แผนกรรมวิธีการลิต

แผนการจัดการเรยี นรู้
แบบมงุ่ เน้นสมรรถนะ
และบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ช่ือวิชา กรรมวิธีการผลติ รหสั 20102-2007
หลักสูตร ประกาศนียบัตรวชิ าชพี พุทธศักราช 2562
ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม

จัดทำโดย
นายสังวาร ทองมันปู

วิทยาลยั การอาชพี ขุนหาญ จงั หวดั ศรีสะเกษ
สำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ

คำนำ
แผนการเรียนรู้ฉบับนี้ ได้จัดทำข้ึนเพ่ือใช้ประกอบการสอนวิชา เขียนแบบเทคนิคเบ้ืองต้น รหัสวิชา
2102 – 2007 สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภท วิชาอุตสาหกรรม หลักสูตร
ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
เนื้อหาภายในเล่มประกอบด้วยแผนการเรียนรู้ 9 หน่วย ประกอบด้วย ความรื้นฐานเก่ียวกับกรรมวิธี
การผลิต การข้ึนรูปด้วยเครื่องมือกลพ้ืนฐาน การขึ้นรูปด้วยเครื่องมือกลอัตโนมัติ การข้ึนรูปร้อน การขึ้นรูป
เย็น การขึ้นรูปด้วยกรรมวิธีการหล่อ การขึ้นรูปด้วยโลหะผง การขึ้นรูปด้วยกรรมวิธีทางไฟฟ้าและทางเคมี
และการข้ึนรูปด้วยกรรมวิธีทางกลแลทางความร้อน ทั้งน้ีเพ่ือให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษา
แหง่ ชาติ พทุ ธศกั ราช 2542 ซง่ึ ได้กำหนดเป้าหมายการจัดการศึกษาโดยใหถ้ ือวา่ “ผเู้ รียนสำคญั ท่สี ดุ และต้อง
ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี น สามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเตม็ ตามศกั ยภาพ”
ผูจ้ ัดทำ หวังเป็นอย่างยิง่ ว่า แผนการจัดการเรยี นรู้ ฉบบั นี้ คงจะมีประโยชนต์ อ่ การจัดการศึกษาในยุค
ปัจจบุ นั หากมขี ้อผิดพลาดประการใด ผู้จัดทำยินดรี ับคำติชมจากท่า

นายสังวาร ทองมนั ปู
ผจู้ ัดทำ

สารบัญ

เร่ือง หน้า
ก
ลกั ษณะรายวชิ า ข
วิเคราะห์เน้ือหา ฌ
รายการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ฎ
ตารางวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ฒ
ตารางวเิ คราะห์หลักสตู ร
หน่วยท่ี 1 ความรพู้ ื้นฐานเกี่ยวกับกรรมวธิ ีการผลติ
หนว่ ยที่ 2 การขน้ึ รปู ด้วยเคร่ืองมือกลพืน้ ฐาน
หนว่ ยที่ 3 การขนึ้ รปู ด้วยเครื่องมือกลอตั โนมัติ
หนว่ ยที่ 4 การขน้ึ รปู ร้อน
หนว่ ยที่ 5 การขนึ้ รูปเยน็
หน่วยท่ี 6 การขึ้นรปู ดว้ ยกรรมวธิ กี ารหลอ่
หนว่ ยที่ 7 การขนึ้ รูปดว้ ยโลหะผง
หน่วยท่ี 8 การขึ้นรปู ด้วยกรรมวิธที างไฟฟา้ และทางเคมี
หน่วยท่ี 9 การข้ึนรูปด้วยกรรมวธิ ีทางกลและทางความรอ้ น

ก

ลกั ษณะรายวิชา

รายวิชา กรรมวธิ ีการลิต
รหสั วชิ า 2102 – 2007
สภาพรายวชิ า เพอ่ื ใช้เป็นแนวทางในกรรมวธิ กี ารผลติ ให้มปี ระสทิ ธภิ าพ
ระดับ ประกาศนยี บัตรวิชาชพี
เวลาการศกึ ษา
18 สปั ดาห์

การวเิ คราะห์หลักสูตร

1. ช่ือวชิ า กรรมวธิ ีการลิต รหัส 2102 – 2007
2. จดุ ประสงคร์ ายวชิ า

1. เขา้ ใจหลักการลิตช้นิ สว่ นในงานอุตสาหกรรม
2. เลอื กกรรมวธิ ใี นการผลิตให้เหมาะสมกับการลิตชนิ้ ส่วนแลผลติ ภัณฑ์ในงานอุตสาหกรรม
3. มีกิจนสิ ัยในการทำงานอย่างมีระเบียบแบบแผน สร้างสรรค์ มีความปลอดภยั มีความรับผดิ ชอบ
ตอ่ ตนเองและสว่ นรวม
3. คำอธิบายรายวิชา
ศกึ ษาเกี่ยวกบั หลกั การของกรรมวิธีการขึ้นรปู ชิ้นสว่ นทเ่ี ปน็ โลหะและอโลหะด้วยเคร่ืองมอื กล การ
ขึ้นรปู รอ้ น การขึน้ รูปเย็น การขนึ้ รปู ด้วยกรรมวิธที างไฟฟ้าและทางเคมี
4. มาตรฐานรายวิชา
มาตรฐานท่ี 1. แสดงความรู้เก่ียวกบั หลกั การ กระบวนการ เลอื กกรรมวธิ กี ารผลติ ชนิ้ สว่ นและ
ผลติ ภณั ฑใ์ นงานอตุ สาหกรรม
5. สมรรถนะวชิ าชีพ
มาตรฐานที่ 1 ความรู้พืน้ ฐานเก่ยี วกบั กรรมวิธีการผลิต
มาตรฐานท่ี 2 การขน้ึ รปู ดว้ ยเคร่ืองมอื กลพ้ืนฐาน
มาตรฐานท่ี 3 การข้ึนรปู ด้วยเครอื่ งมือกลอัตโนมตั ิ
มาตรฐานที่ 4 การข้นึ รปู ร้อน
มาตรฐานที่ 5 การขน้ึ รปู เย็น
มาตรฐานที่ 6 การขนึ้ รปู ดว้ ยกรรมวธิ ีการหล่อ
มาตรฐานที่ 7 การขึน้ รูปด้วยโลหะผง
มาตรฐานท่ี 8 การขึ้นรูปดว้ ยกรรมวิธีทางไฟฟ้าและทางเคมี
มาตรฐานท่ี 9 การขน้ึ รปู ดว้ ยกรรมวิธีทางกลและทางความร้อน

ฃ

1. เนื้อหา
รายวชิ า กรรมวิธีการลติ รหสั 2102 – 2007
หน่วยการเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 1 ความรู้พืน้ ฐานเก่ียวกับกรรมวิธกี ารผลติ
- ความหมายของกรรมวธิ กี ารผลิต
- องค์ประกอบของกรรมวธิ กี ารผลติ
- การแบ่งกลุม่ ของกรรมวิธกี ารผลิต
- การเลือกกระบวนการผลิต
มาตรฐานที่ 2 การขนึ้ รูปด้วยเครอื่ งมือกลพน้ื ฐาน
- การกลงึ
- การกดั
- การไส
- การเจาะ
- การคว้าน
- การเลื่อย
- การเจยี ระไน
- การแทงขน้ึ รูป
มาตรฐานท่ี 3 การขึน้ รปู ด้วยเครื่องมอื กลอตั โนมตั ิ
- ความเปน็ มาของเครือ่ งมือกลซีเอน็ ซี
- หลกั การทำงานของเครื่องมือกลซีเอน็ ซี
- องค์ประกอบของเคร่ืองมือกลซเี อน็ ซี
- ประเภทของเครื่องมือกลซเี อ็นซี

- ข้อดแี ละข้อเสียของเครื่องมือกลซเี อน็ ซี

มาตรฐานที่ 4 การข้นึ รูปร้อน
- การรีดขน้ึ รปู ร้อน
- การตขี ้ึนรูปร้อน
- การอัดขนึ้ รปู รอ้ น
- การดงึ ข้ึนรปู ร้อน
- การผลิตทอ่
- การหมนุ ข้ึนรปู ร้อน
มาตรฐานที่ 5 การขนึ้ รปู เย็น

- การรดี ขึน้ รูปเย็น
- การอัดขึ้นรปู เย็น
- การดึงข้ึนรปู เย็น
- การตีข้นึ รปู เยน็
- การขน้ึ รูปโลหะแผ่น
มาตรฐานท่ี 6 การขึ้นรปู ดว้ ยกรรมวธิ กี ารหล่อ
- ประเภทของกรรมวธิ ีการหลอ่ โลหะ
- การหล่อแบบไม่ถาวร
- การหล่อแบบถาวร
มาตรฐานที่ 7 การข้ึนรูปด้วยโลหะผง
- การผลติ โลหะผง
- การผสมโลหะผง
- การขน้ึ รูปโลหะผง
- การอบผลึก
- วธิ ีปรบั ปรุงคุณสมบัตขิ องชิ้นงานโลหะผง
มาตรฐานท่ี 8 การขน้ึ รปู ด้วยกรรมวธิ ที างไฟฟ้าและทางเคมี
- การขน้ึ รปู ดว้ ยกรรมวธิ ีทางไฟฟ้า
- การขึน้ รปู ด้วยกรรมวิธที างเคมี
มาตรฐานท่ี 9 การขน้ึ รปู ดว้ ยกรรมวิธีทางกลและทางความร้อน
- การขนึ้ รูปดว้ ยกรรมวิธีทางกล
- การขน้ึ รูปด้วยกรรมวธิ ที างความร้อน

ฅ

รายการสอนภาคทฤษฎี
มาตรฐานที่ 1 ความรู้พนื้ ฐานเก่ียวกบั กรรมวิธีการผลติ
- ความหมายของกรรมวธิ ีการผลิต
- องคป์ ระกอบของกรรมวธิ กี ารผลติ
- การแบ่งกลุ่มของกรรมวธิ กี ารผลิต
- การเลอื กกระบวนการผลิต
มาตรฐานที่ 2 การข้ึนรูปดว้ ยเคร่อื งมือกลพน้ื ฐาน
- การกลึง
- การกัด
- การไส
- การเจาะ
- การควา้ น
- การเลอ่ื ย
- การเจียระไน
- การแทงข้นึ รปู
มาตรฐานท่ี 3 การขน้ึ รปู ดว้ ยเครอ่ื งมือกลอัตโนมัติ
- ความเปน็ มาของเครอ่ื งมือกลซีเอน็ ซี
- หลักการทำงานของเครื่องมือกลซีเอน็ ซี
- องค์ประกอบของเครื่องมอื กลซีเอ็นซี
- ประเภทของเครื่องมือกลซีเอ็นซี

- ขอ้ ดีและข้อเสียของเครื่องมือกลซเี อ็นซี

มาตรฐานที่ 4 การข้ึนรปู ร้อน
- การรีดขึน้ รูปร้อน
- การตีขนึ้ รปู รอ้ น
- การอดั ขนึ้ รปู ร้อน
- การดึงขนึ้ รปู ร้อน
- การผลติ ท่อ
- การหมุนข้ึนรปู ร้อน
มาตรฐานท่ี 5 การขึ้นรูปเย็น
- การรดี ขึ้นรปู เย็น
- การอดั ขึ้นรูปเย็น
- การดงึ ขน้ึ รปู เยน็

- การตีขึ้นรูปเยน็
- การขน้ึ รปู โลหะแผน่
มาตรฐานที่ 6 การขึ้นรูปดว้ ยกรรมวธิ ีการหล่อ
- ประเภทของกรรมวิธกี ารหลอ่ โลหะ
- การหลอ่ แบบไม่ถาวร
- การหลอ่ แบบถาวร
มาตรฐานท่ี 7 การขนึ้ รูปด้วยโลหะผง
- การผลิตโลหะผง
- การผสมโลหะผง
- การขึน้ รปู โลหะผง
- การอบผลึก
- วธิ ปี รบั ปรงุ คุณสมบัติของชิ้นงานโลหะผง
มาตรฐานท่ี 8 การขนึ้ รูปดว้ ยกรรมวธิ ีทางไฟฟ้าและทางเคมี
- การข้ึนรปู ด้วยกรรมวธิ ที างไฟฟา้
- การขน้ึ รูปดว้ ยกรรมวธิ ีทางเคมี
มาตรฐานท่ี 9 การขึ้นรปู ดว้ ยกรรมวิธีทางกลและทางความร้อน
- การขน้ึ รปู ด้วยกรรมวิธีทางกล
- การข้ึนรูปด้วยกรรมวธิ ีทางความร้อน

ฆ

7. ตารางวเิ คราะหเ์ น้ือหา

รายการสอนทฤษฎี

วิชา กรรมวิธีการลติ รหัส 2102 – 2007

ความรู้ (Knowledge) ใบงาน

หน่วยท่ี 1 ความรู้พื้นฐานเกย่ี วกบั กรรมวธิ ีการผลติ 1 ความรู้พนื้ ฐานเกย่ี วกับกรรมวธิ กี ารผลิต

หน่วยที่ 2 การขึ้นรปู ด้วยเครื่องมือกลพืน้ ฐาน 2 การขึน้ รปู ดว้ ยเครื่องมือกลพ้ืนฐาน

หนว่ ยท่ี 3 การขน้ึ รปู ด้วยเครื่องมือกลอัตโนมตั ิ 3 การข้ึนรูปดว้ ยเครื่องมือกลอตั โนมัติ

หนว่ ยที่ 4 การขน้ึ รูปรอ้ น 4 การขนึ้ รูปร้อน

หนว่ ยท่ี 5 การข้ึนรูปเยน็ 5 การขึ้นรปู เย็น

หน่วยที่ 6 การขน้ึ รปู ดว้ ยกรรมวธิ กี ารหล่อ 6 การขน้ึ รูปด้วยกรรมวิธกี ารหลอ่

หน่วยที่ 7 การขน้ึ รูปด้วยโลหะผง 7 การขนึ้ รปู ด้วยโลหะผง

หน่วยท่ี 8 การขึ้นรูปดว้ ยกรรมวิธีทางไฟฟา้ และทางเคมี 8 การขึ้นรปู ด้วยกรรมวิธีทางไฟฟา้ และทางเคมี

หนว่ ยที่ 9 การขึ้นรปู ดว้ ยกรรมวธิ ีทางกลและทางความรอ้ น 9 การขน้ึ รปู ด้วยกรรมวธิ ีทางกลและทางความรอ้ น

ง
รายการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ : นกั ศึกษาต้องมพี ฤตกิ รรมอันพงึ ประสงค์ดงั นี้

คณุ ลกั ษณะ ความหมาย ตวั อยา่ งพฤติกรรมที่แสดงออก
1. ความรับผิดชอบ
ลกั ษณะของการแสดงออกถึง 1.ไมห่ ลีกเล่ยี งงาน
2. ความมวี ินัยในตนเอง
ความเอาใจใส่ ต้ังใจ มงุ่ ม่ันในการ 2. หาความรู้เพม่ิ เติม

ทำงาน การศึกษาเลา่ เรยี น มีความ 3. ปฏบิ ตั ิงานไดส้ ำเรจ็

ละเอยี ดรอบคอบระมัดระวังใน 4. ปฏบิ ตั ิงานตามขั้นตอน

การทำงาน ยอมรับผลจากการ 5. จัดเตรียมอปุ กรณ์เคร่ืองมือให้

กระทำ ท้งั ผลดแี ละผลเสยี ที่ พรอ้ มใชง้ านและสามารถใช้ได้

เกิดข้นึ รวมท้ังการปฏบิ ตั ใิ ห้ได้ดีขึน้ เหมาะสมกับลกั ษณะของงาน

6. บอกจุดเดน่ จุดด้อยของงาน

7. เสนอแนะวธิ ีแก้ไข ปรับปรุงงาน

8. ปฏิบตั ิเสรจ็ ตามกำหนด

9. เข้าเรียนตรงเวลา

10.ส่งงานตามเวลา

ความสามารถควบคุมอารมณ์ และ 1. ไม่คดั ลอกงานผู้อน่ื

พฤติกรรมของตนเองใหเ้ ป็นไป 2. ไมใ่ ชข้ องผ้อู ื่นโดยไม่ได้รับ

ตามจดุ มุง่ หมาย รจู้ กั กาลเทศะให้ อนุญาต

ความสนใจ และเอาใจใสต่ ่อสังคม 3. มคี วามซอ่ื สัตย์สจุ รติ

เป็นผ้มู ีระเบยี บและปฏิบัติตามกฎ 4. ปฏบิ ตั ิตนในการเป็นผู้นำและผู้

ของสังคม ตามทีด่ ี

5. ตั้งใจ มงุ่ มน่ั ทำงานให้สำเร็ว

6. แตง่ กายถูกตอ้ งตามกฎระเบยี บ

และข้อตกลง

คุณลกั ษณะ ความหมาย ฏ
3. ความผกู พัน แสดงออกถึงความเอาใจใส่ พร้อม ตัวอยา่ งพฤติกรรมท่แี สดงออก
ท่จี ะสนับสนุนและช่วยเหลอื การ 1. รว่ มคดิ รว่ มทำกจิ กรรมกล่มุ
4. ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ปฏบิ ตั งิ านให้ได้ผลสำเร็จตาม 2.ใหค้ ำแนะนำเพ่ือแกไ้ ขปัญหา
เป้าประสงค์ที่วางไว้โดยไมห่ วัง 3.แบ่งปันส่ิงของให้ผูอ้ ่นื
ผลตอบแทน 4. สละเวลาส่วนตัวเพือ่ ช่วยเหลือ
เพือ่ น สังคม ชมุ ชนเม่อื มคี วาม
แสดงออกถึงการสรา้ งความเข้าใจ จำเป็น
อนั ดี เพ่ือใหเ้ กดิ ความรสู้ กึ ทด่ี ี 5. ปฏิบัติต่อเพ่ือนทัดเทยี มกัน
ความเขา้ ใจ ซ่ึงกันและกนั ความ 6. ดแู ล ช่วยเหลอื การทำงานใน
สามัคคี สร้างขวญั กำลงั ใจและ กลุ่มให้สำเรจ็
ร่วมมือ ประสานงานกันอยา่ งดี 8. เสนอแนวคดิ ใหม่ ๆ
ดว้ ยความเตม็ ใจและจริงใจ 9. นำวธิ กี ารใหม่ ๆ มาใช้ในการ
ทำงาน
1. ยอมรับฟังการตกั เตือนของ
ผอู้ ื่น
2. ยอมรบั ฟังความคิดเหน็ ของ
ผูอ้ ่นื
3. ให้เกียรติและยอมรับบทบาท
หนา้ ที่ของผูอ้ นื่
4. ปฏิบตั ิตนเป็น”ผู้นำ”และ”ผู้
ตาม”ทดี่ ี
5. สามารถปรบั ตัวให้เขา้ กบั ผอู้ ื่น
ได้
6. สามารถพูดให้กำลงั ใจเพอื่ น
และผอู้ ่นื
7. แนะนำและใหโ้ อกาสผู้อืน่ ได้
แกไ้ ขในสง่ิ ท่ผี ดิ พลาด

คุณลกั ษณะ ความหมาย จ
5. มคี วามรแู้ ละทักษะวิชาชพี มีความรแู้ ละความสามารถในการ ตัวอยา่ งพฤตกิ รรมท่แี สดงออก
ปฏิบตั งิ านที่เกี่ยวกบั วิชาชพี ไม่ว่า มคี วามร้แู ละทกั ษะ
จะเปน็ ความร้ทู างด้านวิชาการ 1. ความปลอดภยั ในการทำงาน
หรือความสามารถในการ 2. การบำรุงรักษาอุปกรณ์
ปฏิบัติงาน มีความรแู้ ละทกั ษะ เครอ่ื งมือ เขยี นแบบเทคนคิ
เช่น เบอ้ื งต้น
3. การเลือกใชเ้ คร่ืองมอื และ
อปุ กรณ์ใหเ้ หมาะสมกับลักษณะ
งาน
4. การพฒั นาเครื่องมือ และ
อุปกรณ์ในงานเขยี นแบบ
5. การเลือกใชเ้ ครื่องมือให้
เหมาะสมกับลกั ษณะงาน
6. การเลือกใช้วสั ดุ
7. การจัดระบบงาน
8. การอ่านและปฏิบตั ติ ามแบบ
งาน

ฉ

8. ตารางวเิ คราะหม์ าตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานที่ 1 . แสดงความร้เู กยี่ วกับหลักการ กระบวนการ เลือกกรรมวิธีการผลิตช้ินสว่ นและผลิตภัณฑ์ใน

งานอุตสาหกรรม

ลำดับที่ หน่วยการเรียนรู้ หวั ข้อการเรยี นรู้ เวลา
(ชม.)

1 หนว่ ยท่ี 1 สอนคร้งั ท่ี 1-2 4

ความร้พู นื้ ฐานเก่ียวกับ ทฤษฎี เรื่อง ความรู้พน้ื ฐานเกีย่ วกับกรรมวิธีการผลติ

กรรมวธิ กี ารผลิต - ความหมายของกรรมวธิ ีการผลิต

- องคป์ ระกอบของกรรมวิธีการผลติ

- การแบง่ กลุม่ ของกรรมวธิ ีการผลิต

- การเลือกกระบวนการผลติ

2 หน่วยที่ 2 สอนคร้งั ที่ 3-5 6
การข้ึนรูปดว้ ยเคร่ืองมือ ทฤษฎี การขนึ้ รปู ดว้ ยเครอ่ื งมือกลพนื้ ฐาน
กลพนื้ ฐาน - การกลงึ
- การกัด
- การไส
- การเจาะ
- การควา้ น
- การเล่ือย
- การเจียระไน
- การแทงขึ้นรูป

3 หน่วยท่ี 3 สอนครั้งที่ 6 2

การขนึ้ รปู ด้วยเครื่องมือ ทฤษฎี เรอ่ื งการข้นึ รูปด้วยเคร่ืองมือกลอัตโนมัติ

กลอัตโนมัติ - ความเป็นมาของเครื่องมือกลซีเอน็ ซี

- หลักการทำงานของเครื่องมือกลซีเอ็นซี

- องค์ประกอบของเคร่ืองมือกลซีเอน็ ซี

4 หน่วยท่ี 4 - ประเภทของเคร่ืองมือกลซเี อ็นซี 4
การขน้ึ รปู ร้อน
- ข้อดแี ละข้อเสียของเครื่องมือกลซเี อน็ ซี

สอนคร้ังท่ี 7-8
ทฤษฎี 4 การขนึ้ รูปร้อน
- การรีดขึ้นรูปร้อน
- การตขี น้ึ รปู รอ้ น
- การอดั ขึน้ รปู รอ้ น
- การดงึ ขึ้นรูปร้อน
- การผลติ ทอ่
- การหมุนข้ึนรปู ร้อน

5 หนว่ ยที่ 5 สอนคร้ังที่ 9-10 4
ทฤษฎี การขน้ึ รปู เยน็
6 หน่วยท่ี 6 - การรดี ข้ึนรปู เยน็ 4
การขึน้ รปู ดว้ ยกรรมวิธี - การอัดขึน้ รปู เย็น 2
การหลอ่ - การดงึ ขึน้ รปู เย็น
- การตีขึ้นรูปเยน็
7 หนว่ ยที่ 7 - การขึ้นรปู โลหะแผน่
การขนึ้ รปู ด้วยโลหะผง
สอนครั้งท่ี 11-12
ทฤษฎี การขึ้นรปู ดว้ ยกรรมวิธีการหล่อ
- ประเภทของกรรมวิธีการหล่อโลหะ
- การหล่อแบบไม่ถาวร
- การหล่อแบบถาวร

สอนครง้ั ที่ 13
ทฤษฎี การขึ้นรูปด้วยโลหะผง
- การผลติ โลหะผง
- การผสมโลหะผง
- การขน้ึ รปู โลหะผง

- การอบผลึก
- วิธปี รบั ปรงุ คณุ สมบัติของชิน้ งานโลหะผง

8 หนว่ ยที่ 8 สอนครั้งท่ี 14-15 4

การข้นึ รูปด้วยกรรมวิธี ทฤษฎี การขน้ึ รปู ดว้ ยกรรมวิธที างไฟฟา้ และทางเคมี

ทางไฟฟ้าและทางเคมี - การขน้ึ รูปด้วยกรรมวิธที างไฟฟ้า

- การขึน้ รูปด้วยกรรมวิธที างเคมี

9 หนว่ ยท่ี 9 สอนครัง้ ท่ี 16-17 4

การข้ึนรูปด้วยกรรมวธิ ี ทฤษฎี การขึ้นรูปดว้ ยกรรมวิธที างกลและทางความรอ้ น

ทางกลและทางความร้อน - การขน้ึ รูปด้วยกรรมวธิ ีทางกล

- การขน้ึ รูปด้วยกรรมวธิ ที างความรอ้ น

10 สอนครงั้ ท่ี 18 2

วดั ผลและประเมนิ ผลปลายาคเรยี น

36

ฒ

ตารางวเิ คราะห์หลกั สตู รรายวิชา

รหสั วิชา 2102 – 2007ชอ่ื วชิ า กรรมวธิ ีการลติ จำนวน 2 หน่วยกิต 2 ชม. / สัปดาห์)

หน่วย ระดับพฤติกรรมทพ่ี ึงประสงค์ เวลา
ที่ (ช.ม.)
ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ พทุ ธพิ สิ ัย ทกั ษะ จติ พิสยั

1 2 3 4 5 6 พสิ ยั

1. ความรู้พื้นฐานเก่ียวกับกรรมวิธี / /

การผลติ

2 การข้ึนรปู ด้วยเคร่ืองมือกล ////

พ้ืนฐาน

3 การขน้ึ รูปดว้ ยเครื่องมือกล // /

อตั โนมัติ

4 การขึ้นรปู ร้อน // /

5 การขึน้ รูปเย็น ///

6 การขน้ึ รูปด้วยกรรมวธิ กี ารหล่อ / / /

7 การขน้ึ รูปดว้ ยโลหะผง //

8 การขน้ึ รปู ดว้ ยกรรมวิธีทางไฟฟา้ / / / //

และทางเคมี

9 การขนึ้ รูปดว้ ยกรรมวิธีทางกล / / / / /

และทางความรอ้ น

รวม 9 18 15 12 10 12

ความสำคัญ / สัดสว่ นคะแนน

(ร้อยละ)

หมายเหตุ ระดบั พทุ ธิพิสยั 1 = ความจำ 2 = ความเขา้ ใจ 3 = การนำไปใช้

4 = วเิ คราะห์ 5 = สงั เคราะห์ 6 = ประเมนิ คา่

1

แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบฐานสมรรถนะและบูรณาการ จำนวนคาบรวม
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 36 ชั่วโมง
วิชา กรรมวิธีการลติ 2102 – 2007

มาตรฐานท่ี 1

ความร้พู ื้นฐานเก่ียวกบั กรรมวิธกี ารผลติ

หนว่ ยที่ 1

- ความหมายของกรรมวธิ ีการผลิต จำนวนคาบรวม สอนครั้งท่ี 1-2
- องคป์ ระกอบของกรรมวธิ กี ารผลติ 4 ช่ัวโมง จำนวนคาบ 2 ชว่ั โมง
- การแบ่งกลุ่มของกรรมวิธกี ารผลติ

- การเลอื กกระบวนการผลิต

เร่ืองท่ี 1

- ความหมายของกรรมวธิ ีการผลติ
- องค์ประกอบของกรรมวิธีการผลติ
- การแบง่ กลมุ่ ของกรรมวธิ ีการผลิต
- การเลือกกระบวนการผลิต

กรอบการจัดการเรียนรบู้ รู ณาการหน่วยที่ 1
เรอ่ื งที่ 1 ความรู้พน้ื ฐานเก่ยี วกบั กรรมวธิ ีการผลติ

มีเหตุผล พอประมาณ
- แนวทางการและวิธีการใชเ้ ครื่องมือใหม้ ี
ประสิทธิภาพ - ใชอ้ ุปกรณ์ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั งาน
- ใชว้ สั ดุส่ิงของที่เป็นส่วนรวมอยา่ งประหยดั
- จดั หาขอ้ มลู - มีความพอเพยี ง พอประมาณ

ความร้พู ื้นฐานเกี่ยวกบั กรรมวิธี ภมู ิค้มุ กนั
การผลิต
- ปฏิบตั ิงานตามข้นั ตอน
- กาหนดกฎระเบียบ

ความรู้ + ทกั ษะ คณุ ธรรม

- ความหมายของกรรมวิธีการผลติ - สามคั คีช่วยเหลือ
- องค์ประกอบของกรรมวธิ กี ารผลติ - ทางานร่วมกนั
- การแบง่ กลมุ่ ของกรรมวิธีการผลติ - รอบคอบ ใฝ่ รู้ มีความคดิ สร้างสรรค์
- การเลอื กกระบวนการผลิต -

สงั คม เศรษฐกิจ วฒั นธรรม สิ่งแวดลอ้ ม
2,4,5,7,8,9 4,5 8,9

3

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 1

รหสั วิชา 2102 – 2007 วชิ า กรรมวิธีการลติ

หนว่ ยที่ 1 ชั่วโมงที่ 1-4 ชอื่ หน่วย ความรู้พน้ื ฐานเก่ียวกบั กรรมวธิ ีการผลติ

1. สาระสำคัญ
การศกึ ษาเกี่ยวกบั กรรมวธิ ีการผลติ เปน็ การศึกษาเอใหม้ คี วามร้คู วามเข้าใจเก่ียวกับหลักการของ

กรรมวธิ กี ารขึ้นรูปชน้ิ สว่ นที่เป็นโลหะและอโลหะดว้ ยเครื่องมอื กลพ้ืนฐาน เคร่อื งมือกลอตั โนมตั ิ การขน้ึ รูป

ร้อน การขึ้นรปู เย็น การขึน้ รปู ด้วยกรรมวิธีทางไฟฟ้าและทางเคมี การเลือกกรรมวิธกี ารผลติ ใหเ้ หมาะสมกบั

การผลติ ช้นิ ส่วน
2. สมรรถนะประจำหนว่ ยท่ี 1

1. ความหมายของกรรมวิธีการผลติ

2. องคป์ ระกอบของกรรมวิธีการผลิต

3. การแบ่งกลุม่ ของกรรมวธิ กี ารผลติ

4. การเลือกกระบวนการผลิต

3. จุดประสงคก์ ารเรียน

1. อธิบายความหมายของกรรมวิธกี ารผลิตไดถ้ ูกตอ้ ง

2. อธบิ ายองคป์ ระกอบของกรรมวธิ ีการผลติ ได้ถูกตอ้ ง

3. จำแนกกลุ่มของกรรมวิธีการผลิตได้ถกู ต้อง

4. เข้าใจหลักการเลือกกระบวนการผลติ ได้ถูกต้อง

5.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ทอ่ี าจารยส์ ามารถ

สังเกตเหน็ ได้ในดา้ นการมมี นุษยสมั พันธ์ ความมวี นิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเชอื่ มน่ั ในตนเอง

ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามคั คี ความกตัญญูกตเวที

4. กจิ กรรมการเรียนการสอน
ข้นั นำเข้าส่บู ทเรยี น

1.ครชู ีแ้ จงรายละเอียดเกีย่ วกับจดุ ประสงค์ สมรรถนะและคำอธบิ ายรายวิชา การวัดผลและ

ประเมนิ ผลการเรยี น คุณลักษณะนิสัยที่ต้องการให้เกิดขึ้น และขอ้ ตกลงในการเรียน

ขั้นสอน
3.ครผู ู้สอนอธบิ ายความหมายของกรรมวิธกี ารผลิตและเลือกกรรมวธิ กี ารลิตให้เหมาะสม
4.ครูนำรปู ภาพองค์ประกอบของการผลติ กระบวนการผลิต ให้ผเู้ รียนศกึ ษา
5.ครูเนน้ การสร้างภมู คิ ุ้มกันกับคนทำงานต้องสรา้ งสติ รเู้ ท่าทนั ความเป็นจริงให้มกี ำลังเพียงพอที่จะ
ไมล่ ่นื ไหลไปตามกระแสแห่ง กเิ ลส และป้องกนั ปัญหาที่เกิดใหม่ในสงั คมปจั จบุ ัน ตลอดจนกระตนุ้ ให้
เปิดความคดิ กล้าลงมือทำ และให้เกดิ ความสมดุลระหวา่ งชีวติ กับการทำงาน

ขั้นสรุปและการประยุกต์

1. อาจารยใ์ ห้นกั ศึกษาทำแบบประเมินผลก่อนเรียนและหลงั เรยี น

2. อาจารย์ให้นกั ศกึ ษาลงมือทำแบบประเมินผลการเรียนรู้

3. อาจารย์เปิดโอกาสใหน้ ักศกึ ษาซกั ถามปัญหาข้อสงสัย

4.นักศกึ ษาร่วมกันตรวจแบบประเมินผล ส่งใหอ้ าจารย์ตรวจสอบผลการประเมิน

5.อาจารยต์ รวจสอบความถกู ต้องและเก็บคะแนนไวเ้ ปรยี บเทียบผลการประเมินหลังเรียนในปลายภา

5. ส่ือการเรยี นการสอน

1. หนังสือเรียน วชิ ากรรมวธิ กี ารผลิต

2. ส่อื แผน่ ใส

3. กจิ กรรมการเรียนการสอน
4. เคร่อื งคอมพวิ เตอร์
5. เครือ่ งฉายโปรเจคเตอร์
6. การวัดและการประเมนิ ผล
วิธวี ัดผล
1. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรหู้ น่วยท่ี 1
2. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏิบตั งิ านรายบคุ คล
3. สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรูก้ อ่ นเรยี น/หลงั เรียน
5. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรมจรยิ ธรรมค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เครอื่ งมือวัดผล
1. แบบประเมินผลการเรยี นรูห้ น่วยท่ี 1
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบคุ คล
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรยี น/หลังเรยี น
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ โดยอาจารยแ์ ละ

นกั ศกึ ษาร่วมกันประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ทำถูกต้อง 50% ขน้ึ ไป
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏิบัตงิ านรายบคุ คล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มชี ่องปรบั ปรงุ
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผา่ น 50% ขึ้นไป
4. แบบประเมินผลการเรียนรกู้ ่อนเรียนไม่มีเกณฑ์ผ่านเก็บคะแนนไวเ้ ปรียบเทียบกบั การทดสอบ

หลังเรยี น
5. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขนึ้ อย่กู ับการ

ประเมินตามสภาพจรงิ
8. งานท่ีมอบหมายหรือกิจกรรมที่มอบหมาย

ครมู อบหมายให้นกั ศกึ ษาทำแบบฝึกหดั มาก่อนลว่ งหน้า แลว้ นำมาเฉลยพรอ้ มกัน

แผนการจดั การเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะและบูรณาการ จำนวนคาบรวม
วชิ า กรรมวธิ กี ารลติ รหัส 2102 – 2007 36 ช่ัวโมง

หนว่ ยที่ 2 มาตรฐานที่ 2 สอนคร้ังที่ 3-5
- การกลึง การข้ึนรูปดว้ ยเครื่องมือกลพ้ืนฐาน จำนวนคาบ 2 ชว่ั โมง
- การกดั
- การไส จำนวนคาบรวม
- การเจาะ 6 ช่ัวโมง
- การคว้าน
- การเลื่อย
- การเจียระไน
- การแทงข้นึ รปู

เรือ่ งท่ี 2

- การกลึง
- การกดั
- การไส
- การเจาะ
- การคว้าน
- การเลื่อย
- การเจยี ระไน
- การแทงขนึ้ รูป

9

กรอบการจดั การเรยี นรบู้ รู ณาการหน่วยที่ 2
เร่ืองท่ี 2 การขนึ้ รปู ดว้ ยเคร่ืองมือกลพน้ื ฐาน

มเี หตุผล พอประมาณ

- แนวทางการใชท้ รัพยากรใหเ้ กิดประโยชน์ - ใชอ้ ปุ กรณ์ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั งาน
- หลกั การบริหาร - ใชว้ สั ดุสิ่งของท่ีเป็นส่วนรวมอยา่ งประหยดั
- จดั หาขอ้ มลู

การข้นึ รูปดว้ ยเครื่องมือกลพื้นฐาน ภมู ิค้มุ กนั
8
- ปฏิบตั ิงานตามข้นั ตอน
- กาหนดกฎระเบียบ

ความรู้ + ทกั ษะ คณุ ธรรม

- การกลึง - สามคั คชี ่วยเหลือ
- การกดั - ทางานร่วมกนั
- การไส - รอบคอบ ใฝ่ รู้ มีความคดิ สร้างสรรค์
- การเจาะ
- การคว้าน
- การเล่อื ย
- การเจียระไน
- การแทงขึ้นรูป

สงั คม เศรษฐกิจ วฒั นธรรม ส่ิงแวดลอ้ ม
2,4,5,7,8,9 4,5 8,9

10

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 2

รหัสวชิ า 2102 – 2007 วิชา กรรมวิธีการลติ

หนว่ ยที่ 2 ชั่วโมงที่ 5-10 ชื่อหนว่ ย การขึน้ รปู ด้วยเคร่ืองมือกลพืน้ ฐาน

1. สาระสำคญั

กรรมวิธีการขึ้นรูปช้ินส่วนที่เป็นโลหะและอโลหะด้วยเครื่องมือกลพ้ืนฐาน เป็นวิธีการข้นึ รูปด้วยตัวตัดเฉือน

เน้ือวสั ดอุ อก โดยใช้เคร่อื งมือกลพืน้ ฐานทค่ี วบคุมการทำงานด้วยมนษุ ย์

2. สรรถนะประจำหนว่ ยท่ี 2

1. การกลงึ

2. การกดั

3. การไส

4. การเจาะ

5. การคว้าน

6. การเลือ่ ย

7. การเจยี ระไน

8. การแทงข้ึนรปู

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี น

1. บอกหลกั การขึ้นรูปชิ้นส่วนดว้ ยกรรมวิธกี ารกลึงไดถ้ กู ต้อง

2. บอกหลกั การขนึ้ รปู ช้ินสว่ นด้วยกรรมวธิ กี ารกัดไดถ้ ูกต้อง

3. บอกหลกั การข้นึ รูปชิน้ สว่ นด้วยกรรมวธิ กี ารไสได้ถูกต้อง

4. บอกหลกั การขึ้นรูปช้ินสว่ นดว้ ยกรรมวิธีการเจาะไดถ้ ูกตอ้ ง

5. บอกหลักการข้นึ รปู ชิ้นส่วนดว้ ยกรรมวธิ กี ารควา้ นได้ถูกต้อง

6. บอกหลกั การข้ึนรปู ชน้ิ สว่ นด้วยกรรมวธิ ีการเลอื่ ยได้ถูกต้อง

7. บอกหลักการขึ้นรปู ช้นิ สว่ นด้วยกรรมวิธีการเจยี ระไนได้ถูกต้อง

8. บอกหลกั การข้นึ รปู ชิ้นสว่ นดว้ ยกรรมวิธีการแทงขน้ึ รปู ได้ถูกต้อง

9.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีอาจารย์สามารถ

สังเกตเห็นได้ในด้านการมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อม่ันใน

ตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความรักสามคั คี ความกตัญญกู ตเวที

4. กจิ กรรมการเรยี นการสอน

1. ครูแจง้ จดุ ประสงค์การเรยี นประจำสปั ดาห์

2. ครูนำเข้าสบู่ ทเรยี น

3. ครูสอนเนอ้ื หาสาระ
4. ครสู รุปเนอ้ื หาสาระประจำสปั ดาห์
ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์
1.อาจารยเ์ ปิดโอกาสให้นักศกึ ษาซกั ถามปัญหาขอ้ สงสัย
2.นกั ศึกษาทำแบบประเมินผลการเรยี นรู้ เสรจ็ แล้วจับคู่สลบั กนั ตรวจบันทกึ ผลการประเมินสง่
3.อาจารย์ตรวจสอบความถูกต้องและเก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบผลการประเมินหลังเรียนใน ปลาย

ภาค แจง้ ผลการประเมินให้นักศึกษาแต่ละคนทราบความก้าวหน้าในการเรียนการสอน
5. ส่ือการเรียนการสอน

1. หนงั สอื เรียน วชิ ากรรมวิธกี ารผลติ
2.คอมพิวเตอร์
3. เครือ่ งมือกลื้นฐาน

6. การวดั และการประเมินผล
วธิ ีวดั ผล
1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรูห้ นว่ ยที่ 2
2. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏิบัตงิ านรายบคุ คล
3. สังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่
4. การสงั เกตและประเมินผลพฤติกรรมดา้ นคุณธรรมจริยธรรมค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เครื่องมอื วัดผล
1. แบบประเมินผลการเรยี นรหู้ นว่ ยที่ 2
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบตั ิงานรายบคุ คล
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยอาจารยแ์ ละนักศึกษา
ร่วมกนั ประเมิน
เกณฑ์การประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านแบบประเมินผลการเรียนรู้ ทำถกู ต้อง 50% ข้ึนไป
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบตั งิ านรายบคุ คล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีชอ่ งปรับปรุง
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม เกณฑผ์ ่าน 50% ขึน้ ไป
4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขึน้ อยูก่ บั การ
ประเมนิ ตามสภาพจริง

8. งานทมี่ อบหมายหรือกจิ กรรมท่มี อบหมาย
ครมู อบหมายใหน้ กั ศึกษาทำแบบฝึกหัดมาก่อนลว่ งหน้า แลว้ นำมาเฉลยพรอ้ มกันจากนัน้ ให้

นักศกึ ษาออกมารายงานหน้าช้ันเรยี นในกล่มุ ทไ่ี ด้มอบหมายงาน

แผนการจัดการเรียนร้แู บบฐานสมรรถนะและบูรณาการ 15
วชิ า กรรมวิธีการลติ รหัส 2102 – 2007
จำนวนคาบรวม
36 ชั่วโมง

มาตรฐานที่ 3 สอนครง้ั ท่ี 6
การขึ้นรปู ดว้ ยเคร่ืองมือกลอัตโนมตั ิ จำนวนคาบ 2 ชั่วโมง
หน่วยท่ี 3
- ความเปน็ มาของเคร่อื งมือกล
ซีเอน็ ซี
- หลักการทำงานของเคร่ืองมือกล
ซเี อน็ ซี
- องค์ประกอบของเครื่องมอื กล จำนวนคาบรวม
ซเี อ็นซี 2 ชวั่ โมง
- ประเภทของเคร่ืองมือกลซีเอ็นซี

- ขอ้ ดีและข้อเสียของเครื่องมือกล

ซีเอน็ ซี

เรือ่ งท่ี 3
- ความเป็นมาของเครื่องมือกลซเี อ็นซี
- หลกั การทำงานของเคร่ืองมือกลซเี อ็นซี
- องค์ประกอบของเคร่ืองมือกลซเี อน็ ซี
- ประเภทของเครื่องมือกลซีเอ็นซี

- ขอ้ ดีและข้อเสยี ของเคร่ืองมือกลซีเอน็ ซี

16

กรอบการจัดการเรยี นรูบ้ ูรณาการหน่วยที่ 3
เรื่องที่ 3 การขึ้นรูปดว้ ยเครื่องมือกลอัตโนมัติ

มีเหตุผล พอประมาณ

- แนวทางการใช้ทรัพยากรใหเ้ กดิ ประโยชน์ - ใช้อปุ กรณ์ไดอ้ ย่างเหมาะสมกบั งาน
- หลักการบรหิ าร - ใชว้ สั ดุส่ิงของท่เี ปน็ สว่ นรวมอย่างประหยัด
- จดั หาข้อมูล

ภูมคิ ุม้ กัน

การขึน้ รปู ด้วยเคร่ืองมือกลอัตโนมตั ิ - ปฏิบตั งิ านตามขั้นตอน
- กำหนดกฎระเบยี บ

ความรู้ + ทกั ษะ คณุ ธรรม

- ความเปน็ มาของเครอื่ งมือกลซีเอน็ ซี - สามัคคีชว่ ยเหลือ
- หลักการทำงานของเคร่ืองมือกลซเี อน็ ซี - ทำงานรว่ มกนั
- องคป์ ระกอบของเครื่องมอื กลซีเอน็ ซี - รอบคอบ ใฝร่ ู้ มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์
- ประเภทของเคร่ืองมือกลซเี อ็นซี

- ขอ้ ดีและข้อเสียของเครื่องมือกลซีเอน็ ซี

สงั คม เศรษฐกิจ วฒั นธรรม สิ่งแวดล้อม
2,4,5,7,8,9 4,5 8,9

17

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3

รหัสวิชา 2102 – 2007 วิชา กรรมวิธกี ารลิต

หนว่ ยที่ 3 ช่ัวโมงท่ี 11-12 ช่อื หน่วย การขน้ึ รปู ด้วยเครื่องมือกลอัตโนมตั ิ

1. สาระสำคัญ
การผลิตชิ้นส่วนนอกจากจะใชเ้ ครื่องมือกลพ้ืนฐานแล้ว ในปัจจุบนั ได้มีการใชเ้ ครอื่ งมืออัตโนมัติเน่ืองจาก

สามารถผลิตชิ้นงานได้มีความถูกต้องและเท่ียงตรงสูง ผลิตช้ินงานท่ีมีลักษณะเช่นเดยี วกันได้ครั้งละมากๆ มีความ
รวดเรว็ ในการผลติ ทำใหม้ ผี ลผลติ สงู คณุ ภาพสมำ่ เสมอทกุ ช้นิ เม่ือเท่ยี บกับเคร่อื งมอื กลพ้ืนฐาน
2. สมรรถนะประจำหนว่ ยที่ 3

2. ความเป็นมาของเครื่องมือกลซเี อ็นซี
3. หลักการทำงานของเคร่ืองมอื กลซีเอ็นซี
4. องค์ประกอบของเคร่ืองมือกลซเี อ็นซี
5. ประเภทของเคร่ืองมือกลซีเอ็นซี
6. ข้อดแี ละข้อเสียของเครื่องมอื กลซีเอ็นซี
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี น
1. บอกความเปน็ มาของเครื่องมอื กลซีเอ็นซีได้ถกู ต้อง
2. บอกหลกั การทำงานของเครือ่ งมือกลซเี อน็ ซีไดถ้ ูกต้อง
3. อธิบายองค์ประกอบของเครอ่ื งมือกลซเี อ็นซีไดถ้ ูกต้อง
4. จำแนกประเภทของเคร่ืองมือกลซเี อน็ ซีไดถ้ ูกต้อง
5. บอกข้อดีและข้อเสยี ของเคร่ืองมือกลซเี อน็ ซีไดถ้ ูกต้อง
7.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ

สังเกตเห็นได้ในด้านการมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นใน
ตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรกั สามัคคี ความกตญั ญูกตเวที
4. กจิ กรรมการเรียนการสอน
1. ครแู จ้งจดุ ประสงค์การเรยี นประจำสปั ดาห์
2. ครูนำเข้าส่บู ทเรียน
3. ครสู อนเน้อื หาสาระ
4. ครูสรปุ เน้ือหาสาระประจำสปั ดาห์
5. นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนบทที่ 3
6. ครมู อบหมายใหน้ กั เรียนทำแบบฝึกหัดท้ายบทเรียนนอกเหนือเวลาเรยี น

1

ขัน้ สรปุ และการประยุกต์

1. นักศึกษาทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ เสร็จแล้วจับคู่สลับกันตรวจบันทึกผลการประเมินส่งให้

อาจารย์

2. อาจารย์ตรวจสอบความถูกต้องและเก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบผลการประเมินหลังเรียนใน

ปลายภาค แจ้งผลการประเมนิ ใหน้ ักศึกษาแตล่ ะคนทราบความก้าวหนา้ ในการเรยี นการสอน
5. สือ่ การเรยี นการสอน

1. หนังสือเรียน วิชากรรมวิธีการผลิต

2.คอมพิวเตอร์

3.เคร่อื งกลึง cnc
6. การวดั และการประเมนิ ผล

วธิ ีวดั ผล
1. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ นว่ ยท่ี 3
2. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล
3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
4. การสังเกตและประเมนิ ผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึง

ประสงค์
เคร่ืองมือวัดผล
1. แบบประเมินผลการเรียนรู้
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบคุ คล
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนกั ศึกษา

ร่วมกนั ประเมิน
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ ่านแบบประเมินผลการเรยี นรู้ ทำถูกต้อง 50% ขึ้นไป
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบตั ิงานรายบคุ คล เกณฑผ์ ่าน ต้องไม่มีชอ่ งปรับปรงุ
3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่าน 50% ขึ้นไป
4. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขนึ้ อยกู่ ับการ

ประเมินตามสภาพจรงิ
7. งานท่ีมอบหมายหรอื กจิ กรรมที่มอบหมาย

ครูมอบหมายใหน้ ักศึกษาทำแบบฝึกหัดมาก่อนลว่ งหน้า แลว้ นำมาเฉลยพรอ้ มกนั จากนั้นให้
นกั ศึกษาออกมารายงานหน้าชนั้ เรียนในกล่มุ ทไี่ ด้มอบหมายงาน

แผนการจดั การเรียนรแู้ บบฐานสมรรถนะและบูรณาการ จำนวนคาบรวม
วิชา กรรมวธิ กี ารลิต รหสั 2102 – 2007 36 ช่ัวโมง

มาตรฐานท่ี 4 สอนคร้งั ท่ี 7-8
การขึ้นรูปร้อน จำนวนคาบ 2 ช่วั โมง

หน่วยที่ 4 จำนวนคาบรวม
- การรีดขึน้ รูปร้อน 4 ชั่วโมง
- การตีขน้ึ รูปร้อน
- การอัดขึน้ รปู รอ้ น
- การดงึ ขึ้นรปู ร้อน
- การผลติ ทอ่
- การหมนุ ข้นึ รูปร้อน

เรอ่ื งที่ 4

- การรีดขน้ึ รูปร้อน
- การตขี น้ึ รปู รอ้ น
- การอัดขนึ้ รูปร้อน
- การดงึ ขน้ึ รูปร้อน
- การผลิตทอ่
- การหมนุ ขึ้นรปู ร้อน

22

กรอบการจดั การเรียนรู้บูรณาการหน่วยที่ 4
เร่ืองที่ 4 การขึ้นรูปร้อน

มเี หตผุ ล พอประมาณ

- แนวทางการใช้ทรพั ยากรใหเ้ กดิ ประโยชน์ - ใชอ้ ปุ กรณ์ไดอ้ ย่างเหมาะสมกับงาน
- หลกั การบรหิ าร - ใชว้ สั ดสุ ่งิ ของท่ีเปน็ สว่ นรวมอย่างประหยัด
- จัดหาข้อมูล
ภมู ิค้มุ กนั

การข้ึนรปู รอ้ น - ปฏบิ ัตงิ านตามขัน้ ตอน
- กำหนดกฎระเบียบ

ความรู้ + ทกั ษะ

- เส้นกำหนดขนาด เส้นช่วยและหัวลกู ศรกำหนด คุณธรรม
ขนาด
- สามคั คีชว่ ยเหลอื
- ตวั เลขกำหนดขนาด - ทำงานรว่ มกนั
- การกำหนดขนาดชนิ้ งาน - รอบคอบ ใฝร่ ู้ มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์
- การใช้สญั ลกั ษณ์สเี่ หล่ยี มจตั รุ ัสและเส้นทแยงมมุ
- ขอ้ กำหนดในการกำหนดขนาดอื่นๆ

สงั คม เศรษฐกิจ วฒั นธรรม สิ่งแวดล้อม
2,4,5,7,8,9 4,5 8,9

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 4

รหสั วชิ า 2102 – 2007 วชิ า กรรมวิธกี ารลิต

หน่วยที่ 4 ชั่วโมงท่ี 13-16 ชอื่ หน่วย การขึน้ รูปร้อน

1. สาระสำคญั

การขน้ึ รปู ชิ้นสว่ นต่างๆ นอกจากจะใชเ้ คร่ืองมอื กลพ้นื ฐานและเคร่ืองมือกบ ซีเอ็นซี แล้ว ยงั

สามารถข้ึนรูปด้วยวิธีอน่ื คือ การนำชนิ้ ส่วนไปผา่ นกระบวนการตี การรดี การอัด เพื่อให้ชิ้นสว่ นมคี วาม

หนาแน่นเพม่ิ ขึ้น สมบตั ใิ นดา้ นตา่ งๆจะดีขึน้ และเปน็ ลักษณะเดยี วกันมากข้นึ กรรมวิธีดังกกล่าวนเ้ี รียกว่า

กรรมวธิ ขี นึ้ รปู รอ้ น

2. สมรรถนะประจำหน่วยที่ 4

1.. การรีดขึน้ รปู ร้อน

2. การตขี น้ึ รูปรอ้ น

3. การอดั ข้นึ รปู ร้อน

4. การดึงข้ึนรูปรอ้ น

5. การผลิตท่อ

3. จุดประสงคก์ ารเรียน

1. บอกหลกั การของกระบวนการขนึ้ รปู ร้อนได้ถูกต้อง

2. บอกหลกั การของกระบวนการรดี ขึ้นรูปร้อนได้ถกู ต้อง

3. บอกหลักการของกระบวนการตขี น้ึ รูปร้อนได้ถูกต้อง

4. บอกหลกั การของกระบวนการอดั ขน้ึ รปู ร้อนได้ถูกต้อง

5. บอกหลกั การของกระบวนการดงึ ขนึ้ รูปร้อนได้ถกู ตอ้ ง

6. บอกหลักการของกระบวนการผลติ ทอ่ ไดถ้ ูกต้อง

7. อธิบายหลักการของกระบวนการหมุนข้ึนรปู รอ้ นได้ถกู ต้อง

8.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ

สังเกตเห็นได้ในด้านการมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเช่ือมั่นใน
ตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความรกั สามคั คี ความกตญั ญกู ตเวที
4. กิจกรรมการเรียนการสอน
ขนั้ นำเขา้ สูบ่ ทเรียน

1. ครูแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนประจำสัปดาห์

2. ครนู ำเข้าส่บู ทเรียน

3. ครูสอนเนือ้ หาสาระ

4. ครสู รปุ เน้ือหาสาระประจำสัปดาห์

5. นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี นบทท่ี 4

7. ครูมอบหมายให้นกั เรยี นทำแบบฝึกหัดท้ายบทเรยี นนอกเหนอื เวลาเรียน

24

8.ครูแนะนำคณุ ธรรมทีเ่ ป นลกั ษณะสําคัญพ้นื ฐานของวฒั นธรรมไทย คือความกตญั ูกตเวที ซ่ึงเป

นจิตลักษณะของบุคคล เมื่อรับรู ว าบคุ คลอ่ืนหรือส่ิงแวดล อมได ทําหรือมอบประโยชน แก

ตนอย างไรบ าง เมอื่ เราได รับ

ข้นั สรปุ และการประยกุ ต์

1. อาจารยเ์ ปดิ โอกาสใหน้ ักศกึ ษาซักถามปัญหาขอ้ สงสยั

2. นักศึกษาทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ เสร็จแล้วจับคู่สลับกันตรวจบันทึกผลการประเมินส่งให้

อาจารย์

3. อาจารย์ตรวจสอบความถูกต้องและเก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบผลการประเมินหลังเรียนในปลาย

ภาค แจง้ ผลการประเมนิ ให้นกั ศึกษาแต่ละคนทราบความก้าวหนา้ ในการเรยี นการสอน

5. สือ่ การเรยี นการสอน

1. หนงั สอื เรยี น วิชาเขยี นกรรมวิธีการผลิต

2.สอ่ื แผน่ ใส

3.กิจกรรมการเรียนการสอน

4.เครื่องมือและอปุ กรณ์งานขึ้นรปู รอ้ น
6. การวดั และการประเมินผล

วิธวี ดั ผล
1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรูห้ น่วยท่ี 4
2. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏิบัตงิ านรายบุคคล
3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
4. การสังเกตและประเมินผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึง

ประสงค์
เครอ่ื งมอื วดั ผล
1. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หน่วยท่ี 4
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏบิ ัติงานรายบคุ คล
3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม
4. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา

รว่ มกันประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑ์ผา่ นแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ทำถกู ต้อง 50% ข้นึ ไป
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏบิ ัตงิ านรายบุคคล เกณฑผ์ า่ น ตอ้ งไมม่ ีชอ่ งปรับปรุง
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม เกณฑผ์ ่าน 50% ขน้ึ ไป
4. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขนึ้ อยกู่ ับการ

ประเมนิ ตามสภาพจริง
7. งานท่ีมอบหมายหรือกิจกรรมทีม่ อบหมาย

ครูมอบหมายใหน้ กั ศึกษาทำแบบฝึกหดั มาก่อนล่วงหน้า แลว้ นำมาเฉลยพรอ้ มกันจากนั้นให้
นกั ศกึ ษาออกมารายงานหน้าช้ันเรยี นในกลุ่ม ทีไ่ ด้มอบหมาย

แผนการจัดการเรียนรแู้ บบฐานสมรรถนะและบรู ณาการ จำนวนคาบรวม
วชิ า กรรมวิธีการลิต รหสั 2102 – 2007 36 ชั่วโมง

มาตรฐานท่ี 5
การขึน้ รปู เยน็

หน่วยท่ี 5 จำนวนคาบรวม สอนคร้ังที่ 9-10
- การรีดขึ้นรูปเย็น 4 ช่ัวโมง จำนวนคาบ 2 ช่วั โมง
- การอัดขน้ึ รูปเยน็
- การดงึ ขึ้นรปู เย็น
- การตีข้นึ รูปเยน็
- การข้ึนรูปโลหะแผ่น

เรื่องที่ 5

- การรดี ขนึ้ รปู เยน็
- การอดั ขึ้นรปู เย็น
- การดึงขนึ้ รูปเยน็
- การตขี ้นึ รปู เย็น
- การขน้ึ รปู โลหะแผ่น

กรอบการจัดการเรยี นร้บู ูรณาการหน่วยท่ี 5
เรอื่ งท่ี 5 การขน้ึ รูปเย็น

มีเหตุผล พอประมาณ
- แนวทางการวางแผนการผลติ ใหเ้ กดิ ประโยชน์
- หลกั การบริหาร - ใช้อปุ กรณ์ได้อย่างเหมาะสมกับงาน
- จดั หาข้อมลู - ใช้วสั ดุสิ่งของทเ่ี ป็นสว่ นรวมอย่างประหยัด

การขึน้ รูปเย็น ภูมคิ ้มุ กนั

- ปฏิบัติงานตามข้ันตอน
- กำหนดกฎระเบียบ

ความรู้ + ทกั ษะ คุณธรรม

- การรีดขึ้นรปู เยน็ - สามคั คีช่วยเหลอื
- การอดั ขึ้นรปู เยน็ - ทำงานร่วมกัน
- การดึงขนึ้ รปู เย็น - รอบคอบ ใฝร่ ู้ มคี วามคิดสร้างสรรค์
- การตีขึ้นรปู เย็น
- การข้นึ รูปโลหะแผ่น

สงั คม เศรษฐกิจ วฒั นธรรม สิ่งแวดลอ้ ม
2,4,5,7,8,9 4,5 8,9

30

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 5

รหัสวิชา 2100-1001 วชิ า กรรมวกี ารผลิต

หนว่ ยที่ 5 ชั่วโมงที่ 17-20 ชอื่ หน่วย การขน้ึ รูปเย็น

1. สาระสำคญั

การข้ึนรูปช้ินส่วนนอกจากกระบวนการข้ึนรูปร้อนแล้ว ยังสามารถข้ึนรูปด้วยกระบวนการขึ้น

รูปเย็นได้อีกด้วย ดังน้ันผู้เรียนนอกจากจะต้องเรียนรู้กระบวนการข้ึนรูปร้อนแล้ว ยังต้องเรียนรู้กระบวนการขึ้น

รปู เยน็ ดว้ ย
2. สมรรถนะประจำหน่วยที่ 5

1. การรีดขึ้นรูปเยน็

2. การอัดข้ึนรปู เย็น

3. การดงึ ขึน้ รูปเยน็

4. การตีขึ้นรูปเย็น

5. การขึน้ รูปโลหะแผน่

3. จุดประสงค์การเรียน

1. บอกหลักการของกระบวนการขน้ึ รูปเยน็ ได้ถูกต้อง

2. บอกหลกั การของกระบวนการรดี ขน้ึ รูปเยน็ ไดถ้ ูกต้อง

3. บอกหลกั การของกระบวนการอัดข้ึนรปู เย็นได้ถูกต้อง

4. บอกหลกั การของกระบวนการดงึ ข้ึนรปู เย็นได้ถูกต้อง

5. บอกหลักการของกระบวนการตีขึ้นรปู เย็นไดถ้ ูกต้อง

6. บอกหลักการของกระบวนการขึ้นรปู โลหะแผ่นได้ถูกตอ้ ง
7.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีอาจารย์สามารถ

สังเกตเห็นได้ในด้านการมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเช่ือมั่นใน
ตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญกู ตเวที

4. กิจกรรมการเรยี นการสอน

1. ครูแจ้งจดุ ประสงค์การเรยี นประจำสัปดาห์ และครนู ำเข้าสู่บทเรียน

2. ครทู บทวนเนอื้ หาในสปั ดาห์ทผี่ ่านมา

3. ครูสอนเนือ้ หาสาระใหม่

4. ครูสรุปเนอื้ หาสาระประจำสัปดาห์

5. นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี นบทที่ 5

7. ครูมอบหมายให้นกั เรียนทำแบบฝึกหดั ท้ายบทเรียนนอกเหนือเวลาเรยี น
ขนั้ สรุปและการประยกุ ต์

1.อาจารย์เปิดโอกาสให้นักศึกษาซกั ถามปัญหาขอ้ สงสยั

2.นักศึกษาทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ เสร็จแล้วจับคู่สลับกันตรวจบันทึกผลการประเมินส่งให้

อาจารย์

3.อาจารย์ตรวจสอบความถูกต้องและเก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบผลการประเมินหลังเรียนใน

ปลายภาค แจ้งผลการประเมนิ ให้นักศกึ ษาแตล่ ะคนทราบความกา้ วหน้าในการเรียนการสอน
5. ส่ือการเรียนการสอน

1. หนังสือเรยี น วชิ ากรรมวธิ ีการผลิต

2.คอมพิวเตอร์

3.กจิ กรรมการเรียนการสอน

4.เครื่องมือและอปุ กรณ์การขึ้นรปู เยน็
6. การวัดและการประเมนิ ผล

วิธวี ดั ผล
1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรหู้ นว่ ยท่ี 5
2. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัตงิ านรายบุคคล
3. สังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่
4. การสงั เกตและประเมินผลพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึง

ประสงค์
เครื่องมือวดั ผล
1. แบบประเมินผลการเรยี นรู้หน่วยที่ 5
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏบิ ัตงิ านรายบุคคล
3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา

ร่วมกันประเมิน
เกณฑ์การประเมนิ ผล
1. เกณฑ์ผ่านแบบประเมินผลการเรียนรู้ ทำถกู ต้อง 50% ขึ้นไป
1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล เกณฑผ์ ่าน ต้องไม่มชี ่องปรบั ปรุง
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม เกณฑผ์ า่ น 50% ขนึ้ ไป
3. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับการ

ประเมินตามสภาพจริง
7. งานทมี่ อบหมายหรือกจิ กรรมที่มอบหมาย

ครูมอบหมายให้นกั ศึกษาทำแบบฝกึ หดั มาก่อนล่วงหนา้ แลว้ นำมาเฉลยพรอ้ มกนั จากนัน้ ให้
นักศกึ ษาออกมารายงานหน้าชัน้ เรยี นในกลุ่ม ท่ีได้มอบหมายงาน

34

แผนการจดั การเรียนร้แู บบฐานสมรรถนะและบรู ณาการ จำนวนคาบรวม
วิชา กรรมวิธกี ารลติ รหัส 2102 – 2007 36 ช่ัวโมง

มาตรฐานที่ 6
การขึ้นรูปดว้ ยกรรมวธิ กี ารหลอ่

หน่วยที่ 6 จำนวนคาบรวม สอนครั้งท่ี 11-12
- ประเภทของกรรมวิธกี ารหล่อ 4 ช่ัวโมง จำนวนคาบ 2 ชั่วโมง

โลหะ
- การหลอ่ แบบไม่ถาวร
- การหล่อแบบถาวร

เรื่องที่ 6

- ประเภทของกรรมวิธกี ารหลอ่ โลหะ
- การหลอ่ แบบไม่ถาวร
- การหลอ่ แบบถาวร

กรอบการจัดการเรยี นรู้บรู ณาการหน่วยท่ี 6
เรอื่ งที่ 6 การขึ้นรปู ด้วยกรรมวธิ ีการหล่อ

มเี หตผุ ล พอประมาณ

- แนวทางการวางแผนการใช้ทรัพยากร - ใชอ้ ปุ กรณไ์ ด้อยา่ งเหมาะสมกับงาน
- หลักการบรหิ าร - ใชว้ ัสดุสงิ่ ของท่ีเป็นส่วนรวมอย่างประหยัด
- จัดหาข้อมลู

การขึน้ รปู ดว้ ยกรรมวธิ กี าร ภมู คิ ุ้มกนั
หล่อ
- ปฏบิ ัตงิ านตามขนั้ ตอน
- กำหนดกฎระเบยี บ

ความรู้ + ทกั ษะ คุณธรรม

- ประเภทของกรรมวธิ ีการหลอ่ โลหะ - สามคั คชี ว่ ยเหลือ
- การหลอ่ แบบไม่ถาวร - ทำงานรว่ มกัน
- การหลอ่ แบบถาวร - รอบคอบ ใฝ่รู้ มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์

สงั คม เศรษฐกิจ วฒั นธรรม สิ่งแวดลอ้ ม
2,4,5,7,8,9 4,5 8,9

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5

รหัสวิชา 2102-2007 วชิ า กรรมวธิ ีการลติ

หนว่ ยท่ี 6 ช่ัวโมงที่ 21-24 ชอื่ หน่วย การข้ึนรูปด้วยกรรมวิธีการหล่อ

1. สาระสำคญั

การหล่อเป็นกรรมวิธที ใี่ ช้ในการผลติ ต้ังแตส่ มัยโบราณจนถงึ ปจั จุบันนย้ี ังคงมีการใช้กรรมวิธกี ารหล่อในการ

ขึ้นรูปโลหะให้เป็นรูปร่างต่างๆ ปัจจุบันได้นำกรรมวิธีการหล่อมาใช้ในการหล่อข้ึนรูปช้ินส่วนต่างๆ ในงาน

อุตสาหกรรม เนื่องจากกรรมวธิ กี ารหลอ่ สามารถผลติ ชนิ้ ส่วนท่ีทบั ซ้อนได้ครั้งละมากๆ สามารถหล่อได้ท้งั วัสดทุ ่ีเป็น

โลหะและอโลหะ

2. สมรรถนะประจำหนว่ ยที่ 5

1. ประเภทของกรรมวิธกี ารหล่อโลหะ

2. การหลอ่ แบบไม่ถาวร

3. การหลอ่ แบบถาวร

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียน

1. อธิบายหลกั การของการหล่อได้

2. จำแนกประเภทของกรรมวิธกี ารหลอ่ โลหะได้

3. อธบิ ายหลกั การการหล่อแบบไม่ถาวรได้

4. อธบิ ายการหลอ่ แบบถาวรได้

5. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ

สังเกตเห็นได้ในด้านการมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อม่ันใน

ตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที

4. กจิ กรรมการเรียนการสอน

1. ครแู จ้งจุดประสงค์การเรยี นประจำสปั ดาห์ และครูนำเข้าสบู่ ทเรียน

2. ครูทบทวนเนอื้ หาในสปั ดาห์ท่ีผ่านมา

3. ครูสอนเนอ้ื หาสาระใหม่

4. ครสู รปุ เนอื้ หาสาระประจำสัปดาห์

5. นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี นบทที่ 6

6. ครมู อบหมายใหน้ กั เรยี นทำแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี นนอกเหนือเวลาเรยี น

5. ข้นั สรปุ และการประยุกต์
1. อาจารยเ์ ปิดโอกาสใหน้ กั ศกึ ษาซกั ถามปญั หาขอ้ สงสัย
2. นักศึกษาทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ เสร็จแล้วจับคู่สลับกันตรวจบันทึกผลการประเมินส่งให้
อาจารย์
3. อาจารย์ตรวจสอบความถูกต้องและเก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบผลการประเมินหลังเรียนใน
ปลายภาค แจง้ ผลการประเมนิ ใหน้ กั ศึกษาแตล่ ะคนทราบความก้าวหน้าในการเรยี นการสอน

6. ส่อื การเรยี นการสอน

1. หนังสือเรยี น วิชากรรมวิธกี ารผลิต

2.คอมพิวเตอร์

3.กิจกรรมการเรยี นการสอน

4.เครื่องมือและอุปกรณ์การข้ึนรูป

7. การวัดและการประเมนิ ผล
วธิ วี ดั ผล
1. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หนว่ ยท่ี 6
2. สงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล
3. สังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกล่มุ
4. การสงั เกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พงึ
ประสงค์
เคร่อื งมอื วดั ผล
1. แบบประเมนิ ผลการเรียนรูห้ น่วย 6
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ัตงิ านรายบุคคล
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
4. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา
รว่ มกันประเมิน
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ ่านแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ทำถูกต้อง 50% ขึน้ ไป
4. แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ัติงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ตอ้ งไม่มีช่องปรับปรุง
5. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม เกณฑผ์ า่ น 50% ขนึ้ ไป
6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขึ้นอย่กู บั การ
ประเมินตามสภาพจริง

8. งานทมี่ อบหมายหรอื กจิ กรรมท่ีมอบหมาย
ครมู อบหมายให้นักศึกษาทำแบบฝกึ หัดมาก่อนลว่ งหน้า แลว้ นำมาเฉลยพร้อมกนั จากนนั้ ให้

นักศกึ ษาออกมารายงานหน้าชนั้ เรยี นในกลุ่ม ท่ีได้มอบหมายงาน

แผนการจัดการเรียนรแู้ บบฐานสมรรถนะและบูรณาการ จำนวนคาบรวม
วิชา กรรมวธิ ีการลติ รหัส 2102 – 2007 36 ช่ัวโมง

มาตรฐานท่ี 7
การขึ้นรปู ดว้ ยโลหะผง

หน่วยท่ี 7 จำนวนคาบรวม สอนครงั้ ท่ี 13
- การผลิตโลหะผง 2 ช่ัวโมง จำนวนคาบ 2 ช่ัวโมง
- การผสมโลหะผง
- การขนึ้ รูปโลหะผง
- การอบผลึก
- วิธีปรับปรุงคุณสมบัติของชิ้นงาน

โลหะผง

เร่ืองที่ 7
- การผลิตโลหะผง
- การผสมโลหะผง
- การข้นึ รปู โลหะผง
- การอบผลกึ
- วธิ ปี รบั ปรงุ คุณสมบตั ิของชิ้นงานโลหะผง

กรอบการจัดการเรยี นรู้บรู ณาการหนว่ ยที่ 7
เรื่องท่ี 7 การข้นึ รูปดว้ ยโลหะผง

มเี หตผุ ล พอประมาณ

- แนวทางการวางแผนการใชท้ รพั ยากร - ใช้อุปกรณไ์ ด้อย่างเหมาะสมกับงาน
- หลกั การบรหิ าร - ใชว้ ัสดสุ งิ่ ของทเ่ี ปน็ สว่ นรวมอย่างประหยัด
- จดั หาขอ้ มลู

การขนึ้ รปู ด้วยโลหะผง ภูมคิ ุม้ กัน

- ปฏบิ ัติงานตามขัน้ ตอน
- กำหนดกฎระเบยี บ

ความรู้ + ทักษะ คณุ ธรรม

- การผลติ โลหะผง - สามัคคีช่วยเหลือ
- การผสมโลหะผง - ทำงานรว่ มกนั
- การข้ึนรูปโลหะผง - รอบคอบ ใฝ่รู้ มีความคิด
- การอบผลึก สรา้ งสรรค์
- วิธปี รับปรุงคณุ สมบัตขิ องชิ้นงานโลหะผง

สงั คม เศรษฐกิจ วฒั นธรรม ส่ิงแวดล้อม
2,4,5,7,8,9 4,5 8,9

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 7

รหัสวิชา 2102-2007 วิชา กรรมวิธีการลติ

หน่วยท่ี 7 ช่ัวโมงที่ 25 ช่ือหนว่ ย การข้ึนรูปด้วยโลหะผง

1. สาระสำคญั

โลหะผง ถือเป็นเทคโนโลยีด้านวัสดุที่สำคัญในกระบวนการผลิตด้านวิศวกรรมในปัจจุบัน โดยเฉพาะ

กระบวนการผลิตช้ินส่วนสำคัญๆ ท่ีต้องการความแม่นยำและเท่ียงตรงสูง มักจะใช้โลหะผงเป็นวัตถุดิบในการ

ขึ้นรูปด้วยแม่พิมพ์ ซึ่งข้อดีของการข้ึนรูปด้วยโลหะผง คือ จะสามารถผลิตได้อย่างรวดเร็ว เท่ียงตรง และไม่มี

เศษวัสดุ

2. สมรรถนะประจำหนว่ ยที่ 7

1. การผลติ โลหะผง

2. การผสมโลหะผง

3. การข้ึนรปู โลหะผง

4. การอบผลึก

5. วธิ ีปรบั ปรุงคณุ สมบตั ิของชน้ิ งานโลหะผง

3. จดุ ประสงค์การเรยี น

1. บอกหลักการการผลติ โลหะผงได้

2. อธบิ ายหลกั การผสมโลหะผงได้

3. อธิยาบหลกั การการขึ้นรปู โลหะผงได้

4. บอกหลกั การการอบผลึกได้

5. บอกวธิ ีปรบั ปรงุ คุณสมบัติของช้นิ งานโลหะผงได้

6.มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ

สงั เกตเห็นได้ในด้านการมมี นษุ ยสัมพันธ์ ความมีวินยั ความรับผิดชอบ ความเชอื่ มั่นในตนเอง ความสนใจ

ใฝร่ ู้ ความรักสามคั คี ความกตัญญูกตเวที

4. กจิ กรรมการเรียนการสอน

1. ครูแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนประจำสปั ดาห์

2. ครนู ำเข้าสู่บทเรียน

3. ครูสอนเนื้อหาสาระ

4. ครูสรุปเนอื้ หาสาระประจำสัปดาห์

5. นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี นบทท่ี 7

6. ครูมอบหมายให้นกั เรียนทำแบบฝึกหัดทา้ ยบทเรียนนอกเหนือเวลาเรยี น

5. ข้ันสรุปและการประยกุ ต์
1 อาจารยเ์ ปดิ โอกาสให้นกั ศึกษาซักถามปัญหาขอ้ สงสัย
2 นกั ศกึ ษาทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ เสร็จแลว้ จบั คู่สลับกนั ตรวจบนั ทึกผลการประเมนิ ส่งใ
3 อาจารย์ตรวจสอบความถูกต้องและเก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบผลการประเมินหลังเรียนใน
ปลายภาค แจ้งผลการประเมนิ ใหน้ ักศกึ ษาแต่ละคนทราบความก้าวหน้าในการเรียนการสอน

6. สอื่ การเรียนการสอน

1. หนังสือเรียน วิชากรรมวิธกี ารผลิต

2.คอมพวิ เตอร์

3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน

4.เคร่ืองมือและอปุ กรณ์ข้นึ รูปโลหะ
7. การวดั และการประเมินผล

วิธวี ัดผล
5. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรหู้ นว่ ยท่ี 7
6. สงั เกตพฤติกรรมการปฏิบตั งิ านรายบุคคล
7. สงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่
8. การสงั เกตและประเมินผลพฤตกิ รรมด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมคา่ นิยมและคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
เครื่องมอื วดั ผล
1 แบบประเมินผลการเรยี นรหู้ นว่ ย 7
2 แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล
3 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุม่
4 แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และนักศึกษา
รว่ มกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมินผล

1 เกณฑผ์ ่านแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ทำถูกตอ้ ง 50% ขึ้นไป
2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ตั ิงานรายบคุ คล เกณฑผ์ ่าน ต้องไมม่ ีชอ่ งปรบั ปรงุ
3 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุม่ เกณฑ์ผา่ น 50% ข้ึนไป
4 แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรมค่านิยมและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์คะแนนขึน้ อย่กู ับการ
ประเมนิ ตามสภาพจริง
8 . งานท่ีมอบหมายหรือกิจกรรมท่ีมอบหมาย

ครูมอบหมายใหน้ กั ศึกษาทำแบบฝกึ หดั มาก่อนล่วงหนา้ แลว้ นำมาเฉลยพรอ้ มกนั จากน้นั ให้
นกั ศกึ ษาออกมารายงานหน้าชัน้ เรยี นในกลมุ่ ท่ีได้มอบหมายงาน

แผนการจดั การเรียนรูแ้ บบฐานสมรรถนะและบูรณาการ จำนวนคาบรวม
วชิ า กรรมวธิ กี ารลิต รหัส 2102 – 2007 36 ชั่วโมง

มาตรฐานที่ 8
การขน้ึ รปู ดว้ ยกรรมวธิ ที างไฟฟ้าและทางเคมี

หน่วยที่ 8 จำนวนคาบรวม สอนคร้งั ที่ 14-15
- การขึน้ รปู ดว้ ยกรรมวิธที างไฟฟา้ 4 ช่ัวโมง จำนวนคาบ 2 ชั่วโมง
- การขึน้ รูปดว้ ยกรรมวธิ ีทางเคมี

เรอื่ งที่ 8
- การข้ึนรปู ดว้ ยกรรมวธิ ที างไฟฟา้
- การขน้ึ รปู ดว้ ยกรรมวธิ ีทางเคมี

กรอบการจดั การเรยี นรบู้ ูรณาการหน่วยที่ 8
เรอ่ื งท่ี 8 การขน้ึ รปู ด้วยกรรมวธิ ที างไฟฟา้ และทางเคมี

มีเหตุผล พอประมาณ

แนวทางการวางแผนการใช้ทรพั ยากร - ใชอ้ ปุ กรณ์ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั งาน
- หลกั การบรหิ าร - ใชว้ สั ดุส่ิงของที่เป็นส่วนรวมอยา่ งประหยดั
- จัดหาข้อมลู

การข้ึนรปู ด้วยกรรมวิธที าง ภมู ิค้มุ กนั
ไฟฟา้ และทางเคมี
- ปฏิบตั ิงานตามข้นั ตอน
- กาหนดกฎระเบียบ

ความรู้ + ทกั ษะ คณุ ธรรม

- การขึ้นรปู ด้วยกรรมวิธีทางไฟฟ้า - สามคั คีช่วยเหลือ
- การข้ึนรปู ดว้ ยกรรมวธิ ที างเคมี - ทางานร่วมกนั
- รอบคอบ ใฝ่ รู้ มีความคิดสร้างสรรค์

สงั คม เศรษฐกิจ วฒั นธรรม สิ่งแวดล้อม
2,4,5,7,8,9 4,5 8,9

49

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 8

รหัสวิชา 2102-2007 วชิ า กรรมวิธีการผลิต

หน่วยที่ 8 ชั่วโมงท่ี 26-29 ชอื่ หนว่ ยการขน้ึ รูปดว้ ยกรรมวิธีทางไฟฟา้ และทางเคมี

1. สาระสำคญั

กรรมิธกี ารขน้ึ รูปด้วยวิธที างไฟฟ้าและทางเคมีเป็นกรรมวิธกี ารผลติ แบบไมเ่ สียเศษหรือแบบไม่คายเศษวธิ ี

หนึ่งที่นิยมใชก้ ันมากในการผลติ งานท่ีตอ้ งการความถกู ต้อง แม่นยำสงู สามารถผลิตงานทมี่ ีรูปรา่ งซับซอ้ นได้ดี การ

ขึ้นรูปด้วยกรรมวธิ ที างไฟฟ้าน้ีจะใช้กระแสไฟฟ้าเปน็ ตวั ทำใหเ้ กิดการกดั เซาะจนทำให้วสั ดสุ ว่ นนน้ั หลอมละลายไป

และเหลอื เป็นช้นิ งานท่ตี ้องการ ส่วนการขน้ึ รปู ดว้ ยกรรมวิธที างเคมี จะเป็นการข้ึนรปู ด้วยกรรมวิธที ่ีใช้สารเคมี

ความสามารถในการกัดกรอ่ นวัสดชุ ิน้ งานน้นั

2. สมรรถนะประจำหน่วยที่ 8

1. บทนำการข้ึนรูปด้วยกรรมวธิ ีทางไฟฟา้

2. การกัดเซาะขึ้นรูปโลหะด้วยแท่งอเิ ล็กโตรด

3. การกดั เซาะขึ้นรูปโลหะดว้ ยลวดไฟฟ้า

4. บทนำการขน้ึ รปู ด้วยกรรมวิธีทางเคมี

5. กระบวนการกัดกร่อนดว้ ยสารเคมี

8. กระบวนการกดั กร่อนด้วยไฟฟา้ เคมี

3. จุดประสงคก์ ารเรยี น

1. บอกหลกั การของกระบวนการกัดเซาะข้นึ รปู โลหะด้วยแทง่ อเิ ลก็ โตรดไดถ้ ูกต้อง

2. บอกหลกั การของกระบวนการการกดั เซาะขึ้นรูปโลหะด้วยลวดไฟฟ้าไดถ้ ูกต้อง

3. บอกหลักการของกระบวนการกัดกร่อนด้วยสารเคมีได้ถูกต้อง

4. บอกหลักการของกระบวนการกัดกร่อนดว้ ยไฟฟ้าเคมีได้ถกู ต้อง

5. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่อาจารย์สามารถ

สังเกตเห็นได้ในด้านการมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อม่ันใน
ตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรกั สามคั คี ความกตัญญกู ตเวที
4. กจิ กรรมการเรียนการสอน

1. ครแู จง้ จุดประสงค์การเรียนประจำสัปดาห์ และครูนำเข้าสบู่ ทเรียน

2. ครูทบทวนเนื้อหาในสัปดาห์ทีผ่ ่านมา

3. ครูสอนเน้อื หาสาระใหม่

4. ครูสรปุ เนอ้ื หาสาระประจำสปั ดาห์

5. นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนบทที่ 8

7. ครมู อบหมายใหน้ กั เรยี นทำแบบฝกึ หัดท้ายบทเรยี นนอกเหนอื เวลาเรยี น

5. ขนั้ สรุปและการประยุกต์

1. อาจารยเ์ ปดิ โอกาสให้นกั ศกึ ษาซกั ถามปญั หาขอ้ สงสยั

2. นักศกึ ษาทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ เสรจ็ แล้วจบั คู่สลบั กนั ตรวจบันทึกผลการประเมินส่ง

3. อาจารย์ตรวจสอบความถูกต้องและเก็บคะแนนไว้เปรียบเทียบผลการประเมินหลังเรียนในปลาย
ภาค แจง้ ผลการประเมนิ ใหน้ ักศกึ ษาแต่ละคนทราบความกา้ วหนา้ ในการเรียนการสอน

6. สื่อการเรียนการสอน

1. หนังสอื เรยี น วิชากรรมวิธีการผลติ

2.คอมพิวเตอร์

3.กจิ กรรมการเรยี นการสอน

4.เครอ่ื งมือและอุปกรณ์การขึ้นรปู ด้วยกรรมวิธีทางไฟฟ้าและทางเคมี
7. การวดั และการประเมนิ ผล

วธิ ีวดั ผล
1. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ นว่ ยที่ 8
2. สังเกตพฤตกิ รรมการปฏิบัตงิ านรายบคุ คล
3. สังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุม่
4. การสงั เกตและประเมินผลพฤติกรรมดา้ นคุณธรรมจรยิ ธรรมค่านยิ มและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เครอื่ งมอื วดั ผล
1. แบบประเมนิ ผลการเรียนรูห้ นว่ ยท่ี 8
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ตั ิงานรายบคุ คล
3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
4. แบบประเมินคุณธรรมจรยิ ธรรมค่านยิ มและคุณลักษณะอันพึงประสงค์โดยอาจารย์และนักศึกษา

ร่วมกันประเมิน
เกณฑ์การประเมินผล
1. เกณฑผ์ า่ นแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ ทำถูกต้อง 50% ขน้ึ ไป
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ตั ิงานรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ต้องไม่มีช่องปรบั ปรงุ
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม เกณฑผ์ า่ น 50% ขนึ้ ไป
4. แบบประเมนิ คุณธรรมจรยิ ธรรมค่านยิ มและคุณลักษณะอันพึงประสงค์คะแนนข้ึนอยู่กับการ

ประเมินตามสภาพจรงิ
8. งานทม่ี อบหมายหรือกจิ กรรมที่มอบหมาย

ครมู อบหมายใหน้ กั ศกึ ษาทำแบบฝกึ หัดมาก่อนลว่ งหน้า แลว้ นำมาเฉลยพร้อมกนั จากนั้นให้
นกั ศกึ ษาออกมารายงานหน้าชนั้ เรียนในกลุ่ม ท่ีได้มอบหมายงาน

แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบฐานสมรรถนะและบรู ณาการ จำนวนคาบรวม
วชิ า กรรมวธิ ีการลิต รหสั 2102 – 2007 36 ชั่วโมง

มาตรฐานที่ 9
การขึ้นรูปดว้ ยกรรมวธิ ีทางกลและทางความรอ้ น

หนว่ ยที่ 9 จำนวนคาบรวม
- การขึ้นรูปดว้ ยกรรมวิธที างกล 4 ช่ัวโมง
- การขึ้นรปู ดว้ ยกรรมวิธีทางความ

ร้อน

สอนครงั้ ท่ี 16-17
จำนวนคาบ 2 ชั่วโมง

เรอื่ งที่ 9
- การขน้ึ รูปด้วยกรรมวิธีทางกล
- การขนึ้ รูปด้วยกรรมวธิ ที างความรอ้ น

กรอบการจัดการเรียนร้บู ูรณาการหนว่ ยที่ 9
เรื่องท่ี 9 การขึ้นรูปด้วยกรรมวธิ ที างกลและทางความรอ้ น

มีเหตผุ ล พอประมาณ

- แนวทางท่ีมาการขน้ึ รูปดว้ ยกรรมวิธที างกลและทางความร้อน - ใช้อุปกรณ์ได้อยา่ งเหมาะสมกับงาน
- หลักการบรหิ าร - ใชว้ ัสดุส่งิ ของท่เี ปน็ สว่ นรวมอยา่ งประหยัด
- จัดหาขอ้ มลู
ภมู ิค้มุ กนั

การขึน้ รปู ดว้ ยกรรมวิธี - ปฏบิ ตั ิงานตามข้นั ตอน
ทางกลและทางความรอ้ น - กำหนดกฎระเบยี บ

ความรู้ + ทกั ษะ คุณธรรม
- สามคั คชี ่วยเหลอื
- การขึ้นรปู ดว้ ยกรรมวิธีทางกล - ทำงานรว่ มกนั
- การข้นึ รปู ด้วยกรรมวธิ ที างความรอ้ น - รอบคอบ ใฝร่ ู้ มคี วามคิดสรา้ งสรรค์

สงั คม เศรษฐกิจ วฒั นธรรม สิ่งแวดล้อม
2,4,5,7,8,9 4,5 8,9