Refleksi Akhir (komprehensif) dan Rencana Tindak Lanjut MENYUSUN CERITA PRAKTIK BAIK (BEST PRACTICE) MENGGUNAKAN METODE STAR (SITUASI, TANTANGAN, AKSI, REFLEKSI HASIL DAN DAMPAK) TERKAIT PENGALAMAN MENGATASI PERMASALAHAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PELAKSANAAN PPG DALAM JABATAN DISUSUN OLEH : SYARIFAH AULIA, S.Pd KELAS PGSD-003 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA TAHUN 2023
LK 3.1 Menyusun Best Practices Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil dan Dampak) Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran Lokasi SD Negeri Bencongan II, Kab. Tangerang Lingkup Pendidikan Sekolah Dasar (SD) Kelas III Tujuan yang ingin dicapai Mengatasi kejenuhan belajar siswa pada materi dengan menggunakan model pembelajaran inovatif PjBL (Project Based Learning). Penulis Syarifah Aulia, S.Pd Tanggal 15 & 16 Juni 2023 Situasi: 1. Kondisi yang menjadi latar belakang masalah 2. mengapa praktik ini penting untuk dibagikan 3. apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini. Kondisi yang menjadi latar belakang masalah dari praktik ini adalah sebagai berikut: 1. Peserta didik sering keluar masuk kelas pada saat jam pelajaran berlangsung. 2. Peserta didik telihat lesu dan tidak bergairah untuk belajar. 3. Peserta didik yang mengganggu peserta didik lainnya saat belajar yang akhirnya menyebabkan keributan di dalam kelas. 4. Guru cenderung menggunakan metode ceramah, memberikan catatan dan memberikan banyak tugas. Praktik ini penting untuk dibagikan karena menurut saya masalah yang saya alami juga dirasakan oleh kebanyakan rekan guru lain. Dengan dilaksanakan praktik ini dapat menjadi referensi dan inspirasi untuk rekan guru lainnya. Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini adalah Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini adalah sebagai peneliti dalam mengidentifikasi permasalahan yang terjadi selama proses belajar mengajar di kelas dan mencari solusi dari permasalahan tersebut. Selain itu, saya juga berupaya untuk mendesain pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyenangkan dengan menggunakan model, metode pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran yang dirumuskan dapat tercapai. Nama : Syarifah Aulia No. UKG : 201699494124 NIM : 2208100062 Kelas : PGSD- 003
Tantangan : 1. Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? 2. Siapa saja yang terlibat, Yang menjadi tantangan untuk mengatasi kejenuhan belajar peserta didik diantaranya : 1. Membuat bahan ajar dan media pembelajaran yang menarik menjadi tantangan tersendiri bagi guru karena harapannya bahan ajar dan media pembelajaran ini dapat mengatasi kejenuhan peserta didik saat proses pembelajaran berlangsung. 2. Guru belum sepenuhnya menggunakan model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Karena pada saat praktiknya guru masih dominan dalam pembelajaran. 3. Beberapa peserta didik masih terlihat belum percaya diri saat mempresentasikan hasil kerja di depan kelas. Hal tersebut disebabkan karena peserta didik masih belum terbiasa dengan model pembelajaran yang mengharuskan mereka untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran. 4. Sulitnya jaringan sinyal dan wifi yang tersedia di sekolah sehingga membuat praktik dan proses pembelajaran sedikit terganggu. Yang terlibat dalam praktik pembelajaran ini adalah: 1. Dosen pembimbing dan guru pamong yang berperan memberikan masukan dan saran dalam perencanaan, proses, dan evaluasi pembelajaran. 2. Guru dalam hal ini saya sendiri, sebagai perancang dan fasilitator pembelajaran yang aktif dan menyenangkan bagi peserta didik. 3. Peserta didik kelas III sebagai subjek dalam kegiatan pembelajaran. 4. Teman sejawat/rekan dewan guru sebagai rekan yang membantu memberikan saran, masukan dan juga videographer selama kegiatan praktik berlangsung. 5. Orangtua/wali peserta didik kelas III sebagai motivator yang mendorong peserta didik untuk terlibat dalam kegiatan-kegiatan sekolah. Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/strategi apa yang digunakan/bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat /Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut: 1) Pemilihan model pembelajaran yang sesuai dengan masalah dan tujuan yang ingin dicapai. Dalam hal ini model pembelajaran yang digunakan adalah Project Based Learning. Model pembelajaran berbasis masalah merupakan pembelajaran yang menggunakan projek sebagai media sehingga menjadi bermakna serta relevan. Setelah itu, mempelajari sintak-sintak yang terdapat pada model pembelajaran tersebut. Adapun sintaksintak berbasik projek ini antara lain: • Menyiapkan pertanyaan mendasar • Menentukan dan merencanakan proyek. • Menyusun jadwal pembuatan proyek. • Penyelesaian proyek • Melaporkan dan mempresentasikan hasil proyek • Evaluasi dan refleksi hasil proyek. 2) Menyusun perangkat pembelajaran yang terdiri dari RPP, LKPD, Media, Asesmen dan Bahan Ajar tentang materi tematik tema 5. Media pembelajaran, LKPD dan Bahan Ajar disusun menggunakan platform canva dengan berbasis AI. Dalam hal ini, guru mempelajari terlebih dahulu cara mengoperasikan platform canva dengan berbasis AI dari berbagai sumber.
https://drive.google.com/file/d/1APuGpLSJ9JCmrytIJgZ7eTZm blwcG8Z-/view?usp=sharing 3) Pihak yang terlibat dalam melaksanakan strategi ini: • Kepala sekolah • Dosen pembimbing • Guru pamong • Rekan sejawat • Peserta didik di sekolah Kepala sekolah, rekan sejawat, dosen dan guru pamong terlibat sebagai penilai dalam pelaksaan praktik ini. Empat pihak ini memberikan banyak masukan, saran, dan komentar baik yang diberikan kepada guru. Peserta didik menjadi subjek penting yang terlibat dalam proses kegiatan ini. Proses pembelajaran peserta didik diamati guru dan hasil belajar peserta didik merupakan cerminan keberhasilan tujuan pembelajaran. Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut ➢ Dampak dari aksi dan langkah langkah yang dilakukan dirasa hasilnya efektif dan dapat dilihat dari: 1. Pemilihan model pembelajaran Project Based Learning berupa poster dapat meningkatkan keaktifan peserta didik sehingga peserta didik lebih memahami materi pelajaran tentang siklus hujan. Hal tersebut dibuktikan dengan peserta didik mampu menjawab soal evaluasi mandiri dengan nilai rata-rata 85,21. Dari 22 peserta didik yang hadir, terdapat 18 peserta didik yang sudah mencapai di atas KKM. Sedangkan 4 peserta didik belum mencapai KKM. 2. Dengan menggunakan media pembelajaran canva berbasis AI dan diselingi oleh ice breaking peserta didik menjadi lebih bersemangat dan tidak terlihat bosan selama pelajaran berlangsung. 3. Adanya presentasi hasil kerja berkelompok di akhir membuat peserta didik lebih percaya diri dan lebih termotivasi dalam belajar. ➢ Respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran adalah sangat senang. Hal ini ditunjukkan secara verbal melalui penyampaian langsung oleh peserta didik pada kegiatan refleksi di akhir pembelajaran. Dan peserta didik juga menulis pada lembar refleksi bahwa kegiatan pembelajaran menarik dan menyenangkan. Kegiatan pembelajaran seperti ini menjadi pengalaman yang baru bagi peserta didik. ➢ Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan oleh perencaan pembelajaran yang matang dan penguasaan guru terhadap bahan ajar, model, strategi, dan media pembelajaran yang sudah dirancang. ➢ Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan kegiatan yang sudah dilakukan adalah guru harus menjadi sosok yang inovatif, kreatif serta mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman sehingga guru dapat terus menyajikan pembelajaran-pembelajaran yang menarik bagi peserta didik untuk belajar sesuai dengan perkembangan zamannya.
LAMPIRAN DOKUMENTASI AKSI 1 1. Foto sekolah dan kelas tempat praktik PPL
2. Foto kegiatan Aksi 1 (Pertemuan 1) : Kamis, 15 Juni 2023 3. Foto kegiatan Aksi 1 (Pertemuan 2) : Jum’at, 16 Juni 2023
LINK YOUTUBE Aksi 1 Hari ke 1 15 Juni 2023 : https://youtu.be/KuvnVAqBu8Q Hari ke 2 16 Juni 2023 : https://youtu.be/mH1jb05kCiY