สื่อประกอบกิจกรรมวันภาษาไทย

สื่อประกอบการจัดกิจกรรม




วันภาษาไทยแห่งชาติ








ปีการศึกษา ๒๕๖๔




๒๙ กรกฎาคม
























โรงเรียนวัดละมุด สพป.นครปฐม เขต ๒

ค ำน ำ











หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) ประกอบการจัดกิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ ประจ าปีการศึกษา


๒๕๖๔ ครั้งนี้ เป็นการออกแบบให้นักเรียนศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ


ไวรัสโคโรนา (Covid ๑๙) และมีจุดประสงค์หลักเพื่อการส่งเสริมให้นักเรียนเห็นถึงความส าคัญและคุณค่าของ


ภาษาไทย และร่วมใจกันใช้ภาษาไทยให้ถูกต้องเพื่ออนุรักษ์ภาษาไทยให้เป็นเอกลักษณ์อยู่คู่ชาติไทยต่อไป



การจัดท าในครั้งนี้หากมีข้อผิดพลาดประการใดผู้จัดท าขออภัยและขอน้อมรับในค าชี้แนะเพื่อปรับปรุง


และพัฒนาต่อไป








นางธนะกิต ใหญ่สิมา


๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๔

สำรบัญ







เรื่อง หน้ำ




ความเป็นมาของวันภาษาไทยแห่งชาติ ๑



ความส าคัญของการคัดลายมือ ๕



จุดมุ่งหมายของการคัดลายมือ ๖




แนวทางปฏิบัติการคัดลายมือ ๗



รูปแบบตัวอักษรไทย ๘




กิจกรรมท้ายบทเรียน ๑๑

"ในปัจจุบันนี้ปรำกฏว่ำ ได้มีกำรใช้ค ำออกจะฟุ่มเฟือย และไม่ตรงกับควำมหมำย



อันแท้จริงอยู่เนือง ๆ ทั้งออกเสียงก็ไม่ถูกต้องตำมอักขรวิธี ถ้ำปล่อยให้เป็นไปดังนี้


ภำษำของเรำก็มีแต่จะทรุดโทรม ชำติไทยเรำมีภำษำของเรำใช้เองเป็นสิ่งอัน


ประเสริฐอยู่แล้ว เป็นมรดกอันมีค่ำตกทอดมำถึง เรำทุกคนจึงมีหน้ำที่จะต้องรักษำ


ไว้ ฉะนั้นจึงขอให้บรรดำนิสิตและบัณฑิต ตลอดจน ครูบำอำจำรย์ ได้ช่วยกันรักษำ


และส่งเสริมภำษำไทย ซึ่งเป็นอุปกรณ์และหลักประกันเพื่อควำมเจริญวัฒนำของ


ประเทศชำติ“


“พระบรมรำโชวำท พระบำทสมเด็จพระบรมชนกำธิเบศร มหำภูมิพลอดุลยเดชมหำรำชบรมนำถ-

บพิตร ในพิธีพระรำชทำนปริญญำบัตรแก่นิสิตจุฬำลงกรณ์ มหำวิทยำลัย เมื่อวันที่ 9 กรกฎำคม

พ.ศ. 2512”

๑



ควำมเป็นมำของวันภำษำไทยแห่งชำติ






สืบเนื่องจากคณะกรรมการรณรงค์เพื่อภาษาไทย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ได้ตระหนัก


ในคุณค่าและความส าคัญของภาษาไทย และมีความห่วงใยในปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นต่อ



ภาษาไทย รวมถึงเพื่อกระตุ้นและปลุกจิตส านึกให้คนไทยทั้งชาติได้ตระหนักถึงคุณค่าและ



ความส าคัญของภาษาไทย ตลอดจนร่วมมือกันท านุบ ารุง ส่งเสริม และอนุรักษ์ภาษาไทยให้คง



อยู่คู่ชาติไทยตลอดไป จึงได้เสนอขอให้รัฐบาลประกาศให้วันที่ 29 กรกฎาคม ของทุกปี



เป็น "วันภำษำไทยแห่งชำติ" เช่นเดียวกับวันส าคัญอื่น ๆ ที่รัฐบาลได้จัดให้มีมาก่อนแล้ว


คณะรัฐมนตรีจึงได้มีมติเมื่อวันอังคารที่ 13 กรกฎาคม พ.ศ. 2542 เห็นชอบให้วันที่ 29



กรกฎำคม ของทุกปี เป็น "วันภำษำไทยแห่งชำติ"

๒















ส ำหรับเหตุผลที่เลือกวันที่ 29 กรกฎำคม เป็น วันภำษำไทยแห่งชำติ เพราะวัน


ดังกล่าว ตรงกับวันที่พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช


บรมนาถบพิตร ได้เสด็จพระราชด าเนินไปเป็นประธาน และทรงร่วมอภิปรายในการ


ประชุมทางวิชาการของชุมนุมภาษาไทย ที่คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย


ณ ห้องประชุมคณะอักษรศาสตร์ เมื่อวันที่ 29 กรกฎาคม พ.ศ. 2505 ทรงเปิดอภิปราย


ในหัวข้อ "ปัญหาการใช้ค าไทย" โดยพระองค์ทรงด าเนินการอภิปรายและทรงสรุปการ



อภิปราย ที่แสดงถึงพระปรีชาสามารถและความสนพระราชหฤทัยรวมถึงความห่วงใยใน


ภาษาไทย ซึ่งเป็นที่ประทับใจกับผู้ร่วมเข้าประชุมในครั้งนั้นเป็นอย่างยิ่ง

๓











ส าหรับพระราชด ารัสของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลย


เดชมหาราช บรมนาถบพิตร ในครั้งนั้น มีใจความตอนหนึ่งว่า "เรำมีโชคดีที่มี


ภำษำของตนเองแต่โบรำณกำล จึงสมควรอย่ำงยิ่งที่จะรักษำไว้ ปัญหาเฉพาะ



ในด้านรักษาภาษาก็มีหลายประการ อย่างหนึ่งต้องรักษาให้บริสุทธิ์ในทางออก


เสียง คือให้ออกเสียงให้ถูกต้องชัดเจน อีกอย่างหนึ่งต้องรักษาให้บริสุทธิ์ในวิธีใช้


หมายความว่าวิธีใช้ค ามาประกอบประโยค นับเป็นปัญหาที่ส าคัญ ปัญหาที่สาม


คือความร่ ารวยในค าของภาษาไทย ซึ่งพวกเรานึกว่าไม่ร่ ารวยพอ จึงต้องมีการ


บัญญัติศัพท์ใหม่มาใช้... ส าหรับค าใหม่ที่ตั้งขึ้นมีความจ าเป็นในทางวิชาการ ไม่



น้อย แต่บางค าที่ง่าย ๆ ก็ควรจะมี ควรจะใช้ค าเก่า ๆ ที่เรามีอยู่แล้ว ไม่ควรจะ


มาตั้งศัพท์ใหม่ให้ยุ่งยาก..."

๔













นอกจากนี้ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพล อดุลย


เดชมหาราช บรมนาถบพิตร ยังมีพระปรีชาญาณและพระอัจฉริยภาพใน


การใช้ภาษาไทย ทรงรอบรู้ปราดเปรื่องถึงรากศัพท์ของค าไทย คือ ภาษา



บาลีและสันสกฤต ทรงพระอุตสาหวิริยะแปลและเรียบเรียงวรรณกรรม


ภาษาต่างประเทศเป็นภาษาไทยที่สมบูรณ์ด้วยลักษณะวรรณศิลป์ มี


เนื้อหาสาระที่มีคุณค่า เป็นคติในการเสียสละเพื่อส่วนรวม และเป็น


แบบอย่างแก่ประชาชนในการใช้ภาษาไทย ดังจะเห็นได้จากพระราช



นิพนธ์แปลเรื่อง นายอินทร์ผู้ปิดทองหลังพระ ติโต พระราชนิพนธ์แปล


บทความเรื่องสั้น ๆ หลายบท และพระราชนิพนธ์เรื่อง พระมหาชนก


เป็นต้น

๕


ควำมส ำคัญของกำรคัดลำยมือ











ควำมส ำคัญของกำรคัดลำยมือ




ลายมือเป็นเครื่องมือถ่ายทอดความรู้ ความคิด การบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษร



เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจเรื่องราวต่างๆ ที่ผู้เขียนต้องการถ่ายทอด



ลำยมือที่เขียนไม่ชัดเจนอำจท ำให้ผู้อ่ำนเข้ำใจคลำดเคลื่อนไม่ตรงตำม




วัตถุประสงค์ของผู้เขียน ทักษะกำรคัดลำยมือสำมำรถฝึกฝนและพัฒนำได้



ถ้ำผู้คัดลำยมือได้รับกำรแก้ไขและฝึกฝนอย่ำงถูกวิธีเป็นประจ ำสม่ ำเสมอ

๖


จุดมุ่งหมำยของกำรคัดลำยมือ










จุดมุ่งหมำยของกำรคัดลำยมือ


1. เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมือ ตา ให้คล่องแคล่วในการเขียน



2. เพื่อเขียนตัวอักษรไทยถูกต้องตามหลักเกณฑ์ อย่างประณีต สะอาดเป็นระเบียบ



ชัดเจน รวดเร็ว และอ่านเข้าใจง่าย



3. เพื่อให้เกิดความช านาญจากการคัดไปสู่การเขียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้



5. เพื่อให้เกิดสมาธิการท างาน มีวินัยในตนเอง รับผิดชอบในการปฏิบัติงานให้



ส าเร็จ

๗



แนวทำงปฏิบัติกำรคัดลำยมือ









๑. กำรนั่ง ผู้เขียนต้องนั่งหันหน้ำเข้ำหำโต๊ะ วำงกระดำษตรงหน้ำผู้เขียน


๒. จับปำกกำหรือดินสอให้ถูกวิธี ในขณะที่เขียนอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับกำรเขียน คือ แขน มือและนิ้วมือจะต้อง


เคลื่อนไหวให้สัมพันธ์กัน



๓. กำรเขียนตัวอักษรจะเริ่มต้นที่หัวตัวอักษร ซึ่งต้องไม่บอด มีขนำดเดียวกัน ให้สัมผัสเส้นบรรทัดบนและล่ำง


เส้นแนวตั้ง ควรขนำนกันและหำงมีควำมยำว พองำม ไม่เล่นหำง


๔. รูปแบบของตัวอักษรควรเป็นรูปแบบเดียวกันในแต่ละครั้งที่เขียน


คือแบบกลมหรือแบบเหลี่ยม


๕. ระยะห่ำงของตัวอักษร (ช่องไฟ) เท่ำกันต้องเว้นช่องไฟให้เท่ำกันอย่ำงสม่ำเสมอ จะท ำให้ลำยมือสวยงำมและเป็น



ระเบียบ


๖. กำรเว้นวรรคต้องได้ขนำดแน่นอน เช่น วรรคขนำด ๒ ช่องตัวอักษร หรือ ๔ ช่องตัวอักษร ปฏิบัติเหมือนกันทุก


ตอน

๘



รูปแบบตัวอักษร








๑. ตัวอักษรประเภทหัวกลม คืออักษรที่มีลักษณะกลมมน เรียกตำมโครงสร้ำงของตัวอักษรว่ำหัวกลมมน


ได้แก่ รูปแบบตัวอักษรของกระทรวงศึกษำธิกำร



บำงแบบตัวอักษรเป็นเหลี่ยมแต่หัวกลม ได้แก่ รูปแบบตัวอักษรของภำควิชำประถมศึกษำ คณะครุศำสตร์


จุฬำลงกรณ์มหำวิทยำลัยคัดลำยมือ


๒. ตัวอักษรประเภทหัวเหลี่ยม หัวของตัวอักษรจะมีลักษณะเหลี่ยม เรียกว่ำ


อักษรแบบหัวบัวหรือตัวอำลักษณ์ ส่วนตัวอักษรก็จะเป็นตัวเหลี่ยมเช่นกัน


ตัวอำลักษณ์เป็นแบบอักษรของแผนกอำลักษณ์ สำนักเลขำธิกำรคณะรัฐมนตรี ส่วนมำกจะใช้ในเอกสำรที่



เกี่ยวข้องกับพระมหำกษัตริย์เกี่ยวกับรำชกำรหรือในเอกสำรพิเศษอื่นๆ เช่น ใบประกำศเกียรติคุณ ใบ


ปริญญำ ใบประกำศนียบัตร เป็นต้น

๙
รูปแบบตัวอักษรประเภทหัวกลม

๑๐
รูปแบบตัวอักษรประเภทหัวเหลี่ยม

๑๑

กิจกรรมท้ำยบทเรียน







บรรจงลำยเส้น

ร้องเล่นบทร้อยกรอง

พลังแห่งภูมิปัญญำ สื่อคุณค่ำวัฒนธรรม



อักษรำร้อยถ้อยค ำ ร่วมด ำรงรักษ์ภำษำไทย





นำงธนะกิต ใหญ่สิมำ

ต ำแหน่งครูโรงเรียนวัดละมุด