SAR แผนกวิชาก่อสร้าง ประจำปีการศึกษา 2562

5.1 อาคารสถานท่ี หอ้ งเรยี น หอ้ งปฏบิ ตั กิ าร โรงฝึกงาน หรอื งานฟารม์

(สอดคล้องกบั มาตรฐานท่ี 2 ประเดน็ การประเมินท่ี 3)
พิจารณาจากการดาเนินการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน

ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรืองานฟาร์ม และส่ิงอานวยความสะดวกให้มีความพร้อมและ
เพียงพอต่อการใชง้ านของผู้เรยี นหรือผู้รับบริการ เอื้อตอ่ การจดั การเรียนรู้

ข้อมูลการจัดการอาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัตกิ าร โรงฝกึ งาน หรอื งานฟาร์ม

ลาดับ การประเมนิ ผลการ
ประเมิน
1. มีอาคารสถานท่ี ห้องเรยี น หอ้ งปฏบิ ตั กิ าร แหลง่ การเรียนรู้ โรงฝึกงาน และ สิ่งอานวย มี ไม่มี
ความสะดวกในการให้บริการผู้เรียนเพียงพอต่อความต้องการ และมีการพัฒนาดูแล 
สภาพแวดลอ้ ม ภมู ิทัศน์ของแผนกวิชาใหเ้ อื้อต่อการจัดการเรียนรู้

2. มีแผนงาน โครงการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน
ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน และส่ิงอานวยความสะดวกให้มีความ 
พร้อมและเพียงพอต่อการใช้งานของผู้เรียนหรือผู้รับบริการโดยการมีส่วนร่วมของครู 
บคุ ลากรและผู้เรียน 
50
3. มกี ารพัฒนาและดแู ลสภาพแวดลอ้ ม ภมู ิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ
แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน และสิ่งอานวยความสะดวกตามแผนงาน โครงการท่ี
กาหนด

4. จัดสภาพแวดลอ้ ม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้
โรงฝกึ งาน และส่งิ อานวยความสะดวกที่เออื้ ตอ่ การจัดการเรยี นรู้

5. ปรับปรุงและพัฒนาสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ
แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน และส่ิงอานวยความสะดวกให้สอดคล้องกับบริบทของ
แผนกวชิ า
รวม

เกณฑก์ ารประเมนิ
นาผลการประเมินมาเทียบกบั เกณฑก์ ารประเมนิ ดังน้ี

ผลการประเมิน คา่ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ
มีผลการประเมินตามข้อ 1,2,3,4,5 5 ยอดเยย่ี ม
มผี ลการประเมินตามข้อ 1,2,3,4 4 ดเี ลิศ
มีผลการประเมินตามขอ้ 1,2,3 3 ดี
มีผลการประเมินตามขอ้ 1,2 2 ปานกลาง
มผี ลการประเมินตามขอ้ 1 1 กาลงั พฒั นา

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนที่ 2 หนา้ 47

ผลสมั ฤทธ์ิของการดาเนนิ การ

1.) เชิงปรมิ าณ : ร้อยละของห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน หรืองานฟาร์มที่ได้รับการพัฒนา

ให้เอื้อตอ่ การจัดการเรียนรู้

รอ้ ยละ 100

2.) เชงิ คณุ ภาพ : ผลการประเมิน และข้อมูลอาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน

หรืองานฟารม์

ค่าคะแนน  5 4 3 2 1

ระดับคุณภาพ  ยอดเยย่ี ม  ดเี ลศิ  ดี  ปานกลาง  กาลงั พฒั นา

3.) ผลสะท้อน : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเข้ามาใช้บริการอาคารสถานท่ี

หอ้ งเรียน ห้องปฏิบัตกิ าร โรงฝึกงาน หรอื งานฟาร์ม

........................................................................................................................ ............................................................

............................................................................................................................. .......................................................

........................................................................................................................................... .........................................

การตรวจสอบขอ้ มลู

1. อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรืองานฟาร์ม และ ส่ิงอานวย

ความสะดวกในการให้บริการผเู้ รียนเพียงพอต่อความต้องการ

2. แผนงาน โครงการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ

แหลง่ การเรียนรู้ โรงฝกึ งาน หรืองานฟาร์ม และสิ่งอานวยความสะดวกให้มีความพร้อมและเพียงพอต่อการใช้งาน

ของผเู้ รยี นหรือผรู้ บั บริการโดยการมสี ่วนร่วมของครู บคุ ลากรและผเู้ รียน

3. การพัฒนาและดูแลสภาพแวดลอ้ ม ภูมทิ ศั น์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้

โรงฝกึ งาน หรืองานฟาร์ม และส่งิ อานวยความสะดวกตามแผนงาน โครงการทก่ี าหนด

4. สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรือ

งานฟารม์ และส่ิงอานวยความสะดวกเอือ้ ตอ่ การจัดการเรยี นรู้

5. สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรือ

งานฟารม์ และสง่ิ อานวยความสะดวกสอดคลอ้ งกบั บริบทของแผนกวิชา

5.2 ระบบสาธารณูปโภคพ้นื ฐาน (สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานท่ี 2 ประเดน็ การประเมินที่ 3)

พิจารณาจากการบริหารจัดการระบบไฟฟ้า ระบบประปา ระบบคมนาคม ระบบการส่ือสาร รวมทั้ง การ

จัดระบบรักษาความปลอดภัยภายในแผนกอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่ออานวยประโยชน์สาหรับให้บริการทาง

การศึกษาแก่บุคลากรทางการศึกษา ผู้เรยี น หรือผูใ้ ชบ้ รกิ ารในแผนกวิชา

ข้อมูลระบบสาธารณปู โภคพน้ื ฐาน

ลาดบั การประเมนิ ผลการ
ประเมิน
1. มีระบบไฟฟา้ ท่ีเหมาะสมกบั สภาพใชง้ านในสถานศึกษา ไดแ้ ก่ มี ไม่มี
1.1 ระบบสง่ กาลงั
1.2 ระบบควบคุม 
1.3 ระบบไฟฟา้ ภายในอาคาร หอ้ งเรยี น ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงานหรืองานฟารม์ 
1.4 สภาพวัสดุ อปุ กรณ์ของระบบไฟฟา้ อยู่ในสภาพพร้อมใชง้ าน และปลอดภัย 


รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวิชา ตอนท่ี 2 หนา้ 48

ผลการ

ลาดบั การประเมิน ประเมิน

มี ไมม่ ี

2. มรี ะบบประปา หรือน้าดมื่ นา้ ใช้เพียงพอตอ่ ความตอ้ งการ 

3. มีถนน ช่องทางเดิน หรือระบบคมนาคมในแผนกวิชาท่ีสะดวก ปลอดภัย มีระบบระบาย 

นา้ ระบบกาจดั ขยะภายในแผนกวชิ าทส่ี อดคลอ้ งกับบริบทของแผนกวชิ า

4. มีระบบการสอ่ื สารภายใน และภายนอกท่ีทนั สมัย สะดวก รวดเรว็ 

5. มรี ะบบรักษาความปลอดภัย 

รวม 5

เกณฑ์การประเมนิ

นาผลการประเมินมาเทียบกับเกณฑ์การประเมนิ ดงั น้ี

ผลการประเมนิ ค่าคะแนน ระดบั คุณภาพ
มีผลการประเมิน 5 ข้อ 5 ยอดเยีย่ ม
มผี ลการประเมิน 4 ขอ้ 4 ดเี ลิศ
มผี ลการประเมิน 3 ขอ้ 3 ดี
มผี ลการประเมิน 2 ขอ้ 2 ปานกลาง
มผี ลการประเมิน 1 ข้อ 1 กาลงั พัฒนา

ผลสัมฤทธข์ิ องการดาเนินการ

1.) เชงิ ปริมาณ : ระบบสาธารณปู โภคพ้ืนฐาน ได้แก่ ระบบไฟฟ้า ระบบประปา การคมนาคมภายใน
แผนกวิชา ระบบการสื่อสารภายใน และระบบรักษาความปลอดภัยได้รับการบารุงรักษาและพัฒนาอย่าง
ตอ่ เนื่อง

 ดาเนินการ  ไมไ่ ด้ดาเนนิ การ

2.) เชงิ คุณภาพ : ผลการประเมิน และขอ้ มูลระบบสาธารณปู โภคพ้ืนฐาน

คา่ คะแนน  5 4 3 2 1

ระดับคุณภาพ  ยอดเยี่ยม  ดีเลศิ  ดี  ปานกลาง  กาลังพัฒนา

3.) ผลสะทอ้ น : ความพงึ พอใจของผู้ใชบ้ ริการในระบบสาธารณูปโภคพื้นฐาน
............................................................................................................................. .......................................................
..................................................................................................................................................... ...............................
................................................................................................... .................................................................................

การตรวจสอบข้อมลู
1. ระบบไฟฟา้ ทเี่ หมาะสมกบั สภาพใชง้ านในแผนกวชิ า
2. ระบบประปา หรอื น้าดม่ื น้าใชเ้ พยี งพอตอ่ ความต้องการ
3. ถนน ช่องทางเดิน หรือระบบคมนาคมในแผนกวิชาท่ีสะดวก ปลอดภยั มรี ะบบระบายน้า ระบบกาจัดขยะ
4. ระบบการสื่อสารภายใน และภายนอกทท่ี นั สมยั สะดวก รวดเรว็
5. ระบบรกั ษาความปลอดภยั

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวิชา ตอนท่ี 2 หน้า 49

5.3 แหล่งเรียนรู้และศูนย์วิทยบริการ (สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานที่ 2 ประเด็นการประเมนิ ที่ 3)

(งานวทิ ยบรกิ ารและห้องสมดุ เปน็ ผู้รายงาน)

5.4 ระบบอนิ เทอรเ์ น็ตความเรว็ สูงเพื่อการใช้งานด้านสารสนเทศภายในสถานศึกษา

(สอดคลอ้ งกับมาตรฐานที่ 2 ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 3)
(งานศนู ย์ขอ้ มูลสารสนเทศเป็นผูร้ ายงาน)

5.5 การเขา้ ถงึ ระบบอนิ เทอร์เน็ตความเรว็ สงู เพื่อการจดั การเรยี นการสอนในชัน้ เรียน

(สอดคล้องกบั มาตรฐานที่ 2 ประเด็นการประเมินที่ 2)
พิจารณาจากร้อยละของห้องเรียน ห้องปฏิบัติการที่มีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงในการจัดการเรียน

การสอนเทียบกบั จานวนหอ้ งเรยี น หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารท่ใี ช้ในการจัดการเรยี นการสอนทงั้ หมดของแผนกวิชา

การคานวณ

ร้อยละ = จานวนหอ้ งเรียน หอ้ งปฏิบตั ิการท่มี ีระบบอินเตอร์เน็ตความเรว็ สงู ในการจัดการเรียนการสอน x 100
จานวนห้องเรยี น ห้องปฏบิ ัตกิ ารทีใ่ ช้ในการจัดการเรยี นการสอนทง้ั หมดของสถานศกึ ษา

เกณฑ์การประเมนิ

นาผลการคานวณมาเทยี บกบั เกณฑ์การประเมนิ ดงั นี้

ผลการประเมนิ ค่าคะแนน ระดบั คุณภาพ
ร้อยละ 80 ข้นึ ไป 5 ยอดเย่ียม
รอ้ ยละ 70.00 – 79.99 4 ดเี ลิศ
ร้อยละ 60.00 – 69.99 3 ดี
ร้อยละ 50.00 – 59.99 2 ปานกลาง
น้อยกว่ารอ้ ยละ 50.00 1 กาลังพฒั นา

ผลสัมฤทธข์ิ องการดาเนนิ การ

1.) เชงิ ปริมาณ : จานวนห้องเรียน ห้องปฏิบัติการท่ีมีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง ในการจัดการ
เรียนการสอน

จานวน 2 ห้อง

2.) เชงิ คุณภาพ : ร้อยละของห้องเรียน ห้องปฏิบัติการที่มีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงในการ
จัดการเรยี นการสอน

ร้อยละ = 2 x 100 = 33.33
6
3 2 1
คา่ คะแนน  5 4  ดี  ปานกลาง  กาลงั พฒั นา

ระดบั คุณภาพ  ยอดเย่ียม  ดีเลิศ

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนท่ี 2 หน้า 50

3.) ผลสะท้อน : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเก่ียวข้องให้การยอมรับต่อคุณภาพการ
เข้าถงึ ระบบอินเตอร์เนต็ ความเรว็ สงู เพ่ือการจดั การเรียนการสอนในชัน้ เรียน
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................. .......................

การตรวจสอบขอ้ มูล
1. จานวนหอ้ งเรียน ห้องปฏิบตั กิ ารทใ่ี ชใ้ นการจัดการเรียนการสอนทงั้ หมดของแผนกวชิ า
2. จานวนห้องเรยี น ห้องปฏบิ ตั กิ ารทีม่ รี ะบบอนิ เทอร์เน็ตความเรว็ สงู ในการจดั การเรียนการสอน

สรปุ ผลการประเมินดา้ นท่ี 5 ด้านปัจจยั พ้นื ฐาน
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
จุดเด่น
............................................................................................................................. .......................................................
................................................................................................................................................................. ...................
............................................................................................................... .....................................................................
จดุ ทีค่ วรพัฒนา
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพฒั นา
.................................................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนที่ 2 หนา้ 51



3.1 ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาของแผนกวิชา

ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของแผนกวิชาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2561 รายมาตรฐาน
และรายประเดน็ การประเมนิ

มาตรฐานท่ี 1 คุณลกั ษณะของผ้สู าเรจ็ การศกึ ษาอาชีวศกึ ษาท่ีพงึ ประสงค์

ประเด็นการประเมินที่ 1 ด้านความรู้

ข้อการประเมิน ค่าน้าหนัก คา่ คะแนน คะแนนท่ไี ด้

(คา่ น้าหนัก × คา่ คะแนน)

1.1 ผลการประเมนิ มาตรฐานวิชาชพี 20 5 100

1.2 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา 3 5 15

(V – NET)

ผลรวมคะแนนที่ได้

ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ท่ี 1 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 115 x 100
115 115

= 100

ระดบั คณุ ภาพการศึกษาของแผนกวิชา ประเด็นการประเมนิ ท่ี 1 ดา้ นความรู้

 ยอดเยีย่ ม (ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป)  ดเี ลิศ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)  กาลังพฒั นา (น้อยกวา่ ร้อยละ 50.00)

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนที่ 3 หนา้ 53

ประเดน็ การประเมินที่ 2 ด้านทักษะและการประยกุ ต์ใช้

ขอ้ การประเมนิ ค่านา้ หนกั ค่าคะแนน คะแนนที่ได้

(คา่ นา้ หนัก × ค่าคะแนน)

2.1 ผู้เรียนมีสมรรถนะในการเป็นผู้ประกอบการหรือการ 3 1 3

ประกอบอาชพี อสิ ระ

2.2 ผลการแขง่ ขนั ทกั ษะวิชาชีพ 23 6

ผลรวมคะแนนที่ได้

ร้อยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ที่ 2 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 9 x 100
25 25

= 36

ระดับคุณภาพการศกึ ษาของแผนกวชิ า ประเด็นการประเมินท่ี 2 ดา้ นทกั ษะและการประยุกตใ์ ช้

 ยอดเย่ียม (ร้อยละ 80 ข้ึนไป)  ดีเลศิ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99)  กาลงั พัฒนา (น้อยกว่ารอ้ ยละ 50.00)

ประเด็นการประเมินที่ 3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์

ข้อการประเมิน คา่ นา้ หนกั ค่าคะแนน คะแนนที่ได้

(คา่ นา้ หนกั × ค่าคะแนน)

3.1 การดแู ลและแนะแนวผ้เู รยี น 25 10

3.2 ผเู้ รียนมคี ณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 25 10

3.3 การมงี านทาและการศกึ ษาต่อของผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา 15 5 75

ผลรวมคะแนนทีไ่ ด้

รอ้ ยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 3 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 95 x 100
95 95

= 100

ระดับคุณภาพการศึกษาของแผนกวชิ า ประเด็นการประเมนิ ท่ี 3 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์

 ยอดเยยี่ ม (ร้อยละ 80 ข้นึ ไป)  ดเี ลศิ (ร้อยละ 70.00 – 79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99)  กาลงั พัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00)

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนท่ี 3 หน้า 54

มาตรฐานท่ี 2 การจดั การอาชีวศึกษา

ประเด็นการประเมนิ ที่ 1 ดา้ นหลกั สตู รอาชีวศกึ ษา

ข้อการประเมนิ คา่ น้าหนัก ค่าคะแนน คะแนนที่ได้

(คา่ นา้ หนัก × ค่าคะแนน)

1.1 การพัฒนาหลักสตู รฐานสมรรถนะอย่างเปน็ ระบบ 25 10

1.2 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือปรับปรุงรายวิชา 3 5 15

หรอื ปรับปรงุ รายวชิ าเดิม หรอื กาหนดรายวชิ าเพ่ิมเติม

ผลรวมคะแนนทไี่ ด้

รอ้ ยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ที่ 1 = ผลรวมคะแนนที่ได้ x 100 25 x 100
25 25

= 100

ระดบั คณุ ภาพการศึกษาของแผนกวชิ า ประเด็นการประเมนิ ท่ี 1 ด้านหลักสูตรอาชวี ศกึ ษา

 ยอดเย่ยี ม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป)  ดเี ลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99)  กาลังพฒั นา (น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50.00)

ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2 ดา้ นการจดั การเรยี นการสอนอาชวี ศึกษา

ขอ้ การประเมิน ค่าน้าหนัก คา่ คะแนน คะแนนทีไ่ ด้

(ค่านา้ หนัก × คา่ คะแนน)

2.1 คณุ ภาพของแผนการเรยี นร้สู ่กู ารปฏิบัติ 25 10

2.2 การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้นผู้เรียน 3 5 15

เป็นสาคัญและนาไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน

2.3 การจัดการเรยี นการสอน 55 25

2.4 การบริหารจัดการชั้นเรยี น 35 15

2.5 การพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี 23 6

2.6 การเข้าถึงระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการจัดการ 2 1 3

เรยี นการสอนในช้ันเรียน

ผลรวมคะแนนที่ได้

ร้อยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 74 x 100
85 85

= 87.06

ระดับคุณภาพการศึกษาของแผนกวิชา ประเดน็ การประเมนิ ที่ 2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา

 ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป)  ดเี ลิศ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)  กาลังพฒั นา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00)

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนที่ 3 หน้า 55

ประเด็นการประเมนิ ท่ี 3 ดา้ นการบริหารจัดการ

ข้อการประเมนิ คา่ น้าหนัก คา่ คะแนน คะแนนทีไ่ ด้

(คา่ น้าหนกั × ค่าคะแนน)

3.1 การบริหารจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหาร 5 5 25

จัดการสถานศกึ ษา

3.2 อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน หรือ 2 5 10

งานฟารม์

3.3 ระบบสาธารณปู โภคพ้ืนฐาน 25 10

3.4 แหลง่ เรียนรแู้ ละศูนยว์ ิทยบริการ 25 10

3.5 ระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการใช้งานด้าน 2 4 8

สารสนเทศภายในสถานศกึ ษา

ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้

ร้อยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 3 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 63 x 100
65 65

= 96.92

ระดบั คณุ ภาพการศึกษาของแผนกวิชา ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 3 ดา้ นการบรหิ ารจัดการ

 ยอดเยย่ี ม (ร้อยละ 80 ข้ึนไป)  ดเี ลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)  กาลงั พฒั นา (น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50.00)

ประเด็นการประเมินท่ี 4 ดา้ นการนานโยบายสู่การปฏิบตั ิ

ข้อการประเมนิ ค่านา้ หนกั คา่ คะแนน คะแนนทไ่ี ด้

(คา่ นา้ หนัก × คา่ คะแนน)

4.1 การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี 65 30

ผลรวมคะแนนที่ได้

ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ท่ี 3 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 30 x 100
30 30

= 100

ระดับคณุ ภาพการศึกษาของแผนกวิชา ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 3 ด้านการบรหิ ารจัดการ

 ยอดเย่ยี ม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป)  ดเี ลิศ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)  กาลงั พฒั นา (น้อยกว่ารอ้ ยละ 50.00)

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนท่ี 3 หนา้ 56

มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้

ประเด็นการประเมินที่ 1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

ข้อการประเมิน คา่ นา้ หนกั ค่าคะแนน คะแนนท่ีได้

(ค่าน้าหนัก × คา่ คะแนน)

1.1 การบรหิ ารสถานศกึ ษาแบบมสี ว่ นรว่ ม 55 25

1.2 การระดมทรัพยากรเพ่อื การจดั การเรียนการสอน 24 8

1.3 การบรกิ ารชมุ ชนและจติ อาสา 25 10

ผลรวมคะแนนที่ได้

ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ที่ 1 = ผลรวมคะแนนที่ได้ x 100 43 x 100
45 45

= 95.56

ระดบั คณุ ภาพการศึกษาของแผนกวิชา ประเดน็ การประเมินท่ี 1 ด้านความร่วมมอื ในการสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรู้

 ยอดเยีย่ ม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป)  ดีเลศิ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99)  กาลังพัฒนา (น้อยกว่ารอ้ ยละ 50.00)

ประเดน็ การประเมนิ ที่ 2 ดา้ นนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ และงานวจิ ยั

ขอ้ การประเมนิ คา่ น้าหนัก ค่าคะแนน คะแนนทไ่ี ด้

(คา่ น้าหนกั × คา่ คะแนน)

2.1 ผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งาน 3 5 45

สร้างสรรค์ งานวิจัย

ผลรวมคะแนนที่ได้

รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ท่ี 2 = ผลรวมคะแนนที่ได้ x 100 45 x 100
45 45

= 100

ระดบั คณุ ภาพการศึกษาของแผนกวชิ า ประเด็นการประเมนิ ที่ 2 ดา้ นนวัตกรรม สิ่งประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวิจัย

 ยอดเยีย่ ม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป)  ดีเลศิ (ร้อยละ 70.00 – 79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)  กาลงั พฒั นา (น้อยกวา่ ร้อยละ 50.00)

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวิชา ตอนท่ี 3 หน้า 57

3.2 สรปุ ผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาของแผนกวิชาโดยภาพรวม ร้อยละ

ผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาของแผนกวชิ า 100
ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2561 36
100
มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศกึ ษาทีพ่ งึ ประสงค์
ประเดน็ ที่ 1.1 ด้านความรู้ 100
ประเด็นที่ 1.2 ดา้ นทักษะและการประยกุ ตใ์ ช้ 87.06
ประเดน็ ท่ี 1.3 ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 96.92
มาตรฐานท่ี 2 การจดั การอาชวี ศกึ ษา 100
ประเด็นท่ี 2.1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา
ประเดน็ ที่ 2.2 ดา้ นการจัดการเรยี นการสอนอาชีวศกึ ษา 95.56
ประเด็นท่ี 2.3 ดา้ นการบริหารจัดการ 100
ประเดน็ ที่ 2.4 ดา้ นการนานโยบายสู่การปฏิบัติ
มาตรฐานท่ี 3 การสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้
ประเดน็ ท่ี 3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้
ประเด็นท่ี 3.2 ดา้ นนวัตกรรม สิง่ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวจิ ัย
สรุปผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาของแผนกวิชา
ระดบั คุณภาพการศกึ ษาของแผนกวิชา

 ยอดเยยี่ ม (รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป)
 ดีเลศิ (ร้อยละ 70.00 – 79.99)
 ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)
 ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99)
 กาลงั พฒั นา (นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 50.00)

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวิชา ตอนท่ี 3 หนา้ 58



ให้แผนกวิชานาผลการประเมินและการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของแผนกวิชา มาศึกษา
วเิ คราะหเ์ พือ่ กาหนดแผนพัฒนายกระดับคณุ ภาพการจัดการศึกษาของแผนกวิชาให้เพิ่มข้ึน โดยมีเป้าหมายในการ
พัฒนาคุณภาพแผนกวิชาใหอ้ ย่ใู นระดบั คุณภาพ “ยอดเยย่ี ม” รายละเอียดดังนี้

แผนพัฒนาท่ตี อ้ งการพัฒนาคุณภาพและ

มาตรฐานและประเดน็ การประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาของแผนกวิชา

(แผนงาน โครงการ กิจกรรม)

มาตรฐานท่ี 1 คุณลกั ษณะของผู้สาเรจ็ การศึกษาอาชีวศกึ ษาทีพ่ ึงประสงค์

1.1 ดา้ นความรู้

1.2 ด้านทกั ษะและการประยุกตใ์ ช้ จดั ทาโครงการพัฒนาทกั ษะวิชาชีพ

1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะท่ีพึง

ประสงค์

มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา

2.1 ด้านหลักสูตรอาชีวศกึ ษา

2.2 ดา้ นการจัดการเรยี นการสอนอาชีวศึกษา

2.3 ด้านการบริหารจดั การ

2.4 ดา้ นการนานโยบายสกู่ ารปฏิบัติ

มาตรฐานที่ 3 การสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้

3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

3.2 ด้านนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์

งานวิจัย

หมายเหตุ ให้นาประเด็นที่มีผลการประเมินต่ากว่า 5 มาทาแผนพัฒนาเพ่ือยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา
ของแผนกวิชา

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวิชา ตอนที่ 4 หน้า 60



รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวชิ า ภาคผนวก หนา้ 62

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวชิ า ภาคผนวก หนา้ 63

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวชิ า ภาคผนวก หนา้ 64

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวชิ า ภาคผนวก หนา้ 65

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวชิ า ภาคผนวก หนา้ 66

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวชิ า ภาคผนวก หนา้ 67

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวชิ า ภาคผนวก หนา้ 68