TEORI PEMBELAJARAN CONNECTIVISM KUMPULAN 1 (GROUP A) NAMA PENSYARAH : DR JAMILAH BINTI OMAR KPD3016 PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENAKSIRAN 1
AHLI KUMPULAN FENCHLY ANAK JIMME FENCHLY ANAK JIMME CHATRY WELLA ANAK WILLIAM CHATRY WELLA ANAK WILLIAM WEI CHUI CHUN I CHUI CHUN MUHAMMAD SYAZWAN MUHAMMAD SYAZWAN MAXIMUS ANAK JIMBA M I AXIMUS ANAK JIMBAI WATTSON EJAU ANAK SUMBA WATTSON EJAU ANAK SUMBA MAX NIELSEN BIN WINCESLAUS MAX NIELSEN BIN WINCESLAUS CHERRYVE CHELYNE ALEX CHERRYVE CHELYNE ALEX
TEORI CONNECTIVISM GERORGE SIEMENS (2004) TEORI PEMBELAJARAN MELIBATKAN PERSEKITARAN TIDAK JELAS DAN TIDAK DIKAWAL SEPENUHNYA OLEH INDIVIDU KEUPAYAAN MENELITI MAKLUMAT PERCAYA BAHAWA TEORI PEMBELAJARAN YANG LAMA TIDAK MEMENUHI SIFAT DI ERA DIGITAL STEPHEN DOWNES (2005)
8 PRINSIP CONNECTIVISM PEMBELAJARAN DAN PENGETAHUAN TERKANDUNG DALAM PELBAGAI PENDAPAT MEMBUAT KEPUTUSAN ADALAH PROSES PEMBELAJARAN (BERUBAH MENGIKUT PERSEKITARAN) PEMBELAJARAN ADALAH PROSES MENGHUBUNGKAN MAKLUMAT PEMBELAJARAN MELIBATKAN ALAT BUKAN MANUSIA KEUPAYAAN PENGETAHUAN YANG BANYAK LEBIH PENTING DARIPADA PENGETAHUAN SEDIA ADA MEMUPUK DAN MENGEKALKAN HUBUNGAN YANG DIPERLUKAN UNTUK PEMBELAJARAN MEMPUNYAI KEUPYAAN MELIHAT PERKAITAN BIDANG, IDEA DAN KONSEP (KEMAHIRAN UTAMA) TERSEBAR LUAS (TEPAT DAN UP TO DATE)
TEORI CONNECTIVISM MEMBANTU PENDIDIK (PENDIDIKAN SENI VISUAL) MAKLUMAT YANG DIDAPATI ADALAH PELBAGAI TEORI SENI MEDIA BAHARU (MIX MEDIA) SEJARAH SENI TEKNIK BAHARU DAPAT MENENTUKAN TEMA, IDEA DAN KONSEP PENGGUNAAN TEKNOLOGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF VIDEO PENGAJARAN
TEORI CONNECTIVISM MEMBANTU PENDIDIK (PENDIDIKAN SENI VISUAL) MENGGALAKAN KERJASAMA PELAJAR PERBINCANGAN MEMBANTU PELAJAR DALAM PEMBELAJARAN KENDIRI PENCARIAN MAKLUMAT SENDIRI GURU LEBIH PEKA TERHADAP PERUBAHAN INFORMASI
CABARAN TEORI CONNECTIVISM MAKLUMAT YANG DIDAPATI BERBEZA MENTAFSIR MAKLUMAT YANG BETUL DAN SAHIH MENGAKSES MAKLUMAT MEMASTIKAN LAMAN WEB DAPAT DIAKSES CARA PEMBELAJARAN BERUBAH PENDIDIKAN MENGGUNAKAN “ALAT BARU” BUKAN LAGI AKTIVITI INDIVIDU KURANG INTERAKSI DENGAN GURU GURU TIDAK DAPAT MEMANTAU MURID APABILA PELAJAR MENCARI MAKLUMAT
CARA MENILAI TEORI CONNECTIVISM SEJAUH MANA PELAJAR MENGHUBUNGKAN SERTA MENGAPLIKASIKAN PENGETAHUAN YANG DIPEROLEH MENGHUBUNGKAITKAN MAKLUMAT YANG SEDIA ADA DENGAN MAKLUMAT YANG DIPEROLEH DARI INTERNET KEMAMPUAN PELAJAR MENGGUNAKAN SUMBER YANG SEDIA ADA TEKNIK MEDIA ARTIS RUJUKAN REKAAN MAGICPLAN
KESIMPULAN TEORI CONNECTIVISM MERUPAKAN TEORI YANG RELEVEN PADA PENDIDIKAN ABAD KE-21 TERUTAMANYA DALAM PENDIDIKAN SENI VISUAL. TEORI CONNECTIVISM DAPAT MENINGKATKAN TAHAP PENGETAHUAN PELAJAR SERTA GURU KERANA MAKLUMAT YANG DIPEROLEH ADALAH PELBAGAI. GURU HENDAKLAH MENGKAJI SERTA MENGANALISIS MAKLUMAT YANG DIPEROLEH OLEH MURID AGAR MAKLUMAT TERSEBUT SAHIH DAN SESUAI DIGUNAKAN DALAM KONTEKS PENDIDIKAN SENI VISUAL. OLEH KERANA PENDIDIKAN SENI VISUAL MERUPAKAN MATAPELAJARAN YANG MEMPUNYAI BANYAK PECAHAN SEPERTI SENI HALUS, REKA BENTUK, SENI KRAF DAN SEBAGAIANYA, TEORI CONNECTIVISM MERUPAKAN TEORI YANG WAJAR DIGUNAKAN UNTUK MENCARI MAKLUMAT YANG BANYAK.
1.Kim, C. Y.(2002). Teachers in digital knowledge-based society: New roles and vision. Asia Pacific Education Review, 3(2), 144-148. 2.Duke, B., Harper, G., & Johnston, M.(2013). Connectivism as a Digital Age Learning Theory. The International HETL Review 3.Siemens G.(2005). Connectivsm: ALearning Theory forthe Digital Age. https://www.itdl.org/Journal/Jan_05/article01.htm Coach Herry.(2023, April 6). Model pembelajaran bersepadu digital: Meningkatkan pembelajaran melalui penggunaan teknologi. Edutech. https://aredutech.com/model-pembelajaran-bersepadu-digital-meningkatkan-pembelajaran-melalui-penggunaanteknologi/ 4. Fareez Azman.(2022, February 9). Kualiti pendidikan: Sejauh mana kaedah pedagogi, pemikiran kritikal didedahkan kepada pelajar? Astro Awani. https://www.astroawani.com/berita-malaysia/kualiti-pendidikan-sejauh-mana-kaedah-pedagogipemikiran-kritikal-didedahkan-kepada-pelajar-345903 5. Rezki Perdani Sawai.(2021, June 23).[KOLUMNIS] pendekatan pendidikan era baharu: Heutagogi, peeragogi dan cybergogi. Astro Awani. https://www.astroawani.com/berita-malaysia/kolumnis-pendekatan-pendidikan-era-baharu-heutagogi-peeragogi-dancybergogi-30461 6. Zulaikha Ahmad Suhaimi, & Ridzuan Hussin.(2018). Inovasi penggunaan facebook sebagai satu media pengajaran dan pembelajaran murid sekolah dalam pendidikan seni visual. Jurnal Seni dan Pendidikan Seni, 6(30-46), 33. file:///C:/Users/User/Downloads/harozila,+4.pdf 7. RUJUKAN