แผนพัฒนาคุณธรรม

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ⏐หนา 1

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ⏐หนา ก คำนำ แผนพัฒนาคุณธรรม ประจำปการศึกษา 2566 เลมนี้เปนแผนปฏิบัติการดานคุณธรรมของโรงเรียน วัดพลาเกิดขึ้นไดจากความรวมมือกันของผูเกี่ยวของทุกฝาย ตามบทบาทหนาที่ของแตละคนซึ่งมีการกำหนด ขึ้นและปฏิบัติตามแผนนี้บนพื้นฐานกระบวนการ PDCA เพื่อพัฒนาผูบริหาร ครูและผูเรียนใหเปนคนดีมี คุณธรรม จริยธรรม ผานกระบวนการเรียนรูแผนงาน โครงการ กิจกรรมสงเสริมความดีในรูปแบบตางๆ ทั้ง ภายในและภายนอกสถานศึกษา ผูปกครอง บุคลากรในชุมชนเขามามีสวนรวมในการพัฒนา นักเรียนไดลงมือ ปฏิบัติจริงผานกิจกรรมรูปแบบตางๆ อยางเปนรูปธรรม ทำใหเกิดการเรียนรูถึงการทำความดีเพื่อนำไปสูการ พัฒนาและปรับเปลี่ยนเปนพฤติกรรมที่พึงประสงคอยางยั่งยืน หวังเปนอยางยิ่งวา แผนพัฒนาคุณธรรม ประจำปการศึกษา 2566 เลมนี้จะเปนประโยชนทำใหได ขอมูลที่จะนำไปใชในการพัฒนาผูเรียนและสถานศึกษาตอไป ขอขอบคุณผูอำนวยการและครูโรงเรียนวัดพลา ไวณ โอกาสนี้เปนอยางสูงที่ใหการสนับสนุนสงเสริม กิจกรรมตางๆ ของโรงเรียนจนสำเร็จตามวัตถุประสงคดวยดีทุกกิจกรรม โรงเรียนวัดพลา

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ⏐หนา ข สารบัญ เรื่อง หนา คำนำ ก สารบัญ ข บทที่ ๑ ขอมูลพื้นฐาน ๑ บทที่ ๒ แนวทางการจัดกิจกรรมการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ๙ บทที่ ๓ วิสัยทัศนพันธกิจ เปาหมายและนโยบาย จุดเนนที่เกี่ยวของ ๑๑ บทที่ ๔ กระบวนการการขับเคลื่อนการดำเนินงาน ๑๗ บทที่ ๕ การกำกับ ติดตาม ประเมินผล ตรวจสอบ และรายงาน ๑๙

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ⏐หนา 1 บทที่ ๑ ขอมูลพื้นฐาน ขอมูลทั่วไป ชื่อโรงเรียน โรงเรียนวัดพลา ชื่อผูบริหารสถานศึกษา ผูอำนวยการสถานศึกษา นายอนันตสัจกุลชัยเลิศ รองผูอำนวยการสถานศึกษา นางสาวเดือนเพ็ญ บุตรดี ที่อยู เลขที่ 95/5 หมู 5 ตำบลพลา อำเภอบานฉาง จังหวัดระยอง รหัสไปรษณีย๒๑๑๓๐ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 โทรศัพท0-3863-0499 e-mail [email protected] เปดสอน ตั้งแตระดับชั้นอนุบาลปที่ 2 ถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ขอมูลดานบริบทเบื้องตน ๑. สภาพแวดลอม บรรยากาศของโรงเรียน และสภาพชุมชนใกลเคียง สภาพแวดลอม สภาพแวดลอมบริเวณโรงเรียนวัดพลามีลักษณะเปนชายหาดติดทะเลอาวไทย มีประชากร ประมาณ 7,676 คน บริเวณใกลเคียงโดยรอบโรงเรียน ไดแกสนามบินนานาชาติอูตะเภา นิคมอุตสาหกรรม มาบตาพุด นิคมอุตสาหกรรมเอเชีย นิคมอุตสาหกรรมเหมราชตะวันออก อาชีพหลักของชุมชน คือ ประมง สวนใหญนับถือศาสนาพุทธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมทองถิ่นที่เปนที่รูจักโดยทั่วไป คือ ลอยกระทงลงทะเล อักษรยอของโรงเรียน ว.พ. สีประจำโรงเรียน สีฟา–เหลือง คำขวัญ รูเรียน เพียรทำดี สามัคคี มีวินัย ใสใจสิ่งแวดลอม วิสัยทัศน โรงเรียนวัดพลามุงเนนจัดการศึกษาใหมีมาตรฐานเทียบเคียงระดับสากล ความสามารถในการแขงขัน มีทักษะอาชีพ รักษทองถิ่น ทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดลอม ภายใตความเปนไทย รูรักสุขภาพ มีทักษะในการ ดำรงตนตามแนวทางศาสตรพระราชา คำขวัญโรงเรียนวัดพลา รูเรียน เพียรทำดี สามัคคี มีวินัย ใสใจสิ่งแวดลอม ตราประจำโรงเรียน

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ⏐หนา 2 วิสัยทัศน (VISION) โรงเรียนวัดพลามุงเนนจัดการศึกษา ใหมีมาตรฐานเทียบเคียงระดับสากล ความสามารถในการแขงขัน มีทักษะอาชีพ รักษทองถิ่น ทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดลอม ภายใตความเปนไทย รูรักสุขภาพ มีทักษะในการ ดำรงตนตามแนวทางศาสตรพระราชา พันธกิจ (MISSON) 1. จัดการเรียนการสอนบูรณาการผานการทำโครงงาน (Project Based Learning) 2. ปลูกฝงจิตสำนึกและจัดประสบการณการดำเนินชีวิตตามวิถีพุทธ ภายใตหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 3. พัฒนาบุคลากรครูตามโครงการ PLC (Professional Learning Community) และ AAR (After Action Review) เพื่อรวมกันขับเคลื่อนกระบวนการจัดการเรียนรูในการสรางเด็กไทยในศตวรรษที่ 21 4. เปดโอกาสและสนับสนุนใหทุกภาคสวนรวมวางแผนพัฒนาจัดการศึกษา (School Based Management) 5. พัฒนาหองเรียนใหเปนหองปฏิบัติการ และพัฒนาทุกพื้นที่ในโรงเรียนใหเปนแหลงเรียนรู 6. ระดมทรัพยากรจากทุกภาคสวนสรางโอกาสทางการศึกษาใหแกเด็กไทยเพื่อกาวทันความเปนอาเซียน ประวัติโรงเรียนโดยยอ โรงเรียนวัดพลา กอตั้งเมื่อ พ.ศ. 2478 ใชศาลาโรงธรรมของวัดพลาเปนหองเรียนหองเรียน มี นายแชม ศรีวิสุทธเปนครูใหญและไดใชศาลาโรงธรรมเปนที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตลอดมา ครั้นป พ.ศ. 2495 ไดรับงบประมาณกอสรางอาคารเรียนแบบ ป.1ก. 4 หองเรียน จำนวน 1 หลัง โดยทานพระ อาจารยทวน เจาอาวาสวัดพลาในขณะนั้นเห็นวาพื้นที่เดิมไมสามารถจะขยายตอไปไดจึงไดยายมาตั้งใหม ณ บริเวณปจจุบัน มีเนื้อที่ประมาณ 17 ไรเศษ ตอมาปพ.ศ.2512 ไดรับงบประมาณใหกอสรางอาคารเรียนแบบ ป.1ข.ใตถุนสูง 4 หองเรียน จำนวน 1 หลัง และในปพ.ศ.2514 ไดรับงบประมาณใหตอเติมชั้นลางจนครบทั้ง 4 หอง การดำเนินงาน ของโรงเรียนเจริญขึ้นตามลำดับ ในปพ.ศ. 2518 ไดรับงบประมาณใหสรางอาคารเรียนแบบ 017 จำนวน 4 หองเรียน 1 หลัง และในปพ.ศ. 2521 และในปนี้โรงเรียนไดเริ่มใชหลักสูตรประถมศึกษาพุทธศักราช 2521 ตาม ประกาศกระทรวงศึกษาธิการโดยเริ่มใชในชั้นประถมศึกษาปที่ 1 เปนปแรก โดยมีนายชาญ เอี่ยมละออง เปน ผูบริหารโรงเรียน ในปพ.ศ. 2522 ทางโรงเรียนเห็นวา อาคารเรียนแบบ ป.1 ก. ชำรุดทรุดโทรมมากจึงขอ อนุญาตรื้อถอนออกไป ครั้นปพ.ศ. 2533 คณะครูกรรมการศึกษาและประชาชนในชุมชนไดรวมกันบริจาค ทุนทรัพยเพื่อกอสรางอาคารเอนกประสงคแบบกรมสามัญจำนวน 1 หลัง เปนเงิน 190,000 บาท และในป การศึกษา 2533 นี้โรงเรียนไดใชหลักสูตรประถมศึกษาพุทธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2533) ตาม ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ครั้นในปพ.ศ. 2535 โรงเรียนวัดพลา ไดเปดเปนโรงเรียนขยายโอกาสทาง การศึกษาโดยเปดสอนนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 เปนปแรก และกิจการของโรงเรียนเจริญขึ้น ตามลำดับ ในปการศึกษา 2537 นายไพโรจนเปยมพงษสานตไดบริจาคงบประมาณในการกอสรางอาคาร เรียนแบบ สปช.105/2529 จำนวน 4 หองเรียน 1 หลังและใหใชชื่อวา “อาคารคุณพอสำรวย เปยมพงษ สานต” ใชเปนอาคารเรียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 5 - 6 และหองสมุด

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ⏐หนา 3 ในปพ.ศ. 2538 นายชาญ เอี่ยมละออง ผูบริหารโรงเรียนไดขอความรวมมือจากผูมีจิตศรัทธา บริจาคเงินสมทบงบประมาณตอเติมอาคารคุณพอสำรวย เปยมพงษสานตชั้นลางสำหรับใชเปนหองปฏิบัติการ ทางภาษาและไดรับการสนับสนุนสื่อตาง ๆ จากสมาชิกสภาผูแทนราษฎรจังหวัดระยอง และโรงเรียนไดใช หองปฏิบัติการทางภาษาเปนหองปฏิบัติการทางภาษาในระดับมัธยมศึกษาตลอดมา ในปพ.ศ. 2539 สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแหงชาติไดกำหนดใหโรงเรียนวัดพ ลาเปนโรงเรียนนำรองในการปฏิรูปการศึกษา ครั้นในปพ.ศ. 2540 ไดรับงบประมาณกอสรางอาคารเรียน แบบ สปช.105/2529 เพิ่มเติม 8 หองเรียนจำนวน 1 หลังเพื่อใชเปนที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนใน ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปที่ 1-3 และเปนหองปฏิบัติการทางวิทยาศาสตรในปพ.ศ. 2541 ไดรับงบประมาณ ใหกอสรางสวมแบบ สปช.304 จำนวน 4 ที่นั่ง 1 หลัง กิจการ ของโรงเรียนเจริญขึ้นตามลำดับ จากอดีตจนถึง ปจจุบันมีผูบริหารโรงเรียนมาแลวจำนวน 10 คน ตนปการศึกษา 2546 องคการบริหารสวนตำบลพลาไดจัดสรรงบประมาณ “มิยาซาวา” ให ปรับปรุงโรงอาหารจากอาคารเอนกประสงคเดิมโดยการขยายพื้นที ่ใหมากขึ้นใหพอเพียง ต อการนั่ง รับประทานอาหารของนักเรียน โรงเรียนวัดพลาเปดทำการสอนนักเรียนตั้งแตระดับชั้นอนุบาลปที่ 2 ถึงชั้น มัธยมศึกษาปที่ 3 ในปงบประมาณ 2551 ทางโรงเรียนวัดพลา โดยผูอำนวยการวันเพ็ญ เจริญแพทยไดรับการ สนับสนุนงบประมาณ สรางอาคารเรียนเปนอาคาร คสล. 3 ชั้น แบบ 10 หองเรียนใตถุนโลง ขนาดกวาง 9.40 เมตร ยาว 48 เมตร จากองคการบริหารสวนจังหวัดระยอง จำนวนเงินงบประมาณ 8,648,000 บาท (แปดลานหกแสนสี่หมื่นแปดพันบาทถวน) และไดจัดหาทุนตอเติมชั้นลาง เปนหองอำนวยการ หองประชุม และหองสมุด นอกจากนี้ในปงบประมาณ 2553 ยังไดรับการสนับสนุนจากองคการบริหารส วนจังหวัด ระยอง กอสรางอาคารอเนกประสงคคสล.ขนาดกวาง 21 เมตร ยาว 36 เมตร อีก 1 หลัง เปนเงิน งบประมาณ 4,621,000 บาท (สี่ลานหกแสนสองหมื่นหนึ่งพันบาทถวน) ในปงบประมาณ 2554 ปการศึกษา 2559 โรงเรียนไดรับการสนับสนุนงบประมาณในการสรางอาคารเรียน แบบสปช 105/29 จำนวนเงิน 3,833,188 บาท (สามลานแปดแสนสามหมื่นสามพันหนึ่งรอยแปดสิบแปดบาทถวน และสวม แบบ สปช.605/45 จำนวน 10 ที่นั่ง จำนวนเงิน 495,840 บาท (สี่แสนเกาหมื่นหาพันแปดรอยสี่ สิบบาทถวน จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปการศึกษา 2560 โรงเรียนไดรับการสนับสนุนงบประมาณในการบานพักครูแบบ สปช 303/28 (บานพักครูเรือนแถว) จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวนเงิน 4,626,000 บาท จำนวน 1 หลัง 6 หนวย แตเนื่องจากพื้นที่จำกัด โดยมีพื้นที่แนวยาว 22 เมตร จึงขอปรับลดแปลน บานพักครูลดลงเหลือ 4 หนวย จำนวนเงิน 3,430,000 บาท (สามลานสี่แสนสามหมื่นบาทถวน) นอกจากนี้ โรงเรียนไดงบประมาณติดตั้งขยายเขตและปรับปรุงซอมแซม ระบบไฟฟาและประปา จำนวนเงิน 293,800 บาท (สองแสนเกาหมื่นสามพันแปดรอยบาท)

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ⏐หนา 4 บรรยากาศของโรงเรียน โรงเรียนวัดพลามีบรรยากาศ รมรื่น สะอาด ติดชายหาดพลา สวยงามนาอยู ตามอัตลักษณของ โรงเรียน “ลูกพลา รักทะเล” มุงเนนใหนักเรียนเปนคนดีมีคุณธรรม อนุรักษระบบนิเทศทางทะเล “คุณธรรมอัตลักษณคือ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความพอเพียง” ของโรงเรียนวัดพลา อยางชัดเจน หองเรียนสะอาดเปนระเบียบเรียบรอย ครูและนักเรียนมีปฏิสัมพันธที่ดีตอกัน ครูรักและเมตตานักเรียน นักเรียนรักและเคารพครูบุคลากรในโรงเรียนมีสัมพันธภาพที่ดีตอกัน ผูบริหารใชหลักธรรมาภิบาลเพื่อใหครู ทำงานรวมกันอยางมีความสุข โรงเรียนมีความสัมพันธที่ดีกับครอบครัวและชุมชน โดยใชหลักการบริหาร จัดการ PHALA MODEL สงผลใหโรงเรียนวัดพลามีการพัฒนาและเปนโรงเรียนตนแบบ คือ โรงเรียนดีประจำ ตำบล โรงเรียนสุจริต โรงเรียนวิถีพุทธ และโรงเรียนปลอดขยะ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สภาพชุมชนใกลเคียง ผูปกครองสวนใหญจบการศึกษาระดับ ป.6 – ม.3 อาชีพหลักคือ ลูกจาง สวนใหญนับถือศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายไดโดยเฉลี่ยตอครอบครัวตอป 90,000 บาท จำนวนคนเฉลี่ยตอครอบครัว 2 คน แนวโนมความตองการในการจัดการศึกษาของผูบริหารสถานศึกษา ครูนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ผูปกครองและชุมชน สภาพโดยรวมของชุมชน ชุมชนพลาเปนชุมชนที่ติดชายฝงทะเลดานตะวันออก ประชากรดั ่งเดิม ประกอบอาชีพประมง ทำสวนมะมวง สวนมะพราว คาขาย ภาษาที่ใชคือภาษาถิ่นระยอง เนื่องจากมีการขยาย ธุรกิจทำใหมีโรงงานอุตสาหกรรมทำใหมีประชากรยายถิ่น หลายภาค หลายเชื้อชาติมาอาศัยอยูมากมาย เพื่อ มาประกอบอาชีพรับจางในโรงงานอุตสาหกรรม และตั้งถิ่นฐานอยางถาวรเนื่องจากเปนพื้นที่ๆ สวยงามนาอยู อาชีพในชุมชน ไดแก ประมง คาขาย รับจางทั่วไป รับราชการ ศาสนา ประชากรสวนใหญนับถือศาสนา พุทธ อิสลาม และคริสต รายไดระหวาง 3,000 – 30,000 บาทตอเดือน ประเพณีวัฒนธรรมในทองถิ่น ไดแก ประเพณีบุญขาวหลาม, ประเพณีลอยกระทงลงทะเล, ประเพณีแขงเรือ, ประเพณีปลอยปลา ปูลงทะเล, ประเพณีสงกรานต เปนตน ระดับการศึกษาของผูปกครอง ตั้งแตระดับชั้น ป.6 – ปริญญาตรี

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ⏐หนา 5 ตารางที่ ๑ ขอมูลจำนวนหองเรียนและจำนวนนักเรียน ชั้นเรียน จำนวนเต็ม ชาย หญิง รวม อนุบาล 2/1 11 8 19 อนุบาล 3/1 15 10 25 อนุบาล 3/2 14 9 23 รวม 40 27 67 ประถมศึกษาปที่ 1/1 8 9 17 ประถมศึกษาปที่ 1/2 9 9 18 ประถมศึกษาปที่ 2/1 6 13 19 ประถมศึกษาปที่ 2/2 13 10 23 ประถมศึกษาปที่ 3/1 10 7 17 ประถมศึกษาปที่ 3/2 12 8 20 ประถมศึกษาปที่ 4/1 11 6 17 ประถมศึกษาปที่ 4/2 8 9 17 ประถมศึกษาปที่ 5/1 12 14 26 ประถมศึกษาปที่ 5/2 12 13 25 ประถมศึกษาปที่ 6/1 17 10 27 ประถมศึกษาปที่ 6/2 16 9 25 รวม 134 117 251 มัธยมศึกษาปที่ 1/1 21 18 39 มัธยมศึกษาปที่ 1/2 15 22 37 มัธยมศึกษาปที่ 2/1 14 13 27 มัธยมศึกษาปที่ 2/2 18 8 26 มัธยมศึกษาปที่ 3/1 14 9 23 มัธยมศึกษาปที่ 3/2 12 10 22 รวม 94 80 174 รวมทั้งหมด 268 224 492 ขอมูลเมื่อวันที่ 10 มิถุนายน พ.ศ.2566

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ⏐หนา 6 ตารางที่ ๒ ขอมูลครูและบุคลากรทางการศึกษา ประเภทบุคลากร จำนวนแยกตามเพศ ระดับการศึกษาสูงสุด ชาย หญิง รวม ต่ำกวา ป.ตรี ป.ตรี สูงกวา ป.ตรี ผูอำนวยการ 1 - 1 - - 1 รองผูอำนวยการ - 1 1 - - 1 ขาราชการครู 5 18 23 - 17 6 ครูอัตตาจาง - - - - - - ครูพี่เลี้ยง - - - - - - เจาหนาที่ธุรการ - - - - - - นักการภารโรง - - - - - - รวม 6 19 25 0 17 8

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ⏐หนา 7 โครงสรางการบริหารงานโรงเรียนวัดพลา ผูอำนวยการสถานศึกษา บริหารงานวิชาการ งานพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา งานบริหารโครงการ/ งานตามแผนพัฒนา ของโรงเรียน งานพัฒนา กระบวนการเรียนรู งานนิเทศการเรียนการสอน งานพัฒนาระบบ การประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา งานวัดและประเมินผล และงานทะเบียนเทียบโอน ผลการเรียน งานพิจารณาคัดเลือก หนังสือแบบเรียน งานวางแผนการรับสมัคร นักเรียนเขาใหม การเสนอและกำกับติดตาม งบประมาณโครงการ/ งานและกิจกรรมของฝาย วิชาการ บริหารงานบุคลากร งานวางแผนอัตรากำลังคน งานโครงการฝายบุคลากร งานวางแผนและกำหนด กำลังบุคลากรในการปฏิบัติ หนาที่ งานบรรจุและแตงตั้ง บุคลากร งานสรุปวันลาบุคลากร งานพัฒนาบุคลากร สรางขวัญและกำลังใจ ใหกับครูและบุคลากร ทางการศึกษา บริหารงานงบประมาณ งานนโยบายและแผน งานบริหารการเงิน และบัญชี งานบริหารพัสดุ และทรัพยสิน ประสานงานเบิกจายเงิน งบประมาณ และเงินนอก งบประมาณ งานระบบควบคุมภายใน งานตรวจสอบภายใน งานตรวจสอบ ติดตาม และประเมินผล บริหารทั่วไป งานอาคารสถานที่ และสิ่งแวดลอม งานสารสนเทศ งานประชาสัมพันธ งานอนามัยโรงเรียน งานสวัสดิการ งานโภชนาการ งานโสตทัศนศึกษา งานระบบสาธารณูปโภค งานสัมพันธชุมชน และบริการสาธารณะ งานกิจกรรมนักเรียน งานระบบดูแลชวยเหลือ นักเรียน งานสงเสริมประชาธิปไตย คณะกรรมการสถานศึกษา

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ⏐หนา 8

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ปการศึกษา ๒๕๖๖ ⏐หนา 9 บทที่ ๒ แนวทางการจัดกิจกรรมการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ความเปนมา โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เปนการดำเนินงานเพื่อสืบสานพระราชปณิธาน เดินตามรอยเบื้อง พระยุคลบาทของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ตามพระราชประสงคของพระบาทสมเด็จ พระเจาอยูหัว รัชกาลที่ 10 ซึ่งรัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ ไดมอบใหรัฐมนตรีชวยวาการ กระทรวงศึกษาธิการดำเนินงานตามนโยบายภายใตกรอบยุทธศาสตรชาติเกี่ยวกับเรื่องคุณธรรม โดยหารือ รวมกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในฐานะผูรับผิดชอบการจัดการศึกษาสำหรับเยาวชน สวนใหญของประเทศใหเปนพลเมืองที่มีคุณภาพ อีกทั้งรับผิดชอบในการจัดการศึกษาเพื่อใหเยาวชนทุกคนมี ความรูความสามารถเปนคนดีคนเกง และมีความสุข ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ โดยผลการหาหรือ สรุปไดวา การพัฒนาคุณธรรมใหกับเยาวชนของชาติจำเปนตองดำเนินการจัดทำโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เพื่อพัฒนาโรงเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ใหนักเรียน ครูผูบริหาร และบุคลากรทางการศึกษา ตระหนักรูเขาใจ และมีกระบวนการคิดอยางมีเหตุผล ซึมซับคุณคาแหงคุณธรรมความดีอยางเปนธรรมชาติ และสรางความรูสึกผิดชอบชั่วดีรวมทั้งสรางเครือขายชุมชนองคกรแหงคุณธรรม โดยประสานความรวมมือ จากหนวยงานและองคกรที่ทำงานดานคุณธรรมอยางเปนรูปธรรมที่ชัดเจน รูปแบบของโรงเรียนวัฒนธรรมนั้น เปนเรื่องที่ไมซับซอนและทำไดงายเปนการลงทุนต่ำแตไดกำไรมาก และสามารถเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของ นักเรียนไดจริงโดยนำหลักการของโรงเรียนคุณธรรมมาใชไดกับโรงเรียนในทุกศาสนาไมผูกขาดกับศาสนาใด ศาสนาหนึ่ง เปรียบเสมือนคุณธรรมสากลที่จะชวยใหพฤติกรรมไมพึงประสงคในโรงเรียนลดลงและสงเสริมให เกิดพฤติกรรมที่ประสงคเพิ่มขึ้นซึ่งนับเปนการพัฒนาเยาวชนผูปกครองและชุมชนไดอยางยั่งยืน โรงเรียนวัดพลาจึงไดดำเนินขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เพื่อใหนักเรียนครูผูบริหารและบุคลากร ทางการศึกษา รวมถึงผูเกี่ยวของกับโรงเรียนเปนผูมีคุณธรรมจริยธรรมในการปฏิบัติงานโดยกำหนดใหทุก หองเรียนจัดทำโครงงานคุณธรรมตามบริบทของแตละหองเรียน จุดมุงหมายของกิจกรรม เพื่อใหทุกคนในโรงเรียนและชุมชนมีความสุขทั้งกายและใจโดยจะตองนำระบบธรรมาภิบาลและหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใชเพื่อใหนักเรียนครูผูบริหารมีความกาวหนาตอไปในอนาคตมีคุณธรรม จริยธรรมตลอดจนดำเนินชีวิตไดอยางมีความสุข หลักการจัดกิจกรรม กิจกรรมการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมจริยธรรมของโรงเรียนวัดพระลานยึดหลักการสำคัญดังนี้ 1. กิจกรรมที่มุงสรางการมีสวนรวม เปนกิจกรรมการเรียนรูที่ตองปฏิบัติรวมกันทั้งโรงเรียนสรางเสริม คุณลักษณะการทำงานรวมกัน สรางสรรคคานิยมที่ดีงามของกลุม มีการชวยเหลือเกื้อกูล มีความสามัคคีมี น้ำใจที่ดีตอกัน และมุงสรางประโยชนสวนรวมมากกวาสวนตน 2. กิจกรรมมุงเพิ่มพูนทักษะการคิดวิเคราะหเชิงเหตุผลเปน กิจกรรมมุงเพิ่มพูนทักษะการคิด วิเคราะหเชิงเหตุผลเปนการเรียนรูที่ใชปญหาเปนตัวกระตุนใหนักเรียนใฝหาความรูเพื่อแกปญหาได กิจกรรม มุงเพิ่มพูนทักษะการคิดวิเคราะหเชิงเหตุผลเปนการเรียนรูที่ใชปญหาเปนตัวกระตุนใหนักเรียนใฝหาความรูเพื่อ

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ปการศึกษา ๒๕๖๖ ⏐หนา 10 แกปญหาไดคิดเปนมี เนนใหนักเรียนเกิดการเรียนรูดวยตนเองสามารถนำทักษะจากการเรียนรูมาใชแกปญหา ในชีวิตประจำวันได 3. กิจกรรมมุงเพิ่มพูนทักษะชีวิต การรูจักทำงานเปนทีม ทักษะรวมกันแกปญหารูจักการเปนผูนำ และผูตามที่ดีรูจักการสังเกตสิ่งแวดลอมและนำมาใชแกปญหาในชีวิตประจำวัน ฝกทักษะชีวิต ความอดทน อดกลั้น การชวยเหลือมีน้ำใจและจิตอาสา 4. กิจกรรมที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ เปนกิจกรรมที่ผูเรียนไดลงมือปฏิบัติจริง นักเรียนคิด นักเรียนเลือก ลงมือทำ ประเมินผล และปรับแผนดวยตนเอง ทำใหนักเรียนไดประสบการณตรงเปนการเรียนรูดวยตนเอง และเรียนรูอยางมีความสุขโดยมีครูเปนที่ปรึกษากิจกรรม 5. กิจกรรมที่สนองตอความสนใจ ความถนัด และความตองการของนักเรียนทุกคน เปดโอกาสให นักเรียนไดรวมกันวางแผน คิดวิเคราะหระดมสมอง อภิปราย ลงมือปฏิบัติสรุปความรูถอดบทเรียนที่ไดรับ ชวยสรางความมั่นใจในการแสวงหาความรูความมั่นใจในการแสวงหาความรูความมั่นใจในการแกปญหาและ รวมสรางสรรคคนนวัตกรรมที่ดีงามดานคุณธรรม 6. กิจกรรมสะทอนบริบทจริงของโรงเรียน สภาพแวดลอมความเปนอยูและชีวิตจริงของนักเรียน ผูปกครองสามารถเขามามีสวนรวมกับโรงเรียน รวมทั้งชุมชน ภูมิปญญาทองถิ่น สิ่งแวดลอม ภาครัฐ ภาคเอกชน และเครือขายโรงเรียนคุณธรรม 7. ประเมินผลการเรียนรูจากสภาพจริง (Authentic assessment) เปนการประเมินพฤติกรรมที่พึง ประสงคเพิ่มขึ้นหรือลดลง ซึ่งเปนการประเมินการปฏิบัติตนของนักเรียน (Performance Assessment) 8. กิจกรรมที่จัดขึ้นสามารถนำไปประยุกตใชในชั้นเรียน และการจัดการเรียนการสอนในสาระวิชา หลักตางๆไดทำใหนักเรียนไดรับความรูตามสาระวิชา ไดฝกคุณธรรมจริยธรรม ฝกการทำงานเปนทีม ใช ความคิดสรางสรรคทำใหเกิดทัศนคติที่ดีตอการทำงานดวยตนเอง เห็นคุณคาของการทำงานเห็นคุณคาของ ตนเอง เกิดความมั่นใจในตนเอง รูจักดูแลตนเองใหใชชีวิตอยางมีคุณคาและเกิดประโยชนตอประเทศชาติ

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ปการศึกษา ๒๕๖๖ ⏐หนา 11 บทที่ 3 วิสัยทัศนพันธกิจ เปาหมาย นโยบาย และจุดเนนที่เกี่ยวของ แนวทางการพัฒนาโรงเรียนสูโรงเรียนคุณธรรมอยางเปนระบบ เพื่อใหการดำเนินงานมีประสิทธิภาพ และบรรลุเปาหมายตามที่คาดหวังไวดังนี้ วิสัยทัศน (VISION) โรงเรียนวัดพลามุงเนนจัดการศึกษา ใหมีมาตรฐานเทียบเคียงระดับสากล ความสามารถในการแขงขัน มีทักษะอาชีพ รักษทองถิ่น ทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดลอม ภายใตความเปนไทย รูรักสุขภาพ มีทักษะในการ ดำรงตนตามแนวทางศาสตรพระราชา พันธกิจ (MISSON) 1. จัดการเรียนการสอนบูรณาการผานการทำโครงงาน (Project Based Learning) 2. ปลูกฝงจิตสำนึกและจัดประสบการณการดำเนินชีวิตตามวิถีพุทธ ภายใตหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 3. พัฒนาบุคลากรครูตามโครงการ PLC (Professional Learning Community) และ AAR (After Action Review) เพื่อรวมกันขับเคลื่อนกระบวนการจัดการเรียนรูในการสรางเด็กไทยในศตวรรษที่ 21 4. เปดโอกาสและสนับสนุนใหทุกภาคสวนรวมวางแผนพัฒนาจัดการศึกษา (School Based Management) 5. พัฒนาหองเรียนใหเปนหองปฏิบัติการ และพัฒนาทุกพื้นที่ในโรงเรียนใหเปนแหลงเรียนรู 6. ระดมทรัพยากรจากทุกภาคสวนสรางโอกาสทางการศึกษาใหแกเด็กไทยเพื่อกาวทันความเปนอาเซียน แผนปฏิบัติ แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ปการศึกษา ๒๕๖๖ คุณธรรมเปาหมาย ๑. ความมีวินัย ๒. ความรับผิดชอบ ๓. ความพอเพียง

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ปการศึกษา ๒๕๖๖ ⏐หนา 12 คุณธรรมอัตลักษณของโรงเรียน โรงเรียนมีการประชุมรวมกันระดมความคิด พิจารณานำคุณธรรมเปาหมายมากำหนดพฤติกรรมบงชี้ เชิงบวกของทั้ง ๓ ฝายมา จัดทำเปนตารางคุณธรรมอัตลักษณของโรงเรียนไดดังนี้ คุณธรรม เปาหมาย พฤติกรรมบงชี้เชิงบวก ผูบริหาร ครู นักเรียน ๑. ความมีวินัย - ประพฤติตนเปนแบบอยางที่ ดี - ปฏิบัติหนาที่เต็มเวลา - แตงกายถูกระเบียบ - การลงเวลาปฏิบัติราชการ - การแตงกายใหเหมาะสม กับความเปนครู - ปฏิบัติตนตามระเบียบและ จรรยาบรรณวิชาชีพเปน แบบอยางที่ดี - ปฏิบัติตามกฎของโรงเรียน - แตงกายถูกระเบียบ - ทำและสงการบานตรงเวลา - มีระเบียบวินัยในการทิ้ง ขยะถูกที่ - ดูแลความเรียบรอยของ หองเรียนและเขตพื้นที่ ๒. ความรับผิดชอบ - การตรงตอเวลา - การเปนแบบอยางดีใหกับ ผูใตบังคับบัญชา - การตรงตอเวลา - จัดกิจกรรมการเรียนรูโดย คำนึงถึงตัวผูเรียนเปนสำคัญ - รับผิดชอบงานที่ไดรับ มอบหมายอยางเต็มที่ - ปลูกฝงใหนักเรียนมีทักษะ ในดานการคิดแกปญหา รูเทาทันเทคโนโลยีในโลก ปจจุบัน - การตรงตอเวลา - การตั้งใจเรียน - รับผิดชอบงานที่ไดรับ มอบหมาย - รับผิดชอบบริเวณทำความ สะอาดของตน ๓. ความสามัคคี - เปนแบบอยางที่ดีในการ ปฏิบัติหนาที่ - ปฏิบัติตนตอ ผูใตบังคับบัญชาดวยความ เสมอภาค -ใหเกียรติยกยอง ชมเชยให รางวัลตอความสำเร็จ - ใหความรวมมือในกิจกรรม ของโรงเรียน - รักใครกลมเกลียวกัน - ใหความรวมมือในกิจกรรม ตางๆ ของโรงเรียน อยางพรอม เพรียงทั้งในและนอกสถานศึกษา - รักใครปรองดองเสมือนพี่นอง ไมทะเลาะเบาะแวง ชวยเหลือซึ่ง กันและกัน

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ปการศึกษา ๒๕๖๖ ⏐หนา 13 โครงงานคุณธรรมของโรงเรียน โครงงานคุณธรรมแตละระดับชั้นเรียน ปการศึกษา 2566 คุณธรรมเปาหมาย ผูรับผิดชอบ ชื่อโครงงาน คุณธรรมที่ 1 ความมีวินัย คุณธรรมที่ 2 ความรับผิดชอบ คุณธรรมที่ 3 ความพอเพียง ผูบริหาร จัดทำนิเทศโครงการ คณะครูและนักเรียน โครงงาน The star พาพื้นที่สะอาด มีความ รับผิดชอบเปนฐาน ดวยกระดานเด็กดี นักเรียนชั้น อ.2 หนูนอย ไหวสวย นักเรียนชั้น อ.3 หนูนอย เรียงรองเทาเปนระเบียบ นักเรียนชั้น ป.1 พลังมด นักเรียนชั้น ป.2/1 กินขาวหมดจาน ทานอาหารมีสุข นักเรียนชั้น ป.2/2 รองเทาเขาที่ นักเรียนชั้น ป.3 พลังมดขออาสาพาโรงเรียนสะอาด นักเรียนชั้น ป.4 เด็กดีมีจิตอาสา ชวยกันรักษาความสะอาดใน หองเรียน นักเรียนชั้น ป.5/1 รวมใจรักษเขตพัฒนา นักเรียนชั้น ป.5/2 เด็กดีมีงานสงหองเรียนสะอาดบรรยากาศนา เรียน นักเรียนชั้น ป.6/1 พูดวาจาสุภาพออนหวาน นักเรียนชั้น ป.6/2 หองเรียนสะอาดบรรยากาศนาเรียน นักเรียนชั้น ม.1/1 เสริมสรางระเบียบวินัยจากการแตงกายใหถูก ระเบียบ นักเรียนชั้น ม.1/2 ถนนสะอาด นักเรียนชั้น ม.2/1 หองเรียนสะอาด ปราศจากขยะ นักเรียนชั้น ม.2/2 เสริมวินัย ใสใจความรับผิดชอบ นักเรียนชั้น ม.3/1 เพื่อนชวยเพื่อน นักเรียนชั้น ม.3/2 หองเรียนสะอาด บรรยากาศนามอง

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ปการศึกษา ๒๕๖๖ ⏐หนา 14 ผลการดำเนินงาน(ทั้งผลโดยตรงและผลพลอยได) ผลที่เกิดขึ้นกับนักเรียน นักเรียนมีระเบียบวินัยมาโรงเรียนทันตามกำหนดเวลาของโรงเรียน เดินแถวไดเรียบรอย สวยงามเปน ระเบียบ ปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน รูหนาที่ของตนเอง มีจิตสาธารณะ อาสาทำงานโดยไมตองเรียก เก็บขยะเองโดยไมตองมีใคร ชี้แนะ ชวยเหลือนองที่เล็กกวาทั้ง ดานการทำงาน มีความกระตือรือรน มีความ ประหยัดใชทรัพยากรอยางคุมคาและ รูจักอดออม โดยใชหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง มีความรับผิดชอบ ทำงานที่ไดรับมอบหมาย ตั้งใจเรียน มีความสะอาด ทำความสะอาดเขตรับผิดชอบจัดการกับความสะอาดของ ตนไดตั้งแตผมเสื้อผารองเทาฯ ชวยกันรักษาความสะอาด คัดแยกขยะ ไมขีดเขียนโตะ/อาคารเรียน มีความ สุภาพมีสัมมาคารวะ พูดจาไพเราะ ไมพูดหยาบคายไมพูด สอเสียด ยิ้มไหวทักทาย รุนนองทำความเคารพรุน พี พูดจาไพเราะ ชวยเหลืองานของบิดา มารดา ครูและญาติผูใหญ เชื ่อฟงคำสั่งสอน แสดงความสำนึก/ แสดงออก ซึ่งความจงรักภักดีตอสถาบัน พระมหากษัตริย ผลที่เกิดขึ้นกับครู ครูแตงกายสุภาพถูกกาลเทศะ สุภาพเรียบรอยถูกระเบียบ มาโรงเรียนทันเวลา ตรงตอเวลาทำงานเต็ม เวลา เขาสอนตรงเวลาและสอนครบเวลา ทำงานในหนาที่ นอกเวลาปฏิบัติตนใหอยูในระเบียบวินัย ขอบังคับ ดวยความถูกตองและเต็มใจ จัดการสอนเสริมนักเรียนโดยโดยไมหวังสิ่งตอบแทน อุทิศตน เสียสละเวลาทางาน อยางเต็มที่ มีสวนรวมในทุกกิจกรรม ชวยงานโรงเรียนนอกเวลางานโดยไมตองรองขอ ชวยเหลือกิจกรรม ชุมชน ใชทรัพยากรอย างคุมค า ใชจ ายอย างเหมาะสม พอมีพออยู พอกิน ใชจ ายสมฐานะ รูหนาที่และ รับผิดชอบงานที่ ไดรับมอบหมายแบงแยก หนาที่หลักหนาที่รอง และทำทุกหนาที่ไดดีที่สุด จัดเก็บโตะทางาน ไดอยางมีระเบียบสะอาดเปนตัวอยางที่ดีใหกับนักเรียน พูดจาไพเราะ ไมพูดหยาบคาย ยิ้มไหวทักทาย เปน แบบอยางที่ดี ผลที่เกิดขึ้นกับผูบริหาร ผูบริหารแตงกายสุภาพเหมาะสม มาทำงานตรงเวลาเสมอ บริหารจัดการงานทุกอยางอยางเปนระบบ ตรวจสอบงาย จัดเอกสารเปนระบบ ตรงตอเวลา ปฏิบัติงานตามระเบียบราชการ ไมเบียดเบียนเวลาราชการ ปฏิบัติหนาที่เต็มตามศักยภาพ ใชจายเงินจัดซื้อจัดจางโปรงใสตรวจสอบไดทำงานในหนาที่ นอกเวลาราชการ โดยไมหวังสิ่งตอบแทน สงเสริมใหการสนับสนุนชวยเหลือผูใตบังคับบัญชาเพื่อใหความรวมมือกับชุมชนและ หนวยงานอื่นดวยความเต็มใจอุทิศตน เสียสละเวลาทางานอยางเต็มที่ มีสวนรวมในทุกกิจกรรม ใหคำแนะนำ เปนอยางดีเขารวมกิจกรรมในชุมชนใชทรัพยากรอยางประหยัด คุมคา รูจักใชเงิน รับผิดชอบหนาที่ที่ไดรับ มอบหมายจัดเก็บสิ ่งของบนโตะทำงานไดเหมาะสมสะอาดเรียบรอย พูดจาสุภาพ ยิ้มไหวทักทาย เปน แบบอยางที่ดีในเรื่องของความกตัญูดูแลพอแมผูมีพระคุณ ผลที่เกิดขึ้นกับโรงเรียน นักเรียน ครู ผูบริหาร มีวินัย จิตอาสา/จิตสาธารณะ ความพอเพียงและความรับผิดชอบ ทำใหเกิด พฤติกรรมที่พึงประสงคในโรงเรียนเพิ่มขึ้น มีวินัยในการปฏิบัติตามหนาที่รับผิดชอบและทำใหพฤติกรรมที่ไมพึง ประสงคในโรงเรียนลดลง เชน พูดหยาบคายลดลง การมาโรงเรียนสายลดลง แตงกายไมเรียบรอยลดลง เกียจ ครานลดลง การทะเลาะวิวาทลดลงคุยกันในหองนอยลง เปนตน

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ปการศึกษา ๒๕๖๖ ⏐หนา 15 ผลที่เกิดขึ้นกับครอบครัวของนักเรียน นักเรียนนำคุณธรรมที ่ใชในโรงเรียนกลับไปใชที ่บาน ทำใหทุกคนในครอบครัวมีคุณธรรมในการ ดำรงชีวิตประจำวัน เชน ชวยเหลืองานของบิดา มารดา และญาติผูใหญ เชื่อฟงคำสั่งสอน แสดงความสำนึก/ แสดงออก ซึ่งความจงรักภักดีตอสถาบัน พระมหากษัตริย ผลที่เกิดขึ้นกับชุมชน นักเรียน ครูผูบริหาร และครอบครัวของนักเรียน ออกปฏิบัติกิจกรรมในชุมชน เช น การมอบ ทุนการศึกษา การบริจาคเงินเพื่อจัดซื้อวัสดุและอุปกรณของโรงเรียน การบริจาคเงินเพื่อกอสรางและซอมแซม อาคาร ปรับปรุงภูมิทัศนของโรงเรียน สนับสนุนบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญเปนแกนนำจัดกิจกรรมสงเสริมการ เรียนรูชวยงานพัฒนาสภาพแวดลอมภายในโรงเรียน ชวยเสริมแรงในการจัดอาหารกลางวัน เปนตน ภาคี เครือขายที่เขามามีสวนรวมสนับสนุนพบวา สวนใหญมาจากชุมชน ศิษยเกา ผูปกครองและครอบครัว มูลนิธิ สมาคมตาง ๆ รวมทั้งองคกรปกครองสวนทองถิ่น ที ่ไดเขามาสนับสนุนกิจกรรมของโรงเรียนมากขึ้น ซึ่ง สอดคลองกับผลที่เกิดขึ้นกับโรงเรียนคุณธรรม องคความรู นวัตกรรม และบทเรียนที่เกิดจากการดำเนินงาน มีองคความรู/นวัตกรรมการสรางเสริมคุณธรรมจริยธรรมและมีการบูรณาการกับการจัดการเรียนรูใน ชั้นเรียน โดยพิจารณาจากการมีองคความรู/นวัตกรรมการสรางเสริมคุณธรรมจริยธรรมที่เผยแพรไดและ/หรือ มีแผนการเรียนรูการสรางเสริมคุณธรรมจริยธรรมในชั้นเรียน โรงเรียนสวนใหญใหขอมูลวามีการบูรณาการ คุณธรรม จริยธรรมเขาไปในชั้นเรียน โดยสอดแทรกไปในทุกกลุมสาระการเรียนรูแตอยางไรก็ตาม มีโรงเรียน สวนหนึ่งเทานั้นที่สามารถทาไดโดยโรงเรียนเหลานี้มีผูบริหารที่มีภาวะผูนาสูง และโรงเรียนมีบุคลากรที่มีความ พรอม ปจจัยที่สงผลตอความสำเร็จ 1) โรงเรียนมีสภาพแวดลอม ภูมิทัศนรมรื่น เหมาะสมเปนสถานที่เรียนมากขึ้น บริเวณ โรงเรียนมี ความสะอาด อาคารเรียนและสถานที่ตาง ๆ มีความเปนระเบียบเรียบรอย สวยงาม ในดาน บรรยากาศ พบวา ผูบริหาร ครูและนักเรียนมีสัมพันธภาพที่ดีตอกัน มีบรรยากาศของการรวมมือกันและมีการ เรียนรูรวมกัน 2) นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงคเปนไปตามคุณธรรมอัตลักษณของโรงเรียนที่กำหนดไวเปนสวน ใหญ นักเรียนมีความรับผิดชอบตอหนาที่ของตนเองและสวนรวมมากขึ้น นักเรียนมีพฤติกรรมดาน ระเบียบ วินัยเพิ่มมากขึ้น เชน การเดินแถว การแตงกายถูกตองตามระเบียบของโรงเรียน ประพฤติปฏิบัติตน ตาม ขอตกลง กฎเกณฑและระเบียบของโรงเรียนไดดีขึ้น จนเปนกิจนิสัย นักเรียนมีพฤติกรรมดานจิตอาสาเพิ่มมาก ขึ้น เชน การแสดงความมีน้ำใจ การรูจักใชเวลาวางใหเกิดประโยชนตอตนเองและผูอื่น และการเสียสละเวลา วาง ชวยงานครูและผูปกครอง เปนตน 3) นักเรียนพัฒนาตนเองในทิศทางที ่ดีเพิ ่มมากขึ้น เช น มีสมาธิในการเรียน กลาแสดงออก กระตือรือรน ใฝรูใฝเรียน ตั้งใจฝกปฏิบัติงานตาง ๆ อยางสม่ำเสมอ และมีทัศนคติที่ดีตอโรงเรียน 4) โรงเรียนเกิดนวัตกรรม/องคความรูของการสรางเสริมคุณธรรมจริยธรรม ซึ่งไดจากการดำเนินงาน โครงงานคุณธรรมของโรงเรียน พบวา เริ ่มมีการพัฒนารูปแบบโมเดลหรือยุทธศาสตรการดำเนิน โครงงาน คุณธรรม การจัดการเรียนรูใหแกผูเรียนโดยบูรณาการการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมเขาไปสูรายวิชา บาง

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ปการศึกษา ๒๕๖๖ ⏐หนา 16 รายวิชาและกิจกรรมตาง ๆ ของโรงเรียน องคความรูที ่เกิดจากการเรียนรูและการถอดบทเรียนจาก ปราชญชาวบานและวัฒนธรรมของชุมชน และนวัตกรรมการจัดการเรียนรูใหแก ผูเรียนโดยใชการดำเนิน โครงงาน คุณธรรมเปนฐานเปนตน ปญหาและอุปสรรคและขอเสนอแนะ ปญหาและอุปสรรค ขอเสนอแนะของผูนิเทศ 1. โครงการเปาหมายคลายคลึง เชน โครงการ โรงเรียนวิถีพุทธ โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โครงการโรงเรียนสุจริต ทำใหครูและ บุคลากรมีภาระงานมากขึ้น ทำใหทำงานไดไม เต็มที่ ใหครูบูรณาการจัดกระบวนการเรียนรูและแผนงาน/ โครงการหรือกิจกรรมของโรงเรียนที่ทำอยูเขา ดวยกันเพื่อเปนการขับเคลื่อนไปสูเปาหมายที่ กำหนด 2. การทำโครงงานคุณธรรมตองมีการดำเนินการ อยางเปนลำดับขั้นตอน แกปญหาอยางมีระบบ นักเรียนในระดับชั้น อ.2- ป.2 ยังไม ดำเนินการไดดวยตนเอง ใหครูที่ปรึกษาชวนคิด ตั้งคำถาม ชวนทำไปตาม ขั้นตอน ยกยองชมเชย ใหกำลังใจกับนักเรียน การดำเนินการของโรงเรียนตามขอเสนอแนะของผูนิเทศ 1. โรงเรียนบูรณาการกิจกรรมในแผนงานหลักของโรงเรียนเขากับกิจกรรมแผนงานจากหนวยงาน ตนสังกัดและการทำงานปกติเพื่อลดภาระงาน ทำใหการดำเนินงานเปนไปดวยความเรียบรอยไมซ้ำชอน 2. โรงเรียนมอบหมายใหครูที่ปรึกษานักเรียนในระดับ ชั้น อ.1 - ป. 2 อธิบายชี้แจงใหความรูความ เขาใจ ในการทำโครงงานคุณธรรมในแตละขั้นตอนซ้ำๆ แลวใชเทคนิค ชวนคิด ชวนทำ ชื่นชม ในแตละ ขั้นตอน ทำใหนักเรียนเรียนรูและรวมกันดำเนินการได ความกาวหนาที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.โดยความรวมมือจากทุกฝาย ทั้งผูบริหาร ครู นักเรียน ผูปกครอง กอใหเกิดผลดีตอโรงเรียน ทุกขั้นตอนมีการวางแผนการดำเนินงานโครงการโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. อยางเปนระบบ ผูบริหารใหความสำคัญและเปนผูนำในการขับเคลื่อนพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ครูมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรม อัตลักษณของโรงเรียนและมีสวนรวมในพัฒนางาน นักเรียนมีการพัฒนา ตนเองตามคุณธรรม อัตลักษณของโรงเรียนและการลงมือปฏิบัติโครงงาน ทำงานเปนทีมโดยใชกระบวนการ กลุม รูจักการเปนผูนำและผูตามที่ดีโรงเรียนมีการปรับปรุงและพัฒนาบริเวณโรงเรียนใหสะอาด รมรื่นนาอยู เอื้อตอการเรียนรู

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ปการศึกษา ๒๕๖๖ ⏐หนา 17 บทที่ ๔ กระบวนการการขับเคลื่อนการดำเนินงาน ๑. การวางแผน / การจัดทำโครงงานคุณธรรม (การจัดทำแผนพัฒนาคุณธรรมโรงเรียนหรือ แผนปฏิบัติการประจำป) โรงเรียนวัดพลา ไดมีการประชุมปรึกษาหารือและวางแผนรวมกันทั้งผูบริหาร คณะครูคณะกรรมการ สถานศึกษาชั้นพื้นฐานและผูที่มีสวนเกี่ยวของ เพื่อรวมกันกำหนดนโยบาย และรวมดำเนินการจัดทำ แผนปฏิบัติการประจำปซึ่งในแผนงานไดกำหนดเปาหมายใหสงเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนา ทักษะความรูความสามารถ คุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงคตามมาตรฐานหลักสูตร สถานศึกษาและสงเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงควบคูกับการ สอดแทรกหลักคุณธรรมจริยธรรม โดยจัดใหมีโครงการในการพัฒนาคุณธรรมของโรงเรียนจัดทำกิจกรรม โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. จัดใหมีโครงงานคุณธรรม มีการจัดกิจกรรมคุณธรรมประจำหองเรียน และกำหนด คุณธรรมอัตลักษณของโรงเรียน และมีการแตงตั้งคณะดำเนินงาน พัฒนาครูแกนนำ และพัฒนานักเรียนแกน นำ เพื่อเปนแกนนำในการดำเนินการตอไป ๒. การเปนแบบอยางที่ดี เพื่อใหการดำเนินงานพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมบรรลุตามเปาหมาย ทั้งผูบริหาร คณะครูแกนนำและ นักเรียนแกนนำ ไดปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดีโดยเฉพาะนักเรียนแกนนำจะเปนผูนำและรวมจัดกิจกรรม โดย เปนผูนำในการฝกใหนักเรียนมีวินัยในการทิ้งขยะใหถูกที่การรวมกิจกรรมตางๆ ใหเกิดความรับผิดชอบใน ตนเอง ใหนักเรียนปฏิบัติตามจนเกิดความเคยชิน และสงผลใหกระทำเปนนิสัยจากพี่สูนอง อีกทั้งเปน แบบอยางที่ดีในดานความรับผิดชอบในเรื่องตางๆ ที่ไดรับมอบหมายจากผูบริหาร และคณะครูซึ่งสงผลตอการ เรียนรูหนาที่ของนักเรียนในการทำงาน ตามที่ไดรับมอบหมายสำเร็จลุลวงทันตามกำหนดเวลา ทั้งนี้โรงเรียนได มีการมอบเกียรติบัตรใหกับนักเรียนที่มีความประพฤติดีและมีคุณธรรม เพื่อเปนการสรางขวัญและกำลังใจ ตลอดจนใหเปนแบบอยางที่ดีแกผูอื่นตอไป ๓. การพัฒนาสภาพแวดลอมใหเอื้อตอการพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ไดดำเนินการพัฒนาสิ่งแวดลอมภายในโรงเรียนใหเปนสถานที่ที่เอื้อตอการพัฒนา คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงคตลอดจนใชจัดกิจกรรมอื่นๆ ของโรงเรียน ที ่สนับสนุน สงเสริมการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ดังนี้ ๓.๑ การปรับปรุงสภาพแวดลอมและภูมิทัศนของโรงเรียน ใหรมรื่น สะอาด และสวยงามมีการจัด สวนหยอมใหเปนสถานที่พักผอนหยอนใจ และภายในสวนตลอดจนบริเวณโดยรอบโรงเรียน ไดติดปายพุทธ ศาสนสุภาษิต ปายขอคิดหลักธรรมคำสอน ปายความรูเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรม และคานิยมอันพึงประสงค ไวใหนักเรียนไดศึกษาเรียนรูและปฏิบัติตาม ๓.๒ การปรับปรุง ซอมแซมอาคารสถานที่และอาคารประกอบ ใหอยูในสภาพที่ดีสำหรับการใชงานได อยางปลอดภัย และเปนแหลงเรียนรูที่เอื้อตอการพัฒนาคุณธรรม ๓.๓ การจัดสภาพแวดลอมภายในหองเรียนใหมีสัญลักษณที ่แสดงออกถึงความจงรักภักดีตอชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริยมีปายนิเทศที่ใหความรูดานคุณธรรม ปายคำนิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ ตลอดจนจัดใหมีวัสดุอุปกรณสื่อการสอนตางๆ พรอมสำหรับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่สงเสริมพัฒนา คุณธรรม จริยธรรม และคานิยมอันพึงประสงค

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ปการศึกษา ๒๕๖๖ ⏐หนา 18 ๓.๔ จัดใหมีฐานการเรียนรูเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เชน แปลงปลูกผักสวนครัว เพื่อใหนักเรียนไดฝกทักษะอาชีพ และมีความรับผิดชอบ ในการทำงานรวมกัน ๓.๕ จัดใหมีแหลงเรียนรูปายความรูตามผนังอาคารเรียน เพื่อใหนักเรียนไดศึกษาเรียนรูจากปาย ความรูที่มีขอคิดเตือนใจ และปลูกฝงดานคุณธรรม จริยธรรม ๔. การบูรณาการคุณธรรมในการเรียนการสอน / ในชั้นเรียน โรงเรียนวัดพลา ไดกำหนดใหครูผูสอนทุกคนไดจัดทำแผนการจัดการเรียนรูในกลุมสาระการเรียนรูทั้ง ๘ กลุมสาระ โดยใหมีการบูรณาการเรื่องคุณธรรมในการเรียนการสอน สามารถนำเรื่องคุณธรรมไปเชื่อมโยง เนื้อหาสาระสอนสอดแทรกในการจัดการเรียนการสอนทุกกลุมสาระการเรียนรูไดในรูปแบบที่หลายหลาก เชน การทำโครงงาน การทำงานกลุม โดยเนนการบูรณาการสอนใหเกิดความรูควบคูคุณธรรม เนนใหมีการฝก ปฏิบัติจนเกิดเปนนิสัย หรือเกิดพฤติกรรมเชิงบวก ไดแก ความมีระเบียบวินัยในตนเอง การมีความซื่อสัตย ความพอเพียง ความสามัคคีและความรับผิดชอบตอการเรียน ตองานที่ไดรับมอบหมาย นอกจากนี้ได ดำเนินการวัดและประเมินผล การจัดการเรียนรูที่เนนการบูรณาการคุณธรรมในการเรียนการสอน ประเมิน จากพฤติกรรมที่แสดงออกถึงการไดรับการปลูกฝงดานคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค ๕. การบูรณาการคุณธรรมในกิจกรรมพัฒนาผูเรียน นอกจากบูรณาการคุณธรรมในการจัดการเรียนการสอนสอดแทรกทุกกลุ มสาระการเรียนรูแลว โรงเรียนไดกำหนดใหมีการบูรณาการคุณธรรมในกิจกรรมพัฒนาผูเรียน โดยบูรณาการคุณธรรมเชื่อมโยง กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารีกิจกรรมสงเสริมดานการอนุรักษศิลปวัฒนธรรมไทย ซึ่งไดจัดกิจกรรมที่สงเสริม ดานระเบียบวินัยในตนเองใหกับนักเรียนอยางสม่ำเสมอ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมชุมชน และกิจกรรม บำเพ็ญประโยชนรวมถึงกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารูเพื่อใหนักเรียนมีวินัยตอตนเอง คุณครูและเพื่อน มี ความซื่อสัตยและฝกใหนักเรียนมีความรับผิดชอบตอหนาที่งานที่ไดรับมอบหมาย ทั้งขณะอยูที่โรงเรียนและอยู ที่บาน ฝกฝนใหนักเรียนนั้นทำงานดวยความเต็มใจ และเต็มความสามารถของตนเอง

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ปการศึกษา ๒๕๖๖ ⏐หนา 19 บทที่ ๕ การกำกับ ติดตาม ประเมินผล ตรวจสอบ และรายงาน ๑. การสื่อสารสรางความเขาใจทั้งโรงเรียน เพื่อใหทราบเปาหมายและทิศทางการดำเนินงาน โรงเรียนวัดพลา ไดจัดการประชุมรวมกันระหวางผูบริหารสถานศึกษา คณะครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ตลอดจนผูที่เกี่ยวของทุกฝาย เพื่อสรางการรับรูและความเขาใจ เกี่ยวกับการดำเนินงานโครงการ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เพื่อใหทุกคนไดรับทราบถึงนโยบาย ทิศทางการดำเนินงานและเปาหมายที่โรงเรียนจะ ดำเนินการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอยางตอเนื่องเปนระบบเปนไปตามแผนปฏิบัติการของโรงเรียน และผลที่ คาดวาจะเกิดขึ้น เพื่อใหทุกคนเกิดความตระหนัก และรวมมือกันขับเคลื่อนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอยาง ตอเนื่องใหเกิดผลสำเร็จตามเปาหมาย ๒. การสรางแกนนำ (ครู-นักเรียน) เพื่อเปนผูนำในการขับเคลื่อนไปสูเปาหมาย เพื่อใหเกิดการขับเคลื่อนการดำเนินงานตามโครงการไปสูเปาหมายที่กำหนดไวโรงเรียน ไดคัดเลือกครู แกนนำเขารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ และขยายผลสูเพื่อนครูทั้งโรงเรียน โดยมีวิทยากรที่สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ๑ จัดอบรมเชิงปฏิบัติการใหกับครูแกนนำเพื่อใหรับทราบแนวทาง กระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. แลวนำมาถายทอดใหกับครูและนักเรียนแกนนำที่ไดรับการ คัดเลือกทำหนาที่ดำเนินกิจกรรมดานคุณธรรมในโรงเรียน และจัดกิจกรรมในการปฏิบัติและจัดทำโครงงาน คุณธรรม เพื่อนำมาถายทอดขยายผลใหกับเพื่อน ๆ นักเรียน โดยมีครูแกนนำซึ่งเปนทีมงานของโรงเรียน คอย ช วยเหลือใหคำปรึกษาแนะนำ และเปนผูนำร วมขับเคลื ่อนการดำเนินงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมไปสู เปาหมายที่กำหนดไวของโรงเรียน ๓. การนิเทศติดตามภายใน และการนิเทศติดตามโดยผูนิเทศ โรงเรียนวัดพลา ไดกำหนดใหมีการนิเทศ กำกับติดตามการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม อยางตอเนื่อง โดยผูบริหารสถานศึกษาและคณะครูที่ไดรับมอบหมาย เปนคณะกรรมการนิเทศภายใน ดำเนินการนิเทศอยางนอยภาคเรียนละ ๑ ครั้ง โดยไดเสนอแนะใหเพิ่มกิจกรรมในการเสริมสรางคุณธรรม จริยธรรม ในหลักสูตรการสอน ในหองเรียน กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารูรวมถึงกิจกรรมสวดมนตประจำ สัปดาหใหมีการนำเสนอโครงงานคุณธรรม โดยผูนิเทศ ใหคำชี้แนะแนวทางการปฏิบัติงานเกี่ยวกับโรงเรียน คุณธรรม สงผลใหมีการนำคำแนะนำที่ไดรับมาปรับปรุงแกไขใหเหมาะสม ผูนิเทศคอยใหคำชี้แนะและเสนอ แนวทางอยางกัลยาณมิตร เพื่อเปนผลที่ดีในการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตอไป ๔. การสงเสริมสนับสนุนและการเสริมแรงในรูปแบบตาง ๆ โรงเรียนวัดพลา ไดดำเนินการสงเสริมสนับสนุนและจัดใหมีการเสริมแรงในรูปแบบตาง ๆ ใหกับ คณะ ครูและนักเรียนที่รวมกันขับเคลื่อนการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรมใหดำเนินการอยางตอเนื่อง บรรลุตามเปาหมาย โดยการสนับสนุนการเสริมแรงในโอกาสวันสำคัญตาง ๆ ในรูปแบบตาง ๆ เชน การให ทุนการศึกษาแกนักเรียนที่ประพฤติและปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดีแสดงออกถึงการมีคุณธรรมอัตลักษณของ โรงเรียน การมอบใบประกาศเกียรติบัตรยกยองเชิดชูเกียรติใหแกนักเรียนที่มีความประพฤติที่ดีในดานความมี คุณธรรม จริยธรรม ในวันเด็กแหงชาติการใหคะแนนเปนรางวัลของการกระทำความดีการประกวดแขงขันการ

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ปการศึกษา ๒๕๖๖ ⏐หนา 20 ใหคำชมเชยในโอกาสตาง ๆ การเสนอชื่อขาราชการครูใหไดรับเกียรติบัตรรางวัลครูดีเดนระดับกลุมโรงเรียน บานฉาง และระดับเขตพื้นที่การศึกษา ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ๑ เนื่องใน วันครูแห งชาติเปนประจำทุกปนอกจากนี้ไดมีการแจงขาวประชาสัมพันธทางเพจ Facebook และ แอพพลิเคชั่น Line ประชาสัมพันธของโรงเรียน เปนตน ทั้งนี้เพื่อใหเปนแบบอยางที่ดีแกบุคคลอื่นตอไป และ ขยายผลการดำเนินงานไปสูเปาหมายความสำเร็จไดรวดเร็วขึ้น ๕. การสรางกลไกการมีสวนรวม เพื่อใหเกิดการขับเคลื่อนการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม โครงงานคุณธรรมหองเรียน โรงเรียนไดเปดโอกาสใหทุกฝายที่มีเกี่ยวของไดมีสวนรวมในการขับเคลื่อนการดำเนินงานตั้งแตการมีสวนรวม ในการวางแผนและจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปการจัดทำโครงการคุณธรรม โดยการสรางเครือขายความ รวมมือจากผูบริหารสถานศึกษา คณะครูคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานผูปกครองนักเรียน และชุมชน รวมดำเนินการนำแผนสูการปฏิบัติใหเปนรูปธรรม ในการจัดทำโครงงานคุณธรรม ไดกำหนดหัวขอใหนักเรียน เปนผูมีสวนรวมในการเรียนรูปญหาโดยการกำหนดปญหาที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน และรวมกันสรางพฤติกรรมบงชี้ เชิงบวกที่สอดคลองกับคุณธรรม กอเกิดเปนคุณธรรมประจำชั้นเรียน และเกิดเปนคุณธรรมอัตลักษณของ โรงเรียน ๖. การทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (After Action Review : AAR) หลังจากการดำเนินการจัดกิจกรรม ไดมีการประเมินผลการจัดกิจกรรมเพื่อนำขอมูลที่ไดมาปรับปรุง แกไขการจัดกิจกรรมใหดีขึ้น เพื่อใหเกิดผลเปนไปตามเปาหมายที่กำหนด โดยมีการประชุมเพื่อวิเคราะหขอมูล หลังการปฏิบัติงาน (After Action Review : AAR) การใหขอมูลยอนกลับที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการพัฒนา โรงเรียนคุณธรรม โดยใชโครงงานที่นักเรียนรวมกันคิด รวมกันทำ และบูรณาการคุณธรรมสูการจัดการเรียนรู ตามแผนงานโครงการหรือกิจกรรมของโรงเรียน เปนเครื่องมือสำหรับใชในการพัฒนาโครงงานคุณธรรม รวบรวมเปนองคความรูหรือแนวทางการปฏิบัติที่ดีถอดบทเรียนที่ไดนำไปใชในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ ของโรงเรียน คนหาปจจัยที่จะนำไปสูความสำเร็จ วิเคราะหจุดพัฒนาหรือจุดดอยของกิจกรรมที่ตองพัฒนา หรือปรับปรุงเพื ่อเปนขอมูลสามารถนำไปปรับใชในการจัดกิจกรรมครั้งต อไป เพื ่อใหการดำเนินงานไปสู เปาหมายความสำเร็จไดรวดเร็วขึ้น ๗. การแลกเปลี่ยนเรียนรู โรงเรียนวัดพลา ไดจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรูในแตละชั้นเรียนภายในโรงเรียน โดยมีการนำเสนอ ผลการดำเนินการจัดกิจกรรมในชวงกิจกรรมหนาเสาธง กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมสวดมนตประจำสัปดาห กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีและในคาบกิจกรรมการเรียนการสอน นอกจากนี้ไดมีการจัดนิทรรศการแลกเปลี่ยน เรียนรูภายนอกโรงเรียน กับเครือขายโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในระดับกลุมโรงเรียน โดยมีโรงเรียน แกนนำและโรงเรียนเครือขายเขารวมศึกษาดูงาน และแลกเปลี่ยนเรียนรูเกี่ยวกับโครงงานคุณธรรมซึ่งกันและ กันอยางตอเนื่อง ทำใหไดเห็นแนวทางการพัฒนากิจกรรมตามโครงการโรงเรียนคุณธรรมที่มีรูปแบบกิจกรรม หลากหลาย และสามารถขับเคลื่อนใหบรรลุตามเปาหมายได ๘. การประเมินผลและการนำเสนอผลการประเมินไปพัฒนาการดำเนินงาน

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ปการศึกษา ๒๕๖๖ ⏐หนา 21 จากการดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม เพื่อเสริมสรางคุณธรรม จริยธรรมและคานิยม อันพึงประสงคใหกับนักเรียน และประเมินผลดานความพึงพอใจ ๙. การประชาสัมพันธ โรงเรียนวัดพลา มีการประชาสัมพันธการดำเนินตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม เพื่อปลูกฝงและ พัฒนาโรงเรียนคุณธรรมใหผูปกครองนักเรียนและชุมชนทราบ ผานสื่อตางๆ เชน กิจกรรมเสียงตามสาย การ เดินรณรงคตามเทศกาลตาง ๆ ในชุมชน ประชาสัมพันธทาง OBEC LINE เพจ Facebook แอพพลิเคชั่น LINE ประชาสัมพันธของโรงเรียน ผูปกครองนักเรียน และเอกสารข าวประชาสัมพันธเพื ่อใหทราบการดำเนิน กิจกรรม และสงผลทำใหโรงเรียนไดรับความรวมมือเปนอยางดีจากผูที่เกี่ยวของ ผูปกครองนักเรียนและชุมชน

แผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนวัดพลา ปการศึกษา ๒๕๖๖ ⏐หนา 22