แผนการจัดการเรียนรู้งานเครื่องมือกลเบื้องต้น

แผนการจัดการเรยี นรูแ้ บบมุ่งเนน้ สมรรถนะ
และบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ช่อื วิชา งานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งต้น รหัส 20100-1007
หลักสตู ร ประกาศนียบัตรวิชาชพี พุทธศกั ราช 2562

ประเภทวิชาอุตสาหกรรม

จดั ทำโดย
นายสงั วาร ทองมนั ปู
แผนกวชิ าช่างกลโรงงาน

วิทยาลยั การอาชีพขุนหาญ จงั หวัดศรสี ะเกษ
สำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศกึ ษาจงั หวัดศรีสะเกษ

คำนำ

หนังสือเรียนวิชา “งานเครื่องมือกลเบื้องต้น” รหัสวิชา 20100-1007 เรียบเรียงขึ้นมา โดยยึดตาม
หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพชั้นสงู พุทธศักราช 2565 ของสำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ซ่ึงเป็นราย
วิชาชีพพื้นฐาน ในสาขาวิชาช่างอุตสาหกรรม เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้และมีทักษะในการปฏิบัติงานเกี่ยวกับงาน
เครอ่ื งมอื กลทเี ปน็ พนื้ ฐานของชา่ งอุตสาหกรรม เนื้อหาในหนังสอื เรยี นน้มี ลี ักษณะเป็นสาระความรสู้ ำคัญของแต่ละ
หน่วยเรียนและจะมีใบงานเพ่อื ฝึกปฏิบัติ โดยแบง่ หน่วยเรียนเป็น 7 หนว่ ยเรียน ซึง่ ประกอบดว้ ยความปลอดภัยใน
งานเครื่องมือกลเบื้องต้น เลื่อยกลและงานเลื่อยกลเครื่องเจียระไนแบบลับคมตัด และงานลับคมตัด เครื่องเจาะ
และงานเจาะรูงานคว้านละเอยี ด เคร่ืองกลึงและงานกลงึ เครื่องไสและงานไส

หวังว่าหนังสือเรียนเล่มนี้จะเป็นประโยชน์กับผู้เรียนและตรงตามจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ หากมี
ข้อบกพร่องประการใดก็ขอน้อมรับคำติชมเพื่อนำไปพัฒนาปรับปรุงต่อไป อีกทั้ง ผู้เรียบเรียงขอกราบ
ขอบพระคุณเจ้าของหนังสือตำราเรียน และเอกสารต่างๆ ที่ได้อ้างอิงไว้ในท้ายเล่ม รวมทั้งคณาจารย์ผู้ที่ให้
คำปรึกษาและช่วยเหลือเพอื่ ให้เกดิ หนงั สือเรียนนีข้ ึน้ มาไว้ ณ โอกาสนดี้ ้วย

สงั วาร ทองมนปู
ผ้เู รยี บเรยี ง

จดุ ประสงคร์ ายวิชา เพ่อื ให้
1. รแู้ ละเขา้ ใจเกย่ี วกบั หลกั การทาํ งาน การคาํ นวณทใ่ี ชใ้ นงานเครอ่ื งมอื กลพน้ื ฐาน
2. มที กั ษะเกย่ี วกบั การตดั เจาะ กลงึ ไส งานดว้ ยเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้
3. มเี จตคตแิ ละกจิ นสิ ยั ทด่ี ใี นการทาํ งานดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ ปลอดภยั เปลย่ี นนระเบยี บ สะอาด ตรงต่อเวลา
มคี วามซอ่ื สตั ย์ รบั ผดิ ชอบ และรกั ษาสภาพแวดลอ้ อม

สมรรถนะรายวิชา

1. แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การทาํ งาน การบาํ รุงรกั ษา การปรบั ตงั้ การใชง้ านเคร่อื งมอื กลพน้ื ฐานตามคู่มอื
2. คาํ นวณค่าความเรว็ รอบ ความเรว็ ตดั อตั ราการป้อนงานเครอ่ื งมอื กลพน้ื ฐาน
3. ลบั คมตดั งานกลงึ งานไส และงานเจาะตามค่มู อื
4. ลบั มดี กลงึ ปาดหน้า มดี กลงึ ปอกงานลบั ดอกสว่าน งานกลงึ ปาดหน้า กลงึ ปอก งานไสราบ และไสบ่าฉากตาม

ค่มู อื
5. เจาะรู และรมี เมอรต์ ามแบบสงั ่ งาน
6. กลงึ ขน้ึ รปู ชน้ิ งานโลหะตามแบบสงั ่ งาน
7. ไสปรบั ขนาดชน้ิ งานโลหะตามแบบสงั ่ งาน

คาอธิบายรายวิชา

ศกึ ษาและปฏบิ ตั งิ านเกย่ี วกบั หลกั ความปลอดภยั ในการปฏบิ ตั งิ านเคร่อื งมอื กล ชนดิ สว่ นประกอบ การทาํ งาน
การทาํ งาน การใชง้ านและการบาํ รงุ รกั ษาเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้ การคาํ นวณคา่ ความเรว็ รอบ ความเรว็ ตดั อตั ราการป้อน
ปฏบิ ตั งิ านกลงึ ปาดหน้า กลงึ ปอก ไสราบ ไสบา่ ฉาก เจาะรู และรมี เมอร์ งานลบั คมตดั มดี กลงึ ปาดหน้า มดี กลงึ ปอก ดอก
สวา่ น

ชื่อหน่วย จดุ ประสงค์ 1 2 สมรรถนะรายวิชา 7
รายวิชา ✓ 345 6 ✓
1. เคร่อื งเล่อื ยกลและงานเล่อื ย 123
2. เครอ่ื งเจยี ระไนลบั คมตดั และงานลบั
✓✓✓
เคร่อื งมอื ตดั
3. เครอ่ื งเจาะและงานเจาะ งานรมี เมอร์ ✓✓✓✓ ✓✓

งานตาปเกลยี ว ✓ ✓✓✓✓✓ ✓
4. เครอ่ื งกลงึ และงานกลงึ
5. เครอ่ื งไสและงานไส ✓✓✓✓✓✓ ✓ ✓
✓✓✓✓✓✓ ✓

โครงการจดั การเรียนรู้

ช่ือวิชา งานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้ รหสั 20100-1007

ท-ป-น 1-3-2 จานวนชวั่ โมงสอน 3 ชวั่ โมง : สปั ดาห์ ระดบั ชนั้ ปวช.

สปั ดาหท์ ่ี หน่วยท่ี ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ จานวนชวั่ โมง

1 1 ปฐมนเิ ทศ - เคร่อื งเล่อื ยกล - 4

21 ใบงานท่ี 1.1 ตดั เหลก็ กลม และใบงานท่ี 4
1.2 เหลก็ สเ่ี หลย่ี ม

3 2 เคร่อื งเจยี ระไนลบั คมตดั ใบงานท่ี 2.1 ลบั มดี กลงึ ปาดหน้าขวา 4

42 - ใบงานท่ี 2.2 ลบั มดี กลงึ ปอกขวา 4

52 - ใบงานท่ี 2.3 ลบั มดี ไสผวิ ราบ 4

62 - ใบงานท่ี 2.4 ลบั มดี ไสตกร่อง 4

72 ใบงานท่ี 2.5 ลบั ดอกสวา่ น 4

8 3 เคร่อื งเจาะ ใบงานท่ี 3.1 ร่างแบบ, เจาะรู , ผายปากรู 4

93 ใบงานท่ี 3.2 การตาปเกลยี ว, การรมี เมอร์ 4
10 4 เคร่อื งกลงึ 4
-

11 4 - ใบงานท่ี 4.1 การกลงึ ปาดหน้า 4

12 4 - ใบงานท่ี 4.1 การกลงึ ปอก 4

13 4 - ใบงานท่ี 4.2 การกลงึ ขน้ึ รปู 4

14 4 - ใบงานท่ี 4.3 การกลงึ ตกรอ่ ง กลงึ เกลยี ว 4

15 5 เคร่อื งไส ใบงานท่ี 5.1 การไสราบดา้ น 1-2 4

16 5 - ใบงานท่ี 5.1 การไสราบดา้ น 3-6 4

17 5 - ใบงานท่ี 5.2 การไสบา่ ฉาก 4

18 - วดั ผลและประเมินผลปลายภาคเรยี น 4
รวม 72

กำหนดกำรสอนทบ่ี ูรณำกำรคุณธรรม จริยธรรม
ค่ำนิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

รหสั 20100-1007 1-3-2 วิชา งานเครอื่ งมอื กลเบอื้ งต้น

สปั ดาห์ หน่วย ชวั่ โมง สาระการเรียนรู้ ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวงั คณุ ธรรม จริยธรรม
ที่ ท่ี ที่ คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะ
1-
1-2 ปฐมนิเทศ อนั พงึ ประสงค์
1
1. ความจาเป็นทต่ี อ้ งเรยี น 1. ผเู้ รยี นมคี วามเขา้ ใจในความ ความมมี นุษยสมั พนั ธ์
21 ความมวี นิ ัย
วชิ างานเคร่อื งมอื กล จาเป็นตอ้ งเรยี นวชิ างาน ความรบั ผดิ ชอบ
ความเช่อื มนั่ ในตนเอง
เบอ้ื งตน้ เครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้ ความสนใจใฝ่ รู้
ความรกั สามคั คี
2. ขอบขา่ ยของเน้อื หาวชิ า 2. มคี วามเขา้ ใจขอบเขตของ ความกตญั ญกู ตเวที

งานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้ วชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้

3. เน้อื หาในบทเรยี นทงั้ หมด 3. ทราบถงึ เน้อื หาทงั้ หมดของ

6 บทเรยี น วชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้

4. แนวทางในการวดั ผลและ 4. มคี วามเขา้ ใจในวธิ กี ารวดั ผล

ประเมนิ ผลการเรยี นรวู้ ชิ า และประเมนิ ผลการเรยี นวชิ า

งานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้ งานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้

3-4 เครื่องเล่ือยกลและงานเล่ือย 1. บอกชนดิ ของเครอ่ื งเล่อื ยกล

1. ชนิดของเครอ่ื งเล่อื ยกล ได้

2. ส่วนประกอบทส่ี าคญั ของ 2. บอกสว่ นประกอบทส่ี าคญั

เคร่อื งเลอ่ื ยกล เครอ่ื งเลอ่ื ยกลได้

3. เคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ทใ่ี ช้ 3. บอกเครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ท่ี

กบั เครอ่ื งเล่อื ยกล ใชก้ บั เครอ่ื งเล่อื ยกลได้

4. ขนั้ ตอนการใชเ้ ครอ่ื งเลอ่ื ย 4. อธบิ ายขนั้ ตอนการใชเ้ ครอ่ื ง

กล เลอ่ื ยกลได้

5. การบารงุ รกั ษาเครอ่ื ง 5. บอกวธิ กี ารบารุงรกั ษาเครอ่ื ง

เล่อื ยกล เลอ่ื ยกลได้

6. ความปลอดภยั ในการใช้ 6. อธบิ ายความปลอดภยั ในการ

เคร่อื งเลอ่ื ยกล ใชเ้ ครอ่ื งเล่อื ยกลได้

5-8 1. การตดั เหลก็ กลมดว้ ย 1. สามารถตดั เหลก็ กลมดว้ ย

เครอ่ื งเลอ่ื ยกลแบบชกั เครอ่ื งเล่อื ยกลแบบชกั ได้

2. การตดั เหลก็ เหลย่ี มดว้ ย 2. สามารถตดั เหลก็ เหลย่ี มดว้ ย

เคร่อื งเลอ่ื ยกลแบบชกั เคร่อื งเลอ่ื ยกลแบบชกั ได้

สปั ดาห์ หน่วย คาบ สาระการเรยี นรู้ ผลการเรยี นร้ทู ่ีคาดหวงั คณุ ธรรม จริยธรรม
ท่ี ที่ ท่ี ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะ

อนั พึงประสงค์

3. ตรงตอ่ เวลาในการเขา้

ปฏบิ ตั งิ านและการส่งชน้ิ งาน

4. มกี ารแตง่ กายถกู ตอ้ งตาม

กฎระเบยี บของโรงฝึกงาน

5. ทาความสะอาดเคร่อื งเล่อื ยกล

หลงั จากใชเ้ คร่อื งเล่อื ยงาน

เสรจ็

3 2 9-12 เคร่ืองเจียระไนลบั คมตดั

และงานลบั เครื่องมือตดั

1. ชนดิ ของเครอ่ื งเจยี ระไน 1. บอกชนิดของเคร่อื งเจยี ระไน

ลบั คมตดั ลบั คมตดั ได้

2. ส่วนประกอบทส่ี าคญั ของ 2. บอกสว่ นประกอบทส่ี าคญั

เคร่อื งเจยี ระไนลบั คมตดั ของเครอ่ื งเจยี ระไนลบั คมตดั

3. เคร่อื งมอื และอุปกรณ์ทใ่ี ช้ ได้

ในการเจยี ระไนลบั คมตดั 3. บอกเครอ่ื งมอื และอุปกรณ์ทใ่ี ช้ ความมมี นุษยสมั พนั ธ์

4. ขนั้ ตอนการทางานของ ในการเจยี ระไนลบั คมตดั ได้ ความมวี นิ ยั

เคร่อื งเจยี ระไนลบั คมตดั 4. อธบิ ายขนั้ ตอนการทางาน ความรบั ผดิ ชอบ
ของเครอ่ื งเจยี ระไนลบั คมตดั ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง
5. การบารงุ รกั ษาเครอ่ื ง ได้ ความสนใจใฝ่ รู้
ความรกั สามคั คี
เจยี ระไนลบั คมตดั 5. บอกวธิ กี ารบารุงรกั ษาเคร่อื ง ความกตญั ญกู ตเวที
6. ความปลอดภยั ในการใช้ เจยี ระไนลบั คมตดั ได้

เคร่อื งเจยี ระไนลบั คมตดั

6. อธบิ ายความปลอดภยั ในการ

ใชเ้ คร่อื งเจยี ระไนลบั คมตดั ได้
7. การลบั มดี กลงึ ปาดหน้าขวา 7. สามารถลบั มดี กลงึ ปาดหน้า

ขวาได้

4 2 13-16 1. การลบั มดี กลงึ ปอกขวา 1. สามารถลบั มดี กลงึ ปอกขวาได้

5 2 17-20 1. การลบั มดี ไสผวิ ราบ 1. สามารถลบั มดี ไสผวิ ราบได้

6 2 21-24 1. การลบั มดี ไสตกรอ่ งบ่าฉาก 1. สามารถลบั มดี ไสตกรอ่ งบ่า
ฉากได้

สปั ดาห์ หน่วย คาบ สาระการเรยี นรู้ ผลการเรยี นร้ทู ี่คาดหวงั คณุ ธรรม จริยธรรม
ที่ ท่ี ท่ี 1. สามารถลบั ดอกสวา่ นได้ คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะ

อนั พึงประสงค์

7 2 25-28 1. การลบั ดอกสว่าน

8 3 29-32 เคร่ืองเจาะและงานเจาะ งาน

รมี เมอร์ งานตาปเกลยี ว

1. ชนดิ ของเครอ่ื งเจาะ 1. บอกชนิดของเครอ่ื งเจาะได้

2. ส่วนประกอบทส่ี าคญั ของ 2. บอกสว่ นประกอบทส่ี าคญั

เคร่อื งเจาะ ของเคร่อื งเจาะได้

3. เคร่อื งมอื และอุปกรณ์ทใ่ี ช้ 3. บอกเครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ท่ี

กบั เคร่อื งเจาะ ใชก้ บั เครอ่ื งเจาะได้

4. ขนั้ ตอนการทางานของ 4. อธบิ ายขนั้ ตอนการทางาน

เคร่อื งเจาะ ของเคร่อื งเจาะได้

5. การบารงุ รกั ษาเครอ่ื งเจาะ 5. บอกวธิ กี ารบารุงรกั ษาเคร่อื ง

เจาะได้

6. ความปลอดภยั ในการใช้ 6. อธบิ ายความปลอดภยั ในการ

เครอ่ื งเจาะ ใชเ้ ครอ่ื งเจาะได้ ความมมี นุษยสมั พนั ธ์
7. การรา่ งแบบงานเจาะ 7. สามารถรา่ งแบบงานเจาะได้ ความมวี นิ ัย
8. การเจาะรู 8. สามารถเจาะรไู ด้
9. การผายปากรเู ป็นบ่าฉาก 9. สามารถผายปากรเู ป็นบา่ ฉาก ความรบั ผดิ ชอบ
ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง
และผายรเู ป็นมุม และผายรเู ป็นมุมได้
ความสนใจใฝ่ รู้

9 3 33-36 1. การตาปเกลยี ว 1. สามารถตาปเกลยี วได้ ความรกั สามคั คี

2. การรมี เมอร์ 2. สามารถรมี เมอรไ์ ด้ ความกตญั ญกู ตเวที

10 4 37-40 เครื่องกลึงและงานกลึง

1. ชนดิ ของเคร่อื งกลงึ 1. บอกชนดิ ของเคร่อื งกลงึ ได้

2. รปู ร่างการบอกขนาดและ 2. บอกสว่ นประกอบทส่ี าคญั

ส่วนประกอบทส่ี าคญั ของ ของเครอ่ื งกลงึ ได้

เครอ่ื งกลงึ 3. บอกเคร่อื งมอื และอุปกรณ์ท่ี

3. เครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ทใ่ี ช้ ใชก้ บั เคร่อื งกลงึ ได้

กบั เครอ่ื งกลงึ 4. อธบิ ายขนั้ ตอนการทางาน

4. ขนั้ ตอนการทางานของ ของเคร่อื งกลงึ ได้

เครอ่ื งกลงึ 5. บอกวธิ กี ารบารงุ รกั ษา

5. การบารงุ รกั ษาเครอ่ื งกลงึ เคร่อื งกลงึ ได้

6. ความปลอดภยั ในการใช้ 6. อธบิ ายความปลอดภยั ในการ

เครอ่ื งกลงึ ใชเ้ ครอ่ื งกลงึ ได้

สปั ดาห์ หน่วย คาบ สาระการเรยี นรู้ ผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวงั คณุ ธรรม จริยธรรม
ที่ ท่ี ท่ี 1. สามารถกลงึ ปาดหน้าได้
ค่านยิ ม และคุณลักษณะ
อนั พงึ ประสงค์

11 4 41-44 1. การกลงึ ปาดหน้า

12 4 45-48 1. การกลงึ ปอก 1. สามารถกลงึ ปอกได้

13 4 49-52 1. การกลงึ ขน้ึ รปู 1. สามารถกลงึ ขน้ึ รปู ได้

14 4 53-56 1. การกลงึ ตกรอ่ ง 1. สามารถกลงึ ตกร่องได้

2. การกลงึ เกลยี วสามเหลย่ี ม 2. สามารถกลงึ เกลยี ว

สามเหลย่ี มได้

15 5 57-60 เคร่ืองไสและงานไส

1. ชนดิ ของเครอ่ื งไส 1. บอกชนิดของเคร่อื งไสได้

2. ส่วนประกอบทส่ี าํ คญั ของ 2. บอกสว่ นประกอบทส่ี าํ คญั ความมมี นุษยสมั พนั ธ์
เครอ่ื งไสนอน ของเคร่อื งไสนอนได้ ความมวี นิ ัย
ความรบั ผดิ ชอบ
3. เคร่อื งมอื และอุปกรณ์ทใ่ี ช้ 3. บอกเครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ท่ี ความเช่อื มนั่ ในตนเอง
กบั เครอ่ื งไส ใชก้ บั เครอ่ื งไสได้ ความสนใจใฝ่ รู้
ความรกั สามคั คี
4. ขนั้ ตอนการทํางานของ 4. อธบิ ายขนั้ ตอนการทาํ งาน ความกตญั ญกู ตเวที
เครอ่ื งไส ของเครอ่ื งไสได้

5. การบาํ รงุ รกั ษาเคร่อื งไส 5. บอกวธิ กี ารบํารุงรกั ษาเครอ่ื ง
ไสได้

6. ความปลอดภยั ในการใช้ 6. อธบิ ายความปลอดภยั ในการ

เครอ่ื งไส ใชเ้ ครอ่ื งไสได้

7. การไสราบดา้ นท่ี 1-2 7.สามรถไสดา้ นท่ี 1-2 ได้

16 5 61-64 1. การไสราบ 1. สามารถไสราบได้

17 5 65-68 1. การไสบา่ ฉาก 1. สามารถไสบ่าฉากได้

18 - 69-72 วดั ผลและประเมินผลปลาย
ภาค

แผนการจดั การเรียนรูแ้ บบบรู ณาการที่ 1

รหสั วิชา 20100-1007 วิชา งานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งต้น

หน่วยท่ี - คาบที่ ช่ือหน่วย ปฐมนเิ ทศ

สำระสำคัญ

ในการศกึ ษาเกย่ี วกบั วชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้ ประกอบดว้ ยศกึ ษาเกย่ี วกบั ชนิด ส่วนประกอบ หลกั การทางาน
การบารงุ รกั ษา และหลกั ความปลอดภยั ในการปฏบิ ตั งิ านกบั เคร่อื งมอื กลพน้ื ฐาน การคานวณคา่ ความเรว็ รอบ ความเรว็ ตดั
อตั ราการป้อน องคป์ ระกอบทจ่ี าเป็นในการปฏบิ ตั งิ านลบั คมตดั งานกลงึ งานไส งานเจาะ ตามหลกั ความปลอดภยั

ปฏบิ ตั งิ านลบั มดี กลงึ ปาดหน้า มดี กลงึ ปอก ลบั ดอกสว่าน งานกลงึ ปาดหน้า กลงึ ปอก งานไสราบ ไสบ่าฉาก
งานเจาะรู งานรมี เมอร์

สมรรถนะประจำหน่วยท่ี

1. ความจาเป็นทต่ี อ้ งเรยี นวชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้
2. ขอบขา่ ยของเน้อื หาวชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้
3. เน้อื หาในบทเรยี นทงั้ หมด 6 บทเรยี น
4. แนวทางในการวดั ผลและประเมนิ ผลการเรยี นรวู้ ชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้

จดุ ประสงค์กำรเรียน

1. ผเู้ รยี นมคี วามเขา้ ใจในความจาเป็นตอ้ งเรยี นวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้
2. มคี วามเขา้ ใจขอบเขตของวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้
3. ทราบถงึ เน้อื หาทงั้ หมดของวชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้
4. มคี วามเขา้ ใจในวธิ กี ารวดั ผลและประเมนิ ผลการเรยี นวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้
5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ น

ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินยั ความรับผิดชอบ ความเชื่อมน่ั ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี

ความกตญั ญูกตเวที

กิจกรรมการเรียนการสอน

1. ผสู้ อนนาอภปิ รายถงึ ความจาเป็นในการเรยี นวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้ ในโครงสรา้ งของหลกั สตู ร ปวช. 2545
พ.ศ. 2546

2. ผสู้ อนนาอภปิ รายขอบขา่ ยของสาระการเรยี นรวู้ ชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้
3. ผสู้ อนอภปิ รายเน้อื หาวชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้ ทงั้ หมด 6 หน่วย
4. ผสู้ อนอภปิ รายวธิ กี ารวดั ผลและการประเมนิ ผลการเรยี นรใู้ นวชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้

5. ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ เู้ รยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี นจานวน 50 ขอ้
สื่อกำรเรียนกำรสอน
1. หนังสอื เรยี นวชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้ (2100-1008) ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์
2. แผน่ ใสแสดงขอบขา่ ยเน้ือหาวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้
3. แผ่นใสแสดงวธิ กี ารวดั ผลและประเมนิ ผลการเรยี นรวู้ ชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้

วิธีการวดั ผล
1. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น / หลงั เรยี น 50 ขอ้
2. สงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เคร่อื งมอื วดั ผล
1. แบบทดสอบก่อนเรยี น / หลงั เรยี น 50 ขอ้
2. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยผสู้ อนและผเู้ รยี น รว่ มกนั ประเมนิ

(ภาคผนวก จ)

เกณฑก์ ารประเมินผล
1. แบบทดสอบก่อนเรยี นไมม่ เี กณฑผ์ ่าน จะเกบ็ คะแนนไวเ้ ป็นพน้ื ฐานความรเู้ ดมิ ของผเู้ รยี นกอ่ นเรยี น และนามา

เปรยี บเทยี บกบั การทดสอบหลงั เรยี น
2. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การประเมนิ ตาม

สภาพจรงิ

แผนการจดั การเรียนรูแ้ บบบูรณาการที่ 2

รหสั วิชา 20100-1007 วิชา งานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้

หน่วยที่ 1 คาบท่ี 1-4 ช่ือหน่วย เครอ่ื งเลอ่ื ยกลและงานเล่อื ย

สำระสำคัญ

เครอ่ื งเลอ่ื ยกลเป็นเคร่อื งจกั รกลพน้ื ฐานอกี ชนดิ หน่งึ ทม่ี ปี ระโยชน์มาก มใี ชก้ นั อยา่ งแพรห่ ลายในโรงงาน

อุตสาหกรรมทวั่ ๆ ไป จะมกี ารแบ่งโดยทวั่ ไปทค่ี วรรจู้ กั คอื เคร่อื งเลอ่ื ยกลแบบชกั และเคร่อื งเล่อื ยสายพานทงั้ แบบแนวตงั้ และ

แบบแนวนอน ซง่ึ มสี ว่ นประกอบ เคร่อื งมอื และอุปกรณ์ ขนั้ ตอนการทางานแตกตา่ งกนั ไป ส่วนวธิ บี ารงุ รกั ษาและความ

ปลอดภยั ในการทางานใชห้ ลกั การเดยี วกนั

สมรรถนะประจำหน่วยที่

1. ชนิดของเคร่อื งเลอ่ื ยกล
2. สว่ นประกอบทส่ี าคญั ของเครอ่ื งเลอ่ื ยกล
3. เครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ทใ่ี ชก้ บั เคร่อื งเล่อื ยกล
4. ขนั้ ตอนการใชเ้ ครอ่ื งเลอ่ื ยกล
5. การบารุงรกั ษาเครอ่ื งเลอ่ื ยกล
6. ความปลอดภยั ในการใชเ้ ครอ่ื งเลอ่ื ยกล

จุดประสงค์กำรเรียน

1. บอกชนิดของเครอ่ื งเลอ่ื ยกลได้
2. บอกส่วนประกอบทส่ี าคญั เคร่อื งเล่อื ยกลได้
3. บอกเคร่อื งมอื และอุปกรณ์ทใ่ี ชก้ บั เคร่อื งเลอ่ื ยกลได้
4. อธบิ ายขนั้ ตอนการใชเ้ คร่อื งเล่อื ยกลได้
5. บอกวธิ กี ารบารงุ รกั ษาเคร่อื งเลอ่ื ยกลได้
6. อธบิ ายความปลอดภยั ในการใชเ้ คร่อื งเลอ่ื ยกลได้
7. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ น

ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี

ความกตญั ญูกตเวที

กิจกรรมการเรียนการสอน

ในการเรยี นการสอนของหน่วยที่ 1 ครงั้ ที่ 1 (จานวน 2 ชวั ่ โมง)
ขนั้ สนใจปัญหา

1. ผสู้ อนนาแผน่ ใสเคร่อื งเล่อื ยกลใหผ้ เู้ รยี นชว่ ยกนั ตอบว่า รูปเคร่อื งจกั รกลทเ่ี หน็ เป็นเคร่อื งอะไร มปี ระโยชน์
อย่างไร

2. ผสู้ อนร่วมสนทนากบั ผเู้ รยี นใหผ้ เู้ รยี นช่วยสรุปหวั ขอ้ เร่อื งตา่ งๆ เพ่อื นาคาตอบต่างๆ มาสรปุ เป็นเน้อื หาทจ่ี ะ
สอนในครงั้ น้ี

ขนั้ ศกึ ษาขอ้ มลู
3. ผสู้ อนมอบใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาคน้ ควา้ จากหนังสอื เรยี นวชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตนั ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ ใน

หน่วยท่ี 1 เครอ่ื งเล่อื ยกลและงานเลอ่ื ย โดยศกึ ษาในสว่ นทเ่ี ป็นเน้อื หาความรู้ ในหน้าท่ี 1-15 จากสอ่ื แผ่นใส
โดยผสู้ อนคอยดแู ลใหค้ าปรกึ ษาและถามนาใหผ้ เู้ รยี นช่วยกนั ตอบเป็นการกระตุน้ ใหผ้ เู้ รยี นไดศ้ กึ ษาตรง
วตั ถุประสงคท์ ต่ี อ้ งการ และเป็นการวดั ผลและประเมนิ จากการเรยี นรแู้ ละความสนใจของผเู้ รยี นทงั้ ในดา้ น
ความรแู้ ละดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคไ์ ปดว้ ย
4. ผสู้ อนมอบใหผ้ เู้ รยี นรว่ มกนั สรปุ เน้อื หาทเ่ี รยี นในหน่วยท่ี 1 น้พี รอ้ มรว่ มสรุปกบั ผเู้ รยี นในส่วนทย่ี งั ไมค่ รบ หรอื
เพมิ่ เตมิ ใหช้ ดั เจน

ขนั้ พยายาม
5. ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ เู้ รยี นทาแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 1 เครอ่ื งเลอ่ื ยกล ตอนท่ี 1 จานวน 10 ขอ้ และตอนท่ี 2

จานวน 20 ขอ้ จากหนังสอื เรยี นวชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้ ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์ หน้า 16-20

ขนั้ สาเรจ็ ผล
6. ผเู้ รยี นร่วมกบั ผสู้ อนในการเฉลยและตรวจแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 1 ดว้ ยตนเอง เพอ่ื ทาใหผ้ เู้ รยี นทราบว่าสามารถ

ทาแบบฝึกหดั ถูก-ผดิ จานวนเทา่ ไร พรอ้ มทงั้ ใหป้ ระเมนิ ตนเองดว้ ยจากแบบประเมนิ ตนเอง จากจานวนขอ้ ทท่ี าถูก
จากหน้าท่ี 21
7. ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ เู้ รยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 1 จานวน 10 ขอ้

ส่ือกำรเรียนกำรสอน

1. หนงั สอื เรยี นวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้ (2100-1008) ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์
2. เคร่อื งคอมพวิ เตอร์
3. แผ่นใสรปู เคร่อื งเล่อื ยกลแบบชกั
4. แผ่นใสรปู เครอ่ื งเลอ่ื ยสายพานแนวตงั้
5. แผ่นใสรปู เครอ่ื งเล่อื ยสายพานแนวนอน

วิธีวดั ผล

1. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล
2. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 1
4. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เคร่อื งมอื วดั ผล นักศกึ ษา

1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล (ภาคผนวก ข)
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค)
3. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 1
4. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยอาจารย์และ

ร่วมกนั ประเมนิ (ภาคผนวก จ)

เกณฑก์ ารประเมินผล

1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล เกณฑผ์ า่ น ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ เกณฑผ์ ่าน 50% ขน้ึ ไป
3. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 1 เกณฑผ์ า่ น ทาถูกตอ้ ง 50% ขน้ึ ไป
4. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อยกู่ บั การประเมนิ ตาม

สภาพจรงิ
6. งานที่มอบหมายหรือกจิ กรรมท่ีมอบหมาย

แผนการจดั การเรยี นรูแ้ บบบูรณาการท่ี 3

รหสั วิชา 20100-1007 วิชา งานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้

หน่วยที่ 1 คาบท่ี 5-8 ช่ือหน่วย เคร่อื งเล่อื ยกลและงานเลอ่ื ย

สาระสาคญั

ในการตดั งานดว้ ยเคร่อื งเล่อื ยกลจะมขี อ้ ดคี อื เพ่อื เป็นการประหยดั เวลาและประหยดั วสั ดุ การตดั ดว้ ยเล่อื ยกลจะได้
ขนาดทต่ี รงกวา่ การตดั ดว้ ยเลอ่ื ยมอื เพราะการตดั ดว้ ยเลอ่ื ยมอื ทาใหเ้ สยี วสั ดมุ ากกว่าและเสยี เวลาในการขน้ึ รปู มากขน้ึ

สมรรถนะประจำหน่วย

1. การตดั เหลก็ กลมดว้ ยเครอ่ื งเลอ่ื ยกลแบบชกั
2. การตดั เหลก็ เหลย่ี มดว้ ยเครอ่ื งเล่อื ยกลแบบชกั

จดุ ประสงค์กำรเรียน

1. สามารถตดั เหลก็ กลมดว้ ยเคร่อื งเล่อื ยกลแบบชกั ได้
2. สามารถตดั เหลก็ เหลย่ี มดว้ ยเครอ่ื งเลอ่ื ยกลแบบชกั ได้
3. ตรงต่อเวลาในการเขา้ ปฏบิ ตั งิ านและการส่งชน้ิ งาน
4. มกี ารแตง่ กายถกู ตอ้ งตามกฎระเบยี บของโรงฝึกงาน
5. ทาความสะอาดเครอ่ื งเล่อื ยกลหลงั จากใชเ้ คร่อื งเลอ่ื ยงานเสรจ็
6. มีการพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีผสู้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ น

ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินยั ความรับผิดชอบ ความเชื่อมนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี

ความกตญั ญกู ตเวที

กิจกรรมการเรียนการสอน

ในการเรยี นการสอนของหน่วยที่ 1 ครงั้ ที่ 2 (จานวน 4 ชวั ่ โมง)
ในการสอนของส่วนที่เป็นวิชาปฏิบตั ิซ่ึงเป็นส่วนของทางดา้ นทกั ษะน้นั จะใชว้ ิธีการสอนแบบสาธิต เน่ืองจากผเู้ รียนท่ี

เรียนวิชางานเคร่ืองมือกลเบ้ืองตน้ 2100-1008 น้ีส่วนใหญ่จะไม่มีพ้ืนฐานทางช่างมาก่อน ในการเรียนวิชาน้ีจะเก่ียวกบั

การปฏิบตั ิงานกบั เครื่องจกั รกลซ่ึงมีอนั ตรายมากถา้ ปฏิบตั ิงานไม่ถูกข้นั ตอนการทางาน ไม่รู้จกั การปฏิบตั ิงานอยา่ งปลอดภยั

ดงั น้ันจึงเลือกการสอนทางด้านทักษะโดยการสาธิตโดยเน้นผูเ้ รียนเป็ นสาคญั และมีส่วนร่วมในการสาธิต โดยมีข้นั ตอน

ดงั ต่อไปน้ี

ขนั้ ตอนกาหนดวตั ถปุ ระสงค์
1. ไดก้ าหนดวตั ถุประสงค์ ในการสาธติ ในหน่วยน้ไี วค้ อื ขนั้ ตอนการตดั เหลก็ ทเ่ี ป็นเหลก็ กลมและการตดั เหลก็

สเ่ี หลย่ี ม
ขนั้ เตรียมการสาธิต
2. ผสู้ อนไดจ้ ดั เตรยี ม เคร่อื งจกั รกล วสั ดุ เคร่อื งมอื และอุปกรณ์ ไวก้ ่อนทาการสาธติ ไดแ้ ก่ ใบงานเคร่อื งเล่อื ย

กลซ่ึงได้ตรวจสอบความพร้อมไว้เรียบร้อย จดั เตรียมใบเล่อื ยกล บรรทดั เหล็กในการวดั ช้นิ งาน พร้อม
จดั เตรยี มเหลก็ กลมและเหลก็ เหลย่ี มตามใบงานเพ่อื ใชใ้ นการสาธติ ในการเลอ่ื ยและเตรยี มพรอ้ มสาหรบั ผเู้ รยี น
ลงมอื ปฏบิ ตั ใิ นการตดั ชน้ิ งานจรงิ
ขนั้ ทาการสาธิต
3. ขนั้ ตอนการแจง้ วตั ถุประสงคข์ องการสาธติ ในขนั้ ตอนน้จี ะใหผ้ เู้ รยี น ดจู ากชน้ิ งานทเ่ี ล่อื ยเสรจ็ แลว้ และจากใบ
งานวา่ จะไดช้ น้ิ งานตามขนาดทต่ี อ้ งการไดโ้ ดยวธิ ใี ดบา้ งเม่อื ชน้ิ เหลก็ ทม่ี อี ยมู่ ขี นาดยาวมากและควรใช้
เคร่อื งจกั รกลชนดิ ใด เม่อื ผเู้ รยี นตอบไดต้ รงวตั ถปุ ระสงคท์ จ่ี ะสาธติ กจ็ ะชว่ ยกนั สรปุ และแจง้ ใหผ้ เู้ รยี นทราบถงึ
วตั ถุประสงคใ์ นการสาธติ ในครงั้ น้ี

ส่ือกำรเรียนกำรสอน

1. หนังสอื เรยี นวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้ (20100-1007) ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์
2. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์
3. ใบงานท่ี 1-1 หน้า 22
4. ใบงานท่ี 1-2 หน้า 24
วิธีวดั ผล

1. ตรวจใบงาน
2. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล
3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 1
5. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เครือ่ งมอื วดั ผล นักศกึ ษา

1. ใบงาน
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล (ภาคผนวก ข)
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (ภาคผนวก ค)
4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 1
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยอาจารย์และ

รว่ มกนั ประเมนิ (ภาคผนวก จ)

เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ า่ นใบงาน คอื พอใช้
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล เกณฑผ์ ่าน ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรุง
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ เกณฑผ์ ่าน 50% ขน้ึ ไป
4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 1 เกณฑผ์ ่าน ทาถูกตอ้ ง 50% ขน้ึ ไป
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การประเมนิ ตาม

สภาพจรงิ

7. งานที่มอบหมายหรือกิจกรรมท่ีมอบหมาย

แผนการจดั การเรียนรูแ้ บบบรู ณาการที่ 4

รหสั วิชา 20100-1007 วิชา งานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งต้น

หน่วยท่ี 2 คาบท่ี 9-12 ชื่อหน่วย เครอ่ื งเจยี ระไนลบั คมตดั และงานลบั เคร่อื งมอื

ตดั

สำระสำคัญ

เครอ่ื งเจยี ระไนลบั คมตดั เป็นเครอ่ื งมอื กลพน้ื ฐานชนิดหน่งึ ทม่ี ปี ระโยชน์มาก สามารถทางานไดอ้ ยา่ งกวา้ งขวาง
เชน่ ใชส้ าหรบั ลบั คมตดั ต่างๆ ของเครอ่ื งมอื ตดั ไดแ้ ก่ มดี กลงึ มดี ไส ดอกสวา่ น และยงั สามารถเจยี ระไนตกแตง่ ชน้ิ งานตา่ งๆ
ได้ โดยคานงึ ถงึ เรอ่ื งความปลอดภยั

สมรรถนะประจำหน่วย

1. ชนดิ ของเคร่อื งเจยี ระไนลบั คมตดั
2. ส่วนประกอบทส่ี าคญั ของเคร่อื งเจยี ระไนลบั คมตดั
3. เครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการเจยี ระไนลบั คมตดั
4. ขนั้ ตอนการทางานของเคร่อื งเจยี ระไนลบั คมตดั
5. การบารุงรกั ษาเครอ่ื งเจยี ระไนลบั คมตดั
6. ความปลอดภยั ในการใชเ้ ครอ่ื งเจยี ระไนลบั คมตดั

จุดประสงค์กำรเรียน

1. บอกชนดิ ของเครอ่ื งเจยี ระไนลบั คมตดั ได้
2. บอกส่วนประกอบทส่ี าคญั ของเครอ่ื งเจยี ระไนลบั คมตดั ได้
3. บอกเคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการเจยี ระไนลบั คมตดั ได้
4. อธบิ ายขนั้ ตอนการทางานของเคร่อื งเจยี ระไนลบั คมตดั ได้
5. บอกวธิ กี ารบารงุ รกั ษาเครอ่ื งเจยี ระไนลบั คมตดั ได้
6. อธบิ ายความปลอดภยั ในการใชเ้ คร่อื งเจยี ระไนลบั คมตดั ได้
7. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ น

ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินยั ความรับผิดชอบ ความเช่ือมนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี

ความกตญั ญูกตเวที

กิจกรรมการเรียนการสอน

ในการเรียนการสอนของหน่วยที่ 2 ครงั้ ที่ 1 (จานวน 4 ชวั ่ โมง)
ขนั้ สนใจปัญหา
1. ผสู้ อนนาแผน่ ใสเคร่อื งเจยี ระไนลบั คมตดั ใหผ้ เู้ รยี นช่วยกนั ตอบว่ารปู เครอ่ื งจกั รกลทเ่ี หน็ เป็น เครอ่ื งอะไร มี

ประโยชน์อยา่ งไร
2. ผสู้ อนร่วมสนทนากบั ผเู้ รยี นใหผ้ เู้ รยี นชว่ ยสรปุ หวั ขอ้ เร่อื งตา่ งๆ เพอ่ื นาคาตอบต่างๆ มาสรุปเป็นเน้อื หาทจ่ี ะ

สอนในครงั้ น้ี

ขนั้ ศึกษาขอ้ มลู
3. ผสู้ อนมอบใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาคน้ ควา้ จากหนังสอื เรยี นวชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตนั ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์ ใน

หน่วยท่ี 2 เคร่อื งเจยี ระไนลบั คมตดั และงานลบั เคร่อื งมอื ตดั โดยศกึ ษาในสว่ นทเ่ี ป็นเน้อื หาความรู้ ในหน้าท่ี
26-46 และจากส่อื แผ่นใสโดยผสู้ อนคอยดแู ลใหค้ าปรกึ ษาและถามนาให้ ผเู้ รยี นชว่ ยกนั ตอบเป็นการกระตุน้ ให้
ผเู้ รยี นไดศ้ กึ ษาตรงวตั ถุประสงคท์ ต่ี อ้ งการ และเป็นการวดั ผลและประเมนิ จากการเรยี นรแู้ ละความสนใจของ
ผเู้ รยี นทงั้ ในดา้ นความรแู้ ละดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคไ์ ปดว้ ย
4. ผสู้ อนมอบใหผ้ เู้ รยี นร่วมกนั สรปุ เน้อื หาทเ่ี รยี นในหน่วยท่ี 2 น้พี รอ้ มร่วมสรปุ กบั ผเู้ รยี นในสว่ นทย่ี งั ไม่ครบ หรอื
เพม่ิ เตมิ ใหช้ ดั เจน

ขนั้ พยายาม
5. ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ เู้ รยี นทาแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 2 เครอ่ื งเจยี ระไนลบั คมตดั ตอนท่ี 1 จานวน 10 ขอ้ และ

ตอนท่ี 2 จานวน 20 ขอ้ จากหนงั สอื เรยี นวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้ ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์ หน้า 47-51

ขนั้ สาเรจ็ ผล
6. ผเู้ รยี นรว่ มกบั ผสู้ อนในการเฉลยและตรวจแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 2 ดว้ ยตนเองเพ่อื ทาใหผ้ เู้ รยี นทราบวา่ สามารถ

ทาแบบฝึกหดั ถูก-ผดิ จานวนเท่าไร พรอ้ มทงั้ ใหป้ ระเมนิ ตนเองดว้ ยจากแบบประเมนิ ตนเอง จากจานวนขอ้ ท่ี
ทาถูก จากหน้าท่ี 52
7. ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ เู้ รยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 2 จานวน 10 ขอ้

ส่ือกำรเรียนกำรสอน

1. หนงั สอื เรยี นวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้ 20100-1007) ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์
2. เคร่อื งคอมพวิ เตอ
3. แผ่นใสรปู เคร่อื งเจยี ระไนลบั คมตดั แบบตงั้ โตะ๊
4. แผ่นใสรปู เคร่อื งเจยี ระไนลบั คมตดั แบบตงั้ พน้ื
5. แผน่ ใสเกย่ี วกบั เคร่อื งมอื วดั ทใ่ี ชใ้ นการลบั คมตดั
6. แผ่นใสเกย่ี วกบั คมตดั ตา่ งๆ ของมดี กลงึ และมดี ไส
7. แผ่นใสเกย่ี วกบั คมตดั ตา่ งๆ ของดอกสวา่ น

วิธีวดั ผล

1. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล
2. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 2
4. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เคร่อื งมือวดั ผล นักศกึ ษา

1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล (ภาคผนวก ข)
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ (ภาคผนวก ค)
3. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 2
4. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยอาจารย์และ

ร่วมกนั ประเมนิ (ภาคผนวก จ)

เกณฑก์ ารประเมินผล

1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล เกณฑผ์ า่ น ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรุง
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ เกณฑผ์ า่ น 50% ขน้ึ ไป
3. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 2 เกณฑผ์ า่ น ทาถกู ตอ้ ง 50% ขน้ึ ไป
4. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อยกู่ บั การประเมนิ ตาม

สภาพจรงิ

งานที่มอบหมายหรือกจิ กรรมที่มอบหมาย

แผนการจดั การเรยี นรูแ้ บบบูรณาการที่ 5

รหสั วิชา 20100-1007 วิชา งานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้

หน่วยที่ 2 คาบที่ 13-24 ช่ือหน่วย เคร่อื งเจยี ระไนลบั คมตดั และงานลบั เคร่อื งมอื

ตดั

สำระสำคญั

ในการลบั คมตดั เครอ่ื งมอื กล มคี วามจาเป็นสาหรบั งานเคร่อื งมอื กลขนั้ พน้ื ฐาน เพอ่ื ทจ่ี ะนาเคร่อื งมอื ตดั มาปฏบิ ตั งิ าน
ได้ เคร่อื งมอื ตดั ทจ่ี าเป็นทจ่ี ะตอ้ งฝึกลบั ไดแ้ ก่ การลบั มดี กลงึ แบบต่างๆ ทงั้ มดี กลงึ ปาดหน้าและ มดี กลงึ ปอก การลบั มดี ไส
และการลบั ดอกสวา่ น

สมรรถนะประจำหน่วย

1. การลบั มดี กลงึ ปาดหน้าขวา
2. การลบั มดี กลงึ ปอกขวา
3. การลบั มดี ไสผวิ ราบ
4. การลบั มดี ไสตกร่องบ่าฉาก
5. การลบั ดอกสวา่ น

จุดประสงค์กำรเรียน

1. สามารถลบั มดี กลงึ ปาดหน้าขวาได้
2. สามารถลบั มดี กลงึ ปอกขวาได้
3. สามารถลบั มดี ไสผวิ ราบได้
4. สามารถลบั มดี ไสตกรอ่ งบ่าฉากได้
5. สามารถลบั ดอกสว่านได้
6. ตรงต่อเวลาในการเขา้ ปฏบิ ตั งิ านและการส่งชน้ิ งานได้
7. มกี ารแตง่ กายถกู ตอ้ งตามกฎระเบยี บของโรงฝึกงานได้
8. ทาความสะอาดเคร่อื งเจยี ระไนหลงั จากใชง้ านเสรจ็
9. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ี่ผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ น

ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินยั ความรับผิดชอบ ความเช่ือมน่ั ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี

ความกตญั ญูกตเวที

กิจกรรมการเรียนการสอน

ในการเรยี นการสอนของหน่วยท่ี 2 ครงั้ ที่ 2 (จานวน 12 ชวั ่ โมง)
ในการสอนของแผนการจดั การเรียนรู้น้ีเป็นการปฏิบตั ิงานซ่ึงเป็นการปฏิบตั ิลบั คมตดั ดงั น้ันจึงใช้วิธีการสอน

แบบสาธิตในการปฏิบตั ิงาน ซ่ึงไดแ้ ก่การลบั มีดกลึง การลบั มีดไสและการลบั ดอกสว่าน จึงเลือกการสอนทางดา้ น

ทกั ษะโดยการสาธิตโดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั และมีส่วนร่วมในการสาธิต โดยมีข้นั ตอนดงั ต่อไปน้ี

ขนั้ ตอนกาหนดวตั ถปุ ระสงค์
1. ไดก้ าหนดวตั ถปุ ระสงค์ ในการสาธติ ในหน่วยน้ไี วค้ อื ขนั้ ตอนการลบั คมตดั แบบตา่ งๆ ดว้ ยเคร่อื งเจยี ระไนลบั

คมตดั ซง่ึ ไดแ้ ก่การลบั มดี กลงึ การลบั มดี ไสและการลบั ดอกสว่าน

ขนั้ เตรยี มการสาธิต
2. ผสู้ อนไดจ้ ดั เตรยี ม เคร่อื งจกั รกล วสั ดุ เคร่อื งมอื และอุปกรณ์ ไวก้ ่อนทาการสาธติ ไดแ้ ก่ ใบงานการลบั มีด

กลงึ ปาดหน้า มดี กลงึ ปอก มดี ไสผวิ ราบ มดี ไสตกร่องบ่าฉาก และใบงานลบั ดอกสว่าน ซง่ึ ไดต้ รวจสอบความ
พรอ้ มไวเ้ รยี บรอ้ ย จดั เตรยี มใบวดั มุม ตวั แต่งหน้าหนิ เจยี ระไน พรอ้ มจดั เตรยี มเหลก็ ฝึกลบั มดี กลงึ ดอกสว่าน
ตามใบงานเพ่อื ใชใ้ นการสาธติ ในการลบั คมตดั และเตรยี มพรอ้ มสาหรบั ผเู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ตั งิ านจรงิ

ขนั้ ทาการสาธิต
3. ขนั้ ตอนการแจง้ วตั ถุประสงคข์ องการสาธติ ในขนั้ ตอนน้จี ะใหผ้ เู้ รยี น ดจู ากมดี กลงึ มดี ไสและดอกสว่านทเ่ี ป็น

ของจรงิ จากใบงานว่ามมี ุมต่างๆ ท่สี าคญั มีมุมอะไรบ้าง แต่ละมุมมีหน้าท่ี อย่างไร ทาไมต้องมมี ุมต่างๆ
เหล่าน้ี ในขณะสาธติ ใหผ้ เู้ รยี นมสี ่วนร่วมในการสาธติ และตอบคาถามในการถามนาเพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นไดเ้ รยี นรู้
ตรงตามวตั ถปุ ระสงค์
สื่อกำรเรียนกำรสอน
1. หนงั สอื เรยี นวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้ (2100-1008) ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์
2. เคร่อื งคอมพวิ เตอร์
3. ใบงานท่ี 2-1 หน้า 53
4. ใบงานท่ี 2-2 หน้า 56
5. ใบงานท่ี 2-3 หน้า 59
6. ใบงานท่ี 2-4 หน้า 61
7. ใบงานท่ี 2-5 หน้า 65

วิธีวดั ผล

1. ตรวจใบงาน
2. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล
3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 2
5. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เคร่ืองมอื วดั ผล นักศกึ ษา

1. ใบงาน
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล (ภาคผนวก ข)
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (ภาคผนวก ค)
4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 2
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยอาจารย์และ

รว่ มกนั ประเมนิ (ภาคผนวก จ)

เกณฑก์ ารประเมินผล

1. เกณฑผ์ า่ นใบงาน คอื พอใช้
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล เกณฑผ์ ่าน ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรุง
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม เกณฑผ์ ่าน 50% ขน้ึ ไป
4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 2 เกณฑผ์ า่ น ทาถูกตอ้ ง 50% ขน้ึ ไป
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การประเมนิ ตาม

สภาพจรงิ

งานท่ีมอบหมายหรือกจิ กรรมท่ีมอบหมาย

แผนการจดั การเรยี นรูแ้ บบบรู ณาการท่ี 6

รหสั วิชา 20100-1007 วิชา งานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งต้น

หน่วยท่ี 3 คาบท่ี 25-28 ชื่อหน่วย เคร่อื งเจาะและงานเจาะ งานรมี เมอร์ งานตาป

เกลยี ว

สาระสาคญั

เคร่อื งเจาะมีชนิดตงั้ โต๊ะ ชนิดตงั้ พ้นื และเคร่อื งเจาะรศั มี มสี ่วนประกอบต่างๆ ท่คี ล้ายๆกนั และมีเคร่อื งมอื และ
อุปกรณ์ต่างๆ ทน่ี ามาใชห้ ลายชนดิ ไดแ้ ก่ ดอกสว่าน ดอกรมี เมอร์ ตาป ดาย มขี นั้ ตอนการทางาน การบารงุ รกั ษา และความ
ปลอดภยั ในการทางานทไ่ี มย่ งุ่ ยาก ซบั ซอ้ น

สมรรถนะประจำหน่วย

1. ชนดิ ของเคร่อื งเจาะ
2. สว่ นประกอบทส่ี าคญั ของเคร่อื งเจาะ
3. เคร่อื งมอื และอุปกรณ์ทใ่ี ชก้ บั เครอ่ื งเจาะ
4. ขนั้ ตอนการทางานของเคร่อื งเจาะ
5. การบารงุ รกั ษาเคร่อื งเจาะ
6. ความปลอดภยั ในการใชเ้ ครอ่ื งเจาะ

จดุ ประสงค์กำรเรียน

1. บอกชนดิ ของเคร่อื งเจาะได้
2. บอกส่วนประกอบทส่ี าคญั ของเคร่อื งเจาะได้
3. บอกเครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ทใ่ี ชก้ บั เครอ่ื งเจาะได้
4. อธบิ ายขนั้ ตอนการทางานของเครอ่ื งเจาะได้
5. บอกวธิ กี ารบารงุ รกั ษาเคร่อื งเจาะได้
6. อธบิ ายความปลอดภยั ในการใชเ้ ครอ่ื งเจาะได้
7. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ น

ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินยั ความรับผิดชอบ ความเชื่อมนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี

ความกตญั ญูกตเวที

กิจกรรมการเรียนการสอน

ในการเรียนการสอนของหน่วยท่ี 3 ครงั้ ที่ 1 (จานวน 4 ชวั ่ โมง)
ขนั้ สนใจปัญหา
1. ผู้สอนนาแผ่นใสเคร่อื งเจาะแบบต่างๆ ให้ผูเ้ รยี นช่วยกนั ตอบว่ารูปเคร่อื งจกั รกลท่เี หน็ เป็นเคร่อื งอะไร มี

ประโยชน์อยา่ งไร มคี วามจาเป็นอย่างไรตอ่ งานเครอ่ื งมอื กล
2. ผสู้ อนรว่ มสนทนากบั ผเู้ รยี นใหผ้ เู้ รยี นช่วยสรุปหวั ขอ้ เรอ่ื งต่างๆ เพ่อื นาคาตอบตา่ งๆ มาสรปุ เป็นเน้อื หาทจ่ี ะ

สอนในครงั้ น้ี

ขนั้ ศกึ ษาขอ้ มลู
3. ผสู้ อนมอบใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาคน้ ควา้ จากหนงั สอื เรยี นวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตนั ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ ใน

หน่วยท่ี 3 เคร่อื งเจาะและงานเจาะ งานรีมเมอร์งานตาปเกลยี ว โดยศกึ ษาในส่วนทเ่ี ป็นเน้ือหาความรู้ ใน
หน้าท่ี 68-101 และจากส่อื แผ่นใสโดยผสู้ อนคอยดูแลใหค้ าปรกึ ษาและถามนาใหผ้ เู้ รยี นช่วยกนั ตอบเป็นการ
กระตุ้นใหผ้ เู้ รยี นไดศ้ กึ ษาตรงวตั ถุประสงค์ทต่ี อ้ งการ และเป็นการวดั ผลและประเมนิ จากการเรยี นรแู้ ละความ
สนใจของผเู้ รยี นทงั้ ในดา้ นความรแู้ ละดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคไ์ ปดว้ ย
4. ผสู้ อนมอบใหผ้ เู้ รยี นรว่ มกนั สรุปเน้อื หาทเ่ี รยี นในหน่วยท่ี 3 พรอ้ มร่วมสรปุ กบั ผเู้ รยี นในส่วนทย่ี งั ไมค่ รบ หรอื
เพมิ่ เตมิ ใหช้ ดั เจน

ขนั้ พยายาม
5. ผูส้ อนมอบหมายให้ผู้เรยี นทาแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 3 เคร่อื งเจาะและงานเจาะ งานรมี เมอร์ งานตาปเกลยี ว

ตอนท่ี 1 จานวน 10 ขอ้ และตอนท่ี 2 จานวน 20 ขอ้ จากหนังสือเรยี นวิชางานเคร่อื งมอื กลเบ้อื งต้น ของ
สานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์ หน้า 102-106

ขนั้ สาเรจ็ ผล
6. ผเู้ รยี นร่วมกบั ผสู้ อนในการเฉลยและตรวจแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 3 ดว้ ยตนเองเพ่อื ทาใหผ้ เู้ รยี นทราบวา่ สามารถ

ทาแบบฝึกหดั ถูก-ผดิ จานวนเท่าไร พรอ้ มทงั้ ใหป้ ระเมนิ ตนเองดว้ ยจากแบบประเมนิ ตนเอง จากจานวนขอ้ ท่ี
ทาถูก จากหน้าท่ี 107
7. ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ เู้ รยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 3 จานวน 10 ขอ้

สื่อกำรเรียนกำรสอน

1. หนังสอื เรยี นวชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้ (2100-1008) ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากดั
2. แผน่ ใสรปู เคร่อื งเจาะแบบตงั้ โต๊ะ
3. แผน่ ใสรปู เครอ่ื งเจาะแบบตงั้ พน้ื
4. แผน่ ใสรปู เคร่อื งเจาะแบบรศั มี
5. ดอกสว่าน
6. รมี เมอร์
7. ดอกตาปและดาย

วิธีวดั ผล

1. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล
2. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่
3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 3
4. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เคร่อื งมือวดั ผล นักศกึ ษา

1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล (ภาคผนวก ข)
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (ภาคผนวก ค)
3. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 3
4. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยอาจารยแ์ ละ

ร่วมกนั ประเมนิ (ภาคผนวก จ)

เกณฑก์ ารประเมินผล

1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล เกณฑผ์ า่ น ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ เกณฑผ์ า่ น 50% ขน้ึ ไป
3. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 3 เกณฑผ์ ่าน ทาถกู ตอ้ ง 50% ขน้ึ ไป
4. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การประเมนิ ตาม

สภาพจรงิ

งานที่มอบหมายหรือกจิ กรรมที่มอบหมาย

แผนการจดั การเรยี นรูแ้ บบบูรณาการท่ี 7

รหสั วิชา 2100-1007 วิชา งานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้

หน่วยที่ 3 คาบที่ 29-40 ช่ือหน่วย เครอ่ื งเจาะและงานเจาะ งานรมี เมอร์ งานตาป

เกลยี ว

สาระสาคญั

เคร่อื งเจาะมีชนิดตงั้ โต๊ะ ชนิดตงั้ พ้นื และเคร่อื งเจาะรศั มี มสี ่วนประกอบต่างๆ ท่คี ล้ายๆกันและมีเคร่อื งมือและ
อปุ กรณ์ตา่ งๆ ทน่ี ามาใชห้ ลายชนดิ ไดแ้ ก่ ดอกสวา่ น ดอกรมี เมอร์ ตาป ดาย มขี นั้ ตอนการทางาน การบารงุ รกั ษา และความ
ปลอดภยั ในการทางานทไ่ี ม่ยงุ่ ยาก ซบั ซอ้ น

สมรรถนะประจำหน่วย

1. การร่างแบบงานเจาะ
2. การเจาะรู
3. การผายปากรเู ป็นบ่าฉากและผายรเู ป็นมุม
4. การตาปเกลยี ว
5. การรมี เมอร์

จดุ ประสงค์กำรเรียน

1. สามารถรา่ งแบบงานเจาะได้
2. สามารถเจาะรไู ด้
3. สามารถผายปากรเู ป็นบ่าฉากและผายรเู ป็นมุมได้
4. สามารถตาปเกลยี วได้
5. สามารถรมี เมอรไ์ ด้
6. ตรงต่อเวลาในการเขา้ ปฏบิ ตั งิ านและการส่งชน้ิ งานได้
7. มกี ารแตง่ กายถูกตอ้ งตามกฎระเบยี บของโรงฝึกงานได้
8. ทาความสะอาดเคร่อื งเจาะหลงั จากใชง้ านเสรจ็
9. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ี่ผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ น

ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินยั ความรับผิดชอบ ความเช่ือมน่ั ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี

ความกตญั ญูกตเวที

กิจกรรมการเรียนการสอน

ในการเรยี นการสอนของหน่วยท่ี 3 ครงั้ ที่ 2 (จานวน 12 ชวั ่ โมง)
ในการสอนของแผนการจดั การเรียนรู้น้ีเป็นการปฏิบตั ิงานซ่ึงเป็นการปฏิบตั ิร่างแบบเจาะรู ผายรูบา่ ฉากและผายรูเป็นมุม

การตาปเกลียว การรีมเมอร์ ดงั น้นั จึงใชว้ ธิ ีการสอนแบบสาธิตในการปฏิบตั ิงาน จึงเลือกการสอนทางดา้ นทกั ษะโดยการสาธิตโดย

เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั และมีส่วนร่วมในการสาธิต โดยมีข้นั ตอนดงั ต่อไปน้ี

ขนั้ ตอนกาหนดวตั ถปุ ระสงค์
1. ไดก้ าหนดวตั ถุประสงค์ ในการสาธติ ในหน่วยน้ไี วค้ อื ขนั้ ตอนการรา่ งแบบ การเจาะรู การผายปากรู การตาป

เกลยี ว การรมี เมอร์
ขนั้ เตรียมการสาธิต
2. จดั เตรยี ม เคร่อื งเจาะ ช้นิ งานท่ตี ้องการเจาะ เคร่อื งมอื และอุปกรณ์ในการเจาะ ดอกผายปากรู ดอกตาป

เกลยี ว ดอกรมี เมอร์ ไวก้ ่อนทาการสาธติ ตามใบงานเพ่ือใชใ้ นการสาธติ ในการเจาะรู ผายปากรู ตาปเกลยี ว
รมี เมอรแ์ ละเตรยี มพรอ้ มสาหรบั ผเู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ตั งิ านจรงิ
ขนั้ ทาการสาธิต
ขนั้ ตอนการแจง้ วตั ถปุ ระสงคข์ องการสาธติ ในขนั้ ตอนนจ้ี ะใหผ้ เู้ รยี น ดจู ากใบงานท่ี 3-1และใบงานท่ี 3-2
หน้า 108 และ 110 ประกอบการสาธติ ในขณะสาธติ ใหผ้ เู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการสาธติ และตอบคาถามในการ
ถามนาเพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นไดเ้ รยี นรตู้ รงตามวตั ถุประสงคก์ ารสาธติ

ส่ือกำรเรียนกำรสอน

1. หนังสอื เรยี นวชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้ (2100-1008) ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากดั
2. ใบงานท่ี 3-1 หน้า 108

3. ใบงานท่ี 3-2 หน้า 110

วิธีวดั ผล

1. ตรวจใบงาน
2. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล
3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 3
5. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เครอื่ งมือวดั ผล นักศกึ ษา

1. ใบงาน
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล (ภาคผนวก ข)
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค)
4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 3
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยอาจารย์และ

รว่ มกนั ประเมนิ (ภาคผนวก จ)

เกณฑก์ ารประเมินผล

1. เกณฑผ์ า่ นใบงาน คอื พอใช้
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล เกณฑผ์ า่ น ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรุง
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่ เกณฑผ์ ่าน 50% ขน้ึ ไป
4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 3 เกณฑผ์ ่าน ทาถูกตอ้ ง 50% ขน้ึ ไป
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การประเมนิ ตาม

สภาพจรงิ
งานท่ีมอบหมายหรือกจิ กรรมท่ีมอบหมาย

แผนการจดั การเรียนรูแ้ บบบรู ณาการที่ 8

รหสั วิชา 20100-1007 วิชา งานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้

หน่วยท่ี 4 คาบท่ี 41-44 ช่ือหน่วย เครอ่ื งกลงึ และงานกลงึ

สาระสาคญั

เคร่อื งกลงึ เป็นเคร่อื งจกั รกลทส่ี าคญั ของช่างกลโรงงาน มหี ลายชนิดมรี ูปร่างและส่วนประกอบแตกต่างกนั ไป
เคร่อื งมอื ทใ่ี ชก้ บั เคร่อื งกลงึ กม็ มี ากมายหลายชนิด เน่อื งจากเคร่อื งกลงึ เป็นเคร่อื งจกั รกลทต่ี อ้ งการความละเอยี ดสงู จงึ ตอ้ งมี
การบารุงรกั ษาทถ่ี ูกต้องเป็นอย่างดี ในการปฏิบตั งิ านก็ต้องคานึงถงึ ความปลอดภยั ไม่ใหเ้ กดิ อุบตั ิเหตุ โดยปฏิบตั ิตาม
กฎระเบยี บของโรงงาน

สมรรถนะประจำหน่วย

1. ชนดิ ของเครอ่ื งกลงึ
2. รปู ร่างการบอกขนาดและส่วนประกอบทส่ี าคญั ของเครอ่ื งกลงึ
3. เครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ทใ่ี ชก้ บั เครอ่ื งกลงึ
4. ขนั้ ตอนการทางานของเคร่อื งกลงึ
5. การบารุงรกั ษาเคร่อื งกลงึ
6. ความปลอดภยั ในการใชเ้ ครอ่ื งกลงึ

จดุ ประสงค์กำรเรียน

1. บอกชนิดของเคร่อื งกลงึ ได้
2. บอกสว่ นประกอบทส่ี าคญั ของเครอ่ื งกลงึ ได้
3. บอกเครอ่ื งมอื และอุปกรณ์ทใ่ี ชก้ บั เคร่อื งกลงึ ได้
4. อธบิ ายขนั้ ตอนการทางานของเคร่อื งกลงึ ได้

5. บอกวธิ กี ารบารงุ รกั ษาเคร่อื งกลงึ ได้
6. อธบิ ายความปลอดภยั ในการใชเ้ คร่อื งกลงึ ได้
7. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ี่ผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ น

ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินยั ความรับผิดชอบ ความเชื่อมนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี

ความกตญั ญกู ตเวที

กิจกรรมการเรียนการสอน

ในการเรยี นการสอนของหน่วยที่ 4 ครงั้ ท่ี 1 (จานวน 4 ชวั ่ โมง)
ขนั้ สนใจปัญหา
1. ผู้สอนนาแผ่นใสเคร่อื งกลงึ แบบต่างๆ ให้ผู้เรยี นช่วยกันตอบว่ารูปเคร่อื งจกั รกลท่เี ห็นเป็นเคร่อื งอะไร มี

ประโยชน์อย่างไร มคี วามจาเป็นอย่างไรตอ่ งานเคร่อื งมอื กล
2. ผสู้ อนรว่ มสนทนากบั ผเู้ รยี นใหผ้ เู้ รยี นช่วยสรปุ หวั ขอ้ เร่อื งตา่ งๆ เพ่อื นาคาตอบตา่ งๆ มาสรปุ เป็นเน้อื หาทจ่ี ะ

สอนในครงั้ น้ี

ขนั้ ศกึ ษาขอ้ มูล
3. ผสู้ อนมอบใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาคน้ ควา้ จากหนังสอื เรยี นวชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตนั ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ ใน

หน่วยท่ี 4 เคร่อื งกลงึ และงานกลึง โดยศกึ ษาในส่วนท่เี ป็นเน้ือหาความรู้ ในหน้าท่ี 112-160 และจากส่อื
แผ่นใสโดยผสู้ อนคอยดแู ลใหค้ าปรกึ ษาและถามนาใหผ้ ู้เรยี นช่วยกนั ตอบเป็นการกระตุน้ ใหผ้ ูเ้ รยี นได้ศึกษา
ตรงวตั ถปุ ระสงคท์ ต่ี อ้ งการ และเป็นการวดั ผลและประเมนิ จากการเรยี นรแู้ ละความสนใจของผเู้ รยี นทงั้ ในดา้ น
ความรแู้ ละดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงคไ์ ปดว้ ย
4. ผสู้ อนมอบใหผ้ เู้ รยี นรว่ มกนั สรปุ เน้อื หาทเ่ี รยี นในหน่วยเรยี นท่ี 4 พรอ้ มร่วมสรปุ กบั ผเู้ รยี นในสว่ นทย่ี งั ไมค่ รบ
หรอื เพมิ่ เตมิ ใหช้ ดั เจน

ขนั้ พยายาม
5. ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ เู้ รยี นทาแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 4 เคร่อื งกลงึ และงานกลงึ ตอนท่ี 1 จานวน 10 ขอ้ และตอนท่ี 2

จานวน 20 ขอ้ จากหนงั สอื เรยี นวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้ ของสานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์ หน้า 161-165

ขนั้ สาเรจ็ ผล
6. ผเู้ รยี นร่วมกบั ผสู้ อนในการเฉลยและตรวจแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 4 ดว้ ยตนเองเพ่อื ทาใหผ้ เู้ รยี นทราบว่าสามารถ

ทาแบบฝึกหดั ถกู -ผดิ จานวนเทา่ ไร พรอ้ มทงั้ ใหป้ ระเมนิ ตนเองดว้ ยจากแบบประเมนิ ตนเอง จากจานวนขอ้ ท่ี
ทาถูก จากหน้าท่ี 166
7. ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ เู้ รยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 4 จานวน 10 ขอ้

ส่ือกำรเรียนกำรสอน

1. หนงั สอื เรยี นวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้ (2100-1008) ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากดั
2. แผ่นใสรปู เคร่อื งกลงึ
3. แผ่นใสรปู เคร่อื งกลงึ ยนั ศูนย์
4. แผ่นใสรปู เคร่อื งกลงึ เทอเรตแนวตงั้
5. แผน่ ใสรปู เคร่อื งกลงึ เทอเรตแนวนอน
6. แผ่นใสรปู เครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ทส่ี าคญั ทใ่ี ชก้ บั เคร่อื งกลงึ

วิธีวดั ผล

1. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล
2. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ
3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 4
4. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เครื่องมอื วดั ผล นกั ศกึ ษา

1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล (ภาคผนวก ข)
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (ภาคผนวก ค)
3. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 4
4. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยอาจารยแ์ ละ

ร่วมกนั ประเมนิ (ภาคผนวก จ)

เกณฑก์ ารประเมินผล

1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล เกณฑผ์ ่าน ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ เกณฑผ์ า่ น 50% ขน้ึ ไป
3. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 4 เกณฑผ์ า่ น ทาถูกตอ้ ง 50% ขน้ึ ไป
4. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การประเมนิ ตาม

สภาพจรงิ

งานที่มอบหมายหรือกจิ กรรมท่ีมอบหมาย

แผนการจดั การเรยี นรูแ้ บบบรู ณาการที่ 9

รหสั วิชา 20100-1007 วิชา งานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้

หน่วยที่ 4 คาบที่ 45-60 ช่ือหน่วย เคร่อื งกลงึ และงานกลงึ

สาระสาคญั

เคร่อื งกลึงเป็นเคร่อื งจกั รกลทส่ี าคญั ของช่างกลโรงงาน มหี ลายชนิดมรี ูปร่างและส่วนประกอบแตกต่างกนั ไป
เคร่อื งมอื ทใ่ี ชก้ บั เครอ่ื งกลงึ กม็ มี ากมายหลายชนิด เน่อื งจากเคร่อื งกลงึ เป็นเคร่อื งจกั รกลทต่ี อ้ งการความละเอยี ดสงู จงึ ต้องมี
การบารุงรกั ษาทถ่ี ูกต้องเป็นอย่างดี ในการปฏิบตั ิงานก็ต้องคานึงถงึ ความปลอดภัยไม่ให้เกิดอุบตั ิเหตุ โดยปฏิบตั ิตาม
กฎระเบยี บของโรงงาน

สมรรถนะประจำหน่วย

1. การกลงึ ปาดหน้า
2. การกลงึ ปอก
3. การกลงึ ขน้ึ รปู
4. การกลงึ เกลยี วสามเหลย่ี ม

จดุ ประสงค์กำรเรียน

1. สามารถกลงึ ปาดหน้าได้
2. สามารถกลงึ ปอกได้
3. สามารถกลงึ ขน้ึ รปู ได้
4. สามารถกลงึ เกลยี วสามเหลย่ี มได้
5. ตรงตอ่ เวลาในการเขา้ ปฏบิ ตั งิ านและการสง่ ชน้ิ งานได้
6. มกี ารแตง่ กายถกู ตอ้ งตามกฎระเบยี บของโรงฝึกงานได้
7. ทาความสะอาดเครอ่ื งกลงึ หลงั จากใชง้ านเสรจ็
8. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ น

ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี

ความกตญั ญกู ตเวที

กิจกรรมการเรียนการสอน

ในการเรยี นการสอนของหน่วยท่ี 4 ครงั้ ที่ 2 (จานวน 16 ชวั ่ โมง)

ในการสอนของแผนการจดั การเรียนรู้น้ีเป็นการปฏิบตั ิงานซ่ึงเป็นการปฏิบตั ิการกลึงปาดหนา้ กลึงปอก กลึงข้ึนรูปและ

กลึงเกลียวสามเหลี่ยม ดงั น้นั จึงใชว้ ธิ ีการสอนแบบสาธิตในการปฏิบตั ิงาน จึงเลือกการสอนทางดา้ นทกั ษะโดยการสาธิตโดยเนน้

ผเู้ รียนเป็นสาคญั และมีส่วนร่วมในการสาธิต โดยมีข้นั ตอนดงั ต่อไปน้ี

ขนั้ ตอนกาหนดวตั ถปุ ระสงค์
1. ไดก้ าหนดวตั ถปุ ระสงค์ ในการสาธติ ในหน่วยน้ไี วค้ อื การกลงึ ปาดหน้า การกลงึ ปอก การกลงึ ขน้ึ รปู และการกลงึ

เกลยี วสามเหลย่ี ม
ขนั้ เตรียมการสาธิต
2. จดั เตรยี ม เครอ่ื งกลงึ ชน้ิ งานทต่ี อ้ งการกลงึ เคร่อื งมอื และอุปกรณ์ในการกลงึ ไวก้ อ่ นทาการสาธติ ตามใบงาน

เพอ่ื ใชใ้ นการสาธติ ในการกลงึ ปาดหน้า กลงึ ปอก กลงึ ขน้ึ รปู และกลงึ เกลยี วสามเหลย่ี มและเตรยี มพรอ้ ม
สาหรบั ผเู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ตั งิ านจรงิ
ขนั้ ทาการสาธิต
3. ขนั้ ตอนการแจง้ วตั ถุประสงคข์ องการสาธติ ในขนั้ ตอนน้ีจะใหผ้ เู้ รยี น ดูจากใบงานท่ี 4-1 ใบงานท่ี 4-2 และใบ
งานท่ี 4-3 หน้า 167 หน้า 169 และ 171 ประกอบการสาธติ ในขณะสาธติ ใหผ้ เู้ รยี นมสี ่วนร่วมในการสาธติ
และตอบคาถามในการถามนาเพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นไดเ้ รยี นรตู้ รงตามวตั ถปุ ระสงคก์ ารสาธติ

สื่อกำรเรียนกำรสอน

1. หนังสอื เรยี นวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้ (2100-1008) ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากดั
2. ใบงานท่ี 4-1 หน้า 167
3. ใบงานท่ี 4-2 หน้า 169
4. ใบงานท่ี 4-3 หน้า 171

วิธีวดั ผล
1. ตรวจใบงาน
2. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล
3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 4
5. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เครอ่ื งมอื วดั ผล
1. ใบงาน

2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล (ภาคผนวก ข) นักศกึ ษา
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (ภาคผนวก ค)
4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 4
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยอาจารย์และ

ร่วมกนั ประเมนิ (ภาคผนวก จ)

เกณฑก์ ารประเมินผล

1. เกณฑผ์ า่ นใบงาน คอื พอใช้
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล เกณฑผ์ า่ น ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรุง
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ เกณฑผ์ ่าน 50% ขน้ึ ไป
4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 4 เกณฑผ์ า่ น ทาถกู ตอ้ ง 50% ขน้ึ ไป
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การประเมนิ ตาม

สภาพจรงิ
งานที่มอบหมายหรือกจิ กรรมที่มอบหมาย

แผนการจดั การเรยี นรูแ้ บบบูรณาการท่ี 10

รหสั วิชา 20100-1007 วิชา งานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้

หน่วยที่ 5 คาบท่ี 61-64 ช่ือหน่วย เคร่อื งไสและงานไส

สาระสาคญั

เคร่อื งไสเป็นเครอ่ื งจกั รกลทส่ี าคญั อกี ชนดิ หน่งึ ของชา่ งกลโรงงาน ลกั ษณะงานจะแตกตา่ งจากเครอ่ื งกลงึ เพราะจะมี
ลกั ษณะการทางานจงั หวะเดยี ว คอื จงั หวะเดนิ หน้าจะตดั งาน ส่วนชว่ งชกั กลบั จะเป็นชว่ งสญู เปล่า คอื ไม่ไดต้ ดั งาน ทาให้
ช่วงชกั กลบั จะเรว็ กว่าช่วงเดนิ หน้าตดั งาน เคร่อื งไสจะมแี บบ Shaper และแบบ Planer ส่วนประกอบจะแตกต่างจาก
เคร่อื งจกั รกลชนิดอ่นื ๆ เป็นอย่างมาก อุปกรณ์ทใ่ี ชก้ บั เคร่อื งไสทส่ี าคญั ไดแ้ ก่ ปากกาจบั งาน การบารุงรกั ษาและความ
ปลอดภยั กจ็ ะมที งั้ ทเ่ี หมอื นกนั และสว่ นทแ่ี ตกตา่ งกนั ไป

สมรรถนะประจำหน่วย

1. ชนิดของเครอ่ื งไส
2. สว่ นประกอบทส่ี าคญั ของเครอ่ื งไสนอน
3. เคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ทใ่ี ชก้ บั เคร่อื งไส
4. ขนั้ ตอนการทางานของเครอ่ื งไส
5. การบารุงรกั ษาเคร่อื งไส
6. ความปลอดภยั ในการใชเ้ คร่อื งไส

จุดประสงค์กำรเรียน

1. บอกชนิดของเครอ่ื งไสได้
2. บอกส่วนประกอบทส่ี าคญั ของเครอ่ื งไสนอนได้
3. บอกเครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ทใ่ี ชก้ บั เคร่อื งไสได้
4. อธบิ ายขนั้ ตอนการทางานของเครอ่ื งไสได้
5. บอกวธิ กี ารบารงุ รกั ษาเครอ่ื งไสได้
6. อธบิ ายความปลอดภยั ในการใชเ้ คร่อื งไสได้
7. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ น

ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินยั ความรับผิดชอบ ความเชื่อมน่ั ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี

ความกตญั ญูกตเวที

กิจกรรมการเรียนการสอน

ในการเรียนการสอนของหน่วยท่ี 5 ครงั้ ที่ 1 (จานวน 4 ชวั ่ โมง)
ขนั้ สนใจปัญหา
1. ผสู้ อนนาแผน่ ใสเคร่อื งไสชนิดตา่ งๆใหผ้ เู้ รยี นชว่ ยกนั ตอบว่ารปู เครอ่ื งจกั รกลทเ่ี หน็ เป็นเครอ่ื งอะไร มปี ระโยชน์

อย่างไร มคี วามจาเป็นอย่างไรตอ่ งานเคร่อื งมอื กล
2. ผสู้ อนร่วมสนทนากบั ผเู้ รยี นใหผ้ เู้ รยี นชว่ ยสรปุ หวั ขอ้ เร่อื งต่างๆ เพอ่ื นาคาตอบตา่ งๆ มาสรุปเป็นเน้อื หาทจ่ี ะ

สอนในครงั้ น้ี

ขนั้ ศกึ ษาขอ้ มูล
3. ผสู้ อนมอบใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาคน้ ควา้ จากหนงั สอื เรยี น วชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตนั ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ ใน

หน่วยท่ี 5 เครอ่ื งไสและงานไส โดยศกึ ษาในส่วนทเ่ี ป็นเน้อื หาความรู้ ในหน้าท่ี 173-194 และจากสอ่ื แผ่นใส
โดยผสู้ อนคอยดแู ลใหค้ าปรกึ ษาและถามนาใหผ้ เู้ รยี นช่วยกนั ตอบเป็นการกระตุน้ ใหผ้ เู้ รยี นไดศ้ กึ ษาตรง
วตั ถปุ ระสงคท์ ต่ี อ้ งการ และเป็นการวดั ผลและประเมนิ จากการเรยี นรแู้ ละความสนใจของผเู้ รยี นทงั้ ในดา้ น
ความรแู้ ละดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคไ์ ปดว้ ย
4. ผสู้ อนมอบใหผ้ เู้ รยี นร่วมกนั สรปุ เน้อื หาทเ่ี รยี นในหน่วยท่ี 5 พรอ้ มร่วมสรุปกบั ผเู้ รยี นในส่วนทย่ี งั ไม่ครบ หรอื
เพมิ่ เตมิ ใหช้ ดั เจน

ขนั้ พยายาม
5. ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ เู้ รยี นทาแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 5 เครอ่ื งไสและงานไส ตอนท่ี 1 จานวน 10 ขอ้ และตอนท่ี 2

จานวน 20 ขอ้ จากหนงั สอื เรยี นวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้ ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ หน้า 195-199

ขนั้ สาเรจ็ ผล
6. ผเู้ รยี นร่วมกบั ผสู้ อนในการเฉลยและตรวจแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 5 ดว้ ยตนเองเพอ่ื ทาใหผ้ เู้ รยี นทราบวา่ สามารถ

ทาแบบฝึกหดั ถกู -ผดิ จานวนเทา่ ไร พรอ้ มทงั้ ใหป้ ระเมนิ ตนเองดว้ ยจากแบบประเมนิ ตนเอง จากจานวนขอ้ ท่ี
ทาถกู จากหน้าท่ี 200
7. ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ เู้ รยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 5 จานวน 10 ขอ้

ส่ือกำรเรียนกำรสอน

1. หนังสอื เรยี นวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้ (2100-1008) ของบรษิ ทั สานักพมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากดั
2. แผน่ ใสรปู เคร่อื งไสชนิดต่างๆ
3. แผ่นใสรปู เคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ทใ่ี ชก้ บั เคร่อื งไส

วิธีวดั ผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล
2. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ
3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 5
4. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เครอื่ งมือวดั ผล นกั ศกึ ษา

1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล (ภาคผนวก ข)
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (ภาคผนวก ค)
3. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 5
4. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยอาจารยแ์ ละ

ร่วมกนั ประเมนิ (ภาคผนวก จ)

เกณฑก์ ารประเมินผล

1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล เกณฑผ์ า่ น ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรุง
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม เกณฑผ์ ่าน 50% ขน้ึ ไป
3. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 5 เกณฑผ์ ่าน ทาถกู ตอ้ ง 50% ขน้ึ ไป
4. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อยกู่ บั การประเมนิ ตาม

สภาพจรงิ

งานท่ีมอบหมายหรือกจิ กรรมที่มอบหมาย

แผนการจดั การเรียนรูแ้ บบบูรณาการที่ 11

รหสั วิชา 20100-1007 วิชา งานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งต้น

หน่วยที่ 5 คาบที่ 65-68 ช่ือหน่วย เคร่อื งไสและงานไส

สาระสาคญั

เคร่อื งไสเป็นเครอ่ื งจกั รกลทส่ี าคญั อกี ชนดิ หน่งึ ของช่างกลโรงงาน ลกั ษณะงานจะแตกต่างจากเครอ่ื งกลงึ เพราะจะมี
ลกั ษณะการทางานจงั หวะเดยี ว คอื จงั หวะเดนิ หน้าจะตดั งาน ส่วนชว่ งชกั กลบั จะเป็นชว่ งสญู เปล่า คอื ไม่ไดต้ ดั งาน ทาให้
ชว่ งชกั กลบั จะเรว็ กวา่ ชว่ งเดนิ หน้าตดั งาน เคร่อื งไสจะมแี บบ Shaper และแบบ Planer สว่ นประกอบจะแตกต่างจาก
เครอ่ื งจกั รกลชนดิ อ่นื ๆ เป็นอยา่ งมาก อปุ กรณ์ทใ่ี ชก้ บั เคร่อื งไสทส่ี าคญั ไดแ้ ก่ ปากกาจบั งาน การบารุงรกั ษาและความ
ปลอดภยั กจ็ ะมที งั้ ทเ่ี หมอื นกนั และสว่ นทแ่ี ตกต่างกนั ไป

สมรรถนะประจำหน่วย

1. การไสราบ
2. การไสบ่าฉาก

จดุ ประสงค์กำรเรียน

1. สามารถไสราบได้
2. สามารถไสบา่ ฉากได้
3. ตรงต่อเวลาในการเขา้ ปฏบิ ตั งิ านและการส่งชน้ิ งานได้
4. มกี ารแตง่ กายถูกตอ้ งตามกฎระเบยี บของโรงฝึกงานได้
5. ทาความสะอาดเคร่อื งกลงึ หลงั จากใชง้ านเสรจ็
6. มีการพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ่ีผสู้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ น

ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเชื่อมนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี
ความกตญั ญกู ตเวที

กิจกรรมการเรียนการสอน

ในการเรียนการสอนของหน่วยที่ 5 ครงั้ ท่ี 2-4 (จานวน 12 ชวั ่ โมง)
ในการสอนของแผนการจดั การเรียนรู้น้ีเป็ นการปฏิบตั ิงานซ่ึงเป็ นการปฏิบตั ิการไสราบ ไสบ่าฉาก ดงั น้ันจึงใช้
วิธีการสอนแบบสาธิตในการปฏิบตั ิงาน จึงเลือกการสอนทางดา้ นทกั ษะโดยการสาธิตโดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั และมีส่วนร่วม
ในการสาธิต โดยมีข้นั ตอนดงั ตอ่ ไปน้ี

ขนั้ ตอนกาหนดวตั ถปุ ระสงค์
1. ไดก้ าหนดวตั ถปุ ระสงค์ ในการสาธติ ในหน่วยน้ีไวค้ อื ขนั้ ตอนการร่างแบบ การจบั ชน้ิ งานจบั มดี ไส ตงั้ ระยะชกั

การไสราบและการไสบา่ ฉาก

ขนั้ เตรียมการสาธิต
2. จดั เตรยี มเคร่อื งไส ช้นิ งานทต่ี ้องการไส เคร่อื งมอื และอุปกรณ์ในการไส ไว้ก่อนทาการสาธติ ตามใบงาน

เพ่อื ใชใ้ นการสาธติ ในการไสราบ ไสบา่ ฉาก และเตรยี มพรอ้ มสาหรบั ผเู้ รยี นลงมอื ปฏบิ ตั งิ านจรงิ
ขนั้ ทาการสาธิต

3. ขนั้ ตอนการแจง้ วตั ถุประสงค์ของการสาธติ ในขนั้ ตอนน้ีจะใหผ้ เู้ รยี น ดูจากใบงานท่ี 5-1 ใบงานท่ี 5-2 หน้า
201 และ 203 ประกอบการสาธติ ในขณะสาธติ ใหผ้ เู้ รยี นมสี ว่ นร่วมในการสาธติ และตอบคาถามในการถามนา
เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นไดเ้ รยี นรตู้ รงตามวตั ถุประสงคก์ ารสาธติ

สื่อกำรเรียนกำรสอน

1. หนงั สอื เรยี นวชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้ (2100-1008) ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากดั
2. ใบงานท่ี 5-1 หน้า 201
3. ใบงานท่ี 5-2 หน้า 203
วิธีวดั ผล
1. ตรวจใบงาน
2. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล
3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่
4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 5
5. การสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เคร่อื งมอื วดั ผล นักศกึ ษา
1. ใบงาน
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล (ภาคผนวก ข)
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (ภาคผนวก ค)
4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 5
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยอาจารย์และ

ร่วมกนั ประเมนิ (ภาคผนวก จ)

เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ า่ นใบงาน คอื พอใช้
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล เกณฑผ์ า่ น ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรุง
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่ เกณฑผ์ า่ น 50% ขน้ึ ไป
4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยท่ี 5 เกณฑผ์ ่าน ทาถูกตอ้ ง 50% ขน้ึ ไป
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การประเมนิ ตาม

สภาพจรงิ

แผนการจดั การเรียนรูแ้ บบบูรณาการท่ี 14

รหสั วิชา 20100-1007 วิชา งานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งต้น

หน่วยท่ี - คาบท่ี 69-72 ช่ือหน่วย ปัจฉมิ นเิ ทศ

สาระสาคญั

ในการเรยี นวชิ างานเครอ่ื งมอื กลเบอ้ื งตน้ 2100-1008 นนั้ ไดศ้ กึ ษาเกย่ี วกบั ชนิด สว่ นประกอบ หลกั การทางาน การ
บารงุ รกั ษาและหลกั ความปลอดภยั ในการปฏบิ ตั งิ านกบั เครอ่ื งมอื กลพน้ื ฐาน การคานวณคา่ ความเรว็ รอบ ความเรว็ ตดั อตั รา
การป้อน องคป์ ระกอบทจ่ี าเป็นในการปฏบิ ตั งิ านลบั คมตดั งานกลงึ งานไส งานเจาะ ตามหลกั ความปลอดภยั

ปฏบิ ตั งิ านลบั มดี กลงึ ปาดหน้า มดี กลงึ ปอก ลบั ดอกสว่าน งานกลงึ ปาดหน้า กลงึ ปอก งานไสราบ ไสบ่าฉาก
งานเจาะรู งานรมี เมอร์

สมรรถนะประจำหน่วย

1. การทบทวนในส่วนของความรงู้ านเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้
2. การทบทวนในส่วนของการปฏบิ ตั งิ านเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตนั

จุดประสงค์กำรเรียน

1. ผเู้ รยี นมคี วามรเู้ พมิ่ เตมิ ในส่วนทย่ี งั ขาดอยู่
2. ผเู้ รยี นทราบถงึ คะแนนทไ่ี ดจ้ ากการประเมนิ ผลรวมทงั้ หมดโดยคดิ เป็นรอ้ ยละเพ่อื ประเมนิ ผลเป็นผลการเรยี น

ทไ่ี ด้
3. ผเู้ รยี นประเมนิ ผลการสอนของครผู สู้ อนเพอ่ื นามาปรบั ปรงุ การเรยี น การสอนในสว่ นต่างๆ
4. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีผูส้ อนสามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ น

ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินยั ความรับผิดชอบ ความเช่ือมนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี

ความกตญั ญูกตเวที

กิจกรรมการเรียนการสอน

การเรยี นการสอนสปั ดาหท์ ี่ 20 (จานวน 4 ชวั ่ โมง)
ในสัปดาหท์ ี่ 20 ซ่ึงเป็นสัปดาหส์ ุดทา้ ยของการเรียน จึงเป็นการสรุปการประเมินผลและซกั ถาม ในส่วนท่ีผเู้ รียนยงั

ขาดอยใู่ นแต่ละบคุ คล โดยดูจากผลของการประเมินในแต่ละบทเรียน โดยมีข้นั ตอนดงั น้ี คอื

1. แจง้ ผลการเรยี นของผเู้ รยี นแตล่ ะหน่วย
2. ทาการอภปิ ราย ซกั ถาม ในส่วนทผ่ี เู้ รยี นส่วนใหญ่ทาคะแนนไมด่ ี

ส่ือกำรเรียนกำรสอน

1. หนงั สอื เรยี นวชิ างานเคร่อื งมอื กลเบอ้ื งตน้ (2100-1008) ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากดั
2. ใบงานท่ี 6-1 หน้า 247
3. ใบงานท่ี 6-2 หน้า 249
วิธีวดั ผล
1. จากการสงั เกต
2. จากการถาม ตอบ

เคร่ืองมอื วดั ผล
1. จากการสงั เกต
2. จากการสอบถาม
เกณฑก์ ารประเมินผล

-