สารสนเทศ 2564

สำรสนเทศ

โรงเรยี นโซ่พิสัยพิทยำคม

ประจำปี 2564

สังกัดสำนักงำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศึกษำมัธยมศึกษำ บึงกำฬ
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขั้นพื้นฐำน

กระทรวงศึกษำธิกำร

คมู่ อื สารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารการศกึ ษา โรงเรียนโซ่พสิ ยั พทิ ยาคม ปกี ารศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

คานา

งานบริหารแผนและงบประมาณ งานสารสนเทศโรงเรยี นโซพ่ ิสัยพิทยาคมไดจ้ ัดทาเลม่ สารสนเทศ
ประจาปีการศึกษา 2564 ฉบับนี้ขนึ้ โดยมีวตั ถปุ ระสงค์ เพื่อรวบรวมขอ้ มูลสารสนเทศและใช้เปน็ แนวทางใน
การวางแผนการบริหารงาน และการพัฒนางานของโรงเรียนใหเ้ ป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนเพื่อใช้
เปน็ แนวทางในการปรับปรุงและพฒั นาการจัดทาระบบสารสนเทศทางการศกึ ษาของโรงเรยี นให้มีคุณภาพ ซึ่ง
ข้อมูลประกอบด้วย ข้อมูลดา้ นพ้ืนฐานโรงเรยี น ดา้ นการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา ดา้ นงานวางแผนและ
งบประมาณ งานบริหารวชิ าการ งานบริหารบคุ ลากร และงานบรหิ ารท่วั ไป ซึ่งการจัดทาครงั้ นี้ คณะจัดทา
คาดหวังวา่ ระบบสารสนเทศทางการศกึ ษาทรี่ วบรวมขึ้น จะเปน็ ข้อมลู ท่ีสามารถใชง้ านวางแผน ส่งเสริม
ประสิทธภิ าพการบรหิ ารงานใหเ้ ขา้ ส่มู าตรฐานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตรงตามสภาพที่แท้จริงของโรงเรียน

รายงานสารสนเทศเลม่ น้ีสาเร็จลุล่วงได้ ตอ้ งขอขอบคณุ ผบู้ รหิ ารโรงเรยี น คณะครู และนักเรยี น
และผูท้ ี่เกย่ี วข้องและมีสว่ นเกยี่ วขอ้ งในการดาเนนิ การจดั ทาสารสนเทศโรงเรยี นฉบบั นี้จนสาเรจ็ เรียบรอ้ ย
ดว้ ยดี คณะผู้จัดทาหวังเปน็ อยา่ งยง่ิ วา่ สารสนเทศโรงเรยี นโซพ่ สิ ัยพทิ ยาคม ปกี ารศึกษา 2564 ฉบับน้ี จะ
เป็นประโยชน์ต่อการบรหิ ารจดั การ และพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนโซ่พิสัยพิทยาคม ให้มีความ
เจญิ ก้วหน้าและมีประสิทธภิ าพตอ่ ไป

บริหารงานแผนงานและงบประมาณ
ปกี ารศกึ ษา 2564

คู่มอื สารสนเทศเพอื่ การบริหารการศึกษา โรงเรียนโซพ่ สิ ยั พทิ ยาคม ปกี ารศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุม่ งานแผนและงบประมาณ

สารบญั

ด้านท่ี 1 ข้อมูลสถานศึกษา หนา้ ที่
พระพุทธรปู ประจาโรงเรยี น
ประวตั ิโรงเรยี น 1
อักษรย่อโรงเรยี นโซพ่ สิ ัยพิทยาคม 2
ตราสัญลักษณป์ ระจาโรงเรยี น 2
คาขวัญ / ปรัชญา / อตั ลกั ษณ์โรงเรียน 2
สีประจาโรงเรียน 3
ขอ้ มูลท่ัวไป 3
ต้นไมป้ ระจาโรงเรยี น 4
เพลงมารช์ ประจาโรงเรยี น 4
ทาเนียบผบู้ รหิ ารโรงเรียนโซพ่ สิ ัยพิทยาคม 5
โครงสรา้ งการบรหิ ารงานโรงเรยี น 5
คณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน 6
รายชือ่ คณะกรรมการนกั เรยี น ปกี ารศกึ ษา 2564 7
โครงสรา้ งสายการบรหิ ารโรงเรยี นโซ่พสิ ัยพิทยาคม 8
แผนท่ีตง้ั โรงเรยี นโซพ่ ิสยั พิทยาคม 9
แผนผังโรงเรียนโซ่พสิ ัยพิทยาคม 10
ขอ้ มลู อาคารสถานที่โรงเรียนโซ่พิสัยพิทยาคม 11
สภาพชุมชน 13
เขตพื้นท่บี รกิ ารของโรงเรียน 14
รายชอ่ื โรงเรียนทส่ี อนระดบั ประถมศึกษาในเขตบรกิ ารของโรงเรยี น 19
ข้อมลู นักเรยี นและบุคลากรโรงเรยี นโซพ่ สิ ยั พทิ ยาคม 19
- ข้อมูลนักเรียน ( 10 มถิ ุนายน 2564) 20
- ข้อมูลบคุ ลากร ( 10 มถิ ุนายน 2564) 21
21
ด้านที่ 2 ด้านการบรหิ ารและจัดการ 21
วิสัยทศั น์/ พนั ธกิจ/ คา่ นิยม 23
รปู แบบบริหารงานโรงเรยี นโซพ่ สิ ยั พิทยาคม (SOPIT MODEL) 24
เป้าประสงค์ / กลยุทธ์ 25
ยทุ ธศาสตร์ วธิ ีการดาเนนิ งานและตัวช้วี ัดความสาเรจ็ 25
โครงการตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี งบประมาณ 2564 27
แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรยี นโซพ่ สิ ยั พิทยาคมในระยะ 3 ปี (2564 - 2566) 28
29

ค่มู อื สารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารการศกึ ษา โรงเรียนโซ่พิสยั พิทยาคม ปกี ารศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

สารบญั (ต่อ)

หน้าที่

แนวทางการพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา(หลกั สตู ร) 34

การขบั เคลื่อนสู่โรงเรยี นมาตรฐานสากล ของโรงเรยี นโซ่พิสัยพิทยาคม 38

รางวลั และความภมู ใิ จของโรงเรียนโซพ่ สิ ยั พทิ ยาคม 40

- ผลงานดีเด่นของโรงเรียน 40
44
- นักเรียนดีเด่น 47
60
- ผลงานนกั เรยี น 68
71
- ครูดีเด่น 71
สว่ นที่ 3 งานบริหารงานแผนและงบประมาณ 72
72
ท่ีมาของงบประมาณ (ประเภทเงนิ อดุ หนุนทั่วไป) 72

การจัดสรรงบ (งบรายหัว)

การจัดสรรงบ (งบนโยบาย 15 ปี เรยี นฟรี)

การจัดสรรงบประมาณ (รายจ่าย ปงี บประมาณ 2564)
- งบดาเนินการ

….- งบพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาตามกลยุทธ์ (โครงการ/กิจกรรม) 73

สว่ นที่ 4 งานบรหิ ารวชิ าการ 76

ข้อมลู นักเรียน 76

ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ปีการศกึ ษา 2564 78

การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน 88

ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ดา้ นความสามารถในการส่อื สาร 88

ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) 90

ขอ้ มลู การสาเร็จการศกึ ษา 93

ส่วนที่ 5 งานบริหารงานบคุ ลากร 94

ข้อมูลครูและบุคลากรของโรงเรยี นโซพ่ สิ ัยพทิ ยาคม 95

ขอ้ มลู วันลา ปกี ารศกึ ษา 2564 98

ขอ้ มูลการพัฒนาตนเองของครู ปีการศึกษา 2564 108

แสดงรายละเอยี ดข้อมูลครู 112

สว่ นท่ี 6 งานบริหารทั่วไป 120

ขอ้ มลู ครทู ี่ปรกึ ษา 121

งานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น 123

สรุปการเย่ยี มบา้ นนกั เรียน 131

สรุปกจิ กรรมส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตยในสถานศึกษา 131

สรปุ การประชมุ ผ้ปู กครอง 132

1

คู่มอื สารสนเทศเพ่อื การบรหิ ารการศกึ ษา โรงเรียนโซพ่ สิ ยั พิทยาคม ปกี ารศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

สว่ นท่ี 1
ดา้ นข้อมลู สถานศกึ ษา

2

คมู่ อื สารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารการศึกษา โรงเรียนโซพ่ สิ ยั พทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลุม่ งานแผนและงบประมาณ

ข้อมูลสถานศกึ ษา

พระพทุ ธรูปประจาโรงเรียน

พระพุทธวิโมกข์ เป็นพระพุทธรูปประจาโรงเรียน
ประดิษฐานในสวนป่าสัก

ประวตั ิโรงเรียน

โรงเรียนโซพ่ ิสยั พทิ ยาคม เปิดทาการเรยี นการสอนครัง้ แรกเมื่อวนั ที่ 2 มิถนุ ายน พ.ศ. 2518
โดยขอใชอ้ าคารเรียนโรงเรยี นประถมศึกษาประจาอาเภอ คอื โรงเรยี นชมุ ชนโซม่ ติ รภาพท่ี 140 (ปจั จุบัน
ชอื่ วา่ โรงเรียนอนุบาลโซ่พสิ ัย) มีหอ้ งเรยี น 1 ห้องเรียน นักเรยี น 32 คน (ชาย 25 คน หญิง 7 คน) ต่อมาวนั ท่ี
1 ตุลาคม 2519 ได้ยา้ ยสถานที่ทาการสอนไปตั้งอยู่ ณ บ้านเลขท่ี 394 หมทู่ ่ี 13 ถนนสขุ าภิบาล 16 ตาบลโซ่
อาเภอโซพ่ สิ ยั จงั หวดั หนองคาย มพี ืน้ ทที่ ง้ั หมด 65 ไร่ 1 งาน 41 ตารางวา โดยมีนายสุพจน์ วงศ์ปาน เป็น
ครูใหญ่คนแรก และจดั การเรียนการสอนมาถึงปจั จุบัน และปัจจุบนั มี ดร.ชวนะ ทวีอุทศิ เปน็ ผู้อานวยการ
คนปัจจุบัน

อักษรย่อ โรงเรียนโซ่พสิ ัยพทิ ยาคม

อกั ษรย่อ : ซ.ค
“ซ.ค.” มาจาก โรงเรียนโซ่พสิ ยั พทิ ยาคม

3

คมู่ อื สารสนเทศเพอื่ การบรหิ ารการศกึ ษา โรงเรียนโซพ่ สิ ัยพิทยาคม ปีการศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

ตราสญั ลักษณป์ ระจาโรงเรียน

คาขวญั ตราประจาโรงเรียน : คบเพลิง
ปรัชญา
คบเพลงิ แสงสว่าง ที่พงุ่ กระจายไปรอบดา้ น
อัตตลกั ษณ์ หมายถงึ ความรุ่งโรจนแ์ ห่งปญั ญา สอ่ งประกายสดใส
โดยมี 13 แฉก

ช่อกัลปพฤกษ์ (รวงขา้ วสเี หลอื ง)
หมายถึง ความเจริญงอกงาม ความสมบูรณท์ ี่นาไปสู่
ความสาเรจ็ ในการดารงชีวิต

กรอบรอบรูปโล่
หมายถึง ขอบเขตแห่งระเบียบ วนิ ยั และประเพณี

สีพน้ื ของโล่เปน็ สนี ้าเงนิ ลอ้ มรอบดว้ ยสีขาว
สีพ้ืนน้าเงนิ หมายถึง ความสามคั คี มีน้าใจ หนกั แน่นม่ันคง
กรอบสขี าว หมายถึง ความบริสทุ ธ์ิ ความซอ่ื สัตย์ ความจริงใจ

ความมรี ะเบยี บวินัย และอยใู่ นกรอบของประเพณี

คาขวัญ / ปรชั ญา /อัตลักษณโ์ รงเรยี น

ศกึ ษาดี มวี ินยั ใฝ่กฬี า รักษาสัตย์
ปญั ญา ชีวิต วิโรเจติ : ปญั ญา คือ แสงสว่างแหง่ ชีวิต
(ความรอบรู้ ความรทู้ ัว่ ไป ความฉลาด การเรยี นรู้คอื แสงสว่างแหง่ ชีวิต)
“คนดี มีปญั ญา”
คนดี ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ

1. คนรู้หน้าที่
2. คนมวี ินยั
3.คนมีความกตัญญู
คนมปี ัญญา ประกอบด้วย 3 องคป์ ระกอบ
1. มคี วามรู้
2. ความสามารถ
3. มคี ุณธรรม

4

คูม่ อื สารสนเทศเพ่ือการบรหิ ารการศึกษา โรงเรยี นโซพ่ สิ ยั พทิ ยาคม ปีการศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

สปี ระจาโรงเรยี น

สัญลักษณท์ ่แี สดงเอกลักษณ์ ของชาวโซ่พิสัยพทิ ยาคม คือ ธงประจาโรงเรียน “สีขาว – นา้ เงิน”
เปน็ การกาหนดลักษณะของผทู้ อี ยู่ในโรงเรยี นนน้ั ๆ หรือบอกกล่าวความเป็นมาของโรงเรียน

สขี าว หมายถึง ความบรสิ ทุ ธิ์ สะอาดสดใส ของรา่ งกายและจติ ใจ
น้าเงิน หมายถึง ความมีพลงั สามคั คี มนี า้ ใจ หนกั แน่นมน่ั คง และมน่ั ใจ

ข้อมูลทั่วไป

รหสั โรงเรยี น 43022008
ชื่อโรงเรียน โรงเรยี นโซพ่ ิสัยพิทยาคม
ชอ่ื ภาษาองั กฤษ SOPHISAI PITTAYAKHOM SCHOOL
วนั ท่กี อ่ ตัง้ 2 มถิ นุ ายน 2518
ปัญญา ชีวติ วิโรเจติ : ปัญญา คือ แสงสวา่ งแหง่ ชีวติ
ปรชั ญา ซ.ค.
อกั ษรย่อ 00380001
รหัสเขต (8 หลกั ) สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาบงึ กาฬ
1038660521
สังกดั สานกั งานคณะกรรมการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
รหสั กระทรวง (10 หลัก)
โรงเรียนมธั ยมศกึ ษาขนาดใหญ่
ขนาด
เปิดสอนระดบั ชน้ั ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 - 6
รหัสประจาบา้ น 430556999
394 หมู่ 13 บ้านหนองเอีย่ น ตาบลโซ่ อาเภอโซ่พิสยั จังหวัดบงึ กาฬ
สถานทีต่ ง้ั 65 ไร่ 1 งาน 41 ตารางวา
เน้ือที่ http://www.sopisai.ac.th
[email protected]
Web site โรงเรียนโซพ่ ิสยั พทิ ยาคม Sophisai School
e-mail 042-485055
042-485055
Facebook พกิ ัดทางแกน X 18.07493089802324
โทรศพั ท์ พิกัดทางแกน Y 103.44168429007414
โทรสาร

พิกัดท่ตี ั้งสถานศึกษาทาง
ภมู ิศาสตร์

5

คมู่ ือสารสนเทศเพือ่ การบริหารการศึกษา โรงเรียนโซพ่ สิ ยั พทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

ต้นไมป้ ระจาโรงเรยี น

ตน้ ไมป้ ระจาโรงเรยี น ดอกราชพฤกษ์ (Golden shower) หรอื มชี อ่ื
ทางวิทยาศาสตร์ของ ดอกราชพฤกษ์ คอื Cassia

fistula ช่อื ของราชพฤกษน์ น้ั มกี ารเรยี กแตกต่างกนั

ออกไปในแต่ละท้องถนิ่ ส่วนใหญจ่ ะเรยี กราชพฤกษ์ว่า

คูน เน่ืองจากจางา่ ยกว่า (แตม่ กั จะเขยี นผดิ เป็น คูณ)

เป็นไม้ยืนต้นขนาดกลาง มีความสูง 10–20 เมตร

ดอกขึน้ เปน็ ช่อยาว 20–40 เซนติเมตร แต่ละดอก

มเี ส้นผา่ นศนู ยก์ ลาง 4–7 เซนตเิ มตร มกี ลีบดอกสีเหลือง

ขนาดเท่ากนั 5 กลบี ผลยาว 30–62 เซนตเิ มตร และ

กว้าง 1.5–2.5 เซนติเมตร มกี ล่นิ ฉนุ และมีเมล็ดที่มพี ษิ

เป็นจานวนมาก ต้นราชพฤกษ์เปน็ ต้นไม้มงคลนยิ มใชป้ ระกอบพธี ที ีส่ าคญั เชน่ พธี ีเสาไม้หลักเมอื ง

เปน็ สว่ นประกอบในการทาคฑาจอมพล และ ยอดธงชยั เฉลิมพลของกองทหาร ทาพิธปี ลกู บา้ น ฯลฯ คนไทย

ในสมัยโบราณเช่ือว่า ควรปลกู ต้นราชพฤกษ์ทางทิศตะวนั ตกเฉียงใต้ของทอ่ี ยู่อาศยั เพ่ือใหผ้ ู้ทอ่ี ยอู่ าศยั ใน

บา้ นเรอื นมคี วามเจรญิ รุ่งเรอื งเปน็ ทวีคณู ซึง่ ความเป็นจริงคือทิศดังกล่าวจะได้รบั แดดจดั ตลอดช่วงบา่ ย

จึงควรปลกู ต้นไม้ใหญ่เพ่อื ให้ลดความรอ้ นและทาใหป้ ระหยัดพลังงานมากขึ้น คนไทยในสมัยโบราณยังมคี วาม

เชื่อวา่ บา้ นใดปลูกต้นราชพฤกษไ์ ว้ประจาบ้านจะช่วยใหม้ เี กยี รติมศี ักดิ์ศรี ด้วยคนไทยสว่ นใหญ่ยอมรับว่าตน้

ราชพฤกษเ์ ปน็ ต้นไมท้ ม่ี ีคุณค่าสูงและยงั เป็นสัญลักษณ์ประจาชาติไทยอกี ด้วย นอกจากนี้มคี วามเช่ือว่า ใบของ

ตน้ ราชพฤกษเ์ ปน็ สง่ิ ศกั ด์ิสิทธิ์เพราะในพธิ ีทางไสยศาสตร์ให้ใบทาน้าพุทธมนตส์ ะเดาะเคราะหไ์ ดผ้ ลดดี ังนัน้ จึง

ถือวา่ ตน้ ราชพฤกษเ์ ป็นไม้มงคลนาม

เพลงมาร์ชประจาโรงเรียน

เนอื้ รอ้ ง/ทานอง เรียบเรียงเสยี งประสาน
ดร.ประยูร ยวนยี อ.ภกั ดี วงษาเนาว์

โซ่พสิ ัยพิทยาคม รื่นอารมณเ์ รืองรุ่งเลิศวิไล
เรารว่ มกนั รกั มั่นสถาบันไว้ มิยอมให้ใครมาหยามหมิน่ ถิ่นของเรา
การศกึ ษาล้าเลิศเกินใคร ด้านกีฬาสร้างใจให้เข้มแขง็
สามคั คีร่วมพลังรว่ มแรง ให้แขง็ แกรง่ เลอื ดนกั สู้คคู่ ่ซู อคอ
เรายืนหยดั อุดมการณด์ ้านศกึ ษา
ขาวน้าเงนิ โบกพลว้ิ ปลิวสะบัด รว่ มฟันฝ่าอุปสรรคทั้งหนักเบา
มาพวกเราร่วมมอื กนั พัฒนา รกั ษาสตั ว์ปฏิญญาท่ีใหไ้ ว้
ศกึ ษาดมี วี ินัยใฝ่กฬี า ก้าวต่อไปโซ่พสิ ัยพทิ ยาคม
มาพวกเรารวมพลังทั้งกายใจ

6

คูม่ ือสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารการศึกษา โรงเรยี นโซ่พสิ ัยพิทยาคม ปีการศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

ทาเนียบผบู้ รหิ ารโรงเรยี นโซ่พิสยั พิทยาคม

นายสพุ จน์ วงษป์ าน นายแสง สีดาหลา้ นายวิเศษ สงิ ห์ศริ ิ นายทรงกลด สรรพอาษา
พ.ศ. ๒๕๑๘ - ๒๕๒๕ พ.ศ. ๒๕๒๕ - ๒๕๓๐ พ.ศ. ๒๕๓๐ - ๒๕๓๒ พ.ศ. ๒๕๓๒ - ๒๕๔๐

นายประยรู ยวนยี นายสุรศกั ด์ิ รกั ขพนั ธ์ ณ นายสรุ สิทธ์ิ สิทธอิ มร นายชวนะ ทวีอทุ ศิ
พ.ศ. ๒๕๔๐ - ๒๕๕๕ หนองคาย พ.ศ. ๒๕๕๘ - ๒๕๖๓ พ.ศ. ๒๕๖๓ - ถงึ ปัจจุบัน

พ.ศ. ๒๕๕๕ - ๒๕๕๘

7

คู่มือสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารการศึกษา โรงเรียนโซ่พสิ ยั พิทยาคม ปกี ารศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กล่มุ งานแผนและงบประมาณ

ผ้บู รหิ ารโรงเรยี นโซพ่ สิ ัยพทิ ยาคม

นายชวนะ ทวีอุทศิ
ผ้อู านวยการโรงเรยี นโซ่พสิ ยั พิทยาคม

นายนริ ตุ อดุ มศกั ด์ิ น.ส.นันทกานต์ วชั รวเิ ศษโสภณ นายธงไทย ไชยคาภา นายวริ ตั น์ เจริญดี
รองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ าร รองผ้อู านวยการกลุ่มบรหิ าร รองผอู้ านวยการกลมุ่ บริหาร
แผนงานและงบประมาณ รองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ าร
งานวิชาการ งานทัว่ ไป งานบคุ คล

กลุ่มบรหิ ารแผนงานและงบประมาณ กลุ่มบริหารวิชาการ กลมุ่ บรหิ ารทวั่ ไป กลุม่ บรหิ ารบุคคล
นายเฉลมิ รัตนชัย นางพยอม ดยี า
นางอรุณี วิชาทติ ย์ นางสาวธารินี มงิ่ วงศ์ ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการโรงเรยี น
ผู้ช่วยผ้อู านวยการโรงเรยี น ผู้ชว่ ยผ้อู านวยการโรงเรียน ผชู้ ่วยผู้อานวยการโรงเรยี น

8

คมู่ อื สารสนเทศเพ่ือการบรหิ ารการศึกษา โรงเรยี นโซพ่ สิ ยั พทิ ยาคม ปกี ารศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

ข้อมูลคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานโรงเรียนโซ่พสิ ยั พทิ ยาคม

คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
โรงเรยี นโซพ่ สิ ัยพิทยาคม

1. นายดิเรก โพธ์สิ ว่าง ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ประธานกรรมการ
2. นางจารวุ รรณ มธี รรม ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ กรรมการ

3. นายสากล รกั ชาติ ผทู้ รงคุณวฒุ ิ กรรมการ
4. นายอนันต์ นสุ นธ์ ผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการ

5. นายคูณ จันทรประทักมี ผทู้ รงคุณวฒุ ิ กรรมการ
6. นายสระไกร ผาสทุ ร ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ
7. นายเชวงศกั ด์ สุสาระโพธิ์ ผทู้ รงคุณวฒุ ิ กรรมการ

8. นายพรชยั ตรรี ัตน์ ผแู้ ทนองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ กรรมการ
9. นายชาญวุฒิ บุดดา ผแู้ ทนองคก์ รชมุ ชน กรรมการ

10. นางวนั เพญ็ ปาวงค์ ผ้แู ทนผ้ปู กครอง กรรมการ
11. นายธวัชชัย สุขรกั ษา ผู้แทนศษิ ย์เก่า กรรมการ
12. เจา้ อธกิ ารวนั ชยั (จารุวรรณโณ) ผูแ้ ทนพระภกิ ษแุ ละองค์กรศาสนา กรรมการ

13. นายสมภาร อ่นุ วิเศษ ผู้แทนพระภกิ ษุและองค์กรศาสนา กรรมการ
14. นางสาวธารนิ ี มิ่งวงศ์ ผแู้ ทนครู กรรมการ

15. นายชวนะ ทวอี ุทศิ ผ้อู านวยการโรงเรียนโซพ่ ิสยั พิทยาคม กรรมการและเลขานกุ าร

9

ค่มู อื สารสนเทศเพ่อื การบรหิ ารการศกึ ษา โรงเรยี นโซพ่ สิ ยั พทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุม่ งานแผนและงบประมาณ

รายชอ่ื กรรมการนกั เรียน โรงเรียนโซ่พสิ ยั พิทยาคม ปกี ารศกึ ษา 2564

1 นางสาวปวีณา ดวงหงษ์ ประธานนักเรียน 26 นายชลศกั ดิ์ ควรคานงึ คณะกรรมการ
2 นางสาวสุรพี ร มังศรี คณะกรรมการ 27 นางสาวปณดิ า พมิ ล คณะกรรมการ

3 นายธนพฒั น์ ศรีสมบรู ณ์ คณะกรรมการ 28 นางสาวสดุ ารัตน์ ศรีสุระ คณะกรรมการ
4 นายชยพล ร่องมะรดุ คณะกรรมการ 29 นางสาวมนัสนนั ท์ นสุ นธ์ คณะกรรมการ

5 นายทศพร คามงุ คุณ คณะกรรมการ 30 นางสาวป่นิ มณี นาชยั คณะกรรมการ
6 นางสาวชนิกานต์ อ่อนสุวรรณ คณะกรรมการ 31 นางสาวนาระดา อ่นุ วิเศษ คณะกรรมการ
7 นายกนกพล ศรีบญุ ชัย คณะกรรมการ 32 นางสาวน้าฝน แสงชยั คณะกรรมการ

8 นายธรรมรัตน์ น้อมสธุ รรม คณะกรรมการ 33 นางสาวสพุ รรษา ปัญญางาม คณะกรรมการ
9 นางสาวกนกพร สรา้ งการนอก คณะกรรมการ 34 นางสาวณัฐกมล ประเทอื ง คณะกรรมการ

10 นางสาวสุพรรษา บัวบาน คณะกรรมการ 35 นายปราชญา นามมนตรี คณะกรรมการ
11 นางสาวชนิกานต์ ชมภมู ี คณะกรรมการ 36 นายอภิสิษฐ์ ทนั สมยั คณะกรรมการ
12 นางสาวเมธาพร อาจหาญ คณะกรรมการ 37 นางสาวอนธุ ดิ า ธรรมวงษา คณะกรรมการ

13 นางสาวธดิ า สิงห์คา คณะกรรมการ 38 นายเจษฎา เมอื งพุทธ คณะกรรมการ
14 นายเทพทัต ม่งิ สายทอง คณะกรรมการ 39 นายวันเฉลมิ สุดถนอม คณะกรรมการ

15 นายณัฐพงษ์ บุญหล คณะกรรมการ 40 นางสาวสุทธดิ า พนอมศาสตร์ คณะกรรมการ
16 นายธรี ภัทร์ ถาบณั ฑิต คณะกรรมการ 41 นางสาววนั วสิ า ภมู กี อง คณะกรรมการ
17 นางสาววยิ ะดา น้อมมะนสั คณะกรรมการ 42 นางสาว ธนั วรัก สินหนัง คณะกรรมการ

18 นายกิดาการ คาจร คณะกรรมการ 43 นางสาวธนพร สายสขุ มุ คณะกรรมการ
19 นายศรายุทธ์ บุญรกั ษ์ คณะกรรมการ 44 นางสาวสธุ มี น สบื สิงห์ คณะกรรมการ

20 นายอนวุ ฒั น์ ศรนี ุน่ วิเชยี ร คณะกรรมการ 45 นางสาวธนมน โมรา คณะกรรมการ
21 นางสาวเนตรนภา กล่ินหอม คณะกรรมการ 46 นางสาวขวัญจริ า เกตุพนั ธ์ คณะกรรมการ
22 นายพชิ ญน์ ท ศรสี วุ รรณ คณะกรรมการ 47 นางสาวนติ ยา สังขข์ าว คณะกรรมการ

23 นายรัชชานนท์ แก้วศรนี วม คณะกรรมการ 48 นางสาวจุฑามาส ลนี าราษฎร์ คณะกรรมการ
24 นายอษั ฎาวุธ เฮา้ บา้ นอว้ น คณะกรรมการ 49 นางสาวพัชรพร บาลอนิ ทร์ คณะกรรมการ

25 นายเอกรัตน์ ปกปอ้ ง คณะกรรมการ 50 นางสาวนนั ทชพร ภักดเี จรญิ คณะกรรมการ

10

คมู่ ือสารสนเทศเพ่ือการบริหารการศกึ ษา โรงเรยี นโซ่พสิ ัยพิทยาคม ปีการศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

โครงสรา้ งสายงานการบรหิ ารโรงเรยี นโซพ่ สิ ัยพทิ ยาคม

ผู้อำนวยกำรโรงเรยี น คณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำข้นั พนื้ ฐำน

สมาคมศิษยเ์ กา่ โรงเรียนโซ่พสิ ยั พิทยาคม สมาคมผูป้ กครองและครูโรงเรียนโซพ่ สิ ยั พิทยาคม

เครอื ขา่ ยผู้ปกครอง

รองผู้อำนวยกำรโรงเรียน

กลุ่มบริหารวิชาการ กล่มุ บริหารบุคคล กลุ่มบริหำรแผนงำน และ กลุ่มบริหารทวั่ ไป
และงานธุรการ งบประมำณ และกจิ การนกั เรียน
กล่มุ งานสง่ เสรมิ วิชาการ
- งานพฒั นาหลักสตู ร/ กลมุ่ งานบุคลากร กลมุ่ งานแผนงานและนโยบาย กลมุ่ งานอาคารสถานที่
- งานหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ - งานอาคารสถานที่สงิ่ แวดล้อม
- งานจดั การเรียนการสอน - งานนเิ ทศ และพฒั นาบคุ ลากร - งานแผนงานและนโยบาย - งานสาธารณูปโภคและปรับซ่อมบารงุ
- งานห้องสมุด /แหลง่ เรยี นรู้ - งานประเมินผลการปฏบิ ัติงาน - งานควบคุมภายใน
- งานวนิ ยั ข้าราชการ - งานประกันคณุ ภาพการศึกษา กล่มุ งานบรกิ าร
กลุ่มงานพฒั นาผูเ้ รยี น - งานอตั รากาลัง - งานสง่ เสริมเศรษฐกิจพอเพยี ง - งาน งานส่งเสรมิ สขุ ภาพอนามยั งาน
- งานลกู เสือ เนตรนารี - งานบรรจุ แต่งตั้ง ย้าย ลาออก
- งานแนะแนว - งานการลา / ไปราชการ กลมุ่ งานการเงนิ และบัญชี โภชนาการและคมุ้ ครองผู้บรโิ ภค
- งานกจิ กรรมสง่ เสริมวิชาการ / - งานขวญั กาลงั ใจ - งานการเงนิ - งานโรงเรียนกบั ชุมชน
- งานข้อมูลทะเบยี นประวัตคิ รู - งานบริหารงานบญั ชี - งานระดมทรัพยากรเพื่อการศกึ ษา
ชมุ นมุ - งานขอเครื่องราชอิสริยาภรณ์ - งานจดั หาและจัดเกบ็ รายได้ - งานโสตทัศนศึกษา/ประชาสัมพันธ์
- งานกิจกรรม นศท. - งานขอมีบตั ร ขอคารับรอ้ ง - งานสวัสดิการครู - งานธนาคารขยะโรงเรียน
- งานนโยบายเรียนฟรี
กลุ่มงานทะเบียน-วัดผล. ปรบั วุฒิ - งานตรวจสอบ ตดิ ตาม รายงาน กลุ่มงานกิจการนกั เรยี น
- งานทะเบยี นและเทียบโอน กล่มุ งานสานักงานผอู้ านวยการ กลุม่ งานพสั ดแุ ละสนิ ทรัพย์ - งานส่งเสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม
- งานวดั ประเมินผล - งานจัดต้งั งบประมาณ - งานสง่ เสริมประชาธิปไตยนักเรียน
- งานรบั นกั เรียน - งานธุรการโรงเรียน - งานจดั หา จัดซ้ือ จัดจ้าง
- งานรับรอง - งานทะเบยี นพสั ดุและครุภณั ฑ์ และสภานักเรียน
กลมุ่ งานวิจยั ผลติ ส่อื - งานบา้ นพักครู / บ้านพกั นกั เรียน - งานรายงานพสั ดุประจา - งานระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น
นวัตกรรม - งานประชุมประจาเดือน - งานจาหนา่ ยพสั ดุ ครภุ ณั ฑ์ - งานส่งเสริมประเพณี/วนั สาคญั
- งานวิจัยในชน้ั เรยี น - งานคณะกรรมการสถานศึกษา - งานปอ้ งกนั แก้ไขปญั หายาเสพตดิ
- งานพัฒนาส่อื นวัตกรรม กลุ่มงาน IT / ICT - งานวนิ ยั และพฤตกิ รรมนักเรียน
เทคโนโลยี - งานประกนั ชีวติ นักเรียน
- กลมุ่ งานควบคุมคุณภาพ - งานข้อมูลสารสนเทศโรงเรยี น - งานจราจรในโรงเรียน
การศึกษา - งาน website /facebook - งานระบบดแู ลรถรับสง่ / ยานพาหนะ
- งานนเิ ทศวิชาการ
- กลมุ่ สานักงานวชิ าการ โรงเรยี น นักเรียน
- งานธุรการ/พสั ดุ/ แผนงาน งานสานกั งานแผนงานและ - กลุม่ สานกั งานบรหิ ารท่วั ไป
- งานตรวจสอบวุฒิ /ขอวฒุ ิใหม่ งบประมาณ - งานสารบรรณ / พัสดุ
- งานขอ้ มลู สารสนเทศ - งานแผนงาน /สารสนเทศ
- งานสารบรรณ / พสั ดุ - งานบรกิ ารรถยนต์โรงเรียน
- งาน สอร - งาน สารสนเทศ
- งานธนาคารโรงเรยี น
- งาน กยศ.

11

คู่มือสารสนเทศเพ่ือการบริหารการศกึ ษา โรงเรยี นโซพ่ สิ ยั พิทยาคม ปกี ารศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

แผนท่ตี งั้ โรงเรยี นโซพ่ ิสัยพิทยาคม

ไปโรงพยาบาล
โซพ่ ิสยั

รา้ นศักดิ์ชยั ไปอาเภอโพนพสิ ยั
กอ็ ปปี้

ไปอาเภอปากคาด

ว่าที่การอาเภอ โรงเรยี นอนุบาล
โซ่พิสยั พทิ ยาคม โซพ่ สิ ยั

เทศบาลอาเภอ โรงเรยี นโซ่พิสยั
โซพ่ สิ ยั พิทยาคม พิทยาคม

12

ค่มู อื สารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา โรงเรียนโซพ่ สิ ัยพทิ ยาคม ปีการศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

แผนที่ตง้ั โรงเรยี นโซพ่ ิสัยพทิ ยาคม

พิกัด 18.0765966, 103.4440679

13

คมู่ ือสารสนเทศเพอื่ การบริหารการศกึ ษา โรงเรียนโซ่พสิ ัยพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

แผนผงั โรงเรยี นโซพ่ ิสยั พิทยาคม

14

คู่มอื สารสนเทศเพอ่ื การบริหารการศกึ ษา โรงเรียนโซพ่ สิ ัยพิทยาคม ปีการศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลุม่ งานแผนและงบประมาณ

ขอ้ มูลอาคารสถานทโ่ี รงเรยี นโซ่พสิ ยั พทิ ยาคม

ตารางท่ี 1 แสดงรายการส่ิงปลูกสรา้ งทร่ี าชพสั ดุ

ท่ี ประเภท แบบ ปีท่ี การไดม้ าของงบประมาณ สภาพการใช้งาน
สรา้ ง /งบประมาณ

1 อาคารเรยี น 1 216 ค..216 ล.ป,29 2519 งบประมาณต้นสังกัด พอใช้

,216 ก,,216 ปรปั ปรุง 2,000,000

46,216

2 อาคารเรยี น 2 CS213B 2526 งบประมาณต้นสังกดั พอใช้

2,650,000.00

3 อาคารเรยี น 3 218,318 ค,318 2539 งบประมาณตน้ สังกัด พอใช้

ป,318ล./30,หรอื 318 2,000,000

ชื่ออ่ืนๆ

4 อาคารเรยี น 4 212 ล/57-ก 2561 งบประมาณต้นสงั กัด พอใช้
13,400,000.00

5 อาคาร อาคารโรงฝึกงาน 2526 งบประมาณตน้ สังกัด ใช้เปน็ หอ้ งเรียน

อเนกประสงค/์ โรง 102/27 384,000 1 ห้อง

อาหาร/โรงฝึกงาน/

หอประชุม

6 อาคาร อาคารโรงฝึกงาน 2526 งบประมาณตน้ สังกัด ใช้เป็นหอ้ งเรียน

อเนกประสงค/์ โรง 102/27 384,000 1 ห้อง

อาหาร/โรงฝกึ งาน/

หอประชมุ

7 อาคาร อาคารโรงฝกึ งาน 2526 งบประมาณต้นสงั กดั ใชเ้ ปน็ ห้องเรียน

อเนกประสงค์/โรง 102/27 384,000 1 หอ้ ง

อาหาร/โรงฝกึ งาน/

หอประชมุ

8 อาคาร โรงอาหาร - 2526 งบประมาณต้นสังกัด ใชเ้ ป็นหอ้ งเรยี น

อเนกประสงค/์ โรง หอประชมุ 677,000 2 หอ้ ง

อาหาร/โรงฝกึ งาน/ (กศ.),100/32,

หอประชมุ

9 อาคาร อาคารหอประชุม -โรง 2556 งบประมาณตน้ สงั กดั +เงนิ ใชเ้ ป็นห้องเรยี น

อเนกประสงค/์ โรง อาหาร 101 ล./ สมทบ 1 ห้อง

อาหาร/โรงฝึกงาน/ 27,101ล/27(พิเศษ) 9,976,800

หอประชมุ

10 สนามกฬี า สนามฟตุ บอล 2528 งบประมาณหน่วยงานอน่ื สนามกฬี า

แบบ ฟ.1 200,000

15

คู่มือสารสนเทศเพอื่ การบรหิ ารการศกึ ษา โรงเรยี นโซพ่ สิ ยั พิทยาคม ปกี ารศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

ท่ี ประเภท แบบ ปีท่ี การไดม้ าของงบประมาณ สภาพการใช้งาน
11 สนามกฬี า สนามบาสเก็ตบอล สรา้ ง /งบประมาณ
สนามบาสเก็ตบอล
12 สนามกีฬา 2546 งบประมาณต้นสงั กดั สภาพดี

13 สนามกีฬา (ไม่ทราบ)

14 ถงั เกบ็ น้า 2546 งบประมาณต้นสังกดั สภาพดี

15 ถังเกบ็ นา้ (ไมท่ ราบ)

16 ถงั เก็บน้า ลานกีฬาอเนกประสงค์ 2560 งบประมาณต้นสังกัด สภาพดี
163,100 ชารดุ
17 ศาลาพกั รอ้ น แทง้ คน์ ้า 2526 ชารดุ
18 ประดิษฐ์ฐาน งบประมาณตน้ สังกัด
ฝ.33 2545 (ไมท่ ราบ)
พระพุทธรปู
19 ประดิษฐ์ฐาน งบประมาณต้นสงั กัด
(ไม่ทราบ)
พระพุทธรูป
20 ส้วม หอสง่ นา้ ประปา รร. 2557 งบประมาณต้นสงั กัด สภาพดี
100,000
21 ส้วม สภาพดี
- 2547 ไดร้ ับจากการบรจิ าค สภาพดี
22 สว้ ม
- 2540 งบประมาณตน้ สงั กดั
23 ส้วม
40,000
24 บา้ นพักครู
ส้วมมาตรฐาน 2552 งบประมาณตน้ สังกัด สภาพดี
25 บา้ นพกั ครู 6 ที่นั่ง /27 60,000
สว้ มมาตรฐาน ใช้การได้ 6 หอ้ ง
26 บา้ นพกั ครู 6 ทนี่ ัง่ /27 2524 งบประมาณต้นสังกดั
ส้วมมาตรฐาน 80,000 ใช้การได้ 6 ห้อง
27 บ้านพักครู 6 ที่น่ัง /27
สว้ มนกั เรียนหญิง 2529 งบประมาณตน้ สังกัด ใช้การได้ 6 ห้อง
28 บ้านพักครู 6 ท่ี/49 90,000
กรมสามญั สภาพดี
2546 งบประมาณต้นสงั กัด ใชก้ ารได้ 6 หอ้ ง
กรมสามญั 189,000
ทรดุ โทรม
กรมสามญั 2559 งบประมาณต้นสงั กดั
491ม600 ทรุดโทรม
บ้านพักครู 203/27
2518 งบประมาณตน้ สงั กดั ทรุดโทรม
บา้ นพกั ครู 203/27 80,000
พอใช้
2518 งบประมาณตน้ สังกดั
80,000 สภาพดี

2520 งบประมาณต้นสังกัด
70,000

2523 งบประมาณตน้ สงั กดั
190,000

2521 งบประมาณต้นสงั กดั
208,000

16

คมู่ ือสารสนเทศเพ่ือการบริหารการศกึ ษา โรงเรยี นโซ่พสิ ยั พิทยาคม ปีการศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กล่มุ งานแผนและงบประมาณ

ท่ี ประเภท แบบ ปที ่ี การไดม้ าของงบประมาณ สภาพการใชง้ าน
29 บ้านพักครู บา้ นพักครู 203/27 สร้าง /งบประมาณ

30 บ้านพกั ครู บา้ นพักครู 203/27 2527 งบประมาณตน้ สังกดั สภาพดี

31 บ้านพักครู อน่ื อืน่ (สรา้ งเอง) 219,500

32 บอ่ เล้ยี งปลา บอ่ เลี้ยงปลา 2529 งบประมาณต้นสงั กดั สภาพดี
33 บ่อเลยี้ งปลา บอ่ เลี้ยงปลา
34 บอ่ เลี้ยงปลา บ่อเลย้ี งปลา 219,500

2552 การบริจาคหรอื รร.ทาเอง สภาพดี

40,000

2526 การบริจาคหรือ สภาพดี
โรงเรียนทาเอง สภาพดี
2528
2540 สภาพดี

อาคารเรียน ประกอบด้วยห้องตา่ งๆ ดังนี้

 อาคาร 1 ประกอบด้วย
หอ้ ง 111 -112 หอ้ งเรียนนาฎศลิ ป์
หอ้ ง 113 ห้องเรียนกล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
หอ้ ง 114 ห้องเรยี นกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ห้อง 115 หอ้ งเรยี นกลุม่ สาระการงานอาชพี
หอ้ ง 116 หอ้ งพกั ครกู จิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น (ลกู เสอื – เนตรนารี)
ห้อง - หอ้ งประชาสัมพนั ธ์
หอ้ ง - ธนาคารออมสนิ
ห้อง 117 ห้อง รด.
ห้อง 118 หอ้ งพกั ครูสาระการเรียนร้สู ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ห้อง 121-123 หอ้ งเรียนปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์
หอ้ ง 124 - หอ้ งปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์ (server)
- ห้องสภานักเรยี น
หอ้ ง 125 ห้องเรียนปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์
หอ้ ง 127-128 หอ้ งพกั ครูงานบริหารท่ัวไป (งานกจิ การนักเรยี น)
หอ้ ง 131 1) ห้องสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
2) ห้องพักครูสังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ห้อง 131-139 ห้องเรียนสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

 อาคาร 2 ประกอบด้วย
หอ้ ง 211 ห้องเรียนวิทยาศาสตร์
ห้อง 212 ห้องเรียนวทิ ยาศาสตร์ (ชีววทิ ยา)
ห้อง 213 ห้องปฏบิ ัตกิ ารเคมี

17

คูม่ อื สารสนเทศเพื่อการบรหิ ารการศึกษา โรงเรียนโซ่พสิ ยั พิทยาคม ปกี ารศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

ห้อง 214 ห้องเตรยี มสาร
ห้อง 215 หอ้ งเรยี นวทิ ยาศาสตร์ (ฟิสิกส)์

หอ้ ง 216 หอ้ งพกั ครกู ลุ่มสาระการเรียนร้สู าระวทิ ยาศาสตร์
หอ้ ง 221-226 หอ้ งเรยี นวทิ ยาศาสตร์
 อาคาร 3 ประกอบดว้ ย

ชั้นท่ี 1 1) หอ้ งประชุมพระเจา้ แสนสามหมนื่
2) ห้องน้านกั เรยี นชาย
3) ห้องนา้ นักเรียนหญงิ

ห้อง 321-325 ห้องเรยี นกลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ห้อง 327 ห้องพกั ครูกลุม่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์

หอ้ ง 331 หอ้ งเรยี นปฏบิ ัตกิ ารดนตรีไทย
หอ้ ง 332-334 หอ้ งเรียนกลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์
หอ้ ง 335-336 หอ้ งเรยี นกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย

ห้อง 341 หอ้ งเรยี นศิลปะ
ห้อง 342-343 หอ้ งเรียนกลุม่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา

ห้อง 344-334 ห้องเรียนกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์

 อาคาร 4 ประกอบดว้ ย
ชั้นท่ี 1 1) ห้องผอู้ านวยการและกลมุ่ งานบริหารงานบุคคล
2) หอ้ งพยาบาล
หอ้ ง 421 ห้องพักครกู ลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ห้อง 422-424 ห้องเรียนกลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ

หอ้ ง 426 ห้องพกั ครูกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย
ห้อง 431-436 หอ้ งเรียนกล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย

 อาคารเรยี น หอ้ งเรียนศิลปะ
หอ้ งท่ี 1 หอ้ งชมรม To be Number 1
ห้องที่ 2

 อาคารเรียน 1) ห้องเรียนคหกรรม
อาคารอเนกประสงค์ 2) ห้องเรียนอตุ สาหกรรม

3) ห้องเรยี นดนตรีสากล
4) ห้องเรียนเกษตร

 หอประชุม (กศ.),100/32 1) โรงอาหารนักเรียน

18

คูม่ ือสารสนเทศเพื่อการบรหิ ารการศกึ ษา โรงเรยี นโซ่พสิ ัยพทิ ยาคม ปกี ารศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

 อาคารหอประชมุ -โรงอาหาร 101 ล./27,101ล/27(พเิ ศษ)
ชน้ั ที่ 1 (หอประชมุ พทุ ธวิโมกข์) 1) ห้องประชมุ ราชพฤกษ์

2) หอ้ งกลมุ่ งานแผนงาน
3) หอ้ งการเงนิ
4) หอ้ งพัสดุ
5) ห้องรองผอู้ านวยการโรงเรยี น
6) หอ้ งบริหารงานวิชาการ
ชั้นท่ี 2 (หอประชมุ พุทธวิโมกข)์ หอ้ งประชมุ

ตาราง ข้อมูลอาคารเรียน อาคารประกอบ ห้องปฏิบตั ิการและห้องพเิ ศษต่างๆ
ห้อง จานวน ห้อง จานวน
จานวน 1 ห้อง
1. หอ้ งเรยี น จานวน 40 ห้อง 19. หอ้ งกิจการนักเรยี น จานวน 1 หอ้ ง
2. ห้องปฏบิ ตั กิ าร จานวน 3 ห้อง 20. หอ้ งแนะแนว จานวน 1 ห้อง
จานวน 1 หอ้ ง 21. ห้องพยาบาล จานวน 1 ห้อง
วิทยาศาสตร์ จานวน 1 ห้อง 22. หอ้ งสมดุ จานวน 1 หอ้ ง
3. ห้องปฏบิ ตั ิการดนตรีไทย จานวน 1 หอ้ ง 23. หอ้ งสหกรณร์ ้านค้า จานวน 1 หอ้ ง
4. ห้องนาฏศลิ ป์ จานวน 1 ห้อง 24. หอ้ งแผนงานสารสนเทศ จานวน 1 ห้อง
5. ห้องดนตรีสากล จานวน 1 ห้อง 25. ห้องบรหิ าร ธรุ การ จานวน 1 หอ้ ง
6. หอ้ งโสตทัศนศึกษา จานวน 3 ห้อง 26. หอ้ งวิชาการ จานวน 2 หอ้ ง
7. หอ้ งปฏบิ ัติการทางภาษา จานวน 1 หอ้ ง 27. ห้องประชุมเล็ก จานวน 1 หอ้ ง
8. หอ้ งปฏบิ ตั ิการ จานวน 1 ห้อง 28. ห้องพัสดุ จานวน 1 ห้อง
จานวน 2 หอ้ ง 29. ห้องพกั ครคู ณติ ศาสตร์ จานวน 1 หอ้ ง
คอมพิวเตอร์ จานวน 1 หอ้ ง 30. หอ้ งพักครภู าษาไทย จานวน 1 หอ้ ง
9. หอ้ ง ASEAN จานวน 1 หลัง 31. หอ้ งพักครูสงั คมศึกษา ศาสนา
10. อาคารเรียนเกษตร จานวน 1 หลัง 32. และวัฒนธรรม จานวน 1 ห้อง
11. อาคารโรงฝึกงาน จานวน 1 ห้อง 33. หอ้ งพกั ครวู ิทยาศาสตร์ จานวน 1 ห้อง
แบบ 102/27 จานวน 1 หอ้ ง 34. หอ้ งพักครภู าษาต่างประเทศ จานวน 1 ห้อง
12. อาคารหอประชมุ โรง จานวน 1 ห้อง 35. หอ้ งพักครูการงาน จานวน 1 หอ้ ง
จานวน 1 ห้อง 36. ห้องพกั ครูคอมพิวเตอร์ จานวน 1 หอ้ ง
อาหาร 37. หอ้ งพักครพู ละศึกษา จานวน 24 ห้อง
แบบ 100/27 38. หอ้ งน้า-ห้องสว้ มนกั เรยี นชาย จานวน 24 หอ้ ง
13. อาคารหอประชุม 39. -ห้องนา้ หอ้ งส้วมนกั เรียนหญงิ จานวน 10 หอ้ ง
แบบ 101ล./27 40. หอ้ งนา้ ครูชาย-หญงิ
14. โรงเกบ็ อปุ กรณ์การเกษตร
15. ห้องประชาสมั พนั ธ์
16. ธนาคารออมสนิ
17. ห้องกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน
18. หอ้ งนกั ศึกษาวิชาทหาร

19

ค่มู อื สารสนเทศเพื่อการบรหิ ารการศกึ ษา โรงเรยี นโซพ่ สิ ัยพิทยาคม ปกี ารศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

สภาพชมุ ชน

ข้อมลู สภาพชุมชนโดยรวม
สภาพชมุ ชนรอบบรเิ วณโรงเรยี น มีลักษณะเป็นชุมชนเมือง ย่านธรุ กจิ การคา้ ต้ังอยู่ในเขต

เทศบาลโซ่ ตาบลโซ่ อาเภอโซ่พิสัย จงั หวดั บงึ กาฬ บรเิ วณใกล้เคยี งโรงเรยี นโดยรอบได้แก่ สานกั งานเทศบาล
โซ่ โรงเรยี นอนุบาลโซ่ โรงเรียนอนบุ าลเทศบาลโซ่พสิ ัย ท่วี ่าการอาเภอ สานกั งานเกษตรอาเภอ สานกั งาน
สาธารณสุขอาเภอ สถานตี ารวจอาเภอ ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนอาเภอโซพ่ ิสัย อาชพี หลักของชุมชนไดแ้ ก่
เกษตรกร พ่อค้า ข้าราชการ ลูกจ้าง ธุรกจิ สว่ นตวั ส่วนใหญน่ บั ถอื ศาสนาพุทธ

จุดอ่อน จดุ แขง็ โอกาสและขอ้ จากัดของโรงเรียน โรงเรียนตัง้ อยใู่ นแหล่งชุมชนเมือง มคี วาม
พร้อมทงั้ ด้านสาธารณปู โภค การคมนาคม ชมุ ชนใหก้ ารยอมรับในด้านการจัดการศกึ ษา และสง่ บตุ รหลานเข้า
ศึกษาในโรงเรียน นอกจากนีย้ งั มีการสนบั สนุนจากองคก์ ร หนว่ ยงานต่างๆภายนอก ในการส่งเสรมิ การจัด
การศึกษาทกุ ๆ ด้าน และความเจริญทางด้านเทคโนโลยีในชมุ ชนเมอื ง กอ่ ให้เกดิ ผลดีต่อการวางแผนบรหิ าร
และจัดการศึกษา ผ้เู รยี นมีโอกาสนาความรไู้ ปปรับใช้ในการดาเนินชวี ิตอยา่ งมีความสุข สืบเนอื่ งจากความ
เจรญิ ดา้ นเทคโนโลยแี ละด้านวตั ถุ ทาให้วฒั นธรรมไทยเสื่อมลง ชุมชนมีวัฒนธรรมและคา่ นยิ มใหมม่ ากข้ึน มี
อิสระในการคดิ และการดาเนินชวี ิตซึ่งอาจก่อให้เกิดปญั หาและพฤติกรรมเสี่ยง

แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอกโรงเรยี น
- ศูนย์การเรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพียงบา้ นศรีอุบล
- พพิ ธิ ภัณฑ์ชุมชนมีชีวิต บ้านหนองพันทา
- ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอโซ่พสิ ยั
- โรงพยาบาลโซ่พิสยั
- วัดสงั ขลกิ าราม (วัดพระเจา้ แสนสามหมน่ื )

เขตพื้นทบี่ รกิ ารของโรงเรียน

หมู่ท่ี บา้ น ตาบล อาเภอ จังหวัด
บึงกาฬ
๑ โซ่ โซ่ โซ่พิสัย บึงกาฬ
บึงกาฬ
๒ อา่ งทอง โซ่ โซ่พสิ ยั บงึ กาฬ
บงึ กาฬ
๓ สามเหลย่ี ม โซ่ โซ่พิสัย บงึ กาฬ
บงึ กาฬ
๔ โนนชาด โซ่ โซ่พิสยั บึงกาฬ
บงึ กาฬ
๕ ไทรงาม โซ่ โซพ่ สิ ยั บงึ กาฬ
บึงกาฬ
๖ โนนภูดนิ โซ่ โซ่พสิ ยั

๗ โคกสะอาด โซ่ โซพ่ ิสยั

๘ หว้ ยทราย โซ่ โซ่พิสัย

๙ ทา่ สวาท โซ่ โซ่พิสยั

๑๐ โนนมันปลา โซ่ โซ่พสิ ยั

๑๑ หนองตะไก้ โซ่ โซพ่ สิ ยั

20

คมู่ ือสารสนเทศเพ่ือการบริหารการศกึ ษา โรงเรียนโซ่พสิ ัยพิทยาคม ปีการศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

หมทู่ ี่ บ้าน ตาบล อาเภอ จงั หวดั
โซ่ โซ่พสิ ยั บงึ กาฬ
๑๒ หว้ ยสงคราม โซ่ โซ่พิสยั บึงกาฬ
๑๓ หนองเอ่ียน โซ่ โซพ่ สิ ยั บึงกาฬ
๑๔ โนนวทิ ยา โซ่ โซพ่ ิสยั บึงกาฬ
๑๕ ทรายทอง โซ่ โซพ่ ิสยั บงึ กาฬ
๑๖ อีสานพฒั นา โซ่ โซพ่ ิสัย บงึ กาฬ
๑๗ โนนศรีสงา่ โซ่ โซพ่ ิสยั บึงกาฬ
๑๘ นารวงทอง เหล่าทอง โซ่พสิ ัย บึงกาฬ
๑ โนนคาสอน เหล่าทอง โซพ่ สิ ัย บึงกาฬ
๒ คลองทิพย์ เหล่าทอง โซ่พิสัย บึงกาฬ
๓ ศรีอบุ ล เหลา่ ทอง โซ่พิสัย บึงกาฬ
๔ เหล่าทอง เหล่าทอง โซ่พิสัย บึงกาฬ
๕ เหลา่ ทองพัฒนา เหลา่ ทอง โซ่พสิ ัย บึงกาฬ
๖ ซาบอน เหล่าทอง โซพ่ สิ ยั บงึ กาฬ
๗ ทองหลาง เหลา่ ทอง โซพ่ ิสัย บงึ กาฬ
๘ แสงทอง เหลา่ ทอง โซ่พิสัย บงึ กาฬ
๙ เหล่าทองสามัคคี เหลา่ ทอง โซ่พิสัย บึงกาฬ
๑๐ เหล่าเงนิ

รายชื่อโรงเรยี นทสี่ อนระดบั ประถมศกึ ษาในเขตบรกิ ารของโรงเรยี น

1. โรงเรยี นอนุบาลโซ่พิสยั ตาบลโซ อาเภอโซ่พิสัย จงั หวดั บึงกาฬ
2. โรงเรยี นอนบุ าลรัชดา ตาบลโซ อาเภอโซพ่ สิ ยั จงั หวัดบงึ กาฬ

3. โรงเรยี นบา้ นเหล่าทองหลาง ตาบลเหลา่ ทอง อาเภอโซพ่ สิ ัย จังหวดั บงึ กาฬ
4. โรงเรยี นบา้ นซาบอน ตาบลเหล่าทอง อาเภอโซ่พสิ ัย จังหวดั บึงกาฬ

5. โรงเรียนบ้านคลองทิพย์ ตาบลเหลา่ ทอง อาเภอโซพ่ ิสัย จงั หวัดบึงกาฬ
6. โรงเรียนบา้ นโคกสะอาด ตาบลโซ่ อาเภอโซพ่ ิสัย จังหวดั บึงกาฬ
7. โรงเรียนบา้ นไทรงามโนนภดู นิ ตาบลโซ่ อาเภอโซพ่ สิ ัย จังหวัดบงึ กาฬ

8. โรงเรยี นบ้านหนองตะไกโ้ นนมนั ปลา ตาบลโซ่ อาเภอโซพ่ สิ ัย จงั หวดั บงึ กาฬ
9. โรงเรียนบ้านทา่ สวาทท่าล่ี ตาบลโซ่ อาเภอโซ่พิสยั จังหวัดบึงกาฬ

10. โรงเรียนบ้านหว้ ยทราย ตาบลโซ่ อาเภอโซพ่ สิ ัย จังหวัดบงึ กาฬ
11. โรงเรียนบ้านคาแวง ตาบลคาแก้ว อาเภอโซ่พิสยั จงั หวัดบงึ กาฬ
12. โรงเรียนบ้านคาแก้ว ตาบลคาแก้ว อาเภอโซพ่ ิสัย จงั หวัดบึงกาฬ

21

คู่มอื สารสนเทศเพ่ือการบรหิ ารการศึกษา โรงเรยี นโซ่พสิ ยั พทิ ยาคม ปกี ารศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

ขอ้ มลู นกั เรยี นและบคุ ลากรโรงเรียนโซพ่ สิ ยั พทิ ยาคม

ขอ้ มลู นกั เรยี น ( 10 มิถนุ ายน 2564)

ชน้ั จานวน จานวนนักเรียน
ห้องเรียน
มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ชาย หญิง รวม
มธั ยมศึกษาปีที่ 2 9
มธั ยมศึกษาปีที่ 3 9 125 188 313
9
รวมมธั ยมศึกษาตอนตน้ 27 137 177 314
มัธยมศึกษาปที ่ี 4 8
มัธยมศึกษาปที ี่ 5 7 170 177 347
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 7
22 432 542 974
รวมมธั ยมศึกษาตอนปลาย 49
รวมทั้งหมด 108 198 306

104 137 241

83 156 239

295 491 786

727 1,033 1,760

ข้อมลู บคุ ลากร ( 10 มิถนุ ายน 2564)

บคุ ลากร จานวนครู ระดบั การศึกษา (ปรญิ ญา)
แยกตามเพศ รวม เอก โทร ตรี

ชาย หญงิ ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง

1. ฝ่ายบริหารโรงเรยี น 4 1 5 1-41- -

2. ครูประจาการ 25 52 77 - - 10 18 15 34

3. พนกั งานราชการ 32 5 - - - -32

4. ครูขัน้ วกิ ฤต 2 - 2 ----2-

5. ครูอัตราจ้าง -8 8 -----8

6. ครูผู้ทรงคุณค่า 1 - 1 ----1-

7. วิทยากร(พเิ ศษ+ท้องถนิ่ ) 2 - 2 - - 1 - 1 -

8. ครูต่างประเทศ 2 - 2 ----2-

รวม 39 43 82 1 - 14 19 24 44

9.ธุรการ -1 1 -----1

10.ลกู จา้ งประจา 1- 1 ตา่ กวา่ ปรญิ ญาตรี

11. ลูกจ้างชวั่ คราว 42 6 ตา่ กวา่ ปรญิ ญาตรี

รวม 5 3 8

22

คมู่ ือสารสนเทศเพอ่ื การบริหารการศกึ ษา โรงเรียนโซพ่ สิ ัยพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

ตารางที่ 2 แยกตามกลุม่ สาระการเรยี นรู้

ฝา่ ย/งาน/กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จานวนครู วิทยะฐาน
ชาย หญงิ รวม
1. ฝา่ ยบริหาร 41 5 คศ.3 คศ.2 คศ.1 ครผู ูช้ ่วย
2. กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย 1 9 10
3. กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ 3 7 10 5-- -
4. กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ 6 9 15
5. กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา 3 7 10 2 -6 2
6. กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ 24 6
7. กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาพละศกึ ษา 3- 3 2 17 -
8. กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ 27 9
และเทคโนโลยี 3 47 1
9.กลุม่ สาระการเรียนรตู้ ่างประเทศ 3 8 11
10.แนะแนว ห้องสมดุ 12 3 - 18 1
28 54 82
รวม 1 14 -

1 11 -

5 12 1

3 -8 -
- -3 -
22 9 46 5

23

คมู่ อื สารสนเทศเพื่อการบริหารการศกึ ษา โรงเรยี นโซพ่ สิ ยั พทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

ส่วนที่ 2
ด้านการบรหิ ารและจดั การ

24

คมู่ ือสารสนเทศเพ่ือการบรหิ ารการศึกษา โรงเรยี นโซพ่ สิ ัยพิทยาคม ปกี ารศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

ด้านการบรหิ ารและจัดการ

วิสัยทศั น/์ พนั ธกิจ/ คา่ นิยม/คาขวัญ/ปรชั ญา/อัตลกั ษณโ์ รงเรยี น

วสิ ัยทัศน์

“โรงเรยี นโซ่พิสัยพิทยาคม มุ่งจดั การศกึ ษาส่กู ารเป็นโรงเรียนมาตรฐานสากล
บนพ้ืนฐานความเปน็ ไทย”

พนั ธกิจ

1. พัฒนาผเู้ รยี นสู่ความเป็นพลโลกบนพ้นื ฐานความเป็นไทย
2. ส่งเสริมและพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาสมู่ อื อาชพี
3. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การบริหารจัดการดว้ ยระบบคุณภาพ
4. สร้างเครอื ข่ายร่วมพฒั นาศักยภาพผู้เรียน

คา่ นยิ ม

ค่านิยมของโรงเรียนโซพ่ ิสยั พทิ ยาคม ไดจ้ ากการระดมความคดิ เห็นของผมู้ ีส่วนไดส้ ่วนเสีย และ
ใช้ช่ือยอ่ ของโรงเรียน คอื โซพ่ ิทย์ เปน็ คาภาษาองั กฤษวา่ SOPIT- Model ทีถ่ อื เป็นวัฒนธรรมองค์กร
ทโี่ รงเรียนนามาใช้เปน็ องคป์ ระกอบทีส่ าคัญในการกากับ ตดิ ตามและตรวจสอบประสทิ ธภิ าพของการ
ปฏบิ ัตงิ านของโรงเรยี น มี 5 องค์ประกอบ คอื

S = System หมายถงึ มกี ารบรหิ ารจดั การดว้ ยระบบคณุ ภาพ ท่ใี ชว้ งจรควบคมุ คุณภาพของเดม
มง่ิ (Deming Cycle) เปน็ ตวั ควบคมุ ได้แก่ ระบบท่มี กี ารวางแผน (Plan) การนาแผนไปสู่การปฏิบตั ิ (Do) การ
ประเมนิ ตรวจสอบ (Check) และการปรบั ปรงุ ผลการดาเนินการ (Act) หรอื PDCA

O = Organization หมายถงึ บุคลากรของโรงเรียนทกุ คนตอ้ งมององคก์ รเป็นองค์กรเดยี วกนั
เปน็ องคก์ รทางการศกึ ษา ทเ่ี กิดจากการร่วมคิด ร่วมทา ร่วมแก้ปัญหาและร่วมพฒั นาองค์กร ให้มคี ุณภาพ
เป็นทยี่ อมรับของชุมชนและผเู้ กี่ยวข้องส่กู ารเป็นโรงเรียนมาตรฐานสากล

P = Professional หมายถงึ บคุ ลากรของโรงเรียนทุกคนมคี วามเป็นมืออาชพี สามารถ
ปฏิบัตงิ านไดอ้ ย่างเตม็ กาลงั ความสามารถ ตรงตอ่ เวลา มีคุณภาพและเกิดประสิทธผิ ลตามเป้าหมาย

I = International หมายถงึ บุคลากรของโรงเรยี นทกุ คน มองเปา้ หมายการพัฒนาผู้เรยี น
สูค่ วามเป็นพลโลกมคี ุณภาพและมาตรฐานทดั เทียมกบั นานาชาติ

T = Technology หมายถึง กา้ วล้าทางเทคโนโลยี บุคลากรของโรงเรียนทกุ คน มคี วามรู้
ความสามารถในการนาเทคโนโลยีมาใช้เพ่ือการบรหิ ารจัดการและการเรียนรไู้ ดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ

คาขวัญ ศึกษาดี มวี นิ ยั ใฝ่กฬี า รกั ษาสัตย์
ปรชั ญา ปญั ญา ชีวิต วโิ รเจติ ” ปัญญา คอื แสงสว่างแหง่ ชวี ติ
อตั ลักษณ์โรงเรยี น เปน็ คนดี มปี ัญญา

25

คมู่ ือสารสนเทศเพ่อื การบรหิ ารการศึกษา โรงเรียนโซพ่ สิ ยั พทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

รูปแบบการบรหิ ารงานโรงเรียนโซพ่ ิสัยพทิ ยาคม (SOPIT MODEL)

รปู แบบการบริหารงานแบบ SOPIT Model

วิสัยทศั น์
“โรงเรียนโซพ่ สิ ัยพทิ ยาคม มุ่งจดั การศกึ ษาสู่การเปน็ โรงเรยี นมาตรฐานสากล บนพ้ืนฐานความเปน็ ไทย”

SOPIT Model

กล่มุ บรหิ ารวิชาการ กลมุ่ บรหิ ารบคุ คล กลุ่มบรหิ ารงบประมาณ กลมุ่ บริหารท่วั ไป

มาตรฐานการปฏบิ ัติงาน มาตรฐานการจดั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ตัวชว้ี ัด /ค่าเป้าหมาย

…

7.1 ผลลัพธ์ 7.2 ผลลพั ธด์ า้ น 7.3 ผลลพั ธด์ า้ น 7.4 ผลลพั ธด์ า้ นการ 7.5 ผลลพั ธด์ า้ น
ดา้ นหลกั สตู ร นกั เรยี นและผมู้ สี ว่ น บคุ ลากร นาองคก์ รและการ การเงินการตลาด
และกระบวนการ กากบั ดแู ลองคก์ ร
ไดส้ ว่ นเสยี

ภาพประกอบ แสดงรปู แบบการบริหารงานแบบ SOPIT Model

เปา้ ประสงค์ /กลยุทธ์

เป้าประสงค:์ Goal

เปา้ หมายดา้ นการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา
1. ผเู้ รียนมคี วามเป็นเลิศทางวชิ าการ สามารถแข่งขนั ในระดับนานาชาติ สื่อสารได้อย่างน้อย 2

ภาษา ลา้ หน้าทางความคดิ ผลิตงานไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ มอี ตั ราการศึกษาตอ่ ในระดับอุดมศึกษาเพม่ิ ขึ้นทุกปี
สามารถใช้สอ่ื เทคโนโลยีในการสืบคน้ และเรยี นรู้ และรว่ มรับผดิ ชอบตอ่ สงั คมไทยสงั คมโลกและมคี ุณลกั ษณะ
อนั พงึ ประสงคต์ ามหลกั สูตร

2. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามีความรู้ ความสามารถ เช่ยี วชาญทงั้ ด้านวิชาการและอาชีพ
สามารถใชภ้ าษาต่างประเทศในการสอื่ สารและการจัดการเรยี นการสอน สามารถใช้สื่อเทคโนโลยีในการ
บริหารการจดั การเรยี นรูแ้ ละการเผยแพร่ผลงานท้ังระบบออนไลน์และออฟไลน์สามารถแลกเปลีย่ น
ประสบการณ์ในการบริหาร การจัดการเรียนรใู้ นระดบั นานาชาติ และครสู ามารถใช้การวจิ ยั เพือ่ พัฒนาผ้เู รียน
อย่างตอ่ เนื่อง

3. โรงเรียนมีการบรหิ ารจัดการตามมาตรฐานประกนั คุณภาพการศึกษา ที่มุง่ เนน้ การมีส่วนร่วม
มรี ะบบการจัดการความรแู้ ละการสรา้ งนวตั กรรมเผยแพร่ทั้งในประเทศและตา่ งประเทศ . นเิ ทศ กากับ
ติดตามการดาเนนิ งานของบคุ ลากรเพือ่ พฒั นาการศกึ ษาให้เขม้ แข้ง นาการปฏบิ ัติที่เป็นเลศิ มาบรหิ ารจดั การ

26

คมู่ อื สารสนเทศเพื่อการบริหารการศกึ ษา โรงเรียนโซพ่ สิ ัยพิทยาคม ปีการศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

ครอบคลมุ ภารกิจทกุ ดา้ น มีการบริหารบคุ ลากรอยา่ งเปน็ อสิ ระและสามารถระดมทรัพยากรดา้ นต่างๆเพ่อื
สร้างความเปน็ เลิศด้านการจัดการศึกษา โดยสามารถบริหารจัดการไดค้ ล่องตวั ตามสภาพความต้องการและ
จาเปน็ บนพ้ืนฐานหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

4. โรงเรียน โรงเรยี นเครือขา่ ยและเครือข่ายสนบั สนุนจากผปู้ กครองและชมุ ชนสถาบันอดุ มศกึ ษา
องค์กร หนว่ ยงานตา่ ง ๆ รว่ มพฒั นา และแลกเปลี่ยนประสบการณ์การเรียนรู้ ทรัพยากร บุคลากร ท้ังใน
ประเทศและตา่ งประเทศ

กลยุทธ์ : Strategic

1. สร้างผูเ้ รยี นสคู่ วามเปน็ พลโลกบนพ้ืนฐานความเปน็ ไทย
2. สง่ เสริมพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาสมู่ อื อาชพี
3. สง่ เสรมิ สนบั สนุนการบรหิ ารจัดการด้วยระบบคุณภาพ
4. สรา้ งเครอื ข่ายรว่ มพฒั นาศกั ยภาพผู้เรียน

เป้าประสงค์/ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ ตามแผนกลยทุ ธ์

โรงเรียนโซพ่ ิสัยพิทยาคม ไดก้ าหนดเป้าประสงค์ และตัวชว้ี ดั ความสาเรจ็ ในการดาเนนิ งานตามกล
ยทุ ธข์ องโรงเรียน ดังน้ี

กลยุทธร์ ะดับองค์กร/ เปา้ ประสงค์เชงิ กลยุทธ์ ตัวช้ีวัดความสาเร็จ
ระดับแผนงาน 1. มีความเป็นเลศิ ทางวิชาการ 1. รอ้ ยละของนักเรยี นทจ่ี บการศกึ ษาระดบั
2. สามารถแขง่ ขนั ใน มัธยมศกึ ษาตอนต้นและระดบั มธั ยมศึกษา
กลยุทธ์ที่ 1 ระดับประเทศและนานาชาติ ตอนปลาย
ผเู้ รียนมีความเป็นพลโลกบน 3. สามารถสือ่ สาร 2 ภาษา 2. รอ้ ยละของผลสัมฤทธ์ิในกลุ่มวิชาหลกั
พื้นฐานความเป็นไทย 4. ลา้ หน้าทางความคิด ของนักเรียน ม.3/ม.6 จากการทดสอบ
แผนงานที่ 1 พัฒนาผู้เรียนสู่ 5. ผลติ งานได้อยา่ งสรา้ งสรรค์ ระดับชาติเพ่มิ ขน้ึ ไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 5 เมอื่
ความเป็น พลโลกบนพนื้ ฐาน 6. อัตราการศึกษาตอ่ ใน เทยี บกบั ค่ากลาง
ความเปน็ ไทย ระดับอุดมศึกษาเพ่ิมขน้ึ ทุกปี 3. ร้อยละของรางวัลทไ่ี ดร้ บั จากการแขง่ ขัน
7. ร่วมรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คมไทย ทักษะวิชาการในระดบั ภมู ภิ าค
และสงั คมโลก ระดบั ประเทศ ระดับ/นานาชาติ
8. มีคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 4. รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีสามารถสอ่ื สาร 2
ตามหลกั สตู ร ภาษาได้ในระดับดขี ้นึ ไป
5. รอ้ ยละของนกั เรยี นทม่ี คี วามคดิ
สรา้ งสรรค์ สามารถใชค้ วามคิดระดบั สงู
วางแผนจัดการสเู่ ป้าหมายในระดบั ดขี ึ้นไป
6. ร้อยละของนักเรียนที่สามารถใชส้ ่ือ
เทคโนโลยีในการสืบคน้ และเรยี นรู้
7. รอ้ ยละของนกั เรยี น ม.6 ที่สามารถศกึ ษา
ต่อในระดบั อุดมศกึ ษาหรอื ประกอบอาชีพ
และเพมิ่ ขึ้นทุกปี
8. ร้อยละของนักเรยี นที่ทากิจกรรม
สาธารณประโยชน์

27

คู่มอื สารสนเทศเพ่ือการบริหารการศึกษา โรงเรยี นโซ่พสิ ัยพทิ ยาคม ปกี ารศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

กลยุทธร์ ะดบั องค์กร/ เปา้ ประสงค์เชงิ กลยทุ ธ์ ตัวชวี้ ัดความสาเร็จ
ระดบั แผนงาน
กลยทุ ธ์ท่ี 2 ครูและบคุ ลากร 1.สรา้ งผลงานทางวิชาการ 1.รอ้ ยละของครูที่มีผลงานทางวิชาการผ่าน
ทางการศึกษามคี วามเป็นมอื 2.สื่อสารภาษาอังกฤษได้ การประเมนิ ในระดบั ต่างๆ
อาชีพ 3.ใชส้ ื่อเทคโนโลยีในการศกึ ษา 2.รอ้ ยละของครูทส่ี ามารถส่อื สาร
ค้นควา้ และจัดการเรยี นการสอน ภาษาองั กฤษได้
แผนงานที่ 2 สง่ เสริมและพฒั นา 4.ใช้การวิจยั เพือ่ แกป้ ัญหาหรอื 3.รอ้ ยละของครูใชส้ ่ือเทคโนโลยีในการศึกษา
ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาสู่ พัฒนาผู้เรยี น คน้ ควา้ และจัดการเรยี นการสอน
มืออาชีพ 5. ออกแบบกระบวนการเรียนรู้ 4.ร้อยละของครใู ชก้ ารวิจัยเพ่อื แก้ปัญหา
ที่หลากหลาย หรือพฒั นาผ้เู รยี น
5. ร้อยละของครูออกแบบกระบวนการ
เรียนรทู้ ห่ี ลากหลาย
กลยุทธท์ ่ี 3 การบริหารจัดการ 1. บริหารจดั การศึกษาของ 1. รอ้ ยละของมาตรฐานการศึกษาท่ีผ่านการ
ด้วยระบบคณุ ภาพ โรงเรียนตามมาตรฐานประกนั ประเมนิ ระดับดีมาก
คณุ ภาพการศึกษา 2. รอ้ ยละความพงึ พอใจของครแู ละของ
แผนงานท่ี 3 สง่ เสริม สนับสนนุ 2. บริหารจัดการศกึ ษาทมี่ ุง่ เน้น ผูเ้ ก่ียวข้องตอ่ การบรหิ ารจดั การศกึ ษาของ
การบริหารจัดการด้วยระบบ การมีส่วนรว่ ม โรงเรียนระดับมากขน้ึ ไป
คุณภาพ 3. นิเทศ กากบั ติดตามการ 3. ร้อยละของบคุ ลากร กลุม่ งาน กลุ่มสาระ
ดาเนนิ งานของบุคลากรเพ่อื การเรยี นรู้ทไ่ี ด้รับการนิเทศ กากับตดิ ตาม
พัฒนาการศกึ ษาใหเ้ ขม้ แข้ง
กลยทุ ธ์ท่ี 4 เครือข่ายรว่ มพฒั นา 1.สง่ เสริมและสนับสนุนความ 1.จานวนครั้งของความรว่ มมือกับชุมชน
ศกั ยภาพผู้เรียน รว่ มมอื กับเครอื ขา่ ยการศกึ ษา
แผนงานท่ี 4 สรา้ งเครอื ข่ายร่วม และชมุ ชนด้านแลกเปลีย่ นเรียนรู้
พฒั นา ทรพั ยากรและบคุ คลทั้งใน
ประเทศและต่างประเทศ

ยทุ ธศาสตร์ วธิ ดี าเนนิ การและตวั ช้วี ดั ความสาเร็จ

1. กลยุทธร์ ะดบั องคก์ ร

1. ผู้เรยี นมีความเป็นพลโลกบนพื้นฐานความเป็นไทย
2. ครูและบุคลากรทางการศกึ ษามีความเปน็ มืออาชีพ
3. บรหิ ารจดั การดว้ ยระบบคุณภาพ
4. ภาคเี ครือข่ายร่วมพัฒนาศกั ยภาพผเู้ รียน

2. กลยทุ ธ์แผนงานงบประมาณ

1. พัฒนาผ้เู รยี นสูค่ วามเป็นพลโลกบนพ้ืนฐานความเป็นไทย
2. สง่ เสริมและพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาสู่มืออาชีพ
3. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การบริหารจดั การด้วยระบบคุณภาพ
4. ภาคเี ครือข่ายร่วมพัฒนาศักยภาพผู้เรียน

28

คมู่ ือสารสนเทศเพอื่ การบริหารการศกึ ษา โรงเรยี นโซ่พสิ ยั พิทยาคม ปีการศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กล่มุ งานแผนและงบประมาณ

3. โครงการตามแผนกลยทุ ธ์

เพอ่ื การดาเนนิ การจดั การศึกษาของโรงเรยี น เป็นไปตามกลยุทธข์ องโรงเรียนวางไวจ้ ึงไดก้ าหนด
แผนงานโครงการเพื่อการปฏบิ ตั ิงาน แยกตามกลยุทธ์แผนงาน 4 กลยุทธ์ ดังนี้
กลยุทธ์ท่ี 1 พฒั นาผู้เรียนสคู่ วามเปน็ พลโลกบนพน้ื ฐานความเป็นไทย

1 โครงการเตรยี มความพร้อมสกู่ ารสอบโอเนต็ (ONET)
2. โครงการส่งเสรมิ ความเป็นเลิศทางวชิ าการงานศลิ ปหัตถกรรม
3. โครงการเปดิ บ้านวชิ าการ (Open house)
4. โครงการแนะแนวการศึกษา
5. โครงการสง่ เสรมิ การเรยี นรภู้ าษาไทย
6. โครงการสง่ เสรมิ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
7. โครงการส่งเสริมการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
8. โครงการส่งเสรมิ การเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์
9. โครงการจัดซ้อื วัสดอุ ุปกรณ์การเรียนวิทยาศาสตร์
10. โครงการสง่ เสรมิ การเรียนรู้สงั คมศึกษาฯ
11. โครงการส่งเสรมิ การเรยี นรู้การงานอาชีพ
12. โครงการสง่ เสริมการเรียนรศู้ ลิ ปะ
13.โครงการสง่ เสรมิ การเรียนรูก้ ลุ่มสาระสุขศกึ ษาและพละศึกษา (กฬี าภายใน)
14. โครงการจัดซ้อื สอ่ื วสั ดุการเรียนร้พู ลศกึ ษา
15. โครงการส่งเสริม ICTเพอ่ื การเรยี นรูแ้ ละการปฏบิ ัติงาน
16. โครงการสง่ เสริมสขุ ภาพโครงการระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน
17. โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน
18. โครงการวนั สาคญั
19. โครงการขยะสี
20. โครงการสง่ เสรมิ ทักษะชีวติ นักเรียน
กลยทุ ธท์ ี่ 2 พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาสู่มืออาชพี
21. โครงการพฒั นาและสง่ เสรมิ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาสู่มอื อาชีพ
22. โครงการเสริมสร้างขวัญและกาลังใจบุคลากร
23. โครงการส่งเสรมิ การเรียนร้ภู าษาต่างประเทศโดยเจ้าของภาษา
24. โครงการห้องเรยี นพเิ ศษภาษาเพ่ือการส่ือสาร (English for communication program)
กลยทุ ธท์ ่ี 3 ส่งเสรมิ สนับสนุนการบริหารจดั การด้วยระบบคณุ ภาพ
25.โครงการประชมุ ปฏบิ ตั กิ ารจัดทาแผนกลยทุ ธ์และแผนปฏบิ ัตกิ าร
26. โครงการสง่ เสริมการจัดระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา
27. โครงการปรบั ปรงุ ระบบโสตทัศนูปกรณ์
28. โครงการธนาคารโรงเรยี น
29. โครงการพัฒนาห้องสมดุ
30. โครงการใชจ้ ่ายตามนโยบาย 15 ปี
31. โครงการเพิม่ ศกั ยภาพสถานศกึ ษา (งบสารองจา่ ย)

29

คู่มอื สารสนเทศเพอื่ การบริหารการศึกษา โรงเรียนโซพ่ สิ ยั พิทยาคม ปีการศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

30

คู่มอื สารสนเทศเพอื่ การบริหารการศึกษา โรงเรียนโซพ่ สิ ยั พิทยาคม ปีการศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

31

คู่มอื สารสนเทศเพอื่ การบริหารการศึกษา โรงเรียนโซพ่ สิ ยั พิทยาคม ปีการศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

32

คู่มอื สารสนเทศเพอื่ การบริหารการศึกษา โรงเรียนโซพ่ สิ ยั พิทยาคม ปีการศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

33

คู่มอื สารสนเทศเพอื่ การบริหารการศึกษา โรงเรียนโซพ่ สิ ยั พิทยาคม ปีการศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

34

คมู่ อื สารสนเทศเพ่ือการบริหารการศึกษา โรงเรยี นโซ่พสิ ัยพิทยาคม ปกี ารศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

หลกั สูตรสถานศึกษา

ตามทีโ่ รงเรียนโซ่พสิ ัยพิทยาคมได้ประกาศใชห้ ลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นโซ่พิสัยพทิ ยาคม
พทุ ธศักราช 2552 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 เมอ่ื ปกี ารศกึ ษา 2552
น้ัน ตอ่ มาไดม้ กี ารปรบั ปรุงเปน็ ระยะๆ ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ดังนี้

1. ปีการศึกษา 2554 ปรับปรุง โดยการเพิ่มวิชาประวัตศิ าสตร์ (วิชาพ้นื ฐาน) และเกณฑ์การจบ
หลกั สตู ร

2. ปกี ารศกึ ษา 2557 ภาคเรยี นท่ี 1 ปรับปรงุ โดยการเพม่ิ วชิ าหน้าทีพ่ ลเมือง (วิชาเพม่ิ เตมิ )และ
ได้ยกเลิกแผนการเรยี นภาษาอังกฤษ ในชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย เพ่ือใหเ้ หมาะสมตามบริบทของโรงเรียน

3. ปกี ารศึกษา 2559 ปรบั ปรุงการจัดการศึกษาตามนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้” บูรณา
การหลกั สตู รอาเซียน บรู ณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง และบูรณาการตามแนวทางโรงเรยี นวิถพี ทุ ธ

4. ปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรียนโซพ่ สิ ัยพิทยาคมต้องดาเนินการจัดการศึกษาตามนโยบายของ
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่ือง ใหเ้ ปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชีว้ ดั กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์
วทิ ยาศาสตร์ และสาระภมู ศิ าสตร์ ในกลุม่ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ฉบบั ปรบั ปรงุ
2560) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

5. ในปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นโซพ่ ิสยั พิทยาคม ไดป้ รบั ปรงุ หลกั สูตรสถานศกึ ษาให้เปน็
หลกั สูตรฐานสมรรถนะ คอื หลกั สูตรทเี่ นน้ การวัดผลแบบสมรรถนะแทนการทอ่ งจาเน้อื หา เพยี งเพื่อนามา
สอบ เดิมวัดผลจากการจาความรู้ แตฐ่ านสมรรถนะวดั ผลจากการนาความรมู้ าใช้งาน ที่นามาใชแ้ ทนที่
หลกั สูตรในปัจจบุ นั โดยฐานคดิ ของหลกั สูตรการศึกษาขัน้ พื้นฐาน (หลักสตู รฐานสมรรถนะ) มีดังนี้

5.1 ส่งเสริมการพฒั นาศกั ยภาพของผ้เู รยี นรายบคุ คล (Personalization) การเป็นเจ้าของ
การเรยี นรแู้ ละพฒั นาตนเองอย่างต่อเนอื่ ง

5.2 พัฒนาใหผ้ ้เู รยี นเกดิ สขุ ภาวะ (Well-being) ทั้งในด้านสขุ ภาพ ความฉลาดรู้ สังคมและ
อารมณ์อย่างสมดลุ รอบดา้ นและเปน็ องค์รวม โดยยึดหลกั ความเสมอภาค

5.3 พฒั นาสมรรถนะทีจ่ าเป็นเพ่ือใชใ้ นการดารงชีวิต การแก้ปัญหา ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ
ในชวี ิตประจาวนั และการสร้างประโยชนต์ ่อสงั คม

5.4 พฒั นาผเู้ รยี นใหร้ ู้เทา่ ทันและสามารถปรับตัวต่อการเปล่ยี นแปลงของสภาพสังคมและ
ความก้าวหนา้ ทางวิทยาการ

โรงเรยี นโซพ่ สิ ัยพิทยาคม ได้จดั การเรยี นการสอนโดยเน้นใหผ้ เู้ รียนเกดิ ความรู้ มีคุณธรรมและ
เสริมสร้างทักษะอาชพี โดยมีเปา้ หมายในการพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น ให้มกี ระบวนการนาหลกั สูตรไปสกู่ าร
ปฏบิ ัติ โดยมกี ารกาหนดวิสยั ทัศน์ จดุ หมาย สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชี้วดั โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑก์ ารวดั ประเมนิ ผล ให้มีความสอดคล้อง
กับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสใหโ้ รงเรียนสามารถกาหนดทิศทางในการจดั ทาหลักสูตร การเรียนการ
สอนในแตล่ ะระดับตามความพรอ้ มและจุดเน้น โดยมกี รอบแกนกลางเปน็ แนวทางทช่ี ดั เจนเพื่อตอบสนอง
นโยบายไทยแลนด์ 4.0 มีความพร้อมในการกา้ วสสู่ งั คมคุณภาพ มีความรูอ้ ย่างแท้จรงิ และมที กั ษะใน
ศตวรรษท่ี 21

การจดั หลักสตู รการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานจะประสบความสาเร็จตามเป้าหมายท่คี าดหวังได้ ทุกฝา่ ย
ท่ีเกีย่ วขอ้ งทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรบั ผิดชอบ โดยรว่ มกนั ทางานอยา่ งเปน็ ระบบ
และตอ่ เนื่อง ในการวางแผนดาเนนิ การ สง่ เสรมิ สนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรบั ปรุงแกไ้ ข เพ่ือพัฒนา
เยาวชนของชาติไปสู่คณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนรูท้ ี่กาหนดไว้

35

คูม่ อื สารสนเทศเพื่อการบรหิ ารการศกึ ษา โรงเรยี นโซพ่ สิ ัยพทิ ยาคม ปกี ารศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

ลกั ษณะของหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนโซ่พิสยั พทิ ยาคม พุทธศักราช 2564
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช
2560)

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นโซพ่ ิสัยพิทยาคม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลาง
การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2560) เปน็ หลกั สูตรทีโ่ รงเรียนได้
พฒั นาข้ึนเพอื่ พฒั นาผ้เู รยี นในระดบั มธั ยมศึกษา โดยยึดองค์ประกอบหลกั สาคัญ 5 สว่ นคอื 1) หลกั สูตร
แกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 2) มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวช้วี ัดกลุ่มสาระการเรยี นรู้
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภมู ศิ าสตร์ ในกล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 3) นโยบายการ
จัดการเรียนการสอนหน้าท่พี ลเมือง 4) กรอบหลักสตู รระดบั ทอ้ งถน่ิ และ 5) สาระสาคัญ จุดเนน้ ทีโ่ รงเรยี น
พัฒนาเพิ่มเตมิ เป็นกรอบในการจดั ทารายละเอียดเพ่ือใหเ้ ปน็ ไปตามมาตรฐานการศึกษาข้นั พนื้ ฐานทีก่ าหนด
เหมาะสมกบั สภาพชุมชน ทอ้ งถน่ิ และจุดเนน้ ของโรงเรยี น โดยหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นโซ่พสิ ยั พิทยาคม
พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง
พุทธศกั ราช 2560) ทพี่ ฒั นาขึน้ มลี ักษณะของหลักสตู ร ดังน้ี

1. เป็นหลกั สูตรเฉพาะของโรงเรยี นโซพ่ สิ ยั พทิ ยาคม สาหรบั จัดการศึกษาในหลักสตู รแกนกลาง
การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานจดั ในระดบั มัธยมศึกษา

2. เป็นหลกั สูตรทีม่ ีความเปน็ เอกภาพสอดคลอ้ งกับหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
พทุ ธศักราช 2551 สาหรบั ให้ครูผู้สอนนาไปจดั การเรียนร้ไู ด้อย่างหลากหลาย โดยกาหนดให้มีรายละเอียด ดังนี้

2.1 สาระการเรยี นรทู้ ี่โรงเรยี นใช้เปน็ หลกั เพอื่ สร้างพืน้ ฐานการคิด การเรียนรู้ และการ
แกป้ ญั หา ประกอบด้วย ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2.2 สาระการเรียนรู้ทีเ่ สรมิ สร้างความเป็นมนุษย์ ศักยภาพการคดิ และการทางาน
ประกอบด้วย สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม สขุ ศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชพี และ
ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)

2.3 สาระการเรยี นรู้เพิ่มเตมิ โดยจดั ทาเปน็ รายวชิ า/กจิ กรรมเพ่ิมเตมิ ตามความเหมาะสม
และสอดคล้องกบั โครงสรา้ งเวลาเรียน สาระการเรียนรูท้ ้องถิ่น ความต้องการของผูเ้ รียน และบริบทของ
โรงเรยี นและเพมิ่ วิชาภาษาอังกฤษ และการป้องกนั การทุจรติ ให้สอดคล้องกับนโยบายของสานกั งานเขตพื้นท่ี
การศกึ ษามัธยมศึกษาบึงกาฬ สานกั งานงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานและกระทรวงศกึ ษาธิการด้วย

2.4 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น เพ่อื พฒั นาผู้เรียนทัง้ ดา้ นร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์
และสังคม เสริมสรา้ งการเรียนรู้นอกจากกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 8 กลุ่ม และการพฒั นาตนตามศักยภาพ

2.5 การกาหนดมาตรฐานของโรงเรียนทส่ี อดคลอ้ งกับมาตรฐานระดับต่างๆ เพอื่ เป็นเปา้ หมาย
ของการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรยี น จัดทารายละเอียดสาระการเรยี นรู้ และจดั กระบวนการเรียนรู้
ให้สอดคล้องกับสภาพในชุมชน สังคม และภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น

3. มีมาตรฐานการเรียนรู้เปน็ เป้าหมายสาคญั ของการพัฒนาคุณภาพหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี น
โซ่พิสัยพิทยาคม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั
ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช 2560) เปน็ หลักสูตรท่ีมีมาตรฐานเปน็ ตัวกาหนดเกยี่ วกับความรู้ ทักษะ กระบวนการ
สมรรถนะ และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รยี น เพอ่ื เป็นแนวทางในการประกนั คณุ ภาพการศึกษา โดยมี
การกาหนดมาตรฐานไว้ดงั น้ี

3.1 มาตรฐานหลกั สตู ร เป็นมาตรฐานดา้ นผู้เรียนหรอื ผลผลิตของหลกั สตู รโรงเรียน เกิดข้นึ จาก
การจัดกจิ กรรมตามโครงสรา้ งของหลกั สูตรทั้งหมดของครู และใช้เป็นแนวทางในการตรวจสอบคุณภาพ
โดยรวมของการจัดการศกึ ษาตามหลักสูตรในทุกระดับ ซง่ึ โรงเรยี นตอ้ งใช้สาหรับการประเมนิ ตนเองเพ่ือจัดทา
รายงานประจาปตี ามบทบญั ญัติในพระราชบญั ญตั กิ ารศึกษา เพือ่ นามาเปน็ ข้อมูลในการกาหนดแนวปฏบิ ัตใิ น
การส่งเสริม กากับ ติดตาม ดแู ล และปรับปรุงคุณภาพ เพอ่ื ให้ได้ตามมาตรฐานท่ีกาหนด

36

ค่มู ือสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา โรงเรียนโซพ่ สิ ัยพทิ ยาคม ปีการศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

3.2 มตี ัวชว้ี ดั ชั้นปี เปน็ เปา้ หมายระบุสิง่ ท่ีนกั เรียนพึงรแู้ ละปฏบิ ตั ไิ ด้ รวมทง้ั คุณลักษณะของ
ผู้เรียนในแต่ละระดับชั้นซึ่งสะทอ้ นถงึ มาตรฐานการเรียนรู้ มคี วามเฉพาะเจาะจง และมคี วามเป็นรปู ธรรม
นาไปใชใ้ นการกาหนดเน้ือหา จัดทาหน่วยการเรียนรู้ จัดการเรยี นการสอน และเป็นเกณฑ์สาคญั สาหรับการวดั
ประเมนิ ผล เพื่อตรวจสอบคณุ ภาพผู้เรยี น ตรวจสอบพัฒนาการผเู้ รียน ความรู้ ทกั ษะ กระบวนการ คุณธรรม
จรยิ ธรรม และคา่ นยิ มอนั พึงประสงค์ และเปน็ หลกั ในการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์จากการศึกษาใน
ระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

3.3 มีความเป็นสากล ความเป็นสากลของหลักสูตรโรงเรียน คอื มุ่งใหผ้ เู้ รียนมีความรู้
ความสามารถในเรอื่ งเทคโนโลยีสารสนเทศ ภาษาอังกฤษ การจัดการส่งิ แวดลอ้ ม ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ิน มี
คุณลกั ษณะทจี่ าเป็นในการอยใู่ นสังคมไดแ้ ก่ ความซ่อื สตั ย์ ความรบั ผิดชอบ การตรงตอ่ เวลา การเสียสละ
การเออ้ื เฟ้อื โดยอยู่บนพืน้ ฐานของความพอดรี ะหว่างการเปน็ ผ้นู า และผตู้ าม การทางานเปน็ ทีม และการ
ทางานตามลาพงั การแข่งขนั การร้จู กั พอ และการร่วมมอื กันเพ่ือสงั คม วิทยาการสมยั ใหม่ และภมู ปิ ญั ญา
ท้องถ่นิ การรบั วฒั นธรรมต่างประเทศ และการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมไทย การฝึกฝนทกั ษะเฉพาะทาง และ
การบูรณาการในลกั ษณะท่ีเปน็ องค์รวม

4. มคี วามยืดหยุ่น หลากหลาย หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนโซ่พิสยั พิทยาคม พุทธศกั ราช 2564
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2560) เป็น
หลักสตู รท่ีโรงเรยี นจดั ทารายละเอยี ดต่างๆ ขน้ึ เอง โดยยึดโครงสรา้ งหลกั ทกี่ าหนดไว้ในหลกั สูตรแกนกลาง
การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 กรอบหลักสตู รระดบั ทอ้ งถิน่ เปน็ ขอบข่าย ในการจัดทา จึงทาให้
หลกั สูตรของโรงเรยี นมคี วามยดื หยุ่น หลากหลาย สอดคล้องกับสภาพปัญหา และความต้องการของท้องถ่ิน
โดยเฉพาะอยา่ งยิง่ มคี วามเหมาะสมกับตวั ผู้เรียน

5. การวัดและประเมนิ ผลเนน้ หลกั การพื้นฐานสองประการคอื การประเมนิ เพ่ือพฒั นาผู้เรยี นและ
เพ่ือตัดสินผลการเรยี น โดยผู้เรยี นต้องไดร้ ับการพฒั นาและประเมนิ ตามตัวชี้วดั เพื่อให้บรรลุตามมาตรฐานการ
เรียนรู้ สะทอ้ นสมรรถนะสาคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผูเ้ รียนเปน็ เป้าหมายหลกั ในการวดั และ
ประเมนิ ผลการเรยี นรูใ้ นทกุ ระดบั ไมว่ ่าจะเป็นระดบั ชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพนื้ ท่ีการศึกษา และ
ระดบั ชาติ การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ เปน็ กระบวนการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น และใช้ผลการประเมนิ
เปน็ ขอ้ มูลและสารสนเทศท่ีแสดงพัฒนาการ ความก้าวหน้า และความสาเร็จทางการเรียนของผเู้ รยี น
ตลอดจนขอ้ มูลทีเ่ ป็นประโยชนต์ อ่ การส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนเกิดการพัฒนาและเรียนรู้อยา่ งเตม็ ตามศกั ยภาพษณะ

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนโซ่พสิ ัยพิทยาคม เทียบเคียงโรงเรียนมาตรฐานสากล
ปกี ารศกึ ษา 2564

โรงเรียนโซพ่ ิสัยพิทยาคมจัดหลักสูตรเพอื่ สร้างนกั เรียนไปสู่เปา้ หมายท่ีเปน็ ความตอ้ งการของประเทศ
ในด้านการแพทยแ์ ละสาธารณสขุ วิทยาศาสตรก์ ารแพทย์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สงั คมศาสตร์
มนุษยศาสตร์ และศลิ ปศาสตร์ มกี ารพฒั นาและปรบั ปรุงหลักสตู รให้เปน็ หลักสตู รเป็นสากล เทียบเคียง
มาตรฐานสากล โดยพฒั นาดา้ นวิชาการและสังคมตามศักยภาพของนกั เรียนใหเ้ ป็นผู้ทม่ี ีความสามารถใน
การศกึ ษาคน้ คว้าและเรยี นรดู้ ้วยตนเองได้อย่างต่อเนือ่ ง สร้างจิตสานึกใหเ้ ป็นผทู้ ี่มคี ุณธรรมจริยธรรม มกี าร
พฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาใหส้ อดคลอ้ งกบั ความต้องการของผู้เรยี น ชุมชน ท้องถ่นิ โดยนามาบรู ณาการเข้า
กบั หลกั สูตรเพอ่ื พฒั นาผูเ้ รยี นสมู่ าตรฐานสากล ได้แก่ สาระการศึกษาคน้ คว้าอิสระ (Independent Study)
สาระเศรษฐกิจพอเพียง และสาระอาเซียนศกึ ษาซงึ่ นักเรียนตอ้ งผ่านการประเมนิ ตามเกณฑก์ ารจบการศกึ ษา
ของหลักสตู รสถานศึกษา

37

คู่มอื สารสนเทศเพื่อการบริหารการศกึ ษา โรงเรยี นโซพ่ สิ ยั พทิ ยาคม ปีการศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

ข้อมูลการเปดิ หลกั สูตร ปีการศกึ ษา 2564

ตาราง แสดงการปรบั หลักสูตรสมรรถนะ เพื่อเข้าสตู่ ลาดใหม่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564

แผนการเรียนที่ ชอื่ แผนการเรยี นตามหลักสูตรสมรรถนะ
1 ห้อง 1
ภาษาเพ่อื การสอื่ สาร English for Communication (เรยี นภาษาองั กฤษกบั ครู
1 ห้อง 2 เจ้าของภาษาและภาษาต่างประเทศที่สอง เช่น ภาษาญ่ีปุ่น ภาษาเกาหลี 4 ช.ม./
1 ห้อง 3 สปั ดาห์)(เรยี นภาษาอังกฤษและภาษาท่สี องรวมไม่น้อยกว่า 12 ชม./สปั ดาห์)
1 ห้อง 4 (รวมเรยี นภาษาไม่น้อยกวา่ 6 นก./ภาคเรียน)
2 หอ้ ง 5 วิทยาศาสตร์ – คณติ ศาสตร์ (เรียนภาษาอังกฤษกบั ครเู จ้าของภาษา 2 ช.ม./สัปดาห์)
3 หอ้ ง 6 วทิ ยาศาสตร์ – คณติ ศาสตร์
4 ห้อง 7 วิทยาศาสตร์ – คณติ ศาสตร์
5 ห้อง 8 วิทยาศาสตร์ – คอมพิวเตอร์
6 ห้อง 9 คณิตศาสตร์ – คอมพวิ เตอร์
7 หอ้ ง 10 อังกฤษ-คอมพิวเตอร์
ภาษาไทย – สังคมศึกษา
ศิลปะ-ดนตรี-นาฏศลิ ป์
กีฬา – การงานอาชพี

ตาราง การปรับหลกั สูตรสมรรถนะ เพื่อเข้าสูต่ ลาดใหม่ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ปีการศึกษา 2564

แผนการเรียนที่ ชอ่ื แผนการเรยี นตามหลักสตู รสมรรถนะ
1 หอ้ ง 1
ภาษาเพื่อการสื่อสารEnglish for Communication เรียนภาษาอังกฤษกับครูเจ้าของ
2 ห้อง 2 ภาษา และเรียนภาษาตา่ งประเทศที่ 2 เชน่ ภาษาเกาหลี ภาษาญ่ปี ุน่ ภาษาจนี ไม่นอ้ ย
3 ห้อง 3 กว่า 4 ช.ม./สัปดาห์) (เรียนภาษาอังกฤษและภาษาท่ีสองรวมไม่น้อยกว่า 12 ชม./
4 หอ้ ง4 สัปดาห)์ (รวมเรียนภาษาไม่น้อยกวา่ 6 นก./ภาคเรียน)
5 ห้อง5 วทิ ยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ (เตรียมแพทย์ พยาบาล) เรียนภาษาอังกฤษกับครูเจ้าของ
6 ห้อง6 ภาษา2 ช.ม./สปั ดาห์
7 ห้อง7-8 วทิ ยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ (เตรยี มวศิ วกรรมศาสตร)์ เรยี นภาษาอังกฤษกบั ครเู จ้าของ
ภาษา2 ช.ม./สปั ดาห์
วทิ ยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ (เตรียมวทิ ยาศาสตร์เทคโนโลยี) ) เรยี นภาษาองั กฤษกบั ครู
เจ้าของภาษา2 ช.ม./สัปดาห์
ภาษาไทย-สังคมศึกษา (เตรียมนิตศิ าสตร์ รัฐศาสตร์)
ภาษาไทย-สังคมศกึ ษา (เตรียมครุศาสตร)์
โครงการห้องเรยี นอาชีพ (สาขาคหกรรม/การโรงแรมและการท่องเทย่ี ว)วิชาสาระ
เพม่ิ เติมไมน่ ้อยกว่า 2 หนว่ ยกติ /ภาคเรยี น สอนโดยอาจารย์จากวทิ ยาลัยเทคนคิ บึงกาฬ

38

คมู่ ือสารสนเทศเพือ่ การบรหิ ารการศึกษา โรงเรยี นโซ่พสิ ัยพทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุม่ งานแผนและงบประมาณ

การขบั เคลอื่ นสู่โรงเรยี นมาตรฐานสากล ของโรงเรยี นโซพ่ สิ ัยพทิ ยาคม
การขับเคลอื่ นสู่โรงเรยี นมาตรฐานสากล โขรองเงรโียรนงโเซร่พยี สินัยพทิ ยาคมได้รบั คดั เลอื กให้เป็นโรงเรียน

มาตรฐานสากล (World-Class Standard School) ตามนโยบายของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั
พนื้ ฐาน ด้วยการใหโ้ รงเรยี นในโครงการพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษาและจดั กระบวนการเรียนร้ใู หผ้ ู้เรียนบรรลุ
คณุ ภาพตาม มาตรฐานที่กาหนดของหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 และเพ่มิ เติม
สาระ การเรียนรคู้ วามเปน็ สากล ไดแ้ ก่ ทฤษฎีความรู้ ความเรยี งขน้ั สูง โลกศกึ ษา และจดั กิจกรรมสร้างสรรค์
เพอื่ ใหก้ ารจดั การเรียนการสอนในการพัฒนาทักษะใหม้ ีความชดั เจนยง่ิ ขนึ้ โดยภาพแห่งความสาเร็จของ
โรงเรยี นมาตรฐานสากล มีดงั น้ี

1. ลกั ษณะการเป็นโรงเรยี นมาตรฐานสากล ประกอบด้วย
1) การจัดการเรียนการสอน (หลักสูตรและการสอน)
2) การบรหิ ารจัดการดว้ ยระบบคุณภาพ

2. คุณลักษณะโรงเรียนมาตรฐานสากล มีดงั น้ี
1) ผ้เู รียนมีศกั ยภาพเปน็ พลโลก (World Citizen)
2) การจดั การเรียนการสอนเทียบเคยี งมาตรฐานสากล (World-Class Standard)

3. วัตถปุ ระสงคโ์ รงเรยี นมาตรฐานสากล
1) พัฒนาผู้เรยี นให้มีศกั ยภาพเปน็ พลโลก (World Citizen)
2) ยกระดับการจัดการเรยี นการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล (World-Class Standard)
3) ยกระดับการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ (Quality System Management)

4. คณุ ลักษณะของผเู้ รยี นผู้เรียนมศี กั ยภาพเปน็ พลโลก (World Citizen)
1. เป็นเลิศทางวิชาการ
1.1 นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธกิ์ ารเรยี นการประเมนิ ระดบั ชาติอยู่ในระดบั ดีเปน็ ที่ยอมรับจาก

สถาบันนานาชาติ
1.2 นกั เรยี นมคี วามสามารถ ความถนดั เฉพาะทางเปน็ ทป่ี ระจักษ์ สามารถแข่งขนั ใน

ระดับชาตแิ ละนานาชาติ
1.3 นักเรยี นสามารถเขา้ ศกึ ษาต่อในระดบั ที่สูงขึน้ จนถึงระดับอดุ มศกึ ษา ท้ังในประเทศ

และ ต่างประเทศได้ในอตั ราสงู
1.4 นกั เรียนมีผลการเรียนที่สามารถถ่ายโอนกบั สถานศึกษาระดับตา่ งๆ ในนานาชาตไิ ด้

2. สอ่ื สารได้อย่างน้อยสองภาษา
2.1 นักเรยี นใช้ภาษาไทย/ภาษาอังกฤษและภาษาต่างประเทศอ่นื ๆ ในการส่ือสารได้ดี
2.2 นกั เรยี นสามารถสอบผ่านการวัดระดบั ความสามารถทางภาษาจากสถาบันภาษา

นานาชาติ
3. ล้าหน้าทางความคิด
3.1 นักเรียนสร้างกิจกรรมแลกเปลีย่ นเรยี นรแู้ ละจัดทาโครงงานท่ีเสนอแนวคดิ เพ่อื

สาธารณะ ประโยชน์ร่วมกับนกั เรยี นนานาชาติ
3.2 นักเรียนมคี วามคิดสร้างสรรค์ กลา้ เผชญิ ความเส่ียง สามารถใช้ความคิดระดับส.ู มี

เหตผุ ล และวางแผนจัดการสู่เป้าหมายทต่ี ้ังไว้ได้
3.3 นักเรียนสามารถสร้างสรรค์ความคิดใหมๆ่ เพ่ือประโยชน์ต่อตนเอง สังคม และเทศ

ชาติ คานิยม และความเช่อื ของตนเองและของผู้อื่น
4. ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์
4.1 นกั เรียนมีความสามารถประเมนิ แสวงหา สงั เคราะหแ์ ละใชข้ อ้ มูลข่าวสารอยา่ งมี

ประสิทธิผล โดยการนาเทคโนโลยีมาใช้ในการดาเนนิ การใหส้ าเรจ็

39

คูม่ ือสารสนเทศเพือ่ การบรหิ ารการศึกษา โรงเรียนโซพ่ สิ ยั พิทยาคม ปกี ารศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

4.2 นักเรยี นมีความรอบรู้ด้านทศั นภาพ (ภาษาภาพ สญั ลักษณ์ สัญรูป) รู้จกั ตีความ
สร้างสอ่ื ใน การพัฒนาความคดิ การตดั สินใจและการเรียนรใู้ หก้ ้าวหน้าข้นึ

4.3 นกั เรยี นมผี ลงานการประดษิ ฐ์ สร้างสรรค์ และออกแบบผลงานเข้าแข่งขนั ในเวที
ระดบั ชาติ และนานาชาติ

4.4 นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยใี นการเรียนรู้ ออกแบบ สรา้ งสรรค์งาน ส่ือสาร
นาเสนอ เผยแพร่ และแลกเปลี่ยนผลงานได้ในระดบั นานาชาติ

5. ร่วมกนั รบั ผิดชอบต่อสังคมโลก
5.1 นกั เรียนมคี วามตระหนกั รู้ในภาวการณข์ องโลก สามารถเรยี นรู้และจดั การกบั ความ

ซับซ้อน
5.2 นกั เรยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจ และตระหนกั ในความหลากหลายทางวัฒนธรรม

ขนบธรรมเนยี มประเพณีของนานาชาติ
5.3 นักเรียนมีความสามารถระบุประเด็นทางเศรษฐศาสตร์ วเิ คราะห์ผลกระทบของการ

เปล่ยี นแปลงทางเศรษฐกิจและนโยบายสาธารณะ เรยี บเทียบคา่ ใชจ้ ่ายและผลตอบแทนได้
5.4 นกั เรยี นมีความรับผิดชอบต่อสังคมและเป็นพลเมืองดี สามารถจดั การและควบคมุ

การใช้ เทคโนโลยี เพือ่ ส่งเสริมให้เกดิ ประโยชนต์ อ่ สาธารณะและปกป้องคุ้มครองสิ่งแวดล้อม และ อดุ มการณ์
ประชาธปิ ไตยสังคมไทยและสังคมโลก

ภารกจิ หลกั ของโรงเรียนในการพฒั นาและยกระดบั ดาเนนิ โครงการสโู่ รงเรยี นมาตรฐานสากล
1. ศึกษาทาความเข้าใจโครงการและสร้างความตระหนกั ใหแ้ กบ่ ุคลากรในโรงเรียนและผู้มสี ว่ น
เก่ียวขอ้ ง
2. จดั ทาแผนกลยุทธเ์ พอ่ื พฒั นาโรงเรยี นสู่มาตรฐานสากลและเสนอแผนกลยทุ ธ์ให้ สพฐ. พร้อมท้ัง
จดั ทาพันธะสัญญา (MOU) ในการขบั เคลื่อนโรงเรยี นสู่มาตรฐานสากล
3. จัดทาสาระรายวชิ าเพ่มิ เตมิ สู่ความเป็นเลิศ
4. จัดทาหลักสูตรสถานศกึ ษาให้สอดคลอ้ งกบั แผนพัฒนาโรงเรยี นสู่มาตรฐานสากลและเสนอ
หลักสตู รต่อ สพฐ.
5. จัดทาหอ้ งปฏบิ ตั ิการ Resource Center ห้องสมดุ พร้อมทง้ั จดั หาครภุ ณั ฑ์ อุปกรณ์ ส่อื ปรบั
บรรยากาศสิง่ แวดล้อมของโรงเรียนเพื่อให้เออ้ื ตอ่ การพฒั นาการเรียนการสอนสู่สากล
6. สารวจข้อมูลครูเพอื่ เตรยี มการพฒั นา
7. ดาเนนิ การบรหิ ารดว้ ยระบบคุณภาพ จัดตั้งและดาเนินการเครือขา่ ยร่วมพฒั นา
8. วิจัยและพัฒนาหารูปแบบการจัดหลักสูตรและการสอนโดยการมีสว่ นร่วม
9. นาเสนอผลงานและการจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้
10. รายงานผลการประเมินโครงการ พร้อมท้ังประชาสัมพันธแ์ ละเผยแพร

รายงานผลการทดสอบวดั ระดับทกั ษะด้านภาษาองั กฤษ CEFR (Common European Framework
of Reference) ประจาปีการศึกษา 2564

รายงานผลการทดสอบวดั ระดบั ทักษะด้านภาษาองั กฤษ CEFR (Common
European Framework of Reference) ประจาปีการศกึ ษา 2564

ตามที่กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนโซพ่ สิ ัยพทิ ยาคม ได้จดั สอบวดั ระดับทกั ษะ
ด้านภาษาอังกฤษ CEFR (Common European Framework of Reference) ประจาปีการศกึ ษา 2564
ระหว่างวนั ที่ 1 ธันวาคม 2564 ถงึ วนั ท่ี 28 มกราคม 2565 นั้น บดั นี้ การทดสอบดังกล่าวไดเ้ สรจ็ ส้ินแลว้
จึงขอนาสรปุ ผลการทดสอบดงั น้ี

40

คู่มอื สารสนเทศเพอ่ื การบริหารการศกึ ษา โรงเรียนโซพ่ สิ ัยพทิ ยาคม ปกี ารศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

1. ผลการทดสอบของนักเรยี นระดับมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1/1 โครงการหอ้ งเรยี นพเิ ศษ
(Communication for English) ดังนี้

มีผ้เู ข้าสอบจานวน 33 คน ผลการสอบระดับ A0 จานวน 21 คน ระดบั A1 จานวน 11 คน
ระดบั A2 จานวน 1 คน และคิดผลสอบเป็นรอ้ ยละดังนี้ ผลการสอบระดบั A0 คดิ เป็นร้อยละ 63.64
ระดบั A1 รอ้ ยละ 33.33 และระดบั A2 ร้อยละ 3.03 ตามลาดับ

2. ผลการทดสอบของนักเรยี นระดับมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4/1 โครงการห้องเรียนพิเศษ
(Communication for English) ดังนี้

มผี ู้เขา้ สอบจานวน 27 คน ผลการสอบระดับ A0 จานวน 8 คน ระดับ A1 จานวน 15 คน
ระดับ A2 จานวน 2 คน ระดับ B1 จานวน 1 คน และระดบั C1 จานวน 1 คน และคิดผลสอบเป็น
ร้อยละดังนี้ ผลการสอบระดับ A0 คดิ เป็นร้อยละ 29.63 ระดับ A1 รอ้ ยละ 55.56 ระดบั A2 รอ้ ยละ
7.41 ระดับ B1 ร้อยละ 3.70 และระดบั C1 ร้อยละ 3.70 ตามลาดับ

สรุปผลภาพรวม นกั เรยี นโครงการหอ้ งเรียนพเิ ศษ (Communication for English) มีผเู้ ข้า
สอบจานวนทัง้ สิน้ 60 คน ผลการสอบระดบั A0 ร้อยละ 48.33 ระดับ A1 ร้อยละ 43.33 ระดบั A2
รอ้ ยละ 5.00 ระดบั B1 รอ้ ยละ 1.67 และระดบั B2 รอ้ ยละ 1.67 ตามลาดับ

สรุปผลรวมคะแนนการสอบวัดระดับทักษะดา้ นภาษาองั กฤษ CEFR (Common European
Framework of Reference) ประจาปกี ารศึกษา 2564 ของนกั เรยี นโครงการห้องเรยี นพเิ ศษ

1. สรปุ ผลรวมคะแนนการสอบวดั ระดบั ทกั ษะด้านภาษาอังกฤษ CEFR (Common European

Framework of Reference) ประจาปีการศกึ ษา 2564 ของนักเรยี นระดบั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1/1

ระดบั คะแนน จานวนผเู้ ขา้ สอบ A0 A1 A2
ระดบั ช้นั

ม.1/1 33 21 11 1

รวม 33 21 11 1

คดิ เป็นรอ้ ยละ 63.64 33.33 3.03

แผนภมู ิ แสดงจานวนผลสอบ CEFR (Common European Framework of Reference) A0
ประจาปีการศึกษา 2564 ของระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1/1 A1
A2
25
21

20

15 11

10
1

5

0

นกั เรยี นระดับมัธยมศกึ ษาปที ่ี1/1

41

ค่มู อื สารสนเทศเพ่อื การบริหารการศกึ ษา โรงเรียนโซ่พสิ ยั พิทยาคม ปกี ารศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

แผนภมู ิ แสดงร้อยละผลสอบ CEFR (Common European Framework of Reference)
ประจาปกี ารศึกษา 2564 ของระดับมธั ยมศึกษาปที ่ี 1

แผนภมู ิ รอ้ ยละผลสอบ CEFR ของระดบั มัธยมศกึ ษาปี ที่ 1

3.03

33.33 A0
A1

63.64 A2

2. สรปุ ผลรวมคะแนนการสอบวัดระดับทักษะด้านภาษาองั กฤษ CEFR (Common European
Framework of Reference) ประจาปีการศกึ ษา 2564 ของนกั เรียนระดับมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4/1

ตาราง แสดงจานวนผลสอบ CEFR (Common European Framework of Reference)

ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 ของระดบั มัธยมศึกษาปีท่ี 4/1

ระดับคะแนน จานวนผู้ A0 A1 A2 B1 B2 C1
ระดบั ชั้น เขา้ สอบ

ม.4/1 27 8 15 2 1 0 1

รวม 27 8 15 2 1 0 1

คดิ เป็นรอ้ ยละ 29.63 55.56 7.41 3.70 0.00 3.70

แผนภูมิ แสดงจานวนผลสอบ CEFR (Common European Framework of Reference) A0
ประจาปีการศกึ ษา 2564 ของระดับมธั ยมศึกษาปที ี่ 4/1 A1
A2
16 15 B1
14 B2
C1
12

10 8

8

6
2

4 11
0

2

0

นักเรยี นระดับมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4/1

42

คมู่ ือสารสนเทศเพอ่ื การบริหารการศกึ ษา โรงเรียนโซพ่ สิ ยั พิทยาคม ปกี ารศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุม่ งานแผนและงบประมาณ

แผนภมู ิ วงกลมแสดงร้อยละผลสอบ CEFR (Common European Framework of Reference)
ประจาปีการศึกษา 2564 ของระดบั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4/1

ร้อยละ ผลสอบCEFR ของระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4/1 A0
7.41 3.7 0 3.7 A1
29.63 A2
B1
55.56 B2
C1

3. สรปุ ผลรวมคะแนนการสอบวดั ระดับทกั ษะด้านภาษาอังกฤษ CEFR (Common European
Framework of Reference) ประจาปีการศึกษา 2564 ของนกั เรยี นโครงการห้องเรยี นพิเศษ
(Communication for English)

แผนภูมิ แสดงจานวนผลสอบ CEFR (Common European Framework of Reference)

ประจาปีการศึกษา 2564 ของนกั เรยี นโครงการห้องเรียนพเิ ศษ

ระดับคะแนน จานวนผู้ A0 A1 A2 B1 B2 C1
ระดบั ชั้น เข้าสอบ 0
1
ม.1/1 33 21 11 1 0 0 1
1.67
ม.4/1 27 8 15 2 1 0
A0
รวม 60 29 26 3 1 0 A1
A2
คิดเป็นรอ้ ยละ 48.33 43.33 5.00 1.67 0.00 B1
B2
แผนภูมิ แสดงจานวนผลสอบ CEFR (Common European Framework of Reference) C1
ประจาปีการศึกษา 2564 ของนักเรียนโครงการห้องเรยี นพเิ ศษ

29
30 26

25

20

15 3 10 1

10
5

0

นักเรียนโครงการหอ้ งเรยี นพเิ ศษ

43

คูม่ อื สารสนเทศเพ่อื การบริหารการศกึ ษา โรงเรียนโซ่พสิ ัยพิทยาคม ปกี ารศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลมุ่ งานแผนและงบประมาณ

แผนภูมิ แสดงร้อยละผลสอบ CEFR (Common European Framework of Reference)
ประจาปกี ารศึกษา 2564 ของนักเรียนโครงการหอ้ งเรยี นพเิ ศษ

ร้อยละ ผลสอบCEFR

1.67 01.67 A0
5 A1
A2
48.33 B1
B2
43.33 C1

การสอบวดั ระดับทกั ษะดา้ นภาษาองั กฤษ CEFR (Common European Framework of Reference)

CEFR คอื อะไร

กรอบมาตรฐานความสามารถทางภาษาองั กฤษที่เป็นสากล (Common European Framework of

Reference for Languages : CEFR) คอื มาตรฐานนานาชาติเพือ่ อธิบายความสามารถด้านทักษะภาษา โดย

แบ่งระดบั ความสามารถออกเป็น 6 ระดับ ตั้งแต่ ระดับ A1 (ผู้เรม่ิ ตน้ ) จนถึงระดับ C2 (เทยี บเทา่ เจา้ ของภาษา)

ระดบั ความสามารถในการใชภ้ าษาองั กฤษ ตามกรอบ CEFR

CEFR Level ความสามารถทางภาษา

- สามารถเข้าใจเรอ่ื งทฟ่ี ังหรอื อา่ นไดอ้ ย่างง่ายดาย

- สามารถสรปุ ขอ้ มูลจากแหลง่ ที่มาตา่ ง ๆ สร้างขอ้ โตแ้ ย้งและใช้ในการนาเสนอที่สอดคล้อง

C2 กนั ได้

- สามารถแสดงออกและสื่อสารไดอ้ ย่างเปน็ ธรรมชาติ คล่องแคล่ว และแม่นยา สามารถ

แยกแยะความหมายที่ใกล้เคยี งกันของสถานการณ์ทมี่ คี วามซับซ้อนได้

Proficient - สามารถเข้าใจความต้องการที่หลากหลาย, ข้อความทีย่ าวขน้ึ และตระหนักถงึ ความหมาย

User โดยนยั

- สามารถแสดงความคิดได้อย่างคลอ่ งแคล่วและเปน็ ธรรมชาติโดยไม่ตอ้ งใช้เวลามากนกั

C1 - สามารถใชภ้ าษาไดอ้ ย่างยืดหยนุ่ และมปี ระสิทธิภาพเพ่อื วตั ถุประสงค์ทางสงั คม วิชาการ

และดา้ นอาชพี

- สามารถสรา้ งถอ้ ยคาท่ีชัดเจน มโี ครงสร้างทีด่ ี ให้รายละเอยี ดเกย่ี วกบั เรอ่ื งท่ีซบั ซอ้ น

แสดงการใชร้ ปู แบบการสอื่ สาร คาเชื่อมและการเชอื่ มโยงได้

- สามารถเข้าใจแนวคดิ หลกั ของขอ้ ความทซี่ บั ซอ้ นทงั้ ในหัวข้อทีเ่ ปน็ รปู ธรรมและนามธรรม

รวมถงึ พูดคยุ ทางเทคนคิ ในเรื่องทีม่ ีความเชย่ี วชาญได้

Independen B2 - สามารถโต้ตอบอยา่ งคลอ่ งแคลว่ และเปน็ ธรรมชาตกิ ับเจา้ ของภาษาโดยไมม่ ีความ
t User เคร่งเครียด

- สามารถสรา้ งถอ้ ยคาทีม่ ีความละเอยี ดชัดเจนในหวั ขอ้ ทีห่ ลากหลาย และอธิบายมมุ มอง

เกย่ี วกบั ปญั หาเฉพาะทม่ี ที ง้ั ขอ้ ดแี ละขอ้ เสยี ได้

44

คมู่ ือสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา โรงเรยี นโซ่พสิ ยั พทิ ยาคม ปกี ารศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

- สามารถเข้าใจจดุ ประสงค์หลักในเร่ืองที่คนุ้ พบเจอบ่อยในทที่ างาน, โรงเรยี น, เวลาวา่ ง

เปน็ ตน้

B1 - สามารถรบั มอื กบั สถานการณส์ ่วนใหญ่ท่ีอาจเกิดข้ึนในขณะท่ีเดินทางในสถานทต่ี ่างๆ ได้
- สามารถสอื่ สารโดยเชื่อมโยงหัวข้อทค่ี นุ้ เคยหรือเกยี่ วขอ้ งกับความสนใจสว่ นบคุ คลได้

- สามารถอธบิ ายประสบการณ์และเหตุการณ์ ความฝัน ความหวงั และความทะเยอทะยาน

และใหเ้ หตุผลสัน้ ๆ รวมถึงสามารถอธบิ ายเกีย่ วกบั ความคิดเห็นและแผนการได้

- สามารถเข้าใจประโยคและสานวนทใี่ ช้บ่อยเกี่ยวกบั สิง่ รอบตวั เชน่ ขอ้ มูลพนื้ ฐานส่วนตัว,

ขอ้ มูลครอบครวั , การซื้อของ, ภมู ิศาสตร์ท้องถ่ิน และการจา้ งงาน ได้

A2 - สามารถสอื่ สารในเร่ืองง่าย ๆ และเปน็ กิจวัตรประจาวนั ได้ และแลกเปล่ียนข้อมูลเก่ยี วกับ
ส่งิ ทคี่ ุ้นเคยหรอื ทาเป็นประจาไดโ้ ดยตรง

- สามารถอธิบายประวตั ิของตัวเองอย่างง่าย ๆ สภาพแวดล้อมและประเดน็ ท่ตี อ้ งการได้

Basic User ทันที

- สามารถเข้าใจและใช้สานวนท่ีคนุ้ เคยในชวี ิตประจาวนั ได้ รวมถึงใช้ประโยคพืน้ ฐานเพือ่

สื่อความต้องการทเ่ี ป็นรปู ธรรมได้

A1 - สามารถแนะนาตัวเองและคนอ่ืน ๆ ได้ พร้อมทัง้ สามารถถาม-ตอบคาถามเกี่ยวกับ

รายละเอยี ดสว่ นบุคคล เชน่ ที่อย่อู าศยั , คนรู้จกั , ของท่ีมี ได้

- สามารถโต้ตอบง่าย ๆ กับผอู้ ่นื ที่พดู ชา้ ๆ ชดั เจนได้ และพร้อมท่ีจะชว่ ยเหลือ

แบบทดสอบวดั ความสามารถดา้ นภาษาอังกฤษทีเ่ ทยี บเคยี งกับระดบั ความสามารถตามกรอบ CEFR

TOEFL - iTP TOEFL - iBT TOEIC IELTS CU - TEP OOPT CEFR

n/a 109 - 120 n/a 9 n/a 100 ถึง 120 C2

542 -627 95 - 108 945 - 990 7 ถึง 8 99 - 120 80 ถึง 99 C1

461 - 543 72 - 94 785 - 943 5.5 ถึง 6.5 70 - 98 60 ถงึ 79 B2

338 - 460 42 - 71 550 - 784 4 ถงึ 5 35 - 69 40 ถงึ 59 B1

337 n/a 225 - 554 n/a 14 - 34 20 ถึง 39 A2

n/a n/a 120 - 224 n/a n/a 1 ถึง 19 A1

กระทรวงศกึ ษาธิการไดก้ าหนดเปา้ หมายการพฒั นาระดบั ความสามารถทางภาษาของผ้เู รยี นในระดบั การศกึ ษา

ขน้ั พนื้ ฐาน ไวด้ ังนี้

ระดบั นักเรียน ระดบั ความสามารถทาง ระดับความสามารถทาง
ภาษา ภาษาตามกรอบ CEFR

ผ้สู าเรจ็ ระดบั ป.6 ระดับขัน้ พื้นฐาน A1

ผสู้ าเร็จระดับ ม.3 ระดับขน้ั พื้นฐาน A2

ผ้สู าเร็จระดับ ม.6 ระดับขั้นพนื้ ฐาน B1

45

คมู่ อื สารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารการศกึ ษา โรงเรียนโซ่พสิ ยั พิทยาคม ปีการศึกษา 2564

งานระบบขอ้ มูลสารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

รางวัลและความภาคภูมใิ จของโรงเรยี นโซพ่ สิ ยั พทิ ยาคม

ผลการประเมินคณุ ภาพภายใน

ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานดงั น้ี

มาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน ระดับคณุ ภาพ
ดเี ลศิ
มาตรฐานการศึกษาโดยรวมของโรงเรยี น ดีเลิศ
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น
ดีเลศิ
1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผเู้ รียน ดเี ลศิ
1.2 คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผ้เู รยี น
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั

ผลการประเมนิ ภายนอกรอบ 4 (พ.ศ. 2559-2563)

ผลการประเมนิ ภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. 2559 – พ.ศ. 2563) ระดบั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน

ดา้ น ระดบั คุณภาพ

1. คุณภาพผู้เรียน ดีมาก

2. กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดมี าก

3. กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ดีมาก

ผลการประเมนิ โรงเรียนมาตรฐานสากล ผ่านระดับ SCQA

ผลการประเมนิ โรงเรียนมาตรฐานสากล ผ่านระดบั SCQA ด้วยคะแนน 355.50 คะแนน

46

คมู่ ือสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา โรงเรียนโซ่พสิ ยั พทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2564

งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ กลุ่มงานแผนและงบประมาณ

ผลงานดเี ดน่ ของโรงเรยี น

พ.ศ. 2524 เขา้ ร่วมโครงการโรงเรียนผูน้ าการใชห้ ลักสูตร รุน่ ที่ 1 ของกรมวิชาการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
พ.ศ. 2525 เข้ารว่ มโครงการโรงเรยี นเพือ่ พฒั นาชนบท ( มพช. )ร่นุ ที่ 1 ของสานักโครงการพเิ ศษ
และกรมสามัญศกึ ษา
พ.ศ. 2528 ได้รับเกียรติบตั รผ้นู าการใชห้ ลักสูตรรุ่นที่ 1
พ.ศ. 2529 ได้รบั การคัดเลอื กจากกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ใหเ้ ปน็ โรงเรยี นพระราชทานดเี ดน่
ประเภทโรงเรียน ขนาดเล็ก ( ประจาปีการศึกษา 2528 )
พ.ศ. 2533 ไดร้ ับการคัดเลือกให้เป็นโรงเรียนนารอ่ งดา้ นการประกอบอาชีพอสิ ระเพือ่ หารายได้
ระหว่างเรียน
พ.ศ. 2539 ได้เข้าร่วมโครงการปฏิรปู การศกึ ษา
พ.ศ. 2542 ได้รบั โล่เกียรตยิ ศ เพ่ือแสดงว่าโรงเรียนโซ่พิสัยพทิ ยาคม เปน็ หนว่ ยงานทีด่ าเนนิ งาน
ตามนโยบาย “กจิ กรรม 5 ส ดเี ด่น” จากอาเภอโซ่พิสัย จงั หวัดหนองคาย
พ.ศ. 2549 เปน็ โรงเรียนในฝันรุ่นท่ี 1 และได้รับการประเมนิ เป็นโรงเรยี นตน้ แบบโรงเรยี นในฝัน
พ.ศ. 2550 ได้รบั โลเ่ พือ่ เป็นเกยี รติ ในการเข้ามามีส่วนรว่ มดาเนนิ กจิ กรรมเพอื่ เสริมสร้างทศั นคติ
ค่านิยม ในความชื่อสัตย์ สุจริตตามโครงการสถาบนั การศกึ ษาสัมพันธ์ จากคณะกรรมการปอ้ งกันและ
ปราบปรามการทุจริตแหง่ ชาติ
พ.ศ. 2553 เป็นโรงเรียนดี ประจาอาเภอ ระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนคณุ ธรรมชน้ั นา โรงเรียน EIS
พ.ศ. 2553 ชนะเลศิ การประกวดกิจกรรม อ.ย.นอ้ ย ระดบั มัธยมศึกษา ของเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา
และรองชนะเลิศ ระดับจงั หวดั หนองคาย
พ.ศ. 2553 ได้รบั โล่รางวลั รองชนะเลิศ อนั ดบั 1 ระดับมัธยมศึกษา ในการประกวด อ.ย.น้อย
หนองคาย ประจาปี 2553
พ.ศ. 2553 โรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพระดับทอง
พ.ศ. 2554 ได้รับโลร่ างวัลชนะเลิศ ระดับมัธยมศกึ ษา ในการประกวด อ.ย.นอ้ ย หนองคาย
ประจาปี 2554
พ.ศ. 2554 ไดร้ ับการคดั เลอื กให้เป็นสถานศกึ ษาแบบอยา่ งการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้และการ
บรหิ ารจัดการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ประจาปีการศึกษา 2554
พ.ศ. 2554 ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง การประกวดแสงแดด สดุ ยอดพลงั งานแหง่ อนาคต ใน
โครงการ Thailand GO GREEN
พ.ศ. 2556 เป็นโรงเรียนส่งเสริมประชาธิปไตย ดเี ดน่ จาก สานักงานคณะกรรมการการเลือกตงั้
พ.ศ. 2556 ได้รบั โล่ประกาศเกียรติคณุ รางวลั ดีเด่นในระดับจงั หวดั ในการประกวดสถานศึกษา
ร่วมใจ สร้างวัฒนธรรมความปลอดภัยในการใช้รถใช้ถนน ประจาปีการศึกษา 2556
พ.ศ. 2556 ได้รับรางวัลชนะเลศิ การแข่งขันแต่งบทกลอน ครั้งที่ 5 ระดับภาคตะวนั นออกฉยี ง
เหนือ จาก ฯพณฯ พลอากาศเอกกาธน สินธวานนท์ ประธานโครงการสารานุกรมไทยสาหรับเยาวชนโดย
พระราชประสงค์ในพระบามสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ วั ท่ีจดั โดยสโมสรไลออน์สากลภาครวม 310 ประเทศไทย
พ.ศ. 2556 ได้รบั การรับรองมาตรฐานการศกึ ษา รอบสาม (พ.ศ 2554-2558) จากสานักงาน
รบั รองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา (องคก์ ารมหาชน) ระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน ในระดบั
มัธยมศกึ ษา
พ.ศ. 2557 ไดร้ บั การคดั เลือกให้เปน็ สถานศึกษาดเี ด่นทางวฒั นธรรมดา้ นดนตรีไทยและดนตรี
พ้ืนบา้ น จากกระทรวงวฒั นธรรม