LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK TAHUN PELAJARAN 2023/2024 PEREAKSI PEMBATAS By FIKA NORMAYASARI NAMA KELOMPOK 1..................... 2..................... 3..................... 4..................... Panduan Penggunaan LKPD 1.Setiap anggota kelompok wajib membaca LKPD yang diberikan 2. Pahami tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 3. Fokus saat pembelajaran dengan mengaitkan langkah LKPD dengan arahan dari guru. 4. Diskusikan setiap permasalahan dalam LKPD dengan seksama. 5. Mintalah bantuan guru jika ada kesulitan.
D I S C O V E R Y L E A R N I N G Pereaksi Pembatas TUJUAN PEMEBELAJARAN 1.Peserta didik dapat menentukan yang akan mereka peroleh dari prosedur pereaksi pembatas pada reaksi kimia dengan tepat setelah tertentu, juga dapat membantu mengkaji berbagai sumber belajar melalui pendekatan saintifik dengan memutuskan apakah produk tersebut pembelajaran discovery learning. menguntungkan untuk diproduksi atau tidak. 2. Peserta didik dapat menentukan reaksi stoikiometri dan reaksi non SINTAKS DISCOVERY stoikiometri dengan tepat melalui LEARNING visulisasi gambar. KEMAMPUAN AWAL 1.Peserta didik sudah mampu Pembuktian menyetarakan berbagai macam Kesimpulan reaksi kimia. 2. Peserta didik sudah mampu menjelaskan hukum-hukum dasar kimia (hukum Lavoisier, Proust, Dalton, Gay Lussac dan Avogadro). 3. Peserta didik sudah mampu menjelaskan konsep mol (hubungan antara mol, jumlah partikel, massa molar dan volume molar gas). PENGETAHUAN BERMAKNA Perhitungan stoikiometri membantu para ilmuwan dan angineer yang bekerja di industri memperkirakan jumlah produk yang akan mereka peroleh dari prosedur tertentu. juga dapat membantu memutuskan apakah produk tersebut menguntungkan untuk diproduksi atau tidak SINTAKS DISCOVERY LEARNING Pemberian Stimulus Indentifikasi Masalah Pengumpulan Data Pembuktian Kesimpulan
: 2 biskuit : 1 orange donne 1 collection 8 Collection Stimulus C h a l l e n g e R e s e a r c h I m a g i n e Perhatikan dua gambar ilustrasi di bawah ini 1 sandwich (a) 11 sandwich : 16 biskuit : 10 orange 3 sandwich : 2 orange d o n n e (b)
Sebanyak 4 gram kalsium direkasikan dengan 6,3 gram asam nitrat sesuai dengan persamaan reaksi berikut: 1. PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN DATA IDENTIFIKASI MASALAH Jawab Setelah mengamati 2 gambar ilustrasi di atas cobalah rumuskaan pertanyaan dan sesuiakan dengan tujuan pembelajaran Tentukanlah reaktan pembatas massa zat sisa dengan massa zat hasil reaksi. JikaAr Ca=40, H=1, N=14, O=16 Jawab
3. Apabila diberikan ilustrasi seperti dibawah ini PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN DATA Jawab 2. Apakah yang membedakan antara reaksi stoikiometri dan reaksi non stoikiometri manakah yang merupakan reaksi stoikiometri dan non stoikiometri?Jelaskan alsanmu! PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN DATA Jawab
P PENGUMPULAN DAN ENGOLAHAN DATA 4. Berikut telah disediakan tiga buah gambar sebagai bahan untuk menjalankan sebuah persamaan reaksi kimia: rangkailan ketiga buah gambar tersebut menjadi sebuah ilustrasi reaksi stoikiometri dan sebuah ilustrasi non stoikiometri (Reaksi harus setara dan lengkap) Jawaban A B C
P PENGUMPULAN DAN ENGOLAHAN DATA Setelah mengerjakan soal di atas buatlah ilustrasi reaksi stoikiometri dan sebuah ilustrasi reaksi non stoikiometri sesuai dengan kreatifitas masing - masing Jawaban
Setelah melakukan diskusi kelompok, pengumpulan dan pengolahan data, cobalah rumuskan kesimpulan berdasarkan kegiatan yang telah kalian lakukan pada kolom dibawah ini! Pembuktian Dari data yang telah kalian dapatkan selama berdiskusi dengan kelompok, presentasikanlah hasil diskusi kelompok di depan kelas! Kesimpulan
MODUL AJAR PEREAKSI PEMBATAS BERBASIS DISCOVERY LEARNING by Fika Normayasari, S.Si, Gr