แผนการจัดการเรียนรู้แบบมุ่งเน้นสมรรถนะ.เทคนิคเขียนแบบเครื่องมือกล 1

แผนการจัดการเรยี นรูแ้ บบมงุ่ เน้นสมรรถนะ
และบรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ชือ่ วชิ า เทคนิคเขยี นแบบเคร่ืองมอื กล รหสั 30102-2101
หลักสูตร ประกาศนียบตั รวิชาชีพชัน้ สงู พุทธศักราช 2565

ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม

จดั ทำโดย
นายสงั วาร ทองมนั ปู
แผนกวชิ าช่างกลโรงงาน

วิทยาลัยการอาชพี ขุนหาญ จงั หวัดศรีสะเกษ
สำนกั งานคณะกรรมการ การอาชีวศกึ ษาจังหวดั ศรสี ะเกษ

คำนำ

คู่มือครูวิชาเขียนแบบเครื่องกล รหัสวิชา 30102-2101 จัดทำขึ้นเพื่อให้ครูผู้สอนได้จัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนให้ตรงตามจุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และคำอธบิ ายรายวชิ า หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี ชน้ั สงู

ค่มู อื ครูวชิ าเขยี นแบบเคร่ืองกล ประกอบด้วย แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์
หลักสูตรรายวิชา โครงการสอน แผนการเรียนรู้ ประกอบด้วย หน่วยที่ 1 ความรู้พื้นฐานทั่วไปเกี่ยวกับงานเขียนแบบเครื่องกล
หนว่ ยที่ 2 การเขียนแบบภาพฉาย หน่วยท่ี 3 การกำหนดขนาด หนว่ ยท่ี 4 การเขียนแบบภาพตดั แบบต่างๆ หนว่ ยท่ี 5 การเขยี น
แบบชิน้ ส่วนมาตรฐาน หนว่ ยท่ี 6 การกำหนดคุณภาพผวิ งานลงในแบบ หนว่ ยที่ 7 การกำหนดพิกัดความเผื่อและระบบงานสวม
หน่วยที่ 8 การเขียนแบบภาพประกอบ และหน่วยที่ 9 การเขียนแบบภาพแยกชิ้น หน่วยที่ 10 การกำหนดสัญลักษณ์งาน
เชือ่ มลงในแบบงาน พร้อมท้ังสือ่ การสอนทุกหน่วย แบบสรุปประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ผ้จู ดั ได้จัดเตรยี มเพื่อความสะดวกใน
การจดั การเรยี นการสอน เพ่ือใหก้ ารจดั กจิ กรรมระหวา่ งครู และนักเรียนบรรลุตามจุดประสงค์ทกุ ข้อ

สงั วาร ทองมันปู

สารบญั หน้า

เรอ่ื ง

คำนำ
สารบัญ
วธิ กี ารใช้แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
หลกั สูตรรายวิชาเขียนแบบเครือ่ งกล
หลกั สูตรรายวิชาท่ีกำหนดในหลกั สตู ร
โครงการสอน
แผนการจดั การเรียนรหู้ นว่ ยท่ี 1 ความรพู้ ้นื ฐานทวั่ ไปเกย่ี วกับงานเขยี นแบบเครอื่ งกล
แผนการจัดการเรียนรหู้ นว่ ยที่ 2 การเขยี นแบบภาพฉาย
แผนการจัดการเรียนรหู้ น่วยที่ 3 การกำหนดขนาด
แผนการจัดการเรยี นรหู้ นว่ ยท่ี 4 การเขยี นแบบภาพตดั แบบต่างๆ
แผนการจัดการเรียนรหู้ น่วยท่ี 5 การเขยี นแบบช้ินสว่ นมาตรฐาน
แผนการจดั การเรียนรหู้ น่วยท่ี 6 การกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบ
แผนการจัดการเรยี นรู้หนว่ ยที่ 7 การกำหนดพกิ ดั ความเผ่อื และระบบงานสวม
แผนการจดั การเรยี นรูห้ นว่ ยที่ 8 การเขียนแบบภาพประกอบ
แผนการจดั การเรยี นรู้หน่วยท่ี 9 การเขียนแบบภาพแยกชิน้
แผนการจัดการเรยี นร้หู นว่ ยท่ี 10 การกำหนดสัญลักษณ์งานเชื่อมลงในแบบงาน

วิธกี ารใชแ้ บบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
1. ในการทำกิจกรรมทุกครั้ง ครูจะใช้แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ทำการ
สังเกต และประเมนิ นักเรยี น
2. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ท่ปี ระเมนิ ตลอดจนพฤติกรรมบง่ ช้ที ร่ี ะบุในแบบประเมิน คุณธรรมจรยิ ธรรม คา่ นยิ ม
และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของกรมอาชีวศกึ ษากระทรวงศึกษาธกิ าร
ที่ ศธ 1911/3363 ลงวันที่ 9 กรกฎาคม 2544 เรื่องแนวปฏิบัติในการกำกับดูแลการบูรณาการคุณธรรมให้กับผู้เรียน
กำหนดให้ครูอาจารย์ผู้สอนต้องบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในทุกรายวิชา โดยให้มี
คะแนน 20 % เมื่อการจัดการเรียนการสอนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างของหลักสูตรแล้ว จะต้องมีการบูรณาการ คุณธรรม
จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ครบ 11 คุณลักษณะ ดังนั้นคุณลักษณะที่ประเมินตลอดจนพฤติกรรมบงช้ี
จึงขึ้นอยู่กับสถานศึกษา และครูผู้สอนเห็นสมควรว่าเหมาะสมกับเนื้อหารายวิชาเพียงใดในที่นี้ได้เลือกคุณลักษณะ และ
พฤติกรรมบง่ ชม้ี า 7 คณุ ลกั ษณะ แบ่งเป็น 10 ขอ้ กำหนด ข้อละ 2 คะแนน ตามตวั อย่างท่ีแสดงมานีส้ ามารถเปลี่ยนแปลงได้
ตามความเหมาะสม
3. เมื่อทำการประเมินในแต่ละครั้ง ครูจะนำคะแนนของนักเรียนแต่ละคน ไปสรุปในแบบรวมคะแนนการประเมิน
คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เพื่อดกู ารพัฒนาของนักเรียน และแกไ้ ขข้อบกพร่องของผู้เรียนเป็น
กรณีไป

หลักสตู รรายวิชา

ชื่อวิชา เทคนิคเขยี นแบบเครอ่ื งกล
รหสั วิชา 30102-2101
จำนวนหน่วยกติ 3 หนว่ ยกิต (5 ชัว่ โมง)
คาบการสอน 90 ชว่ั โมง/ภาคเรียน
หลักสูตร หลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี ช้ันสงู พุทธศักราช 2565
ประเภทวชิ า ประเภทวิชาอตุ สาหกรรม สาขาเคร่ืองมือกลและซ่อมบำรงุ

หลกั สตู รรายวิชาท่ีกำหนดในหลกั สตู ร

ชือ่ วิชา เทคนคิ เขยี นแบบเครอื่ งกล จำนวน 3 หนว่ ยกิต
รหสั วิชา 30102-2101 ชวั่ โมงการสอน 90 ช่ัวโมง

จดุ ประสงค์รายวิชา
1. เพ่ือให้มีความเขา้ ใจหลักการอ่านแบบ เขยี นแบบชนิ้ สว่ นมาตรฐานเครือ่ งกล
2. เพื่อใหส้ ามารถเขยี นภาพประกอบและแบบส่ังงานช้ินส่วนเครื่องกล
3. เพือ่ ใหม้ กี ิจนสิ ัยในการทำงานทีม่ ีระเบียบแบบแผน มีความประณีตรอบคอบ

มาตรฐานรายวิชา
1. เขา้ ใจหลกั การอา่ นและเขียนแบบชิน้ ส่วนเคร่ืองกลและการเขียนรายการวัสดุ
2. เขยี นแบบภาพประกอบ ภาพแยกชนิ้ ภาพชว่ ย กำหนดตารางรายการวัสดุ
3. กำหนดพิกดั ความเผ่ือของมติ ิ รูปทรง และคณุ ภาพผวิ ของชนิ้ ส่วนเครอ่ื งกล

คำอธบิ ายรายวิชา
ศกึ ษาและปฏิบัติการอ่านแบบและเขียนแบบชิ้นสว่ นมาตรฐานเครื่องกล สลัก เกลียว แหวน เพลา สปริง การ

เขียนภาพประกอบ และภาพแยกชิ้น การกำหนดพิกัดความเผื่อของมิติและรูปร่างคุณภาพผิวงาน สัญลักษณ์งานเชื่อม การ
เขียนแบบภาพชว่ ยและการกำหนดตารางรายการวัสดุ

โครงการสอน
วิชา เขียนแบบเครอ่ื งกล รหสั วชิ า 3102-2101 3 (5 )

เนือ้ หา จำนวนชัว่ โมง

หน่วยที่ 1 ความรู้พน้ื ฐานท่ัวไปเก่ียวกับงานเขยี นแบบเครือ่ งกล 5
หนว่ ยที่ 2 การเขยี นแบบภาพฉาย 10
หนว่ ยที่ 3 การกำหนดขนาด 10
หนว่ ยที่ 4 การเขียนแบบภาพตดั แบบต่างๆ 15
หน่วยท่ี 5 การเขียนแบบชิน้ สว่ นมาตรฐาน 10
หนว่ ยท่ี 6 การกำหนดคณุ ภาพผิวงานลงในแบบ 5
หนว่ ยที่ 7 การกำหนดพิกดั ความเผื่อและระบบงานสวม 5
หน่วยที่ 8 การเขยี นแบบภาพประกอบ 10
หน่วยที่ 9 การเขยี นแบบภาพแยกชน้ิ 10
หน่วยท่ี 10 การกำหนดสัญลักษณง์ านเชอ่ื มลงในแบบงาน 10
รวม 90

โครงการสอนทีบ่ รู ณาการคุณธรรม จริยธรรมค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
วชิ า เขียนแบบเคร่อื งกล รหสั วชิ า 20102-2001 2(4)

สปั ดาห์ หน่วย ชวั่ โมง สาระการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม คณุ ธรรม จริยธรรม

ที่ ท่ี ท่ี ค่านิยม และ

คณุ ลักษณะอันพงึ

ประสงค์

ปฐมนิเทศ

1 - 1 1. ความจำเป็นท่ตี ้อง 1. ผเู้ รยี นมคี วามเขา้ ใจในความจำเปน็ ตอ้ ง

เรียนวชิ าเขยี นแบบ เรียนวิชาเขียนแบบเครื่องกล

เครื่องกล 2. ผ้เู รียนมีความเข้าใจในขอบเขตของวชิ า

2. ขอบขา่ ยของ เขยี นแบบเคร่ืองกล

เนอ้ื หาวชิ าเขียนแบบ 3. ทราบถงึ เน้อื หาทั้งหมดของวิชาเขียนแบบ

เครื่องกล เคร่อื งกล

3. เนอ้ื หาของบทเรยี น 4. มคี วามเขา้ ใจในวิธีการวัดผลและ

ทงั้ หมด 10 หนว่ ย ประเมนิ ผลการเรียนวิชาเขียนแบบเครอ่ื งกล

4. แนวทางในการ

วดั ผลและประเมินผล

การเรยี นร้วู ชิ าเขยี น 1. บอกขนาดของกระดาษเขยี นแบบได้

1 1 2 - 5 แบบเครือ่ งกล 2. เขียนตัวเลขและตวั อักษร (มอก.210- ความมีมนุษยส์ มั พันธ์

ความรพู้ ้นื ฐานท่ัวไป 2520)ได้ถูกต้อง ความมีวินัย

เกย่ี วกับงานเขยี นแบบ 3. เลอื กใช้เสน้ ในงานเขียนแบบได้ ความรับผิดชอบ

เครอื่ งกล 4. อธบิ ายมาตราสว่ นในงานเขียนแบบได้ ความเชอ่ื มัน่ ใน

1. กระดาษเขยี นแบบ 5. เขยี นมาตราสว่ นลงในแบบงานเขยี นแบบ ตนเอง

2. ตวั เลขและตวั อกั ษร ได้ ความสนใจใฝร่ ู้

3. ชนิดของเสน้ และ 6. เขียนเสน้ เตม็ หนา, เส้นเตม็ บาง, เส้นประ ความสามคั คี

ลกั ษณะการใชง้ าน ในงานเขียนแบบได้ ความกตัญญกู ตเวที

4. มาตราส่วน 7. เขยี นเสน้ ศนู ยก์ ลางบาง, เสน้ ศนู ย์กลาง

5. ตารางรายการ หนา, เสน้ มอื เปล่า ในงานเขยี นแบบได้

8. ตรวจสอบความถกู ต้องของแบบงานทุก

คร้ังและสง่ งานตรงเวลากำหนด

การเขียนแบบภาพ

2-3 2 5 – ฉาย 1. อธิบายความหมายของภาพฉายได้ ความมมี นุษย์สัมพนั ธ์

12 1. ความหมายของภาพ 2. อธบิ ายหลักการมองภาพ ฉายภาพไปยงั ความมวี ินัย

ฉาย ระนาบรบั ภาพมมุ ที่ 1 และมุมท่ี 3 ได้ ความรับผิดชอบ

2. ระนาบการฉายภาพ 3. ระบสุ ญั ลักษณ์ ระนาบการฉายภาพมมุ ท่ี ความเชอ่ื ม่ันใน

3. ระบบการมองภาพ 1 และมมุ ท่ี 3 ได้ ตนเอง

ฉาย 4. แสดงความสมั พนั ธ์ ของระนาบรับภาพใน ความสนใจใฝร่ ู้

มมุ ที่ 1 การฉายภาพมมุ ที่ 1 และมุมที่ 3 ได้ ความสามัคคี

4. ระบบการมองภาพ 5. คำนวณหาระยะหา่ งของภาพฉายกบั ความกตัญญูกตเวที

ฉาย หนา้ กระดาษได้

มมุ ท่ี 3 6. เขียนแบบภาพฉาย 3 ด้านและกำหนด

5. วิธีการคำนวณ การ ขนาดได้

ว า ง ภ า พ ฉ า ย ใ ห้ 7. ตรวจสอบการเขียนแบบทุกครั้ง เพื่อให้มี

เ ห ม า ะ ส ม กั บ ความถูกตอ้ งและส่งตรงเวลา

หนา้ กระดาษ

1. กำหนดขนาดรปู ทรงภายนอกงานส่ีเหลย่ี ม

และงานทรงกระบอก ได้

2. จำแนกแบบการกำหนดขนาด ได้

3. บอกกฎเกณฑ์การเขียนเส้นกำหนดขนาด

ในแบบงานได้

4. บอกกฎเกณฑ์การเขียนเส้นบอกขนาดใน ความมีมนุษยส์ มั พนั ธ์

13 - แบบงาน ได้ ความมีวินัย

4-5 3 20 การกำหนดขนาด 5. บอกกฎเกณฑ์การเขยี นหวั ลกู ศรในแบบ ความรบั ผดิ ชอบ

1. การกำหนดขนาดมติ ิ งาน ได้ ความเชื่อมนั่ ใน

รูปทรงงาน 6. บอกกฎเกณฑ์การเขียนตวั เลขขนาดในแบบ ตนเอง

2. การจัดระเบียบการ งานได้ ความสนใจใฝร่ ู้

กำหนดขนาด 7. บอกกฎเกณฑ์การกำหนดขนาดวงกลมในแบบความสามัคคี

3. กฎเกณฑ์การ งานได้ ความกตญั ญกู ตเวที

กำหนดขนาด 8. บอกกฎเกณฑ์การกำหนดขนาดแบบ

4. หลักการกำหนด งานทรงกระบอกได้

ขนาด 9. บอกกฎเกณฑ์การบอกขนาดสว่ น

5. ลำดบั ขัน้ ตอนการ โค้งของวงกลมหรือรัศมขี องแบบงานได้

ปฏิบตั งิ านกลงึ 10. บอกกฎเกณฑก์ ารบอกขนาดมมุ ของ

6. ขนั้ ตอนการ

ปฏบิ ัติงานกัด

7. ข้ันตอนการ

ปฏบิ ตั ิงานกดั และงาน

เจาะรู

8. หลักการกำหนด

ขนาดภาพฉาย 3 ดา้ น

ของแบบงานได้

11. เขียนแบบกำหนดขนาดงานกลึง ตาม

ขั้นตอนการปฏบิ ัติงานได้

การเขยี นแบบภาพตดั 12. เขยี นแบบกำหนดขนาดงานกดั ตาม

แบบต่างๆ ขั้นตอนการปฏิบัตงิ านได้

1. เสน้ แสดงแนวตัด 13. เขยี นแบบกำหนดขนาด งานกดั และงาน

2. ความหมายของภาพ เจาะรตู ามขั้นตอนการปฏิบัตงิ านได้

ตดั 14. จดั กลุ่มการกำหนดขนาดในภาพฉายได้

3. สัญลกั ษณเ์ สน้ ลาย 15. ตรวจสอบการเขยี นแบบทกุ ครง้ั เพ่ือใหม้ ี

ตัดของวัสดตุ ่างๆ ความถูกตอ้ งแลว้ ส่งงานตรงตามเวลากำหนด

4. กฎเกณฑ์การเขยี น 1. กำหนดเส้นศนู ย์กลางหนาแสดงแนวตัดใน

ภาพตดั แบบภาพฉาย 3 ด้านได้

5. การเขยี นแบบภาพ 2. อธิบายความหมายของภาพตดั ได้

6-8 4 21 - ตดั เตม็ 3. อธบิ ายสญั ลักษณเ์ ส้นลายตดั วัสดตุ า่ งๆได้

32 6. การเขยี นแบบภาพ 4. บอกกฎเกณฑ์การเขียนแบบภาพตดั ได้ ความมมี นุษย์สัมพนั ธ์

ตัดคร่ึง 5. เลือกใช้เสน้ ลายตัดแบบงานภาพประกอบ ความมีวินยั

7. การเขยี นแบบภาพ ได้ ความรับผิดชอบ

ตัดออฟเซ็ต 6. บอกชิ้นสว่ นเครอ่ื งจักรกลทไ่ี มแ่ สดงภาพ ความเช่อื มน่ั ใน

8. ภาพตดั พเิ ศษ ตัดได้ ตนเอง

7. เขยี นแบบสงั่ งาน ภาพฉายตดั เตม็ ได้ ความสนใจใฝ่รู้

8. เขยี นแบบสงั่ งาน ภาพฉายตัดคร่ึงได้ ความสามคั คี

9. เขยี นแบบสั่งงาน ภาพฉายตัดออฟเซตได้ ความกตญั ญกู ตเวที

10. เลอื กใชภ้ าพตัดพเิ ศษกับแบบงานต่างๆ

ได้

11. ตรวจสอบการเขียนแบบทกุ ครั้ง

เพอื่ ใหม้ ีความถกู ต้องแล้วส่งงานตรง

ตามเวลากำหนด

การเขยี นแบบช้ินส่วน

มาตรฐาน

9 - 10 5 33 - 1. เกลยี ว ( Screw 1. บอกสว่ นตา่ งๆ ของเกลียวนอกได้ ความมีมนุษย์สัมพันธ์
11 6
40 Thread) 2. บอกส่วนตา่ งๆ ของเกลียวใน ได้ ความมวี นิ ัย

2. สลัก ( Pins ) 3. บอกหนา้ ที่ของชน้ิ สว่ นมาตรฐาน ความรบั ผดิ ชอบ

3. ลิม่ ( Key ) แต่ละชนดิ ได้ ความเชอื่ มั่นใน

4. สปรงิ ( Springs ) 4. เลือกใช้ชิน้ สว่ นมาตรฐานจากตารางได้ ตนเอง

5. เฟือง (Gear) 5. เขียนแบบสกรูเกลียวและแปน้ เกลยี วได้ ความสนใจใฝ่รู้

6. เขียนแบบเฟืองตรงได้ ความสามัคคี

7. ตรวจสอบความถกู ต้องของแบบงานทุก ความกตญั ญกู ตเวที

คร้ัง แล้วสง่ งานตรงตามเวลากำหนด

การกำหนดคุณภาพผวิ

งานลงในแบบ

1. การวดั ค่าความ 1. บอกค่าความหยาบละเอียดคุณภาพผงิ งาน

หยาบของผิวงาน คา่ ต่างๆ ได้

2. เครอ่ื งมือวดั คา่ ความ 2. ระบกุ ารกำหนดสัญลกั ษณ์ความหยาบ

หยาบผวิ งาน ละเอยี ดผิวงานตามมาตรฐานเยอรมัน DIN

41 - 3. การกำหนด 140 ได้ ความมมี นุษย์สมั พันธ์

44 สัญลักษณ์ความหยาบ 3. เปรียบเทียบคา่ ความหยาบละเอียดผวิ งาน ความมวี นิ ัย

ผิวงานตามมาตรฐาน DIN 140 ISO 1302 ความรับผดิ ชอบ

DIN. 140 4. กำหนดสัญลักษณ์ผิงงานตามมาตรฐาน ความเชอื่ มัน่ ใน

4. การเปรยี บเทียบค่า ISO. 1302 ได้ ตนเอง

ความหมายมาตรฐาน 5. อธบิ ายสัญลักษณ์ผวิ งานและตำแหนง่ บอก ความสนใจใฝ่รู้

DIN 3141 ISO 1302 รายละเอียด ได้ ความสามัคคี

5. กำหนดสญั ลกั ษณผ์ วิ 6. ระบกุ ฎการเขยี นสัญลักษณผ์ วิ ในแบบงาน ความกตญั ญูกตเวที

งานตามมาตรฐาน ISO. ได้

1302 7. เขียนสญั ลักษณ์ค่าความหยาบละเอียดผวิ

6. กฎการเขียน คุณภาพผิวงานในแบบงานได้

สญั ลกั ษณผ์ ิวในแบบ 8. ตรวจสอบการเขียนแบบทุกคร้งั เพื่อให้มี

งาน ความถกู ตอ้ งแลว้ สง่ งานตรงตามเวลาที่

กำหนด

การกำหนดค่าพิกดั

ความเผ่อื และ

12 7 45 – ระบบงานสวม 1. อธบิ ายความหมายของพิกัดความเผ่ือได้ ความมีมนุษยส์ มั พันธ์
13-14 8
48 1. ความหมายของพิกัด 2. บอกนิยามต่างๆ ของพกิ ดั ความเผอื่ ได้ ความมีวนิ ยั

ความเผือ่ 3. บอกสญั ลกั ษณข์ องพกิ ัดความเผอื่ ได้ ความรบั ผิดชอบ

2. ประโยชน์ของพิกัด 4. ระบุประเภทงานสวมได้ ความเช่อื มั่นใน

ความเผ่อื 5. กำหนดสญั ลกั ษณ์งานสวมเพลาคงท่แี ละรู ตนเอง

3. วธิ ีการกำหนดค่า คว้านคงท่ได้ ความสนใจใฝร่ ู้

พิกดั ความเผอ่ื ในแบบ 6. คำนวณหาคา่ ต่างๆ ของพิกดั ความเผ่ือ ความสามคั คี

งาน และระบบงานสวม ได้ ความกตญั ญูกตเวที

4. ความหมายของงาน 7. เขียนแบบกำหนดพิกดั ความเผ่อื และ

สวม ระบบงานสวมในแบบงานได้

5. ระบบงานสวม 8. ตรวจสอบการเขียนแบบทุกครง้ั เพ่ือให้มี

6. ชนดิ ของงานสวม ความถกู ต้องแล้วส่งงานตรงตามเวลาท่ี

7. ระบบงานสวม กำหนด

8. ตวั เลขคุณภาพงาน

สวม

9. การกำหนด

สญั ลกั ษณง์ านสวม

ความมีมนุษย์สัมพันธ์

ความมีวนิ ยั

การเขยี นแบบ ความรบั ผดิ ชอบ

ภาพประกอบ ความเชือ่ มัน่ ใน

1. ความหมายของแบบ 1. อธิบายความหมายของภาพประกอบได้ ตนเอง

ภาพ 2. บอกประโยชน์ของภาพประกอบได้ ความสนใจใฝร่ ู้

ประกอบ 3. บอกสว่ นประกอบของแบบภาพประกอบ ความสามคั คี

49- 2. ประโยชนข์ อง ได้ ความกตญั ญูกตเวที

56 ภาพประกอบ 4. บอกประเภทของภาพประกอบได้

3. ส่วนประกอบของ 5. เขียนแบบส่งั งานภาพประกอบได้

แบบงานภาพประกอบ 6. ตรวจสอบความถกู ต้องของแบบงาน

4. ประเภทของ ภาพประกอบทุกคร้ัง แลว้ ส่งแบบงานตรง

ภาพประกอบ ตามเวลากำหนด

5. ตวั อยา่ งการเขยี น

ภาพประกอบสลักและ

รูควา้ น

6. ตวั อยา่ งการเขยี น

ภาพประกอบสลัก

เกลียวและแปน้ เกลยี ว

7. ตวั อยา่ งการเขยี น

ภาพประกอบซีแคม้

การเขียนแบบภาพ

15 – 9 57 – แยกชนิ้ 1. บอกความหมายและความสำคัญของภาพ ความมมี นุษย์สัมพนั ธ์
16
64 1. ความหมายของภาพ แยกชน้ิ ส่วนได้ ความมวี ินัย

แยกชน้ิ 2. บอกหลกั เกณฑ์ในการเขยี นแบบภาพแยก ความรับผิดชอบ

2. หลกั การเขียนแบบ ชน้ิ ส่วนได้ ความเชอ่ื ม่ันใน

ภาพแยกชน้ิ สว่ น 3. เขียนแบบภาพแยกชิน้ สว่ นจาก ตนเอง

3. ตวั อย่างการเขยี น ภาพประกอบได้ ความสนใจใฝร่ ู้

แบบภาพแยกชน้ิ ส่วน 4. เขยี นตารางรายการวสั ดุ ได้ ความสามัคคี

4. การเขยี นตาราง 5. ตรวจสอบความถกู ต้องของแบบงานภาพ ความกตัญญูกตเวที

รายการวัสดุ แยกชนิ้ ทกุ คร้งั แลว้ สง่ แบบงานตรงตามเวลา

ทกี่ ำหนด

10 การกำหนดสญั ลักษณ์
17-18
งานเชอ่ื มลงในแบบ 1. บอกสัญลักษณข์ องรอยตอ่ งานเชอื่ มได้

งาน 2. บอกสัญลักษณ์พื้นฐานของงานเชือ่ มได้

65- 1. ชนิดของรอยตอ่ 3. กำหนดสญั ลักษณ์พืน้ ฐานของงานเชอ่ื มได้ ความมีมนุษยส์ มั พนั ธ์

72 2. สัญลักษณ์ของรอย 4. บอกสญั ลักษณเ์ พ่ิมเตมิ และสัญลักษณ์ ความมีวินัย

เชือ่ ม เสริมได้ ความรบั ผดิ ชอบ

3. สัญลกั ษณ์ผสม 5. บอกวธิ กี ารกำหนดขนาดของรอยเช่ือมได้ ความเชื่อมนั่ ใน

4. การกำหนด 6. เขยี นแบบและกำหนดสัญลกั ษณ์งานเชื่อม ตนเอง

สญั ลกั ษณ์งานเช่ือมลง ในแบบงานได้ ความสนใจใฝร่ ู้

ในแบบงาน 7. ตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานเช่อื ม ความสามัคคี

5. สัญลกั ษณ์งานเชอื่ ม ทุกคร้งั แล้วสง่ แบบงานตรงตามเวลาที่ ความกตญั ญกู ตเวที

6. สัญลักษณ์รอยเชื่อม กำหนด

7. การกำหนดขนาด

รอยเชื่อม



แผนการจดั การเรียนรู้

รหสั วิชา 30102-2101 ชอื่ วชิ า เทคนิคเขียนเขียนแบบเคร่ืองมือกล 3 (5) สอนคร้ังท่ี 1

หน่วยท่ี 1 ชอื่ หน่วย ความรู้พนื้ ฐานทวั่ ไปเกย่ี วกบั งานเขียนแบบเคร่ืองกล จำนวน 5 ชม.

_____________________________________________________________________________

หัวเรอื่ ง
1. กระดาษเขยี นแบบ
2. ตวั เลขและตวั อกั ษร
3. ชนิดของเสน้ และลักษณะการใชง้ าน
4. มาตราส่วน
5. ตารางรายการ

สาระสำคัญ
ในการเขียนแบบเครื่องกลนั้น ผู้เขียนแบบออกแบบผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม จะต้องรู้มาตรฐานของกระดาษเขียน

แบบ และเลือกใช้ตวั เลข ตวั อกั ษรได้ถกู ตอ้ งเหมาะสม ตลอดจนเลือกใชช้ นดิ ของเส้นได้ถูกตอ้ งตามลักษณะของงานเขยี นแบบ
กำหนดมาตราส่วนลงในแบบงานไดต้ ามมาตรฐานเขยี นแบบ
จดุ ประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงคท์ ัว่ ไป
1. รแู้ ละเขา้ ใจขนาดของกระดาษทใ่ี ชใ้ นการเขียนแบบ
2. รแู้ ละเขา้ ใจตวั เลขและตัวอกั ษร (มอก 210 – 2520)
3. รู้และเข้าใจเลือกใช้เสน้ ในการเขยี นแบบ
4. รู้และเขา้ ใจอธิบายมาตราสว่ นในการเขยี นแบบ
5. รู้และเขา้ ใจการเขียนมาตราสว่ นลงในแบบงานเขียนแบบ
6. รู้และเขา้ ใจการเขียนเส้นเตม็ หนา, เสน้ เตม็ บาง, เส้นประในงานเขยี นแบบ
7. รู้และเขา้ ใจการเขยี นเส้นศูนย์กลางบาง, เส้นศูนยก์ ลางหนา เส้นมอื เปล่าในงานเขียนแบบ
8. รแู้ ละเขา้ ใจความสำคญั ของการตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานทกุ ครงั้ และส่งงานตรงเวลาท่ีกำหนด

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
หลังจากศกึ ษาหนว่ ยนีแ้ ล้วนักเรียนสามารถ
1. บอกขนาดของกระดาษที่ใชใ้ นการเขียนแบบได้
2. เขียนตัวเลขและตัวอักษร (มอก 210 – 2520) ไดถ้ ูกตอ้ ง
3. เลือกใชเ้ สน้ ในการเขยี นแบบได้
4. อธิบายมาตราส่วนในการเขยี นแบบได้
5. เขียนมาตราส่วนลงในแบบงานเขยี นแบบได้
6. เขยี นเส้นเตม็ หนา, เส้นเตม็ บาง, เส้นประในงานเขยี นแบบได้
7. เขยี นเสน้ ศนู ย์กลางบาง, เส้นศนู ยก์ ลางหนา เส้นมอื เปลา่ ในงานเขียนแบบได้

8. ตรวจสอบความถกู ต้องของแบบงานทกุ คร้ังและสง่ งานตรงเวลาที่กำหนด
กจิ กรรมการเรยี นการสอน

1. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ แล้วให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องความรู้พื้นฐานทั่วไป
เก่ียวกบั งานเขียนแบบเครอ่ื งกล

2. ผู้สอนนำเข้าสู่บทเรียนโดยใช้คำถามนำ ให้นักเรียนตอบคำถามแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพื้นฐานงานเขียนแบบเครื่องกล
ตัวอย่างคำถามเชน่

- ขนาดของกระดาษเขียนแบบ A1 และ A4 มีขนาดตา่ งกันอย่างไร
- ถา้ ช้นิ ส่วนเครอ่ื งกลึง ยนั ศูนยท์ ้ายแทน่ มีขนาดใหญ่ จะเขยี นลงในกระดาษเขียน

แบบไดห้ รอื ไม่
- กล่มุ เสน้ 0.5 มีขนาดความหนาของเส้นเท่าใดบ้าง
3. ผูส้ อนให้นักเรียนอ่านทำความเขา้ ใจเนอื้ หาความรู้พ้นื ฐานทัว่ ไปเกย่ี วกับงานเขียนแบบเคร่ืองกล และผู้สอนอธิบาย
เน้อื หาโดยใช้ส่ือการสอน Power Point ส่ือของจริง ประกอบการบรรยายเพ่ือใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจเน้อื หาสาระของการเรียนรู้
3.1 กระดาษเขยี นแบบ
3.2 ตัวเลขและตัวอกั ษร
3.3 ชนิดของเส้นและลักษณะการใช้งาน
3.4 มาตราสว่ น
3.5 ตารางรายการวสั ดุ
4. ผสู้ อนอธบิ ายและสรุปเนือ้ หาเร่ืองความรู้พ้นื ฐานทวั่ ไปเก่ยี วกับงานเขียนแบบเคร่ืองกล
5. นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น
6. นกั เรียนเขียนแบบใบงานที่ 1/1 และใบงานท่ี 1/2
7. ตรวจประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานใบงานที่ 1/1 และใบงานท่ี 1/2 อธบิ ายสรปุ ผลการปฏบิ ัตงิ านใหน้ ักเรียนทราบ
และแกไ้ ขจดุ ท่ตี ้องปรบั ปรงุ

สือ่ การเรียนการสอน
1. ใบความรู้ วิชาการเขยี นแบบเคร่อื งกล เรอื่ งความรู้พื้นฐานทั่วไปเกี่ยวกับงานเขียนแบบเคร่ืองกล
2. ส่อื Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยท่ี 1 เร่ืองความรพู้ ื้นฐานท่ัวไปเก่ียวกับงานเขยี นแบบเครอ่ื งกล
3. สอ่ื ของจรงิ

การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนหน่วยที่ 1 เรื่องความรู้พื้นฐานทั่วไปเกี่ยวกับงานเขียนแบบ
เครอ่ื งกล
2. คะแนนจากแบบประเมินคณุ ธรรมจริยธรรม ค่านยิ มและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของใบงานท่ี 1/1 และใบงานที่ 1/2

แหล่งการเรียนรู้เพ่มิ เตมิ
1. หอ้ งสมดุ
2. ขอ้ มลู จากอนิ เตอรเ์ นต็
3. นกั เรียนร่นุ พท่ี ่เี รยี นในแผนกวิชาเดยี วกนั

กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพ่ิมเติม หรือทบทวนเนือ้ หาจากหนังสืออ่านเสริม และเว็บไซต์ที่ห้องศูนย์ข้อมูลคอมพิวเตอร์

ในเวลาวา่ งเร่ืองความรูพ้ นื้ ฐานท่วั ไปเกี่ยวกับงานเขียนแบบเครอ่ื งกล

แผนการจัดการเรียนรู้

รหสั วชิ า 30102-2101 ชื่อวชิ า เทคนคิ เขยี นเขียนแบบเครอื่ งมือกล 3 (5) สอนคร้งั ที่ 2 - 3

หน่วยที่ 2 ชอ่ื หน่วย การเขยี นแบบภาพฉาย จำนวน 10 ชม.

_____________________________________________________________________________

หัวเรือ่ ง
1. ความหมายของภาพฉาย
2. ระนาบการฉายภาพ
3. ระบบการมองภาพฉายมมุ ที่ 1
4. ระบบการมองภาพฉายมุมท่ี 3
5. วธิ ีการคำนวณ การวางภาพฉายใหเ้ หมาะสมกับหน้ากระดาษ

สาระสำคญั
แบบงานที่เป็นภาพ 3 มิตินั้น เมื่อจะนำไปผลิตด้วยเครื่องจักรกล จะต้องเขียนแบบสั่งงานภาพฉาย 3 ด้าน

พร้อมกำหนดขนาด ดังนั้นผู้เขียนแบบจะต้องมองภาพ 3 มิติ ฉายภาพไปยังระนาบรับภาพ ฉายภาพสามด้านได้ถูกต้ อง
และระบุสญั ลกั ษณก์ ารฉายภาพมมุ ท่ี 1 และมุมที่ 3 ตามมาตรฐานเขียนแบบ

จดุ ประสงคก์ ารเรยี น
จุดประสงค์ทั่วไป
1. รแู้ ละเข้าใจความหมายของภาพฉาย
2. รูแ้ ละเขา้ ใจหลักการมองภาพและฉายภาพ ไปยังระนาบ มุมท่ี 1 และมุมท่ี 3
3. รู้และเขา้ ใจสญั ลักษณร์ ะนาบการฉายภาพมุมที่ 1 และมุมท่ี 3
4. รแู้ ละเข้าใจความสัมพนั ธ์ ระนาบรับภาพในการฉายภาพมุมที่ 1 และมุมท่ี 3
5. รแู้ ละเข้าใจการคำนวณหาระยะห่างของภาพฉายกับหน้ากระดาษ
6. รแู้ ละเข้าใจการเขยี นภาพฉาย 3 ด้าน และการกำหนดขนาด
7. ร้แู ละเขา้ ใจความสำคญั ของการตรวจสอบแบบงานทกุ คร้ัง กอ่ นสง่ งานตามเวลา
กำหนด

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
หลังจบการศึกษาหน่วยน้ีแลว้ นกั เรียนสามารถ

1. อธบิ ายความหมายของภาพฉายได้
2. อธบิ ายหลักการมองภาพ ฉายภาพไปยงั ระนาบรบั ภาพมมุ ท่ี 1 และมมุ ท่ี 3 ได้
3. ระบุสญั ลกั ษณ์ ระนาบการฉายภาพมมุ ที่ 1 และมุมท่ี 3 ได้
4. แสดงความสัมพันธ์ ของระนาบรบั ภาพในการฉายภาพ มุมท่ี 1 และมมุ ท่ี 3 ได้

5. คำนวณหาระยะหา่ งของภาพฉายกบั หนา้ กระดาษได้
6. เขียนแบบภาพฉาย 3 ดา้ นและกำหนดขนาดได้
7. ตรวจสอบการเขยี นแบบทุกครงั้ เพอื่ ให้มีความถูกต้องและส่งงานตรงตามเวลากำหนด

กจิ กรรมการเรียนการสอน
1. ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น เรอื่ ง การเขียนแบบภาพฉาย
2. ผ้สู อนนำเข้าสู่บทเรียนโดยเขียนภาพไอโซเมตริก ชนิ้ งานเหล็กฉากบนกระดาษดำและหัวลูกศรทิศทางการมอง

ภาพด้านหนา้ แล้วใช้คำถามนำ ใหน้ กั เรยี นร่วมกันตอบคำถาม โดยออกมาเขียนภาพฉาย 3 ด้าน บนกระดานดำ ตัวอยา่ ง
คำถาม เชน่

- ภาพด้านหนา้ ตามทิศทางการมองหัวลกู ศรภาพเป็นรปู ลักษณะใด
- ภาพดา้ นขา้ งเป็นรูปทรงลักษณะใด
- ภาพด้านบนเปน็ รูปทรงลกั ษณะใด
3. ผู้สอนให้นักเรียนอ่านทำความเข้าใจเนื้อหาเรื่องการเขียนแบบภาพฉาย ผู้สอนอธิบายเนื้อหาโดยใช้สื่อการสอน
Power Point ประกอบการบรรยายเพ่อื ใหน้ กั เรียนเข้าใจเน้อื หาสาระของการเรยี นรู้
3.1 ความหมายของฉาย
3.2 ระนาบการฉายภาพ
3.3 ระบบการมองภาพฉายมุมที่ 1
3.4 ระบบการมองภาพฉายมุมที่ 2
3.5 วิธีการคำนวณ การวางภาพฉายให้เหมาะสมกบั หนา้ กระดาษ
4. ผูส้ อนอธิบาย และสรปุ เนื้อหาเร่อื งการเขยี นแบบภาพฉาย
5. นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น
6. นกั เรยี นเขียนแบบภาพฉายใบงานท่ี 2/1 และใบงานที่ 2/2
7. ตรวจประเมินการปฏิบัติงาน ใบงานที่ 2/1 และใบงานที่ 2/2 อธิบายสรุปผลการปฏิบัติงานให้นักเรียนทราบ
และแกไ้ ขจุดทตี่ ้องปรบั ปรงุ

สือ่ การเรยี นการสอน
1. ใบความรู้ วชิ าเขียนแบบเคร่ืองกล เรือ่ งการเขียนแบบภาพฉาย
2. สอ่ื Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยท่ี 2

การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบกอ่ นเรียน และหลงั เรยี น หนว่ ยที่ 2 เร่ืองการเขียนแบบภาพฉาย
2. คะแนนจากแบบประเมินคุณธรรมจรยิ ธรรมค่านยิ มและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานของใบงานที่ 2/1 และใบงานที่ 2/2

แหล่งการเรียนรู้เพ่ิมเตมิ
1. ห้องสมดุ
2. ขอ้ มูลจากอินเตอรเ์ น็ต
3. นกั เรยี นรุ่นพีท่ ่เี รียนในแผนกวิชาเดยี วกนั

กจิ กรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนือ้ หาจากหนังสืออ่านเสรมิ และเวบ็ ไซต์ที่ห้องศูนย์ข้อมูลคอมพิวเตอร์

ในรายวิชา เขยี นแบบเทคนิคเบอ้ื งต้น รายวชิ าเขยี นแบบเครื่องกล

แผนการจดั การเรียนรู้

รหสั วิชา 30102-2101 ชอื่ วชิ า เทคนิคเขยี นเขยี นแบบเคร่ืองมือกล 3 (5) สอนครั้งที่ 4 - 5

หน่วยที่ 3 ช่อื หนว่ ย การกำหนดขนาด จำนวน 10 ชม.

_____________________________________________________________________________

หัวเรอ่ื ง
1. การกำหนดขนาดมติ ิรปู ทรงงาน
2. การจดั ระเบียบการกำหนดขนาด
3. กฎเกณฑ์การกำหนดขนาด
4. หลกั การกำหนดขนาด
5. ลำดบั ขน้ั ตอนการปฏบิ ัติงานกลึง
6. ขั้นตอนการปฏิบัตงิ านกัด
7. ข้นั ตอนการปฏบิ ตั งิ านกัดและงานเจาะรู
8. หลกั การกำหนดขนาดภาพฉาย 3 ดา้ น
9. การกำหนดขนาดงานพืน้ ท่ีหน้าตดั สมมาตร

สาระสำคัญ
การเขียนแบบที่สมบูรณ์จำเป็นต้องมีการกำหนดขนาด ซึ่งผู้ออกแบบเขียนแบบ จะต้องรู้หลักการ กฎเกณฑ์และ

การจัดระเบียบการกำหนดขนาด ตามมาตรฐาน DIN, ISO และสามารถนำไปสู่ขั้นตอนการผลิตตามลำดับขั้นตอนการ
ปฏบิ ตั ิงาน งานจะมีคุณภาพ ลดเวลาในการปฏบิ ตั งิ าน เพิ่มผลผลิต

จดุ ประสงคก์ ารเรียน
จดุ ประสงคท์ ่ัวไป

1. รแู้ ละเข้าใจการกำหนดขนาดรปู ทรงภายนอกงานส่ีเหลี่ยมและงานทรงกระบอก
2. รู้และเข้าใจการจำแนกแบบการกำหนดขนาด
3. รู้และเข้าใจกฎเกณฑก์ ารเขียนเส้นกำหนดขนาดในแบบงาน
4. รูแ้ ละเข้าใจกฎเกณฑ์การเขยี นเส้นบอกขนาดในแบบงาน
5. รแู้ ละเข้าใจกฎเกณฑ์การเขยี นหวั ลูกศรในแบบงาน
6. รู้และเขา้ ใจกฎเกณฑก์ ารเขยี นตวั เลขขนาดในแบบงาน
7. รแู้ ละเขา้ ใจกฎเกณฑก์ ารกำหนดขนาดวงกลมในแบบงาน
8. รแู้ ละเขา้ ใจกฎเกณฑ์การกำหนดขนาดแบบงานทรงกระบอก
9. รแู้ ละเขา้ ใจกฎเกณฑ์การบอกขนาดสว่ นโคง้ ของวงกลมหรอื รัศมขี องแบบงาน
10. รแู้ ละเข้าใจกฎเกณฑก์ ารบอกขนาดมุมของแบบงาน
11. รู้และเข้าใจกำหนดขนาดงานกลงึ ตามขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิงาน

12. รู้และเขา้ ใจกำหนดขนาดงานกดั ตามข้ันตอนการปฏิบตั งิ าน
13. รู้และเขา้ ใจกำหนดขนาด งานกัดและงานเจาะรูตามขนั้ ตอนการปฏบิ ัติงาน
14. ร้แู ละเขา้ ใจการจดั กลุ่มการกำหนดขนาดในภาพฉาย
15. รู้และเข้าใจความสำคัญของการตรวจสอบการเขียนแบบทุกครั้ง เพื่อให้มีความถูกต้องแล้วส่งงานตรงตามเวลา

กำหนด
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
หลงั จบการศึกษาหน่วยนแี้ ล้วนักเรียนสามารถ
1. กำหนดขนาดรปู ทรงภายนอกงานสีเ่ หล่ียมและงานทรงกระบอกได้
2. จำแนกแบบการกำหนดขนาดได้
3. บอกกฎเกณฑก์ ารเขียนเสน้ กำหนดขนาดในแบบงานได้
4. บอกกฎเกณฑก์ ารเขียนเส้นบอกขนาดในแบบงานได้
5. บอกกฎเกณฑก์ ารเขยี นหวั ลูกศรในแบบงานได้
6. บอกกฎเกณฑ์การเขียนตัวเลขขนาดในแบบงานได้
7. บอกกฎเกณฑก์ ารกำหนดขนาดวงกลมในแบบงานได้
8. บอกกฎเกณฑ์การกำหนดขนาดแบบงานทรงกระบอกได้
9. บอกกฎเกณฑ์การบอกขนาดส่วนโคง้ ของวงกลมหรือรัศมีของแบบงานได้
10. บอกกฎเกณฑ์การบอกขนาดมุมของแบบงานได้
11. เขยี นแบบกำหนดขนาดงานกลึง ตามขั้นตอนการปฏิบัตงิ านได้
12. เขยี นแบบกำหนดขนาดงานกดั ตามขัน้ ตอนการปฏบิ ัติงานได้
13. เขียนแบบกำหนดขนาด งานกดั และงานเจาะรูตามขั้นตอนการปฏบิ ัติงาน
14. จดั กลุม่ การกำหนดขนาดในภาพฉายได้
15. ตรวจสอบการเขยี นแบบทุกครัง้ เพ่ือใหม้ ีความถูกต้องแล้วสง่ งานตรงตามเวลากำหนด
กิจกรรมการเรยี นการสอน
1. ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเรอื่ งการกำหนดขนาด
2. ผสู้ อนนำเข้าสู่บทเรียนโดยนำชิ้นงานจรงิ งานกลงึ สลกั มาให้นกั เรยี นดู แลว้ ตง้ั คำถามนำ ให้นักเรียนตอบคำถาม
รว่ มกนั ตวั อย่างคำถาม เช่น

- สลกั ตวั นีใ้ ช้เครือ่ งจักรชนิดใดในการผลติ
- ข้นั ตอนการผลติ มีกข่ี ั้นตอน แตล่ ะขั้นตอนผลติ อย่างไร
3. ผสู้ อนใหน้ กั เรยี นอ่านทำความเขา้ ใจเนื้อหาเร่ืองการกำหนดขนาด ผู้สอนอธบิ ายเนือ้ หาโดยใชส้ อื่ การสอน Power
Point สอ่ื ของจริง ประกอบการบรรยายเพอ่ื ใหน้ ักเรียนเข้าใจเน้ือหาสาระของการเรยี นรู้
3.1 การกำหนดขนาดมติ ริ ูปทรงงาน
3.2 การจดั ระเบยี บการกำหนดขนาด
3.3 กฎเกณฑ์การกำหนดขนาด
3.4 หลกั การกำหนดขนาด

3.5 ลำดับขั้นตอน การปฏบิ ตั งิ านกลึง
3.6 ข้ันตอนการปฏิบัติงานกัด
3.7 ขัน้ ตอนการปฏบิ ัติงานกัดและงานเจาะรู
3.8 หลักการกำหนดขนาดภาพฉาย 3 ดา้ น
3.9 การกำหนดขนาดงานพนื้ ที่หน้าตดั สมมาตร
4. ผ้สู อนอธบิ ายสรปุ เนือ้ หาเร่อื งการกำหนดขนาด
5. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น
6. นกั เรยี นเขียนแบบการกำหนดขนาดใบงานที่ 3/1 ข้อ 1 ใบงานที่ 3/1 ข้อ 2 ใบงานที่ 3/1 ข้อ 3 ใบงานที่
3/1 ขอ้ 4 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 5
7. ตรวจประเมินการปฏบิ ัติงาน ใบงานที่ 3/1 ข้อ 1 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 2 ใบงานที่ 3/1 ขอ้ 3 ใบงานท่ี 3/1
ข้อ 4 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 5 อธบิ ายสรปุ ผลการปฏิบตั ิงานใหน้ กั เรยี นทราบ และแก้ไขจุดทตี่ อ้ งปรบั ปรุง

สื่อการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ วิชาเขยี นแบบเคร่ืองกล เรื่องการกำหนดขนาด
2. สือ่ Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยที่ 3
3. สอื่ ของจรงิ

การวัดผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบกอ่ นเรยี น และหลงั เรียน หน่วยท่ี 3 เร่อื งการกำหนดขนาด
2. คะแนนจากแบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรมคา่ นิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานของใบงานท่ี 3/1 ขอ้ 1 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 2 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 3
ใบงานที่ 3/1 ข้อ 4 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 5

แหลง่ การเรียนร้เู พ่มิ เติม
1. หอ้ งสมดุ
2. ข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต
3. นกั เรียนรุ่นพที่ เ่ี รียนในแผนกวิชาเดียวกัน

กจิ กรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสือเขียนแบบเครือ่ งกล ที่ห้องศูนย์ข้อมูลคอมพิวเตอร์

ในเวลาวา่ ง เร่ืองการกำหนดขนาดในแบบงานชน้ิ ส่วนเครื่องจักรกล

แผนการจดั การเรยี นรู้

รหสั วชิ า 30102-2101 ช่ือวิชา เทคนิคเขียนเขียนแบบเครื่องมอื กล 3 (5) สอนคร้งั ท่ี 6 - 8

หน่วยที่ 4 ช่อื หน่วย การเขียนแบบภาพตัดแบบต่างๆ จำนวน 15 ชม.

_________________________________________________________________________

หัวเร่อื ง
1. เส้นแสดงแนวตดั
2. ความหมายของภาพตดั
3. สญั ลกั ษณเ์ สน้ ลายตัดของวสั ดุต่างๆ
4. กฎเกณฑใ์ นการเขยี นภาพตดั
5. การเขียนแบบภาพตัดเต็ม
6. การเขียนแบบภาพตัดครึง่
7. การเขียนแบบภาพตดั ออฟเซต
8. ภาพตดั พิเศษ

สาระสำคัญ
การเขียนแบบชิ้นส่วนเครื่องจักรกล ที่มีรายละเอียดภายในชิ้นงานที่ซับซ้อน ทำให้รายละเอียดชิ้นงาน

ภายในถูกบังมองไม่เห็น ถูกเขียนแทนด้วยเส้นประ ทำให้การอ่านแบบยุ่งยาก ไม่ชัดเจน ทำให้ช่างผู้ปฏิบตั ิงาน
ทำงานผิดพลาด สง่ ผลให้งานไม่ได้ตามผู้ออกแบบต้องการ

ดังนั้นเพือ่ ใหก้ ารอ่านแบบ รายละเอียดภายใน ของชิ้นงานที่ซับซอ้ นไดง้ ่ายขึ้น จึงได้กำหนดวิธกี ารเขียน
แบบภาพตดั ขึ้นมา

จุดประสงคก์ ารเรียน
จุดประสงค์ทั่วไป

1. รแู้ ละเขา้ ใจกำหนดเส้นศนู ย์กลางหนาแสดงแนวตดั ในแบบภาพฉาย 3 ด้าน
2. รแู้ ละเขา้ ใจความหมายของภาพตัด
3. รู้และเข้าใจสญั ลักษณเ์ ส้นลายตดั วัสดุต่างๆ
4. รแู้ ละเข้าใจกฎเกณฑ์การเขยี นแบบภาพตัด
5. รแู้ ละเขา้ ใจเลือกใช้เส้นลายตัดแบบงานภาพประกอบ
6. รู้และเข้าใจช้ินสว่ นเคร่ืองจกั รกลทไ่ี ม่แสดงภาพตัด
7. ร้แู ละเขา้ ใจเขยี นแบบสัง่ งาน ภาพฉายตดั เตม็
8. รแู้ ละเข้าใจเขยี นแบบสั่งงาน ภาพฉายตดั ครึ่ง

9. รแู้ ละเขา้ ใจเขียนแบบส่งั งาน ภาพฉายตดั ออฟเซต
10. รแู้ ละเขา้ ใจเลือกใช้ภาพตัดพิเศษกับแบบงานตา่ งๆ
11. รแู้ ละเขา้ ใจความสำคัญของการตรวจสอบการเขียนแบบทุกครงั้ เพ่ือให้มีความถูกต้องแล้วสง่ งานตรง

ตามเวลากำหนด
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม

หลังจบการศกึ ษาหน่วยน้ีแลว้ นักเรยี นสามารถ
1. กำหนดเสน้ ศนู ยก์ ลางหนาแสดงแนวตัดในแบบภาพฉาย 3 ดา้ นได้
2. อธบิ ายความหมายของภาพตัดได้
3. อธิบายสัญลกั ษณเ์ สน้ ลายตัดวัสดุต่างๆ ได้
4. บอกกฎเกณฑ์การเขยี นแบบภาพตดั ได้
5. เลอื กใช้เส้นลายตัดแบบงานภาพประกอบได้
6. บอกชิ้นสว่ นเคร่ืองจักรกลที่ไม่แสดงภาพตดั ได้
7. เขยี นแบบสัง่ งาน ภาพฉายตัดเตม็ ได้
8. เขียนแบบส่ังงาน ภาพฉายตัดครง่ึ ได้
9. เขยี นแบบสง่ั งาน ภาพฉายตัดออฟเซตได้
10. เลอื กใชภ้ าพตัดพิเศษกับแบบงานตา่ งๆ ได้
11. ตรวจสอบการเขยี นแบบทุกครัง้ เพ่อื ให้มีความถูกต้องแลว้ สง่ งานตรงตามเวลากำหนด

กจิ กรรมการเรียนการสอน
1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเรอ่ื ง การเขยี นแบบภาพตดั แบบตา่ งๆ
2. ผ้สู อนนำเข้าสบู่ ทเรยี นโดยนำชนิ้ งานจรงิ บูช มาให้นักเรยี นดูแลว้ ตอบคำถามร่วมกัน ตวั อย่างคำถาม

เช่น
- ถ้าจะเขียนภาพฉายสามดา้ น บูชโดยวางแนวตง้ั ภาพดา้ นหน้าและดา้ นขา้ งจะมีเสน้ ประไหม
- การหลีกเลี่ยงการเขียนเสน้ ประลงในแบบงานจะทำอยา่ งไร

3. ผู้สอนให้นักเรียนอ่านทำความเข้าใจเนื้อหาเร่ืองการเขียนแบบภาพตดั ผสู้ อนอธบิ ายเน้ือหาโดยใช้สื่อ
การสอน Power Point สื่อของจรงิ ประกอบการบรรยายและการเขยี นภาพไอโซเมตริกชนิ้ งานแสดงภาพตัดท่ีภาพ
ไอโซเมตริก หลังจากนนั้ นำภาพตดั ทม่ี องเหน็ จริงมาเขียนลงในภาพฉาย ใหน้ ักเรยี นเข้าใจเนื้อหาสาระของการเรียนรู้

3.1 เสน้ แสดงแนวตดั
3.2 ความหมายของภาพตัด
3.3 สญั ลักษณเ์ ส้นลายตดั ของวสั ดตุ ่างๆ
3.4 กฎเกณฑ์ในการเขียนภาพตดั
3.5 การเขยี นแบบภาพตัดเต็ม
3.6 การเขียนแบบภาพตดั คร่ึง

3.7 การเขยี นแบบภาพตัดออฟเซต
3.8 ภาพตัดพเิ ศษ
4. ผู้สอนอธิบายสรุปเน้ือหาเร่ือง การเขียนแบบภาพตัด แบบต่างๆ และชิ้นสว่ นที่ ถูกยกเว้นไม่แสดง
ลายตดั
5. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น
6. นักเรียนเขียนแบบตามใบงานที่ 4/1 ภาพตัดเต็ม ใบงานที่ 4/2 ภาพตัดครึ่ง ใบงานที่ 4/3 ภาพตัด
ออฟเซต
7. ตรวจประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน ใบงานท่ี 4/1 ภาพตัดเต็ม ใบงานที่ 4/2 ภาพตัดคร่ึง ใบงานที่ 4/3
ภาพตัดออฟเซต อธิบายสรปุ ผลการปฏบิ ัตงิ านใหน้ ักเรยี นทราบ และแก้ไขในจดุ ทตี่ ้องปรบั ปรงุ
สื่อการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ วชิ าเขยี นแบบเคร่ืองกล เร่ืองการเขยี นแบบภาพตัดแบบตา่ งๆ
2. สอ่ื Power Point ประกอบการสอนหน่วยท่ี 4
3. ส่ือของจริง
การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนแบบทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น หนว่ ยที่ 4 เร่ือง การเขียนแบบภาพตัดแบบต่างๆ
2. คะแนนจากแบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานใบงานท่ี 4/1 ใบงานท่ี 4/2 ใบงานที่ 4/3
แหลง่ การเรียนรู้เพม่ิ เตมิ
1. ห้องสมดุ
2. ข้อมูลจากอนิ เตอรเ์ นต็
3. สถานประกอบการ

กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรยี นสบื ค้นขอ้ มลู เพิ่มเติม หรือทบทวนเน้ือหาจากหนังสืออ่านเสริมที่ห้องสมดุ หอ้ งอินเตอร์เน็ต

ในเวลาว่าง เรื่องการเขียนแบบภาพตัดและการนำดินน้ำมันมาปัน้ ให้เป็นรูปทรง และแสดงการตัดเพื่อให้เกิดความ
เขา้ ใจและมองเห็นภาพจริงของช้นิ ส่วนงานในขณะเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ สอนคร้งั ที่ 9 - 10
รหสั วิชา 30102-2101 ชอื่ วิชา เทคนิคเขยี นเขียนแบบเคร่ืองมือกล 3 (5) จำนวน 10 ชม.
หนว่ ยที่ 5 ชื่อหน่วย การเขียนแบบชน้ิ ส่วนมาตรฐาน

หัวเรือ่ ง
1. เกลยี ว (Screw Thread)
2. สลกั (Pins)
3. ล่มิ (Key)
4. สปรงิ (Springs)
5. เฟือง (Gear)

สาระสำคัญ
ในการเขียนแบบชิ้นส่วนเครื่องจักรกล สิ่งที่มักจะพบบ่อยครั้งในการเขียนแบบสั่งงานภาพแยกชิ้น ก็คือ

ชิ้นส่วนมาตรฐาน (Standard Parts) ซึ่งผู้เขียนแบบจะต้องศึกษาวิธีการเลือกใช้จากตารางมาตรฐาน และ
สามารถเขียนแบบชน้ิ ส่วนมาตรฐานแตล่ ะชนิดได้ถูกตอ้ ง
จุดประสงค์การเรยี น

จุดประสงคท์ ่ัวไป
1. รู้และเข้าใจส่วนต่างๆ ของเกลียวนอก
2. รู้และเข้าใจส่วนต่างๆ ของเกลียวใน
3. ร้แู ละเข้าใจหน้าท่ีของชน้ิ ส่วนมาตรฐานแตล่ ะชนดิ
4. รูแ้ ละเข้าใจเลอื กชน้ิ ส่วนมาตรฐานจากตาราง
5. รู้และเข้าใจการเขยี นแบบสกรเู กลียวและแป้นเกลียว
6. รู้และเขา้ ใจการเขียนแบบเฟอื งตรง
7. รู้และเข้าใจความสำคัญของการตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานทุกครั้ง ก่อนส่งงานตรงตามเวลา

ที่กำหนด
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม

หลังจบการศกึ ษาหน่วยนี้แลว้ นักเรยี นสามารถ
1. บอกสว่ นต่างๆ ของเกลียวนอกได้
2. บอกสว่ นตา่ งๆ ของเกลียวในได้
3. บอกหน้าที่ของชนิ้ สว่ นมาตรฐานแตล่ ะชนดิ ได้
4. เลอื กชิ้นสว่ นมาตรฐานจากตารางได้
5. เขียนแบบสกรเู กลยี วและแปน้ เกลียวได้
6. เขียนแบบเฟอื งตรงได้
7. ตรวจสอบความถูกตอ้ งของแบบงานทกุ คร้งั แลว้ ส่งงานตรงตามเวลาที่กำหนด

กจิ กรรมการเรียนการสอน
1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเร่อื ง การเขยี นแบบชน้ิ ส่วนมาตรฐาน
2. ผู้สอนนำเขา้ ส่บู ทเรยี น โดยนำช้นิ สว่ นมาตรฐานสกรูเกลยี ว และแปน้ เกลียวมาให้นกั เรยี นในกลุ่มดู

และช่วยกันตอบคำถามครู ตวั อย่างคำถาม เช่น
- ชิ้นส่วนที่นักเรียน เห็นคือสกรูเกลียวและแป้นเกลียว ส่วนใหญ่ในโรงฝึกงานหรือการประกอบยึด

ชนิ้ สว่ น เราผลิตเองหรอื ไม่
- สกรูเกลยี ว และแป้นเกลยี วมขี ายตามท้องตลาดหรือไม่

3. ผสู้ อนใหน้ ักเรยี นอ่านทำความเข้าใจเนอื้ หาเร่ืองการเขียนแบบชิน้ สว่ นมาตรฐาน ผูส้ อนอธบิ ายเนือ้ หาโดยใช้
ส่อื การสอน Power Point สอ่ื ของจรงิ ประกอบการบรรยายเพ่อื ให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาสาระของการเรยี นรู้

4. ผู้สอนอธิบายสรุปเนื้อหาเรื่อง การเขียนแบบชิ้นส่วนมาตรฐาน ความสำคัญของชิ้นส่วนมาตรฐาน
การเลือกใช้ไดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสมกบั แบบงาน

5. ทำแบบทดสอบหลงั เรียน
6. นักเรยี นเขียนแบบตามใบงานท่ี 5/1 สกรเู กลียวและแปน้ เกลียว ใบงานที่ 5/2 เฟอื งตรง
7. ตรวจประเมินการปฏิบัติใบงานที่ 5/1 สกรูเกลียวและแป้นเกลียว ใบงานที่ 5/2 เฟืองตรง อธิบาย
สรุปผลการปฏิบัติงานให้นักเรยี นทราบ และแก้ไขจุดทตี่ อ้ งปรับปรุง
ส่ือการเรยี นการสอน
1. ใบความรู้ วิชาการเขยี นแบบเครอื่ งกล เร่อื งการเขียนแบบช้ินสว่ นมาตรฐาน
2. สอ่ื Power Point ประกอบการสอนหน่วยที่ 5
3. สอื่ ของจริง
การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลังเรียน หน่วยที่ 5 เรืองการเขยี นแบบช้นิ ส่วนมาตรฐาน
2. คะแนนจากแบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ใบงานที่ 5/1 ใบงานท่ี 5/2
แหลง่ การเรียนรเู้ พิม่ เติม
1. หอ้ งสมุด
2. ข้อมูลจากอินเตอรเ์ นต็
3. สถานประกอบการ
กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสืออ่านเสริม และเว็บไซต์ที่ห้องศูนย์
ขอ้ มลู คอมพวิ เตอรใ์ นเวลาว่างเรื่อง การเขยี นแบบชนิ้ สว่ นมาตรฐาน

แผนการจัดการเรยี นรู้

รหสั วชิ า 30102-2101 ชอ่ื วิชา เทคนิคเขยี นเขียนแบบเคร่อื งมือกล 3 (5) สอนครงั้ ท่ี 11

หน่วยท่ี 6 ชอื่ หนว่ ย การกำหนดคุณภาพผวิ งานลงในแบบ จำนวน 5 ชม.

_____________________________________________________________________________

หัวเร่อื ง
1. การวัดค่าความหยาบของผิวงาน
2. เครื่องมือวัดคา่ ความหยาบผิวงาน
3. การกำหนดสัญลกั ษณ์ความหยาบผวิ งานมาตรฐาน DIN 140
4. การเปรียบเทียบคา่ ความหมายมาตรฐาน DIN 3141 ISO 1302
5. กำหนดสญั ลกั ษณ์ผิวงานตามมาตรฐาน ISO 1302
6. กฎการเขียนสญั ลกั ษณผ์ วิ ในแบบงาน

สาระสำคัญ
ในการผลิตชิน้ สว่ นเคร่ืองจักรกลต่างๆ สงิ่ ทจี่ ะใชก้ ำหนดขน้ั ตอนการผลิตก็คือแบบงาน เนื่องจากแบบงาน

จะต้องกำหนดความละเอียดต่างๆ ให้ครบถ้วนสมบูรณ์ การกำหนดค่าคุณภาพผิวงานก็เป็นเงื่อนไขสำคัญอย่าง
หนึ่ง มีผลทำให้ต้องกำหนดกรรมวิธีการผลิต ชนิดของเครื่องจักรในการผลิต เพื่อให้สามารถผลิตชิ้นงานให้ได้
คณุ ภาพผิวงานตามกำหนด
จดุ ประสงค์การเรยี น

จุดประสงคท์ ั่วไป
1. รู้และเขา้ ใจคา่ ความหยาบละเอียดคุณภาพผวิ งานค่าต่างๆ
2. ร้แู ละเข้าใจการกำหนดสญั ลักษณค์ วามหยาบละเอยี ดผิวงานตามมาตรฐานเยอรมัน DIN 140
3. รแู้ ละเข้าใจเปรียบเทียบค่าความหยาบละเอยี ดผิวงาน DIN 3141 ISO 1302
4. รู้และเขา้ ใจสญั ลักษณผ์ วิ งานตามมาตรฐาน ISO 1302
5. รแู้ ละเขา้ ใจสญั ลักษณ์ผวิ งานและตำแหน่งบอกรายละเอยี ด
6. รู้และเข้าใจกฎการเขียนสัญลักษณผ์ วิ ในแบบงาน
7. รแู้ ละเข้าใจเขยี นสญั ลักษณ์ค่าความหยาบละเอียดคุณภาพผวิ งานในแบบงาน
8. รแู้ ละเข้าใจความสำคัญของการตรวจสอบการเขียนแบบทุกครั้ง เพื่อให้มีความถูกตอ้ งแลว้ สง่ งานตรง

ตามเวลากำหนด
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
หลงั จบการศึกษาหนว่ ยนีแ้ ล้วนักเรยี นสามารถ
1. บอกค่าความหยาบละเอยี ดคุณภาพผวิ งานค่าตา่ งๆ ได้
2. ระบุการกำหนดสัญลกั ษณ์ความหยาบละเอยี ดผวิ งานตามมาตรฐานเยอรมนั DIN 140 ได้

3. เปรียบเทยี บค่าความหยาบละเอียดผิวงาน DIN 3141 ISO 1302
4. กำหนดสัญลักษณ์ผิวงานตามมาตรฐาน ISO 1302 ได้
5. อธบิ ายสญั ลกั ษณ์ผิวงานและตำแหน่งบอกรายละเอยี ดได้
6. ระบกุ ฎการเขียนสัญลักษณ์ผิวในแบบงานได้
7. เขยี นสัญลกั ษณ์คา่ ความหยาบละเอียดคุณภาพผวิ งานในแบบงานได้
8. ตรวจสอบการเขียนแบบทุกครั้ง เพือ่ ให้มีความถูกต้องแล้วส่งงานตรงตามเวลากำหนด
กิจกรรมการเรยี นการสอน

1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเรอ่ื ง การกำหนดคณุ ภาพผิวงานลงในแบบ
2. ผู้สอนนำเข้าสบู่ ทเรียนโดยนำช้นิ ส่วนเพลากลมทผ่ี ่านการเจยี ระไนกลม มา 1 ช้นิ และเพลาท่ผี ่านการ
กลึงมาอกี 1 เพลา มาให้นกั เรยี นดเู ปรยี บเทียบผวิ งานแล้วตัง้ คำถามนำ ตวั อยา่ งคำถาม เชน่

- เพลาทงั้ 2 เพลามคี วามแตกต่างของผิวงานอย่างไร
- เพลาใดมคี วามหยาบ เพลาใดมคี วามละเอียดของผิวงานมากกวา่ กนั
3. ผู้สอนให้นักเรียนอ่านทำความเข้าใจเนื้อหาเรื่องการกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบ ผู้สอนอธิบาย
เนื้อหาโดยใช้สื่อการสอน Power Point สื่อของจริง ประกอบการบรรยายเพื่อให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาสาระของ
การเรียนรู้
3.1 การวัดค่าความหยาบของผวิ งาน
3.2 เครือ่ งมอื วดั ค่าความหยาบผิวงาน
3.3 การกำหนดสัญลกั ษณค์ วามหยาบผิวงานมาตรฐาน DIN 140
3.4 การเปรียบเทียบคา่ ความหมายมาตรฐาน DIN 3141 ISO 1302
3.5 กำหนดสญั ลกั ษณ์ผิวงานตามมาตรฐาน ISO 1302
3.6 กฎการเขยี นสญั ลักษณ์ผิวในแบบงาน
4. ผู้สอนอธิบายสรุปเนื้อหาเรื่องการกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบ คุณภาพผิวงานตามมาตรฐาน
DIN 140 และคณุ ภาพผิวงานตามมาตรฐาน ISO 1302
5. ทำแบบทดสอบหลังเรยี น
6. นักเรียนเขียนแบบตามใบงานที่ 6/1
7. ตรวจประเมนิ การปฏิบตั ิงาน ใบงานที่ 6/1 กำหนดคุณภาพผวิ งานในแบบ อธบิ าย สรปุ ผลการ
ปฏบิ ตั งิ านใหน้ ักเรยี นทราบ และแก้ไขจุดที่ต้องปรบั ปรงุ
ส่ือการเรยี นการสอน
1. ใบความรู้ วชิ าการเขียนแบบเคร่อื งกล เรือ่ งการกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบ
2. สอ่ื Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยที่ 6
3. สอ่ื ของจริง
การวดั ผลและประเมินผล

1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียนหน่วยท่ี 6 เรื่อง การกำหนดคุณภาพผิวงานลงใน
แบบงาน

2. คะแนนจากแบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมินผลการปฏิบัติงานใบงานที่ 6/1

แหลง่ การเรยี นรเู้ พ่มิ เติม
1. หอ้ งสมดุ
2. ขอ้ มลู จากอินเตอรเ์ น็ต
3. สถานประกอบการ

กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสืออ่านเสริม และเว็บไซต์ที่ห้องศูนย์

ขอ้ มลู คอมพวิ เตอรใ์ นเวลาวา่ งเรือ่ งการกำหนดคณุ ภาพผวิ งานลงในแบบงาน

แผนการจัดการเรยี นรู้
รหสั วิชา 30102-2101 ชอ่ื วชิ า เทคนคิ เขียนเขียนแบบเครอ่ื งมือกล 3 (5) สอนครงั้ ท่ี 12
หน่วยที่ 7 ชือ่ หนว่ ย การกำหนดค่าพิกดั ความเผือ่ และระบบงานสวม จำนวน 5 ชม.
_____________________________________________________________________________

หวั เรื่อง
1. ความหมายของพกิ ัดความเผือ่
2. ประโยชน์ของพกิ ัดความเผ่ือ
3. วธิ กี ารกำหนดคา่ พกิ ัดความเผ่อื ในแบบงาน
4. ความหมายของงานสวม
5. สัญลักษณข์ องงานสวม
6. ชนดิ ของงานสวม
7. ระบบของงานสวม
8. ตัวเลขคุณภาพงานสวม
9. การกำหนดสญั ลักษณง์ านสวม

สาระสำคัญ
การผลิตชิ้นส่วนต่างๆ ในงานเครื่องจักรกล จะต้องมีความเที่ยงตรงและมีความแม่นยำมาก ชิ้นส่วน

จะต้องมีขนาดที่ถูกต้องเท่ากันจึงจะสามารถนำมาใช้แทนกันได้ วิธีการที่จะทำให้สามารถผลิตชิ้นส่วนเพื่อใช้แทน
กันได้ เราเรยี กวา่ พิกัดความเผือ่ โดยขนาดของช้นิ ส่วนจะมีช่วงของขนาดท่ีสามารถใช้งานได้
จดุ ประสงคก์ ารเรยี น

จุดประสงคท์ ่ัวไป
1. รู้และเข้าใจความหมายของพิกัดความเผื่อ
2. ร้แู ละเขา้ ใจนิยามต่างๆ ของพกิ ัดความเผอ่ื
3. รูแ้ ละเข้าใจสญั ลักษณ์ของพิกัดความเผอื่
4. รแู้ ละเข้าใจประเภทของงานสวม
5. รแู้ ละเขา้ ใจสัญลักษณง์ านสวมเพลาคงท่ี และรูควา้ นคงที่
6. รแู้ ละเข้าใจคำนวณหาค่าต่างๆ ของพกิ ัดความเผอื่ และระบบงานสวม
7. รแู้ ละเข้าใจกำหนดพกิ ัดความเผ่อื ระบบงานสวมในแบบงาน
8. รู้และเข้าใจความสำคัญของการตรวจสอบการเขยี นทุกคร้ัง เพ่อื ใหม้ ีความถูกต้อง แลว้ ส่งงานตรง

ตามเวลาทีก่ ำหนด
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
หลงั จบการศกึ ษาหน่วยนแี้ ลว้ นักเรียนสามารถ
1. อธบิ ายความหมายของพิกัดความเผือ่ ได้

2. บอกนยิ ามตา่ งๆ ของพิกัดความเผ่ือได้
3. บอกสัญลกั ษณ์ของพิกดั ความเผอ่ื ได้
4. ระบปุ ระเภทของงานสวมได้
5. กำหนดสญั ลักษณง์ านสวมเพลาคงที่ และรูควา้ นคงท่ีได้
6. คำนวณหาคา่ ตา่ งๆ ของพิกัดความเผื่อและระบบงานสวมได้
7. เขยี นแบบกำหนดพิกัดความเผ่ือระบบงานสวมในแบบงานได้
8. ตรวจสอบการเขียนทกุ ครั้ง เพอื่ ให้มีความถกู ต้อง แล้วสง่ งานตรงตามเวลาท่ีกำหนด
กจิ กรรมการเรียนการสอน

1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น เรื่องการกำหนดคา่ พกิ ดั ความเผ่ือและระบบงานสวม
2. ผูส้ อนนำเขา้ สบู่ ทเรียนโดยนำชนิ้ ส่วนเพลาสง่ กำลัง และแบร่ิง มาใหน้ กั เรยี นดูแลว้ ตงั้ คำถามนำ
ตวั อย่างคำถาม เช่น

- เพลาสง่ กำลังในเครื่องจกั รจะมแี บรง่ิ ประครองหวั ท้ายหรือไม่
- การสวมเพลากับแบร่ิงประครอง หัวทา้ ย เปน็ แบบพอดี หรอื แบบอัด
3. ผู้สอนใหน้ ักเรียนอ่านทำความเข้าใจเนอื้ หาเรอ่ื งการกำหนดพกิ ัดความเผื่อและระบบงานสวม ผ้สู อน
อธิบายเนื้อหาโดยใช้สื่อการสอน Power Point ประกอบการบรรยายเพื่อให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาสาระของการ
เรยี นรู้
3.1 ความหมายของพกิ ดั ความเผื่อ
3.2 ประโยชนข์ องพกิ ดั ความเผอ่ื
3.3 วธิ กี ารกำหนดคา่ พกิ ดั ความเผอ่ื ในแบบงาน
3.4 ความหมายของงานสวม
3.5 สญั ลกั ษณข์ องงานสวม
3.6 ชนดิ ของงานสวม
3.7 ระบบของงานสวม
3.8 ตวั เลขคุณภาพงานสวม
3.9 การกำหนดสัญลักษณง์ านสวม
4. ผ้สู อนอธิบายสรปุ เนอ้ื หาเรื่อง การกำหนดค่าพกิ ัดความเผอ่ื และระบบงานสวมการกำหนดสญั ลกั ษณ์
งานสวม และการเปดิ ตารางหาคา่ พิกัดความเผื่องานสวม
5. ทำแบบฝึกหดั หลังเรียน
6. นกั เรียนเขียนแบบใบงานท่ี 7/1
7. ตรวจประเมนิ การปฏบิ ตั ิงานใบงานท่ี 7/1 การกำหนดพกิ ดั ความเผือ่ ในแบบงาน อธิบาย สรปุ ผลการ
ปฏิบัติงาน (ใบงาน) ใหน้ ักเรยี นทราบและแก้ไขจุดทีต่ ้องปรับปรุง

ส่ือการเรียนการสอน

1. ใบความรู้ วิชาเขยี นแบบเครือ่ งกล เร่ืองการกำหนดคา่ พิกัดความเผื่อและระบบงานสวม
2. สอ่ื Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยที่ 7 การกำหนดค่าพกิ ัดความเผ่อื และระบบงานสวม

การวดั ผลและประเมินผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน หน่วยที่ 7 เรื่องกำหนดพิกัดความเผื่อและ
ระบบงานสวม
2. คะแนนจากแบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน ใบงานที่ 7/1

แหลง่ การเรยี นรูเ้ พม่ิ เติม
1. หอ้ งสมดุ
2. ขอ้ มลู จากอินเตอร์เน็ต
3. สถานประกอบการ

กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสือเขียนแบบเครื่องกล และเว็บไซต์ทีห่ ้อง

ศูนย์ข้อมูลคอมพิวเตอรใ์ นเวลาวา่ งเรอ่ื งการกำหนดค่าพิกัดความเผอ่ื และระบบงานสวม

แผนการจดั การเรียนรู้

รหัสวชิ า 30102-2101 ชอ่ื วชิ า เทคนคิ เขียนเขียนแบบเคร่อื งมือกล 3 (5) สอนครั้งที่ 13 - 14

หน่วยที่ 8 ช่อื หนว่ ย การเขยี นแบบภาพประกอบ จำนวน 10 ชม.

_____________________________________________________________________________

หวั เรอื่ ง
1. ความหมายของแบบภาพประกอบ
2. ประโยชนข์ องภาพประกอบ
3. ส่วนประกอบของแบบงานภาพประกอบ
4. ประเภทของภาพประกอบ
5. ตวั อยา่ งการเขยี นภาพประกอบสลกั และรูคว้าน
6. ตวั อยา่ งการเขียนภาพประกอบสลกั เกลยี วและเกลียวใน
7. ตวั อย่างการเขยี นภาพประกอบซีแค้ม

สาระสำคัญ
ในการผลติ ชนิ้ ส่วนเคร่อื งจักรกลในโรงงานอุตสาหกรรมโดยท่วั ไปน้นั แบบสงั่ งานการผลติ จะเป็นแบบแยกชิ้นส่วนฉาย

3 ด้านจะถูกวางแผนการผลติ และผลิตโดยเคร่ืองจักรตา่ งๆ ตามลักษณะของงาน เมื่อแต่ละชิ้นส่วนท่ีผลิตเสร็จแลว้ จะถูก
นำมาประกอบเขา้ ด้วยกนั ให้เปน็ ตัวเครื่องจักร

ดังน้นั ภาพประกอบฉาย 3 ด้าน จึงมคี วามสำคัญ ท่ีแสดงรูปร่างลักษณะโครงสร้างของเคร่ืองจักร ว่าแต่ละชิ้นส่วน
ประกอบกันอยู่อย่างไร
จุดประสงคก์ ารเรียน

จดุ ประสงค์ทั่วไป
1. รแู้ ละเข้าใจความหมายของภาพประกอบ
2. ร้แู ละเข้าใจประโยชนข์ องภาพประกอบ
3. รู้และเข้าใจสว่ นประกอบของแบบภาพประกอบ
4. รแู้ ละเขา้ ใจประเภทของภาพประกอบ
5. รู้และเขา้ ใจแบบสงั่ งานภาพประกอบ
6. ร้แู ละเขา้ ใจความสำคัญของการตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานภาพประกอบทุกครั้ง แล้วสง่ แบบงานตรงตาม

เวลากำหนด
จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
หลงั จบการศึกษาหน่วยนแี้ ล้วนกั เรยี นสามารถ
1. อธิบายความหมายของภาพประกอบได้
2. บอกประโยชนข์ องภาพประกอบได้
3. บอกส่วนประกอบของแบบภาพประกอบได้
4. บอกประเภทของภาพประกอบได้

5. เขียนแบบสงั่ งานภาพประกอบได้
6. ตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานภาพประกอบทุกครั้ง แลว้ สง่ แบบงานตรงตามเวลากำหนด
กจิ กรรมการเรียนการสอน

1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเร่อื ง การเขียนแบบภาพประกอบ
2. ผสู้ อนนำเขา้ สูบ่ ทเรยี นโดยนำชนิ้ งานจรงิ ดา้ มต๊าป มาใหน้ กั เรยี นดแู ละแสดงความคิดเห็นกบั ชนิ้ ส่วนย่อยท่ีมีอยู่
ในด้ามต๊าป และตง้ั คำถามนำ ตัวอย่างคำถาม เช่น

- ในตวั ดา้ มตา๊ ปมชี น้ิ ส่วนยอ่ ยประกอบกนั อยูก่ ่ีชนิ้
- แตล่ ะชิ้นประกอบกันอยอู่ ยา่ งไร
3. ผู้สอนให้นักเรียนอ่านทำความเข้าใจเนื้อหาเรื่องการเขียนแบบภาพประกอบ และผู้สอนอธิบายเนื้อหาโดยใช้สื่อ
การสอน Power Point ประกอบการบรรยายเพ่อื ใหน้ กั เรียนเขา้ ใจเน้ือหาสาระของการเรยี นรู้
3.1 ความหมายของแบบภาพประกอบ
3.2 ประโยชนข์ องภาพประกอบ
3.3 ส่วนประกอบของแบบงานภาพประกอบ
3.4 ประเภทของภาพประกอบ
3.5 ตวั อยา่ งการเขยี นภาพประกอบสลักและรคู ว้าน
3.6 ตัวอยา่ งการเขยี นภาพประกอบสลักเกลยี วและเกลียวใน
3.7 ตวั อยา่ งการเขยี นภาพประกอบซีแค้ม
4. ผู้สอนอธิบายสรุปเน้ือหาเรื่องการเขียนแบบภาพประกอบ ขั้นตอนการเขียนภาพประกอบ แบบสั่งงานภาพแยก
ชิน้ สว่ น และตารางรายการวสั ดุ
5. นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน
6. นักเรยี นเขยี นแบบ ใบงานท่ี 8/1 การเขียนภาพประกอบวบี ลอ็ กแคม้
7. ตรวจประเมินการปฏิบัติงานใบงานที่ 8/1 การเขียนภาพประกอบวีบล็อกแค้ม อธิบาย สรุปผลการปฏิบัติงาน
(ใบงาน) ให้นกั เรยี นทราบและแกไ้ ขจุท่ตี ้องปรับปรุง
สื่อการเรยี นการสอน
1. ใบความรู้ วิชาเขียนแบบเครอื่ งกล เรอื่ ง การเขยี นแบบภาพประกอบ
2. สื่อ Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยท่ี 8
การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรียนหนว่ ยที่ 8 เร่ืองการเขียนแบบภาพประกอบ
2. คะแนนจากแบบประเมนิ คุณธรรมจริยธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน ใบงานที่ 8/1
แหลง่ การเรียนรู้เพม่ิ เติม
1. ห้องสมดุ
2. ขอ้ มลู จากอนิ เตอรเ์ นต็
3. สถานประกอบการ

กจิ กรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสือเขียนแบบเครื่องกล และเว็บไซต์ที่ห้องศูนย์

ขอ้ มลู คอมพวิ เตอร์ในเวลาว่างเรอ่ื งการเขยี นแบบภาพประกอบ

แผนการจดั การเรียนรู้

รหัสวิชา 30102-2101 ชื่อวิชา เทคนคิ เขยี นเขียนแบบเครื่องมือกล 3 (5) สอนคร้งั ท่ี 15 - 18

หนว่ ยที่ 9 ชื่อหนว่ ย การเขยี นแบบภาพแยกช้ิน จำนวน 10 ชม.

_____________________________________________________________________________

หัวเร่ือง
1. ความหมายของภาพแยกชิน้ สว่ น
2. หลกั การเขียนแบบภาพแยกช้นิ ส่วน
3. ตวั อยา่ งการเขียนแบบภาพแยกช้นิ สว่ น
4. การเขยี นตารางรายการวัสดุ

สาระสำคญั
ในการผลิตชิ้นส่วนเครื่องจักรกลในโรงงานอุตสาหกรรมโดยทั่วไปนั้น แบบสั่งงานการผลิต จะเป็นแบบภาพแยก

ชิ้นส่วนฉาย 3 ดา้ น หรือฉาย 2 ดา้ น แล้วแตล่ กั ษณะของงานและรายละเอียดของแบบงานนน้ั ๆ แบบงานแยกชน้ิ ส่วนฉาย
3 ด้านนั้นจะมีการบอกขนาด บอกพิกัดความเผื่อและคุณภาพผิวงาน ตลอดจนตารางรายการวัสดุ ครบถ้วนสมบูรณ์
สามารถนำไปวางแผนการผลติ และผลติ ด้วยเคร่ืองจักรได้
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

จดุ ประสงคท์ ่วั ไป
1. รู้และเขา้ ใจความหมายและความสำคัญของภาพแยกชนิ้ สว่ น
2. รู้และเข้าใจหลักเกณฑ์ในการเขียนแบบภาพแยกชิ้นส่วน
3. ร้แู ละเขา้ ใจเขียนแบบภาพแยกช้ินส่วนจากภาพประกอบ
4. รูแ้ ละเข้าใจการเขียนตารางรายการวัสดุ
5. รแู้ ละเข้าใจความสำคัญของการตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานภาพแยกชิน้ ทกุ คร้ัง แลว้ ส่งแบบงานตรงตาม

เวลาท่ีกำหนด
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
หลังจากศึกษาหน่วยนแ้ี ลว้ นกั เรียนสามารถ
1. บอกความหมายและความสำคัญของภาพแยกชน้ิ ส่วนได้
2. บอกหลกั เกณฑ์ในการเขยี นแบบภาพแยกชน้ิ สว่ นได้
3. เขยี นแบบภาพแยกช้นิ สว่ นจากภาพประกอบได้
4. เขียนตารางรายการวสั ดุได้
5. ตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานภาพแยกชิน้ ทกุ คร้ัง แลว้ ส่งแบบงานตรงตามเวลาท่ีกำหนด

กิจกรรมการเรียนการสอน
1. แจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เร่อื งการเขียนแบบภาพแยกช้นิ สว่ นจากภาพประกอบ

2. ผ้สู อนนำเขา้ สู่บทเรยี นโดยนำช้ินงานจริงชุดสกรูแจ็ค มาใหน้ ักเรยี นดูและแสดงความคิดเหน็ ตอบคำถามโดยจะ
ใช้คำถามนำ ตัวอยา่ งคำถาม เช่น

- ในการผลิต ชิน้ สว่ นแต่ละชิน้ ส่วน ก่อนนำมาประกอบกันจะเขียนแบบอย่างไร
- ชน้ิ ส่วนแตล่ ะชน้ิ จะเขียนแบบภาพแบบใด และมขี นาดหรอื ไม่ ถ้ามีขนาดจะเอาขนาดมาจากไหน
3. ผสู้ อนให้นกั เรยี นอา่ นทำความเข้าใจเนื้อหาเรอื่ งการเขียนแบบภาพแยกชนิ้ ส่วน ผสู้ อนอธบิ ายเน้อื หาโดยใชส้ อ่ื การ
สอน Power Point ประกอบการบรรยายเพื่อให้นักเรียนเขา้ ใจเนื้อหาสาระของการเรยี นรู้
3.1 ความหมายของภาพแยกชิน้ ส่วน
3.2 หลักการเขยี นแบบภาพแยกชนิ้ ส่วน
3.3 ตัวอยา่ งการเขียนแบบภาพแยกชิ้นส่วน
3.4 การเขยี นตารางรายการวสั ดุ
4. ผู้สอนอธิบายสรุปเนื้อหาเรื่อง การเขียนแบบภาพแยกชิ้นส่วน ขั้นตอนการเขียนแบบภาพแยกชิ้นส่วนและการ
เขียนตารางรายการวสั ดุ
5. นักเรยี นเขยี นแบบใบงานที่ 9/1 การเขยี นแบบภาพแยกชิ้นสว่ น อธิบาย สรุปผลการปฏบิ ัตงิ าน (ใบงาน) ให้
นกั เรียนทราบและแก้ไขจดุ ที่ต้องปรบั ปรงุ
สอื่ การเรยี นการสอน
1. ใบความรู้ วชิ าเขียนแบบเคร่อื งกล เรอื่ งการเขยี นแบบภาพแยกชนิ้
2. สอ่ื Power Point ประกอบการสอนหน่วยที่ 9
การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบประเมินคุณธรรมจรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
2. คะแนนจากใบประเมินผลการปฏิบตั งิ าน ใบงานที่ 9/1
แหลง่ การเรยี นรู้เพิม่ เตมิ
1. หอ้ งสมุด
2. ข้อมลู จากอินเตอร์เน็ต
กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสือเขียนแบบเครื่องกล และเว็บไซต์ที่ห้องศูนย์
ขอ้ มลู คอมพวิ เตอร์ในเวลาวา่ งเร่ืองการเขยี นแบบภาพแยกชิน้

แผนการจดั การเรยี นรู้
รหสั วิชา 30102-2101 ชอ่ื วชิ า เทคนิคเขียนเขียนแบบเครอ่ื งมือกล 3 (5) สอนคร้ังท่ี 17 - 18
หนว่ ยท่ี 10 ชื่อหน่วย การกำหนดสญั ลักษณง์ านเช่ือมลงในแบบงาน จำนวน 10 ชม.
_____________________________________________________________________________

หัวเรอื่ ง
1. ชนิดของรอยต่อ
2. สัญลักษณข์ องรอยเช่ือม
3. สญั ลกั ษณ์ ผสม
4. การกำหนดสัญลักษณ์งานเชอ่ื มลงในแบบงาน
5. สัญลกั ษณ์งานเช่ือม
6. สัญลกั ษณร์ อยเชอ่ื ม
7. การกำหนดขนาดรอยเช่อื ม

สาระสำคญั
ในการประกอบช้ินส่วน การเชอ่ื มถือได้วา่ เป็นงานประกอบที่ถาวรเปน็ การประกอบที่มคี วามสำคญั ในงานวิศวกรรม

ดังนั้นการที่จะทำให้งานประกอบมีความสมบรู ณ์ถกู ต้อง ผู้เขียนแบบ ผู้ออกแบบช่างผู้เกี่ยวข้องกับงานเชื่อมจะต้องศึกษาการ
เขียนแบบสัญลักษณ์งานเชื่อม เพื่อให้สามารถอ่านแบบ สัญลักษณ์งานเชื่อม และสัญลักษณ์อื่นๆ ที่เกี่ยวข้องให้มีความ
เขา้ ใจ สามารถส่ือสารกับตัวแบบงานได้อย่างถกู ต้อง
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

จุดประสงค์ท่วั ไป
1. รแู้ ละเข้าใจสัญลักษณข์ องรอยต่องานเชือ่ ม
2. รู้และเขา้ ใจสญั ลักษณ์พนื้ ฐานของงานเชื่อม
3. รแู้ ละเขา้ ใจกำหนดสัญลกั ษณ์พน้ื ฐานของงานเชื่อม
4. รแู้ ละเข้าใจสัญลักษณเ์ พ่ิมเติมและสัญลกั ษณ์เสริม
5. รู้และเข้าใจวิธกี ารกำหนดขนาดของรอยเชื่อม
6. ร้แู ละเข้าใจและกำหนดสัญลกั ษณ์งานเชอื่ มในแบบงาน
7. รู้และเข้าใจความสำคัญของการตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานเช่อื ม ทุกคร้ัง แลว้ สง่ แบบงานตรงตามเวลาท่ี

กำหนด
จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม
หลงั จากศกึ ษาหนว่ ยน้ีแลว้ นกั เรยี นสามารถ
1. บอกสัญลกั ษณ์ของรอยต่องานเชอ่ื มได้
2. บอกสัญลกั ษณ์พื้นฐานของงานเชอื่ มได้
3. กำหนดสัญลกั ษณ์พื้นฐานของงานเช่อื มได้
4. บอกสญั ลกั ษณ์เพมิ่ เติมและสัญลักษณ์เสริมได้

5. บอกวิธกี ารกำหนดขนาดของรอยเช่ือมได้
6. เขยี นแบบและกำหนดสญั ลักษณง์ านเชอ่ื มในแบบงานได้
7. ตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานเชือ่ ม ทุกครั้ง แล้วส่งแบบงานตรงตามเวลาทก่ี ำหนด
กิจกรรมการเรยี นการสอน

1. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ แล้วใหน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเรื่อง การกำหนดสัญลักษณ์ งานเชื่อมลงใน
แบบงาน

2. ผู้สอนนำเข้าสบู่ ทเรียนโดยใชค้ ำถามนำ ใหน้ ักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันตอบคำถามเกี่ยวกับการกำหนด
สัญลกั ษณง์ านเชื่อมในแบบงาน ตัวอย่างคำถาม เชน่

- การยึดชิน้ ส่วนสองชิ้นเข้าดว้ ยกันดว้ ยสกรเู กลยี วและแป้นเกลียวเป็นการยึดแบบใด ถอดประกอบไดห้ รือไม่
- การเช่อื มยึดช้ินงานสองชิน้ เขา้ ด้วยกนั สามารถถอดประกอบได้หรือไม่
3. ผู้สอนใหน้ กั เรยี นอ่านทำความเขา้ ใจเน้ือหาเร่ืองการกำหนดสญั ลกั ษณ์งานเชอ่ื มในแบบงาน ผสู้ อนอธบิ ายเน้ือหา
โดยใช้สอ่ื การสอน Power Point ประกอบการบรรยายเพือ่ ใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจเนอื้ หาสาระของการเรียนรู้
3.1 ชนดิ ของรอยต่อ
3.2 สญั ลักษณข์ องรอยเชอ่ื ม
3.3 สญั ลกั ษณ์ ผสม
3.4 การกำหนดสญั ลกั ษณง์ านเชือ่ มลงในแบบงาน
3.5 สญั ลักษณง์ านเชื่อม
3.6 สญั ลักษณ์รอยเช่ือม
3.7 การกำหนดขนาดรอยเช่อื ม
4. ผสู้ อนอธิบายสรปุ เนื้อหาเรือ่ ง การกำหนดสญั ลกั ษณง์ านเช่อื มในแบบงาน
5. นักเรียนเขียนแบบทดสอบหลงั เรยี น
6. นักเรยี นเขียนแบบใบงานท่ี 10/1 การกำหนดสัญลกั ษณ์งานเช่ือมลงในแบบงาน
7. ตรวจประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ใบงานท่ี 10/1 การกำหนดสัญลักษณ์งานเชื่อมลงในแบบงาน เหล็กส่เี หลย่ี ม
เชือ่ มต่อชนแบบฉาก อธิบาย สรุปผลการปฏิบตั งิ าน (ใบงาน) ให้นักเรียนทราบ และแก้ไขจุดที่ต้องปรบั ปรงุ
สือ่ การเรียนการสอน
1. ใบความรู้ วชิ าเขียนแบบเครือ่ งกล เรือ่ งการกำหนดสญั ลักษณ์งานเชอื่ มในแบบงาน
2. ส่ือ Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยท่ี 10
การวดั ผลและประเมินผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรยี นหน่วยที่ 10 เรอ่ื งการกำหนดสัญลักษณง์ านเชอ่ื มในแบบ
2. คะแนนจากแบบประเมินคุณธรรมจรยิ ธรรม คา่ นิยมและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน ใบงานที่ 9/1
แหล่งการเรยี นรู้เพิม่ เตมิ
1. ห้องสมุด
2. ข้อมลู จากอนิ เตอร์เน็ต

กจิ กรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสือเขียนแบบเครื่องกล และเว็บไซต์ที่ห้องศูนย์

ขอ้ มลู คอมพิวเตอร์ในเวลาวา่ งเร่อื งการกำหนดสัญลักษณ์งานเชื่อมในแบบงาน