Coba coba

TUGAMS OMDUULLA2I.1DIRI

DITULIS OLEH

WAHYUNI

1.Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan disana?
-Hal positif

Hal positif yang saya alami terjadi pada usia 11 tahun ketika
saya duduk di kelas V SD, saya mengikuti lomba siswa

prestasi di tingkat kecamatan dan lolos ke tahap berikutnya
yaitu siswa prestasi tingkat kabupaten, namun di kabupaten,

saya gagal ke tahap berikutnya, namun momen ini adalah
peristiwa momen positif saya dalam menambah pengalaman

dan wawasan.
-Hal negatif

Hal negative yang saya alami terjadi pada usia 18 tahun
ketika saya duduk di kelas III SMA, saya gagal dalam

mengikuti seleksi UMPTN jurusan yang saya inginkan. Dua
pilihan yang menjadi tujuan saya, tidak lolos. Hal inilah yang

menjadi momen paling menyedihkan di masa itu. Saya
merasa putus asa dan menyerah.



2.Selain saya, siapa lagi yang terlibat di dalam masing-
masing peristiwa tersebut?

Baik peristiwa positif dan negatif yang saya alami, ada pihak
yang terlibat dimasa itu yaitu orang tua, guru, teman.


3.Dampak emosi apa saja yang saya rasakan hingga
sekarang?

Pada saat peristiwa positif yang saya alami, yaitu ketika saya
diberi kesempatan untuk mengikuti lomba siswa prestasi

siswa SD, saya merasa senang dan bahagia sekali. Karena
momen ini membuktikan bahwa saya mampu untuk

berprestasi dan membuat bangga orang tua dan sekolah.
Rasa Bahagia yang ada pada diri saya, menumbuhkan rasa

cinta pada diri sendiri dan orang lain kagum dan percaya
pada pencapaian yang telah saya lalui di saat mengikuti

lomba tersebut.
Pada saast peristiwa negatif yang saya alami, yaitu Ketika
saya gagal lolos seleksi UMPTN, saya merasa sedih sekali.
Rasanya benar-benar putus asa. Hal ini membuat saya benci,

muak kepada diri

SAYA SENDIRI. SAYA MERASA MENYESAL KENAPA SAYA GAGAL. SAYA
SERINGKALI TERMENUNG DAN TIDAK TAHU TUJUAN DAN ARAH UNTUK

KEPUTUSAN SELANJUTNYA.



1.MENGAPA MOMEN YANG TERJADI DIMASA SEKOLAH MASIH DAPAT SAYA
RASAKAN DAN MASIH DAPAT MEMPENGARUHI DIRI SAYA DIMASA SEKARANG?
MOMEN YANG TERJADI DI MASA SEKOLAH MASIH DAPAT SAYA RASAKAN DAN
MEMPENGARUHI DIRI SAYA SAMPAI SEKARANG KARENA MOMEN KETIKA SAYA

MERASA SENANG, GEMBIRA, BAHAGIA, SEDIH, BENCI, MUAK, MAUPUN
PENYESALAN. MOMEN-MOMEN ITU TERSIMPAN DALAM MEMORI ATAU INGATAN
JANGKA PANJANG SEHINGGA MASIH DAPAT DIRASAKAN DAN MEMPENGARUHI

DIRI SAYA SAAT INI. KETIKA MASA SEKOLAH, SAYA BANYAK BELAJAR DARI
GURU, TEMAN DAN LINGKUNGAN. DARI GURU SAYA BELAJAR SIKAP, PERILAKU,

MAUPUN ILMU YANG BERMANFAAT DALAM HIDUP SAYA. DARI TEMAN SAYA
BELAJAR BERSOSIALISASI, BERKOLABORASI MENGHADAPI MASALAH DAN
BERDISKUSI MENGERJAKAN TUGAS. DARI LINGKUNGAN SAYA BANYAK BELAJAR
TENTANG NILAI-NILAI KEHIDUPAN. APA YANG SAYA ALAMI MEMBUAT SAYA
UNTUK TERUS MENGINGAT DAN MERASAKAN DI KEHIDUPAN SAAT INI DAN

MEMPENGARUHI PADA DIRI DAN PERILAKU SAYA.



2.PELAJARAN HIDUP APA YANG SAYA PEROLEH DARI KEGIATAN TRAPESIUM
USIA DAN RODA EMOSI, TERKAIT PERAN SAYA SEBAGAI GURU TERHADAP
PESERTA DIDIK SAYA?

PERAN GURU JIKA DIKAITKAN DENGAN TRAPESIUM USIA ADALAH GURU HARUS
BISA MENUNTUN PESERTA DIDIK MENUJU TUJUAN PENDIDIKAN, BUKAN

MENDOMINASI ARAH DAN TUJUAN PESERTA DIDIK. PADA MOMEN POSITIF YANG
SAYA ALAMI, GURU SANGAT BERPERAN. KESUKSESAN DALAM MENGIKUTI
LOMBA YANG SAYA IKUTI MERUPAKAN HASIL BIMBINGAN GURU, TERLEPAS
DARI USAHA SAYA DALAM BELAJAR DAN BERLATIH. PADA MOMEN INI GURU

SAYA SELALU MEMBANTU DAN MEMOTIVASI UNTUK DAPAT MENGIKUTI LOMBA
DENGAN BAIK APAPUN HASILNYA. SEDANG PADA MOMEN NEGATIF YANG SAYA
ALAMI, GURU BERPERAN PENTING DALAM HIDUP SAYA, MESKIPUN SAYA GAGAL
DALAM UMPTN, GURU TETAP MEMBERIKAN SUPPORT KEPADAS SAYA UNTUK

TIDAK MENYERAH DAN PUTUS ASA. KARENA GURU BERKEYAKINAN BAHWA
MASIH BANYAK JALAN DAN CARA YANG BISA SAYA PILIH, YANG MUNGKIN AKAN

LEBIH BAIK HASILNYA DI MASA YANG AKAN DATANG.
JADI GURU SANGATLAH BERPERAN DIINGATAN PESERTA DIDIK, BAIK POSITIF

MAUPUN NEGATIF. SEBAGAI SEORANG GURU HARUSLAH DAPAT
MENGOPTIMALKAN PERAN TERSEBUT AGAR DAPAT MENINGGALKAN KESAN
DIHATI PESERTA DIDIK. GURU HARUSLAH DAPAT MEMBERI CONTOH DALAM
BERKATA DAN BERTINDAK, GURU HARUS MAMPU MENUMBUHKAN KEMAUAN
PESERTA DIDIK UNTUK BERBUAT SESUATU, DAN HARUS MAMPU MENDORONG

DAN MEMOTIVASI PESERTA DIDIK.



BAGAIMANA SAYA MENULISKAN NILAI-NILAI YANG SAYA YAKINI SEBAGAI
SEORANG GURU DALAM 1 ATAU 2 KALIMAT MENGGUNAKAN KATA GURU, MURID,

BELAJAR, MAKNA, PERAN?

GURU BERPERAN DALAM MENUNTUN MURID DAN MURID BELAJAR BANYAK HAL DARI GURU
SEPERTI SIKAP, PERILAKU, MAUPUN ILMU PENGETAHUAN. MURID MEMBERIKAN MAKNA
PADA SEMUA HAL YANG DITELADANI DARI GURU.


TUGAS MULAI DIRI 2
NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK MENURUT SAYA
1. APA NILAI-NILAI DALAM DIRI SAYA YANG MEMBANTU SAYA MENGGERAKKAN MURID,
REKAN GURU DASN KOMUNITAS SEKOLAH SAYA ?
NILAI DIRI YANG SAYA DIMILIKI SETIAP GURU BERGANTUNG BAGAIMANA IA
MENGEMBANGKAN DIRI DALAM SETIAP AKTIVITAS YANG IA LAKUKAN. SEMAKIN BANYAK
YANG IA LAKUKAN DAN KERJAKAN MAKA AKAN SEMAKIN TUMBUH DAN MELEKAT DAN
MENJADI NILAI DIRI YANG BERMAKNA DAN BERMANFAAT BAGI DIRINYA DAN ORANG LAIN.
NILAI DIRI YANG TERDAPAT PADA SAYA YAITU RASA INGIN TAHU YANG TINGGI, MANDIRI,
DAN KOLABORATIF
- RASA INGIN TAHU YANG TINGGI
MENURUT SAYA DENGAN MEMILIKI RASA INGIN TAHU YANG TINGGI MERUPAKAN MODAL

UNTUK BERADAPTASI DALAM KEHIDUPAN SEHINGGA SELALU MERASA INGIN TAHU, SELALU
MERASA PENASARAN YANG MENIMBULKAN DIRI SELALU INGIN MENAMBAH INFORMASI.

- MANDIRI MERUPAKAN HAL YANG PENTING DIMANA MERASA TIDAK BERGANTUNG DENGAN
ORANG LAIN SETIAP ADA TUGAS APAPUN, MERASA BERTANGGUNG JAWAB SEHINGGA
BERUSAHA MENGERJAKAN SENDIRI.
- KOLABORATIF, SELALU INGIN MENCARI INFORMASI SHARING, SALING BERTUKAR

PENGALAMAN DSAN PENGETAHUAN SEHINGGA MEMPEROLEH SARAN DAN MASUKAN YANG
SIFATNYA MEMBANGUN.




2. APA PERAN YANG SELAMA INI SAYA MAINKAN DALAM
MENGGERAKKAN MURID, REKAN GURU, DAN KOMUNITAS

SEKOLAH SAYA ?
PERAN YANG SAYA MAINKAN DISEKOLAH YAITU IKUT
BERPERAN AKTIF DALAM KEGIATAN SISWA DIANTARANYA
MEMBIMBING SISWA DALAM MENGIKUTI BERBAGAI MACAM
KEGIATAN, BAIK DI DALAM SEKOLAH MAUPUN DI LUAR
SEKOLAH YANG DAPAT MEMBENTUK JIWA KEPEMIMPINAN
BAGI MERAKA. SAYA BERPERAN SEBAGAI SALAH SATU
PEMBINA EKSTRAKURIKULER SEKOLAH. SAYA JUGA SEBAGAI
BAGIAN DARI STAKEHOLDER SEKOLAH, YANG TENTUNYA ADA
BANYAK SEKALI PROGRAM YANG HARUS DISUSUN DAN
TEREALISASI. DAN HAL ITU MEMBUTUHKAN KOLABORASI
SEMUA PIHAK YANG ADA DISEKOLAH. NAMUN DEMIKIAN SAYA
TETAP BERKOMITMEN TINGGI UNTUK SELALU MENINGKATKAN
APA YANG SUDAH BAIK, DAN SECARA KONSISTEN MELAKUKAN
PERUBAHAN POSITIF BAGI KEMAJUAN PENDIDIKAN.