ถอดหลักสูตร CEP-2561

รายงานการดาเนนิ การหลกั สูตรสถานศึกษาห้องเรียนผนู้ าแหง่ การพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

บทท่ี 3
กำรดำเนนิ งำน

รายงานการดาเนินงานหลักสูตรสถานศึกษา ห้องเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา (Citizen
Empowerment Program : CEP) ของโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย มีวัตถุประสงค์
คือ

1. เพอ่ื ศกึ ษาสภาพปจั จุบันและปัญหาของการจัดการศกึ ษาตามหลกั สตู ร ห้องเรยี นผู้นา
แห่งการพฒั นา (Citizen Empowerment Program : CEP) กรณโี รงเรียนองค์การบรหิ ารส่วนจงั หวัด
เชียงราย

2. เพื่อรายงานผลการจัดการศกึ ษาหลกั สูตร หอ้ งเรียนผูน้ าแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP) ประจาปีการศึกษา 2561 กรณี โรงเรยี นองค์การบริหาร
สว่ นจังหวดั เชยี งราย

3. เพื่อหาแนวทางการพฒั นา ปรบั ปรงุ การจัดการศกึ ษาหลกั สตู ร หอ้ งเรียนผ้นู าแห่ง
การพัฒนา (Citizen Empowerment Program : CEP) ให้มปี ระสิทธภิ าพและประสิทธผิ ล
กรณีโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจงั หวดั เชยี งรายต่อไป
โดยมกี ารดาเนนิ งานดังน้ี

1. ศึกษำสภำพปจั จุบันและปัญหำของกำรจัดกำรศึกษำตำมหลกั สูตร หอ้ งเรียนผู้นำแห่ง
กำรพฒั นำ (Citizen Empowerment Program : CEP)
1.1 จานวนผเู้ รยี น ห้องเรยี นผูน้ าแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP) ในปีการศกึ ษา 2561 มีดังนี้
ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 จานวน 16 คน

รวมทงั้ หมด 16 คน

2. รำยงำนผลกำรจัดกำรศกึ ษำหลกั สูตร ห้องเรยี นผู้นำแห่งกำรพัฒนำ
(Citizen Empowerment Program : CEP)

3. แผนงำน/โครงกำร/กิจกรรม
1.1 กำรวำงแผนกำรดำเนินงำน โรงเรียนองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวัดเชียงราย

ดาเนนิ การจดั การเรียนรหู้ อ้ งเรยี น หอ้ งเรยี นผ้นู าแหง่ การพัฒนา (Citizen Empowerment Program
: CEP) ตามแนวคิดจากพระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มีการดาเนนิ งาน ดังนี้

รายงานการดาเนินการหลักสูตรสถานศกึ ษาห้องเรยี นผู้นาแห่งการพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

โครงการ/กิจกรรม การปฏบิ ัตงิ าน
1. การพัฒนาหลกั สูตร
1. มกี ารศกึ ษา วิเคราะห์เอกสารหลักสูตร และข้อมูล ทดี่ ำเนินการตอ่
2. การพัฒนาคุณภาพ การพฒั นาหลกั สตู ร
ผ้เู รียน
2. มกี ารวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อม และประเมนิ สถานภาพของ
3. การพัฒนาคุณภาพครู สถานศึกษา เพื่อกำหนดวสิ ัยทัศน์ ภารกิจ

3. มกี ารศกึ ษาวิเคราะหม์ าตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวดั
4. ประสานงานและจดั ทำโครงสรา้ งของหลักสูตรสถานศึกษาให้
สอดคล้องกบั หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
5. มกี ารกำกบั ตดิ ตามให้คุณครูนำหลกั สตู รไปใช้
6. มีการประเมินการใช้หลักสตู รเพื่อนำข้อมลู มาปรบั ปรงุ หลกั สูตรให้มี
คณุ ภาพยิง่ ขึ้น
7. มกี ารปรับปรุงและพัฒนาหลกั สตู ร

1. มีการจัดกิจกรรมค่ายพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมท่ีพงึ
ประสงค์ใหแ้ กน่ กั เรยี น

2. มีการจดั กจิ กรรมจติ อาสาพัฒนาสังคมใหแ้ กน่ ักเรยี น
3. มีการจัดกจิ กรรมโครงการเปดิ โลกอาชพี ให้แก่นักเรียน
4. การจดั กจิ กรรมฝกึ อาชีพระหว่างเรยี นให้แกน่ ักเรยี น
5. มกี ารจดั กิจกรรมศึกษาดูงานนอกสถานที่ให้แกน่ ักเรียน
6. มกี ารจัดกจิ กรรม TYC เดก็ ไทยมดี ีใช้ไอทเี พื่อชุมชนรว่ มกบั TOT
ให้แกน่ กั เรยี น
7. มีการจดั กิจกรรม นักประชาสมั พนั ธ์ให้แกน่ กั เรียน
8. มีการจดั กจิ กรรมตามโครงการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารส่งเสรมิ และ
พฒั นาศักยภาพผู้เรียนโปรแกรมCEP
9. มกี ารจัดกิจกรรมส่งเสริมอาชีพและรายไดร้ ะหว่างเรียนให้แกน่ กั เรยี น

1. ครผู ู้สอนมกี ารจดั กจิ กรรมการศึกษาดูงาน
2. ครูผสู้ อนมีการกจิ กรรมการสร้างทศั นคติที่ดีต่อการเรียน
3. ครูผู้สอนมกี ารกิจกรรมระบบดแู ลช่วยเหลือเข้มแข็ง
4. ครูผสู้ อนมกี ารจัดกิจกรรมรู้จกั นกั เรยี นเป็นรายบุคคล
5. ครูผู้สอนมีการคัดกรองนกั เรยี น
6. ครผู ู้สอนมีการการสง่ เสรมิ นกั เรียนเปน็ รายบคุ คล
7. ครผู ู้สอนมีการปอ้ งกันและแก้ไขปัญหาทีอ่ าจจะเกิดขึ้นกบั ผ้เู รยี น
8. ครผู สู้ อนมกี ารการเยี่ยมบ้านนกั เรยี น
9. ครูผูส้ อนมีการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการ
10. ครผู ู้สอนมกี ารจดั กจิ กรรมโฮมรูมสรา้ งสรรค์
11. ครูผสู้ อนมีการจัดกิจกรรมการวิจยั เพ่ือพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น (CASE
STUDY)
12. ครูผู้สอนมีการจดั กจิ กรรมแนะแนวสูอ่ าชีพ

รายงานการดาเนนิ การหลกั สูตรสถานศึกษาหอ้ งเรยี นผนู้ าแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

3.2 การปฏิบัติตามแผนทว่ี างไว้ ผู้รับผิดชอบไดน้ ำแผนไปปฏบิ ัติ เชน่ การจดั ทำหลกั สูตร

การจดั การเรียนรูต้ ามหลักสูตร ดำเนินการตามโครงการ การประชมุ ผูป้ กครอง การต้ังเครือขา่ ย
ผปู้ กครองนักเรียน ฯลฯ โดยได้กำหนดเป็นปฏิทินกิจกรรมที่สอดคล้องกบั ปฏทิ ินปฏบิ ัตงิ านของ
โรงเรียนในปีการศึกษา 2561 ดังนี้

ปฏิทนิ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้หอ้ งเรียนผนู้ ำแหง่ การพัฒนา (Citizen
Empowerment Program: CEP)

โครงการ/กิจกรรม ระยะเวลาการปฏบิ ัติงาน

ด้านการพัฒนาหลักสูตร มกราคม –มีนาคม 2561
1. ศึกษา วิเคราะห์เอกสารหลักสูตร และข้อมลู ทดี่ ำเนนิ การต่อการ
พัฒนาหลักสตู ร ตลอดปีการศึกษา 2561
2. วิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ ม และประเมินสถานภาพของสถานศึกษา พฤษภาคม - กันยายน 2561
เพือ่ กำหนดวิสัยทศั น์ ภารกิจ พฤษจิกายน – กมุ ภาพันธ์
3. ศึกษาวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชี้วัด 2562
4. ประสานงานและจดั ทำโครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษาให้ กนั ยายน 2561
สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ตลอดปีการศึกษา
5. กำกบั ตดิ ตามให้คุณครนู ำหลกั สตู รไปใช้ กันยายน 2561
6. ประเมนิ การใชห้ ลักสูตรเพ่ือนำข้อมูลมาปรับปรงุ หลักสตู รให้มี ตลอดปีการศกึ ษา
คณุ ภาพย่ิงขึ้น ตลอดปีการศกึ ษา
7. ปรบั ปรุงและพฒั นาหลักสูตร ตลอดปกี ารศกึ ษา

ด้านการพฒั นานกั เรยี น
1.กจิ กรรมจิตอาสาพัฒนาสังคม
2.กจิ กรรมฝึกอาชพี ระหวา่ งเรียน
3.กิจกรรมตามโครงการอบรมพัฒนาผูเ้ รยี น หอ้ งเรียนผนู้ ำแหง่ การ
พฒั นา
4.กิจกรรม TYC เด็กไทยมีดใี ชไ้ อทเี พื่อชุมชน
5.กิจกรรมศึกษาดูงานนอกสถานที่ของนักเรยี น
6.กจิ กรรมนักประชาสมั พนั ธ์
7.กิจกรรมการสร้างทัศนคติที่ดตี อ่ การเรยี น
8.กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลอื เขม้ แข็ง

- การร้จู กั นักเรยี นเป็นรายบคุ คล
- การคัดกรองนกั เรียน
- การสง่ เสรมิ นักเรียน
- การปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหา
- กจิ กรรมการเยี่ยมบ้านนักเรยี น

รายงานการดาเนินการหลกั สูตรสถานศึกษาห้องเรยี นผนู้ าแหง่ การพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

ด้านการพัฒนาครู ตลอดปีการศกึ ษา
1.กิจกรรมการเรียนการสอนแบบบรู ณาการ ตลอดปกี ารศึกษา
2.กจิ กรรรมการประชมุ ผปู้ กครองกรณพี ิเศษ ตลอดปกี ารศกึ ษา
3.กิจกรรมบ้านวดั รัฐ โรงเรยี นรวมใจตา้ นภัยยาเสพติด

4. ควำมคำดหวังด้ำนผู้เรียนและผลกำรเรียน ห้องเรียนผู้นำแห่งกำรพัฒนำ (Citizen
Empowerment Program : CEP)
หลกั สตู ร ห้องเรยี นผู้นาแหง่ การพัฒนา (Citizen Empowerment Program : CEP)

มีความคาดหวัง และกาหนดให้ผู้เรยี นหอ้ งเรียนผู้นาแหง่ การพฒั นา (Citizen

Empowerment Program : CEP) มคี วามสาเร็จ ดังนี้

1. ผเู้ รยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นไม่ต่ากว่า ผลเฉล่ยี 2.50

2. ผู้เรยี นมีทางเลือกในการศึกษาต่อ หรอื ประกอบอาชีพ

3. ผูเ้ รียนได้ฝกึ ปฏบิ ตั ิงาน มีเป้าหมายในชีวติ และมรี ายได้ระหว่างเรยี น

4. ผเู้ รียนมลี ักษณะนิสัยในการทางานท่ีพึงประสงค์

5. ผเู้ รียนมีความร้คู วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

6. ผู้เรียนเป็นผมู้ จี ิตใจดงี าม ใฝเ่ รยี นรู้ มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม

5. กำรดำเนินงำนในด้ำนต่ำงๆ
5.1 ด้านการบรหิ ารจดั การ
ผบู้ ริหารให้การส่งเสริม สนบั สนุน รว่ มวางแผน ดา้ นงบประมาณ โครงการ กิจกรรม อัน

เป็นประโยชน์ที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียน ห้องเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา (Citizen Empowerment
Program : CEP) รวมถึงใหข้ ้อเสนอแนะ ปรงั ปรงุ การจดั การหลักสูตรใหม้ คี ุณภาพเหมาะสมกบั ผู้เรียน

5.2 ด้านการพัฒนาหลักสูตร
ดาเนินการศกึ ษา ศกึ ษาวิเคราะหเ์ อกสารหลกั สตู รและข้อมลู ท่ดี าเนนิ การต่อการพัฒนา
หลักสูตร วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด มีการปะสานงานและจัดทาโครางสร้างหลกั สูตรของ
สถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางและจัดทาหลักสูตรห้องเรียน ห้องเรียนผู้นำแห่งการ
พัฒนา (Citizen Empowerment Program: CEP) ท าให้ผู้เรียนมีเป้าหมาย มีทัศนคติและ
คุณลักษณะตามหลักสูตรห้องเรียนผู้นำแห่งการพัฒนา (Citizen Empowerment Program: CEP)
ทก่ี าหนดไว้
5.3 ด้านการจดั การเรียนการสอน
มกี ารจัดให้มีการพฒั นาหัวหนา้ หลักสตู ร ครูผู้สอน ใหม้ ีการศกึ ษาดูงาน การอบรม

รายงานการดาเนนิ การหลักสูตรสถานศกึ ษาห้องเรียนผู้นาแหง่ การพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

ติดตามนิเทศการสอน ประชุมหารือถึงข้อปัญหา เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในหลักสูตรให้มีความรู้
ความสามรถตรงตามลกั ษณะผเู้ รียน มีการวางแผนร่วมกันจัดทาหลกั สตู รห้องเรยี นผู้นำแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program: CEP) ให้มีประสิทธิภาพเมื่อมีการดาเนินงานสิ่งที่จะทาให้
โครงการบรรลุตามเป้าหมายคือการปรับปรุงแก้ไขในทุกขั้นตอน เพื่อค้นหาจุดดี จุดด้อย ของการ
ดาเนินงาน จากนั้นจึงปรับปรุงเป็นระยะของการทางาน ผู้รับผิดชอบมีการประชุมเพื่อปรับปรุงการ
ดาเนินงานตามแผนอย่างต่อเนื่อง ตลอดจนมีการถอดบทเรียนของหลักสูตรห้องเรียนผู้นำแห่งการ
พัฒนา (Citizen Empowerment Program: CEP) นาเสนอต่อผูบ้ ริหารเพื่อกาหนดเป็นนโยบายของ
การพฒั นาหลกั สูตรห้องเรียนผูน้ ำแห่งการพฒั นา (Citizen Empowerment Program: CEP)
อยา่ งมีคุณภาพต่อไป

5.4 ดา้ นคณุ ภาพผเู้ รียน
1. ความสามารถในการสอื่ สาร เปน็ ความสามารถในการรบั และสง่ สาร มวี ฒั นธรรม

ในการใชภ้ าษาถ่ายทอดความคิด ความรคู้ วามเข้าใจ ความรู้สกึ และทศั นะของตนเองเพ่ือแลกเปลี่ยน
ข้อมูลข่าวสารและประสบการณอ์ นั จะเปน็ ประโยชน์ตอ่ การพัฒนาตนเองและสงั คม รวมท้ังการเจรจา
ตอ่ รองเพื่อขจดั และลดปญั หาความขัดแย้งตา่ ง ๆ การเลือกรบั หรือไม่รบั ขอ้ มูลข่าวสารด้วยหลักเหตผุ ล
และความถกู ต้อง ตลอดจนการเลอื กใช้วธิ ีการสือ่ สาร ทีม่ ีประสทิ ธภิ าพโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบทีม่ ีต่อ
ตนเองและสังคม

2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคดิ สงั เคราะห์
การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสรา้ งองค์
ความรู้หรือสารสนเทศเพือ่ การตัดสนิ ใจเกี่ยวกบั ตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรค
ต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ
เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์
ความรมู้ าใช้ในการป้องกันและแกไ้ ขปัญหา และมกี ารตดั สนิ ใจทม่ี ีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบ
ท่เี กดิ ขนึ้ ต่อตนเอง สงั คมและสิ่งแวดลอ้ ม

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง
ๆ ไปใช้ในการดำเนนิ ชีวติ ประจำวนั การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนือ่ ง การทำงาน และ
การอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและ
ความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและ
สภาพแวดลอ้ ม และการรจู้ กั หลีกเลยี่ งพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงคท์ ส่ี ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น

รายงานการดาเนินการหลักสูตรสถานศึกษาห้องเรยี นผู้นาแห่งการพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้
เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ใน
ด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมี
คณุ ธรรม

ความสามารถที่ต้องการเน้นเป็นกรณีพิเศษแก่นักเรียนกลุ่มนี้คือความสามารถ
ในการใช้ทักษะชีวิตเพื่อให้ผู้เรียนสามารถประกอบอาชีพตามความสนใจ เพื่อดำรงชีวิตในสังคมได้
อย่างเป็นปกติสุข นอกจากความสามารถดงั กล่าวแลว้ ผเู้ รยี นจะต้องเป็นผู้มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์
คือ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการ
ทำงาน รักความเปน็ ไทย และการมจี ติ สาธารณะ

รายงานการดาเนินการหลักสูตรสถานศกึ ษาหอ้ งเรียนผูน้ าแหง่ การพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

บทท่ี 4
ผลกำรดำเนนิ งำน

รายงานการด าเนินการหลักสูตรสถานศึกษาห้องเรียนผู้น าแห่งการพัฒนา (Citizen
Empowerment Program : CEP) ของโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย มีวัตถุประสงค์
คือ

1. เพอื่ ศกึ ษาสภาพปจั จุบันและปัญหาของการจดั การศึกษาตามหลกั สตู ร หอ้ งเรียนผนู้ า
แห่งการพัฒนา (Citizen Empowerment Program : CEP) กรณโี รงเรียนองค์การบริหารส่วนจงั หวัด
เชียงราย

2. เพอ่ื รายงานผลการจัดการศึกษาหลกั สตู ร หอ้ งเรยี นผูน้ าแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP) ประจาปกี ารศึกษา 2561 กรณี โรงเรยี นองคก์ ารบริหาร
ส่วนจงั หวดั เชียงราย

3. เพื่อหาแนวทางการพฒั นา ปรับปรงุ การจดั การศึกษาหลกั สูตร ห้องเรยี นผู้นาแห่ง
การพฒั นา (Citizen Empowerment Program : CEP) ใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ ประสิทธิผล กรณโี รงเรยี น
องคก์ ารบรหิ ารสว่ นจังหวัดเชียงรายต่อไป
โดยนาเสนอผลการดาเนนิ งานดังนี้

1. ผลการเรียน
ผลการเรยี นหอ้ งเรียนผนู้ าแห่งการพฒั นา (Citizen Empowerment Program : CEP)
ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5/2 จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด 16 คน

รายงานการดาเนินการหลกั สูตรสถานศึกษาห้องเรยี นผูน้ าแหง่ การพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

จากตารางแสดงผลการเรียน พบวา่ ผเู้ รยี นมีผลการเรียน ไมน่ อ้ ยกวา่ 2.5 โดยเรียงลาดบั ผลการเรียนที่
มีจานวนร้อยละ 100 5 รายวิชา ดังนี้ 1 วิชาภาษาไทย 2 วิชาคณิตศาสตร์ 3 วิชาสังคมศึกษา 4 วิชา
สุขและพลศกึ ษา 5 วชิ าการงานอาชพี

จากตารางแสดงผลการเรยี น พบวา่ ผู้เรยี นมผี ลการเรียน ไม่นอ้ ยกว่า 2.5 โดยเรยี งลาดับผลการเรียนท่ี
มจี านวนรอ้ ยละ 100 5 รายวชิ า ดงั นี้ 1 วชิ าภาษาไทย 2 วชิ าคณติ ศาสตร์ 3 วชิ าสงั คมศึกษา 4 วิชา
สขุ และพลศกึ ษา 5 วิชาการงานอาชพี

2. ผลการดาเนินงานดา้ นต่างๆ
2.1 ด้านการบริหารจดั การ
ผูบ้ ริหารใหก้ ารสง่ เสริม สนับสนุน รว่ มวางแผน ดา้ นงบประมาณ โครงการ กจิ กรรม อัน

เป็นประโยชน์ที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียน ห้องเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา (Citizen Empowerment
Program : CEP) รวมถึงใหข้ อ้ เสนอแนะ ปรงั ปรุงการจดั การหลักสตู รให้มคี ุณภาพเหมาะสมกับผู้เรียน
ทาให้เกิดการบริหารจัดการ โครงการในการพัฒนานักเรียน ห้องเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา (Citizen
Empowerment Program : CEP) รวมถงึ การประสานงานในดา้ นตา่ งสาเรจ็ ไปได้ดว้ ยดี

2.2 ด้านการพฒั นาหลักสูตร
ดาเนินการศึกษา ศึกษาวิเคราะหเ์ อกสารหลกั สตู รและข้อมูลท่ีดาเนินการต่อการพัฒนา

รายงานการดาเนนิ การหลักสูตรสถานศึกษาหอ้ งเรียนผู้นาแห่งการพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

หลักสูตร วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วดั มีการปะสานงานและจัดทาโครางสร้างหลักสูตรของ
สถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางและจัดทาหลักสูตรห้องเรียน ห้องเรียนผู้นำแห่งการ
พัฒนา (Citizen Empowerment Program: CEP) ท าให้ผู้เรียนมีเป้าหมาย มีทัศนคติและ
คุณลักษณะตามหลักสูตรห้องเรียนผู้นำแห่งการพัฒนา (Citizen Empowerment Program: CEP)
ท่กี าหนดไว้ ทาใหเ้ กดิ การพัฒนา ปรับปรุงหลกั สตู รท่เี หมาะสมกบั ผู้เรียน

2.3 ด้านการจดั การเรียนการสอน
มกี ารจดั ใหม้ กี ารพัฒนาหวั หนา้ หลักสตู ร ครูผ้สู อน ใหม้ กี ารศึกษาดูงาน การอบรม
ติดตามนิเทศการสอน ประชุมหารือถึงข้อปัญหา เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในหลักสูตรให้มีความรู้
ความสามรถตรงตามลักษณะผเู้ รยี น มีการวางแผนรว่ มกนั จดั ทาหลกั สูตรห้องเรียนผูน้ ำแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program: CEP) ให้มีประสิทธิภาพเมื่อมีการดาเนินงานสิ่งที่จะทาให้
โครงการบรรลุตามเป้าหมายคือการปรับปรุงแก้ไขในทุกขั้นตอน เพื่อค้นหาจุดดี จุดด้อย ของการ
ดาเนินงาน จากนั้นจึงปรับปรุงเป็นระยะของการทางาน ผู้รับผิดชอบมีการประชุมเพื่อปรับปรุงการ
ดาเนินงานตามแผนอย่างต่อเนื่อง ตลอดจนมีการถอดบทเรียนของหลักสูตรห้องเรียนผู้นำแห่งการ
พัฒนา (Citizen Empowerment Program: CEP) นาเสนอต่อผู้บริหารเพื่อกาหนดเป็นนโยบายของ
การพัฒนาหลักสูตรห้องเรียนผู้นำแหง่ การพฒั นา (Citizen Empowerment Program: CEP)
อย่างมีคุณภาพต่อไป
ในกำรดำเนินงำนด้ำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนพบปญั หำดงั นี้
- การดูแลนกั เรียนในการออกปฏิบตั งิ านนอกสถานที่ ทาใหด้ ูแลนกั เรยี นไม่ท่ัวถงึ
- ส่อื อปุ กรณ์การเรียน ไมเ่ พียงพอ ตอ่ การใช้งานและการพัฒนานกั เรียน
2.4 ดา้ นคุณภาพผ้เู รยี น
การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ห้องเรยี นผนู้ ำแห่งการ
พฒั นา (Citizen Empowerment Program: CEP) ใหผ้ ้เู รยี นค้นพบศกั ยภาพในตัวเอง มแี นวทาง
ในการประกอบอาชพี เป็นคนดใี นสังคม เปน็ ผู้นาแห่งการพฒั นาในอนาคต
กำรดำเนินงำนดำ้ นคณุ ภำพผู้เรยี นพบปัญหำดังนี้
- นกั เรียนเปน็ กลมุ่ ท่ียังคน้ หาตัวเองไม่ได้
- นักเรยี นส่วนใหญม่ พี ้ืนฐานทางครอบครวั ทแ่ี ตกตา่ งกนั
- นกั เรยี นบางคนไม่เห็นคุณค่าในตัวเอง ต้องการความเอาใจใส่ ความเขา้ ใจ จากครูอย่าง
ใกลช้ ดิ
- นกั เรยี นบางสว่ นไม่สนใจ ในการเรียนหรอื กจิ กรรมทีจ่ ัดให้ เพราะไมพ่ รอ้ มที่จะเรียน
- นกั เรียนขาดทักษะทางด้านภาษาองั กฤษ ไมก่ ล้าทจี่ ะสอื่ สารโดยใชภ้ าษาองั กฤษ

รายงานการดาเนินการหลักสูตรสถานศกึ ษาห้องเรียนผ้นู าแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

บทที่ 5
แนวทำงกำรพฒั นำ

รายงานการดาเนินงานหลักสูตรสถานศึกษา ห้องเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา (Citizen
Empowerment Program : CEP) ของโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย มีวัตถุประสงค์
คือ

1. เพือ่ ศึกษาสภาพปจั จุบันและปญั หาของการจดั การศึกษาตามหลักสูตร ห้องเรียนผูน้ า
แห่งการพฒั นา (Citizen Empowerment Program : CEP) กรณโี รงเรยี นองค์การบรหิ ารสว่ นจังหวัด
เชียงราย

2. เพือ่ รายงานผลการจัดการศึกษาหลักสตู ร หอ้ งเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP) ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 กรณี โรงเรียนองค์การบริหาร
ส่วนจังหวดั เชยี งราย

3. เพ่อื หาแนวทางการพฒั นา ปรบั ปรุง การจดั การศกึ ษาหลกั สูตร ห้องเรียนผูน้ าแหง่ การพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP) ให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล กรณีโรงเรียน
องค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวัดเชยี งรายต่อไป

หลกั สูตรหอ้ งเรยี นผ้นู ำแหง่ การพฒั นา จึงมีแนวทางการพัฒนาคุณภาพและเพ่มิ โอกาสทาง
การศึกษาของนกั เรียนห้องเรยี นผ้นู าแหง่ การพฒั นา (Citizen Empowerment Program : CEP)
ปีการศึกษา 2562 ให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ควรมีการวางแผนในการพัฒนาผู้เรียน
และเตรยี มความพร้อมรับนกั เรยี นในปกี ารศกึ ษา 2562 ในสว่ นทเี่ กย่ี วข้อง

1. ด้านการบรหิ ารจัดการ
ควรสร้างความร่วมมอื ทางวชิ าการ เพอ่ื สนบั สนนุ และส่งเสริมความสำเร็จของผูเ้ รียนในทกุ

ดา้ น
2. ดา้ นการพัฒนาหลกั สูตรและการจดั การเรยี นการสอน

2.1 ควรพฒั นาหลักสตู รโดยครผู ู้สอน วิเคราะห์ ปรับปรุงรายวชิ า ให้เหมาะสมกับ
ผูเ้ รียนและสภาพปจั จบุ ัน

2.2 ครผู ู้สอนแต่ละรายวชิ าควรจัดกิจกรรมใหผ้ เู้ รยี นคน้ พบตัวเอง เหน็ คณุ ค่าแห่งตน
ปลูกฝังความมีระเบียบวนิ ัยอยา่ งจรงิ จงั และต่อเน่ือง รว่ มด้วยช่วยกนั แกป้ ัญหาในด้านการ
เรียนและพฤตกิ รรม เพ่ือพัฒนาผู้เรียนใหเ้ ปน็ คนดี คนเกง่ และมีความสขุ ในสังคมปัจจบุ นั
3. ดา้ นการพฒั นาบุคลากร

3.1 ครคู วรสร้างความเข้าใจอันดี ระหว่างโรงเรยี น ผปู้ กครอง นกั เรียน เพื่อเปน็
แนวทางของการจดั การศึกษาใหม้ ีประสทิ ธิภาพย่ิงข้ึน

3.2 ครคู วรศึกษาอบรมและพัฒนาความรใู้ นวิชาชีพ เพื่อหาแรงจูงในการพัฒนา
คณุ ภาพนักเรยี นต่อไป

รายงานการดาเนนิ การหลักสูตรสถานศกึ ษาหอ้ งเรยี นผนู้ าแห่งการพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

4. ด้านการพฒั นาผเู้ รยี น
4.1 ควรให้ผูเ้ รยี นได้รับการจัดการศึกษาอยา่ งเหมาะสมทั้งด้านทกั ษะวิชาการ ทักษะ

วชิ าชพี และทกั ษะชีวติ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นใหด้ ยี ิ่งขน้ึ ด้วยการไดร้ บั การจัด
การศกึ ษาอย่างเหมาะสม

4.2 ควรใหผ้ ู้เรียนไดร้ บั การสนบั สนุนอปุ กรณ์การเรียนที่มีเพียงพอต่อการใชง้ าน
4.3 ควรใหผ้ เู้ รียนได้รับการฝึกประสบการณจ์ ากการทำงาน มคี วามรจู้ ากการ
ปฏิบัติงานจรงิ เข้าใจในชีวติ และมรี ายได้ระหวา่ งเรียนเพื่อเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพ
ในอนาคต
4.4 ควรเพมิ่ ระยะการฝกึ ประสบการณ์ทเ่ี หมาะสมกบั นกั เรียนในแตล่ ะระดับชนั้ เพื่อ
การเรียนรทู้ กั ษะการทำงานจริงและได้รบั ผลตอบแทนจากการฝึกประสบการณ์อย่างเต็มที่

เป้าหมายความสำเรจ็ ในปีการศกึ ษา 2562

เปา้ หมายความสำเรจ็ ในการพัฒนาหลักสตู ร กำหนดให้นกั เรยี นห้องเรียนผนู้ าแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP) มีความสำเรจ็ ดังนี้

1. ผบู้ รหิ าร ทมี งานวชิ าการ และคณะกรรมหลักสูตรนักเรียนห้องเรียนผู้นาแห่งการ
พฒั นา (Citizen Empowerment Program: CEP) มกี ารวางแผนการดำเนนิ งานในปีการศึกษาตอ่ ไป

2. ทีมงานหลกั สูตรนกั เรยี นหอ้ งเรียนผูน้ าแห่งการพัฒนา (Citizen Empowerment
Program: CEP) มกี ารประชุมวางแผนงานร่วมกนั ในการจัดกิจกรรมโครงการทวี่ างไวใ้ ห้เกิดประโยชน์
กับผู้เรียน

3. ทีมงานวิชาการและทีมงานหลักสูตรนักเรียนห้องเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program: CEP) ทำความร่วมมือทางการศึกษา และด้านการฝึกประกบ
การณ์ กับหนว่ ยงานตา่ งๆเพม่ิ มากขน้ึ

เปา้ หมายความสาเร็จในการเรยี นการสอน กาหนดใหผ้ เู้ รียนหอ้ งเรียนผนู้ าแหง่ การพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP) มีความสาเร็จ ดงั นี้

1. ผเู้ รยี นคน้ พบศกั ยภาพความสาเรจ็ ของตนเอง
2. ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นไม่ต่ากว่า ผลเฉลีย่ 2.50
3. ผู้เรียนได้ฝกึ ปฏิบตั ิงาน มีเปา้ หมายในชวี ิต และมรี ายได้ระหวา่ งเรียน
4. ผู้เรยี นมลี กั ษณะนสิ ยั ในการทางานท่ีพงึ ประสงค์
5. ผเู้ รยี นมที างเลือกในการศึกษาต่อ หรอื ประกอบอาชีพ
6. ผู้เรียนมคี วามรคู้ วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
7. ผู้เรียนเป็นผมู้ ีจิตใจดีงาม ใฝเ่ รยี นรู้ มีคุณธรรมจรยิ ธรรม

รายงานการดาเนินการหลกั สูตรสถานศึกษาหอ้ งเรียนผนู้ าแหง่ การพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์

คุณลักษณะนักเรียนที่พึงประสงค์ของห้องเรียน ผู้น าแห่งการพัฒนา (Citizen
Empowerment Program : CEP) ของโรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย

“นักเรียน ห้องเรียนผู้นาแห่งการพัฒนา (Citizen Empowerment Program: CEP) เน้น
ผู้เรียนได้รับโอกาส พัฒนาตนเอง สร้างแรงบันดาลใจ ใช้เทคโนโลยี มีเป้าหมาย มุ่งสู่ผู้นาแห่งการ
พฒั นาในอนาคต

ทำกิจกรรมรว่ มกบั TOT ในกจิ กรรม TYC เดก็ ไทยมีดใี ช้ไอทีเพอื่ ชุมชน

รายงานการดาเนนิ การหลกั สูตรสถานศกึ ษาหอ้ งเรยี นผู้นาแห่งการพัฒนา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

ช่วยงานบันทึกภาพ
กิจกรรมของโรงเรียนในโครงการอบรมเชิงปฏิบตั ิการพัฒนาและยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา ฯ

โดยกองส่งเสริมและพัฒนาการจดั การศกึ ษาทอ้ งถน่ิ กรมสง่ เสริมการปกครองท้องถน่ิ
ณ โรงแรมทคี การ์เดน้ ท์ รสี อรท์

รายงานการดาเนนิ การหลักสูตรสถานศึกษาห้องเรียนผู้นาแหง่ การพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP)

รายงานการดาเนนิ การหลักสูตรสถานศึกษาห้องเรียนผู้นาแหง่ การพฒั นา
(Citizen Empowerment Program : CEP)