KONSEP DAN PELAKSANAAN PASM (LATIHAN PENTAKSIR) edaran

KONSEP & PELAKSANAAN

PENTAKSIRAN ALTERNATIF SEKOLAH MENENGAH
(PASM)

KONSEP

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Konsep berasal dari bahasa latin conceptum,

yang ertinya sesuatu yang difahami.
Konsep memaparkan pengertian am atau idea

yang mendasari, strategi atau cadangan,
ciri-ciri yang menekankan

faedah-faedah yang diperoleh dari idea itu.

KONSEP

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Pentaksiran autentik Perekodan Menggunakan
dan bersepadu berterusan dan teknologi pintar
sebagai medium
(merentas kurikulum) sistematik
pentaksiran

PASMP E N G E N A L A N

PASM

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Pentaksiran Alternatif

Pentaksiran Alternatif menurut O’Malley dan Valdez Pierce ialah suatu kaedah
untuk mengetahui apa yang murid tahu dan bertujuan untuk melaporkan

perkembangan seseorang murid. Pentaksiran alternatif juga merupakan suatu
pendekatan bukan tradisional dalam menilai prestasi murid (Aurbach & Associates,

2011). Berdasarkan takrifan yang diberikan, Pentaksiran Alternatif dalam

PASM boleh ditakrifkan sebagai mana-mana kaedah penilaian yang
merupakan alternatif selain pentaksiran tradisional yang mana
menggunakan ujian pensil-kertas.



PENGENALAN
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

PPPM 2013-2025, Memberi manfaat Pensijilan & Akauntabiliti
menyediakan kepada Pengiktirafan institusi untuk
kesamarataan Peluang kerjaya menyediakan
>43,000 MBK
akses pendidikan di >2000 buah atau data dan
berkualiti menyambung indikator
sekolah pelajaran yang
menengah bersesuaian dgn

MBK

PASMC I R I - C I R I

Mengesan Kebolehan

Sijil Digital 10 1 2 Model ERRA

Instrumen : EBAI 9 3 Jendela Pentaksiran
4 Pelbagai Pentaksir
Berpusatkan Murid 8 CIRI-CIRI
PASM

Merujuk Standard 7 6 5 Berterusan, Fleksibel dan
Individu

Berasaskan Konstruk

MENGESAN KEBOLEHAN

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Tapping Into Ability
TAP adalah kaedah mengesan

keupayaan dan

meneroka kebolehan MBK

MODEL ERRA
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

MODEL QRSG Environment Reaction
Pentaksiran Konvensional / Peperiksaan (Persekitaran) (Reaksi)

QR S G

Question Response Score Grade
(Soalan) (Respons) (Skor) (Gred)

Acknowledgement Recognition
(Pengiktirafan) (Pengenalpastian)

JENDELA PENTAKSIRAN
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

05

Pensijilan Jendela Persekolahan
Pentaksiran

PELBAGAI PENTAKSIR
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

01 Murid
02 Rakan

03 Guru
04 Ibu Bapa

05 Komuniti

BERTERUSAN, FLEKSIBEL & INDIVIDU
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

1 2 3

BERTERUSAN FLEKSIBEL INDIVIDU

Bermula tahun pertama Tidak terhad kepada Setiap murid
persekolahan masa, tempoh dan mempunyai ruang dan
peluang untuk ditaksir
menengah hingga tamat tempat tertentu sahaja.
persekolahan secara individu.

BERASASKAN KONSTRUK

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Domain 1 Domain 2 Domain 3 Domain 4 Domain 5
Kerohanian dan Nilai Murni Akademik Fungsian Pembangunan Personal & Hidup Berdikari Pembangunan Kerjaya
Kemahiran Interpersonal 4.1 Penjagaan Diri 5.1 Kesediaan dan Pengalaman
1.1 Kepercayaan 2.1 Membaca 4.1.1: Kebersihan Diri dan Dandanan Kerjaya
3.1 Pembangunan Sosial 4.1.2: Makan dan Minum
4.1.3: Berpakaian 5.1.1: Kesediaan Kerjaya
1.1.1: Kepercayaan kepada Tuhan 2.1.1: Kemahiran Pra Membaca 3.1.1: Kenal Diri 4.1.4: Penggunaan Tandas 5.1.2: Kesediaan Kemahiran
1.1.2: Taat kepada prinsip agama 2.1.2: Kemahiran Membaca 4.2 Penggunaan Wang Kerjaya
1.2 Ibadah Berfungsi 3.1.2: Perhubungan Yang Sihat 4.2.1: Mendapatkan Wang 5.1.3: Kesediaan Memindahkan
1.2.1: Ibadah Khusus 2.2 Menulis 3.1.3: Penghormatan Diri dan Orang 4.2.2: Membelanjakan Wang Kemahiran Kerjaya
1.2.2: Ibadah Umum Lain 4.2.3: Menyimpan Wang 5.2 Kesedaran dan Eksplorasi
1.3 Akhlak 2.2.1: Kemahiran Pra Menulis 3.2 Komunikasi 4.3 Penjagaan Domestik Kerjaya
1.3.1: Akhlak Kepada Tuhan 4.3.1: Mencuci dan Membasuh
1.3.2: Akhlak Kepada Manusia 2.2.2: Kemahiran Menulis Berfungsi 3.2.1: Etika Komunikasi 4.3.2: Operasi Pengemasan 5.2.1: Eksplorasi Kerjaya
1.4 Nilai Murni 4.4 Penjagaan Keselamatan
1.4.1: Kasih Sayang 2.3 Numerasi 3.2.2: Kemahiran Mendengar 4.4.1: Keselamatan fizikal 5.2.2: Pilihan Kerjaya
1.4.2: Kerjasama 4.4.2: Keselamatan diri
1.4.3: Tanggungjawab 2.3.1: Kemahiran Membilang 3.2.3: Kemahiran Berinteraksi 4.4.3: Asas Pertolongan Cemas 5.2.3: Penetapan Kerjaya
5.3 Pengurusan Personal dan
2.3.2: Kemahiran Menghitung 3.3 Kehidupan Yang SIhat Organisasi

2.3.3: Kemahiran Mengukur 3.3.1: Pengambilan Makanan Sihat 5.3.1: Pengendalian Personel

2.4 Kemahiran Teknologi 3.3.2: Aktiviti Fizikal dan Kecergasan 5.3.2: Kemahiran Sosial
2.4.1: Menggunakan Peralatan
Teknologi 3.3.3: Bersosial Dalam Kumpulan 5.3.3: Pengurusan Masa
2.4.2: Menggunakan Komputer 3.4 Seni (Visual, Muzik, Gerakan,
2.4.3: Menggunakan Internet Untuk Drama) 5.3.4: Pembangunan Personel
Berkomunikasi 3.4.1: Melakukan Aktiviti Seni
5.3.5: Pembinaan Organisasi
3.4.2: Menghargai Seni

STANDARD KEBOLEHAN
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Standard Kebolehan Tahap (Darajat) A C L A C L A C L

Standard Kebolehan (Tahap Keberkesanan Pendidikan) A C L A C L A C L
mengandungi 27 skala
ordinal yang merangkumi A C L A C L A C L

Tahap : Ilmu, Amal, Adab
Peringkat : Diri, Keluarga,

Masyarakat
Kualiti : Ada (A),
Cukup (C), Lebih (L)

Peringkat (Maratib)

(Peringkat Kebermaknaan Pendidikan)

STANDARD KEBOLEHAN
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Penilaian ACL
Adab Masyarakat
Tahap (Darajat) Amal Masyarakat 27 indikator bagi setiap
Ilmu Masyarakat konstruk / outcome
Adab Keluarga
Amal Keluarga
Ilmu Keluarga
Adab Diri
Amal Diri
Ilmu Diri

Peringkat (Maratib)

STANDARD KEBOLEHAN
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

AA DdiCar ib L KeA IllumCa urg L a4K A e A5lum C aa6rlgL Ka7 eAA lu8d Caa 9rbM gL 1aa0A s1 Iyl1maC 1rua2 LM k1aa3At sA 1ym4aC ra1aMlL5 k 1aaA6tAs 1 y7daC a r1ba8L k a1tA9 2 0C 21L 22 23 27
26
25
24

27 indikator bagi setiap
konstruk / outcome

Ilmu Amal 2 3
Diri Diri
1
L
C
A

BERPUSATKAN MURID

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Taksir bila murid bersedia

Assess when they are ready.

Rekod yang sepatutnya

Record accordingly.

Lapor jika murid gembira

Report when they are happy.

INSTRUMEN EBAI

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

1. Perkhemahan 9. Karnival 17. Pengangkutan 25. Kiosk 33. Akuakultur
Kerjaya
Awam Keusahawanan 34. Refleksologi

2. Jamuan 10. Kejohanan 18. Projek Dam 26. Projek Roti 35. Perkhidmatan
Sukan Ular Pembungkusan
EBAI
3. NILAM 11. Kem Bestari 19. Amalan Solat 27. Anyaman 36. Permainan
Environment Based Assessment Tradisonal
Instrument (EBAI) adalah Solat Harian Manik
instrumen pentaksiran 37. Memancing
berasaskan situasi sebenar 4. Gotong-royong 12. Lawatan 20. Mencuci 28. Berkuda
Kenderaan 38. Pengemasan
kehidupan yang disediakan oleh 39. Penternakan
LP untuk kegunaan pelbagai 5. Boling 13. Majlis Hari 21. Tanaman 29. Golf Unggas
Jadi 40. Cabaran
pentaksir (guru, ibu bapa, MBK Eksplorasi
MP, rakan sebaya dan ahli 6. Persembahan 14. Masakan 22. Tarian 30. Renang
Kesenian
komuniti) dalam menetapkan 15. Minggu Pend. 23. Jahitan Asas 31. Mendobi
tahap kebolehan berdasarkan 7. Hari Patriotik Khas

DSPA 8. IT Paralimpiad 16. Mobiliti 24. Jahitan Mesin 32. Memanah
di Pasar Raya

SIJIL DIGITAL
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

4.1.3 Berpakaian
(Adab Masyarakat : Cukup)

Diri EBAI Sijil Digital
Keluarga
Masyarakat PASM dijalankan untuk
EnvIinrostnrmpumeenentn gBt ai(kEseBtdiAr IAa) safsadeasnlsamhd eantn pensijilan bagi
instrumen pMenBtaKksiMranP bedriaspasekrainn gkat sekolah
situasmi seebneenanrg keahhidumpaenn yganigk ut kesediaan dan
dpieslebdaigaakkia pnee omnlteaahk mLsiPr pu(gnuutrauukn, kibesuge ubnbaapeaann, ar mereka. Sijil
MBK MdPig, riatakalnP seAbSayMa dabno alhelih digunakan oleh
komuMnitBi) dKalaMmP meunnettaupkkanm enceburi bidang
tahap kleabtoilheDhaSaPnnA b d eardnaskarekarnja ya yang sesuai

dengan tahap kebolehan bagi
meneruskan kehidupan

bermasyarakat dan berdikari.

PASMPELAKSANAAN

DOKUMEN PENTAKSIRAN
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

EBAI Dokumen Standard Pentaksiran Alternatif
(DSPA) yang mengandungi senarai 5 Domain, 19
Environment Based Assessment Elemen dan 53 Outcome serta Standard Kebolehan
Instrument (EBAI) adalah instrumen

pentaksiran berasaskan situasi
sebenar kehidupan yang disediakan

oleh LP untuk kegunaan pelbagai
pentaksir (guru,

ibu bapa, MBK MP, rakan sebaya
dan ahli komuniti) dalam

menDetobaypkeakrundamgans tebaarnohklaaeEpnhB kDdeASbiPgIo uyleanhnaagkna mneunngtuakndmuenngtiaskesniramraui rEidB. AI

CONTOH EBAI
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Keterangan tentang EBAI dan
aktivitI-aktiviti yang dicadangakn

semasa melaksanakan EBAI ini

CONTOH EBAI
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Senarai reaksi yang dijangka
hadir dan outcome (konstruk)

yang boleh ditaksir.

CONTOH STANDARD KEBOLEHAN
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Standard Kebolehan yang
mengandungi 27 skala bagi
menentukan indikator yang
sesuai dengan kebolehan murid
berdasarkan reaksi & evidens

MyPASM

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

PASM meneraju pendigitalan pentaksiran yang kaya
teknologi dan data raya.

Melalui aplikasi PASM yang dikenali sebagai
MyPASM tiada lagi kertas peperiksaan dan petugas
peperiksaan seperti pemeriksa dan pengawas
peperiksaan. Hasrat PASM adalah menggunakan
aplikasi dan perkakas teknologi sebagai alat
pentaksiran.

PENGOPERASIAN EBAI
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Langkah 1 Langkah 3 Langkah 5

Pengurus Pentaksir SuP memilih personel Pentaksir log in dan
memilih EBAI pentaksiran yang terlibat melaksanakan pentaksiran

Langkah 2 Langkah 4 Langkah 6

Pengurus Pentaksir SuP menyerahkan Pentaksir menyemak
agih dan selaras username dan kata laluan pelaporan

tugasan kepada pentaksir

KAEDAH MENTAKSIR EBAI
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Langkah 1 Langkah 3 Langkah 5 Langkah 7

Pentaksir daftar Pentaksir memilih Pentaksir memilih konstruk Pentaksir
masuk dalam aplikasi EBAI
memasukkan evidens

Langkah 2 Langkah 4 Langkah 6 Langkah 8

Pentaksir memilih Pentaksir memilih Pentaksir menentukan indikator Pentaksir menghantar
calon untuk ditaksir reaksi calon standard kebolehan calon pentaksiran yang telah

dilakukan

SIJIL DIGITAL

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Paparan dalam aplikasi Paparan dalam portal
Boleh muat turun dalam
format pdf dan semak trakskrip

GARIS PANDUAN
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

GP PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PASM

Garis Panduan Pentadbiran PASM telah disediakan
oleh LP sebagai satu panduan kepada semua

personel yang terlibat dengan PASM sama ada di
peringkat Bahagian, JPN, PPD dan sekolah.

Garis panduan ini boleh dijadikan rujukan utama
dalam melaksanakan PASM di peringkat sekolah

MAKLUMAT LANJUT
lp.moe.gov.my

TERIMA KASIH

Lembaga Peperiksaan
Kementerian Pendidikan Malaysia