แผนการจัดการเรียนรู้แบบมุ่งเน้นสมรรถนะ.เขียนแบบเครื่องมือกล 1

แผนการจดั การเรยี นรู้แบบม่งุ เน้นสมรรถนะ
และบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
ชอื่ วิชา เขยี นแบบเคร่ืองมือกล 1 รหสั 20102-2001
หลักสตู ร ประกาศนยี บัตรวิชาชพี พุทธศกั ราช 2562

ประเภทวิชาอตุ สาหกรรม

จัดทำโดย
นายสงั วาร ทองมนั ปู

วิทยาลยั การอาชีพขุนหาญ จงั หวดั ศรสี ะเกษ
สำนกั งานคณะกรรมการ การอาชวี ศกึ ษาจงั หวัดศรสี ะเกษ

คำนำ

คู่มือครูวิชาเขียนแบบเครื่องกล รหัสวิชา 20102 - 2101 จัดทำข้ึนเพ่ือให้ครูผู้สอนได้จัดกจิ กรรมการเรียนการ
สอนให้ตรงตามจุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และคำอธิบายรายวิชา หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช
2545 (ปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2546)

คู่มือครวู ชิ าเขียนแบบเคร่ืองกล ประกอบดว้ ย แบบประเมนิ คุณธรรมจริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์
หลักสูตรรายวิชา โครงการสอน แผนการเรียนรู้ ประกอบด้วย หน่วยที่ 1 ความรู้พื้นฐานทั่วไปเกี่ยวกับงานเขียนแบบเครื่องกล
หน่วยที่ 2 การเขยี นแบบภาพฉาย หน่วยที่ 3 การกำหนดขนาด หนว่ ยที่ 4 การเขียนแบบภาพตัดแบบต่างๆ หน่วยที่ 5 การเขยี น
แบบชิ้นส่วนมาตรฐาน หน่วยท่ี 6 การกำหนดคุณภาพผวิ งานลงในแบบ หน่วยท่ี 7 การกำหนดพิกัดความเผื่อและระบบงานสวม
หน่วยที่ 8 การเขียนแบบภาพประกอบ และหน่วยที่ 9 การเขียนแบบภาพแยกชิ้น หน่วยที่ 10 การกำหนดสัญลักษณ์งาน
เชื่อมลงในแบบงาน พร้อมทั้งสื่อการสอนทุกหน่วย แบบสรปุ ประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ผู้จดั ไดจ้ ัดเตรียมเพื่อความสะดวกใน
การจัดการเรียนการสอน เพ่อื ใหก้ ารจัดกิจกรรมระหวา่ งครู และนักเรียนบรรลุตามจดุ ประสงค์ทกุ ข้อ

สงั วาร ทองมนั ปู

สารบญั หน้า

เรอ่ื ง

คำนำ
สารบัญ
วธิ กี ารใช้แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
หลกั สูตรรายวิชาเขียนแบบเครือ่ งกล
หลกั สูตรรายวิชาท่ีกำหนดในหลกั สตู ร
โครงการสอน
แผนการจดั การเรียนรหู้ นว่ ยท่ี 1 ความรพู้ ้นื ฐานทวั่ ไปเกย่ี วกับงานเขยี นแบบเครอื่ งกล
แผนการจัดการเรียนรหู้ นว่ ยที่ 2 การเขยี นแบบภาพฉาย
แผนการจัดการเรียนรหู้ น่วยที่ 3 การกำหนดขนาด
แผนการจัดการเรยี นรหู้ นว่ ยท่ี 4 การเขยี นแบบภาพตดั แบบต่างๆ
แผนการจัดการเรียนรหู้ น่วยท่ี 5 การเขยี นแบบช้ินสว่ นมาตรฐาน
แผนการจดั การเรียนรหู้ น่วยท่ี 6 การกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบ
แผนการจัดการเรยี นรู้หนว่ ยที่ 7 การกำหนดพกิ ดั ความเผ่อื และระบบงานสวม
แผนการจดั การเรยี นรูห้ นว่ ยที่ 8 การเขียนแบบภาพประกอบ
แผนการจดั การเรยี นรู้หน่วยท่ี 9 การเขียนแบบภาพแยกชิน้
แผนการจัดการเรยี นร้หู นว่ ยท่ี 10 การกำหนดสัญลักษณ์งานเชื่อมลงในแบบงาน

วธิ ีการใชแ้ บบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. ในการทำกิจกรรมทุกครั้ง ครูจะใช้แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ทำการ
สังเกต และประเมนิ นกั เรยี น
2. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ที่ประเมนิ ตลอดจนพฤติกรรมบง่ ชี้ที่ระบุในแบบประเมนิ คุณธรรมจริยธรรม คา่ นิยม
และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของกรมอาชีวศกึ ษากระทรวงศึกษาธกิ าร
ที่ ศธ 1911/3363 ลงวันที่ 9 กรกฎาคม 2544 เรื่องแนวปฏิบัติในการกำกับดูแลการบูรณาการคุณธรรมให้กับผู้เรียน
กำหนดให้ครูอาจารย์ผู้สอนต้องบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในทุกรายวิชา โดยให้มี
คะแนน 20 % เมื่อการจัดการเรียนการสอนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างของหลักสูตรแล้ว จะต้องมีการบูรณาการ คุณธรรม
จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ครบ 11 คุณลักษณะ ดังนั้นคุณลักษณะที่ประเมินตลอดจนพฤติกรรมบงชี้
จึงขึ้นอยู่กับสถานศึกษา และครูผู้สอนเห็นสมควรว่าเหมาะสมกับเนื้อหารายวิชาเพียงใดในที่นี้ได้เลือกคุณลักษณะ และ
พฤติกรรมบง่ ชม้ี า 7 คณุ ลกั ษณะ แบ่งเปน็ 10 ขอ้ กำหนด ขอ้ ละ 2 คะแนน ตามตวั อยา่ งทแ่ี สดงมานส้ี ามารถเปล่ียนแปลงได้
ตามความเหมาะสม
3. เมื่อทำการประเมินในแต่ละครั้ง ครูจะนำคะแนนของนักเรียนแต่ละคน ไปสรุปในแบบรวมคะแนนการประเมิน
คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เพื่อดกู ารพฒั นาของนักเรียน และแกไ้ ขข้อบกพร่องของผู้เรียนเป็น
กรณีไป

หลักสตู รรายวิชา

ชือ่ วิชา เขยี นแบบเคร่ืองกล
รหัสวิชา 20102 - 2101
จำนวนหนว่ ยกติ 2 หน่วยกติ (4 ช่ัวโมง)
คาบการสอน 72 ช่วั โมง/ภาคเรียน
หลักสตู ร หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562
ประเภทวชิ า ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม สาขาเครื่องมือกลและซอ่ มบำรงุ

ชือ่ วิชา เขียนแบบเครื่องกล หลักสตู รรายวิชาที่กำหนดในหลกั สตู ร
รหัสวิชา 20102 - 2101
จำนวน 2 หนว่ ยกิต
ชว่ั โมงการสอน 72 ช่ัวโมง

จดุ ประสงคร์ ายวิชา
1. เพื่อใหม้ ีความเขา้ ใจหลกั การอ่านแบบ เขียนแบบชนิ้ ส่วนมาตรฐานเครอื่ งกล
2. เพอื่ ใหส้ ามารถเขียนภาพประกอบและแบบส่งั งานชนิ้ สว่ นเคร่ืองกล
3. เพื่อใหม้ กี ิจนสิ ยั ในการทำงานท่มี รี ะเบียบแบบแผน มีความประณีตรอบคอบ

มาตรฐานรายวิชา
1. เข้าใจหลกั การอ่านและเขียนแบบชน้ิ ส่วนเคร่อื งกลและการเขียนรายการวสั ดุ
2. เขียนแบบภาพประกอบ ภาพแยกชิน้ ภาพช่วย กำหนดตารางรายการวัสดุ
3. กำหนดพิกัดความเผ่ือของมิติ รปู ทรง และคณุ ภาพผวิ ของชิน้ ส่วนเครอื่ งกล

คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบตั ิการอ่านแบบและเขียนแบบช้ินสว่ นมาตรฐานเครื่องกล สลกั เกลยี ว แหวน เพลา สปริง การ

เขียนภาพประกอบ และภาพแยกชิ้น การกำหนดพิกัดความเผื่อของมิติและรูปร่างคุณภาพผิวงาน สัญลักษณ์งานเชื่อม การ
เขยี นแบบภาพชว่ ยและการกำหนดตารางรายการวัสดุ

โครงการสอน
วชิ า เขียนแบบเครอ่ื งกล รหสั วิชา 20102 - 2101 2 (4 )

เน้ือหา จำนวนช่วั โมง

หนว่ ยที่ 1 ความรูพ้ ื้นฐานทั่วไปเกีย่ วกบั งานเขียนแบบเครือ่ งกล 4
หนว่ ยท่ี 2 การเขียนแบบภาพฉาย 8
หน่วยที่ 3 การกำหนดขนาด 8
หน่วยท่ี 4 การเขียนแบบภาพตัดแบบต่างๆ 12
หน่วยที่ 5 การเขียนแบบชน้ิ ส่วนมาตรฐาน 8
หนว่ ยที่ 6 การกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบ 4
หนว่ ยท่ี 7 การกำหนดพิกัดความเผ่อื และระบบงานสวม 4
หนว่ ยที่ 8 การเขียนแบบภาพประกอบ 8
หน่วยที่ 9 การเขียนแบบภาพแยกช้ิน 8
หนว่ ยที่ 10 การกำหนดสัญลักษณ์งานเช่อื มลงในแบบงาน 8
รวม 72

โครงการสอนทีบ่ รู ณาการคุณธรรม จริยธรรมค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
วชิ า เขียนแบบเคร่อื งกล รหสั วชิ า 20102-2001 2(4)

สปั ดาห์ หน่วย ชวั่ โมง สาระการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม คณุ ธรรม จริยธรรม

ที่ ท่ี ท่ี ค่านิยม และ

คณุ ลักษณะอันพงึ

ประสงค์

ปฐมนิเทศ

1 - 1 1. ความจำเป็นท่ตี ้อง 1. ผเู้ รยี นมคี วามเขา้ ใจในความจำเปน็ ตอ้ ง

เรียนวชิ าเขยี นแบบ เรียนวิชาเขียนแบบเครื่องกล

เครื่องกล 2. ผ้เู รียนมีความเข้าใจในขอบเขตของวชิ า

2. ขอบขา่ ยของ เขยี นแบบเคร่ืองกล

เนอ้ื หาวชิ าเขียนแบบ 3. ทราบถงึ เน้อื หาทั้งหมดของวิชาเขียนแบบ

เครื่องกล เคร่อื งกล

3. เนอ้ื หาของบทเรยี น 4. มคี วามเขา้ ใจในวิธีการวัดผลและ

ทงั้ หมด 10 หนว่ ย ประเมนิ ผลการเรียนวิชาเขียนแบบเครอ่ื งกล

4. แนวทางในการ

วดั ผลและประเมินผล

การเรยี นร้วู ชิ าเขยี น 1. บอกขนาดของกระดาษเขยี นแบบได้

1 1 2 - 4 แบบเครือ่ งกล 2. เขียนตัวเลขและตวั อักษร (มอก.210- ความมีมนุษยส์ มั พันธ์

ความรพู้ ้นื ฐานท่ัวไป 2520)ได้ถูกต้อง ความมีวินัย

เกย่ี วกับงานเขยี นแบบ 3. เลอื กใช้เสน้ ในงานเขียนแบบได้ ความรับผิดชอบ

เครอื่ งกล 4. อธบิ ายมาตราสว่ นในงานเขียนแบบได้ ความเชอ่ื มัน่ ใน

1. กระดาษเขยี นแบบ 5. เขยี นมาตราสว่ นลงในแบบงานเขยี นแบบ ตนเอง

2. ตวั เลขและตวั อกั ษร ได้ ความสนใจใฝร่ ู้

3. ชนิดของเสน้ และ 6. เขียนเสน้ เตม็ หนา, เส้นเตม็ บาง, เส้นประ ความสามคั คี

ลกั ษณะการใชง้ าน ในงานเขียนแบบได้ ความกตัญญกู ตเวที

4. มาตราส่วน 7. เขยี นเสน้ ศนู ยก์ ลางบาง, เสน้ ศนู ย์กลาง

5. ตารางรายการ หนา, เสน้ มอื เปล่า ในงานเขยี นแบบได้

8. ตรวจสอบความถกู ต้องของแบบงานทุก

คร้ังและสง่ งานตรงเวลากำหนด

การเขียนแบบภาพ

2-3 2 5 – ฉาย 1. อธิบายความหมายของภาพฉายได้ ความมมี นุษย์สัมพนั ธ์

12 1. ความหมายของภาพ 2. อธบิ ายหลักการมองภาพ ฉายภาพไปยงั ความมวี ินัย

ฉาย ระนาบรบั ภาพมมุ ที่ 1 และมุมท่ี 3 ได้ ความรับผิดชอบ

2. ระนาบการฉายภาพ 3. ระบสุ ญั ลักษณ์ ระนาบการฉายภาพมมุ ท่ี ความเชอ่ื ม่ันใน

3. ระบบการมองภาพ 1 และมมุ ท่ี 3 ได้ ตนเอง

ฉาย 4. แสดงความสมั พนั ธ์ ของระนาบรับภาพใน ความสนใจใฝร่ ู้

มมุ ที่ 1 การฉายภาพมมุ ที่ 1 และมุมที่ 3 ได้ ความสามัคคี

4. ระบบการมองภาพ 5. คำนวณหาระยะหา่ งของภาพฉายกบั ความกตัญญูกตเวที

ฉาย หนา้ กระดาษได้

มมุ ท่ี 3 6. เขียนแบบภาพฉาย 3 ด้านและกำหนด

5. วิธีการคำนวณ การ ขนาดได้

ว า ง ภ า พ ฉ า ย ใ ห้ 7. ตรวจสอบการเขียนแบบทุกครั้ง เพื่อให้มี

เ ห ม า ะ ส ม กั บ ความถูกตอ้ งและส่งตรงเวลา

หนา้ กระดาษ

1. กำหนดขนาดรปู ทรงภายนอกงานส่ีเหลย่ี ม

และงานทรงกระบอก ได้

2. จำแนกแบบการกำหนดขนาด ได้

3. บอกกฎเกณฑ์การเขียนเส้นกำหนดขนาด

ในแบบงานได้

4. บอกกฎเกณฑ์การเขียนเส้นบอกขนาดใน ความมีมนุษยส์ มั พนั ธ์

13 - แบบงาน ได้ ความมีวินัย

4-5 3 20 การกำหนดขนาด 5. บอกกฎเกณฑ์การเขยี นหวั ลกู ศรในแบบ ความรบั ผดิ ชอบ

1. การกำหนดขนาดมติ ิ งาน ได้ ความเชื่อมนั่ ใน

รูปทรงงาน 6. บอกกฎเกณฑ์การเขียนตวั เลขขนาดในแบบ ตนเอง

2. การจัดระเบียบการ งานได้ ความสนใจใฝร่ ู้

กำหนดขนาด 7. บอกกฎเกณฑ์การกำหนดขนาดวงกลมในแบบความสามัคคี

3. กฎเกณฑ์การ งานได้ ความกตญั ญกู ตเวที

กำหนดขนาด 8. บอกกฎเกณฑ์การกำหนดขนาดแบบ

4. หลักการกำหนด งานทรงกระบอกได้

ขนาด 9. บอกกฎเกณฑ์การบอกขนาดสว่ น

5. ลำดบั ขัน้ ตอนการ โค้งของวงกลมหรือรัศมขี องแบบงานได้

ปฏิบตั งิ านกลงึ 10. บอกกฎเกณฑก์ ารบอกขนาดมมุ ของ

6. ขนั้ ตอนการ

ปฏบิ ัติงานกัด

7. ข้ันตอนการ

ปฏบิ ตั ิงานกดั และงาน

เจาะรู

8. หลักการกำหนด

ขนาดภาพฉาย 3 ดา้ น

ของแบบงานได้

11. เขียนแบบกำหนดขนาดงานกลึง ตาม

ขั้นตอนการปฏบิ ัติงานได้

12. เขยี นแบบกำหนดขนาดงานกดั ตาม

ขั้นตอนการปฏิบัตงิ านได้

13. เขยี นแบบกำหนดขนาด งานกดั และงาน

เจาะรตู ามขั้นตอนการปฏิบัตงิ านได้

14. จดั กลุ่มการกำหนดขนาดในภาพฉายได้

15. ตรวจสอบการเขยี นแบบทกุ ครง้ั เพ่ือใหม้ ี

ความถูกตอ้ งแลว้ ส่งงานตรงตามเวลากำหนด

1. กำหนดเส้นศนู ย์กลางหนาแสดงแนวตัดใน

การเขยี นแบบภาพตดั แบบภาพฉาย 3 ด้านได้

แบบต่างๆ 2. อธิบายความหมายของภาพตดั ได้

6-8 4 21 - 1. เสน้ แสดงแนวตัด 3. อธบิ ายสญั ลักษณเ์ ส้นลายตดั วัสดตุ า่ งๆได้

32 2. ความหมายของภาพ 4. บอกกฎเกณฑ์การเขียนแบบภาพตดั ได้ ความมมี นุษย์สัมพนั ธ์

ตดั 5. เลือกใช้เสน้ ลายตัดแบบงานภาพประกอบ ความมีวินยั

3. สัญลกั ษณเ์ สน้ ลาย ได้ ความรับผิดชอบ

ตัดของวัสดตุ ่างๆ 6. บอกชิ้นสว่ นเครอ่ื งจักรกลท่ไี มแ่ สดงภาพ ความเช่อื มน่ั ใน

4. กฎเกณฑ์การเขยี น ตัดได้ ตนเอง

ภาพตดั 7. เขยี นแบบสงั่ งาน ภาพฉายตดั เตม็ ได้ ความสนใจใฝ่รู้

5. การเขยี นแบบภาพ 8. เขยี นแบบสงั่ งาน ภาพฉายตัดคร่ึงได้ ความสามคั คี

ตดั เตม็ 9. เขยี นแบบสั่งงาน ภาพฉายตัดออฟเซตได้ ความกตญั ญกู ตเวที

6. การเขยี นแบบภาพ 10. เลอื กใชภ้ าพตัดพเิ ศษกับแบบงานต่างๆ

ตัดคร่ึง ได้

7. การเขยี นแบบภาพ 11. ตรวจสอบการเขียนแบบทกุ ครั้ง

ตัดออฟเซ็ต เพอื่ ใหม้ ีความถกู ต้องแล้วส่งงานตรง

8. ภาพตดั พเิ ศษ ตามเวลากำหนด

การเขียนแบบชิน้ สว่ น

มาตรฐาน

9 - 10 5 33 - 1. เกลยี ว ( Screw 1. บอกสว่ นตา่ งๆ ของเกลยี วนอกได้ ความมมี นุษย์สมั พนั ธ์
ความมีวนิ ัย
40 Thread) 2. บอกสว่ นตา่ งๆ ของเกลียวใน ได้ ความรบั ผดิ ชอบ
ความเช่อื มั่นใน
2. สลัก ( Pins ) 3. บอกหนา้ ท่ีของชนิ้ ส่วนมาตรฐาน ตนเอง
ความสนใจใฝ่รู้
3. ลิม่ ( Key ) แต่ละชนิด ได้ ความสามคั คี
ความกตญั ญกู ตเวที
4. สปรงิ ( Springs ) 4. เลือกใช้ชน้ิ ส่วนมาตรฐานจากตารางได้

5. เฟือง (Gear) 5. เขยี นแบบสกรเู กลียวและแปน้ เกลียวได้

6. เขยี นแบบเฟืองตรงได้

7. ตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานทุก

ครัง้ แลว้ สง่ งานตรงตามเวลากำหนด

การกำหนดคุณภาพผวิ

งานลงในแบบ

1. การวดั คา่ ความ 1. บอกค่าความหยาบละเอียดคุณภาพผิงงาน

หยาบของผวิ งาน ค่าต่างๆ ได้

2. เครือ่ งมือวดั คา่ ความ 2. ระบกุ ารกำหนดสญั ลักษณ์ความหยาบ

11 6 หยาบผิวงาน ละเอียดผวิ งานตามมาตรฐานเยอรมัน DIN

41 - 3. การกำหนด 140 ได้ ความมมี นุษยส์ มั พันธ์

44 สญั ลักษณค์ วามหยาบ 3. เปรียบเทียบคา่ ความหยาบละเอียดผวิ งาน ความมีวินยั

ผิวงานตามมาตรฐาน DIN 140 ISO 1302 ความรบั ผดิ ชอบ

DIN. 140 4. กำหนดสญั ลักษณผ์ งิ งานตามมาตรฐาน ความเชือ่ ม่นั ใน

4. การเปรยี บเทียบค่า ISO. 1302 ได้ ตนเอง

ความหมายมาตรฐาน 5. อธิบายสญั ลักษณผ์ วิ งานและตำแหน่งบอก ความสนใจใฝร่ ู้

DIN 3141 ISO 1302 รายละเอียด ได้ ความสามคั คี

5. กำหนดสญั ลักษณ์ผิว 6. ระบกุ ฎการเขยี นสญั ลักษณผ์ ิวในแบบงาน ความกตัญญูกตเวที

งานตามมาตรฐาน ISO. ได้

1302 7. เขียนสัญลักษณ์ค่าความหยาบละเอียดผิว

6. กฎการเขียน คุณภาพผวิ งานในแบบงานได้

สญั ลักษณ์ผวิ ในแบบ 8. ตรวจสอบการเขียนแบบทุกครง้ั เพ่ือให้มี

งาน ความถูกต้องแลว้ สง่ งานตรงตามเวลาท่ี

กำหนด

การกำหนดค่าพิกัด

ความเผอ่ื และ

12 7 45 – ระบบงานสวม 1. อธบิ ายความหมายของพิกัดความเผือ่ ได้ ความมมี นุษย์สัมพนั ธ์

48 1. ความหมายของพิกดั 2. บอกนิยามต่างๆ ของพกิ ดั ความเผอ่ื ได้ ความมีวินยั

ความเผ่อื 3. บอกสญั ลกั ษณ์ของพิกัดความเผื่อได้ ความรบั ผดิ ชอบ

2. ประโยชน์ของพิกัด 4. ระบุประเภทงานสวมได้ ความเช่ือมน่ั ใน

ความเผือ่ 5. กำหนดสัญลักษณ์งานสวมเพลาคงทแี่ ละรู ตนเอง

3. วธิ กี ารกำหนดคา่ คว้านคงท่ได้ ความสนใจใฝร่ ู้

พกิ ดั ความเผื่อในแบบ 6. คำนวณหาค่าต่างๆ ของพิกดั ความเผื่อ ความสามคั คี

งาน และระบบงานสวม ได้ ความกตญั ญูกตเวที

4. ความหมายของงาน 7. เขียนแบบกำหนดพิกัดความเผื่อและ

สวม ระบบงานสวมในแบบงานได้

5. ระบบงานสวม 8. ตรวจสอบการเขยี นแบบทุกครง้ั เพื่อให้มี

6. ชนดิ ของงานสวม ความถูกต้องแลว้ สง่ งานตรงตามเวลาที่

7. ระบบงานสวม กำหนด

8. ตัวเลขคณุ ภาพงาน

สวม

9. การกำหนด

สัญลักษณ์งานสวม

ความมมี นุษยส์ มั พันธ์

ความมีวินัย

การเขยี นแบบ ความรบั ผิดชอบ

ภาพประกอบ ความเชือ่ มั่นใน

1. ความหมายของแบบ 1. อธิบายความหมายของภาพประกอบได้ ตนเอง

ภาพ 2. บอกประโยชนข์ องภาพประกอบได้ ความสนใจใฝ่รู้

ประกอบ 3. บอกส่วนประกอบของแบบภาพประกอบ ความสามัคคี

49- 2. ประโยชน์ของ ได้ ความกตญั ญกู ตเวที

13-14 8 56 ภาพประกอบ 4. บอกประเภทของภาพประกอบได้

15 – 9 3. ส่วนประกอบของ 5. เขียนแบบสั่งงานภาพประกอบได้
16
แบบงานภาพประกอบ 6. ตรวจสอบความถูกต้องของแบบงาน

4. ประเภทของ ภาพประกอบทุกครั้ง แล้วส่งแบบงานตรง

ภาพประกอบ ตามเวลากำหนด

5. ตัวอยา่ งการเขียน

ภาพประกอบสลักและ

รูควา้ น

6. ตวั อยา่ งการเขียน

ภาพประกอบสลัก

เกลยี วและแป้นเกลยี ว

7. ตวั อยา่ งการเขียน

ภาพประกอบซีแคม้

การเขียนแบบภาพ

57 – แยกชิน้ 1. บอกความหมายและความสำคญั ของภาพ ความมีมนุษยส์ มั พันธ์

64 1. ความหมายของภาพ แยกช้ินส่วนได้ ความมีวินยั

แยกชิน้ 2. บอกหลกั เกณฑ์ในการเขียนแบบภาพแยก ความรบั ผดิ ชอบ

2. หลกั การเขยี นแบบ ชนิ้ สว่ นได้ ความเชอ่ื ม่ันใน

ภาพแยกช้ินสว่ น ตนเอง

3. ตัวอย่างการเขยี น 3. เขยี นแบบภาพแยกชน้ิ สว่ นจาก ความสนใจใฝ่รู้

แบบภาพแยกชน้ิ สว่ น ภาพประกอบได้ ความสามัคคี

4. การเขยี นตาราง 4. เขยี นตารางรายการวัสดุ ได้ ความกตัญญกู ตเวที

รายการวัสดุ 5. ตรวจสอบความถกู ต้องของแบบงานภาพ

แยกชิน้ ทุกครั้ง แล้วส่งแบบงานตรงตามเวลา

ท่ีกำหนด

10 การกำหนดสญั ลักษณ์
17-18
งานเช่ือมลงในแบบ

งาน 1. บอกสัญลกั ษณ์ของรอยต่องานเชอ่ื มได้

65- 1. ชนิดของรอยตอ่ 2. บอกสัญลกั ษณ์พ้ืนฐานของงานเช่ือมได้ ความมีมนุษย์สัมพนั ธ์

72 2. สัญลักษณ์ของรอย 3. กำหนดสญั ลกั ษณ์พ้นื ฐานของงานเชอ่ื มได้ ความมีวนิ ยั

เชอื่ ม 4. บอกสัญลักษณเ์ พมิ่ เติมและสญั ลักษณ์ ความรับผดิ ชอบ

3. สญั ลักษณ์ผสม เสรมิ ได้ ความเช่อื ม่ันใน

4. การกำหนด 5. บอกวธิ กี ารกำหนดขนาดของรอยเช่ือมได้ ตนเอง

สญั ลกั ษณ์งานเช่ือมลง 6. เขยี นแบบและกำหนดสัญลกั ษณง์ านเช่ือม ความสนใจใฝ่รู้

ในแบบงาน ในแบบงานได้ ความสามัคคี

5. สัญลักษณ์งานเช่ือม 7. ตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานเช่อื ม ความกตญั ญกู ตเวที

6. สญั ลกั ษณร์ อยเช่ือม ทุกครงั้ แลว้ สง่ แบบงานตรงตามเวลาที่

7. การกำหนดขนาด กำหนด

รอยเชือ่ ม

แผนการจดั การเรียนรู้

รหัสวชิ า 20102 - 2001 ชอื่ วชิ า เขยี นแบบเครื่องกล 2 (4) สอนคร้ังท่ี 1

หนว่ ยที่ 1 ช่อื หนว่ ย ความรู้พ้ืนฐานทวั่ ไปเกย่ี วกบั งานเขยี นแบบเครื่องกล จำนวน 4 ชม.

_____________________________________________________________________________

หวั เรือ่ ง
1. กระดาษเขียนแบบ
2. ตวั เลขและตวั อักษร
3. ชนดิ ของเส้นและลักษณะการใช้งาน
4. มาตราสว่ น
5. ตารางรายการ

สาระสำคญั
ในการเขียนแบบเครื่องกลนั้น ผู้เขียนแบบออกแบบผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม จะต้องรู้มาตรฐานของกระดาษเขียน

แบบ และเลอื กใชต้ วั เลข ตัวอกั ษรได้ถกู ต้องเหมาะสม ตลอดจนเลือกใชช้ นดิ ของเส้นไดถ้ กู ตอ้ งตามลกั ษณะของงานเขียนแบบ
กำหนดมาตราสว่ นลงในแบบงานไดต้ ามมาตรฐานเขยี นแบบ
จดุ ประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์ทัว่ ไป
1. รู้และเขา้ ใจขนาดของกระดาษท่ีใชใ้ นการเขียนแบบ
2. รแู้ ละเข้าใจตวั เลขและตัวอกั ษร (มอก 210 – 2520)
3. รูแ้ ละเข้าใจเลอื กใชเ้ ส้นในการเขียนแบบ
4. ร้แู ละเขา้ ใจอธิบายมาตราส่วนในการเขียนแบบ
5. รแู้ ละเข้าใจการเขียนมาตราสว่ นลงในแบบงานเขยี นแบบ
6. รแู้ ละเขา้ ใจการเขยี นเส้นเตม็ หนา, เส้นเตม็ บาง, เส้นประในงานเขยี นแบบ
7. รูแ้ ละเข้าใจการเขยี นเสน้ ศูนยก์ ลางบาง, เสน้ ศูนยก์ ลางหนา เส้นมือเปล่าในงานเขยี นแบบ
8. รู้และเขา้ ใจความสำคัญของการตรวจสอบความถูกตอ้ งของแบบงานทกุ ครัง้ และสง่ งานตรงเวลาท่ีกำหนด

จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม
หลังจากศกึ ษาหนว่ ยนีแ้ ล้วนักเรยี นสามารถ
1. บอกขนาดของกระดาษทใี่ ช้ในการเขียนแบบได้
2. เขียนตวั เลขและตัวอักษร (มอก 210 – 2520) ได้ถกู ตอ้ ง
3. เลือกใช้เสน้ ในการเขยี นแบบได้
4. อธบิ ายมาตราส่วนในการเขียนแบบได้
5. เขยี นมาตราสว่ นลงในแบบงานเขยี นแบบได้
6. เขยี นเส้นเตม็ หนา, เสน้ เตม็ บาง, เสน้ ประในงานเขยี นแบบได้
7. เขียนเส้นศูนยก์ ลางบาง, เสน้ ศนู ย์กลางหนา เสน้ มือเปล่าในงานเขยี นแบบได้

8. ตรวจสอบความถกู ต้องของแบบงานทกุ คร้ังและสง่ งานตรงเวลาทกี่ ำหนด
กจิ กรรมการเรยี นการสอน

1. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ แล้วให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องความรู้พื้นฐานทั่วไป
เก่ียวกบั งานเขียนแบบเครอ่ื งกล

2. ผู้สอนนำเข้าสู่บทเรียนโดยใช้คำถามนำ ให้นักเรียนตอบคำถามแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพื้นฐานงานเขียนแบบเครื่องกล
ตัวอย่างคำถามเชน่

- ขนาดของกระดาษเขียนแบบ A1 และ A4 มีขนาดตา่ งกันอย่างไร
- ถา้ ช้ินส่วนเครอ่ื งกลึง ยนั ศูนยท์ ้ายแทน่ มีขนาดใหญ่ จะเขียนลงในกระดาษเขียน

แบบได้หรอื ไม่
- กล่มุ เสน้ 0.5 มีขนาดความหนาของเส้นเท่าใดบ้าง
3. ผูส้ อนให้นักเรียนอ่านทำความเขา้ ใจเนอื้ หาความรูพ้ ื้นฐานท่ัวไปเกย่ี วกบั งานเขยี นแบบเครอ่ื งกล และผ้สู อนอธิบาย
เน้ือหาโดยใช้ส่ือการสอน Power Point ส่ือของจริง ประกอบการบรรยายเพอื่ ใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจเนื้อหาสาระของการเรยี นรู้
3.1 กระดาษเขยี นแบบ
3.2 ตวั เลขและตัวอกั ษร
3.3 ชนิดของเส้นและลักษณะการใช้งาน
3.4 มาตราสว่ น
3.5 ตารางรายการวสั ดุ
4. ผสู้ อนอธบิ ายและสรุปเนือ้ หาเร่ืองความรู้พ้นื ฐานท่วั ไปเก่ยี วกบั งานเขยี นแบบเคร่ืองกล
5. นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น
6. นักเรียนเขียนแบบใบงานที่ 1/1 และใบงานท่ี 1/2
7. ตรวจประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานใบงานท่ี 1/1 และใบงานท่ี 1/2 อธบิ ายสรุปผลการปฏิบตั ิงานให้นักเรียนทราบ
และแกไ้ ขจดุ ท่ตี ้องปรบั ปรงุ

สือ่ การเรยี นการสอน
1. ใบความรู้ วิชาการเขยี นแบบเคร่อื งกล เรื่องความรูพ้ น้ื ฐานท่วั ไปเก่ยี วกบั งานเขยี นแบบเครอ่ื งกล
2. สื่อ Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยที่ 1 เรื่องความรพู้ ื้นฐานทัว่ ไปเกย่ี วกบั งานเขียนแบบเครอ่ื งกล
3. ส่ือของจรงิ

การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนหน่วยที่ 1 เรื่องความรู้พื้นฐานทั่วไปเกี่ยวกับงานเขียนแบบ
เครอ่ื งกล
2. คะแนนจากแบบประเมินคณุ ธรรมจริยธรรม ค่านิยมและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของใบงานท่ี 1/1 และใบงานที่ 1/2

แหล่งการเรียนรู้เพ่มิ เตมิ
1. หอ้ งสมดุ
2. ขอ้ มลู จากอนิ เตอรเ์ นต็
3. นกั เรียนร่นุ พท่ี ่เี รยี นในแผนกวิชาเดยี วกนั

กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพ่ิมเติม หรือทบทวนเนือ้ หาจากหนังสืออ่านเสริม และเว็บไซต์ที่ห้องศูนย์ข้อมูลคอมพิวเตอร์

ในเวลาวา่ งเร่ืองความรูพ้ นื้ ฐานท่วั ไปเกี่ยวกับงานเขียนแบบเครอ่ื งกล

แผนการจัดการเรยี นรู้

รหัสวชิ า 2101 - 2102 ช่ือวชิ า เขยี นแบบเครื่องกล 2 (4) สอนครง้ั ที่ 2 - 3

หน่วยที่ 2 ช่ือหนว่ ย การเขยี นแบบภาพฉาย จำนวน 8 ชม.

_____________________________________________________________________________

หวั เร่ือง
1. ความหมายของภาพฉาย
2. ระนาบการฉายภาพ
3. ระบบการมองภาพฉายมมุ ที่ 1
4. ระบบการมองภาพฉายมมุ ที่ 3
5. วธิ กี ารคำนวณ การวางภาพฉายให้เหมาะสมกบั หน้ากระดาษ

สาระสำคัญ
แบบงานที่เป็นภาพ 3 มิตินั้น เมื่อจะนำไปผลิตด้วยเครื่องจักรกล จะต้องเขียนแบบสั่งงานภาพฉาย 3 ด้าน

พร้อมกำหนดขนาด ดังนั้นผู้เขียนแบบจะต้องมองภาพ 3 มิติ ฉายภาพไปยังระนาบรับภาพ ฉายภาพสามด้านได้ถูกต้อง
และระบุสัญลกั ษณ์การฉายภาพมมุ ที่ 1 และมมุ ที่ 3 ตามมาตรฐานเขยี นแบบ

จดุ ประสงค์การเรยี น
จุดประสงค์ท่ัวไป
1. รู้และเข้าใจความหมายของภาพฉาย
2. รแู้ ละเข้าใจหลกั การมองภาพและฉายภาพ ไปยังระนาบ มมุ ท่ี 1 และมุมท่ี 3
3. รู้และเขา้ ใจสัญลกั ษณร์ ะนาบการฉายภาพมุมท่ี 1 และมมุ ท่ี 3
4. รูแ้ ละเข้าใจความสัมพนั ธ์ ระนาบรบั ภาพในการฉายภาพมมุ ที่ 1 และมุมที่ 3
5. รแู้ ละเขา้ ใจการคำนวณหาระยะหา่ งของภาพฉายกบั หน้ากระดาษ
6. รูแ้ ละเขา้ ใจการเขยี นภาพฉาย 3 ดา้ น และการกำหนดขนาด
7. รแู้ ละเขา้ ใจความสำคัญของการตรวจสอบแบบงานทุกครัง้ ก่อนส่งงานตามเวลา
กำหนด

จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
หลังจบการศกึ ษาหน่วยนแี้ ลว้ นกั เรยี นสามารถ

1. อธิบายความหมายของภาพฉายได้
2. อธิบายหลักการมองภาพ ฉายภาพไปยงั ระนาบรับภาพมมุ ที่ 1 และมมุ ที่ 3 ได้
3. ระบุสญั ลักษณ์ ระนาบการฉายภาพมมุ ท่ี 1 และมมุ ท่ี 3 ได้
4. แสดงความสัมพนั ธ์ ของระนาบรับภาพในการฉายภาพ มุมที่ 1 และมมุ ท่ี 3 ได้

5. คำนวณหาระยะหา่ งของภาพฉายกับหน้ากระดาษได้
6. เขียนแบบภาพฉาย 3 ดา้ นและกำหนดขนาดได้
7. ตรวจสอบการเขยี นแบบทุกครัง้ เพือ่ ให้มคี วามถูกต้องและส่งงานตรงตามเวลากำหนด

กจิ กรรมการเรียนการสอน
1. ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น เรือ่ ง การเขยี นแบบภาพฉาย
2. ผ้สู อนนำเข้าสู่บทเรยี นโดยเขียนภาพไอโซเมตริก ชนิ้ งานเหล็กฉากบนกระดาษดำและหัวลูกศรทิศทางการมอง

ภาพด้านหนา้ แล้วใช้คำถามนำ ใหน้ ักเรยี นรว่ มกนั ตอบคำถาม โดยออกมาเขียนภาพฉาย 3 ด้าน บนกระดานดำ ตัวอยา่ ง
คำถาม เชน่

- ภาพด้านหนา้ ตามทิศทางการมองหัวลกู ศรภาพเป็นรปู ลักษณะใด
- ภาพดา้ นขา้ งเป็นรูปทรงลักษณะใด
- ภาพด้านบนเปน็ รูปทรงลักษณะใด
3. ผู้สอนให้นักเรียนอ่านทำความเข้าใจเนื้อหาเรื่องการเขียนแบบภาพฉาย ผู้สอนอธิบายเนื้อหาโดยใช้สื่อการสอน
Power Point ประกอบการบรรยายเพอ่ื ใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจเนื้อหาสาระของการเรียนรู้
3.1 ความหมายของฉาย
3.2 ระนาบการฉายภาพ
3.3 ระบบการมองภาพฉายมุมท่ี 1
3.4 ระบบการมองภาพฉายมมุ ท่ี 2
3.5 วิธีการคำนวณ การวางภาพฉายให้เหมาะสมกบั หนา้ กระดาษ
4. ผูส้ อนอธิบาย และสรุปเนื้อหาเรอื่ งการเขียนแบบภาพฉาย
5. นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียน
6. นกั เรยี นเขียนแบบภาพฉายใบงานท่ี 2/1 และใบงานที่ 2/2
7. ตรวจประเมินการปฏิบัติงาน ใบงานที่ 2/1 และใบงานที่ 2/2 อธิบายสรุปผลการปฏิบัติงานให้นักเรียนทราบ
และแกไ้ ขจุดทตี่ ้องปรบั ปรงุ

สือ่ การเรยี นการสอน
1. ใบความรู้ วชิ าเขียนแบบเคร่อื งกล เรอื่ งการเขียนแบบภาพฉาย
2. สอ่ื Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยที่ 2

การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรยี น หนว่ ยที่ 2 เร่ืองการเขียนแบบภาพฉาย
2. คะแนนจากแบบประเมนิ คณุ ธรรมจริยธรรมค่านยิ มและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของใบงานที่ 2/1 และใบงานที่ 2/2

แหล่งการเรียนรู้เพ่ิมเตมิ
1. ห้องสมดุ
2. ขอ้ มูลจากอินเตอรเ์ น็ต
3. นกั เรยี นรุ่นพีท่ ่เี รียนในแผนกวิชาเดยี วกนั

กจิ กรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนือ้ หาจากหนังสืออ่านเสรมิ และเวบ็ ไซต์ที่ห้องศูนย์ข้อมูลคอมพิวเตอร์

ในรายวิชา เขยี นแบบเทคนิคเบอ้ื งต้น รายวชิ าเขยี นแบบเครื่องกล

แผนการจดั การเรยี นรู้

รหัสวชิ า 2101 - 2102 ช่ือวิชา เขียนแบบเคร่ืองกล 2 (4) สอนคร้งั ท่ี 4 - 5

หนว่ ยท่ี 3 ช่ือหน่วย การกำหนดขนาด จำนวน 8 ชม.

_____________________________________________________________________________

หัวเร่อื ง
1. การกำหนดขนาดมิติรปู ทรงงาน
2. การจัดระเบยี บการกำหนดขนาด
3. กฎเกณฑ์การกำหนดขนาด
4. หลกั การกำหนดขนาด
5. ลำดับขั้นตอนการปฏิบัติงานกลงึ
6. ขัน้ ตอนการปฏบิ ัติงานกัด
7. ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั ิงานกดั และงานเจาะรู
8. หลกั การกำหนดขนาดภาพฉาย 3 ดา้ น
9. การกำหนดขนาดงานพ้นื ทห่ี นา้ ตัดสมมาตร

สาระสำคญั
การเขียนแบบที่สมบูรณ์จำเป็นต้องมีการกำหนดขนาด ซึ่งผู้ออกแบบเขียนแบบ จะต้องรู้หลักการ กฎเกณฑ์และ

การจัดระเบียบการกำหนดขนาด ตามมาตรฐาน DIN, ISO และสามารถนำไปสู่ขั้นตอนการผลิตตามลำดับขั้นตอนการ
ปฏบิ ตั งิ าน งานจะมคี ุณภาพ ลดเวลาในการปฏิบัตงิ าน เพิ่มผลผลิต

จดุ ประสงคก์ ารเรียน
จุดประสงคท์ ่ัวไป

1. รู้และเขา้ ใจการกำหนดขนาดรูปทรงภายนอกงานสี่เหล่ยี มและงานทรงกระบอก
2. รแู้ ละเขา้ ใจการจำแนกแบบการกำหนดขนาด
3. รแู้ ละเข้าใจกฎเกณฑ์การเขยี นเสน้ กำหนดขนาดในแบบงาน
4. รู้และเข้าใจกฎเกณฑก์ ารเขียนเสน้ บอกขนาดในแบบงาน
5. รู้และเข้าใจกฎเกณฑก์ ารเขยี นหวั ลูกศรในแบบงาน
6. รู้และเขา้ ใจกฎเกณฑ์การเขยี นตวั เลขขนาดในแบบงาน
7. รู้และเขา้ ใจกฎเกณฑ์การกำหนดขนาดวงกลมในแบบงาน
8. รแู้ ละเขา้ ใจกฎเกณฑก์ ารกำหนดขนาดแบบงานทรงกระบอก
9. รู้และเขา้ ใจกฎเกณฑก์ ารบอกขนาดสว่ นโค้งของวงกลมหรือรศั มขี องแบบงาน
10. รแู้ ละเข้าใจกฎเกณฑก์ ารบอกขนาดมุมของแบบงาน
11. รู้และเขา้ ใจกำหนดขนาดงานกลึง ตามข้ันตอนการปฏิบตั งิ าน

12. รู้และเข้าใจกำหนดขนาดงานกัด ตามข้ันตอนการปฏิบตั งิ าน
13. รู้และเข้าใจกำหนดขนาด งานกดั และงานเจาะรูตามขัน้ ตอนการปฏบิ ัติงาน
14. ร้แู ละเขา้ ใจการจดั กลุ่มการกำหนดขนาดในภาพฉาย
15. รู้และเข้าใจความสำคัญของการตรวจสอบการเขียนแบบทุกครั้ง เพื่อให้มีความถูกต้องแล้วส่งงานตรงตามเวลา

กำหนด
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
หลงั จบการศึกษาหน่วยนแี้ ล้วนักเรยี นสามารถ
1. กำหนดขนาดรปู ทรงภายนอกงานส่เี หล่ียมและงานทรงกระบอกได้
2. จำแนกแบบการกำหนดขนาดได้
3. บอกกฎเกณฑก์ ารเขียนเสน้ กำหนดขนาดในแบบงานได้
4. บอกกฎเกณฑก์ ารเขียนเส้นบอกขนาดในแบบงานได้
5. บอกกฎเกณฑก์ ารเขยี นหวั ลูกศรในแบบงานได้
6. บอกกฎเกณฑ์การเขียนตัวเลขขนาดในแบบงานได้
7. บอกกฎเกณฑก์ ารกำหนดขนาดวงกลมในแบบงานได้
8. บอกกฎเกณฑ์การกำหนดขนาดแบบงานทรงกระบอกได้
9. บอกกฎเกณฑ์การบอกขนาดส่วนโคง้ ของวงกลมหรือรศั มีของแบบงานได้
10. บอกกฎเกณฑ์การบอกขนาดมุมของแบบงานได้
11. เขยี นแบบกำหนดขนาดงานกลึง ตามขั้นตอนการปฏบิ ัติงานได้
12. เขยี นแบบกำหนดขนาดงานกดั ตามขัน้ ตอนการปฏิบัตงิ านได้
13. เขียนแบบกำหนดขนาด งานกดั และงานเจาะรตู ามข้ันตอนการปฏบิ ัติงาน
14. จดั กลุม่ การกำหนดขนาดในภาพฉายได้
15. ตรวจสอบการเขยี นแบบทุกครัง้ เพ่ือใหม้ ีความถกู ตอ้ งแล้วสง่ งานตรงตามเวลากำหนด
กิจกรรมการเรยี นการสอน
1. ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเรอื่ งการกำหนดขนาด
2. ผสู้ อนนำเข้าสู่บทเรียนโดยนำช้ินงานจรงิ งานกลึงสลักมาให้นกั เรยี นดู แลว้ ต้งั คำถามนำ ให้นกั เรียนตอบคำถาม
รว่ มกนั ตวั อย่างคำถาม เช่น

- สลกั ตวั นีใ้ ช้เครือ่ งจักรชนิดใดในการผลติ
- ข้นั ตอนการผลติ มีกข่ี ั้นตอน แตล่ ะขั้นตอนผลิตอยา่ งไร
3. ผสู้ อนใหน้ กั เรยี นอ่านทำความเข้าใจเนื้อหาเรื่องการกำหนดขนาด ผู้สอนอธบิ ายเนื้อหาโดยใช้สือ่ การสอน Power
Point สอ่ื ของจริง ประกอบการบรรยายเพอ่ื ใหน้ ักเรียนเขา้ ใจเนื้อหาสาระของการเรยี นรู้
3.1 การกำหนดขนาดมติ ริ ูปทรงงาน
3.2 การจดั ระเบยี บการกำหนดขนาด
3.3 กฎเกณฑ์การกำหนดขนาด
3.4 หลกั การกำหนดขนาด

3.5 ลำดบั ขั้นตอน การปฏบิ ตั ิงานกลึง
3.6 ขั้นตอนการปฏิบัติงานกดั
3.7 ขั้นตอนการปฏบิ ัติงานกัดและงานเจาะรู
3.8 หลักการกำหนดขนาดภาพฉาย 3 ดา้ น
3.9 การกำหนดขนาดงานพ้ืนท่ีหนา้ ตัดสมมาตร
4. ผ้สู อนอธบิ ายสรปุ เนือ้ หาเร่อื งการกำหนดขนาด
5. นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น
6. นักเรียนเขียนแบบการกำหนดขนาดใบงานที่ 3/1 ข้อ 1 ใบงานที่ 3/1 ข้อ 2 ใบงานที่ 3/1 ข้อ 3 ใบงานที่
3/1 ขอ้ 4 ใบงานที่ 3/1 ข้อ 5
7. ตรวจประเมินการปฏบิ ัติงาน ใบงานที่ 3/1 ข้อ 1 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 2 ใบงานที่ 3/1 ขอ้ 3 ใบงานท่ี 3/1
ข้อ 4 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 5 อธบิ ายสรปุ ผลการปฏิบตั งิ านให้นักเรยี นทราบ และแก้ไขจุดทตี่ อ้ งปรบั ปรุง

สื่อการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ วิชาเขยี นแบบเคร่ืองกล เร่ืองการกำหนดขนาด
2. ส่อื Power Point ประกอบการสอนหน่วยที่ 3
3. ส่ือของจรงิ

การวัดผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบกอ่ นเรยี น และหลงั เรยี น หน่วยท่ี 3 เร่อื งการกำหนดขนาด
2. คะแนนจากแบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรมคา่ นิยมและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านของใบงานท่ี 3/1 ขอ้ 1 ใบงานที่ 3/1 ข้อ 2 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 3
ใบงานที่ 3/1 ข้อ 4 ใบงานท่ี 3/1 ข้อ 5

แหลง่ การเรียนรูเ้ พิม่ เติม
1. ห้องสมุด
2. ขอ้ มูลจากอนิ เตอร์เน็ต
3. นกั เรียนรุ่นพที่ เ่ี รียนในแผนกวิชาเดียวกนั

กจิ กรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสือเขียนแบบเครือ่ งกล ที่ห้องศูนย์ข้อมูลคอมพิวเตอร์

ในเวลาวา่ ง เร่ืองการกำหนดขนาดในแบบงานช้ินส่วนเครอ่ื งจกั รกล



แผนการจดั การเรยี นรู้

รหัสวิชา 2102 - 2101 ช่ือวชิ า เขียนแบบเคร่ืองกล 2 (4) สอนครั้งที่ 6 - 8

หน่วยท่ี 4 ช่ือหน่วย การเขยี นแบบภาพตดั แบบต่างๆ จำนวน 12 ชม.

_________________________________________________________________________

หวั เร่ือง
1. เส้นแสดงแนวตัด
2. ความหมายของภาพตดั
3. สัญลกั ษณเ์ สน้ ลายตัดของวัสดุตา่ งๆ
4. กฎเกณฑ์ในการเขียนภาพตดั
5. การเขยี นแบบภาพตัดเตม็
6. การเขียนแบบภาพตัดครง่ึ
7. การเขียนแบบภาพตัดออฟเซต
8. ภาพตดั พิเศษ

สาระสำคญั
การเขียนแบบชิ้นส่วนเครื่องจักรกล ที่มีรายละเอียดภายในชิ้นงานที่ซับซ้อน ทำให้รายละเอียดชิ้นงาน

ภายในถูกบังมองไม่เห็น ถูกเขียนแทนด้วยเส้นประ ทำให้การอ่านแบบยุง่ ยาก ไม่ชัดเจน ทำให้ช่างผู้ปฏิบตั ิงาน
ทำงานผิดพลาด ส่งผลให้งานไม่ได้ตามผู้ออกแบบต้องการ

ดังนั้นเพือ่ ใหก้ ารอ่านแบบ รายละเอียดภายใน ของชิ้นงานทีซ่ บั ซ้อนไดง้ ่ายขึ้น จึงได้กำหนดวิธกี ารเขียน
แบบภาพตดั ขึน้ มา

จุดประสงคก์ ารเรียน
จุดประสงค์ทั่วไป

1. รู้และเข้าใจกำหนดเส้นศูนย์กลางหนาแสดงแนวตัดในแบบภาพฉาย 3 ดา้ น
2. รแู้ ละเข้าใจความหมายของภาพตดั
3. รู้และเขา้ ใจสัญลักษณเ์ สน้ ลายตดั วสั ดตุ ่างๆ
4. รู้และเข้าใจกฎเกณฑ์การเขยี นแบบภาพตดั
5. รู้และเข้าใจเลือกใชเ้ ส้นลายตัดแบบงานภาพประกอบ
6. รแู้ ละเข้าใจชิ้นสว่ นเครื่องจกั รกลทีไ่ ม่แสดงภาพตัด
7. รู้และเขา้ ใจเขียนแบบสงั่ งาน ภาพฉายตัดเต็ม
8. รแู้ ละเข้าใจเขยี นแบบส่ังงาน ภาพฉายตัดคร่งึ

9. รแู้ ละเขา้ ใจเขียนแบบส่งั งาน ภาพฉายตดั ออฟเซต
10. รแู้ ละเขา้ ใจเลือกใช้ภาพตัดพิเศษกับแบบงานตา่ งๆ
11. รแู้ ละเขา้ ใจความสำคัญของการตรวจสอบการเขียนแบบทุกคร้ัง เพ่ือให้มีความถูกต้องแล้วสง่ งานตรง

ตามเวลากำหนด
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม

หลังจบการศกึ ษาหน่วยน้ีแลว้ นักเรยี นสามารถ
1. กำหนดเสน้ ศนู ยก์ ลางหนาแสดงแนวตัดในแบบภาพฉาย 3 ดา้ นได้
2. อธบิ ายความหมายของภาพตัดได้
3. อธิบายสัญลกั ษณเ์ สน้ ลายตัดวัสดุต่างๆ ได้
4. บอกกฎเกณฑ์การเขยี นแบบภาพตดั ได้
5. เลอื กใช้เส้นลายตัดแบบงานภาพประกอบได้
6. บอกชิ้นสว่ นเคร่อื งจักรกลที่ไม่แสดงภาพตดั ได้
7. เขยี นแบบสัง่ งาน ภาพฉายตัดเต็มได้
8. เขียนแบบส่ังงาน ภาพฉายตัดครง่ึ ได้
9. เขยี นแบบสง่ั งาน ภาพฉายตัดออฟเซตได้
10. เลอื กใชภ้ าพตัดพิเศษกับแบบงานตา่ งๆ ได้
11. ตรวจสอบการเขยี นแบบทุกครัง้ เพ่อื ให้มีความถูกต้องแลว้ สง่ งานตรงตามเวลากำหนด

กจิ กรรมการเรียนการสอน
1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเรอ่ื ง การเขยี นแบบภาพตดั แบบตา่ งๆ
2. ผ้สู อนนำเข้าสู่บทเรยี นโดยนำชนิ้ งานจริง บูช มาให้นักเรยี นดแู ลว้ ตอบคำถามรว่ มกัน ตวั อย่างคำถาม

เช่น
- ถ้าจะเขียนภาพฉายสามดา้ น บูชโดยวางแนวตง้ั ภาพดา้ นหน้าและดา้ นขา้ งจะมีเส้นประไหม
- การหลีกเลีย่ งการเขียนเสน้ ประลงในแบบงานจะทำอยา่ งไร

3. ผู้สอนให้นักเรียนอ่านทำความเข้าใจเนื้อหาเร่ืองการเขียนแบบภาพตดั ผสู้ อนอธบิ ายเน้ือหาโดยใช้สื่อ
การสอน Power Point สื่อของจรงิ ประกอบการบรรยายและการเขยี นภาพไอโซเมตริกชิ้นงานแสดงภาพตัดท่ีภาพ
ไอโซเมตริก หลังจากนนั้ นำภาพตดั ที่มองเหน็ จริงมาเขยี นลงในภาพฉาย ให้นกั เรยี นเข้าใจเนื้อหาสาระของการเรียนรู้

3.1 เสน้ แสดงแนวตัด
3.2 ความหมายของภาพตัด
3.3 สญั ลักษณเ์ ส้นลายตัดของวสั ดุต่างๆ
3.4 กฎเกณฑ์ในการเขียนภาพตดั
3.5 การเขยี นแบบภาพตัดเต็ม
3.6 การเขียนแบบภาพตดั คร่ึง

3.7 การเขยี นแบบภาพตัดออฟเซต
3.8 ภาพตัดพเิ ศษ
4. ผู้สอนอธิบายสรุปเนื้อหาเรือ่ ง การเขียนแบบภาพตดั แบบต่างๆ และชิ้นส่วนที่ ถูกยกเว้นไม่แสดง
ลายตดั
5. นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรยี น
6. นักเรียนเขียนแบบตามใบงานที่ 4/1 ภาพตัดเต็ม ใบงานที่ 4/2 ภาพตัดครึ่ง ใบงานที่ 4/3 ภาพตัด
ออฟเซต
7. ตรวจประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน ใบงานท่ี 4/1 ภาพตัดเต็ม ใบงานที่ 4/2 ภาพตัดครง่ึ ใบงานที่ 4/3
ภาพตัดออฟเซต อธิบายสรปุ ผลการปฏบิ ัตงิ านใหน้ กั เรยี นทราบ และแก้ไขในจุดท่ตี ้องปรบั ปรงุ
สื่อการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ วชิ าเขยี นแบบเคร่ืองกล เร่ืองการเขยี นแบบภาพตัดแบบต่างๆ
2. สอ่ื Power Point ประกอบการสอนหน่วยท่ี 4
3. ส่ือของจริง
การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนแบบทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น หนว่ ยที่ 4 เร่ือง การเขยี นแบบภาพตัดแบบต่างๆ
2. คะแนนจากแบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านใบงานท่ี 4/1 ใบงานท่ี 4/2 ใบงานที่ 4/3
แหลง่ การเรียนรู้เพม่ิ เตมิ
1. ห้องสมดุ
2. ข้อมูลจากอนิ เตอร์เนต็
3. สถานประกอบการ

กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรยี นสบื ค้นขอ้ มูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเน้ือหาจากหนังสืออา่ นเสริมที่ห้องสมุด หอ้ งอนิ เตอร์เน็ต

ในเวลาว่าง เรื่องการเขียนแบบภาพตัดและการนำดินน้ำมันมาปัน้ ให้เปน็ รูปทรง และแสดงการตัดเพื่อให้เกิดความ
เขา้ ใจและมองเห็นภาพจริงของช้นิ ส่วนงานในขณะเรียน



แผนการจดั การเรียนรู้

รหสั วิชา 2102 - 2101 ชอ่ื วิชา เขียนแบบเครื่องกล 2 (4) สอนครงั้ ท่ี 9 - 10

หนว่ ยท่ี 5 ชอื่ หนว่ ย การเขียนแบบช้นิ ส่วนมาตรฐาน จำนวน 8 ชม.

_____________________________________________________________________________

หัวเรอื่ ง
1. เกลียว (Screw Thread)
2. สลกั (Pins)
3. ลิ่ม (Key)
4. สปริง (Springs)
5. เฟอื ง (Gear)

สาระสำคญั
ในการเขียนแบบชิ้นส่วนเครื่องจักรกล สิ่งที่มักจะพบบ่อยครั้งในการเขียนแบบสั่งงานภาพแยกชิ้น ก็คือชิ้นส่วน

มาตรฐาน (Standard Parts) ซ่งึ ผูเ้ ขียนแบบจะต้องศึกษาวิธีการเลือกใชจ้ ากตารางมาตรฐาน และสามารถเขียนแบบชิ้นส่วน
มาตรฐานแตล่ ะชนดิ ไดถ้ กู ต้อง
จุดประสงคก์ ารเรียน

จดุ ประสงคท์ ่ัวไป
1. รู้และเขา้ ใจสว่ นตา่ งๆ ของเกลียวนอก
2. รแู้ ละเขา้ ใจสว่ นตา่ งๆ ของเกลยี วใน
3. รแู้ ละเขา้ ใจหน้าทขี่ องชน้ิ สว่ นมาตรฐานแต่ละชนดิ
4. รูแ้ ละเขา้ ใจเลอื กชน้ิ ส่วนมาตรฐานจากตาราง
5. รูแ้ ละเข้าใจการเขยี นแบบสกรูเกลยี วและแป้นเกลยี ว
6. รแู้ ละเข้าใจการเขยี นแบบเฟอื งตรง
7. รู้และเขา้ ใจความสำคัญของการตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานทุกครงั้ กอ่ นสง่ งานตรงตามเวลาท่กี ำหนด

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
หลังจบการศึกษาหนว่ ยนี้แล้วนกั เรยี นสามารถ
1. บอกสว่ นตา่ งๆ ของเกลยี วนอกได้
2. บอกสว่ นต่างๆ ของเกลียวในได้
3. บอกหน้าทีข่ องช้ินสว่ นมาตรฐานแต่ละชนิดได้
4. เลอื กช้นิ สว่ นมาตรฐานจากตารางได้
5. เขียนแบบสกรูเกลียวและแปน้ เกลยี วได้
6. เขยี นแบบเฟอื งตรงได้
7. ตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานทุกครงั้ แล้วสง่ งานตรงตามเวลาที่กำหนด

กจิ กรรมการเรียนการสอน
1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเรอื่ ง การเขียนแบบชิ้นสว่ นมาตรฐาน
2. ผูส้ อนนำเขา้ สบู่ ทเรยี น โดยนำชน้ิ สว่ นมาตรฐานสกรูเกลียว และแปน้ เกลียวมาให้นกั เรยี นในกลมุ่ ดู และชว่ ยกนั

ตอบคำถามครู ตัวอย่างคำถาม เชน่
- ชิ้นส่วนท่ีนักเรียน เห็นคือสกรูเกลียวและแป้นเกลยี ว ส่วนใหญ่ในโรงฝึกงานหรือการประกอบยดึ ชิ้นส่วน เรา

ผลติ เองหรอื ไม่
- สกรูเกลียว และแป้นเกลยี วมขี ายตามท้องตลาดหรือไม่

3. ผู้สอนใหน้ กั เรยี นอา่ นทำความเข้าใจเนื้อหาเรื่องการเขยี นแบบชนิ้ ส่วนมาตรฐาน ผสู้ อนอธิบายเนื้อหาโดยใช้ส่ือการสอน
Power Point สื่อของจรงิ ประกอบการบรรยายเพื่อให้นักเรยี นเขา้ ใจเน้ือหาสาระของการเรียนรู้

4. ผสู้ อนอธิบายสรุปเน้อื หาเร่อื ง การเขยี นแบบชิน้ สว่ นมาตรฐาน ความสำคัญของช้นิ สว่ นมาตรฐาน การเลอื กใช้ได้
ถูกต้องเหมาะสมกับแบบงาน

5. ทำแบบทดสอบหลังเรียน
6. นกั เรียนเขยี นแบบตามใบงานที่ 5/1 สกรเู กลยี วและแป้นเกลยี ว ใบงานท่ี 5/2 เฟืองตรง
7. ตรวจประเมนิ การปฏิบัตใิ บงานที่ 5/1 สกรูเกลียวและแป้นเกลียว ใบงานที่ 5/2 เฟืองตรง อธิบาย สรุปผลการ
ปฏิบตั งิ านให้นกั เรียนทราบ และแก้ไขจดุ ทต่ี ้องปรับปรุง
สือ่ การเรียนการสอน
1. ใบความรู้ วิชาการเขียนแบบเคร่ืองกล เร่ืองการเขยี นแบบชนิ้ สว่ นมาตรฐาน
2. สอ่ื Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยท่ี 5
3. ส่ือของจริง
การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน หน่วยท่ี 5 เรอื งการเขยี นแบบชน้ิ สว่ นมาตรฐาน
2. คะแนนจากแบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมินผลการปฏิบัติงาน ใบงานที่ 5/1 ใบงานท่ี 5/2
แหล่งการเรยี นรเู้ พิ่มเติม
1. หอ้ งสมุด
2. ข้อมูลจากอินเตอร์เนต็
3. สถานประกอบการ
กจิ กรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสบื ค้นข้อมูลเพ่ิมเติม หรือทบทวนเนือ้ หาจากหนังสืออ่านเสรมิ และเวบ็ ไซต์ที่ห้องศูนย์ข้อมูลคอมพิวเตอร์
ในเวลาวา่ งเรื่อง การเขยี นแบบชิ้นส่วนมาตรฐาน



แผนการจัดการเรียนรู้

รหัสวชิ า 2102 - 2101 ช่อื วชิ า เขียนแบบเคร่ืองกล 2 (4) สอนครัง้ ที่ 11

หน่วยที่ 6 ชื่อหน่วย การกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบ จำนวน 4 ชม.

_____________________________________________________________________________

หวั เร่ือง
1. การวดั คา่ ความหยาบของผิวงาน
2. เคร่ืองมอื วัดคา่ ความหยาบผวิ งาน
3. การกำหนดสัญลกั ษณ์ความหยาบผิวงานมาตรฐาน DIN 140
4. การเปรยี บเทียบค่าความหมายมาตรฐาน DIN 3141 ISO 1302
5. กำหนดสญั ลกั ษณผ์ ิวงานตามมาตรฐาน ISO 1302
6. กฎการเขียนสญั ลักษณ์ผิวในแบบงาน

สาระสำคญั
ในการผลิตชิ้นส่วนเครื่องจักรกลต่างๆ สิ่งที่จะใช้กำหนดขั้นตอนการผลิตก็คือแบบงาน เนื่องจากแบบงานจะต้อง

กำหนดความละเอียดต่างๆ ให้ครบถ้วนสมบูรณ์ การกำหนดค่าคุณภาพผิวงานก็เป็นเงื่อนไขสำคัญอย่างหนึ่ง มีผลทำให้ต้อง
กำหนดกรรมวิธีการผลิต ชนิดของเครอื่ งจกั รในการผลิต เพ่อื ให้สามารถผลติ ชนิ้ งานให้ไดค้ ณุ ภาพผวิ งานตามกำหนด
จดุ ประสงคก์ ารเรียน

จุดประสงคท์ ั่วไป
1. ร้แู ละเขา้ ใจคา่ ความหยาบละเอยี ดคุณภาพผวิ งานคา่ ต่างๆ
2. รแู้ ละเข้าใจการกำหนดสัญลกั ษณค์ วามหยาบละเอียดผิวงานตามมาตรฐานเยอรมัน DIN 140
3. รแู้ ละเขา้ ใจเปรยี บเทียบค่าความหยาบละเอยี ดผิวงาน DIN 3141 ISO 1302
4. รู้และเข้าใจสัญลักษณผ์ วิ งานตามมาตรฐาน ISO 1302
5. รูแ้ ละเขา้ ใจสัญลักษณ์ผวิ งานและตำแหนง่ บอกรายละเอยี ด
6. รแู้ ละเข้าใจกฎการเขียนสัญลักษณ์ผิวในแบบงาน
7. รูแ้ ละเขา้ ใจเขียนสญั ลกั ษณ์ค่าความหยาบละเอยี ดคุณภาพผิวงานในแบบงาน
8. รแู้ ละเขา้ ใจความสำคัญของการตรวจสอบการเขยี นแบบทุกคร้งั เพื่อใหม้ ีความถูกตอ้ งแลว้ ส่งงานตรงตามเวลา

กำหนด
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
หลังจบการศกึ ษาหน่วยน้ีแล้วนักเรียนสามารถ
1. บอกค่าความหยาบละเอยี ดคุณภาพผวิ งานคา่ ตา่ งๆ ได้
2. ระบกุ ารกำหนดสญั ลกั ษณ์ความหยาบละเอียดผิวงานตามมาตรฐานเยอรมัน DIN 140 ได้
3. เปรยี บเทียบค่าความหยาบละเอียดผวิ งาน DIN 3141 ISO 1302
4. กำหนดสญั ลกั ษณผ์ ิวงานตามมาตรฐาน ISO 1302 ได้

5. อธิบายสัญลักษณ์ผวิ งานและตำแหน่งบอกรายละเอยี ดได้
6. ระบุกฎการเขียนสญั ลักษณ์ผิวในแบบงานได้
7. เขียนสัญลักษณ์ค่าความหยาบละเอียดคณุ ภาพผวิ งานในแบบงานได้
8. ตรวจสอบการเขียนแบบทุกครั้ง เพอื่ ใหม้ ีความถูกต้องแล้วส่งงานตรงตามเวลากำหนด
กจิ กรรมการเรียนการสอน

1. ทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเรอ่ื ง การกำหนดคุณภาพผวิ งานลงในแบบ
2. ผ้สู อนนำเขา้ สบู่ ทเรยี นโดยนำช้นิ สว่ นเพลากลมทผี่ า่ นการเจียระไนกลม มา 1 ชน้ิ และเพลาที่ผา่ นการกลึงมาอีก 1
เพลา มาให้นักเรยี นดูเปรยี บเทยี บผวิ งานแลว้ ต้ังคำถามนำ ตวั อยา่ งคำถาม เช่น

- เพลาทั้ง 2 เพลามคี วามแตกตา่ งของผวิ งานอยา่ งไร
- เพลาใดมคี วามหยาบ เพลาใดมคี วามละเอียดของผิวงานมากกว่ากัน
3. ผู้สอนให้นักเรยี นอ่านทำความเข้าใจเนือ้ หาเร่ืองการกำหนดคุณภาพผวิ งานลงในแบบ ผู้สอนอธบิ ายเนือ้ หาโดยใช้
สื่อการสอน Power Point ส่ือของจรงิ ประกอบการบรรยายเพื่อใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจเน้ือหาสาระของการเรยี นรู้
3.1 การวัดคา่ ความหยาบของผวิ งาน
3.2 เครื่องมอื วดั ค่าความหยาบผวิ งาน
3.3 การกำหนดสญั ลักษณ์ความหยาบผวิ งานมาตรฐาน DIN 140
3.4 การเปรยี บเทียบคา่ ความหมายมาตรฐาน DIN 3141 ISO 1302
3.5 กำหนดสญั ลักษณ์ผิวงานตามมาตรฐาน ISO 1302
3.6 กฎการเขียนสัญลักษณผ์ ิวในแบบงาน
4. ผู้สอนอธิบายสรุปเนื้อหาเรื่องการกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบ คุณภาพผิวงานตามมาตรฐาน DIN 140
และคุณภาพผวิ งานตามมาตรฐาน ISO 1302
5. ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น
6. นักเรียนเขียนแบบตามใบงานที่ 6/1
7. ตรวจประเมินการปฏบิ ตั ิงาน ใบงานที่ 6/1 กำหนดคุณภาพผิวงานในแบบ อธิบาย สรุปผลการปฏบิ ตั งิ านให้
นกั เรียนทราบ และแก้ไขจุดท่ีต้องปรับปรงุ
สอ่ื การเรยี นการสอน
1. ใบความรู้ วิชาการเขยี นแบบเครอื่ งกล เรอื่ งการกำหนดคุณภาพผวิ งานลงในแบบ
2. ส่อื Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยท่ี 6
3. ส่ือของจริง
การวดั ผลและประเมินผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรยี น และหลงั เรยี นหน่วยท่ี 6 เรื่อง การกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบงาน
2. คะแนนจากแบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมินผลการปฏบิ ัติงานใบงานที่ 6/1

แหล่งการเรยี นรเู้ พ่ิมเตมิ
1. หอ้ งสมดุ
2. ข้อมลู จากอนิ เตอรเ์ นต็
3. สถานประกอบการ

กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพ่ิมเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสืออ่านเสริม และเวบ็ ไซต์ที่ห้องศูนย์ข้อมูลคอมพิวเตอร์

ในเวลาว่างเรอ่ื งการกำหนดคุณภาพผิวงานลงในแบบงาน



แผนการจดั การเรยี นรู้

รหสั วิชา 2102 - 2101 ชื่อวิชา เขียนแบบเครอ่ื งกล 2 (4) สอนครง้ั ที่ 12

หนว่ ยที่ 7 ชื่อหน่วย การกำหนดค่าพิกดั ความเผ่ือและระบบงานสวม จำนวน 4 ชม.

_____________________________________________________________________________

หวั เร่อื ง
1. ความหมายของพิกัดความเผอ่ื
2. ประโยชน์ของพิกัดความเผื่อ
3. วธิ ีการกำหนดคา่ พกิ ดั ความเผ่ือในแบบงาน
4. ความหมายของงานสวม
5. สญั ลักษณ์ของงานสวม
6. ชนดิ ของงานสวม
7. ระบบของงานสวม
8. ตวั เลขคณุ ภาพงานสวม
9. การกำหนดสัญลักษณ์งานสวม

สาระสำคัญ
การผลิตชิ้นส่วนต่างๆ ในงานเครื่องจักรกล จะต้องมีความเที่ยงตรงและมีความแม่นยำมาก ชิ้นส่วนจะต้องมีขนาดท่ี

ถูกต้องเท่ากันจึงจะสามารถนำมาใช้แทนกันได้ วิธีการที่จะทำให้สามารถผลิตชิ้นส่วนเพื่อใช้แทนกันได้ เราเรียกว่า พิกัด
ความเผอื่ โดยขนาดของชิ้นส่วนจะมชี ่วงของขนาดทีส่ ามารถใชง้ านได้
จดุ ประสงค์การเรยี น

จดุ ประสงค์ท่ัวไป
1. รูแ้ ละเข้าใจความหมายของพิกดั ความเผ่ือ
2. ร้แู ละเข้าใจนยิ ามตา่ งๆ ของพกิ ดั ความเผ่ือ
3. รแู้ ละเข้าใจสัญลักษณ์ของพิกัดความเผ่อื
4. รูแ้ ละเข้าใจประเภทของงานสวม
5. รู้และเขา้ ใจสญั ลักษณง์ านสวมเพลาคงท่ี และรูคว้านคงท่ี
6. รู้และเขา้ ใจคำนวณหาคา่ ตา่ งๆ ของพิกัดความเผือ่ และระบบงานสวม
7. รู้และเขา้ ใจกำหนดพกิ ัดความเผอื่ ระบบงานสวมในแบบงาน
8. รแู้ ละเข้าใจความสำคัญของการตรวจสอบการเขยี นทุกคร้ัง เพอื่ ใหม้ ีความถูกต้อง แลว้ สง่ งานตรงตามเวลาที่

กำหนด
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
หลังจบการศึกษาหน่วยน้ีแลว้ นกั เรียนสามารถ
1. อธิบายความหมายของพิกัดความเผื่อได้
2. บอกนิยามตา่ งๆ ของพกิ ัดความเผอื่ ได้

3. บอกสัญลกั ษณ์ของพิกดั ความเผอ่ื ได้
4. ระบุประเภทของงานสวมได้
5. กำหนดสญั ลกั ษณง์ านสวมเพลาคงที่ และรคู ว้านคงท่ีได้
6. คำนวณหาค่าตา่ งๆ ของพิกัดความเผอ่ื และระบบงานสวมได้
7. เขยี นแบบกำหนดพิกดั ความเผอื่ ระบบงานสวมในแบบงานได้
8. ตรวจสอบการเขยี นทุกคร้ัง เพื่อให้มีความถกู ต้อง แลว้ ส่งงานตรงตามเวลาที่กำหนด
กิจกรรมการเรยี นการสอน

1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น เรือ่ งการกำหนดค่าพกิ ดั ความเผอ่ื และระบบงานสวม
2. ผสู้ อนนำเข้าส่บู ทเรยี นโดยนำชิน้ ส่วนเพลาส่งกำลัง และแบริ่ง มาให้นักเรยี นดูแลว้ ตงั้ คำถามนำ ตัวอยา่ งคำถาม
เช่น

- เพลาสง่ กำลงั ในเครอ่ื งจกั รจะมแี บร่งิ ประครองหวั ทา้ ยหรือไม่
- การสวมเพลากับแบรง่ิ ประครอง หวั ท้าย เปน็ แบบพอดี หรือแบบอัด
3. ผู้สอนให้นักเรียนอ่านทำความเข้าใจเนื้อหาเรื่องการกำหนดพิกัดความเผื่อและระบบงานสวม ผู้สอนอธิบาย
เนอื้ หาโดยใช้สอ่ื การสอน Power Point ประกอบการบรรยายเพื่อให้นกั เรียนเขา้ ใจเน้ือหาสาระของการเรยี นรู้
3.1 ความหมายของพกิ ัดความเผ่อื
3.2 ประโยชน์ของพกิ ดั ความเผอ่ื
3.3 วิธกี ารกำหนดค่าพกิ ดั ความเผอื่ ในแบบงาน
3.4 ความหมายของงานสวม
3.5 สญั ลักษณข์ องงานสวม
3.6 ชนิดของงานสวม
3.7 ระบบของงานสวม
3.8 ตวั เลขคุณภาพงานสวม
3.9 การกำหนดสญั ลักษณง์ านสวม
4. ผู้สอนอธิบายสรปุ เน้ือหาเรื่อง การกำหนดคา่ พิกัดความเผื่อและระบบงานสวมการกำหนดสญั ลักษณ์งานสวม และ
การเปิดตารางหาค่าพิกัดความเผือ่ งานสวม
5. ทำแบบฝกึ หัดหลงั เรียน
6. นกั เรยี นเขียนแบบใบงานท่ี 7/1
7. ตรวจประเมนิ การปฏบิ ัติงานใบงานท่ี 7/1 การกำหนดพิกัดความเผ่ือในแบบงาน อธบิ าย สรปุ ผลการปฏบิ ตั ิงาน
(ใบงาน) ใหน้ ักเรียนทราบและแก้ไขจุดทต่ี ้องปรบั ปรงุ

สอ่ื การเรียนการสอน
1. ใบความรู้ วชิ าเขียนแบบเครื่องกล เรื่องการกำหนดค่าพกิ ดั ความเผ่ือและระบบงานสวม
2. สอ่ื Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยที่ 7 การกำหนดคา่ พิกัดความเผือ่ และระบบงานสวม

การวดั ผลและประเมินผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรยี น และหลงั เรยี น หนว่ ยท่ี 7 เรื่องกำหนดพิกดั ความเผือ่ และระบบงานสวม
2. คะแนนจากแบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน ใบงานท่ี 7/1

แหลง่ การเรียนรู้เพิ่มเตมิ
1. หอ้ งสมดุ
2. ขอ้ มลู จากอนิ เตอรเ์ นต็
3. สถานประกอบการ

กิจกรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสือเขียนแบบเครื่องกล และเว็บไซต์ที่ห้องศูนย์

ข้อมูลคอมพวิ เตอร์ในเวลาว่างเรื่องการกำหนดค่าพิกัดความเผื่อและระบบงานสวม



แผนการจัดการเรยี นรู้

รหสั วิชา 2102 - 2101 ชื่อวิชา เขยี นแบบเครื่องกล 2 (4) สอนครั้งที่ 13 - 14

หน่วยที่ 8 ชอ่ื หน่วย การเขยี นแบบภาพประกอบ จำนวน 8 ชม.

_____________________________________________________________________________

หัวเรอ่ื ง
1. ความหมายของแบบภาพประกอบ
2. ประโยชนข์ องภาพประกอบ
3. ส่วนประกอบของแบบงานภาพประกอบ
4. ประเภทของภาพประกอบ
5. ตวั อยา่ งการเขียนภาพประกอบสลกั และรูคว้าน
6. ตวั อย่างการเขียนภาพประกอบสลกั เกลยี วและเกลียวใน
7. ตวั อย่างการเขยี นภาพประกอบซีแคม้

สาระสำคญั
ในการผลติ ชน้ิ สว่ นเคร่ืองจักรกลในโรงงานอุตสาหกรรมโดยทั่วไปน้นั แบบสง่ั งานการผลติ จะเป็นแบบแยกชิ้นส่วนฉาย

3 ด้านจะถูกวางแผนการผลิต และผลิตโดยเครื่องจกั รต่างๆ ตามลักษณะของงาน เมื่อแต่ละชิ้นสว่ นที่ผลิตเสรจ็ แล้ว จะถูก
นำมาประกอบเข้าดว้ ยกันใหเ้ ปน็ ตวั เครื่องจักร

ดงั นั้นภาพประกอบฉาย 3 ดา้ น จึงมคี วามสำคัญ ทีแ่ สดงรปู ร่างลักษณะโครงสรา้ งของเครื่องจักร ว่าแต่ละช้ินส่วน
ประกอบกันอยอู่ ยา่ งไร
จดุ ประสงค์การเรยี น

จุดประสงคท์ ั่วไป
1. รู้และเขา้ ใจความหมายของภาพประกอบ
2. รแู้ ละเข้าใจประโยชน์ของภาพประกอบ
3. ร้แู ละเขา้ ใจสว่ นประกอบของแบบภาพประกอบ
4. รแู้ ละเขา้ ใจประเภทของภาพประกอบ
5. รู้และเข้าใจแบบสงั่ งานภาพประกอบ
6. รแู้ ละเข้าใจความสำคัญของการตรวจสอบความถูกตอ้ งของแบบงานภาพประกอบทุกคร้ัง แลว้ ส่งแบบงานตรงตาม

เวลากำหนด
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
หลังจบการศกึ ษาหนว่ ยน้แี ลว้ นกั เรียนสามารถ
1. อธิบายความหมายของภาพประกอบได้
2. บอกประโยชน์ของภาพประกอบได้
3. บอกส่วนประกอบของแบบภาพประกอบได้
4. บอกประเภทของภาพประกอบได้

5. เขียนแบบสงั่ งานภาพประกอบได้
6. ตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานภาพประกอบทุกคร้ัง แลว้ สง่ แบบงานตรงตามเวลากำหนด
กจิ กรรมการเรียนการสอน

1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเร่อื ง การเขียนแบบภาพประกอบ
2. ผสู้ อนนำเขา้ สูบ่ ทเรยี นโดยนำชนิ้ งานจรงิ ดา้ มต๊าป มาใหน้ กั เรยี นดแู ละแสดงความคิดเห็นกบั ชนิ้ ส่วนย่อยท่ีมีอยู่
ในด้ามต๊าป และตง้ั คำถามนำ ตัวอย่างคำถาม เช่น

- ในตวั ดา้ มตา๊ ปมชี น้ิ ส่วนยอ่ ยประกอบกนั อยูก่ ่ีชนิ้
- แตล่ ะชิ้นประกอบกนั อยอู่ ยา่ งไร
3. ผู้สอนให้นักเรียนอ่านทำความเข้าใจเนื้อหาเรื่องการเขียนแบบภาพประกอบ และผู้สอนอธิบายเนื้อหาโดยใช้สื่อ
การสอน Power Point ประกอบการบรรยายเพ่อื ใหน้ กั เรียนเขา้ ใจเน้ือหาสาระของการเรยี นรู้
3.1 ความหมายของแบบภาพประกอบ
3.2 ประโยชนข์ องภาพประกอบ
3.3 ส่วนประกอบของแบบงานภาพประกอบ
3.4 ประเภทของภาพประกอบ
3.5 ตวั อยา่ งการเขยี นภาพประกอบสลักและรคู ว้าน
3.6 ตัวอยา่ งการเขยี นภาพประกอบสลักเกลยี วและเกลียวใน
3.7 ตวั อยา่ งการเขยี นภาพประกอบซีแค้ม
4. ผู้สอนอธิบายสรุปเน้ือหาเรื่องการเขียนแบบภาพประกอบ ขั้นตอนการเขียนภาพประกอบ แบบสั่งงานภาพแยก
ชิน้ สว่ น และตารางรายการวัสดุ
5. นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน
6. นักเรยี นเขยี นแบบ ใบงานท่ี 8/1 การเขียนภาพประกอบวบี ลอ็ กแคม้
7. ตรวจประเมินการปฏิบัติงานใบงานที่ 8/1 การเขียนภาพประกอบวีบล็อกแค้ม อธิบาย สรุปผลการปฏิบัติงาน
(ใบงาน) ให้นกั เรยี นทราบและแกไ้ ขจุท่ตี ้องปรับปรุง
สื่อการเรยี นการสอน
1. ใบความรู้ วชิ าเขียนแบบเครอื่ งกล เรอื่ ง การเขยี นแบบภาพประกอบ
2. สื่อ Power Point ประกอบการสอนหนว่ ยท่ี 8
การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรียนหนว่ ยที่ 8 เร่ืองการเขียนแบบภาพประกอบ
2. คะแนนจากแบบประเมนิ คุณธรรมจริยธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน ใบงานที่ 8/1
แหลง่ การเรียนรู้เพม่ิ เติม
1. ห้องสมดุ
2. ขอ้ มลู จากอนิ เตอรเ์ นต็
3. สถานประกอบการ

กจิ กรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสือเขียนแบบเครื่องกล และเว็บไซต์ที่ห้องศูนย์

ขอ้ มลู คอมพวิ เตอร์ในเวลาว่างเรอ่ื งการเขยี นแบบภาพประกอบ



แผนการจัดการเรยี นรู้

รหสั วชิ า 2102 - 2101 ช่ือวชิ า เขยี นแบบเคร่ืองกล 2 (4) สอนครั้งที่ 15 - 18

หนว่ ยที่ 9 ช่อื หนว่ ย การเขียนแบบภาพแยกชน้ิ จำนวน 8 ชม.

_____________________________________________________________________________

หวั เรอื่ ง
1. ความหมายของภาพแยกช้ินสว่ น
2. หลักการเขียนแบบภาพแยกชิน้ ส่วน
3. ตวั อย่างการเขยี นแบบภาพแยกชิน้ ส่วน
4. การเขียนตารางรายการวัสดุ

สาระสำคัญ
ในการผลิตชิ้นส่วนเครื่องจักรกลในโรงงานอุตสาหกรรมโดยทั่วไปนั้น แบบสั่งงานการผลิต จะเป็นแบบภาพแยก

ช้นิ สว่ นฉาย 3 ดา้ น หรอื ฉาย 2 ดา้ น แลว้ แตล่ ักษณะของงานและรายละเอียดของแบบงานนั้นๆ แบบงานแยกชิน้ สว่ นฉาย
3 ด้านนั้นจะมีการบอกขนาด บอกพิกัดความเผื่อและคุณภาพผิวงาน ตลอดจนตารางรายการวัสดุ ครบถ้วนสมบูรณ์
สามารถนำไปวางแผนการผลติ และผลติ ดว้ ยเครอ่ื งจักรได้
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคท์ ว่ั ไป
1. รแู้ ละเขา้ ใจความหมายและความสำคัญของภาพแยกชน้ิ สว่ น
2. รู้และเขา้ ใจหลักเกณฑ์ในการเขียนแบบภาพแยกชน้ิ ส่วน
3. ร้แู ละเขา้ ใจเขยี นแบบภาพแยกช้ินสว่ นจากภาพประกอบ
4. รแู้ ละเขา้ ใจการเขยี นตารางรายการวัสดุ
5. รแู้ ละเขา้ ใจความสำคัญของการตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานภาพแยกชิน้ ทุกครั้ง แล้วสง่ แบบงานตรงตาม

เวลาทีก่ ำหนด
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
หลงั จากศึกษาหน่วยนีแ้ ล้วนักเรียนสามารถ
1. บอกความหมายและความสำคัญของภาพแยกชน้ิ ส่วนได้
2. บอกหลกั เกณฑ์ในการเขียนแบบภาพแยกชนิ้ ส่วนได้
3. เขยี นแบบภาพแยกชิน้ ส่วนจากภาพประกอบได้
4. เขยี นตารางรายการวสั ดุได้
5. ตรวจสอบความถูกตอ้ งของแบบงานภาพแยกชิ้น ทุกคร้งั แล้วสง่ แบบงานตรงตามเวลาท่กี ำหนด

กจิ กรรมการเรยี นการสอน
1. แจง้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เรื่องการเขียนแบบภาพแยกชนิ้ ส่วนจากภาพประกอบ
2. ผสู้ อนนำเขา้ สู่บทเรยี นโดยนำช้ินงานจรงิ ชดุ สกรูแจค็ มาให้นักเรียนดูและแสดงความคดิ เห็น ตอบคำถามโดยจะ

ใชค้ ำถามนำ ตวั อยา่ งคำถาม เช่น
- ในการผลติ ชน้ิ สว่ นแต่ละชน้ิ สว่ น กอ่ นนำมาประกอบกันจะเขียนแบบอยา่ งไร
- ชนิ้ สว่ นแตล่ ะชิ้นจะเขียนแบบภาพแบบใด และมขี นาดหรือไม่ ถา้ มขี นาดจะเอาขนาดมาจากไหน

3. ผู้สอนใหน้ ักเรียนอ่านทำความเข้าใจเน้ือหาเร่ืองการเขยี นแบบภาพแยกชิ้นสว่ น ผสู้ อนอธบิ ายเนอ้ื หาโดยใชส้ ่อื การ
สอน Power Point ประกอบการบรรยายเพ่ือใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจเนื้อหาสาระของการเรียนรู้

3.1 ความหมายของภาพแยกชนิ้ ส่วน
3.2 หลกั การเขยี นแบบภาพแยกชิ้นส่วน
3.3 ตัวอยา่ งการเขียนแบบภาพแยกชิ้นสว่ น
3.4 การเขียนตารางรายการวสั ดุ

4. ผู้สอนอธิบายสรุปเนื้อหาเรื่อง การเขียนแบบภาพแยกชิ้นส่วน ขั้นตอนการเขียนแบบภาพแยกชิ้นส่วนและการ
เขียนตารางรายการวสั ดุ

5. นกั เรียนเขยี นแบบใบงานท่ี 9/1 การเขยี นแบบภาพแยกชน้ิ สว่ น อธบิ าย สรปุ ผลการปฏิบัติงาน (ใบงาน) ให้
นักเรยี นทราบและแก้ไขจุดที่ต้องปรับปรุง
สื่อการเรียนการสอน

1. ใบความรู้ วิชาเขยี นแบบเคร่อื งกล เร่อื งการเขียนแบบภาพแยกชน้ิ
2. สอ่ื Power Point ประกอบการสอนหน่วยท่ี 9
การวัดผลและประเมินผล
1. คะแนนจากแบบประเมินคุณธรรมจรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
2. คะแนนจากใบประเมินผลการปฏบิ ัติงาน ใบงานที่ 9/1
แหลง่ การเรียนร้เู พ่มิ เตมิ
1. ห้องสมุด
2. ขอ้ มูลจากอนิ เตอรเ์ น็ต
กจิ กรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสือเขียนแบบเครื่องกล และเว็บไซต์ที่ห้องศูนย์
ขอ้ มลู คอมพิวเตอร์ในเวลาว่างเรอื่ งการเขียนแบบภาพแยกช้ิน





แผนการจัดการเรียนรู้

รหสั วิชา 2102 - 2101 ชือ่ วชิ า เขียนแบบเครื่องกล 2 (4) สอนครงั้ ท่ี 17 - 18

หน่วยที่ 10 ช่ือหน่วย การกำหนดสัญลักษณ์งานเชือ่ มลงในแบบงาน จำนวน 8 ชม.

_____________________________________________________________________________

หัวเรื่อง
1. ชนดิ ของรอยตอ่
2. สญั ลกั ษณข์ องรอยเชอ่ื ม
3. สัญลักษณ์ ผสม
4. การกำหนดสัญลกั ษณ์งานเชื่อมลงในแบบงาน
5. สัญลกั ษณ์งานเชอื่ ม
6. สัญลักษณร์ อยเชอื่ ม
7. การกำหนดขนาดรอยเช่อื ม

สาระสำคญั
ในการประกอบชิ้นสว่ น การเชื่อมถือได้วา่ เป็นงานประกอบที่ถาวรเป็นการประกอบท่ีมคี วามสำคัญในงานวิศวกรรม

ดังนั้นการที่จะทำให้งานประกอบมีความสมบรู ณ์ถกู ต้อง ผู้เขียนแบบ ผู้ออกแบบช่างผูเ้ กี่ยวข้องกับงานเชื่อมจะต้องศึกษาการ
เขียนแบบสัญลักษณ์งานเชื่อม เพื่อให้สามารถอ่านแบบ สัญลักษณ์งานเชื่อม และสัญลักษณ์อื่นๆ ที่เกี่ยวข้องให้มีความ
เขา้ ใจ สามารถสอ่ื สารกับตวั แบบงานไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

จุดประสงค์ทวั่ ไป
1. รู้และเขา้ ใจสญั ลักษณข์ องรอยตอ่ งานเชอื่ ม
2. รู้และเขา้ ใจสญั ลักษณ์พ้ืนฐานของงานเช่อื ม
3. รแู้ ละเข้าใจกำหนดสญั ลกั ษณ์พ้นื ฐานของงานเช่ือม
4. รู้และเขา้ ใจสัญลักษณ์เพ่ิมเตมิ และสัญลกั ษณ์เสรมิ
5. รูแ้ ละเข้าใจวิธีการกำหนดขนาดของรอยเช่อื ม
6. รู้และเข้าใจและกำหนดสญั ลักษณง์ านเชื่อมในแบบงาน
7. รแู้ ละเข้าใจความสำคัญของการตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานเชื่อม ทุกครัง้ แลว้ ส่งแบบงานตรงตามเวลาท่ี

กำหนด
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
หลงั จากศกึ ษาหนว่ ยนี้แล้วนกั เรียนสามารถ
1. บอกสญั ลกั ษณ์ของรอยต่องานเชอื่ มได้
2. บอกสัญลักษณ์พ้ืนฐานของงานเชอื่ มได้
3. กำหนดสัญลักษณพ์ ืน้ ฐานของงานเชื่อมได้
4. บอกสัญลกั ษณ์เพิม่ เติมและสัญลักษณเ์ สรมิ ได้

5. บอกวธิ กี ารกำหนดขนาดของรอยเช่ือมได้
6. เขยี นแบบและกำหนดสญั ลักษณง์ านเชอื่ มในแบบงานได้
7. ตรวจสอบความถูกต้องของแบบงานเชื่อม ทุกคร้งั แลว้ สง่ แบบงานตรงตามเวลาท่ีกำหนด
กิจกรรมการเรยี นการสอน

1. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ แล้วใหน้ ักเรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเรื่อง การกำหนดสัญลักษณ์ งานเชื่อมลงใน
แบบงาน

2. ผู้สอนนำเข้าสบู่ ทเรียนโดยใชค้ ำถามนำ ใหน้ ักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันตอบคำถามเกี่ยวกับการกำหนด
สัญลกั ษณง์ านเชื่อมในแบบงาน ตัวอย่างคำถาม เชน่

- การยึดชิน้ ส่วนสองชิ้นเข้าดว้ ยกันด้วยสกรูเกลยี วและแป้นเกลียวเป็นการยดึ แบบใด ถอดประกอบไดห้ รือไม่
- การเชือ่ มยึดช้ินงานสองชิน้ เขา้ ด้วยกัน สามารถถอดประกอบได้หรือไม่
3. ผู้สอนให้นกั เรยี นอ่านทำความเขา้ ใจเนื้อหาเร่ืองการกำหนดสญั ลกั ษณ์งานเชอ่ื มในแบบงาน ผสู้ อนอธบิ ายเน้ือหา
โดยใช้สอ่ื การสอน Power Point ประกอบการบรรยายเพื่อใหน้ ักเรยี นเข้าใจเนอื้ หาสาระของการเรียนรู้
3.1 ชนดิ ของรอยต่อ
3.2 สญั ลักษณข์ องรอยเชอ่ื ม
3.3 สญั ลกั ษณ์ ผสม
3.4 การกำหนดสญั ลกั ษณง์ านเชือ่ มลงในแบบงาน
3.5 สญั ลักษณง์ านเชื่อม
3.6 สญั ลักษณ์รอยเช่ือม
3.7 การกำหนดขนาดรอยเช่อื ม
4. ผสู้ อนอธิบายสรปุ เนื้อหาเรื่อง การกำหนดสญั ลักษณ์งานเชอ่ื มในแบบงาน
5. นักเรียนเขียนแบบทดสอบหลงั เรยี น
6. นักเรยี นเขียนแบบใบงานท่ี 10/1 การกำหนดสญั ลักษณง์ านเช่ือมลงในแบบงาน
7. ตรวจประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ใบงานท่ี 10/1 การกำหนดสัญลักษณ์งานเชื่อมลงในแบบงาน เหล็กส่เี หลย่ี ม
เชือ่ มต่อชนแบบฉาก อธิบาย สรุปผลการปฏิบตั งิ าน (ใบงาน) ให้นักเรยี นทราบ และแก้ไขจุดที่ต้องปรบั ปรงุ
สือ่ การเรียนการสอน
1. ใบความรู้ วชิ าเขียนแบบเครือ่ งกล เรือ่ งการกำหนดสัญลกั ษณ์งานเชอื่ มในแบบงาน
2. ส่ือ Power Point ประกอบการสอนหน่วยท่ี 10
การวดั ผลและประเมินผล
1. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรียนหนว่ ยที่ 10 เรอ่ื งการกำหนดสัญลักษณง์ านเชอ่ื มในแบบ
2. คะแนนจากแบบประเมินคุณธรรมจริยธรรม คา่ นิยมและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
3. คะแนนจากใบประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน ใบงานท่ี 9/1
แหล่งการเรยี นรู้เพ่มิ เติม
1. ห้องสมุด
2. ข้อมลู จากอนิ เตอร์เน็ต

กจิ กรรมเสนอแนะ
- ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม หรือทบทวนเนื้อหาจากหนังสือเขียนแบบเครื่องกล และเว็บไซต์ที่ห้องศูนย์

ขอ้ มลู คอมพิวเตอร์ในเวลาวา่ งเร่อื งการกำหนดสัญลักษณ์งานเชื่อมในแบบงาน