แผนการเรียนรู้วิชานาฏศิลป์ ม.4 (กว)

ใบงานท่ี ๔.๓

การแสดงนาฏศิลปพ์ น้ื เมอื งภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ

คำช้ีแจง ให้นักเรยี นนำภาพการแสดงนาฏศิลปพ์ น้ื เมืองภาคตะวันออกเฉยี งเหนือมาวเิ คราะห์ แลว้ ตอบคำถาม

ภาพ

คำถาม
๑. การแสดงในภาพเป็นการแสดงอะไร มที ่ีมาและวิวฒั นาการมาจากอะไร
............................................................................................................................. ................................
................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. ................................
.............................................................................................................................................................
๒. การแสดงในภาพมีองคป์ ระกอบที่ใชใ้ นการแสดงอยา่ งไร และสามารถนำไปแสดงในโอกาสใดบ้าง
............................................................................................................................. ................................
................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. ................................
.............................................................................................................................................................
๓. การแสดงในภาพมคี ุณคา่ และความงามเปน็ เอกลักษณข์ องทอ้ งถน่ิ อยา่ งไร
.............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................
................................................................................................................................................ .............
...................................................................................................................... .......................................

ใบงานที่ ๔.๔

การแสดงนาฏศลิ ปพ์ ื้นเมอื งภาคใต้

คำช้แี จง ใหน้ ักเรยี นนำภาพการแสดงนาฏศลิ ปพ์ น้ื เมืองภาคใตม้ าวเิ คราะห์ แล้วตอบคำถาม

ภาพ

คำถาม
๑. การแสดงในภาพเปน็ การแสดงอะไร มีที่มาและววิ ฒั นาการมาจากอะไร
............................................................................................................................. ................................
.............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................
........................................................................................................................................ .....................
๒. การแสดงในภาพมีองคป์ ระกอบทีใ่ ช้ในการแสดงอยา่ งไร และสามารถนำไปแสดงในโอกาสใดบา้ ง
............................................................................................................................. ................................
................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. ................................
.............................................................................................................................................................
๓. การแสดงในภาพมคี ุณคา่ และความงามเปน็ เอกลักษณข์ องท้องถน่ิ อย่างไร
.............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................
................................................................................................................................................ .............
...................................................................................................................... .......................................

ใบงานที่ ๔.๕

การประดิษฐ์ทา่ รำในการแสดงนาฏศลิ ป์

คำช้ีแจง ใหน้ กั เรียนเขียนแผนผงั ความคิดสรุปความรูเ้ รื่อง การประดิษฐท์ า่ รำในการแสดงนาฏศิลป์

(ตวั อยา่ ง)

๑) การประดิษฐ์ท่ารำแนวอนุรักษ์ ส่วนมากจะใช้ ๒) การประดิษฐ์ท่ารำแนวความคิดสร้างสรรค์
ท่ารำที่เปน็ แบบแผนดัง้ เดิม คือ เพลงช้า เพลง จะเป็นการประดิษฐ์ท่ารำขึ้นใหม่ โดยได้รับ
เร็ว ท่ารำเป็นการตีความหมายตาม บทร้อง อิทธิพลจากชาวต่างชาติ การประดิษฐ์ท่ารำต้อง
และทำนองเพลง คำนึงถึงรูปแบบการรำ จังหวะ ทำนองเพลง บท
ร้อง และเครือ่ งแตง่ กาย

การประดษิ ฐท์ ่ารำที่เป็นคู่

การประดิษฐ์ท่ารำในการแสดงนาฏศลิ ป์

การประดษิ ฐ์ท่ารำทเี่ ปน็ หมู่

การประดิษฐ์ท่ารำที่เป็นหมู่ที่มีผู้แสดงตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป มีเอกลักษณ์และ
ความโดดเด่นอยู่ที่ความพร้อมเพรียง และการแปรแถว ข้อควรคำนึงในการ
ประดิษฐ์ทา่ รำที่เป็นหมู่ คือ การแปรแถว ท่ารำต้องสัมพนั ธก์ ับเพลง ท่ารำที่เปน็
หมู่คณะ ท่ารำที่มีบทร้อง ท่ารำที่มีแต่ทำนองเพลง ท่ารำนาฏศิลปพ์ ื้นเมือง และ
ทา่ รำตอ้ งมคี วามสอดคลอ้ งกบั รสนิยม

บัตรภาพ

ภาพทา่ นผหู้ ญงิ แผ้ว สนทิ วงศ์เสนี ภาพครรู งภักดี (เจียร จารจุ รณ)

ภาพครูอาคม สายาคม ภาพครูเฉลย ศขุ ะวณิช

ทม่ี า : สุมนมาลย์ นมิ่ เนติพนั ธ์ และสมุ นรตี นิม่ เนติพนั ธ์. [ม.ป.ป.]. หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพ้ืนฐาน นาฏศิลป์ ม.๔
กรุงเทพมหานคร : อักษรเจรญิ ทศั น์.

ใบงานที่ ๔.๖

บคุ คลสำคญั ในวงการนาฏศิลปข์ องไทย

คำช้ีแจง ให้นกั เรยี นค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกบั บุคคลสำคัญในวงการนาฏศลิ ป์ของไทย มา ๑ ทา่ น แลว้ บนั ทกึ ข้อมลู

ภาพ

• ประวตั ิโดยย่อ
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................................................. ......................................
.......................................................................................... .........................................................................
............................................................................................................................. ......................................

• ผลงานดา้ นการแสดง
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................................................. ......................................
.................................................................................... ...............................................................................

• ผลงานด้านการประดิษฐท์ า่ รำ
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................................................. ......................................

• ควำมสำคญั ตอ่ วงกำรนำฏศลิ ป์ ของไทย
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................................................. ......................................
...................................................................................................................................................................

๑๐.การประเมินชิน้ งาน/ ภาระงาน (รวบยอด)

รายการ ดีมาก (๔) คำอธบิ ายระดับคุณภาพ / ระดับคะแนน ปรบั ปรงุ (๑)
ประเมนิ ดี (๓) พอใช้ (๒)

๑. การใช้ ใชค้ วามคิดริเร่ิมในการ ใช้ความคดิ รเิ ร่มิ ใน ใชค้ วามคดิ ริเริม่ ในการ ใชค้ วามคิดรเิ ร่มิ ใน

ความคดิ ริเร่มิ แสดงนาฏศิลปป์ ระเภท การแสดงนาฏศลิ ป์ แสดงนาฏศิลป์ การแสดงนาฏศิลป์

ในการแสดง ค่ไู ดต้ รงกับจังหวะและ ประเภทคู่ไดต้ รงกับ ประเภทคู่ได้ตรงกับ ประเภทคู่ไม่ตรงกับ

นาฏศลิ ป์ ทำนองของเพลงอยา่ ง จังหวะและทำนอง จงั หวะและทำนองของ จังหวะและทำนอง

ประเภทคู่ กลมกลืน และมีการ ของเพลงเป็นสว่ น เพลงเป็นส่วนใหญ่ แต่ ของเพลง ไม่มกี าร

กำหนดรปู แบบท่ารำ ใหญ่ มีการกำหนด กำหนดรปู แบบท่ารำ กำหนดรปู แบบใน

ทีช่ ดั เจน รูปแบบท่ารำท่ชี ัดเจน ไมค่ ่อยชดั เจน การรำ

๒. การใช้ ใช้ความคดิ ริเรมิ่ ในการ ใชค้ วามคดิ ริเรมิ่ ใน ใชค้ วามคิดรเิ ริม่ ในการ ใชค้ วามคิดรเิ รมิ่ ใน
แสดงนาฏศลิ ป์ การแสดงนาฏศิลป์
ความคดิ รเิ ริม่ แสดงนาฏศลิ ป์ประเภท การแสดงนาฏศลิ ป์ ประเภทหมคู่ ่อนข้าง ประเภทหม่ไู ด้
กลมกลืนกับบทรอ้ ง กลมกลนื กับบทรอ้ ง
ในการแสดง หม่ไู ด้กลมกลนื กับบท ประเภทหม่ไู ด้ แต่แปรแถวไมค่ ่อย แตไ่ ม่มกี ารแปรแถว
พรอ้ มเพรียงกัน
นาฏศิลป์ รอ้ ง และมกี ารแปรแถว กลมกลนื กับบทร้อง

ประเภทหมู่ ที่พร้อมเพรยี งและ แต่แปรแถวไมค่ ่อย

สวยงาม พรอ้ มเพรยี งกนั

ช่วงคะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ๔-๕ ต่ำกวา่ ๔
ระดับคณุ ภาพ ๘ ๖-๗ พอใช้ ปรบั ปรงุ
ดีมาก ดี

๑๑. บนั ทึกผลหลังการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
๑. ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน
………………..................………………………………………………………..……………………………………………
…………………………................…………..........………………………………………………………………….........
…………...........…………………………………………………………………………………………………….........…….
๒. ปัญหาทค่ี วรแกไ้ ข/พัฒนา
………………..................………………………………………………………..……………………………………………
…………………………................…………..........…………………………………………………………………........
…………...........…………………………………………………………………………………………………………….....
๓. วธิ ีดำเนินการแกไ้ ข/พฒั นา
………………..................………………………………………………………..……………………………………………
…………………………................…………..........………………………………………………………………….........
…………...........…………………………………………………………………………………………………….....……….

ลงช่ือ……………………………………………………..ผสู้ อน
(นางสาวกนกพร ภมู ิคอนสาร)

ลงชอื่ ………………………………………หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ
(นางสาวกนกพร ภูมิคอนสาร)

ลงชื่อ............................................หวั หน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ
(นางชูศรี จันทร์หอม)

ลงชอื่ …………………………………......รองผอู้ ำนวยการ
(นางสภุ าภรณ์ พรหมนา)

ลงชอ่ื ………………………………….......ผู้อำนวยการ
(นางประภสั สร สวุ รรณท)ี

แผนการจดั การเรยี นรู้

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชา นาฏศลิ ป์ รหสั วชิ า ศ ๓๑๑๐๑
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๕ เร่ือง ละครไทย เวลา ๖ ชัว่ โมง

๑. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวช้ีวดั

ศ 3.1 ม.4-6/1 มที ักษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ
ม.4-6/5 วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละการละครที่ต้องการส่อื
ความหมายในการแสดง

ศ 3.2 ม.4-6/2 อภิปรายบทบาทของบุคคลสำคัญในวงการนาฏศลิ ปแ์ ละการละครของ
ประเทศไทยในยคุ สมัยต่างๆ

ม.4-6/3 บรรยายววิ ัฒนาการของนาฏศลิ ป์และการละครไทยต้ังแตอ่ ดตี จนถึง

ปัจจบุ นั

๒. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
ละครไทยจะต้องมีทักษะในการแสดงที่หลากหลายรูปแบบ ในการสื่อความหมายในการแสดง

ละครไทย มีวิวัฒนาการมาตัง้ แต่สมยั อยธุ ยาจนถึงปจั จุบัน ซึง่ มบี ุคคลทมี่ ีบทบาทสำคัญในแต่ละยุค

๓. สาระการเรยี นรู้
3.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
1) รปู แบบของการแสดง
- การละครไทย
2) ประวตั ิความเปน็ มาของการละคร
- ววิ ฒั นาการ - ความงามและคณุ ค่า
3) บคุ คลสำคัญในวงการละครของไทยในยุคสมัยตา่ งๆ
4) วิวัฒนาการของการละครไทยตัง้ แตอ่ ดตี จนถงึ ปจั จุบนั

๔. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน 3 ) ทกั ษะการจัดกลมุ่
4.1 ความสามารถในการคิด 4 ) ทักษะการนำความรไู้ ปใช้
1 ) ทักษะการวเิ คราะห์
2 ) ทกั ษะการเปรียบเทยี บ
4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

๕. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 3. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 4. รกั ความเป็นไทย
1. มีวนิ ยั 2. ใฝเ่ รียนรู้

๖. ชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
- ใบงาน เรื่องละครไทย

๗. การวดั และประเมินผล
7.1 การประเมนิ ก่อนเรียน
- ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เรอ่ื ง ละครไทย
7.2 การประเมนิ ระหว่างการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1) ตรวจใบงานที่ 5.1 เรอ่ื ง ความเปน็ มาและวิวฒั นาการละครไทย
2) ตรวจใบงานที่ 5.2 เรอ่ื ง ละครรำแบบด้ังเดิม
3) ตรวจใบงานที่ 5.3 เร่ือง การแสดงโขน
4) ตรวจใบงานท่ี 5.4 เรอ่ื ง ละครทีป่ รบั ปรุงขนึ้ ใหม่
5) ตรวจใบงานท่ี 5.5 เรื่อง บุคคลสำคัญในวงการละครของไทย
7.3 การประเมินหลังเรยี น
- ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เร่อื ง ละครไทย
7.4 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
- ตรวจใบงาน เร่ือง ละครไทย

๘. กจิ กรรมการเรยี นรู้

เรอื่ งที่ ๑ ความเปน็ มาและวิวัฒนาการละครไทย ๑ ชั่วโมง

ขน้ั ที่ 1 มีผนู้ ำและมีการแบ่งหน้าทร่ี บั ผดิ ชอบ
1. ครูนำภาพการแสดงละครของไทย มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์และ

แสดงความคดิ เหน็ จากนัน้ ครอู ธิบายความรู้ใหน้ กั เรียนเขา้ ใจเก่ียวกบั ววิ ฒั นาการละครไทย
2. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม

ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ความเป็นมาของละครไทย และวิวัฒนาการละครไทย โดยให้สมาชิกในกลุ่ม
แบง่ หน้าทกี่ นั รับผดิ ชอบในการศึกษาขอ้ มลู โดยมผี นู้ ำกลุม่ เป็นผปู้ ระสานงานและดำเนนิ การ
ขนั้ ที่ 2 วางแผนปฏิบัติ

สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนในการศึกษาค้นคว้าข้อมูลความรู้เกี่ยวกับความเป็นมาของ
ละครไทย และววิ ัฒนาการละครไทย จากหนังสือเรียน ในประเดน็ ที่กำหนด
ขั้นท่ี 3 ลงมอื ปฏบิ ตั ิ

1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาค้นคว้าข้อมูลความรู้เกี่ยวกับความเป็นมาของละครไทย
และววิ ฒั นาการละครไทย จากหนงั สอื เรียน ในประเด็นที่กำหนด ตามแผนทไ่ี ดว้ างไว้

2. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันนำข้อมูลจากการศึกษาค้นคว้ามาทำใบงานที่ 5.1 เรื่อง ความ
เป็นมาและวิวัฒนาการละครไทย
ข้นั ที่ 4 ประเมินผลการปฏิบัตงิ าน

สมาชกิ แตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั ประเมนิ ผลการตอบคำถามในใบงานที่ 5.1

ขัน้ ที่ 5 ปรบั ปรงุ และพัฒนา
1. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของใบงาน พร้อมทั้งปรับปรุงแก้ไขให้ผลงาน

มีความสมบรู ณ์
2. ครสู ุ่มตัวแทนนกั เรียน 2-3 กลุ่ม นำเสนอผลงานในใบงานท่ี 5.1 ครตู รวจสอบความ

ถูกตอ้ ง และใหข้ อ้ เสนอแนะเพ่ิมเตมิ
3. นกั เรยี นร่วมกันสรปุ ความรเู้ ก่ยี วกบั ความเป็นมาของละครไทย และวิวฒั นาการละครไทย

เรือ่ งที่ ๒ ละครรำแบบด้งั เดมิ ๑ ช่วั โมง

ข้นั ท่ี 1 นำเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครนู ำภาพการแสดงละครชาตรี ละครนอก และละครใน มาให้นกั เรียนดู แล้วให้

นักเรียนร่วมกนั วเิ คราะหว์ า่ ในแต่ละภาพเปน็ การแสดงละครประเภทใด
2. ครูเฉลยคำตอบและอธบิ ายความรใู้ ห้นกั เรยี นเขา้ ใจเก่ียวกบั การแสดงละครรำแบบดง้ั เดิม

ขน้ั ท่ี 2 จดั การเรยี นรู้
1. นกั เรยี นกลุม่ เดมิ รว่ มกนั ศึกษาความรู้เรอื่ ง ละครรำแบบดง้ั เดิม จากหนังสือเรยี น
2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันนำความรู้ที่ได้จากการศึกษาเกี่ยวกับละครรำแบบดั้งเดิม

มาวิเคราะห์ ตามประเด็นที่กำหนด จากนั้นนักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลการอภิปรายความรู้หน้าชั้น
เรียน โดยครูคอยใหข้ อ้ เสนอแนะเพ่มิ เตมิ

3. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ทำใบงานท่ี 5.2 เรอื่ ง ละครรำแบบด้งั เดมิ เสรจ็ แล้วนำสง่ ครู
ขั้นท่ี 3 สรุปและนำหลักการไปประยกุ ต์ใช้

1. สมาชิกแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั สรุปความรู้เก่ยี วกบั ละครรำแบบดงั้ เดิม
2. ครูขออาสาสมัครตัวแทนนักเรียนสรุปความรู้เกี่ยวกับละครรำแบบดั้งเดิมหน้าชั้นเรียน
โดยมีครอู ธิบายเพมิ่ เติมในสว่ นท่ียังไมส่ มบรู ณ์
ขน้ั ท่ี 4 วดั และประเมินผล
ครูวัดและประเมินผลนกั เรียนจากการทำกจิ กรรมของนักเรียนและจากการทำใบงานที่ 5.2

เรอื่ งท่ี ๓ โขน ๑ ชว่ั โมง

ขน้ั ท่ี 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engage)
ครูนำวีดิทัศน์หรือภาพการแสดงโขน มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์เกีย่ วกับ

การแสดงโขน ครเู ฉลยคำตอบและอธิบายความร้เู พม่ิ เติมใหน้ กั เรียนเข้าใจเก่ยี วกบั การแสดงโขน
ขนั้ ท่ี 2 สำรวจค้นหา (Explore)

นกั เรียนกลุม่ เดมิ ร่วมกันศกึ ษาความรูเ้ ร่ือง โขน จากหนังสือเรยี น ตามประเด็นที่กำหนด
ข้ันที่ 3 อธบิ ายความรู้ (Explain)

1. สมาชิกแต่ละคนนำความรู้ที่ได้จากการศึกษาเร่ือง โขน มาอธิบายใหส้ มาชิกคนอ่ืนๆ ภายใน
กลุ่มฟงั ในประเดน็ ทกี่ ำหนด

2. ครูสุ่มตัวแทนนักเรียน 2-3 คน อธิบายความรู้ที่ได้จากการศึกษาเรื่อง โขน ที่หน้าชั้นเรียน
โดยครูเสนอแนะเพิ่มเติม

ขั้นท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ (Expand)
สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาทำใบงานที่ 5.3 เรื่อง การแสดงโขน

เสรจ็ แล้วตรวจสอบความถกู ตอ้ ง พร้อมทั้งปรบั ปรงุ แกไ้ ขผลงานจนมีความสมบูรณ์
ข้นั ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)

1. ตัวแทนนกั เรียนแตล่ ะกลุ่มนำเสนอคำตอบในใบงานที่ 5.3 หนา้ ช้ันเรียน ครตู รวจสอบความ
ถูกตอ้ ง

2. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับความเป็นมาของการแสดงโขน ลักษณะของการแสดง
การแต่งกาย ดนตรีประกอบการแสดง และลลี าโขน

เรือ่ งท่ี ๔ ละครที่ปรบั ปรุงข้นึ ใหม่ ๑ ชัว่ โมง

ขน้ั นำเข้าส่บู ทเรียน
1. ครูนำภาพการแสดงละครดกึ ดำบรรพ์ ละครพันทาง และละครเสภา มาใหน้ กั เรียนดู แล้วให้

นักเรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเห็นว่า เปน็ ละครประเภทใด มีการปรับปรุงมาจากการแสดงอะไร
2. ครูเฉลยคำตอบว่า ภาพที่ครูนำมาให้ดูนั้นเป็นการแสดงละครดึกดำบรรพ์ ละครพันทาง

และละครเสภา ซึ่งเป็นละครทีป่ รับปรงุ ข้นึ ใหม่
3. ครูอธิบายความรู้ให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับการแสดงละครดึกดำบรรพ์ ละครพันทาง

และละครเสภา
ขั้นสอน

1. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาความรู้เกี่ยวกับละครที่ปรับปรุงขึ้นใหม่ จากหนังสือเรียนตาม
ประเดน็ ท่กี ำหนด

2. สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มนำข้อมลู ที่ได้จากการสืบคน้ เก่ียวกบั ละครที่ปรบั ปรุงข้ึนใหม่ มาผลัด
กันอธิบายภายในกลุ่ม โดยผลัดกันเล่าทีละคนแบบเล่าเรื่องรอบวง แล้วให้สมาชิกคนอื่นช่วยกัน
เสนอแนะเพ่มิ เตมิ ในสว่ นทีย่ งั ไมส่ มบรู ณ์

3. สมาชิกแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาทำใบงานที่ 5.4 เรื่อง ละครที่ปรับปรุง
ขึ้นใหม่

4. ตัวแทนของแต่ละกลุ่มนำเสนอคำตอบในใบงานที่ 5.4 หน้าชั้นเรียน ครูตรวจสอบความ
ถกู ต้อง
ขั้นสรปุ

สมาชกิ แตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั สรุปความรเู้ ก่ยี วกับละครดกึ ดำบรรพ์ ละครพันทาง และละครเสภา

เรอื่ งที่ ๕ ละครทีไ่ มใ่ ชท้ ่ารำ ๑ ชัว่ โมง

ขั้นนำเขา้ สบู่ ทเรยี น
ครูถามคำถามนักเรียนเกี่ยวกับการแสดงละครที่ไม่ใช้ท่ารำ จากนั้นครูอธิบายให้นกั เรียนเข้าใจ

ว่าละครรอ้ งและละครพดู เป็นการแสดงละครประเภทท่ีไมใ่ ชท้ า่ รำ ซง่ึ มคี วามแตกต่างจากละครรำ
ขน้ั สอน

1. นักเรียนกลุ่มเดิมจับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ศึกษาความรู้เรื่อง ละครที่ไม่ใช้ท่ารำ
จากหนังสือเรยี นตามประเดน็ ทีก่ ำหนด ดงั นี้

- คู่ที่ 1 ศกึ ษาความรู้เร่อื ง ละครร้อง
- คูท่ ี่ 2 ศึกษาความร้เู รอ่ื ง ละครพดู
2. สมาชิกแต่ละคู่นำข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นตามประเด็นที่ได้รับมอบหมาย มาอธิบายให้
สมาชิกอีกคหู่ นึ่งภายในกลุ่มฟงั พร้อมท้งั ผลดั กันซักถามข้อสงสัย จนมีความเข้าใจตรงกัน
3. ครูนำวีดิทัศน์หรือภาพการแสดงละครร้อง เรื่อง สาวเครือฟ้า มาให้นักเรียนดู แล้วให้
นักเรียนแต่ละกลุ่มวิเคราะห์ลักษณะการแสดง การแต่งกาย และดนตรีประกอบการแสดงลงใน
กระดาษ เสร็จแล้วตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
4. นักเรียนแต่ละกล่มุ นำเสนอคำตอบท่หี นา้ ชัน้ เรียน ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง
ข้นั สรปุ
ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ ความร้เู กยี่ วกบั ละครท่ีไมใ่ ช้ทา่ รำ

เรอ่ื งท่ี ๖ บุคคลสำคัญในวงการละครของไทย ๑ ชั่วโมง

ขัน้ ที่ 1 สังเกต ตระหนกั
1. ครนู ำภาพบคุ คลสำคัญในวงการละครของไทย มาใหน้ กั เรยี นดู แล้วใหน้ กั เรยี นร่วมกันแสดง

ความคิดเห็นวา่ บุคคลในภาพมีความสำคัญตอ่ วงการละครของไทยอย่างไร
2. ครูเฉลยคำตอบให้นักเรียนฟัง แล้วอธิบายความรู้เพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับบุคคล

สำคญั ในวงการละครของไทย
ขนั้ ที่ 2 วางแผนปฏิบัติ

นักเรียนกลุ่มเดิมร่วมกันวางแผนในการศึกษาความรู้เรื่อง บุคคลสำคัญในวงการละครของไทย
จากหนังสอื เรียน ตามประเด็นที่กำหนด
ข้นั ที่ 3 ลงมอื ปฏบิ ตั ิ

นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง บุคคลสำคัญในวงการละครของไทย จากหนังสือ
เรียน ตามแผนทีไ่ ดว้ างไว้
ข้นั ที่ 4 พฒั นาความรู้ ความเขา้ ใจ

1. สมาชิกแต่ละคนนำข้อมูลความรู้ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้ามาอภิปรายร่วมกันในประเด็นท่ี
สำคัญ พร้อมทง้ั ผลดั กันซักถามข้อสงสยั จนมีความเข้าใจตรงกัน

2. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงานที่ 5.5 เรื่อง บุคคลสำคัญในวงการละครของไทย เสร็จ
แลว้ ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

3. ตัวแทนกลุ่มนำเสนอคำตอบในใบงานที่ 5.5 หน้าชั้นเรียน โดยมีครูเป็นผู้ตรวจสอบความ
ถกู ต้องและให้ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม
ขั้นท่ี 5 สรุป

นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั สรปุ ความรูเ้ ก่ียวกับบคุ คลสำคญั ในวงการละครของไทย

๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
9.1ส่อื การเรียนรู้
๑) วดี ทิ ัศน์
๒) ใบงานที่ 5.1 เร่อื ง ความเป็นมาและวิวัฒนาการละครไทย

๓) ใบงานที่ 5.2 เรือ่ ง ละครรำแบบดง้ั เดมิ
๔) ใบงานที่ 5.3 เร่อื ง การแสดงโขน
๕) ใบงานที่ 5.4 เรอ่ื ง ละครทีป่ รบั ปรุงขน้ึ ใหม่
๖) ใบงานที่ 5.5 เรอื่ ง บุคคลสำคญั ในวงการละครของไทย
9.2แหล่งการเรียนรู้
๑) แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ

- http://teachergoi.blogspot.com/2007/07/blog-post_01.html
- http://paneetta-1.blogspot.com/2011/10/blog-post.html
- http://guru.sanook.com/encyclopedia/ละครท่ีได้รบั วัฒนธรรมตะวนั ตก
- http://www.thaidances.com/vijitvatakran/index1.asp

บตั รภาพ

ภาพการแสดงโขน ภาพการแสดงละครเร่ืองอิเหนา

ภาพการแสดงละครนอก ภาพการแสดงละครใน

ใบงานที่ ๕.๑

ความเปน็ มาและววิ ัฒนาการละครไทย

คำชีแ้ จง ให้นักเรยี นเขยี นแผนผังความคิด เรอ่ื ง ความเปน็ มาและวิวฒั นาการละครไทย

มกี ารตดิ ต่อกบั ชนชาตทิ ี่รบั อารย การละครมีววิ ัฒนาการท่ีเป็นแบบ ในสมัยน้ีเกดิ ละครของเอกชน
ธรรมอินเดีย เชน่ พมา่ มอญ ขอม แผน มจี ารตี ความเช่ือ เคล็ดลาง หลายโรง การละครในสมัยนส้ี ืบ
ทำให้วฒั นธรรมทางด้านการละครมี ตา่ งๆ โดยไดร้ บั อทิ ธพิ ลจากอนิ เดยี ทอดมาจากสมัยอยุธยา มลี ะครใน
การแสดงละครเป็นเรื่อง คอื เรอื่ ง มาทางเขมร ชวา มลายู กำเนิดละคร ละครนอก ละครของเอกชน ละคร
มโนราห์ เกดิ ละครแก้บน มกี าร ในเรื่อง อณุ รุท อเิ หนา และ เขมร ละครตามหวั เมืองตา่ งๆ
แสดงโขน เป็นตน้ รามเกยี รติ์ เกดิ ละครชาตรี ละคร
นอก ละครใน
สมัยสุโขทัย
สมยั อยธุ ยา สมยั ธนบรุ ี

ควำมเป็นมำและวิวฒั นำกำรละครไทย

สมัยรัตนโกสนิ ทร์

สมยั รชั กาลท่ี 1-3 สมัยรัชกาลท่ี 4-6 สมัยรัชกาลที่ 7-ปจั จบุ นั
- รัชกาลที่ 1 โปรดเกลา้ ฯ ใหร้ วบรวม - รัชกาลที่ 4 โปรดเกล้าฯ ใหม้ ลี ะคร - รชั กาลท่ี 7 พ.ศ.2476 ได้มีการ ตง้ั

ตำราฟ้อนรำ พฒั นาการแสดงโขนใน หลวงขน้ึ ใหม่ ทรงพระราชนพิ นธบ์ ท กรมศิลปากรขน้ึ
รปู แบบละครในไปเผยแพร่ใน ละครขนึ้ หลายเรือ่ ง - รัชกาลที่ 8 การแสดงนาฏศิลป์ โขน
กัมพูชา - รชั กาลที่ 5 การละครได้รับอารย-
- รัชกาลที่ 2 ศลิ ปะการแสดงละคร ธรรมจากชาตติ ะวันตก ทรงพระ- ละคร อยู่ในการกำกับดูแลของกรม
ประณตี งดงาม มีการพัฒนาละคร ราชนพิ นธ์ละครเรอื่ ง เงาะป่า ลิลติ ศิลปากร
นอก ลลี าทา่ รำ มคี วามวจิ ิตรงดงาม นทิ ราชาครติ - รชั กาลที่ 9-ปจั จบุ นั การแสดง
- รัชกาลที่ 3 โปรดเกลา้ ฯ ใหเ้ ลกิ ละคร - รชั กาลที่ 6 โขน ละคร ดนตรี เจรญิ ละครเฟื่องฟูมาก มีการจดั อย่าง
หลวง ทำให้เกิดคณะละครเจา้ นาย ถึงขดี สดุ กำเนดิ ละครพูดทไ่ี ดร้ บั แพรห่ ลาย
เอกชนข้นึ หลายคณะ อทิ ธิพลจากชาติตะวันตก

ใบงานท่ี ๕.๒

ละครรำแบบดัง้ เดมิ

คำชี้แจง ให้นกั เรียนนำภาพการแสดงละครรำแบบดง้ั เดิม มา ๑ ภาพ ติดลงในกรอบ แล้วตอบคำถาม

ภาพ

คำถาม
๑. การแสดงในภาพเป็นการแสดงอะไร มที ่ีมาและววิ ัฒนาการมาจากอะไร
............................................................................................................................. ................................
................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. ................................
๒. การแสดงในภาพมลี กั ษณะของการแสดงอยา่ งไร
............................................................................................................................... ..............................
..................................................................................................... ........................................................
............................................................................................................................. ................................
๓. การแสดงในภาพมกี ารแต่งกาย และดนตรีประกอบการแสดงอย่างไร
............................................................................................................................. ................................
....................................................................................... ......................................................................
............................................................................................................................. ................................

ใบงานท่ี ๕.๓

โขน

คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนนำภาพการแสดงละครรำแบบดัง้ เดิม มา ๑ ภาพ ตดิ ลงในกรอบ แล้วตอบคำถาม

ภาพ

คำถาม
๑.การแสดงในภาพเปน็ การแสดงอะไร มีท่ีมาและวิวฒั นาการมาจากอะไร
............................................................................................................................. ................................
................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. ................................
๒. การแสดงในภาพมลี ักษณะของการแสดงอย่างไร
............................................................................................................................. ................................
.................................................................................................. ...........................................................
............................................................................................................................. ...............................
๓. การแสดงในภาพมีการแตง่ กาย และดนตรปี ระกอบการแสดงอย่างไร
............................................................................................................................. ................................
.................................................................................. ...........................................................................
............................................................................................................................. ................................

ใบงานที่ ๕.๔

ละครทป่ี รับปรงุ ขน้ึ ใหม่

คำช้ีแจง ให้นักเรียนอธบิ ายลักษณะละครที่ปรับปรงุ ขน้ึ ใหม่ ตามหวั ข้อทกี่ ำหนด
๑. ละครดึกดำบรรพ์

๑) ลักษณะของการแสดง มฉี ากการแสดงแบบตะวนั ตก ผู้แสดงรอ้ งรำเอง ไม่มตี ้นเสยี งเหมอื นละครใน
ไมม่ ีบรรยายกริ ิยาของตัวละคร มกี ารนำทำนองเสนาะมาสอดแทรก และเพมิ่ การละเลน่ พ้ืนเมือง เช่น
ซ่อนหาง งูกลนื หาง เปน็ ตน้ การดำเนนิ เรอื่ งของละครดกึ ดำบรรพพ์ ยายามให้สมจรงิ ทส่ี ดุ มกี ารใช้
แสง สี เสยี ง ประกอบการแสดง

๒) การแต่งกาย จะแตง่ กายเหมอื นละครใน คือ ผูแ้ สดงแต่งยนื เครอื่ งพระ-นาง
๓) ดนตรีประกอบการแสดง ใช้วงปพี่ าทย์ดึกดำบรรพ์
๒. ละครพันทาง
๑) ลกั ษณะของการแสดง นำศิลปะทางเพลง ดนตรี การขับร้อง และการฟ้อนรำประเภทต่างๆ มา

แทรก มีการปรับตามอย่างละครนอก แตเ่ พ่ิมทา่ รำมาจากกิรยิ าทา่ ทางตา่ งๆ ของชาตติ ่างๆ เรอ่ื งที่
นำมาแสดงมาจาก พงศาวดาร วรรณคดี เช่น สามก๊ก ราชาธิราช พระลอ เป็นตน้
๒) การแตง่ กาย จะแตง่ กายตามลกั ษณะเชื้อชาติ เช่น เนื้อเรื่องเก่ยี วกับมอญกแ็ ตง่ กายแบบมอญ
เนือ้ เรอื่ งทเ่ี ก่ียวกับพม่ากแ็ ต่งกายแบบพม่า
๓) ดนตรีประกอบการแสดง ใช้วงเครือ่ งห้าผสมกบั เครอ่ื งดนตรีทเ่ี ป็นเอกลักษณข์ องชาติน้ันๆ เช่น
ฝรง่ั ใชก้ ลอง สองหน้าใหญ่ มอญใชป้ ีม่ อญ เขมรใช้โทน อินเดียใชก้ ลองแขก เป็นต้น
๓. ละครเสภา
๑) ลกั ษณะของการแสดง ดำเนินเรอื่ งดว้ ยการขับเสภา ซ่ึงจะมสี ำเนยี งบอกภาษา เชน่ เสภาลาว เสภา
มอญ โดยการขยับกรับตามแบบแผน มตี ัวละครรำประกอบ เรอ่ื งทนี่ ิยมนำมาแสดง คือ ขนุ ช้างขุนแผน
และไกรทอง
๒) การแต่งกาย จะแตง่ กายแบบละครพันทาง
๓) ดนตรปี ระกอบการแสดง ใช้วงปพี่ าทย์เชน่ เดียวกับละครนอก แตก่ ารดำเนินเร่อื งใช้การขบั เสภา
แทนเพลงร่าย

ใบงานที่ ๕.๕

บุคคลสำคัญในวงการละครของไทย

คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนำภาพบุคคลสำคญั ในวงการละครของไทย มา ๑ ท่าน ติดลงในกรอบ แล้วตอบคำถาม

ภาพ

คำถาม
๑. บคุ คลสำคัญในวงการละครของไทยจากภาพ คือใคร
............................................................................................................................. ................................
................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. ................................
.............................................................................................................................................................
๒. บุคคลสำคญั ในวงการละครของไทยจากภาพมีผลงานด้านการแสดงละครอะไรบ้าง
............................................................................................................................. ................................
................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. ................................
.............................................................................................................................................................
๓. บคุ คลสำคญั ในวงการละครของไทยจากภาพมีความสำคัญต่อวงการละครของไทยอยา่ งไร
.............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................
........................................................................................................................................ .....................
.............................................................................................................. ...............................................

๑๑. แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

รายการประเมิน คำอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ / ระดบั คะแนน

ดมี าก (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรงุ (๑)

๑. การบรรยาย บรรยายความ บรรยายความเป็นมา บรรยายความเปน็ มา บรรยายความ
ความเป็นมา เป็นมาและ เปน็ มาและ
และ ววิ ฒั นาการละคร และววิ ฒั นาการละคร และวิวัฒนาการละคร ววิ ัฒนาการละคร
ววิ ัฒนาการ ไทยได้ถกู ต้อง ไทยไมถ่ ูกต้อง
ละครไทย ละเอยี ด ชัดเจน ไทยไดถ้ ูกต้อง ไทยได้ถกู ตอ้ ง

เป็นสว่ นใหญ่ เปน็ บางส่วน

๒. การแยก แยกประเภทของ แยกประเภทของละคร แยกประเภทของละคร แยกประเภทของ
ประเภทของ
ละครไทย ละครไทยได้ถูกต้อง ไทยได้ถูกตอ้ งครบถว้ น ไทยได้ถูกต้อง ละครไทยได้ถูก

ครบถว้ น ทัง้ ๒ ทั้ง ๒ ประเภท แตไ่ ม่มี ๑ ประเภท และมีภาพ ต้อง ๑ ประเภท

ประเภท และมี ภาพประกอบ ประกอบ แตไ่ ม่มภี าพ

ภาพประกอบ ประกอบ

๓.การอภปิ ราย อภปิ รายบทบาท อภปิ รายบทบาทของ อภปิ รายบทบาทของ อภิปรายบทบาท

บทบาทของ ของบุคคลสำคัญใน บคุ คลสำคญั ในวงการ บคุ คลสำคัญในวงการ ของบุคคลสำคญั

บุคคลสำคัญใน วงการละครของไทย ละครของไทยได้ ละครของไทยได้ถกู ตอ้ ง ในวงการละคร

วงการละคร ไดถ้ ูกต้อง ท้ัง ๕ ถกู ต้อง ๓ - ๔ ท่าน ๑-๒ ท่าน และมี ของไทยไดถ้ ูกตอ้ ง

ของไทย ท่าน และมี และมภี าพประกอบ ภาพประกอบ ๑ ทา่ น และมี

ภาพประกอบ ภาพประกอบ

ช่วงคะแนน ๑๑ - ๑๒ เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ๖-๘ ตำ่ กวา่ ๖
ระดบั คุณภาพ ดีมาก ๙ – ๑๐ พอใช้ ปรับปรงุ
ดี

๑๑. บนั ทึกผลหลังการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
๑. ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน
………………..................………………………………………………………..……………………………………………
…………………………................…………..........………………………………………………………………….........
…………...........…………………………………………………………………………………………………….........…….
๒. ปัญหาทค่ี วรแกไ้ ข/พัฒนา
………………..................………………………………………………………..……………………………………………
…………………………................…………..........…………………………………………………………………........
…………...........…………………………………………………………………………………………………………….....
๓. วธิ ีดำเนินการแกไ้ ข/พฒั นา
………………..................………………………………………………………..……………………………………………
…………………………................…………..........………………………………………………………………….........
…………...........…………………………………………………………………………………………………….....……….

ลงช่ือ……………………………………………………..ผสู้ อน
(นางสาวกนกพร ภมู ิคอนสาร)

ลงชอื่ ………………………………………หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ
(นางสาวกนกพร ภูมิคอนสาร)

ลงชื่อ............................................หวั หน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ
(นางชูศรี จันทร์หอม)

ลงชอื่ …………………………………......รองผอู้ ำนวยการ
(นางสภุ าภรณ์ พรหมนา)

ลงชอ่ื ………………………………….......ผู้อำนวยการ
(นางประภสั สร สวุ รรณท)ี

แผนการจัดการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชา นาฏศิลป์ รหสั วิชา ศ ๓๑๑๐๑
เวลา ๑ ชัว่ โมง
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๖ เร่ืองการชม วิจารณ์ และประเมินการแสดง

๑. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชี้วัด
ศ ๓.๑ ม.๔-๖/๔ วจิ ารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลป์และการละคร

ม.๔-๖/๗ พัฒนาและใช้เกณฑก์ ารประเมนิ ในการประเมนิ การแสดง

๒. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การชม วจิ ารณ์ และประเมนิ คุณภาพการแสดง จะตอ้ งวจิ ารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลป์และ

การละคร ตลอดจนพัฒนาและใชเ้ กณฑ์การประเมินการแสดง

๓. สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง
1) หลักการสร้างสรรคแ์ ละการวจิ ารณ์
2) หลกั การชมการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร
3) การประเมินคณุ ภาพของการแสดง
- คณุ ภาพดา้ นการแสดง
- คณุ ภาพองคป์ ระกอบการแสดง

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
๔.๑ความสามารถในการส่ือสาร

๔.๒ ความสามารถในการคดิ

๑) ทักษะการวเิ คราะห์ ๓) ทักษะการตง้ั เกณฑ์

๒) ทักษะการประเมนิ

๔.๓ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

๕. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
๑. มีวินัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. รกั ความเปน็ ไทย

๖. ชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
รายงานการวิจารณแ์ ละประเมินคณุ ภาพการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร

๗. การวดั และประเมนิ ผล
๗.๑ การประเมินก่อนเรยี น
- ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ เรื่อง การชม วิจารณ์ และประเมินคุณภาพ
การแสดง
๗.๒ การประเมนิ ระหว่างการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
๑) ตรวจใบงานที่ ๖.๑ เรอ่ื ง หลักการชมการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร
๒) ตรวจใบงานท่ี ๖.๒ เร่อื ง หลกั การวจิ ารณ์การแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร
๓) ตรวจใบงานท่ี ๖.๓ เรอ่ื ง หลักการประเมินคณุ ภาพการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร
๔) สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล
๕) สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม
๖) สังเกตคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
๗.๓ การประเมนิ หลังเรยี น
- ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๖ เรอ่ื ง การชม วจิ ารณ์ และประเมนิ คุณภาพ
การแสดง
๗.๔ การประเมนิ ชนิ้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
- ตรวจรายงานการวิจารณแ์ ละประเมินคุณภาพการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร

๘. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑ ช่วั โมง
เร่อื งที่ ๑ หลักการชมการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร

ขนั้ ที่ ๑ สังเกต
๑. ครูนำวดี ิทัศนก์ ารแสดงนาฏศลิ ป์และการแสดงละคร มาให้นกั เรยี นดู แลว้ ให้นักเรยี นร่วมกัน

แสดงความคดิ เหน็
๒. ครูอธิบายเพม่ิ เติมให้นกั เรียนเขา้ ใจถงึ หลกั การชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร

ข้ันที่ ๒ วเิ คราะห์วจิ ารณ์
๑. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔ คน ตามความสมัครใจ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษา

ความรู้เรอ่ื ง หลกั การชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร จากหนังสอื เรียน
๒. สมาชิกในแต่ละกลุ่มนำข้อมูลที่ได้จากการศึกษา มาร่วมกันวิเคราะห์วิจารณ์ ในประเด็น

ต่อไปน้ี
- การชมการแสดงนาฏศิลป์ให้ไดส้ ุนทรียะทางนาฏศิลป์ ผชู้ มจะต้องปฏิบัตติ นอยา่ งไร
- การศึกษาเก่ยี วกบั หลักการชมการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละครมีประโยชนอ์ ย่างไร
- นักเรยี นมีหลกั ในการประเมนิ คุณภาพการแสดงนาฏศลิ ป์และละครอยา่ งไร
๓. สมาชิกในแต่ละกลุ่มผลดั กันอธิบายผลการวเิ คราะห์และแสดงความคิดเห็น แล้วสรุปผลการ

วเิ คราะห์จนได้เปน็ มติของกลุ่ม

๔. ครูสุ่มตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลการอภิปรายที่หน้าชั้นเรียน โดยครูเพิ่มเติมใน
ส่วนท่ยี งั ไมส่ มบูรณ์

๕. สมาชิกแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาเป็นพื้นฐานในการทำใบงานที่ ๖.๑. เรื่อง
หลกั การชมการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร เสร็จแล้วนำสง่ ครู
ขั้นที่ ๓ สรปุ

ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปความรู้เก่ยี วกับหลักการชมการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร

เรอื่ งท่ี ๒ หลกั การวจิ ารณ์การแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร (ต่อ)

ขั้นที่ ๑ กระตนุ้ ความสนใจ (Engage)
๑. ครูนำภาพการแสดงนาฏศิลป์และละคร มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความ

คดิ เห็นว่าการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละครมีหลกั การวิจารณอ์ ย่างไร
๒. ครูอธิบายเชื่อมโยงความรู้ให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับการชมการแสดงนาฏศิลป์และละครว่า

ผู้ชมจะต้องรู้หลักการวิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์และละคร เพื่อให้ผู้สร้างงานสามารถผลิตการแสดงได้
อยา่ งมีคณุ ภาพ
ขนั้ ท่ี ๒ สำรวจค้นหา (Explore)

ครใู หน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั ศึกษาความรู้เรื่อง หลกั การวจิ ารณ์การแสดงนาฏศลิ ป์และละคร
จากหนังสอื เรียน ตามประเดน็ ทีก่ ำหนด
ขน้ั ท่ี ๓ อธบิ ายความรู้ (Explain)

สมาชิกในแต่ละกลุ่มผลัดกันอธิบายความรู้ที่ได้จากการศึกษาเรื่อง หลักการวิจารณ์การแสดง
นาฏศิลปแ์ ละละคร ตามประเดน็ ท่ไี ด้ศึกษามาจนเกิดความรูค้ วามเขา้ ใจท่ีตรงกนั
ขนั้ ที่ ๔ ขยายความเขา้ ใจ (Expand)

๑. ครูสมุ่ ตวั แทนนกั เรยี น ๒.๓ กลุ่ม อภปิ รายความรเู้ ก่ยี วกบั หลักการวิจารณก์ ารแสดงนาฏศิลป์
และละคร พร้อมทั้งยกตัวอย่างประกอบที่หน้าชั้นเรียน ครูตรวจสอบความถูกต้องและให้ข้อเสนอแนะ
เพ่ิมเตมิ

๒. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ ๖.๒ เรื่อง หลักการวิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์และละคร
เสรจ็ แลว้ ตรวจสอบความถูกต้อง หากมขี อ้ บกพร่องใหแ้ ก้ไขใหส้ มบรู ณ์ กอ่ นนำส่งครู
ขัน้ ที่ ๕ ตรวจสอบผล (Evaluate)

๑ .ครตู รวจสอบความรคู้ วามเขา้ ใจของนกั เรยี นจากการทำใบงานที่ ๖.๒
๒. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความรเู้ กย่ี วกบั หลักการวิจารณก์ ารแสดงนาฏศลิ ป์และละคร

เร่ืองที่ ๓ หลักการประเมินคณุ ภาพของการแสดงนาฏศิลป์และละคร (ตอ่ )

ข้นั ท่ี 1 นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครูให้นักเรียนดูวีดิทัศน์การแสดงนาฏศิลป์และละคร แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความ

คดิ เหน็ วา่ การแสดงทนี่ กั เรยี นดนู ้นั มีคณุ ภาพในการแสดงและองค์ประกอบของการแสดงอย่างไร
2. ครูอธิบายความรู้ให้นักเรียนเข้าใจว่า การประเมินคุณภาพของการแสดง เป็นการตัดสิน

คุณ ภาพของการแสดงว่า ควรได้รับการยกย่องหรือไม่
ข้ันท่ี 2 จดั การเรียนรู้

1. ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิมร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง หลักการประเมินคุณภาพของการแสดง
นาฏศิลป์และละคร จากหนังสอื เรยี น

2. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำความรูท้ ี่ไดจ้ ากการศึกษาเกี่ยวกับหลักการประเมินคณุ ภาพของการ
แสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร มารว่ มกันวเิ คราะห์และอภปิ ราย ในประเดน็ ท่กี ำหนด

3. ครูสุ่มตัวแทนกลุ่มนำเสนอผลการวิเคราะห์และอภิปรายหน้าชั้นเรียน โดยครูคอยให้
ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม

4. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 6.3 เรื่อง หลักการประเมินคุณภาพการแสดงนาฏศิลป์
และละคร เสร็จแลว้ นำส่งครู
ขั้นที่ 3 สรปุ และนำหลักการไปประยกุ ต์ใช้

นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับหลักการประเมินคุณภาพของการแสดงนาฏศิลป์
และละคร และนำไปประยุกต์ใช้ในการประเมินคุณภาพการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร

ขนั้ ท่ี 4 วัดและประเมนิ ผล
ครูวดั และประเมินความรู้ความเขา้ ใจของนกั เรยี นจากการทำใบงานที่ 6.3 เป็นรายบคุ คล

๙. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้
9.1 สอื่ การเรยี นรู้
1) หนงั สือเรียน นาฏศลิ ป์ ม.4
2) วดี ิทศั น์
4) ใบงานที่ 6.1 เรอ่ื ง หลกั การชมการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร
5) ใบงานที่ 6.2 เรอื่ ง หลกั การวจิ ารณ์การแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร
6) ใบงานท่ี 6.3 เร่ือง หลกั การประเมนิ คุณภาพการแสดงนาฏศิลป์และละคร
9.2 แหลง่ การเรียนรู้
1) ห้องสมดุ
2) แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ
- https://natasinw.wikispaces.com/หลกั ในการชมนาฏศลิ ป์ไทย
- http://www.pccl.ac.th/external_links.php?links=1240

ใบงานที่ ๖.๑ (ตวั อยา่ ง)

หลักการชมการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร

คำชี้แจง ใหน้ ักเรียนเขยี นแผนผงั ความคิด เร่อื ง หลกั การชมการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร

๑) ศกึ ษาความร้พู ้นื ฐานเกยี่ วกบั ๒) ศึกษาเอกสารและขอ้ มลู ต่างๆ ที่ ๓) มีความสามารถในการรับสาร คอื
รปู แบบ ประเภทของการแสดงท่ี เก่ยี วกบั การแสดง และ เป็นผูช้ มทีด่ ูเปน็ ฟงั เปน็ สามารถ
ชม สถานภาพของผูช้ ม วเิ คราะหว์ จิ ารณเ์ รอื่ งท่ชี มได้
อยา่ งสรา้ งสรรค์

ผู้ชมควรมหี ลักในการชมการแสดงนาฏศลิ ป์
และละคร ดังตอ่ ไปน้ี

๔) มจี ติ ใจผอ่ นคลาย มสี มาธใิ นการ ๕) มปี ฏกิ ริ ิยาโตต้ อบด้วยการ ๖) มีมารยาทในขณะชมการแสดง
ชมการแสดง ไมก่ ังวลต่อสง่ิ ใดๆ แสดงออกทางอารมณ์ และมี โดยปดิ เครอ่ื งมือส่ือสาร ขณะชมการ
ทัง้ สน้ิ อารมณค์ ลอ้ ยตามไปกบั บทบาท แสดงตอ้ งไมส่ ่งเสยี งดงั รบกวนผชู้ มคน
ของผู้แสดง อนื่ งดรับประทาน อาหารและ
เคร่อื งดืม่ ทุกชนดิ และเม่อื การแสดง
จบลงควรใหเ้ กียรตนิ ักแสดงดว้ ยการ
ปรบมอื

ใบงานท่ี ๖.๒

หลักการวิจารณก์ ารแสดงนาฏศลิ ป์และละคร

คำชีแ้ จง ให้นักเรยี นนำภาพการแสดงนาฏศลิ ปห์ รือละคร ตดิ ลงในกรอบ แล้วตอบคำถาม

ภาพ

คำถาม
๑. การแสดงในภาพมีความงดงามของผ้แู สดงอย่างไร
............................................................................................................................. ................................
................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. ................................
.............................................................................................................................................................
๒. การแสดงในภาพมีองค์ประกอบการแสดงอย่างไร
.................................................................................................... .........................................................
............................................................................................................................. ................................
.............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................
๓. นกั เรยี นสามารถวิจารณ์การแสดงนาฏศลิ ปห์ รือละครจากภาพได้อย่างไร
............................................................................................................................. ................................
.................................................................................................................................................. ...........
........................................................................................................................ .....................................
............................................................................................................................. ................................

ใบงานท่ี ๖.๓

หลกั การประเมนิ คณุ ภาพการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร

คำช้ีแจง ให้นกั เรยี นนำภาพการแสดงนาฏศลิ ปห์ รือละคร ติดลงในกรอบ แลว้ ตอบคำถาม

ภาพ

คำถาม
๑. การแสดงในภาพมคี ุณภาพในด้านการแสดงอยา่ งไร

............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................. ......................................................................
............................................................................................................................. ......................................
.................................................................................................................................................... ...............
๒. การแสดงในภาพมีคุณภาพในด้านองค์ประกอบของการแสดงอยา่ งไร
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................................................. ......................................
.................................................................................... ...............................................................................
๓. นักเรียนสามารถประเมนิ คณุ ภาพการแสดงนาฏศลิ ป์หรือละครจากภาพได้อยา่ งไรบา้ ง
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................. ......................................................................
............................................................................................................................. ......................................
.................................................................................................................................................... ...............

๑๐.แบบประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

รายการประเมิน คำอธิบายระดบั คุณภาพ / ระดบั คะแนน

ดีมาก (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรบั ปรงุ (๑)

๑. การวิจารณ์การ วจิ ารณก์ ารแสดง วิจารณก์ ารแสดง วิจารณ์การแสดง วจิ ารณ์การแสดง
แสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศิลปต์ าม
หลกั การวิจารณไ์ ด้ นาฏศลิ ป์ตามหลักการ นาฏศิลปต์ าม นาฏศิลปต์ าม
ถกู ต้องครบถว้ นทุก
ประเด็น วิจารณ์ได้ถูกต้อง หลกั การวจิ ารณไ์ ด้ หลักการวิจารณไ์ ด้

เปน็ สว่ นใหญ่ ถกู ต้อง เปน็ บางสว่ น ถูกต้อง เป็นสว่ นนอ้ ย

๒.การวจิ ารณก์ าร วจิ ารณก์ ารแสดง วิจารณ์การแสดงละคร วจิ ารณก์ ารแสดง วิจารณก์ ารแสดง
แสดงละคร
ละคร ตามหลักการ ตามหลักการวิจารณ์ ละครตามหลักการ ละครตามหลักการ

วิจารณ์ ได้ถกู ต้อง ไดถ้ ูกต้องเปน็ สว่ นใหญ่ วจิ ารณ์ ได้ถกู ต้อง วิจารณ์ ไดถ้ ูกต้อง

ครบถว้ นทุกประเดน็ เป็นบางส่วน เปน็ สว่ นนอ้ ย

๓.การประเมนิ ประเมินคุณภาพของ ประเมนิ คุณภาพของ ประเมนิ คุณภาพของ ประเมนิ คุณภาพของ
คณุ ภาพของการ การแสดงนาฏศิลป์ การแสดงนาฏศลิ ป์
แสดงนาฏศลิ ป์ ไดถ้ ูกตอ้ งครบถ้วน ไดถ้ ูกตอ้ งครบถ้วน การแสดงนาฏศิลป์ การแสดงนาฏศิลป์
ทั้ง ๓ ประเด็น ๒-๓ ประเด็น
ได้ถูกต้อง ๑ ไม่ถูกตอ้ ง

ประเดน็

๔.การประเมนิ ประเมนิ คุณภาพของ ประเมินคุณภาพของ ประเมินคุณภาพของ ประเมนิ คุณภาพของ
คุณภาพของการ การแสดงละคร การแสดงละคร
แสดงละคร ไดถ้ ูกตอ้ งครบถว้ น ได้ถูกตอ้ งครบถ้วน การแสดงละคร การแสดงละคร
ทั้ง ๓ ประเดน็ ๒-๓ ประเด็น
ไดถ้ ูกตอ้ ง ๑ ไม่ถูกตอ้ ง

ประเด็น

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ๑๔ - ๑๖ ๑๑ - ๑๓ ๘ - ๑๐ ตำ่ กว่า ๘
ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

๑๑. บนั ทึกผลหลังการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
๑. ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน
………………..................………………………………………………………..……………………………………………
…………………………................…………..........………………………………………………………………….........
…………...........…………………………………………………………………………………………………….........…….
๒. ปัญหาทค่ี วรแกไ้ ข/พัฒนา
………………..................………………………………………………………..……………………………………………
…………………………................…………..........…………………………………………………………………........
…………...........…………………………………………………………………………………………………………….....
๓. วธิ ีดำเนินการแกไ้ ข/พฒั นา
………………..................………………………………………………………..……………………………………………
…………………………................…………..........………………………………………………………………….........
…………...........…………………………………………………………………………………………………….....……….

ลงช่ือ……………………………………………………..ผสู้ อน
(นางสาวกนกพร ภูมิคอนสาร)

ลงชอื่ ………………………………………หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ
(นางสาวกนกพร ภูมิคอนสาร)

ลงชื่อ............................................หวั หน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ
(นางชูศรี จันทร์หอม)

ลงชอื่ …………………………………......รองผอู้ ำนวยการ
(นางสภุ าภรณ์ พรหมนา)

ลงชอ่ื ………………………………….......ผู้อำนวยการ
(นางประภสั สร สวุ รรณท)ี