TEKNIK MEMBACA

SMK KLEBANG BESAR

KEMAHIRAN
MEMBACA

Disediakan Oleh :
Unit Bimbingan dan Kaunseling SMKKB

KEMAHIRAN
TEKNIK MEMBACA

TEKNIK MEMBACA

PEMBACAAN PEMBACAAN
CEPAT PERLAHAN

PEMBACAAN SKIMMING
CEPAT ( Luncuran )
SCANNING
PEMBACAAN ( Imbasan )
PERLAHAN
BACAAN INTENSIF

SQ3R

PEMBACAAN CEPAT

( )SKIMMING LUNCURAN

TEKNIK MEMBACA TEKNIK MEMBACA TEKNIK MEMBACA
SKIMMING (LUNCURAN) STRATEGI (SKIMMING)
Teknik yang penting
Kemahiran membaca untuk mengulang kaji Membaca tajuk,sub-
(mendapatkan pelajaran tajuk, atau melihat
maklumat dan pantas) Contuk bahan bacaan: gambar rajah dan carta
Bertujuan mendapatkan surat khabar,nota yang Membaca
maklumat yang ringkas peperiksaan, artikel di pendahuluan dan
tetapi menyeluruh. internet penutup
Membolehkan membuat Kaedah yang kepantasan Membaca perenggan
pandangan umum nya 3@4 kali ganda dari pertama
mengenai sesuatu pembacaan normal Membaca ayat
dengan segera. Kaedah yang dapat pertama setiap
Membaca “membaca menjimatkan masa perenggan
secara sekilas” menjadi (*pelajar) Cari kata kunci
kelaziman untuk Berfaedah kepada Tidak membaca secara
mencari isi kandungan, individu yang keseluruhan ( setiap
tajuk utama,rumusan kesuntukan masa untuk perkataan )
Mengunakan pergerakan mencari maklumat Berfikir mengenai
mata yang cepat dan makna teks tersebut
tumpuan pada bacaan

PEMBACAAN CEPAT

( )SCANNING IMBASAN

TEKNIK MEMBACA TEKNIK MEMBACA TEKNIK MEMBACA
SCANNING (IMBASAN) (SCANNING )
Membaca keseluruhan
Kemahiran membaca muka surat (sepintas Perhatikan
(mendapatkan lalu penggunaan urutan
maklumat yang lebih Digunakan untuk seperti ‘angka’,
mendalam) mendapatkan isi-isi ‘huruf’, ‘langkah’,
Bertujuan mendapat penting ‘pertama’, ‘kedua’
maklumat tertentu Melibatkan pergerakan atau ‘selanjutnya’
untuk sesuatu persoalan anak mata dengan Cari perkataan yang
Membaca pendahuluan cepat untuk mencari diboldkan , sendeng
dan rumusan secara perkataan khusus atau berlainan
mendalam @frasa Kadang-kadang
Membaca kandungan Kaedah yang cepat penulis meletakkan
dengan pantas sambil untuk mendapatkan kata kunci di
mencatat kata kunci dan fakta dalam seuatu permulaan
konsep yang nyata petikan perenggan
Membaca dengan Langkah awal bacaan
kaedah “sepintas lalu” (mencari makna dalam
kamus)

TEKNIK MEMBACA

PEMBACAAN
PERLAHAN

BACAAN SQ3R
INTENSIF
-S SURVEY
-k KNOW -Q QUESTION
-W WANT -R READ
-L LEARNED -R RECITE
-H HOW -R REVIEW

PEMBACAAN PERLAHAN

BACAAN INTENSIF

TEKNIK MEMBACA TEKNIK MEMBACA BACAAN
INTENSIF KWLH INTENSIF

Kemahiran membaca Tujuan mendapat -k KNOW
untuk dapatkan maklumat dengan -W WANT
maklumat terperinci mendalam -L LEARNED
Bacaan yang Perlu membuat catatan -H HOW
memerlukan tumpuan, Teknik membaca yang
penelitian dan kritis
ketekunan terhadap Dapat meninjau
bahan bacaan K - Apa yang diketahui
Mengambil masa yang W - Apa yang hendak
lama diketahui
Sesuai untuk L - Apa yang hendak
mengaktifkan dipelajari semasa
pengetahuan dahulu membaca
pelajar H - Bagaimana perkara
Berfungsi menjana tambahan yang ingin
pemikiran yang aktif diketahui dan
semasa belajar dipelajari

SQ3R : ( SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW )

(TEKNIK MEMBACA SQ3R SURVEY,QUESTION, READ,
)R E C I T E , R E V I E W
yang meminta mendalam tetang bahan
pembaca membuat analisis
Teknik

bacaan yang amat berkesan untuk pembelajaran bahasa
Teknik
DMdaieplmaemrekreslnuuakaltakunabnsaeohselaeonhrayRnaognbgmindesiombnapc(ea1r9sd6oe1an)lgkaensetusugiaasnanmaklumat yang terdapat

TEKNIK MEMBACA : CARA MENGUNAKAN TEKNIK SQ3R

1.Lihat tajuk utama sepintas lalu (bagi melihat idea keseluruhan)
2.Tukar tajuk utama menjadi soalan
453...bMSBauaegscniuaymnkebeeidsnueejtalautwadrjaauubnhkasiuosniatabplamaenhnaatibgnaigagnidsebenatggiaaipnmbbeainmhdabagipniaagtnaknapnegrujearnwugagpaannmelalui ingatan

SURVEY (MENINJAU) QUESTION (BINA SOALAN) READ ( MEMBACA )

Cara mendapatkan Membentuk soalan Berikan perhatian pada soalan yang
gambaran daripada tajuk kecil telah dibina (question)
keseluruhan tentang dalam petikan. Membaca teks dengan teliti serta aktif
apa yang terkandung Soalan bagi meninjau Cuba mendapat jawapan kepada
dalam bahan yang gambaran keseluruhan soalan-soalan yang disenaraikan
kandungan petikan. Terdapat penambahan soalan ketika
dibaca: Menjadi garis panduan membaca(penambahan maklumat)
semasa membaca
- Tajuk Menunjukkan keinginan REVIEW ( MEMBUAT BAYANGAN
- Rangka kasar bab pembaca tentang /GAMBARAN )
- Pengenalan maklumat yang ingin
- Tajuk utama dan diperoleh dari bahan Fikirkan cara untuk mengunakan
subtajuk kecil tersebut idea yang sudah dibaca (mind
- Ringkasan bab mapping)
- Soalan ulang kaji Baca semula apabila tidak jelas
Kenal pasti bahagian yang tidak
RECITE bermakna
( MENYATAKAN KEMBALI ) Fikirkan juga hubungan antara bab
Mengunakan kaedah pembacaan
Menyatakan dalam bentuk lisan berdasarkan yang berkesan (berhati-hati,
catatan yang telah dibuat menyeluruh,berulang-ulang,suasana
yang selesa,keadaan yang selesa,baca
Mengingat kembali apa yang dibaca secara berperingkat)
Meneliti apa yang diperoleh
Cuba menjawab soalan tanpa merujuk nota

Panduan Pembacaan Yang Berkesan

BERHATI-HATI MENYELURUH BACA SECARA
BERULANG
Baca secara berhati-hati Baca secara menyeluruh
Beri tumpuan semasa membaca (pengenalan-terakhir) Membantu mengingatkan fakta
Cuba faham fakta yang penting Jangan anggap pengenalan Isi-isi dapat difaham secara
sepenuhnya tidak penting mendalam
Elakkan ganguan (radio, Pengenalan memberi gambaran Mengelakkan kita tertinggal
televisyen, DLL) isi kandungan bab membaca fakta penting

SUASANA YANG KEADAAN YANG BACA SECARA
SELESA SELESA BERPERINGKAT

Lampu hendaklah dipasang Duduk dengan betul 1. PERINGKAT PERTAMA:
dengan terang (aspek peralatan) baca sekali imbas untuk
Suasana yang sunyi dan senyap Pastikan kesihatan yang baik mendapatkan isi keseluruhan
Udara yang mencukupi dan Jangan baring ketika membaca
segar (menyebabkan kita tertidur) 2. PERINGKAT SETERUSNYA:
Suhu yang sederhana( tidak membaca isi untuk
terlalu panas tidak terlalu mendapatkan maklumat
sejuk)*pasang kipas membantu proses mengingat
dan menulis nota