actividades y recursos en moodle

ACTIVIDADES Y RECURSOS EN
MOODLE

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ACTIVIDADES EN MOODLE

Una actividad es un nombre general para un grupo de características en
un curso Moodle. Usualmente una actividad es algo que un estudiante
hará, que interactúa con otros estudiantes o con el docente.

¿Cómo ingresar actividades en Moodle?
Pasos
Como profesor o administrador, ir a la página principal del curso.
Si la edición está desactivada pulsar en Activar edición.
Decidir en qué tema o semana del curso desea añadir el recurso o la actividad.
Seleccionar la actividad o el recurso deseado desde el desplegable
correspondiente.

Los recursos son elementos que contienen información que puede ser leída, vista, bajada de la red o usada
de alguna forma para extraer información de ella.
Las actividades son elementos que te piden que hagas algún trabajo basado en los recursos que has
utilizado.

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Archivo
El módulo Archivo permite a los profesores proveer un Archivo como un
recurso del curso. Cuando sea posible, el archivo se mostrará dentro del
interface del curso; si no es el caso, se le preguntará a los estudiantes si
quieren descargarlo. El recurso Archivo puede incluir archivos de
soporte, por ejemplo, una página HTML puede tener incrustadas
imágenes u objetos Flash.

Observe que los estudiantes necesitan tener el software apropiado en
sus odenadores personales para poder abrir los archivos.
Un Archivo puede utilizarse para
Compartir presentaciones utilizadas en clase
Incluire una mini-web como recurso del curso
Proveer a los estudiantes de borradores de archivos para que los editen y
los envíen en sus tareas

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Chat

La actividad chat permite a los participantes tener una discusión en formato texto de manera
sincrónica en tiempo real.
El chat puede ser una actividad puntual o puede repetirse a la misma hora cada día o cada
semana. Las sesiones de chat se guardan y pueden hacerse públicas para que todos las vean o
limitadas a los usuarios con permiso para ver los registros de sesiones del chat.
Los chats son especialmente útiles cuando un grupo no tiene posibilidad de reunirse
físicamente para poder conversar cara-a-cara, como
Reuniones programadas de estudiantes inscritos a cursos en línea, para permitirles compartir
experiencias con otros compañeros del mismo curso pero de diferentes ciudades o países
Un estudiante que temporalmente no puede asistir en persona, podría chatear con su
profesor para ponerse al día del trabajo escolar
Estudiantes que empiezan a trabajar se juntan para discutir sus experiencias entre ellos y con
el maestro
Niños pequeños en casa por las tardes, como una introducción controlada (monitoreada) al
mundo de las redes sociales
Una sesión de preguntas y respuestas con un orador invitado de una localidad diferente (a
distancia)
Sesiones para ayudar a los estudiantes a prepararse para exámenes, donde el maestro, o los
estudiantes, hagan preguntas de ejemplo

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Consulta
El módulo Consulta permite al profesor hacer una pregunta
especificando las posibles respuestas posibles.
Los resultados de la elección puede ser publicados después que los
estudiantes hayan respondido, después de cierta fecha, o no
publicarse. Los resultados pueden ser publicados, con los nombres
de los estudiantes o de forma anónima.
Una Consulta puede utilizarse
Para realizar una encuesta rápida que estimule a los alunmos a
reflexionar sobre un tema
Para comprobar rápidamente que los estudiantes han entendido
algo concreto
Para facilitar la toma de decisiones, por ejemplo permitiendo a los
estudiantes votar algún aspecto relacionado con el curso.

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Contenido interactivo
El módulo de actividad H5P le permite crear contenido interactivo, tal
como Videos Interactivos, Conjuntos de Preguntas, Preguntas de Arrastrar y
Soltar, Preguntas de Opción Múltiple, Presentaciones y mucho más.
Además de ser una herramienta de autoría para contenido enriquecido,
H5P le permite importar y exportar archivos H5P para re-utilizar
efectivamente y compartir contenido.
Las interacciones con el usuario y los puntajes son monitoreados usando
xAPI y están disponibles mediante el Libro de Calificaciones de Moodle.
Tenga en cuenta que es actualmente posible para personas con habilidades
de programación el hacer trampa en interacciones H5P y obtener el
puntaje completo sin saber las respuestas correctas. H5Ps no deben usarse
para exámenes sumativos o similares.
Usted añade contenido interactivo H5P al crear contenido usando la
herramienta de autoría incluida o al subir archivos H5P encontrados en
otros sitios con H5P.

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Cuestionario
La actividad Cuestionario permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios
con preguntas tipo opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta
corta y respuesta numérica
El profesor puede permitir que el cuestionario se intente resolver varias veces,
con las preguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de
preguntas. Se puede establecer un tiempo límite.
Cada intento se califica automáticamente, con la excepción de las preguntas de
tipo "ensayo", y el resultado se guarda en el libro de calificaciones.
El profesor puede determinar si se muestran y cuándo se muestran al usuario los
resultados, los comentarios de retroalimentación y las respuestas correctas.
Los cuestionario pueden usarse para hacer
Exámenes del curso
Mini Test para tareas de lectura o al final de un tema
Exámenes de práctica con preguntas de exámenes anteriores
Para ofrecer información inmediata sobre el rendimiento * Para auto-evaluación

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Encuesta
El módulo de actividad Encuesta permite que un profesor pueda crear una
encuesta personalizada para obtener la opinión de los participantes utilizando una
variedad de tipos de pregunta, como opción múltiple, sí/no o texto.
Las respuestas de la Encuesta pueden ser anónimas si así se quiere, y los resultados
pueden ser mostrados a todos los participantes o bien sólo a los profesores.
Cualquier Encuesta situada en la página principal del sitio podrá ser
cumplimentada por usuarios no registrados.
La actividad Encuesta puede ser utilizada
Para la evaluación del curso, ayudando a mejorar el contenido del mismo para los
futuros participantes
Para permitir que los participantes se inscriban en módulos de cursos, eventos, etc
Para encuestar a los invitados a la hora de la elección de cursos, las políticas
escolares, etc
Para que en caso de "acoso escolar" los estudiantes pueden reportar incidentes de
forma anónima

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Encuestas predefinidas
El módulo de actividad Encuestas predefinidas proporciona una serie
de instrumentos que se han mostrado útiles para evaluar y estimular el
aprendizaje en entornos en línea. Un profesor puede usarlos para
recopilar información entre sus alumnos que le ayude a conocer mejor
su clase así como su propia forma de enseñar.
Tenga en cuenta que estas encuestas tienen ya las preguntas
previamente predefinidas. Los profesores que deseen crear sus propias
encuestas debe utilizar el módulo de actividad Encuesta

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Foro
El módulo de actividad foro permite a los participantes tener discusiones
asincrónicas, es decir discusiones que tienen lugar durante un período
prolongado de tiempo.
Hay varios tipos de foro para elegir, como el foro estándar donde cualquier
persona puede iniciar una nueva discusión en cualquier momento, un foro en
el que cada alumno puede iniciar una única discusión, o un foro de pregunta y
respuesta en el que los estudiantes primero deben participar antes de poder
ver los mensajes de otros estudiantes. El profesor puede permitir que se
adjunten archivos a las aportaciones al foro. Las imágenes adjuntas se
muestran en el mensaje en el foro.
Los participantes pueden suscribirse a un foro para recibir notificaciones
cuando hay nuevos mensajes en el foro. El profesor puede establecer el modo
de suscripción, opcional, forzado o auto, o prohibir completamente la
suscripción. Si es necesario, los estudiantes pueden ser bloqueados a la hora
de publicar más de un número determinado de mensajes en un determinado
período de tiempo; esta medida puede evitar que determinadas personas
dominen las discusiones.

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Los mensajes en el foro puede ser evaluado por profesores o estudiantes
(evaluación por pares). Las clasificaciones pueden agregarse a una calificación
final que se registra en el libro de calificaciones.
Los foros tiene muchos usos, como por ejemplo
Un espacio social para que los estudiantes se conozcan
Para los avisos del curso (usando un foro de noticias con suscripción forzada)
Para discutir el contenido del curso o de materiales de lectura
Para continuar en línea una cuestión planteada previamente en una sesión
presencial
Para discusiones solo entre profesores del curso (mediante un foro oculto)
Un centro de ayuda donde los tutores y los estudiantes pueden dar consejos
Un área de soporte uno-a-uno para comunicaciones entre alumno y profesor
(usando un foro con grupos separados y con un estudiante

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Glosario
El módulo de actividad glosario permite a los participantes crear y
mantener una lista de definiciones, de forma similar a un diccionario, o
para recoger y organizar recursos o información.
El profesor puede permitir que se adjunten archivos a las entradas del
glosario. Las imágenes adjuntas se mostrarán en la entrada. Las
entradas se pueden buscar y se puede navegar por ellas en orden
alfabético o por categoría, fecha o autor. Las entradas pueden aprobarse
por defecto o requerir la aprobación de un profesor antes de que sean
visibles para los demás alumnos.
Si se ha habilitado el filtro de vinculación automática del glosario, las
entradas se enlazan automáticamente cuando las palabras o frases
aparecen en el curso.
El profesor puede permitir comentarios en las entradas. Las entradas
también se pueden calificar por profesores o por los demás estudiantes
(evaluación por pares). Las calificaciones pueden agregarse para formar
una calificación final que se registra en el libro de calificaciones.

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Los glosarios tienen muchos usos, como
Un registro cooperativo de términos clave
Un espacio para darse a conocer, donde los estudiantes nuevos
añadan su nombre y sus datos personales
Un recurso con "consejos prácticos" con las mejores prácticas en un
tema concreto
Un área para compartir vídeos, imágenes o archivos de sonido
Un recurso con "asuntos que recordar"

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H5P
H5P es una abreviatura de Paquete HTML5: contenido
interactivo como presentaciones, videos y otros contenidos
multimedia, preguntas, cuestionarios, juegos y más. La
actividad H5P permite que H5P se cargue y se agregue a un
curso.
Cualquier intento de pregunta se marca automáticamente y la
calificación se registra en el libro de calificaciones.

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Herramienta externa
El módulo de actividad de herramienta externa les permiten a los
estudiantes interactuar con recursos educativos y actividades alojadas
en otros sitios de internet. Por ejemplo, una herramienta externa
podría proporcionar acceso a un nuevo tipo de actividad o de
materiales educativos de una editorial.
Para crear una actividad de herramienta externa se requiere un
provedor de herramienta que soporte LTI (Learning Tools
Interoperability = Interoperatividad de Herramientas de Aprendizaje).
Un maestro puede crear una actividad de herramienta externa o hacer
uso de una herramienta configurada por el administrador del sitio.

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Las herramientas externas difieren se los recursos URL en varias
formas:
Las herramientas externas están conscientes del contexto, por
ejemplo: tienen acceso a información acerca del usuario que
invocó la herramienta, como por ejemplo sa institución, curso y
nombre
Las herramientas externas soportan leer, actualizar y borrar
calificaciones asociadas con la instancia de la actividad
Las configuraciones de la herramienta externa crean una relación
de confianza entre su sitio Moodle y el provedor de la
herramienta, permitiendo la comunicación segura entre ambos

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Lección
La actividad lección permite a un profesor presentar contenidos
y/ o actividades prácticas de forma interesante y flexible. Un
profesor puede utilizar la lección para crear un conjunto lineal de
páginas de contenido o actividades educativas que ofrezcan al
alumno varios itinerarios u opciones. En cualquier caso, los
profesores pueden optar por incrementar la participación del
alumno y asegurar la comprensión mediante la inclusión de
diferentes tipos de pregunta, tales como la elección múltiple,
respuesta corta y correspondencia. Dependiendo de la respuesta
elegida por el estudiante y de cómo el profesor desarrolla la
lección, los estudiantes pueden pasar a la página siguiente,
volver a una página anterior o dirigirse a un itinerario totalmente
diferente.

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Una lección puede ser calificada y la calificación registrada en el libro
de calificaciones.
Las lecciones pueden ser utilizados
Para el aprendizaje autodirigido de un nuevo tema
Para ejercicios basados en escenarios o simulaciones y de toma de
decisiones
Para realizar ejercicios de repaso diferenciadas, con distintos conjuntos
de preguntas de repaso, dependiendo de las respuestas dadas a las
preguntas anteriores

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Paquete SCORM
Un paquete SCORM es un conjunto de archivos que se empaquetan
conforme a una norma estándar para los objetos de aprendizaje. El
módulo de actividad SCORM permite cargar y añadir a los cursos
paquetes SCORM o AICC como archivos zip.
El contenido se muestra normalmente en varias páginas, con
navegación entre las páginas. Hay varias opciones para la visualización
de los contenidos, con ventanas pop-up, en tablas de contenidos, con
botones de navegación, etc Las actividades SCORM generalmente
incluyen preguntas calificables, que se registra en el libro de
calificaciones.
Las actividades SCORM se puede usar
Para la presentación de contenidos multimedia y animaciones
Como herramienta de evaluación

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Taller
El módulo de actividad taller permite la recopilación, revisión y evaluación por pares
del trabajo de los estudiantes.
Los estudiantes pueden enviar cualquier contenido digital (archivos), tales como
documentos de procesador de texto o de hojas de cálculo y también pueden escribir
el texto directamente en un campo empleando un editor de texto (dentro de
Moodle).
Los envíos son evaluados empleando un formato de evaluación de criterios múltiples
definido por el profesor. El proceso de revisión por pares y el formato para
comprender cómo funciona la evaluación se pueden practicar por anticipado con
envíos de ejemplo proporcionados por el maestro, junto con una evaluación de
referencia. A los estudiantes se les dará la oportunidad de evaluar uno o más de los
envíos de sus pares estudiantes. Los que envían y los que evalúan pueden
permanecer anónimos si se requiere así.
Los estudiantes tendrán dos calificaciones para la actividad de taller: una calificación
por enviarlo y otra por la evaluación de sus pares. Ambas calificaciones se guardan en
el libro de calificaciones.

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Tarea
El módulo de Tareas permite a un profesor evaluar el aprendizaje de los alumnos
mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará, valorará, calificará y
a la que podrá dar retroalimentación.
Los alumnos pueden presentar cualquier contenido digital, como documentos de
texto, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos entre otros. Alternativamente, o
como complemento, la tarea puede requerir que los estudiantes escriban texto
directamente en un campo utilizando el editor de texto. Una tarea también puede
ser utilizada para recordar a los estudiantes tareas del "mundo real" que necesitan
realizar y que no requieren la entrega de ningún tipo de contenido digital. Por
ejemplo, presentaciones orales, prácticas de laboratorio, etc.
Para tareas en grupo, el modulo tiene la capacidad de aceptar tareas de uno de los
miembros del grupo y que está quede vinculada al resto.
Durante el proceso de revisión los profesores pueden dejar comentarios y subir
archivos, tales como trabajos calificados, documentos con observaciones escritas.
Las tareas pueden ser calificadas usando una escala numérica o una escala
personalizada; o usando métodos de calificación complejos como rúbricas. Las
calificaciones finales se actualizan automáticamente en el módulo de calificaciones.

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Wiki
El módulo de actividad wiki le permite a los participantes añadir y editar una
colección de páginas web. Un wiki puede ser colaborativo, donde todos pueden
editarlo, o puede ser individual, donde cada persona tiene su propio wiki que
solamente ella podrá editar.
Se conserva un histórico de las versiones previas de cada página del wiki,
permitiendo consultar los cambios hechos por cada participante.
Los wikis tienen muchos usos, como por ejemplo:
Para generar unos apuntes de clase colaborativamente entre todos
Para los profesores de una escuela que planean una estrategia o reunión de trabajo
en equipo
Para estudiantes que trabajarán en equipo en un libro en línea, creando contenidos
de un tema elegido por sus tutores
Para la narración colaborativa o creación de poesía grupal, donde cada participante
escribe una línea o un verso
Como un diario personal para apuntes para examen o resúmenes (wiki personal)

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RECURSOS EN MOODLE

Un recurso es un objeto que un profesor puede usar para asistir el
aprendizaje, como un archivo o un enlace. Moodle soporta un
rango amplio de recursos que los profesores pueden añadir a las
secciones del curso. ... Los recursos aparecen como un enlace
único con un ícono enfrente que representa el tipo de recurso.

¿Cómo crear un recurso en Moodle?
Pasos
Como profesor o administrador, ir a la página principal del curso.
Si la edición está desactivada pulsar en Activar edición.
Decidir en qué tema o semana del curso desea añadir el recurso o la actividad.
Seleccionar la actividad o el recurso deseado desde el desplegable correspondiente

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Archivo
El módulo Archivo permite a los profesores proveer un Archivo como un
recurso del curso. Cuando sea posible, el archivo se mostrará dentro del
interface del curso; si no es el caso, se le preguntará a los estudiantes si
quieren descargarlo. El recurso Archivo puede incluir archivos de soporte, por
ejemplo, una página HTML puede tener incrustadas imágenes u objetos Flash.
Observe que los estudiantes necesitan tener el software apropiado en sus
odenadores personales para poder abrir los archivos.
Un Archivo puede utilizarse para
Compartir presentaciones utilizadas en clase
Incluire una mini-web como recurso del curso
Proveer a los estudiantes de borradores de archivos para que los editen y los
envíen en sus tareas

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Carpeta
El recurso Carpeta permite al profesor mostrar un grupo de archivos
relacionados dentro de una única carpeta. Se puede subir un archivo
comprimido (zip) que se descomprimirá (unzip) posteriormente para
mostrar su contenido, o bien, se puede crear una carpeta vacía y subir los
archivos dentro de ella.
Una carpeta se puede usar para:
Agrupar una serie de documentos sobre un tema, por ejemplo, un
conjunto de exámenes de otros años en formato pdf, o una colección de
archivos para crear un proyecto concreto por parte de los estudiantes.
Crear un espacio de subida de archivos compartido entre los profesores
del curso (se debería ocultar la carpeta a los alumnos para que lo vean
solo los profesores)

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Etiqueta
El módulo etiqueta permite insertar texto y elementos
multimedia en las páginas del curso entre los enlaces a otros
recursos y actividades. Las etiquetas son muy versátiles y
pueden ayudar a mejorar la apariencia de un curso si se usan
cuidadosamente.
Las etiquetas pueden ser utilizadas
Para dividir una larga lista de actividades con un subtítulo o una
imagen
Para visualizar un archivo de sonido o vídeo incrustado
directamente en la página del curso
Para añadir una breve descripción de una sección del curso

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Libro
El módulo libro permite crear material de estudio de múltiples
páginas en formato libro, con capítulos y subcapítulos. El libro puede
incluir contenido multimedia así como texto y es útil para mostrar
grandes volúmenes de información repartido en secciones.
Un libro puede usarse
Para mostrar material de lectura de los módulos individuales de
estudio
Como un manual para el personal del departamento
Como un portafolio de trabajos de los estudiantes

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Paquete de contenido IMS
Un paquete de contenidos IMS permite mostrar dentro del curso
paquetes de contenidos creados conforme a la especificación IMS
Content Packaging.

¿Qué es un paquete de contenido IMS?
IMS es un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas,
incluyendo material para e-learning (enseñanza en línea). El paquete de
contenido IMS en Moodle habilita que estos paquetes de contenidosean
subidos e incluidos dentro de cursos Mood
Paquete de contenido IMS
Abrir el archivo . ...
Hacemos clic sobre el botón Archivo/Exportar/Paquete de Contenido IMS.
Nos situamos en la ruta deseada, ponemos un nombre y pulsamos sobre el
botón Guardar.
Revisamos la ruta indicada y nos aseguramos de que tenemos nuestro
paquete IMS creado.

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Página
El recurso Página permite a los profesores crear una página web mediante
el editor de textos. Una Página puede mostrar texto, imágenes, sonido,
vídeo, enlaces web y código incrustado (como por ejemplo los mapas de
Google) entre otros.
Entre las ventajas de utilizar el recurso Página en lugar del recurso de
Archivo está que el recurso es más accesible (por ejemplo, para usuarios
de dispositivos móviles) y de más fácil actualización.
Una página puede ser utilizada para
Dar a conocer los términos y condiciones de un curso o el programa de la
asignatura

Para incrustar varios vídeos o archivos de sonido, junto con un texto
explicativo

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URL
El recurso URL permite que el profesor pueda proporcionar un enlace
de Internet como un recurso del curso. Todo aquello que esté
disponible en línea, como documentos o imágenes, puede ser
vinculado; la URL no tiene por qué ser la página principal de un sitio
web. La dirección URL de una página web en particular puede ser
copiada y pegada por el profesor, o bien, este puede utilizar el
selector de archivo y seleccionar una URL desde un repositorio, como
Flickr, YouTube o Wikimedia (dependiendo de qué repositorios están
habilitados para el sitio).
Hay una serie de opciones de visualización de la URL, como incrustada
o abierta en una nueva ventana, y opciones avanzadas, como parsear
información a la URL, como el nombre de un estudiante.
Tenga en cuenta que las URLs también pueden ser añadidas en otros
recursos o actividades a través del editor de texto.

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