Fundación Nocedal

Estimado XXXX Presente
La Fundación de Educación Nocedal está ubicada en la comuna de La Pintana, una de las comunas más segregadas, pobres y vulnerables de nuestro país.
Hoy tienen tres establecimientos educacionales, dos en la población El Castillo de la comuna de La Pintana, y uno en la población Bajos de Mena de la comuna de Puente Alto.
Quieren empezar la construcción de un cuarto colegio en este mismo sector. Hoy son más de 16.000 MTS2 construidos, más de 2.000 niños en sus aulas; más de 700 egresados. Uno de sus colegios, es parte de la Red de Escuelas Líderes que entregan educación de calidad en contextos vulnerables. Todo es el fruto de 20 años de trabajo profundo, aunque los datos más importantes son los que no se pueden cuantificar.
Cuando comenzó el colegio Nocedal en 1996 y llegaron los primeros alumnos, no sólo cambió la ilusión de muchas familias, sino que también la comunidad donde se insertó; se comenzaron a internalizar los valores que la fundación entrega a sus hijos, lo que se tradujo en mejorías en su estilo de vida. Hoy, después de 20 años, se perciben los cambios. Los sueños se han concre- tado en: un hijo profesional, una familia con valores, un matrimonio más unido... Todo gracias a un trabajo en equipo de padres, socios comprometidos, empresas donantes y de quienes trabajan en la fundación.
Al egresar, los ex alumnos pueden trabajar de forma inmediata ya que pueden optar a un título técnico nivel medio, con 4 opciones de especialidades: Electrónica, Telecomunicaciones, Administración y Atención de enfermería.
Con esto se ha podido comprobar que los egresados obtienen un ingreso que permite mejorar su calidad de vida. Más del 98% de las mujeres egresadas está trabajando y en el caso de los hombres superan el 95%. Los resultados SIMCE son mayores al promedio nacional. Hoy existen egresados de la fundación que son profesores, ingenieros, enfermeras, músicos, con la particularidad que han sido becados de prestigiosas universidades de nuestro país.


Además, la Fundación creo el CentroFamilia para dar apoyo a los vecinos del sector a través de atención psicológica, jurídica, orientación familiar y talleres de capacitación. Con ello se ha contribuido a disminuir los índices de delincuencia y drogadicción dada la alta taza de vulnerabilidad en los sectores donde la fundación se ha insertado. Como ejemplo, el 80% de los niños que ingresa a los colegios de la Fundación está en una alta situación de vulnerabilidad ya sea por violencia intrafamiliar, drogas, abuso sexual, pobreza y otros.
Hemos decidido apoyar esta gran labor donando parte de la subvención que necesitan los niños para acceder a esta gran oportunidad ya que la educación de un niño cuesta
5,8 UF . El estado aporte 2,8 UF. Al ser colegios que entregan educación gratuita (y de calidad) les faltan 3UF para completar el valor total por mes.
Este año quisimos hacer algo especial y regalarles a ustedes la gran oportunidad de ser parte de la Fundación apadrinando, por nuestra parte, con XXX UF la educación de un niño.
Es así como xxxxx del curso xxxxx del Colegio xxxxxx tendrá la oportunidad de seguir recibiendo educación gratuita y de calidad.
Esperando que usted y familia tengan unas felices fiestas, se despide atentamente.
XXXXXXX
XXXXXXX
XXXXXXXX


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FUNDACIÓN DE EDUCACIÓN NOCEDAL Un sueño compartido
Formalmente, la Fundación Educacional Nocedal se puede definir como una institución que se dedica al desarrollo y gestión de colegios gratuitos en sectores vulnerables. En la vida real, la Fundación es una comu- nidad de personas con una ilusión común.
La comunidad tuvo un comienzo que se describe en estas páginas, inspirado por la firme creencia de que todos los niños deben tener acceso a una educación de calidad y sólida formación en valores. La invitación del Opus Dei a santificarnos a través del trabajo, no puede tener mejor asidero que la etapa formativa de las per- sonas, y el llamado al trabajo bien hecho, la caridad y el perfeccionamiento de las propias virtudes y talentos, no puede aspirar a mejor cosecha que cuando se ha sem- brado desde la infancia.
La Fundación comenzó a trabajar en 1995 y, en sus inicios, tenía como principal objetivo la creación de un establecimiento técnico profesional de hombres en la población El Castillo, comuna de La Pintana. La idea era que los jóvenes egresaran del colegio con un título técnico en Electrónica o Telecomunicaciones, para que
pudieran trabajar de inmediato y así apoyar económi- camente a sus familias. Esto se ha mantenido así, pero también muchos de nuestros antiguos alumnos han te- nido la oportunidad de estudiar carreras profesionales y hoy se desempeñan en diversas áreas.
El proyecto ha crecido más allá y en la actualidad con- tamos además con el colegio para mujeres Almendral, ubicado también en La Pintana, el CentroFamilia, la administración de la Iglesia San Josemaría, un estable- cimiento masculino en el sector de Bajos de Mena, en la comuna de Puente Alto, y, dentro de poco, un segun- do colegio de niñas también en Bajos de Mena.
A través de los años, hemos visto cómo las familias agradecen el trabajo que, con mucho esfuerzo y humil- dad, hemos desarrollado en estos sectores vulnerables. También hemos sido testigos de los pequeños grandes cambios que los colegios han producido en los hogares de los mismos niños: una casa limpia y ordenada, un lugar de estudio en el hogar, un esfuerzo por mejores relaciones intrafamiliares, son consecuencia de los va- lores que hemos tratado de inculcar.
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Los logros de la Fundación están reflejados en los tes- timonios de vida de muchos niños, jóvenes, antiguos alumnos y apoderados, algunos de los cuales aparecen en estas páginas. El mundo abierto para ellos en los co- legios les ofreció una oportunidad, una forma de vivir y una esperanza, que tal vez varios no hubieran encon- trado de otra manera.
¿Qué ideal imperecedero alienta a la Fundación Noce- dal? Podríamos decir, en un sentido muy amplio, que es la aspiración a un mundo mejor. Un mundo más humano, más unido y solidario, más cálido y más tras- cendente. Un mundo que combine, en las debidas pro- porciones, lo que es inmediato, con ese toque inmortal que late en toda vida humana.
Esta ilusión se podría también expresar como un sue- ño compartido. Soñar con un mundo mejor, pero especialmente para apoyar a los que más necesitan in- tegrarse a todas las ventajas que ofrecen los adelantos de la sociedad.
¿Quiénes han compartido este sueño? En primer lugar, las personas que comenzaron esta Fundación, y los que han seguido dedicando su vida y esfuerzos para hacerla posible. Ellos contagiaron a otros que incorporaron su ayuda personal o financiera a los fines de la institución.
También los profesores y profesoras y todo el personal involucrado, que ven en su trabajo no sólo una presta-
ción de servicios, sino una misión en un proyecto que los conquista y engrandece.
Para qué hablar de los padres. Las familias de los alum- nos se comprometen con los colegios cuyo principal objetivo es situarlos como primeros educadores de sus hijos, haciéndolos participar activamente de charlas con profesores y talleres de formación.
Los propios niños y jóvenes, que tal como en todos los tiempos, cuando se encuentran en una aventura que los atrae, se arrojan con entusiasmo al sueño. En este caso, un sueño que se transforma en realidad cuando pueden ver los buenos resultados en quienes los han precedido en sus colegios.
Este libro comienza con una frase de San Josemaría: “Soñad y os quedaréis cortos”. Quién iba a pensar, cuando se inició la Fundación, que se transformaría en lo que hoy podemos ver. Las personas, la infraes- tructura, el espíritu que se respira en los colegios y en las familias de los alumnos... Todo ha superado con creces las expectativas.
Detrás de los nombres Nocedal, Almendral, Puente- Maipo, se esconden una serie de hechos providenciales, que parecen casualidad y no lo son. Por eso, con un es- píritu de fondo cristiano, agradecemos a la Providencia Divina lo que ha ocurrido hasta ahora, y le encomen- damos todo el futuro de nuestros sueños e ilusiones.
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FAMILIA Y COMPROMISO
FAMILIA LINCOPI MORALES
Apoderados del Colegio Nocedal.
“A nosotros nadie nos tiene que venir a contar cómo es el Cole- gio Nocedal porque hemos sido parte de este proyecto educativo desde los inicios, y hemos visto cómo los valores y la excelencia académica se han proyectado en nuestros hijos.
Hoy tenemos dos egresados de Nocedal y uno actualmente en el colegio. El mayor estudia Cuarto Año de Ingeniería Comer- cial en la Universidad de Chile, otro Auditoría en la Universidad Alberto Hurtado y el tercero está en Educación Media. Son im- portantes los conocimientos técnicos que han adquirido aquí en el colegio, pero más relevantes son las virtudes aprendidas que diariamente ponen en práctica.
Cuando nuestro hijo mayor estaba en el jardín infantil, teníamos la duda de a qué colegio iba a ingresar. Por casualidades de la vida, conocimos a un profesor de Nocedal en el grupo donde estudiá- bamos Mapudungún, nuestra lengua ancestral. Para nosotros siempre ha sido importante inculcarles las raíces a nuestros hijos.
Fue en ese momento que este profesor se acercó a nosotros para felicitarnos por lo bien que nuestro hijo hablaba el dialecto, y nos contó de Nocedal. Le pedimos que nos ayudara a entrar y aquí estamos después de más de 15 años.
Cuando el niño mayor, Emilio, vino a postular a Nocedal, fuimos a comprarle ropa nueva para que se presentara lo más impecable posible a la entrevista. Hoy nos emociona saber que está a punto de recibir su título profesional en una de las universidades más importantes de Chile.
Estamos felices del colegio y somos unos agradecidos. Esto, porque Nocedal les da a los niños unas raíces firmes en la parte valórica y se nota mucho en todo lo que se proponen. También nos hemos involucrado con las actividades del colegio. Hemos participado de campeonatos de fútbol y asistido juntos a todas las charlas. Yo cursé varios talleres en el CentroFamilia... entre ellos, uno de jardinería que me ha llevado a tener el jardín más lindo de mi barrio, ¡ja ja!”.
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AGRADECER Y ENTREGAR
ALBERTO CONTRERAS
Ex alumno de Nocedal y profesor de The Grange School.
“Yo llegué de Talca con mi abuelita a vivir a la población El Castillo y ella vio en el Colegio Nocedal un lugar donde podía aprender y crecer como persona. Egresé el año 2005 y perte- nezco a la segunda generación del colegio. Sin duda, la de mi abuelita fue una muy buena elección.
Cuando entré, el establecimiento estaba recién en su etapa de construcción. Hoy veo con emoción cómo ha crecido en infraes- tructura y se ha ido transformando en la cuna de muchos niños y jóvenes que han tenido y tienen la opción de acceder a una sólida formación humana y académica.
Estoy muy agradecido de la Fundación Nocedal porque me en- señó no solo lo necesario para desarrollarme profesionalmente, sino que me dio lo esencial para esforzarme en ser una buena persona con valores y amante de la verdad.
Al ver a los profesores del colegio durante mi infancia, surgió en mí la vocación de ser uno de ellos y enseñar. Hoy estoy feliz siendo profesor y trabajando, de manera paralela, en pro- yectos educativos.
Cuando egresé de Nocedal quise saber quién fue mi “padrino”. Esa persona que sin conocerme, todos los meses abría su bi- lletera y su corazón para que yo pudiera estar en este colegio. Lo conocí, le di las gracias y hasta el día de hoy tenemos una estrecha amistad.
Hoy, a modo de devolver la mano, soy socio de la Fundación Nocedal, apadrinando a una niña que debe tener los mismos sueños que tuve yo cuando fui alumno del colegio”.
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En 50.000 m2 de terreno, dotados de óptimas instalacio- nes, el Colegio Nocedal de La Pintana entrega educación gratuita técnica de calidad fundada en virtudes humanas.
En 1996, este establecimiento masculino partió con seis cursos (de Primero a Cuarto Básico) y hoy ya cuenta 794 alumnos desde Primero a Cuarto Medio. La Pre Básica de Nocedal se encuentra dentro del es- tablecimiento femenino Almendral.
En el Colegio Nocedal se pone mucho énfasis al aprovechamiento del tiempo libre. Es por esta razón que las jornadas son completas y los niños, además de las asignaturas establecidas por el Ministerio de Educación, participan de variados talleres extra pro- gramáticos, entre los que destacan Rugby, Robótica, Orquesta Sinfónica, Karate, Acción Social, Atletismo y Juegos Deportivos.
Los alumnos egresan con un título Técnico a Nivel Medio en Electrónica o Telecomunicaciones, el que escogen según sus intereses. Además de aprender las nociones básicas de la especialidad con profesores cali-
ficados, realizan la práctica profesional en importantes empresas del rubro. El objetivo es que adquieran las destrezas necesarias que entrega el mundo laboral. Un grupo importante de ellos sigue carreras técnicas a ni- vel superior en institutos profesionales, y también son considerables los que ingresan a la universidad para titularse como profesional.
El colegio imparte la religión católica, pero no es ex- cluyente con aquellas familias que profesan otros cre- dos religiosos.
Los jóvenes y niños de Nocedal, en su mayoría pro- venientes de la población El Castillo de La Pintana, son impulsados a compartir su tiempo libre con quie- nes los necesitan. Ejemplo de esto es el grupo “Acción Corazón”, formado por alumnos y profesores, y que tiene como principal objetivo acompañar y apoyar a personas vulnerables. Periódicamente están visitando los hospitales del sector y hogares de ancianos, lleván- doles palabras de aliento a quienes lo necesitan y escu- chando sus inquietudes.
Los buenos resultados académicos son una caracte-
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rística de los alumnos del colegio. Históricamente sus alumnos han obtenido los mejores resultados del SIMCE dentro la comuna de La Pintana e in- cluso, en varias oportunidades, han superado el promedio nacional en esta prueba.
A través del trabajo bien hecho, el esfuerzo y la per- severancia, se han alcanzado metas altas. Algunos de nuestros proyectos educativos y culturales han traspa- sado las fronteras de la comuna, la ciudad e incluso del país. Un ejemplo concreto son las giras que ha reali- zado la Orquesta Sinfónica del colegio a lo largo de Chile y en importantes escenarios nacionales, entre los que destacan el Teatro Municipal de Santiago, Teatro del Lago de Frutillar, festival de música en la ciudad de Lebu, Casa de la Moneda, comida anual de la SO- FOFA, entre otros. Incluso, muchos alumnos de la Orquesta Nocedal han sido llamados para integrar la Orquesta Sinfónica Juvenil e Infantil de la Fundación de Orquestas Juveniles e Infantiles de Chile.
Otro logro importante fue el haber representado a
Chile en el Mundial de Robótica “First Lego League” en Atlanta, Estados Unidos, en 2010. Para llegar a ese campeonato los jóvenes del equipo de robótica no solo tuvieron que competir con equipos de la ciudad de Santiago y del resto del país, sino que además tu- vieron que sortear dificultades económicas que otros equipos no tenían. El colegio y sus respectivas familias los apoyaron porque vieron en ellos un sueño que po- dían alcanzar, y demostraron que, además de los cono- cimientos técnicos, eran un grupo capaz de trabajar en equipo con perseverancia y compañerismo. Históricas son las imágenes del equipo de Robótica de La Pinta- na obteniendo el primer lugar de este certamen, entre sus competidores de Europa, Norteamérica y Asia. Al regresar a Chile, los vecinos de El Castillo los recibie- ron con vítores y banderas.
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TRABAJO Y PASIÓN
FERNANDA THOMPSON
Ex alumna del Colegio Almendral y estudiante de Derecho.
“Mi vida no ha sido fácil. Me he tenido que esforzar mucho para lograr mis metas. Sin embargo, me siento muy agradecida por la oportunidad que tuve de estar en el Colegio Almendral, donde recibí las herramientas para igualar mis posibilidades con el resto de las personas que sí las tienen.
Gracias a mi buen rendimiento y a la beca que entrega la Fun- dación Nocedal, hoy curso la carrera de Derecho en la Univer- sidad de Los Andes.
El colegio fue un pilar fundamental, no sólo en lo académi- co, sino que en lo humano. Me enseñaron qué son las virtudes y cómo ponerlas en práctica, además del amor a Dios y a los demás. Esto se transmitió también a mi gente. Desde que co- mencé la etapa escolar mi familia se acercó más a Dios y fuimos cambiando hábitos tan pequeños, pero tan necesarios como la responsabilidad, la puntualidad, el buen trato, el valor del tra- bajo bien hecho.
En el Colegio Almendral también pude descubrir mi pasión por el canto. Hoy puedo decir con orgullo que he participado de varios festivales de música ranchera mexicana, ganando incluso dos veces el Festival de la Embajada de México. Canto desde los siete años y esta vocación me ha llevado a ser una persona comprometida con mis sueños.
En 10 años más me veo como una exitosa abogada y haciendo una carrera musical en México. Gran parte de estos logros se los debo al apoyo de mi familia y a quienes confiaron en mí en el Colegio Almendral”.
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Fundado en 1999, se inició con 179 alumnas de Pri- mero a Cuarto Básico. Al año siguiente, se sumó el Kínder de niñitas con dos cursos, seguido en 2002 por el Kínder masculino formado por los alumnos que lue- go, para la enseñanza básica, se trasladan físicamente al Colegio Nocedal.
Hoy el Colegio Almendral cuenta con 1.181 estudian- tes de Pre Kínder a IV Medio, en un establecimiento de 20.000 m2 de terreno y una infraestructura que in- cluye gimnasio techado –inaugurado en 2015-, capi- lla, biblioteca, entre otros.
Las alumnas egresan con un Título Técnico a Ni- vel Medio en Enfermería o Administración, con un marcado sello de excelencia humana y académica que continuamente ha sido reconocido en sus lugares de trabajo o estudio.
El Centro de Alumnas, compuesto por jóvenes de I a IV Medio, juega un rol importante a la hora de moti- var a la comunidad escolar, encargándose de planificar las distintas celebraciones como el Día de la Profesora,
del Auxiliar, entre otras. También son las encargadas de dar la bienvenida a las nuevas estudiantes que in- gresan al colegio, realizar todos los primeros viernes de mes una campaña de recolección de alimentos para las familias y funcionarios más necesitados, y coordinar las visitas de acción social en Educación Media.
Mención aparte merece el “Seminario de Jóvenes Lí- deres” organizado por ellas y destinado a sus pares en los colegios vecinos de la zona sur de Santiago, el cual ya va en su séptima versión. Ahí, mediante el trato de distintos temas como la autoestima, el correcto uso de la tecnología y las redes sociales, y la importancia de la vocación profesional, las alumnas buscan compartir y transmitir el liderazgo positivo que las distingue.
La cultura y las actividades que amplíen el horizonte de las niñas y jóvenes es otra de las preocupaciones del colegio, por lo que se imparten distintos y variados talleres de corte científico y artístico.
El ámbito musical es muy relevante, de hecho el Coro Almendral nació junto con el colegio. Conformado
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por alumnas de Quinto Básico a IV Medio, ha tenido una aplaudida participación en diversos certámenes, obteniendo el primer lugar en el Concurso Coral de la Universidad Andrés Bello y el certamen “Crecer Can- tando” del Teatro Municipal en Categoría Educación Media el año 2012, sobresaliendo entre más de 200 coros.
Gracias a su talento, en 2015 fueron invitadas a ce- lebrar el 70° aniversario del Ballet Nacional Chileno y el Coro Sinfónico de la Universidad de Chile, par- ticipando en la obra “Réquiem de Guerra” de Benja- min Britten.
Las estudiantes más pequeñas de Primero y Segundo Básico tampoco se quedan atrás con el llamado “Coro Almendritas”, paso inicial para luego formar parte del grupo de las mayores. En 2015 estuvieron entre los cinco mejores lugares de su categoría a nivel país, en el concurso “Crecer Cantando” del Teatro Municipal.
Dada su estrecha relación con los hábitos de vida sa- ludables, el deporte es otra de las actividades que el establecimiento busca incentivar. Además de talleres extra programáticos de baile entretenido, handball, volleyball, patinaje, atletismo y ballet, se cuenta la Liga de Gimnasia Artística, creada en 2003.
Actualmente la Liga está integrada por 85 niñas de Kínder a IV Medio que siguen un intenso régimen de entrenamiento. Las gimnastas se guían por el Siste- ma USAG (United States of America Gymnastics), el mismo método empleado en Norteamérica para la selección e instrucción del equipo estadouniden- se para los Juegos Olímpicos y Campeonatos Mun- diales desde la década de los ‘60. En los años 2008, 2009 y 2010, las jóvenes gimnastas del Almendral obtuvieron el primer lugar en el Grupo de Honor de L.E.G.A., certamen realizado en el Colegio Sagrado Corazón de Alameda.
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HERRAMIENTAS PARA SOÑAR
PAOLA LANDEROS
Apoderada y emprendedora.
“Nunca en mi vida había tomado una máquina de coser, pero me inscribí en el taller de costura del CentroFamilia porque te- nía ganas de hacer algo, me sentía ahogada todo el día en la casa y quería aportar económicamente a mi familia.
Fueron tres años en los que asistí regularmente a dos clases se- manales. Las profesoras eran súper entusiastas y siempre nos animaron a perseverar y seguir aprendiendo. Nos entregaron las herramientas para soñar que podíamos surgir. Cuando al final del curso nos regalaron una máquina de coser a cada una yo casi me muero de felicidad.
Lo primero que hice como negocio fueron los corbatines del Colegio Almendral. Los vendí súper rápido. De ahí en adelante seguí con los buzos y overoles. También me encargan disfraces, pijamas y arreglos de ropa.
Hasta ahora casi todo lo que gano lo he ido reinvirtiendo en máquinas: tengo una que borda, una overlock, máquina corta- dora, etc. Mi familia me ha apoyado mucho, incluso nos com- pramos un auto para que yo no tenga que seguir acarreando telas al hombro y en micro desde Independencia. También he participado en cursos de perfeccionamiento del FOSIS y de la Municipalidad de La Pintana.
Estoy orgullosa de tener mi Pyme donde no sólo puedo de- sarrollarme como microempresaria, sino que no descuido a mi familia ya que trabajo en la casa. A los 32 años pude partir de cero pero a la vez cumpliendo mi labor de mamá y esposa. Mis hijos están en el Colegio Nocedal y Almendral, y como vivo cerca de los establecimientos, los voy a dejar y a buscar. En la tarde hacemos las tareas mientras coso en mi máquina y así me aseguro que cumplan con sus deberes escolares. Mi sueño es poder pagarles los estudios universitarios”.
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CENTROFAMILIA DE LA FUNDACIÓN NOCEDAL Apoyando a los padres a ser “los primeros educadores de sus hijos”
Ubicado entre ambos colegios de La Pintana, el Cen- troFamilia es un lugar que congrega a las familias y vecinos del sector. De manera complementaria a la formación que se entrega en los establecimientos edu- cacionales, el CentroFamilia apoya a los padres en la formación ética y educación en virtudes de sus hijos. Les da las herramientas para que ellos, de manera efectiva, sean los primeros educadores. Así mismo, imparte ayuda y orientación sicológica a los alumnos que lo requieren. “En promedio, el grupo de psicólo- gos atiende a 700 niños desde Pre Kínder hasta Cuar- to Medio de ambos colegios de La Pintana. El trabajo que se hace con ellos requiere involucrar a los padres y profesores con el fin de potenciar los resultados positi- vos en el alumno o alumna”, explica Claudia Andreuc- ci, Coordinadora del Departamento de Psicología del CentroFamilia de la Fundación Nocedal. “En general, en este sector existe una carencia de habilidades so- ciales porque los niños y jóvenes copian patrones de conducta inadecuados, principalmente malos tratos y violencia. Nosotros les damos las herramientas para
que manejen los conflictos de mejor manera”, relata la especialista. Con los papás se trabaja a través de char- las donde se hablan temas relacionados con los tipos de crianza saludable y diversos temas específicos en fechas programadas durante el año.
Paralelamente, en el CentroFamilia existen grupos o talleres donde las madres tienen un espacio para con- versar y aprender un oficio. Es en esta instancia donde las apoderadas y vecinas del sector reciben el apoyo de monitoras voluntarias, y además tienen la oportu- nidad de desarrollar un talento manual o intelectual. Los talleres que se han realizado en el CentroFami- lia son: Manualidades, Corte y Confección, Tejido, Lectoescritura, nivelación de estudios, Peluquería y Cosmetología Integral, entre otros. Gracias a esta iniciativa, ya son muchas las mamás que han tenido la oportunidad de emprender para ayudar con los gastos de sus familias, realizarse más plenamente y cultivar una autoestima positiva.
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AMOR Y FIDELIDAD
RUTH SANDOVAL
se casó en la Iglesia Rectoral San Josemaría en el primer Matrimonio Múltiple de La Pintana.
“Mi primera motivación para casarme por la Iglesia era que quería comulgar. Para mí poder recibir a Dios era fundamental y durante los 37 años de convivencia con mi actual marido, no pude hacerlo.
Después de tantos años viviendo juntos, con hijos y nietos, Luis aceptó mi propuesta de matrimonio para que nos casáramos por la Iglesia. Estoy feliz de haber dado este importante paso.
La idea de casarnos surgió porque mi nieta un día nos pre- guntó por qué no nos habíamos casado. Fue en ese momento cuando tomamos la decisión de casarnos por el Civil y luego, la Fundación Nocedal nos regaló la oportunidad de casarnos en el primer Matrimonio Múltiple de la Iglesia San Josemaría de La Pintana.
Yo siempre asisto a los talleres del CentroFamilia. Me gusta mucho ir porque me entretengo y me hace bien. Fue en una de las clases de manualidades cuando nos contaron de esta inicia- tiva y yo de inmediato me entusiasmé, porque nos apoyaban con los costos de la ceremonia y la recepción.
Antes de casarnos participamos de las charlas prematrimonia- les. Aunque nosotros llevábamos tantos años juntos y ya había- mos criado a nuestros hijos, nos sirvió para reafirmar nuestro compromiso.
Luis ha sido y será el hombre de mi vida. Con cuatro hijos y seis nietos, hemos formado una familia maravillosa. Después de habernos casado siento que estamos mucho más unidos y nos amamos más. Luis se preocupa siempre por mí”.
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IGLESIA RECTORAL
SAN JOSEMARÍA ESCRIVÁ DE BALAGUER DE LA PINTANA Al servicio de la comunidad
La Iglesia Rectoral San Josemaría, perteneciente al Obispado de San Bernardo, abrió sus puertas en marzo de 2010, luego de que se celebrara la Solemne Misa de Dedicación presidida por Mons. Juan Ignacio Gonzá- lez E., Obispo de San Bernardo, y el Presbítero Sergio Boetsch M., Vicario Regional del Opus Dei en Chile. La edificación eclesiástica, que tiene capacidad para 400 personas sentadas, se levanta entre los colegios Nocedal y Almendral de La Pintana, y tiene como fin servir a toda la comunidad, siendo un instrumento de evangeli- zación y de administración de sacramentos.
El templo no solo está abierto a los colegios, sino que acoge a todas las familias del sector de El Castillo. Los sábados recibe a quienes desean prepararse para la Pri- mera Comunión, ser parte del club de niñitas Farfala, asistir a charlas de preparación de sacramentos para adultos o participar de una escuela de futbolito. Se trata de que existan actividades variadas para todos los miembros de la familia.
“La gente está muy agradecida de contar con esta iglesia y lo demuestran participando activamente de las diver- sas instancias a las que invitamos. El recinto eclesiásti-
co está disponible todos los días para que los feligreses puedan visitarlo. Además, los días 26 de cada mes, dies natalis de San Josemaría Escrivá de Balaguer, se realiza una misa conmemorativa”, cuenta el Presbítero y Rector Luis Cerón.
Desde que está la iglesia, ha aumentado el número de matrimonios, especialmente de antiguos alumnos de los colegios Nocedal y Almendral. “Me doy cuenta de que entre los alumnos de Nocedal y Almendral hay un conocimiento y una valoración especial por elegir el Sacramento del Matrimonio. Es más, una de mis mayores bendiciones fue presidir el primer matrimo- nio de un ex alumno de Nocedal con una ex alumna de Almendral”, afirma el padre Cerón.
“El propósito de quienes trabajamos en la Iglesia Rec- toral es seguir organizando instancias para que toda la comunidad tenga la oportunidad de participar y así ir creciendo en feligreses. Queremos llegar a muchas fa- milias que no tienen relación con los colegios de la Fun- dación y que viven en el sector, acogiéndolas de la mejor manera”, concluye el sacerdote.
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EXPECTATIVAS PARA LA VIDA
MIGUEL ARCE VIAUX
Director del Colegio PuenteMaipo y ex Director del Colegio Nocedal.
“Me integré al equipo del Colegio Nocedal en 2001, como Se- cretario General, y en el 2005 asumí como Director. Más tarde, cuando el tercer proyecto educativo de la Fundación estaba por partir, me ofrecieron formar parte de él. Fue así como, junto a un grupo de profesores provenientes de Nocedal, nos vimos in- volucrados en los inicios de PuenteMaipo. Durante noviembre y diciembre del 2013 asumimos la tarea de buscar alumnos para el año siguiente, por lo que nos dedicamos a recorrer las ferias y casas de la zona abordando a la gente y explicándoles lo que sería el nuevo colegio de la Fundación Nocedal.
Entre las cosas que más me han impresionado desde que trabajo en los colegios de la Fundación es ver como las familias cam- bian sus expectativas de vida cuando sus hijos entran en alguno de nuestros establecimientos. Al poco andar, al ver los avances en sus hijos y las oportunidades que se les van abriendo, se dan cuenta de que se trata de una posibilidad de mejora no solo para los niños sino que para toda la familia.
Una familia que antes solo aspiraba a que sus hijos termina- ran los estudios escolares, al experimentar el apoyo del Colegio y tomar conciencia de su rol como “primeros educadores”, se convencen de que, con trabajo y constancia, podrán acceder a carreras técnicas superiores o universitarias.
En las entrevistas con los padres que recién llegan al Colegio es común escucharlos decir, “¿Pero cómo voy a ayudar en la edu- cación de mi hijo, si yo no terminé la Educación Básica? No- sotros les decimos convencidos: “Señora, usted le ha enseñado a su hijo casi todo lo que sabe, ¡es una gran profesora! Nosotros pondremos lo académico y juntos haremos un gran trabajo”. En PuenteMaipo estamos convencidos de que el trabajo conjunto de padres, profesores y alumnos es una poderosa alianza que se nutre cada día con los desafíos, ilusiones y esfuerzos comunes, y que es capaz de obrar enormes transformaciones.
Pieza clave en la propuesta del Colegio, y probablemente lo más valorado por padres y profesores, es la formación en las virtudes que desarrollamos con nuestros alumnos, y la formación cristiana que entregamos. No solo nos interesan estudiantes hábiles y conocedo- res de distintas materias, sino personas buenas e íntegras, piadosas y alegres, que sean un aporte real a la sociedad en que vivimos”.
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04. PUENTE ALTO Colegio Puente Maipo


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