orwarapamok

PORTFOLIO

แฟ้มสะสมผลงาน

นางสาว อรวรา ปาโมก
ORWARA PAMOK

Nakhon Sawan Rajabhat University
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

คำนำ

รายงานการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2 (Practicum 2) เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชา
การฝึกปฏิบัติ วิชาชีพระหว่างเรียน 2 (Practicum 2) 1002803 ซึ่งเป็นบันทึกเกี่ยวกับ
ข้อมูลของนักศึกษาและสถานศึกษาที่ ได้ทำการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2
(Practicum 2) ข้อมูลหลักสูตรสถานศึกษาและการปฏิบัติงานของ ครูพี่เลี้ยงและการเป็น
ผู้ช่วยของครูพี่เลี้ยง โดยการออกแบบเนื้อหาสาระ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้สื่อและ
เทคโนโลยี การวัดและการประเมินผลตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ การประกันคุณภาพการ
ศึกษา การสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ร่วมมือกับผู้ปกครองในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
วิเคราะห์และนำเสนอแนวทางในการพัฒนาตนเองให้มีความเป็นครูมืออาชีพ ที่เท่าทันต่อ
การเปลี่ยนแปลงทางด้านศาสตร์วิชาชีพครู และศาสตร์ สาขาวิชาเอก เข้าร่วมโครงการที่
เกี่ยวข้องกับการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น และนำผลจากการเรียนรู้ใน
สถานศึกษาไปประเมินสะท้อนกลับ (AAR) เป็นรายบุคคลและร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในรูป
แบบชุมชน แห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ทัน
สมัยและทันต่อการเปลี่ยนแปลง ตลอดจนการลงชื่อปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2
(Practicum 2) และบันทึกกิจกรรมหรือการมีส่วนร่วมใน สถานศึกษา การรวบรวมข้อมูล
ในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องตลอด 3 สัปดาห์ มีเนื้อหาเกี่ยวกับข้อมูลของโรงเรียนอนุบาล
ลาดยาว ข้อมูลหลักสูตรสถานศึกษา การเป็นผู้ช่วยของครูพี่เลี้ยง และรายงานการผลการ
เข้าร่วมโครงการ

ในการจัดทำรายงานในครั้งนี้ผู้จัดทำต้องขอขอบคุณ ผู้บริหาร คณะครู และ
บุคลากรของโรงเรียน อนุบาลลาดยาว ผู้จัดทำหวังว่าจะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ที่
เกี่ยวข้องและผู้ที่ต้องการหาข้อมูลและนำไปใช้ใน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้
อย่างมีประสิทธิภาพไม่มากก็น้อย หากผิดพลาดประการใด ขออภัยมา ณ ที นี้ด้วย

(นางสาว อรวรา ปาโมก)
นักศึกษาฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2

สารบัญ

01 ข้อมูลทั่วไป

ข้อมูลการฝึกปฏิบัติวิชาชีพ

02 ระหว่างเรียน

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้

03 การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน
04 สะท้อนคิดเพื่อประยุกต์ใช้
05 ภาคผนวก

PROFILE (ข้อมูลส่วนตัว)

ชื่อ นางสาว อรวรา ปาโมก ชื่อเล่น ตูน

วัน/เดือน/ปีเกิด 21 มิถุนายน 2545 อายุ 19 ปี
เชื้้อชาติ ไทย สัญชาติ ไทย
ศาสนา:พุทธ ภูมิลำเนา
อำเภอ ลาดยาว
จังหวัด นครสวรรค์
สถานศึกษา: มหาลัยราชภัฎนครสวรรค์
อำเภอ เมือง จังหวัด นครสวรรค์
ความสามารถพิเศษ: ทำอาหาร
โทรศัพท์(มือถือ):097967592

ที่อยู่ปัจจุบัน ข้อมูลครอบครัว

บ้านเลขที่ 129 หมู่ 1 ตำบล สระเเก้ว 1.บิดาชื่่อ นาย อุเทน ปาโมก อายุ 40 ปี
อำเภอลาดยาว จังหวัด นครสวรรค์ สถานภาพ : มีชีวิตอยู่ อาชีพ รับจ้าง
รหัสไปรษณีย์ 60150 รายได้/เดือนละ 5000-15000
โทรศัพท์ 0979675924 สถานที่ทำงาน:ห้างทองเยาวราชกรุงเทพ 15/2 หมู่ 3
ต.ศาลเจ้าไก่ต่อ อ.ลาดยาว จ.นครสวรรค์
เพื่อนสนิทที่ติดต่อได้ โทรศัพท์ : 0932750687
2.มารดาชื่อ: นาง อดิษร ปาโมก อายุ 39 ปี
ชื่อ/สุกล นางสาว วรนิตย์ จันทรังศรี สถานภาพ : มีชีวิตอยู่ อาชีพ เเม่บ้าน
กำลังเรียนที่ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครวรรค์ รายได้/เดือนละ 5000-15000
อำเภอ: เมือง จังหวัด นครสวรรค์ สถานที่ทำงาน: ศูนย์บริการเภสัช 672 ม.6 ต.ลาดยาว
ระดับชั้นปีที่ 2 สาขาวิชา การศึกษาปฐมวัย อ.ลาดยาว จ.นครสวรรค์ 60150
คณะครุศาสตร์ โทรศัพท์ : 0868276967
ที่อยู่ : 8​ 6/1 ม.8 ต.ตาคลี​อ.ตาคลี 3.สถานภาพครอบครัว: อยู่ด้วยกัน
จ​ .​นครสวรรค์ 4.จำนวนพี่น้อง 2 คน ชาย 1 คน หญิง 1 คน เราเป็นคนที่ 1
4.1 ชื่อ/สุกล เด็กชาย ธาวิน ปาโมก อายุ 8 ปี
อาจารย์ที่สนิท/อาจารย์ที่ปรึกษา กำลังศึกษาอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
สถานศึกษา โรงเรียนวัดหนองไร่ อาชีพ นักเรียน
ชื่อ-สกุล ผศ.อนงค์นารถ ยิ้มช้าง
สถานที่ทำงาน


-มหาวิทยาลัยราชภันครสวรรค์
โทรศัพท์ :0819714103

ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1-6 ศึกษาอยู่ที่โรงวัดหนองไร่
ผลการเรียนเฉลี่ย 3.00

ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1-3 ศึกษาอยู่ที่โรงเรียนลาดยาววิทยาคม
ผลการเรียนเฉลี่ย 2.50

ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4-6 ศึกษาอยู่ที่โรงเรียนลาดยาววิทยาคม
ผลการเรียนเฉลี่ย 2.50

ระดับอุดมศึกษา กำลังศึกษาอยู่ที่มหาวิทยาลัยราชภัฏ
นครสวรรค์ ชั้นปีที่ 2

ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวโรงเรียน

ประวัติโรงเรียน
โรงเรียนอนุบาลลาดยาว เดิมชื่อ โรงเรียนประชาบาล ตำบลลาดบาว ตั้งขึ้นเมื่อ
วันที่ 1 ธันวาคม พ.ศ.2465 สถานที่ตั้งเดิม อยู่ที่ศาลาการเปรียญวัดลาดยาว ตำบล
ลาดยาว อำเภอลาดยาว จังหวัดนครสวรรค์ จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรตั้ง
แต่ชั้นป.1-ป.4 เปิดโรงเรียนครั้งแรกมีครูทำการสอน 3 คน โดยมี นาย จรัส สังวร
ศีลเป็นครูใหญ่
ในปี พ.ศ. 2474 ได้ย้ายสถานที่ตั้งปัจจุบันมีพื้นที่ทั้งสิ้น 25 ไร่ 3 งาน 73 ตารางวา
จัดการเรียนการสอนตั้งแต่อนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้รับคัดเลือกให้เป็น
โรงเรียนอนุบาลประจำอำเภอและอนุมัติให้เปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียนอนุบาลลาดยาว
ตามประกาศคณะกรรมการ การประถมศึกษาจังหวัดนครสวรรค์ ซี่งประกาศ ณ
วันที่ 12 มกราคม พ.ศ.2543

ชื่อผู้อำนวยการ นางสาว ชญาภา หวลหอม

จทีั่งตัห้งวั1ด5น4คมร.ส5วถรรนคน์ ลราหัดสยไาปวร–ษณเขียา์ช๖น๐กั๑น๕
ต๐ำบล ลาดยาว อำเภอลาดยาว

WEBSITE: WWW.ANUBANLATYAO.AC.TH

ปรัชญาของโรงเรียน “วินัยดี มีน้ำใจ ใฝ่ศึกษา พัฒนาสิ่งแวดล้อม”

วิสัยทัศน์โรงเรียน “มุ่งพัฒนาครูสู่ผู้เรียนให้มีคุณภาพด้วยระบบประกัน
คุณภาพภายในตามศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืนในยุค 4.0”

พันธกิจของโรงเรียน

โรงเรียนอนุบาลลาดยาว ได้กำหนดพันธกิจของโรงเรียน ดังนี้

1. ส่งเสริมพัฒนาคุณภาพทางวิชาการ ให้เป็นไปตามมาตรฐานที่กำหนด

2. ประสานองค์กรและชุมชน เพื่อสืบสานประเพณีและวัฒนธรรมอันดีงาน

3. จัดหาเทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อใช้ในการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างชาญฉลาดและต่อเนื่อง

4. ส่งเสริมผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม ตามมาตรฐานการศึกษา และดำรงตนอยู่ในสังคม

อย่างปกติสุข

5. นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียน

นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

ยุทธศาสตร์ของโรงเรียน “สื่อสาร 3 ภาษา”

อัตลักษณ์ของโรงเรียน จากการกำหนดมาตรฐานของโรงเรียนคณะกรรมการบริหารทุกฝ่าย

ได้ร่วมกันกำหนดทิศทางงานเกี่ยวกับ อัตลักษณ์โรงเรียน คือ “ อยู่อย่างพอเพียง”

ข้อมูลบุคคลากร

1) ผู้บริหารและรองผู้บริหาร จำนวน 4 คน ชาย 2 คน หญิง 2 คน

2) ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 64 คน ชาย 8 คน หญิง 53 คน

แยกตามวุฒิการศึกษา ดังนี้

ปริญญาเอก จำนวน 0 คน

ปริญญาโท จำนวน 20 คน

ปริญญาตรี จำนวน 42 คน

ต่ำกว่าปริญญาตรี จำนวน 2 คน

ข้อมูลนักเรียน

นักเรียนทั้งหมด 1,375 คน ชาย 691 คน หญิง 687 คน

อนุบาล 2 จำนวน 86 คน

อนุบาล 3 จำนวน 113 คน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 169 คน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 201 คน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 212 คน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 206 คน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 189 คน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 200 คน

ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับชุมชนเเละสภาพเเวดล้อมภายนอก

สภาพเเวดล้อมทั่วไป

ประวัติพื้นที่
เดิมอำเภอลาดยาวเป็นตำบลหนึ่งของอำเภอโกรกพระมีสภาพแวดล้อมทั่วไป

เป็นป่าทึบ อุดมสมบูรณ์ทั้งทางด้านกายภาพและชีวภาพ ปัจจุบันตำบลลาดยาว
ประกอบไปด้วย 15 หมู่บ้านคือ บ้านบึงหล่ม, บ้านคลองสาลี, บ้านทุ่งแม่น้ำน้อย,
บ้านลาดยาว, บ้านดอนปอ, บ้านดงมะไฟ, บ้านวังชมพู, บ้านหนองกระทุ่ม, บ้าน
หนองขี้ใต้, บ้านวังยาง, บ้านหนองไทร, บ้านดอนธาตุ,บ้านริมบึง

จำนวนประชากร

จำนวนประชากรทั้งสิ้นรวม 8.264 คน ประกอบด้วย

ชาย 4,026 คน

หญิง 4,238 คน

การประกอบอาชีพ


-การประกอบอาชีพของอำเภอลาดยาวส่วนมากจะประกอบอาชีพเกษตรกรเเละ
ประกอบอาชีพค้าขายอาชีพเสริมการจักสาน

การเดินทางคมนาคม

-การเดินทางคมนาคมในอำเภอลาดยาวเดินทางไปมาได้สะดวกไม่มีรถติดมี
บริการรถประจำทางสำหรับคนที่ไม่มีรถเเล้วจะเข้ามาในเมืองสามารถใช้บริการ
รถโดยสารได้

วัฒนธรรมประเพณีเเละความเชื่อ

งานประเพณีเจ้าพ่อเจ้าเเม่ลาดยาวอำเภอลาดยาว
-การทำพิธีไหว้สักการะเจ้าแม่ลาดยาว ขอให้เจ้าแม่ประทานพรให้ลูกหลานชาว
ลาดยาวทุกคนแคล้วคลาดปราศจากโรคภัยไข้เจ็บ สุขภาพแข็งแรง ค้าขายร่ำรวยทุก
คน เป็นความเชื่อเเละความเคารพนับถือของคนไทยเชื้อสายจีนของอำเภอลาดยาว

งานประเพณีแห่หลวงพ่อพวงอำเภอลาดยาว

งานส้มโอของดีประจำอำเภอลาดยาว

งานวันส้มโอและของดีเมืองลาดยาว จะจัดขึ้นในช่วงเดือนสิงหา ณ บริเวณสนาม
หน้าที่ว่าการอำเภอลาดยาว จังหวัดนครสวรรค์ การประกวดผลผลิตทางการเกษตร
ส้มโอ ฝรั่ง การแข่งขันตำส้มโอลีลา และการจำหน่ายกิ่งพันธุ์ไม้นานาชนิด
ในงาน ยังมีผลผลิตส้มโอคุณภาพดีของอำเภอลาดยาวจำหน่าย ตลอดงาน
นอกจากนี้ยังมีสินค้า OTOP หนึ่งตำบล หนึ่งผลิตภัณฑ์ ให้เลือกซื้ออีกมากมาย
เป็นการสนับสนุนและส่งเสริมผลผลิตทางการเกษตรโดยเฉพาะส้มโอลาดยาว ให้
เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง

หลักฐานประมวลผลการเรียนรู้
การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน

-นักศึกษาฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน / ตนเอง



-ด้านข้อมูลทั่วไป
ชื่อ-สุกล นางสาว อรวรา ปาโมก
คณะ ครุศาสตร์ สาขวิชา การศึกษาปฐมวัย
สถานศึกษา:มหาลัยราชภัฏนครสวรรค์
ฝึกปฏิบัติวิชาชีพ โรงเรียนอนุบาลลาดยาว
ระยะเวลาการฝึก ตั้งเเต่วันที่ 10-28 มกราคม 2565 จำนวน 90 ชั่วโมง
ครูพี่เลี้ยงชื่อ นาง สิรดา สร้อยศรี สังเกตในระดับชั้น อนุบาล 3/3
กลุ่มสาระวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้การศึกษาปฐมวัย
จำนวนนักเรียนในห้อง 29 คน

ภาพรวมด้านภาระงานและบทบาทหน้าที่




-ภาพทดลองสอนบางเวลาร่วมกับครูพี่เลี้ยง

-ภาพช่วยรองจัดเอกสารข้อสอบ NT ป.6

ภาพรวมด้านภาระงานและบทบาทหน้าที่




-ภาพการปฏิบัติงานช่วยครูพี่เลี้ยงตรวจใบงานเเละสมุดการบ้านเด็ก

-ภาพการปฏิบัติงานช่วยครูพี่เลี้ยงเก็บใบงานใส่ชั้นตามเลขที่เด็ก

ภาพรวมด้านภาระงานและบทบาทหน้าที่




-ภาพตอนช่วยงานครูพี่เลี้ยงทำสื่อการสอน

ภาพรวมด้านภาระงานและบทบาทหน้าที่




-ภาพการปฏิบัติงานช่วยครูพี่เลี้ยงที่จุดคัดกรองผู้ปกครองมารับใบงาน
ให้เด็ก

-ภาพการปฏิบัติงานช่วยครูพี่เลี้ยงเป็นเวรขายขนมสำหรับเด็กประถม
ที่เปิดเรียน

ภาพรวมด้านภาระงานและบทบาทหน้าที่




ภาพการจัดสถานที่งานวันครู

ภาพรวมด้านภาระงานและบทบาทหน้าที่




ภาพการเข้าร่วมกิจกรรมงานงานวันครู

ภาพรวมด้านการบริหารจัดการในสถานศึกษา

ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา

โรงเรียนอนุบาลลาดยาว
ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลลาดยาว ๑๕๔ หมู่ ๕ ถนนลาดยาว – เขาชนกัน

ตำบลลาดยาว อำเภอลาดยาว จังหวัดนครสวรรค์ รหัสไปรษณีย์ ๖๐๑๕๐
Website: www.anubanlatyao.ac.th สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์
เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้น
อนุบาลปีที่ ๒ ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
ตราประจำโรงเรียนอนุบาลลาดยาว

ตราประจำโรงเรียนอนุบาลเป็นสัญลักษณ์ดอกบัวสีชมพู ล้อมรอบด้วยตัวอักษร “อ” แสดงความหมาย
ดังนี้ ?ดอกบัวสีชมพู? เป็นดอกไม้ที่สูงค่า นำมาบูชาพระพุทธเจ้าในครั้งพุทธกาลจนปัจจุบันเปรียบได้กับ
เด็กทุกคนที่เป็นทรัพยากรที่มีค่า สัญลักษณ์ “อ” หมายถึง โรงเรียนอนุบาล ที่จะทำหน้าที่ดูแล โอบอุ้ม
ช่วยเหลือ สนับสนุนนักเรียนที่มีค่าทุกๆ คน ให้เจริญเติบโต งดงาม มีชื่อเสียงเป็นที่ยอมรับและสืบทอด
สังคมดีงามสืบไป
ตราประจำโรงเรียนอนุบาลลาดยาว

สีประจำโรงเรียนอนุบาลลาดยาว “ขาว-แดง”
ขาว หมายถึง ความบริสุทธิ์
แดง หมายถึง ความผูกพันมั่นเกลียวดุจสายเลือดเดียวกัน
ขาว แดง หมายถึง นักเรียนอนุบาลที่มีความบริสุทธิ์ ไร้เดียงสา ขาวสะอาดสะอาดพร้อมที่จะได้รับการ
ศึกษา เรียนรู้ และ มีความผูกพันมั่นเกลียวดุจสายเลือดเดียวกัน

หลักสูตรสถานศึกษา
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลลาดยาว

โครงสร้างหลักสูตร หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๑




ช่วงอายุ อายุ ๓ - ๖ ปี

ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

สาระการเรียนรู้ ด้านร่างกาย เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก
ด้านอารมณ์และ
จิตใจ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคล
ด้านสังคม และสถานที่แวดล้อมเด็ก
ด้านสติปัญญา ธรรมชาติรอบตัว


สิ่งต่าง ๆรอบตัวเด็ก

ระยะเวลาเรียน
๑๘๐ วัน/๑ ปีการศึกษา

การจัดเวลาเรียน
หลักสูตรสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัยกำหนดกรอบโครงสร้างเวลาในการจัด
ประสบการณ์ให้กับเด็ก ๒ ปีการศึกษาโดยประมาณ ทั้งนี้ ขึ้นอยู่กับอายุของเด็กที่เริ่ม
เข้าการศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย เวลาเรียนสำหรับเด็กปฐมวัยจะขึ้นอยู่กับ
สถานศึกษาแต่ละแห่ง โดยมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่า ๑๘๐ วัน ต่อ ๑ ปีการศึกษาในแต่
ละวันจะใช้เวลาไม่น้อยกว่า ๕ ชั่วโมง ใน ๑ ปี แบ่งเป็น ๒ ภาคเรียน โดยสามารถปรับ
ให้เหมาะสมตามบริบทของสถานศึกษาและสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

การประกันคุณภาพการศึกษา

ที่ รายการที่สังเกต รายระเอียดการปฏิบัติงานที่สังเกต องค์ความรู้ที่ได้รับ

1 ระบบการประกัน สถานศึกษาจัดทำแผนพัฒนาการจัดการ โรงเรียนอนุบาลลาดยาว
คุณภาพภายใน ศึกษาให้สอดคล้องหลักเกณฑ์และแนว ทำงานได้อย่างมีระบบและ
ปฏิบัติเกี่ยวกับการ ประกันคุณภาพภายใน ทำงานตามระเบียบ
ของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้วยการจัดทำ แบบแผนและทำงานได้
แผนพัฒนาการจัดการศึกษาที่เกิดจากการ อย่างมีประสิทธิภาพ
ศึกษา วิเคราะห์สภาพปัญหาและความ
ต้องการจำเป็นของสถานศึกษาอย่างเป็น
ระบบโดยใช้ข้อมูลตามสภาพจริงจาก
รายงานโครงการในแผนปฏิบัติการประจำปี
มีจุดเน้นที่มีคุณภาพผู้เรียน สะท้อนคุณภาพ
ความสำเร็จที่ชัดเจนและเป็น รูปธรรม โดย
ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม

2 ผลการดำเนิน มาตรฐานที่ 1 ตั้งไว้ว่าดีได้ดีมาก โรงเรียนอนุบาลลาดยาวมี
งานการประกัน มาตรฐานที่ 2 ตั้งไว้ว่าดีได้ดีมาก ผลการดำเนินงานการ
คุณภาพภายในปีที่ มาตรฐานที่ 3 ตั้งไว้ว่าก็ได้ดี ประกันคุณภาพที่เป็นไป
ผ่านมา ตามเป้าหมายของโรงเรียน

3 จุดเน้น จุดเด่น ที่ส่ง จุดเด่นของโรงเรียนอนุบาลลดยาวมีดังนี้ โรงเรียนอนุบาลลาดยาวมี

ผลสะท้อนเป็น 1.โครงสร้างของการบริหารงาภายใน การบริหารงานภายใน

เอกลักษณ์ของสถาน โรงเรียนมีความเป็นระบบและมี โรงเรียนมีความเป็นระบบ

ศึกษา ประสิทธิภาพ และมีประสิทธิภาพและ

2.โรงเรียนอนุบาลลาดยาวมุ่งพัฒนาครูสู่ผู้ โรงเรียนอนุบาลมุ่งเน้นและ

เรียนตามเศรษฐกิจพอเพียงตามศาสตร์พระ พัฒนาครูและผู้เรียนได้ดีมี

ราชา สักญภาพ

4 เกียรติยศ ชื่อเสียง 1.โรงเรียนอนุบาลลาดยาวได้รับการคัดเลือก โรงเรียนอนุบาลลาดยาวได้
และผลงาน ให้เป็นโรงเรียนดีประจำตำบล รับรางวัลต่าง ๆ หลาย
โครงการดีเด่นของ 2.นักเรียนชนะเลิศการแข่งขันงานศิลปะหัต รางวัลแสดงให้เห็นความ
สถานศึกษา กรรม สามารถของครูและนักเรียน
3.นักเรียนได้เข้าร่วมประเมินนักเรียนรางวัล ที่มีความสามารถโดดเด่น
พระราชทานระดับเขตพื้นที่การศึกษาฯ ได้

รับรางวัลชนะเลิศนักเรียนรางวัล
พระราชทานระดับเขตพื้นทีฯของสำนักเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสววรรค์
เขต 2

ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน

กิจกรรมชุมชนโรงเรียนสัมพันธ์
-เข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ
-นำนักเรียนเข้าร่วมประเพณีงานแห่เจ้าพ่อเจ้าแม่ลาดยาว
-นำนักเรียนและผู้ปกครองทอดผ้าป่าประจำปี

วิธีสร้างความสัมพันธ์ของโรงเรียนกับชุมชน
-จัดกิจกรรมประชุมเครือข่ายผู้ปกครองของนักเรียนในแต่ละดับชั้น
-จัดกิจกรรมอำลาสถาบันของนักเรียนชั้น ป.6 โดยมีผู้ปกครองมาร่วม
งานด้วย

ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ของโรงเรียนกับชุมชน
-มีผลต่อการพัฒนาโรงเรียนในด้านต่างและการที่จะพัฒนาโรงเรียนใน
บ้างด้านต้องได้รับความร่วมมือจากชุมชนด้วย
-ชุมชนมีการช่วยเหลือและให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีในเรื่องต่าง ๆ

การสร้างความคุ้นเคยของโรงเรียนกับสมาชิกของชุมชน
-มีการมอบทุนการศึกษาสำหรับเด็กยากจนหรือเด็กเรียนดี
-เชิญชวนผู้ปกครองเข้าร่วมกิจกกรมต่าง ๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้น

การให้บริการทางวิชาการของโรงเรียนกับชุมชน
-จัดกิจกรรมอบรมผู้ปกครองเพื่อให้ความรู้แก่ผู้ปกครองในเรื่องต่าง ๆ

โครงการที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม

อนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นของสถานศึกษา
คำชี้แจง ให้นักศึกษาเข้าร่วมโครงการที่เก
ี่ยวข้องกับการส่งเสริมอนุรักษ์วัฒนธรรม

และภูมิปัญญาท้องถิ่นของสถานศึกษา จำนวน 1 โครงการ และนำเสนอข้อมูลให้
หัวข้อดังนี้
***หมายเหตุ เป็นโครงการปี 2563 เนื่องจากปี 2564ครูพี่เลี้ยงไม่ได้ทำ
โครงการ******
1. ข้อมูลเกี่ยวกับโครงการ
1. ชื่อโครงการ สานสัมพันธ์บ้านและโรงเรียน
2. หน่วยงานที่รับผิดชอบโครงการ

-คณะครูสายชั้นอนุบาลทุกคน
3. ผู้รับผิดชอบโครงการ

-นาง สิรดา สร้อยศรี
4. หลักการและเหตุผล

การศึกษาระดับปฐมวัยเป็นการศึกษาที่จัดให้แก่เด็กวัย 3 – 6 ปีที่ครูสอน และพ่อ
แม่หรือผู้ปกครองต้องสื่อสารกันตลอดเวลาเพื่อความเข้าใจตรงกันและพร้อมร่วมมือกัน
ในการจัดการศึกษาให้กับเด็ก ดังนั้น ทั้งครู พ่อแม่ หรือผู้ปกครองควรมีบทบาทที่เอื้อซึ่ง
กันและกันดังนี้คือ มีส่วนร่วมในการกำหนดแผนการเรียนรู้ของเด็กอบรมเลี้ยงดูเอาใจใส่
ให้ความรักความอบอุ่นส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาการ ด้านต่างๆ ของเด็ก เป็นแบบ
อย่างที่ดีทั้งในด้านการปฏิบัติตนให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ และมีคุณธรรมนำไปสู่การ
พัฒนาให้เป็นสถานบันแห่งการเรียนรู้ช่วยกันป้องกันและแก้ไขปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึง
ประสงค์ตลอดจนส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์การจัดบรรยากาศทั้งที่โรงเรียนและ
บ้านให้เอื้อต่อการเรียนรู้มีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียนรู้ของเด็กและในการ
ประเมินการจัดการของสถานศึกษา

ดังนั้นโรงเรียนอนุบาลลาดยาว จึงมีความมุ่งหวังว่าการประสานความร่วมมือ
ระหว่างครู พ่อแม่ หรือผู้ปกครอง เพื่อให้เกิดบรรยากาศที่อบอุ่น มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อ
กัน ร่วมมือกันในการอบรมเลี้ยงดูและให้การศึกษาแก่เด็กปฐมวัยตามหลักการเตรี
ยมความพร้อมให้เป็นไปในแนวทางเดียวกัน มีความเข้าใจที่ตรงกันซึ่งจะทำให้การ
ดำเนินงานการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กบรรลุวัตถุประสงค์ร่วมกัน

5. วัตถุประสงค์

1. เพื่อประสานความร่วมมือระหว่างครู พ่อแม่ผู้ปกครองในการ

จัดการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดูให้กับเด็กปฐมวัย

2. เพื่อร่วมมือกันระหว่างครู พ่อแม่ ผู้ปกครองในการป้องกันและ

แก้ไขปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ และส่งเสริมคุณลักษณะที่

พึงประสงค์ให้กับเด็กปฐมวัย

6. เป้าหมาย

ด้านปริมาณ

1. ผู้ปกครองร้อยละ 90 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการ

ศึกษาและการอบรมเลี้ยงดูบุตรในระดับปฐมวัย

2. ผู้ปกครองร้อยละ 90 มีส่วนร่วมในการป้องกันและแก้ไขปัญหา

พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ และส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์

ให้กับเด็กปฐมวัย

ด้านคุณภาพ

1. ผู้ปกครองมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษาและ

การอบรมเลี้ยงดูบุตรในระดับปฐมวัยในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

2. ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการป้องกันและแก้ไขปัญหาพฤติกรรมที่

ไม่พึงประสงค์ และส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ให้กับเด็ก

ปฐมวัยในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

7.วิธีดำเนินการ

1.ขั้นวางแผน(P)
1.1ประชุมคณะทำงาน
1.2กำหนดงาน/แบ่งความรับผิดชอบ
1.3ประสานงานคณะทำงาน
2.ขั้นดำเนินการ(D)
2.1กิจกรรมเผยแพร่เอกสารสื่อสารถึงผู้ปกครอง/สานสัมพันธ์ปฐมวัย
2.2 กิจกรรมปฐมนิเทศ
2.3กิจกรรมนิทรรศการมีชีวิต
2.4ปัจฉิมนิเทศผู้ปกครอง
2.5กิจกรรมอบรมให้ความรู้แก่พ่อแม่และผู้ปกครองเด็กปฐมวัย
2.6กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน
3.ขั้นกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ(C)
3.1ติดตามงานตามระยะเวลา
3.2ปรับปรุงที่มีปัญหาอุปสรรค
4.ขั้นรายงานผล(A)
4.1สรุปผลการดำเนินงาน
จุดเด่น ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติ
กิจกรรมเป็นอย่างดี จุดด้อย ครู พ่อแม่ผู้ปกครองยังขาดความเข้าใจใน
การแก้ไขปัญหา พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ให้กับเด็กที่เป็นไปแนวทาง
เดียวกัน

8. งบประมาณและทรัพยากรที่ต้องใช้

จำนวน20,000 บาท แยกเป็น

- ค่าตอบแทน จำนวน………-……………บาท

- ค่าใช้สอย จำนวน………-……………บาท

- ค่าวัสดุ จำนวน……20,000 ....... …บาท

9. ระยะเวลาในการดำเนินโครงการ

-ตลอดปีการศึกษา 2563

10. การติดตามและประเมินผลโครงการ

ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ วิธีประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ประเมิน
1.แบบสำรวจ
1.ผู้ปกครองมีความรู้ความ 1.การสำรวจ 2. แบบสัมภาษณ์
เข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษา 2. การสัมภาษณ์
และการอบรมเลี้ยงดูบุตรใน
ระดับปฐมวัย

2.ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการ 1.การสังเกต 1.แบบสังเกต
ป้องกันและแก้ไขปัญหา 2. การสัมภาษณ์ 2.แบบสัมภาษณ์
พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ และ
ส่งเสริมคุณลักษณะที่พึง
ประสงค์ให้กับเด็กปฐมวัย

11. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ผู้ปกครองมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดูบุตรใน
ระดับปฐมวัย
2. ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการป้องกันและแก้ไขปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
และส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ให้กับเด็กปฐมวัย
12. สะท้อนคิดจากสิ่งที่นักศึกษาได้เรียนรู้ จากการเข้าร่วมโครงการดังกล่าว
-สิ่งที่ได้เรียนรู้ คือ ได้เรียนรู้ทบาทหน้าที่ของครูที่รับผิดชอบโครงการสามสัมพันธ์บ้าน
เเละโรงเรียนโดยเป็นการร่วมมือกันระหว่างครูกับผู้ปกครองเพื่อจัดการศึกษาเเละ
อบร, เลี้ยงดูให้กับเด็กรวมถึงวิธีวิการป้องกันเเละแก้ไขปัญหา พฤติกรรมที่ไม่
พึงประสงค์เเละการส่งเสริมริคุณลักษณะที่พึงประสงค์ให้กับเด็ก

กระบวนการ PLC ในสถานศึกษา



ขั้นตอน กิจกรรม หมายเหตุ

1.แต่งตั้งคณะกรรมการ 1.นาง สิรดา สร้อยศรี วันที่ 5-9 กรกฎาคม 2564
ขับเคลื่อน PLC 2.นางสาว อารีรักษ์ รักษ์ธัญการ
3.นางสาว สกุลรัตน์ แดงจันทึก
4.นางสาว อัยลิน พรมศักดิ์
5.นาย สมกิจ น้อยคำมูล

2.กำหนดรูปแบบ 2.1 จากนั้นได้ไปเสนอให้กับผู้ วันที่ 12 กรกฎาคม 2564 ถึง วัน
กระบวนการ PLC อำนวยการเพื่อรับทราบ ครูสาย ที่ 6 สิงหาคม 2564
ชั้นอนุบาล 3 ได้ร่วมกันหาวิธี
ดำเนินกิจกรรม PLC
2.2 ครูสายชั้นอนุบาล 3 ได้
กำหนดรูปแบบกระบวนการ PLC
ตามที่ประชุมกันไว้และจะต้องทำ
แนวทางการแก้ไขตาม
กระบวนการที่กำหนดให้เป็น
ลำดับต่อไป

3.ประชุมเชิงปฏิบัติ 3.1 ครูทุกคนในสายชั้นอนุบาล 3 วันที่ 1 กันยายน 2564 ถึง วันที่
การกระบวนการ PLC ร่วมกันประชุมทุกวันอังคารในทุก 30 พฤศจิกายน 2564
ๆ สัปดาห์เพื่อหาแนวทางแก้ไข
ปัญหา นักเรียนที่ไม่สนใจร่วม
กิจกรรมการเรียนการสอนในรูป
แบบออนไลน์
3.2อบรมเชิงปฏิบัติการ การขับ
เคลื่อนกระบวนการ PLC สำหรับ
ชั้นอนุบาล

กระบวนการ PLC ในสถานศึกษา(ต่อ)

ขั้นตอน กิจกรรม หมายเหตุ

4.ออกแบบ และ 4.1 กำหนดบทบาทหน้าที่ของครูสายชั้นอนุบาล วันที่1 กันยายน
วางแผนแนวทางการ 3 เพื่อหาแนวทางการแก้ไขของนักเรียนชั้น 2564
ขับเคลื่อน อนุบาล 3 ที่ไม่ชอบเข้าเรียนในกิจกรรมการเรียน ถึง วันนที่ 30
กระบวนการ PLC การสอนในรูปแบบ พฤศจิกายน 2564
4.2ครูจัดกิจกรรมการเรียนที่น่าสนใจกระตุ้นให้
ผู้ปกครองพานักเรียนเข้ามาเรียนรู้ ทั้งตอนถ่าย
ทดสดและย้อนหลังในช่องยูทูปของอนุบาล 3
4.3ครูช่วยกันแก้ปัญหาให้กับเด็ก เช่น บางคนไม่
สามารถเรียนทางยูทูปได้ ก็ให้ใบงานที่ครูแจกให้
ทุก ๆ สัปดาห์ ครูต้องแก้ไขปัญหาเป็นรายบุคคล

5. อบรมเชิงปฏิบัติ อบรมเชิงปฏิบัติการของครูสายชั้นอนุบาล 3 วันที่ 1 ธันวาคม
การคณะกรรมการขับ และให้ความรู้กับผู้ปกครองและนักเรียน(รูป 2564
เคลื่อนกระบวนการ แบบออนไลน์) ให้ตระหนักถึงความสำคัญของ ถึง วันที่ 24
PLC การเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอนในรูป ธันวาคม 2564
แบบออนไลน์ ที่ครูจัดขึ้นว่าเป็นสิ่งที่มีประโยชน์
กับนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญในการส่งเสริมและ
พัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนมี
พัฒนาการทั้ง 4 ด้านที่สูงขึ้น

6. กำกับ ติดตาม 6.1 วางแผนจัดทำและจัดทำเครื่องมือในการ วันที่ 4 มกราคม
นิเทศและประเมินผล แก้ไขปัญหานักเรียนยอมร่วมกิจกรรมการเรียน 2565 ถึง 14
การขับเคลื่อน การสอนในรูปแบบออนไลน์ มกราคม 2565
กระบวนการ PLC 6.2 ผู้อำนวยการ ครูสายชั้นอนุบาลติดตาม
ประเมินผลการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC ใน
สายชั้นอนุบาล 3 ของโรงเรียนอนุบาลลาดยาว

7.สรุปและรายงานผล จากการกระตุ้นขอความร่วมมือจากผู้ปกครอง วันที่ 17 มกราคม
การขับเคลื่อน ในการพานักเรียนเข้าเรียนออนไลน์ การทำใบ 2565 ถึง 28
กระบวนการ PLC งาน การรับการส่งการบ้านช่วยทำให้นักเรียนมี มกราคม 2565
ความตั้งใจในการร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน
ในรูปแบบออนไลน์มากขึ้น ส่งงาน ส่งการบ้าน
ทางกลุ่มไลน์มากขึ้น มารับ – ส่งการบ้าน ใบงาน
ตรงเวลามากขึ้น ครูสามารถแก้ไขปัญหาให้กับ
นักเรียนเป็นรายบุคคล ทำให้ปัญหาต่าง ๆ ใน
เรื่องของการเรียนการน้อยลงตามลำดับ

ข้อมูลครูพี่เลี้ยง

ชื่อ นาง สิรดาสร้อยศรี
ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ
ภาระงานและหน้าที่
1.ประจำชั้นอนุบาล 3/3
2.หัวหน้าสายชั้นระดับปฐมวัย
3.กลุ่มงานบงประมาณ
ประวัติการทำงาน

-รับช้าราชการครั้งแรกที่ ร.ร บ้านคลองไทร อ.แม่วงก์ จ.นครสวรรค์
ปัจจุบันรับราชการตำแหน่งครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษโรงเรียนอนุบาล
ลาดยาว อำเภอ ลาดยาว จังหวัด นครสววรค์
ประสบการ์ณสอน - สอนระดับชั้นอนุบาล 25ปี
ผลงานและรางวัล
ครูดีในดวงใจ หนึ่งแสนครูดี รางวัลเกียรติคุณบัตรดีเด่นครูผู้สอนปฐมวัย
ครูดีไม่มีอบายมุขรางวัลระดับกลุ่มและเขตพื้นที่ ครูผู้ฝึกสอนกิจกรรมเล่า
นิทาน ครูผู้ฝึกสอนกิจกรรม ฉีก ตัด ปะ ครูผู้ฝึกสอนกิจกรรมปั้ นดินน้ำมัน
ความเชี่ยวชาญ
ทักษะการใช้ภาษา ด้านการฟัง พูด อ่าน เขียนสำหรับเด็กปฐมวัย

ภาพรวมด้านพฤติกรรมการปฏิบัติหน้าที่ครู
1. บทบาทหน้าที่ของครูพี่เลี้ยง (ครูผู
้สอน/ครูประจำชั้น)

-ครูประจำชั้นอนุบาล 3/ 3 จำนวนนักเรียน 29 คน
-ครูพี่เลี้ยงรับผิดชอบเป็นหัวหน้าสายชั้นอนุบาล 3
-ครูพี่เลี้ยงรับผิดชอบเป็นหัวหน้าฝ่ายบริหารงานงบประมาณในสายชั้น
อนุบาล 3
-ครูพี่เลี้ยงมีหน้าที่ยืนเวรรับเด็กตอนเช้าทุกวันพุธ

-ครูพี่เลี้ยงมีเวรขายขนมให้เด็กตอนก
ลางวันทุกพุธเเละวันศุกร์ให้กับเด็กชั้น

ประถมที่เปิดเรียนบ้างชั้น
2. การประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรมและจริยธรรมตามจรรยา
บรรณวิชาชีพครู

2.1 ครูพี่เลี้ยง (ครูผู้สอน/ครูประจำชั้น) มีการประพฤติตนเป็นแบบ
อย่างที่ดีอย่างไรบ้าง
- ครูพี่เลี้ยงมีวินัยในตนเอง มีความรับผิดชอบตรงต่อเวลหาความรู้พัฒนา
ตนเองด้านวิชาชีพอยู่เสมอและบุคลิกภาพที่ดีแต่งกายมีระเบียบเรียบร้อย

2.2 ครูพี่เลี้ยง (ครูผู้สอน/ครูประจำชั้น) มีคุณธรรมและจริยธรรมตาม
จรรยาบรรณวิชาชีพครู ในด้านต่างๆ อย่างไร
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
มีความเหมาะสม เนื่องจากครูประจำชั้นเห็นความสำคัญของวิชาชีพครูและ
รักในวิชาชีพของตนเองและเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาชีพครูเดเละสนับสนุน
การดำเนินงานขององค์กรวิชาชีพครู ร่วมส่งเสริมการพัฒนามาตรฐาน
วิชาชีพครู รักษาชื่อเสียงวิชาชีพครู ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ให้เกิดผลดีและเกิด
ประโยชน์ต่อส่วนร่วม

ภาพรวมด้านพฤติกรรมการปฏิบัติหน้าที่ครู(ต่อ)


จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ

มีความเหมาะสม เนื่องจากครูผู้สอนนั้นมี ความรัก ความเมตตา
ความเอาใจใส่ ช่วยส่งเสริมให้กำลังใจแก่ผู้เรียนและผู้รับบริการ
ตามหน้าที่ และ ครูประจำชั้นยังส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความเรียนรู้
ทักษะ นิสัยที่ถูกต้องและดีงามแก่ผู้เรียนตามบทบาทหน้าที่อย่าง




เต็มความสามารถ ด้วยความบริสุทธิ์
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
มีความเหมาะสม เนื่องจากครูประจำชั้นนั้นมีความช่วยเหลือซึ่ง
กันและกันโดยยึดมั่นในระบบคุณธรรมสร้างความสามัคคีกับ
เพื่อนร่วมงานและบุคคลากรในโรงเรียน หรือถ้าหากมือปัญหาก็
ร่วมมือกันช่วยกันแก้ไขปัญหาจุดนั้น
จรรยาบรรณต่อสังคม
มีความเหมาะสม เนื่องจากครูประจำชั้น ประพฤติปฏิบัติตนรักษา
ผลประโยชน์ของส่วนรวมและยึดมั่นในการปกครองในระบอบ
ประชาธิปไตย

มุมมองด้านองค์ความรู้ ด้านความประทับใจ / ความภาคภูมิใจ
ได้เรียนรูการจัดทำแผนการสอนเเละเทคนิค ทางโรงเรียนเเละครูพี่เลี้ยงให้การตอนรับเป็น
การสอนของครูพี่เลี้ยงวิธีเก็บเด็กที่หลาก อย่างดีคูรพี่คอยให้คำปรึกษาคอยบอกคอยชี้
หลาย เช่น การร้องเพลงเก็บเด็กเเละได้เรียน เเนะในเรื่องต่างๆเเละครูทุกคนในโรงเรียน
รู้การทำสื่อที่หลากหลายจากครูพี่เลี้ยงเเละ เป็นกันเองคอยให้ความช่วยเหลือ
ได้รู้ถึงบทบาทหน้าที่ครูว่านึกถึงประโยช์น
ส่วนรวมเเละต้องรู้จักเสียสละตนเองไม่ว่าจะ

เป็นเรเป็นเรื่องส่วนตัวหรือส่วนรวม




สะท้อนคิดเพื่อประยุกต์ใช้

ด้านปัญหา / อุปสรรค
โรงเรียนได้จัดการเรียนการสอนในรูปแบบ
ผสมผสานทั้ง on lineเเละ on site เเต่ในสาย
ชั้นอนุบาลมีการเรียนการสอนในรูปแบบ on
line จึงเกิดปัญหาในการควบคุมเด็กดูเเลเด็ก
ได้อย่างไม่ทั่วถึง เช่น ในขณะที่เรียนon
lineเด็กบางคนไม่สนใจเรียนเพราะมัวห่วงเล่น
ไม่ค่อยทำใบงานมาส่ง ผู้ปกครองบางคนก็ต้อง
ทำงานไม่ค่อยมีเวลาดูเเลเด็ก

ภาคผนวก

ภาพกิจกรรมเเละการปฎิบัติงานต่างในการฝึกประสบการณ์ระหว่างเรียน 2

T
H
A
N
K
Y
O
U