นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้บนพื้นฐานวิถีไทย

นวตั กรรม

------- Sumalee Kindergarten-------

นวัตกรรมการจดั การเรยี นรบู้ นพืน้ ฐานวถิ ไี ทย

ส่เู ศรษฐกิจฐานความรู้ ตามแนวคดิ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

โ ร ง เ รี ย น อ นุ บ า ล สุ ม า ลี

(Sumalee Kindergarten)

ต้ังอยู่เลขท่ี 119 หมู่ 3
ถนนบ่อสร้าง-ดอยสะเก็ด
ตาบลตลาดใหญ่ อาเภอ
ด อ ย ส ะ เ ก็ ด จั ง ห วั ด
เชียงใหม่ เปิดสอนระดับปฐมวัย ระดับช้ันอนุบาลปีท่ี 1 – 3
บริหารโดย นางสุมาลี สุกันธา ตาแหน่งผู้รับใบอนุญาตและ
ผู้อานวยการ ครู-บุคลากรจานวน 35 คน นักเรียนจานวน
180 คน เฟสบุ๊ค www.facebook.com/SumaleeKindergarten
โทรศัพท/์ โทรสาร 053 – 042149

น วั ต ก ร ร ม ก า ร จั ด ก า ร
เ รี ย น รู้ บ น พื้ น ฐ า น วิ ถี ไ ท ย สู่
เ ศ ร ษ ฐ กิ จ ฐ า น ค ว า ม รู้ ต า ม
แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง โรงเรียนอนุบาล
สุมาลี ไดพ้ ัฒนานวัตกรรมจากสภาพปัญหาพัฒนาการด้านการ
คดิ ของเด็ก และรองรับการเปลี่ยนแปลงของสังคมท่ีสอดรับกับ

ทกั ษะเดก็ ในศตวรรษที่ 21 ท่ีต้องมีความคิดสร้างสรรค์ มีความ
ยืดหยุ่นปรับตวั ได้ดี สามารถทางานร่วมกบั ผ้อู นื่ ได้ มคี วามยับย้ัง
ช่งั ใจ มคี ุณธรรม และเป็นพลเมืองดใี นสังคม

สอดคล้องตามยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ที่ได้ให้ความสาคัญกับ
ก า ร พั ฒ น า แ ล ะ
เสริมสร้างศักยภาพคน
เพ่ือให้คนทุกช่วงวัยมี
สุขภาว ะที่ดี เรียน รู้
ตลอดชีวิต รวมถึงการ
ตอ บสนอ ง ต่อ คว าม
ต้ อ ง ก า ร ข อ ง ชุ ม ช น ที่

ต้องการให้มีการสืบทอดมรดกทางภูมิปัญญาวัฒนธรรมที่ดีงาม
จากบรรพบรุ ษุ สู่ลูกหลาน โดยมอี งคป์ ระกอบดงั น้ี
1. หลักการจัดประสบการณ์
ของ หลัก สูตร การ ศึกษา
ปฐมวยั พุทธศักราช 2560
2. การนาหลักธรรมทาง
พระพทุ ธศาสนามาใช้ในการ
เรยี นการสอน

3. การนาศาสตร์พระราชาสู่การ
จดั การเรยี นรู้
4. การจัดการเรียนการสอนแบบ
Active Learning
5. การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ
6. การจดั การเรียนรู้ Theme – Base Learning
7. Holistic Learning

How to ช่วงทีผ่ ่านมา

จา ก ส ภ าพ ปั ญ ห า แล ะ ค ว า ม
ต้องการ ของชุมชน ผู้บริหาร
และคณะครู-บุคลากรโรงเรียน
อนุบาลสุมาลีได้ร่วมกันวิเคราะห์
และศึกษาข้อมูลท่ีเกี่ยวข้อง โดย
มี ค ณ ะ ศึ ก ษ า ศ า ส ต ร์
มหาวิทยาลัยเชียงใหม่เป็นพ่ีเลี้ยง ในการขับเคล่ือนและ
ดาเนนิ งานทผ่ี า่ นมา ดงั น้ี

1. จัดการอบรมเชิงปฏิบัติการ
“ก า ร ว าง แ ผ น แล ะ ขั บเ ค ลื่ อ น
โ ร ง เ รี ย น น า ร่ อ ง พื้ น ท่ี น วั ต ก ร ร ม
การศึกษา” เมื่อวันเสาร์ท่ี 8

สิ ง ห า ค ม 2 5 6 3 โ ด ย ค ณ ะ
ศึกษาศาสตร์มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม่

2. จดั การอบรมพฒั นาศกั ยภาพครู
ให้มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับ
การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ
โดยเชิญท่านผู้ทรงคุณวุฒิ รศ.ดร.
บังอร เสรีรัตน์ เป็นวิทยากร
ถา่ ยทอดความรู้ และเป็นที่ปรึกษา
ในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสู่หลักสูตรฐานสมรรถนะ
เมอ่ื วันท่ี 27 กนั ยายน 2563 ณ โรงเรียนอนุบาลสุมาลี

3 . ร่ ว ม กั น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร
ส ถ า น ศึ ก ษ า สู่ ห ลั ก สู ต ร ฐ า น
สมร ร ถ น ะ จ าก เดิม ใช้ช่ือ ว่ า
หลักสูตรสุมาลีบูรณาการ ที่อิง
มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์
ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 จัดหน่วย
ก า ร เ รี ย น รู้ ต า ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ พ้ื น ฐ า น ใ น ร ะ ดั บ ป ฐ ม วั ย
ปรับเปลี่ยนเป็น “หลักสูตรสุมาลีบูรณาการฐานสมรรถนะ
ส ว ร ร ค์ บ น ดิ น
(ฐานวิถีไทย) ”
โดยอิงสมรรถนะ
ตามประกาศของ
สานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา และองค์การทุนเพื่อเด็ก
แห่งสหประชาชาติ (ยูนิเซฟ) ประเทศไทยปรับเปล่ียนหน่วยการ
เรยี นร้เู ปน็ การเรียนรผู้ ่านธมี (Theme base Learning)

ใช้กระบวนการเรียนรู้ใน รูปแบบ Project Approach เริ่ม
ทดลองใช้ในระดับช้ันอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา
2563

4. ดาเนินการ PLC ครู
ประจาช้ัน ถอดบทเรียน
ก ร ะ บ ว น ก า ร จั ด
ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ เ รี ย น รู้ ใ น
รูปแบบใหม่ ตามแนวคิด
ของโรงเรียนอนุบาลสุมาลี
พั ฒ น า สู่ ก ร ะ บ ว น ก า ร
จดั การเรียนรู้ในรปู แบบ Sumalee Model

5. ปีการศึกษา 2564
ดาเนินการปรับหลักสูตรท้ัง
ฉบับ “หลกั สูตรสุมาลีบูรณา
การฐานสมรรถนะสวรรค์
บนดิน (ฐานวิถิไทย)” โดย
เพ่มิ สมรรถนะของผูเ้ รียนจาก
7 ด้ า น ( ต า ม ป ร ะ ก า ศ
ส า นั ก ง า น เ ล ข า ธิ ก า ร ส ภ า
การศึกษา และองค์การทุน
เพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ
(ยูนิเซ ฟ ) ป ร ะ เท ศไ ทย )
เพิ่มอีก 2 ด้าน รวมเป็น

9 ดา้ น และจดั หวั เร่ืองการเรยี นรู้เป็นธมี ทส่ี อดคลอ้ งกับสาระ
การเรียนรู้ระดับปฐมวัย จานวน 6 ธีม (ภาคเรียนละ 3 ธีม)

ปรับกระบวนการประเมนิ ผลสมรรถนะอย่างเป็นองค์รวม และ
เทียบเคียงผลการประเมินสู่การรายงานพัฒนาการของเด็กท่ี
สอดคล้องตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560

ดาเนนิ การวิพากษ์หลักสตู ร โดยผู้ทรงคณุ วุฒิ ดงั นี้
1. ผศ.เยี่ยมลักษณ์ อุดการ คณะบดีคณะครุศาสตร์

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั เชยี งใหม่
2. รศ.ดร.ประภาภทั ร นยิ ม อธิการบดี สถาบันอาศรมศลิ ป์

3. รศ.ดร.เกียรติสุดา ศรีสุข คณบดี และคณาอาจารย์คณะ
ศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม่
4. คณะศกึ ษานเิ ทศก์ สานักงานศึกษาธิการจงั หวัดเชียงใหม่

5. ตัวแทน ผู้นาชุมชน และ
ผปู้ กครองนกั เรียน

“หลักสูตรสุมาลีบูรณาการฐาน
สมรรถนะสวรรค์บนดนิ (ฐานวิถี
ไทย)” ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารโรงเรียน

เสนออนุมัติใช้หลักสูตรจากคณะกรรมการขับเคล่ือนนโยบาย
พ้ืนทนี่ วัตกรรมจังหวดั เชยี งใหม่

ผลลัพธค์ วามสาเรจ็

1. โรงเรียนได้รับการยอมรับในการเป็นแหล่งเรียนรู้
ให้กับหน่วยงานทางการศึกษา ได้แก่ โรงเรียนดาราวิทยาลัย
และโรงเรียนสืบนทธี รรม

2. เปน็ พื้นที่ศกึ ษาวิจัยการจัดการเรียนรู้และสมรรถนะ
ค รู ส า ห รั บ โ ร ง เ รี ย น พื้ น ที่ น วั ต ก ร ร ม ข อ ง ค ณ ะ ศึ ก ษ า ศ า ส ต ร์
มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม่

2. ผลประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี ท้ังมาตรฐาน
ดา้ นคุณภาพเดก็ การบรหิ ารจัดการ และการจัดประสบการณ์

เรยี นรทู้ เี่ นน้ เดก็ เปน็ สาคัญ ไดใ้ นระดบั ดเี ยย่ี ม

3. นักเรียนมีผลการประเมินพัฒนาการท่ีดีทั้งด้าน

ร่างกาย อารมณ์ - จิตใจ สังคมและสติปัญญา และมี

สมรรถนะอย่างรอบด้าน มีอัตลักษณ์เชิงพ้ืนที่อย่างเหมาะสม

กับวยั ตามเปา้ หมายท่กี าหนด

92.00 ร้อยละ

90.00

88.00

86.00 ปีการศกึ ษา 2562
84.00 ปีการศกึ ษา 2563
82.00 ปีการศึกษา 2564
80.00

78.00

76.00 ร่างกาย อารมณ์-จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา พฒั นาการ

แผนภมู แิ สดงผลการประเมินพฒั นาการนักเรยี น
ปีการศึกษา 2562 -2564

4. ครูผู้สอนเกิดสมรรถนะในการพัฒนาตนเอง และ
พัฒนางานอย่างต่อเนื่อง สามารถพัฒนาการจัดการศึกษาให้
บรรลผุ ลสาเร็จตามเป้าหมาย

นวตั กรรมการศึกษาทโ่ี ดดเด่นของโรงเรียน

รูปแบบการจดั การเรียนรู้บนพื้นฐานวิถีไทยสู่เศรษฐกิจ
ฐานความรู้ตามแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซ่ึงเป็น
จัดสาระการเรยี นรแู้ บบผสมผสานในระดบั ปฐมวยั โดยนาสาระ
การเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560
บูรณาการกบั สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น ในลักษณะธีม (Theme
base Learning) ซึ่งทาให้เด็กได้เรียนรู้ตามความสนใจและ
ค ว า ม ถ นั ด ข อ ง
ต น เ อ ง ผ่ า น
กระบวนการ
เรียนรู้ Sumalee
Model ทปี่ ระยกุ ต์
เ ท ค นิ ค ก า ร จั ด
ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์

เรียนรใู้ นแต่ละรูปแบบมาปรับเป็นกระบวนการใหม่ท่ีเหมาะสม
กบั เด็ก ทาใหเ้ ดก็ ไดแ้ สดงและพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่าง

ตอ่ เนอ่ื งเป็นรายบุคคล เด็ก
เ รี ย น รู้ อ ย่ า ง มี ค ว า ม สุ ข
ตลอดจนเกิดสมรรถนะจาก
การเรียนรู้ด้วยตนเองอย่าง
แท้จริง

ปัญหา อุปสรรค

1. ด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา
(Covid-19) ที่ผ่านมา ทาให้การจัดประสบการณ์เรียนรู้ให้แก่
นักเรียนต้องปรับเปล่ียนรูปแบบเป็น Online, Onhand และ
Ondemand ซ่ึงไม่สามารถจัดประสบการณ์ได้ตามเป้าหมายท่ี
กาหนด สมรรถนะท่ีเกดิ ขน้ึ กบั นกั เรยี นจึงไมช่ ดั เจน

2. เครื่องมือและเทคโนโลยีที่
ทันสมัยไม่เพียงพอ สาหรับเป็นส่ือ
ประกอบการจัดการเรียนรู้ และ
เป็นเครื่องมือของครู เพื่อเอ้ือต่อ
การบริหารจดั การข้อมลู สารสนเทศ
ท่ีเป็นปัจจุบัน สะดวกรวดเร็ว ต่อ
การใชง้ าน

แผนการดาเนนิ การระยะตอ่ ไป

แผนก าร ขับเคล่ือนและ พั ฒน าน วัตกร รมการจั ดก าร
เรียนรู้บนพื้นฐานวิถีไทยสู่เศรษฐกิจฐานความรู้ตามแนวคิด
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ตามแผนภาพดังน้ี

บา้ นสมุ าลพี อเพยี ง...สรา้ งเด็ก

“เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข
ภายใต้วิถีชีวิตท้องถ่นิ ความเป็นไทย และสากล”

โรงเรยี นอนุบาลสมุ าลี 

เอกสารฉบบั น้ีเป็นลิขสทิ ธ์ิ ห้ามคดั ลอกหรือเผยแพร่กอ่ นไดร้ ับอนญุ าต
119 หมู่ 3 ตาบลตลาดใหญ่ อาเภอดอยสะเก็ด จังหวัดเชยี งใหม่ 50220
http://facebook.com/SumaleeKindergarten โทร. 053-042149