คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง เจี๊ยบ

คู่ มื อ นั ก เ รี ย น แ ล ะ ผู้ ป ก ค ร อ ง

ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 4

โรงเรียนเทศบาลบา้ นสามกอง(ขนุ วเิ ศษนุกลู กิจอทุ ิศ)

Baansamkong Municipal School

ระดับชน้ั อนุบาล

คานา

หนงั สือคูม่ ือนักเรียนและผ้ปู กครอง ปีการศึกษา 2564 จดั ทาขึ้นเพื่อใหน้ ักเรยี นและ
ผปู้ กครอง ระดบั ชน้ั อนบุ าล 3 ทกุ คนได้ศึกษาขอ้ มลู กฎระเบยี บต่างๆของโรงเรยี นที่นักเรียน
ตอ้ งปฏิบัติ เชน่ ระเบียบปฏิบตั ิของนักเรยี น ข้อปฏบิ ตั ใิ นการรบั -ส่งนกั เรียน ขอ้ ปฏิบัติ
ดา้ นสขุ ภาพอนามัย การหยุดเรยี น การลา การมาสาย ข้อปฏบิ ัตสิ าหรับผู้ปกครอง
การขอความรว่ มมอื จากผู้ปกครอง ระเบียบการแต่งกายของนกั เรียน อนั จะนาไปสู่ความเข้าใจ
และการปฏบิ ตั ทิ ถี่ ูกต้องระหวา่ งท่ศี ึกษาอยใู่ นโรงเรยี นอนบุ าลเทศบาลนครภเู กต็ ทางโรงเรียน

หวังวา่ หนงั สือค่มู ือนักเรียนและผู้ปกครองเล่มน้ี จะเปน็ คู่มอื ทผี่ ู้ปกครองใชใ้ หเ้ ป็นประโยชน์
ทาให้เกิดความเข้าใจทต่ี รงกันในการร่วมมือกัน ดูแลนักเรียนของโรงเรยี นเทศบาลบา้ นสามกอง
(ขนุ วเิ ศษนุกูลกิจอุทศิ ) ทุกคนใหม้ ีความพรอ้ มทงั้ ทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สตปิ ัญญา
อนั สง่ ผลให้นักเรยี นมีพฒั นาการเหมาะสมกับวยั มีความสามารถในการส่อื สารสองภาษา
มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กา้ วทันเทคโนโลยี และนอ้ มนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งสูก่ ารปฏิบตั ิในชวี ติ ประจาวัน

คณะผูจ้ ัดทา

สารบญั

หน้า 1
3
ผู้บรหิ าร ครู และบคุ ลากร 4

หนา้

โครงสร้างการบริหาร

หนา้

ประวัติความเปน็ มาของโรงเรียน

หน้า 8

วสิ ัยทศั น์ พนั ธกจิ

หน้า 10
13
แผนที่ต้ังและแผนผงั โรงเรียน

หนา้

ตารางกจิ กรรมประจาวนั

หนา้ 15

ระเบยี บปฏิบัตขิ องนักเรียน

17

หลกั ระดับการศึกษาปฐมวัย

1

ผ้บู รหิ าร ครู และบุคลากร

โรงเรียนเทศบาลบ้านสามกอง(ขุนวิเศษนุกลู กิจอุทศิ )

2
ผู้บริหาร ครู และบคุ ลากร

ครปู ฐมวยั โรงเรยี นเทศบาลบ้านสามกอง(ขุนวิเศษนุกลู กิจอทุ ิศ)

โครงสร้างการบรหิ าร 3

โรงเรียนเทศบาลบา้ นสามกอง(ขนุ วิเศษนุกลู กิจอุทศิ )

โรงเรยี นเทศบาลบา้ นสามกอง (ขนุ วิเศษนุกลู กิจอทุ ิศ) 4

ประวัตคิ วามเป็นมาของโรงเรยี น

About me

เปน็ สถานศกึ ษาในสงั กดั เทศบาลนครภูเก็ต เปดิ ทาการสอนชน้ั อนุบาล ถึงชั้น
มธั ยมศกึ ษา ปที ่ี 3 กอ่ ต้งั ขึ้น เม่อื วนั ที่ 20 มนี าคม พ.ศ.2479 มีช่ือวา่ โรงเรยี นประชาบาล
ตาบลสามกอง ตอ่ มาเปลยี่ นชื่อเป็น โรงเรียนเทศบาลบา้ นสามกอง(ขนุ วเิ ศษนกุ ูลกิจอุทศิ )
เนื่องจากท่ดี ินสว่ นใหญข่ องโรงเรียนเปน็ ที่ดินทไี่ ดร้ ับบรจิ าคจากขุนวเิ ศษนกุ ลู กิจและทายาท
ปจั จบุ นั มเี นอ้ื ที่ทัง้ สิ้น จานวน 4 ไร่ 2 งาน 20 ตารางวา

นายฉา่ กันภยั เปดิ ทาการสอนระดบั ประถมศกึ ษาโดยในปีทีเ่ ปดิ ทาการสอนครัง้ แรกมี
นกั เรียนจานวนท้งั สิ้น 60 คน ในปี พ.ศ. 2530 ได้เปิดทาการสอนในระดับอนุบาลเพิ่มขน้ึ
ปจั จุบันจดั การเรียนการสอน 2 ระดับ คือ ระดบั ปฐมวัยและระดับ การศึกษาภาคบงั คบั
(ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1- มธั ยมศึกษาปีที่ 3)

Family ห่วงสามหว่ ง หมายถึง ไตรลักษณ์ (ศลี สมาธิ ปญั ญา)

คบเพลงิ / แสงเพลิง หมายถงึ ความรุ่งเรอื ง โชติชว่ ง

ความหมาย ผู้ที่มี ศีล สมาธแิ ละปญั ญา จกั ประสบความ

เจริญรงุ่ เรือง สีประจาสถานศกึ ษา

เหลือง หมายถงึ ความสดใส ความเป็นธรรม ความสวา่ ง
น้าเงิน หมายถึง ความหนักแนน่ สุขมุ ความรม่ เยน็

EDUCATI N 5

โรงเรียนเทศบาลบา้ นสามกอง(ขุนวเิ ศษนุกูลกิจอทุ ศิ )

คาขวญั สถานศึกษา

ประพฤตดิ ี มีวนิ ยั ใจรกั เรียน

วิสัยทัศน์

มุ่งมั่นพัฒนาผ้เู รยี นให้มคี ณุ ภาพ ตามมาตรฐาน
การศกึ ษาของชาติ

เปา้ หมาย

จดั การศกึ ษาโดยมงุ่ พฒั นาผู้เรียนใหเ้ ป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์

EDUCATI N 6

โรงเรียนเทศบาลบ้านสามกอง(ขนุ วเิ ศษนกุ ูลกจิ อทุ ศิ )

พนั ธกิจ

1.พัฒนาความกา้ วหนา้ ของโรงเรียนโดยมงุ่ พัฒนาเสริมสร้างเยาวชนให้มีความร้ดู ี
สุขภาพกายสุขภาพจติ ดี อย่ใู นสังคมอยา่ งมีความสขุ ประสบความสาเรจ็ และนักเรยี นเข้าสู่
สังคมแห่งการเรยี นรู้

เปล่ยี น2แ.ปพลัฒงขนอางคกวาารมศกึกา้ ษวหานสา้ ังขคอมงบวคุ ัฒลานวกธริสรทรัยามงทกวาศัิทรยศนากึ ศ์ษาสาใตหรม้ ์แปี ลระะเสทิทคธโนภิ โาลพยกี า้แวลทะมันขีตวอ่ ญั ความ

กาลงั ใจ มคี วามมุ่งมน่ั ใมน่งุ กมาน่ั รพฒั นาผวชิู้เรายี ชนพี ใขหอม้ งีคตณุ นภาพ ตามมาตรฐาน
3.พัฒนา ปรบั ปรงุ ระบบการบรกหิ ารศจดัึกกษาารขอองาชคาาตริสถานท่ี วัสดอุ ุปกรณแ์ ละนวัตกรรม

เทคโนโลยที างการศกึ ษาเพอื่ ให้เกดิ ประโยชน์สูงสุดในการพัฒนาการศึกษาของโรงเรียน

4.สนบั สนุนและสง่ เสรมิ ใหผ้ ้ปู กครอพงแันลธะชกุมชจิ นเขา้ มามีสว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา
เป้าหมายในการพฒั นาการศกึ ษา ไดก้ าหนดเพ่ือให้การพฒั นา

นาไปสวู่ ิสัยทัศน์ หรือความต้องการทีจ่ ะเป็นไปในอนาคต

1.ผ้เู รียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามเกณฑม์ าตรฐานการเรยี นรู้
2.ผเู้ รียนเป็นผู้มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมอนั ดงี ามและค่านิยมอนั พงึ ประสงค์

เป้าหมาย3.ผเู้ รียนมสี ุขนสิ ยั สุขภาพกาย สุขภาพจติ ท่ีดี มีภูมิคุม้ กนั ต่ออบายมขุ สงิ่ เสพตดิ

4.ผเู้ รยี นมีทักจษัดะกใานรกศาึกรษจัดาโกดายรมกงุ่ าพรฒั ส่อื นสาาผรูเ้ แรยีละนเใทหค้เปโน็นโมลนยษุีทเี่ยห์ทม่ีสาะมสบมูรณ์
5.ผ้เู รยี นมสี ุนทรยี ภาพทางศลิ ปะ ดนตรี กฬี า ภูมิใจในความเปน็ ไทย รกั ทอ้ งถน่ิ
รว่ มรกั ษาสงิ่ แวดลอ้ ม และศรัทธาในระบบประชาธิปไตย

แผนผังแสดงบรเิ วณและท่ตี ั้งของโรงเรยี น 7

8

1.) โรงเรียนมเี นอ้ื ทที่ ั้งหมด 4 ไร่ ๒ งาน 20 ตารางวา

2.) โรงเรยี นมอี าคารเรยี นท้ังหมด 4 หลัง ไดแ้ ก่

- อาคารอุดมทรพั ย์ จานวน 1 หลงั

- อาคารราษฎรพ์ ิทยา จานวน 1 หลงั

- อาคารรัฐประชาสรรค์ จานวน 1 หลัง

- อาคารเรียนมัธยม จานวน 1 หลัง

3.) อาคารประกอบ ไดแ้ ก่ อาคารอเนกประสงค์

4.) สนามกีฬา 1 สนาม

5.) บรเิ วณพกั ผอ่ น 1 แห่ง

6.) หอ้ งเรียน มที ง้ั หมด 33 หอ้ ง

7.) หอ้ งพกั ครูอาจารย์ มีทั้งหมด 20 หอ้ ง

8.) หอ้ งส่งเสริมวชิ าการ มที ้ังหมด 23 ห้อง ไดแ้ ก่

9.) แหล่งการเรยี นรู้ในโรงเรียน จานวน 1 หอ้ ง

10.) ห้องสานักงาน จานวน 5 หอ้ ง

11.) หอ้ งนา้ นกั เรยี นชาย จานวน 40 ห้อง

12.) ห้องน้านกั เรยี นหญงิ จานวน 40 หอ้ ง

9

10

12

13

About me

07.30 น. รับเดก็ ตอนเช้า
08.00 น. กจิ กรรมเขา้ แถวเคารพธงชาติ สวดมนต์ กจิ กรรมยามเชา้
08.30 น. ดมื่ นมรบั ประทานอาหารเชา้ เขา้ หอ้ งนา้
08.50 น. ตรวจสขุ ภาพเบ้ืองตน้
09.00 น. กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ
09.20 น. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (กิจกรรมในวงกลม)
09.40 น. กจิ กรรมกิจกรมสร้างสรรค์ และกิจกรรมเสรี
10.10 น. กจิ กรรมกลางแจง้
10.30 น. พักรับประทานอาหารกลางวัน
11.00 น. เข้าหอ้ ง ล้างหน้า แปรงฟนั
11.30 น. นอนหลับพักผ่อน
14.0F0amน.ily ตื่นนอน เกบ็ ทน่ี อน ล้างหน้า
14.20 น. รับประทานอาหารวา่ งบา่ ย
14.45 น. กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
15.00 น. เตรยี มตวั กลบั บ้าน
16.00 น. PLC กลมุ่ ปฐมวยั

หมายเหตุ สามารถเปลยี่ นแปลงได้ตามความเหมาะสม

EDUCATI N 14

โรงเรยี นเทศบาลบ้านสามกอง(ขนุ วิเศษนกุ ูลกจิ อุทศิ )

การรายงานผลการประเมินผลการเรยี น

-รายงานระหวา่ งเรียนผูท้ ่ไี ด้รบั รายงานและประเมนิ ประกอบดว้ ย ผู้เรียน ครูผสู้ อน
ผ้ปู กครอง ในกรณที ี่นักเรียนมปี ญั หา

-รายงานรายภาค ผทู้ ไี่ ด้รับรายงานและประเมิน ประกอบด้วย ผเู้ รียน ครผู ้สู อน

วสิ ัยทศั น์ผปู้ กครอง ผู้บรหิ ารเป็นการรายงานผลการเรียนเม่อื สนิ้ สุดแต่ละภาคเรยี น
-รายงานรายปีมผุ่งู้ทมไ่ี น่ัดพร้ ับฒั รานยางผาเู้นรียแลนะใกหาม้ รคีปุณระภเมานิ พปรตะากมอมบาดตว้ รยฐาผนู้เรยี น ครูผู้สอน
ผู้ปกครอง ผบู้ ริหาร เป็นรายงานเม่อื สกน้ิ าสรศดุ กึแตษล่าะขปอี งชาติ

-รายงานชว่ งชนั้ รายงานรายภาค ผ้ทู ี่ไดร้ ับรายงานและประเมนิ ประกอบด้วย ผเู้ รียน
ครผู สู้ อน ผู้ปกครอง ผูบ้ ริหาร สานกั การศกึ ษาเป็นรายงานผลการเรียนเม่ือสนิ้ สดุ แต่ละช่วงชน้ั

การจดั การเรียน

พนั ธกิจ กาหนดการเปดิ - ปิดภาคเรียน ในปีการศกึ ษาหนึง่ แบ่งออกเปน็ ๒ ภาคเรียน
ภาคเรียนที่ 1 เปดิ ภาคเรยี น วันที่ 1 กรกฎาคม
ปิดภาคเรยี น 13 พฤษจกิ ายน
ภาคเรยี นที่ 2 เปิดภาคเรียนวันที่ 1 ธันวาคม
ปิดภาคเรียน 9 เมษายน
(กาหนดการอาจเปลีย่ นแปลงตามความจาเป็น)

โรงเรียนเทศบาลบา้ นสามกอง(ขนุ วเิ ศษนกุ ลู กิจอุทิศ) 15

ระเบียบปฏบิ ัตขิ องนกั เรยี น

ลักษณะผปู้ กครองของนักเรยี น

-ผู้ปกครองคนที่ 1 หมายถึง ผปู้ กครองทีร่ ับนกั เรียนไวในความปกครองอปุ การะ
เล้ยี งดู เป็นผู้บรรลนุ ติ ภิ าวะ และไมอ่ ยูใ่ นสภาพเปน็ นกั เรยี นหรือนักศกึ ษา เปน็ ผ้มู หี นา้ ท่ี
ควบคุมดแู ลความประพฤตขิ องนักเรียน
-ผู้ปกครองคนท่ี 2 หมายถงึ บคุ คลทนี่ ักเรยี นอาศยั อยเู่ ป็นผบู้ รรลนุ ิตภิ าวะไม่เป็นนกั เรียน
หรอื นักศกึ ษาและรบั ผดิ ชอบควบคุมดแู ลความประพฤติของนกั เรยี น

-นักเรียนทุกคนต้องมีผูป้ กครองคนทวี่ 2ิสกยั รณททีศั ผี่ น้ปู ก์ ครองคนท่ี 1 ไมส่ ามารถควบคุมดแู ล

ส-นใถักนาเวรนยีันศนมึกไอษดบ้าตวั ถขา้อผง้ปูนกมกั คุ่งเรรมยี อั่นนงพคัฒในหทนผ้ ่ีู้ปา1ผกกไู้เครมารยี ส่รอนศางมใกึ คหาษนม้ราถทคี ขดุณี่ อ1างภเเนชปาานิพ็นตกผิตามู้ ราอไมดบม้ดตาว้ วัตยตรต่อฐนาตนเวัอแงทใหนต้ กผลอู้ งากนบัวยการ
ผู้อานวยการสถานศึกษาเป็นเฉพาะกรณี
-ผู้ปกครองต้องใหค้ วามร่วมมอื กบั สถานศึกษาตามความเหมาะสมด้วยการควบคมุ ดูแล
ความประพฤติและการศึกษาของนกั เรียน

การตดิ ต่อสมั พนั ธ์ระหว่างผปู้ กครองกับสถานศกึ ษา

-ผปู้ กครองที่มกี ิจธรุ ะจะขอพบนกั เรียนหรือเยยี่ มนักเรียนใหแ้ จงความจานง
ณ ห้อง ธรุ การอาคารเรียน 2 (อาคารราษฎร์พทิ ยา) ช้ัน 2 เจ้าหน้าท่ี

เปา้ หมายจะตดิ ตอ่ ให้นกั เรียนมาพบตามความตอ้ งการ

-ผูป้ กครองที่มีปัญจหัดากกาบัรศนึกั ษเรายี โนดใยนมคุ่งวพาฒัมปนกาคผร้เู รอยีงนใใหห้ไเ้ปพน็ บมหนรษุ อื ยป์ทรึกี่สษมบากูรณับ ์
ครปู ระจาชน้ั หรือหัวหน้างานกิจการนกั เรียนฝา่ ยปกครอง
-ผู้ท่ีไม่ได้เป็นผปู้ กครองนักเรยี นไม่มสี ิทธข์ิ ออนญุ าตรบั นกั เรยี นออกนอก
โรงเรยี น ยกเวน้ ไดร้ บั มอบหมายจากผู้ปกครองเปน็ ลายลกั ษณ์อกั ษร

16

โรงเรยี นเทศบาลบ้านสามกอง(ขนุ วเิ ศษนุกลู กิจอทุ ิศ)

การปฏิบตั ติ นทัว่ ไป

-นกั เรียนจะตอ้ งมีกิริยามารยาทที่ดี สภุ าพเรยี บรอ้ ย การพูดแสดงถงึ การให้เกยี รตผิ ฟู้ งั
ไม่กา้ วร้าว มีความกตัญญตู ่อบดิ ามารดา มีสัมมาคารวะ ทาความเคารพครทู กุ คนท้ังใน
และนอกโรงเรยี น
-นักเรียนต้องเชื่อฟงั และปฏบิ ัตติ ามคาตกั เตอื นของครทู กุ ทา่ น
-นักเรยี นตอ้ งตงั้ ใจศกึ ษาหาความรูแ้ ละรว่ มกจิ กรรมต่าง ๆ ของสถานศกึ ษา
-นักเรียนตอ้ งมีความรักสามัคคีในหมู่คณะ ไม่ชักนาไปทางเสื่อมเสีย

-นกั เรียนตอ้ งเปน็ ผู้มีประชาธิปไตยอวยสิ ่ใู นัยขอทบศั เขนตอ์ นั สมควรเขา้ ใจในหน้าท่ขี องตนและ

เคารพในสิทธิหนา้ ทมีข่งุ่ อมงนั่ ผพ้อู ัฒืน่ นาผเู้ รียนใหม้ คี ุณภาพ ตามมาตรฐาน

การแสดงความเคารพ การศกึ ษาของชาติ

-ย-นขืนณักเวเะรรอปียยรนะใู่ ทนตุกสใู นคถนตานนกอาใศอ่นนไปนึกเกชสษเาา้ขูว่ รทาา้สิพหมุกยั ฒัาาคทกภรนศัสาง้ั านยวกน์ในาหทรบราศือรงึกคเิ กวพษวณับาานัคมสรไตถธดตู ้อา้ก้อกนงางกศจิหยาึกนืนรษดททเา่จีาพตะคอื่เ้อวปใงาหน็ มท้กไเปาาคคใรานวพราอพฒั มนหเนาครคาอืาตรไหพวค้ รูที่

-เมอ่ื ครูเข้าหอ้ งสอน หรอื สอนเสรจ็ แล้ว ใหน้ กั เรียนทาความเคารพ
-นักเรยี นยนื พดู กบั ครู นักเรียนตอ้ งยืนตรง

เปา้ หมาย-ลูกเสอื - เนตรนารี ทีอ่ ยูใ่ นเคร่ืองแบบ ใหท้ าความเคารพตามเคร่อื งแบบ

--เเมดือ่นิ นสกัวนเรทยี านงมกาจับหดั คากรคาทู รรีบ่ทูศันีน่กึ ไัง่ษดโาตโตะ๊ดท้อยงามงหุง่ ายพนดุ ัฒอใหยน้คู่หารรผูเอื ดู้เรนนิ ยี ัง่ ผนอ่าใยนหบู่ ข้เปน้ึน็นพหม้นืรนือษุลใหงย้คกท์ ุก่อี่สเนขม่าบไรูมณค่ ว์ รยืน

16

จดุ เด่น 1.) เด็กมสี ขุ ภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี เจรญิ เตบิ โต

สมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางกลไกสมวยั
2.) เด็กมมี Aนbุษoยu์สtัมพmนั eธท์ ี่ดี ตอบสนองตอ่ ศิลปะดนตรีการเคลอ่ื นไหวตามจงั หวะเพลง
3.) ครูสามารถจดั ประสบการณ์การเรียนรทู้ เี่ นน้ เดก็ เปน็ สาคญั อย่างมีประสิทธิภาพภายใน
และภายนอกอาคารเรยี นอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ มมี าตรการ ดา้ นความปลอดภยั และป้องกนั
การบาดเจ็บของเดก็ ทชี่ ัดเจน

Contact

Family

17

จุดหมาย

มปรงุ่ ะพกัฒอบนอาาใAหชผ้ีพb้เู oรจียuึงนกtเาปmห็นนeคดนเปด็นี มจปีุดัญหมญาายเมพีคือ่ วใาหมเ้ กสดิุขกมับีผู้เรศียกั นยเมภอื่าพจบในกการาศรศกึ กึษษาขา้ันตพ่อแื้นลฐะาน

- มีคณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มทีพ่ ึงประสงค์ เห็นคุณคา่ ของตนเอง มีวินยั

และปฏิบัติตนตาม หลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนบั ถือ ยึดหลักปรัชญา

ของเศรษฐกจิ พอเพียง มีความรู้ ความสามารถในการสอื่ สารการคดิ การแก้ปัญหา

การใชเ้ ทคโนโลยีและมีทกั ษะชีวิต

- มีสุขภาพกายและสุขภาพจติ ท่ีดี มีสขุ นสิ ยั และรกั การออกกาลังกาย

- มคี วามรักชาติ มีจติ สานึกในความเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ยึดม่นั ในวิถีชวี ิต

และการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข

-มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาไทย การอนรุ ักษแ์ ละพัฒนา

ส่งิ แวดล้อมมจี ติ สาธารณะท่ีมุ่งทาประโยชนแ์ ละสรา้ งสิง่ ท่ดี ีงามในสังคมละอยู่ร่วมกนั ใน

สังคมอยา่ งมคี วามสุข Contact
คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

หลักสูตFรaแmกนilกyลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ม่งุ พฒั นาผู้เรยี นให้มคี ณุ ลักษณะอันพึง

ประสงค์เพ่อื ใหส้ ามารถอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนในสังคมได้อยา่ งมีความสขุ ในฐานะเป็นพลเมือง

ไทยและพลโลก ดงั น้ี

- รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ - ซอ่ื สัตย์สจุ รติ

- มวี นิ ยั - ใฝ่เรียนรู้

- อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง - มงุ่ ม่นั ในการทางาน

- รกั ความเป็นไทย - มีจติ สาธารณะ

18

สถานศกึ ษาและค่าเปา้ หมายการพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564 มาตรฐาน
สถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ มีจานวน 3 มาตรฐาน 17 ประเดน็ พิจารณา ไดแ้ ก่
มาตรฐานทAี่ 1bกoาuรtบรmิหาeรจดั การสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย
มาตรฐานท่ี 2 คร/ู ผู้ดูแลเดก็ ใหก้ ารดแู ล และจัดประสบการณก์ ารเรียนรูแ้ ละการเล่น เพอ่ื
พฒั นาเด็กปฐมวยั
มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพเดก็ ปฐมวัย

มาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พ.ศ. ๒๕๖๓
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น

1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รยี น
1.2 คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผเู้ รยี น
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั

Contact

มมาาตตรรฐฐาานน/ทป่ี 1รFะกaเดาm็นรบกilราyหิ ราพริจจาัดรกณาราสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
1.1 การบรหิ ารจดั การอยา่ งเปน็ ระบบ
1.2 การบริหารจดั การบุคลากรทุกประเภทตามหนว่ ยงานทีส่ งั กดั
1.3 การบรหิ ารจัดการสภาพแวดล้อมเพอ่ื ความปลอดภยั
1.4 การจัดการเพื่อส่งเสรมิ สขุ ภาพและการเรยี นรู้
1.5 การสง่ เสรมิ การมสี ่วนร่วมของครอบครวั และชุมชน

19

มาตรฐานท่ี ๒ คร/ู ผ้ดู แู ลเด็กให้การดแู ล และจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรูแ้ ละการเล่น เพอ่ื

พัฒนาเดก็ ปฐมวัย

๒.๑ การดAแู ลbแoลuะพtฒั mนeาเด็กอยา่ งรอบดา้ น

๒.๒ การสง่ เสริมพัฒนาการด้านรา่ งกายและดแู ลสขุ ภาพ

๒.๓ การสง่ เสรมิ พฒั นาการด้านสติปัญญา ภาษาและการสื่อสาร

๒.๔ การสง่ เสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ-สังคมปลกู ฝงั คุณธรรมและ

ความเปน็ พลเมืองดี

๒.๕ การส่งเสรมิ เดก็ ในระยะเปลย่ี นผา่ นให้ปรับตัวสกู่ ารเชอ่ื มต่อในขนั้ ถดั ไป

มาตรฐานท่ี ๓ คุณภาพของเด็กปฐมวัย

สาหรับเด็ก อายุ ๓ ปี - อายุ ๖ ปี (ก่อนเขา้ ประถมศึกษาปีที่ ๑)

๓.๑ ข เดก็ มกี ารเจริญเติบโตสมวัยและมสี ุขนสิ ยั ที่เหมาะสม

๓.๒ ข เดก็ มพี ัฒนาการสมวยั

๓.๓ ข เดก็ มีพฒั นาการด้านการเคลือ่ นไหว

๓.๔ ข เดก็ มพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ Contact

๓.๕ ข เดก็ มีพฒั นาการด้านสติปัญญา เรยี นร้แู ละสร้างสรรค์
๓.๖ ข เดก็ มFพี aัฒmนiาlกyารดา้ นภาษาและการสื่อสาร

๓.๗ ข เด็กมีพฒั นาการด้านสังคม คุณธรรม มีวนิ ัยและความเปน็ พลเมอื งดี

20

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รียน
1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผ้เู รียน
1.2 คAณุ bลกัoษuณt mะทeี่พงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
2.1 มเี ป้าหมายวิสยั ทัศนแ์ ละพนั ธกจิ ทีส่ ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน
2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา
2.3 ดาเนินงานพฒั นาวิชาการทเ่ี น้นคณุ ภาพผเู้ รียนรอบดา้ นตามหลักสูตร
สถานศกึ ษา และทุกกลมุ่ เป้าหมาย
2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ คี วามเชยี่ วชาญทางวิชาชพี
2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีเอื้อตอ่ การจัดการเรยี นร้อู ยา่ งมี
คุณภาพ
2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ สนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและการ
จดั การเรียนรู้

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคCญั ontact
3.1 จัดการเรียนรูผ้ า่ นกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ น
ชวี ิตได้ Family
3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ท่ีเอื้อตอ่ การเรยี นรู้
3.3 มีการบรหิ ารจดั การชั้นเรยี นเชงิ บวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบและนาผลมาพฒั นาผเู้ รยี น
3.5มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรแู้ ละใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลบั เพอ่ื พฒั นาและปรับปรงุ การ
จัดการเรยี นรู้ารกาหนดค่าเปา้ หมายศึกษาขอ้ มูลเดมิ ผลการประเมินตา่ งๆท่ผี ่านมา
เพ่อื เปน็ ขอ้ มลู ฐานในการกาหนดคา่ เป้าหมาย