มาตรฐานที่ 5 มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 5.1 ซื่อสัตย์สุจริต 5.1.1 บอกหรือชี้ได้ว่าสิ่งใด เป็นของตนเองและสิ่งใดเป็น ของผู้อื่น 5.1.1ขออนุญาตหรือรอคเมื่อต้องการสิ่งของของผู้อืเมื่อมีผู้ชี้แนะ
37 สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ คอย อื่น 5.1.1ขออนุญาตหรือรอคอย เมื่อต้องการสิ่งของของผู้อื่น ด้วยตนเอง 1.2.1 สุนทรีภาพ ดนตรี(4) การเล่นบทบาทสมมติ 1.2.3 คุณธรรมจริยธรรม (2) การฟังนิทานเกี่ยวกับ คุณธรรม จริยธรรม (3) การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเชิง จริยธรรม 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์ มีวินัย มีส่วนร่วมและ บทบาทสมาชิกของสังคม (2) การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก - มีคุณธรรม จริยธรรม ความเมตตากรุณา - เคารพสิทธิของตนเองและ ผู้อื่น - การคิดแยกแยะระหว่าง ผลประโยชน์ส่วนตนและ ผลประโยชน์ส่วนรวม -การเข้าแถว การรอคอย38
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 5.2 มีความกรุณา มีน้ำใจ และช่วยเหลือแบ่งปัน 5.2.1แสดงความรักเพื่อน และมีเมตตาสัตว์เลี้ยง 5.2.1แสดงความรักเพื่อนและมีเมตตาสัตว์เลี้ยง 5.2.2แบ่งปันผู้อื่นได้เมื่อ มีผู้ชี้แนะ 5.2.2ช่วยเหลือและแบ่งปัผู้อื่นได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ
38 สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1.3.5 การเล่นและทำงาน แบบร่วมมือร่วมใจ (1) การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น (2) การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น น 5.2.1แสดงความรักเพื่อน และมีเมตตาสัตว์เลี้ยง 1.2.1 สุนทรีภาพ ดนตรี (4) การเล่นบทบาทสมมุติ 1.2.3 คุณธรรมจริยธรรม (2) การฟังนิทานเกี่ยวกับ คุณธรรม จริยธรรม เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก - คุณธรรม จริยธรรม เรื่องความเมตตากรุณา ปัน 5.2.2ช่วยเหลือและแบ่งปัน ผู้อื่นได้ด้วยตนเอง 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์ มีวินัย มีส่วนร่วมและบทบาทสมาชิก ของสังคม (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี ของห้องเรียน เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก - คุณธรรม จริยธรรม เรื่อง มีน้ำใจ แบ่งปัน ช่วยเหลือ39
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 5.3 มีความเห็นอกเห็นใจ ผู้อื่น 5.3.1แสดงสีหน้าและท่าทาง รับรู้ความรู้สึกผู้อื่น 5.3.1แสดงสีหน้าและท่าทรับรู้ความรู้สึกผู้อื่น
39 สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ทาง 5.3.1แสดงสีหน้าและท่าทาง รับรู้ความรู้สึกผู้อื่น อย่าง สอดคล้องกับสถานการณ์ 1.2.6 การเห็นอกเห็นใจ ผู้อื่น (1) การแสดงความยินดีเมื่อ ผู้อื่นมีความสุข เห็นใจเมื่อ ผู้อื่นเศร้าหรือเสียใจและ ช่วยเหลือปลอบโยนเมื่อ ผู้อื่นได้รับบาดเจ็บ 1.3.7 การยอมรับในความ เหมือนและความแตกต่าง ระหว่างบุคคล (1) การเล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อน เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก - ความกตัญญู - การแสดงออกทางอารมณ์ - การแสดงมารยาทที่ดีใน การเห็นอกเห็นใจผู้อื่น 40
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 5.4 มีความรับผิดชอบ 5.4.1 ทำงานที่ได้รับ มอบหมายจนสำเร็จ เมื่อมี ผู้ช่วยเหลือ 5.4.1 ทำงานที่ได้รับ มอบหมายจนสำเร็จ เมื่อมีชี้แนะ
40 สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มีผู้ 5.4.1 ทำงานที่ได้รับ มอบหมายจนสำเร็จด้วย ตนเอง 1.2.5 การมีอัตลักษณ์ เฉพาะตนและเชื่อว่าตนเอง มีความสามารถ (1) การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆตามความสามารถของ ตนเอง 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์ มี วินัย มีส่วนร่วมและ บทบาทสมาชิกของสังคม (3) การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก - มุ่งมั่นในการทำงานที่ได้รับ มอบหมายให้สำเร็จ - ความภูมิใจในตนเอง สะท้อนการรับความรู้สึก ของตนเองและผู้อื่น - การทำงานที่ได้รับ มอบหมาย) 41
พัฒนาการด้านสังคม มาตรฐานที่ 6 มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 6.1 ช่วยเหลือตนเองในการ ปฏิบัติกิจวัตรประจําวัน 6.1.1แต่งตัวโดยมีผู้ ช่วยเหลือ 6.1.1แต่งตัวด้วยตนเอง
41 อเพียง สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 6.1.1แต่งตัวด้วยตนเอง ได้ อย่างคล่องแคล่ว 1.1.3 การรักษาสุขภาพ อนามัยส่วนตัว (1) การปฏิบัติตนตาม สุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีใน กิจวัตรประจำวัน 1.1.4 การรักษาความ ปลอดภัย (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัย ในกิจวัตรประจำวัน 1.2.5 การมีอัตลักษณ์เฉพาะ ตนและเชื่อว่าตนเองมี ความสามารถ (1) การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตามความสามารถของตนเอง เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก -การปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน -การแต่งกาย 42
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 6.1.2รับประทานอาหาร ด้วยตนเอง 6.1.2รับประทานอาหาร ด้ตนเอง 6.1.3ใช้ห้องน้ำห้องส้วม โดย มีผู้ช่วยเหลือ 6.1.3ใช้ห้องน้ำห้องส้วม ด้วยตนเอง
42 สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ้วย 6.1.2รับประทานอาหาร ด้วย ตนเองอย่างถูกวิธี 1.3.1 การปฏิบัติกิจวัตร ประจำวัน (1) การช่วยเหลือตนเองใน กิจวัตรประจำวัน เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก -รับประทานอาหารที่มี ประโยชน์และถูกวิธี -มารยาทในการรับประทาน อาหาร 6.1.3ใช้และทําความสะอาด หลังใช้ห้องน้ำห้องส้วม ด้วย ตนเอง 1.1.3 การรักษาสุขภาพ อนามัยส่วนตัว (1) การปฏิบัติตนตาม สุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีใน กิจวัตรประจำวัน 1.1.4 การรักษาความ ปลอดภัย (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัย ในกิจวัตรประจำวัน เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก - การใช้ห้องน้ำอย่างถูกวิธี - สุขภาพอนามัยที่ดี 43
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 6.2 มีวินัยในตนเอง 6.2.1เก็บของเล่นของใช้ เข้า ที่เมื่อมีผู้ชี้แนะ 6.2.1เก็บของเล่นของใช้ ที่ด้วยตนเอง
43 สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ เข้า 6.2.1เก็บของเล่นของใช้ เข้า ที่อย่างเรียบร้อย ด้วยตนเอง 1.3.2 การดูแลรักษา ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม (1) การมีส่วนร่วมรับผิดชอบ ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมทั้ง ภายในและภายนอก ห้องเรียน 1.3.5 การเล่นและทำงาน แบบร่วมมือร่วมใจ (2) การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น (ด้านร่างกาย) 1.1.2 การใช้กล้ามเนื้อเล็ก (1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส และสร้างสิ่งต่างๆจาก แท่งไม้ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก -การกำกับตนเอง การเล่น และทำสิ่งต่างๆด้วยตนเอง ตามลำพังหรือกับผู้อื่น -การปฏิบัติตนเป็นสมาชิก ที่ดี 44
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 6.2.2เข้าแถวตามลําดับ ก่อนหลังได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ 6.2.2เข้าแถวตามลําดับ ก่อนหลังได้ด้วยตนเอง 6.3 ประหยัดและพอเพียง 6.3.1ใช้สิ่งของเครื่องใช้ อย่าง ประหยัดและพอเพียง เมื่อมีผู้ ชี้แนะ 6.3.1ใช้สิ่งของเครื่องใช้ อยประหยัดและพอเพียง เมื่อชี้แนะ
44 สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 6.2.2เข้าแถวตามลําดับ ก่อนหลังได้ด้วยตนเอง 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์ มี วินัย มีส่วนร่วมและ บทบาทสมาชิกของสังคม (1) การร่วมกำหนด ข้อตกลงของห้องเรียน (2) การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก -การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ ดีของสังคมและโรงเรียน -การเคารพสิทธิของตนเอง และผู้อื่น ย่าง มีผู้ 6.3.1ใช้สิ่งของเครื่องใช้ อย่างประหยัดและพอเพียง ด้วยตนเอง 1.3.1 การปฏิบัติกิจวัตร ประจำวัน (2) การปฏิบัติตนตาม แนวทางหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 1.3.2 การดูแลรักษา ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม (2) การใช้วัสดุและสิ่งของ เครื่องใช้อย่างมีค่า ธรรมชาติรอบตัว -การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและ รักษาสาธารณสมบัติ - เศรษฐกิจพอเพียง (การใช้สิ่งของเครื่องใช้ อย่างคุ้มค่า) 45
มาตรฐานที่ 7 รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และความตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 7.1 ดูแลรักษาธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม 7.1.1 มีส่วนร่วมดูแลรักษา ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เมื่อมีผู้ชี้แนะ 7.1.1 มีส่วนร่วมดูแลรักษธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเมื่อมีผู้ชี้แนะ
45 เป็นไทย สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ษา ม 7.1.1 มีส่วนร่วมดูแลรักษา ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ด้วยตนเอง 1.3.2 การดูแลรักษา ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม (1) การมีส่วนร่วม ดูแล รักษาสิ่งแวดล้อมทั้งภายใน และภายนอกห้องเรียน (4) การเพาะปลูกและดูแล ต้นไม้ (6) การสนทนาข่าวและ เหตุการณ์ที่เกี่ยวกับ ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมใน ชีวิตประจำวัน ธรรมชาติรอบตัว -การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและ รักษาสาธารณสมบัติ - การเพาะปลูกและดูแล ต้นไม้ - การสนทนาเล่าข่าว เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม 46
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 7.1.2 ทิ้งขยะได้ถูกที่ 7.1.2 ทิ้งขยะได้ถูกที่
46 สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 7.1.2 ทิ้งขยะได้ถูกที่ 1.3.2 การดูแลรักษา ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม (1) การมีส่วนร่วม ดูแล รักษาสิ่งแวดล้อมทั้งภายใน และภายนอกห้องเรียน 2)การปฏิบัติตนเป็นสมาชิก ที่ดีของห้องเรียน (6) การสนทนาข่าวและ เหตุการณ์ที่เกี่ยวกับ ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมใน ชีวิตประจำวัน ธรรมชาติรอบตัว -การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและ รักษาสาธารณะสมบัติ - การใช้น้ำ ไฟฟ้า กระดาษ การทิ้งขยะ 47
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 7.2 มีมารยาทตาม วัฒนธรรมไทยและรัก ความเป็นไทย 7.2.1 ปฏิบัติตนตาม มารยาทไทยได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ 7.2.1 ปฏิบัติตนตาม มารยาทไทยได้ด้วยตนเอ7.2.2 กล่าวคำขอบคุณและ ขอโทษเมื่อมีผู้ชี้แนะ 7.2.2 กล่าวคำขอบคุณแขอโทษด้วยตนเอง
47 สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ อง 7.2.1 ปฏิบัติตนตาม มารยาทไทยได้ตาม กาลเทศะ 1.3.3 การปฏิบัติตาม วัฒนธรรมท้องถิ่นและ ความเป็นไทย (2) การปฏิบัติตนตาม วัฒนธรรมท้องถิ่นที่อาศัย และประเพณีไทย เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก -การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ ดีของครอบครัวและ โรงเรียน -การมีมารยาทที่ดี และ 7.2.2 กล่าวคำขอบคุณและ ขอโทษด้วยตนเอง 1.2.4 การแสดงออกทาง อารมณ์ (1)การพูดสะท้อนความรู้สึกของ ตนเองและผู้อื่น ด้านสังคม 1.3.6 การแก้ปัญหาความ ขัดแย้ง (1) การมีส่วนร่วมในการเลือก วิธีการแก้ปัญหา (2) การมีส่วนร่วมในการ แก้ปัญหาความขัดแย้ง เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก -การเคารพสิทธิของตนเอง และผู้อื่น รู้จักการแสดง ความคิดเห็นของตนเองและ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น48
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 7.2.3 หยุดยืนเมื่อได้ยิน เพลงชาติไทยและเพลง สรรเสริญพระบารมี 7.2.3 ยืนเมื่อได้ยินเพลง ชาติไทยและเพลงสรรเสิพระบารมี
48 สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1.3.7 การยอมรับในความ เหมือนและความแตกต่าง ระหว่างบุคคล (1)การเล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อน - การเล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับผู้อื่น ริญ 7.2.3 ยืนตรงและร่วมร้อง เพลงชาติไทยและเพลง สรรเสริญพระบารมี 1.3.3 การปฏิบัติตาม วัฒนธรรมท้องถิ่นและความ เป็นไทย (1) การเล่นบทบาทสมมติการ ปฏิบัติตนในความเป็นไทย (2) การปฏิบัติตนตามวัฒนธรรม ท้องถิ่นที่อาศัยและประเพณีไทย 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์ มีวินัย มีส่วนร่วมและบทบาทสมาชิก ของสังคม (3)การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและ สถานที่แวดล้อมเด็ก -สัญลักษณ์สำคัญของชาติ ไทย -การปฏิบัติตามวัฒนธรรม ท้องถิ่นและความเป็นไทย49
มาตรฐานที่ 8 อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 8.1 ยอมรับความเหมือน และความแตกต่างระหว่าง บุคคล 8.1.1.เล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับเด็กที่แตกต่างไป จากตน 8.1.1. เล่นและทำกิจกรรร่วมกับเด็กที่แตกต่างไป จากตน 8.2 มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับ ผู้อื่น 8.2.1. เล่นร่วมกับเพื่อน 8.2.1. เล่นหรือทำงาน ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม
49 กที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ รม 8.1.1. เล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับเด็กที่แตกต่างไป จากตน 1.3.5 การเล่นและทำงานแบบ ร่วมมือร่วมใจ (1) การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น (2) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น (3) การทำงานศิลปะแบบร่วมมือ 1.3.7 การยอมรับในความเหมือน และความแตกต่างระหว่างบุคคล (1)การเล่นหรือทำกิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก -การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ ดีของครอบครัวและ โรงเรียน -การเคารพสิทธิของตนเอง และผู้อื่น -การรู้จักแสดงความคิดเห็น ของตนเองและยอมรับฟัง ความคิดเห็นของผู้อื่น 8.2.1. เล่นหรือทำงาน ร่วมกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์ มีวินัย มีส่วนร่วมและบทบาทสมาชิก ของสังคม (3) การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและ สถานที่แวดล้อมเด็ก -การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น50
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 8.2.2. ยิ้มหรือทักทาย ผู้ใหญ่และบุคคลที่คุ้นเคยได้ เมื่อมีผู้ชี้แนะ 8.2.2. ยิ้มทักทายหรือ พูดคุยกับผู้ใหญ่และบุคคคุ้นเคยได้ด้วยตนเอง
50 สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1.3.5 การเล่นและทำงานแบบ ร่วมมือร่วมใจ (2) การเล่นและทำงานร่วมกับ ผู้อื่น 1.3.7 การยอมรับในความ เหมือนและความแตกต่าง ระหว่างบุคคล (1) การเล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อน - การเล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับผู้อื่น คลที่ 8.2.2. ยิ้มทักทายหรือ พูดคุยกับผู้ใหญ่และบุคคลที่ คุ้นเคยได้เหมาะสมกับ สถานการณ์ 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์ มีวินัย มีส่วนร่วมและบทบาทสมาชิก ของสังคม (3) การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 1.3.5 การเล่นและทำงานแบบ ร่วมมือร่วมใจ (1) การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและ สถานที่แวดล้อมเด็ก - การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น51
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 8.3 ปฏิบัติตนเบื้องต้นใน การเป็นสมาชิกที่ดีของ สังคม 8.3.1.ปฏิบัติตามข้อตกลง เมื่อมีผู้ชี้แนะ 8.3.1. มีส่วนร่วมสร้าง ข้อตกลงและปฏิบัติตาม ข้อตกลงเมื่อมีผู้ชี้แนะ 8.3.2. ปฏิบัติตนเป็นผู้นำ และผู้ตามมีผู้ชี้แนะ 8.3.2. ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ตามได้ด้วยตนเอง
51 สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 8.3.1. มีส่วนร่วมสร้าง ข้อตกลงและปฏิบัติตาม ข้อตกลงด้วยตนเอง 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์ มีวินัย มีส่วนร่วมและบทบาทสมาชิก ของสังคม (1) การร่วมกำหนดข้อตกลง ของห้องเรียน (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ ดีของห้องเรียน เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก -การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี ของครอบครัวและโรงเรียน -การเคารพสิทธิของตนเองและ ผู้อื่น -การรู้จักแสดงความคิดเห็นของ ตนเองและรับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่น ำ 8.3.2. ปฏิบัติตนเป็นผู้นำ และ ผู้ตามได้เหมาะสมกับ สถานการณ์ 1.3.5 การเล่นและทำงานแบบ ร่วมมือร่วมใจ (1) การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น (2)การเล่นและทำงานร่วมกับ ผู้อื่น เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก -เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น -การตระหนักรู้เกี่ยวกับตนเอง52
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ชั้นอ.1 (3 – 4 ปี) ชั้นอ.2 (4 – 5 ปี) 8.3 ปฏิบัติตนเบื้องต้นใน การเป็นสมาชิกที่ดีของ สังคม 8.3.3.ยอมรับการ ประนีประนอมแก้ไขปัญหา เมื่อมีผู้ชี้แนะ 8.3.3. ประนีประนอมแก้ปัญหาโดยปราศจากการความรุนแรงเมื่อมี ผู้ชี้แ
52 สาระการเรียนรู้รายปี ชั้นอ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ก้ไข รใช้ แนะ 8.3.3. ประนีประนอมแก้ไข ปัญหาโดยปราศจากการใช้ ความรุนแรงด้วยตนเอง 1.3.6 การแก้ปัญหาความ ขัดแย้ง (1) การมีส่วนร่วมในการ เลือกวิธีการแก้ปัญหา (2)การมีส่วนร่วมในการ แก้ปัญหาความขัดแย้ง 1.3.7 การยอมรับในความ เหมือนและความแตกต่าง ระหว่างบุคคล (1)การเล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อน เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก -การสะท้อนการรับรู้อารมณ์ และความรู้สึกของตนเอง และผู้อื่น -การแสดงออกทางอารมณ์ และความรู้สึกอย่าง เหมาะสม 53
พัฒนาการด้านสติปัญญา มาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาได้อย่างเหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ชั้น อ.1 (3 – 4 ปี) ชั้น อ.2 (4 – 5 ปี) 9.1สนทนาโต้ตอบและเล่า เรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบ และโต้ตอบเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟัง 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบ และสนทนาโต้ตอบ สอดคล้องกับเรื่องที่ฟัง 9.1.1 และสนอย่างตกับเรื่อ
53 ตัวอย่างสาระการเรียนรู้รายปี ชั้น อ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ(ด้านสติปัญญา) สาระที่ควรเรียนรู้ ฟังผู้อื่นพูดจนจบ นทนาโต้ตอบ ต่อเนื่องเชื่อมโยง องที่ฟัง 1.4.1 การใช้ภาษา (1) การฟังเสียงต่างๆ ในสิ่งแวดล้อม (2) การฟังและปฏิบัติตามคำสั่ง (3) การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง บทร้อย กรอง หรือเรื่องราวต่างๆ (4) การพูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึกและ ความต้องการ (5) การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของ ตนเองหรือเล่าเรื่องราวกับตนเอง (6) การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ (7) การพูดอย่างสร้างสรรค์ในการเล่น และการ กระทำต่างๆ (8) การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด (9) การพูดเรียงลำดับคำเพื่อใช้ในการสื่อสาร เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก - การรู้จักประวัติความเป็นมา ของตนเองและครอบครัว - การแสดงมารยาทที่ดี เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและ สถานที่แวดล้อมเด็ก - บุคคลต่างๆที่เด็กต้องเกี่ยวข้อง หรือใกล้ชิด - สถานที่สำคัญ วันสำคัญ อาชีพของคนในชุมชน - แหล่งวัฒนธรรมในชุมชน - แหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น - สัญลักษณ์ของชาติไทย 54
พัฒนาการด้านสติปัญญา มาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาได้อย่างเหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ชั้น อ.1 (3 – 4 ปี) ชั้น อ.2 (4 – 5 ปี) 9.1 สนทนาโต้ตอบและเล่า เรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบ และโต้ตอบเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟัง 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบ และสนทนาโต้ตอบ สอดคล้องกับเรื่องที่ฟัง 9.1.1 และสนอย่างตกับเรื่อ
54 ตัวอย่างสาระการเรียนรู้รายปี ชั้น อ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ(ด้านสติปัญญา) สาระที่ควรเรียนรู้ ฟังผู้อื่นพูดจนจบ นทนาโต้ตอบ ต่อเนื่องเชื่อมโยง องที่ฟัง 1.4.1 การใช้ภาษา (1) การฟังเสียงต่างๆ ในสิ่งแวดล้อม (2) การฟังและปฏิบัติตามคำสั่ง (3) การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง บทร้อย กรอง หรือเรื่องราวต่างๆ (4) การพูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึกและ ความต้องการ (5) การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของ ตนเองหรือเล่าเรื่องราวกับตนเอง (6) การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ (7) การพูดอย่างสร้างสรรค์ในการเล่น และการ กระทำต่างๆ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก - การรู้จักประวัติความเป็นมา ของตนเองและครอบครัว - การแสดงมารยาทที่ดี เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและ สถานที่แวดล้อมเด็ก - บุคคลต่างๆที่เด็กต้องเกี่ยวข้อง หรือใกล้ชิด - สถานที่สำคัญ วันสำคัญ อาชีพของคนในชุมชน - แหล่งวัฒนธรรมในชุมชน - แหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น - สัญลักษณ์ของชาติไทย 55
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ชั้น อ.1 (3 – 4 ปี) ชั้น อ.2 (4 – 5 ปี) 9.1.2 เล่าเรื่องด้วย ประโยคสั้นๆ 9.1.2 เล่าเรื่องเป็น ประโยคอย่างต่อเนื่อง 9.1.2 อย่างต
55 ตัวอย่างสาระการเรียนรู้รายปี ชั้น อ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ เล่าเป็นเรื่องราว ต่อเนื่อง 1.4.1 การใช้ภาษา (8) การรอจังหวะที่เหมาะสมในการ พูด (9) การพูดเรียงลำดับคำเพื่อใช้ในการ สื่อสาร เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก - การรู้จักประวัติความเป็นมาของ ตนเองและครอบครัว เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและ สถานที่แวดล้อมเด็ก - บุคคลต่างๆที่เด็กต้องเกี่ยวข้อง หรือใกล้ชิด - สถานที่สำคัญ วันสำคัญ อาชีพ ของคนในชุมชน - แหล่งวัฒนธรรมในชุมชน - แหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก -การใช้ภาษาเพื่อสื่อความหมายใน ชีวิตประจำวัน ท้องถิ่น - การละเล่นกลองยาว 56
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ชั้น อ.1 (3 – 4 ปี) ชั้น อ.2 (4 – 5 ปี) 9.2 อ่านเขียนภาษาและ สัญลักษณ์ได้ 9.2.1 อ่านภาพและพูด ข้อความด้วยภาษาของ ตน 9.2.1 อ่านภาพ สัญลักษณ์ คำ พร้อมทั้ง ชี้หรือกวาดตามอง ข้อความตามบรรทัด 9.2.1สัญลัหรือกจุดเริ่ข้อคว
56 ตัวอย่างสาระการเรียนรู้รายปี ชั้น อ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ อ่านภาพ ลักษณ์ คำ ด้วย การชี้ กวาดตามอง มต้นและจุดจบของ วาม 1.4.1 การใช้ภาษา (10) การอ่านหนังสือภาพ นิทาน หลากหลายประเภท/รูปแบบ (11) การอ่านอย่างอิสระตามลำพัง การอ่านรวมกันการอ่าน โดยผู้ ชี้แนะ (12) การเห็นแบบอย่างของผู้อ่านที่ ถูกต้อง (13) การสังเกตทิศทางการอ่าน ตัวอักษร คำ และข้อความ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก - การรู้จักประวัติความเป็นมาของ ตนเองและครอบครัว เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและ สถานที่แวดล้อมเด็ก - ครอบครัว - บุคคลต่างๆที่เกี่ยวข้องสถานที่ สำคัญ วันสำคัญ อาชีพของคน ในชุมชน - สัญลักษณ์ของชาติไทย สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก - การใช้หนังสือและตัวหนังสือ - การใช้ภาษาเพื่อสื่อความหมายใน ชีวิตประจำวัน ท้องถิ่น - การละเล่นกลองยาว 57
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ชั้น อ.1 (3 – 4 ปี) ชั้น อ.2 (4 – 5 ปี) 9.2 อ่านเขียนภาษาและ สัญลักษณ์ได้
57 ตัวอย่างสาระการเรียนรู้รายปี ชั้น อ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ (14) การอ่านและชี้ข้อความ โดย กวาดสายตาตามบรรทัดจากซ้ายไป ขวา จากบนลงล่าง (15) การสังเกตตัวอักษรในชื่อของ ตน หรือคำคุ้นเคย (16) การสังเกตตัวอักษรที่ประกอบ เป็นคำ ผ่านการอ่านหรือเขียนของ ผู้ใหญ่ (17) การคาดเดาคำวลี หรือประโยค ที่มีโครงสร้างซ้ำๆกันจากนิทาน เพลง คำคล้องจอง 58
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ชั้น อ.1 (3 – 4 ปี) ชั้น อ.2 (4 – 5 ปี) ชั้น9.2..2 เขียนขีดเขี่ยอย่าง มีทิศทางง 9.2.2 เขียนคล้าย ตัวอักษร 9.2.2 ตามแด้วยวิ
58 สาระการเรียนรู้รายปี น อ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ เขียนชื่อของตนเอง แบบ เขียนข้อความ วิธีที่คิดขึ้นเอง 1.4.1 การใช้ภาษา (18) การเล่นเกมทางภาษา (19) การเห็นแบบอย่างของการเขียน ที่ถูกต้อง (20) การเขียนรวมกันตามโอกาส และการเขียนอิสระ (21) การเขียนคำที่มีความหมายกับ ตัวเด็ก/คำคุ้นเคย (22) การคิดสะกดคำและเขียนเพื่อ สื่อความหมายด้วยตนเองอย่างอิสระ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก - ชื่อ – นามสกุล สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก - การใช้หนังสือและตัวหนังสือ - การใช้ภาษาเพื่อสื่อ ความหมายในชีวิตประจำวัน 59
มาตรฐานที่ 10 มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ชั้น อ.1 (3 – 4 ปี) ชั้น อ.2 (4 – 5 ปี) ชั้น10.1 มีความสามารถในการ คิดรวบยอด 10.1.1 บอกลักษณะ ของ สิ่งต่าง ๆ จากการสังเกต โดยใช้ประสาทสัมผัส 10.1.1 บอกลักษณะ และ ส่วนประกอบของสิ่งต่างๆ จากการสังเกตโดยใช้ ประสาทสัมผัส 10.1.ส่วนปเปลี่ยความจากกประส
59 สาระการเรียนรู้รายปี น อ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1 บอกลักษณะ ประกอบ การ ยนแปลง หรือ มสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ การสังเกตโดยใช้ สาทสัมผัส 1.4.1 การใช้ภาษา (6) การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของ สิ่ง ต่างๆ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชิง เหตุผลการตัดสินใจและแก้ปัญหา (1)การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่าง เหมาะสม (2)การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลงและความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆโดยใช้ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม (5) การคิดแยะ การจัดกลุ่มและจำแนกสิ่ง ต่างๆตามลักษณะและรูปร่าง รูปทรง เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก - รูปร่าง หน้าตา อวัยวะต่างๆ ธรรมชาติรอบตัว - ชื่อ ลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลงและ ความสัมพันธ์ของมนุษย์ สัตว์ พืช สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก - รู้จักชื่อ ลักษณะ สี ผิวสัมผัส ขนาด รูปร่าง รูปทรง 60
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ชั้น อ.1 (3 – 4 ปี) ชั้น อ.2 (4 – 5 ปี) ชั้น10.1 มีความสามารถในการ คิดรวบยอด 10.1.2จับคู่หรือ เปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ โดย ใช้ลักษณะหรือหน้าที่การ ใช้งานเพียงลักษณะเดียว 10.1.2จับคู่และ เปรียบเทียบความ แตกต่างหรือความ เหมือนของสิ่งต่างๆ โดย ใช้ลักษณะที่สังเกตพบ เพียงลักษณะเดียว 10.1.เปรียแตกตเหมือใช้ลักลักษณ10.1.3คัดแยกสิ่งต่างๆ ตามลักษณะหรือหน้าที่ การใช้งาน 10.1.3จำแนกและจัดกลุ่ม สิ่งต่างๆ โดยใช้อย่างน้อย 1 ลักษณะเป็นเกณฑ์ 10.1.3สิ่งต่าลักษณ
60 สาระการเรียนรู้รายปี น อ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ .2จับคู่และ ยบเทียบความ ต่างและความ อนของสิ่งต่างๆ โดย กษณะที่สังเกตพบ 2 ณะขึ้นไป 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิด เชิงเหตุผลการตัดสินใจและ แก้ปัญหา (9) การเปรียบเทียบและเรียงลำดับ จำนวนของสิ่งต่างๆ (13)การจับคู่ การเปรียบเทียบและ การเรียงลำดับต่างๆ ตามลักษณะ ความยาวความสูง น้ำหนัก ปริมาณ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก - รู้จักชื่อ ลักษณะ สี ขนาด รูปร่าง - การเปรียบเทียบและการ เรียงลำดับสิ่งต่างๆตามลักษณะ ความยาว ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 3จำแนกและจัดกลุ่ม างๆ โดยใช้ตั้งแต่ 2 ณะขึ้นไปเป็นเกณฑ์ 1.4.2 การรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล การตัดสินใจและ แก้ปัญหา (5) การคัดแยก การจัดกลุ่มและจำแนกสิ่ง ต่างๆตามลักษณะและรูปร่าง รูปทรง (6) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้ สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน (10) การรวมและการแยกสิ่งต่างๆ ธรรมชาติรอบตัว - ดินน้ำ ท้องฟ้า สภาพอากาศ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก - รู้จักชื่อ ลักษณะ สีขนาด รูปร่าง รูปทรง ปริมาตร น้ำหนัก จำนวน 61
ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ชั้น อ.1 (3 – 4 ปี) ชั้น อ.2 (4 – 5 ปี) ชั้น10.1.4เรียงลำดับสิ่งของ หรือเหตุการณ์อย่างน้อย 3ลำดับ 10.1.4เรียงลำดับ สิ่งของหรือเหตุการณ์ อย่างน้อย 4ลำดับ 10.1.และเ5ลำ
61 สาระการเรียนรู้รายปี น อ.3 (5 – 6 ปี) ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ .4เรียงลำดับสิ่งของ เหตุการณ์อย่างน้อย ดับ 1.4.2 การรวบยอด การคิดเชิง เหตุผล การตัดสินใจและ แก้ปัญหา (9) การเปรียบเทียบและเรียงลำดับ จำนวนของสิ่งต่างๆ (11)การบอกและแสดงอันดับสิ่ง ต่างๆ (13)การจับคู่การเปรียบเทียบและ การเรียงลำดับสิ่งต่างๆ ตามลักษณะ ความยาว/ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร (14) การบอกและเรียงลำดับ กิจกรรมหรือเหตุการณ์ตามช่วงเวลา (15)การใช้ภาษาทางคณิตศาสตร์กับ เหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก -การจับคู่ การเปรียบเทียบและ การเรียงลำดับต่างๆ ตาม ลักษณะความยาวความสูง น้ำหนัก ปริมาณ - ขนาด รูปร่าง รูปทรง ปริมาตร 62