2020 课堂评估#02_YR1

PP19351/05/2018(034911) 嘉阳

课 評估 02
堂 13/01/2020 - 26/01/2020

12345
6 7 8 9 10

每半年 10 期，全年共 20 期

半岛 RM1.40 沙砂 RM1.60

图 ★ 雨晴 TAHUN

1 年级

过年红

含

红红 对联门上挂，

PBD 大红 福字墙上贴，
红红 鞭炮响连天，
PAK - 21

创意评估
活动建议

大红 灯笼高高挂，

红红 笑脸迎新年，

家家户户过年红。

扫一扫 做手工 评估活动 道德教育

在师长的帮助下，用红包封制作鞭炮和灯笼。 PENDIDIKAN
MORAL

体健（双语）

华文 国语 英文 数学 科学 答案 JAWAPAN P. JASMANI DAN
KESIHATAN
BAHASA CINA BAHASA MELAYU CEFR MATEMATIK SAINS 答案见下期或浏览
ENGLISH 嘉阳课堂评估 PBD 课后自习
KBAT
KSSR i-THINK 课堂补充
SEMAKAN

故事乐园 图 ★ Joo

信封里的 天天

天天很胆小，晚上不敢自己睡。

有一天，爸爸出差了，天天看到妈妈写信给爸爸，问：“打电话不

chU chAi

是更方便吗？”

妈妈笑道：“写信可以把对爸爸的思念装进信封里。”

sI niDn xLn fEng

天天说：“我也想爸爸了。你能把我放进信封里，寄给爸爸吗？”

jL

妈妈用被子折了一个信封，天天高兴地钻进被子信封里，说：“我

zuAn

亲一亲爸爸，就让他把我寄回家。”

天天在被子信封里，甜甜地睡着了。这一夜，他一个人睡，一点儿

也不害怕。

画画 评估活动 说一说你害怕什么东西，
还有害怕的原因。
你如何表达对父母的爱？画一画，
然后把画送给他们吧！

参考答案 我害怕虫子，因为它长得可怕。

图 ★ 恬欣 Sudut BM

Belalang dan Semut

Semut sibuk mencari makanan untuk musim sejuk.
Belalang asyik bermain.
Musim sejuk tiba.
Semut makan makanan yang disimpan.
Belalang berasa lapar tetapi dia tidak ada makanan.
Belalang kesejukan dan mati kelaparan.

Kosa Kata
1 sibuk 忙碌的
2 sejuk 冷
3 asyik 沉迷
4 simpan 储存
5 lapar 饿

Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
Semut _____________, Belalang _____________. (malas, rajin)

Jawapan rajin, malas

Seronok BM 图 ★ PY

Permainan Tradisional

Malaysia

gasing

congkak

sepak raga wau

Tahukah anda? Imbas kod bar untuk
1. Congkak juga dikenali sebagai jongkok. menonton video permainan
tradisional Malaysia.

2. Gasing biasanya dimainkan selepas musim menuai padi.

3. Terdapat dua jenis sepak raga iaitu bulatan dan jaring.

4. Wau dicipta dengan pelbagai bentuk dan corak.

Kosa Kata 2 padi 稻 3 bentuk 形状 4 corak 图案
1 menuai 收割

图 ★ 韵如 Let’s read

The Fox and The Stork

1. A fox invited a stork to 2. The fox served soup in
dinner. two plates.

3. The stork could not sip the 4. The next day, the stork
soup. prepared soup and served
it in tall jugs.

5. The fox could not taste the 6. The fox felt sorry for its
soup from the jug. behaviour.

Vocabulary Describe what the
fox did.
1 plate 盘子
2 sip 小口喝
3 jug（有柄有嘴的）壶；罐
4 behaviour 行为

Answer The fox served soup in two plates.

English warm up 图 ★ 韵如

Read the poem.I

Had a Little BallooI had a little balloon,n

That I hugged tight to me.

There was a great big bang!

No more balloon, you see.

But if I had this many more,

I would not hug them tight.

I would just hold onto the strings,

And fly them like a kite.

Vocabulary
1 hug 拥抱
2 tight 紧的

3 string 细绳
4 kite 风筝

How would you feel when your balloon burst?

Reference Answer I would feel sad.

心理测验 轻松一刻

家里院子突然长了一棵树， 水 果选 ，
树上有什么果实？ 看 性格

A BCD

A. 一旦定下目标，不论遇到什么困难，你都不会放弃。
B. 你性格温和，与他人相处愉快。不管什么时候，脸上都带着笑容。
C. 你是个真诚的人。你懂得尊重他人的意见。
D. 虽然你的外表冷漠，内心却很温暖。

答案扫一扫

一 年级 课堂评 估 PBD (上半年 ) # 1/20 20 答案 JAWAPAN

English Introduction Friends D 1 2 相等
3 1. 相等
A 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10 2. 不相等
B1B 3. 不相等 B1大 2重
4. 相等 3青 4甜
2A 5 圆形 6 种子
C 1 Two 8轻
7小
2 Four Bahasa Melayu 比较多或少 9红
3 Five 1. 多 2. 少
4 Ten A 1 b, d
D 2 e, h 数到 5，数到 9
3 k, m 1. 7 2. 3
4 y, z 3. 9 道德教育 一

A1A 2C

B1A 认识 0 3B
2D 1. 3
3K 3. 5 2. 2 B 1，2
4O 4. 0
C 小鸟、松鼠、树、人

D2

C 1 beca

华文 2D 2 foto 科学 第 1 课 体育与健康教育
4A 3 ciku 体育 单元一
识字一 4 kaki 观察 1 A 2B
1C D– A 1 舌头 3A
3B
2 皮肤 健康教育 单元九
3 鼻子 1 E 2C
3 D 4 B
第一单元 数学 1 4 眼睛 2S 5A
A1B 5 耳朵 4R
2树 多或少 B1Q
2A 4地 A 1. 少，多 3P 2J
B 1 树枝 2. 多，少 4K
沟通
2 草地 3. 多，少 A1L
C1鸟
3花 3M

Introduction  Friends CEFR 英文

Introduce yourself! ENGLISH

(Textbook p4 – 9) 课堂评估 PBD

Name: Class: Date: 课文同步

A Complete the alphabets.  SP 1.2.2   13

AC E

JH

LM O

T Q
VX Z

Demonstration Without looking at the answers, say
aloud the alphabets from A to Z.

Performance level 1 2 3 4 5 6

A 1.2.2 Understand with support specific information and details of very simple
phrases and sentences.
✄
English 1A - #2 1/4

B Read and circle the correct answer.  SP 2.1.2   6

Name : Adrian
Age : Seven years old
School : SJK (C) New Garden

1 My name is . 2 I study in .
A Adrian
B Matthew A SJK (C) Old Garden

B SJK (C) New Garden

Name : Suzy
Age : Seven years old
School : SJK (C) Kluang

3 My name is . 4 I study in .
A Mary
B Suzy A SJK (C) Kepong

B SJK (C) Kluang

2/4 English 1A - #2

Name : Monica
Age : Seven years old
Live in : Min Chua Park

5 I am . 6 I live in .
A Monica
B Fatimah A Min Chua Park

B Lee Guan Park

Name : Ryan
Age : Seven years old
Live in : Ritze Premiere

7 I am . 8 I live in .
A Mark
B Ryan A Chu Min Premiere

B Ritze Premiere

Performance level 123456

B 2.1.2 Find out about very basic personal information using fixed phrases.

English 1A - #2 3/4

C HOTS Application 3
Find the correct combination of colours. Match.  SP 4.1.1 (iii)    

1 BRle+ude 2 YBell+uloew 3 YRele+lodw

A B C

Green Orange Purple

Performance level 123456
English 1A - #2
C 4.1.1 (iii) Develop hand-eye coordination through drawing lines and patterns.

4/4

第二单元 走进教室 课 课堂
华文同 评估文
(一)  识字读书长知识    (二)  学写字
步 BAHASA CINA PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 6 至第 10 页

A 根据课文《识字读书长知识》，在正确的 里画 ✓。 2

SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。

1 识字后，我们可以做什么？
AB

2 在学校，谁来教我们识字？

AKBAT B

分析

B 根据课文《学写字》，圈出正确的答案。 2

SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。

1 小朋友们学 { 写字 ，画画 }。

2 眼到 { }口 ，手 到心也到，笔画笔顺错不了。

✄ A 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
B 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

华文 1A - #2 1/4

C 根据大树的指示，把正确的笔画涂上颜色。 3

SP 5.1.2 认识汉字的笔画、部首偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规则。

提 折钩
( ) (乛) (亅)

1 2 3

习知事

游戏 调皮的“人”字来跟大家玩捉迷藏啦！大家找到
它们了吗？

会歌

知顺

C 5.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

2/4 华文 1A - #2

D 把花儿里相同读音的多音多义字涂上一样的颜色。 6

SP 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应用词语。

长大 长跑

校长

长知识

长尺 长树枝

D 5.3.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

华文 1A - #2 3/4

E 猜谜语，画线连一连。 3

SP 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操练语音。 A
B
1 C
十个小伙伴，
分成两个班，
齐心又合力，
做事不怕难。

(猜一身体部位)

2
身体长又细，
爱穿木头衣。
爱画画，
爱写字，

就是不会把歌唱。

(猜一文具)

3
一个球儿圆又圆，
夜晚不见白天见。
小朋友，去上学，
上学路上有它陪。

(猜一自然物)

E 4.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

4/4 华文 1A - #2

2Unit Mari Sayang BAHASA 国语
MELAYU
Nama: Tema 1 : Sayangi Keluarga
Tarikh: 课堂评估 PBD
buku teks (hlm 7 – 12)
课文同步
Kelas:

SUDUT BACAAN   1.1.2 (i)

Ana

Ana bangun pagi.
Ana gosok gigi.
Ana cuci muka.
Ana pakai baju.
Ana makan roti.
Ana minum susu.
Ana pergi ke sekolah.

Membaca

Murid membaca ayat-ayat dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai.

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi pelbagai 123456
bunyi vokal dan konsonan.
1.1.2 (i)

✄ Bahasa Melayu 1A - #2 1/4

A Baca perkataan dan padankan dengan gambar yang betul. 4

  2.1.1 (ii)
1

labu

2
lidi

3
topi

4
ceri

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
2.1.1 (ii) Membaca perkataan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. 123456

2/4 Bahasa Melayu 1A - #2

B Tulis suku kata dengan betul. 3.1.1 (ii) 4

1
nasi

2
kopi

3
bubur

4
cerek

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
123456

3.1.1 (ii) Menulis suku kata secara mekanis.

Bahasa Melayu 1A - #2 3/4

C Warnakan kata nama am yang betul.  5.1.1 (i) 4

1 bas

van

2

kedai pasar

3

kakak nenek

4

ayam burung

Standard Pembelajaran Tahap Penguasaan
5.1.1 (i) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata nama am mengikut konteks. 123456

4/4 Bahasa Melayu 1A - #2

课 课堂
1 100 以内的整数 文数学同 评估
数到 10  数到 15  数到 19
步 MATEMATIK PBD

姓名： 班级： 日期： 课本上册第 11 页至第 14 页

数到 10 4
数一数，在空格里填写数字。 TP1

1. 2.

3.

SP 1.2.1 (i) - (ii) 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 1.2.2 (i) - (ii) 说出 100 以内的数目；确定 100 以内的数值；以数字和文字写出数目
✄
SP 1.3.1

数学 1A - #2 1/4

数到 15 2
根据数目，把物体圈起来。 TP1

1. 十 2. 十五

数到 19 4
用数字和文字填写昆虫的数量。 TP1
数字
1. 文字

2.

SP 1.2.1 (i) - (ii) 说出 100 以内的数目；确定 100 以内的数值；以数字和文字写出数目 数字
SP 1.2.2 (i) - (ii) 说出 100 以内的数目；确定 100 以内的数值；以数字和文字写出数目 文字

SP 1.3.1 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 1.2.1 (i) - (ii)
SP 1.2.2 (i) - (ii) 数学 1A - #2

SP 1.3.1

2/4

课 课堂
1 100 以内的整数 文数学同 评估
数到 20  比较数量  比较大小
步 MATEMATIK PBD

姓名： 班级： 日期： 课本上册第 15 页至第 20 页

数到 20

在空格里填写数字。 TP1 5

123 (a)

5

(b) 8 76

10

(c) 14 15

11 13

(e) (d) 17 16

19

比较数量 4
在空格里填写“多”或“少”。
2
1. 0 比 1 1 2. 17 比 19 3

3. 7 比 5 2 4. 20 比 17

SP 1.2.1 (i) - (ii) 说出 100 以内的数目；确定 100 以内的数值；以数字和文字写出数目 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 1.2.2 (i) - (ii) 比较两组物体的数量 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

SP 1.3.1

SP 1.2.1 (iii)

数学 1A - #2 3/4

比较大小 3

A 圈出正确的答案。 2.

1.

5 个 多于 4 个 1 个 少于 5 个
5 比 4   大    小  1 比 5   大    小 

3.

7 个 少于 12 个
7 比 12   大    小 

B 用文字在空格里写出三个比 0 和 20 大或小的数目。 6

1. 比 0 大的数目 2. 比 20 小的数目

A SP 1.2.2 (iii) 比较两个数目的值 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B SP 1.2.2 (iii) 比较两个数目的值 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

4/4 数学 1A - #2

主题一 科学探究 课 课堂
文科学同 评估
第 1 课 科学技能
步 SAINS PBD
操纵性技能
班级： 日期： 课本第 6 至第 7 页
姓名：

操纵性技能

A 谁正确地应用及处理科学用具和材料？画 ✓。谁没有？画 ✗。 2

SP 1.2.1   TP2

1 2

B 根据处理标本的方法，把代表答案的字母填写在 里。 2

SP 1.2.2   TP3

P 实验后把标本放回大自然
Q 不可以直接用手触摸标本

1 2

✄ A 1.2.1 TP2 进行活动时，描述科学仪器、材料和标本的正确使用方法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B 1.2.2 TP3 进行活动时，应用正确的方法处理所使用的科学仪器、材料和标本 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

科学 1A - #2 1/4

C 根据以下的标本和科学用具，找出其绘图。连一连。 2

SP 1.2.3   TP4 X

1

量筒

烧杯

2 Y

叶子
茎

D 哪些是正确清洗科学用具以及存放科学用具和材料的方法？ 3

画 。哪些是不正确的？画 。 SP 1.2.4-1.2.5 TP4  

1 2

3

运用正确的操纵性
技能，可以获取准确

的实验结果。

C 1.2.3 TP4 进行活动时，应用正确的方法使用、处理、描绘、清洗和储存科学仪器、 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
材料和标本

D 1.2.4 TP4 进行活动时，应用正确的方法使用、处理、描绘、清洗和储存科学仪器、 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
1.2.5 材料和标本

2/4 科学 1A - #2

主题一 科学探究 课 课堂
文科学同 评估
第 2 课 科学室规则
步 SAINS PBD
一起来遵守科学室规则

姓名： 班级： 日期： 课本第 9 至第 11 页

一起来遵守科学室规则 4
我们在科学室里要遵守哪些规则？填一填。 SP 2.1.1   TP2

P 保持科学室的整洁
Q 不可以在科学室里进食
R 发生意外时马上通知老师
S 不可以在科学室里嬉戏和追逐

1 2

3 4

2.1.1 TP2 讲述超过一项科学室的规则 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

科学 1A - #2 3/4

游戏 KBAT 分析

谁懂得遵守科学室规则？在 里画 。 5
然后根据 画出路线，带巧恩走出迷宫。

SP 2.1.1 TP4

巧恩 1 2
入口

3
4

6

5

2.1.1 TP4 应用超过一项科学室的规则 出口

4/4 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
科学 1A - #2

二 助人小天使 课 课堂
文
教育 评估
道德同
步 PENDIDIKAN MORAL PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 6 – 10 页

A 哪些是善良的助人行为？画 。 SP 2.1 TP1 4

1 帮家人提重物

2 准时出席邻居的生日会

3 拜访朋友，与朋友玩耍

4 安慰因输了比赛而难过的同学

B 哪些助人的方法是正确的？画 ✓ 。 SP 2.2 TP2 4

1 别难过，再 2 跌倒了，没
重画吧！
什么好哭的。

我忘了带钱 我有两份 4 我来教你
买早餐。 三明治，分 马来文。
一份给你。
3

✄ A TP1 2.1 列出自身善良的行为 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B TP2 2.2 建议助人的方法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

道德教育 1A - #2 1/2

迷宫

根据助人的行为，画出走出迷宫的路线吧！

C 根据情境图，以下的孩子这么做时，有什么感受？画 7

或 。跟着 ，走出迷宫。 SP 2.4 TP4

1 当作看不到
好了。

起点 3 好好休息。

我教你骑

2 自行车。

5
4

6 终点

我要把图钉
拾起来。

小组讨论

学生在小组内分享自己的助人经验及其
重要性。 SP 2.3 SP 2.5 TP3 TP5

C TP4 2.4 表达助人后的感受 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP3 2.3 说明给予援助的重要性 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP5 2.5 对于需要帮助的人给予精神和物质上的支持
道德教育 1A - #2
2/2

体育 Pendidikan Jasmani 课 与健康 课堂
文
快乐的早晨单元一 Pagi yang Ceria 体育同 教育 评估

1  变形高手 Pakar Ubah Bentuk 步 PENDIDIKAN JASMANI & PBD

姓名： 班级： 日期： PENDIDIKAN KESIHATAN

课本第 7 页

A 他们以什么方式前进？把代表答案的字母填入 中。 4
SP 1.1.5 TP3

Apakah pergerakan maju ke depan yang digunakan? Tuliskan abjad yang mewakili

jawapan dalam .

P Z 字形 Zig-zag Q 螺旋形 Spiral
R 直线 Lurus S 曲线 Berlengkok

1

2
4

3

✄ TP3 1.1.5 以直线、曲线及 Zig-zag 的方式移动。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
体育与健康教育 1A - #2
1/2

健康教育 Pendidikan Kesihatan 课 与健康 课堂
文
我最本领单元九 Saya Berkemampuan 体育同 教育 评估

11  我爱我的身体 Saya Suka Badan Saya 步 PENDIDIKAN JASMANI & PBD

姓名： 班级： 日期： PENDIDIKAN KESIHATAN

课本第 62 – 63 页

A 哪些是照顾个人用品卫生的好习惯？画 ✓。 SP1.1.3 TP4 4

Tandakan ✓ pada gambar yang menunjukkan tabiat menjaga kebersihan alat

keperluan diri yang betul.

1 2

3 4 再多穿两天吧。
Pakai dua hari lagi

barulah cuci.

B 晓敏可能面对怎样的结果？ SP1.1.4 TP5 1

Apakah kesan yang mungkin dialami oleh Xiao Min? 头皮很痒。
Kulit kepala
晓敏 省了买梳子的钱。 gatal.
Xiao Min
A BJimatkan wang untuk
membeli sikat.

TP4 1.1.3 照顾个人卫生、个人衣物及个人用品的卫生。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP5 1.1.4 说出不照顾个人卫生，与他人共用个人用品的后果。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

2/2 体育与健康教育 1A - #2

出版 Penerbit 答案扫一扫 寻找图中图 首奖(每期 1 份)：直排轮
No. 14, Jalan Helang Hindik, Kawasan Perindustrian Kepong Baru, 52100 Kuala Lumpur.
Tel: 03-6275 2300 Fax: 03-6270 1599 e-mail: [email protected] Feedback: [email protected] HIDDEN THINGS 安慰奖（100 份）
承印 Pencetak Herald Printers Sdn. Bhd. (19965-V) 嘉阳笔记本 1 册
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校 园 安 全 安全用剪刀 小朋友，在下面的图画中找出这 8 样物品，然后涂上颜色吧。
2
花朵

34 樱桃

小常识 ✎ 拿剪刀给别人时，记得手要握住刀尖哟！ 吸管
火柴

铃铛
网球

四格漫画 图 ★ 恬欣 回力镖

1 蛋糕

嘉阳课堂评估一年级 #02/2020 截止日期：2020 年 2 月 15 日
剪下此地址，贴在信封正面，否则作废。
姓名： 班级：
嘉阳课堂评估
学校： Gemilang Publishing Sdn. Bhd.

地址： No. 14, Jalan Helang Hindik,
Kawasan Perindustrian Kepong Baru,
邮政编码：
52100 Kuala Lumpur.
参加方法: 剪下表格，邮寄至本社。

＊欢迎老师代收集，集体寄来。