ถอดหลักสูตร CEP-2562

รายงานการดาเนินการหลักสูตรสถานศึกษาหอ้ งเรียนผนู้ าแหง่ การพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

บทที่ 3
กำรดำเนนิ งำน

รายงานการดาเนินงานหลักสูตรสถานศึกษา ห้องเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา (Citizen
Empowerment Program : CEP) ของโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย มีวัตถุประสงค์
คอื

1. เพื่อศกึ ษาสภาพปัจจุบันและปญั หาของการจดั การศึกษาตามหลักสตู ร หอ้ งเรียนผูน้ า
แหง่ การพฒั นา (Citizen Empowerment Program : CEP) กรณโี รงเรยี นองค์การบริหารสว่ นจังหวัด
เชียงราย

2. เพ่อื รายงานผลการจัดการศกึ ษาหลกั สูตร หอ้ งเรียนผนู้ าแห่งการพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP) ประจาปีการศกึ ษา 2561 กรณี โรงเรียนองคก์ ารบริหาร
ส่วนจังหวัดเชียงราย

3. เพอ่ื หาแนวทางการพัฒนา ปรบั ปรงุ การจัดการศกึ ษาหลักสตู ร ห้องเรียนผูน้ าแห่ง
การพัฒนา (Citizen Empowerment Program : CEP) ใหม้ ีประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผล
กรณโี รงเรียนองคก์ ารบริหารสว่ นจงั หวดั เชียงรายตอ่ ไป
โดยมกี ารดาเนนิ งานดังน้ี

1. ศึกษำสภำพปัจจุบันและปัญหำของกำรจัดกำรศึกษำตำมหลักสตู ร หอ้ งเรียนผู้นำแห่ง
กำรพฒั นำ (Citizen Empowerment Program : CEP)
1.1 จานวนผ้เู รยี น หอ้ งเรยี นผู้นาแหง่ การพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP) ในปกี ารศกึ ษา 2561 มีดงั น้ี
ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 จานวน 16 คน

รวมทงั้ หมด 16 คน

2. รำยงำนผลกำรจัดกำรศกึ ษำหลกั สตู ร หอ้ งเรียนผูน้ ำแหง่ กำรพฒั นำ
(Citizen Empowerment Program : CEP)

รายงานการดาเนนิ การหลักสูตรสถานศึกษาห้องเรียนผ้นู าแหง่ การพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

3. แผนงำน/โครงกำร/กิจกรรม
1.1 กำรวำงแผนกำรดำเนินงำน โรงเรียนองค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวดั เชยี งราย

ดาเนนิ การจดั การเรียนร้หู อ้ งเรียน หอ้ งเรียนผนู้ าแหง่ การพฒั นา (Citizen Empowerment Program
: CEP) ตามแนวคิดจากพระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 มีการดาเนนิ งาน ดงั น้ี

โครงการ/กจิ กรรม การปฏิบัตงิ าน
1. การพฒั นาหลักสูตร
1. มกี ารศกึ ษา วเิ คราะห์เอกสารหลักสูตร และข้อมูล ทีด่ ำเนินการต่อ
2. การพฒั นาคุณภาพ การพัฒนาหลักสตู ร
ผ้เู รียน
2. มีการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อม และประเมินสถานภาพของ
3. การพฒั นาคุณภาพครู สถานศึกษา เพ่ือกำหนดวสิ ยั ทศั น์ ภารกิจ

3. มีการศกึ ษาวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัด
4. ประสานงานและจดั ทำโครงสรา้ งของหลักสตู รสถานศึกษาให้
สอดคล้องกบั หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
5. มีการกำกบั ติดตามให้คุณครูนำหลกั สตู รไปใช้
6. มีการประเมนิ การใช้หลกั สตู รเพื่อนำข้อมลู มาปรบั ปรงุ หลกั สตู รใหม้ ี
คณุ ภาพยิง่ ขน้ึ
7. มีการปรับปรุงและพฒั นาหลกั สูตร

1. มีการจดั กจิ กรรมคา่ ยพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นิยมท่ีพึง
ประสงค์ให้แก่นักเรียน

2. มีการจดั กิจกรรมจิตอาสาพัฒนาสงั คมใหแ้ กน่ ักเรียน
3. มกี ารจัดกจิ กรรมโครงการเปิดโลกอาชีพให้แก่นักเรียน
4. การจดั กจิ กรรมฝกึ อาชีพระหว่างเรียนใหแ้ ก่นักเรยี น
5. มกี ารจดั กิจกรรมศกึ ษาดงู านนอกสถานท่ีให้แกน่ ักเรียน
6. มกี ารจัดกิจกรรม TYC เดก็ ไทยมดี ใี ช้ไอทีเพื่อชุมชนรว่ มกบั TOT
ใหแ้ กน่ ักเรยี น
7. มีการจดั กิจกรรม นกั ประชาสัมพันธ์ใหแ้ ก่นักเรยี น
8. มกี ารจดั กิจกรรมตามโครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการส่งเสริมและ
พฒั นาศักยภาพผเู้ รียนโปรแกรมCEP
9. มกี ารจัดกิจกรรมส่งเสริมอาชีพและรายไดร้ ะหว่างเรียนให้แกน่ ักเรยี น

1. ครูผูส้ อนมีการจดั กิจกรรมการศึกษาดูงาน
2. ครผู สู้ อนมีการกจิ กรรมการสร้างทัศนคติทดี่ ตี ่อการเรยี น
3. ครผู สู้ อนมีการกิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลอื เข้มแขง็
4. ครูผู้สอนมีการจัดกิจกรรมร้จู กั นกั เรยี นเป็นรายบุคคล
5. ครูผสู้ อนมีการคดั กรองนกั เรียน
6. ครผู สู้ อนมกี ารการสง่ เสริมนักเรยี นเป็นรายบคุ คล
7. ครูผู้สอนมีการป้องกันและแก้ไขปัญหาทีอ่ าจจะเกดิ ข้ึนกับผ้เู รยี น

รายงานการดาเนินการหลักสูตรสถานศกึ ษาห้องเรียนผนู้ าแหง่ การพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

8. ครูผสู้ อนมีการการเยยี่ มบ้านนักเรยี น
9. ครผู ู้สอนมกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการ
10. ครูผสู้ อนมีการจัดกิจกรรมโฮมรมู สร้างสรรค์
11. ครูผสู้ อนมกี ารจัดกิจกรรมการวิจัยเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน (CASE
STUDY)
12. ครูผสู้ อนมกี ารจัดกิจกรรมแนะแนวส่อู าชีพ

3.2 การปฏิบตั ิตามแผนท่วี างไว้ ผูร้ ับผิดชอบไดน้ ำแผนไปปฏิบตั ิ เชน่ การจัดทำหลักสูตร

การจัดการเรียนรูต้ ามหลกั สูตร ดำเนินการตามโครงการ การประชมุ ผูป้ กครอง การตัง้ เครือข่าย
ผ้ปู กครองนักเรยี น ฯลฯ โดยไดก้ ำหนดเปน็ ปฏทิ นิ กิจกรรมทส่ี อดคล้องกับปฏิทินปฏบิ ัตงิ านของ
โรงเรียนในปกี ารศึกษา 2561 ดังน้ี

ปฏิทินกจิ กรรมการจัดการเรียนรู้ห้องเรยี นผู้นำแหง่ การพัฒนา (Citizen
Empowerment Program: CEP)

โครงการ/กจิ กรรม ระยะเวลาการปฏิบัติงาน

ด้านการพัฒนาหลักสตู ร มกราคม –มนี าคม 2561
1. ศึกษา วิเคราะห์เอกสารหลกั สูตร และข้อมูล ทด่ี ำเนินการต่อการ
พฒั นาหลกั สตู ร ตลอดปกี ารศึกษา 2561
2. วเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ ม และประเมินสถานภาพของสถานศึกษา พฤษภาคม - กนั ยายน 2561
เพื่อกำหนดวสิ ยั ทศั น์ ภารกจิ พฤษจิกายน – กุมภาพันธ์
3. ศกึ ษาวิเคราะหม์ าตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้ีวัด 2562
4. ประสานงานและจัดทำโครงสรา้ งของหลักสูตรสถานศึกษาให้ กนั ยายน 2561
สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ตลอดปกี ารศกึ ษา
5. กำกบั ติดตามให้คุณครนู ำหลกั สตู รไปใช้ กันยายน 2561
6. ประเมนิ การใชห้ ลกั สตู รเพ่ือนำข้อมลู มาปรับปรุงหลกั สตู รให้มี
คณุ ภาพย่งิ ขนึ้
7. ปรบั ปรงุ และพฒั นาหลักสูตร

ด้านการพฒั นานกั เรียน
1.กจิ กรรมจิตอาสาพฒั นาสงั คม
2.กจิ กรรมฝึกอาชพี ระหวา่ งเรียน
3.กจิ กรรมตามโครงการอบรมพัฒนาผู้เรียน หอ้ งเรยี นผนู้ ำแหง่ การ
พัฒนา
4.กจิ กรรม TYC เด็กไทยมดี ีใช้ไอทีเพอ่ื ชุมชน
5.กิจกรรมศึกษาดูงานนอกสถานท่ขี องนักเรยี น
6.กจิ กรรมนักประชาสัมพนั ธ์
7.กิจกรรมการสร้างทศั นคตทิ ่ีดตี ่อการเรียน

รายงานการดาเนนิ การหลักสูตรสถานศกึ ษาหอ้ งเรียนผ้นู าแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

8.กจิ กรรมระบบดแู ลชว่ ยเหลือเขม้ แขง็ ตลอดปกี ารศกึ ษา
- การร้จู ักนักเรียนเป็นรายบคุ คล ตลอดปีการศกึ ษา
- การคดั กรองนักเรียน ตลอดปีการศกึ ษา
- การสง่ เสรมิ นกั เรียน
- การปอ้ งกันและแก้ไขปัญหา ตลอดปีการศึกษา
- กจิ กรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียน ตลอดปีการศกึ ษา
ตลอดปกี ารศกึ ษา
ดา้ นการพัฒนาครู
1.กิจกรรมการเรียนการสอนแบบบรู ณาการ
2.กิจกรรรมการประชมุ ผู้ปกครองกรณพี เิ ศษ
3.กจิ กรรมบ้านวดั รฐั โรงเรียนรวมใจต้านภัยยาเสพติด

4. ควำมคำดหวังด้ำนผู้เรียนและผลกำรเรียน ห้องเรียนผู้นำแห่งกำรพัฒนำ (Citizen
Empowerment Program : CEP)
หลักสตู ร ห้องเรยี นผู้นาแห่งการพฒั นา (Citizen Empowerment Program : CEP)
มีความคาดหวงั และกาหนดใหผ้ ้เู รยี นห้องเรยี นผูน้ าแหง่ การพฒั นา (Citizen
Empowerment Program : CEP) มีความสาเร็จ ดงั นี้
1. ผเู้ รียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นไม่ตา่ กว่า ผลเฉลยี่ 2.50
2. ผ้เู รียนมที างเลือกในการศึกษาต่อ หรือประกอบอาชพี
3. ผู้เรียนไดฝ้ กึ ปฏิบตั ิงาน มีเป้าหมายในชีวติ และมรี ายได้ระหว่างเรยี น
4. ผเู้ รียนมีลกั ษณะนสิ ัยในการทางานที่พงึ ประสงค์
5. ผเู้ รยี นมีความรคู้ วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
6. ผูเ้ รยี นเปน็ ผ้มู ีจติ ใจดงี าม ใฝเ่ รยี นรู้ มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม

5. กำรดำเนนิ งำนในดำ้ นต่ำงๆ
5.1 ด้านการบริหารจดั การ
ผ้บู ริหารใหก้ ารสง่ เสรมิ สนับสนนุ รว่ มวางแผน ด้านงบประมาณ โครงการ กจิ กรรม อนั

เป็นประโยชน์ที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียน ห้องเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา (Citizen Empowerment
Program : CEP) รวมถงึ ให้ขอ้ เสนอแนะ ปรังปรงุ การจดั การหลักสูตรใหม้ คี ณุ ภาพเหมาะสมกบั ผเู้ รียน

5.2 ดา้ นการพัฒนาหลักสูตร
ดาเนินการศกึ ษา ศกึ ษาวิเคราะหเ์ อกสารหลักสตู รและข้อมลู ท่ีดาเนินการต่อการพัฒนา

รายงานการดาเนนิ การหลักสูตรสถานศกึ ษาหอ้ งเรยี นผนู้ าแหง่ การพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

หลักสูตร วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด มีการปะสานงานและจัดทาโครางสร้างหลักสูตรของ
สถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางและจัดทาหลั กสูตรห้องเรียนห้องเรียนผู้นำแห่งการ
พัฒนา (Citizen Empowerment Program: CEP) ท าให้ผู้เรียนมีเป้าหมาย มีทัศนคติและ
คุณลักษณะตามหลักสูตรห้องเรียนผู้นำแห่งการพัฒนา (Citizen Empowerment Program: CEP)
ทก่ี าหนดไว้

5.3 ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน
มีการจัดใหม้ ีการพฒั นาหัวหน้าหลักสตู ร ครผู ู้สอน ใหม้ ีการศกึ ษาดูงาน การอบรม
ติดตามนิเทศการสอน ประชุมหารือถึงข้อปัญหา เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในหลักสูตรให้มีความรู้
ความสามรถตรงตามลกั ษณะผูเ้ รียน มีการวางแผนร่วมกันจดั ทาหลกั สตู รห้องเรียนผนู้ ำแหง่ การพัฒนา
(Citizen Empowerment Program: CEP) ให้มีประสิทธิภาพเมื่อมีการดาเนินงานสิ่งที่จะทาให้
โครงการบรรลุตามเป้าหมายคือการปรับปรุงแก้ไขในทุกขั้นตอน เพื่อค้นหาจุดดี จุดด้อย ของการ
ดาเนินงาน จากนั้นจึงปรับปรุงเป็นระยะของการทางาน ผู้รับผิดชอบมีการประชุมเพื่อปรับปรุงการ
ดาเนินงานตามแผนอย่างต่อเนื่อง ตลอดจนมีการถอดบทเรียนของหลักสูตรห้องเรียนผู้นำแห่งการ
พัฒนา (Citizen Empowerment Program: CEP) นาเสนอต่อผู้บริหารเพื่อกาหนดเป็นนโยบายของ
การพัฒนาหลกั สตู รห้องเรยี นผู้นำแหง่ การพฒั นา (Citizen Empowerment Program: CEP)
อยา่ งมคี ณุ ภาพต่อไป
5.4 ดา้ นคุณภาพผู้เรียน

1. ความสามารถในการสอ่ื สาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรม
ในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ ความรู้สกึ และทศั นะของตนเองเพื่อแลกเปล่ียน
ขอ้ มูลขา่ วสารและประสบการณอ์ ันจะเป็นประโยชน์ตอ่ การพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจา
ตอ่ รองเพ่ือขจดั และลดปญั หาความขดั แย้งตา่ ง ๆ การเลือกรบั หรือไมร่ ับข้อมูลขา่ วสารด้วยหลักเหตผุ ล
และความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วธิ ีการสอื่ สาร ท่ีมีประสทิ ธภิ าพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบทมี่ ตี ่อ
ตนเองและสังคม

2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ การคิดสงั เคราะห์
การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์
ความรู้หรือสารสนเทศเพ่อื การตดั สินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรค
ต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ
เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์
ความรู้มาใช้ในการป้องกนั และแก้ไขปัญหา และมกี ารตดั สนิ ใจทม่ี ปี ระสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบ
ท่ีเกดิ ข้ึน ต่อตนเอง สังคมและสิง่ แวดล้อม

รายงานการดาเนนิ การหลักสูตรสถานศึกษาหอ้ งเรยี นผ้นู าแหง่ การพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ เปน็ ความสามารถในการนำกระบวนการต่าง
ๆ ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนือ่ ง การทำงาน และ
การอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและ
ความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและ
สภาพแวดลอ้ ม และการรูจ้ กั หลีกเลย่ี งพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ทส่ี ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้
เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ใน
ด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมี
คุณธรรม

ความสามารถทต่ี ้องการเนน้ เป็นกรณีพิเศษแก่นักเรยี นกลุ่มน้ีคือความสามารถในการ
ใช้ทักษะชีวิตเพื่อให้ผู้เรียนสามารถประกอบอาชพี ตามความสนใจ เพื่อดำรงชีวิตในสังคมไดอ้ ย่างเป็น
ปกติสุข นอกจากความสามารถดังกล่าวแล้วผู้เรียนจะต้องเป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์คือ รัก
ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รัก
ความเปน็ ไทย และการมีจติ สาธารณะ

รายงานการดาเนินการหลักสูตรสถานศกึ ษาหอ้ งเรียนผูน้ าแหง่ การพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

บทท่ี 4
ผลกำรดำเนนิ งำน

รายงานการด าเนินการหลักสูตรสถานศึกษาห้องเรียนผู้น าแห่งการพัฒนา (Citizen
Empowerment Program : CEP) ของโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย มีวัตถุประสงค์
คือ

1. เพอื่ ศกึ ษาสภาพปจั จุบันและปัญหาของการจดั การศึกษาตามหลกั สตู ร หอ้ งเรียนผนู้ า
แห่งการพัฒนา (Citizen Empowerment Program : CEP) กรณโี รงเรียนองค์การบริหารส่วนจงั หวัด
เชียงราย

2. เพอ่ื รายงานผลการจัดการศึกษาหลกั สตู ร หอ้ งเรยี นผูน้ าแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP) ประจาปกี ารศึกษา 2561 กรณี โรงเรยี นองคก์ ารบริหาร
ส่วนจงั หวดั เชียงราย

3. เพื่อหาแนวทางการพฒั นา ปรับปรงุ การจดั การศึกษาหลกั สูตร ห้องเรยี นผู้นาแห่ง
การพฒั นา (Citizen Empowerment Program : CEP) ใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ ประสิทธิผล กรณโี รงเรยี น
องคก์ ารบรหิ ารสว่ นจังหวัดเชียงรายต่อไป
โดยนาเสนอผลการดาเนนิ งานดังนี้

1. ผลการเรียน
ผลการเรยี นหอ้ งเรียนผนู้ าแห่งการพฒั นา (Citizen Empowerment Program : CEP)
ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5/2 จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด 16 คน

รายงานการดาเนินการหลกั สูตรสถานศกึ ษาห้องเรียนผนู้ าแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

จากตารางแสดงผลการเรียน พบวา่ ผเู้ รียนมีผลการเรียน ไม่น้อยกว่า 2.5 โดยเรียงลาดับ
ผลการเรยี นทีม่ ีจานวนร้อยละ 100 5 รายวิชา ดังนี้ 1 วชิ าภาษาไทย 2 วชิ าคณิตศาสตร์
3 วชิ าสงั คมศึกษา 4 วิชาสขุ และพลศกึ ษา 5 วชิ าการงานอาชพี

จากตารางแสดงผลการเรียน พบว่าผเู้ รยี นมีผลการเรียน ไมน่ อ้ ยกว่า 2.5 โดยเรียงลาดับ
ผลการเรียนทมี่ จี านวนร้อยละ 100 5 รายวิชา ดังนี้ 1 วิชาภาษาไทย 2 วิชาคณติ ศาสตร์
3 วิชาสงั คมศกึ ษา 4 วชิ าสุขและพลศึกษา 5 วิชาการงานอาชีพ
2. ผลการดาเนนิ งานด้านต่างๆ
2.1 ด้านการบรหิ ารจัดการ
ผู้บรหิ ารให้การส่งเสริม สนบั สนนุ ร่วมวางแผน ด้านงบประมาณ โครงการ กิจกรรม อนั
เป็นประโยชน์ที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียน ห้องเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา (Citizen Empowerment
Program : CEP) รวมถงึ ให้ข้อเสนอแนะ ปรงั ปรงุ การจัดการหลกั สตู รใหม้ คี ุณภาพเหมาะสมกับผู้เรียน
ทาให้เกิดการบริหารจัดการ โครงการในการพัฒนานักเรียน ห้องเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา (Citizen
Empowerment Program : CEP) รวมถึงการประสานงานในดา้ นต่างสาเรจ็ ไปไดด้ ว้ ยดี
2.2 ด้านการพัฒนาหลักสูตร
ดาเนนิ การศึกษา ศกึ ษาวเิ คราะหเ์ อกสารหลักสตู รและขอ้ มลู ทด่ี าเนนิ การต่อการพฒั นา
หลักสูตร วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วดั มีการปะสานงานและจัดทาโครางสร้างหลกั สูตรของ
สถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางและจัดทาหลักสูตรห้องเรียน ห้องเรียนผู้นำแห่งการ

รายงานการดาเนนิ การหลักสูตรสถานศกึ ษาห้องเรยี นผนู้ าแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

พัฒนา (Citizen Empowerment Program: CEP) ท าให้ผู้เรียนมีเป้าหมาย มีทัศนคติและ
คุณลักษณะตามหลักสูตรห้องเรียนผู้นำแห่งการพัฒนา (Citizen Empowerment Program: CEP)
ท่ีกาหนดไว้ ทาใหเ้ กดิ การพฒั นา ปรบั ปรุงหลกั สูตรที่เหมาะสมกบั ผเู้ รียน

2.3 ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน
มกี ารจดั ใหม้ กี ารพฒั นาหัวหน้าหลกั สตู ร ครูผู้สอน ใหม้ ีการศึกษาดงู าน การอบรม
ติดตามนิเทศการสอน ประชุมหารือถึงข้อปัญหา เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในหลักสูตรให้มีความรู้
ความสามรถตรงตามลกั ษณะผู้เรยี น มีการวางแผนรว่ มกนั จดั ทาหลักสตู รห้องเรยี นผู้นำแหง่ การพัฒนา
(Citizen Empowerment Program: CEP) ให้มีประสิทธิภาพเมื่อมีการดาเนินงานสิ่งที่จะทาให้
โครงการบรรลุตามเป้าหมายคือการปรับปรุงแก้ไขในทุกขั้นตอน เพื่อค้นหาจุดดี จุดด้อย ของการ
ดาเนินงาน จากนั้นจึงปรับปรุงเป็นระยะของการทางาน ผู้รับผิดชอบมีการประชุมเพื่อปรับปรุงการ
ดาเนินงานตามแผนอย่างต่อเนื่อง ตลอดจนมีการถอดบทเรียนของหลักสูตรห้องเรียนผู้นำแห่งการ
พัฒนา (Citizen Empowerment Program: CEP) นาเสนอต่อผูบ้ ริหารเพื่อกาหนดเป็นนโยบายของ
การพฒั นาหลกั สูตรห้องเรียนผนู้ ำแห่งการพัฒนา (Citizen Empowerment Program: CEP)
อย่างมคี ณุ ภาพต่อไป
ในกำรดำเนนิ งำนดำ้ นกำรจดั กำรเรียนกำรสอนพบปญั หำดังนี้
- การดแู ลนักเรยี นในการออกปฏิบัตงิ านนอกสถานท่ี ทาใหด้ ูแลนักเรยี นไมท่ ัว่ ถงึ
- สอ่ื อุปกรณก์ ารเรยี น ไม่เพยี งพอ ตอ่ การใชง้ านและการพัฒนานักเรียน
2.4 ดา้ นคณุ ภาพผเู้ รยี น
การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน หอ้ งเรยี นผูน้ ำแห่งการ
พฒั นา (Citizen Empowerment Program: CEP) ใหผ้ เู้ รยี นค้นพบศกั ยภาพในตวั เอง มแี นวทาง
ในการประกอบอาชีพ เปน็ คนดีในสังคม เปน็ ผู้นาแหง่ การพฒั นาในอนาคต
กำรดำเนินงำนดำ้ นคุณภำพผูเ้ รียนพบปัญหำดงั นี้
- นักเรียนเป็นกลุม่ ท่ียงั ค้นหาตัวเองไม่ได้
- นกั เรียนส่วนใหญม่ พี ื้นฐานทางครอบครัวท่ีแตกต่างกนั
- นกั เรียนบางคนไม่เหน็ คุณค่าในตวั เอง ตอ้ งการความเอาใจใส่ ความเขา้ ใจ จากครูอย่าง
ใกล้ชดิ
- นกั เรียนบางส่วนไมส่ นใจ ในการเรียนหรือกิจกรรมทจี่ ดั ให้ เพราะไม่พร้อมทจ่ี ะเรยี น
- นักเรียนขาดทกั ษะทางด้านภาษาองั กฤษ ไม่กล้าที่จะสอ่ื สารโดยใชภ้ าษาอังกฤษ

รายงานการดาเนินการหลักสูตรสถานศึกษาห้องเรียนผู้นาแหง่ การพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

บทที่ 5
แนวทำงกำรพัฒนำ

รายงานการดาเนินงานหลักสูตรสถานศึกษา ห้องเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา (Citizen
Empowerment Program : CEP) ของโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย มีวัตถุประสงค์
คือ

1. เพือ่ ศึกษาสภาพปจั จบุ ันและปญั หาของการจดั การศกึ ษาตามหลักสูตร ห้องเรียนผนู้ า
แห่งการพฒั นา (Citizen Empowerment Program : CEP) กรณโี รงเรยี นองคก์ ารบรหิ ารส่วนจังหวัด
เชียงราย

2. เพือ่ รายงานผลการจัดการศกึ ษาหลักสตู ร หอ้ งเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP) ประจาปีการศึกษา 2561 กรณี โรงเรียนองค์การบริหาร
ส่วนจังหวดั เชยี งราย

3. เพ่อื หาแนวทางการพัฒนา ปรบั ปรงุ การจดั การศกึ ษาหลกั สูตร ห้องเรยี นผูน้ าแห่งการพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP) ให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล กรณีโรงเรียน
องค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวัดเชยี งรายต่อไป

หลกั สูตรหอ้ งเรยี นผ้นู ำแหง่ การพฒั นา จงึ มแี นวทางการพฒั นาคุณภาพและเพม่ิ โอกาสทาง
การศึกษาของนกั เรียนห้องเรยี นผ้นู าแหง่ การพฒั นา (Citizen Empowerment Program : CEP)
ปีการศึกษา 2562 ให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ควรมีการวางแผนในการพัฒนาผู้เรียน
และเตรยี มความพร้อมรับนกั เรียนในปกี ารศกึ ษา 2562 ในส่วนทีเ่ กยี่ วขอ้ ง

1. ด้านการบรหิ ารจัดการ
ควรสร้างความร่วมมือทางวชิ าการ เพอื่ สนับสนุนและส่งเสริมความสำเรจ็ ของผูเ้ รียนในทกุ

ดา้ น
2. ดา้ นการพัฒนาหลกั สูตรและการจดั การเรียนการสอน

2.1 ควรพฒั นาหลักสตู รโดยครผู ู้สอน วเิ คราะห์ ปรับปรุงรายวชิ า ให้เหมาะสมกับ
ผูเ้ รียนและสภาพปจั จบุ ัน

2.2 ครผู ู้สอนแต่ละรายวิชาควรจัดกิจกรรมใหผ้ ู้เรยี นคน้ พบตวั เอง เห็นคณุ คา่ แห่งตน
ปลูกฝังความมีระเบียบวนิ ัยอยา่ งจรงิ จังและต่อเน่ือง ร่วมด้วยชว่ ยกนั แกป้ ัญหาในด้านการ
เรียนและพฤตกิ รรม เพ่ือพฒั นาผเู้ รียนให้เปน็ คนดี คนเกง่ และมคี วามสุขในสังคมปัจจุบนั
3. ดา้ นการพฒั นาบุคลากร

3.1 ครคู วรสร้างความเข้าใจอันดี ระหว่างโรงเรยี น ผปู้ กครอง นกั เรียน เพ่อื เปน็
แนวทางของการจดั การศึกษาใหม้ ีประสิทธิภาพย่ิงขนึ้

3.2 ครคู วรศกึ ษาอบรมและพัฒนาความรู้ในวชิ าชีพ เพ่ือหาแรงจงู ในการพัฒนา
คณุ ภาพนักเรยี นต่อไป

รายงานการดาเนนิ การหลักสูตรสถานศกึ ษาหอ้ งเรยี นผนู้ าแหง่ การพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

4. ด้านการพฒั นาผเู้ รยี น
4.1 ควรให้ผูเ้ รยี นได้รับการจัดการศึกษาอยา่ งเหมาะสมทั้งดา้ นทกั ษะวิชาการ ทักษะ

วชิ าชพี และทกั ษะชีวติ เพื่อพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นใหด้ ยี ิ่งขน้ึ ด้วยการไดร้ บั การจัด
การศกึ ษาอย่างเหมาะสม

4.2 ควรใหผ้ ู้เรียนไดร้ บั การสนับสนุนอปุ กรณ์การเรียนท่ีมีเพียงพอต่อการใชง้ าน
4.3 ควรใหผ้ เู้ รียนได้รับการฝึกประสบการณจ์ ากการทำงาน มคี วามรจู้ ากการ
ปฏบิ ัติงานจรงิ เข้าใจในชีวิต และมีรายได้ระหวา่ งเรียนเพือ่ เป็นแนวทางในการประกอบอาชีพ
ในอนาคต
4.4 ควรเพมิ่ ระยะการฝกึ ประสบการณท์ เ่ี หมาะสมกบั นกั เรียนในแตล่ ะระดับชนั้ เพื่อ
การเรียนรทู้ กั ษะการทำงานจริงและได้รบั ผลตอบแทนจากการฝึกประสบการณ์อย่างเต็มที่

เป้าหมายความสำเรจ็ ในปีการศึกษา 2562

เปา้ หมายความสำเรจ็ ในการพัฒนาหลักสตู ร กำหนดให้นกั เรยี นห้องเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP) มคี วามสำเรจ็ ดงั น้ี

1. ผบู้ รหิ าร ทมี งานวชิ าการ และคณะกรรมหลักสูตรนักเรียนห้องเรียนผู้นาแห่งการ
พฒั นา (Citizen Empowerment Program: CEP) มกี ารวางแผนการดำเนนิ งานในปกี ารศึกษาตอ่ ไป

2. ทีมงานหลกั สตู รนกั เรยี นหอ้ งเรียนผู้นาแหง่ การพัฒนา (Citizen Empowerment
Program: CEP) มกี ารประชุมวางแผนงานรว่ มกนั ในการจัดกจิ กรรมโครงการทวี่ างไวใ้ ห้เกิดประโยชน์
กับผู้เรียน

3. ทีมงานวิชาการและทีมงานหลักสูตรนักเรียนห้องเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program: CEP) ทำความร่วมมือทางการศึกษา และด้านการฝึกประกบ
การณ์ กับหน่วยงานตา่ งๆเพม่ิ มากขน้ึ

เปา้ หมายความสาเร็จในการเรยี นการสอน กาหนดให้ผเู้ รยี นหอ้ งเรียนผู้นาแหง่ การพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP) มีความสาเรจ็ ดังนี้

1. ผเู้ รียนคน้ พบศกั ยภาพความสาเรจ็ ของตนเอง
2. ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นไม่ต่ากว่า ผลเฉลี่ย 2.50
3. ผู้เรียนได้ฝกึ ปฏิบตั ิงาน มีเปา้ หมายในชวี ิต และมรี ายได้ระหวา่ งเรยี น
4. ผเู้ รยี นมลี กั ษณะนสิ ยั ในการทางานท่ีพงึ ประสงค์
5. ผูเ้ รียนมีทางเลือกในการศึกษาต่อ หรอื ประกอบอาชีพ
6. ผู้เรียนมคี วามรคู้ วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
7. ผู้เรียนเป็นผมู้ ีจิตใจดีงาม ใฝเ่ รยี นรู้ มีคุณธรรมจริยธรรม

รายงานการดาเนนิ การหลกั สูตรสถานศึกษาห้องเรยี นผ้นู าแหง่ การพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์

คุณลักษณะนักเรียนที่พึงประสงค์ของห้องเรียนผู้น าแห่งการพัฒนา (Citizen
Empowerment Program : CEP) ของโรงเรยี นองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั เชยี งราย

“นักเรียน ห้องเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา (Citizen Empowerment Program: CEP) เน้น
ผู้เรียนได้รับโอกาส พัฒนาตนเอง สร้างแรงบันดาลใจ ใช้เทคโนโลยี มีเป้าหมาย มุ่งสู่ผู้นาแห่งการ
พฒั นาในอนาคต”

รายงานการดาเนินการหลกั สูตรสถานศกึ ษาหอ้ งเรียนผู้นาแห่งการพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

ทำกิจกรรมรว่ มกบั TOT ในกจิ กรรม TYC เด็กไทยมดี ีใช้ไอทเี พื่อชุมชน

รายงานการดาเนนิ การหลกั สูตรสถานศกึ ษาหอ้ งเรยี นผู้นาแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

ช่วยงานบันทึกภาพ
กิจกรรมของโรงเรียนในโครงการอบรมเชิงปฏิบตั ิการพัฒนาและยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา ฯ

โดยกองส่งเสริมและพัฒนาการจดั การศกึ ษาทอ้ งถน่ิ กรมสง่ เสริมการปกครองท้องถน่ิ
ณ โรงแรมทคี การ์เดน้ ท์ รสี อรท์

รายงานการดาเนนิ การหลักสูตรสถานศึกษาห้องเรียนผู้นาแหง่ การพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP)