แผนหน้าเดียว

ครูผู้สอน นางสาวจิราภรณ์ไชยน้อย ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนหลวงพัฒนาบ้านพุย จังหวัดเชียงใหม่ ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำเชียงใหม่ เขต 6 แผนการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ K P A สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท12101 หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง น าใส เวลา ๑๕ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เรียนรู้ค าน าเรื่อง เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนกำรอ่ำนสร้ำงควำมรู้ และควำมคิดเพื่อน ำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหำในกำร ด ำเนินชีวิต และมีนิสัยรักกำรอ่ำน ตัวชี้วัดที่ ป.2/2 อธิบำยควำมหมำยของค ำและข้อควำมที่อ่ำน 1. นักเรียนสำมำรถอ่ำนแจกลูกสะกดค ำได้ 2. นักเรียนสำมำรถบอกควำมหมำยของค ำได้ ขัน้ที่1 ขั้นดึงความรู้เดิม ขัน้ที่2 ขั้นเติมความรู้ใหม่ ขัน้ที่3 ขั้นสรุป ครูทักทำยนักเรียนในห้องเรียน และนักเรียนทักทำย ครู ครูสอนนักเรียนร้องบทร้องเล่นเพลงกุ๊กไก่ นักเรียนร้องบทร้องเล่นตำม -นักเรียนดูรูปจำกหนังสือเรียนเรื่อง น้ ำใส -ครูน ำสนทนำเกี่ยวกับภำพในบทเรียน เช่น “นักเรียน เห็นอะไรในภำพ” “นักเรียนคิดว่ำคนในภำพเขำก ำลังท ำอะไร” -นักเรียนดูค ำในบทเรียนเช่น ใบ ไข่ เล้ำ ว่ำหมำยถึงอะไร เพื่อน ำไปสู่ กำรเรียนรู้ควำมหมำยค ำศัพท์ -นักเรียนแสดงประกอบค ำ ยิ้ม มอง ไหว้ ไข่ จำกนั้นให้ฝึกอ่ำนแจกลูก สะกดค ำ -ครูให้นักเรียนออกมำทบทวนกำรแจกลูกค ำหน้ำชั้น เรียน -ให้นักเรียนท ำแบบฝึกหัดที่ครูเตรียมไว้ -หนังสือเรียนเรื่องน้ ำใส -บัตรภำพ บัตรค ำ -ใบงำน เครื่องมือที่ใช้ วิธีการวัด 1. หนังสือเรียนเรื่อง น้ ำใส 2. ใบงำน 1. ตรวจใบงำน 2. สังเกตพฤติกรรม แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย (ท 12101) การเรียนรู้ค า ผู้เรียนต้องเรียนรู้ทั งหลักการอ่าน แจกลูกสะกดค า ความหมายและการใช้จึงจะ สามารถน าค าไปใช้ได้อย่างถูกต้อง

ครูผู้สอน นางสาวจิราภรณ์ไชยน้อย ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนหลวงพัฒนาบ้านพุย จังหวัดเชียงใหม่ ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำเชียงใหม่ เขต 6 แผนการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ K P A สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท12101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง น าใส เวลา ๑๕ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เรื่อง เรียนรู้ค าน าเรื่อง เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนกำรอ่ำนสร้ำงควำมรู้ และควำมคิดเพื่อน ำไปใช้ตัดสินใจ และมีนิสัยรักกำร อ่ำน ตัวชี้วัดที่ ป.2/2 อธิบำยควำมหมำยของค ำและข้อควำมที่อ่ำน 1. นักเรียนสำมำรถอ่ำนแจกลูกสะกดค ำได้ 2. นักเรียนสำมำรถบอกควำมหมำยของค ำได้ ขัน้ที่1 ขั้นดึงความรู้เดิม ขัน้ที่2 ขั้นเติมความรู้ใหม่ ขัน้ที่3 ขั้นสรุป ครูทักทำยนักเรียนในห้องเรียน ทบทวนค ำที่เรียนใน ชั่วโมงที่ผ่ำนมำ เช่น ยิ้ม มอง ไหว้ ไข่ -ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ ๓ คนจ ำนวน ๔ กลุ่ม -ครูให้นักเรียนออกมำแสดงท่ำทำงประกอบค ำที่ครูก ำหนด ค ำว่ำ ยิ้ม มอง ไหว้ ไข่ -ครูน ำค ำศัพท์มำถำมนักเรียนเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ค ำและ ควำมหมำยเช่นค ำว่ำตะกร้ำ สีแดง สีเขียว หลังคำ -ครูให้นักเรียนสะกดค ำดังกล่ำว -ครูให้นักเรียนออกมำทบทวนกำรสะกดค ำหน้ำชั้น เรียน -ให้นักเรียนท ำแบบฝึกหัดที่ครูเตรียมไว้ -หนังสือเรียนเรื่องน้ ำใส -บัตรภำพ บัตรค ำ -ใบงำน เครื่องมือที่ใช้ วิธีการวัด 1. หนังสือเรียนเรื่อง น้ ำใส 2. ใบงำน 1. ตรวจใบงำน 2. สังเกตพฤติกรรม แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย (ท 12101) ผู้เรียนต้องเรียนรู้ทั งในด้านองค์ประกอบ หลักการอ่านแจกลูกสะกดค า ความหมายและ หลักการใช้จึงจะสามารถน าค าไปใช้ได้ถูกต้องตาม สถานการณ์

ครูผู้สอน นางสาวจิราภรณ์ไชยน้อย ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนหลวงพัฒนาบ้านพุย จังหวัดเชียงใหม่ ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำเชียงใหม่ เขต 6 แผนการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ K P A สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท12101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง น าใส เวลา ๑๕ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ เรื่อง การอ่านออกเสียง เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนกำรอ่ำนสร้ำงควำมรู้ และควำมคิดเพื่อน ำไปใช้ตัดสินใจ และมีนิสัยรักกำร อ่ำน ตัวชี้วัดที่ ป.2/๑ อ่ำนออกเสียงค ำ ค ำคล้องจอง ข้อควำมและบท ร้อยกรองง่ำยๆได้ถูกต้อง 1. นักเรียนสำมำรถอ่ำนออกเสียงเนื้อหำใน บทเรียนได้ 2. นักเรียนสำมำรถตอบค ำถำมจำกเรื่องที่อ่ำนได้ ขัน้ที่1 ขั้นดึงความรู้เดิม ขัน้ที่2 ขั้นเติมความรู้ใหม่ ขัน้ที่3 ขั้นสรุป ครูทักทำยนักเรียนในห้องเรียน และทบทวนสิ่งที่เรียน ในชั่วโมงที่ผ่ำนมำ -ครูให้นักเรียนอ่ำนออกเสียงจำกเนื้อหำในบทเรียน โดยหำตัวแทนอ่ำน ๒-๓ คน หลังจำกนั้นให้อ่ำนให้พร้อมเพรียงกัน -เมื่อนักเรียนอ่ำนจบครูให้นักเรียนเล่ำเรื่องต่อกัน ครูใช้ค ำถำง่ำยๆ เพื่อให้นักเรียนช่วยกันตอบได้ -ครูตั้งค ำถำมเพื่อสรุปเนื้อเรื่องที่อ่ำนอีกครั้งเช่น “น้ ำใสคือใคร” “น้ ำใส หิ้วอะไรมำและหิ้วมำท ำไม” -ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปข้อคิดที่ได้จำกเรื่องที่อ่ำน -ให้นักเรียนท ำแบบฝึกหัดที่ครูเตรียมไว้ -หนังสือเรียน -บัตรภำพ บัตรค ำ -ใบงำน เครื่องมือที่ใช้ วิธีการวัด 1. หนังสือเรียนเรื่อง น้ ำใส 2. ใบงำน 1. ตรวจใบงำน 2. สังเกตพฤติกรรม แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย (ท 12101) การอ่านเป็นพฤติกรรมการเรียนรู้ที่จ าเป็น ส าหรับผู้เริ่มเรียน การอ่านออกเสียงผู้อ่านต้องรู้ที่มา และองค์ประกอบของค า จึงจะท าให้อ่านได้อย่างมี ประสิทธิภาพ

ครูผู้สอน นางสาวจิราภรณ์ไชยน้อย ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนหลวงพัฒนาบ้านพุย จังหวัดเชียงใหม่ ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำเชียงใหม่ เขต 6 แผนการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ K P A สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท12101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง น าใส เวลา ๑๕ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ เรื่อง การอ่านจับใจความ เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนกำรอ่ำนสร้ำงควำมรู้ และควำมคิดเพื่อน ำไปใช้ตัดสินใจ และมีนิสัยรักกำร อ่ำน ตัวชี้วัดที่ ป.2/๔ ระบุใจควำมส ำคัญและรำยละเอียดของเรื่องที่อ่ำน ป ๒/๔ แสดงควำมคิดเห็นและคำดคะเนเหตุกำรณ์ 1. นักเรียนสำมำรถอ่ำนแจกลูกสะกดค ำได้ 2. นักเรียนสำมำรถบอกควำมหมำยของค ำได้ ขัน้ที่1 ขั้นดึงความรู้เดิม ขัน้ที่2 ขั้นเติมความรู้ใหม่ ขัน้ที่3 ขั้นสรุป ครูทักทำยนักเรียนในห้องเรียน ให้นักเรียนช่วยกันเล่ำ เรื่องน้ ำใส เพื่อเป็นกำรทบทวนเนื้อหำที่เรียนในชั่วโมง ที่ผ่ำนมำ -ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ ๓ คนจ ำนวน ๔ กลุ่ม -ครูให้นักเรียนอ่ำนหนังสือเรื่องน้ ำใส และให้สมำชิกกลุ่มร่วมกัน สนทนำถึงเนื้อหำของเรื่อง -ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสนทนำร่วมกันในประเด็นดังนี้ “ภูผำมีนิสัย อย่ำงไร” “น้ ำใสมีนิสัยอย่ำงไร” “ถ้ำนักเรียนโดนช้ำงแย่งของกิน นักเรียนจะท ำอย่ำงไร -ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมำสรุปประเด็นหน้ำชั้น เรียน -ให้นักเรียนท ำแบบฝึกหัดที่ครูเตรียมไว้ -หนังสือเรียนเรื่องน้ ำใส -บัตรภำพ บัตรค ำ -ใบงำน เครื่องมือที่ใช้ วิธีการวัด 1. หนังสือเรียนเรื่อง น้ ำใส 2. ใบงำน 1. ตรวจใบงำน 2. สังเกตพฤติกรรม แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย (ท 12101) การอ่านจับใจความและระบุความส าคัญของ เรื่องต้องมีสมาธิปฏิบัติตนในการอ่านอย่างถูกต้อง และรู้จักความหมายของค าจะสามารถสรุปและแสดง ความคิดเห็นในเรื่องที่อ่านได้

ครูผู้สอน นางสาวจิราภรณ์ไชยน้อย ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนหลวงพัฒนาบ้านพุย จังหวัดเชียงใหม่ ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำเชียงใหม่ เขต 6 แผนการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ K P A สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท12101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง น าใส เวลา ๑๕ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕ เรื่อง ค าและกลุ่มค า เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนกำรอ่ำนสร้ำงควำมรู้ และควำมคิดเพื่อน ำไปใช้ตัดสินใจ และมีนิสัยรักกำร อ่ำน ตัวชี้วัดที่ ป.2/๒ อธิบำยควำมหมำยของค ำและข้อควำมที่อ่ำน 1. นักเรียนสำมำรถอ่ำนแจกลูกสะกดค ำได้ 2. นักเรียนสำมำรถบอกควำมหมำยของค ำได้ ขัน้ที่1 ขั้นดึงความรู้เดิม ขัน้ที่2 ขั้นเติมความรู้ใหม่ ขัน้ที่3 ขั้นสรุป ครูทักทำยนักเรียนในห้องเรียน พร้อมกับทบทวน เนื้อหำที่เรียนในชั่วโมงที่ผ่ำนมำ -ครูให้นักเรียนอ่ำนค ำและกลุ่มค ำในหนังสือเรียน และสุ่มให้ตัวแทน ออกมำอ่ำนหน้ำชั้นเรียน -ครูน ำบัตรค ำมำคว่ ำไว้ที่โต๊ะ ให้ตัวแทนออกมำเลือกค ำศัพท์พร้อมทั่ง แสดงท่ำทำงประกอบค ำศัพท์นั้น แล้วให้เพื่อนในห้องช่วยกันตอบว่ำ จำกท่ำทำงนั้นคือค ำศัพท์อะไร -ครูให้นักเรียนออกมำสรุปประเด็นหน้ำชั้นเรียน -ให้นักเรียนท ำแบบฝึกหัดที่ครูเตรียมไว้ -หนังสือเรียนเรื่องน้ ำใส -บัตรภำพ บัตรค ำ -ใบงำน เครื่องมือที่ใช้ วิธีการวัด 1. หนังสือเรียนเรื่อง น้ ำใส 2. ใบงำน 1. ตรวจใบงำน 2. สังเกตพฤติกรรม แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย (ท 12101) การเรียนรู้ค า นอกจากเรียนรู้เพื่อสื่อ ความหมายแล้ว ยังต้องเรียนรู้ในด้านประเภทและ ชนิดของค า หน้าที่ของค า และน าค านั นไปใช้ให้ ถูกต้องตามบริบท