รายงานการนิเทศ กศน.ตำบลมะรือโบออก

2. มีการดาเนนิ การประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษา ทุกปงี บประมาณ
3. มกี ารช้แี จงแนวทางการประเมินตนเองของสถานศึกษา
4. ปัญหาอุปสรรค
1. บุคลากรทีร่ ับผดิ ชอบงานประกันคุณภาพยังขาดความรู้ความเข้าใจในงานประกนั คุณภาพ
2. ไม่มีการประกาศให้สงั คมในพ้นื ทไี่ ดร้ ับร้ผู ลการประกนั คุณภาพ
5. ข้อนเิ ทศตอ่ ผู้รบั การนเิ ทศ
1. แนะนาให้สถานศึกษา ประกาศให้สังคมได้รับรู้ถึงคุณภาพในการบริหารและการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษา โดยสถานศึกษาต้องดาเนินการบริหารให้เป็นระบบต่อเน่ือง เริ่มจากการกาหนดเป้าหมาย กลยุทธ์
เกณฑ์คุณภาพให้มีความชัดเจนในแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา จากนั้นนาวิธีการ รายการ และเกณฑ์
คุณภาพจากแผนพฒั นาการศึกษาของสถานศึกษาในแต่ละปีมาจดั ทาแผนงาน/โครงการในแผนปฏิบัติการประจาปี
2. แนะนาใหผ้ ้บู ริหารสถานศึกษา จัดอบรมเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ให้กับบุคลากร
ทเี่ ก่ยี วขอ้ งให้มีความรู้ความเขา้ ใจในงานประกันคุณภาพการศึกษา
6. ขอ้ เสนอแนะเพ่อื การพัฒนา
6.1 ข้อเสนอแนะต่อสถานศึกษา (ถ้าม)ี

-ควรมกี ารเก็บรวบรวมข้อมูลสารสนเทศ มีการจัดทาแผนปฏิบัติการ มีการตรวจสอบและทบทวน
คณุ ภาพการศึกษา

6.2 ข้อเสนอแนะตอ่ สานักงาน กศน.จงั หวดั (ถา้ มี)
-จัดอบรมเก่ียวกับการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ให้กับบุคลากรที่เก่ียวข้องให้มีความรู้

ความเข้าใจในงานประกนั คุณภาพการศึกษา
6.3 ขอ้ เสนอแนะสานกั งาน กศน. (ถา้ มี)
-

รายงานผลการนเิ ทศตดิ ตามการจดั กจิ กรรม กศน. ตาบลมะรอื โบออก

7.ภาพโครงการ/กิจกรรม ไมเ่ กิน 6 ภาพ หรือ ลิงค์ คิวอาร์โคด้ (ถา้ ม)ี

8. ผลการดาเนนิ งานท่เี ป็นเลิศ (Best Practice) หรือนวัตกรรม (ถ้ามี)
-
*************************************

รายงานผลการนเิ ทศติดตามการจดั กจิ กรรม กศน. ตาบลมะรอื โบออก

แบบรายงานผลสรปุ ผลการนเิ ทศ
ประเดน็ การนเิ ทศ เร่ือง โครงการจดั การศกึ ษาตลอดชีวติ ในสถาบันศกึ ษาปอเนาะ

1. เกร่นิ นา
ตาม (ร่าง) นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน สานกั งาน กศน.ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๕ ตามข้อท่ี

๒ ด้านการสร้างสมรรถนะและทักษะคุณภาพ ๒.๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิต ท่ีเน้นการพัฒนาทักษะที่
จาเป็นสาหรับแต่ละช่วงวัยและการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับแต่ละกลุ่มเป้าหมายและบริบทพื้นที่
และข้อท่ี 2.2 พัฒนาหลักสูตรอาชีพระยะสั้นท่ีเน้น New skill Up skill และ Re skill ท่ีสอดคล้องกับบริบทพื้นท่ี
ความต้องการและความหลากหลายของกลุ่มเป้าหมายเช่น ผู้พิการผู้สูงอายุความต้องการของตลาดแรงงาน และ
กลมุ่ อาชพี ใหมท่ ่ีรองรบั Disruptive Technology

2.สภาพที่พบ
จากการนิเทศพบว่า ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง มีการจัด

กิจกรรมโครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชนในสถาบันศึกษาปอเนาะ เป็นการจัดการศึกษาให้กับนักศึกษาในสถาบันศึกษา
ปอเนาะ หรอื ประชาชนรอบบรเิ วณปอเนาะ ทมี่ ีอาชพี อยู่แล้วและต้องการต่อยอดอาชีพเดิม มีการดาเนินการพัฒนา
อาชีพ รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพ 31 ชั่วโมงขึ้นไป คือวิชาช่างก่อสร้าง หลักสูตร 60 ชม.จานวน 4 กลุ่ม ซึ่งได้จัด
โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กลุ่มเป้าหมายนักศึกษาในสถาบันศึกษาปอเนาะได้รับความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะใน
การพฒั นาอาชพี และนำควำมรู้มำใช้ในกำรดำเนินชีวิตประจำวนั ได้อย่ำงมีประสิทธิภำพ
3.ปัจจยั ที่ส่งผลต่อความสาเรจ็

3.1สถานศึกษามกี ารพฒั นา และปรับปรุงหลักสตู รให้ทันสมยั สอดคล้องกับชุมชน

3.2วิทยากรมีความรคู้ วามเข้าใจในการดาเนนิ การจัดกิจกรรมศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน
3.3ผ้เู รียนมกี ารฝึกฝนอย่างต่อเนอื่ งและพฒั นารปู แบบผลติ ภัณฑ์
4.ปญั หาอปุ สรรค
4.1วัสดุอุปกรณ์ในการกจิ กรรม มไี ม่เพยี งพอ

5.ขอ้ นเิ ทศตอ่ ผูร้ ับการนิเทศ
- แนะนาให้ครูเป็นที่ปรึกษาแก่วิทยากรเพ่ือศึกษาเกย่ี วกับอาชพี ท่ีทนั สมัยและตรงตามบริบทของสถาบัน

ศึกษาปอเนาะ

6.ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา
6.1 ข้อเสนอแนะต่อสถานศึกษา (ถา้ ม)ี
- สถานศึกษาควรมีการประชุมช้ีแจงและพัฒนาวิทยากร เพ่ือส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ

และการจัดการศึกษาและการเรยี นรทู้ เ่ี หมาะสมกับแตล่ ะกลมุ่ เปา้ หมายและบริบทพืน้ ที่สถาบันศึกษาปอเนาะ

6.2 ข้อเสนอแนะตอ่ สานกั งาน กศน.จังหวัด (ถ้าม)ี
-

6.3 ข้อเสนอแนะสานกั งาน กศน.(ถ้าม)ี
-

รายงานผลการนเิ ทศติดตามการจดั กิจกรรม กศน. ตาบลมะรอื โบออก

7.ภาพโครงการ/กิจกรรม ไม่เกิน 6 ภาพ หรอื ลงิ ค์ ควิ อาร์โคด้ (ถ้าม)ี

8.ผลการดาเนนิ งานทีเ่ ป็นเลศิ (Best Practice) หรอื นวัตกรรม (ถ้าม)ี
- ไม่มี
*******************

รายงานผลการนเิ ทศติดตามการจดั กจิ กรรม กศน. ตาบลมะรือโบออก

แบบรายงานผลสรปุ ผลการนเิ ทศ
ประเดน็ การนิเทศ เร่อื ง โครงการกฬี า กศน.สายสัมพนั ธ์ชายแดนใต้เกมส์

1. เกริ่นนา
การแข่งขันกีฬาเป็นกิจกรรมการออกกาลังกายอย่างหนึ่งที่มุ่งส่งเสริมให้ร่างกายมีพลานามัยสมบูรณ์

แข็งแรง ปลูกฝงั ใหเ้ กิดความรักความสามัคคี พัฒนาความคิด จิตใจสติปัญญา มีวินัย อีกท้ังยังช่วยส่งเสริมสนับสนุน
ให้เยาวชนนอกระบบชายแดนใต้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ อันจะนาไปสู่ความปลอดภัย ห่างไกลยาเสพติด
การแข่งขันกีฬามีความจาเป็นต้องรวมกลุ่มนักกีฬาเพื่อสร้างวินัย สร้างความรัก ความสามัคคี สร้างความพร้อมทั้ง
รา่ งกาย จิตใจให้มคี วามสมบูรณแ์ ขง็ แรงจะนาชัยมาใหท้ ีมงานสรา้ งชอ่ื เสียงได้

2. สภาพทพ่ี บ
จากการนเิ ทศพบวา่
โครงการกีฬา กศน.สายสัมพันธ์ชายแดนใต้ เป็นกิจกรรมที่ปลูกฝังให้เกิดความรักความสามัคคี

พัฒนาความคิด จติ ใจสติปญั ญา มีวินยั อีกทั้งยังช่วยสง่ เสรมิ สนับสนุนใหเ้ ยาวชนนอกระบบชายแดนใต้ใช้เวลาว่างให้
เกดิ ประโยชน์ อันจะนาไปสูค่ วามปลอดภัย ห่างไกลยาเสพติด

3. ปัจจยั ท่สี ่งผลต่อความสาเรจ็
1. มีการประชาสมั พันธ์การแขง่ ขันกฬี า
2. มกี ารปลูกฝังใหเ้ กดิ ความรกั ความสามคั คี รู้แพ้ รู้ชนะ รอู้ ภยั

4. ปัญหาอุปสรรค
สภาพอากาศที่ร้อนทาใหเ้ ป็นอุปสรรคตอ่ การแข่งขันกีฬา

5. ข้อนิเทศตอ่ ผูร้ บั การนิเทศ
1. ควรจดั กลุ่มเป้าหมายให้มคี วามหลากหลายในช่วงอายุ
2. ควรเพมิ่ ประเภทของกีฬาให้มีความหลากหลาย

6. ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา
6.1 ขอ้ เสนอแนะต่อสถานศกึ ษา (ถ้ามี)
-
6.2 ขอ้ เสนอแนะต่อสานักงาน กศน.จังหวดั (ถา้ มี)
-
6.3 ขอ้ เสนอแนะสานักงาน กศน.(ถ้ามี)
-

รายงานผลการนเิ ทศติดตามการจดั กจิ กรรม กศน. ตาบลมะรอื โบออก

7. ภาพโครงการ/กิจกรรม ไม่เกิน 6 ภาพ หรือ ลิงค์ คิวอาร์โคด้ (ถา้ ม)ี

8. ผลการดาเนนิ งานท่เี ป็นเลศิ (Best Practice) หรือนวัตกรรม (ถ้ามี)
-
*************************************

รายงานผลการนเิ ทศติดตามการจดั กจิ กรรม กศน. ตาบลมะรอื โบออก

รายงานนวตั กรรม

(Innovation)

รายงานผลการนเิ ทศติดตามการจดั กจิ กรรม กศน. ตาบลมะรือโบออก

แบบรายงานนวตั กรรม (Innovation)

1. ชือ่ นวตั กรรม

“กีรออาตี Concept Learning”

2. ความสอดคล้องกับนโยบาย ระบุนโยบายทีส่ อดคล้อง เร่ือง
ตามนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน.ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ส่งเสริมการมี

ส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน เพ่ือสร้างความพร้อมในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศัย และการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตสาหรับประชาชน ส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิตที่เน้นการ
พัฒนาทักษะท่ีจาเป็นสาหรับแต่ละช่วงวัย และการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับแต่ละกลุ่มเป้าหมาย
และบริบทพ้ืนที่ปรับรูปแบบกิจกรรมในห้องสมุดประชาชน ท่ีเน้น Library Delivery เพื่อเพ่ิมอัตราการอ่าน และ
การรู้หนังสือของประชาชน ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างพ้ืนที่การเรียนรู้ในรูปแบบ Public Learning
Space/Co- Learning Space เพื่อการสร้างนิเวศการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นสังคมด้านการสร้างสมรรถนะและทักษะ
คุณภาพ ส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิตที่เน้นการพัฒนาทักษะท่ีจาเป็นสาหรับแต่ละช่วงวัยและการจัด
การศึกษาและการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับแต่ละกลุ่มเป้าหมายและบริบทพื้นท่ี และส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมของ
ผู้เรียน กศน. รวมท้ังส่งเสริมการสร้างและพัฒนานวัตกรรมของบุคลากร กศน. รวมทั้งรวบรวมและเผยแพร่เพื่อให้
หน่วยงาน / สถานศึกษา นาไปใช้ในการพัฒนากระบวนการเรยี นรู้รว่ มกนั

3. ความเป็นมา
“กรี ออาตี Concept Learning” ภาษาเปน็ สิ่งสาคัญในกระบวน การเรยี นรู้ ฝึกฝน เพ่ือเริ่มต้นภาษาใหม่

จงึ นบั เปน็ เร่ืองยากโดยเฉพาะชาวไทยมุสลิม การเรียนเพ่ือให้เข้าใจหลักคาสอนของอัล-กรุอาน ซึ่งมีเป็นคาคัมภีร์ท่ีมี
ความสาคัญในการใช้ชีวิตของมุสลิม การเรียนภาษาเพื่อให้สามารถอ่านอัล-กรุอาน จะเป็นประโยชน์ ในการใช้ชีวิต
ตามหลกั ศาสนาต่อไป

จากเดิมการเรียนภาษาเพื่อการอ่านอัล-กรุอานนั้นเกิดจากการเรียนรู้ในรูปแบบท่ีเน้นท่องจา สะกดคาเป็น
หลักรียกว่า “บัฆดาดียะฮฺ” ซึ่งทาให้ผู้เรียน สับสน ลืมพยัญชนะได้ จึงมีผลให้การเรียนรู้นั้นช้า ใช้เวลายาวนาน
เกินไปแนวการสอนแบบกีรออาตีเป็นลักษณะการสอนแนว Concept Learning ที่จะช่วยให้ผู้เรียนที่ไม่รู้จัก
ตัวหนังสือ ไม่รู้จักชื่อพยัญชนะและช่ือสระ แต่ผู้เรียนเห็นคาหน่ึงคาก็สามารถอ่านได้เลย ทาให้อ่านได้เร็วและไม่
สับสนท่ีสาคญั ช่วยลดภาระในการจาเสยี งทไ่ี มม่ คี วามหมายออกไปได้

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง ได้ตระหนักและเห็นความสาคัญใน
การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและฝึกฝนภาษาไทย โดยนาหลักแนวทางการสอนแบบ กีรออาตี มาใช้ในการฝึก
อ่านภาษาไทยและจัดกระบวนการเรียนระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐานระดบั ช้ันประถมศึกษาต่อไป

4.ปจั จยั ปอ้ น (Input)
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง มีผู้บริหารและบุคลากรร่วมกัน

อานวยความสะดวกไม่ว่าจะเป็นงบประมาณ ทรัพยากร มีประชุมบุคลากรในการวางแผน เพ่ือกาหนดกลยุทธ์การ
สร้างวิธีการดาเนินงานและสร้างความเข้าใจระหว่างกันไปในทิศทางตามภารกิจให้สอดคล้องกับนโยบายของ
สานักงาน กศน. และบรบิ ทของพื้นท่ี

รายงานผลการนเิ ทศติดตามการจดั กิจกรรม กศน. ตาบลมะรือโบออก

5. ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน (Process)
1.ศึกษาปัญหาด้านพฤตกิ รรมการอ่านของผู้ใช้บรกิ ารและนักศกึ ษา
2.ศึกษาแนวทางการเรียนการสอนแบบกรี ออาตี เพ่ือนามาปรับเป็นหลกั สูตร
3.รวบรวมขอ้ มูลเพื่อจัดทาหลักสตู ร “กรี ออาตี Concept Learning”
4.เมื่อได้ข้อมูลการจัดทาหลักสูตรแล้วให้นามาทอดลองใช้กับกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักศึกษา กศน.ผู้ไม่รู้

หนังสือ
5.นาหลักสูตรไปใชก้ ับกลุ่มเป้าหมายโดย
- นาหลักสูตรไปใชใ้ นกระบวนการจัดการเรียนการสอนวชิ าภาษาไทยในระดบั ชน้ั ประถมศึกษา
- นาหลกั สูตรในกิจกรรม BB Butterfly

6. ผลงานนวัตกรรม นาไปปรับใช้เป็นประโยชนต์ อ่ สถานศกึ ษา หรอื ผู้บริหาร/คร/ู ผู้ปกครอง/ผู้เรยี น
ผ้รู ับบรกิ าร/กรรมการสถานศกึ ษา/ชุมชน

1.นาหลกั สตู รไปใชใ้ นกระบวนการจดั การเรียนการสอนวิชาภาษาไทยในระดบั ช้ันประถมศึกษา
2.ผู้เขา้ รว่ มกิจกรรมมีความสามารถในการอา่ นสะกดคาดีข้นึ
3.สามารถต่อยอดกิจกรรมในแหลง่ เรยี นรู้ดา้ นการพฒั นาทักษะภาษาเพื่อการสอื่ สารเพ่อื นาไปสอ่ื การเรียนรู้
สาหรับผู้ไม่รหู้ นังสือ

ตวั ชี้วัดผลสาเรจ็ ของโครงการและผลลัพธ์

ตวั ชี้วดั KPI เป้าหมาย (Target) ผลลพั ธท์ ี่ปฏบิ ัติได้

1. นาหลกั สตู รไปใช้ในกระบวนการจดั การเรยี น 100 คน 1.นาหลักสตู รไปใช้ในกระบวนการจัดการ
การสอนวิชาภาษาไทยในระดับชัน้ ประถมศึกษา เรยี นการสอนวิชาภาษาไทยในระดบั ชั้น
ประถมศึกษา

2.ผูเ้ ข้าร่วมกิจกรรมมีความสามารถในการอา่ น 100 คน 2.ผู้เข้ารว่ มกิจกรรมมีความสามารถในการ
สะกดคาดีขึน้ อ่านสะกดคาดีขึน้

3. สามารถต่อยอดกิจกรรมในแหลง่ เรยี นรดู้ า้ น 100 คน 3. สามารถต่อยอดกจิ กรรมในแหลง่ เรยี นรู้
การพัฒนาทักษะภาษาเพื่อการสือ่ สารเพ่อื นาไป ดา้ นการพฒั นาทกั ษะภาษาเพ่ือการสื่อสาร
สอ่ื การเรยี นร้สู าหรบั ผ้ไู ม่รูห้ นังสอื เพือ่ นาไปส่ือการเรยี นรู้สาหรับผู้ไมร่ หู้ นงั สอื

7. คาแนะนาในการนานวตั กรรมไปใช้ หรอื นาไปขยายผล
ในการดาเนินการวิจัยในครั้งน้ี มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษาการอ่านสระในภาษาไทย สาหรับผู้เข้าร่วม

กจิ กรรม อาทิ เชน่ นกั เรยี น นักศึกษาและประชาชนทวั่ ไป เปน็ ต้น การดาเนินการมีรายละเอียดดังนี้
1. วเิ คราะห์โครงสร้างของสาระการเรยี นรภู้ าษาไทยเร่อื งการอ่านออกเสยี งของนักเรยี นช้นั ประถมศึกษา
2. ผลิตส่อื นวตั กรรมสง่ เสริมการอ่าน “กรี ออาตี Concept Learning”
3. ชี้แจงใหผ้ ู้เขา้ ร่วมกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น ทราบถึงวิธีการอ่านสระ การผสมอักษรกับสระและการอ่าน

ออกเสยี งสระ ให้ถูกตอ้ ง
๔. ผเู้ ข้าร่วมกิจกรรมทดสอบการสระกดคา

รายงานผลการนเิ ทศติดตามการจดั กจิ กรรม กศน. ตาบลมะรือโบออก

๕. นานวตั กรรม“กรี ออาตี Concept Learning”มาใชใ้ นการจัดกิจกรรม
๖. ผเู้ ขา้ รว่ มทดสอบการอ่าน หลังจากการเรียนรู้
๗. ทดสอบการอ่านและบันทึกผลการทดสอบให้เป็นคะแนน นาคะแนนการอ่านที่ได้วิเคราะห์หาค่าเฉลี่ย
ของคะแนนตอ่ ไป
8. ข้อมูล/หลักฐานอ้างอิง

ตวั อย่างชิ้นงาน

รายงานผลการนเิ ทศติดตามการจดั กจิ กรรม กศน. ตาบลมะรือโบออก

วสั ดุอุปกรณ์
1.กระดาษ เอ 4
2.แมก็ ซ์
3.ท่ีวางชิน้ งาน

ขัน้ ตอนการทา
1.ปร้ินสระท่ีออกแบบดว้ ยโปรแกรม Microsoft word

2.นาภาพที่ปร้ินมาเขา้ เล่มหนังสอื เพ่ือง่ายต่อการอ่านตวั พยัญชนะกับสระได้
3.นาหนงั สือที่เขา้ เลม่ พยญั ชนะกับสระ มาทาเปน็ เล่ม 1,2,3 - 6

4.โดยนาหนงั สอื ช้ินงานนวัตกรรมสง่ เสริมการอ่าน “กรี ออาตี Concept Learning”เพอ่ื จัดกิจกรรมสง่ เสริมการ
อ่าน เพ่ิมทักษะด้านภาษาแล้วคะ่

รายงานผลการนเิ ทศตดิ ตามการจดั กิจกรรม กศน. ตาบลมะรือโบออก

คณะผจู้ ัดทา

ทป่ี รกึ ษา สาหลัง ตาแหน่ง ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอเจาะไอรอ้ ง
1. นายคมกฤช หะยีมะปเี ย๊าะ ประธานกรรมการ กศน.ตาบลมะรือโบออก
2. นายวันซูลกัรนยั

3. คณะกรรมการกศน.ตาบล

ผ้จู ดั ทา ยะโกะ๊ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย
๑. นางสาวซาณียา

******************************

รายงานผลการนเิ ทศติดตามการจดั กจิ กรรม กศน. ตาบลมะรือโบออก

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง
ถนน เจาะไอร้อง-ไอสะเตียร์ ตาบลจวบ อาเภอเจาะไอร้อง
จังหวัด นราธวิ าส 96130
โทรศพั ท์ 073-544177 โทรสาร 073-544177
Facebook : https://www.facebook.com/nfe.choairong
E-mail : [email protected]

รายงานผลการนเิ ทศตดิ ตามการจดั กจิ กรรม กศน. ตาบลมะรอื โบออก