LKPD Pendidikan Agama Islam Kelas X Tahun 2020 Materi: Iman Kepada Allah Melalui Asmaul Husna Al-Karim Al-Mukmin Al-Wakil Allah Maha Mulia Allah Maha Pemberi Rasa Aman Allah Maha Memelihara Al-Matin Al-Jami’ Allah Maha Kokoh Allah Maha Mengumpulkan Al-‘Adl Al- Akhir Allah Maha Adil Allah Maha Akhir R M Lukman Fatin SMK Pancasila 1 Kutoarjo Pertemuan 1 Mengidentifikasi makna yang terkandung dari Asmaul Husna al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, alMatiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir Pertemuan 2 Mengidentifikasi hubungan makna yang terkandung dari Asmaul Husna al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir dengan perilaku sehari-hari Pertemuan 3 Membuat peta konsep penerapan Asmaul Husna alKarim, al-Mukmin, al-‘Adl dala kehidupan seharihari LKPD Lembar Kerja Peserta Didik Phone: 0274 641516 Email: [email protected] Website: Smkpansa.sch.id Address Jln. Mayjend. S. Parman Bandung Kutoarjo, Purworejo Jawa Tengah Skills TOkr_TOsm_TM_TPFL_TJKT_L.Kes Teknik Otomotif Kendaraan Ringan, Teknik Otomotif Sepeda Motor Teknik Mesin Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam Teknik Jaringan Komputer Layanan Kesehatan
PENDAHULUAN Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) dapat terselesaikan dengan baik, oleh karena itu tiada kalimat yang pantas untuk diucapkan kecuali bersyukur kepada Allah, Allah yang maha memberi pertolongan, Allah yang maha memberi petunjuk dan maha pemberi ampunan, dan tempat kami memohon perlindungan. Dalam UU No 20 Tahun 2003 Bab II Pasal 3 disebutkan: “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.” Kurikulum 2013 disusun dan diberlakukan guna mendukung terlaksananya pendidikan kearah yang lebih baik, karena pembelajaran pada kurikulum 2013 ini, jika prosesnya benar-benar dilakukan dengan baik maka akan membuat peserta didik menjadi lebih aktif, berfikir lebih mendalam dan kritis. Guru sebagai pendidik dituntut harus terus mendorong, membimbing peserta didik kearah ketercapaian kurikulum 2013 ini, tetapi ada hal yang menjadi kekurangan pada guru yaitu; guru masih banyak yang belum memiliki buku pegangan, atau ada tetapi tidak dibaca sehingga tidak menjadi pedoman. Guna membantu dan memudahkan guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran, maka kami disajikan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) dengan pendekatan saintifik dan model discovery learning, projek base learning dan problem base learning, dengan harapan dapat membantu proses pembelajaran berlangsung baik dan benar-benar sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013. demikian diucapkan terimakasih. Kutoarjo, 22 Oktober 2020 Penulis
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Mata Pelajaran : _______________________________ Kelas / Semester : _______________________________ Materi Pokok : Aku Selalu Dekat dengan Allah Sub Materi : Pertama A. Kompetensi Inti (K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. (K2) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. (K3) : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional. (K4) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup kajian. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah. A. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1.3 Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Mengamankan, Maha Memelihara, Maha Sempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil, dan Maha Akhir 1.3.1 membenarkan bahwaAllah Maha Mulia, Maha Memberi Rasa Aman, Maha Memelihara, Maha Sempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil, dan Maha Akhir dengan sepenuh hati 1.3.2 meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Memberi Rasa Aman, Maha Memelihara, Maha Sempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil, dan Maha Akhir dengan sepenuh hati 2.3 Memiliki sikap keluhuran budi; kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan adil sebagai implementasi pemahaman al-Asmau al-Husna: Al-Karim, Al-Mu’min, Al-Wakil, Al- Matin, Al-Jami’, Al- ‘Adl, dan Al-Akhir 2.1.1 Memprakarsai sikap keluhuran budi; kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan adil sebagai implementasi pemahaman al-Asmau alHusna: Al-Karim, Al-Mu’min, Al-Wakil, AlMatin, Al-Jami’, Al-‘Adl, dan Al-Akhir sesuai dengan tuntunan syariat islam. 2.1.2 membiasakan diri memiliki keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal, dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman Asmaul Husna al-Karim, al-
Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir sesuai dengan tuntunan syariat islam. 3.3 Menganalisis makna al-Asma’u alHusna: al-Karim, al-Mu’min, alWakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir 3.3.1 Mengartikan Asmaul Husna al-Karim, alMu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al- ‘Adl, dan al-Akhir dengan benar. 3.3.2 Menunjukkan dalil tentang Asmaul Husna alKarim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir. Dengan benar. 3.3.3 Menganalisis makna Asmaul Husna al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al- ‘Adl, dan al-Akhir dengan benar. 3.4.1 Mengidentifikasi contoh perilaku sehari-hari yang mencerminkan makna Asmaul Husna alKarim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir sesuai dengan syariat islam. 3.4.2 Mempresentasikan contoh keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman makna Asmaul Husna al-Karim, alMu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir sesuai dengan syariat islam. 4.3 Menyajikan hubungan maknamakna al-Asma’u al-Husna: alKarim, al-Mu’min, al-Wakil, alMatin, al-Jami’, al-‘Adl, dan alAkhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil 4.3.1 Mendemonstrasikan hafalan al-Asmā’u alHusnā dengan menerapkan berbagai jenis nada bacaan secara baik dan lancar 4.3.2 Menyajikan hubungan makna- makna alAsma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, alWakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan alAkhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil dengan benar 4.3.3 Meneliti secara lebih mendalam bentuk perilaku tentang al-Asmā’u al-Husnā, Q.S. alA’rāf/7:180, Q.S. al-Infi¯ār:6, Q.S. alAn’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al-An’ām/6:115, dan Q.S. alHadid/57:3 sebagai dasar dalam menerapkan al-Asmā’u al-Husnā, dengan menggunakan IT. 4.3.4 Menampilkan contoh perilaku berdasarkan alAsmā’u al-Husnā, Q.S. al- A’rāf/7:180, Q.S. al-Infi¯ār:6, Q.S. al-An’ām/6:82, Q.S. ażŻariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. alAn’ām/6:115, dan Q.S. al-Hadid/57:3 ayat alQur’ān dan hadis-hadis yang mendukung lainnya, sebagai dasar dalam menerapkan alAsmā’u al-Husnā melalui presentasi, demonstrasi dan bersimulasi, dalam bentuk powerpoint, video atau CD pembelajaran sesuai dengan syariat islam.
B. Tujuan Pembelajaran Setelah melakukan diskusi, menggali informasi, dan menyelesaikan proses pembelajaran serta melihat tayangan youtube (C), peserta didik (A) diharapkan dapat: 1. Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Mengamankan, Maha Memelihara, Maha Sempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil, dan Maha Akhir (B) sesuai dengan tuntunan syariat islam(D) 2. Menguasai materi Iman kepada Allah SWT dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. (B) sesuai dengan syariat islam (D) 3. Memiliki sikap keluhuran budi; kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan adil sebagai implementasi pemahaman Al-Asmau al-Husna: Al-Karim, Al- Mu’min, Al-Wakil, Al- Matin, Al-Jami’, Al-‘Adl, dan Al-Akhir(B) sesuai dengan syariat islam(D) 4. Menganalisis makna Al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al- Matin, alJami’, al-‘Adl, dan al-Akhir (B) dengan benar(D) 5. Menyajikan hubungan makna-makna Al-Asma’u al-Husna: Al -Karim, Al - Mu’min, Al - Wakil, Al -Matin, Al -Jami’, Al -‘Adl, dan Al -Akhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil (B) sesuai dengan syariat islam(D) 6. Menerapkan perilaku mulia sebagai ceminan dari Al-Asma’u al-Husna: Al -Karim, Al - Mu’min, Al -Wakil, Al -Matin, Al -Jami’, Al -‘Adl, dan Al –Akhir dalam kehidupan seharihari (B) sesuai dengan syariat islam (D) 7. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian materi Iman kepada Allah SWT yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah (B) sesuai dengan syariat islam (D) 8. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari materi Iman kepada Allah SWT yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan (B) sesuai dengan syariat islam (D) A= Audience; B= Behaviour; C= Condition; D= Degree C. Materi Pembelajaran 1. Meneliti secara lebih mendalam pemahaman al-Asmā’u al-Ĥusnā, Q.S. al- A’rāf/7:180, Q.S. al-Infi¯ār:6, Q.S. al-An’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. alAn’ām/6:115, dan Q.S. al-Ĥadĩd/57:3, tentang al-Asmā’u alĤusnā, dengan menggunakan IT. 2. Menjelaskan makna isi al-Asmā’u al-¦usnā, Q.S. al-A’rāf/7:180, Q.S. al-Infiţār:6, Q.S. alAn’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al-An’ām/6:115, dan Q.S. alĤadĩd/57:3, tentang al-Asmā’u al-¦usnā dengan menggunakan IT. 3. Mendemonstrasikan hafalan al-Asmā’u al-¦usnā dengan menerapkan berbagai jenis nada bacaan secara baik dan lancar. 4. Memberikan tambahan bacaan ayat al-Qur’ān dan Hadis-hadis yang mendukung lainnya, tentang al-Asmā’u al-¦usnā. 5. Meneliti secara lebih mendalam bentuk perilaku tentang al-Asmā’u al-¦usnā, Q.S. alA’rāf/7:180, Q.S. al-Infi¯ār:6, Q.S. al-An’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al-An’ām/6:115, dan Q.S. al-¦ad³d/57:3 sebagai dasar dalam menerapkan al-Asmā’u al-¦usnā, dengan menggunakan IT. 6. Menampilkan contoh perilaku berdasarkan al-Asmā’u al-¦usnā, Q.S. al- A’rāf/7:180, Q.S. al-Infi¯ār:6, Q.S. al-An’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. alAn’ām/6:115, dan Q.S. al-¦ad³d/57:3 ayat al-Qur’ān dan hadis-hadis yang mendukung
lainnya, sebagai dasar dalam menerapkan al-Asmā’u al-¦usnā melalui presentasi, demonstrasi dan bersimulasi, dalam bentuk powerpoint, video atau CD pembelajaran. D. Metode Pembelajaran 1) Pendekatan : Saintifik 2) Model Pembelajaran : Puzzle, Role Playing, Discovery learning, Problem Based Learning (PBL) 3) Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Nama Siswa / Kelompok : _______________________________ Kelas : _______________________________ Tema : Aku Selalu Dekat dengan Allah Pertemuan : Pertama Kompetensi Dasar 3.3 Menganalisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, alJami’, al-‘Adl, dan al-Akhir 4.3 Menyajikan hubungan makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, alMatin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Based Learning Metode Pembelajaran : Croosword Pazzle, diskusi, Tanya jawab, presentasi Kegiatan Inti Pembelajaran: 1. Mengerjakan Tugas di http://quizizz.com/ 2. Mengamati Buku Paket PAI SMA/SMK Kelas X (Sepuluh) tentang Memahami Makna Asmaul Husna al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir Halaman 4-7 Mengerjakan teka teki Pertanyaan Mendatar 1. penerapan Al-Wakil 6. Arti Al Jami’ 7. Arti Al-Karim 9. Arti Al-Wakil 10 Arti Al-Matin 11. contoh penerapan sikap al-Akhir Menurun 2. Kepemilikan Asmaul Husna 3. Asal kata Al-Mu’min 4. Penerapan sikap al-Matin 5. Sifat Nabi 8. penerapan sikap Al-Mukmin
3. Membuka materi makna Asmaul husna di blog http://lukmanfathin.blogspot.com/2020/07/pai-kelas-x-bab-i-Asmaul-husna.html 4. Peserta didik di bagi 9 kelompok. Masing-masing kelompok buatlah 11 kartu yang berisi Asmaulhusna beserta artinya. Kartu tersebut bisa dilengkapi dengan kalimat penjelas serta gambar untuk memudahkan hafalan! dengan ketentuan: a. Kelompok 1 Asmaulhusna no 1-11 b. Kelompok 2 Asmaulhusna no 12-22 c. Kelompok 3 Asmaulhusna no 23-33 d. Kelompok 4 Asmaulhusna no 34-44 e. Kelompok 5 Asmaulhusna no 45-55 f. Kelompok 6 Asmaulhusna no 56-66 g. Kelompok 7 Asmaulhusna no 67-77 h. Kelompok 8 Asmaulhusna no 78-87 i. Kelompok 9 Asmaulhusna no 88-99 5. Mengidentifikasi makna yang terkandung dari Asmaul Husna al-Kariim, al-Mu’min, alWakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir No Makna Asmaul Husna Al-Karim Sumber 1 Allah SWT yang memberikan segala nikmat kepada manusia Buku PAI Kls X - QS. AL-Infithar : 6 - Hadis Nabi SAW -Internet 2 3 Al-Mukmin 1 2 3 Al-Wakil 1 2 3 Al-Matin 1 2 3 Al-Jami’ 1 2 3 Al-‘Adl 1 2 3 Al-Akhir 1 2
6. Memverifikasi makna Asmaul Husna al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, alJaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir (menjelaskan Makna Asmaul Husna al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir dengan berbagai sumber) Contoh Verifikasi ke-1: berdasarkan salah satu sumber yang menyebutkan bahwa ”Allah SWT lah yang memberikan segala nikmat kepada manusia”. Maka dapat diyakini bahwa Allah SWT yang memberikan segala nimat kepada manusia merupakan makna dari Asmaul Husna Al-Karim. Hal ini dijelaskan dalam QS.. ............. dan dalam Hadis Riwayat ............. Verifikasi ke ……. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Verifikasi ke ……. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Verifikasi ke ……. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Nama Siswa / Kelompok : _______________________________ Kelas : _______________________________ Tema : Aku Selalu Dekat dengan Allah Pertemuan : Kedua Kompetensi Dasar 3.3 Menganalisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, alJami’, al-‘Adl, dan al-Akhir 4.3 Menyajikan hubungan makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, alMatin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Based Learning Metode Pembelajaran : diskusi, Tanya jawab, presentasi Kegiatan Inti Pembelajaran: 1. Mengerjakan Tugas di http://quizizz.com/ 2. Mengamati Buku Paket PAI SMA/SMK Kelas X (Sepuluh) tentang Memahami Makna Asmaul Husna al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir Halaman 16-17 3. Memahami materi yang ada di blog http://lukmanfathin.blogspot.com/2020/07/pai-kelas-xbab-i-Asmaul-husna.html Perhatikan Gambar Berikut Amatilah gambar di bawah ini, lalu tulislah pesan-pesan moral atau komentar untuk setiap gambar. Kaitkan pesan moral atau komentar tersebut dengan tema “Meneladani Asmaulhusna (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir) dalam Kehidupan” ! 1 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 4. Mengidentifikasi hubungan makna yang terkandung dari Asmaul Husna al-Kariim, alMu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir dengan perilaku sehari-hari. No Makna Asmaul Husna Al-Karim Perilaku Sehari-hari 1 Allah SWT Maha Dermawan Mengembangkan sifat Dermawan 2 Al-Mukmin 1 2 Al-Wakil 1 2 Al-Matin 1 2 Al-Jami’ 1 2 Al-‘Adl 1 2 3 Al-Akhir 1 2 5. Mengerjakan Tugas di http://quizizz.com/
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Nama Siswa / Kelompok : _______________________________ Kelas : _______________________________ Tema : Aku Selalu Dekat dengan Allah Pertemuan : Ketiga Kompetensi Dasar 3.3 Menganalisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, alJami’, al-‘Adl, dan al-Akhir 4.3 Menyajikan hubungan makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, alMatin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Based Learning Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, Presentasi, Kegiatan Inti Pembelajaran: 1. Mengerjakan Tugas di http://quizizz.com/ 2. Mengamati Buku Paket PAI SMA/SMK Kelas X (Sepuluh) tentang Memahami Makna Asmaul Husna al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir Halaman 7-9 3. Amati gambar dibawah. Cermatilah gambar berikut, lalu tulislah pesan-pesan moral atau komentar kritis yang mengarah kepada tema “Dengan Menyebut Nama Allah, Aku Ingin Lebih Dekat DenganMu” ! 1. 2. 3. 4.
1 2 3 4 4. Tuliskan ayat al-Quran yang membahas mengenai asmaul Husna al-Kariim, al-Mu’min, alWakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir al-Kariim al-Mu’min al-Wakiil al-Matiin al-Jaami’ al-‘Adl
al-Akhiir 5. Membuat peta konsep penerapan Asmaul Husna al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir dalam kehidupan sehari-hari kemudian di presentasikan di depan kelas. Kemudian berikan pesan-pesan positif terkait materi diskusi. Catatan: Judul sesuuai dengan nama kelompok. Peta Pemikiran dengan Judul : ……………………………………….. Pesan kesan: Kemudian hasil diskusi diunggah di Google Form. https://forms.gle/FuKwAwTehMJRajRf9 / https://s.id/lkpdAsmaulhusna 7. Buatlah kliping terkait dengan implementasi sifat Allah Swt. Asmaulhusna dalam kehidupan, yaitu: 1) sifat Allah Swt. al-Karim 2) sifat Allah Swt. al-Mukmin 3) sifat Allah Swt. al-Wakil
4) sifat Allah Swt. al-Matin 5) sifat Allah Swt. al-Jami 1. Lakukan studi pustaka untuk menggali lebih dalam Asmaulhusna (al-Karim, al-Mukmin, al-Wakil, al-Matin, al-Jami, al-Adl, al-Akhir)! 2. Kumpulkan bukti-buktinya dalam bentuk laporan! 6. Mengerjakan soal Post test 1. Orang yang memberikan sebagian besar miliknya dan menyisakan sedikit untuknya, dia adalah orang yang ..... a. rendah hati b. terpuji c. pemberi d. mulia e. dermawan 2. Allah berbuat baik kepada seluruh makhluk tanpa sebuah kewajiban yang mesti dilakukannya. Semua kebaikan yang diberikan Allah kepada makhluk adalah semata-mata atas kemurahan Allah kepada makhluk-Nya. Hal ini mengandung asmaul husna.... a. Al Kariim b. Al Mu’min c. Al Adl d. Al Matiin e. Al Akhir 3. Allah adalah sumber rasa aman dan keamanan dengan menjelaskan sebab-sebabnya. Dengan memberi rasa aman ini, maka Allah akan menutup jalan-jalan yang menakutkan bagi orang yang beriman kepada-Nya. Hal ini mengandung asmaul husna.... a. Al Kariim b. Al Mu’min c. Al Jamii’ d. Al Matiin e. Al Akhir 4. Saat seseorang mampu memberi rasa aman kepada orang lain, maka kelak orang itu akan menjadi orang yang terpercaya. Hal ini mengandung bahwa orang tersebut meneladani asmaul husna....... a. Al Al-adl b. Al Mu’min c. Al Jamii’ d. Al Matiin e. Al Wakil 5. Seorang uslim dapat mengamalkan Asmaul Husna Al Wakil dengan cara .... a. menjauhi pergaulan bebas b. peduli kepada fakir miskin c. berserah diri kepada Allah SWT d. rajin menafkahkan hartanya e. sportif dalam kehidupan berorganisasi 6. Arti dari Al Matin adalah....
a. Allah sebagai Maha Pemberi rasa aman bagi makhluk-Nya b. Yang Maha Mulia, Maha Dermawan, Yang Maha Pemurah c. Yang Maha Pemelihara atau Yang Maha Tepercaya d. Allah Maha Sempurna dalam kekuatan dan kekukuhan-Nya e. Allah Yang Maha Adil dan Maha Bijaksana 7. Seorang teknisi komputer mengumpulkan dan merangkai berbagai komponen sehingga menjadi sebuah unit komputer yang dapat berfungsi membantu pekerjaan manusia. Jika amalnya itu dilandasi dengan niat yang ikhlas, maka dia telah meneladani Asmaul Husna .... a. Al Wakiil b. Al Matiin c. Al Adl d. Al Aakhir e. Al Jamii’ 8. Orang yang ingin meraih kesuksesan hendaknya menerapkan tiga syarat, yaitu berupa .... a. sekolah, kursus, dan banyak harta b. berikhtiar, berdoa, dan tawakal c. mempunyai ilmu, harta, dan jabatan d. mempunyai guru, kolega/kenalan luas e. memiliki orang tua yang telah sukses 9. Orang yang mempercayakan segala urusan atau berserah diri (bertawakal) kepada Allah, akan memiliki kepastian bahwa semua akan diselesaikan dengan sebaik-baiknya oleh Allah. Hal ini berarti orang tersebut meneladani asmaul husna.... a. Al Wakiil b. Al Matiin c. Al Jamii’ d. Al Aakhir e. Al Adl 10. Allah Maha Sempurna dalam kekuatan dan kekukuhan-Nya. Kekukuhan dalam prinsip sifatsifat-Nya, tidak akan Allah melemahkan suatu sifat-Nya. Allah juga Maha Kukuh dalam kekuatan-kekuatan-Nya. Hal ini mengandung asmaul husna.... a. Al Wakiil b. Al Matiin c. Al Jamii’ d. Al Aakhir e. Al Mu’min 11. Allah Maha Mengumpulkan mempunyai kemampuan untuk mengumpulkan segala sesuatu yang ada di langit dan di bumi. Kemampuan Allah SWT tersebut tentu tidak terbatas sehingga Allah mampu mengumpulkan segala sesuatu baik yang serupa maupun yang berbeda, yang nyata maupun yang ghaib, yang terjangkau oleh manusia maupun yang tidak bisa dijangkau oleh manusia, dan lain sebagainya. Hal ini mengandung asmaul husna.... a. Al Wakiil b. Al Matiin c. Al Jamii’ d. Al Aakhir e. Al Adl 12. Allah selalu menempatkan sesuatu pada tempat yang semestinya, sesuai dengan keadilan-Nya yang Maha Sempurna. Dia bersih dari sifat aniaya, baik dalam hukum-Nya maupun dalam perbuatan-Nya. Hal ini mengandung asmaul husna.... a. Al Adl
b. Al Kariin c. Al Jamii’ d. Al Aakhir e. Al Mu’min 13. Orang yang tidak berpihak kepada salah seorang yang berselisih, dan selalu berpihak kepada yang benar, karena baik yang benar maupun yang salah sama-sama harus memperoleh haknya. Dengan demikian, orang itu akan melakukan sesuatu yang patut dan tidak sewenang-wenang. Hal ini berarti orang tersebut meneladani asmaul husna.... a. Al Matiin b. Al Kariin c. Al Adl d. Al Aakhir e. Al Mu’min 14. Allah SWT adalah Dzat yang paling kekal. Tidak ada sesuatu pun setelah-Nya. Tatkala semua makhluk, bumi seisinya hancur lebur, Allah SWT tetap ada dan kekal. Hal ini mengandung asmaul husna .... a. Al Matiin b. Al Kariin c. Al Adl d. Al Aakhir e. Al Mu’min 15. Orang yang beriman pasti akan mengetahui bahwa semua yang mereka miliki adalah amanat dari Allah karena memang merupakan milik-Nya dan kelak akan kembali kepada- Nya. Jika ia menyadarinya bahwa kelak ia akan kembali kepada-Nya dan akan mempertanggungjawabkan segala sesuatu yang pernah dititipkan kepadanya. Hal ini berarti orang tersebut meneladani asmaul husna .... a. Al Matiin b. Al Kariin c. Al Adl d. Al Aakhir e. Al Mu’min