LAPORAN PROGRAM
Nama Program Pencerapan PdPC Fasa 2 oleh PP1, PK HEM
Tarikh 28 Oktober – 7 November 2022
Hari/Masa Rujuk Jadual Pencerapan
Tempat SK Pekan Telupid, TELUPID
Persiapan awal Proses pencerapan sebagaimana yang diputuskan oleh KPM
menghendaki guru-guru sama ada baru dan yang telah lama berkhidmat
(Kesemua dicerap sekurang-kurangnya sekali dalam setahun. Tugasan pencerapan
makluman ini meluputi :
disampaikan di
Group Whatapps 1.Memaklumkan kepada semua PYD bahawa mereka akan dicerap
PBPPP PK HEM) 2.Menyediakan jadual pencerapan guru mengikut keselesaan PYD
3.Penerangan ringkas kepada PYD tentang instrument pencerapan.
4.PP1 menjalankan pencerapan mengikut jadual
Sasaran 13 orang PYD di bawah nilaian PK Hem
Laporan Skor Cemerlang 90 – 99 % = 6 orang
Markah Guru: Baik 80 – 89 % = 7 orang
Harapan 60 – 79 % = 0
Memuaskan 40 – 59% = 0
Lemah 20 – 39 % = 0
Sangat Lemah 0 – 19 % = 0
Kekuatan Kemahiran komunikasi
Program • Guru berkomunikasi dengan bahasa yang betul, mudah difahami,
sebutan yang jelas, tepat serta nada suara yang sesuai
• Guru berkemahiran mendengar dan memberi maklum balas secara
lisan
• Ada Guru BI yang berjaya menggunakan 95% Bahasa Inggeris
semasa menyampaiakn PdPC. Bahasa mudah, namun murid faham
apalagi bila dibantu dengan Body Language. Syabas dan Tahniah!!
Penguasaan isi kandungan pengajaran
• Isi kandungan dikuasai dengan baik oleh guru. Masih boleh diperbaiki
penguasaan.
• Kriteria Kejayaan dan Objektif ditulis di papan tulis dan diterangkan
kepada murid di awal sesi pengajaran.
• RPH yang disediakan berdasarkan RPT. Objektif dinyatakan dalam
bentuk perlakuan, Aktiviti dirancang untuk mencapai objektif
1
Kelemahan pelajaran
Program Pengurusan kelas
• Guru memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif untuk proses
PdP
• Guru dapat mengawal tingkah laku murid dengan menegaskan
pematuhan pada peraturan serta memastikan murid memberi
tumpuan terhadap pelajaran
• Susun atur kedudukan murid sesuai dengan aktiviti yang dilaksanakan
dan ruang kelas digunakan secara optimum untuk tujuan
pembelajaran
Amalan profesionalisme keguruan
• Guru mempunyai kesungguhan dalam menyampaikan pelajaran
• Guru bersikap prihatin terhadap murid, menyayangi murid
• Guru menepati masa
• Guru bersikap mesra, sabar dan mudah didekati
• Guru memakai pakaian yang sesuai dengan etika pemakaian warga
pendidik.
Penglibatan murid
• Hampir keseluruhan murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai
hala seperti murid dengan murid, murid dengan guru atau murid
dengan bahan. Masih boleh diperbaiki.
• Kebanyakan murid memberi tumpuan semasa PdP guru
Penggunaan sumber pendidikan
• Guru menyediakan sumber pendidikan yang sesuai, menarik dan
merangsang pemikiran murid seperti LCD, Speaker untuk audio,
picture cards, word cards. Tahniah!
• Terdapat juga guru yang memaksimumkan penggunaan papan tulis
sepanjang PdPC. Tahniah!
Pada keseluruhannya , guru-guru yang dicerap telah berjaya mencapai
objektif PdP tetapi masih boleh dibuat penambaikan.
1. Terdapat guru yang tidak menulis Tarikh, Mata Pelajaran, Hari di
papan tulis. Ini adalah disiplin dan wajib ditulis dalam setiap
kali PdPC guru. Boleh digunakan untuk melatih murid untuk
menyebut dan mengeja nama subjek, hari , tarikh dengan
betul. 3 ini adalah asas.
2. Masa pelajaran tidak digunakan secara optimum (melebihi masa yang
disediakan).
3. Terdapat segelintir guru yang memerlukan peneguhan dari segi teknik
2
Cadangan penyampaian, suara guru dan keyakinan dalam menyampaikan isi
pengajaran. (Disebabkan tidak menguasai topik sebelum diajar).
4. Penyediaan rancangan pelajaran harian terutamanya komponen
aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam buku rekod mestilah
lebih terperinci.
5. Penggunaan sumber pendidikan ada kalanya tidak digunakan
semaksimumnya
6. Hasil kerja murid tidak disemak secara konsisten. Wajib tanda buku
Latihan murid. Jangan biarkan tidak bertanda.
7. Penghasilan hasil kerja murid perlu dibimbing oleh guru terutama bagi
kelas yang lemah. Ini boleh dilihat melalui hasil kerja pelajar yang
agak ringkas dan tidak teratur.
8. Penggunaan peta pemikiran I-Think dan element KBAT masih boleh
dipertingkatkan kerana kebanyakan guru lebih tertumpu
menggunakan ICT dalam PdP
9. Guru jarang memberi soalan yang melatih pemikiran kritis / KBAT
kepada murid.
10. Segelintir guru tidak membuat refleksi PdPC. Wajib buat refleksi PdPC
sebelum keluar kelas supaya murid tahu dan jelas dengan PdPC
yang telah disampaikan.
1. Guru boleh bertanya kepada rakan-rakan yang mengajar
Penambahbaikan subjek yang sama untuk idea penyampaian isi kandungan
topik yang lebih efektif.
2. Peer coaching: Boleh berkongsi dengan rakan tentang
amalan baik dalam PDPC kepada rakan . Cth: Apa kaedah
yang diguna untuk membolehkan semua murid mudah
pandai membaca dalam Bahasa Inggeris.
3. Mencadangkan kepada Panitia untuk membuat In House
Training tentang Teknik mengajar murid cepat membaca,
Teknik mejawab soalan Kertas 2 BI, Teknik memeriksa
kertas soalan terutama kepada Guru Baharu.
3