4. LKPD PEMBELAJARAN 1.1_IMA IFTITAH_MILAN (1)

Lembar
Kerja Peserta

Didik

Kelas I Semester 2
Tema 7 Benda, Hewan

dan Tanaman di
sekitarku

Subtema 1 Benda Hidup dan
Tak Hidup di Sekitar Kita
Pembelajaran Ke- 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 4

OLEH:
IMA IFTITAH, S.Pd
PGSD 004 MILAN

201500721463

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN ANGKATAN 1
UNIVERSITAS PROF. DR. MUHAMMAD HAMKA
TAHUN 2021

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN DARING

(RPPD)

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN Petukangan Selatan 03
Kelas / Semester : 1/2
Tema 7 : Benda, Hewan dan Tanaman di sekitarku
Sub Tema 1 : Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita
Pembelajaran ke :5
Alokasi waktu : 2 JP (2 x 35 menit)
Hari / Tgl Pelaksanaan : April 2021

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan

tetangga.

KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan

anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan : PPKn

No Kompetensi Indikator

3.1 Mengidentifikasi simbol sila-sila 3.1.1 Menganalisis simbol dari sila-

Pancasila dalam lambang negara sila Pancasila dengan benar.
“Garuda Pancasila”

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila 4.1.1 Mengungkapkan secara lisan

Pancasila pada Lambang Garuda sila simbol- simbol sila pancasila.

Pancasila

Muatan : Bahasa Indonesia Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi

3.6 Merinci kosakata tentang berbagai 3.6.1 Menemukan kosakata pada

jenis benda di lingkungan sekitar suatu

melalui teks pendek (berupa gambar, teks yang berkaitan dengan benda

slogan sederhana, tulisan, dan/atau mati dan benda hidup.

syair lagu) dan/atau eksplorasi

lingkungan

4.6 Mempraktikkan kosakata bahasa 4.6.1 Membuat kosakata yang berkaitan
Indonesia dengan ejaan yang tepat dengan benda mati dan benda
dan dibantu dengan bahasa daerah hidup
mengenai berbagai jenis benda di

lingkungan sekitar dalam teks tulis

sederhana

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MEMILIH BENDA HIDUP dan TAK HIDUP PADA LAMBANG SILA PANCASILA

Nama Siswa : ...........................
Kelas : ............................

Tujuan Kegiatan : Menganalisa benda hidup dan tak hidup pada lambang sila

Pancasila

Prosedur Kegiatan :

 Lakukan analisis terhadap lambang sila Pancasila

 Pasangkan sila pancasila ke dalam kelompok benda hidup atau tak hidup

 Scan barcode di bawah ini menggunakan Handphone yang kalian miliki

https://quizizz.com/join?gc=03490458
 Selain scan barcode di atas, kalian juga dapat membuka link :
 Waktu kalian adalah 5 menit untuk mengisi pertanyaan di bawah ini

1. Simbol Pancasila antara lain : Bintang, Rantai, Beringin, Banteng,
dan Padi kapas, manakah yang termasuk benda hidup ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

2. Mengapa banteng termasuk benda hidup ?

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

 Coba kalian diskusikan selain Kepala Banteng, dari simbol Pancasila apalagi yang
termasuk benda Hidup ?, dan berikan alasannya ! tuliskan di bawah ini !
Hasil Diskusi

 Apa yang dapat kalian simpulkan dari hasil diskusi di atas? tuliskan di bawah ini
Kesimpulan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MEMILIH BENDA HIDUP dan TAK HIDUP PADA LAMBANG SILA PANCASILA

Nama Siswa : ...........................
Kelas : ............................

Tujuan Kegiatan : Mengalisa benda hidup dan tak hidup pada lambang sila Pancasila

Prosedur Kegiatan :

 Lakukan analisis terhadap lambang sila Pancasila

 Pasangkan sila pancasila ke dalam kelompok benda hidup atau tak hidup

 Scan barcode di bawah ini menggunakan Handphone yang kalian miliki

 Selain scan barcode di atas, kalian juga dapat membuka link :
https://wordwall.net/resource/15837767/benda-hidup-dan-tak-hidup-pada-sila-
pancasila

 Waktu kalian adalah 5 menit untuk memilih benda hidup dan tak hidup

 Coba diskusikan benda hidup dan benda tak hidup disekitarmu selain yang ada di
simbol Pancasila ? tuliskan di bawah ini
Hasil Diskusi

 Apa yang dapat kalian simpulkan dari hasil diskusi di atas ? tuliskan di bawah ini
Kesimpulan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MENYUSUN SILA SILA PANCASILA

Nama Siswa : ...........................
Kelas : ............................

Tujuan Kegiatan : Menyusun sila sila Pancasila dengan memasangkan Simbol yang

sesuai dengan Teks Pancasila

Prosedur Kegiatan:

 Ingat kembali simbol dan teks Pancasila

 Susunlah simbol Pancasila yang sesuai dengan teks Pancasila

 Scan barcode di bawah ini dengan handphone yang kalian miliki

 Selain scan barcode di atas, kalian juga dapat membuka link :
https://wordwall.net/resource/15850226/menyusun-sila-sila-pancasila

 Waktu kalian adalah 5 menit menyusun simbol dan teks Pancasila

 Coba diskusikan simbol dan sila Pancasila keberapa yang menurut kalian sulit ?
tuliskan di bawah ini
Hasil diskusi

 Apa yang dapat kalian simpulkan dari permainan di atas ? tuliskan di bawah ini
Kesimpulan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MEMBUAT KALIMAT BERDASARKAN GAMBAR

Nama Siswa : ...........................
Kelas : ............................

Tujuan Kegiatan : Membuat kalimat mengenai ciri-ciri benda hidup secara tulisan

dengan benar

Prosedur Kegiatan:

 Ingat kembali kosakata ciri-ciri benda hidup

 Membuat kalimat mengenai sesuai gambar

 Scan barcode di bawah ini dengan handphone yang kalian miliki

 Selain scan barcode di atas, kalian juga dapat membuka link :
 https://quizizz.com/join?gc=31775770
 Waktu kalian adalah 5 menit membuat kalimat sesuai gambar

 Coba diskusikan dengan cara apakah gambar-gambar di atas dapat tumbuh besar ?
tuliskan di bawah ini
Hasil diskusi

 Apa yang dapat kalian simpulkan dari hasil diskusi di atas ? tuliskan di bawah ini
Kesimpulan