MODUL K@MPOI EDISI 2023 (TINGKATAN 4 & 5)

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 101 SOALAN 7: PEMAHAMAN PETIKAN SASTERA (Set 4) Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. “Majlis Ita bukan buat di hotel besar. Kita buat di kampung ni saja. Buat apa hendak ikut amalan yang bukan budaya kita? Kitakan ada budaya bangsa kita sendiri. Biar mati anak, jangan mati adat, Ita.” Bidas emak dalam suara separa memujuk. “Eii! Siapa nak makan telur warna coklat tu lagi zaman sekarang ni, mak. Baunya saja dah buat orang kembang tekak. Rasanya tak taulah pula. Kata kawan Ita, kalau makan banyak, kentut pun berbau juga nanti.” Cemuh Adik Ita dengan bibir mencemik sinis. “Mulut jangan celupar, Ita. Cakap siang pandang-pandang,cakap malam dengar-dengar!” Emak menempelak baran. Jegil mata emak jelas mempapar rasa kurang senang lewat keceluparan Adik Ita. Juga bagai resah andai kata-kata itu tertempias ke telinga Nek Su yang menghuni di kamar sebelah. Dia yang turut berada di situ hanya memerhati dalam diam. “Bunga telur ni ada maknanya dalam adat kita, Ita. Telur yang direbus harum dengan segala rempah itu lambang berkat orang tua-tua. Semacam memohon tetamu yang datang mendoakan agar jodoh berpanjangan. Restu subur mendapat zuriat.” Dipetik daripada Cerpen Warisan Terakhir http://riesnazasly.blogspot.com/ Bahan 1

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 102 Sirih kuning diberi nama, Sirih tanya beserta cincin, Hidup berunding muafakat bersama, Bangsa mulia budaya dijamin. Sirih junjung sirih pinang, Sirih kami susun bertingkat, Adat dijunjung pusaka dikenang, Bangsa berbudi hidup muafakat. PANTUN WARISAN Pemimpin hadari mencanang visi, Wawasan negara teras keamanan, Budaya bangsa kemas di sisi, Tak mungkin lenyap ditelan zaman. Sirih junjung buat pinang, Dihias indah cantik ditatang, Tradisi kita dilupa jangan, Adat dikendong budaya dijulang. Bahan 2

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 103 i ) Berikan maksud rangkai kata budaya bangsa dalam Bahan 1. [2 markah] ii) Berdasarkan Bahan 2, apakah kesan-kesan jika kita menjaga budaya warisan? [3 markah] iii) Media massa hari ini sering memaparkan isu berkaitan amalan budi bahasa yang semakin dilupakan oleh masyarakat semasa berkomunikasi sehingga boleh menimbulkan selisih faham. Jelaskan pendapat anda, tentang punca-punca segelintir masyarakat kurang berbudi bahasa semasa berkomunikasi. [3 markah] iv) Dalam Bahan 1, cara Ita bertutur dengan ibunya agak kasar sehingga ibunya resah mendengar kata-kata Ita. Sekiranya anda saudara Ita, nyatakan nasihat anda kepada Ita supaya dia tidak mengulangi perkara tersebut. [4 markah]

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 104 SOALAN 7: PEMAHAMAN PETIKAN SASTERA (Set 5) Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Bahan 1 Namun, impiannya hancur berkecai. Dia gagal memperoleh biasiswa. Dia kesal. Sanggupkah dia membebankan ayah dan ibunya demi mencapai aspirasi hidupnya? Dia juga tidak sanggup melihat ayahnya bergolok bergadai atau ada hutang di sana-sini untuk menanggung kos pembelajarannya nanti. Tiba-tiba, ayah dan ibu muncul. Mereka dari dapur. “Man, sudah isi borang untuk ke kolej yang Man cakapkan hari tu?” soal ayah. “Entahlah ayah. Tak jadilah Man hendak belajar di kolej tu. Belanjanya besar,” katanya dengan nada yang perlahan. “Apa masalahnya? Kita bukannya tak ada duit. Gunalah duit simpanan SSPN-i. Memang itulah tujuannya, bukan?” kata ayah. “Eh, sejak bila pula Man menyimpan wang dalam akaun itu?” soalnya kehairanan. “Man memanglah tak menyimpan, tetapi ayah menyimpan untuk Man. Akaun itu ayah buka sejak Man berumur satu hari lagi. Inilah masa yang sesuai untuk kita gunakan wang simpanan tu,” jelas ayah. Kata-kata ayah penyembuh kekesalannya. Aiman amat gembira. Dia bersyukur. Dipetik daripada cerpen „Terima Kasih Ayah‟ Bahasa Melayu Tingkatan 4, Kementerian Pendidikan Malaysia Bahan 2 Pantun Pelaburan Sumber : Penulis Angin ribut bergoyang dahan, Hujan lebat pandangan kabur; Jenis pelaburan banyak pilihan, Pastikan semak baru melabur. Hari minggu ke rumah jiran, Bawa bersama pisang sesikat; Walau kecil nilai pelaburan, Ekonomi kukuh hidup berkat. Ke Langkawi membeli gamat Leka berjalan hari pun petang Jikalau kita berjimat cermat Rezeki secupak terasa segantang Rusa jantan lepas ke hutan, Berlari pantas jelas ceria; Dalam diam peroleh pendapatan, Hati gembira keluarga bahagia.

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 105 i ) Berikan maksud rangkai kata aspirasi hidup yang terdapat dalam Bahan 1. [2 markah] ii) Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan kebaikan menyimpan wang. [3 markah] iii) Laporan Pantauan Ekonomi Bank Dunia menunjukkan bahawa 60 peratus individu bankrap atau tidak berupaya membayar hutang di negara kita terdiri daripada golongan belia yang baru menempuh alam pekerjaan. Pada pandangan anda mengapakah golongan belia terjebak dengan masalah hutang? [3 markah] iv) Seorang rakan anda menerima tawaran melanjutkan pelajaran dalam bidang yang diminatinya di sebuah institusi pengajian tinggi di luar negara. Walau bagaimanapun rakan anda berada dalam dilema sama ada menerima atau menolak tawaran tersebut kerana kos pengajian yang tinggi, sedangkan ibu bapanya kurang berkemampuan. Cadangkan tindakan yang boleh rakan anda ambil supaya cita-citanya menyambung pelajaran dalam bidang yang diminati dapat diteruskan. [4 markah]

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 106 SOALAN 8: NOVEL (Set 1) Baca petikan novel di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Masih pagi lagi. Pokok getah yang daunnya sudah gondol masih ditoreh orang. Pada musim hujan seperti ini, kesempatan untuk menoreh boleh dihitung dengan jari. Dalam seminggu cuma dua atau tiga hari. Tanpa hujan, meskipun titisan getah berkurangan, bagi pak tani tiada pilihan lain. Dihadap juga pokok tua itu. Inilah wajah kampungku. Di sinilah aku dilahirkan. Hajat di hati ini hendak mengubah keadaan. Dengan meninggalkan bangku sekolah, adakah tercapai impian? Dia terus berfikir. Kaki terus melangkah. Sakit emak entah bila akan sembuh. Abah pula, mungkin sahaja sehari dua lagi akan keluar dari hospital tetapi tidak akan mampu untuk terus bekerja. Jika abah tidak bekerja, siapa yang akan membiayai makan dan minum serta perbelanjaan harian? Malah bagaimana hendak menyediakan wang sebanyak RM15 000.00 yang diinginkan oleh Nek Kiah? “Kak, enat…!” Dahlia tidak sampai hati membiarkan adiknya berjalan terkial-kial. Mahu cepat menjadi lambat. Didukung adiknya itu. Dipetik daripada Novel Songket Berbenang Emas Karya khairuddin Ayip (i) Apakah yang sedang difikirkan oleh Dahlia? [4 markah] Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: a) Leftenan Adnan Wira Bangsa, karyaAbdul Latip Talib b) Di Sebalik Dinara, karya Dayang Nor c) Jendela Menghadap Jalan, karya Ruhaini Matdarin d) Pantai Kasih, karya Azmah Nordin e) Songket Berbenang Emas, karya Khairuddin Ayip f) Tirani, karya Beb Sabariah g) Silir Daksina, karya Nizar Parman h) Bimasakti Menari, karya Sri Rahayu Mohd Yusop. (ii) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan peristiwa menarik dan alasannya. [6 markah]

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 107 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ________________________________________________________________________________________

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 108 SOALAN 8: NOVEL (Set 2) Baca petikan novel di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Rumah papan tidak bercat, bertiang tinggi, dan beratap zink, menyambut kedatangannya dengan detakan keharuan. Sembilan tahun yang lalu semasa datuknya masih hidup, tiada halangan untuk dia ke sini. Di halaman rumah inilah tempat dia bermain ketingting, gasing, atau berkejaran di sekeliling rumah. Di sinilah tempat dia bermain kahwin-kahwin dan main sembunyisembunyi. Datuknya sering menceritakan cerita Bawang Putih Bawang Merah, Batu Belah Batu Bertangkup, dan Si Miskin Menjadi Kaya. Datuk juga mengajarnya membuat layang-layang, mengajak menangkap ikan pelaga di parit, menyerkup burung tekukur, menjerat burung ayamayam, dan menyanyi berserulingkan daun ubi kayu. Itu kisah lama. Zaman kanak-kanak sudah lama ditinggalkan. Tetapi sejak datuk tiada, perhubungannya dengan neneknya terasa semakin jauh. Dia berusaha untuk mendekatkannya tetapi ada sahaja yang tidak kena. Dipetik daripada Novel Songket Berbenang Emas Karya Khairuddin Ayip, Kementerian Pendidikan Malaysia i. Apakah ciri-ciri rumah datuk yang selalu dikunjungi penulis atau “dia” sembilan tahun yang lalu? [4 markah] ii. Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: a) Leftenan Adnan Wira Bangsa, karya Abdul Latip Talib b) Di Sebalik Dinara, karya Dayang Nor c) Jendela Menghadap Jalan, karya Ruhaini Matdarin d) Pantai Kasih, karya Azmah Nordin e) Songket Berbenang Emas, karya Khairuddin Ayip f) Tirani, karya Beb Sabariah g) Silir Daksina, karya Nizar Parman h) Bimasakti Menari, karya Sri Rahayu Mohd Yusop. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan peristiwa yang menyentuh hati anda. [6 markah]

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 109 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ________________________________________________________________________________________

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 110 SOALAN 8: NOVEL (Set 3) Baca petikan novel di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Bagi Mak Milah itu bukanlah kali pertama suaminya bercakap mengenai Kesultanan Melayu Melaka yang pernah menjadi kebanggaan orang Melayu itu. Sudah banyak diperkatakannya. Suaminya bagaikan sengaja mengulang-ngulang cerita itu supaya tidak luput daripada ingatannya. Bukan di rumah sahaja dia bercerita, malah bila ada kesempatan dia selalu menceritakannya kepada penduduk kampung itu terutama anak-anak muda. Menurut Pak Saidi, punca keruntuhan Kesultanan Melayu Melaka adalah kerana orang Melayu tidak lagi bersatu. Para pemimpin pula berebut kuasa. Fitnah dan adu domba berleluasa. Pahlawan Hang Tuah difitnah. Bendahara Tun Mutahir dihukum bunuh dan akhirnya Sultan Mahmud Shah hilang taktha dan menjadi pelarian. “Sekiranya orang Melayu bersatu, maka tanah air kita ini akan merdeka. Tetapi jika tidak bersatu, sampai bila pun kita akan dijajah,” kata Pak Saidi. Dipetik daripada Novel Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip Talib Kementerian Pendidikan Malaysia i. Nyatakan punca-punca keruntuhan kesultanan Melayu Melaka . [4 markah] ii. Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: a) Leftenan Adnan Wira Bangsa, karyaAbdul Latip Talib b) Di Sebalik Dinara, karya Dayang Nor c) Jendela Menghadap Jalan, karya Ruhaini Matdarin d) Pantai Kasih, karya Azmah Nordin e) Songket Berbenang Emas, karya Khairuddin Ayip f) Tirani, karya Beb Sabariah g) Silir Daksina, karya Nizar Parman h) Bimasakti Menari, karya Sri Rahayu Mohd Yusop. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan peristiwa yang boleh dijadikan contoh kepada masyarakat [6 markah]

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 111 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ _______________________________________________________________________________________

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 112 SOALAN 8: NOVEL (Set 4) Baca petikan novel di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. “Umi, yang umi beri kepada along selama ini memang tidak ada kurangnya. Cukup. Namun along ke sana ada sebab. Along cuma hendak memenuhi harapan ayah. Ayah yang suruh along ke sana, umi,” jelas Haiqal. “Along, ayah dah tujuh tahun meninggal. Harapan apa lagi? Dah, lupakan sahaja hasrat along tu,” tingkah uminya. “Tapi, umi…along mesti ke sana juga. Banyak perkara yang perlu along ketahui. Along dah besar, umi,” tegas Haiqal. “Apa lagi yang along nak selesaikan? Cakap dengan umi. Along mesti terima hakikat, ayah along sudah meninggal.” Haiqal menyandarkan tubuhnya pula ke sofa. Matanya kini tertumpu kepada kipas siling yang berputar perlahan. Kemudian, dia memandang uminya lalu berkata, “Memanglah ayah sudah meninggal, umi. Along tahu, ada sesuatu yang ditinggalkannya buat along di sana. Selama ini, along tak kenal ayah along sendiri. Ayah meninggal sebab apa pun, along tak tahu. Bagi umi, semuanya rahsia. Apa dosa ayah umi?” Dipetik daripada novel Silir Daksina, karya Nizar Parman, Kementerian Pendidikan Malaysia. i. Mengapakah Haiqal perlu pergi ke „sana‟? [4 markah] ii. Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: a) Leftenan Adnan Wira Bangsa, karyaAbdul Latip Talib b) Di Sebalik Dinara, karya Dayang Nor c) Jendela Menghadap Jalan, karya Ruhaini Matdarin d) Pantai Kasih, karya Azmah Nordin e) Songket Berbenang Emas, karya Khairuddin Ayip f) Tirani, karya Beb Sabariah g) Silir Daksina, karya Nizar Parman h) Bimasakti Menari, karya Sri Rahayu Mohd Yusop. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan peristiwa yang membanggakan . [6 markah]

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 113 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ________________________________________________________________________________________

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 114 SOALAN 8: NOVEL (Set 5) Baca petikan novel di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Kami berbual-bual dan aku bertuah apabila Kak Mimah memberitahu dia bekerja sebagai penolong pegawai di Jabatan Kebajikan Masyarakat, Bahagian Warga Tua dan Keluarga. Kerjanya menerima pelbagai kes keganasan rumah tangga dan penganiyaan kanak-kanak serta pengabaian warga tua. Serta-merta aku terkenang Che Jah. Dia sebahagian daripada kes keganasan rumah tangga yang mungkin dan bakal menjadi perhatian Kak Mimah, jika aku panjangkan kepadanya. "Sekarang kes penculikan dan penganiayaan kanak-kanak semakin berleluasa," katanya sambil membetulkan kedudukan kakinya yang berlunjur. "Kes kanak-kanak hilang pun bertambah." "Ya." "Remaja perempuan lari dari rumah kerana mengikut teman lelaki pun semakin banyak. Lili mesti berhati-hati dalam berkawan, jangan salah pilih kawan,” nasihatnya. Dipetik daripada novel Jendela Menghadap Jalan Kementerian PendidikanMalaysia i. Nyatakan kes yang boleh dikendalikan oleh Jabatan kebajikan Masyarakat, Bahagian Warga Tua dan Keluarga? [4 markah] ii. Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut: a) Leftenan Adnan Wira Bangsa, karyaAbdul Latip Talib b) Di Sebalik Dinara, karya Dayang Nor c) Jendela Menghadap Jalan, karya Ruhaini Matdarin d) Pantai Kasih, karya Azmah Nordin e) Songket Berbenang Emas, karya Khairuddin Ayip f) Tirani, karya Beb Sabariah g) Silir Daksina, karya Nizar Parman h) Bimasakti Menari, karya Sri Rahayu Mohd Yusop. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan peristiwa yang menyentuh perasaan. [6 markah]

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 115 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ________________________________________________________________________________________

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 116 Bahagian C: Soalan 9 PANDUAN UMUM RUMUSAN 1. CARA MEMBINA PERENGGAN PENDAHULUAN RUMUSAN (2m) Ayat Pendahuluan 1. mesti mengandungi FOKUS dan TEMA yang dikesan dalam bahan yang diberi. 2. mulakan pendahuluan dengan frasa Rumusan / Bahan membincangkan… 3. tulis satu ayat sahaja Contoh Pendahuluan 2 fokus Rumusan/Bahan membincangkan (FOKUS 1) dan (FOKUS 2) + TEMA Rumusan / Bahan membincangkan kesan pencemaran alam, dan kebaikan memulihara alam sekitar di Malaysia. Contoh Pendahuluan 3 fokus Rumusan/Bahan membincangkan (FOKUS 1), (FOKUS 2) dan (FOKUS 3) + TEMA Rumusan / Bahan membincangkan kesan pencemaran alam, usaha dan kebaikan memulihara alam sekitar di Malaysia.

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 117 CONTOH FOKUS RUMUSAN CARA MENGESAN AYAT FOKUS: 2. TULIS ISI ( 8 ISI SAHAJA) meliputi SETIAP FOKUS dan SETIAP BAHAN 3. PENUTUP TEMA + CADANGAN (kata kerja pasif) agar/supaya + HARAPAN CONTOH: Kesimpulannya, alam sekitar perlu dipulihara supaya dapat diwarisi oleh generasi akan datang.

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 118 PERINGATAN Jumlah perkataan - 120 patah perkataan sahaja (kira dan tulis jumlah perkataan) Calon mesti akur arahan soalan Markah bahasa dikira secara holistik atau menyeluruh (10m)

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 119 RUMUSAN SET 1 Baca dan teliti setiap bahan yang diberikan, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan. Udang harimau merupakan spesies udang laut utama yang diternak oleh kebanyakan penternak udang di Malaysia. Udang mempunyai sumber Omega-3 yang kaya dengan protein namun kurang kandungan lemak dan kalori. Terdapat pelbagai jenis udang air masin dan air tawar yang kian menjadi pilihan penternak udang. Industri ternakan udang laut khasnya udang harimau di negara ini telah berkembang dalam tahun 1980-an. Industri ternakan udang kini telah menjadi penyumbang dalam kemajuan industri akuakultur negara ini. Purata pengeluaran di Malaysia adalah tinggi, selepas Taiwan dan Thailand. Perkara ini menunjukkan bahawa teknologi ternakan udang di Malaysia telah maju dan setanding dengan negara-negara tersebut sekali gus memberi imej yang baik kepada negara. Bagi mendapatkan hasil ternakan udang yang menepati kehendak pelanggan, penternak perlu memastikan makanan mencukupi diberikan kepada udang. Pemberian makanan ini dilakukan secara manual dan automatik. Penternak udang harimau juga biasanya akan membina kolam berhampiran sungai dan laut untuk mendapatkan sumber air payau masin. Parameter indeks kualiti air hendaklah ditentukan seminggu sekali untuk memastikan keadaan fizikal air kolam berada dalam keadaan baik seperti suhu, pH, oksigen terlarut, dan kadar kemasinan sesuai untuk tumbesaran udang. Selain itu, keadaan fizikal kolam perlu dipastikan tidak mengandungi plankton yang boleh menyebabkan gangguan kepada pembesaran udang harimau. Para pekerja kolam akan memastikan nutrien yang mencukupi agar udang yang diternak sihat. Nutrien yang diperlukan oleh udang ialah magnesium sulfat dan kalsium klorida. Bagi memastikan udang harimau membesar dengan cepat, kolam haruslah dilengkapkan dengan kincir air yang beroperasi 24 jam sehari untuk mengawal suhu air kolam. Hal ini akan membuatkan persekitaran air bersih dengan suhu air antara 25°C hingga 32°C. Penternak udang juga menjelaskan bahawa perlunya teknologi kincir air bagi memastikan tumbesaran udang tidak terganggu. Kincir air berfungsi untuk menghasilkan oksigen yang mencukupi bagi keperluan udang. Selain itu, kincir air juga berfungsi untuk membentuk arus di dalam kolam. Arus air ini mengumpulkan sisa kumbahan di dasar kolam. Dipetik dan diubah suai daripada Bahan 1

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 120 „Mengintai Habitat Udang Harimau‟ Bahasa Melayu Tingkatan 4 Sumber: Internet Sumber: Internet Bahan 2 Bahan 3

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 121 ANALISIS: JAWAPAN: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ( _____ patah perkataan) TEMA FOKUS 1 FOKUS 2 FOKUS 3

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 122 RUMUSAN SET 2 Baca dan teliti bahan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan. Inti pati Dasar Sains, Teknologi, Inovasi (DSTIN) 2021-2030 yang baru dilancarkan untuk mengupayakan sumbangan Sains, Teknologi dan Inovasi (STI) agar dapat memberikan impak terhadap kesejahteraan sosial dan kemakmuran bersama. Dengan enam teras, 20 strategi dan 46 inisiatif, dasar ini berupaya memacu pembangunan negara berteraskan teknologi tinggi. Maka, fokus kepada pembangunan dan pengaplikasian teknologi dalam pelbagai bidang akan diutamakan bagi melonjak kemajuan negara. DSTIN bukan sekadar memfokuskan teras peningkatan pembangunan teknologi, tetapi juga membangunkan kepakaran tempatan dengan harapan negara kita dapat mengurangkan pergantungan kepada teknologi luar. Inisiatif ini diperkenalkan tepat pada masanya bagi melaksanakan pendekatan lebih menyeluruh dan saling melengkapi demi penghasilan impak STI lebih tinggi. Selain itu, kecekapan Perusahaan Kecil dan Sederhana (PKS) dapat ditingkatkan melalui penggunaan teknologi berasaskan Revolusi Industri 4.0 (IR4.0) seperti digital dan automasi. Hasilnya, PKS dapat berkembang dengan penjimatan kos, peningkatan produktiviti dan membantu daya saing pengusaha. Bagi mencapai hasrat ini, beberapa intervensi STI dicadangkan seperti meningkatkan nilai komersial hasil penyelidikan tempatan dengan penambahan peruntukan geran penyelidikan berbentuk pembangunan eksperimental. Bukan itu sahaja, penggabungan STI dengan bidang ekonomi dilaksanakan melalui penjajaran Sains, Teknologi, Inovasi dan Ekonomi (STIE). Tanggungjawab menggunakan STI secara bersepadu dijadikan antara teras DSTIN menerusi keutamaan terhadap tadbir urus STI yang berkesan. Untuk menjayakan hasrat ini, memerlukan kerjasama antara pelbagai kementerian, pihak industri, ahli akademik dan masyarakat. Tambahan pula sasaran penggubalan peruntukan perundangan melalui Akta STI membolehkan tadbir urus seperti rangka kerja, infrastruktur serta pengurusan dana dapat dikawal selia dengan bersistematik. Visi DSTIN ke arah memajukan negara berteknologi tinggi juga memerlukan pembudayaan masyarakat yang mampu mengaplikasikan sains dan teknologi dalam kehidupan seharian Sesungguhnya, pembudayaan STI hingga ke peringkat akar umbi masyarakat memerlukan tindakan bersepadu terutama aspek penyelarasan, pemantauan dan pengiktirafan secara berpusat. Malah, penggunaan teknologi perlu dimanfaatkan sepenuhnya bagi meningkatkan keberkesanan komunikasi dan memudahkan capaian maklumat dalam masyarakat. Dipetik dan diubah suai daripada Bahan 1

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 123 „Sains, Teknologi, Inovasi Makmurkan Negara‟, Berita Harian 2020 (Sumber Internet) ANALISIS: TEMA FOKUS 1 FOKUS 2 FOKUS 3 Bahan 2

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 124 JAWAPAN: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ( _____ patah perkataan)

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 125 RUMUSAN SET 3 Baca dan teliti bahan-bahan yang disertakan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan. Pertumbuhan penduduk semakin meningkat dari tahun ke tahun. Dari sudut ekonomi, pertumbuhan penduduk mempunyai dua implikasi iaitu membekalkan sumber tenaga kerja dan dalam masa sama memberi bebanan kepada kerajaan dalam menyediakan peluang pekerjaan, kemudahan kesihatan, perumahan dan sebagainya. Kepesatan aktiviti pembangunan turut menyumbang penghasilan sisa pembinaan dan kualiti air sungai pula semakin merosot. Implikasi ini jelas menunjukkan pertumbuhan penduduk perlu diuruskan dengan bijaksana agar alam sekitar terpelihara. Pembangunan lestari dalam apa-apa jua aspek perlu ditegaskan. Hal ini selaras dasar dan kehendak pada peringkat antarabangsa yang menyeru negara dunia supaya mengaplikasi pembangunan mampan, baik pada peringkat pusat hingga kerajaan tempatan. Pemakaian akta, peraturan, dasar dan garis panduan berkaitan alam sekitar harus ditingkatkan. Sebarang pencemaran alam sekitar dilakukan sama ada sengaja atau sebaliknya, tidak harus dimaafkan. Individu yang terbukti bersalah mencemarkan alam sekitar perlu dikenakan penalti dan tidak boleh diikat jamin. Hal ini bertujuan memberi pengajaran kepada „penjenayah alam sekitar‟ dan sesiapa sahaja yang berniat merosakkan alam sekitar. Lantas, peranan kerajaan harus serius termasuk dalam soal mendidik masyarakat ke arah menguruskan alam sekitar. Pelbagai pendekatan harus dilaksanakan bagi mendidik masyarakat menghargai dan peka terhadap alam sekitar. Di negara maju, tahap kesedaran masyarakat mereka terhadap alam sekitar adalah tinggi. Namun, di Malaysia tahap kesedaran dalam kalangan masyarakat masih rendah iaitu tidak mencapai 30 peratus. Oleh itu, pihak berkuasa perlu meningkatkan tahap kesedaran rakyat menjaga alam sekitar. Kerjasama dan persefahaman semua pihak dapat membendung kemerosotan kualiti alam sekitar daripada terus meningkat. Selain memperkasa pendidikan alam sekitar kepada semua lapisan masyarakat, undangundang berkaitan wajar disemak semula selari perubahan masa. Semoga ketegasan undangundang dapat membendung jenayah alam sekitar daripada terus meningkat kerana alam sekitar yang sihat akan menyumbang kepada kesejahteraan hidup masyarakat. Dipetik dan diubah suai daripada: Rencana “Memperkasa Alam Sekitar - Agenda Utama” Bahan 1

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 126 oleh Prof. Madya Dr. Haryati Shafii Berita Harian, Mac 2020 Alias bin Derais, Shah Alam, Selangor Jika kita mampankan alam, Hidup kita tidaklah kelam. Jika alam kita cemari, Kelak bencana sukar dihindari. Jika kita beraja nafsu, Alam indah menjadi lesu. Jika alam tercemar sampah, Rezeki tidak lagi melimpah. Jika kita saling bersatu, Alam sekitar terjaga tentu. Jika alam menghijau damai, Jiwa tenang kasih tersemai. Jika amalkan kitar semula, Alam ceria nasib terbela. Jika alam bersih dan indah, Hidup selesa tiada gundah. Bahan 2

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 127 ANALISIS: JAWAPAN: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ( _____ patah perkataan) TEMA FOKUS 1 FOKUS 2 FOKUS 3

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 128 RUMUSAN SET 4 Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan. 7 Julai merupakan Hari Coklat Sedunia. Sejak turun-temurun, coklat telah digunakan dalam penyediaan pelbagai jenis makanan dan minuman yang digemari oleh semua peringkat umur daripada segenap lapisan masyarakat di seluruh dunia. Pada zaman dahulu hanya orang yang berada dapat menikmati coklat. Kini, coklat yang dihasilkan daripada buah koko itu dapat dinikmati oleh semua orang. Hal ini menyebabkan industri berasaskan koko semakin berkembang dan menjadi sumber ekonomi kepada banyak negara. Mengikut kajian sains, pengambilan coklat dapat melegakan otot. Namun demikian, sekiranya diambil secara berlebihan, coklat boleh menyebabkan otot menjadi terlalu rehat sehingga asid perut mudah masuk ke dalam esofagus, iaitu bahagian saluran makanan yang terletak di antara tekak dengan perut. Keadaan ini boleh mengakibatkan kecederaan dalaman kepada manusia. Hasil penyelidikan pula mendapati bahawa coklat dapat memberikan perasaan gembira kepada pemakannya. Perasaan gembira dapat dirasai ketika coklat mencair di dalam mulut. Hasil kajian mendapati bahawa ketika makan coklat, aromanya mampu merehatkan minda seseorang. Walau bagaimanapun, bahan kimia yang memberikan kesan relaks kepada manusia itu boleh menjadi racun kepada banyak haiwan peliharaan seperti kucing, anjing dan kuda. Hal ini terjadi kerana haiwan peliharaan tidak mempunyai sistem penghadaman yang dapat melakukan proses penguraian terhadap bahan kimia tersebut. Manfaat lainnya ialah coklat mampu melanjutkan usia seseorang yang selalu memakannya. Kajian mendapati bahawa sekiranya manusia mengunyah coklat tiga kali sebulan, mereka diramalkan dapat hidup setahun lebih lama daripada orang yang tidak memakan coklat langsung. Selain itu, coklat boleh mengurangkan risiko serangan strok kerana fungsinya yang dapat mencairkan darah dan mengelakkan darah daripada membeku di dalam jantung. Penghidap asma juga digalakkan supaya memakan coklat untuk melegakan saluran pernafasan di dalam paru-paru. Kandungan bahan kimia dalam coklat yang diambil juga sesuai untuk melegakan batuk. Namun begitu, manusia perlu berhati-hati kerana pengambilan coklat yang berlebihan boleh mengakibatkan obesiti. Bahan 1

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 129 Dipetik dan diubah suai daripada „Coklat - yang pasti ramai tak sangka tapi agak menakutkan‟ sinarharian.com.my/lifestyle/2020 Sumber: Internet ANALISIS: TEMA FOKUS 1 FOKUS 2 FOKUS 3 Bahan 2

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 130 JAWAPAN: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ( _____ patah perkataan)

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 131 RUMUSAN SET 5 Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah, kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan. Patriotisme adalah suatu perkara yang amat penting kepada rakyat setiap negara. Patriotisme bukan sekadar semangat, tetapi patriotisme merupakan sesuatu yang agung melibatkan soal keyakinan, kesetiaan, kewarganegaraan, keberanian, kemerdekaan, jati diri dan kedaulatan. Semangat patriotisme merupakan nadi kepada kebebasan, kemerdekaan, kestabilan dan kemajuan sesebuah negara. Kurangnya semangat patriotisme dalam kalangan rakyat sesebuah negara akan membawa kepada kegoyahan dan penderitaan kepada rakyat. Patriotisme akan melahirkan rakyat yang akan berkhidmat dengan cekap, yakin dan jujur dalam tindakan mereka. Oleh itu, semangat patriotisme yang tinggi perlu ada dalam diri rakyat yang menjadi tonggak utama kepada pembangunan sesebuah negara. Tanpanya negara akan musnah dan hancur bukannya kerana diserang musuh tetapi kemusnahan adalah disebabkan kegagalan rakyat untuk melaksanakan tanggungjawab mereka terhadap negara. Semangat patriotisme seharusnya menjadi pendorong kepada setiap rakyat yang cinta akan negaranya untuk berusaha bersungguh-sungguh bagi membangun dan memajukan negaranya. Perbezaan dari segi ideologi, kaum dan parti politik dalam sesebuah negara berkenaan sepatutnya tidak dijadikan sebagai suatu halangan kepada usaha untuk memakmurkan negara. Tanpanya individu dan masyarakat negara berkenaan akan berpecah-belah kerana masing-masing lebih menumpukan kepada diri atau puak masing-masing dan melupakan tanggungjawab mereka terhadap negara. Semangat patriotisme menjadi lebih penting lagi kepada negara kita pada masa ini kerana semangat patriotisme ini akan menghalang rakyat Malaysia daripada bersikap prejudis terhadap mana-mana kaum, agama mahupun ideologi parti yang berbeza dengan mereka. Lantaran itu, semangat patriotisme perlu dikembalikan dalam kalangan rakyat. Kesedaran tentang sejarah dan sivik mesti diutamakan kerana melaluinya manusia semasa dapat mempelajari liku-liku yang terpaksa ditempuhi oleh generasi terdahulu untuk mewariskan sebuah kehidupan kepada generasi berikutnya. Segala kesusahan yang ditempuhi oleh generasi terdahulu perlu dijadikan sebagai iktibar bagi merangka tamadun yang lebih tinggi untuk generasi yang akan datang. Pengorbanan tokoh-tokoh zaman silam mestilah dikenang dengan sebaik-baiknya kerana mereka merupakan sejarah perjuangan gemilang untuk memartabatkan patriotisme negara. Dipetik dan diubah suai daripada Bahan 1

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 132 “Patriotisme Bukan Sekadar Semangat” oleh Ku Hasnan Ku Halim, Sinar Harian, 31 Ogos 2020. ANALISIS: Bahan 2 Bahan 3

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 133 JAWAPAN: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ( _____ patah perkataan) TEMA FOKUS 1 FOKUS 2 FOKUS 3

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 134 Kertas 3 (1103/3) Modul Lisan Bertutur Individu

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 135 Standard Kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP) Kemahiran Mendengar dan Bertutur SK SP TINGKATAN 4 TINGKATAN 5 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal. 1.4.1 Menyampaikan pendapat tentang sesuatu perkara dalam perbualan santai secara bertatasusila. Memberikan maklum balas yang berbentuk idea baharu dalam perbualan secara bertatasusila. 1.4.2 Menyampaikan pendapat tentang sesuatu perkara melalui ceramah, syarahan dan forum dengan yakin secara bertatasusila. Berbahas tentang sesuatu perkara dengan mengemukakan fakta yang logik dan relevan secara bertatasusila. 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan. 1.5.1 Mengenal pasti jenis, kesesuaian soalan dan kesesuaian masa untuk mengemukakan soalan terhadap individu atau kelompok secara bertatasusila. Bersoal jawab menggunakan soalan terbuka untuk meneroka dan mengetahui sesuatu perkara secara bertatasusila. 1.5.2 Mendengar dan menilai keseluruhan soalan serta memberikan respons yang betul secara berhemah dan bertatasusila. Bersoal jawab dalam pelbagai situasi untuk mengemukakan idea baharu bagi meningkatkan kebolehpasaran diri secara bertatasusila. 1.5.3 Bersoal jawab dalam situasi untuk meningkatkan kebolehpasaran diri dalam bidang pendidikan dan kerjaya dengan yakin. 1.6 Mempersembahka n maklumat secara lisan tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi. 1.6.1 Menyampaikan maklumat yang betul dan tepat dalam bentuk pembentangan serta perbahasan dengan jelas dan intonasi yang sesuai secara bertatasusila. Mempersembahkan idea dan maklumat dalam pelbagai situasi dengan betul, tepat dan jelas serta menggunakan intonasi yang sesuai secara kreatif dan bertatasusila. 1.7 Berbincang dan berunding tentang sesuatu perkara. 1.7.1 Berbincang dengan mengemukakan idea yang bernas dan rasional tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Berbincang tentang sesuatu perkara untuk menerima atau menolak hujah secara rasional dan bertatasusila. 1.7.2 Berunding untuk menyelesaikan masalah secara kritis dan rasional menggunakan bahasa yang santun. Berunding secara kritis untuk membuat keputusan dengan memberikan justifikasi tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau topik. 1.8.1 Merumus isu semasa dengan kritis dan bernas secara jelas menggunakan ayat yang betul dan gramatis. Merumus dan mengulas isu semasa secara kritis dan bernas dengan menggunakan ayat yang gramatis. 1.8.2 Mengulas karya dengan menyatakan kekuatan dan kelemahan secara jelas, bernas dan kritis menggunakan ayat yang betul dan gramatis. Merumus dan menilai kekuatan dan kelemahan karya secara kritis dengan menggunakan ayat yang gramatis.

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 136 TEMA: ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU PETIKAN 1 Baca bahan rangsangan yang diberikan di bawah dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan yang dikemukakan secara lisan dengan menggunakan ayat yang gramatis. KEPENTINGAN MENJAGA ALAM SEKITAR Alam sekitar yang bersih membolehkan kita menikmati keselesaan dan menjalankan kehidupan dalam keadaan yang baik. Kebersihan alam sekitar juga dapat mengekalkan keseimbangan ekosistem dan menjamin sumber air kerana hutan ialah kawasan tadahan hujan. Hutan yang lengkap dengan flora dan faunanya menyebabkan air hujan yang turun dapat disalurkan dengan baik ke sungai. Air hujan yang turun itu tidak akan tersejat malah akan disalurkan ke sungai untuk meneruskan pengaliran air. Pemuliharaan terhadap alam sekitar adalah amat penting untuk mengelakkan kepupusan flora dan fauna. Flora merupakan tempat perlindungan pelbagai fauna daripada angkara manusia atau sesama haiwan sendiri. Kepupusan salah satu daripadanya akan menjejaskan kitaran alam semula jadi. Oleh itu, penghutanan semula perlu dilakukan secara terancang dan sistematik agar kelestarian alam sekitar dapat dipulihara dan dikekalkan. Dipetik dan diubah suai daripada Sumber Internet

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 137 TEMA: SUKAN DAN REKREASI PETIKAN 2 Baca bahan rangsangan yang diberikan di bawah dengan teliti. Kemudian jawab soalansoalan yang dikemukakan secara lisan dengan menggunakan ayat yang gramatis. SUKAN MALAYSIA (SUKMA) Sukan Malaysia (SUKMA) ialah Temasya Sukan yang dianjurkan oleh pihak Majlis Sukan Negara Malaysia dengan kerjasama Majlis Olimpik Malaysia, Persatuan Sukan Kebangsaan serta Kerajaan Negeri yang terlibat dalam penganjuran temasya ini. SUKMA merupakan sukan remaja yang dijalankan dalam dwitahunan secara bergilir-gilir antara negeri di Malaysia. Selain mencungkil bakat-bakat baharu dalam bidang sukan, pemilihan negeri-negeri selaku tuan rumah adalah bertujuan untuk menaiktarafkan fasiliti sukan di negeri- negeri bagi membantu pembangunan sukan secara keseluruhan di Malaysia. Temasya ini telah bermula pada tahun 1986 dengan Kuala Lumpur telah dipilih sebagai tuan rumah pertama temasya ini. Mesyuarat Jawatankuasa Pembangunan Sukan (JKPS) pada tahun 2010 telah memutuskan untuk temasya ini untuk dianjurkan setiap tahun mulai tahun 2011 dengan Majlis Sukan Negara sebagai tuan rumah. Dipetik dan diubah suai daripada Sumber Internet

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 138 TEMA: PERINDUSTRIAN PETIKAN 3 Baca bahan rangsangan yang diberikan di bawah dengan teliti. Kemudian jawab soalansoalan yang dikemukakan secara lisan dengan menggunakan ayat yang gramatis. INDUSTRI BATIK MALAYSIA Penggunaan batik dalam kalangan rakyat Malaysia amat meluas. Untuk wanita, kain batik selain digunakan sebagai kain sarung dan basahan di rumah, batik juga boleh disesuaikan dengan fesyen baju kurung atau kebaya. Fesyen lelaki juga tidak terlepas dengan corak batik yang dijadikan sebagai kemeja. Batik bagi golongan lelaki sering dipakai untuk menghadiri sesuatu majlis seperti majlis rasmi, keramaian dan formal. Sektor awam mewajibkan pekerjanya memakai pakaian batik pada hari Khamis. Kini, terdapat banyak jenama dan butik yang menjual kemeja batik untuk lelaki. Selain corak batik Malaysia, ada juga sesetengah peniaga membawa masuk batik dari Indonesia yang mempunyai corak dan motif yang sedikit berbeza. Oleh itu, rakyat Malaysia perlu memartabatkan batik Malaysia kerana siapa lagi yang seharusnya menyokong industri batik tempatan selain kita sendiri. Dipetik dan diubah suai daripada Sumber Internet

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 139 TEMA: PERTANIAN, PENTERNAKAN DAN PERIKANAN PETIKAN 4 Baca dan fahami bahan rangsangan yang diberikan di bawah dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan yang dikemukakan secara lisan dengan menggunakan ayat yang gramatis. PENANAMAN PADI DI KAWASAN MADA Kerajaan negeri menyasarkan sekurang-kurangnya 300 hektar kawasan sawah padi di Kedah berpotensi melalui proses transformasi dengan mengguna pakai baka beras wangi variasi MRQ76 bagi tanaman mereka menerusi program Sawah Gemilang. Pada masa ini sebanyak 74 hektar di dua kawasan di Padang Terap menjadi lokasi perintis penggunaan baka padi ini. Sehubungan dengan itu, jabatan pertanian berharap lebih banyak petani di luar kawasan Lembaga Kemajuan Pertanian Muda (MADA) berani mengambil inisiatif menanam padi baka ini kerana berupaya meningkatkan pendapatan petani. Selain di dua kawasan di Padang Terap ini, sudah terdapat tawaran bagi kaedah penanaman ini di Langkawi membabitkan kira-kira 202 hektar kawasan. Kawasan tersebut ialah kawasan khas yang boleh ditanam dengan variasi ini membabitkan kawasan di luar MADA. Dipetik dan diubah suai daripada Sumber Internet

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 140 TEMA: PERPADUAN PETIKAN 5 Baca dan fahami bahan rangsangan yang diberikan di bawah dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan yang dikemukakan secara lisan dengan menggunakan ayat yang gramatis. RUMAH TERBUKA Amalan rumah terbuka bukan sahaja bertujuan untuk meraikan rakan taulan dengan hidangan yang disediakan bahkan juga ada rahmat yang tersembunyi di sebaliknya. Amalan rumah terbuka dapat memupuk semangat kekitaan dan kejiranan. Misalnya, warga kota tidak mempunyai banyak masa untuk berkenal-kenalan lebih rapat dengan jiran mereka disebabkan kesibukan mengejar masa dan kerjaya. Justeru, tradisi rumah terbuka secara tidak langsung merapatkan hubungan antara jiran tetangga. Hal ini membuka peluang untuk mereka mengambil tahu mengenai jiran mereka dan jenis pekerjaan jiran serta keluarga mereka. Era globalisasi kini sudah banyak menjarakkan hubungan antara manusia dengan kehadiran peranti yang canggih sehingga seorang manusia itu tidak bergaul lagi dengan orang di sekeliling. Situasi sebegini amat sukar untuk dibendung apatah lagi kesibukan dengan kerjaya masing-masing. Dipetik dan diubah suai daripada Sumber Internet

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 141 Kertas 4 (1103/4) Modul Mendengar

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 142 Standard Kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP) Kemahiran Mendengar dan Bertutur SK SP TINGKATAN 4 TINGKATAN 5 1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta intonasi ayat dalam pelbagai ujaran. 1.1.1 Mendengar, mengenal, menyebut dan mengenal pasti perbezaan sebutan perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan jelas dan betul. Mendengar, mengenal, menyebut dan mengenal pasti perbezaan makna dan fungsi perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai jenis komunikasi lisan dengan jelas dan betul. 1.1.2 Mendengar, memahami dan menuturkan ayat dalam pelbagai ujaran dengan betul. Mendengar, memahami dan menuturkan ayat dalam pelbagai jenis komunikasi lisan dengan betul. 1.2 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat dalam pelbagai ujaran. 1.2.1 Mendengar dan memberikan respons dengan mengutamakan aspek kejelasan, nada, dan kefasihan dengan betul. Mendengar dan memberikan respons dalam pelbagai jenis ayat tanpa mengubah maksud konteks ayat. 1.3 Mendengar dan memahami maklumat, fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana dan memberikan respons. 1.3.1 Mendengar, menyebut semula dan menyusun fakta serta hujah daripada pelbagai situasi dengan betul, tepat dan bermakna. Mendengar dan menghubungkaitkan maklumat daripada pengetahuan sedia ada dengan fakta baharu secara betul, tepat dan bermakna. 1.3.2 Mendengar, menganalisis dan menerangkan maklumat daripada pelbagai wacana dengan betul dan bermakna. Mendengar dan menjana idea baharu daripada maklumat yang diperoleh dengan betul dan bermakna.

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 143

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 144

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 145 PETIKAN 1 : RENCANA MANFAAT SEJARAH SEBAGAI PANDUAN BINA MASA DEPAN Petikan ini mengandungi empat soalan. Jawab soalan-soalan berikut berdasarkan petikan yang diperdengarkan. 1. Mengenali sejarah negara memberi impak besar khususnya kepada generasi muda untuk menghargai ________________ A keamanan serta kemakmuran negara. B pembangunan negara C kestabilan ekonomi dan politik. D pengorbanan generasi terdahulu. [1 markah] 2. Pengetahuan mengenai sejarah negara penting sebagai tunjang kepada ___________________________ bangsa. [1 markah] 3. Tanpa pengorbanan mereka, kita tidak mampu menikmati _________________ serta ___________________ di tanah tumpah darah ini. [2 markah] 4. Tandakan ( ) pernyataan yang betul dan ( X ) bagi pernyataan yang salah. i. Sejarah adalah kebijaksanaan silam yang boleh dimanfaatkan untuk membina masa depan. ii. Pengorbanan generasi terdahulu yang rela berjuang demi menuntut kemerdekaan tanah air perlu dilupakan oleh generasi muda. iii. Pembentukan Malaysia pada 16 September 1963 menjadi panduan kepada generasi sekarang supaya menghargai serta menghayati pembangunan dilalui oleh negara. [2 markah]

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 146 PETIKAN 2 : RENCANA AMALAN PEMAKANAN SEIMBANG Petikan ini mengandungi empat soalan. Jawab soalan-soalan berikut berdasarkan petikan yang diperdengarkan. 1. Konsep Pinggan Sihat Malaysia ialah _____________________________ . [1 markah] 2. Sumber protein diperlukan untuk i _______________________________________________ ii _______________________________________________ [2 markah] 3. Buah-buahan dan sayur-sayuran kaya dengan A sumber serat, vitamin dan mineral. B sumber tenaga utama kepada tubuh. C sumber protein. D sumber tumbesaran. [1 markah] 4. Tandakan ( ) pernyataan yang betul dan ( X ) bagi pernyataan yang salah. i. Malaysia kaya dengan kepelbagaian makanannya yang lazat dan enak. ii. Pinggan Sihat Malaysia diperkenalkan Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) sebagai pendekatan mudah untuk memilih makanan yang digemari. iii. Pinggan yang diperlukan hanyalah berukuran kira-kira 10 inci yang yang menggunakan konsep suku-suku separuh. [2 markah]

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 147 PETIKAN 3 : RENCANA BUAH-BUAHAN TEMPATAN Petikan ini mengandungi empat soalan. Jawab soalan-soalan berikut berdasarkan petikan yang diperdengarkan. 1. Nyatakan iklim negara Malaysia yang kaya dengan buah-buahan tempatan. ___________________________________ [1 markah] 2. Buah-buahan tempatan ditanam untuk pasaran ________________, pasaran eksport dan diproses menjadi pelbagai produk lain. [1 markah] 3. Mengapa rakyat Malaysia digalakkan makan buah-buhan tempatan ? i __________________________________________________ ii __________________________________________________ [2 markah] 4. Tandakan ( ) pernyataan yang betul dan ( X ) bagi pernyataan yang salah. i. Buah-buahan yang baru dipetik dari ladang atau dusun mempunyai kandungan vitamin dan zat yang masih terpelihara ii. Negara ini mempunyai kepelbagaian sumber genetik buah-buahan yang sangat luas. iii. Malaysia merupakan sebuah negara beriklim khatulistiwa yang kaya dengan buah-buahan tempatan dan buah-buahan boleh dinikmati sepanjang tahun [2 markah]

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 148 PETIKAN 4 : RENCANA SENI SILAT Petikan ini mengandungi empat soalan. Jawab soalan-soalan berikut berdasarkan petikan yang diperdengarkan. 1. ________________adalah salah satu jenis ilmu mempertahankan diri di Nusantara. [1 markah] 2. Mempelajari seni silat dapat meningkatkan_____________dan _______________ seseorang terhadap perubahan persekitarannya. i ____________________________________ ii ____________________________________ [2 markah] 3. Mempelajari seni silat merupakan __________ yang melibatkan banyak pergerakan badan A kekuatan B tenaga C senaman D kemahiran [1 markah] 4. Tandakan ( ) pernyataan yang betul dan ( X ) bagi pernyataan yang salah. i. Mempelajari seni silat merupakan salah satu jenis seni mempertahankan diri yang baik untuk kesihatan. ii. Seni ini telah wujud jutaan tahun lampau dan tercatat dalam lembaranlembaran sejarah tentang kewujudannya. iii. Senaman dapat meningkatkan kecergasan kita malah membantu dalam membuang sisa toksik dalam badan kita. [2 markah]

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 149 PETIKAN 5 : RENCANA PERMAINAN TRADISIONAL CONGKAK Petikan ini mengandungi empat soalan. Jawab soalan-soalan berikut berdasarkan petikan yang diperdengarkan. 1. Congkak dipercayai berasal dari ______________________ . [1 markah] 2. Nyatakan jenis alatan yang digunakan oleh dalam permainan congkak. i ____________________________________________ Ii ____________________________________________ [2 markah] 3. Permainan congkak ini wujud sejak ______________ dahulu di Nusantara. A 100 tahun B 200 tahun C 250 tahun D 300 tahun [1 markah] 4. Tandakan ( ) pernyataan yang betul dan ( X ) bagi pernyataan yang salah. i. Permainan congkak ialah sejenis permainan yang digemari oleh kaum wanita dan kanak-kanak ii. Papan congkak mengandungi 10 lubang yang dipanggil "kampung". iii. Pemenang untuk permainan ini ditentukan apabila salah seorang pemain tidak mempunyai buah congkak untuk diisi dalam mana-mana lubang. [2 markah]

Modul K@MPoI SPM Bahasa Melayu Edisi 2023 Sektor Pembelajaran, JPN Kedah 150