เอกสารประกอบการเรียนรู้ วิชา ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓. การอ่าน pdf

เอกสารประกอบการเรยี น

เอกสารประกอบการเรยี นรู้ วิชา ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เร่ือง การอ่าน

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดับชน้ั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒

ชื่อ...................................................................................................เลขที.่ .................หอ้ ง................

ใบความรทู้ ี่ ๑ เรื่อง ความรพู้ ืน้ ฐานในการอา่ นออกเสยี ง
รายวิชาภาษาไทย รหัส ท๒๒๑๐๑ ภาเรยี นที่ ๑ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒

ชื่อ..............................นามสกลุ ...........................เลขท.่ี ....................

๑.ความหมายของการอ่านออกเสยี ง

การอ่านออกเสียง หมายถึง การอ่านข้อความโดยการเปล่งเสียงออกมา เพ่ือให้ผู้อื่นได้รับรู้ ข้อความ
นั้น ๆ ดว้ ยการอา่ นออกเสียงเปน็ ๒ ลักษณะ คอื การอา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง การอ่านออก
เสียงเปน็ ศิลปะในการส่ือสาร โดยการแปลความหมายของตัวอักษร และความคิดของข้อความทีอ่ ่าน โดยอาศัย
อารมณ์ น้าเสียง และสหี นา้ ท่าทางของผอู้ า่ น

๒. การใช้เสยี ง
๒.๑. น้าเสียง ต้องมีการเน้น หนัก เบา ดัง ค่อยให้เป็นไปตามเนื้อเร่ืองท่ีอ่านจึงจะท้าให้การ

ฟังมีรสชาติ น่าสนใจทจี่ ะตดิ ตามฟงั อย่าใช้ระดบั เสยี งเดียวกันจะท้าใหไ้ ม่น่าฟัง และน่าเบอื่ หน่ายอย่างยิ่ง
๒.๒ ความดังของเสียง ขึ้นอยู่กับจ้านวนผู้ฟังกับระยะห่างระหว่างผอู้ ่านและผู้ฟัง อย่าตะโกน

เป็นอันขาดเพราะจะทา้ ให้ไม่นา่ ฟงั
๒.๓ จังหวะในการอ่าน ควรอ่านให้ได้จงั หวะที่พอดี อา่ นช้าเกินไปผู้ฟงั ก็เบ่ือหน่าย แต่ถ้าอ่าน

เรว็ เกนิ ไปผฟู้ งั อาจฟังตามไมท่ ัน ควรอ่านเว้นวรรคตอนและทอดเสียงอย่างเหมาะสมจะช่วยให้ไพเราะน่าฟัง
๓. อกั ขรวธิ ีในการอ่านออกเสียง
ค้าท่ีเรามักอ่านออกเสียงพลาดไม่ชัดเจน ได้แก่
๓.๑ การอา่ นพยญั ชนะ ร กบั ล ผอู้ ่านจะต้องระมัดระวังโดยการอา่ นแยกความแตกตา่ งให้ชัดเจน
การอา่ นพยัญชนะ ร ให้ปลายล้ินกักลมที่ปุ่มเหงือก ห่อล้นิ ยกตัวไปท่ีเพดานแขง็ รัวลนิ้ หลาย ๆ

ครง้ั
การอา่ นพยญั ชนะ ล ใหป้ ลายลน้ิ แตะปมุ่ เหงือกปลอ่ ยลมออกมาทางขา้ งลน้ิ

๓.๒ การอ่านออกเสียงค้าควบกล้า ค้าควบกล้า คือ ค้าท่ีมีพยัญชนะต้น ๒ ตัว พยัญชนะต้น ตัวท่ี ๒
จะต้องเป็น ร ล หรือ ว การเปล่งเสยี งคา้ ควบกล้า ตอ้ งออกเสยี งพยัญชนะตน้ ทงั้ ๒ ตัวไปพร้อม ๆ กบั การเปล่ง
เสียงเพียงครง้ั เดยี ว เช่น กรอง กลอง กวาง เป็นตน้

๔. การเวน้ วรรคตอนการอา่ นออกเสียง
ถ้าเว้นวรรคตอนผิด ความหมายจะผิดไปด้วย ก่อนที่จะอ่าน จะต้องทดลองแบ่งวรรคตอน แบ่งค้า
แบ่งประโยคให้ถูกตอ้ งเสยี กอ่ นเสมอ ซง่ึ อาจใชเ้ ครอ่ื งหมาย / แบง่ ค้าให้ ดังตวั อย่าง

หา้ มผหู้ ญงิ นงุ่ กางเกงในเวลาท้างาน
มีความหมายวา่ ในเวลาท้างาน ห้ามผูห้ ญิงนุง่ กางเกงมาทา้ งาน
ถา้ เวน้ วรรคตอนผิด

ห้ามผหู้ ญงิ นงุ่ กางเกงใน / เวลาท้างาน
ความหมายจะเปลี่ยนไป
การอ่านใหค้ ล่องแคลว่ ต้องอาศัยการฝกึ ฝนอย่เู สมอ อ่านใหต้ ่อเนื่อง ไม่ตะกุกตะกกั
๕. การใช้สายตา
ขณะอ่านไม่ควรก้มหน้าก้มตาอ่านแต่อย่างเดียว ควรสบตาผู้ฟังเป็นระยะ ๆ ไม่ควรจ้องผู้ใดผู้หนึ่งอยู่
ตลอดเวลา ควรมองไปให้ทั่วทุกจดุ ควรระวงั การหลงบรรทดั

ใบความรูท้ ่ี ๒ เรอื่ ง การอา่ นออกเสียงรอ้ ยแกว้
รายวิชาภาษาไทย รหัส ท๒๒๑๐๑ ภาเรียนท่ี ๑ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒

ช่อื ..............................นามสกลุ ...........................เลขท.ี่ ....................

การอา่ นออกเสียงรอ้ ยแก้ว

การอ่านออกเสียงร้อยแก้ว หมายถึง การอ่านถอ้ ยค้าทผ่ี ู้เรียบเรียงหรือประพนั ธ์ไว้ โดยการเปล่งเสยี ง
และวางจังหวะเสียงให้เป็นไปตามความนิยม และเหมาะสมกับเรื่องท่ีอ่าน เพ่ือถ่ายทอดอารมณ์ไปสู่ผู้ฟังซ่ึงจะ
ท้าใหผ้ ู้ฟงั เกิดอารมณ์รว่ มคลอ้ ยตามไปกบั เรอ่ื งราว หรือรสประพนั ธ์ทีอ่ ่าน

หลกั เกณฑ์ในการอา่ นออกเสยี งร้อยแก้ว
๑. กอ่ นอ่านควรศึกษาเรื่องทอ่ี ่านใหเ้ ขา้ ใจ เพ่อื แบ่งวรรคตอน
๒. อา่ นใหค้ ล่อง และเสียงดงั พอเหมาะกบั สถานที่และจ้านวนผฟู้ งั
๓. อา่ นให้คลอ่ งและถกู ตอ้ งตามอกั ขรวธิ ี โดยเฉพาะ ร ล ค้าควบกล้าต้องออกเสยี งใหช้ ดั เจน
๔. เน้นเสียงและถ้อยค้า ตามน้าหนักความส้าคัญของใจความ ใช้เสียงละจังหวะให้เป็นไปตาม
เนื้อเร่อื ง เช่น ดุ อ้อนวอน จริงจัง
๕. อ่านออกเสียงให้เหมาะสมกับประเภทของเร่ือง เช่น ถ้าอ่านเร่ืองท่ีให้ข้อเท็จจริงท่ัวไป จะ
อ่านออกเสียงธรรมดาให้ชดั เจน

มารยาทในการอ่านออกเสียง

๑. ในระหว่างที่อ่าน ควรกวาดสายตามองตัวอักษร สลับกับการเงยหน้าข้ึนมาสบตาผู้ฟังใน
ลกั ษณะท่เี หมาะสม และดูเปน็ ธรรมชาติ

๒. ถา้ อ่านในท่ีประชมุ ต้องยืนทรงตัวในท่าทางสง่า มือที่จับอยู่ในท่าทางท่ีเหมาะสม ไม่เกร็ง ไม่
ยกกระดาษ หรือเอกสารบังหน้า หรือไม่ถอื ไว้ต้า่ เกนิ ไปจนตอ้ งกม้ ลงอา่ นจนตวั งอ

๓. แตง่ กายเรียบร้อยเหมาะสม

บทอา่ นร้อยแกว้ บทที่ ๑ เรอ่ื ง การอ่านออกเสยี งร้อยแก้ว
รายวชิ าภาษาไทย รหัส ท๒๒๑๐๑ ภาเรียนที่ ๑ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒

จุดประสงค์การเรียนรู้
ฝึกการอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ ได้ถูกตอ้ งตามอักขรวิธี

ขดุ พบ ‘ปนื ใหญ่’ สมัยรชั กาลท่ี 2 กลางสนามหลวง เชอื่ เปน็ คลงั อาวุธวังหนา้
วันที่ ๒๕ สงิ หาคม ๒๕๖๑ ผู้สื่อข่าวรายงานว่า เม่ือเวลา ๑๖.๐๐ น. รองสารวตั รสอบสวน รับ
แจ้งว่าพบปืนใหญ่ฝังอยู่ในดินบริเวณกลางสนามหลวงใกล้กับมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ แขว ง
พระบรมมหาราชวัง เขตพระนคร กรุงเทพมหานคร จึงรุดตรวจสอบพร้อมด้วยเจ้าหน้าท่ีสายตรวจ
และเจา้ หนา้ ทกี่ รมศิลปากร
ท่ีเกดิ เหตุ อยู่ระหว่างการขุดเพ่อื วางระบบท่อระบายนา้ ซึ่งเปน็ ส่วนหน่ึงของโครงการปรบั ปรุง
ภูมิทัศน์สนามหลวง ภายในหลมุ ลึกประมาณ ๑.๕๐ เมตร พบปืนใหญ่โบราณสมัยรัตนโกสินทร์ ขนาด
ความยาว ๓.๐๕ เมตร ปากกระบอกปืนมีเส้นผ่าศูนย์กลาง ๔๐ เซนติเมตร ถูกฝังอยู่ในพื้นดิน ทาง
เจา้ หน้าที่จึงชว่ ยกันนา้ ข้นึ มา กอ่ นเคลือ่ นยา้ ยไปเก็บรกั ษาไว้ที่พพิ ธิ ภัณฑสถานแห่งชาติ

บทรายการข่าวโทรทศั น์ของ สถานีโทรทัศน์ชอ่ งไทยรัฐ
วนั ที่ ๒๕ สิงหาคม ๒๕๖๑

บทอา่ นรอ้ ยแกว้ บทท่ี ๒ เรื่อง การอา่ นออกเสยี งร้อยแก้ว
รายวิชาภาษาไทย รหัส ท๒๒๑๐๑ ภาเรียนที่ ๑ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒

จุดประสงค์การเรียนรู้
ฝกึ การอ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ ได้ถูกตอ้ งตามอักขรวิธี

อาการของโรคโควิด ๑๙ คอื อะไร
ไวรัสโคโรนาเป็นไวรัสในวงศ์ใหญ่ที่เป็นสาเหตุของโรคทั้งในสัตว์และคน ในคนนั้น ไวรัสโคโร
นาหลายสายพันธุ์ท้าให้เกิดโรคระบบทางเดินหายใจต้ังแต่โรคหวัดธรรมดาจนถึงโรคที่มีอาการรุนแรง
เชน่ โรคทางเดินหายใจตะวันออกกลาง และโรคระบบทางเดนิ หายใจเฉียบพลันร้ายแรง ไวรสั โคโรนาที่
คน้ พบลา่ สดุ ทา้ ให้เกิดโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ หรอื โควิด ๑๙
อาการท่ัวไปของโรคโควิด ๑๙ พี่พบมากท่ีสุดคือ ไข้ ไอ ล้ินไม่รับรส จมูกไม่ได้กล่ิน และ
ออ่ นเพลีย อาการทีพ่ บนอ้ ยกวา่ แตอ่ าจมผี ลต่อผูป้ ่วยบางรายคือ ปวดเมือ่ ย ปวดหัว คัดจมูก น้ามูกไหล
เจ็บคอ ท้องเสีย ตาแดง หรือผ่ืนตามผิวหนัง หรือสีผิวเปลี่ยนตามนิ้วมือน้ิวเท้า อาการเหล่านี้มักจะไม่
รุนแรงนกั และค่อยๆเร่ิมทลี ะนอ้ ย บางรายติดเชื้อแต่มีอาการไม่รนุ แรง

บทรายการข่าวโทรทัศน์ของ สถานโี ทรทัศน์ชอ่ งไทยรฐั
วันที่ ๑๑ พฤษภาคม ๒๕๖๔

ใบความรูท้ ี่ ๒ เรื่อง การอา่ นเพื่อกับใจความสาคัญ
รายวชิ าภาษาไทย รหัส ท๒๒๑๐๑ ภาเรียนท่ี ๑ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒

ชือ่ ..............................นามสกุล...........................เลขท่ี.....................

จดุ ประสงค์ ระบุใจความส้าคัญและรายละเอยี ดของข้อมูลทีส่ นบั สนุนจากเร่ืองที่อ่าน

หลกั การอ่านจับใจความสาคญั

ความสาคญั

การอ่านเพ่ือจับใจความส้าคัญ เป็นการอ่านเพื่อความรู้ เป็นสิ่งจ้าเป็นเพราะผู้อ่านสามารถจับ
ใจความสา้ คัญของเร่ืองได้ จะท้าใหเ้ ขา้ ใจเรื่องได้อย่างรวดเร็ว ทั้งนผี้ อู้ า่ นต้องเขา้ ใจความหมายของถ้อยค้า และ
ส้านวนท่ีปรากฏในเรื่องและจัดล้าดับเร่ืองราวอย่างต่อเน่ือง จึงจะสามารถจับใจความส้าคัญได้อย่างครบถ้วน

การอ่านจับใจความ หมายถึง การอ่านเพื่อเก็บสาระส้าคัญของเร่ืองท่ีอ่าน เช่น เก็บจุดมุ่งหมาย
ส้าคัญของเร่ือง เก็บเนื้อเร่ืองที่ส้าคัญ เก็บความรู้หรือข้อมูลท่ีน่าสนใจ ตลอดจนแนวความคิดหรือทัศนะของ
ผู้เขียน

ใจความสาคัญ หมายถงึ ใจความท่ีส้าคัญและเด่นท่ีสุดในย่อหน้า เป็นแกน่ ของยอ่ หน้าที่ สามารถ
ครอบคลุมเนื้อความในประโยคอื่น ๆ ในย่อหน้านั้น ถ้าเอาใจความส้าคัญออก ผู้รับสารจะรับสารไม่ตรง
จุดมุ่งหมาย หรือท้าให้ความหมายของเร่ืองบิดเบือนไป ในแต่ละย่อหน้าจะมีประโยคใจความส้าคัญ เพียง
ประโยคเดยี ว หรอื อยา่ งมากไมเ่ กิน ๒ ประโยค

พลความ (พน-ละ-ความ) หรือใจความย่อย หมายถึง ใจความท่ีมีความส้าคัญน้อย มีหน้าท่ีขยาย
ความประโยคใจความส้าคัญ เป็นใจความสนับสนุนหรือให้ตวั อยา่ งให้ผู้รบั สารเข้าใจเด่นชัดขึ้น แม้ไม่มใี จความ
ยอ่ ยผูร้ ับสารก็สามารถรับสารได้ตรงตามจุดมุ่งหมายได้

หลกั การอ่านเพอื่ จับใจความ

๑. ตงั้ ใจอา่ นมสี มาธิในการอ่าน ไมค่ วรคดิ ถึงเรอื่ งอนื่ ๆ ในขณะทก่ี า้ ลังอา่ นหนงั สอื
๒. อา่ นเรือ่ งให้เขา้ ใจโดยตลอด แลว้ สรุปใจความไว้
๓. ควรตั้งค้าถาม ถามตัวเองว่า เร่ืองที่อ่านนั้นเป็นเร่ืองอะไร กล่าวถึงใคร ท้าอะไร ท่ีไหน เมื่อไร
อย่างไร
๔. ฝึกสงั เกตใจความสา้ คญั ของแตล่ ะตอน พร้อมทง้ั สงั เกตส่วนขยายด้วย
๕. ควรมกี ารบันทึกข้อความส้าคญั ของเรอ่ื ง เช่น ชอ่ื บุคคล สถานท่ี เวลา ฯลฯ

บทอา่ นเพื่อจับใจความสาคัญ
เรือ่ ง เต่าทะเล

ในแต่ละฤดูกาล เต่าตัวเมียจะวางไขท่ ุกช่วงสปั ดาห์จนกว่าจะหมดท้อง
ซ่ึงบางตัวอาจจะมีถึง 1,000 ฟอง โดยใช้เวลาในการขึ้นมาวางไข่บนหาด 3-8
ครั้ง แล้วจะกลับมาวางไข่อีกครั้งหลังจากเวลาผ่านไป 2-4 ปี ดังน้ัน จ้านวนรัง
ในแต่ละปีจึงเปล่ียนแปลงตลอด ด้วยสาเหตุท่ีปริมาณการรอดตายของลูกเต่า
ทะเลนอ้ ยมาก ดังนน้ั ในการวางไข่แต่ละคร้ังจงึ มจี า้ นวนมาก ถ้าหาดทีเ่ ตา่ ทะเล
ข้ึนมาวางไข่ มีพ้ืนที่น้อย โอกาสท่ีไข่เต่าทะเลจะถูกท้าลายโดยน้าท่วมหรือจาก
น้าฝนจะมีมาก อุณหภูมิภายในหลุมก็มีผลกระทบต่อการฟังตัว กล่าวคือ ถ้า
อณุ หภูมอิ ยู่ในระดับปรกติ โอกาสที่ลูกเต่าทะเลจะฟังจากไข่เปน็ เพศเมียทั้งหมด
มีมาก ในทา้ นองเดียวกัน ถา้ อุณหภูมิภายในหลุมต่้ากวา่ ภายนอก ลกู เตา่ ทะเลท่ี
ออกจากไขก่ ็จะเป็นเพศผู้ทัง้ สน้ิ

ทม่ี า : https://www.tkpark.or.th/

บทอา่ นเพื่อจับใจความสาคัญ
เรื่อง ปลาแซลมอน

ปลาแซลมอนทว่ี ่ายน้าออกจากแหล่งน้าจืดหรือเรยี กกนั ว่าบา้ นเกิด จะ
ว่ายน้าตามกระแสน้า ออกไปสู่น้าในมหาสมุทร ลูกปลาแซลมอนแปซิฟิก จะ
ว่ายน้าจากแมน่ ้าชายฝงั่ อเมริกัน – แปซฟิ ิก โผล่ออกสู่มหาสมุทรและมงุ่ หน้าไป
ทางทิศตะวันตกเฉียงเหนือหรือทิศตะวันตก ซ่ึงปลาแซลมอนทั้งหมดมาจาก
ชายฝง่ั ตะวันตกของ Alaska มุง่ สู่ทางใต้ และดา้ รงชีวิตกินแพลงตอน สาหร่าย
ทะเล จนกว่าจะเจริญเติบโตเต็มวัยสู่วัยเจริญพันธ์ุ ภายในเวลาประมาณ 2 ปี
ปลาแซลมอนเหล่าน้ันก็จะเร่ิมว่ายน้าเข้าสู่แม่น้า ข้ามเกาะแก่งต่างๆมากมาย
ขน้ึ ไปจนถึงแหล่งนา้ ในบริเวณท่จี ะผสมพันธแ์ุ ละวางไข่ ซึ่งเป็นบริเวณบ้านเกิด
ของปลาแซลมอนนัน่ เอง เปน็ วฏั จกั รของชีวิตของปลาแซลมอน

ที่มา : https://www.tkpark.or.th/

บทอา่ นเพ่ือจับใจความสาคัญ
เรือ่ ง เดก็ เล่ยี งเกะ

คร้ังหนึ่งมีเด็กเล้ียงแกะอยู่ผู้หน่ึงซ่ึงมีนิสัยชอบโกหก ในวันหนึ่งขณะท่ี
เขาปล่อยให้ฝูงแกะกินหญ้าอย่ทู ี่เนนิ เขาน้ันก็เกิดคิดอะไรสนกุ ๆ ขึ้นมา จึงแกล้ง
ตะโกนให้ชาวบ้านแถวน้ันได้ยินว่า “ช่วยด้วย ช่วยด้วย หมาป่ามากินลูกแกะ”
ชาวบ้านเม่ือได้ยินต่างก็ตกใจและรีบวิ่งมาพร้อมอาวุธต่างๆ ในมือเพื่อจะ
ช่วยกันขับไล่หมาป่า แต่พอมาถึงกลับไม่พบหมาป่าแม้แต่ตัวเดียว มีแต่เพียง
เด็กเล้ียงแกะที่ยืนหัวเราะชอบใจอยู่ เด็กเล้ียงแกะเห็นว่าการโกหกเป็นเรื่อง
สนุกจึงหลอกชาวบ้านอีกคร้ังแล้วครั้งเล่าจนชาวบ้านต่างโกรธและเอือมระอา
ต่อการกระท้าของเขาอยู่มาวันหนึ่งขณะท่ีเด็กเล้ียงแกะก้าลังเฝ้าฝูงแกะอยู่เช่น
ทกุ ครง้ั ก็เกิดมีหมาปา่ เข้ามาจับแกะกนิ จรงิ ๆ เด็กเลีย้ งแกะตกใจจึงตะโกนบอก
ชาวบ้านเพื่อขอความช่วยเหลือ แต่คราวนี้ไม่ว่าเขาจะตะโกนอย่างไรก็ไม่มีใคร
สนใจท่ีจะออกมาช่วยสักคน จนกระท่ังหมาป่าไล่กินลูกแกะจนหมดฝูงไปใน
ทีส่ ุด

ทมี่ า : https://www.tkpark.or.th/

บทอา่ นเพอ่ื จับใจความสาคัญ
เร่ือง เทพารักษ์กับคนตัดไม้

ชายตัดไม้คนหน่ึงท้าขวานหลุดมือตกลงไปในบึง เขานั่งโศกเศร้าอยู่ริม
ฝง่ั ด้วยความเสยี ดาย เทพารกั ษ์สงสารจงึ ปรากฏกายขน้ึ และช่วยงมขวานคนื ให้

ครั้งแรก เทพารักษ์งมเอาขวานทองค้าขน้ึ มา แตช่ ายตัดไม้ปฏิเสธว่า "ขวาน
เล่มนไ้ี มใ่ ชข่ องขา้ พเจา้ หรอก"

ครง้ั ท่ีสอง เทพารักษง์ มขวานเงินขึ้นมาให้ ชายตดั ไมก้ ็ปฏิเสธอีก
ครั้งสุดท้าย เทพารักษ์นา้ ขวานเหล็กเก่าคร้า่ คร่ามาให้ ชายตัดไม้ก็ดใี จมาก ท่ี
ได้ขวานของตนคืน เทพารักษ์ช่ืนชมความซ่ือสัตว์ของเขา จึงมอบขวานทองค้า
และขวานเงินให้ดว้ ย

เพ่ือนของชายตัดไม้ รู้เร่ืองนี้ก็นึกอิจฉาอยากได้บ้าง จึงไปยังริมบึงและ
แกล้งท้าขวานหลุดมือตกน้า เม่ือเทพารักษ์ปรากฏกายข้ึนและงมขวานทองค้า
ข้ึนมาให้ ชายผู้น้ีก็รีบตอบว่าเป็นขวานของตน เทพารักษ์เห็นว่าเขาเป็นคนโป้
ปดโลภมาก จึงหายตัวไปทันที เพ่ือนของชายตัดไม้จึงไม่ได้แม้แต่ขวานของตน
คนื

ท่มี า : https://www.tkpark.or.th/

ใบความรู้ท่ี ๔ เรอื่ ง การอ่านออกเสียงร้อยกรอง
รายวชิ าภาษาไทย รหัส ท๒๒๑๐๑ ภาเรียนที่ ๑ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๒

ชื่อ..............................นามสกุล...........................เลขท.ี่ ....................

การอา่ นออกเสียงบทร้อยกรอง

การอ่านบทร้อยกรองอา่ นได้ ๒ แบบ
๑. อ่านแบบธรรมดา เป็นการอ่านออกเสียงพดู ธรรมดา ไม่มีท้านองเหมือนอ่านร้อยแก้ว แต่
มกี ารแบ่งจังหวะวรรคตอนใหถ้ ูกต้องตามชนดิ ของค้าประพันธ์
๒. อ่านแบบทานองเสนาะ เป็นการอ่านออกเสียงที่มีท้านองอย่างไพเราะ มีเอื้อนเสียง เน้น
สมั ผัสแบง่ จังหวะจ้านวนค้า การอา่ นตามฉันทลกั ษณ์บงั คับของค้าประพันธ์

จุดมุง่ หมายของการอา่ นออกเสียงบทร้อยกรองทานองเสนาะ
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองหรือการอ่านท้านองเสนาะ เป็นการอ่านให้คนอื่นฟัง

ฉะน้ันท้านองเสนาะต้องอ่านออกเสียง เสียงท้าให้เกิดความรู้สึก ท้าให้เห็นความงาม เห็นความไพเราะ เห็น
ภาพพจน์ผู้ฟังสัมผัสด้วยเสียง จึงจะเข้าถึงรสและความงามของบทร้อยกรองท่ีเรียกว่า อ่านแล้วฟังพร้ิงเพราะ
เสนาะโสตการอ่านทา้ นองเสนาะจงึ มุ่งม่ันใหผ้ ้ฟู ังเข้าถงึ รสและเหน็ ความงามของบทร้อยกรอง

ศิลปะการอ่านท้านองเสนาะ จึงข้ึนอยู่กับความสามารถของผูอ้ ่าน และความไพเราะของ
บทประพันธ์แต่ละประเภท โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้อ่านท้านองเสนาะจึงต้องอาศัยวิธีการอ่านให้ไพเราะและต้อง
หมน่ั ฝึกฝนการอา่ นใหเ้ กิดความชา้ นาญ

(มนตรตี ราโมท ๒๕๒๗: ๕๐)

หลกั การอ่านบทรอ้ ยกรอง
๑. ก่อนอ่านให้แบ่งค้า แบ่งวรรคใหถ้ ูกตอ้ งตามหลักคา้ ประพันธ์เสียก่อนโดยต้องระวังในเรื่อง
ความหมายของคา้ ดว้ ยเพราะคา้ บางคา้ อ่านแยกคา้ กนั ไม่ได้
เชน่ “สร้อยคอขนมยุระยงู งาม” (ขน-มยรุ ะ, ขนม-ยุระ)
๒. อา่ นออกเสยี งท้านองธรรมดาใหค้ ลอ่ งก่อน
๓. อ่านให้ชัดเจนโดยเฉพาะออกเสยี ง ร ล และค้าควบกล้าให้ถกู ตอ้ ง
๔. อ่านใหเ้ อ้อื นสมั ผสั เรยี กว่า แปรเสยี ง เพื่อใหเ้ กิดเสียงสมั ผสั ท่ไี พเราะ
๕. ระวัง ๓ ต คือ อย่าให้ตกหล่น อย่าตอ่ เติม อย่าตู่ตัว

๖. อ่านให้ถูกจังหวะ ค้าประพันธ์แต่ละประเภท จะมีจังหวะแตกต่างกัน ต้องอ่านให้ถูกวรรค
ตอนตามแบบแผนลักษณะของค้าประพันธ์

๗. อา่ นให้ถูกท้านองของค้าประพันธ์
๘. ผ้อู ่านต้องใส่อารมณ์ตามรสความของบทประพนั ธ์ รสรกั รสโศก ต่นื เต้น ขบขัน โกรธ
๙. อา่ นให้เสยี งดังไมใ่ ชต่ ะโกน
๑๐. เวลาอา่ นอยา่ ให้เสยี งขาดเปน็ ชว่ ง ตอ้ งใหเ้ สยี งตดิ ตอ่ กนั ตลอด
๑๑. เวลาจบใหท้ อดเสียงช้า

บทอา่ นออกเสยี งร้อยกรอง
รายวชิ าภาษาไทย รหัส ท๒๒๑๐๑ ภาเรียนท่ี ๑ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒
ชื่อ..............................นามสกุล...........................เลขท.่ี ....................

อนั ชาติใดไร้ศานตสิ ุขสงบ ต้องมวั รบราญรอนหาผ่อนไม่
ณ ชาติน้นั นรชนไมส่ นใจ ในศิลปะวไิ ลละวาดงาม
แตช่ าตใิ ดรุ่งเรอื งเมืองสงบ วา่ งการรบอริพลอันล้นหลาม
ยอ่ มจ้านงศิลปาสง่างาม เพือ่ อรา่ มเรืองระยับประดับประดา
อนั ชาตใิ ดไร้ชา่ งชา้ นาญศลิ ป์ เหมอื นนารินไรโ้ ฉมบรรโลมสงา่
ใครใครเห็นไม่เปน็ ท่ีจา้ เรญิ ตา เขาจะพากันเยย้ ใหอ้ ับอาย
ศิลปกรรมน้าใจใหส้ ร่างโศก ช่วยบรรเทาทกุ ขใ์ นโลกให้เหือดหาย
จ้าเรญิ ตาพาใจให้สบาย อีกรา่ งกายกจ็ ะพลอยสขุ สราญ
แม้ผ้ใู ดไมน่ ยิ มชมสิ่งงาม เม่ือถึงยามเศร้าอรุ าน่าสงสาร
เพราะขาดเครื่องระงับดับร้าคาญ โอสถใดจะสมานซ่ึงดวงใจ
เพราะการชา่ งนส้ี า้ คญั อนั วเิ ศษ ทุกประเทศนานาทั้งน้อยใหญ่
จึงยกย่องศิลปกรรม์น้นั ทว่ั ไป ศรวี ไิ ลวลิ าศดีเป็นศรีเมือง

ทม่ี า : บทเสภาสามคั คเี สวก ตอน วิศวกรรมา