The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน 1 เม.ย.65

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by wanchai767340, 2022-04-06 03:08:48

แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน 1 เม.ย.65

แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน 1 เม.ย.65

Keywords: วันชัย

แบบรายงานผลการปฏิบตั ริ าชการ
เพือ่ ประกอบการพจิ ารณาเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ ๑ (๑ เมษายน 2565)

ของ
ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นเหลา่ โพธิ์

……………………........………….

๑. ข้าพเจา้ นายวนั ชยั ภิบาล อายุตัว 49 ปี อายุราชการ 18 ปี วุฒิ ปรญิ ญาโท (กศ.ม.)

๒. ปัจจบุ ันเปน็ ข้าราชการอนั ดบั คศ.3 ตำแหน่งเลขท่ี 1625 ขัน้ 39,050 บาท

อาศยั เบกิ อัตราเงนิ เดือนอันดบั คศ.3 ขั้น 39,050 บาท เกษียณอายุ เมื่อวนั ที่ ๑ ตลุ าคม พ.ศ. 2576

เลขประจำตวั ประชาชน 3450101291401

๓. ในรอบคร่งึ ปที แ่ี ล้วมามีวันลากิจ.........-......... วนั ลาป่วย.....-......วัน รวม.......-.......ครง้ั .......-.......วัน

๔. ในคร่ึงปท่ี ่ีแล้วมา

ก. ได้รบั อนุญาตให้ไปศึกษาในประเทศ หรอื ไปศึกษาฝกึ อบรม หรือดงู าน ณ ตา่ งประเทศ

ตงั้ แตว่ นั ท่.ี ............เดือน................................พ.ศ. ......................

ข. กลบั จากลาศกึ ษาต่อ ฝึกอบรม หรอื ดูงาน ณ ตา่ งประเทศ ตัง้ แตว่ นั ที.่ ....เดือน...... พ.ศ.............

๕. ในครงึ่ ปีทีแ่ ลว้ มาจนถึงปจั จุบัน

ก. ( ) ถูกลงโทษทางวินยั ( ) ไม่ถกู ลงโทษทางวินัย

ข. ( ) ถูกฟ้องคดีอาญา ( ) ไม่ถูกฟอ้ งคดีอาญา

๖. สรปุ ผลการปฏบิ ตั ิงานเฉพาะในรอบคร่ึงปีทแี่ ล้วมาเฉพาะงานท่ีสำคัญ ๆ โดยยอ่

ผลงานของโรงเรียน โรงเรียนบา้ นเหล่าโพธิ์ ตำบลหนองกุงสวรรค์ อำเภอโกสุมพิสยั จังหวดั
มหาสารคาม ศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาแพงงามบอนสวรรค์

1. โรงเรียนบ้านเหล่าโพธไ์ิ ดร้ ับงบประมาณในการจดั ทำสื่อหนงั สัน้ โครงการโรงเรยี นสุจรติ
ปีงบประมาณ 2564 สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษามหาสารคาม เขต 3

2. รองชนะเลศิ ประกวด VTR โครงการโรงเรียนน่าดู น่าอยู่ น่าทำงาน บริการประทบั ใจ ของ
สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษามหาสารคาม เขต 3

3. ได้รบั รางวัลดเี ยีย่ มการประกวด โครงการโรงเรียนนา่ ดู น่าอยู่ น่าทำงาน บริการประทับใจ ของ
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3 ประเภท น่าทำงาน

ผลงานของคุณครู โรงเรียนบา้ นเหล่าโพธิ์ ตำบลหนองกงุ สวรรค์ อำเภอโกสมุ พสิ ยั จงั หวัด
มหาสารคาม ศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาแพงงามบอนสวรรค์

1. คณุ ครกู ติ ติพงศ์ สเี ทา เปน็ วทิ ยากรในการจดั ทำการประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใส (ITA)
ปรับปรุงเวบ็ ไซตข์ องโรงเรยี นบา้ นโนนสงั ตำบลหนองบอน อำเภอโกสมุ พิสัย จงั หวัดมหาสารคาม ในวันที่ 29
พฤศจิกายน พ.ศ. 2564

2. คุณครกู ติ ติพงศ์ สเี ทา เป็นวิทยากรในการจดั ทำการประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใส (ITA)
ปรับปรงุ เว็บไซต์ของโรงเรยี นบ้านหนองแคนโนนงามโชคชยั ตำบลห้วยเตย อำเภอกุดรงั จงั หวัดมหาสารคาม
ในวันท่ี 17 มกราคม พ.ศ. 2565

ผลงานของนักเรียน โรงเรยี นบา้ นเหลา่ โพธิ์ ตำบลหนองกุงสวรรค์ อำเภอโกสมุ พสิ ยั จงั หวัด
มหาสารคาม ศนู ย์พฒั นาคุณภาพการศึกษาแพงงามบอนสวรรค์

1. นักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 สอบคดั เลอื กเขา้ เรียนช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนโกสมุ วทิ ยา
สรรค์ หอ้ งเรียนพเิ ศษวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ มีดังนี้

1.1 เดก็ หญงิ ธนพร สิทธพิ รมมา
1.2 เดก็ หญิงธมลวรรณ โพธิปัดชา
1.3 เด็กหญิงวิลาวัณย์ เหล่าขัตยิ ะ
1.4 เด็กหญงิ กุลณัฐ ทานอุทิศ
1.5 เดก็ ชายธนวฒั น์ ทองใบ
1.6 เดก็ ชายธรี กฤต ธิจกั ร
ลำดบั สำรอง
เด็กชายธญั วิชญ์ บำรุงบญุ

การระดมทนุ โรงเรยี นบ้านเหล่าโพธ์ิ ตำบลหนองกงุ สวรรค์ อำเภอโกสุมพิสยั จังหวัดมหาสารคาม
ศนู ยพ์ ัฒนาคุณภาพการศึกษาแพงงามบอนสวรรค์

1. คุณครูPeter McBride และคุณครูLisanan McBride คุณครชู าวองั กฤษ สอนภาษาอังกฤษ ในทกุ
วันพุธ

2. ชมุ ชนบ้านเหล่าโพธ์ิ หมูท่ ี่ 4 และหมู่ท่ี 5 ร่วมบรจิ าคทนุ การศกึ ษาในกบั นักเรียนอนบุ าล ถงึ ชัน้
ประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 10,000 บาท

3. ชมุ ชนเลี้ยงอาหารกลางวัน ขนม เน่อื งในวันคลา้ ยวันเกดิ
4. ระดมทนุ ชว่ ยเหลอื นักเรียนบ้านเกดิ อัคคีภัย

คำสั่งทีไ่ ด้รบั มอบหมาย
1. คำสง่ั คณะกรรมการตดั สนิ VTR โครงการโรงเรยี นน่าดู นา่ อยู่ นา่ ทำงาน บรกิ ารประทบั ใจ ของ
สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษามหาสารคาม เขต 3
2. คำสงั่ วิทยากรอบรมลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน สำนักงานลูกเสือจงั หวัดมหาสารคาม

ขอรับรองว่ารายงานดังกลา่ วข้างตน้ เปน็ ความจริง

ลงชือ่ ...........................................................
( นายวนั ชัย ภบิ าล )

ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นเหลา่ โพธิ์

ภาคผนวก
ผลงานของโรงเรยี น

ได้รบั งบประมาณจากสำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3
โครงการโรงเรยี นสจุ ริต

รองชนะเลิศอนั ดบั 2 ประกวดVTR โครงการโรงเรียนน่าดู น่าอยู่ น่าทำงาน บรกิ ารประทัปใจ



ผลงานของคณุ ครู

ผลงานของนกั เรยี น

การระดมทนุ

คุณครูชาวต่างชาติ จติ อาสา
ชมุ ชนหมู่ 4 หมู่ 5 บา้ นเหลา่ โพธิ์ มอบทุนการศกึ ษา 10,000 บาท



คำสั่งท่ไี ด้รบั มอบหมาย





กรรมการตัดสนิ VTR โครงการ โรงเรียนนา่ ดู น่าอยู่ น่าทำงาน บรกิ ารประทับใจ สพป.มหาสารคาม เขต 3

การพัฒนาตนเอง

แบบประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตําแหนง่ ผ้บู ริหารสถานศึกษา วทิ ยฐานะชํานาญการพิเศษ
(ทุกสงั กัด)

สว่ นที่ 1 : ข้อมลู ของผู้ขอรับการประเมนิ
รอบการประเมนิ

 ครัง้ ท่ี 1 (๑ ตุลาคม 2564 ถึง 31 มีนาคม 2565)
 คร้ังที่ ๒ (1 เมษายน ...........ถึง 30 กนั ยายน ........)
ช่อื ผรู้ ับการประเมนิ นายวนั ชัย ภบิ าล
ตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบา้ นเหล่าโพธิ์ เงนิ เดือน 39,050 บาท
สถานศึกษา โรงเรยี นบ้านเหลา่ โพธ์ิ สงั กัด สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษามหาสารคาม เขต3
สอนระดับช้ัน - วชิ า
ชั่วโมงการสอน......8............ชว่ั โมง/สปั ดาห์
จำนวนวนั ลาในรอบการประเมิน - วนั ประกอบด้วย
1) ลาปว่ ย จำนวน..................ครัง้ ..........วนั ๒) ลากิจ จำนวน .... ครั้ง...........วัน
๓) ลาอ่ืนๆ (โปรดระบุ) ..................................................จำนวน...............คร้งั ...........วนั
ช่อื ผูป้ ระเมิน............................................................................................................................. .
ตาํ แหนง่ ................................................................................................................................

คำช้ีแจง
แบบสรุปการประเมนิ ผลการปฏิบัติงานสายนม้ี ี 3 หน้า ประกอบด้วย

สว่ นท่ี 1 : ขอ้ มลู ของผรู้ กั การประเมิน เพื่อระบุรายละเอยี ดต่าง ๆ ทีเก่ยี วข้องกบั ตวั ผรู้ ับการประเมิน
สว่ นที่ ๒ : สรปุ ผลการประเมิน เพ่ือใชก้ รอกคา่ คะแนนการประเมินในองคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมิน
ประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผล การปฏิบตั งิ านตามมาตรฐานตำแหน่ง องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมนิ การมสี ่วน
รว่ มในการพัฒนาการศึกษา และองค์ประกอบที่ 3 การประเมนิ ในการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คณุ ธรรม
จริยธรรม และจรรยายรรณวชิ าชพี

- สำหรบั คะแนนองคป์ ระกอบที่ 1 ให้นำมาจากแบบประเมินองค์ประกอบท่ี 1 โดยนำคะแนนจาก
สรุปคะแนนแบบประเมินองค์ประกอบท่ี 1 การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบัติงานตาม
มาตรฐานตำแหน่ง และให้แนบทา้ ยแบบสรปุ ฉบบั นี้

- สำหรบั คะแนนองค์ประกอบท่ี 2 ให้นำมาจากแบบประเมินองค์ประกอบท่ี 2 โดยนำคะแนนจาก
ระดบั ความสำเรจ็ การมสี ว่ นรว่ มในการพัฒนาการศึกษา และให้แนบท้ายแบบสรุปฉบบั นี้

- สำหรบั คะแนนองค์ประกอบที่ 3 ใหน้ ำมาจากแบบประเมินองค์ประกอบท่ี 3 โดยนำคะแนนจาก
การประเมนิ การปฏิบัตติ นในการรกั ษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี และให้แนบท้าย
แบบสรุปฉบบั นี้

สว่ นที่ 3 : ผลการประเมิน ผู้รับการประเมินลงนามรับรองการประเมนิ ตนเอง และผู้บงั คบั บญั ชาประเมนิ
และลงความเห็นของการประเมนิ

สว่ นที่ ๔ : การรับทราบผลการประเมนิ ผู้บังคบั บญั ชาแจง้ ผลการประเมนิ และผู้รบั การประเมนิ ลงนาม
รบั ทราบผลการประเมิน

-2-

ส่วนที่ ๒ : สรปุ ผลการประเมนิ

องคป์ ระกอบการประเมนิ คะแนน คะแนนประเมนิ คะแนนประเมนิ ของ
เตม็ ตนเอง ผู้บงั คบั บญั ชา
องค์ประกอบท่ี 1 การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ์ ล 80
การปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานตําแหน่ง
10
องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมนิ การมสี ่วนร่วมในการพัฒนาการศกึ ษา 10

องค์ประกอบที่ 3 การประเมนิ การปฏบิ ตั ิตนในการรักษาวนิ ัย 100
คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี

คะแนนรวม

สว่ นที่ 3 : ผลการประเมิน
๓.1 ผลการประเมนิ ตนเอง
ข้าพเจา้ ขอรับรองว่าได้ประเป็นตนเองตรงตามความเห็นจรงิ

(ลงชอ่ื ) ..................................................ผู้รบั การประเมิน
( นายวนั ชัย ภิบาล )

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นเหล่าโพธิ์
วันที่ 23 มนี าคม 2565
3.๒ ผลการประเมนิ และความเห็นของผบู้ งั คับบญั ชา
๓.๒.1 ผลการประเมนิ มี ๕ ระดับ ดงั นี้
 ดีเด่น (ร้อยละ90.00 ขึ้นไป)
 ดมี าก (ร้อยละ 80.00-89.99)
 ดี (ร้อยละ 70.00-79.99)
 พอใช้ (ร้อยละ 60.00-69.99)
 ปรบั ปรุง (ร้อยละ ๕9.99 ลงมา)
3.๒.๒ ความเห็นของผู้บังคับบญั ชา
............................................................................................................................. ...................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
(ลงชือ่ ) ..................................................ผู้รับการประเมิน

(................................................)
ตำแหนง่ ..................................................................
วนั ที่ ........................................................................

-3-

ส่วนท่ี ๔ : การรับทราบผลการประเมนิ

ผรู้ บั การประเมิน :
 ไดร้ ับทราบผลการประเมินและความเหน็ ของผู้บงั คบั บญั ชาแล้ว

………………………………………
( นายวันชัย ภบิ าล )

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านเหลา่ โพธ์ิ
วนั ที่ ..........................................................

ผปู้ ระเมิน :
 ได้แจง้ ผลการประเมินและผู้รบั การประเมนิ ได้ลงนามรับทราบแลว้
 ไดแ้ จง้ ผลการประเมนิ เมื่อวันท่.ี ........................................................แลว้

แตผ่ ูร้ บั การประเมนิ ไมล่ งนามรบั ทราบ

ลงชื่อ.....................................................
(……………………………………………)

ตําแหนง่ ...............................................
วนั ท่ี ....................................................

ลงชอ่ื ..................................................... พยาน
(……………………………………………)

ตาํ แหนง่ ...............................................
วันที่ ....................................................

แบบประเมนิ องค์ประกอบที่ 1

การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตําแหนง่

ตาํ แหน่งผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา วิทยฐานะชาํ นาญการพิเศษ

(ทุกสงั กดั )

ช่อื ผู้ในการประเมิน นายวนั ชยั ภิบาล ตําแหนง่ ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา สังกัด สพป. มหาสารคาม เขต3

ชอ่ื ผปู้ ระเมิน.......................................................ตำแหนง่ ................................................สังกัด...........................................

 รอบการประเมนิ ครั้งท่ี ๑ (๑ ตุลาคม 2564 ถงึ 31 มนี าคม 2565)

 รอบการประเมิน ครั้งท่ี ๒ (1 เมษายน ........ ถงึ 30 กันยายน .............)

ตอนที่ 1 : ระดับความสำเป็นในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (60 คะแนน)

คำชแี้ จง การประเมินองค์ประกอบที่ 1 ตอนที่ 1 คะแนนรวม 60 คะแนน มดี ว้ ยกนั ๕ ด้าน 15 ตวั ช้ีวัด ได้แก่ ดา้ นที่ 1 ดา้ น

การบรหิ ารวชิ าการและความเป็นผ้นู ำทางวิชาการ 6 ตวั ช้วี ดั ด้านที่ ๒ ดา้ นการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา 3 ตวั ชว้ี ดั ดา้ นที่ 3

ด้านการบรหิ ารการเปล่ียนแปลงเชงิ กลยทุ ธแ์ ละนวัตกรรม 2 ตัวช้ีวดั ดา้ นที่ 4 ด้านการบรหิ ารงานชมุ ชนและเครอื ข่าย 2

ตัวชี้วัด และด้านที่ 5 ด้านการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี 2 ตัวชี้วัด โดยมเี กณฑ์การให้คะแนน ดงั น้ี

เกณฑ์การให้คะแนน

ใหผ้ ้ไู ดร้ ับการประเมนิ ประเมินคนเอง และให้ผู้บงั คับบญั ชาประเมิน โดยใช้เครือ่ งหมาย  ในชอ่ งระดบั และให้ใส่

คะแนนในชอ่ งคะแนนโดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนนดังนี้

1) ระดับ 1 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิได้ต่ำกว่าระดบั การปฏบิ ตั ทิ ค่ี าดหวังมาก คิดเป็น 1 คะแนน

2) ระดบั 2 หมายถึง ปฏิบตั ิไดต้ ่ำกวา่ ระดบั การปฏบิ ตั ิทคี่ าดหวงั คดิ เป็น 2 คะแนน

3) ระดับ 3 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิได้ตามระดบั การปฏบิ ัตทิ คี่ าดหวัง คิดเป็น 3 คะแนน

4) ระดบั 4 หมายถึง ปฏิบัตไิ ด้สูงกวา่ ระดับการปฏิบตั ทิ ค่ี าดหวงั คดิ เปน็ 4 คะแนน

โดยได้นำคะแนนรวมมาเป็นคะแนนระดับความสำเร็จในการพฒั นางานตามาตรฐานตำแหน่งท่มี ีฐานเปน็ คะแนนเตม็

60 คะแนน

ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมนิ
ของผบู้ งั คับบัญชา
การปฏบิ ตั ิ รายละเอียด
ระดบั ระดบั
12 3 4 คะแนน 12 3 4 คะแนน

1.ดา้ นการบริหารวิชาการ

และความความเป็นผู้นำทางวชิ าการ

1.1 การวางแผนพฒั นา มาตรฐาน มีการรเิ ริ่มพฒั นา มาตรฐานการเรยี นรู้ของ

การเรยี นรูข้ องผเู้ รยี น ผเู้ รยี น โดยมแี ผนพัฒนาท่สี อดคลอ้ งกับน

โดยบายทุกระดบั ครอบคลมุ กับภาระกิจ

หลกั ของสถานศึกษา มีการประเมนิ ความ

ตอ้ งการจำเปน็ ของผเู้ รียนและผู้ทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง

มีกระบวนการทีถ่ ูกตอ้ ง และผู้ทเี่ กยี่ วช้องมี

ส่วนรว่ มในการพัฒนามาตรฐานการเรยี นรู้

ของผูเ้ รียน และมกี ารดำเนินการตามแผน

-2-

ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมิน
ของผู้บังคบั บัญชา
การปฏบิ ัติ รายละเอียด
1.2 การจดั ทำและพัฒนาหลกั สตู ร ระดบั ระดบั
สถานศกึ ษา 12 3 4 คะแนน 12 3 4 คะแนน

1.3 การพฒั นาระบวนการจดั การ หลักสตู รสถานศกึ ษา มคี วามทันสมยั
เรียนร้ทู เ่ี น้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั และ
ปฏบิ ตั ิการสอน สอดคล้องกบั ความตอ้ งการของผเู้ รยี นและ

๑.๔ การสง่ เสรมิ สนับสนุน การ ทอ้ งถิน่ โดยมีผู้บรหิ าร ครู ผ้ปู กครอง และ
พฒั นาหรอื การนําสอ่ื นวตั กรรม และ
เทคโนโลยี ทางการศกึ ษามาใชใ้ นการ ชุมชน มีสว่ นร่วมในการคดิ คน้ ปรบั เปล่ียน
จัด การเรยี นรู้
การจดั ทำหลกั สตู รสถานศึกษา มี

องค์ประกอบถกู ต้อง ครบถ้วน คอื มี

วิสยั ทศั น์จุดมุ่งหมาย คณุ ลกั ษณะอนั พึง

ประสงค์ โครงสรา้ ง เวลาเรยี น คำอธบิ าย

รายวิชา แนวดำเนินการจัดการเรยี นรู้ การ

วดั ผลประเมินผลการเรยี นรู้ มีการนำ

หลกั สตู ร สถานศึกษาไปปฏิบัตจิ รงิ ในการ

จัดการเรยี นรู้ มีการนิเทศ ตดิ ตาม การใช้

หลักสตู ร มีการนำผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม

และการประเมินผล การใชห้ ลักสตู รมา

ปรับปรงุ พฒั นา หลกั สตู รสถานศึกษา

เป็นแบบอยา่ งทีด่ ี และสามารถให้

คำปรกึ ษากบั ผอู้ ่นื ได้

มีการคดิ คน้ ปรับเปลย่ี น กระบวนการ

จดั การเรียนรทู้ ี่เน้นผเู้ รียนเป็นสำคญั และ

ปฏบิ ตั ิการสอน ครมู กี ารเตรยี มการจดั การ

เรยี นรู้ มีการวเิ คราะหผ์ เู้ รียน การออกแบบ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ การเลอื กสอื่ และแหลง่

เรียนรู้ เครื่องมอื วัดผลประเมนิ ผล จัด

กระบวนการเรยี นรู้ ตามแผนพฒั นา

กระบวนการจดั การเรียนรู้ที่เน้นผเู้ รียน

เป็นสำคญั มเี คร่ืองมอื ในการวดั และ

ประเมนิ ผล นาํ ผลไปปรับปรงุ พฒั นา

กระบวนการจดั การเรียนรู้

เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี และสามารถให้

คำปรกึ ษากับผอู้ ่ืนได้

ส่งเสรมิ สนบั สนุนการนาํ ส่ือ นวัตกรรม

และเทคโนโลยที างการศึกษามาใชใ้ นการ

จดั การเรยี นรู้ตรงตามที่หลักสตู รกำหนด

ครแู ละนกั เรยี นสามารถใช้สอ่ื นวัตกรรม

และเทคโนโลยที างการศึกษาบรรลตุ าม

วตั ถุประสงค์ มกี ารตดิ ตามประเมนิ ผล

คิดค้นปรบั เปล่ยี น การใชส้ อ่ื นวัตกรรม

และเทคโนโลยีทางการศึกษา มีการรายงาน

ผลและนาํ ไป ปรับปรุง เป็นแบบอย่างท่ีดี

และสามารถให้คำปรึกษา กบั ผอู้ ืน่ ได้

-3- ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมิน

การปฏิบตั ิ รายละเอยี ด ของผู้บงั คบั บัญชา

1.5 การนิเทศ กำกับ ตดิ ตาม คดิ คน้ ปรบั เปลยี่ น การนิเทศ กำกบั 1 ระดับ 4 คะแนน 1 ระดับ 4 คะแนน
ประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้ ของครู ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ 23 23
ในสถานศึกษา และมีการประกัน ของครู โดยสง่ เสรมิ และมี กระบวนการ
คณุ ภาพการศึกษา ภายในสถานศกึ ษา แลกเปลยี่ นเรยี นรทู้ างวชิ าชีพการประกนั
และสามารถใหค้ ำปรกึ ษากับผู้อื่นได้ คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษาอย่าง
เปน็ ระบบและตอ่ เนอ่ื ง เปน็ แบบอย่างที่ดี
๑.๖ การศึกษา วเิ คราะห์ เพือ่ การศกึ ษา วิเคราะห์ วจิ ัยเพ่ือแกป้ ญั หาและ
แกป้ ัญหาและพฒั นา การจดั การ พฒั นาการจัดการเรยี นรู้ เพ่อื ยกระดบั และ
เรียนรู้ เพือ่ ยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา นาํ ผลไปใช้แก้ปัญหาและพฒั นา คณุ ภาพ
ของสถานศกึ ษา การศกึ ษาของสถานศึกษาการจัดการเรยี นรู้
ของสถานศกึ ษา เป็นแบบอย่างทด่ี ี
๒. ด้านการบริหารจดั การ
สถานศึกษา บรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา ดา้ นงานวชิ าการ
๒.๑ การบริหารจดั การ สถานศกึ ษาให้ ดา้ นการบริหารงานบุคคล ดา้ นงบประมาณ
เป็นไปตาม กฎหมาย ระเบียบ ด้านบรหิ ารทั่วไปตามกฎหมาย ระเบียบ
ขอ้ บงั คบั นโยบาย และตามหลกั ข้อบงั คับ นโยบาย ตามหลักบรหิ ารกจิ การ
บริหาร กจิ การบ้านเมอื งทดี่ ี บา้ นเมอื งที่ดแี ละเปน็ แบบอย่างทด่ี ี
คิดคน้ ปรับเปลย่ี นการบริหารกจิ การผู้เรยี น
๒.๒ การบริหารกิจการผ้เู รยี น และ และการสง่ เสริมพัฒนาผเู้ รียน มสี ารสนเทศ
การสง่ เสรมิ พฒั นาผเู้ รียน และแผนปฏิบตั กิ ารเกยี่ วกบั การบรหิ าร
กจิ การผเู้ รียน ประชุมชแี้ จงบุคลากร
๒.๓ การจัดระบบดแู ล ช่วยเหลือ มอบหมายงาน มีกรรมการนกั เรยี น
ผเู้ รยี น เครอื ขา่ ยผู้ปกครอง และจัดกิจกรรม
ช่วยเหลือผเู้ รยี น มีการตดิ ตามและ
๓. ดา้ นการบรหิ ารการเปลย่ี นแปลง ประเมินผล มีรายงานผลการดำเนนิ การ
เชิงกลยทุ ธแ์ ละนวัตกรรม และนาํ ผลไปปรับปรุง เปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี
๓.๑ การกำหนดนโยบาย กลยทุ ธ์ การ คดิ คน้ ปรบั เปลี่ยน การจัดระบบดแู ล
ใชเ้ ครอื่ งมือ หรอื นวัตกรรมทางการ ช่วยเหลอื ผเู้ รยี นใหม้ ีโอกาส ความเสมอ
บรหิ าร ภาค และลดความเหล่อื มล้ำทางการศึกษา

คิดคน้ ปรับเปลี่ยนการบรหิ ารจดั การ
สถานศกึ ษา โดยมีกลยทุ ธ์ เครื่องมอื หรือ
นวัตกรรมทางการบริหาร เชิงรกุ ในการ
พฒั นาสถานศึกษาและคณุ ภาพผเู้ รยี น
มีแผนปฏบิ ตั กิ าร สอดคลอ้ งกับมาตรฐาน
ภาระงาน บรหิ าร โดยคำนงึ ถึงประโยชน์
และความคมุ้ คา่ และมกี ารนําไปปฏบิ ัตจิ ริง
บรรลผุ ลตามเป้าหมายเป็นแบบอยา่ งที่ดี
และสามารถใหค้ ำปรกึ ษากับผูอ้ ืน่ ได้

-4-

ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมนิ
ของผบู้ งั คบั บัญชา
การปฏบิ ัติ รายละเอียด
ระดับ ระดบั
12 3 4 คะแนน 12 3 4 คะแนน

๓.๒ การบริหารการ เปลย่ี นแปลงและ บริหารการเปล่ยี นแปลงและนวัตกรรมใน

นวัตกรรม ในสถานศึกษาเพ่อื พฒั นา สถานศกึ ษา เพอ่ื พฒั นาสถานศกึ ษา โดย

สถานศึกษา คดิ ค้น ปรับเปลีย่ น สรา้ งหรอื นาํ นวัตกรรม

เทคโนโลยีมาใชใ้ นการพัฒนาสถานศกึ ษา

และผเู้ รียน สง่ เสริม สนบั สนนุ สรา้ งการมี

ส่วนร่วมในการบริหารการเปลี่ยนแปลง

และนวัตกรรม ในสถานศึกษา ใหเ้ กดิ การ

พัฒนาสถานศึกษาอย่างย่งั ยืน

เป็นแบบอยา่ งทด่ี ี และสามารถให้

คำปรกึ ษากบั ผอู้ นื่ ได้

๔. ด้านการบริหารงานชมุ ชน และ

เครือขา่ ยนวตั กรรม

๔.๑ การสรา้ งและพัฒนา เครือขา่ ย คดิ คน้ ปรบั เปล่ยี น สรา้ งความรว่ มมอื อย่าง

เพอ่ื พฒั นาการเรียนรู้ สรา้ งสรรค์กบั ผ้เู รียน ครู คณะกรรมการ

สถานศึกษา ผปู้ กครอง ผูท้ เ่ี กยี่ วขอ้ ง ชมุ ชน

และ เครอื ข่าย เพือ่ พฒั นาการเรยี นรู้

เสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรม ช่วยเหลอื

และพัฒนาคณุ ลักษณะอนั พึง ประสงคข์ อง

ผเู้ รยี น เปน็ แบบอย่างทดี่ ี

๔.๒ การจดั ระบบการให้ บริการใน คิดคน้ ปรบั เปล่ียน การจดั ระบบการ

สถานศกึ ษา ให้บรกิ ารใน สถานศกึ ษา โดยประสาน

ความรว่ มมือกับชมุ ชน และเครอื ขา่ ยในการ

ระดมทรพั ยากรเพอ่ื การศึกษา ใหบ้ รกิ าร

ด้านวชิ าการแก่ชมุ ชน และงานจติ อาสา

เพอื่ สร้างเครือข่ายในการพฒั นาคณุ ภาพ

การศกึ ษา ให้แกผ่ ู้เรยี น สถานศึกษา และ

ชุมชน และเสริมสรา้ ง วฒั นธรรมทอ้ งถนิ่

เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี

๕. ด้านการพัฒนาตนเอง และ

วชิ าชีพ

๕.1 การพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ มีการพัฒนาตนเองและวิชาชพี อย่างเปน็

ระบบ และต่อเนอ่ื ง เพือ่ ให้มคี วามรู้

ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอยา่ งย่งิ

การใชภ้ าษาไทยและภาษาองั กฤษ เพือ่ การ

สอ่ื สาร และการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ัล เพ่ือ

การศกึ ษา สมรรถนะทางวชิ าชีพผบู้ รหิ าร

สถานศึกษา และรอบรู้ในการบรหิ ารงาน

มากย่ิงขน้ึ มสี ว่ นร่วมและเป็นผนู้ าํ ในการ

แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ทางวชิ าชีพ เปน็

แบบอยา่ งท่ดี ี

-5- ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมิน
ของผบู้ งั คับบัญชา
การปฏบิ ตั ิ รายละเอยี ด
1 ระดับ 4 คะแนน 1 ระดับ 4 คะแนน
๕.๒ การนาํ ความรู้ ทักษะ ท่ไี ดจ้ าก มีการนาํ ความรู้ ทักษะ และนวตั กรรมทไี่ ด้ 23 23
การพฒั นาตนเองและ วชิ าชพี มาใชใ้ น จากการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพมาคิดคน้
การพฒั นา การบรหิ ารจดั การ ปรับเปลย่ี นการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา
สถานศึกษา ท่สี ง่ ผลต่อคณุ ภาพผเู้ รยี น มีการปฏิบตั จิ รงิ มกี ารตดิ ตามประเมินผล
ครู และสถานศกึ ษา และมรี ายงานผลการใชน้ วัตกรรมการ
บริหาร และนาํ ผลไปปรบั ปรุง เปน็
แบบอยา่ งทีด่ ี และสามารถให้คำปรึกษากับ
ผูอ้ ่ืนได้

คะแนนรวม

ตอนที่ ๒ : ระดบั ความสำเรจ็ ในการพฒั นางานที่เสนอเป็นประเดน็ ท้าทายในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น ครู และ

สถานศึกษา (๒๐ คะแนน)

คําชีแ้ จง การประเมินองคป์ ระกอบที่ 1 ตอนที่ ๒ คะแนนรวม ๒๐ คะแนน ซง่ึ มรี ายการประเมนิ ๒ รายการ

รายการละ 10 คะแนน โดยมีระดบั การประเมนิ และเกณฑก์ ารให้คะแนน ดังน้ี

ระดบั การประเมนิ

ให้ผรู้ บั การประเมนิ ประเมินตนเอง และใหผ้ ้บู ังคบั บญั ชาประเมนิ โดยใช้เคร่อื งหมาย  ในช่องคะแนน

๑) ระดบั ๑ หมายถึง ปฏิบัตไิ ด้ต่ำกว่าระดบั การปฏิบตั ทิ ีค่ าดหวงั มาก

๒) ระดบั ๒ หมายถึง ปฏิบัติไดต้ ่ำกว่าระดบั การปฏบิ ตั ทิ ค่ี าดหวงั

๓) ระดับ ๓ หมายถึง ปฏิบตั ไิ ด้ตามระดบั การปฏิบัติท่คี าดหวงั

๔) ระดบั ๔ หมายถงึ ปฏิบัตไิ ดส้ งู กวา่ ระดับการปฏิบตั ิท่ีคาดหวงั

เกณฑ์การให้คะแนน

1) การประเมนิ ตอนท่ี ๒ กําหนดให้มเี กณฑก์ ารให้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๔ ระดับ คือ ระดับ ๔ ระดับ ๓ ระดบั ๒

และระดบั ๑ ในแตล่ ระดับคณุ ภาพกาํ หนดคา่ คะแนน ดังน้ี

ระดับ

ระดบั คะแนนเตม็ 10 คะแนนเตม็ 20

4 10.00 20.00

3 7.50 15.00

2 5.00 10.00

1 2.25 5.00

๒) ให้นําคะแนนรวมแปลงเปน็ คะแนนระดับความสำเร็จในการพัฒนางานท่เี สนอเปน็ ประเดน็ ทา้ ทายในการพัฒนา

คณุ ภาพผู้เรยี น ครู และสถานศกึ ษาที่มีฐานเป็นคะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน ดังน้ี

คะแนนประเมนิ = คะแนนรวม x 20
๔๐

-6-

ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมิน

รายการประเมนิ ของผบู้ งั คับบญั ชา

1. วิธดี ำเนินการ (๒๐ คะแนน) 1 ระดบั 4 คะแนน 1 ระดับ 4 คะแนน
พจิ ารณาจากการดำเนนิ การทถ่ี กู ต้อง ครบถ้วน เปน็ ไปตามระยะเวลาทกี่ ำหนด ไว้ใน 23 23
ขอ้ ตกลง และสะท้อนให้เหน็ ถงึ ระดับการปฏบิ ัตทิ คี่ าดหวังตามตาํ แหนง่ และวิทยฐานะ
2. ผลลัพธก์ ารพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น ครู และสถานศึกษา ทีค่ าดหวัง (๒๐ คะแนน)
๒.๑ เชิงปรมิ าณ (๑๐ คะแนน)

พจิ ารณาจากการบรรลเุ ป้าหมายเชิงปริมาณได้ครบถว้ นตามข้อตกลง และมี
ความถกู ตอ้ ง เช่ือถอื ได้
๒.๒ เชิงคณุ ภาพ (90 คะแนน)

พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้ครบถ้วน ถกู ต้อง เชื่อถอื ได้ และ
ปรากฏผลต่อคณุ ภาพผูเ้ รยี น ครู และสถานศกึ ษา ไดต้ ามขอ้ ตกลง

คะแนนรวม

แปลงคะแนนรวมเปน็ คะแนนระดบั ความสำเรจ็ ในการพฒั นางานที่เสนอเป็นประเด็น
ท้าทาย ในการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี น ครู และสถานศกึ ษาทีม่ ีฐานเปน็ คะแนนเตม็ ๒๐
คะแนน (โดยนาํ คะแนนรวมทไ่ี ด้มาคณู กับ ๒๐ แล้วหารด้วย ๔๐)

สรุปคะแนนรวมแบบประเมนิ องคป์ ระกอบที่ ๑ การประเมนิ ประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัติงานตามมาตรฐาน
ตําแหน่ง

รายการประเมนิ คะแนน คะแนนประเมนิ คะแนนประเมนิ
เตม็ ตนเอง ของผู้บงั คับบัญชา

ตอนที่ ๑ ระดับความสำเรจ็ ในการพัฒนางานตามมาตรฐาน 60
ตําแหน่ง

ตอนที่ ๒ ระดับความสำเรจ็ ในการพัฒนางานทเ่ี สนอเปน็ ประเดน็ 20
ท้าทายในการพฒั นาคุณภาพผ้เู รียน ครู และสถานศกึ ษา

คะแนนรวม 80

**********************************

แบบประเมนิ องคป์ ระกอบท่ี ๒
การประเมินการมสี ่วนร่วมในการพฒั นาการศกึ ษา
ตาํ แหนง่ ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา วิทยฐานะชํานาญการพิเศษ

(ทกุ สังกดั )

ชื่อผ้รู ับการประเมิน นายวันชัย ภบิ าล ตาํ แหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นเหลา่ โพธ์ิ สังกัด สพป.มหาสารคาม เขต3

ชอ่ื ผู้ประเมนิ ........................................ตำแหน่ง.........................................................สังกัด.....................................

 รอบการประเมิน ครง้ั ที่ ๑ (๑ ตลุ าคม 2564 ถงึ ๓๑ มนี าคม 2565)

 รอบการประเมนิ ครงั้ ท่ี ๒ (๑ เมษายน ............. ถึง ๓๐ กันยายน ..................)

ระดบั ความสำเรจ็ การมสี ่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา (๑๐ คะแนน)
คาํ ชี้แจง การประเมินระดับความสำเรจ็ การมสี ่วนร่ามในการพัฒนาการศกึ ษา คะแนนรวม 10 คะแนน โดยพิจารณา

จากปริมาณงาน ทไ่ี ดร้ บั มอบหมายจากผ้บู งั คบั บญั ชาแลว้ เสร็จ โดยมีระดบั การประเมินและเกณฑ์การให้คะแนน ดงั นี้
ระดับการประเมิน
ให้ผ้รู บั การประเมนิ และผบู้ งั คับบัญชาประเมนิ ตามรายการประเมนิ ตามสภาพการปฏบิ ตั งิ านจริงของผ้รู บั การ

ประเมิน โดยใช้เครือ่ งหมาย  ในชอ่ งระดับการประเมนิ และคํานวณตามเกณฑก์ ารประเมนิ ดงั นี้
๑) ระดับ ๑ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิงานทผี่ ้บู ังคบั บัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๑๙.๙๙ ลงมา
๒) ระดบั ๒ หมายถงึ ปฏิบตั ิงานทผี่ ู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๒๐.๐๐ – ๓๙.๙๙
๓) ระดับ ๓ หมายถึง ปฏิบัตงิ านทผ่ี ู้บังคับบัญชามอบหมายแลว้ เสรจ็ รอ้ ยละ ๔๐.00 - ๕๙.๙๙
4) ระดับ ๔ หมายถงึ ปฏิบัติงานทผ่ี ้บู ังคับบญั ชามอบหมายแล้วเสร็จ รอ้ ยละ 60.00 – ๗๙.๙๙
๕) ระดับ ๕ หมายถึง ปฏิบตั งิ านทผ่ี บู้ งั คบั บัญชามอบหมายแลว้ เสรจ็ รอ้ ยละ ๘0.00 ขึ้นไป
เกณฑ์การให้คะแนน
ให้นําคะแนนรวมมาเป็นคะแนนประเมินการมสี ว่ นรว่ มในการพฒั นาการศกึ ษาทีม่ ฐี านเป็นคะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน

โดยกำหนดเกณฑ์ การใหค้ ะแนน ดงั น้ี

คะแนนท่ไี ด้ = ระดบั การประเมิน x ค่านำ้ หนกั

ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมินของผบู้ งั คับบัญชา

รายการประเมิน ระดับการประเมิน (ก) คา่ คะแนน ระดับการประเมนิ (ก) ค่า คะแนน

ความสำเร็จของงานทไี่ ดร้ ับ 1 2 3 4 5 น้ำหนกั ทีไ่ ด้ 123 4 5 นำ้ หนกั ที่ได้
หมอบหมายจากผบู้ ังคบั บัญชา (ข) (กXข) (ข) (กXข)

คะแนนรวม 22

********************************

แบบประเมินองคป์ ระกอบที่ ๓
การประเมนิ การปฏบิ ัติตนในการรักษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ

ตําแหนง่ ผบู้ ริหารสถานศึกษา วทิ ยฐานะชํานาญการพเิ ศษ
(ทกุ สังกดั )

ชือ่ ผู้รบั การประเมิน นายวนั ชยั ภบิ าล ตําแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นเหล่าโพธิ์ สังกัด สพป.มหาสารคาม เขต3
ช่ือผูป้ ระเมิน........................................ตำแหน่ง.........................................................สังกัด.....................................
 รอบการประเมิน ครั้งที่ ๑ (๑ ตุลาคม 2564 ถึง ๓๑ มนี าคม 2565)
 รอบการประเมิน คร้งั ท่ี ๒ (๑ เมษายน ............. ถึง ๓๐ กันยายน ..................)
การประเมินการปฏิบัตติ นในการรักษาวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี (๑๐ คะแนน)

คําช้แี จง การประเมินการปฏบิ ตั ิตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี มีรายการ
ประเมิน 1๐ รายการ โดยพจิ ารณาจากพฤตกิ รรมในการปฏบิ ัตติ นในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ
วิชาชพี โดยมเี กณฑ์การใหค้ ะแนน ดังน้ี

๑) ระดบั ๑ หมายถึง ปฏบิ ัตไิ ด้ต่ำกวา่ ระดับท่คี าดหวังมาก
๒) ระดบั ๒ หมายถงึ ปฏิบตั ไิ ด้ต่ำกวา่ ระดับทีค่ าดหวงั
๓) ระดบั ๓ หมายถงึ ปฏิบตั ิได้ตามระดบั ท่คี าดหวัง
4) ระดับ ๔ หมายถึง ปฏบิ ัตไิ ด้สูงกวา่ ระดับทค่ี าดหวงั
โดยให้นาํ คะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนประเมนิ การปฏิบัตติ นในการรักษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ
จรรยาบรรณวชิ าชพี ทม่ี ีฐานเปน็ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน โดยกำหนดเกณฑ์การใหค้ ะแนน ดังนี้

คะแนนประเมนิ = คะแนนรวม
4

ท่ี รายการประเมนิ ผลการประเมิน ผลการประเมนิ
ตนเอง ของผู้บงั คบั บัญชา
1 ยดึ ม่ันในสถาบนั หลกั ของประเทศ อนั ได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ และการ
ปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมุข คะแนน คะแนน

2 มคี วามซอ่ื สตั ย์ สจุ ริต มจี ติ สํานกึ ทด่ี ี มีความรบั ผิดชอบต่อหนา้ ท่ีและตอ่ ผู้เกย่ี วขอ้ ง ใน 12 3 4 1 234
ฐานะขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

3 มีความกลา้ คดิ กล้าตดั สินใจ กล้าแสดงออก และกระทำในสิง่ ท่ถี ูกตอ้ ง ชอบธรรม
4 มจี ิตอาสา จติ สาธารณะ มงุ่ ประโยชน์สว่ นรวม โดยไมค่ ำนงึ ถึงประโยชน์สว่ นตน หรือ

พวกพอ้ ง
5 มงุ่ ผลสัมฤทธ์ขิ องงาน มุ่งม่ันในการปฏิบตั ิงานอย่างเต็มกาํ ลงั ความสามารถ โดย

คำนึงถงึ คณุ ภาพการศกึ ษาเปน็ สำคญั
6 ปฏบิ ตั ิหนา้ ทอี่ ย่างเป็นธรรมและไมเ่ ลือกปฏบิ ัติ
7 ดำรงตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดีและรักษาภาพลักษณข์ องข้าราชการครแู ละบุคลากร ทาง

การศกึ ษา
8 เคารพศกั ดศิ์ รีความเปน็ มนุษย์ คำนงึ ถงึ สิทธเิ ด็ก และยอมรบั ความแตกต่างของบุคคล
9 ยดึ ถือและปฏิบตั ติ ามจรรยาบรรณของวิชาชพี
10 มีวนิ ัยและการรักษาวินยั

คะแนนรวม
แปลงคะแนนรวมเป็นคะแนนการประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม
จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี ที่มฐี านคะแนนเต็มเปน็ ๑๐ คะแนน (โดยนําคะแนน
รวมหารด้วย ๔)

***********************************


Click to View FlipBook Version