หลักสูตรการอบรมผลิตภัณฑ์งานจักสานจากหวายเทียม

หลักสูตรการอบรม

ผลิตภัณฑ์งานจักสานจากหวายเทียม

สาขาสังคมศึกษา
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

1

หลักสูตรการฝึกอบรม
ผลิตภัณฑ์งานจักสานจากหวายเทียม
สาขาสังคมศึกษา คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์

มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนให้มีคุณภาพ ศูนย์

ฝึกอาชีพชุมชน สู่ “วิสาหกิจชุมชน : ชุมชนพึ่งตนเอง ทำได้ ขายเป็น” เพื่อเป็นการ

ส่งเสริมการจัดการศึกษาอาชีพที่สอดคล้องกับศักยภาพของชุมชน และความ

ต้องการของตลาด รวมทั้งสร้างเครือข่ายการรวมกลุ่มในลักษณะวิสาหกิจชุมชน

สร้างรายได้ให้กับชุมชน ให้ชุมชนพึ่งพาตนเองได้ และการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี

ในการสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับสินค้า การทำช่องทางเผยแพร่และจำหน่ายผลิตภัณฑ์

ของวิสาหกิจชุมชนให้เป็นระบบครบวงจร

การประชาคมหมู่บ้านประชาชนได้ร่วมกันพูดคุย แลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการ

ประกอบอาชีพของคนในชุมชน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นอาชีพเกษตรกรรมและรับจ้าง

ทั่วไป แต่ด้วยสภาพทางเศรษฐกิจ จึงท าให้รายได้ในการประกอบอาชีพลดน้อย

น้อยลง ประชาชนในชุมชนจึงเล็งเห็นความสำคัญ และต้องการสร้างอาชีพเสริมให้

กับตนเอง ความต้องการฝึกอาชีพของคนในชุมชนในการเป็นอาชีพเสริมเพิ่มราย

ได้ กศน.อำเภอตะพานหินได้รับงบประมาณปี 2564 ดำเนินการจัดกิจกรรมส่ง

เสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน

หลักสูตรระยะสั้น (กลุ่มสนใจ) ตามความต้องการของชุมชนจึงจัดทำ

หลักสูตรวิชาการสานตะกร้าจากหวายเทียม เพื่อฝึกทักษะอาชีพให้กับชุมชนได้เกิด

รายได้และเป็นอาชีพเสริมต่อไป

2

สารบัญ

เรื่อง - หน้า
หลักสูตรการฝึกอบรม 3
เนื้อหาการฝึกอบรม 5
5
หวายเทียม 6
ตะกร้าหวายเทียม 7
วัสดุและอุปกรณ์ 8
วิธีการ ขั้นตอน 8
การวัดเเละประเมินผล
แบบทดสอบ 10
บรรณนานุกรม 11
ประวัติวิทยากร 12

3

หลักสูตรการฝึกอบรม
ผลิตภัณฑ์งานจักสานจากหวายเทียม
สาขาสังคมศึกษา คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์

มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

วัตถุประสงค์การอบรม
ผู้เข้าร่วมอบรมเข้าใจหลักการและกระบวนการเกี่ยวกับการจักรสานตะกร้าหวาย

เทียม
ผู้เข้าร่วมอบรมสามารถบริหารจัดการวัสดุในท้องถิ่นให้เกิดประโยชน์ เพื่อลดปัญหา

ด้านสิ่งแวดล้อม
ผู้เข้าร่วมอบรมสามารถนําความรู้ไปใช้ในการประกอบอาชีพหรือพัฒนาอาชีพ

เป็นการสร้างรายได้ ให้กับตนเอง ครอบครัว และชุมชนได้
เพื่อเป็นการสืบสานวัฒนธรรมท้องถิ่น

ระยะเวลาฝึกอบรม
จำนวน 1 วัน ฝึกอบรมวันที่ 30 ตุลาคม 2565 เวลา 08.30 – 17.00 น.

คุณสมบัติผู้เข้าฝึกอบรม
เป็นประธานเเม่บ้านหรือผู้สนใจในชุมชน
มีความพร้อมและเวลาในการเข้าอบรมตลอดหลักสูตร

หัวข้อเนื้อหาการฝึกอบรม

4

เนื้อหาการฝึกอบรม

1.ความเป็นมา ประโยชน์ คุณสมบัติผลิตภัณฑ์จากหวายเทียม
วัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เข้าอบรมมีความรู้ ความเข้าใจ ลักษณะ ประเภทและคุณสมบัติของ

หวายเทียม

1. การประกอบอาชีพการจักสานผลิภัณฑ์จากหวายเทียม
2. การจักสานผลิตภัณฑ์จากหวายเทียม
2. การบริหารจัดการในการประกอบอาชีพ
คำอธิบาย ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ลักษณะ ประเภท คุณสมบัติประโยชน์และการนํา

หวายเทียมไปประยุกต์ใช้
3. การเตรียมและปฏิบัติการจักสานจากหวายเทียม
คำอธิบาย ศึกษาการเครื่องมือ การเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการจักสาน และปฏิบัติการ

จักสาน
4. การวัดและประเมินผล
ผู้เข้าอบรมต้องมีเวลาเรียนและทำแบบทดสอบไม่ต่ำกว่า 80% และทำกิจกรรมทุก

หัวข้อของหลักสูตรจึงจะได้รับวุฒิบัตรจากหลักสูตร
5. ผู้จัดทำหลักสูตร
นางสาวปุณยาพร รอดทอง นักศึกษาสาขาสังคมศึกษา ชั้นปีที่ 2

ลงชื่อ…………………………ผู้ขออนุมัติหลักสูตร
(นางสาวปุณยาพร รอดทอง)







ลงชื่อ…………………………ผู้อนุมัติหลักสูตร

(อาจารย์ภัทระ อินทรคำแหง)
อาจารย์ประจำสาขาวิชาสังคมศึกษา

5

เนื้อหาการฝึกอบรม

หวายเทียม

หวายเทียม (Resin Wicker) เป็นเส้นงานสานสังเคราะห์ PE (พลาสติก

ประเภทหนึ่ง) ที่เหมาะกับสภาพอากาศทุกประเภท (all-weather wicker) ที่

ถูกนำไปใช้กับการผลิตเฟอร์นิเจอร์ภายนอก (Outdoor Furniture) ที่ใช้

บริเวณระเบียงบ้านหรือลานภายนอก

เส้นหวายเทียมได้รับการออกแบบ พัฒนา ด้วยเทคโนโลยี่ ที่ให้ดูเสมือน

หวายแท้หรือหวายธรรมชาติ โดยใช้วัสดุสังเคราะห์ (Synthetic Material)

อาทิเช่น โพลิเอททาลีน (ประเภทหนึ่งของพลาสติก) ดังนั้นเฟอร์นิเจอร์ที่ทำ

ด้วยเส้นสังเคราะห์นี้จึงมีความคงทนต่อสภาพอากาศต่างๆและไม่เสื่อมสลายได้

ง่ายๆ เหมือนวัสดุธรรมชาติ

เหตุผลที่หวายเทียมถูกเรียกว่าเป็นเส้นหวายสำหรับทุกสภาพอากาศเพราะ

ว่าเป็นเส้นที่กันน้ำ (water resistant) ทนต่อสภาพอากาศชื้นและในหน้าฝน

นอกจากนี้สีของเส้นหวายเทียม (Resin Wicker) ไม่หลุดลอกเหมือน

กับสีที่ใช้ทาบนหวายธรรมชาติ เนื่องด้วยสีถูกย้อมไปกับเส้นหวายระหว่างการ

ผลิตเส้น

6

ตะกร้าหวายเทียม

การสานตะกร้าหวายเทียม
เป็นงานฝีมือที่ต้องใช้เวลา การอ่านลายและถักลายด้วยความ ประณีต และ


วัตถุดิบและวัสดุอุปกรณ์การจักสานจำเป็นต้องสั่งซื้อ จากตัวแทนจำหน่ายเช่น

กันกับตะกร้ามัดเชือกฟาง

อัตลักษณ์ของตะกร้าหวายเทียมอยู่ที่รูปทรงและขนาดของตัว ตะกร้า ลาย

สานที่ผู้สานคิดและออกแบบเองได้ รวมทั้งสีสันที่สวยงามคือ จุดเด่นความสนใจ

ของลูกค้า

ความต่างที่ต้องรู้ระหว่างหวายแท้กับหวายเทียม

หวายแท้ – หวายชนิดนี้เป็นหวายจากธรรมชาติแท้ ๆ ที่ได้มาจากต้นหวาย

มักนิยมนำมาทำเป็นเฟอร์นิเจอร์หลายประเภท จุดเด่นคือด้วยความเป็นวัสดุ

จากธรรมชาติส่งผลให้เมื่อนำมาใช้งานแล้วจะรู้สึกได้ถึงความเนียนตาไปกับ

ธรรมชาติอย่างแท้จริง กระนั้นคนส่วนใหญ่มักเจอปัญหาต่าง ๆ เกี่ยวกับการ

ใช้งานหวายแท้ในหลาย ๆ ด้านทั้งเป็นวัสดุที่ไม่ชอบแดดร้อน ไม่ชอบความชื้น

หรือแม้แต่การทำสีสันอะไรไม่ได้มากนัก นั่นจึงทำให้ยุคนี้การเลือกใช้งานหวาย

แท้ก็ลดลงบ้างแต่ก็ยังพอเห็นการใช้งานอยู่

หวายเทียม – หวายชนิดนี้เป็นหวายที่ถูกทำขึ้นมาจากวัสดุสังเคราะห์ที่เรา

เรียกกันว่า PE หรือ โพลียูริเทน โดยมีส่วนประกอบหลัก ๆ เป็นซินเทติก ส่ง

ผลให้มีจุดเด่นมาก ๆ คือเรื่องของความทนทานไม่ว่าจะเป็นแดดหรือความชื้น

ต่าง ๆ หากดูแลรักษาดี ๆ สามารถใช้งาน เฟอร์นิเจอร์หวายเทียม ได้ร่วม 10

ปีกันเลย อีกทั้งยังสามารถนำมาแต่งแต้มสีสันพร้อมออกแบบลวดลายได้อย่าง

ไม่จำกัด จากคุณสมบัติตรงนี้เองทำให้ หวายเทียม มักได้รับความนิยมมาก ๆ

ในการนำมาผลิตเป็น outdoor furniture รวมถึงเฟอร์นิเจอร์ในส่วน

ประเภทต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น ชุดทานอาหารนอกบ้าน, ชุดโต๊ะกาแฟนอกบ้าน เป็น

ต้

7

วัสดุอุปกรณ์

1. เส้นหวายถัก ใช้ขนาดของเส้นหวายประมาณ 0.5 เซนติเมตร ส่วนสีของ

เส้นหวายขึ้นอยู่กับลวดลายและและการออกแบบของผู้สาน
2. โครงตะกร้าที่ทำจากหวาย มีหลายขนาดและรูปทรง ผู้สาน สามารถเลือก

และสั่งซื้อจากตัวแทนจำหน่าย ส่วนใหญ่ที่นิยมทรงกลม ทรงรี และทรง

เหลี่ยม
3. เหล็กหมาดปลายแหลม และเหล็กหมาด ปลายหอก เป็นอุปกรณ์สาหรับ

การแทงเส้น หวายเพื่อสาน มัดแบบ และขึ้นลายตะกร้า
4. น้ำยาเคลือบเงา น้ำมันวานิช

8

ขั้นตอนการสานตะกร้าหวายเทียม

1. การถักขอบปากตะกร้าและหูหิ้วตะกร้า ด้วยลายดอกแก้ว ผู้สานต้อง

อ่านลายและใช้ เทคนิคดังนี้ ใช้เส้นหวายถัก1เส้นพันรอบ ขอบปากตะกร้า

เพื่อปิดโครงปากตะกร้าก่อน ทาการสานลายดอก ด้วยการนาเส้นหวาย

อีก 3 เส้นสอดในช่องที่เว้นไว้ให้เส้นกลางเป็นเส้น ที่ 1 โดยลายเกิดจาก

เส้นยก 1 ข้าม 1 ข้าม 3 เส้นที่ 2 และ3 เป็นเส้นข้างซ้ายและขวา ข้าม
1 ยก 1 ข้าม 1 กาหนดความห่างระหว่างดอกโดยสานยกข้ามตั้งแต่ 2-4

เส้น สานจนครบรอบขอบปากและหูหิ้วตะกร้า จนได้ลวดลายดอกแก้ว ที่

สวยงาม

2. การสานลายตัวตะกร้า ผู้สานสามารถ ออกแบบลายและมี

ทักษะการอ่านลาย เช่น ลายน้าไหล ลายไทย ลายดอกที่นิยม ใช้
เทคนิคเช่นเดียวกันกับการถักลายดอก หูหิ้วตะกร้า แต่ต่างใน

พื้นที่และขนาดที่ ต้องใช้ทักษะและความชานาญระดับหนึ่ง
เพื่อให้งานเส้นหวายถักออกมาเรียบร้อยและสวยงาม โดดเด่น

เป็นที่ พึงพอใจของลูกค้า

เทคนิคการทาน้ามันเคลือบเงา
ครั้งแรกทารองพื้นเพื่อให้ตะกร้าอยู่ทรง โดยให้ทาพอหมาด ๆ แล้วนาไปตาก

แดดให้แห้ง แล้วทาซ้าอีกรอบเพื่อความคงทน ความมัน วาวสวยงาม และการ

รักษาเนื้อไม้และหวาย

เทคนิคการขาย 9

การส่งเสริมการตลาดและการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม
1. การขายทางตรง โดยการเปิดหน้าร้าน การออกแสดงสินค้า ในกิจกรรมส่ง

เสริมการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมในชุมชนและชุมชน เครือข่าย

เทคนิคการจัดวางสินค้า การเชิญชวนลูกค้าให้มาเลือกชมซื้อ สินค้า การให้

รายละเอียดผลิตภัณฑ์และราคา รวมทั้งการสาธิตวิธีการ สานจะสามารถทาให้
ปิดการขายได้ดี
2. ช่องทางการขายทางอ้อมกับผู้ประกอบการ เป็นอีกหนึ่ง ช่องทางท่ีสินค้าจะ

เคลื่อนย้ายจากผู้ผลิตผ่านคนกลาง (ตัวแทน) ไปยังลูกค้าได้อย่างรวดเร็วเพราะ

สามารถเข้าถึงกลุ่มผู้ซื้อเฉพาะได้อย่าง รวดเร็วซึ่งกระจัดกระจายอยู่ได้จำนวน

มาก ด้วยข้อตกลงราคาการขายส่ง กับกำไรที่ยอมรับได้
3. การสื่อสารตลาดแบบออนไลน์ เป็นการประชาสัมพันธ์ธุรกิจ งานหัตถกรรม

จักสาน โดยการบันทึกภาพและสื่อวีดีโอการผลิตภัณฑ์ ชิ้นงานหัตถกรรมจักสาน

ขั้นตอนการจักสานสาคัญสั้น ๆ เป็นช่วง ๆ

เวลาที่แสดงถึงการเคลื่อนไหวกิจกรรมของธุรกิจ แล้วนำเข้าสู่ช่องทาง

สื่อสาร YouTube และ Facebook Page ที่สร้างขึ้นมาเพื่อโปรโมท สินค้า

โดยเฉพาะ ทาการการแชร์ และโพสต์ในเพจที่เกี่ยวข้อง

การเขียน Content เพื่อส่งเสริมการขายโดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับ ชิ้นงาน ราคา

โปรโมชั่น คุณค่าเอกลักษณ์ ความสวยงาม ประโยชน์การใช้งาน สร้างความ

สนใจและเชิญชวนเลือกซื้อ แวะเยี่ยมชมกิจการ และ กิจกรรมส่งเสริมการท่อง

เที่ยวเชิงวัฒนธรรมในชุมชน

10

6.ข้อใดไม่ใช่ผลิตภัณฑ์ที่เกิดจากการใช้ภูมิปัญญา

แบบทดสอบ ของชาวบ้าน คิดนำหวาย มาจักสาน

ก.เครื่องประดับ
ข.ของตกแต่งบ้าน

ค.เครื่องมือทำการเกษตร

ง.สิ่งของเครื่องใช้ในครัวเรือน

7.ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการทำอาชีพเสริม

1. เครื่องจักสาน มีความหมายตรงกับข้อใด ก.มีรายได้เพิ่มขึ้น

ก.ของใช้ทำจากวัสดุที่เป็นเส้น ข.ลดปัญหาการทำแท้ง

ข.ของใช้ทำจากเครื่องเงิน ค.มีความเป็นอยู่ที่ดียิ่งขึ้น

ค.ของใช้ทำจากวัสดุสังเคราะห์ ง.ครอบครัวและชุมชนเข้มแข็ง

ง.ของใช้ทำจากไม้ไผ่และหวาย 8.ข้อใดเรียงลำดับประสบการณ์ทางด้านการ


2. การเรียนรู้การจักสานในอดีตส่วนใหญ่
จักสานได้ถูกต้อง

เป็นการเรียนรู้ในข้อใด ก.ระดับต้น – ระดับพื้นฐาน – ระดับกลาง - ระดับ


ก.โดยถ่ายทอดจากบรรพบุรุษ มืออาชีพ

ข.โรงเรียนเปิดสอนการจักสาน ข.ระดับพื้นฐาน – ระดับกลาง – ระดับต้น - ระดับ


ค.เรียนโดยมีวิทยากรมาให้ความรู้ มืออาชีพ

ง.ผู้นำชุมชนรับการอบรมและมาถ่ายทอด ค.ระดับพื้นฐาน – ระดับต้น – ระดับกลาง - ระดับ


3. เมื่อปฏิบัติงานจักสานเสร็จแล้วขั้นตอนต่อ มืออาชีพ

ไปควรทำอย่างไร ง.ระดับพื้นฐาน – ระดับกลาง – ระดับมืออาชีพ –


ก.ออกจากห้องเรียนทันที ระดับต้น

ข.ตกแต่งชิ้นงานให้เรียบร้อย 9.ความรู้ที่ได้สั่งสมสืบทอดและปฏิบัติสืบต่อกันมา

ค.นำผลงานไปจัดนิทรรศการ จากรุ่นหนึ่งไปสู่อีกรุ่นหนึ่งเพื่อแก้ไขปัญหาต่างๆ


ง.เก็บอุปกรณ์ทำความสะอาด สถานที่ และเพื่อทำให้คุณภาพชีวิตดีขึ้นเรียกว่า

4. ผู้ออกแบบลวดลายได้ดีเป็นบุคคลเช่นใด ก.ค่านิยม

ก.มีความอดทน ข.ประเพณี

ข.มีความซื่่อสัตย์ ค.ภูมิปัญญา

ค.มีความรับผิดชอบ ง.ความเชื่อ

ง.มีความคิดสร้างสรรค์ 10.ข้อใดจัดเป็นการอนุรักษ์ภูมิปัญญาได้อย่าง


5.การสานลายในข้อใดเป็นวิธีการสานแบบพื้น
เหมาะสม

ฐานที่เก่าแก่ที่สุด ก.การนำมาปฏิบัติ

ก.ลายสอง ข.สอบถามจากผู้รู้

ข.ลายตาหลิ่ว ค.การเผยแพร่กับผู้ที่สนใจ

ค.ลายยกดอก ง.การจัดตั้งศูนย์วัฒนธรรมประจำอำเภอและ


ง.ลายขัดหรือลายหนึ่ง จังหวัด

11

บรรณานุกรม

“ตะกร้าจักสานหวาย”, สืบค้นเมื่อ 16 มีนาคม 2565
จาก https://social.crru.ac.th/storage/download/

“หวายเทียมคืออะไร”, สืบค้นเมื่อ 16 มีนาคม 2565
จาก https://nagaadesign.com/

“หวายแท้(หวายธรรมชาติ) กับ หวายเทียม(หวายสังเคราะห์) ต่างกันอย่างไร?”,
สืบค้นเมื่อ 11 มีนาคม 2565. จาก https://jubsann.com/

12

ประวัติวิทยากร

นางสาวปุณยาพร รอดทอง
นักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาสังคมศึกษา
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

ช่องทางติดต่อ
หมายเลขโทรศัพท์ : 0986297099

Facebook : ฟลอยด์ มุก
Email : [email protected]

13

6.ข้อใดไม่ใช่ผลิตภัณฑ์ที่เกิดจากการใช้ภูมิปัญญา

เฉลยแบบทดสอบ ของชาวบ้าน คิดนำหวาย มาจักสาน

ก.เครื่องประดับ
ข.ของตกแต่งบ้าน

ค.เครื่องมือทำการเกษตร

ง.สิ่งของเครื่องใช้ในครัวเรือน

7.ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการทำอาชีพเสริม

1. เครื่องจักสาน มีความหมายตรงกับข้อใด ก.มีรายได้เพิ่มขึ้น

ก.ของใช้ทำจากวัสดุที่เป็นเส้น ข.ลดปัญหาการทำแท้ง

ข.ของใช้ทำจากเครื่องเงิน ค.มีความเป็นอยู่ที่ดียิ่งขึ้น

ค.ของใช้ทำจากวัสดุสังเคราะห์ ง.ครอบครัวและชุมชนเข้มแข็ง

ง.ของใช้ทำจากไม้ไผ่และหวาย 8.ข้อใดเรียงลำดับประสบการณ์ทางด้านการ


2. การเรียนรู้การจักสานในอดีตส่วนใหญ่
จักสานได้ถูกต้อง

เป็นการเรียนรู้ในข้อใด ก.ระดับต้น – ระดับพื้นฐาน – ระดับกลาง - ระดับ


ก.โดยถ่ายทอดจากบรรพบุรุษ มืออาชีพ

ข.โรงเรียนเปิดสอนการจักสาน ข.ระดับพื้นฐาน – ระดับกลาง – ระดับต้น - ระดับ


ค.เรียนโดยมีวิทยากรมาให้ความรู้ มืออาชีพ

ง.ผู้นำชุมชนรับการอบรมและมาถ่ายทอด ค.ระดับพื้นฐาน – ระดับต้น – ระดับกลาง - ระดับ


3. เมื่อปฏิบัติงานจักสานเสร็จแล้วขั้นตอนต่อ มืออาชีพ

ไปควรทำอย่างไร ง.ระดับพื้นฐาน – ระดับกลาง – ระดับมืออาชีพ –


ก.ออกจากห้องเรียนทันที ระดับต้น

ข.ตกแต่งชิ้นงานให้เรียบร้อย 9.ความรู้ที่ได้สั่งสมสืบทอดและปฏิบัติสืบต่อกันมา

ค.นำผลงานไปจัดนิทรรศการ จากรุ่นหนึ่งไปสู่อีกรุ่นหนึ่งเพื่อแก้ไขปัญหาต่างๆ


ง.เก็บอุปกรณ์ทำความสะอาด สถานที่ และเพื่อทำให้คุณภาพชีวิตดีขึ้นเรียกว่า

4. ผู้ออกแบบลวดลายได้ดีเป็นบุคคลเช่นใด ก.ค่านิยม

ก.มีความอดทน ข.ประเพณี

ข.มีความซื่่อสัตย์ ค.ภูมิปัญญา

ค.มีความรับผิดชอบ ง.ความเชื่อ

ง.มีความคิดสร้างสรรค์ 10.ข้อใดจัดเป็นการอนุรักษ์ภูมิปัญญาได้อย่าง


5.การสานลายในข้อใดเป็นวิธีการสานแบบพื้น
เหมาะสม

ฐานที่เก่าแก่ที่สุด ก.การนำมาปฏิบัติ

ก.ลายสอง ข.สอบถามจากผู้รู้

ข.ลายตาหลิ่ว ค.การเผยแพร่กับผู้ที่สนใจ

ค.ลายยกดอก ง.การจัดตั้งศูนย์วัฒนธรรมประจำอำเภอและ


ง.ลายขัดหรือลายหนึ่ง จังหวัด