KONSEP PASM

KONSEP & PELAKSANAAN

PENTAKSIRAN ALTERNATIF SEKOLAH MENENGAH
(PASM)

KONSEP

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Pentaksiran autentik Perekodan Menggunakan
dan bersepadu berterusan dan teknologi pintar
sebagai medium
(merentas kurikulum) sistematik
pentaksiran

PASMP E N G E N A L A N

PENGENALAN
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

PPPM 2013-2025, Memberi manfaat Pensijilan & Akauntabiliti
menyediakan kepada Pengiktirafan institusi untuk
kesamarataan Peluang kerjaya menyediakan
>43,000 MBK
akses pendidikan di >2000 buah atau data dan
berkualiti menyambung indikator
sekolah pelajaran yang
menengah bersesuaian dgn

MBK

PASMC I R I - C I R I

Mengesan Kebolehan

Sijil Digital 10 1 2 Model ERRA

Instrumen : EBAI 9 3 Jendela Pentaksiran
4 Pelbagai Pentaksir
Berpusatkan Murid 8 CIRI-CIRI
PASM

Merujuk Standard 7 6 5 Berterusan, Fleksibel dan
Individu

Berasaskan Konstruk

MENGESAN KEBOLEHAN

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Tapping Into Ability
TAP adalah kaedah mengesan

keupayaan dan

meneroka kebolehan MBK

MODEL ERRA
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

MODEL QRSG Environment Reaction
Pentaksiran Konvensional / Peperiksaan (Persekitaran) (Reaksi)

QR S G

Question Response Score Grade
(Soalan) (Respons) (Skor) (Gred)

Acknowledgement Recognition
(Pengiktirafan) (Pengenalpastian)

JENDELA PENTAKSIRAN
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

05

Pensijilan Jendela Persekolahan
Pentaksiran

PELBAGAI PENTAKSIR
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

01 Murid
02 Rakan

03 Guru
04 Ibu Bapa

05 Komuniti

BERTERUSAN, FLEKSIBEL & INDIVIDU

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

1 2 3

BermuBlaEtRahTuEnRpUerStaAmNa FLEKSIBEL INDIVIDU

persekolahan Tidak terhad kepada Setiap murid
menengah hingga tamat masa, tempoh dan mempunyai ruang dan
peluang untuk ditaksir
persekolahan tempat tertentu sahaja.
secara individu.

BERASASKAN KONSTRUK

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Domain 1 Domain 2 Domain 3 Domain 4 Domain 5
Kerohanian dan Nilai Murni Akademik Fungsian Pembangunan Personal & Hidup Berdikari Pembangunan Kerjaya
Kemahiran Interpersonal 4.1 Penjagaan Diri 5.1 Kesediaan dan Pengalaman
1.1 Kepercayaan 2.1 Membaca 3.1 Pembangunan Sosial 4.1.1: Kebersihan Diri dan Dandanan Kerjaya
4.1.2: Makan dan Minum 5.1.1: Kesediaan Kerjaya
1.1.1: Kepercayaan kepada Tuhan 2.1.1: Kemahiran Pra Membaca 3.1.1: Kenal Diri 4.1.3: Berpakaian
1.1.2: Taat kepada prinsip agama 4.1.4: Penggunaan Tandas 5.1.2: Kesediaan Kemahiran
2.1.2: Kemahiran Membaca 3.1.2: Perhubungan Yang Sihat 4.2 Penggunaan Wang Kerjaya
Berfungsi 3.1.3: Penghormatan Diri dan Orang 4.2.1: Mendapatkan Wang 5.1.3: Kesediaan Memindahkan
Lain 4.2.2: Membelanjakan Wang Kemahiran Kerjaya
1.2 Ibadah 2.2 Menulis 3.2 Komunikasi 4.2.3: Menyimpan Wang 5.2 Kesedaran dan Eksplorasi
1.2.1: Ibadah Khusus 2.2.1: Kemahiran Pra Menulis 4.3 Penjagaan Domestik Kerjaya
1.2.2: Ibadah Umum 2.2.2: Kemahiran Menulis Berfungsi 3.2.1: Etika Komunikasi 4.3.1: Mencuci dan Membasuh 5.2.1: Eksplorasi Kerjaya
1.3 Akhlak 2.3 Numerasi 4.3.2: Operasi Pengemasan
1.3.1: Akhlak Kepada Tuhan 2.3.1: Kemahiran Membilang 3.2.2: Kemahiran Mendengar 4.4 Penjagaan Keselamatan 5.2.2: Pilihan Kerjaya
1.3.2: Akhlak Kepada Manusia 2.3.2: Kemahiran Menghitung 4.4.1: Keselamatan fizikal
1.4 Nilai Murni 2.3.3: Kemahiran Mengukur 3.2.3: Kemahiran Berinteraksi 4.4.2: Keselamatan diri 5.2.3: Penetapan Kerjaya
2.4 Kemahiran Teknologi 4.4.3: Asas Pertolongan Cemas 5.3 Pengurusan Personal dan
3.3 Kehidupan Yang SIhat Organisasi
1.4.1: Kasih Sayang 2.4.1: Menggunakan Peralatan 5.3.1: Pengendalian Personel
1.4.2: Kerjasama Teknologi 3.3.1: Pengambilan Makanan Sihat
5.3.2: Kemahiran Sosial
2.4.2: Menggunakan Komputer 3.3.2: Aktiviti Fizikal dan Kecergasan
5.3.3: Pengurusan Masa
1.4.3: Tanggungjawab 2.4.3: Menggunakan Internet Untuk 3.3.3: Bersosial Dalam Kumpulan
Berkomunikasi 3.4 Seni (Visual, Muzik, Gerakan, 5.3.4: Pembangunan Personel
Drama)
3.4.1: Melakukan Aktiviti Seni 5.3.5: Pembinaan Organisasi

3.4.2: Menghargai Seni

BERPUSATKAN MURID

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

Taksir bila murid bersedia

Assess when they are ready.

Rekod yang sepatutnya

Record accordingly.

Lapor jika murid gembira

Report when they are happy.

INSTRUMEN EBAI

Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

1. Perkhemahan 9. Karnival 17. 25. Kiosk 33. Akuakultur
Kerjaya Pengangkutan Keusahawanan
Awam 34. Refleksologi
2. Jamuan 10. Kejohanan 26. Projek Roti
Sukan 18. Projek Dam 35. Perkhidmatan
EBAI Ular Pembungkusan

Environment Based Assessment 3. NILAM 11. Kem Bestari 19. Amalan Solat 27. Anyaman 36. Permainan
Instrument (EBAI) adalah Tradisonal
instrumen pentaksiran Solat Harian Manik
berasaskan situasi sebenar 37. Memancing
4. Gotong-royong 12. Lawatan 20. Mencuci 28. Berkuda
kehidupan yang disediakan oleh Kenderaan 38. Pengemasan
LP untuk kegunaan pelbagai 39. Penternakan
5. Boling 13. Majlis Hari 21. Tanaman 29. Golf Unggas
pentaksir (guru, ibu bapa, MBK Jadi 40. Cabaran
MP, rakan sebaya dan ahli Eksplorasi
6. Persembahan 14. Masakan 22. Tarian 30. Renang
komuniti) dalam menetapkan Kesenian
tahap kebolehan berdasarkan 15. Minggu Pend. 23. Jahitan Asas 31. Mendobi
7. Hari Patriotik Khas
DSPA
8. IT Paralimpiad 16. Mobiliti
di Pasar Raya 24. Jahitan Mesin 32. Memanah

SIJIL DIGITAL
Pentaksiran Alternatif Sekolah Menengah (PASM)

4.1.3 Berpakaian
(Adab Masyarakat : Cukup)

Diri EBAI Sijil Digital
Keluarga
Masyarakat PASM dijalankan untuk
EnvIinrosntrmpumeenentn gBt ai(kEseBtdiAr IAa)safsadeasnlsamhd eantn pensijilan bagi
instrumen MpenBtaKksiMranP bedrai spasekrainn gkat sekolah
situamsi seebneenanrg keahhidumpaenn yagnigk ut kesediaan dan
dpieslebdaigaakkia pnee omnlteaahk msLiPr pu(gnuutrauukn, kibesuge ubnbaapeaann, ar mereka. Sijil
MBK MdiPg, riatakalnP seAbSayMa dabno alheli h digunakan oleh
komuMnitBi) dKalaMmP meunnettaupkkanm enceburi bidang
tahap kleabtoilheDhaSanPnA bdeardnaskarekarnja ya yang sesuai

dengan tahap kebolehan bagi
meneruskan kehidupan

bermasyarakat dan berdikari.

MAKLUMAT LANJUT
lp.moe.gov.my