LKPD 2 Sekolah : Smp Negeri 4 Sungai Raya Mapel : Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Topik/Materi : Permainan Bola Besar Melalui Permainan Bola Voli Sub Materi : Passing Bawah dan Passing Atas Kelas/Semester : VII/Gasal A. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 4.1 Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional 4.1.1. Melakukan gerak spesifik passing atas dan passing bawah dalam permainan bola bola voli. 4.1.2. Menggunakan gerak spesifik passing atas dan passing bawah dalam permainan bola bola voli
dalam bentuk permainan sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi. B. Tujuan Pembelajaran 1) Setelah mengamati video pembelajaran dan berdiskusi, (D) siswa (A) dapat melakukan (B) gerak spesifik passing atas dan passing bawah dalam permainan bola bola voli sesuai dengan kriteria penilaian keterampilan. (D) 2) Setelah mengikuti proses pembelajaran, (C) siswa (A) dapat menggunakan (B) gerak spesifik passing atas dan passing bawah dalam permainan bola bola voli dalam bentuk permainan sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi sesuai dengan kriteria penilaian keterampilan. (D) C. Petunjuk Passing Bawah a. Guru membagikan LKPD 2, Siswa berbaris berpasangan, satu siswa berperan sebagai pelempar bola sekaligus pengamat, satu siswa yang lain praktik b. Siswa yang berperan melempar bola, melemparkan bola kesegala arah dengan aba aba gerakan tangan, c. Siswa yang melakukan passing bawah berusaha mengembalikan bola yang dilempar temannya. d. Setelah siswa yang passing selesai melakukan gerakannya sampai beberapa kali pengulangan, siswa yang berperan mengamati melakukan penilaian antar teman pada LKPD 2 yang telah dibagikan guru. e. Guru memberi aba-aba untuk bertukar peran
PENGAMATAN ANTAR TEMAN NAMA KELOMPOK YANG DIAMATI : NAMA PENGAMAT : KELAS : NO ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN YA TIDAK 1 menekuk lutut dan melebarkan kaki sejajar bahu sebagai sikap awal 2 Posisi kedua lengan diluruskan ke arah bawah 3 mendorong bola menggunakan ujung jari pada ruas pertama dan kedua ibu jari 4 Ayunan tangan tidak melebihi bahu
Sangat Baik = Apabila 4 aspek tercentang YA Baik = Apabila 3 aspek tercentang YA Cukup = Apabila 2 aspek tercentang YA Kurang = Apabila di bawah 2 aspek tercentang YA Passing Atas a. Guru membagikan LKPD 2, Siswa berbaris berpasangan, satu siswa berperan sebagai pelempar bola sekaligus pengamat, satu yang siswa lain praktik. b. Siswa yang berperan melempar bola, melempar bola kesegala arah dengan aba aba gerakan tangan, c. Siswa yang melakukan passing atas berusaha mengembalikan bola yang dilempar temannya. d. Setelah siswa yang passing selesai melakukan gerakannya sampai beberapa kali pengulangan, siswa yang berperan mengamati melakukan penilaian antar teman pada LKPD 2 yang telah dibagikan guru. e. Guru memberi aba-aba untuk bertukar peran
PENGAMATAN ANTAR TEMAN NAMA KELOMPOK YANG DIAMATI : NAMA PENGAMAT : KELAS : NO ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN YA TIDAK 1 Melebarkan kaki sejajar bahu, 2 Sentuhan tangan dengan bola pada bagian ujung jari dengan posisi tangan sedikit ditegangkan. 3 Isi paparan memuat contoh-contoh perkembangan mental (jiwa, emosi, sosial dan intelektual) pada remaja 4 Saat Bola di jari, bola tidak ditahan terlalu lama Sangat Baik = Apabila 4 aspek tercentang YA Baik = Apabila 3 aspek tercentang YA Cukup = Apabila 2 aspek tercentang YA Kurang = Apabila dibawah 2 aspek tercentang YA Mengetahui KEPALA SEKOLAH ST Supardi. S, Pd NIP. 19610929198803100 Sungai Raya, 2022 Guru Mata Pelajaran Hasan Ashari Harahap. S, Pd
INSTRUMEN PENILAIAN 1. PENILAIAN SIKAP SatuanPendidikan : SMP Negeri 4 Sungai Raya Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas : VII Kompetensi Inti : 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga serta cinta tanah air. Teknik : Pengamatan Instrumen : Jurnal Pengamatan Selama proses pembelajaran, guru mengamati dan mencatat setiap kejadian yang muncul saat peserta didik mengikuti pembelajaran ke dalam jurnal penilaian sikap Jurnal Pengamatan No Waktu Nama Siswa Catatan Prilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
2. PENILAIAN PENGETAHUAN Kisi-kisi Soal Materi : Aktifitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan Bola Voli Sub Materi : Passing Bawah dan Passing Atasa Bentuk Soal : Pilihan Ganda Jumlah Soal : 5 Soal KKM : 70 KOPTENSI DASAR IPK INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL JUMLAH SOAL NOMOR SOAL 3.1 Memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*) 3.1.1. Menjelaskan (C2) gerak spesifik passing atas dan passing bawah dalam permainan bola bola voli. Siswa dapat menjelaskan kapan digunakan passing bawah L1 PG 1 1 Siswa dapat menjelaskan ciri gerak spesifik passing atas L1 PG 1 2 3.1.2. Mengurutkan (C3) pola gerak spesifik passing atas dan passing bawah dalam permainan bola bola voli. Siswa dapat menyebutkan kesalahan dalam urutan melakukan passing bawah L2 PG 1 3 3.1.3. Menganalisis (C4) gerak spesifik passing atas dan passing bawah dalam permainan bola bola voli. Disajikan gambar, Siswa dapat menganalisis gerak spesfik passing atas dengan benar L3 PG 1 4 Disajikan Gambar, Siswa dapat menganalisis kesalahan melakukan gerak spesifik servis bawah dengan benar L3 PG 1 5
Petunjuk Pengerjaan 1. Berdo'alah sebelum mengerjakan 2. Pilihlah salah satu, jawaban yang paling tepat dengan cara mengklik tombol bulat pada pilihan jawaban. 3. Waktu pengerjaan 15 menit dan soal akan terkunci otomatis jika waktu pengerjaan habis 4. Kerjakan dengan teliti dan jujur 1. Ketika bola datang menuju bagian depan atau samping tubuh setinggi perut dalam permainan bola voli, passing yang tepat dilakukan agar dapat mengoper bola ke teman atau langsung menyebrangkan bola ke lapangan lawan adalah …… a. Passing atas b. Passing Bawah c. Servis d. Smash 2. Paerkenaan bola dan bagian tangan saat melakukan passing atas dalam permainan bola voli adalah …… a. Semua jari tangan kanan dan kiri b. Telapak tangan c. Ujung jari pada ruas pertama dan kedua LINK SOAL https://forms.gle/ea6qWQvSZvGcRTKA7 Atau Scan Me !!!
d. Diantara pergelangan tangan sampai ke siku 3. Urutan yang benar dalam melakukaan passing bawah dalam permainan bola voli di bawah ini adalah ….. (1) Usahakan gerak lengan ke atas tidak melewati bahu (2) Menekuk lutut, sembari melebarkan kaki sejajar bahu, dan menjulurkan kedua lengan ke arah bawah. (3) Persentuhan bola dilakukan pada lengan bagian atas pergelangan tangan di bawah siku, terutama pada bagian paling lebar antara pergelangan tangan dan ibu jari. a. 1, 2, 3 b. 2, 1, 3 c. 3, 2, 1 d. 2, 3, 1 4. Pernyataan passing bawah yang sesuai dengan gambar diatas adalah …… a. Dalam kondisi apapun passing bawah dilakukan dengan tangan yang diluruskan b. Kaki dibuka selebar bahu c. Dalam kondisi apapun mendorong bola dalam passing bawah dengan jari-jari yang di tutup d. Passing bawah harus dilakukan dengan menjatuhkan badan.
5. Kesalahan gerak spesifk passing atas sesuai dengan gambar di atas adalah ….. a. Perkenaan bola pada telapak tangan b. Perkenaan bola mengenai ujujng jari c. Perkenaan bola dengan kepala d. Perkenaan bola dengan pergelangan tangan Kunci Jawaban NO KUNCI JAWABAN 1 2 3 4 5 C A D A A Pedoman Penilaian : Masing masing soal bernilai memiliki bobot 20 Nilai akhir = Jumlah benar x 20
3. PENILAIAN KETERAMPILAN Kompetensi Dasar : Indikator : 4.2.1. Mempraktikkan gerak spesifik memegang raket, servis pendek dan servis panjang dalam permainan bulu tangkis. 4.2.2. Menggunakan gerak spesifik memegang raket, servis pendek dan servis panjang permainan bulu tangkis dalam bentuk rekaman video. Tujuan Pembelajaran : a. Setelah mengamati video pembelajaran dan berdiskusi, siswa dapat mempraktikkan gerak spesifik memegang raket, servis pendek dan servis panjang dalam permainan bulu tangkis.sesuai dengan kriteria penilaian keterampilan. b. Tanpa mengamati video pembelajaran, siswa dapat mempraktikkan gerak spesifik memegang raket, servis pendek dan servis panjang dalam permainan bulu tangkis.sesuai dengan kriteria penilaian keterampilan. c. Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa dapat menggunakan gerak spesifik memegang raket, servis pendek dan servis panjang permainan bulu tangkis berulang-ulang di rumah sesuai dengan kriteria penilaian keterampilan. d. Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa dapat menggunakan gerak spesifik memegang raket, servis pendek dan servis panjang permainan bulu tangkis dalam bentuk rekaman video sesuai dengan kriteria penilaian keterampilan KOPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BENTUK INSTRUMEN KET 4.1 Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional Permainan Bola Voli (Gerak spesifik Passing bawah dan Passing atas) 4.1.1. Melakukan gerak spesifik passing atas dan passing bawah dalam permainan bola bola voli. 4.1.2. Menggunakan gerak spesifik passing atas dan passing bawah dalam permainan bola bola voli dalam bentuk permainan sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi. Tes Praktik
Soal / Tugas Gerak : Keterampilan passing bawah dan atas dengan mengajak siswa untuk bermain voli dengan peraturan yang dimodifikasi,yang aturannya sebagai berikut ; a. Masing masing tim berjumlah 8 orang b. Tidak menggunakan batas lapangan, yang penting bola tidaak terjatuh c. Masing-masing tim boleh memantulkan bola maksimal 5 kali d. Net menggunakan tali rapiah yang dibentang setinggi 2 meter e. Point kemenangan adalah 15 f. Dimainkan 3 set Kriteria Penilaian Passing Bawah 1) Persentuhan bola dilakukan pada lengan bagian atas pergelangan tangan di bawah siku, terutama pada bagian paling lebar antara pergelangan tangan dan ibu jari 2) Ada pemanasan sederhana sebelum gerakan inti 3) Ayunan tangan tidak melebihi bahu Kriteria Penilaian Passing Atas 1) Sentuhan tangan dengan bola pada bagian ujung jari 2) Dorong bola menggunakan ujung jari pada ruas pertama dan kedua ibu jari. 3) Mampu bekerja sama dengan tim Pedoman Penskoran Skor 6, jika melakukan 6 kriteria Skor 5, jika melakukan 5 kriteria Skor 4, jika melakukan 4 kriteria Skor 3, jika melakukan 3 kriteria Skor 2, jika melakukan 2 kriteria Skor 1, jika melakukan 1 kriteria
Rubrik Penilaian NO NAMA SISWA SKOR KETERAMPILAN PASSING BAWAH 1 2 3 1 Ahmad Fauzi √ Keterangan : Skor Maksimal 6 Nilai akhir = (Skor yang dipe
SKOR KETERAMPILAN PASSING ATAS JUMLAH 1 2 3 SKOR √ 4 eroleh / Skor maksimal) x 100
4. REMEDIAL Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai tidak memenuhi K K M ( Kriteria Ketuntasan Minimal) yaitu 70. Berikut contoh format remedial terhadap siswa. No Siswa Target KI Aspek Materi Indikator KBM / KKM Bentuk Remedial Nilai Ket KD Awal Remedial 1 2 3 4 5 dst . Catatan : Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan pembelajaran ulang terhadap peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), 5. PENGAYAAN a) Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar. b) Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik. c) Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan lebih luas .Sebagai pengayaan, guru dapat memberi tambahan materi berupa membuat klipping tentang pertandingan voli. Mengetahui KEPALA SEKOLAH ST Supardi. S, Pd NIP. 19610929198803100 Sungai Raya, 2022 Guru Mata Pelajaran Hasan Ashari Harahap. S, Pd