ ‫الفلول والانقلابيين بالهجوم الأ اكبر تحالف سياسأ‬
‫الانقلابيين تم سؤال صديق يوسف ان تقييمه لماقام‬
‫به البرهان وموقف حزبه من قراراته كان رده‪* :‬انا‬ ‫مر الأ السودان والمحيط الاقليمأ؟*‬
‫مااندى اتصال حاليا بالحزب ل لك مابقدر اقول ليك راى‬
‫ان اي ارتهان للخارج يتحدث كمال كرار والبع‬
‫الحزب يما حدث*!!!‬ ‫ظل يعارض ثلاثين ااما من الداخل وبالتعبئة‬
‫بالرغم من ان الثوار قالوا كلمتهم قبل ان ي يع‬ ‫للانتفا ة والعصيان اززها بعدم مشاركته أ المنابر‬
‫الاقليمية او الدولية حول السودان التأ كان الشيواأ‬
‫برهان بيانه الاول!!!‬ ‫( صاحب الجلد والراس) يها ظل يعلن ان موقفه‬
‫السوال الثاني كان ان راى الحزب من مواىهة الثوار‬ ‫الرا ض لسياسا حمدوك الاقتصادية ويقدم بدائله‬
‫للانقلاب وتسييرهم المواكب وتتريسهم الشوارع قال‪:‬‬ ‫الوطنية لها ابر لجنته الاقتصادية وكلمة الهدف‬
‫ايضا هو لا يقول راى الحزب لان الاتصالا مقةواة‬ ‫والدراسا ويشهد الي ذلك كبلو ال ي كان من‬
‫اللجنة الاقتصادية للحرية والتغيير (وكنت انت معه)‬
‫ولكن رايه الشخصأ ان تكون المواكب داخل الاحياة‬ ‫وهل هنالك من ينسأ المرا عا الرصينة وابر مختلف‬
‫المنابر ومساهما البع بلسان اادل خلف الله‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪45 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫الشعبية للديمقراطية والتغيير ان ازف ان العود‬ ‫حتأ يتفادوا قمع الانقلابيين!!!‬
‫للحرية والتغيير و لكنه كان دوما يختار الخندق الاخر‬ ‫وبعد كل ذلك ينبرى الشيواأ كمال كرار ليقول‪:‬‬
‫ويمثل دور الابن العاق بأيثار السهولة والقفز وق‬
‫حزب البع هو السبب أ الانقلاب !!!‬
‫المرحلة ومةلوباتها‬ ‫نعم البع والقوى الحية داخل مؤسسا الانتقال‬
‫تصد لقوى الرد واااقة خةةها و ربت مصالحها‬
‫*الحزب الشيواأ بةل المؤامرا ال ى يغرق أ‬ ‫وامتيازاتها ولم يكن امامها سوى تنفي الانقلاب‬
‫التكتيك *‪.‬‬ ‫المبيت بعد ان وصلت حد الصراع الأ المواىهة ‪.‬الم‬
‫يسمع كرار با اده قائد الانقلاب ( لن نسمح بعد اليوم‬
‫اندما كان الحزب الشيواي يةبع ي صور مرشحيه‬ ‫باى حزب يداو للوحد والاشتراكية) أ مؤتمره‬
‫ويدبر لهم المال ليشاركوا الفلول انتخاباتهم المخجوىة‬
‫‪0212‬امعانا أ الهبو الناام كان البع ير ض حتأ‬ ‫الصحفأ الاول‪.‬‬
‫مجرد التفكير أ ذلك وابر انه بنزوله الشارع أ‬
‫*اذا كان للبع دور أ الانقلاب هو بتضييقه‬
‫الميادين والاسواق وبالمخاطبا والوقفا والبيانا‬ ‫الخناق الأ البرهان يما يخ التةبيع ال ى قاتل‬
‫والتصريحا يد ع ثمن ذلك ااتقال وتشريد اضويته‬ ‫البع الصهيونية وواىه احتلالهم بالبندقية والقأ‬
‫وتقديم العشرا منهم الأ المحاكما وهو ال ى ر ع‬ ‫وق رؤوس الصهائنة الصواريخ حينها ياكرار كنتم انتم‬
‫شعار (لا مساومة‪ ...‬لا مشاركة‪ ...‬لا مهادنة‪ )...‬حينها‬ ‫ي احسن احوالكم الأ الحياد بل ما انقةع تواصلكم‬
‫كان الحزب الشيواأ ينعم بالحرية وصور الزملاة‬ ‫مع الحزب الشيواأ الصهيونأ وكانما اضوية الحزب‬
‫المرشحين تملاة ىدران المنازل كتفا بكتف مع صور‬ ‫(الشيواأ الاسرائيلأ) أ لسةين المحتلة من غير‬
‫غندور وقول ونا ع والأ اثمان وباقأ الزبانية ثم‬ ‫المحتلين المغتصبين ثم تاتأ انت وحزبك لتزايد الأ‬
‫حزب البع وانت المةبع مع الحزب* *الشيواأ‬
‫بعد كل ذلك ياتأ كرار و غيره ليهاىم حزب البع‬ ‫الاسرائيلأ لنفترض وصول احد الزملاة الشيوايين من‬
‫متهما اياه بمهادنة العسكر! و أ ذلك الشيواأ ليس‬ ‫بنأ صهيون لرئاسة وزراة دولة الكيان الصهيونأ‬
‫اسير ايثار السهوله وانما حية ازمة الفكر والمنهج ‪.‬‬ ‫حينها هل ستقبلون بالتةبيع ام ستعتبرون الزميل ال ى‬
‫الل ين يؤهلانه لتقديم خةاب ىدلأ يسلح قوى‬
‫الديمقراطية والتغيير بواأ المرحلة تحدياتها‬ ‫يرأس حكمومة مغتصبة لارض الشعب الفلسةيني؟ *‬

‫ومةلوباتها او ا ان تهيج العواطف‪.‬‬ ‫نعم ياكرار قد يكون للبع دور أ استعجال‬
‫الانقلاب وذلك لما ظل يقوم به الاستاذ وىدى صالح‬
‫هل نحتاج طبيب مخت ليعالج الحزب الشيواأ‬ ‫ور اقة( ك الله اسرهم)كااضاة أ لجنة ازالة التمكين‬
‫من الزهايمر ليعود يت كر من ىديد كيف تمت لقاةا‬ ‫من ضح للفلول واستعاد المال المنهوب وا عاف‬
‫لتمكين الحركة الاسلاميه حتأ وصل تقةيعهم للحم‬
‫نقد مع قول أ مخبأه الأ الهواة ثم مع البشير‬ ‫الحأ العظم لم يستةع العسكر الاحتمال عاقبوه‬
‫وكيف كانت العلاقة بين الحزبين(الموتمر الوطنأ‬
‫والشيواأ)سمن الأ اسل؟ هل خون بعثأ باى‬ ‫بالااتقال مرتين بعد الانقلاب وبفتح اكثر من ‪ 2‬بلاغا‬
‫مستوى الراحل نقد او حزبه‪ .‬الاىابة بلا لان البع يؤمن‬ ‫ده وانت الممسك بقلم التصحيح حرا طليقا‪.‬اذا كنت‬
‫بالتعددية وبالحق أ الاختلاف ويميز بين ( التقدير) و‬ ‫تقصد ذلك اوا قك وان كنت تقصد اكس ذلك اقول‬
‫( الخةيئة) وهو ما يحتاج ان يتاهل اليه الحزب الشيواأ‬ ‫لك *(رمتنأ بدائها وانسلت)* الشيواأ كما قال‬
‫الناطق الرسمأ لحزب البع والحق هو ماقاله بان كرار‬
‫و كوادره ليخدم قضايا النضال الوطنأ‪.‬‬ ‫والزملاة كان ومايزال *خةهم يتةابق مع خط الزواحف‬
‫الخضر والعسكر* باسقا حكومة حمدوك وهم الان‬
‫ىبل حزب كمال كرار الأ مهادنة العسكر وهو‬ ‫سبب رئيسأ أ استةالة امر الانقلاب لما سببه ه ا‬
‫كما تعلم انت ويعلم الشعب *مشاركته الجنرالا ابود‬ ‫الموقف من ارباك للمشهد بتماهييم *وتةابق* خةهم‬
‫والنميري والبشير والبرهان* ثم و أ غيبوبة الزهايمر‬ ‫مع خط الفلول والانقلابيين وكنا من قبل نصمت الأ‬
‫با ينسأ ذلك وليته اكتفأ بالنسيان لكنه ظل يهاىم‬ ‫هجوم الحزب الشيواأ المستمر حرصا الأ ان‬
‫البع ال ى لم يكن يوما حليفا ولم يةبل لدكتاتور كما‬ ‫لايستفيد ااداة الديمقراطية من صراع السياسأ وسط‬
‫عل الحزب الشيواأ‪ .‬ولم يشارك الدكتاتوريا لا أ‬ ‫قوى الثور ورغبة أ استعادته الأ حضن الجبهة‬

‫سلةاتها ولا أ انتخابتها‪.‬‬

‫ااجب ايما اجب من تاكتيك الحزب الشيواأ‬
‫وبلا ا ق استراتيجأ ال ى يجعله يراوغ بالكر حتأ‬
‫يخرج من الملعب ثم يعود ويصر الي تنفي ربة‬
‫الجزاة وان يكون ي نفس الوقت هو حارس المرمأ‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪46‬‬

‫وقد ر ض ممثليه أ ىتماع اسفيرى لقوي الاىماع‬ ‫أ يده ليحكم المبارا ! أ يده ليحكم المبارا !‬
‫تنفي قرار الا راب بحجة ان ذلك يحتاج لانعقاد‬
‫الجمعيا العمومية للنقابا لاىازته وتنفي ه متناسيا‬ ‫الشيواأ لا اهد له كم من اتفاقا ابرمها ثم‬
‫تجارب اكتوبر ‪ 02‬ومارس ابريل ‪ .22‬وبعد تعةيل‬ ‫تنكر لها وكم من مشاركة لدكتاتور اقامها ثم لم يكلف‬
‫الدخول أ الا راب يخون القوى السياسية والاىتمااية‬ ‫نفسه اناة انتقادها لكنه والحق يقال انه بةل الانكار‬
‫التأ نقلت السلةة من المجلس العسكرى الأ رئيس‬ ‫والتنكر للعهود وقد تمثل ذلك ي انكاره تدبير انقلاب‬
‫الوزراة ابر التفاوض ‪ .‬ودون ان يةر مفتاحه السحرى‬ ‫هاشم العةا ولكن شجااة زوىة ابدالخالق أ لقاة‬
‫كبديل لحل معضله تسبب يها موقفه المتردد وغير‬ ‫تلفزيونأ اثبت اكس ذلك بل وابد استغرابها من‬
‫انكار الحزب لبعض المعلوما ونفيه لاحداث تلك‬
‫الواثق أ الجماهير‪.‬‬
‫*ه ا قليل من كثير وقد ارانأ احتاج الأ كلاكيت‬ ‫الفتر ‪.‬‬
‫أخرى حتأ يراوى كرار وحزبه ال ى اليه ان يعلم بان‬ ‫اكتفأ بان ادلل بقصة الو د ال ى لتقأ حزب الامة‬
‫الدخول أ حرب االامية د البع سهل ولكن الخروج‬ ‫وبعد حوار ومباحثا ورؤى االن حزب الامه ان تلك‬
‫منها صعب نحن لسنا داا معارك ىانبية لكنا اذا‬ ‫الاىتمااا والتفاهما ابر تصريح صحفأ ماكان من‬
‫الحزب الشيواأ الا تنكر لماتم الاتفاق اليه معلنا بان‬
‫داينا لها نحدد متأ نستجب*‪.‬‬ ‫صدقأ كبلو ومن معه من ااضاة لجنته المركزية لا‬
‫القادم كمال كرار كلاكيت ‪0‬‬ ‫يمثلون موقف الحزب ولم يفو هم الحزب ب لك ‪ .‬هل‬
‫الشعب اقوى والرد مستحيلة‬ ‫ياترى كبلو ومن معه وىدوا انفسهم (قريبين) من دار‬
‫الامة دخلوه و او وا قيادته هك ا دون الم وموا قة‬
‫‪#‬الهدف‬
‫‪#‬مليونية‪ 01‬براير‬ ‫الحزب؟!‬
‫‪#‬لجنة_ زالة_التمكين_درع_الثور‬
‫‪#‬ىبهة_شعبية_لمقاومة_الانقلاب‬ ‫*حزبك الشيواأ ياكمال تنكر لقرار تيار‬
‫‪#‬العصيان_المدني_الشامل‬ ‫الانتفا ة أ اىتماع قوى التيار بدار البع بالعرصة‬
‫‪#‬لاتفاوض_لاحوار_لاشراية‬ ‫بتأريخ ‪00‬ديسمبر ‪ 0212‬القا أ بالدخول أ راب*‬
‫‪#‬اطلاق_سرا _المعتقلين‬ ‫*سياسأ ااتبارا من ‪ 00‬ديسمبر‪ ...‬ثم انكاره مر اخرى‬
‫‪#‬الشعب_أقوى_والرد _مستحيلة‬ ‫لقرار قوي الاىماع الوطنأ بالدخول أ راب سياسأ‬
‫ااتبارا من الاسبوع الاول من* *يناير الصادر من اىتماع‬

‫الاىماع بدار البع أ السجانة بتاريخ ‪ 01‬ديسمبر*‪.‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪47 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫أيتها الأمهات‬ ‫بيان صادر عن حزب البعث العربي‬
‫قلّل ا من الحل ى والمال‪..‬‬ ‫الاشتراكي ‪ /‬القطر التونسي‬
‫وأكثروا من إعداد الرجال‪..‬‬
‫( نعم لقضاء مستقل ‪ ،‬نزيه وناجز)‬

‫أيتها الأمهات‬ ‫أقدم رئيس الدولة ي الليلة الفاصلة بين ‪ 2‬و‪ 0‬يفري ‪0200‬‬
‫والبلاد وقواها الوطنية تستعد لاحياة ال كرى التاسعة لاغتيال المنا ل‬
‫قلّلوا من الحلوى والمال‪..‬‬ ‫الشهيد شكري بلعيد الأ ح ّل المجلس الأالأ للقضاة وهو الأمر ال ي‬
‫كان منتظرا ومةلوبا من طيف واسع من أبناة الشعب التونسي ومن‬
‫وأكثروا من إعداد الرجال‪..‬‬ ‫اد أحزاب قومية و ديمقراطية ومنظما وطنية وىمعيا المجتمع‬
‫المدني استكمالا لما كان بدأه من مد اندما ألغأ امتيازا أاضاة‬
‫القادم من أمر أمتنا لا يحتاج ِخرافاً ُتعلف‬ ‫ه ا المجلس وبين رئيس الدولة أن قرار الحل أصبح روري لكثر‬
‫تجاوزا أاضائه زاة العديد من الملفا ولا سيما ملف اغتيال‬
‫و َتسمن‪ ...‬بل جسوماً ُتبنى وقلوباً تؤمن‪..‬‬ ‫الشهيدين بلعيد والبراهمي وكيف أنه تأخر ي ردع ومحاسبة القضا‬
‫وخاصة الفاسدين منهم ال ين اةلوا الحسم ي العديد من القضايا‬
‫علّموه أن الفجَر لا يصليه في البيت إلا‬ ‫والتعتيم الأ العديد من الحقائق والتلااب بالملفا خدمة لكبار‬
‫النساء‪..‬‬ ‫المتن ّف ين من سياسيين وبارونا الفساد والتهريب والإرهاب‪ ...‬ولقد‬
‫أوىع ه ا القرار أركان منظومة الحكم الفاسد التي هيمنت الأ‬
‫وأن الأوطا َن لن يحررها المتر ّهلون‬ ‫مقاليد الحكم خلال العشرية السوداة والقوى الوظيفية والاحتيا من‬
‫أصحاب الق ّصات الغريبة والبنطلونات الض ّيقة‬ ‫أحزاب وىمعيا وشخصيا تعمل بالوكالة لدى ه ه المنظومة وأقلق‬
‫ي نفس الوقت راا وداامي امليتهم السياسية ال ين لا تستنكف‬
‫الكسلاء‪..‬‬ ‫أركان حكوما الما يا والإرهاب والتهريب والفساد من الإستقواة بهم‬
‫وداوتهم للتدخل ي الشأن الوطني لمحاصر التونسيين ي قوتهم‬
‫علّموه أ َّن الأنفال ومحمد‪..‬نزلتا ل ُيصنع‬
‫منهما أل ُف أل ُف قائد‪..‬‬ ‫ودوائهم‪...‬‬
‫ن حزب البع العربي الاشتراكي‪ -‬تونس ذ يش ّدد الأ أهمية‬
‫نادوه صلاح الدين‪...‬ودِّللوه بالو ّقاص‪...‬‬ ‫استقلالية القضاة بااتباره مةلبا من مةالب "ثور الحرية والكرامة"‬

‫واجعلوه يح ّب القعقاع‪.‬‬ ‫إ ّنه يعبر الأ ما يلي ‪:‬‬
‫أخبروه وأفهموه وعلموه‪..‬أ ّن الذي يعي ُش‬ ‫‪-1‬يس ّجل دامه لإىراة ح ّل المجلس الأالأ للقضاة و يش ّدد الأ‬
‫محاسبة القضا الفاسدين ال ين تلاابوا بحق الشعب ي ادالة ناىز‬
‫لنفسه لا خير فيه‪...‬‬ ‫وتستروا الأ الإرهابيين والأ بارونا الما يا والفساد وتعمدوا ادم‬

‫فلولا الله ثم أ ُّم أيم َن ما كان أسامة‪...‬‬ ‫تح ملف الجهاز السري وتةهير الجسم القضائي منهم‪.‬‬
‫ولولا الله ثم أسما ُء ما كان اب ُن الزبير‪...‬‬ ‫‪ -0‬يؤ ّكد أن ح ّل المجلس الأالأ للقضاة وترسيخ العدالة ي تونس‬
‫ولولا الله ثم الخنسا ُء ما كان أبناؤها‬ ‫هو شأن وطن ّي تونس ّي لا مجال للتد ّخل الأىنبي يه ولا حاىة لما‬
‫تتش ّدق به القوى الاستعمارية من دروس ونصائح بخصوصه‪ .‬ويدين‬
‫الشهدا ُء الأبطال‪..‬‬ ‫أي تدخل من ه ه القوى والدول أو تعدي ان سياد بلادنا كما يدين‬
‫اصنعوا لنا القادة‪ ...‬كعمر الفاروق وخالد‬
‫كل استقواة بالأىنبي‪.‬‬
‫وعلي‪..‬‬ ‫‪ -0‬يؤكد الأ أن حل المجلس نما هو حل لتركيبته الحالية التي لم‬

‫صدام شجاع العرب و الزعيم الراحل‬ ‫تقم بواىبها كما ينتظر منها ويجب أن يكون رصة لإصلا‬
‫المنظومة القضائية ي كنف المحا ظة الأ استقلالية القضا وأن لا‬
‫الهواري بومدين و كل من لم نذكره من‬ ‫سلةان اليهم ي أداة واىبهم لا القانون و مائرهم من أىل بناة‬

‫خيرة الرجال اسود الوغى وشهداء الحرب‪..‬‬ ‫قضاة مستقل ناىز ونزيه‪...‬‬
‫لا للقضاة الفاسد و قضاة التعليما ‪...‬‬
‫فقد سئمت أم ُتنا أربا َب المياعة والخلاعة‬ ‫نعم من أىل استقلالية علية وحقيقية للقضاة ي خدمة الشعب‬
‫والبلادة ! و مللنا اشباه فلانة و راقصات‬
‫والوطن‪..‬‬
‫الطرب‪!..‬‬ ‫حزب البع العربي الاشتراكي – تونس‬

‫ما ك ُّل َن ْبعٍ للمياه كزمز ٍم‬ ‫ي ‪0200/ 20/ 2‬‬
‫َفلِ َن ْبعِ َز ْم َز َم في القلوبِ َجلا ُل‬
‫َك ُثَر الِّرجا ُل‪-‬كما ترى‪-‬لك َّنهم‬

‫ُر َت ٌب وهل ك ُّل الِّرجال رجال؟‬
‫وهؤلاء من خيرة الرجال‪....‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪48‬‬

‫الرفيق الصادق الهي ري رحمه الله‬
‫الرفيق عثمان الحاج عمر‬

‫بالضوابط‪ ...‬كنت لفرط حبي للشهيد أحفظ كلامه‬ ‫خلال السنة الجامعية ‪ ،77 / 77‬كنا نقيم في شقة‬
‫وكنت أشعر بسعادة غامرة وهو يتكلم‪ ...‬سبحان الله‪...‬‬ ‫في حي بن خلدون الرفيق المرحوم الحبيب الوسلاتي‪،‬‬
‫كان يعتبر أن كل تلك السيئات هي من أخلاق‬ ‫طيب الله ثراه (كم نفتقدك يا لحبيب)‪ ،‬والرفيق الألمعي‬
‫جماعات سياسية أخرى لا تحمل ما يحمله البعثيون من‬ ‫محمد العش‪ ،‬ربي يمتعه بالصحة وطول العمر‪ ،‬وكان‬
‫الرفيق أحمد العبيدي ربي يطول عمره في الخير‬
‫مشروع ومشروع‪...‬‬ ‫والبركة‪ ،‬دائن التردد على شقتنا‪ ،‬وكان الرفيق الصادق‬
‫أتذكر ذلك وأنا ألاحظ هذا السقوط المريع الذي‬ ‫الهيشري تقبله الله شهيدا وأسكنه مع الأنبياء‬
‫يسقطه البعض‪ ...‬فهذا يسخر من الذين كان رفيقهم‪...‬‬ ‫والصديقين يزورنا هو أيضا من حين لآخر‪ ،‬يشرف على‬
‫ولأنه في صحبته الجديدة "اختلف" معهم فوصل به‬ ‫بعض اجتماعاتنا التنظيمية‪ ،‬أو يمدينا ببعض‬
‫الأمر إلى حد تعييرهم بتقدمهم في السن‪ ...‬ويسقط‬ ‫المعلومات أو الأخبار أو يناقش معنا بعض المسائل‪،‬‬
‫من عملهم ويقلل من شأنهم‪ ...‬هكذا مجانا‪ ...‬وهذا لا‬
‫يحترم المجالس التي كانت له معهم ولا أماناتها‪...‬‬ ‫تنظيمية ‪ /‬سياسية‪...‬‬
‫وذلك يتهدد الجميع ويضع نفسه مرجعا أعلى وآية‬ ‫الرفيق الحبيب كتن "أمين السر" ومسؤول الإرتباط‬
‫عظمى‪ ...‬دون استحقاق نعلمه ‪ ...‬وهناك نفر آخر ورغم‬ ‫فهو الوحيد الذي يرفع منا‪ ،‬ويأتينا بالإعلام الحزبي‪...‬‬
‫ما يفترض لهم من تجربة ودرابة‪ ...‬تراهم كحمالي‬ ‫سواء مباشرة للصادق أو عن طريق أحمد‪ ...‬الرفيق‬
‫الحطب في المحارق الكبرى يشجعون المخطئ (بدل‬ ‫محمد كان له قدرة فائقة على النمذجة ‪، modélisation‬‬
‫لومه ودعوته احترام الناس أيا كانوا فما بالك وهم من‬ ‫كان يختزل لنا النصوص الفكرية الصعبة في بغض‬
‫المفترض رفاقا وأن اختلفوا معه‪ ،)...‬على التمادي في‬ ‫الجمل بل كان يضعها في شبه رسوم رياضية فيسهل‬
‫خطئه بل ويشجعون على الجهر بالسوء من القول‬ ‫علينا فهمها واستيعابها‪ ،‬وكنت أنا امارس العمل‬
‫تجاه من اعتبروا لسنوات تقارب العمر رفاقا وأصدقاء‬ ‫الواجهي‪ ،‬السياسي‪-‬الحركي‪/‬التقايي‪-‬الميداتي‪ ...‬كانت‬
‫واخوة‪ ...‬ألا يدركون أنهم يسيؤون أليه وإلى أنفسهم‪...‬‬ ‫كمية الحب بيننا لا تنفذ وحجم الحب بيننا لا يقاس‪،‬‬
‫الا يعلمون أن الأنسان أنما يعبر عن نفسه إن تكلم أو‬ ‫وإلى الآن أحمد ومحمد ورفاق آخرون هم مثل اشقائي‬
‫فعل‪ ...‬فلماذا يصرون على هذا السقوط وعلى هذه‬ ‫محمد وفرج وابوبكر أو أكثر من ذلك ‪ ...‬ولو أخطؤوا‬
‫الإساءة‪....‬؟ منتمون لأنفسهم وينتصرون لأنفسهم‬ ‫تلو أساؤوا فحتى أشقائي ممكن أن يسيؤوا ‪ ...‬فلن‬
‫على حساب كل القيم فلا يحترمون ماضيا ولا يقدرون‬
‫حاضرا ولا يقرؤون حسابا لأي مستقبل‪ ...‬اللهم إلا‬ ‫ينقص حبهم ويظل اللقاء بهم عيدا من أعيادي ‪...‬‬
‫كثيرة هي الأشياء التي تجيش في الخاطر كلنا‬
‫مستقبل الأنا والشلة ومن بعدي الطوفان‬ ‫تذكرت تلك الأيام‪ ،‬ولكن أخص منها في هسه التدوينة‬
‫أبهذه العقلية وبهذا السوء من القول ومن الفعل‬ ‫تركيز الصادق على الإستقامة والأخلاق‪ ...‬كان يوصينا‬
‫بالتركيز على التميز في الدراسة والانتماء العائلي‬
‫ومن الأشخاص سيصلح الحال؟ أبدا لا‬ ‫الشعبي والإستقامة والتميز في الأخلاق‪ ...‬والأخلاق‬
‫وسنظل نجل الصبر على أخلاقنا ما استطعنا‬ ‫عند الصادق هي أخلاق أساسية مستمدة من منظومة‬
‫القيم العربية الاسلامية‪ ،‬فلا يقبل الصادق بالكذاب‬
‫والنمام والسارق والجبان والخوان‪ ،‬ويتخرج الصادق‬
‫هذه الخصال في قول الرفيق وفي فعله فيبعد اللعان‬
‫بذيء القول كثير الشتيمة والسباب حتى للخصوم‬
‫ويكره هتك الأعراض والتعريض بذوات الناس وكشف‬
‫أمانات المجالس‪ ...‬ثم الأخلاق النضالية‪ ،‬الرفض والتمرد‬
‫والثورة‪ ،‬التضحية والعطاء والفداء والتطوع‪ ،‬احترام‬
‫المسؤول وتقديس العلاقات الرفاهية والالتزام‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪49 6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬

‫ديمقراطية ( احي ل العراق والربيع الكولونيالي )‬
‫وما خلقيه من فصائل ديدة من المناضلين‬
‫بقلم الكاتل يوغرطة السميري‬

‫و لذلك اسيهدفت لا كيجربة ذات تصور للبناء المادي‬ ‫المناضل الوطني و القومي هو ذاك المناضل‬
‫فحسل ‪ ،‬و إنما كيجرببة معنوية إسيهدفت وعي‬ ‫الذي يذهل رؤية الي معالجة ذور ا زمات اليي‬
‫الإنسان العراقي و العربي عامة باعيباره القيمة‬ ‫تطفح عما يعيشه مجيمعه إن كانت تلك الموروثة‬
‫العليا اليي احيضنت اليجربة و تفاعل معها ‪ .‬لذلك‬ ‫عن عهود سابقة أو تلك المولدة بفعل الإحي ل أو‬
‫نري هذا النوئ المسيحد من المناضلين خطابا و‬ ‫الربيع الكولونيالي أو مي تية عما ييقصده ا عداء‬
‫الفاعل تخريبا للوعي بصيغة العمل الاع مي عامة‬ ‫من فعل يسيهدو الوطن و ا مة إن كان تشظية‬
‫ام بصيغة الذهاب الي المحاكم * لي أكثر من‬ ‫لمكوناته وصولا الي الإ يثا ‪ ..‬ميبنيا اسيراتجية‬
‫أداة بيد أعداء الوطن و ا مة ان كان عن قصد وهو‬ ‫تجذير نضاله ‪ ،‬و في ذات الوقت يعمل علي بلورة‬
‫ما نيمي أن تكون قراءة خاطئة مردها اليا من‬ ‫عملية تجديد رؤية ‪ ،‬و يمار اليغيير خطابا ‪ ،‬و‬
‫اليقدم علي طريي تحقيي ا هداو أو اسيعجال‬ ‫فع ماديا بصورة حقيقية ملموسة ‪ ،‬و يقاطع‬
‫طريي الوصول اليها دون وعي بما نعيشه في‬ ‫مواق البقاء عند المظاهر و اسطح الاشياء ‪ .‬و‬
‫واقعنا من كثافة اليحولات و في مخيل الميادين ‪،‬‬ ‫يقاتل سياسة الهدم و اليخريل و اليدمير لييحول‬
‫أم كان عن غير قصد منهم و هو ما نيمن عليهم‬ ‫إلي أداة من أدوات أعداء وطنه و أميه ‪ ...‬و لعل أرذل‬
‫أنوائ مناضلي ما بعد فزعة ديمقراطية " احيال‬
‫اعادة قراءة الطريي الذي سلكوه ‪.‬‬ ‫العراق و الربع الكولونيالي " اليي فيحت أمام هذه‬
‫ا نوائ باب مقاضاة بعضهم لبعضهم ‪ ...‬الظاهرة‬
‫اليي ابيدأت مع أزمة الجبهة الشعبية و أصبحت‬

‫ميداولة لدي البع و بخطاب اليفاخر‪...‬‬

‫اذا كانت تجربة البع في لل حكمه الوطني‬
‫في العراق بين ‪ ،1005/0225‬تجربة فعل نضالي‬
‫وطني و قومي أي تجربة بناء ﻻ علي المسيوي‬
‫القطري فحسل بقدر ما كانت و في كل تفاصيلها‬
‫مشروئ قومي يسيهدو تخطي اﻷمااااة و المجيمع‬

‫ورطة اليخل و ضمور الوعي إلي اعادة ت سي‬
‫فضائها العام بنظرة عصرية و من منطلي تجديدي ‪،‬‬

‫الر ارة الايا ماياة ا عا ماياة ‪6 2 6 6 / 2 6 / 6 2‬‬ ‫‪51‬‬

‫قيادة قطر الجزائر للحزب‬
‫ملف اعتماد حزب البعث‬
‫العربي الاشتراكي في الجزائر‬

‫‪ُ #‬يذ ِّكُر حزب‬ ‫قدم حزب البع العربي الاشيراكي في الجزائر‬
‫البع في الجزائر‪،‬‬ ‫مل اعيماده رسميا للسلطات المعنية في ث‬
‫ب حد مواقفه اليي‬
‫كلفيه اعيقال ا مين العام للحزب ا سياذ الدكيور‬ ‫مناسبات‪ ،‬ا ول في شياء ‪ ،1001‬والثانية في شياء‬
‫أحمد شوتري واثنين من الرفاق‪ ،‬سنة ‪.1000‬‬ ‫‪ ،0211‬والثالثة في شهر فيفري ‪ ،0210‬إذ أن مل‬
‫اعيماد حزبنا لا يزال عل مسيوى وزارة الداخلية إل‬
‫غاية الآن‪.‬‬

‫أيها الشعل الجزالري‬ ‫برريان إلرى الشعررل الرجزالرررري‬
‫لقد ةان لأن تقف بنفس مم ذات لتفر الأوراا وتميز‬ ‫لا لحكم الفرانكوفي ية في الجزالر‬
‫ببصيرت بين التبن والصواب وبين الوهم والحقيقة وبين‬ ‫قال تعالى‪( :‬لهم ق وب لا يفقهون بها ولهم أعين لا‬
‫يف الشعارات والأفكار النيرة وبين تجار السيا ة‬ ‫يبصرون بها ولهم آذان لا يسمعون بها أولئ يالأنعام بل‬
‫والمناض ين المت صين وهذا ليس من أجل تصفية الحساب‬
‫والانتقام إنما لتدارك الزمن ور م معالم المستقبل بحرية‬ ‫هم أضل أولئ هم الراف ون)‬
‫صدا الله العظيم‬
‫في عالم مترير لا يرةم‪.‬‬
‫أن الصراع الدالر في الجزالر هو في ةقيقته جزء من‬ ‫أيها الشعل الجزالري‬
‫صراع الأمة العربية مم قوى الشر والبريان بقيادة أمريكا‬ ‫تتميز ةرية الشعوب والأمم خ ل مسيرتها التاريتية‬
‫والصهيونية والرجعية وهو الصراع المتج ي بشكل واضح‬ ‫بإنجا ات وانتصارات ويبوات لكن الشعوب والأمم الحية‬
‫في العدوان المستمر ع ى العراا وليبيا وف سبين وترذية‬ ‫هي التي لا تستس م أمام يبواتها وتحاول تجاو أ ماتها‬
‫الفتن والنعرات العرقية والبالفية في ولاننا العربي‪ .‬وفي‬ ‫من خ ل مراجعة مسيرتها وتجاو أخبالها‪ .‬وما ُيؤ ف له‬
‫الجزالر ُيتر َجم هذا الصراع بين التيارات الترريبية من‬ ‫أن الشعل الجزالري لم تتح له الفرصة له يوما لأن يقف مم‬
‫فرانكوفي ية وانعزالية وتجار السيا ة المرتببين فكريا‬
‫ومص حيا بالتارج من جهة وبين وبينها الشعل وقواه‬ ‫نفسه وقفة المتنمل المحا ل لتجربته التاريتية بل يان‬
‫عم ية (التقويم) أو المحا بة ُتجرى نيابة عنه وبا تمرار من‬
‫الولانية المتصدية بحزم ل مشروع الإمبريالي في الجزالر‬ ‫قبل أجهزة نظام الحكم المتعاقبة وهي تقويمات أةادية‬
‫الرؤية تقوم ع ى تصفية الحسابات بين يا ات رجال‬
‫الحكم ويوهمون الشعل في يل مرة بننهم قادرون ع ى‬
‫تقديم البديل لمشاي ه لا لشيء إلا لكسل المساندة والتنييد‬
‫الشعبي ومم وال فترة يل ةكم يعاد نفس السيناريو‬
‫بإخراج جديد ي بي مص حة مجموعة ع ى ةساب عموم‬
‫الشعل الجزالري‪ ...‬ويرجم السبل في تصور ةزب البعث إلى‬
‫غياب مؤ سات د تورية وقانونية و يا ية ةقيقية تنال‬
‫ثقة الشعل ذل أن ي ما وجد من مؤ سات مرتبط‬
‫برجالات الس بة وظيفتها خدمة نظام الحكم وتبرير‬

‫يا ته‪.‬‬
‫والسؤال الذي يبرةه ةزبنا هو‪ :‬إلى متى يبقى الشعل‬
‫مهمشا ومريبا و ُتمارس الس بة با مه ويدفم ثمن أخباء‬
‫رجال الحكم ع ى ةساب انتماله الحناري ومصيره‬

‫ومستقب ه ؟‪.‬‬