ARTIKEL TEORI PEMBELAJARAN TRIALOGIKAL

KONSEP 

 Merujuk kepada penglibatan pelajar untuk 
saling bekerjasama 

 Bagi membangun,mengubah, memindah
atau mencipta objek aktiviti secara
sistematik bersama rakan kumpulan

1 REKA B
Menyusun atur aktiviti PEMBEL
yang berkaitan objek
yang dikongsi (idea, TRIAL
fenomena, peraturan,
prinsip, matlamat, PR
topik) PEN

2 3 4
Membina dan berkongsi
pengetahuan, Setiap hasil yang me
membincangkannya secara berkaitan perlu digunakan su
individu atau kolektif serta
melakukan refleksi terhadap semaksimum mungkin p
proses pembelajaran individu dalam aktiviti yang
atau kumpulan. seterusnya.

Berdasarkan artikel “Trialogical Learning Design” pada pautan https://creativeclas

TUJUAN

Untuk memfokuskan kepada proses pembelajaran dalam pelbagai
aspek tentang bagaimana pengetahuan (maklumat, kemahiran,
sikap, amalan) dapat dilahirkan.
Pengetahuan dibina dan dikongsi antara kumpulan atau komuniti
Membolehkan perkembangan secara berterusan dengan rasa
kreativiti dan kejayaan yang mendorong seseorang untuk belajar

BENTUK 6
LAJARAN
LOGIKAL Aktiviti disokong oleh
pelbagai alat tradisional
RINSIP
NTING dan digital untuk
membangunkan artifak dan

latihan

Pengetahuan ditingkatkan 5
dengan pelbagai pendapat
Perkembangan pengetahuan
individu/kumpulan, kepada bentuk perwakilan
emahaminya menurut pelbagai yang lain (jawapan bertulis
udut pandangan/perspektif dan oleh pelajar, perbincangan

pengamalan berdasarkan bersama mengenai respons,
pengetahuan masing-masing rakaman perbincangan)

ssroomproject.wordpress.com/creative-classroom-collection/trialogical-learning /