159 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 4 ทศนิยมทีเ่ท่ากนั ขั้นสรุป 3. ครูชื่นชมนักเรียนที่เขียนคำตอบได้ถูกต้องและให้กำลังใจนักเรียนที่ยังทำได้บกพร่องพร้อมร่วมกันแก้ไข คำตอบ 4. ครูเขียนจำนวน .123 และ 0.123 บนกระดาน แล้วถามนักเรียนว่าจำนวนทั้งสองจำนวนใดมีค่ามากกว่า น้อยกว่า หรือเท่ากัน (เท่ากัน เพราะตัวทศนิยมที่ไม่มีจำนวนเต็ม จะเขียน 0 (ศูนย์) ไว้หน้าจุดได้) 5. ครูเขียนจำนวน 0.12 และ 0.1200 บนกระดานแล้วถามนักเรียนว่าจำนวนทั้งสองจำนวนใดมีค่ามากกว่า น้อยกว่า หรือเท่ากัน (เท่ากัน เพราะการตัดหรือเติมเลข 0 (ศูนย์) หลังทศนิยมก็ไม่ทำให้ค่าเปลี่ยนแปลง) ขั้นที่ 3 ทำเองโดยไม่มีแบบ 6. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม “เกมจิ๊กซอว์สี่สหาย” โดยมีกติกาคือ ให้นักเรียนแต่ละคนออกมาจับจิ๊กซอว์ คนละ 1 ชิ้น แล้วออกตามหาจิ๊กซอว์ที่มีทศนิยมหรือรูปภาพที่มีค่าเท่ากับจิ๊กซอว์ที่ตนเองได้จำนวน 4 ใบ เมื่อครบแล้วให้นักเรียนต่อจิ๊กซอว์ให้สมบูรณ์ 7. ครูให้นักเรียนสลับกลุ่มเพื่อตรวจคำตอบของเพื่อนข้างๆ หากกลุ่มไหนมีข้อผิดพลาดครูตรวจสอบ เพิ่มเติมและให้เจ้าของกลุ่มร่วมกันแก้ไข 8. ทำกิจกรรมนี้ประมาณ 2- 3 รอบ ขั้นที่ 4 ฝึกทำให้ชำนาญ 1. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมฝึกทักษะ ในหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 หน้า 64 ลงในสมุด และ ทำแบบฝึกหัด ในหนังสือแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 หน้า 65 ส่งท้ายคาบเรียน 2. นักเรียนทำใบงานที่ 10.4 เรื่อง ทศนิยมที่เท่ากัน ส่งคาบถัดไป 7. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 7.1 การประเมินระหว่าง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) ทศนิยมที่เท่ากัน - ตรวจใบงานที่ 10.4 - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ - ตรวจแบบฝึกหัด - ใบงานที่ 10.4 - กิจกรรมฝึกทักษะ - แบบฝึกหัด ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2) พฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล - สังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3) พฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - สังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 4) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น ในการทำงาน - แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
160 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 4 ทศนิยมทีเ่ท่ากนั 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยมที่เท่ากัน 2) แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยมที่เท่ากัน 3) ใบงานที่ 10.4 เรื่อง ทศนิยมที่เท่ากัน 4) แผนภาพ 5) จิ๊กซอว์ 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องเรียน
161 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 4 ทศนิยมทีเ่ท่ากนั ใบงานที่ 10.4 เรื่อง ทศนิยมที่เท่ากัน คำชี้แจง : จงโยงเส้นจับคู่ทศนิยมที่มีค่าเท่ากัน คำชี้แจง : วงกลมทศนิยมที่มีค่าเท่ากับทศนิยมที่กำหนด 25.2 0.2 2.52 25.20 25.02 25.200 25.020 0.200 2.0 .20 0.02 0.20 12.3 12.030 1.20 1.020 12.30 1.02 1.200 12.3
162 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 4 ทศนิยมทีเ่ท่ากนั เฉลย ใบงานที่ 10.4 เรื่อง ทศนิยมที่เท่ากัน คำชี้แจง : จงโยงเส้นจับคู่ทศนิยมที่มีค่าเท่ากัน คำชี้แจง : วงกลมทศนิยมที่มีค่าเท่ากับทศนิยมที่กำหนด 25.2 0.2 2.52 25.20 25.02 25.200 25.020 0.200 2.0 .20 0.02 0.20 12.3 12.030 1.20 1.020 12.30 1.02 1.200 12.03
163 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 4 ทศนิยมทีเ่ท่ากนั แผนภาพ
164 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 4 ทศนิยมทีเ่ท่ากนั เกมจิ๊กซอว์สี่สหาย 0.05 0.050 .05 0.8 0.80 0.800 0.500 0.50 0.5 0.100 0.10 0.1
165 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 4 ทศนิยมทีเ่ท่ากนั แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
166 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 4 ทศนิยมทีเ่ท่ากนั แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของนักเรียน การแสดง ความคิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../............... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
167 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 4 ทศนิยมทีเ่ท่ากนั แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา - มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียนและโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน
168 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 4 ทศนิยมทีเ่ท่ากนั 9. ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ลงชื่อ ................................. (นายนพพร ชามา) ตำแหน่ง รักษาการในตำแหน่ง ผอ. โรงเรียนบ้านโนนจั่นห้วยแสงพรสวรรค์ 10. บันทึกผลหลังการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านความสามารถทางภูมิศาสตร์ ด้านอื่น ๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี) ) ข้อเสนอแนะ ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข
169 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 5 การเปรียบเทียบและเรยีงลา ดบัทศนิยมไม่เกิน 3 ต าแหน่ง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 การเปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง เวลา 2 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/6 เปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่งจากสถานการณ์ต่างๆ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกินสามตำแหน่ง (K) 2) เปรียบเทียบทศนิยมไม่เกินสามตำแหน่งได้ (K) 3) เขียนเรียงลำดับทศนิยมไม่เกินสามตำแหน่งได้ (P) 4) รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย (A) 3. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น การเปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา 4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยม ให้พิจารณาจากค่าของเลขโดดในแต่ละหลักโดยเริ่มจากหลัก ทางซ้ายไปทางขวา 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการเปรียบเทียบ 2) ทักษะการเรียงลำดับ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
170 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 5 การเปรียบเทียบและเรยีงลา ดบัทศนิยมไม่เกิน 3 ต าแหน่ง ขั้นนำ 6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : กระบวนการปฏิบัติ (Active Learning) ชั่วโมงที่ 1 ขั้นที่ 1 สังเกต รับรู้ 1. ครูทบทวนค่าประจำหลักและค่าของเลขโดดของทศนิยมจำนวน 1 ตำแหน่ง 2 ตำแหน่ง และ 3 ตำแหน่งตามลำดับโดยการกำหนดทศนิยมให้นักเรียนช่วยกันบอกค่าเลขโดดตามค่าประจำหลัก 2. จากนั้นเสนอแผ่นภาพทศนิยมที่แบ่งเป็น 10 ส่วนเท่าๆ กัน ระบายสีไว้แล้ว จำนวน 2 ชิ้นเป็นตัวอย่างให้ นักเรียนเปรียบเทียบทศนิยม จะได้ 0.3 < 0.5 ส่วนระบายสีมากกว่า ส่วนระบายสีน้อยกว่า 3. ครูบอกนักเรียนว่าการเปรียบเทียบทศนิยม นอกจากเปรียบเทียบจากแผนภาพแล้ว ยังสามารถ เปรียบเทียบได้ทีละหลัก ครูเขียนตารางการเปรียบเทียบดังนี้ ให้นักเรียนร่วมกันสังเกต หลักหน่วย หลักส่วนสิบ (ทศนิยมตำแหน่งที่หนึ่ง) 0 3 0 5 0 = 0 3 < 5 ดังนั้น 0.3 < 0.5 4. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายจนได้ข้อสรุปว่าการเปรียบเทียบทศนิยมหนึ่งตำแหน่งอาจใช้ การเปรียบเทียบทีละหลัก โดยเปรียบเทียบค่าของตัวเลขหน้าจุดทศนิยมก่อน ถ้าเท่ากันจึงเปรียบเทียบค่า ของตัวเลขหลังจุดทศนิยม ซึ่งเป็นเลขโดดในหลักส่วนสิบหรือเป็นทศนิยมตำแหน่งที่หนึ่ง
171 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 5 การเปรียบเทียบและเรยีงลา ดบัทศนิยมไม่เกิน 3 ต าแหน่ง ขั้นสอน ขั้นสอน ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ 1. ครูแนะนำให้นักเรียนใช้หลักการเปรียบเทียบทศนิยมกับการเปรียบทศนิยมสองตำแหน่งกับทศนิยมสอง ตำแหน่ง และ ทศนิยมสามตำแหน่งกับทศนิยมสามตำแหน่ง 2 – 3 ตัวอย่างเช่น 0.02 < 0.20 0.26 < 0.56 0365 > 0.265 0.957 > 0.456 2. ครูยกตัวอย่างจำนวนเพื่อเปรียบเทียบทศนิยมตามลำดับดังนี้ - เปรียบเทียบทศนิยมหนึ่งตำแหน่งกับทศนิยมสองตำแหน่ง - เปรียบเทียบทศนิยมหนึ่งตำแหน่งกับทศนิยมสามตำแหน่ง - เปรียบเทียบทศนิยมสองตำแหน่งกับทศนิยมสามตำแหน่ง เช่น 0. 5 กับ 0.05 จะได้ 0.5 > 0.05 0.4 กับ 0.004 จะได้ 0.4 > 0.004 0.08 กับ 0.008 จะได้ 0.08 > 0.008 3. ครูชี้แนะนักเรียนเพิ่มเติมว่า การเปรียบเทียบทศนิยมหนึ่งตำแหน่งและสองตำแหน่ง หรือทศนิยมสาม ตำแหน่ง อาจทำได้โดยเปลี่ยนทศนิยมหนึ่งตำแหน่งให้เป็นทศนิยมสองตำแหน่งหรือทศนิยมสาม ตำแหน่งก่อนแล้วจึงเปรียบเทียบ ทีละหลัก 4. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมแบบฝึกทักษะ ในหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 หน้า 71 ข้อ 1 และ 2 ลงในสมุด และทำแบบฝึกหัด ในหนังสือแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 หน้า 66 -67 เมื่อทำเสร็จ แล้วส่งให้ครูตรวจสอบ ชั่วโมงที่ 2 (ต่อ) 5. ครูยกตัวอย่างเหตุการณ์ การจ่ายตลาดของเด็กชายมังกรให้นักเรียนฟัง “เด็กชายมังกรเป็นลูกแม่ค้าขาย ขนมหวาน เขาต้องไปช่วยแม่จ่ายตลาดทุกวัน และสิ่งที่มังกรต้องซื้อในปริมาณมากก็คือน้ำตาล เขาได้ ตรวจสอบราคาน้ำตาลจากร้านต่างๆ พบว่า ร้านที่ 1 ติดป้ายน้ำตาลกิโลกรัมละ 27.5 บาท ร้านที่ 2 ติดป้ายน้ำตาลกิโลกรัมละ 27.25 บาท ร้านที่ 3 ติดป้ายน้ำตาลกิโลกรัมละ 27.75 บาท
172 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 5 การเปรียบเทียบและเรยีงลา ดบัทศนิยมไม่เกิน 3 ต าแหน่ง ขั้นสรุป 6. ครูถามนักเรียนว่า ถ้านักเรียนเป็นมังกร นักเรียนจะซื้อน้ำตาลร้านใด เพราะเหตุใด (ร้านที่ 2 เพราะมี ราคาต่ำที่สุด) 7. ครูถามนักเรียนว่า นักเรียนมีวิธีการเปรียบเทียบราคาน้ำตาลอย่างไร ให้ได้ราคาที่ถูกที่สุด ซึ่งเป็นการ เปรียบเทียบที่ง่ายและรวดเร็วที่สุด 8. ครูเขียนตัวเลข 70.165 73.498 และ 73.453 บนกระดาน พร้อมอธิบายวิธีเปรียบเทียบทศนิยมให้ นักเรียนฟังว่าให้พิจารณาจำนวนเต็มหน้าจุดทศนิยมก่อนแล้วจึงพิจารณาจำนวนหลังจุดทศนิยม ในกรณีนี้ สามารถเขียนเรียงตามลำดับจากน้อยไปหามากได้ดังนี้70.165 73.453 73.498 ขั้นที่ 3 ทำเองโดยไม่มีแบบ 9. ให้นักเรียนทำกิจกรรม “เกมเรียงลำดับสัตว์” แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 7 คน โดยนักเรียนจับฉลากตัวเลขจาก แผ่นทศนิยมคนละ 1 ใบ ครูให้เวลา 3 นาที ให้นักเรียนสังเกตรูปสัตว์ในฉลากแล้วหาเพื่อนที่มีสัตว์ชนิด ให้เจอ รวมกลุ่มแล้วเรียงลำดับจำนวน จากน้อยไปหามาก หรือมากไปหาน้อยตามคำสั่งครูแล้วส่ง ตัวแทนออกมาเขียนคำตอบบนกระดาน 10. ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจคำตอบ กลุ่มที่เรียงลำดับได้ถูกต้องและเสร็จเร็วที่สุดเป็นกลุ่มที่ชนะ ได้รับรางวัล 11. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมแบบฝึกทักษะ ในหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 หน้า 71 ลงในสมุดเมื่อ ทำเสร็จส่งครูตรวจสอบความถูกต้อง ขั้นที่ 4 ฝึกทำให้ชำนาญ 1. นักเรียนทำใบงานที่ 10.5 เรื่อง การเปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกินสามตำแหน่ง และทำ กิจกรรมฝึกทักษะ ในหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 หน้า 71 ข้อ 3 และ 5 ลงในสมุด และทำ แบบฝึกหัด ในหนังสือแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 หน้า 68 -69 ส่งคาบถัดไป 2. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน 3. ครูมอบหมายชิ้นงานให้นักเรียนตัดป้ายสินค้าหรือสิ่งต่างๆ ในชีวิตประจำวันที่มีรูปและจำนวนที่เป็น ทศนิยมติดเรียงลำดับจากน้อยไปหามาก 8 จำนวน ลงในกระดาษรูปรถไฟ ให้นักเรียนระบายสีตัด ตกแต่งให้สวยงาม
173 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 5 การเปรียบเทียบและเรยีงลา ดบัทศนิยมไม่เกิน 3 ต าแหน่ง 7. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 7.1 การประเมินหลังเรียน - แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การเปรียบเทียบและ เรียงลำดับทศนิยมไม่เกินสาม ตำแหน่ง - ตรวจแบบทดสอบ หลังเรียน - แบบทดสอบหลัง เรียน - ประเมินตามสภาพจริง 7.2 การประเมินระหว่างการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) การเปรียบเทียบและ เรียงลำดับทศนิยมไม่เกินสาม ตำแหน่ง - ตรวจใบงานที่ 10.5 - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ - ตรวจแบบฝึกหัด - ใบงานที่ 10.5 - กิจกรรมฝึกทักษะ - แบบฝึกหัด ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2) พฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล - สังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3) พฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม - สังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 4) คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ - สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น ในการทำงาน - แบบประเมิน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 5) ชิ้นงานการเรียงลำดับ ทศนิยมจากป้ายสินค้า - ตรวจชิ้นงาน เรียงลำดับ ทศนิยมจากป้ายสินค้า - แบบประเมินชิ้นงาน - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
174 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 5 การเปรียบเทียบและเรยีงลา ดบัทศนิยมไม่เกิน 3 ต าแหน่ง 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การเปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่ เกินสามตำแหน่ง 2) แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การเปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกิน สามตำแหน่ง 3) ใบงานที่ 10.5 เรื่อง การเปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกินสามตำแหน่ง 4) แผ่นภาพทศนิยม 5) แผ่นทศนิยม“เกมเรียงลำดับสัตว์” 6) กระดาษรูปรถไฟ 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องเรียน
175 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 5 การเปรียบเทียบและเรยีงลา ดบัทศนิยมไม่เกิน 3 ต าแหน่ง ใบงานที่ 10.5 เรื่อง การเปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกินสามตำแหน่ง คำชี้แจง : ให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมต่อไปนี้ 1. เติมเครื่องหมาย > หรือ < ลงใน ให้ถูกต้อง 1) 0.127 1.137 5) 0.843 0.834 2) 6.427 6.537 6) 2.002 3.015 3) 1.147 1.047 7) 23.015 32.105 4) 21.715 20.687 8) 27.540 21.450 2. เรียงล าดับทศนิยมที่ก าหนดให้จากน้อยไปมาก 1) 7.18 2.301 2.110 2) 11.05 12.61 10.238 3) 5.321 6.001 3.41 5.142 4) 3.046 11.07 14.257 6.457 5) 5.147 6.230 4.014 5.991 6.012 3. เรียงล าดับทศนิยมที่ก าหนดให้จากมากไปน้อย 1) 6.48 3.801 5.120 2) 21.07 18.55 30.241 3) 6.311 6.089 3.958 5.567 4) 3.124 9.127 11.254 8.174 5) 6.247 4.658 5.257 6.870 3.451
176 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 5 การเปรียบเทียบและเรยีงลา ดบัทศนิยมไม่เกิน 3 ต าแหน่ง เฉลย ใบงานที่ 10.5 การเปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกินสามตำแหน่ง คำชี้แจง : ให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมต่อไปนี้ 1. เติมเครื่องหมาย > หรือ < ลงใน ให้ถูกต้อง 1) 0.127 < 1.137 5) 0.843 > 0.834 2) 6.427 < 6.537 6) 2.002 < 3.015 3) 1.147 > 1.047 7) 23.015 < 32.105 4) 21.715 > 20.687 8) 27.540 > 21.450 2. เรียงล าดับทศนิยมที่ก าหนดให้จากน้อยไปมาก 1) 7.18 2.301 2.110 2.110 2.301 7.18 2) 11.05 12.61 10.238 10.238 11.05 12.61 3) 5.321 6.001 3.41 5.142 3.41 5.142 5.321 6.001 4) 3.046 11.07 14.257 6.457 3.046 6.457 11.07 14.257 5) 5.147 6.230 4.014 5.991 6.012 4.014 5.147 5.991 6.012 6.230 3. เรียงล าดับทศนิยมที่ก าหนดให้จากมากไปน้อย 1) 6.48 3.801 5.120 6.48 5.120 3.801 2) 21.07 18.55 30.241 30.241 21.07 18.55 3) 6.311 6.089 3.958 5.567 6.311 6.089 5.567 3.958 4) 3.124 9.127 11.254 8.174 11.254 9.127 8.174 3.124 5) 6.247 4.658 5.257 6.870 3.451 6.870 6.247 5.257 4.658 3.451
177 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 5 การเปรียบเทียบและเรยีงลา ดบัทศนิยมไม่เกิน 3 ต าแหน่ง แผ่นภาพทศนิยม
178 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 5 การเปรียบเทียบและเรยีงลา ดบัทศนิยมไม่เกิน 3 ต าแหน่ง แผ่นค าทศนิยม “เกมเรียงล าดับสัตว์” 0.125 0.5 1.25 0.35 2.25 1.325 10.2 4.25 4.352 40.5 0.435 1.225 0.425 4.5 6.205 6.125 4.185 4.925 4.62 12.72 6.205 0.02 0.12 0.6 0.485 0.58 0.7 0.54
179 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 5 การเปรียบเทียบและเรยีงลา ดบัทศนิยมไม่เกิน 3 ต าแหน่ง กระดาษรูป รถไฟ ทศนิยม
180 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 5 การเปรียบเทียบและเรยีงลา ดบัทศนิยมไม่เกิน 3 ต าแหน่ง แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
181 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 5 การเปรียบเทียบและเรยีงลา ดบัทศนิยมไม่เกิน 3 ต าแหน่ง แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของนักเรียน การแสดง ความคิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../............... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
182 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 5 การเปรียบเทียบและเรยีงลา ดบัทศนิยมไม่เกิน 3 ต าแหน่ง แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา - มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียนและโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน
183 คณิตศาสตร์ ป.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ทศนิยม แผนฯ 5 การเปรียบเทียบและเรยีงลา ดบัทศนิยมไม่เกิน 3 ต าแหน่ง 9. ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ลงชื่อ ................................. (นายนพพร ชามา) ตำแหน่ง รักษาการในตำแหน่ง ผอ. โรงเรียนบ้านโนนจั่นห้วยแสงพรสวรรค์ 10. บันทึกผลหลังการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านความสามารถทางภูมิศาสตร์ ด้านอื่น ๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ข้อเสนอแนะ ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข