แบบรายงานกิจกรรมการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน Prac (เริ่มใช้ นศ.รหัส 62)

รายงานกจิ กรรมการฝกึ ปฏิบัติวิชาชพี ระหวา่ งเรียน
สาขาวชิ า.....................................

รปู ถา่ ย
ขนาด 1 นิ้ว

(รูปถ่ายนักศึกษาในเครอ่ื งแบบของมหาวิทยาลัย)

ข้อมูลเก่ยี วกบั นักศกึ ษา
ชอ่ื -นามสกลุ ...........................................................รหสั นกั ศกึ ษา..............................สาขาวชิ า............................
เบอรโ์ ทรศัพท์.......................................E-mail..................................................................Line ID.........................
ช่ืออาจารย์นเิ ทศก์........................................................................................เบอรโ์ ทรศัพท์.....................................
ข้อมูลเก่ียวกับการฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ครูระหวา่ งเรียน
โรงเรยี น.....................................................................................ท่อี ยู่เลขท่.ี .................หมู่...........ถนน....................
ตาบล...................................อาเภอ...................................จังหวัด....................................รหสั ไปรษณยี ์..................
ช่อื ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา.................................................................................เบอร์โทรศพั ท์....................................
ช่อื ครพู ่เี ล้ยี ง..................................................................................................เบอรโ์ ทรศัพท์...................................
ชอ่ื อาจารยน์ ิเทศก์......................................................................................เบอร์โทรศพั ท.์ ....................................

ฝา่ ยวิชาการ/ฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู
วทิ ยาลยั การฝึกหดั ครู มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร

(ปรบั ปรงุ ธันวาคม 2564)

1

กจิ กรรมการฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครูระหว่างเรียน

ตามที่มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาครุศาสตร์และสาขาศึกษาศาสตร์ (หลักสูตรส่ีปี) ได้
กาหนดการบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนโดยระบุว่าในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
สถาบันอุดมศกึ ษาควรให้นิสิต/นักศึกษา ได้มีโอกาสฝึกประสบการณ์วิชาชพี ครูระหวา่ งเรียนเพื่อให้ร้จู ักวิชาชีพ
และสร้างทัศนคติที่ดีต่อวิชาชีพครู ควรจัดประสบการณ์ฝึกปฏิบัติงานในหน้าท่ีครูในสถานศึกษาตลอดภาค
การศึกษา ไม่เฉพาะแต่ประสบการณ์ด้านการสอนเท่าน้ัน ท้ังน้ีสถาบันควรมีความร่วมมือกับสถานศึกษาท่ีเป็น
หน่วยปฏิบัติการสอนทาแผนการปฏิบัติการสอนของนิสิต/นักศึกษา เพื่อที่บัณฑิตครูจะสามารถทาหน้าที่ครูได้
ทนั ทีเม่ือเข้าไปประกอบอาชีพครูในสถานศกึ ษา

ฝ่ายวิชาการ/ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วิทยาลัยการฝึกหัดครู จึงจัดกิจกรรมการฝึกประสบการณ์
วิชาชีพครูระหว่างเรียน ให้กับนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ของหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตทุกสาขาวิชา มีวัตถุประสงค์
เพ่ือให้นักศึกษามีประสบการณ์ และเรียนรู้ บทบาท หน้าที่ ความรับผิดชอบ คุณลักษณะที่ดี รวมท้ัง
จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู โดยมรี ายละเอียดในการฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพครูระหว่างเรยี น ดังนี้

สัปดาห์ที่ 1
ทาความรู้จักสถานศึกษาและเรียนรู้บทบาท หน้าที่ ความรับผิดชอบของครู เรียนรู้

คุณลักษณะที่ดี จรรยาบรรณวิชาชีพต่อตนเอง จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อผรู้ ว่ มประกอบวชิ าชีพ และจรรยาบรรณต่อสังคม ความสมั พนั ธก์ บั ผู้ปกครองและชมุ ชน

สัปดาหท์ ี่ 2
เรยี นรู้บทบาท หนา้ ท่ี ความรบั ผิดชอบครใู นฐานะครผู ูส้ อน การเขยี นแผนการจดั การเรยี นรู้

การจัดการชั้นเรยี น การจัดการเรียนรู้ในชัน้ เรยี น ทดลองปฏิบตั กิ ารสอน การชว่ ยเหลอื ผู้เรียนและการศกึ ษา
ผู้เรียนรายกรณี

2

กจิ กรรมที่ 1

เรื่อง ทาความรจู้ ักสถานศกึ ษาและเรียนรูบ้ ทบาท หน้าที่ ความรบั ผดิ ชอบของครู

คาชีแ้ จง

1. ให้นักศึกษาทาความรู้จักสถานศึกษาโดยศึกษาข้อมูลจากเอกสาร การสังเกต การสัมภาษณ์ครูพี่
เลีย้ ง และครแู ตล่ ะฝา่ ยในโรงเรียน จากนั้นนาขอ้ มลู ท่ีได้มาบนั ทกึ ตามหวั ข้อท่ีกาหนด

2. ใหน้ กั ศึกษาวาดแผนทีข่ องสถานศึกษา โดยเริม่ ต้นจากมหาวทิ ยาลยั
3. ให้นักศึกษาเรียนรู้บทบาท หน้าที่ ความรับผิดชอบของครูตามการบริหารงานในโรงเรียนท้ัง 4

ด้าน ประกอบด้วย ด้านการบริหารงานวิชาการ ด้านการบริหารงานงบประมาณ ด้านการ
บริหารงานบุคคล และด้านการบริหารงานทั่วไป โดยศึกษาข้อมูลจากเอกสาร การสังเกต การ
สัมภาษณ์ครูพ่ีเล้ียง และครูแต่ละฝ่ายในโรงเรียน จากนั้นนาข้อมูลที่ได้มาบันทึกตามหัวข้อที่
กาหนด



ข้อมูลพ้ืนฐานของสถานศกึ ษา

คาชแี้ จง ใหน้ ักศึกษากรอกข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษาตามหัวขอ้ ท่ีกาหนด

ช่อื สถานศึกษา............................................................................................................................. .........................
สงั กดั ………………………………..........……………………….…กระทรวง ………………………………………..………….…......….
เลขท.่ี ............... ถนน……………...........………………………..…ตาบล / แขวง……………………………………………........
อาเภอ / เขต ……………………………..........….………..…. จังหวดั …………………………………..……………………….........
โทรศพั ท์................................................โทรสาร............................................รหสั ไปรษณีย์ …………………...….…
ชื่อผู้อานวยการสถานศกึ ษา …………………………...........……………………………………....................................………
คติพจน์ / ปรัชญาของสถานศึกษา………..…………………………..........……………………………..…………………......……
……………………………………………………………………….………………………….…….........………………………………......……
วสิ ัยทศั น์………………………………………………………….………………………….………………………………………...............…
……………………………………………………………………….………………………….……………………………………...............……
……………………………………………………………………….………………………….……………………………………......….........…
พนั ธกจิ ……………………..……………………………….………………………….……………………………………...............…………
……………………………………………………………………….………………………….……………………………………...............……
……………………………………………………………………….………………………….……………………………………...............……

3

แผนทสี่ ถานศกึ ษา

คาชี้แจง ให้นกั ศึกษาวาดแผนที่ของสถานศกึ ษา โดยเริม่ ตน้ จากมหาวทิ ยาลยั


N

4

แบบบันทกึ การบริหารงานของสถานศกึ ษา 4 ดา้ น

5

ส่งิ ท่ีได้เรียนรู้จากระบบบริหารงานโรงเรยี นของสถานศกึ ษา

............................................................................................................................................ ..................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................ ..................................
............................................................................................................................................ ..................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................ ..................................
............................................................................................................................................ ..................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................ ..................................
............................................................................................................................................ ..................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................ ..................................
............................................................................................................................................ ..................................
..............................................................................................................................................................................

6

กจิ กรรมท่ี 2
เร่ือง ทาความร้จู กั ครพู ่ีเลี้ยง

คาชี้แจง ให้นักศึกษาเรียนรู้บทบาท หน้าที่ ความรับผดิ ชอบของครูในฐานะครูผู้สอน โดยศึกษาข้อมูลจากเอกสาร
การสงั เกต การสมั ภาษณ์ครพู ่ีเลยี้ ง จากนน้ั นาข้อมลู ที่ได้มาบันทกึ ตามหัวข้อท่ีกาหนด



ขอ้ มลู พ้ืนฐานของครพู ่ีเลีย้ ง

คาชี้แจง ให้นกั ศึกษากรอกข้อมูลพืน้ ฐานของครพู เี่ ล้ียงตามหัวข้อท่กี าหนด

1. ขอ้ มูลสถานศึกษา

โรงเรยี น..................................................................................................................... ...........................................

ผลประเมนิ สมศ. (รอบลา่ สดุ ) .......................................... ระดับคุณภาพ ดี ดีมาก

คะแนนที่ได้ (ร้อยละ) ............................

2. ขอ้ มูลสถานศึกษาครูพเี่ ล้ียง

(คานาหน้า) ช่ือ-สกลุ (ครูพ่ีเลยี้ ง) ………………………………………………………………………………….............

สาขาวิชา/หมวดวิชา...................................................................เบอรโ์ ทรศัพท.์ .....................................

เลขท่ใี บอนุญาตประกอบวิชาชีพครู (กรุณาระบุ) …………………………………………………………………………

คุณวฒุ ิ ช่อื ย่อคณุ วฒุ ิปรญิ ญา สาขาวชิ าเอก
ปริญญาตรี
ปรญิ ญาโท
ปรญิ ญาเอก

คาชแ้ี จง กรณุ าทาเครื่องหมาย  ในช่อง  ท่ีตรงกับคณุ สมบตั คิ รพู ่ีเล้ยี ง (สามารถทาเครื่องหมายได้หลายขอ้ )

 มวี ุฒิการศึกษาตรงกบั สาระการเรยี นรทู้ ่ีเป็นพเ่ี ลย้ี ง
 มีประสบการณ์ในการสอนในสาระการเรยี นรู้ที่เปน็ พ่ีเล้ียงไม่น้อยกวา่ ๓ ปี
 มีคณุ ลักษณะของความเปน็ ครู
 สามารถเปน็ ครูพ่ีเลยี้ งให้แกน่ ักศึกษาไดป้ ีการศึกษาละ -3. คน (เฉพาะรายวิชาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ใน

สถานศกึ ษา)

3. ตารางสอนของครูพี่เล้ียง 7

โรงเรียน.................................

ตารางสอนภาคเรียนท่ี ............. ปกี ารศึกษา ............... กลุ่ม

ชอื่ - สกุล ..................................................................................... จาน

คาบที่ 1 2 3 4

เวลา

จนั ทร์

อังคาร

พธุ

พฤหัสบดี

ศกุ ร์

.......................................... 8

มสาระการเรยี นรู้ ................................................................
นวนคาบ .................. ครทู ปี่ รึกษาชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ......../.........

567

8

4. บทบาทหน้าที่ของครูผูส้ อน (โดยการสงั เกต / สมั ภาษณ)์

ประเด็น/หวั ข้อที่ศึกษา สงิ่ ทเี่ รยี นรู้/แนวทางการปฏิบัติท่ีดี
1. การเตรยี มตวั ของครูผู้สอนทางด้านเน้ือหา
…………………………………………………………………………………………
2. การเตรียมแผนการจดั การเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. การเตรยี มวัสดุ อปุ กรณ์ สื่อการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. การเตรียมความพร้อมของผเู้ รียน …………………………………………………………………………………………

5. การเตรยี มสถานที่ หรือแหลง่ เรียนรู้ …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

9

กิจกรรมท่ี 3
เรอ่ื ง เรียนรู้คุณลักษณะที่ดี จรรยาบรรณวิชาชพี ในแตล่ ะด้าน

คาช้ีแจง ให้นักศึกษาเรียนรู้คุณลักษณะที่ดี จรรยาบรรณวิชาชีพต่อตนเอง และต่อวิชาชีพ โดยการสังเกต การ
สัมภาษณ์ครพู ี่เลี้ยงถงึ แนวทางการปฏิบตั ทิ ่ีดี จากนน้ั นาข้อมลู ทไ่ี ด้มาบนั ทกึ

จรรยาบรรณวชิ าชีพครู การกระทา/แนวทางการปฏิบตั ทิ ่ดี ี

จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง

1. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ตอ้ งมี

วินัยในตนเอง พัฒ นาตนเองด้านวิชาชีพ .................................................................................................................
บุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์ ให้ทันต่อการพัฒนา .................................................................................................................
ทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมือง .................................................................................................................

อย่เู สมอ .................................................................................................................

จรรยาบรรณตอ่ วิชาชีพ

2. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้อง

รกั ศรทั ธา ซื่อสตั ยส์ ุจรติ รบั ผดิ ชอบต่อวิชาชีพ .................................................................................................................
.................................................................................................................
และเป็นสมาชิกที่ดขี ององค์กรวชิ าชีพ

.................................................................................................................

.................................................................................................................

จรรยาบรรณตอ่ ผู้รับบริการ

3. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้อง .................................................................................................................

รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้ .................................................................................................................
กาลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ ตามบทบาท .................................................................................................................
หน้าท่ี โดยเสมอหน้า
4. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้อง .................................................................................................................
.................................................................................................................
ส่งเสริม ให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยท่ี
ถูกต้องดีงาม แก่ศิษย์ และผู้รับบริการ ตาม .................................................................................................................
บทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ ด้วย .................................................................................................................

ความบริสทุ ธใิ์ จ .................................................................................................................

5. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้อง .................................................................................................................

ประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทาง .................................................................................................................
กาย วาจา และจิตใจ
.................................................................................................................
6. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องไม่ .................................................................................................................

10

จรรยาบรรณวิชาชพี ครู การกระทา/แนวทางการปฏิบัตทิ ดี่ ี

กระทาตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย .................................................................................................................

สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์ .................................................................................................................
และผรู้ บั บรกิ าร
.................................................................................................................
7. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องให้
บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่ .................................................................................................................
เรียกรับ หรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ .................................................................................................................

ตาแหนง่ หน้าท่โี ดยมชิ อบ .................................................................................................................

.................................................................................................................

จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมวชิ าชีพ

8. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึง .................................................................................................................

ช่วยเหลือ เกื้อกูลซ่ึงกันและกันอย่างสร้างสรรค์ .................................................................................................................
โดยยึดมั่นในระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคี .................................................................................................................
ในหมคู่ ณะ
.................................................................................................................

.................................................................................................................

จรรยาบรรณตอ่ สังคม

9.ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึง .................................................................................................................

ประพฤติ ปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้นู าในการอนุรักษ์ และ .................................................................................................................
พฒั นาเศรษฐกิจ สงั คม ศาสนา ศิลปวฒั นธรรม .................................................................................................................
ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของ
ส่วนรวม และยึดมั่นในการปกครองระบอบ .................................................................................................................
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น .................................................................................................................

ประมุข .................................................................................................................
.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

11

12

กิจกรรมท่ี 4
เรอ่ื ง เรียนรู้การเขียนแผนการจดั การเรยี นรู้

คาชี้แจง ใหน้ ักศกึ ษาเรียนรู้การเขยี นแผนการจัดการเรียนรู้ โดยการสังเกต การสัมภาษณ์ครูพ่ีเลี้ยงถึงแนวทาง การ
ปฏบิ ตั ิท่ดี ี จากน้ันนาขอ้ มูลท่ไี ด้มาบันทกึ

ประเดน็ /หวั ข้อที่ศกึ ษา สิ่งทเี่ รียนรู้/แนวทางการปฏิบตั ทิ ี่ดี
1. องค์ประกอบของแผนการจดั การเรียนรู้
……………………………………………………………………………………………………………………
2. การวเิ คราะหต์ ัวช้วี ัดส่แู ผนการจัดการ ……………………………………………………………………………………………………………………
เรยี นรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

3. การเขียนสาระสาคญั และจุดประสงค์ ……………………………………………………………………………………………………………………
การเรยี นรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
4. แนวทางการใช้วธิ ีสอนหรอื เทคนิคการ ……………………………………………………………………………………………………………………
สอน ทีเ่ น้นผูเ้ รยี นเป็นสาคญั โดยส่งเสรมิ ……………………………………………………………………………………………………………………
ศักยภาพผูเ้ รียนและตอบสนองความ ……………………………………………………………………………………………………………………
ตอ้ งการของผเู้ รียน
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

13

ประเดน็ /หวั ข้อทศ่ี กึ ษา สง่ิ ทีเ่ รียนรู้/แนวทางการปฏิบัตทิ ่ดี ี

5. การจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมทักษะการ ……………………………………………………………………………………………………………………
ส่ือสาร การทางาน และการใช้ทักษะชีวิต ……………………………………………………………………………………………………………………
(กิจกรรมรายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ)่ ……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

6. การบู รณ าการทั กษ ะการคิด การ ……………………………………………………………………………………………………………………
แก้ปัญหา และการสร้างสรรค์ผลงาน ใน ……………………………………………………………………………………………………………………
กิจกรรมการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

7. การกาหนดสอ่ื /เทคโนโลย/ี แหลง่ เรยี นรู้ที่ ……………………………………………………………………………………………………………………
ทันสมัย และหลากหลายอยา่ งเหมาะสม ……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

8. การกาหนดวิธกี ารวัดและประเมนิ ผล ……………………………………………………………………………………………………………………
พัฒนาการทางการเรียนรู้ของผ้เู รียน ……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

9. การกาหนดการวดั ประเมินผลให้ ……………………………………………………………………………………………………………………
สอดคล้องตามจุดประสงค์การเรียนรู้อยา่ ง ……………………………………………………………………………………………………………………
หลากหลายและเหมาะสม ……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

ประเด็น/หวั ข้อท่ศี กึ ษา 14
10. การบนั ทกึ ผลหลงั การจดั กจิ กรรม
ส่งิ ทเ่ี รยี นรู้/แนวทางการปฏิบัติทดี่ ี
การเรยี นรู้
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

15

กิจกรรมท่ี 5
เร่อื ง เรียนรู้การจัดการชน้ั เรยี น

คาช้ีแจง ให้นักศึกษาเรียนรู้การจัดการช้ันเรียน โดยการสังเกต การสัมภาษณ์ครูพ่ีเล้ียงถึงแนวทางการปฏิบัติที่ดี
จากนน้ั นาขอ้ มูลทีไ่ ด้มาบันทกึ

ประเดน็ /หวั ข้อทีศ่ กึ ษา สง่ิ ทเ่ี รียนรู้/แนวทางการปฏิบตั ทิ ดี่ ี

1. การจัดห้องเรียน อาจพิจารณาจาก ………………………………………………………………………………………………………………………

ประเด็นทางกายภาพต่าง ๆ เช่น ………………………………………………………………………………………………………………………

1.1 ความสะอาด ความปลอดภัย ………………………………………………………………………………………………………………………

1.2 ความมีอิสระอย่างมีขอบเขตใน ………………………………………………………………………………………………………………………

การทา กิจกรรม ………………………………………………………………………………………………………………………

1.3 ความพร้อมของห้อง แสงสว่าง ………………………………………………………………………………………………………………………

โตะ๊ เก้าอี้ ………………………………………………………………………………………………………………………

ส่อื การเรียนการสอน ฯลฯ ………………………………………………………………………………………………………………………

1.4 ความพอเพียงของวัสดุ อุปกรณ์ ………………………………………………………………………………………………………………………

ในการจดั กจิ กรรม ………………………………………………………………………………………………………………………

1.5 การจัดห้องท่ีดึงดูดการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………

เ ช่ น มุ ม ป้ า ย นิ เ ท ศ มุ ม ………………………………………………………………………………………………………………………

ประสบการณ์ มมุ เลน่

2. การจัดบรรยากาศท่ีส่งเสริมการ
เรยี นรู้ อาจพจิ ารณาจากประเดน็ ทาง ………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
จติ วิทยาตา่ ง ๆ เช่น
2.1 บรรยากาศท้าทายและกระตุ้น ………………………………………………………………………………………………………………………
ให้นักเรียน ประสบความสาเร็จ ………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
ในการทากิจกรรม
2.2 บรรยากาศอิสระที่ให้นักเรียนได้ ………………………………………………………………………………………………………………………
คิด แสดงออก และตัดสินใจ ………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
อย่างเหมาะสม
2.3 บรรยากาศในการยอมรับนับถือ ………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
ซงึ่ กันและกัน
………………………………………………………………………………………………………………………

16

ประเด็น/หวั ข้อทศี่ กึ ษา สิ่งท่เี รียนรู้/แนวทางการปฏิบตั ทิ ่ดี ี

2.4 บรรยากาศที่อบอุน่ ปลอดภยั ………………………………………………………………………………………………………………………

2.5 บรรยากาศแห่งการฝึกระเบียบ ………………………………………………………………………………………………………………………

วินัย ความรับผิดชอบ สิทธิ ………………………………………………………………………………………………………………………

และหนา้ ที่ของนกั เรยี น ………………………………………………………………………………………………………………………

2.6 บรรยากาศแห่งการลงมือทา ………………………………………………………………………………………………………………………

แ ล ะ ก า ร จั ด ก า ร เมื่ อ เกิ ด ………………………………………………………………………………………………………………………

ความสาเร็จและล้มเหลว

3. เทคนิคในการปกครองช้ันเรียน อาจ ………………………………………………………………………………………………………………………
พจิ ารณาจากประเด็นต่างๆ เช่น ………………………………………………………………………………………………………………………
3.1 หลกั ประชาธปิ ไตย ………………………………………………………………………………………………………………………
3.2 หลักความยตุ ิธรรม ………………………………………………………………………………………………………………………
3.3 หลักพรหมวหิ าร 4 ได้แก่ เมตตา ………………………………………………………………………………………………………………………
กรุณา มทุ ติ า อเุ บกขา ………………………………………………………………………………………………………………………
3.4 หลกั การดแู ล เอาใจใส่

4. ปฏิสัมพันธ์เชิงบวกในห้องเรียน โดย
สังเกตพฤติกรรมในภาพรวมท้ังการ ………………………………………………………………………………………………………………………
พูดคุย การซักถาม การโต้ตอบ การ ………………………………………………………………………………………………………………………
อภิปราย การมอบหมายงาน การ ………………………………………………………………………………………………………………………
วางตัว เป็นต้น โดยพิจารณ าใน ………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
ประเด็นต่างๆ ต่อไปนี้
4.1 ป ฏิ สั ม พั น ธ์ระห ว่างค รูกั บ ………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
นักเรยี น
4.2 ปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับ ………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
นกั เรยี น
………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

17

กจิ กรรมท่ี 6
เรอ่ื ง เรยี นรกู้ ารจดั การเรียนการสอนในชน้ั เรียน

คาชีแ้ จง ให้นักศึกษาเรียนรู้การจัดการเรียนการสอนในช้ันเรียน อย่างน้อย 2 ครั้ง โดยการสังเกต ครูพี่เล้ียงถึงแนว
ทางการปฏิบัติท่ดี ี จากนัน้ นาขอ้ มูลท่ไี ด้มาบันทึก

ครง้ั ท…ี่ ……. วันท่ี………………………………………………….. วชิ า……………………………………….

ประเดน็ /หวั ข้อทศ่ี กึ ษา ส่งิ ท่ีเรียนรู้/แนวทางการปฏิบตั ิที่ดี

1. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับ ...…………………………………………………………………………………………………………….

จุดประสงค์การเรียนรู้ การวัดและการ ……………………………………………………………………………………………………………….

ประเมิน และกิจกรรมในแผนการจัดการ ……………………………………………………………………………………………………………….
เรียนรทู้ ่ีออกแบบไว้
……………………………………………………………………………………………………………….

2. การเลือกใช้วิธีสอน เทคนิคการสอนที่ ...…………………………………………………………………………………………………………….

หลากหลาย เพื่อส่งเสริมศักยภาพ ความ ……………………………………………………………………………………………………………….

สนใจ และความตอ้ งการของนกั เรียน ……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

3. การจัดการเรียนรเู้ ป็นไปตามข้นั ตอน และใช้ ...…………………………………………………………………………………………………………….

กิจกรรมการคิดและการปฏิบัติตามที่ ……………………………………………………………………………………………………………….

กาหนดไว้ในแผนการจดั การเรยี นรู้ ……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

4. การเปิดโอกาสให้ผเู้ รียนได้คิด สร้าง ทา ...…………………………………………………………………………………………………………….
ชนิ้ งาน อย่างสร้างสรรค์ ……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

5. การใช้คาถามส่งเสริมการคิด และอภิปราย ...…………………………………………………………………………………………………………….

ในชั้นเรียนอย่างมีเหตุผล เคารพซ่ึงกันและ ……………………………………………………………………………………………………………….
กนั ……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

18

ประเดน็ /หัวข้อที่ศึกษา สิง่ ท่เี รียนรู้/แนวทางการปฏิบัตทิ ด่ี ี

6. มีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกต่อนักเรียน รวมทั้งการ ...…………………………………………………………………………………………………………….

สร้าง วินัยในช้ันเรียน (การเสริมแรง การ ……………………………………………………………………………………………………………….

สอื่ สารที่เหมาะสม) ……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

7. มีการจดั บรรยากาศที่เอ้อื ต่อการเรียนรูแ้ ละ ...…………………………………………………………………………………………………………….

เหมาะกบั วยั ของนกั เรยี น ……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

8. มกี ารใช้สอ่ื และเทคโนโลยีในการเรยี นรูท้ ี่ ...…………………………………………………………………………………………………………….
ทันสมยั และหลากหลาย สอดคล้องกับ ……………………………………………………………………………………………………………….
กิจกรรม ……………………………………………………………………………………………………………….

9. ใช้แหลง่ เรียนรู้ทงั้ ในและนอกห้องเรียนได้ ……………………………………………………………………………………………………………….
อยา่ งเหมาะสม ...…………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

10. ประเมินผลการเรยี นรู้โดยใช้รอ่ งรอย ...…………………………………………………………………………………………………………….
หลกั ฐานการเรียนรทู้ ี่เกิดขึน้ ท้ังในระหว่าง ……………………………………………………………………………………………………………….
เรยี นและหลงั เรยี น ……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

19

ครง้ั ท…่ี ……. วนั ท่ี………………………………………………….. วิชา……………………………………….

ประเดน็ /หัวข้อทศี่ ึกษา สิง่ ท่เี รยี นรู้/แนวทางการปฏิบตั ทิ ่ีดี

1. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับ ...…………………………………………………………………………………………………………….

จุดประสงค์การเรียนรู้ การวัดและการ ……………………………………………………………………………………………………………….

ประเมิน และกิจกรรมในแผนการจัดการ ……………………………………………………………………………………………………………….
เรยี นรูท้ ีอ่ อกแบบไว้
……………………………………………………………………………………………………………….

2. การเลือกใช้วิธีสอน เทคนิคการสอนที่ ...…………………………………………………………………………………………………………….

หลากหลาย เพื่อส่งเสริมศักยภาพ ความ ……………………………………………………………………………………………………………….

สนใจ และความต้องการของนกั เรียน ……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

3. การจัดการเรียนรเู้ ป็นไปตามขน้ั ตอน และใช้ ...…………………………………………………………………………………………………………….

กิจกรรมการคิดและการปฏิบัติตามที่ ……………………………………………………………………………………………………………….

กาหนดไวใ้ นแผนการจัดการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

4. การเปิดโอกาสให้ผเู้ รียนได้คิด สร้าง ทา ...…………………………………………………………………………………………………………….
ช้นิ งาน อย่างสรา้ งสรรค์ ……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

5. การใช้คาถามส่งเสริมการคิด และอภิปราย ...…………………………………………………………………………………………………………….

ในชั้นเรียนอย่างมีเหตุผล เคารพซึ่งกันและ ……………………………………………………………………………………………………………….
กนั ……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

6. มีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกต่อนักเรียน รวมทั้งการ ...…………………………………………………………………………………………………………….

สร้าง วินัยในช้ันเรียน (การเสริมแรง การ ……………………………………………………………………………………………………………….

สอ่ื สารท่เี หมาะสม) ……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

20

ประเด็น/หัวข้อทีศ่ กึ ษา สิง่ ทเ่ี รียนรู้/แนวทางการปฏิบัตทิ ด่ี ี
7. มีการจัดบรรยากาศทเ่ี ออื้ ต่อการเรียนร้แู ละ ...…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
เหมาะกับวยั ของนักเรยี น ……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
8. มีการใชส้ ื่อและเทคโนโลยใี นการเรยี นรูท้ ่ี
ทันสมยั และหลากหลาย สอดคล้องกับ ...…………………………………………………………………………………………………………….
กิจกรรม ……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
9. ใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ท้ังในและนอกห้องเรียนได้ ……………………………………………………………………………………………………………….
อยา่ งเหมาะสม ...…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
10. ประเมนิ ผลการเรียนรูโ้ ดยใช้รอ่ งรอย ……………………………………………………………………………………………………………….
หลักฐานการเรียนรทู้ เ่ี กิดข้นึ ท้ังในระหว่าง ……………………………………………………………………………………………………………….
เรียนและหลงั เรยี น ...…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

21

กิจกรรมที่ 7
เรือ่ ง เขียนแผนการจดั การเรียนรู้ท่ีใช้ทดลองสอนจริง

คาชี้แจง ให้นักศึกษาออกแบบและเขยี นแผนการจัดการเรียนร้ทู ี่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยครอบคลุมองค์ประกอบ
ดงั ต่อไปนี้

1. มาตรฐานการเรียนรู้
2. ตวั ช้วี ดั
3. แนวคดิ หลกั
4. จุดประสงค์การเรยี นรู้
5. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (ระบุข้นั ตอนการจดั กิจกรรมการเรยี นรตู้ ามวิธสี อน)
6. สอ่ื การเรยี นรู้ อปุ กรณ์และแหล่งเรยี นรู้
7. การวดั ผลและประเมินผล
8. การวัดผลและประเมนิ ผล

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธกี ารวัดผล เครือ่ งมอื วัดผล เกณฑก์ ารประเมินผล

9. ความคดิ เห็นของครูพเี่ ลีย้ ง
ลงชื่อ...................................................ครูพเี่ ลย้ี ง
(...................................................)
วันท่ี…......เดอื น........................พ.ศ............

10. บนั ทึกหลงั การทดลองสอน
10.1 ผลการทดลองสอน
10.2 ปญั หา / อุปสรรค
10.3 แนวทางแก้ไข
ลงชือ่ ...................................................นกั ศกึ ษา
(................................................)
วนั ท่ี…......เดอื น.......................พ.ศ............

หมายเหตุ นักศกึ ษาสามารถปรบั รปู แบบแผนการจดั การเรยี นรู้ใหเ้ หมาะสมไดต้ ามรปู แบบแผนการจดั การเรียนรู้
ของสถานศกึ ษาหรือครพู เี่ ลีย้ ง

22

กิจกรรมท่ี 8
เรอ่ื ง ทดลองสอน

คาช้ีแจง ให้นักศึกษาบนั ทึกประเดน็ ทีไ่ ดเ้ รียนร้จู ากการทดลองสอนโดยครอบคลุม ส่ิงทไี่ ด้เรียนรู้ ปัญหา/อปุ สรรคที่
เกดิ ข้นึ อยา่ งนอ้ ย 1 คร้งั หรอื ตามที่โรงเรยี นมอบหมาย

1) ในวนั นก้ี ารสอนประสบความสาเร็จตามเปา้ หมายทว่ี างไวห้ รอื ไม่

ถ้าใช่ มีอะไรบ้างท่ีทาให้ประสบความสาเร็จ สังเกตจากอะไรหรือมีหลักฐานใดบ้าง เพราะอะไรจึงทาให้
บทเรยี นประสบความสาเร็จ

ถ้าไม่ใช่ มีอะไรบ้างท่ที าให้ไม่ประสบความสาเร็จ เพราะอะไร สังเกตจากอะไรหรือมีหลักฐานใดบ้าง เพราะ
อะไรจึงทาใหบ้ ทเรยี นไม่ประสบความสาเรจ็

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2) นักศกึ ษาได้เรียนรอู้ ะไรบา้ งจากการสอนครงั้ นี้

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

23

3) จากการสอนท้ังหมดที่กล่าว จะนาประเดน็ ใดบ้างไปใช้ในการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ของเนื้อหาที่จะสอน
ต่อไปในคาบหน้า เพราะเหตุใด

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4) ถ้ามีโอกาสสอนเร่ืองน้ีอกี ครัง้ จะสอนเนื้อหาน้อี ยา่ งไร เพราะเหตุใด
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

24

กจิ กรรมที่ 9
เร่ือง รายงานกรณศี ึกษา (Case Study)

คาช้ีแจง ให้นักศึกษาทาการศึกษากรณีศึกษา พร้อมท้ังเขียนออกมาเป็นรายงานเพื่อนาเสนอประเด็นที่ได้เรียนรู้
(กรณีศึกษาอาจเป็นปัญหาทีเกิดขึ้นโดยอาจเป็นรายบุคคลหรือรายกลุ่ม หรืออาจไม่ใช่ปัญหาแต่เป็น
ประเด็นที่นา่ สนใจ)

ข้อมูลผูถ้ กู ศกึ ษา
บริบททีเ่ ก่ียวขอ้ งกบั สง่ิ ที่ศึกษา (ช่ือ-สกลุ (นามสมมติ), ภูมิหลงั )
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
ประเดน็ ทส่ี นใจ/ศึกษาของผ้ทู ่ถี กู ศึกษา
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
การวินจิ ฉัย วเิ คราะห์ และตงั้ สมมตฐิ าน
............................................................................................................................. ..............................
.................................................................................................... .......................................................
............................................................................................................................. ..............................
...........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..............................
............................................................................................................................. ..............................
...............................................................................................................................................................................

25

แนวทางการแกป้ ัญหา/ข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................. ..............................
.................................................................................................... .......................................................
............................................................................................................................. ..............................
....................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..............................
............................................................................................................................. ..............................
............................................................................... ............................................................................
............................................................................................................................. ..............................
.................................................................................................................................................... .......
........................................................................................................................... .........................................
............................................................................................................................. ..............................
.......................................................... .................................................................................................

ประเด็นท่ไี ด้เรยี นรู้จากการศึกษากรณศี กึ ษาเพื่อนาไปสูก่ ารออกแบบการวิจยั ปฏิบัตกิ ารในชั้นเรียน
............................................................................................................................. ..............................
.................................................................................................... .......................................................
............................................................................................................................. ..............................
....................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..............................
............................................................................................................................. ..............................
............................................................................... ............................................................................
............................................................................................................................. ..............................
.................................................................................................................................................... ................
.................................................................................................................. .........................................
............................................................................................................................. ..............................

26

สรปุ การนาเสนอผลการปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียนจากการแลกเปล่ียนเรียนรู้

อปุ สรรค/ปัญหา
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ..............................
.................................................................................................... .......................................................
.......................................................................................................................................................................................
วเิ คราะหป์ ัญหา
.............................................................................................................................. ..................................
................................................................................................ ...........................................................
............................................................................................................................. ..............................
...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................
.......................................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการแกป้ ัญหา
.................................................................................................................................................... ............
...................................................................................................................... .....................................
............................................................................................................................. ..............................
.............................................................. .................................................................................................
............................................................................................................................. .............................
...............................................................................................................................................................
ประเด็นที่ได้เรยี นรู้
............................................................................ ....................................................................................
............................................................................................................................. ..............................
............................................................................................................................................ ...............
................................................................................................................... ............................................
.......................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ...................................................นักศกึ ษา
(................................................)

วันท่ี…......เดอื น.......................พ.ศ........