แผนภาครวมไฟล์

รูปแบบ ON-SITE แผนการจัดการเรียนรู้ (รายภาค) ภาคเร ี ยนท ี่ 2 ปีการศึกษา 2566 (ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551) ศกร.ต าบลกะลุวอ สกร.อ าเภอเมืองนราธิวาส ส านักงาน สกร.จังหวัดนราธิวาส ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย

ปฏิทินการพบกลุ่ม

ปฏิทินการพบกลุ่ม ประจำภาคเรียนที่ 2/2566 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองนราธิวาส ที่ วัน/เดือน/ปี เนื้อหา กระบวนการจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ 1 ปฐมนิเทศเตรียมความพร้อมการจัด กระบวนการเรียนรู้(ครั้งที่ 1) - โครงสร้างหลักสูตรตลอดการจบหลักสูตร - วิธีการจัดการเรียนรู้ (รูปแบบการพบกลุ่ม/ ออนไลน์) - กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต - การวัดผลประเมินผล - การเทียบโอนผลการเรียน - เกณฑ์การจบหลักสูตร/การยื่นคำร้องขอจบ - การประเมินคุณธรรมจริยธรรม - การประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบ ระดับชาติ (N-NET) - การสอบปลายภาคเรียน จัดกระบวนการเรียนรู้ รูปแบบ On - Site (การพบ กลุ่ม) เช้า เวลา 09.00 - 12.00 น. บ่าย เวลา 13.00 - 16.00 น. - ครูมอบหมาย งาน - ติดป้ายหน้า กศน.ตำบล เมื่อ ลงพื้นที่/ติด ภารกิจ 2 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 2) รายวิชา ทช31001 เศรษฐกิจพอเพียง เรื่องที่ 1 ความพอเพียง เรื่องที่ 2 ชุมชนพอเพียง เรื่องที่ 3 การแก้ปัญหาชุมชน พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 3 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 3) รายวิชา ทช31001 เศรษฐกิจพอเพียง เรื่องที่ 1 สถานการณ์ของประเทศกับความ พอเพียง เรื่องที่ 2 สถานการณ์โลกกับความพอเพียง เรื่องที่ 3 การประกอบอาชีพตามหลักความ พอเพียง เรื่องที่ 4 เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการสร้างรายได้ อย่างมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต.

ที่ วัน/เดือน/ปี เนื้อหา กระบวนการจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ 4. กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 4) รายวิชา สค31003 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม เรื่องที่ 1 หลักการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม เรื่องที่ 2 ความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ ของข้อมูลด้าน เรื่องที่ 3 การจัดทำแผน พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. จัดกระบวนการเรียนรู้ รูปแบบ On - Site (การพบ กลุ่ม) เช้า เวลา 09.00 - 12.00 น. บ่าย เวลา 13.00 - 16.00 น. - ครูมอบหมาย งาน - ติดป้ายหน้า กศน.ตำบล เมื่อ ลงพื้นที่/ติด ภารกิจ 5 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 5) รายวิชา สค31003 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม เรื่องที่ 1 การมีส่วนร่วมในการวางแผนพัฒนา ตนเอง เรื่องที่ 2 การเผยแพร่สู่การปฏิบัติ เรื่องที่ 3 บทบาทหน้าที่ผู้นำ/สมาชิกที่ดีของ ชุมชน สังคม พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 6 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 6) รายวิชา อช31003 พัฒนาอาชีพให้มีความ มั่นคง เรื่องที่ 1 ศักยภาพธุรกิจ เรื่องที่ 2 การจัดทําแผนพัฒนาการตลาด พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 7 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 7) รายวิชา อช31003 พัฒนาอาชีพให้มีความ มั่นคง เรื่องที่ 1 การจัดทำแผนพัฒนาการผลิตหรือ การบริการ เรื่องที่ 2 การพัฒนาธุรกิจเชิงรุก พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 8 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 8) รายวิชา อช31003 พัฒนาอาชีพให้มีความ มั่นคง เรื่องที่ 1 โครงการพัฒนาอาชีพสู่ความมั่นคง พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต.

ที่ วัน/เดือน/ปี เนื้อหา กระบวนการจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ 9 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 9) รายวิชา สค32034 ประวัติศาสตร์ชาติไทย เรื่องที่ 1 ความภูมิใจใน ความเป็นชาติไทย พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. จัดกระบวนการเรียนรู้ รูปแบบ On - Site (การพบ กลุ่ม) เช้า เวลา 09.00 - 12.00 น. บ่าย เวลา 13.00 - 16.00 น. - ครูมอบหมาย งาน - ติดป้ายหน้า กศน.ตำบล เมื่อ ลงพื้นที่/ติด ภารกิจ 10 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 10) รายวิชา สค32034 ประวัติศาสตร์ชาติไทย เรื่องที่ 1 การประยุกต์ใช้วิธีการ ทาง ประวัติศาสตร์และ เรื่องที่ 2 พระราชกรณียกิจของ พระมหากษัตริย์ไทย สมัยรัตนโกสินทร์ พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 11 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 11) รายวิชา สค32034 ประวัติศาสตร์ชาติไทย เรื่องที่ 1 มรดกไทยสมัย รัตนโกสินทร์ เรื่องที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของ ชาติไทยสมัย รัตนโกสินทร์ พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 12 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 12) รายวิชา อช32001 การพัฒนาแผนและ โครงการอาชีพ เรื่องที่ 1 วิเคราะห์แผนและโครงการพัฒนา อาชีพให้มีรายได้ มีเงินออมและมีทุนในการ ขยายอาชีพ เรื่องที่ 2 การทบทวนองค์ความรู้ที่จำเป็นต่อ การพัฒนาอาชีพให้มีรายได้ มีเงินออมและมี ทุนในการขยายอาชีพ พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 13 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 13) รายวิชา อช32001 การพัฒนาแผนและ โครงการอาชีพ เรื่องที่ 3 การระบุทักษะในความรู้ที่าเป็นต้อง ฝึกเพิ่มเติมเพื่อการมีรายได้ มีเงินออมและ มีทุนในการขยายอาชีพ เรื่องที่ 4 การพัฒนาระบบการผลิต เรื่องที่ 5 การวิเคราะห์การตลาด พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต.

ที่ วัน/เดือน/ปี เนื้อหา กระบวนการจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ 14 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 14) รายวิชา อช32001 การพัฒนาแผนและ โครงการอาชีพ เรื่องที่ 6 การพัฒนาระบบการบัญชี เรื่องที่ 7 การพัฒนาแผนและโครงการพัฒนา อาชีพให้มีรายได้ มีเงินออมและมีทุนในการ ขยายอาชีพ พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. จัดกระบวนการเรียนรู้ รูปแบบ On - Site (การพบ กลุ่ม) เช้า เวลา 09.00 - 12.00 น. บ่าย เวลา 13.00 - 16.00 น. - ครูมอบหมาย งาน - ติดป้ายหน้า กศน.ตำบล เมื่อ ลงพื้นที่/ติด ภารกิจ 15 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 15) รายวิชา ทร02019 เทคนิคการใช้ห้องสมุด ประชาชน เรื่องที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับห้องสมุด พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 16 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 16) รายวิชา ทช32004 ชีวิตและครอบครัว เรื่องที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของ มนุษย์ เรื่องที่ 2 ชีวิตและครอบครัว เรื่องที่ 3 เพศศึกษา พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 17 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 17) รายวิชา ทช32004 ชีวิตและครอบครัว เรื่องที่ 1 การออกกำลังกายและเล่นกีฬาทั้ง ประเภทบุคคลประเภททีม กีฬาไทยและกีฬา สากล เรื่องที่ 2 การประยุกต์หลักวิทยาศาสตร์การ เคลื่อนไหวในการเล่นกีฬา เรื่องที่ 3 การทดสอบและสร้างเสริม สมรรถภาพทางกายเพื่อการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬา เรื่องที่ 4 การออกแบบโปรแกรม สร้างเสริม สมรรถภาพกลไก และสมรรถภาพทางกาย ของตนเองและผู้อื่น พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต.

ที่ วัน/เดือน/ปี เนื้อหา กระบวนการจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ 18 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 18) รายวิชา ทช32005 สุขภาพและความ ปลอดภัยในชีวิต เรื่องที่ 1 สภาพแวดลอมกับการสงเสริม สุขภาพ เรื่องที่ 2 การดูแลสุขภาพตนเอง และผูอื่น เรื่องที่ 3 สุขภาพผูบริโภค เรื่องที่ 4 การบริหารจัดการชีวิต เพื่อสุขภาพ เรื่องที่ 5 การสังเคราะห ประยุกตใชขอมูล สารสนเทศดานสุขภาพ ความปลอดภัย การ ออกกําลังกาย และการเลนกีฬา พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. จัดกระบวนการเรียนรู้ รูปแบบ On - Site (การพบ กลุ่ม) เช้า เวลา 09.00 - 12.00 น. บ่าย เวลา 13.00 - 16.00 น. - ครูมอบหมาย งาน - ติดป้ายหน้า กศน.ตำบล เมื่อ ลงพื้นที่/ติด ภารกิจ 19 กิจกรรมการเรียนรู้(ครั้งที่ 19) รายวิชา ทช32005 สุขภาพและความ ปลอดภัยในชีวิต เรื่องที่ 1 การมีสติ เรื่องที่ 2 การพักผอนและนันทนาการ เรื่องที่ 3 การทดสอบและสรางเสริม สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ เรื่องที่ 4 ความปลอดภัยในชีวิต ประเมิน ความเสี่ยงตอสุขภาพและแสวงหาแนวทาง ปองกันอันตรายเพื่อความปลอดภัยในชีวิต เรื่องที่ 5 การปองกันหลีกเลี่ยงและ ทักษะ การชวยฟนคืนชีพ พร้อมสรุปและทำใบงาน มอบหมาย กรต. 20 ปัจฉิมนิเทศ (ครั้งที่ 20) - แนะแนวการเตรียมตัวในการสอบปลายภาค - เตรียมเอกสารหลักฐานสำหรับนักศึกษาที่ คาดว่าจบหลักสูตร - แนะแนวการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น - แนะแนวการประกอบอาชีพ ลงชื่อ ........................................ (……………………………………………) ตำแหน่ง……………………………………

ตารา สาระก

างวิเคราะห์เนื้อหา การเรียนรู้รายวิชา

ตา รายวิช

ารางวิเคราะห์ ชาเศรษฐกิจพอเพียง

ตารางวิเคราะห์เนื้อหาหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 25สาระทักษะการดำเนินชีวิต รายวิชา จำนวน 1 ศูนย์ส่งเสริมการมาตรฐานที่ 4.1 มีความรู้ความเข้าใจ เจตคติที่ดีเกี่ยวกับหลักปรัชญาขอมาตรฐานการเรียนรู้ระดับ รู้ เข้าใจ ตระหนัก และเห็นคุณค่า ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียร่วมกันในครอบครัว ชุมชน และสังคม อย่างสันติสุข สร้างความร่วมมือใหัวเรื่อง 1. ความพอเพียง 2. ชุมชนพอเพียง 3. การแก้ปัญหาชุมชน 1. ความพอเพียง ครั้งที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา 2 1. รู้เข้าใจและวิเคราะห์แนวคิด หลักการปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 1. ความเป็นมา ความหมายหลักแนวคิด 2. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. การจัดการความรู้

าสาระการเรียนรู้รายวิชา การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 566 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เศรษฐกิจพอเพียง รหัสวิชา ทช31001 หน่วยกิต 40 ชั่วโมง รเรียนรู้อำเภอเมืองนราธิวาส องเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถ ประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม ยง ยอมรับ ประยุกต์ใช้ใน ชุมชน และ มีคุ้มกันในการดาเนินชีวิต และการอยู่ ในการพัฒนาชุมชน ท้องถิ่น วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครูสอน สอน เสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง - - - - - - - (1) (1) (1) - (0.5) (0.5) - - - - - - 1 1.5 1.5

2. ชุมชนพอเพียง ครั้งที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา 2 (ต่อ) 1. อธิบายและวิเคราะห์การบริหาร จัดการชุมชน องค์กร ตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. อธิบายการบริหารจัดการชุมชน องค์กร และประยุกต์ใช้ในการดา เนินชีวิตอย่างสมดุลพร้อมรับต่อ การเปลี่ยนแปลงของชุมชนได้ 1. ความหมาย/ความสำคัญ การบริหาร จัดการชุมชน องค์กร 2. การบริหารจัดการชุมชน องค์กร ตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3. กระบวนการ เทคนิคการบริหาร จัดการชุมชน องค์กร

วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครูสอน สอน เสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง - - - - - - - (1) (1) (1) - (1) (1) - - - - - - 1 2 2

3. การแก้ปัญหาชุมชน ครั้งที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา 2 (ต่อ) 1. สำรวจและวิเคราะห์ปัญหาของ ชุมชนด้านสังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรม-พื้นฐานของ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. อธิบายแนวทางพัฒนาชุมชนด้าน สังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อมและ วัฒนธรรมตามหลักแนวคิดปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงได้ 3. เสนอแนวทางและมีส่วนร่วมในการ แก้ปัญหาหรือพัฒนาชุมชนด้านสังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรม โดยใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. มีส่วนร่วมในการส่งเสริม เผยแพร่ ขยายผลงานการปฏิบัติตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของ บุคคล ชุมชนที่ประสบผลสำเร็จ 1.ปัญหาของชุมชนด้านสังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อมและ วัฒนธรรมพื้นฐาน 2.การพัฒนาชุมชนด้านสังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อมและ วัฒนธรรมตามหลักแนวคิดปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 3.การมีส่วนร่วมแก้ปัญหาหรือ พัฒนาชุมชนด้านสังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรมโดยใช้ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.การส่งเสริม เผยแพร่ ขยาย ผลงานการปฏิบัติตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงของบุคคล ชุมชนที่ประสบผลสำเร็จสู่อาเซียน รวมจำนวนชั่วโมง

วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครูสอน สอน เสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง - - - - - - - - (2) (2) (2) (2) (1) (1) (0.5) (0.5) - - - - - - - - 3 3 2.5 2.5 - - - - 14 6 - - 20

4. สถานการณ์ของประเทศกับความพอเพียง ครั้งที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา 3 1. อธิบายและวิเคราะห์การพัฒนา ประเทศตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงได้ 2. ตระหนักในความสำคัญของการ พัฒนาประเทศและเลือกแนวทางหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา 3. ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตอย่าง สมดุลและพร้อมรับต่อการ เปลี่ยนแปลงของประเทศชาติ 1.การวิเคราะห์สถานการณ์ของ ประเทศโดยใช้หลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 2.การพัฒนาประเทศ -สถานการณ์ของประเทศที่เกี่ยวข้อง กับผู้เรียน(ภาวะเงินเฟ้อ ราคา ผลผลิตตกต่ำ ค่าครองชีพสูงฯลฯ) -การเลือกแนวทางการดาเนินชีวิต ภายใต้สถานการณ์ของประเทศโดย ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครูสอน สอน เสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง - - - - (2) (2) (1) (1) - - - - 3 3

5. สถานการณ์โลกกับความพอเพียง ครั้งที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา 3 (ต่อ) 1. วิเคราะห์การพัฒนาประเทศให้ ก้าวหน้าไปได้อย่างสมดุลภายใต้ กระแสโลกาภิวัตน์โดยยึดหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 2. ตระหนักในความสำคัญของการ พัฒนาประเทศภายใต้กระแสโลกา ภิวัตน์และเลือกแนวทางหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการ ดาเนินชีวิตอย่างสมดุลและพร้อมรับต่อ การเปลี่ยนแปลงของประเทศภายใต้ กระแสโลกาภิวัตน์ 1.สถานการณ์ของโลก(ประเทศ ภายใต้กระแสโลกาภิวัตน์) ที่ เกี่ยวข้องกับ ภาวะโลกร้อน การ สื่อสารไร้พรมแดน น้ามันเชื้อเพลิง ฯลฯ 2.การวิเคราะห์สถานการณ์ของโลก โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง 3.การเลือกแนวทางการดำเนินชีวิต ภายใต้สถานการณ์ของโลกโดยใช้ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครูสอน สอน เสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง - - - - - - - (2) (2) (2) (0.5) (0.5) - - - - - - - 2.5 2.5 2

6. การประกอบอาชีพตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการสร้างรายได้ อย่างมั่นครั้งที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา 3 (ต่อ) 1. อธิบายแนวทาง กระบวนการ เข้าสู่อาชีพได้ 2. อธิบายแนวทางการพัฒนา อาชีพได้ 3. สามารถสร้างงานตามกลุ่ม อาชีพที่เหมาะสมกับตนเองได้ อย่างน้อย 1 อาชีพ 4. นำความรู้มาใช้เป็นฐานในการ ประกอบอาชีพ 5. มีคุณธรรมในการประกอบ อาชีพ 1. แนวทาง กระบวนการประกอบอาชีพ 1.1 การเข้าสู่อาชีพ 1.2 การพัฒนาอาชีพ 2. การสร้างงานอาชีพตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 5 กลุ่มอาชีพ 2.1 เกษตรกรรม 2.2 อุตสาหกรรม 2.3 พาณิชยกรรม 2.4 ความคิดสร้างสรรค์ 2.5 การอานวยการและอาชีพเฉพาะทาง 3. แนวทางการประกอบอาชีพให้ประสบ ความสำเร็จ 3.1 มีความรู้ คือ ต้องรอบรู้ รอบคอบ และระมัดระวัง 3.2 คุณธรรมที่ส่งเสริมการประกอบ อาชีพให้ประสบความสำเร็จ คือความ ซื่อสัตย์ สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน รวมจำนวนชั่วโมง

ันคง มั่งคั่ง และยั่งยืน วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครูสอน สอน เสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง - - - - - - (1) (1) (2) (1) (1) (1) - - - - - - 2 2 3 - - - - 14 6 - - 20

ตา รายวิชาการ

ารางวิเคราะห์ รพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม

ตารางวิเคราะห์เนื้อหาหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 25สาระการพัฒนาสังคม รายวิชาการพัฒน จำนวศูนย์ส่งเสริมการเรียนครั้งที่ เนื้อหา ง่าย4 1. หลักการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 2. ความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของข้อมูลด้าน - ภูมิศาสตร์ - ประวัติศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์ - การเมือง - การปกครอง - ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี - หน้าที่พลเมือง - ทรัพยากร สิ่งแวดล้อม - สาธารณสุข - การศึกษา 3. การจัดทำแผน - ทิศทางนโยบาย - โครงการ - ผู้รับผิดชอบ - จัดลำดับความสำคัญ รวมจำนวนชั่วโมง -

าสาระการเรียนรู้รายวิชา การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 566 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นาตนเอง ชุมชน สังคม รหัสวิชา สค31003 วน 1 หน่วยกิต 40 ชั่วโมง นรู้อำเภอเมืองนราธิวาส วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครู สอน สอนเสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง - - - - - - (2) (7) (5) (1) (2) (3) - - - - - - 3 9 8 - - - 14 6 - - 20

ตารางวิเคราะห์เนื้อหาหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 25สาระการพัฒนาสังคม รายวิชาการพัฒน จำนวนศูนย์ส่งเสริมการเรียนครั้งที่ เนื้อหา ง่า5 1. การมีส่วนร่วมในการวางแผนพัฒนาตนเอง 1. การมีส่วนร่วมในการวางแผนพัฒนาตนเอง 2. การเผยแพร่สู่การปฏิบัติ 1. การเขียนรายงาน 2. การเขียนโครงงาน 3. บทบาทหน้าที่ผู้นำ/สมาชิกที่ดีของชุมชน สังคม 1. บทบาทหน้าที่ผู้นำ/สมาชิกที่ดีของชุมชน สังคม รวมจำนวนชั่วโมง -

าสาระการเรียนรู้รายวิชา การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 66 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นาตนเอง ชุมชน สังคม รหัสวิชา สค31003 น 1 หน่วยกิต 40 ชั่วโมง นรู้อำเภอเมืองนราธิวาส วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ าย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครู สอน สอนเสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง - - - - - - (2) (9) (3) (2) (3) (1) - - - - - - 4 12 4 - - - - 14 6 - - 20

ตา รายวิชาพัฒ

ารางวิเคราะห์ ฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง

ตารางวิเคราะห์เนื้อหาหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 25สาระวิชาการประกอบอาชีพ รายวิชาพัฒ จํานวน 2ศูนย์ส่งเสริมการเรียนมาตรฐานที่ 3.4 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการพัฒนาอาชีพให้มีความมาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 1. มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพให้มีผลิภัณฑ์หรืองาอาชีพ หัวเรื่อง 1. ศักยภาพธุรกิจ 2. การจัดทําแผนพัฒนาการตลาด ครั้งที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา 6. 1. อธิบายความหมาย ความสําคัญ และความจําเปนของการพัฒนา อาชีพเพื่อความมั่นคง 2. อธิบายความจําเปนของการวิ เคราะหศักยภาพธุรกิจ 3. วิเคราะหตําแหนงธุรกิจในระยะ ตาง ๆ 4. วิเคราะหศักยภาพของ ธุรกิจบนเสนทางของเวลาตาม ศักยภาพของแตละพื้นที่ 1. ศักยภาพธุรกิจ 1. ความหมาย ความสําคัญ และความจํา เปนของการพัฒนาอาชีพเพื่อความมั่นคง 2. ความจําเปนของการวิเคราะหศักยภาพ ธุรกิจ 3. การวิเคราะหตําแหนงธุรกิจ 4. การวิเคราะหศักยภาพธุรกิจบนเสนทาง ของเวลาตามศักยภาพของแตละพื้นที่

าสาระการเรียนรู้รายวิชา การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 566 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง รหัส อช31003 2 หน่วยกิต 80 ชั่วโมง นรู้อำเภอเมืองนราธิวาส มมั่นคง านบริการ สร้างรายได้ พอเพียงต่อการดำรงชีวิต มีเงินออม และมีทุนในการขยาย วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครูสอน สอน เสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง - - (10) (3) - - 13

ครั้งที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา 6. (ต่อ) 1. กําหนดทิศทางและเปาหมาย การตลาดของสินคาหรือบริการได 2. กําหนดและวิเคราะหกลยุทธสู เปาหมายการตลาดได 3. กําหนดกิจกรรมและแผนการ พัฒนาการตลาดได 2. การจัดทําแผนพัฒนาการตลาด 1. การกําหนดทิศทางการตลาด เปาหมาย กลยุทธในการขยายอาชีพ 2. การวิเคราะหกลยุทธ 3. การกําหนดกิจกรรมและแผนพัฒนา การตลาด รวมจำนวนชั่วโมง

วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครูสอน สอน เสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง - - (11) (3) - - 14 - - - - 21 6 - - 27

ตารางวิเคราะห์เนื้อหาหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 25สาระวิชาการประกอบอาชีพ รายวิชาพัฒ จํานวน 2ศูนย์ส่งเสริมการเรียนมาตรฐานที่ 3.4 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการพัฒนาอาชีพให้มีความมาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 1. มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพให้มีผลิภัณฑ์หรืองาอาชีพ หัวเรื่อง 3. การจัดทำแผนพัฒนาการผลิตหรือการบริการ 4. การพัฒนาธุรกิจเชิงรุก ครั้ง ที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา 7. 1. อธิบายการกําหนดคุณภาพ ผลผลิตหรือการบริการ 2. สามารถวิเคราะห ทุนปจจัยการ ผลิตหรือการบริการ 3. กําหนดเปาหมายการผลิตหรือ การบริการ 4. กําหนดแผนกิจกรรมการผลิต 5. พัฒนาระบบการผลิตหรือการ บริการ 3. การจัดทำแผนพัฒนาการผลิตหรือ การบริการ 1. การกําหนดคุณภาพผลผลิตหรือ บริการ 2. การวิเคราะหทุน ปจจัยการผลิต หรือการบริการ 3. การกําหนดเปาหมายการผลิตหรือ บริการ 4. การกําหนดแผนกิจกรรมการผลิต

าสาระการเรียนรู้รายวิชา การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 566 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง รหัส อช31003 2 หน่วยกิต 80 ชั่วโมง นรู้อำเภอเมืองนราธิวาส มมั่นคง านบริการ สร้างรายได้ พอเพียงต่อกรดำรงชีวิต มีเงินออม และมีทุนในการขยาย วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครูสอน สอน เสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง - - (11) (3) - - 14

ครั้งที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา ง7. (ต่อ) 1. อธิบายความจําเปนและคุณคา ของธุรกิจเชิงรุก 2. อธิบายการแทรกความนิยมเข้า สูความตองการของผูบริโภคได้ อยางแทจริง 3. อธิบายการสรางรูปลักษณ คุณภาพสินคาใหม 4. อธิบายการพัฒนาอาชีพใหมี ความมั่นคง หรือบริการ 5. การพัฒนาระบบการผลิตหรือการ บริการ 4. การพัฒนาธุรกิจเชิงรุก 1. ความจําเปนและคุณคาของธุรกิจเชิง รุก 2. การแทรกความนิยมเขาสูความตอง การของผูบริโภค 3. การสรางรูปลักษณคุณภาพสิน คาใหม 4. การพัฒนาอาชีพใหมีความมั่นคง รวมจำนวนชั่วโมง

วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครูสอน สอน เสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง - - (10) (3) - - 13 - - - - 21 6 - - 27

ตารางวิเคราะห์เนื้อหาหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 25สาระวิชาการประกอบอาชีพ รายวิชาพัฒ จํานวน 2ศูนย์ส่งเสริมการเรียนมาตรฐานที่ 3.4 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการพัฒนาอาชีพให้มีความมาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 1. มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพให้มีผลิภัณฑ์หรืองาอาชีพ หัวเรื่อง 5. โครงการพัฒนาอาชีพสู่ความมั่นคง ครั้งที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา 8. 1. วิเคราะหความเปนไปไดของ แผนการผลิตหรือบริการ 2. เขียนโครงการพัฒนาอาชีพได 3. ตรวจสอบความเปนไปไดของ โครงการพัฒนาอาชีพ 4. ปรับปรุงโครงการพัฒนาอาชีพ 5. โครงการพัฒนาอาชีพสู่ความมั่นคง 1. การวิเคราะหความเปนไปไดของ แผนการผลิตหรือบริการ 2. การเขียนโครงการพัฒนาอาชีพสู ความมั่นคง 3. การตรวจสอบความเปนไปไดของ โครงการ 4. การปรับปรุงโครงการพัฒนาอาชีพ รวมจำนวนชั่วโมง

าสาระการเรียนรู้รายวิชา การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 566 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง รหัส อช 31003 2 หน่วยกิต 80 ชั่วโมง นรู้อำเภอเมืองนราธิวาส มมั่นคง านบริการ สร้างรายได้ พอเพียงต่อกรดำรงชีวิต มีเงินออม และมีทุนในการขยาย วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครูสอน สอน เสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง - - - --- - - - - (5) (5) (5) (5) (2) (2) (1) (1) - - - - - - - - 7 7 6 6 - - - - 20 6 - - 26

ตา รายวิชาป

ารางวิเคราะห์ ประวัติศาสตร์ชาติไทย

ตารางวิเคราะห์เนื้อหาหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกภาคเรียนที่ 2 ปีระดับมัธยมศึสาระการพัฒนาสังคม รายวิชาประวจำนวน 3 หน่วยกิศูนย์ส่งเสริมการเรียนมาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์ดำเนินชีวิตและการประกอบอาชีพ เพื่อความมั่นคงของชาติ หัวเรื่องที่ 1. ความภูมิใจใน ความเป็นชาติไทย ครั้งที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา 9 ความภูมิใจใน ความเป็นชาติ ไทย 1.อธิบายความหมาย ความสำคัญ ของสถาบันหลัก ของชาติ 2.อธิบายความเป็นมาของ ชนชาติ ไทย 3. บอกพระปรีชาสามารถ ของ พระมหากษัตริย์ไทย กับการรวมชาติ 4. อธิบายความสำคัญของ สถาบัน 1. สถาบันหลักของชาติ 1.1 ชาติ 2. ศาสนา ตัวชี้วัด

าสาระการเรียนรู้รายวิชา การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปีการศึกษา 2566 ศึกษาตอนปลาย วัติศาสตร์ชาติไทย รหัสวิชา สค32024 กิต 120 ชั่วโมง นรู้อำเภอเมืองนราธิวาส ร์เศรษฐศาสตร์การเมือง การปกครองในท้องถิ่น ประเทศนำมาปรับใช้ในการ วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ ง่าย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครู สอน สอน เสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง ✓ ✓ - - - ✓(4) ✓(1) - - 5 วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้

ครั้งที่ เนื้อหา 9 (ต่อ) ศาสนา 5. อธิบายความสำคัญของ สถาบัน พระมหากษัตริย์ 6. อธิบายและยกตัวอย่าง ที่แสดง ถึงความภาคภูมิใจ ในความเป็นไทย 7. บอกบุญคุณของ พระมหากษัตริย์ไทย ตั้งแต่สมัยสุโขทัยอยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ 3. พระมหากษัตริย์ 4. บทสรุปสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นศูนย์รวมใจของคนในชาติ 5. บุญคุณของพระมหากษัตริย์ ไทย ตั้งแต่สมัยสุโขทัยอยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ รวมจำนวนชั่วโมง

ง่าย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครู สอน สอน เสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง - - - - ✓ - - - - - - - - ✓(4) ✓(4) ✓(11) ✓(11) ✓(1) ✓(1) (1) ✓(2) - - - - - - - 5 5 12 13 - - - - 34 6 - - 40

ตารางวิเคราะห์เนื้อหาหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกภาคเรียนที่ 2 ปีระดับมัธยมศึสาระพัฒนาสังคม รายวิชาประวัติจำนวน 3 หน่วยกิศูนย์ส่งเสริมการเรียนมาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ประวัติศาสตรดำเนินชีวิตและการประกอบอาชีพ เพื่อความมั่นคงของชาติ หัวเรื่องที่ 2. การประยุกต์ใช้วิธีการ ทางประวัติศาสตร์และ 3.พระราชกรณียกิครั้งที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา ง่า10 การประยุกต์ใช้วิธีการ ทาง ประวัติศาสตร์ 1.อธิบายความหมาย ความสำคัญ และประโยชน์ ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ 2.อธิบายวิธีการทาง ประวัติศาสตร์ 3. ประยุกต์ใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์ในการศึกษา 1.ความหมาย ความสำคัญและ ประโยชน์ของวิธีการทาง ประวัติศาสตร์ 2. วิธีการทางประวัติศาสตร์ การ กำหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา การตั้ง ประเด็น การรวบรวมหลักฐาน สืบค้น และรวบรวมข้อมูล การ ประเมินค่า การวิเคราะห์ ✓

าสาระการเรียนรู้รายวิชา การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปีการศึกษา 2566 ศึกษาตอนปลาย ติศาสตร์ชาติไทย รหัสวิชา สค32024 กิต 120 ชั่วโมง นรู้อำเภอเมืองนราธิวาส ร์เศรษฐศาสตร์การเมือง การปกครองในท้องถิ่น ประเทศนำมาปรับใช้ในการ กิจของ พระมหากษัตริย์ไทย สมัยรัตนโกสินทร์ วิเคราะห์เนื้อหา วิธีการจัดการเรียนรู้ าย ปาน กลาง ยาก เนื้อหา ลึกซึ้ง กรต. ครู สอน สอน เสริม โครงงาน จำนวน ชั่วโมง ✓ - - - - ✓ - - ✓(4) ✓(10) ✓(1) ✓(1) - - - - 5 11

ครั้งที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา ง่าย10 (ต่อ) เรื่องราวทางประวัติศาสตร์ ที่ สนใจ พระราชกรณียกิจของ พระมหากษัตริย์ไทย สมัย รัตนโกสินทร์ 1.อธิบายพระราชกรณียกิจ ของพระมหากษัตริย์ไทย สมัย รัตนโกสินทร์ 2. อธิบายคุณประโยชน์ ของ บุคคลสำคัญที่มีต่อ การพัฒนา ชาติไทย 3. วิเคราะห์คุณประโยชน์ ของ บุคคลสำคัญ ที่มีผลต่อ การ พัฒนาชาติไทย 4. เขียนบรรยายคุณค่าที่ได้รับ จากการศึกษาประวัติศาสตร์ ชาติไทย สังเคราะห์และตีความข้อมูล ทาง ประวัติศาสตร์ จัดหมวดหมู่การ เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล ทาง ประวัติศาสตร์ 1.พระราชกรณียกิจ ของ พระมหากษัตริย์ไทย สมัย รัตนโกสินทร์ 2. คุณประโยชน์ของบุคคลสำคัญ 2.1 กรมพระราชวังบวร มหาสุรสิงหนาท 2.2 ท้าวสุรนารี 2.3 สมเด็จเจ้าพระยามหาศรี สุ ริยวงศ์(ช่วง บุนนาค) 2.4 กรมพระยาดำรงราชานุภาพ 2.5กรมหลวงชุมพรเขตอุดมศักดิ์ 2.6 พระยาอนุมานราชธน - - รวมจำนวนชั่วโมง -