6แบบประเมินตนเองตามมาตรฐานโรงเรียนคุมครองเด็ก ชื่อโรงเรียนบานโคกหลวงพอ(พินิจศิลปประชานุกูล) ที่อยู บานดอนแสลงพันธ อําเภอนางรอง จังหวัดบุรีรัมย 31110 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย เขต 3
มาตรฐานโรงเรียนค้มครองเด็กุ มาตรฐานที่ 1 นักเรียนมีความปลอดภัย จากสิ่งแวดล้อมทางกายภาพและบุคคลที่อาจก่ออันตรายต่อนักเรียนในโรงเรียน
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) มาตรฐานที่ 1 นักเรียนมีความปลอดภัย จากสิ่งแวดล้อมทางกายภาพและบุคคลที่อาจก่ออันตรายในบริเวณโรงเรียน ( มี 3 ตัวชี้วัด ) ตัวชี้วัดที่ 1 : โรงเรียบจัดทําแผนการดําเนินการทั้งการป้องกัน เฝ้าระวัง แก้ไขในเรื่องอันตรายจากสิ่งแวดล้อม สุขอนามัย ภัยพิบัติและบุคคลทั้งในและบอกบริเวณโรงเรียน โดย บุคลากรทุกฝ่ ายที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้แก่ คณะครู และบุคลากรในโรงเรียน นักเรียน ผ้เชี่ยวชาญ พ่อแม่ผ ู ้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็ นต้น ู (มี 6 เกณฑ์) 1. มีกฎเกณฑ์หรือมาตรการหรือแนวทางในการดูแล ความ ปลอดภัยที่ป้องกนอันตรายจากบุคคลทั ั้ งจาก ภายในและ ภายนอกโรงเรียน และป้องกนอันตราย ั จากสิ่งแวดล้อม ภัยพิบัติ (Safety Rues) โดยพิจารณา ดูในประเด็นต่างๆ ต่อไปนี้ 1.1 มีการจัดระบบรับส่งนักเรียนที่ปลอดภัยให้กบั นักเรียนทุกคนในการเดินทางไป-กลับระหวางบ้าน ่ กบโรงเรียนอย ั างเหมาะสม รวมทั ่้ งมีการจัดทําข้อมูล การเดินทางไป-กลับระหวางบ้านก ่ บโรงเรียนของ ั นักเรียน ทั้ งกรณีนักเรียนไป-กลับโดยรถรับ-ส่ง นักเรียนเดินเท้าไป-กลับบ้าน นักเรียนนํา รถจักรยานหรือจักรยานยนต์มาโรงเรียนด้วยตัวเอง และกรณีมีผู้ปกครองมารับส่ง โดยพิจารณาตาม สภาพบริบทของโรงเรียน หมายเหตุ : ให้ดูรายละเอียดตามเกณฑ์การวัดใน มาตรฐานโรงเรียนคุ้มครองเด็ก ข้อ 1.1 � ปลอดภัย เรื่อง 1. นักเรียนนําจักรยานมาโรงเรียน . 2. นักเรียนเดินเท้าไป-กลับ . 3. ผู้ปกครองมาส่ง . ปลอดภัยอยางไร ่ ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... � กฎเกณฑ์การรับ-ส่งนักเรียน � บันทึกการรับ-ส่งนักเรียน � บัตรผู้ปกครองที่มารับ-ส่งนักเรียน � แผนผังจุดรับ-ส่ง � หลักเกณฑ์/ระเบียบการขับขี่ปลอดภัย � บันทึกข้อมูลที่เกี่ยวข้องกบรถรับ ั -ส่งนักเรียน สภาพรถ ทะเบียนรถ ผู้ขับขี่ ฯลฯ
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ ) � ไม่ปลอดภัย เรื่อง - สภาพรถที่ผู้ปกครองใช้ . - สถานที่ตั้ งของโรงเรียน . - ความประมาทของผู้ปกครอง . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ - การรับส่งนักเรียน ของผู้ปกครองที่มีรถยนต์ เพราะ โรงเรียนไม่มีจุดบริหารรับ-ส่งนักเรียน . - การเดินทาง โรงเรียนตั้ งอยูติดถนน ่ 4 ช่องทาง รถ วิงเร็ว เสี่ยงต ่่อการเกิดอุบัติเหตุ . 1- ผู้ปกครองที่มาส่งและนักเรียนที่ขับขี่จักรยานยนต์ มาส่งนักเรียน ไม่ค่อยสวมหมวกนิรภัย . 1- รถมีสภาพเก่ า ควรตรวจสอบการต่อพรบ.และ . ใบขับขี่เพื่อความปลอดภัย 1 . � ไม่มีการเดินทาง ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... � บันทึกข้อมูลที่เกี่ยวข้องกบเด็กที่ขับขี่ ั รถจักรยานยนต์มาโรงเรียน เข่น อายุผู้ขับขี่ จํานวน ผู้ขับขี่ สภาพรถ ทะเบียนรถ การสวมหมวกนิรภัย ของผู้ขับขี่และผู้ซ้อนท้าย ฯลฯ � ทะเบียนเครือข่ายรถรับ-ส่งนักเรียน � บันทึกหรือแบบสํารวจความพึงพอใจของ ผู้ปกครองเรื่องความปลอดภัย � ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน � มีแผนการดําเนินงาน � รายงานการดําเนินกิจกรรม � มีการติดตามประเมิน
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) 1.2 มีการกาหนดแผนเตรียมความพร้อมรับมือก ํ บภัย ั พิบัติล่วงหน้า ได้แก่ นํ้ าท่วม แผนดินไหว ไฟป่ า ่ หมอกควันและ พายุฤดูร้อน เป็ นต้น เพื่อให้นักเรียน ปลอดภัย โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรือเชิญ วิทยากรให้ความรู้สร้างความตระหนัก และการ ปฏิบัติตนขณะเกิดเหตุในเรื่องภัยพิบัติต่างๆให้กบั นักเรียน จัดให้มีการผีเกซ้อม และการจัดเตรียมพื้ นที่ ที่ปลอดภัยสําหรับการเคลื่อนย้ายนักเรียน � มี เรื่อง โรงเรียนจัดทําแผนเผชิญเหตุและแผนผังการ . บริหารงานเมื่อเกิดเหตุ . � ไม่มี เพราะ ...................................................................................... ...................................................................................... � แผนการดําเนินงาน � รายงานการดําเนินกิจกรรม � ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน อื่น ๆ ระบุ............................................................. .................................................................................... 1.3 มีการกาหนดขอบเขตที่เหมาะสมระหว ํางครูก่บั นักเรียน นักเรียนกบนักเรียนและมีการประชุม ั ประชาสัมพันธ์ให้ครู นักเยนและบุคลากรใน โรงเรียนรับทราบและปฏิบัติอยางต่ ่อเนื่อง เพื่อ ป้องกนภัยอันตรายที่ อาจเก ั ิดขึ้น เช่น ห้ามครูกบั นักเรียน และห้ามนักเรียนกบ นักเรียนต ั ่างเพศอยู่ ตามลําพังสองต่อสองในห้องเรียน หรือที่ลับตาคน หากจําเป็ น จะต้องมีเพื่อนอยูด้วยอย ่ างน้อย ่ 1-2 คน รวมถึงการแสดงออกของครูกบนักเรียนควรเป็ นไป ั อยางเหมาะสม ่ � ปลอดภัย เรื่อง สถานที่ลับตา หรือจุดลับตา . ปลอดภัยอยางไร ่ เป็ นโรงเรียนประถมขนาดเล็ก พื้ นที่น้อย มีจุดอับหรือ จุดลับสายตาน้อย . � ไม่ปลอดภัย เรื่อง การดูแลนักเรียน . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ บุคลากรมีน้อย ไม่สามารถที่จะติดตามดูแลนักเรียนได้ ตลอดเวลา และไม่มีงบประมาณในการติดตั้ งกล้อง วงจรปิ ด . � บันทึกตกลง ป้ายประชาสัมพันธ์ � ป้ายประชาสัมพันธ์ กฎเกณฑ์ � รายงานการดําเนินกิจกรรม � ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน � อื่น ๆ ระบุ............................................................. ....................................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) 1.4 มีการสอดส่องดูแลภัยอันตรายที่จะเกิดกบั นักเรียนตลอดเวลาที่นักเรียนอยูในโรงเรียน เช ่ ่น มี ครูเวร หรือสภานักเรียนอยูตามจุดต่ ่าง ๆ ของ โรงเรียนทั้ งช่วงเช้า พักกลางวันและเลิกเรียนให้มี การเปิ ดประตูหน้าต่างห้องเรียนอยูเสมอในเวลาพัก ่ กลางวัน นักเรียนอนุบาลจะต้องมี ครูดูแลตลอดเวลา รวมถึงในขณะที่นักเรียนเล่น ในสนามเด็กเล่น มีผู้แล อยางน้อย ่ 2 คนอยูในโรงเรียน เมื่อนักเรียนคนแรก ่ มาถึงโรงเรียนและเมื่อนักเรียน คนสุดท้ายออกจาก โรงเรียน � ปลอดภัย เรื่อง ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ปลอดภัยอยางไร ่ ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... � ไม่ปลอดภัย เรื่อง การดูแลของครู โดยเฉพาะเด็กเล็กๆ . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ ครูออกไปทําภารกิจบ่อย . � คําสั่ งแต่งตั้ งครูเวร � บันทึกข้อตกลง กฎเกณฑ์ � ป้ายประชาสัมพันธ์กฎเกณฑ์ � รายงานการดําเนินกิจกรรม � ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน � อื่น ๆ ระบุ............................................................. ....................................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ ) 2.มีการกาหนดบริเวณเพื่อให้นักเรียนปลอดภัย ํ (safety zone)โดยมีประเด็น ดังต่อไปนี้ 2.1มีการกาหนดบริเวณที่อยู ํ ที่เหมาะสมให้ก ่บั นักเรียนในช่วงเช้าก่อนเข้าเรียน พักกลางวัน และ หลังเลิกเรียนและมีครูเวรคอยดูแลอยางเหมาะสม่ � ปลอดภัย เรื่อง มีคําสั่ งแต่งตั้ งครูเวร . ปลอดภัยอยางไร ่ ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... � ไม่ปลอดภัย เรื่อง การปฏิบัติหน้าที่ของครูเวร . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ ครูเวรปฏิบัติหน้าที่เฉพาะช่วงเช้า ส่วนเวลาอื่นๆ ไม่ ค่อยใส่ใจดูแลนักเรียน . � บันทึกการประชุม � ข่าวสารแจ้งผู้ปกครอง � กฎเกณฑ์ความปลอดภัย � ป้ายประชาสัมพันธ์กฎเกณฑ์ � ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน � รายงานการดําเนินกิจกรรม � อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) 2.2 มีการกาหนดบริเวณเฉพาะสําหรับผู้ปกครอง ํ หรือบุคคลภายนอกที่มาติดต่อโรงเรียน หรือมีการ ระบุเขตห้ามผู้ปกครองหรือบุคคลภายนอกเข้ามาใน บริเวณที่กาหนดํ � ปลอดภัย เรื่อง พื้ นที่น้อย ดูแลง่าย . ปลอดภัยอยางไร ่ โรงเรียนมีพื้ นที่น้อยมีถนนเส้นเดียว และถนนผาน่ หน้าอาคารเรียน ถ้ามีการเข้าออก ของบุคคลภายนอก จะทราบได้ทันที . � ไม่ปลอดภัย เรื่อง การกาหนดพื ํ้ นที่สําหรับผู้ปกครอง บุคคลภายนอก หรือผู้มาติดต่อราชการ . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ โรงเรียนยังไม่ได้กาหนดพื ํ้ นที่สําหรับบุคลภายนอก และผู้ปกครอง . � บันทึกการประชุม � ข่าวสารแจ้งผู้ปกครอง � กฎเกณฑ์ความปลอดภัย � ป้ายการกาหนดบริเวณผู้ปกครองหรือ ํ บุคคลภายนอกที่มาติดต่อและป้ายระบุเขตห้ามเข้าใน บริเวณที่กาหนดํ � ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน � รายงานการดําเนินกิจกรรม � อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) 2.3.มีการกาหนดพื ํ้ นที่จอดรถทั้ งของครู นักเรียน ผู้ปกครอง และผู้มาติดต่อกบโรงเรียนและจุดรับ ั -ส่ง นักเรียนที่ชัดเจน โดยคํานึงถึงความปลอดภัยของ นักเรียนเป็ นสําคัญไม่วาจะเป็ นจุดจอดรถโรงเรียน ่ รถรับ-ส่งนักเรียน รถรับจ้างสาธารณะ หรือรถของ ผู้ปกครอง � ปลอดภัย เรื่อง กาหนดพื ํ้ นที่จอดรถ . ปลอดภัยอยางไร ่ โรงเรียนมีพื้ นที่สําหรับจอดรถ ครู นักเรียน เป็ น . สัดส่วนชัดเจน . � ไม่ปลอดภัย เรื่อง การกาหนดพื ํ้ นที่จอดรถสําหรับบุคลภายนอก . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ โรงเรียนไม่มีการกาหนดพื ํ้ นที่สําหรับจอดรถรับส่ง ของผู้ปกครอง รถรับจ้าง หรือรถขายสินค้า เนื่องจาก มีพื้ นที่จํากด ั . � บันทึกการประชุม � ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน � รายงานการดําเนินกิจกรรม � อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ ) 2.4มีระบบการคุมพื้ นที่เสี่ยงบริเวณรอบโรงเรียน และ ระหวางบ้านของนักเรียนก ่ บโรงเรียน โดย ั โรงเรียนมีการสํารวจพื้ นที่เสี่ยงอยางสมํ่าเสมอภาค ่ เรียนละ 1 ครั้ง และประสานความร่วมมือประซาชน ในพื้ นที่ในการดูแล เฝ้าระวังด้านความปลอดในการ เดินทางของนักเรียนตลอดเส้นทาง � ปลอดภัย เรื่อง ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... ปลอดภัยอยางไร ่ ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... � ไม่ปลอดภัย เรื่อง - การจัดทําแผนผังพื้ นที่ความเสี่ยง . - การประสานความร่วมมือกบผู้ปกครอง หน ั ่วยงาน อื่น . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ - โรงเรียนยังไม่ได้จัดทําแผนที่เสี่ยงภัยโดยเฉพาะใน บริเวณโรงเรียน ที่สามารถมองเห็นได้อยางชัดเจน ่ . - ขาดการประสานความร่วมมือระหวางโรงเรียนและ ่ ผู้ปกครองขณะเดินทางของนักเรียน � รายงานการสํารวจ � บันทึกการประชุม � ป้ายจุดรับ-ส่ง จุดจอดรถ � ข้อตกลง � อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) 3. จัดสิ่งแวดล้อมที่ปลอดภัยทั้ งด้านกายภาพและ บุคคล ได้แก่ 3.1 อาคารเรียน : สภาพตัวอาคาร ราวบันได ประตู หน้าต่าง พื้ นอาคาร ฯลฯ มีความปลอดภัย ไม่มีรอย ร้าว หรือรอยแยก ไม่มีการชํารุดที่จะส่งผลต่อ อุบัติเหตุ มีการติดตั้ ง อุปกรณ์ดับเพลิงประจําอาคาร และอยูในสภาพพร้อมใช้งานได้ทันที ่ � ปลอดภัย เรื่อง ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... ปลอดภัยอยางไร ่ ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... � ไม่ปลอดภัย เรื่อง - สภาพชํารุดทรุดโทรมของอาคารเรียน . - อุปกรณ์ดับเพลิง . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ - โรงเรียนมีอาคารที่ทรุดโทรมและขออนุญาตรื้อถอน แล้ว แต่ขาดงบประมาณในการรื้อถอน และนักเรียนยัง เข้าใช้งานตามปกติ . - ยังไม่มีการติดตั้ งอุปกรณ์ดับเพลิงครบทุกอาคาร . � แผน / โครงการ / กิจกรรม � บันทึกการประชุม � รายงานการสํารวจ � ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน � รายงานการดําเนินกิจกรรม � บันทึกความพึงพอใจของผู้ปกครองเรื่อง ความปลอดภัย � อื่น ๆ ระบุ เอกสารแจ้งรื้อถอนจาก สพฐ.
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ ) 3.2 ห้องนํ้ า : จุดที่ตั้ งอยูไม่ ่มีมุมอับ/ลับตาคน มีการ แยกลัดส่วนของห้องนํ้ าชาย-หญิงอยางชัดเจนและ ่ ปลอดภัย เช่นห้องนําชาย-หญิงอยูต่ ่างอาคารหรืออยู่ ต่างมุมของอาคารหรืออยูในอาคารเดียวก ่นแตั ่มี กาแพงทึบก ํ้น และไม ั ่มีช่องวางระหว่างรอยต่ ่อ ห้องนํ้ าชายกบหญิง และพื ั้ นห้องนํ้ าไม่ส่งผลให้เกิด อุบัติเหตุ ห้องนํ้ าสะอาดถูกสุขอนามัย ฯลฯ � ปลอดภัย เรื่อง สถานที่ตั้ งของห้องนํ้ าชายหญิง . ปลอดภัยอยางไร ่ สถานที่ตั้ งของห้องนํ้ าชายหญิงแยกจากกนอยั างชัดเจน ่ � ไม่ปลอดภัย เรื่อง สภาพของห้องนํ้ าชาย . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ สภาพห้องนํ้ าชาย ชํารุด ได้รับคําสั่ งให้รื้อถอนแล้ว แต่ โรงเรียนยังขาดงบประมาณในการรื้อถอน ปัจจุบันเด็ก ยังใช้งานเพราะมีห้องนํ้ าห้องส้วมเพียงหลังเดียว . � แผน / โครงการ / กิจกรรม � บันทึกการประชุม � รายงานการสํารวจ � ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน � รายงานการดําเนินกิจกรรม � บันทึกความพึงพอใจของผู้ปกครองเรื่อง ความปลอดภัย � อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ ) 3.3 ห้องพยาบาล : มีผู้รับผิดชอบคอยดูแลในห้อง พยาบาลขณะที่นักเรียนมาใช้บริการ สภาพห้องมี ความสะอาดและมี ความปลอดภัย การจัดวางยาแยก ประเภทยาอยางถูกต้องและเหมาะสม มีการ ่ ตรวจสอบวันหมดอายุของยา มีฉลากยาบอก มีการ แยกเตียงพยาบาลสําหรับนักเรียนชาย-หญิงที่ ชัดเจน เช่น มีม่านก้นัชาย-หญิง หรือแยกห้องอุปกรณ์ต่างๆมี ความปลอดภัย ฯลฯ � ปลอดภัย เรื่อง ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... ปลอดภัยอยางไร ่ ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... � ไม่ปลอดภัย เรื่อง สถานที่ตั้ งของห้องพยาบาล . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ โรงเรียนไม่มีห้องพยาบาล ที่แยกเป็ นสัดส่วน ไม่มีการ จัดยา ไม่มีตู้ยา และไม่มีเจ้าหน้าที่ห้องพยาบาล . � แผน / โครงการ / กิจกรรม � บันทึกการประชุม � รายงานการสํารวจ � ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน � รายงานการดําเนินกิจกรรม � บันทึกความพึงพอใจของผู้ปกครองเรื่อง ความปลอดภัย � อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ ) 3.4โรงอาหารและการประกอบอาหาร: บริเวณหุงต้ม อาหารกบสถานที่รับประทานอาหารของนักเรียน มี ั การแยกสัดส่วนที่ซัดเจน มีความปลอดภัย สะอาด เช่น มีการป้องกน ไม ั ่ให้แมลงหรือสัตว์นําโรคเข้าไป ในบริเวณโรงอาหาร � ปลอดภัย เรื่อง - สถานที่ประกอบอาหาร และรับประทานอาหาร . ปลอดภัยอยางไร ่ - โต๊ะรับประทานอาหาร สะอาด ทําความทุกวัน ไม่ปลอดภัย เรื่อง ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... � แผน / โครงการ / กิจกรรม � บันทึกการประชุม � รายงานการสํารวจ � ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน � รายงานการดําเนินกิจกรรม � บันทึกความพึงพอใจของผู้ปกครองเรื่อง ความปลอดภัย � อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) 3.5 ประตูโรงเรียน รั้วโรงเรียน : สภาพประตูหรือรั้ว มีความแข็งแรง ไม่ชํารุด และมีการตรวจสอบ อยางสมํ่าเสมอ ่ � ปลอดภัย เรื่อง - ความแข็งแรง . - การตรวจสอบ . ปลอดภัยอยางไร ่ - ประตูรั้วโรงเรียนเป็ นประตูเหล็ก มีความแข็งแรง . - นักการภารโรงทําหน้าที่เปิ ด – ปิ ด และตรวจสอบ ขณะทําการเปิ ด – ปิ ด ซ่อมแซมทันทีเมื่อพบวาชํารุด ่ . � ไม่ปลอดภัย เรื่อง ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... � แผน / โครงการ / กิจกรรม � บันทึกการประชุม � รายงานการสํารวจ � ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน � รายงานการดําเนินกิจกรรม � บันทึกความพึงพอใจของผู้ปกครองเรื่อง ความปลอดภัย � อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) 3.6 ระบบไฟฟ้า : ปลักไฟ พัดลม โทรทัศน์ ตู้นํ ๊ ้ าเย็น และอุปกรณ์ต่างๆ มีความปลอดภัย ไม่มีไฟรั่ ว มีการ ติดตั้ งสายดินอุปกรณ์ไฟฟ้าไม่ชํารุดหรือเก่ า มีการ ติดตั้ งอุปกรณ์ป้องกนไฟ รั ั่ ว มีการตรวจสอบ อุปกรณ์ไฟฟ้าและเปลี่ยนอุปกรณ์ไฟฟ้าที่ ชํารุดหรือ เก่ าเป็ นประจําทุกภาคเรียน ปลอดภัย เรื่อง - ไม่มีการชํารุดของสายไฟและอุปกรณ์ไฟฟ้า ปลอดภัยอยางไร ่ - เป็ นอาคารเรียนที่สร้างใหม่ ติดตั้ งระบบไฟฟ้าใหม่ สายไฟใหม่ . - โรงเรียนได้รับมอบอุปกรณ์รับสัญญาณโทรทัศน์ ใหม่จากมูลนิธิการจัดการเรียนการสอนทางไกลจากวัง ไกลกงวลั . - โรงเรียนได้รับบริจาคพัดลมใหม่ จากผู้สนับสนุน การศึกษา . - โรงเรียนไม่มีเครื่องทํานํ้ าเย็น . � ไม่ปลอดภัย เรื่อง - ไฟรั่ ว . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ - ไม่ได้ติดตั้ งสายดิน ทุกอาคาร เนื่องจาก เป็ นอาคาร บริจาค มีงบประมาณจํากด ั . � แผน / โครงการ / กิจกรรม � บันทึกการประชุม � รายงานการสํารวจ � ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน � รายงานการดําเนินกิจกรรม � บันทึกความพึงพอใจของผู้ปกครองเรื่อง ความปลอดภัย อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) 3.7 จุดลับตาคนหรือมุมอับ จุดเสี่ยงทั้ งในอาคาร เรียน และบริเวณภายในโรงเรียน เช่น ห้องนํ้ า ห้อง เก็บของ หลังอาคารเรียน ฯลฯ � ปลอดภัย เรื่อง - ไม่มีจุดลับตา มุมอับ . ปลอดภัยอยางไร ่ - เนื่องจากเป็ นโรงเรียนขนาดเล็ก มีพื้ นที่น้อย อาคาร เรียนน้อย ไม่มีห้องเหลือใช้งาน . � ไม่ปลอดภัย เรื่อง - สภาพอาคารที่ทรุดโทรม . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ - โรงเรียนมีอาคาร สิ่งก่อสร้างที่ถูกสั่ งให้รื้อถอนแต่ ยังไม่ได้ดําเนินการ . �แผน / โครงการ / กิจกรรม � บันทึกการประชุม � รายงานการสํารวจ � ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน �รายงานการดําเนินกิจกรรม � บันทึกความพึงพอใจของผู้ปกครองเรื่อง ความปลอดภัย �อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) 3.8สนามเด็กเล่นและเครื่องเล่น:สภาพเครื่องเล่น ปลอดภัย ไม่ชํารุด มีระยะห่างระหวางเครื่องเล ่ ่นที่ เหมาะสม เครื่องเล่นทุกชนิดมีการยึดฐานติดกบพื ั้ น อยางแข็งแรง พื ่้ นสนามเด็กเล่นมีการรองรับการ กระแทก เช่นพื้ นยาง พื้ นทราย พื้ นดิน หรือพื้ นหญ้า มีการตรวจสอบสภาพเครื่องเล่นและสนามเด็กเล่น เป็ นประจํา และมีการตรวจสภาพเครื่องเล่นอยาง่ ละเอียดทุกภาคเรียน มีการ ดูแลการใช้งานที่ เหมาะสมตามวัยของนักเรียน ฯลฯ � ปลอดภัย เรื่อง - ความมันคงแข็งแรง ่ . ปลอดภัยอยางไร ่ - มีการตรวจสอบ สภาพความแข็งแรง และดําเนินการ ซ่อมแซมการชํารุด ทุกภาคเรียน . � ไม่ปลอดภัย เรื่อง - สภาพพื้ นที่ตั้ งเครื่องเล่น . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ - พื้ นที่ตั้ งเครื่องเล่น มีน้อย ระยะห่างไม่มาก พื้ นสนาม เด็กเล่นไม่การรองรับการกระแทก ไม่มีทราย ไม่มีพื้ น ยาง เป็ นพื้ นดินแข็ง เครื่องเล่นบางชิ้ นไม่ได้ยึดติดกบั พื้ นอยางแข็งแรง ่ . �แผน / โครงการ / กิจกรรม �บันทึกการประชุม �รายงานการสํารวจ �ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน �รายงานการดําเนินกิจกรรม �บันทึกความพึงพอใจของผู้ปกครองเรื่อง ความปลอดภัย �อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) 3.9 บริเวณสนามกีฬาและอุปกรณ์กีฬา : จุดที่ตั้ ง บริเวณโดยรอบ อุปกรณ์สนาม (โดยเฉพาะประตู ฟุตบอล และแป้นบาสเก็ตบอล) พื้ นสนาม ฯลฯ ต้อง อยูในสภาพที่แข็งแรงและความปลอดภัย พื ่้ นสนาม มีความยืดหยุน ไม ่ ่แข็งจนเกินไป ไม่มีเศษแกว หรือ ้ วัสดุที่จะก่อให้เกิดอันตรายและการบาดเจ็บตกหล่น อยูตามพื ่้ นสนามกีฬา � ปลอดภัย เรื่อง - สภาพพื้ นสนาม . ปลอดภัยอยางไร ่ - พื้ นสนามเป็ นหญ้าทัวทั่ ้ งสนาม . � ไม่ปลอดภัย เรื่อง - ความมันคง แข็งแรง ของอุปกรณ์สนาม ่ . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ - ประตูฟุตบอลไม่ได้ติดตั้ งลงบนพื้ นสนาม ไม่มันคง่ �แผน / โครงการ / กิจกรรม �บันทึกการประชุม �รายงานการสํารวจ �ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน �รายงานการดําเนินกิจกรรม �บันทึกความพึงพอใจของผู้ปกครองเรื่อง ความปลอดภัย �อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) 3.10 อุปกรณ์การเรียนการสอน : อุปกรณ์หรือ เครื่องมือ การทดลอง อุปกรณ์การเกษตร ฯลฯ อยูใน่ สภาพปกติ ไม่ชํารุดเสียหาย มีการจัดเก็บที่เป็ น สัดส่วน และมีการนําไปใช้ งานอยางปลอดภัย ่ � ปลอดภัย เรื่อง - สภาพของเครื่องมือ เครื่องใช้ . ปลอดภัยอยางไร ่ - โรงเรียนจัดซื้อเครื่องมือเครื่องใช้ใหม่ . - โรงเรียนไม่มีอุปกรณ์การทดลอง . � ไม่ปลอดภัย เรื่อง - การจัดเก็บ . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ - มี่สถานที่จัดเก็บ วางรวมไว้ในบริเวณเดียวกบที่ ั . รับประทานอาหารกลางวันของนักเรียน . �แผน / โครงการ / กิจกรรม �บันทึกการประชุม �รายงานการสํารวจ �ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน �รายงานการดําเนินกิจกรรม �บันทึกความพึงพอใจของผู้ปกครองเรื่อง ความปลอดภัย �อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ ) 3.11วัสดุอุปกรณ์ในห้องเรียน :โต๊ะ เกาอี ้ ้ฝ้า เพดาน หน้าต่าง พัดลม โทรทัศน์ ตู้หรือชั้นวางอุปกรณ์ใน ห้องเรียนมีการยึดฐานที่มันคง อยู่ ในสภาพปกติ ไม ่ ่ ชํารุดหรือเก่ า จนอาจเกิดอุบัติเหตุได้ � ปลอดภัย เรื่อง - ความมันคงแข็งแรงของโต๊ะ ่ -เกาอี ้ ้นักเรียน . - วัสดุ อุปกรณ์ในห้องเรียนมีไม่มาก . ปลอดภัยอยางไร ่ - โต๊ะ – เกาอี ้ ้ ได้รับตรวจสภาพและซ่อมแซมอยูเสมอ่ - ตู้หรือชั้นวางที่ชํารุด ถูกเผา ทําลาย ในช่วงอาคาร เรียนพัง และก่อสร้างอาคารเรียนใหม่ . � ไม่ปลอดภัย เรื่อง ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... �แผน / โครงการ / กิจกรรม �บันทึกการประชุม �รายงานการสํารวจ �ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน �รายงานการดําเนินกิจกรรม �บันทึกความพึงพอใจของผู้ปกครองเรื่อง ความปลอดภัย �อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ ) 3.12 การจัดสิ่งแวดล้อมที่ปลอดภัยด้านกายภาพและ บุคคล อื่นๆ ที่โรงเรียนดําเนินการ � มี เรื่อง - การกาจัดขยะ และการจัดการสภาพแวดล้อมภายใน ํ โรงเรียน . ปลอดภัยอยางไร ่ - มีบ่อกาจัดขยะห ํ ่างไกลจากบริเวณอาคารเรียน . - การกาจัดแหล ํ ่งเพาะพันธุ์ลูกนํ้ ายุงลาย . ไม่ปลอดภัยอยางไร ่ ...................................................................................... ...................................................................................... .......................................................................................� ไม่มี �อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ ) 4.จัดกิจกรรมส่งเสริมความรู้ และทักษะให้นักเรียน ในเรื่อง ความปลอดภัยทั้ งด้านสิ่งแวดล้อม อุบัติเหตุ ภัยพิบัติ บุคคล และสุขอนามัย เช่น การซ้อมหนีไฟ กิจกรรมตัวฉันเป็ นของ ฉัน เด็กไทยรู้ทัน การ ป้องกนการรังแกก ั น การเดินทางบนท้องถนนอย ัาง่ ปลอดภัย ฯลฯ � มีกิจกรรม กิจกรรมซ้อมดับเพลิง การปฏิบัติตนเมื่อมีเหตุเพลิง ไหม้ . � ไม่มีเพราะ ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... �แผน / โครงการ / กิจกรรม �บันทึกการประชุม �รายงานการสํารวจ �ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน �รายงานการดําเนินกิจกรรม �อื่น ๆ ระบุ......................................................... 5. สํารวจจุดเสี่ยง (Safety Round) ประกอบด้วย อาคารเรียน ห้องนํ้ า ห้องพยาบาล โรงอาหาร ประตู โรงเรียน รั้วโรงเรียน ระบบไฟฟ้า มุมอับ จุดลับตา สนามเด็กเล่นและ เครื่องเล่น สนามกีฬา อุปกรณ์ กีฬา อุปกรณ์การเรียนการ สอน และวัสดุอุปกรณ์ใน ห้องเรียน มีการสํารวจอยาง สมํ่าเสมออย ่ างน้อยภาค ่ เรียนละ 1 ครั้ง โดยมีครู นักเรียน และผู้ปกครองเข้า ร่วมในการสํารวจจุดเสี่ยงและนําข้อมูลจากการ สํารวจจุดเสี่ยง มาวิเคราะห์ วางแผนดําเนินการ ป้องกนและแกั ไข ้ �มีพบจุดเสี่ยง 5 จุด แกไขแล้ว ้ 1 จุด � ไม่มี เพราะ ...................................................................................... ....................................................................................... �รายงานผลการสํารวจจุดเสี่ยง �ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน �แผนการดําเนินการป้องกนั �อื่น ๆ ระบุ......................................................... ................................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) 6. บันทึกการเจ็บป่ วยและบันทึกการบาดเจ็บทั้ งแบบ อุบัติเหตุและจงใจ (ถูกกระทําโดยบุคคล)และนํา ข้อมูลจาก การบันทึกการบาดเจ็บและเจ็บป่ วยมา วิเคราะห์และ วางแผนดําเนินการป้องกนแกั ไข้ � มีบาดเจ็บจากอุบัติเหตุจํานวน................คน บาดเจ็บจากจงใจจํานวน................คน เจ็บป่ วยจํานวน................คน � ไม่มีเพราะ - ไม่มีการกาหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ ํ . - ขาดการประสานงานและความร่วมมือในการดูแล นักเรียน ในโรงเรียน ครูดูแลเฉพาะนักเรียนใน . ห้องเรียนตนเอง . �บันทึกการเกิดอุบัติเหตุและการบาดเจ็บ � แผนการดําเนินงานป้องกนและแกั ไข้ �อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) มาตรฐานที่ 1 นักเรียนมีความปลอดภัย จากสิ่งแวดล้อมทางกายภาพและบุคคลที่อาจก่ออันตรายในบริเวณโรงเรียน ( มี 3 ตัวชี้วัด ) ตัวขี้วัดที่ 2: โรงเรียบมีโครงสร้าง ระบบ กลไก และผ้รับผิดขอบใบการบริหารจัดการเรื่องความปลอดภัยด้านสิ่งแวดล้อมและบู ุคคล ( มี 3 เกณฑ์ ) 1. มีโครงสร้างการบริหารจัดการความปลอดภัยด้าน สิ่งแวดล้อมและบุคคลในโรงเรียน ทั้ งระดับนโยบาย ระดับประสานงาน และระดับปฏิบัติ �มี � ไม่มี �โครงสร้างการบริหารการจัดการด้านความ ปลอดภัย �คําสั่ งแต่งตั้ ง �บันทึกการปฏิบัติงาน อื่น ๆ ระบุ......................................................... 2. มีการวางแผน การดําเนินการ การกากํบดูแล ั ติดตาม และประเมินผลความปลอดภัยด้าน สิ่งแวดล้อมและบุคคล โดยการมีส่วนร่วมของทุก ภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง การวางแผน � มี � ไม่มี การดําเนินการ � มี � ไม่มี การกากํ บดูแลติดตาม ั � มี � ไม่มี การประเมินผล �มี � ไม่มี การมีส่วนร่วม �มี �ไม่มี �คําสั่ งแต่งตั้ ง �บันทึกการปฏิบัติงาน �อื่น ๆ ระบุมอบหมายตามหนังสือแจ้งจาก . สํานักงานเขต เช่น เมื่อถึงฤดูฝน ให้ตรวจดูอาคารเรียน 3. มีผู้รับผิดชอบประจําในแต่ละส่วนและ ผู้รับผิดชอบมีการดําเนินการตามโครงสร้างที่วางไว้ �มีผู้รับผิดชอบ มีการดําเนินงานอยางไร ่ - ฝ่ ายอาคารสถานที่ดําเนินการตรวจดูสภาพของ อาคารเรียน และแจ้งให้นักการซ่อมแซม . � ไม่มีผู้รับผิดชอบ � โครงสร้างการบริหารการจัดการด้านความ ปลอดภัย � คําสั่ งแต่งตั้ ง �บันทึกการปฏิบัติงาน อื่นๆ ระบุ .
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) มาตรฐานที่ 1 นักเรียนมีความปลอดภัย จากสิ่งแวดล้อมทางกายภาพและบุคคลที่อาจก่ออันตรายในบริเวณโรงเรียน ( มี 3 ตัวชี้วัด ) ตัวขี้วัดที่ 3: นักเรียนและบุคลากรในโรงเรียนไม่มีการใช้ความรุนแรงต่อกัน ( มี 4 เกณฑ์ ) 1.โรงเรียนมีการป้องกนและแกั ไขปัญหาการใช้ ้ ความรุนแรงต่อกนระหวัางครู่ /บุคลากรในโรงเรียน กบนักเรียนและนักเรียนก ั บนักเรียน ั �มี อยางไร ่ .................................................................................... ................................................................................... .................................................................................... �ไม่มี เพราะ เป็ นโรงเรียนขนาดเล็ก จํานวนนักเรียนน้อย . �แผนการป้องกนและแกั ไขปัญหา ้ �ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน �รายงานการดําเนินกิจกรรม �อื่น ๆ ระบุ......................................................... 2. ครูและบุคลากรในโรงเรียนไม่ใช้ความรุนแรงกบั นักเรียน �ใช้ความรุนแรง อยางไร ่ .................................................................................... ................................................................................... .................................................................................... ไม่ใช้ความรุนแรง อยางไร ่ ใช้วิธีการตักเตือน หรือลงโทษด้วยวิธีการอื่น เช่น เก็บ ขยะ ล้างห้องนํ้ า . �ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน �รายงานการดําเนินกิจกรรม �รายงานผลการสํารวจการไม่ใช้ความรุนแรง จากนักเรียน �บันทึกการปรับพฤติกรรมนักเรียนเชิงบวกหรือ วิธีการปรับพฤติกรรมเด็กโดยไม่ใช้ความรุนแรง �อื่น ๆ ระบุ.........................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) 3. มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมความรู้ ทักษะ ให้แก่ครู และ นักเรียนในเรื่องการสร้างระเบียบวินัย การ พัฒนาด้านอารมณ์ การจัดการความรุนแรง อยาง่ น้อยปี ละ 1 ครั้ง � มี กิจกรรม การอบรมคุณธรรม จริยธรรม นักเรียนประจําปี . � ไม่มี เพราะ .................................................................................... ................................................................................... .................................................................................... �สรุปรายงานผลการดําเนินกิจกรรม �ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน �บันทึกพฤติกรรมของนักเรียน �เกียรติบัตรผานการอบรม่ �อื่น ๆ ระบุ......................................................... ............................................................................... 4. โรงเรียนมีกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เกิดบรรยากาศ แห่งความเอื้ ออาทร การเข้าถึงจิตใจซึ่งกนและกัน ั (Empathy)ในหมู่นักเรียน ครูและบุคลากรใน โรงเรียน เซ่น กิจกรรมพี่ดูแลน้อง กิจกรรมเพื่อน ช่วยเพื่อน กิจกรรมอบรมเยาวชนสมานฉันท์ กิจกรรมที่ให้นักเรียนร่วมคิด ร่วมวางแผนร่วมกนั แกปัญหา ก ้ ิจกรรมที่ส่งเสริมการเข้าถึงจิตใจและ ความสัมพันธ์ซึ่งกนและกันระหวัางครูก่ บนักเรียน ั เซ่น การ ให้ครูและเด็กได้ทํากิจกรรมร่วมกนและั ช่วยเหลือกน อยั าง น้อยปี ละ ่ 1 ครั้ง � มี กิจกรรม - กิจกรรมน้องไหว้พี่ ก่อนเข้าห้องเรียน . - กิจกรรมพี่ดูน้อง . � ไม่มี เพราะ .................................................................................... ................................................................................... .................................................................................... �แบบสัมภาษณ์ครูนักเรียน �สรุปรายงานผลการจัดกิจกรรมเรื่องการป้องกน ั การรังแกกนในโรงเรียนและการสร้างวินัยเซิงบวก ั �ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน �บันทึกพฤติกรรมของนักเรียน �บันทึกสถิติการรังแกกนั �สมุดบันทึกความดี �อื่น ๆ ระบุ.........................................................
�ปัญหา อุปสรรคในการดําเนินงานเกี่ ยวกบความปลอดภัยจากสิ ั่งแวดล้อมทางกายภาพและบุคคลที่อาจก่ออันตรายต่อนักเรียนในโรงเรียน - ครูจะดูแลเฉพาะนักเรียนในห้องเรียนตนเอง ส่วนนักเรียนห้องอื่น ครูจะไม่ค่อยใส่ใจ ถึงแม้วาจะเก่ ิดอุบัติเหตุในโรงเรียน ก็ไม่สนใจที่จะลงไปให้ความ ช่วยเหลือนักเรียน . - ครูที่เข้าอบรม จะเป็ นผู้ปฏิบัติเพียงผู้เดียว แม้วาจะมีการแจ้งในที่ประชุม มีการออกคําสั ่่ งแล้ว . - เมื่อเกิดเหตุ ในโรงเรียน ผู้บริหารมักไม่ยอมให้แจ้ง ศูนย์ MOE ยกตัวอยางเช่ ่น เด็กเกิดอุบัติเหตุ เล่นกีฬา เล่นเครื่องเล่นในสนามเด็กแล้ว แขนหัก ก็จะ ปล่อยให้เป็ นหน้าที่ของครูประจําชั้ น หรือผู้ปกครอง . ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... �ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไขเก ้ ี่ ยวกบความปลอดภัยจากสิ ั่งแวดล้อมทางกายภาพและบุคคลที่อาจก่ออันตรายต่อนักเรียนในโรงเรียน ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................
มาตรฐานโรงเรียนค้มครองเด็กุ มาตรฐานที่ 2 นักเรียนได้รับการเฝ้าระวัง การดู แล การช่วยเหลือและการค้มครองให้นักเรียนปลอดภัยทั้งในและนอกบริเวณโรงเรียนุ
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ ) มาตรฐานที่ 2 นักเรียนได้รับการเฝ้าระวัง การดู แล การช่วยเหลือและการค้มครองให้นักเรียนปลอดภัยทั้งในและนอกบริเวณโรงเรียน ุ (มี 2 ตัวชี้วัด) ตัวชี้วัด 1 : โรงเรียบมีระบบการคัดกรองเฝ้าระวัง การดแลช่วยเหลือนักเรียบทกคนอย่างเหมาะสม โดยเฉพาะนักเรียนกล่มเุสี่ยง และ นักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือโดย มีการทํางานร่วมกับทีมเครือข่ายสหวิชาชีพในการช่วยเหลือนักเรียน (มี 4 เกณฑ์) 1.โรงเรียนมีการจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคลตาม มาตรฐานโรงเรียนคุ้มครองเด็ก ในประเด็นด้าน สุขภาพกาย ด้านสุขภาพจิต ด้านสังคม(Bio psycho social) สติปัญญา (intellectual) และปัจจัยเสี่ยง (Risk) ที่ทําให้นักเรียนไม่ปลอดภัย(ปัจจัยจากตัว นักเรียน ครอบครัว สภาพแวดล้อม) หมายเหตุ: ให้ดูรายละเอียดนิยามการจัดเก็บข้อมูล นักเรียนในมาตรฐานโรงเรียนคุ้มครองเด็ก มาตรฐานที่2 ตัว ขี้วัด ที่ 1 ด้านสุขภาพกาย �มี �ไม่มี ด้านสุขภาพจิต �มี � ไม่มี ด้านสังคม �มี � ไม่มี ด้านสติปัญญา � มี � ไม่มี ข้อมูลปัจจัยเสี่ยง � มี �ไม่มี � บันทึกข้อมูลนักเรียนรายบุคคลด้านสุขภาพกาย สุขภาพจิต สังคม และสติปัญญา � บันทึกข้อมูลปัจจัยเสี่ยงที่ทําให้นักเรียนไม่ ปลอดภัย � บันทึกการเยี่ยมบ้าน รายงานผลการคัดกรอง � เครื่องมีอที่ใช้เก็บข้อมูล .................................................................................... ................................................................................... .................................................................................... � อื่น ๆ ระบุ.........................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) 2.มีการประเมินนักเรียนด้านสุขภาพกาย สุขภาพจิต สังคม (Bio psycho socialAssessment)และ สติ ปัญญา (intellectualAssessment) ตาม มาตรฐาน โรงเรียนคุ้มครองเด็ก มีการประเมินปัจจัยเลี่ยง (Risk Assessment)จากการจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล และ มีการประเมินความต้องการ ความช่วยเหลือ ของนักเรียน (NeedAssessment) หมายเหตุ: ให้ดูรายละเอียดนิยามการประเมิน นักเรียนในมาตรฐานโรงเรียนคุ้มครองเด็ก มาตรฐานที่ 2 ตัว ชี้วัด ที่ 1 การประเมินนักเรียนด้านสุขภาพกาย สุขภาพจิต สังคม และสติปัญญา � มี � ไม่มี การประเมินปัจจัยเสี่ยง � มี �ไม่มี การประเมินความต้องการความช่วยเหลือชองนักเรียน � มี ไม่มี �บันทึกข้อมูลการประเมินนักเรียนทางด้านสุขภาพ กาย สุขภาพจิต สังคม และสติปัญญา � บันทึกข้อมูลการประเมินปัจจัยเสี่ยง �สรุปข้อมูลสภาพปัญหาหานักเรียนและแนวทาง ความต้องการการรับบริการของนักเรียน �อื่น ๆ ระบุ......................................................... ............................................................................... 3. โรงเรียนมิระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มี การทํางานเชื่อมโยงกบเครือข ั ่ายในการช่วยเหลือ และการ คุ้มครองนักเรียนหรือเครือข่ายสหวิชาชีพ ในพื้ นที่ หมายเหตุ : ให้ดูรายละเอียดนิยามเครือข่ายสห วิชาชีพในมาตรฐานโรงเรียนคุ้มครองเด็ก มาตรฐาน ที่ 2 ตัว ชี้วัด ที่ 1 � มี � ไม่มี �แผนการช่วยเหลือนักเรียนตามความต้องการและ ประโยชน์สูงสุดของนักเรียน �บันทึก/มติการประชุม �ภาพการดําเนินงาน �อื่น ๆ ระบุ.........................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) 4. โรงเรียนได้แกปัญหานักเรียนรายกรณีตรงก ้บั ความต้องการจําเป็ นและประโยชน์สูงสุดของ นักเรียนที่สอดคล้องกบความเรั ่งด่วนของ สถานการณ์ปัญหานักเรียน โรงเรียนมีการแกปัญหาเด็กรายกรณี ้ � มี � ไม่มี บันทึกการให้ความช่วยเหลือนักเรียน �รายงานผลการเปลี่ยนแปลงการช่วยเหลือนักเรียน �อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) มาตรฐานที่ 2 นักเรียนได้รับการเฝ้าระวัง การดู แล การช่วยเหลือและการค้มครองให้นักเรียนปลอดภัยทั้งในและนอกบริเวณโรงเรียน ุ (มี 2 ตัวชี้วัด) ตัวชี้วัดที่ 2 : ครู ผ้ปกครอง เครือข่ายผู ้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผ ู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทํางานร่วมกันในการเฝ้าระวัง ดู ู แล และค้มครองนักเรียน ุ (มี 4 เกณฑ์) 1.โรงเรียนมีการจัดประชุมวาด้วยเรื่องการเฝ้าระวัง ่ ดูแลและคุ้มครองนักเรียน เป็ นการเฉพาะที่ร่วมกน ั ระหวางครู ผู้ปกครอง เครือข ่ ่ายผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้ นพื้ นฐานและผู้ที่มี ส่วน เก ี่ยวข้อง � มี � ไม่มี �บันทึกการประชุมครูและผู้ปกครองในชั้ นเรียน �ภาพการดําเนินงาน �ทะเบียนเครือข่ายผู้ปกครอง �บันทึกการประชุม �อื่น ๆ ระบุ ........................................................................................ ................................................ 2 .มีรายงานการประชุมวาด้วยเรื่องการเฝ้าระวัง ่ ดูแลและคุ้มครองนักเรียนอันเกิดจากความร่วมมือ ระหวาง ครู ผู้ปกครอง เครือข ่ ่ายผู้ปกครอง คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้ นพื้ นฐาน และผู้ที่มี ส่วนเก ี่ยวข้อง � มี � ไม่มี �บันทึกการประชุม �อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ ) 3. มีคําสั่ งแต่งตั้ งเครือข่ายครู ผู้ปกครอง และ ผู้เกี่ยวข้องในการเฝ้าระวัง ดูแลและคุ้มครองนักเรียน � มี � ไม่มี �คําสั่ งแต่งตั้ ง �อื่น ๆ ระบุ......................................................... ............................................................................... 4. มีรายงานผลการดําเนินงานเรื่องการเฝ้าระวัง ดูแล และคุ้มครองนักเรียน อันเกิดจากความร่วมมือกน ั ระหวางครู ผู้ปกครอง เครือข ่ ่ายผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้ นพื้ นฐาน และผู้ที่มีส่วน เก ี่ยวข้อง �มี � ไม่มี �บันทึก/รายงานการปฏิบัติงานร่วมกนั �ภาพการดําเนินงาน �อื่น ๆ ระบุ......................................................... ...............................................................................
� ปัญหา อุปสรรคในการดําเนินงานการเฝ้าระวัง การดูแล การช่วยเหลือ และการคุ้มครองให้นักเรียนปลอดภัยทั้ งในและนอกโรงเรียน - โรงเรียนขาดการประชาสัมพันธ์ เรื่องการดูแลและคุ้มครองนักเรียนให้กบผู้ปกครองและชุมชนได้ทราบถึงความสําคัญ และการประสานระหว ั างโรงเรียนก ่บั ผู้ปกครอง . ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... �ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไขในการดําเนินงานการเฝ้าระวัง การดูแลการช ้ ่วยเหลือและการคุ้มครองให้นักเรียนปลอดภัยทั้ งในและนอกโรงเรียน ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... .
มาตรฐานโรงเรียนคุ้มครองเด็ก มาตรฐานที่ 3 การประสานความร่วมมือกนระหวั างโรงเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั ่้ นพื้ นฐาน ชุมชน และหน่วยงาน /องค์กรที่เกี่ยวข้องตามมาตรฐานโรงเรียนคุ้มครองเด็ก
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) มาตรฐานที่ 3 การประสานความร่วมมือกันระหว่างโรงเรียน ผ้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ช ู ุมซน และหน่วยงาน / องค์กรที่เกี่ยวข้องตามมาตรฐาน โรงเรียน ค้มครองเด็ก ุ (มี 4 ตัวชี้วัด) ตัวขี้วัดที่ 1 : โรงเรียนมีการส่งเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างครูกับผ้ปกครอง และผู้ปกครองกับนักเรียน ครู ูกับชุมชน และองค์กรในท้องถิ่น โดยทุกฝ่ าย เข้ามามีส่วนร่วม ( มี 1 เกณฑ์ ) 1.โรงเรียนร่วมกบผู้ปกครอง ั /คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้ น พื้ นฐาน/ชุมชน/หน่วยงาน/องค์กรที่ เก ี่ยวข้องได้จัดกิจกรรมที่ ส่งเสริมให้เกิด ความสัมพันธ์อันดีระหวางครูก่ บผู้ปกครอง และ ั นักเรียนกบผู้ปกครอง เช ั ่น การจัดนิทรรศการ ส่งเสริม ความรู้ให้แก่นักเรียนและผู้ปกครอง การ ประชุมผู้ปกครองในเรื่องที่เกี่ยวข้อง การจัดกิจกรรม สําหรับครอบครัว � มี ผู้ปกครอง/คณะกรรมการสถานศึกษาขั้ นพื้ นฐาน/ ชุมชน/หน่วยงาน/องค์กรที่เกี่ยวข้อง มีส่วนร่วมอยางไร ่ .................................................................................... ................................................................................... .................................................................................... � ไม่มี � บันทึกการเยี่ยมบ้าน �บันทึกการการประชุม �ภาพการดําเนินกิจกรรม �รายงานการจัดกิจกรรม �อื่น ๆ ระบุ ........................................................................................ ................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) มาตรฐานที่ 3 การประสานความร่วมมือกันระหว่างโรงเรียน ผ้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ช ู ุมซน และหน่วยงาน / องค์กรที่เกี่ยวข้องตามมาตรฐาน โรงเรียน ค้มครองเด็ก ุ (มี 4 ตัวชี้วัด) ตัวขี้วัดที่ 2:โรงเรียน ผ้ปกครอง ชู ุมชน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานร่วมกันส่งเสริมพัฒนานักเรียนตามพัฒนาการ 5 ด้านได้แก่ ด้านร่างกาย จิตใจ สังคม สติปัญญา และครอบครัว ( มี 2 เกณฑ์) 1. มีการประชุมร่วมกนระหวัางครูก่ บผู้ปกครอง ั ชุมชน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้ นพื้ นฐานเพื่อ ประสานความร่วมมือกนสั ่งเสริมและพัฒนานักเรียน ตามพัฒนาการ 5 ด้าน � มี .................................................................................... ................................................................................... .................................................................................... � ไม่มี �บันทึกการประชุม �รายงานการจัดกิจกรรม �ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน �คําสั่ ง �อื่น ๆ ระบุ ........................................................................................ ................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) มาตรฐานที่ 3 การประสานความร่วมมือกันระหว่างโรงเรียน ผ้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ช ู ุมซน และหน่วยงาน / องค์กรที่เกี่ยวข้องตามมาตรฐาน โรงเรียน ค้มครองเด็ก ุ (มี 4 ตัวชี้วัด) ตัวชี้วัดที่ 3: โรงเรียน ผ้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และช ู ุมชนร่วมกันส่งเสริมเพื่อให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อสังคม และมีความประพฤติที่ เหมาะสม (มี 1 เกณฑ์ ) 1. มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนบําเพ็ญ ประโยชน์/ จิตอาสาโดยร่วมกบผู้ปกครอง ั คณะกรรมการสถานศึกษาขั้ นพื้ นฐานและชุมชน � มี ผู้ปกครอง/คณะกรรมการสถานศึกษาขั้ นพื้ นฐาน/ ชุมชน มีส่วนร่วมอยางไร ่ .................................................................................... ................................................................................... .................................................................................... � ไม่มี �แผนการดําเนินงาน �รายงานผลและภาพการจัดกิจกรรม �สมุดบันทึกความดี �บันทึกการเข้าร่วมกิจกรรมชุมชน �เกียรติบัตร/โล่รางวัล �อื่น ๆ ระบุ ........................................................................................ ................................................
ประเด็น รายละเอียด ร่องรอยหลักฐาน (ระบุ) มาตรฐานที่ 3 การประสานความร่วมมือกันระหว่างโรงเรียน ผ้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ช ู ุมซน และหน่วยงาน / องค์กรที่เกี่ยวข้องตามมาตรฐาน โรงเรียน ค้มครองเด็ก ุ (มี 4 ตัวชี้วัด) ตัวชี้วัดที่ 4 : โรงเรียนจัดให้นักเรียน ครู ผ้ปกครอง ชู ุมชน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีกิจกรรมร่วมกันเพื่อให้นักเรียนมีความปลอดภัย ( มี 1 เกณฑ์ ) 1. มีการจัดกิจกรรมหรือ เชิญวิทยากรให้ความรู้แก่ นักเรียน ผู้ปกครอง ครู ชุมชน และคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้ นพื้ นฐานในเรื่องการจัดกฎเกณฑ์แห่ง ความปลอดภัย (Safety Rule) การจัดบริเวณที่ ปลอดภัยสําหรับนักเรียนแต่ ละวัย(Safety Zone) การ ฝึ กนักเรียนให้รู้จักประเมินสถานการณ์เสี่ยง การ หลบหลีก การขอความช่วยเหลือ และวิธีปฏิบัติตน ให้ปลอดภัย � มี กิจกรรม .................................................................................... ................................................................................... .................................................................................... � ไม่มี เพราะ .................................................................................... ................................................................................... .................................................................................... �แผนงาน/โครงการ / กิจกรรม �รายงานผลการจัดกิจกรรม �ภาพกิจกรรมการดําเนินงาน �คู่มือการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย �อื่น ๆ ระบุ ........................................................................................ ................................................
� ปัญหา อุปสรรคในการดําเนินงานการประสานความร่วมมือกนระหวั างโรงเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั ่้ นพื้ นฐาน ชุมชน และหน่วยงาน / องค์กรที่เกี่ยวข้อง - ขาดการชี้แจงและทําความเข้าใจกบชุมชน ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษา เรื่องการคุ้มครองและการดูแลช ั ่วยเหลือ . ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... �ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไขการประสานความร ้ ่วมมือกนระหวั างโรงเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั ่้ นพื้ นฐาน ชุมชน และหน่วยงาน / องค์กรที่เกี่ยวข้อง ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................... .