แผนปฏิบัติราชการประจำปี 2566

28 6.5 ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงานของส่วนราชการให้เป็นไปตามกลไกการ ประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ 7. การขับเคลื่อนกฎหมายการศึกษาและแผนการศึกษาแห่งชาติ เร่งรัดการดำเนินการจัดทำกฎหมายลำดับรองและแผนการศึกษาแห่งชาติเพื่อ รองรับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติควบคู่กับการสร้างการรับรู้ให้กับประชาชนได้รับทราบอย่าง ทั่วถึง

29

30 6. วิสัยทัศน์ พันธกิจ และยุทธศาสตร์สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา วิสัยทัศน์ (Vision) สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เป็นองค์กรผลิตและพัฒนากำลังคนที่มีคุณภาพ และได้มาตรฐานสากล ด้วยเทคโนโลยีที่ทันสมัย เพื่อตอบสนองต่อความต้องการของประเทศตาม เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ พันธกิจ (Mission) 1. จัดและส่งเสริมและพัฒนาการอาชีวศึกษา และการอบรมวิชาชีพ ให้มีคุณภาพและได้ มาตรฐาน มุ่งตอบสนองต่อความต้องการของประเทศ 2. ยกระดับคุณภาพและมาตรฐานกำลังคนสายอาชีพสู่สากล 3. ขยายโอกาสทางการศึกษาสายอาชีพให้ทั่วถึง ต่อเนื่อง เสมอภาค และเป็นธรรม 4. เป็นแกนกลางในการจัดอาชีวศึกษาและอบรมวิชาชีพ ระดับฝีมือ เทคนิค และเทคโนโลยี ของประเทศ 5. สร้างเครือข่ายความร่วมมือให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษา และการฝึกอบรมวิชาชีพ 6. วิจัย สร้างนวัตกรรม จัดการองค์ความรู้เพื่อการพัฒนาอาชีพ และคุณภาพชีวิตของ ประชาชน 7. ส่งเสริมและพัฒนาครูและบุคลากรอาชีวศึกษาให้มีศักยภาพสูงขึ้นและมีความก้าวหน้าใน วิชาชีพ ยุทธศาสตร์ “ยกระดับคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษาแบบองค์รวมโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน” 1. การจัดการศึกษาเพื่ออาชีพและสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ 1.1 ขับเคลื่อนการดำเนินงานศูนย์บริหารเครือข่ายการผลิตและพัฒนากำลังคน อาชีวศึกษา (Center of Vocational Manpower Networking Management : CVM) และความ เป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) เพื่อการพัฒนากำลังคนตามบริบทเชิงพื้นที่ เขต พัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (EEC) และการพัฒนาเศรษฐกิจและอุตสาหกรรมของประเทศ 1.2 พัฒนาสมรรถนะอาชีพในทักษะอนาคต (Future Skills) โดยการ Up-Skill ReSkill และ New-Skill และการเป็นผู้ประกอบการ ภายใต้ศูนย์พัฒนาอาชีพและการเป็นผู้ประกอบการ (Career& Entrepreneurship Center : CEC) 1.3 สร้างความเข้มแข็งระบบความร่วมมือกับ ภาคเอกชนและสถานประกอบการในการพัฒนาคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษาอย่างเข้มข้นและมี คุณภาพ 2. การยกระดับพัฒนาคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษาโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน 2.1 ยกระดับคุณภาพอาชีวศึกษาแบบองค์รวมโดยใช้พื้นที่เป็นฐานในภาพรวมของ

31 จังหวัด โดยใช้ Big Data กำลังคนในพื้นที่ สอดคล้องตามความต้องการกำลังคนและทิศทางการ พัฒนาเศรษฐกิจและอุตสาหกรรมของประเทศ 2.2 ขับเคลื่อนการดำเนินงานศูนย์อาชีวศึกษาทวิภาคีเขตพื้นที่ เพื่อการ ยกระดับคุณภาพอาชีวศึกษาแบบองค์รวมโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน 2.3 พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามกรอบคุณวุฒิ แห่งชาติการสะสมหน่วย การเรียนรู้ (Credit Bank) และการต่อยอดองค์ความรู้และสมรรถนะใหม่ หรืออาชีพใหม่ (New Job/Future Job) 2.4 พัฒนาทักษะวิชาชีพผู้เรียนอาชีวศึกษาผ่านการฝึกประสบการณ์และ การปฏิบัติงานจริง มีศักยภาพในการพัฒนานวัตกรรมที่สร้างผลผลิตและมูลค่าเพิ่มทางเศรษฐกิจ รองรับมาตรฐานอาชีพผู้สำเร็จอาชีวศึกษา 2.5 ขยายโอกาสทางการศึกษาด้านอาชีวศึกษาให้กับเยาวชน ผู้ด้อยโอกาส และผู้พิการอย่างครอบคลุมเสมอภาค และเท่าเทียมกัน 2.6 พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรอาชีวศึกษาให้มีสมรรถนะที่สอดคล้อง กับเทคโนโลยีในสถาน ประกอบการปัจจุบัน การใช้และสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ที่ทันสมัยในโลก ดิจิทัลและโลกอนาคต 2.7 ยกระดับการดำเนินงานโครงการห้องเรียนอาชีพ ทั้งในรูปแบบ หลักสูตรอาชีพระยะสั้นและรูปแบบการจัดการเรียนการสอนอาชีพที่ผู้เรียนสายสามัญสามารถนำ หน่วยกิตไปใช้ในการศึกษาต่อสายอาชีพหรือนำไปสู่การประกอบอาชีพได้ 2.8 ยกระดับการดำเนินงานศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน (Fixit Center) และ เพิ่มประสิทธิภาพแอพพลิเคชั่นช่างอาชีวะ “ช่างพันธุ์ R อาชีวะซ่อมทั่วไทย” ให้เข้าถึงและครอบคลุม การให้บริการแก่ประชาชน ภารกิจและนโยบาย การขับเคลื่อนนโยบายรัฐบาล นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และนโยบาย เป้าหมาย ยุทธศาสตร์ การผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาสู่สากล พ.ศ. ๒๕๕๕-๒๕๖๙ คณะกรรมการ การ อาชีวศึกษา ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ดังนี้ ๑) ด้านการเพิ่มปริมาณผู้เรียนสายอาชีพ กำหนดเป้าหมายของการดำเนินงานโดย ๑.๑) รักษาเป้าหมายผู้เรียนในระดับ ปวช. การเพิ่มปริมาณผู้เรียนในระดับ ปวส. ๑.๒) ลดปัญหาการออกกลางคัน โดยวางเป้าหมายให้ลดลงร้อยละ 5 ด้วยการป้องกัน/ ดูแลรายบุคคล การวิจัยพัฒนา แก้ปัญหารายวิทยาลัย/รายสาขาวิชา การวิเคราะห์แก้ปัญหาเชิง ระบบ กลุ่มเป้าหมายใน 50 วิทยาลัยที่มีปัญหาการออกกลางคันสูง

32 ๑.๓) จัดการเรียนการสอนในระดับพื้นที่และภาพรวมตามความต้องการในแต่ละสาขา ๑.๔) เปิดโอกาสให้นักเรียนเข้าเรียนสายอาชีพด้วยระบบโควตา ๑.๕) เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายผู้มีส่วนสำคัญต่อการเลือกเรียนอาชีวศึกษาในเชิงรุก ซึ่งได้แก่ นักเรียน และผู้ปกครอง ๒) ด้านการขยายโอกาสในการเรียนอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ ๒.๑) จัดอาชีวศึกษาครอบคลุมทุกพื้นที่สาขาอาชีพ การขยายกลุ่มเป้าหมาย ๒.๒) จัดตั้งสถาบันการอาชีวศึกษาในรูปแบบกลุ่มจังหวัด ๑๘ กลุ่มจังหวัดและ กรุงเทพมหานคร รวม ๑๙ สถาบัน และสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตร ภาคละ ๑ แห่ง จำนวน ๔ แห่ง ๒.๓) จัดตั้งสถานศึกษาอาชีวะอำเภอในกลุ่มอำเภอชั้นหนึ่ง ๒.๔) ส่งเสริมการจัดอาชีวะชายแดนใต้สู่สันติสุข ศูนย์ฝึกอบรมอาชีวะ อาชีวะสองระบบ และการจัดหลักสูตรอาชีวะท้องถิ่น และสนับสนุนทุนการศึกษาแก่ผู้ด้อยโอกาส ๒.๕) มุ่งผลิตและพัฒนากำลังคนในสาขาที่เป็นความต้องการของตลาดแรงงาน สาขาที่ เป็นนโยบายรัฐบาล และการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ โดย การจัดอาชีวศึกษา เฉพาะทาง อาทิ ปิโตรเคมี การสร้างเกษตรรุ่นใหม่ ครัวไทยสู่ครัวโลก พลังงานทดแทน โลจิสติกส์/ รถไฟความเร็วสูง อัญมณี ยานยนต์ ไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ ท่องเที่ยว/โรงแรม ฯลฯ ๒.๖) ขยายกลุ่มเป้าหมายอาชีวะในโรงเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน และอาชีวะเพื่อคน พิการ อาชีวะวัยแรงงาน อาชีวะสูงวัย อาชีวะเพื่อสตรี อบรมระยะสั้น/ตลาดนัดอาชีพ ศูนย์ซ่อมสร้าง เพื่อชุมชน เทียบโอนความรู้และประสบการณ์ เพื่อต่อยอดและพัฒนา ทักษะทั้ง Upgrade Skills และ Re Skills ร่วมจัดอาชีวศึกษาในสถานพินิจ เรือนจำ ค่ายทหาร และ อปท. ฯลฯ ๒.๗) สนับสนุนให้หน่วยงาน/องค์กร ร่วมจัดอาชีวศึกษาซึ่งได้แก่ สถานประกอบการ อปท. และภาคเอกชนจากสาขาอาชีพต่างๆ ฯลฯ ๒.๘) จัดอาชีวะทางเลือก อาชีวะทายาท วิทยาลัยอาชีวศึกษาฐานวิทยาศาสตร์ อาชีวะ อินเตอร์และอาชีวะเทียบโอนประสบการณ์ ๒.๙) เพิ่มช่องทางการเรียนอาชีวศึกษาด้วย อาชีวะทางไกล และเครือข่ายวิทยุเพื่อ การศึกษาและพัฒนาอาชีพ (R-radio network) ๓) ยกระดับคุณภาพการจัดอาชีวศึกษา ๓.๑) ระดับสถานศึกษา และระดับห้องเรียน ส่งเสริมคุณภาพและสร้างความเข้มแข็งใน การพัฒนาและยกระดับคุณภาพการจัดอาชีวศึกษาโดย - พัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง Constructionism, Project Based Learning Authentic Assessment, การเพิ่มพูนทักษะประสบการณ์จาก การเรียนในสถานที่จริง/ สถานการณ์จริง อาทิ Fix It Center และกรณีภัยพิบัติ - พัฒนาระบบนิเทศ การจัดการความรู้และถ่ายทอดประสบการณ์จากครูรุ่นพี่สู่ ครูรุ่นใหม่ (นิเทศภายใน) และการนิเทศทางไกล

33 - สร้างความเข้มแข็งการประกันคุณภาพภายใน สนับสนุนให้ทุกวิทยาลัย ผ่าน การ ประเมินคุณภาพภายนอกระดับดีมาก และเตรียมพร้อมรับการประเมินระดับสากล - ยกระดับคุณภาพสถานศึกษาขนาดเล็ก ให้เป็นตามวัตถุประสงค์ของการจัดตั้ง ตามความต้องการของพื้นที่ และการให้บริการกลุ่มเป้าหมายพิเศษ อาทิคนพิการ, วัยทำงาน, สูงวัย, สตรี ฯลฯ - ใช้ ICT เพื่อการเรียนการสอน สนับสนุนความพร้อมในด้าน Hardware สื่อ การเรียนการสอน ส่งเสริมการประกวดสื่อ/สื่อออนไลน์ และจัดตั้งวิทยาลัย ต้นแบบการใช้ ICT เพื่อ การเรียนการสอน - พัฒนาครู สร้างเครือข่ายครู Social Media และ Network สนับสนุนให้ครูทำ วิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพ - จัดหาสื่อ/หนังสือ วัสดุฝึก อุปกรณ์การเรียนการสอน ที่ทันสมัยและเพียงพอ ๓.๒) ระดับผู้เรียน ยกระดับความสามารถของผู้เรียนเพื่อให้ผู้สำเร็จอาชีวศึกษา มีขีด ความสามารถในการแข่งขันทั้งสมรรถนะหลัก (Core Competency) และสมรรถนะ การทำงานตาม ตำแหน่งหน้าที่ (Function Competency) โดยใช้ V-NET การประเมิน ด้านมาตรฐานวิชาชีพ และ การประเมินระดับห้องเรียน สร้างเสริมทักษะอาชีพใน อนาคตด้วยกิจกรรมองค์การวิชาชีพ ปลูกฝัง คุณธรรมจริยธรรม วิถีประชาธิปไตย ความมีวินัย เสริมสร้างทักษะชีวิต ความสามารถด้านนวัตกรรม/ สิ่งประดิษฐ์ การเป็น ผู้ประกอบ การพัฒนาทักษะการคิดบนพื้นฐาน Competency Based Technology Based Green Technology และCreative economy รวมทั้งการ แก้ปัญหาด้าน พฤติกรรมและการใช้เวลาให้เกิดประโยชน์ อาทิ สุภาพบุรุษอาชีวะ ลูกเสือ กีฬา และการป้องกัน/ แก้ไขการทะเลาะวิวาท ๓.๓) เตรียมผู้เรียนสู่การเป็นประชาคม ASEAN โดยการเพิ่มจำนวนสถานศึกษา English Program (EP) Mini English Program (MEP) ทุกจังหวัด ใช้หลักสูตร/สื่อต่างประเทศ สนับสนุนการฝึกงานต่างประเทศ/บริษัทต่างประเทศและในประเทศ ยกระดับ ทักษะด้าน ภาษาอังกฤษในงานอาชีพ ส่งเสริม การเรียนรู้ภาษาประเทศคู่ค้า จัดระบบ Sister School ทุก ประเทศใน ASEAN ๔) ด้านการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ ๔.๑) ด้านบริหารทั่วไป ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการบริหารจัดการ ได้แก่ Web Portal, E-office และ Data based รวมทั้งการปรับภาพลักษณ์เชิงบวก ๔.๒) ด้านงบประมาณ ใช้แนวทาง Strategic Performance, Based Budgeting: SPBB และ Formula Funding โดยการจัดงบประมาณตามความจำเป็นพื้นฐาน ความ เสมอภาค และตามนโยบาย, การกระจายอำนาจจัดซื้อจัดจ้าง, จัดหางบประมาณค่า สาธารณูปโภคและค่าจ้าง ครูให้เพียงพอ

34 ๔.๓) ด้านบริหารงานบุคคล สร้างเครือข่ายครู/สมาคมวิชาชีพ จัดหาลูกจ้าง พนักงาน ราชการให้เพียงพอ รวมทั้งการพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลของสถาบัน การอาชีวศึกษา ๔.๔) ด้านการสร้างความร่วมมือทุกภาคส่วนทั้งในประเทศและต่างประเทศเพื่อพัฒนา การจัดอาชีวศึกษา ดังนี้ - องค์การ/สมาคมวิชาชีพ สภาอุตสาหกรรม สภาหอการค้า กระทรวงแรงงาน กระทรวงอุตสาหกรรม สถานประกอบการ ในการจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีการฝึกงาน ฯลฯ - ประเทศเพื่อนบ้าน ประเทศในกลุ่มอาเซียน -องค์การระหว่างประเทศ ได้แก่ VOCTECH, CPSC /APACC, SEARCA และ UNIVOC ฯลฯ - ประเทศต่างๆในภูมิภาคของโลก ได้แก่ สาธารณรัฐประชาชนจีน อิสลาเอล ญี่ปุ่น เดนมาร์ก เยอรมัน ฯลฯ

35 นโยบายและจุดเน้นการปฏิบัติราชการ ปีงบประมาณ 2566 ของส านกังานคณะกรรมการการอาชวีศกึษา

36 7. วิสัยทัศน์ พันธกิจ และประเด็นยุทธศาสตร์ จังหวัดราชบุรี วิสัยทัศน์(Vision) เมืองเกษตรสีเขียว เศรษฐกิจเข้มแข็ง สังคมคุณภาพ พันธกิจ (Mission) 1. พัฒนาเศรษฐกิจให้ขยายตัวอย่างต่อเนื่องและเข้มแข็ง 2. เสริมสร้างสังคมที่มีคุณภาพ ประชาชนมีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลง 3. จัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรองรับการเติบโตอย่างเหมาะสมและยั่งยืน เป้าประสงค์ 1. จังหวัดมีการเติบโตทางเศรษฐกิจและความสามารถในการแข่งขัน 2. ประชาชนมีคุณภาพชีวิตที่ดี มั่นคง เป็นสังคมคุณภาพ เข้มแข็งและแบ่งปัน 3. การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการจัดการสิ่งแวดล้อมที่มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ประเด็นยุทธศาสตร์ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 การส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรสีเขียวแบบครบวงจร สู่เมือง อาหารปลอดภัยอย่างมั่นคงและยั่งยืน ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 สร้างมูลค่าและคุณค่าเพิ่มจากการท่องเที่ยวและบริการวิถีใหม่ อย่าง มีคุณภาพบนฐานอัตลักษณ์ชุมชนเชิงสร้างสรรค์ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 ส่งเสริมเศรษฐกิจฐานรากและการพัฒนาสินค้ามาตรฐาน ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4 การพัฒนาคนคุณภาพสร้างสังคมแห่งความสุข ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 5 การจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสม ประชาชน มีคุณภาพชีวิตที่ดีพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนาเพื่อเสริมความมั่นคง 8. สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 ลงวันที่ 26 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2551 กำหนด วัตถุประสงค์ของการจัดการอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ เพื่อจัดการศึกษาในด้านวิชาชีพที่ สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติและแผนการศึกษาแห่งชาติ เพื่อผลิตและพัฒนา กำลังคนในด้านวิชาชีพระดับฝีมือ ระดับเทคนิคและระดับเทคโนโลยี รวมทั้งเป็นการยกระดับ การศึกษาวิชาชีพให้สูงขึ้น เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานโดยนำความรู้ในทาง ทฤษฎีอันเป็นสากลและภูมิปัญญาไทยมาพัฒนาผู้รับการศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถ ในทาง ปฏิบัติและมีสมรรถนะจนสามารถนำไปประกอบอาชีพในลักษณะผู้ปฏิบัติหรือประกอบอาชีพอิสระได้

37 ภายใต้วัตถุประสงค์ต้องคำนึงถึงการมีเอกภาพด้านนโยบาย และมีความหลากหลายในทางปฏิบัติ โดย มีการกระจายอำนาจจากส่วนกลางไปสู่สถานศึกษาอาชีวศึกษา และสถาบันการศึกษาในด้านวิชาชีพ สำหรับประชาชนวัยเรียนและวัยทำงานตามความถนัด และความสนใจอย่างทั่วถึงและต่อเนื่องจนถึง ระดับปริญญาตรี การมีส่วนร่วมของชุมชนสังคมและสถานประกอบการในการกำหนดนโยบายการ ผลิตและพัฒนากำลังคน กฎกระทรวงการรวมสถานศึกษาอาชีวศึกษา เพื่อจัดตั้งสถาบันการอาชีวศึกษา พ.ศ.2555 เมื่อวันที่ 13 มิถุนายน พ.ศ.2555 ให้จัดตั้งสถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 ประกอบด้วย วิทยาลัยเทคนิคราชบุรี วิทยาลัยเทคนิคโพธาราม วิทยาลัยเทคนิคกาญจนบุรี วิทยาลัยอาชีวศึกษา กาญจนบุรี วิทยาลัยการอาชีพกาญจนบุรี วิทยาลัยเทคนิคนครปฐม วิทยาลัยอาชีวศึกษานครปฐม วิทยาลัยเทคนิคสุพรรณบุรี และวิทยาลัยอาชีวศึกษาสุพรรณบุรี สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 4 สังกัดคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ มีวัตถุประสงค์ให้การศึกษา ส่งเสริมวิชาการและวิชาชีพชั้นสูงที่ชำนาญการ ปฏิบัติการสอน การวิจัย การถ่ายทอดวิทยาการและเทคโนโลยี ทะนุบำรุงศาสนาและศิลปวัฒนธรรม และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม รวมทั้งให้บริการวิชาการและวิชาชีพแก่สังคม ซึ่งเป็นไปตามมาตรา 16 พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา 2551 นอกจากนั้นมาตรา 19 กำหนดให้สถาบันจะรับสถานศึกษา อื่นหรือสถานประกอบการเข้าสมทบในสถาบัน เพื่อประโยชน์ในการวิจัยและพัฒนามาตรฐานการ อาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพได้ และมีอำนาจให้ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประกาศนียบัตร วิชาชีพชั้นสูง หรือปริญญาตรี แก่ผู้ที่ศึกษาจากสถานศึกษาหรือสถานประกอบการ และสำเร็จ การศึกษาตามหลักเกณฑ์หของสถาบันได้ ปรัชญา วิสัยทัศน์ เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ เป็นเลิศด้านอาชีพ เพื่อปวงชน สถาบันการอาชีวศึกษา มุ่งผลิตทรัพยากรบุคคลด้านอาชีพที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล ผลิตทรัพยากรบุคคลด้านอาชีพสู่โลกอาชีพในระดับสากล ทรัพยากรบุคคลด้านอาชีพที่มีคุณภาพและคุณธรรม พร้อมรับการ เปลี่ยนแปลงสู่โลกอาชีพ (ทรัพยากรบุคคลด้านอาชีพ หมายถึง ผู้สำเร็จการศึกษาระดับ ปวช. ปวส. และปริญญาตรี) พันธกิจ 1. จัดการอาชีวศึกษาให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามมาตรฐานสากล 2. เร่งการพัฒนาบุคลากร มุ่งเน้นเทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนการสอน 3. ส่งเสริมพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือการจัดการอาชีวศึกษา

38 4. ส่งเสริมวิจัย นวัตกรรมเพื่อพัฒนาองค์กร และมุ่งเน้นการเป็นผู้ประกอบการ 5. สนับสนุน และทะนุบำรุง ศิลปะ วัฒนธรรม และสิ่งแวดล้อม 6. พัฒนาคุณภาพการบริหาร การจัดการตามหลักธรรมาภิบาลและหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 7. เสริมสร้างภาพลักษณ์ของสถาบันการอาชีวศึกษาสู่ความเป็นสากล

39 2.1 วิสัยทัศน์ พันธกิจ เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ ปรัชญา กลยุทธ์ของวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม วิสัยทัศน์(Vision) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มุ่งพัฒนานวัตกรรม เทคโนโลยี งานวิจัย และ สร้างคนคุณภาพตาม กรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติสู่สังคม เอกลักษณ์วิทยาลัย เป็นสถานศึกษาต้นแบบด้านคุณธรรม จริยธรรมของสำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา อัตลักษณ์ของนักเรียน นักศึกษา มีวินัย พอเพียง จิตอาสา คุณธรรมส่งเสริมผู้บริหาร ครู บุคลากร นักเรียน นักศึกษา รักองค์กร รู้เวลา รู้หน้าที่ สามัคคี มีวินัย พอเพียง กตัญญู สุจริต จิตอาสา ปรัชญา ฝีมือดี มีวินัย ใฝ่คุณธรรม นำเทคโนโลยี พันธกิจ (Mission) 1. จัดการเรียนการสอนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับ 2. บริหารจัดการองค์กรด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่ตามหลักธรรมาภิบาลอย่างมีประสิทธิภาพ 3. สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ด้านนวัตกรรม เทคโนโลยีและงานวิจัย กลยุทธ์ พันธกิจที่ 1 จัดการเรียนการสอนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับ กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาศักยภาพครูในการใช้แอพพลิเคชั่นเพื่อการจัดการเรียนการสอนให้สูงขึ้น กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาขีดความสามารถของครูในการจัดการเรียนการสอนเสริมสร้างทักษะ เทคนิคการสอน เทคนิคการสร้าง นวัตกรรม งานวิจัย และการสร้างสื่อการสอน ส่วนที่ 2 ข้อมูลพื้นฐานของวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม

40 กลยุทธ์ที่ 3 สร้างเครือข่ายความร่วมมือในการจัดการเรียนการสอนร่วมกับสถาน ประกอบการ กลยุทธ์ที่ 4 สร้างความเท่าเทียมในการเข้าถึงระบบการศึกษาด้วยรูปแบบที่หลากหลาย ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาความเข็มแข็ง การบริหารจัดการโครงการตามนโยบายด้วยเครือข่าย ภายนอก กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาความสามารถของครูด้านการสร้างสื่อการสอน กลยุทธ์ที่ 7 ระดมทรัพยากรในการจัดการเรียนการสอน โดยความร่วมมือจากหน่วยงาน ภายนอก กลยุทธ์ที่ 8 พัฒนาประสิทธิภาพของระบบและกระบวนการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณภาพ ทางวิชาการ วิชาชีพ และคุณธรรมจริยธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจที่ 2 บริหารจัดการองค์กรด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่ตามหลักธรรมาภิบาลอย่างมี ประสิทธิภาพ กลยุทธ์ที่ 1 เพิ่มประสิทธิภาพการปฏิบัติงานบริการด้วยเทคโนโลยีทันสมัยที่หลากหลาย กลยุทธ์ที่ 2 สร้างความเป็นเลิศด้านการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม ตามหลักธรรมาภิบาลด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่ กลยุทธ์ที่ 3 สร้างความเข็มแข็งในการปฏิบัติงานโดยใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาขีดความสามารถด้านการนำเทคโนโลยีที่หลากหลายมาใช้ในการ ปฏิบัติงานของบุคลากร กลยุทธ์ที่ 5 สร้างกลไกในการหลอมรวมค่านิยมทางสังคมของบุคคลแต่ละช่วงวัย กลยุทธ์ที่ 6 ระดมสรรพกำลังในการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ กลยุทธ์ที่ 7 กำหนดมาตรการการบริหารจัดการงบประมาณวัสดุฝึกให้เกิดประโยชน์เป็น ผลผลิตที่ใช้งานได้จริง กลยุทธ์ที่ 8 เร่งรัดพัฒนาการบริหารข้อมูลสารสนเทศและโครงข่ายอินเทอร์เน็ต โดยใช้ เทคโนโลยีที่ทันสมัยและหลากหลาย กลยุทธ์ที่ 9 ขับเคลื่อนระบบการสื่อสาร ประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารด้วย เทคโนโลยี สมัยใหม่ให้มีประสิทธิภาพ กลยุทธ์ที่ 10 กระตุ้นให้เกิดการขับเคลื่อนนโยบายตามสายงานสู่การปฏิบัติ ด้วยเทคโนโลยีหลากหลายและทันสมัย

41 พันธกิจที่ 3 สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ด้านนวัตกรรม เทคโนโลยีและงานวิจัย กลยุทธ์ที่ 1 สร้างความเข้มแข็งศูนย์ความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) ด้วยเครือข่ายความร่วมมือ กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถ ในการสร้าง นวัตกรรมเทคโนโลยี งานสร้างสรรค์ และงานวิจัย กลยุทธ์ที่ 3 สร้างความเป็นเลิศในการดำเนินการจัดทำนวัตกรรมเทคโนโลยี งานสร้างสรรค์ และงานวิจัย กลยุทธ์ที่ 4 เพิ่มขีดความสามารถให้ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน นักศึกษา จัดทำผลงานและเผยแพร่นวัตกรรมเทคโนโลยี งานสร้างสรรค์ งานวิจัยและสิ่งประดิษฐ์ กลยุทธ์ที่ 5 ยกระดับการเขียนข้อเสนองานวิจัย เพื่อของบประมาณสนับสนุนในการจัดทำ นวัตกรรมเทคโนโลยี งานสร้างสรรค์ และงานวิจัย จากหน่วยงานที่สนับสนุนทุนวิจัย กลยุทธ์ที่ 6 ขับเคลื่อนกระบวนการดำเนินการจดสิทธิบัตรทรัพย์สินทางปัญญา กลยุทธ์ที่ 7 ขับเคลื่อนการสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างประเทศในการสร้างสังคม แห่งการเรียนรู้ให้ครอบคลุมทุกสาขาวิชา 2.2 จุดเน้นในการพัฒนาสถานศึกษา และความโดดเด่นตามพันธกิจ จุดเน้นในการพัฒนาของสถานศึกษา 1. พัฒนาสถานศึกษา บุคลากรและผู้เรียนให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมและปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงอย่างยั่งยืน (โรงเรียนคุณธรรม) 2. จัดการศึกษาเน้นด้านวิชาชีพเฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศทางวิชาชีพทุกสาขาวิชา 3. จัดการศึกษาวิชาชีพแบบ Boarding School (โรงเรียนกินนอน/โครงการกอง ทุนการศึกษา) 4. จัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงทางสังคมและประเทศชาติ 5. เป็นศูนย์ทดสอบวิชาชีพร่วมกับพัฒนาฝีมือแรงงานจังหวัด 6. พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นศูนย์ฝึกเรียนรู้ด้านวิชาชีพภายใต้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 7. ส่งเสริมพัฒนาครูด้านการเรียนการสอนและสร้างวิจัย นวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์ 8. พัฒนาระบบบริหารจัดการภายใต้ระเบียบราชการอย่างเป็นระบบภายใต้หลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 9. พัฒนาสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ยุคไทยแลนด์ 4.0 10.ประสานชุมชน หน่วยงาน ร่วมจัดการคุณภาพสถานศึกษา 11.จัดการศึกษาและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวของพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว 4 ประการ 12.มีความร่วมมือจัดการศึกษาทั้งในประเทศและต่างประเทศ

42 13.นโยบาย smart college 14.การจัดการเรียนการสอนแบบ block course จุดเด่นของสถานศึกษา (ผลงาน/รางวัล/เกียรติยศ/ชื่อเสียง) 1. เป็นสถานศึกษาคุณธรรม จริยธรรมต้นแบบของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ภายใต้การดูแลของท่านองคมนตรี ศ.เกียรติคุณนายแพทย์เกษม วัฒนชัย 2. เป็นสถานศึกษาในโครงการกองทุนการศึกษาในพระราชดำริในหลังรัชกาลที่ 9 และ รัชกาลที่ 10 ภายใต้การดูแลของท่านองคมนตรี ศ.เกียรติคุณนายแพทย์เกษม วัฒนชัย 3. เป็นวิทยาลัยเทคนิคที่จัดการศึกษาแบบโรงเรียนกินนอน (Boarding School) 4. เป็นสถานศึกษาเฉพาะทางด้านอุตสาหกรรมสิ่งทอ และ อ.กรอ.อศ 5. เป็นสถานศึกษาที่ได้รับรางวัลพระราชทาน ปี พ.ศ. 2557 6. จัดการศึกษาวิชาชีพโดยความร่วมมือผลิตกำลังคนกับหน่วยงานทั้งในและต่างประเทศ 7. จัดการศึกษาวิชาชีพ โดยปลูกฝังจิตสำนึกตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 8. จัดการศึกษาวิชาชีพตามโครงการสถานศึกษาตามรอยพระยุคลบาท 9. จัดการศึกษาวิชาชีพตามโครงการอาชีวะสร้างช่างฝีมือ(อาชีวะพระดาบส) 2.3ประวัติ ความเป็นมา และข้อมูลด้านอาคารสถานที่วิทยาลัยเทคนิคโพธาราม 2.3.1 ประวัติ ความเป็นมา ของวิทยาลัยฯ วิทยาลัยเทคนิคโพธาราม เป็นสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา จัดตั้งเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน พ.ศ. 2480 บนเนื้อที่ 8 ไร่เศษ ในพื้นที่ของวัดโชค อำเภอ โพธาราม จังหวัดราชบุรี เดิมใช้ชื่อว่า “โรงเรียนประถมช่างทอผ้า” โดยมีวัตถุประสงค์การจัดตั้งเพื่อ ส่งเสริมให้ประชาชนมีอาชีพตามนโยบายของรัฐบาลสมัยนั้น ต่อมาเมื่อวันที่ 25 กรกฎาคม พ.ศ. 2511 ได้ย้ายมาตั้งที่ธรณีสงฆ์วัดร้างชื่อ “วัดโรงม้า” หมู่ 3 ตำบลบ้านฆ้อง อำเภอโพธาราม จังหวัด ราชบุรี เนื่องจากสถานที่เดิมคับแคบ ต่อมาในปี พ.ศ. 2522 ได้รับการยกวิทยฐานะเป็น “วิทยาลัยเทคนิคโพธาราม” ปัจจุบันวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม ตั้งอยู่เลขที่ 56/1 หมู่ 3 ตำบลบ้าน ฆ้อง อำเภอโพธาราม จังหวัดราชบุรี เปิดสอนการเรียนการสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) จำนวน 4 ประเภทวิชา ประกอบด้วย หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 1. ประเภทวิชาอุตสาหกรรม จำนวน 5 สาขาวิชา ได้แก่ 1.1 สาขาวิชายานยนต์ 1.2 สาขาวิชาโครงสร้าง(โลหะการ) 1.3 สาขาวิชาไฟฟ้ากำลัง 1.4 สาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์

43 1.5 สาขาวิชาช่างเทคนิคคอมพิวเตอร์ 2. ประเภทวิชาพาณิชยกรรม/บริหารธุรกิจ จำนวน 3 สาขาวิชา ได้แก่ 2.1 สาขาวิชาการบัญชี 2.2 สาขาวิชาการตลาด 2.4 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 3. ประเภทวิชาศิลปกรรม จำนวน 1 สาขางาน ได้แก่ 3.3 สาขางานคอมพิวเตอร์กราฟิก 4. ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเทียว จำนวน 1 สาขาวิชา ได้แก่ 4.1 สาขาวิชาการโรงแรม 5. ประเภทวิชาอุตสาหกรรมสิ่งทอจำนวน 3 สาขาวิชา ได้แก่ 5.1 สาขาวิชาเทคโนโลยีสิ่งทอ 5.2 สาขาวิชาเคมีสิ่งทอ 5.3 สาขาวิชาเทคโนโลยีเครื่องนุ่งห่ม หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) 1. ประเภทวิชาอุตสาหกรรม จำนวน 4 สาขาวิชา ได้แก่ 1.1 สาขาวิชาเทคนิคยานยนต์ 1.2 สาขาวิชาเทคนิคการเชื่อมโลหะ 1.3 สาขาวิชาไฟฟ้ากำลัง 1.4 สาขาวิชาอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์ 2. ประเภทวิชาพาณิชยกรรม/บริหารธุรกิจ จำนวน 3 สาขาวิชา ได้แก่ 2.1 สาขาวิชาการบัญชี 2.2 สาขาวิชาการตลาด 2.4 สาขาวิชาเทคโนลียธุรกิจดิจิทัล 3. ประเภทวิชาอุตสาหกรรมท่องเทียว จำนวน 1 สาขาวิชา ได้แก่ 4.1 สาขาวิชาการโรงแรม 4. ประเภทวิชาอุตสาหกรรมสิ่งทอจำนวน 3 สาขาวิชา ได้แก่ 5.1 สาขาวิชาเทคโนโลยีสิ่งทอ 5.2 สาขาวิชาเคมีสิ่งทอ 5.3 สาขาวิชาเทคโนโลยีเครื่องนุ่งห่ม ปีการศึกษา 2566 วิทยาลัยเทคนิคโพธารามเปิดการสอนหลักสูตรโครงการอาชีวะ สร้างช่างฝีมือ

44 2.3.2 ข้อมูลด้านอาคารสถานที่ ชื่อสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคโพธาราม ชื่อภาษาอังกฤษ Photharam Technical College ที่ตั้งสถานศึกษา เลขที่ 56 หมู่ที่ 1 ถนนเพชรเกษม (เดิม) ตำบลบ้านฆ้อง อำเภอโพธาราม รหัสไปรษณีย์ 70120 โทรศัพท์ โทร. 032-231313 โทรสาร โทร. 032-232628 , 032-233148 เว็บไซต์ www.technicphotharam.com เนื้อที่ของสถานศึกษา 34 ไร่เศษ มีอาคาร รวมทั้งสิ้น 21 หลัง มีห้องทั้งสิ้น 128 ห้อง ได้แก่ 1. ตึกอำนวยการและอาคารเรียนรูปตัว E (01) จำนวน 1 หลัง 23 ห้อง 2. อาคารเรียนและปฏิบัติการ 4 ชั้น (02) จำนวน 1 หลัง 19 ห้อง 3. อาคารหอพักนักเรียนและห้องสมุด (03) จำนวน 1 หลัง 8 ห้อง 4. อาคารเรียนและปฏิบัติการศิลป์ (04) จำนวน 1 หลัง 7 ห้อง 5. อาคารโรงฝึกงาน 4 ชั้น (05) จำนวน 1 หลัง 24 ห้อง 6. อาคารเรียนและปฏิบัติการพื้นที่ใช้สอย 1,920 ตร.ม (06)จำนวน 1 หลัง 22 ห้อง 7. อาคาฝึกงานทอเครื่องจักรกล (ร1) จำนวน 1 หลัง 1 ห้อง 8. อาคารฝึกงานจัดเส้นด้าย (ด้ายทอผ้า) (ร2) จำนวน 1 หลัง 3 ห้อง 9. อาคารฝึกงานปรับเครื่อง (ร3) จำนวน 1 หลัง 6 ห้อง 10. อาคารฝึกงานอุตสาหกรรมเสื้อผ้าสำเร็จรูป (ร4)จำนวน 1 หลัง 6 ห้อง 11. อาคารฝึกงานแผนกเคมีสิ่งทอ (ร5) จำนวน 1 หลัง 4 ห้อง 12. อาคารฝึกงานย้อมสีเครื่องจักรกล (ร6) จำนวน 1 หลัง 2 ห้อง 13. อาคารฝึกงานย้อมสีพื้นเมือง (ร7) จำนวน 1 หลัง 1 ห้อง 14. อาคารฝึกงานปฏิบัติการเคมี (ร8) จำนวน 1 หลัง 1 ห้อง 15. อาคารฝึกงานชั่วคราวเครื่องเคลือบดินเผา จำนวน 1 หลัง 1 ห้อง 16. อาคารเรียนช่างยนต์ จำนวน 1 หลัง 12 ห้อง 17. อาคารศูนย์วิทยบริการพร้อมครุภัณฑ์ จำนวน 1 หลัง 3 ห้อง 18. อาคารแฟลต 14 หน่วย 4 ชั้น จำนวน 1 หลัง 14 ห้อง 19. ศาลาร่วมใจ จำนวน 1 หลัง 20. อาคารหอพัก จำนวน 3 หลัง 21. อาคารโรงอาหาร จำนวน 2 หลัง

45 2.4 การวิเคราะห์ศักยภาพของสถานศึกษาโดยใช้ SWOT Analysis 1. สภาพการณ์ภายในสถานศึกษาที่เป็นจุดแข็ง (Strengths) รายการวิเคราะห์ 1) โครงสร้างทางกายภาพของสถานศึกษา (Structure) 1.1) วิทยาลัยเทคนิคโพธารามมีสถานที่ตั้งอยู่บนถนนเพชรเกษม 1.2) มีอาคารสถานที่ห้องเรียน และห้องปฏิบัติการส่วนใหญ่เพียงพอกับผู้เรียน มีสภาพแวดล้อม เหมาะสมกับการจัดการเรียนการสอน 1.3) เป็นสถานศึกษาที่ตั้งอยู่ในชุมชน 2) ระบบการบริการ (services) 2.1) มีการบริการระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตสำหรับการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน และ การศึกษาของนักเรียนนักศึกษาครอบคลุมทุกพื้นที่ 2.2) มีระบบบริการแจ้งข่าวสารที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน เช่น ผลการเรียนของนักเรียนนักศึกษา โดยผู้ปกครองสามารถตรวจสอบข้อมูลผ่านระบบบริหารสถานศึกษา ศธ. 02 ออนไลน์ 2.3) มีศูนย์วิทยบริการ และห้องสมุดเพียงพอเหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน 2.4) มีระบบการช่วยเหลือนักเรียนในด้านต่างๆ เช่น การกู้ยืม กยศ. การเยี่ยมบ้าน การติดต่อ ประสานงานผ่านระบบสื่อสารต่างๆ 2.5) มีบริการศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน Fix It Center อาชีวะร่วมด้วยช่วยประชาชน ตรวจสภาพ รถขับขี่ปลอดภัย และบริการด้านวิชาชีพสู่ชุมชน 3) บุคลากร (Man) 3.1) ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีคุณวุฒิตรงตามสาขาวิชาที่สอน 3.2) จำนวนครูต่อนักเรียน นักศึกษามีสัดส่วนเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 3.3) มีบุคลากรฝ่ายบริหารครบตามโครงสร้างการบริหารสถานศึกษา 3.4) บุคลากรได้รับการส่งเสริมพัฒนาด้านวิชาการและวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง 3.6) มีเจ้าหน้าที่แต่ละงานเพียงพอและเหมาะสมกับปริมาณงานของแต่ละฝ่าย 4) การเงิน (Money) 4.1) มีงบประมาณเพียงพอสำหรับการจัดการเรียนการสอน 4.2) มีการสนับสนุนงบประมาณจากองค์กร และบุคคลภายนอก 5) วัสดุอุปกรณ์ (Material) 5.1) วัสดุอุปกรณ์และวัสดุฝึกในการจัดการเรียนการสอนเพียงพอเป็นส่วนใหญ่ 5.2) วัสดุอุปกรณ์ในสำนักงานต่อการปฏิบัติงานในแต่ละงานเพียงพอ 6) การบริหารจัดการ (Management) 6.1) มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ที่มีประสิทธิภาพ 6.2) มีการจัดสรรงบประมาณในการจัดทำโครงการต่างๆ อย่างเพียงพอ 6.3) มีการวางแผนดำเนินการ ติดตาม และรายงานผลการใช้งบประมาณผ่านระบบที่เป็น มาตรฐาน

46 รายการวิเคราะห์ 6.4) มีการจัดสรรงบประมาณตามสัดส่วนที่เหมาะสม 6.5) มีการบริหารงานแผน งานพัสดุ งานการเงิน งานบัญชี อย่างมีประสิทธิภาพ 6.6) งบประมาณมีการใช้จ่ายตรงตามวัตถุประสงค์ถูกต้องตามระเบียบของทางราชการ 2. สภาพการณ์ภายในสถานศึกษาที่เป็นจุดอ่อน (Weakness) รายการวิเคราะห์ 1) โครงสร้างทางกายภาพของสถานศึกษา (Structure) 1.1) ห้องน้ำไม่เพียงพอ อยู่ไกลจากสถานที่เรียนมากเกินไป ไม่ครอบคลุม 1.2) สถานที่พักผ่อนไม่เพียงพอ เช่น ที่นั่งเล่นแผนกวิชาช่างยนต์ 1.3) บางอาคารทรุดโทรมไม่มีการซ่อมแซม ชำรุด เช่น อาคาร 1 , 4 1.4) ระบบรักษาความปลอดภัยไม่ครอบคลุม (กล้องวงจรปิดไม่ครอบคลุม) เช่น โรงจอดรถ 2) ระบบบริการ (services) 2.1) ระบบบริการน้ำดื่มสะอาดไม่เพียงพอ ขาดการบำรุงรักษา มีน้อยเกินไป 2.2) การบริการอินเทอร์เน็ตต่อจำนวนนักเรียนสัญญาณไม่เพียงพอ เช่น ความเร็วบางพื้นที่ไม่ เพียงพอการเข้าใช้บริการ PTC 3) บุคลากร (Man) 3.1) ครูพิเศษสอนใหม่ยังขาดประสบการณ์ด้านการสอน และการปฏิบัติงานอื่นๆ 4) การเงิน (Money) 4.1) งบประมาณไม่เพียงพอ 5) วัสดุอุปกรณ์ (Material) 5.1) เครื่องมืออุปกรณ์ในห้องเรียนเสื่อมสภาพ ชำรุด ในแผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ , การบัญชี ฯลฯ 5.2) วัสดุฝึกไม่เพียงพอต่อจำนวนนักเรียน 6) การบริหารจัดการ (Management) 6.1) ขาดหน่วยงานในการรวบรวมข้อมูลสารสนเทศอื่น ๆ ในภาพรวม

47 3. สภาพการณ์ภายนอกสถานศึกษาที่เป็นโอกาส (Opportunities) รายการวิเคราะห์ 1) ด้านการเมืองและกฎหมาย (Political and Legal) 1.1) รัฐบาลส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา 1.2) การปรับปรุงหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ให้ทันสมัย และทันการเปลี่ยนแปลงของโลกใน ศตวรรษที่ 21 โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกระดับการศึกษาให้มีความรู้ ทักษะและคุณลักษณะที่ เหมาะสมกับบริบทสังคมไทย 1.3) รัฐบาลให้การสนับสนุนด้านงบประมาณการจัดการศึกษา 1.4) ภาครัฐและภาคเอกชน ให้การสนับสนุนด้านสุขภาพของนักเรียน นักศึกษา และบุคลากร ทางการศึกษา 1.5) รัฐบาลส่งเสริมการผลิตอาหารปลอดภัยเพื่อการส่งออก 1.6) รัฐบาลส่งเสริมด้านการโรงแรมการและท่องเที่ยว 1.7) หน่วยงานของรัฐส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนที่จบใหม่มีงานทำ มีอาชีพ 1.8) รัฐบาลสนับสนุนให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาผลิตกำลังแรงงานที่มีคุณภาพ ตามความเป็นเลิศ ของแต่ละสถานศึกษาและตามบริบทของพื้นที่ รวมทั้งสอดคล้องกับความต้องการของประเทศทั้ง ในปัจจุบันและอนาคต 2)ด้านเศรษฐกิจ (Economies) 2.1 รัฐบาลส่งเสริมสนับสนุนการจัดการอาชีวศึกษาโดยการช่วยเหลือเงินเยียวยาให้กับผู้เรียน อาชีวศึกษาจำนวนคนละ 2,000 บาท 2.2) นโยบายการเปิดประเทศของรัฐบาล ที่เปิดรับนักท่องเที่ยว เพื่อกระตุ้นเศรษฐกิจ 3) ด้านสังคมและวัฒนธรรม (Social - Culture) 3.1) มีการส่งเสริมและสร้างค่านิยมอาชีวศึกษาที่ดี 3.2) สังคมเห็นคุณค่าและความสำคัญด้านการศึกษาทำให้อัตราการเข้าเรียนและเรียนต่ออยู่ ระดับสูง ส่งผลให้มีการสนับสนุนการศึกษาด้วยรูปแบบที่หลากหลาย 3.3) ชุมชนมีทัศนคติที่ดี ให้การยอมรับและศรัทธาต่อวิทยาลัยฯ ให้ความร่วมมือและสนับสนุนการ จัดการศึกษาของโรงเรียน 3.4) ชุมชนและหน่วยงานร่วมกันอนุรักษ์ประเพณีและภูมิปัญญาท้องถิ่น 3.5) หน่วยงานภาครัฐและเอกชนให้การส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนทุกสาขาวิชาให้มีการ พัฒนามากยิ่งขึ้น 4) ด้านเทคโนโลยี (Technology) 4.1) หน่วยงานภายนอกทั้งภาครัฐ เอกชน และชุมชน ให้การสนับสนุนด้านเทคโนโลยี 4.2) มีเทคโนโลยีที่ทันสมัย รวดเร็ว เอื้อต่อการทำงาน สามารถนามาใช้ประโยชน์ ด้านการศึกษา การบริหารงาน การสื่อสารมากขึ้น 4.3) มีการส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีการค้นคว้าผ่านสื่อต่าง ๆ

48 รายการวิเคราะห์ 4.4) มีการเปิดอบรมออนไลน์ด้านเทคโนโลยีและด้านวิชาชีพมากขึ้น ส่งผลให้ครูได้มีการพัฒนา ความรู้ด้านเทคโนโลยี 4.5) ใช้ ICT เพื่อการเรียนการสอน สนับสนุนความพร้อมในด้าน Hardware สื่อการเรียนการสอน 4.6) รัฐบาลและเอกชนส่งเสริมและสนับสนุนโปรแกรมเพื่อใช้จัดการเรียนการสอนโดยไม่เสีย ค่าใช้จ่าย เช่น zoom meet google classroom etc 4. สภาพการณ์ภายนอกสถานศึกษาที่เป็นอุปสรรค (Threats) รายการวิเคราะห์ 1)ด้านการเมืองและกฎหมาย (Political and Legal) 1.1) ผู้ปกครองบางส่วนไม่เข้าใจนโยบายปฏิรูปการศึกษา ขาดความรู้เรื่องกฎหมายและ พ.ร.บ. การศึกษาส่งผลให้ขาด ความร่วมมือในการจัดการศึกษา 1.2) การเปลี่ยนแปลงนโยบายการจัดการศึกษาของรัฐบ่อยครั้ง ส่งผลให้การขับเคลื่อนการปฏิรูป การศึกษาเป็นไปอย่าง ล่าช้า เกิดความสับสนในทางปฏิบัติ 1.3) การออกกฎหมายทางการศึกษาในบางประเด็น ไม่เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนด ส่งผลให้ การกำหนดทิศทาง การศึกษาไม่ชัดเจน 1.4) การจัดสรรงบประมาณรายหัว ตามโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ ระดับอาชีวศึกษา โดยใช้อัตราเดียวกันไม่เพียงพอต่อการบริหารจัดการ 1.5) การบังคับใช้กฎหมายทางการศึกษาแก่บุคคลที่ไม่มีสัญชาติไทย 2)ด้านเศรษฐกิจ (Economies) 2.1) ปัญหาการแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 ทำให้เกิดผู้ปกครองเกิดการว่างงาน การมีรายได้ที่ น้อยลง และงบประมาณที่ได้รับไม่เพียงพอต่อการบริหารการจัดการ และยังขาดงบประมาณ สนับสนุนครุภัณฑ์ต่างๆ 2.2) ปัจจัยทางเศรษฐกิจที่มีผลต่อตลาดแรงงานและตลาดการศึกษา 2.3) เศรษฐกิจเติบโตน้อยทำให้ผู้ปกครองมีรายได้น้อย รายได้ลดลง มีภาวะว่างงาน ส่งผลต่อการ ดูแลเอาใจใส่ต่อนักเรียน 2.4 ) นักเรียนที่มาจากครอบครัวที่ยากจน มีสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการศึกษาไม่เพียงพอ ไม่เอื้อ ต่อการเรียนออนไลน์ในสถานการณ์ โควิด 19 ในปัจจุบัน 3) ด้านสังคมและวัฒนธรรม (Social - Culture) 3.1) ปัญหาด้านยาเสพติด ภายในและภายนอกสถานศึกษา 3.2) สังคมและวัฒนธรรมค่านิยมของโรงเรียนขนาดใหญ่และขนาดเล็ก 3.3) ปัญหาการหย่าร้างของผู้ปกครอง ครอบครัวแตกแยก ทำให้นักเรียนต้องอาศัยอยู่กับญาติ ขาดการดูแลเอาใจ ใส่จาก ผู้ปกครอง ก่อให้เกิดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของเด็กนักเรียน 3.4)

49 รายการวิเคราะห์ ปัญหาการท้องในวัยเรียนทำให้เสียโอกาสในการศึกษา 3.5) กรณีขาดการสนับสนุนทรัพยากรจาก ผู้รู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น 3.7) ปัญหาการท้องในวัยเรียนทำให้เสียโอกาสในการศึกษา 3.8) กรณีขาดการสนับสนุนทรัพยากรจากผู้รู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น 3.9) วิทยาลัยในพื้นที่มีนโยบายที่ตอบสนอง ตรงใจชุมชนมากกว่า 4) ด้านเทคโนโลยี (Technology) 4.1) การสื่อสารด้านอินเทอร์เน็ต 4.2) สินค้าด้านเทคโนโลยีในปัจจุบันมีการพัฒนาที่รวดเร็ว มีประสิทธิภาพที่มากขึ้น ทำให้ราคา ของสินค้าสูงขึ้น 4.3) เด็กและเยาวชน ขาดวิจารณญาณในการใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสม 4.4) ผู้ปกครองขาดความรู้ ทักษะ ทางด้านเทคโนโลยี ทำให้ไม่สามารถแนะนำบุตรหลานได้

50 นโยบายและจุดเน้นการปฏิบัติราชการ ของวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ วิสัยทัศน์(Vision) ผลิตและพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะ สู่ตลาดแรงงาน แนวคิด (Concept) สถานศึกษาคุณภาพและสถานศึกษาสีเขียว จุดเน้น (Focus) ขับเคลื่อนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา เพื่อให้การผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาสมรรถนะสู่ตลาดแรงงาน และพัฒนาสถานศึกษาสีเขียว นโยบายหลัก (Policy) 1. ยกระดับคุณภาพ สถานศึกษา (Quality) 2. ยกระดับความร่วมมือ (Cooperation) และสร้าง ภาพลักษณ์สถานศึกษา 3. ขยายโอกาส การอาชีวศึกษา (Equity) 4. เสริมสร้างสถานศึกษา ปลอดภัย (Safety) 5.เพิ่มประสิทธิภาพการ บริหารจัดการ (Efficiency) ประเด็นการ ขับเคลื่อนนโยบาย (Policy Driving) 1.1 นำพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาและปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน การจัดการอาชีวศึกษา 1.2 เสริมสร้างอัตลักษณ์ และความเข้มแข็งที่โดดเด่น ของสถานศึกษา (สถานศึกษาคุณธรรม) 1.3 ขยายผลศูนย์ความเป็น เลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) และ สถานศึกษาเฉพาะทาง 1.4 ยกระดับคุณภาพ หลักสูตรอาชีวศึกษาให้ มีความยืดหยุ่น ทันสมัย 1.5 ปรับปรุงรูปแบบการ เรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้ อาชีพ (Module) และการ เรียนรู้คู่การปฏิบัติ(Work Based Learning) ภายใต้ หลักคิด “ลดเวลาเรียน ทฤษฎีเพิ่มเวลาฝึก ประสบการณ์” 1.6 พัฒนาครูและบุคลากร ให้มีสมรรถนะในการจัดการ อาชีวศึกษาอย่างมีคุณภาพ และทันต่อการเปลี่ยนแปลง 1.7 ขยายและยกระดับ คุณภาพการจัดการ อาชีวศึกษาระบบทวิภาคี มากขึ้น 2.1 พัฒนาและสร้าง แรงจูงใจในการทำ ความร่วมมือกับภาครัฐ และเอกชน เพื่อเพิ่ม ความร่วมมือในการจัดการ อาชีวศึกษาระบบทวิภาคี คุณภาพสูงและการผลิต และการพัฒนากำลังคน สมรรถนะสูงให้ตอบโจทย์ ประเทศ* 2.2 สร้างความเข้มแข็งภาคี เครือข่ายความร่วมมือ เพื่อ การระดมทรัพยากรและ ยกระดับคุณภาพผู้เรียน 2.3 เสริมสร้างภาพลักษณ์ คุณค่าอาชีวศึกษาและ จิตอาสาด้วยแนวคิด “อาชีวะ ช่วยประชาชน” 2.4 นำหลักการ Soft Power มาเป็นกลไกในการ สื่อสารอาชีวศึกษาสู่สังคม 2.5 สร้างภาพลักษณ์ อาชีวศึกษาด้วย การบูรณาการนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์และองค์ความรู้ อาชีวศึกษาสู่ชุมชน 2.6 ให้ความสำคัญกับ การให้บริการประชาชน ใน ทุกกระบวนการปฏิบัติงาน 3.1 สร้างโอกาสและลด ความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึง การอาชีวศึกษาด้วย โครงการทวิศึกษาแนวใหม่ 3.2 เสริมสร้างความเข้มแข็ง และต่อเนื่องให้กับโครงการ อาชีวะอยู่ประจำ เรียนฟรี มี อาชีพ โครงการกองทุนเพื่อ การศึกษา และโครงการ อาชีวะสร้างช่างฝีมือ ตาม แนวโรงเรียนพระดาบส 3.3 ขับเคลื่อนระบบ เทียบ โอน และธนาคารหน่วยกิต (Credit Bank) 3.4 จัดการอาชีวศึกษา สำหรับผู้มีความต้องการ และความจำเป็นพิเศษ และ ผู้สูงวัย ผ่านหลักสูตรระยะ สั้น 4.1 พัฒนาระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน/นักศึกษา ที่เข้มข้นและมีประสิทธิภาพ 4.2 สร้างวิทยาลัย อาชีวศึกษาให้เป็น “สถานศึกษาสีเขียว” 4.3 ส่งเสริมและสนับสนุน กิจกรรม อวท./อกท. เพื่อ เป็นกลไกหลักในการพัฒนา คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ของผู้เรียน 4.4 ส่งเสริมและสนับสนุน การจัดกีฬา นันทนาการ รวมถึงการปลูกฝังคุณธรรม และจริยธรรมให้กับผู้เรียน 4.5 ส่งเสริมการนำองค์ ความรู้ งานวิจัย และการใช้ นวัตกรรมอาชีวศึกษา เพื่อ ความปลอดภัยใน สถานศึกษา ชุมชน สังคม และประเทศ 5.1 สร้างค่านิยมองค์กร แห่งการเรียนรู้“PTC” 5.2 ขับเคลื่อนและ บริหารงานโดยยึด หลักธรรมาภิบาล (Good governance) 5.3 พัฒนาสถานศึกษาตาม หลัก PMQA 4.0 5.4 ส่งเสริมและพัฒนา ระบบการประเมินคุณภาพ การอาชีวศึกษา 5.5 ส่งเสริมและสนับสนุน การพัฒนาคุณภาพชีวิต และความก้าวหน้าใน วิชาชีพให้กับบุคลากร 5.6 นำระบบดิจิทัล เทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการ พัฒนาการจัดการศึกษา และการบริหารจัดการ - RMS - Banking 5.7 พัฒนาระบบ อินเทอร์เน็ตให้มีความเร็ว สูง

51 นโยบายและจุดเน้นการปฏิบัติราชการ ของวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ วิสัยทัศน์(Vision) ผลิตและพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะ สู่ตลาดแรงงาน แนวคิด (Concept) สถานศึกษาคุณภาพและสถานศึกษาสีเขียว จุดเน้น (Focus) ขับเคลื่อนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา เพื่อให้การผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาสมรรถนะสู่ตลาดแรงงาน และพัฒนาสถานศึกษาสีเขียว นโยบายหลัก (Policy) 1. ยกระดับคุณภาพ สถานศึกษา (Quality) 2. ยกระดับความร่วมมือ (Cooperation) และสร้าง ภาพลักษณ์สถานศึกษา 3. ขยายโอกาส การอาชีวศึกษา (Equity) 4. เสริมสร้างสถานศึกษา ปลอดภัย (Safety) 5.เพิ่มประสิทธิภาพการ บริหารจัดการ (Efficiency) ประเด็นการ ขับเคลื่อนนโยบาย (Policy Driving) 1.8 การจัดการเรียนรู้ที่เน้น การพัฒนาผู้เรียนทั้ง Soft Skill และ Hard Skill โดย ยึดหลัก “คุณธรรมนำทักษะ อาชีพ” 1.9 พัฒนาทักษะดิจิทัล ให้กับครูบุคลากรทางการ ศึกษา และผู้เรียน 1.10 ส่งเสริมและสนับสนุน ให้ผู้เรียน “มีอาชีพ มีรายได้ มีงานทำ มีเงินฝาก” 1.11 พัฒนาสื่อ และ ครุภัณฑ์การศึกษาที่ทันสมัย กลไกการขับเคลื่อน PTC ONE Team

52 แผนภาพนโยบายและจุดเน้นการปฏิบัติราชการ ของวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖

53 2.5 มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน 10 ประเด็น 58 ตัวชี้วัดความสำเร็จ ดังนี้ มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ ผู้สำเร็จการศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม เป็นผู้มีความรู้ ทักษะวิชาการ วิชาชีพ ทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 มีคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์และมี ความสามารถในการประยุกต์ใช้การใช้ความรู้ ทักษะทางสังคมในการทำงาน และมีความรับผิดชอบต่อตนเอง และผู้อื่น ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา มีกิจนิสัยที่ดีตามพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สามารถประยุกต์ใช้สิ่งที่ได้รับการพัฒนาระหว่างเรียน ไปใช้ในการ ประกอบอาชีพได้อย่างประสิทธิภาพและสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ประกอบด้วย ประเด็นการประเมินและประเด็นการประเมินย่อยและตัวชี้วัดความสำเร็จดังนี้ ประเด็นการประเมินที่ 1 ด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์หมายถึง ความเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ เจตคติและกิจนิสัยที่ดี ภูมิใจและรักษาเอกลักษณ์ของ ชาติไทย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิของผู้อื่น มีความรับผิดชอบตามบทบาทหน้าที่ของตนเองตามระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีจิตสาธารณะและมีจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม ประเด็นการประเมินที่ 2 ด้านความรู้ หมายถึง ความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริง หลักการ ทฤษฎี และแนวปฏิบัติต่างๆที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาที่เรียนหรือทำงาน โดยเน้นความรู้เชิงทฤษฎีหรือข้อเท็จจริงเป็น หลัก ประเด็นการประเมินที่ 3 ด้านทักษะ หมายถึง ความสามารถปฏิบัติงานซึ่งบุคคลนั้นควรทำ ได้เมื่อได้รับมอบหมาย โดยสามารถเลือกใช้วิธีการจัดการและแก้ปัญหาการทำงานด้วยทักษะ ด้านกระบวนการคิดที่เกี่ยวข้องกับการใช้ตรรกะ ทักษะการหยั่งรู้และความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการเรียนรู้ ตลอดชีวิตหรือทักษะการปฏิบัติหรือวิธีปฏิบัติที่มีความคล่องแคล้วและความชำนาญในการปฏิบัติตามเกณฑ์ มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับ ประเด็นการประเมินที่ 4 ด้านความสามารถในการประยุกต์ใช้และความรับผิดชอบ หมายถึงความสามารถของบุคคลที่เกิดจากกระบวนการเรียนรู้ การใช้ความรู้ ทักษะทางสังคมในการทำงาน หรือการศึกษาอบรมเพื่อพัฒนาวิชาชีพของบุคคล ซึ่งประกอบไปด้วยความสามารถในการสื่อสาร ภาวะผู้นำ ความรับผิดชอบและความเป็นอิสระในการดำเนินการต่างๆ ได้ด้วยตนเอง เช่นความสามารถในการตัดสินใจ และความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น ประเด็นการประเมินย่อยที่ 1 การสำเร็จการศึกษา ตัวชี้วัดความสำเร็จที่1) ร้อยละของผู้สำเร็จการศึกษาตามเกณฑ์การสำเร็จ การศึกษาของแต่ละหลักสูตร

54 ประเด็นการประเมินย่อยที่ 2 การมีงานทำและศึกษาต่อของผู้สำเร็จการศึกษา ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2) ร้อยละของผู้สำเร็จการศึกษาที่มีงานทำ ประกอบ อาชีพอิสระหรือศึกษาต่อภายใน 1 ปี ประเด็นการประเมินย่อยที่ 3 ความพึงพอใจของสถานประกอบการ หน่วยงาน องค์กร หรือสถานศึกษาที่มีต่อคุณภาพของผู้สำเร็จการศึกษา ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 3) ร้อยละของผู้สำเร็จการศึกษาที่มีผลการประเมิน ความพึงพอใจของสถานประกอบการ หน่วยงาน องค์กร หรือสถานศึกษา ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา วิทยาลัยเทคนิคโพธาราม จัดการศึกษาอาชีวศึกษาที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ แผนการศึกษาแห่งชาติ มาตรฐานการศึกษาของชาติ ตามหลักสูตรของสำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา และระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการจัดการศึกษาและการ ประเมินผลการเรียนตามหลักสูตร โดยจัดให้มีครูที่มีคุณวุฒิการศึกษา และจำนวนตามเกณฑ์ที่กำหนด พัฒนาและใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การจัด กิจกรรมเสริมหลักสูตร เช่น กิจกรรมองค์การนักวิชาชีพ ฯ กิจกรรมลูกเสือวิสามัญ การจัดกิจกรรม ตามพระราชปณิธานด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ฯลฯ มีการบริหารจัดการ ทรัพยากรของสถานศึกษาตามแนวทางสถานศึกษาคุณธรรม และจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ มีการดำเนินการ ตามนโยบายสำคัญของหน่วยงานต้นสังกัด หรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษา เช่น โครงการ สถานศึกษาคุณธรรม โครงการสถานศึกษาตามรอยเบื้องพระยุคลบาท โครงการกองทุนทางการศึกษา โครงการอาชีวะสร้างช่างฝีมือ ฯลฯ ประกอบด้วยประเด็นการประเมิน ดังนี้ ประเด็นการประเมินที่ 2.1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา ประเด็นการประเมินย่อยที่ 2.1.1 การพัฒนาและใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.1.1.1 ร้อยละของสาขาวิชา สาขางานที่มีการพัฒนาและ ใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะหรือปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือกำหนดรายวิชาใหม่ หรือ กลุ่มวิชาเพิ่มเติม ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.1.1.2 ระดับคุณภาพเฉลี่ยในการพัฒนาหลักสูตรและ ใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะหรือปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือกำหนดรายวิชาใหม่ หรือ กลุ่มวิชาเพิ่มเติม ประเด็นการประเมินที่ 2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา ประเด็นการประเมินย่อยที่ 2.2.1 คุณวุฒิการศึกษาและจำนวนของครูผู้สอน

55 ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.1.1 ร้อยละจำนวนครูที่มีคุณวุฒิการศึกษาสอดคล้อง หรือตรงกับสาขาวิชาที่สอน ประเด็นการประเมินย่อยที่ 2.2.2 การพัฒนาคุณภาพครูผู้สอน ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.2.1 ร้อยละของครูผู้สอนที่ได้รับการพัฒนาทั้งด้าน วิชาการ วิชาชีพคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ตามเกณฑ์ที่กำหนด ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.2.2 ระดับคุณภาพเฉลี่ยการพัฒนาตนเองของ ครูผู้สอน ประเด็นการประเมินย่อยที่ 2.2.3 การจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.3.1 ระดับคุณภาพเฉลี่ยการจัดทำแผนการเรียน ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.3.2 ร้อยละของครูผู้สอนที่จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ สู่การปฏิบัติ โครงการสอน โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และนำแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติอย่างครบถ้วน สมบูรณ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.3.3 ระดับคุณภาพเฉลี่ยของแผนการเรียนรู้ฯ ของครูผู้สอน ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.3.4 ระดับคุณภาพเฉลี่ยการจัดการเรียนการสอนของครู ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.3.5 ค่าร้อยละเฉลี่ยของครูที่จัดการเรียนการสอน อย่างมีคุณภาพ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.3.6 ค่าร้อยละเฉลี่ยของครูผู้สอนที่บริหารจัดการชั้น เรียนอย่างมีคุณภาพ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.3.7 ระดับคุณภาพเฉลี่ยการดูแล ช่วยเหลือ แนะนำผู้เรียน ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.3.8 ระดับคุณภาพการส่งเสริม สนับสนุน กำกับดูแล การจัดการเรียนการสอน (การนิเทศการสอน) ประเด็นการประเมินย่อยที่ 2.2.4 การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.4.1 ระดับคุณภาพในการจัดกิจกรรมตามพระราช ปณิธานด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.4.2 ระดับคุณภาพในการจัดกิจกรรมองค์การนัก วิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย ( อวท.) ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.4.3 ระดับคุณภาพในการจัดกิจกรรมลูกเสือวิสามัญ

56 ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.4.4 ร้อยละของผู้เรียนที่แสดงออกถึงความเป็นผู้มี คุณธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.4.5 ร้อยละของกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ที่สถานศึกษาจัดให้ผู้เรียน ได้รับการพัฒนา ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.4.6 ร้อยละของผู้เรียนชั้นปีสุดท้ายที่ลงทะเบียนเรียน ครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างของหลักสูตร ที่มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.4.7 ร้อยละของผู้เรียนที่มีสุขภาวะที่ดี ประเด็นการประเมินย่อยที่ 2.2.5 ด้านการทดสอบมาตรฐานวิชาชีพอาชีวศึกษา ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.5.1 ร้อยละของผู้เรียนชั้นปีสุดท้ายที่ลงทะเบียนเรียน ครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างของหลักสูตร ปวช. และ ปวส.ที่ผ่านเกณฑ์การประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.5.2 ร้อยละของผู้เรียนชั้นปีสุดท้ายที่ลงทะเบียนเรียน ครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างของหลักสูตร ที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้าน อาชีวศึกษา ( V –Net)ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป ประเด็นการประเมินย่อยที่ 2.2.6 ผลลัพธ์จากการจัดการเรียนการสอน ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.6.1 ระดับรางวัลที่ได้รับจากการประกวดแข่งขันทักษะ วิชาชีพและทักษะพื้นฐาน ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.6.2 ระดับการนำไปใช้ประโยชน์หรือระดับรางวัลที่ ได้รับจากการประกวด ประเด็นการประเมินที่ 2.3 ด้านการบริหารจัดการ ประเด็นการประเมินย่อยที่ 2.3.1 การบริหารจัดการด้านบุคลากร ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.3.1.1 ระดับคุณภาพการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.3.1.2 ระดับคุณภาพของกระบวนการบริหารงานบุคคล ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.3.1.3 ร้อยละของบุคลากรทางการศึกษาที่ได้รับการ ส่งเสริม พัฒนาด้านวิชาการ วิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.3.1.4 ร้อยละของบุคลากรทางการศึกษาที่ปฏิบัติตนตาม จรรยาบรรณวิชาชีพได้ครบถ้วน ประเด็นการประเมินย่อยที่ 2.3.2 การบริหารจัดการทรัพยากรของสถานศึกษา

57 ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.3.2.1 ระดับคุณภาพการบริหารจัดการสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน และครุภัณฑ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.3.2.2 ระดับคุณภาพการบริหารจัดการระบบ สาธารณูปโภค ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.3.2.3 ระดับคุณภาพการบริหารจัดการศูนย์วิทย บริการ สื่อ และแหล่งเรียนรู้ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.3.2.4 ระดับคุณภาพการบริหารจัดการระบบข้อมูล สารสนเทศฯ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.3.2.5 ระดับคุณภาพการบริหารจัดการระบบ อินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการใช้งานด้านสารสนเทศฯ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.3.2.6 ร้อยละของห้องเรียน ห้องปฏิบัติการที่สามารถ เข้าถึงระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการจัดการเรียนการสอนได้ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.3.2.7 ร้อยละของสาขางานที่พัฒนาห้องเรียนเฉพาะทาง ต่อเนื่อง ประเด็นการประเมินย่อยที่ 2.3.3 การบริหารงบประมาณ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.3.3.1 ระดับคุณภาพในการบริหารงานแผนและ งบประมาณ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.3.3.2 ระดับคุณภาพการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.3.3.3 ระดับคุณภาพในการบริหารงานการเงิน ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.3.3.4 ระดับคุณภาพในการบริหารงานบัญชี ประเด็นการประเมินที่ 2.4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ประเด็นการประเมินย่อยที่ 2.4.1 การดำเนินงานตามนโยบาย ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.4.1.1 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการโครงการ สถานศึกษาคุณธรรมต้นแบบ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.4.1.2 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการโครงการ สถานศึกษาตามรอยเบื้องพระยุคลบาท

58 ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.4.1.3 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการโครงการกองทุน ทางการศึกษา ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.4.1.4 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการโครงการอาชีวะ สร้างช่างฝีมือ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.4.1.5 ระดับคุณภาพในจัดการศึกษาเฉพาะทางในสาขางาน เทคโนโลยีสิ่งทอ เคมีสิ่งทอและเทคโนโลยีเครื่องนุ่งห่ม (ตามนโยบายของรัฐบาลและหน่วยงานต้นสังกัด) ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.4.1.6 ระดับคุณภาพในจัดการศึกษาร่วม อ.กรอ.อศ. เทคโนโลยีสิ่งทอและแฟชั่น (ตามนโยบายของรัฐบาลและหน่วยงานต้นสังกัด) ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.4.1.7 ระดับคุณภาพจัดการเรียนการสอนด้วยระบบทวิภาคี ในระดับ ปวส. (ตามนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด) ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.4.1.8 ระดับคุณภาพในการดำเนินการประกันคุณภาพภายใน ของแต่ละสาขาวิชา สาขางาน ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.4.1.9 ระดับคุณภาพการบริการชุมชนและจิตอาสา ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.4.1.10 ระดับคุณภาพการส่งเสริมการเป็นผู้ประกอบการ หรือ การประกอบอาชีพอิสระ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.4.1.11 ร้อยละของผู้รับการศึกษาที่ประสบความสำเร็จใน การเป็นผู้ประกอบการหรือประกอบอาชีพอิสระ มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ สถานศึกษาร่วมมือกับบุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ เพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ มีการ จัดทำนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์งานสร้างสรรค์งานวิจัย ประกอบด้วยประเด็นการประเมิน ดังนี้ ประเด็นการประเมินที่ 3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ประเด็นการประเมินย่อยที่ 3.1.1 ด้านการสร้างความร่วมมือ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 3.1.1.1 ระดับคุณภาพการระดมทรัพยากรเพื่อสร้างสังคมแห่ง การเรียนรู้ ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 3.1.1.2 ร้อยละของสาขางานที่ระดมทรัพยากรทางการศึกษา เพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

59 ประเด็นการประเมินที่ 3.2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย ประเด็นการประเมินย่อยที่ 3.2.1 การส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้บริหาร ครู บุคลากร ทางการศึกษา ผู้เรียน จัดทำนวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัยด้วยตนเองหรือร่วมกับบุคคล ชุมชน องค์กร ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 3.2.1.1 ระดับคุณภาพการส่งเสริม สนับสนุนการจัดทำ นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 3.2.1.2 ร้อยละของผู้บริหาร ครูผู้สอน และบุคลากร ทางการศึกษาที่จัดทำนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย ตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 3.2.1.3 ร้อยละของนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัยที่ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียนจัดทำด้วยตนเองหรือร่วมกับบุคคล ชุมชน องค์กร สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริงตามวัตถุประสงค์ เพื่อการต่อยอดพัฒนาอาชีพของชุมชน สังคมและเผยแพร่ สู่สาธารณชน

60 2.6 ข้อมูลบุคลากรวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ตำแหน่ง จำนวน ตำแหน่ง/วิทยฐานะ ระดับการศึกษา ชาย หญิง รวม ครู ชำนาญการ ชำนาญการ พิเศษ เชี่ยวชาญ เอกโทตรี ต่ำกว่า ป.ตรี ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง 1. ผู้บริหาร 4 1 5 - - - - 4 1 - - - 5 - - รวมผู้บริหาร 4 1 5 - - 4 1 - - - - - 5 - - 2. ข้าราชการครู 1.แผนกวิชาช่างยนต์ 3 - 3 - - 2 - 1 - - - - 3 - - 2.แผนกวิชาโลหะการ 2 - 2 1 - 1 - - - - - - - 2 - 3.แผนกวิชไฟฟ้ากำลัง 2 - 2 2 - - - - - - - - 1 1 - 4.แผนกวิชาอิเล็กทรอนิกส์ 2 - 2 1 - 1 - - - - - - - 2 - 5.แผนกวิชาการบัญชี - 5 5 - - - 1 - 4 - - - 4 1 - 6.แผนกวิชาการตลาด - 1 1 - 1 - - - - - - - - 1 - 7.แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 1 1 2 - - 1 1 - - - - - 2 - - 8.แผนกวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก 1 - 1 - - - - - - 1 - - 1 - - 9.แผนกวิชาการออกแบบ 1 - 1 - - - - 1 - - - - - 1 - 10.แผนกวิชาการโรงแรม - 1 1 - 1 - - - - - - - 1 - - 11.แผนกวิชาเทคโนโลยีสิ่งทอ 2 2 4 - - 2 - - 2 - - - - 4 - 12.แผนกวิชาเคมีสิ่งทอ 2 2 4 - 1 1 - 1 1 - - - - 4 - 13.แผนกวิชาเทคโนโลยี เครื่องนุ่งห่ม - 1 1 - - - 1 - - - - - - 1 - 14.แผนกวิชาเทคนิคพื้นฐาน 1 - 1 - - 1 - - - - - - 1 - - 15.แผนกวิชาสามัญ สัมพันธ์ 2 4 6 1 1 - 1 1 2 - - - 3 3 - รวมข้าราชการครู 19 18 36 5 4 9 4 4 9 1 - - 16 20 - 3. ครูผู้ช่วย 1.แผนกวิชาช่างยนต์ 2 - 2 - - - - - - - - - - 2 - 2.แผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ - 1 1 - - - - - - - - - - 1 - 3.แผนกวิชาการตลาด 1 - 1 - - - - - - - - - 1 - - 4.แผนกวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก - 1 1 - - - - - - - - - - 1 - 5.แผนกวิชาการโรงแรม - 1 1 - - - - - - - - - - 1 - 6.แผนกวิชาเคมีสิ่งทอ 1 - 1 - - - - - - - - - - 1 - 7.แผนกวิชาสามัญ สัมพันธ์ - 1 1 - - - - - - - - - - 1 - รวมครูผู้ช่วย 4 4 8 - - - - - - - - - 1 7 - 4. ลูกจ้างประจำ 1. คนงาน 2 - 2 - - - - - - - - - - - 2 รวมลูกจ้างประจำ 2 - 2 - - - - - - - - - - - 2

61 2.6 ข้อมูลบุคลากรวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 (ต่อ) ตำแหน่ง จำนวน ตำแหน่ง/วิทยฐานะ ระดับการศึกษา ชาย หญิง รวม ครู ชำนาญการ คศ.2 ชำนาญการ พิเศษ คศ.3 เชี่ยวชาญ คศ.4 เอกโทตรี ต่ำกว่า ป.ตรี ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง 5. พนักงานราชการครู 1.แผนกวิชาช่างยนต์ 1 - 1 - - - - - - - - - - 1 - 2.แผนกวิชาเทคนิคพื้นฐาน 1 - 1 - - - - - - - - - - 1 - 3.แผนกวิชาการตลาด - 1 1 - - - - - - - - - - 1 - 4.แผนกวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก 1 - 1 - - - - - - - - - - 1 - รวมพนักงานราชการครู 3 1 4 - - - - - - - - - - 4 - 6. ลูกจ้างชั่วคราว 1.ครูพิเศษสอน 1.แผนกวิชาช่างยนต์ 3 1 4 - - - - - - - - - - 4 - 2.แผนกวิชาโลหะการ 1 - 1 - - - - - - - - - - 1 - 3.แผนกวิชไฟฟ้ากำลัง 4 2 6 - - - - - - - - - - 6 - 4.แผนกวิชาอิเล็กทรอนิกส์ 1 - 1 - - - - - - - - - - 1 - 5.แผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ - 1 1 - - - - - - - - - - 1 - 6.แผนกวิชาการตลาด - 1 1 - - - - - - - - - - 1 - 7.แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 2 1 3 - - - - - - - - - 1 2 - 8.แผนกวิชาเทคโนโลยีสิ่งทอ 1 - 1 - - - - - - - - - - 1 - 9.แผนกวิชาเทคโนโลยี เครื่องนุ่งห่ม - 1 1 - - - - - - - - - - 1 - 10.แผนกวิชาสามัญ สัมพันธ์ 2 2 4 - - - - - - - - - - 4 - รวมครูพิเศษสอน 14 9 23 - - - - - - - - - 1 22 - 2.เจ้าหน้าที่ 1. เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 21 22 - - - - - - - - - - 16 6 2. พนักงานทั่วไป 5 2 7 - - - - - - - - - - - 7 3. พนักงานขับรถ 2 - 2 - - - - - - - - - - - 2 รวมเจ้าหน้าที่ 8 23 31 - - - - - - - - - - 16 15 รวมทั้งสิ้น 54 55 109 5 4 9 4 4 9 1 - - 23 69 17

62 2.6.1 อัตรากำลัง ปีงบประมาณ 2566 ข้อมูล ณ วันที่ 30 ตุลาคม 2565 ผู้ให้ข้อมูล งานบุคลากร อัตรากำลังของวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม มีบุคลากรทั้งสิ้น 109 คน ก. ข้าราชการ 49 คน 1. ผู้บริหาร 5 คน 2. ข้าราชการครู 44 คน 3. ข้าราชการพลเรือน - คน ข. ลูกจ้างประจำ 2 คน 1. ทำหน้าที่สอน - คน 2. ทั่วไป/สนับสนุน 2 คน ค. พนักงานราชการ 4 คน 1. ทำหน้าที่สอน 4 คน 2. ทั่วไป/สนับสนุน - คน ง. ลูกจ้างชั่วคราว 54 คน 1. ทำหน้าที่สอน 23 คน 2. ทั่วไป/สนับสนุน 31 คน จ. มีข้าราชการ/ลูกจ้าง มาช่วยราชการ - คน ฉ. มีข้าราชการ/ลูกจ้าง ไปช่วยราชการที่อื่น - คน ช. มีอัตราว่าง ไม่มีคนครอง - คน 1. ข้าราชการ - คน 2. ลูกจ้างประจำ - คน ซ. ครูภูมิปัญญา - คน 2.6.2 ข้อมูลบุคลากร จำแนกตามวุฒิการศึกษา 112 คน ก.ข้าราชการ/ครูอัตราจ้าง ข.เจ้าหน้าที่ทั่วไป/สนับสนุน รวม - ต่ำกว่า ม.6 - คน 9 คน 9 คน - ปวช./ม.6 - คน 2 คน 2 คน - ปวส./อนุปริญญาตรี - คน 6 คน 6 คน - ปริญญาตรี 53 คน 16 คน 69 คน - ปริญญาโท 23 คน - คน 23 คน - ปริญญาเอก - คน - คน - คน รวม 76 คน รวม 33 คน 109 คน

63 2.6.3 ข้อมูลลูกจ้างชั่วคราว จำแนกตามแหล่งเงินที่จ้าง ก.ครูอัตราจ้าง ข.เจ้าหน้าที่ทั่วไป/สนับสนุน รวม - จ้างด้วยงบบุคลากร(พนก.) 4 คน - คน 4 คน - จ้างด้วยงบประมาณ 1 คน 1 คน 2 คน - จ้างด้วยงบเงินอุดหนุน 21 คน 26 คน 51 คน - จ้างด้วยเงินรายได้ (บกศ.) - คน 4 คน - คน - จ้างด้วยเงินอื่นๆงบจังหวัด 1 คน - คน 1 คน รวม 27 คน รวม 31 คน 58 คน 2.7 ข้อมูลบุคลากรทั้งหมด จำแนกตามหน้าที่ ความรับผิดชอบ 2.7.1 รวม 5 คน (คณะผู้บริหาร) ชื่อ – สกุล วุฒิการศึกษา (ป.เอก/โท/ตรี) ปฏิบัติหน้าที่ ตำแหน่ง สนับสนุน/ ธุรการทั่วไป 1. นายสหรัฐ สีมานนท์ ป.โท ผู้อำนวยการวิทยาลัย 2. นายณัฐธีร์ ธีรธนาวิโรจน์ ป.โท รองผู้อำนวยการวิทยาลัย 3. นายวิชิต โพธิ์พัฒนชัย ป.โท รองผู้อำนวยการวิทยาลัย 4. นางสาวอรัญญา สายหมี ป.โท รองผู้อำนวยการวิทยาลัย 5. นายชิษณุพงศ์ ศรีวิบูลย์กุล ป.โท รองผู้อำนวยการวิทยาลัย 2.7.2 รวม 44 คน (ข้าราชการครู) ชื่อ – สกุล วุฒิการศึกษา (ป.เอก/โท/ตรี) ปฏิบัติหน้าที่ สอนวิชา สนับสนุน/ ธุรการทั่วไป 1. ว่าที่ ร.ต.ประทวน ชุนใช้ ป.ตรี ครูแผนกวิชาเครื่องกล 2. นายอนุชิต แสวงกิจ ป.โท ครูแผนกวิชาเครื่องกล 3. นายสุทัศน์ แสงยันต์ ป.โท ครูแผนกวิชาเครื่องกล 4. นายธนกร ศิริกิจธนสาร ป.ตรี ครูแผนกวิชาเครื่องกล 5. นายบุญพฤทธิ์ สุวรรณอัตถ์ ป.ตรี ครูแผนกวิชาเครื่องกล 6. นายฉะอ้อน ตันเจริญรัตน์ ป.ตรี ครูแผนกวิชาโลหะการ

64 ชื่อ – สกุล วุฒิการศึกษา (ป.เอก/โท/ตรี) ปฏิบัติหน้าที่ สอนวิชา สนับสนุน/ ธุรการทั่วไป 7. นายหทัยรัตน์ ศิลป์สมบูรณ์ ป.ตรี ครูแผนกวิชาโลหะการ 8. นายปริญญา แสงทอง ป.โท ครูแผนกวิชาเทคนิคพื้นฐาน 9. นายนที คุ้มปิยะผล ป.โท ครูแผนกวิชาไฟฟ้า 10. นายพีรวัตร คงสาคร ป.โท ครูแผนกวิชาไฟฟ้า 11. นายณัฐพงษ์ แสงมีศรี ป.ตรี ครูแผนกวิชาอิเล็กทรอนิกส์ 12. นายสมภพ นาคขโนง ป.ตรี ครูแผนกวิชาอิเล็กทรอนิกส์ 13. นางสาวพรรณวรท นำพวก ป.ตรี ครูแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ 14. นางกรุณา สมจิต ป.โท ครูแผนกวิชาการบัญชี 15. นางสาวโสภา เย็นสรง ป.โท ครูแผนกวิชาการบัญชี 16. นางอุบล สมาภาคย์ ป.ตรี ครูแผนกวิชาการบัญชี 17. นางสาวจันทร์เพ็ญ โชคธนานุกูล ป.โท ครูแผนกวิชาการบัญชี 18. นางสาวเพชรินทร์ กล่อมวงศ์ ป.โท ครูแผนกวิชาการบัญชี 19. นางราตรี เจริญรูป ป.ตรี ครูแผนกวิชาการตลาด 20. นายปิติจอนใจตรง ป.โท ครูแผนกวิชาการตลาด 21. นางปาริชาติ ไผ่ล้อม ป.โท ครูแผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 22. นายมงคล ชุมทอง ป.โท ครูแผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 23. นายสมภพ จงจิตต์โพธา ป.โท ครูแผนกวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก 24. นางสาวดวงหทัย ประทุม ป.ตรี ครูแผนกวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก 25. นายทศพร จันทรสุข ป.ตรี ครูแผนกวิชาการออกแบบ 26. นางสาวพริมา สายสิทธิ์ ป.โท ครูแผนกวิชาการโรงแรม 27. นางสาววรรณนภา เวชการ ป.ตรี ครูแผนกวิชาการโรงแรม 28. นายสุทธิ พุ่มพิทักษ์ ป.ตรี ครูแผนกวิชาเทคโนโลยีสิ่งทอ 29. นางเมตตา แซ่อุ่ย ป.ตรี ครูแผนกวิชาเทคโนโลยีสิ่งทอ 30. นางศิริรัตน์ เชื่อได้ ป.ตรี ครูแผนกวิชาเทคโนโลยีสิ่งทอ 31. นายสันต์ น่วมทนงค์ ป.ตรี ครูแผนกวิชาเทคโนโลยีสิ่งทอ 32. นายสุกิจ อาจปักษา ป.ตรี ครูแผนกวิชาเคมีสิ่งทอ 33. นายไพฑูรย์ เชี่ยวสกุลวัฒนา ป.ตรี ครูแผนกวิชาเคมีสิ่งทอ 34. นางพัชรินทร์ จันทรสุข ป.โท ครูแผนกวิชาเคมีสิ่งทอ

65 ชื่อ – สกุล วุฒิการศึกษา (ป.เอก/โท/ตรี) ปฏิบัติหน้าที่ สอนวิชา สนับสนุน/ ธุรการทั่วไป 35. นางสาวชุติมา กำนิจอุย ป.โท ครูแผนกวิชาเคมีสิ่งทอ 36. นายธวัชชัย อินทเสน ป.ตรี ครูแผนกวิชาเคมีสิ่งทอ 37. นางสุวภัทร ขวัญสด ป.ตรี ครูแผนกวิชาเทคโนโลยีเครื่องนุ่งห่ม 38. นางสาวศุภร ชินะเกตุ ป.โท ครูแผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ 39. นายสามารถ ค้วนเครือ ป.โท ครูแผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ 40. นางสาวจันทร์จิรา ใจดำ ป.ตรี ครูแผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ 41. นางจันจิรา คงสาคร ป.โท ครูแผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ 42. นางสาวชญาณิศา ทองพิทักษ์เดชา ป.ตรี ครูแผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ 43. นางสาวพรรณภาภรณ์ เม้าราษี ป.โท ครูแผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ 44. นายสุกฤษฎิ์ รอดทวีผล ป.โท ครูแผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ 2.7.3 ลูกจ้างประจำ รวม 2 คน (ทั่วไป/สนับสนุน) ชื่อ – สกุล วุฒิการศึกษา (ป.เอก/โท/ตรี) ปฏิบัติหน้าที่ สอนวิชา สนับสนุน/ ธุรการทั่วไป 1. นายประยูร ถีระจันทรา ป.4 คนงาน 2. นายจารุ โม่มาลา ม.6 คนงาน 2.7.4 พนักงานราชการ รวม 4 คน (ทำหน้าที่สอน ธุรการ ทั่วไป) ชื่อ - สกุล วุฒิการศึกษา (ป.เอก/โท/ตรี) ปฏิบัติหน้าที่ สอนวิชา สนับสนุน/ ธุรการทั่วไป 1. นางภัทรา ผงกุลา ป.ตรี แผนกวิชาการตลาด 2. นายจักรพันธ์ รักมีศรี ป.ตรี แผนกวิชาเทคนิคพื้นฐาน 3. นายกิตติศักดิ์ ริ้วงาม ป.ตรี แผนกวิชาช่างยนต์ 4. นายวรวุฒิ วงษ์ทอง ป.ตรี แผนกวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก

66 2.7.5. ลูกจ้างชั่วคราว รวม 23 คน (ทำหน้าที่สอน ธุรการ ทั่วไป) ชื่อ - สกุล วุฒิการศึกษา (ป.เอก/โท/ตรี) ปฏิบัติหน้าที่ สอนวิชา สนับสนุน/ ธุรการทั่วไป 1. นายสุวัฒชัย มะใบ ป.ตรี แผนกวิชาช่างยนต์ 2. นางสาวเกศรินทร์ อ่อนแช่ม ป.ตรี แผนกวิชาช่างยนต์ 3. นายเอกลักษณ์ เนี๊ยอั๋น ป.ตรี แผนกวิชาช่างยนต์ 4. นายกัมปนาท ทองพิกุล ป.ตรี แผนกวิชาช่างยนต์ 5. นายรักชาติ เงียบกิ่ง ป.ตรี แผนกวิชาไฟฟ้า 6 นางสาวพัชราภรณ์ จ้อยประเสริฐ ป.ตรี แผนกวิชาไฟฟ้า 7. นางสาวชนิสรา โต๊ะเด็น ป.ตรี แผนกวิชาไฟฟ้า 8. นายอิทธิพัทธ์ สุวรรณ ป.ตรี แผนกวิชาไฟฟ้า 9. นายประเสริฐโชค บุศย์ประจง ป.ตรี แผนกวิชาไฟฟ้า 10.นายเจษฎา อินจีน ป.ตรี แผนกวิชาไฟฟ้า 11. นายพงษ์พันธ์ ทองพูล ป.ตรี แผนกวิชาโลหะการ 12. นางสาวบุญยานุช สนิทนาน ป.ตรี แผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ 13. นายณัฐพัชร์ จันทรสุข ป.ตรี แผนกวิชาอิเล็กทรอนิกส์ 14. นางสาวยุวดี โพแก้ว ป.ตรี แผนกวิชาการตลาด 15. นางสาวสาวิตรี บุญทรง ป.ตรี แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 16. นายคุณกร ลีลาเนียม ป.ตรี แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 17 นายคมสัน บัวโพธิ์ ป.ตรี แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 18. นายณัฎฐกร คำโทน ป.ตรี แผนกวิชาเทคโนโลยีสิ่งทอ 19. นางสาววิจิตรา แปดทิศ ป.ตรี แผนกวิชาเทคโนโลยีเครื่องนุ่งห่ม 20. นางสาวสุพร พลการ ป.ตรี แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ 21. นางสาวจุฑามาศ จันทรสุข ป.ตรี แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ 22. นายพิชญ์ สายะสิทธิ์ ป.ตรี แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ 23. นายณัฐสิทธิ์ พวงเงินสกุล ป.ตรี แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์

67 2.7.6. ลูกจ้างชั่วคราว รวม 31 คน (ทำหน้าที่ธุรการทั่วไป) ชื่อ - สกุล วุฒิการศึกษา (ป.เอก/โท/ตรี) ปฏิบัติหน้าที่ สอนวิชา สนับสนุน/ธุรการทั่วไป 1. นางสัจจา เดชจินดา ป.ตรี เจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารทรัพยากร 2. นางสาวบุญยวีร์ เฮงจันทร์จารุจิต ปวส. เจ้าหน้าที่งานบุคลากร 3. นางณญาดา น่วมทนงค์ ป.ตรี เจ้าหน้าที่งานการเงิน 4. นางสาวชนิดา เกิดฤทธิ์ ป.ตรี เจ้าหน้าที่งานการเงิน 5. นางสุขุมาลย์ คุ้มปิยะผล ป.ตรี เจ้าหน้าที่งานบัญชี 6. นางณฐพร คนทัด ป.ตรี เจ้าหน้าที่งานพัสดุ 7. นางสาวสุดาทิพย์ คงทิม ป.ตรี เจ้าหน้าที่งานพัสดุ 8. นางสาวลฎาภา ปานตระกูล ป.ตรี เจ้าหน้าที่งานพัสดุ 9. นางสาววิลาวัลย์ บัวน้อย ปวส. เจ้าหน้าที่งานพัสดุ 10. นางสาวนุชนาฎ ผลกาย ป.ตรี เจ้าหน้าที่งานทะเบียน 11. นางสาวจิราพร จุ้ยเจริญ ป.ตรี เจ้าหน้าที่งานแผนฯ/ความร่วมมือ 12. นางสาวธิติมา ธรรมจง ป.ตรี เจ้าหน้าที่งานวิจัยฯ/งานการค้า 13. นางสาวจุไรรัตน์ แสงทอง ป.ตรี เจ้าหน้าที่งานหลักสูตรฯ 14. นางวริศรา โพธ์งาม ปวส. เจ้าหน้าที่งานวัดผลฯ/ทวิภาคี 15. นางสาววรรวิภา ฉิมพาลี ปวส. เจ้าหน้าที่งานวิทยบริการฯ/ศูนย์ข้อมูล 16. นางพิจิตร จอกลอย ป.ตรี เจ้าหน้าที่ฝ่ายกิจการนักเรียนฯ 17. นางสาวสุดารัตน์ ฉิมพาลี ป.ตรี เจ้าหน้าที่งานแนะแนวฯ/ครูที่ปรึกษา 18. นางสาวกรรณิการ์ นิ่มนวล ป.ตรี เจ้าหน้าที่งานสวัสดิการฯ 19. นางสาวมนทิรา ทองคำ ป.ตรี เจ้าหน้าที่งานโครงการกองทุนฯ 20. นางสาวอาทิมา จันทร์กล่อม ปวส. เจ้าหน้าที่งานอาชีวะสร้างช่างฝีมือ 21. นายเกริกชัย ขุนเที่ยงธรรม ปวส. เจ้าหน้าที่งานอาชีวะสร้างช่างฝีมือ 22. นางสาวกาญนา หนูหุ่น ป.ตรี เจ้าหน้าที่งานหลักสูตรปริญญาตรี 23. นายธีรยุทธ เกษทอง ม.6 พนักงานขับรถ 24. นายภาณุพงศ์ กฤษณพันธ์ ม.3 พนักงานขับรถ 25. นายชัยพร ทองกูล ป.4 พนักงานทั่วไป 26. นายถนอม บัวน้อย ป.4 พนักงานทั่วไป 27. นายสมชาย แตงอ่อน ป.6 พนักงานทั่วไป

68 2.7.6. ลูกจ้างชั่วคราว รวม 31 คน (ทำหน้าที่ธุรการทั่วไป) (ต่อ) ชื่อ - สกุล วุฒิการศึกษา (ป.เอก/โท/ตรี) ปฏิบัติหน้าที่ สอนวิชา สนับสนุน/ธุรการทั่วไป 28. นายโกศล มิตรพิทักษ์ ป.4 พนักงานทั่วไป 29. นายบุญเลิศ ทัดสี ม.ศ.2 พนักงานทั่วไป 30. นางสาวสายฝน พัฒเย็น ป.4 พนักงานทั่วไป 31. นางจรรยา พุ่มเกตุ ป.4 พนักงานทั่วไป

69 2.8 ข้อมูลนักเรียน นักศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2565 2.8.1 จำนวนนักเรียนนักศึกษา ปัจจุบัน ปีการศึกษา 2565 1. หลักสูตรในระบบ/ต่อเนื่อง รวมทั้งสิ้น 1,297 คน หน่วย : คน ประเภทวิชา/สาขา ภาคเรียนที่ 2/2564 รวม ทั้งสิ้น ระดับ ปวช. ระดับ ปวส. ระดับ ป.ตรี/ปทส. ปีที่ 1 ปีที่ 2 ปีที่ 3 รวม ปีที่ 1 ปีที่ 2 รวม ปีที่ 1 ปีที่ 2 รวม รวมทั้งสิ้น 355 281 324 960 183 154 337 1,297 1. ประเภทวิชา อุตสาหกรรม - สาขาวิชา/งาน ยานยนต์ 95 70 55 220 27 36 63 283 - สาขาวิชา/งาน โครงสร้างเทคนิคการเชื่อม 16 18 25 59 0 7 7 66 - สาขาวิชา/งาน ไฟฟ้ากำลัง 45 46 54 145 37 22 59 204 - สาขาวิชา/งาน อิเล็กทรอนิกส์ 15 7 18 40 13 15 28 68 - สาขาวิชา/งานเทคนิคคอมพิวเตอร์ 15 11 10 36 - - - 36 2. ประเภทวิชา บริหารธุรกิจ/พณิชยการ - สาขาวิชา/งาน การบัญชี 31 19 29 79 14 7 21 100 - สาขาวิชา/งาน การตลาด 28 18 12 58 33 22 55 113 - สาขาวิชา/งาน คอมพิวเตอร์ธุรกิจ 30 26 25 81 35 23 58 139 3. ประเภทวิชา อุตสาหกรรมการท่องเที่ยว - สาขาวิชา/งาน การโรงแรม 14 7 18 39 0 5 5 44 4. ประเภทวิชา ศิลปกรรม - สาขาวิชา/งาน คอมพิวเตอร์กราฟิก 36 21 32 89 - - - 89 5. ประเภทวิชา อุตสาหกรรมสิ่งทอ - สาขาวิชา/งาน เทคโนโลยีสิ่งทอ 8 10 13 31 5 4 9 40 - สาขาวิชา/งาน เคมีสิ่งทอ 11 16 22 49 15 9 24 73 - สาขาวิชา/งาน เทคโนโลยีเครื่องนุ่งห่ม 11 12 11 34 4 4 8 42 2. หลักสูตรนอกระบบ/ระยะสั้น ภาคเรียนที่ 2/2565 รวมทั้งสิ้น ………… คน 2.1 หลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ........คน 2.4 หลักสูตรเกษตรฯระยะสั้น ........คน 2.2 หลักสูตร ปชด.........คน 2.5 หลักสูตรเสริมวิชาชีพ(แกนมัธยม) ........ คน 2.3 หลักสูตรอื่น ๆ โครงการอาชีวศึกษาสร้างช่างฝีมือ 7 คน

70 2.8.2 เป้าหมายแผนรับนักเรียน นักศึกษา ปีการศึกษา 2566 1. หลักสูตรในระบบ/ต่อเนื่อง รวมทั้งสิ้น 2,028 คน หน่วย : คน ประเภทวิชา/สาขา ภาคเรียนที่ 1/2566 รวม ทั้งสิ้น ระดับ ปวช. ระดับ ปวส. ระดับ ป.ตรี/ปทส. ปีที่ 1 ปีที่ 2 ปีที่ 3 รวม ปีที่ 1 ปีที่ 2 รวม ปีที่ 1 ปีที่ 2 รวม รวมทั้งสิ้น 560 355 281 1,196 245 183 428 1,624 1. ประเภทวิชา อุตสาหกรรม - สาขาวิชา/งาน ยานยนต์ 100 95 70 265 30 27 57 322 - สาขาวิชา/งาน โครงสร้างเทคนิคการเชื่อม 40 16 18 74 20 - 20 94 - สาขาวิชา/งาน ไฟฟ้ากำลัง 120 45 46 211 40 37 77 288 - สาขาวิชา/งาน อิเล็กทรอนิกส์ 40 15 7 62 20 13 33 95 - สาขาวิชา/งานเทคนิคคอมพิวเตอร์ 40 15 11 66 - - - 66 2. ประเภทวิชา บริหารธุรกิจ/พณิชยการ - สาขาวิชา/งาน การบัญชี 30 31 19 80 20 14 34 114 - สาขาวิชา/งาน การตลาด 30 28 18 76 30 33 63 139 - สาขาวิชา/งาน คอมพิวเตอร์ธุรกิจ 30 30 26 86 30 35 65 151 3. ประเภทวิชา อุตสาหกรรมการท่องเที่ยว - สาขาวิชา/งาน การโรงแรม 30 14 7 51 - - - 51 4. ประเภทวิชา ศิลปกรรม - สาขาวิชา/งาน คอมพิวเตอร์กราฟิก 30 36 21 87 - - - 87 5. ประเภทวิชา อุตสาหกรรมสิ่งทอ - สาขาวิชา/งาน เทคโนโลยีสิ่งทอ 20 8 10 38 15 5 20 58 - สาขาวิชา/งาน เคมีสิ่งทอ 30 11 16 57 30 15 45 102 - สาขาวิชา/งาน เทคโนโลยีเครื่องนุ่งห่ม 20 11 12 43 10 4 14 57 2. หลักสูตรนอกระบบ/ระยะสั้น ปีการศึกษา 2566 รวมทั้งสิ้น ………. คน 2.1 หลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ........คน 2.4 หลักสูตรเกษตรฯระยะสั้น ........คน 2.2 หลักสูตร ปชด.........คน 2.5 หลักสูตรเสริมวิชาชีพ(แกนมัธยม) ........ คน 2.3 หลักสูตรอื่น ๆ โครงการอาชีวศึกษาสร้างช่างฝีมือ 20 คน

71 3.1 รายงานการใช้จ่าย ประจำปีงบประมาณ 2565 3.2 งบหน้าประมาณการรายรับ - รายจ่าย ปีงบประมาณ 2566 3.3 โครงการประจำปีงบประมาณ 2566 ส่วนที่ 3 รายละเอียดแผนปฏิบัติราชการ

งวดที่1 งวดที่2 งวดที่3 1. งบบุคลากร (พนักงานราชการ) 478,300.00 286,950.00ประกันสังคม 15,960.00 9,600.00 3,230.0ปวช. 90,300.00 36,400.00 34,500.0ปวส. (วัสดุใช้สอย) 641,400.00 297,400.00 273,300.0ปวส. (สาธารณูปโภค) 360,000.00 395,000.00 395,000.0ปวส. (ที่ดิน) 468,720.00ระยะสั้น 10,000.00ครุภัณฑ์รถโดยสารขนาด 12 ที่นั่ง (ดีเซล) ปริมาตร กระบอกสูบไม่ต่่ากว่า 2,400 ซีซีหรือก่าลัง เครื่องยนต์สูงสุดไม่ต่่ากว่า 90 กิโลวัตต์ 1,358,000.00ครุภัณฑ์ชุดวิเคราะห์สมรรถนะเครื่องยนต์ดีเซลคอม มอลเรลพร้อมโปรแกรมการเรียนรู้เทคโนโลยียานยนต์ 3,000,000.00จัดการเรียนการสอน 3,590,350.00 1,730,600.00 1,520,150.0ค่าหนังสือ 1,158,000.00 565,600.00 486,400.0ค่าอุปกรณ์ 266,340.00 130,088.00 111,872.0ค่าเครื่องแบบนักเรียน 509,040.00 437,760.00ค่าอุปกรณ์การเรียนของนักเรียนสายอาชีพอาชีวศึกษา 126,452.00กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 550,050.00 268,660.00 231,040.0โครงการพระดาบส (อุดหนุน) 573,000.00 401,100.002. งบด าเนินงาน 3. งบลงทุน 4. งบอุดหนุน รายงานการใช้จ่ายงบประมาณ 2565 งานประเภทเงิน งบประมาณที่ได้รับ

งวดที่4 765,250.00 765,241.29 8.71 00 28,790.00 28,790.00 - 00 161,200.00 161,200.00 - 00 700,000.00 1,912,100.00 1,912,100.00 - 00 100,000.00 1,250,000.00 1,250,000.00 - 468,720.00 468,720.00 - 10,000.00 10,000.00 - 1,358,000.00 1,357,000.00 1,000.00 คืน 3,000,000.00 2,990,800.00 9,200.00 คืน 00 6,841,100.00 6,841,100.00 - 00 2,210,000.00 2,209,994.52 5.48 00 508,300.00 508,048.00 252.00 946,800.00 946,800.00 - 126,452.00 126,200.00 252.00 00 1,049,750.00 943,411.80 106,338.20 974,100.00 608,444.00 365,656.00 หมายเหตุ นวางแผนและงบประมาณ รวมงบประมาณที่ได้รับ งบประมาณที่ใช้ไป คงเหลือ 72

งวดที่1 งวดที่2 งวดที่3 ประเภทเงิน งบประมาณที่ได้รับ สิ่งประดิษฐ์คนรุ่นใหม่ (พัก 63) 9,077.00ทุนเฉลิมราชกุมารี 85,000.00 57,500.00 15,000.0โครงการสร้างองค์ความรู้ 16,000.00โครงการรณรงค์ป้องกันและแก้ปัญหายาเสพติดโครงการศูนย์บ่มเพาะ 40,000.00โครงการเฉพาะทาง 200,000.00โครงการวิจัย 20,000.00โครงการ กรอ.อศ. 66,200.00 50,000.00โครงการ Fix It 50,000.00โครงการทวิศึกษา 15,000.00โครงการตามรอยพระยุคลบาท 15,000.00โครงการพระดาบส (รายจ่ายอื่น) 50,000.00 40,000.00 350,000.0โครงการจัดหาบุคลากร (มาย) 58,800.00 29,400.00โครงการเร่งรัดประสิทธิภาพฯ(อ.เอ็ม) 94,800.00 47,400.006. รายได้สถานศึกษา5. งบรายจ่ายอื่น

งวดที่4 หมายเหตุ รวมงบประมาณที่ได้รับ งบประมาณที่ใช้ไป คงเหลือ 9,077.00 9,077.00 - 00 157,500.00 157,500.00 - 16,000.00 16,000.00 - - - 40,000.00 40,000.00 - 200,000.00 200,000.00 - 20,000.00 20,000.00 - 116,200.00 116,200.00 - 50,000.00 50,000.00 - 15,000.00 15,000.00 - 15,000.00 15,000.00 - 00 440,000.00 44,665.00 395,335.00 88,200.00 88,200.00 - 142,200.00 142,200.00 - 6,593,959.04 2,552,293.50 4,041,665.54 73

1 โครงการปรับปรุง ต่อเติม ซ่อมแซมอาคาร สิ่งปลูกสร้าง และระบบไฟฟ้า ประปา นา2 โครงการจ้างย้ายเครื่องปรับอากาศและติดตั้งกล้องวงจรปิดห้องพัสดุณ ห้องประชุม ช่องพราน วิทยาลัยเทคนิคโพธาราม นา3 โครงการจัดจ้างค่าบริการจัดเก็บขยะมูลฝอย (แบบรายเดือน) ประจ าปีงบประมาณ 2565 (1 ตุลาคม 2564 ถึง 30 กันยายน 2565) นา4 โครงการปรับปรุงภูมิทัศน์บริเวณวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม นา5 โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ "การเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจหลักเกณฑ์และวิธีการ ประเมินต าแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู และต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา นา6 โครงการรับประกาศนียบัตร ส าหรับผู้ส าเร็จการศึกษาประจ าปี2564 นา7 โครงการจัดซื้อบัตรเปล่า หมึกฟิล์มสีและหมึกฟิล์มด า เพื่อจัดท าบัตรประจ าตัวนักเรียน นักศึกษาใหม่ ปีการศึกษา 2564 นา8 โครงการปรับปรุงระบบน้ าและอาคารหอพักโครงการอาชีวะสร้างช่างฝีมือ นา9 โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ "จัดท าระเบียบวิธีปฏิบัติ(Standard Operation Procedure) ในภาระงานตามโครงสร้างการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.2552 สังกัด ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา นา10 โครงการจัดซื้อครุภัณฑ์งานบ้าน (ตู้เย็น) นา11 โครงการจัดซื้อวัสดุส านักงาน (พระดาบส) นา12 โครงการส่งเสริมปลูกผักสวนครัวตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง นาโครงการฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียน นักศึที่ชื่อโครงการ

ายหทัยรัตน์ศิลป์สมบูรณ์ 500,000.00 431,040.00 ายสมภพ นาคโขนง 40,000.00 31,630.00 ายหทัยรัตน์ศิลป์สมบูรณ์ 3,600.00 3,600.00 ายหทัยรัตน์ศิลป์สมบูรณ์ 32,100.00 32,100.00 างพัชรินทร์จันทรสุข 24,400.00 17,350.00 ายนทีคุ้มปิยะผล 43,850.00 43,850.00 ายนทีคุ้มปิยะผล 23,112.00 20,490.50 ายธนกร ศิริกิจธนสาร 13,300.00 13,300.00 างสาวจันทร์เพ็ญ โชคธนานุกูล 34,600.00 31,870.00 ายธนกร ศิริกิจธนสาร 9,900.00 9,900.00 ายธนกร ศิริกิจธนสาร 5,630.00 5,430.00 ายธนกร ศิริกิจธนสาร 6,060.00 6,060.00 ศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2565 ชื่อเจ้าของโครงการ งบประมาณที่ขอใช้งบประมาณที่ใช้จริง 74