LKPD SUHU (Pertemuan 1)

SUHU DAN KALOR 0

DATA DIRI PESERTA DIDIK

1. Nama :
2. Kelas :
3. No Absen :

SMA FRANSISKUS BANDARLAMPUNG
Jl. Bumi Manti II Labuhan Ratu
Kampung Baru Bandarlampung

Website : smafransiskusbalam.sch.id

SUHU DAN KALOR 1

1. PETUNJUK PENGGUNAAN

LKPD

Bagi Peserta Didik

1) Bacalah dengan baik dan pahamilah dengan benar tujuan yang akan dicapai
se e ah mempelajari LKPD n

2) Baca dan pahamilah dengan baik persoalan yang diberikan dalam LKPD
3) Bertanyalah pada guru untuk memperjelas perintah yang tertera pada LKPD ini jika

dipe ukan
4) Berkonsultasilah pada guru dan berdiskusilah dengan teman-teman jika mendapat

kesu tan dalam memahami suatu pe soa an
5) Kerjakan tugas-tugas yang diberikan dengan ba k
6) Sediakanlah alat dan bahan sebelum mengerjakan tugas maupun percobaan dalam

LKPD n
7) Anda wajib menyelesaikan tahap demi tahap persoalan yang d be kan
8) Laporkan pada guru jika anda sudah yakin bahwa semua persoalan dalam LKPD ini

te ah dikuasai dengan baik,kemudian mintalah untuk dieva uas

Bagi Guru

1) Bacalah LKPD ini dengan
2) Bimbinglah peserta didik agar tidak mendapat kesulitan dalam mempelajari LKPD n
3) Bimbinglah peserta didik agar dapat menguasai seluruh indikator pencapaian kompetensi

yang ada dalam LKPD n
4) Berilah kesempatan pada peserta didik untuk be tanya
5) Bantulah peserta diklat dalam membentuk kelompok dan mengerjakan tugas

kelompoknya ka dipe ukan

SUHU DAN KALOR 2

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar

3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang meliputi karakteristik
termal suatu bahan, kapasitas, dan konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari

4.5 Merancang dan melakukan percobaan tentang karakteristik termal suatu bahan,
terutama terkait dengan kapasitas dan konduktivitas kalor, beserta presentasi hasil
percobaan dan pemanfatannya

Indikator Pencapaian Kompetensi

\ (IPK)

3.5.5 Menjelaskan pengertian suhu.dan kalor.
3.5.6 Menjelaskan alat pengukur suhu dan skalanya masing-masing.
3.5.7 Menghitung konversi skala termometer.
3.5.8 Membandingkan hasil konversi berbagai skala termometer

4.5.3 Mengukur suhu benda dengan menggunakan termometer. (luring)
4.5.4 Menghubungkan suhu dengan karakteristik termal suatu zat cair melalui percobaan

Thermometer - JavaLab. (daring)

3. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama
1) Melalui video demonstrasi di Youtube saat tangan dicelupkan ke dalam air yang berbeda
kondisinya, peserta didik dapat menjelaskan pengertian suhu dan kalor dengan tepat.
2) Dengan virtual Thermometer - JavaLab. untuk mengukur suhu, peserta didik dapat
menyebutkan alat pengukur suhu dengan tepat.
3) Dengan mengamati gambar perbandingan skala termometer pada modul, peserta didik
dapat menjelaskan jenis-jenis thermometer dengan tepat.
4) Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat membandingkan konversi skala thermometer
dengan baik.
5) Melalui Percobaan dalam LKPD digital, Peserta didik dapat mengukur suhu benda dengan
menggunakan thermometer dengan tepat.
6) Melalui percobaan Thermometer - JavaLab. Peserta didik dapat menghubungkan suhu
dengan karakteristik termal suatu zat cair dengan benar

SUHU DAN KALOR 3

Peta Konsep

Kata Kunci  Termometer
 Termokopel
 Celcius  Titik Atas
 Fahrenheit  Titik Bawah
 Kelvin
 Suhu

SUHU DAN KALOR 4

Menyimak Kasus 1

Tangan merupakan salah satu indra manusia, mencelupkan tangan kedalam wadah
yang berisi air panas, air hangat dan dingin pastilah akan berbeda rasabya. Seperti
pada contoh video berikut tentang suhu dan termometer. Simak videonya di link
berikut: https://www.youtube.com/watch?v=AbvH30eRl3s

Menulis pertanyaan

Tuliskan beberapa pertanyaan yang kamu pikirkan berkaitan dengan video tentang
penggunaan pemanas air (heater) tersebut :

1. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

2. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

4.

Diskusi Kelompok

Diskusikan semua pertanyaan yang kamu tulis dan sampaikan dalam kelompokmu.

SUHU DAN KALOR 5

Menulis hasil diskusi

Setelah berdiskusi dalam kelompok, tuliskan jawaban dari semua pertanyan
dalam kelompokmu. Tulis menggunakan kalimat sempurna.

1. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

2. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

3. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

4. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

5. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

6. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

7. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

8. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

9. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

10. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

SUHU DAN KALOR 6

Aktivitas 1

Dengan mengamati termometer melalui link berikut :
https://javalab.org/en/thermometer_en/
Cermati wujud zat benda berdasarkan suhu benda di termometer

A. Tujuan

Melakukan percobaan tentang karakteristik termal suatu zat cair

B. Alat dan Bahan

1) Termometer

2) Pembesar penglihatan

3) Air

4) Mistar

C. Prosedur Kerja

1) Amati 5 skala pada termometer digital

2) Luruskan penglihatan di skala A,B,C,D,E

3) Cermati perubawan karekteristik zat cair pada pembesar

4) Tuliskan pengamatan yang kamu lakukan di tabel kesimpulan

D. Kesimpulan

Tabel Kesimpulan pengamaan

Skala Karakteristik termal Kecepatan partikel

A

B

C

D

E

SUHU DAN KALOR 7

Evaluasi 1

Cek pemahaman kalian dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini:

1. Agar hasil pengukuran suhu akurat, bagaimana cara memegang
termometaer saat digunakan untuk mengukur suhu?
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. Bagaiamana posisi mata dengan skala pada termometer saat membaca
hasil pengukuran?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3. Perhatikan gambar 4 dan 5, Tentukan berapa hasil pengukuran suhu
dari termometer yang ditampilkan pada gambar tersebut!

Gambar 4.a Gambar 4.b

Hasil pengukuran termometer pada gambar 4. a
______________________________________________________________________
Hasil pengukuran termometer pada gambar 4. b

______________________________________________________________________

SUHU DAN KALOR 8

4. Konversi hasil pengukuran kalian ke skala Fahrenheit, Reamur dan
Kelvin

SUHU DAN KALOR 9

Aktivitas 2

A. Topik : Suhu dan perubahannya

B. Tujuan Pengamatan :

1) Mengukur suhu benda dengan menggunakan termometer.

2) Membandingkan pengukuran suhu secara kualitatif dan

kuantitatif

C. Alat dan bahan : Jumlah
Nama Alat/bahan Spesifikasi 3 buah
2. Gelas 300 cc 1 gelas
2) Air biasa 200 cc 1 gelas
3) Air es 200 cc 1 gelas
4) Air panas 200 cc 5 buah
5) thermometer Thermometer
celcius

D. Langkah – langkah :

1. Buatlah kelompok dengan jumlah anggota 4 atau 5 siswa.

2. Sediakan 3 (tiga) buah ember atau bejana yang masing–masing

diisi air hangat, air biasa, dan air es.

3. Letakkan ketiga ember tersebut di lantai atau meja!

4. Celupkan tangan kananmu di ember berisi air hangat dan

tangan kirimu di ember yang berisi air es! Rasakan tingkat

panas air itu pada tanganmu!

5. Setelah beberapa saat, segera celupkan kedua tanganmu ke

ember yang berisi air biasa! Rasakan tingkat panas air itu pada

tanganmu!

6. Ulangi Kegiatan diatas dengan menggunakan Thermometer

7. Catat data hasil pengamatan pada kolom yang tersedia pada

tabel berikut :

SUHU DAN KALOR 10

Data pengamatan

Bahan Dengan Tangan Dengan Termometer
……………………………
Air hangat …………………………… ……………………………
……………………………
Air biasa ……………………………

Air es ……………………………

Pertanyaan :

1) Bagaimanakah hasil pengindraan terhadap air biasa oleh tangan
kanan dan tangan kirimu?

……….………………………………………………………………………………..

……….………………………………………………………………………………..

2) Jika untuk benda yang sama, ternyata tingkat panas yang dirasakan
berbeda antara tangan kanan dan tangan kirimu

……….………………………………………………………………………………

……….………………………………………………………………………………

3) Apakah indra perasaanmu dapat diandalkan sebagai pengukur
tingkat panas benda?

……….………………………………………………………………………………

……….………………………………………………………………………………

4) Bagaimanakah perubahan skala pada termometer ketika
dimasukkan ke dalam ketiga ember yang berbeda?

……………………………….………………………………………………………

……….………………………………………………………………………………

E. Kesimpulan :

Dengan memperhatikan hasil percobaan pada tabel , dapat
disimpulkan bahwa :

1. Suhu
merupakan…………………………………………………………………
……………

SUHU DAN KALOR 11

2. Pengukuran suhu menggunakan
alat………………………………………………………….

3. Pengukuran suhu secara kuantitatif (menggunakan alat)
menunjukkan hasil yang lebih…………….. dibandingkan
pengukuran secara kualitatif (tanpa alat
ukur)………………………………..

Evaluasi 2

Menjelaskan alat pengukur suhu dan skalanya masing-masing

1. Sebutkan 4 skala suhu yang digunakan dalam termometer!

2. Lengkapilah gambar 4 skala thermometer dibawah ini :

oC oF oR K
Titik didh

Titik beku

SUHU DAN KALOR 12

3. Menganalisis konversi skala pada thermometer
Dengan melihat titik tetap bawah (titik beku) dan titik tetap atas (titik
didih) setiap skala pada thermometer buatlah perbandingan skala
antara ke-empat skala suhu thermometer tersebut.

SUHU DAN KALOR 13

1. Suatu zat suhunya 50 oC, maka suhu

tersebut jika dinyatakan dalam derajat

Reamur, Fahrenheit dan Kelvin adalah ...
A. 30 oR, 122 oF, 323 K
B. 40 oR, 232 oF, 122 K
C. 40 oR, 122 oF, 323 K
D. 122 oR, 323 oF, 40 K
E. 323 oR, 122 oF, 40 K

2. Suhu suatu zat jika dinyatakan dalam
derajat Celcius ternyata sama jika
dinyatakan dalam derajat Fahrenheit,
maka suhu tersebut

A. – 40 oC C. 30 oC E. 50 oC
B. – 50 oC D. 40 oC

3. Suhu suatu zat jika dinyatakan dalam oR
ternyata sama dengan jika dinyatakan
dalam oF, maka suhu tersebut jika
dinyatakan dalam derajat Kelvin adalah

A. 241 K C. 287 K E 640 K
B. 273 K D. 420 K

4. Suatu zat suhunya 343 K, maka suhu
tersebut jika dinyatakan dalam derajat
Fahrenheit adalah

A. 84 oF C. 124 oF E. 158 oF
B. 96 oF D. 112 oF

SUHU DAN KALOR 14

5. Harga yang terbaca oleh oF sama dengan
dua kali oR, maka harga yang tercatat
saat itu adalah

A. –64 oR C. –120 oR E. –128 oR
B. –100 oR D. 120 oR

6. Suatu termometer X jika dipakai untuk
mengukur suhu air mendidih ternyata
bersuhu 120 OX dan pada es yang sedang
melebur bersuhu –5 oX, maka untuk suhu
24 oC. Termometer X akan menunjukkan
suhu ...

A. 20 o B. 25o C. 28 o D. 30o E. 36 o

7. Sebuah termometer mempunyai skala
terendah –5o dan tertinggi 80o , termo-
meter lain mempunyai skala terendah 5o
dan tertinggi 100o. Pada saat termometer
pertama 29o, maka termometer kedua
menunjukkan suhu

A. 25o B. 30o C. 35o D. 40o E. 43o

8. Termometer X saat dimasukkan ke dalam
es menunjukkan angka –25oX dan saat
dimasukkan ke dalam air yang sedang
mendidih 125 oX, maka termometer X dan
termometer Celcius menunjukkan angka
yang sama pada suhu

A. 25o B. 40o C. 50o D. 75O E. 90o

9. Sebuah termometer mempunyai skala

terendah –5o dan tertinggi 75o, jika

termometer Celcius menunjukkan 30oC,

maka termometer ini menunjukkan suhu

A. 18 o D. 22 0
B. 19o E. 25 0

C. 20o

SUHU DAN KALOR 15

10. Seorang siswa membuat sebuah
termometer dengan menggunakan
cairan raksa dimasukkan ke dalam
sebuah pipa. Ketika es sedang mencair,
ketinggian raksa 4 cm dan ketika air
mendidih ketinggian raksa di dalam
tabung termometer 24 cm, jika pipa
menunjukkan ketinggian 12 cm,
termometer Kelvin akan menunjukkan
angka

A. 281 D. 313

B. 289 E. 333

C. 297

SUHU DAN KALOR 16

Setelah anda mampu menuntaskan materi suhu dan termometer pada pertemuan ini maka
kalian dapat melakukan materi pengayaan untuk menambah ilmu pengetahuan dari konsep
suhu dan perubahannya. Berikut beberapa hal yang terjadi dalam kehidupan sehari hari :

1. Perubahan suhu juga terjadi pada proses
fermentasi, misalnya pada proses pembuatan
tape. Pada proses pembuatan tape, bakteri
mengubah glukosa menjadi alkohol dan karbon
dioksida. Proses fermentasi menyebabkan
terjadinya perubahan suhu. Suhu terbaik untuk
melakukan proses fermentasi adalah 35°C–40°C. https://www.youtube.com/watch?v=thBXONtlH4c

2. Binatang yang hidup di daerah dingin pada
umumnya berbulu tebal. Bulu yang tebal tersebut
menjaga tubuh tetap hangat. Unta mempunyai
punuk yang berfungsi untuk menyimpan air
sehingga tahan untuk tidak minum selama berhari-
hari dan menjaga agar suhu tubuh tidak panas.

https://www.youtube.com/watch?v=2TtkHaeGwjI

Dari dua hal diatas, Carilah pengetahuan tentang konsep suhu dan perubahannya dengan
cara mencari kejadian yang lain dalam kehidupan sehari hari. Informasi didapatan tuliskan
dalam bentuk portofolio dalam waktu 1 minggu pengerjaan.

SUHU DAN KALOR 17

KRITERIA KEBERHASILAN

Penilaian Diri

Jawab pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda (√) pada kolom
jawaban sesuai dengan keadaan peserta didik yang jujur-jujurnya.

Jawaban
NO Pertanyaan

Ya Tidak

1 Saya mampu menjelaskan pengertian suhu

2 Saya dapat menyebutkan jenis jenis termometer

3 Saya dapat menjelaskan tentang skala dalam termometer beserta
konversinya

4 Saya dapat mengukur suhu benda dengan menggunakan
termometer dengan tepat.

5 Saya dapat menghubungkan suhu dengan karakteristik termal suatu
zat cair dengan benar

6 Saya dapat membandingkan konversi skala thermometer dengan
baik.

7 Saya dapat menjalankan aplikasi virtual lab dengan baik

8 Saya mampu menyelesaikan soal-soal evaluasi yang terdapat pada
LKPD ini

Bagi peserta didik yangn menjawab “TIDAK” segera lakukan review
pembelajaran.

SUHU DAN KALOR 18

DAFTAR PUSTAKA

1. Giancoli, D.C. 2005. Physics. New York : Pretice Hall. Inc
Halliday, R., Resnick, R., & Walker, J. (2014). Fundamentals of Physics (10th ed.). Ney
York: Jhon Wiley & Sons.

2. Lasmi. K. N. 2013. fisika untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
3. Kangenan, Marthen. 2016. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta : Penerbit Erlangga.
4. Kemdikbud. (2018). Permendikbud 37 tahun 2018 tentang Perubahan atas Peraturan

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah. Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
5. Sasmita. R. P. 2015. Modul Fisika Untuk SMA/MA Kelas X Semester 2 Fisika. Padang.
6. Pemuaian Volume pada Zat Padat, Cair & Gas (Rumus, Contoh Soal dan Pembahasan) |
FISIKABC
7. https://www.fisikabc.com/2018/04/pengaruh-kalor-terhadap-suhu-dan-wujud-zat.html

SUHU DAN KALOR 19