Perangkat 1 New

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan : PPKn

No Kompetensi Indikator

3.1 Mengidentifikasi simbol sila-sila 3.1.1 Menganalisis simbol dari sila-

Pancasila dalam lambang negara sila Pancasila dengan benar.
“Garuda Pancasila”

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila 4.1.1 Mengungkapkan secara lisan

Pancasila pada Lambang Garuda sila simbol- simbol sila pancasila.

Pancasila

Muatan : Bahasa Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi

3.6 Merinci kosakata tentang berbagai 3.6.1 Menemukan kosakata pada

jenis benda di lingkungan sekitar suatu

melalui teks pendek (berupa gambar, teks yang berkaitan dengan benda

slogan sederhana, tulisan, dan/atau mati dan benda hidup.

syair lagu) dan/atau eksplorasi

lingkungan

4.6 Mempraktikkan kosakata bahasa 4.6.1 Membuat kosakata yang berkaitan
Indonesia dengan ejaan yang tepat dengan benda mati dan benda
dan dibantu dengan bahasa daerah hidup
mengenai berbagai jenis benda di

lingkungan sekitar dalam teks tulis

sederhana

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MEMILIH BENDA HIDUP dan TAK HIDUP PADA LAMBANG SILA PANCASILA

Nama Siswa : ...........................
Kelas : ............................

Tujuan Kegiatan : Menganalisa benda hidup dan tak hidup pada lambang sila

Pancasila

Prosedur Kegiatan :

 Lakukan analisis terhadap lambang sila Pancasila

 Pasangkan sila pancasila ke dalam kelompok benda hidup atau tak hidup

 Scan barcode di bawah ini menggunakan Handphone yang kalian miliki

https://quizizz.com/join?gc=03490458
 Selain scan barcode di atas, kalian juga dapat membuka link :
 Waktu kalian adalah 5 menit untuk mengisi pertanyaan di bawah ini

1. Simbol Pancasila antara lain : Bintang, Rantai, Beringin, Banteng,
dan Padi kapas, manakah yang termasuk benda hidup ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

2. Mengapa banteng termasuk benda hidup ?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

 Coba kalian diskusikan selain Kepala Banteng, dari simbol Pancasila apalagi yang
termasuk benda Hidup ?, dan berikan alasannya ! tuliskan di bawah ini !
Hasil Diskusi

 Apa yang dapat kalian simpulkan dari hasil diskusi di atas? tuliskan di bawah ini
Kesimpulan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MEMILIH BENDA HIDUP dan TAK HIDUP PADA LAMBANG SILA PANCASILA

Nama Siswa : ...........................
Kelas : ............................

Tujuan Kegiatan : Mengalisa benda hidup dan tak hidup pada lambang sila Pancasila

Prosedur Kegiatan :

 Lakukan analisis terhadap lambang sila Pancasila

 Pasangkan sila pancasila ke dalam kelompok benda hidup atau tak hidup

 Scan barcode di bawah ini menggunakan Handphone yang kalian miliki

 Selain scan barcode di atas, kalian juga dapat membuka link :
https://wordwall.net/resource/15837767/benda-hidup-dan-tak-hidup-pada-sila-
pancasila

 Waktu kalian adalah 5 menit untuk memilih benda hidup dan tak hidup

 Coba diskusikan benda hidup dan benda tak hidup disekitarmu selain yang ada di
simbol Pancasila ? tuliskan di bawah ini
Hasil Diskusi

 Apa yang dapat kalian simpulkan dari hasil diskusi di atas ? tuliskan di bawah ini
Kesimpulan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MENYUSUN SILA SILA PANCASILA

Nama Siswa : ...........................
Kelas : ............................

Tujuan Kegiatan : Menyusun sila sila Pancasila dengan memasangkan Simbol yang

sesuai dengan Teks Pancasila

Prosedur Kegiatan:

 Ingat kembali simbol dan teks Pancasila

 Susunlah simbol Pancasila yang sesuai dengan teks Pancasila

 Scan barcode di bawah ini dengan handphone yang kalian miliki

 Selain scan barcode di atas, kalian juga dapat membuka link :
https://wordwall.net/resource/15850226/menyusun-sila-sila-pancasila

 Waktu kalian adalah 5 menit menyusun simbol dan teks Pancasila

 Coba diskusikan simbol dan sila Pancasila keberapa yang menurut kalian sulit ?
tuliskan di bawah ini
Hasil diskusi

 Apa yang dapat kalian simpulkan dari permainan di atas ? tuliskan di bawah ini
Kesimpulan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MEMBUAT KALIMAT BERDASARKAN GAMBAR

Nama Siswa : ...........................
Kelas : ............................

Tujuan Kegiatan : Membuat kalimat mengenai ciri-ciri benda hidup secara tulisan

dengan benar

Prosedur Kegiatan:

 Ingat kembali kosakata ciri-ciri benda hidup

 Membuat kalimat mengenai sesuai gambar

 Scan barcode di bawah ini dengan handphone yang kalian miliki

 Selain scan barcode di atas, kalian juga dapat membuka link :
 https://quizizz.com/join?gc=31775770
 Waktu kalian adalah 5 menit membuat kalimat sesuai gambar

 Coba diskusikan dengan cara apakah gambar-gambar di atas dapat tumbuh besar ?
tuliskan di bawah ini
Hasil diskusi

 Apa yang dapat kalian simpulkan dari hasil diskusi di atas ? tuliskan di bawah ini
Kesimpulan

Penilaian

Kelas I Semester 2
Tema 7 Benda, Hewan

dan Tanaman di
sekitarku

Subtema 1 Benda Hidup dan
Tak Hidup di Sekitar Kita
Pembelajaran Ke-3

[Type here]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3

OLEH:
IMA IFTITAH, S.Pd
PGSD 004 MILAN

201500721463

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN ANGKATAN 1
UNIVERSITAS PROF. DR. MUHAMMAD HAMKA
TAHUN 2021

[Type here]

DAFTAR ISI

1. RANCANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN
2. INSTRUMEN EVALUASI

a. Lembar Observasi Penilaian Sikap dan Karakter
b. Kisi-Kisi dan Soal Tes Objektif Penilaian Pengetahuan
c. Lembar Penilaian Keterampilan

[Type here]

RANCANGAN EVAL

Kelas/ Semester :I/2

Tema/ Sub Tema/ Pembelaaran : 7 / 1 /

Muatan Pelajaran/ KD IPK Indikator Penila

PPKn 3.6.1 Menganalisis Melalui diskusi
simbol dari sila-sila dengan bantuan
3.6 Mengidentifikasi Pancasila LKPD tentang
simbol sila-sila Menganalisis simb
Pancasila dalam dari sila-sila Panc
lambang negara dengan benar.
“Garuda
Pancasila”

4.6 Mempraktikkan 4.6.1 Membuat kosakata Dengan
kosakata bahasa yang berkaitan menyampaikan ha
Indonesia dengan dengan benda mati diskusi, siswa mam
ejaan yang tepat dan benda hidup mengungkapkan
dan dibantu secara lisan meng
dengan bahasa simbol-simbol
daerah mengenai
berbagai jenis
benda di
lingkungan sekitar

[Type here]

LUASI PEMBELAJARAN

aian Kualitas/ Bentuk Instrumen Aplikasi
Level
Evaluasi Evaluasi CBT

C6 Tes Soal Quiziz
Objektif Isian

bol
casila

C6 Penugasan Soal Quiziz
Uraian
asil
mpu

genai

dalam teks tulis
sederhana

Bahasa Indonesia

3.6 Merinci kosakata 3.6.1 Menemukan Melaui tanya jaw
tentang berbagai pada teks, sisw
jenis benda di kosakata pada mampu
lingkungan suatu menemukan
sekitar melalui teks yang berkaitan kosakata cici-cir
teks pendek dengan benda mati benda hidup
(berupa gambar, dan benda hidup. dengan tapat.
slogan
sederhana, Melalui kegiatan
tulisan, dan/atau mengidentifikas
syair lagu) dengan bantuan
dan/atau LKPD, pesera d
dapat membuat
4.6 Mempraktikkan 4.6.1 Membuat kosakata kalimat mengen
kosakata bahasa yang berkaitan ciri-ciri benda hi
Indonesia dengan benda mati
dengan ejaan dan benda hidup
yang tepat dan
dibantu dengan
bahasa daerah

[Type here]

C5 Penugasan Isian Wordwall

wab
wa

ri

n C6 Penugasan Uraian Quiziz
si
n
didik
t
nai
idup

mengenai secara tulisan
dengan benar
berbagai jenis
benda di
lingkungan sekitar
dalam teks tulis
sederhana

[Type here]



INSTRUME

a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Keberanian
No. Nama Peserta Didik
Belum
Terlihat Terliha

[Type here]

EN EVALUASI

Cermat Percaya Diri

m Terlihat Belum Terlihat Belum
at Terlihat Terlihat

b. Kisi-Kisi dan Soal Tes Objektif Penilaian Pengetahuan

KISI-KISI SO

Kelas/ Semester : I/ 2
Tema/ Sub Tema/ Pembelajaran : 7/ 1/ 3

Muatan Pelajaran/ KD IPK Indikator Penilaia

PPKn 3.6.1 Menganalisis 1. Peserta didik da
simbol dari sila- menganalisa
3.6 Mengidentifikasi sila Pancasila simbol-simbol
simbol sila-sila Pancasila deng
Pancasila dalam benar
lambang negara
“Garuda
Pancasila”

[Type here]

OAL TES OBJEKTIF

an Kualitas/ Bentuk Bobot Nomor
Soal
Level Soal

apat C5 Soal PG 25 1
gan 25 2

Muatan Pelajaran/ KD IPK Indikator Penilaia

Bahasa Indonesia

3.6 Merinci kosakata 3.6.1 Menemukan 2. peserta didik da
tentang berbagai
jenis benda di kosakata pada menemukan
lingkungan suatu
sekitar melalui teks yang kosakata ciri
teks pendek berkaitan dengan
(berupa gambar, benda mati dan benda hi
slogan benda hidup.
sederhana, dengan tepat.
tulisan, dan/atau
syair lagu)
dan/atau

.

[Type here]

an Kualitas/ Bentuk Bobot Nomor
Soal
Level Soal

apat C5 Soal PG 25 3
25 4
i-ciri
dup

c. Lembar Penilaian Keterampilan Kelengkapan H
1. Menyusun teks sila ke-4 Pancasila dilapork

No. Nama Peserta Didik 43

[Type here]

Hasil yang Ketepatan Menyusun Teks
kan 43 2 1

21

2. Rubrik menulis kalimat sesuai gambar

No. Kriteria Baik sekali Baik Cuk
(86 – 100) (71 – 85) (61

1. Ketepatan Semua Ada satu kata Ada 2 ka
kata yang yang tidak yang tid
Digunakan berhubungan berhubu
dalam kalimat dengan gambar dengan
berhubungan
dengan gambar

2. Kejelasan Sangat mudah Mudah Sulit dip

makna kalimat Dipahami dipahami

3. Ketepatan Mengguna- Ada 1 ejaan Ada 2-3
ejaan yang tid
kan tanda baca yang tidak tepat

dengan benar tepat

4. Kelengkapan Semua huruf Ada 1 huruf Ada 2-3
huruf dalam Lengkap terlewat terlewat
kata

[Type here]

kup Perlu
-70) Bimbingan

ata (≤60)
dak
ungan Kalimat tidak
berhubungan
gambar dengan gambar

pahami Sangat sulit
dipahami
3 ejaan
dak Belum dapat
menggunakan
3 huruf ejaan dengan
t benar

Masih belum
bisa menulis
kata

SOAL EVALUASI

TEMA 7, SUBTEMA 1
PENILAIAN HARIAN PEMBELAJARAN 5
Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Benda-benda di kelas harus kita pelihara dengan baik.
Kegiatan memelihara benda dengan baik termasuk perbuatan yang terpuji.
Berikut ini adalah lambang negara kita yaitu Garuda Pancasila.
Lambang negara biasa nya di pajang pada …

a. pintu
b. dinding kelas
c. jendela

2. Garuda Pancasila tegak perkasa, kepalanya menoleh ke kanan.
Menoleh ke kanan artinya suka akan kebenaran, matanya menyorot tajam.
Paruhnya kokoh, kuat dan tajam, di dadanya terdapat perisai. Arti Pancasila adalah …

a. Semboyan negara
b. Lambang negara
c. Lima dasar negara

3. Dina, Santi, dan Rosi selama liburan sekolah senang membantu ibu berkebun.
Dina membawa pot, Santi membawa pupuk dan Rosi membawa bunga mawar.
Yang termasuk benda hidup dibawa oleh …
a. Dina
b. Santi
c. Rosi

4. Beni memelihara bebek, bebek adalah benda hidup.
Semakin lama bebek Beni tumbuh besar dan berat, jadi benda hidup punya ciri-ciri …
a. Berkembang biak
b. Tumbuh
c. Bergerak

[Type here]

Kunci Jawaban

1. B
2. C
3. C
4. A

KARTU SOAL

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SDN. Petukangan Selatan 03 Penyusun : Ima Iftitah
: 2020/2021
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Ajaran
Buku Sumber :
Kelas/Semester : I/2 Buku Guru
Tematik 7 Benda
Kompetensi Dasar : Kunci : c Hewan dan
Mengidentifikasi Tanaman di
Sekitarku
simbol sila-sila

Pancasila dalam

lambang negara
“Garuda Pancasila”

Materi :Pertumbuhan Nomor Soal : 1
benda hidup
Indikator Soal : Rumusan Soal :
Menganalisis simbol 1. Benda-benda di kelas harus

dari sila-sila kita pelihara dengan baik.
Kegiatan
Pancasila memelihara
benda
dengan baik
termasuk
perbuatan

yang terpuji.
Berikut ini adalah lambang
negara kita yaitu Garuda
Pancasila.
Lambang negara biasa nya di
pajang pada …

a. pintu

b. dinding kelas
c. jendela

[Type here]

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SDN. Petukangan Selatan 03 Penyusun : Ima Iftitah
Mata Pelajaran : : 2020/2021
Kelas/Semester : Bahasa Indonesia Tahun Ajaran
Buku Sumber :
I/2 Buku Guru
Tematik 7 Benda
Kompetensi Dasar : Kunci : c Hewan dan
Tanaman di
Mengidentifikasi Sekitarku

simbol sila-sila

Pancasila dalam

lambang negara
“Garuda Pancasila”

Materi :Pertumbuhan Nomor Soal : 2
benda hidup
Indikator Soal : Rumusan Soal :
Menganalisis simbol 2. Garuda Pancasila tegak
perkasa, kepalanya menoleh ke
dari sila-sila kanan.
Menoleh ke kanan artinya suka
Pancasila akan kebenaran, matanya
menyorot tajam.
Paruhnya kokoh, kuat dan tajam,
di dadanya terdapat perisai. Arti
Pancasila adalah …

a. Semboyan negara
b. Lambang negara
c. Lima dasar negara

[Type here]

Satuan Pendidikan : KARTU SOAL PILIHAN GANDA : Ima Iftitah
SDN. Petukangan Selatan 03 Penyusun : 2020/2021
Mata Pelajaran : PKn Tahun Ajaran
I/2 Buku Sumber :
Kelas/Semester : Buku Guru
Kunci : c Tematik 7 Benda
Kompetensi Dasar : Hewan dan
Tanaman di
Menguraikan Sekitarku

kosakata tentang

berbagai jenis

benda di

lingkungan sekitar

melalui teks

pendek (berupa

gambar, slogan

sederhana, tulisan,

dan/atau syair lagu)

dan/atau eksplorasi

lingkungan

Materi :Pertumbuhan Nomor Soal : 3

benda hidup Rumusan Soal :

Indikator Soal : 3. Dina, Santi, dan Rosi
selama liburan sekolah
Merinci benda mati senang membantu ibu
dan benda berkebun.
hidup dengan Dina membawa pot, Santi
menggunakan membawa pupuk dan Rosi
kosakata. membawa bunga mawar.
Yang termasuk benda
hidup dibawa oleh …
a. Dina
b. Santi
c. Rosi

a.

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SDN. Petukangan Selatan 03 Penyusun : Ima Iftitah
: 2020/2021
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Ajaran
Buku Sumber :
Kelas/Semester : I/2 Buku Guru
Tematik 7 Benda
Kompetensi Dasar : Kunci : a Hewan dan
Tanaman di
Menguraikan Sekitarku

kosakata tentang

berbagai jenis

benda di

lingkungan sekitar

melalui teks

[Type here]

pendek (berupa Nomor Soal : 4
gambar, slogan
sederhana, tulisan, Rumusan Soal :
dan/atau syair lagu)
dan/atau eksplorasi 4. Beni memelihara bebek,
lingkungan bebek adalah benda hidup.
Materi :Pertumbuhan Semakin lama bebek Beni
benda hidup semakin besar dan berat, jadi
Indikator Soal : benda hidup punya ciri-ciri …
a. Berkembang biak
Merinci benda mati b. Tumbuh
dan benda c. Bergerak
hidup dengan
menggunakan
kosakata.

Lampiran :

Soal Evaluasi bisa di lihat dengan mengklik link
atau scan barcode di samping
https://quizizz.com/join?gc=05314330

[Type here]

[Type here]