memoria 2023
indice
01 | ÍNDICE 2 02 | MISIÓN Y VISIÓN 4 03 | NUESTRO ADN 6 04 | QUIÉNES SOMOS 8 05 | EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL CON MIRADA AL FUTURO 10 06 | LA IMPORTANCIA QUE LE OTORGAMOS A LA EDUCACIÓN INICIAL 12 07 | NUESTROS EGRESADOS 14 08 | VINCULACIÓN CON EL MEDIO 16 09 | MOTIVADOS Y COMPROMETIDOS CON NUESTRA COMUNIDAD 18 10 | INFORME ECONÓMICO 20
mision / vision
Somos una Fundación de Educación que busca preparar jóvenes técnicos profesionales de los sectores más vulnerables del país para que infuyan en la sociedad con sus conocimientos y competencias técnicas, y con la adecuada formación humana y cristiana. Fundación de Educación Nocedal busca ayudar al país con una propuesta educativa de altura, formando jóvenes libres y responsables con un sentido cristiano de la vida. MISIÓN VISIÓN Alumna de Almendral en su práctica profesional de técnico en enfermería. 5
mensaje del presidente Contrary to popular belief, Lorem Ipsum is not simply random text. It has roots in a piece of classical Latin literature from 45 BC, making it over 2000 years old. Richard McClintock, a Latin professor at Hampden-Sydney.
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Dame un punto de apoyo y moveré el mundo Espíritu del Opus Dei. Consistencia en resultados transformadores. Trabajo bien hecho. ARQUÍMIDES DIFERENCIADOR RESPALDO PERSONALIDAD Exigencia con amor. VALORES NUESTRO ADN ARQUÍMIDES DIFERENCIADOR RESPALDO VALORES PERSONALIDAD BENEFICIO FUNCIONAL BENEFICIO EMOCIONAL TARGET COMPETENCIA INTELIGENCIA DEL CLIENTE piramide del adn "fundacion nocedal" Espíritu del Opus Dei. Consistencia en resultados transformadores. Exigencia con amor. Trabajo bien hecho. Educación transformadoora, con valores, gratuiita y de calidad. Aquí podemos. Todos quienes valoran la educación como palanca de cambio. Competimos contra la calle, el miedo y la indiferencia. “El esfuerzo aquí rinde frutos” 8
Educación transformadoora, con valores, gratuiita y de calidad. Aquí podemos. Todos quienes valoran la educación como palanca de cambio. Competimos contra la calle, el BENEFICIO miedo y la indiferenciia. FUNCIONAL TARGET COMPETENCIA BENEFICIO “El esfuerzo aquí rinde frutos” EMOCIONAL INTELIGENCIA DEL CLIENTE 9
quienes somos 10
ACERCA DE NOSOTROS Fundación de Educación Nocedal es una institución que otorga educación de excelencia con formación católica y en virtudes a todos sus alumnos. Con sus cuatro colegios gratuitos, dos en el sector de El Castillo, comuna de La Pintana y dos en el sector de Bajos de Mena, comuna de Puente Alto, el proyecto educativo incluye a la familia en la formación de sus hijos como primeros educadores. Los colegios son técnico-profesionales para que así los jóvenes, al egresar de cuarto medio, cuenten con una herramienta que les amplíe las posibilidades, siendo capaces de ingresar al mundo laboral o continuar estudios superiores técnicos o universitarios. El 87% de los egresados sigue estudiando al terminar el colegio, siendo una cifra bastante alta en comparación con colegios de similares características. Conociendo la realidad del sector y con el objetivo de estar preparados para recibir a todos los niños, desde el 2023 comenzamos formalmente en dos de nuestros colegios con el Programa de Inclusión Escolar (PIE). Sin embargo, en todos los colegios y, desde años anteriores, hemos contado con profesionales de distintas disciplinas que apoyan a aquellos niños que requieren mayor reforzamiento, según sus necesidades. Confamos en nuestros alumnos y sus familias, la Fundación Nocedal se compromete con ellos en otorgarles oportunidades para que sean protagonistas de este cambio hacia una mejor calidad de vida, de la mano de la mejor de las herramientas: la educación. 11
COLEGIO NOCEDAL EL CASTILLO / LA PINTANA COLEGIO ALMENDRAL EL CASTILLO / LA PINTANA COLEGIO PUENTEMAIPO BAJOS DE MENA / PUENTE ALTO COLEGIO TRIGALES BAJOS DE MENA / PUENTE ALTO fundacion nocedal es sotenedor de cuatro colegios en el sector sur de santiago. 12
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colegio nocedal EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL CON MIRADA AL FUTURO Los mejores alumnos de cada especialidad fueron invitados a un viaje para conocer de cerca el observatorio ALMA en el norte de Chile. SEBASTIAN SANCHEZ, PROFESOR JEFE, ESPECIALIDAD TELECOMUNICACIONES En la vanguardia de la conectividad, trazamos senderos de comunicación innovadora, tejiendo un mundo interconectado para un mañana sin fronteras. MANUEL ARCE, PROFESOR JEFE ESPECIALIDAD ELECTRÓNICA En la especialidad de Electrónica estamos comprometidos con forjar el futuro de nuestros alumnos utilizando como pilar fundamental el lenguaje digital. Cada circuito que diseñamos, cada conexión que creamos nos lleva un paso más cerca de un mundo innovador y conectado. No solo creamos tecnología, moldeamos el mañana. Alumnos de Nocedal en su práctica profesional de electrónica y telecomunicaciones. 14
colegio almendral Las alumnas pudieron vivir la experiencia de los estudios superiores gracias a un convenio de alternancia con INACAP. PAOLA BONILLA, PROFESORA JEFE ESPECIALIDAD TÉCNICO EN ENFERMERÍA En la era tecnológica en la que vivimos, la atención de enfermería se transforma en un código vital, donde el cuidado es un algoritmo de bienestar, nuestras estudiantes serán capaces de cifrar la salud del futuro con precisión y con el sello que nos caracteriza, la compasión y la humanización en la atención a los pacientes. SIBONEY CISTERNAS, PROFESORA JEFE ESPECIALIDAD ADMINISTRACIÓN En la educación media técnico profesional abrazamos la era digital con determinación. Cada línea de conocimiento es un paso hacia el futuro, donde construimos puentes hacia la innovación. ¡Prepárate para liderar y ser arquitecto de tu propio mañana! Alumnas de Almendral en su práctica de enfermería y administración. 15
colegio puentemaipo EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL CON MIRADA AL FUTURO NICOLÁS CEA, PROFESOR JEFE ESPECIALIDAD PROGRAMACIÓN Una de las herramientas más importantes de la era digital es la programación. Esta habilidad es esencial para transformar lo complicado en algo más sencillo. Nuestros alumnos de PuenteMaipo serán protagonistas de esta transformación, facilitando la vida de su entorno, por medio del buen uso de la tecnología. “Como equipo @fundacion9house estamos felices, orgullosos y comprometidos a que esta oportunidad logre cumplir sueños y, en un futuro cercano, podamos ver a nuestros estudiantes de contextos vulnerables brillar y ser un ejemplo de superación”. DANILO NARANJO, DIRECTOR EJECUTIVO FUNDACIÓN 9HOUSE. Este grupo de alumnos fue seleccionado para un curso de capacitación en programación a cargo de Fundación 9House por un periodo de dos años. 16
colegio trigales del maipo ANDREA GUMUCIO, DIRECTORA COLEGIO TRIGALES “Desde nuestro origen somos un colegio femenino, técnico profesional que mira a futuro tener la especialidad de programación. En su génesis hemos trabajado en el desarrollo de las habilidades del siglo XXI para todas las alumnas. Buscamos que, a través de nuestro currículum, las niñas desarrollen las habilidades del pensamiento computacional. Con un trabajo sistemático para que, a través de los años, vayan adquiriendo las herramientas necesarias, para comprender, analizar críticamente y actuar, en un espacio fuertemente infuenciado por las tecnologías digitales”. “Nuestro trabajo comienza con las más pequeñitas en pre kínder, por ejemplo, ellas utilizan la abeja robot dentro de los centros de aprendizaje y se comienza a introducir de manera paulatina el aprendizaje de la programación a través de la plataforma scratch Jr. Desde 1° básico ya se comienza a integrar el uso de las tics con el currículum nacional de una manera atractiva e innovadora. Ya estamos viendo benefcios en el corto plazo y estamos seguras que estos se fortifcarán a lo largo de los años”. Andrea Gumucio, directora Trigales. 17
carolina campusano Todo niño y niña que ingresa a Pre kínder y Kínder en un colegio de la Fundación Nocedal se le otorga una formación y educación pensada especialmente para el desarrollo de la primera infancia. Este es un proceso continuo que potencia a los niños en su desarrollo actual y en sus aprendizajes futuros. “Nosotros sabemos que, para estos pequeños, el colegio es muy importante porque es un espacio seguro. Acá es donde tienen la oportunidad de sociabilizar con sus pares, incorporar normas, hábitos y enriquecen su espacio socioemocional. Para algunos niños este espacio es muy necesario. El desarrollo socioemocional en edad temprana es fundamental para la vida de cualquier ser humano y son la base para sus aprendizajes pedagógicos”. “Es muy importante otorgarle a las niñas oportunidades con una educación integral y de calidad. En Almendral, las virtudes son la columna vertebral de la formación de las niñas desde Pre Kínder hasta Cuarto Medio. Además trabajamos con metodología Vess, “Vida Equilibrada con Sentido y Sabiduría”, ayudándonos a formar niñas autónomas, responsables, sensibles, empáticas, y por sobre todo felices. En educación inicial del colegio Almendral al igual que en los otros colegios de la Fundación Nocedal, incluimos a los padres en todo el proceso formativo de las niñas. También se hace un trabajo intencionado y profesional con el manejo de las emociones de las niñas. Sabemos que si no hay emoción y una predisposición positiva, no hay aprendizaje”. EDUCADORA DE PÁRVULOS Y COORDINADORA EDUCACIÓN PARVULARIA COLEGIO NOCEDAL. EDUCADORA DE PÁRVULOS Y COORDINADORA EDUCACIÓN PARVULARIA COLEGIO ALMENDRAL. EL VALOR DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN LOS COLEGIOS DE LA FUNDACIÓN NOCEDAL paula mozo 18
“En el colegio PuenteMaipo trabajamos la educación inicial a través de la empatía, cariño y desarrollo de las habilidades. Más que aprendizajes específcos, procuramos que todo lo que les entregamos a nuestros alumnos pueda ser utilizado en todo ámbito de su vida diaria y no sólo en nuestras aulas. Tomando en cuenta el sector en el que se encuentra nuestro colegio y las familias, se trabaja con énfasis en identifcar sus emociones, lo que conlleva tener un mejor y mayor manejo de la frustración de los niños y los predispone de mejor forma a resolver los problemas que se les presenten tanto en nuestro espacio educativo como fuera de él”. “En colegio Trigales se da importancia primordial a la educación inicial. Todo el trabajo que se realiza con las niñas de Pre Kínder y Kínder va a potenciar el aprendizaje en los ciclos posteriores. Con respecto al desarrollo del lenguaje, se pone mucho énfasis -tomando en cuenta el sector donde se encuentra el colegio- al acercamiento con los libros y para ello contamos con espacios pensados especialmente para que las niñas, desde pequeñas, se motiven con la lectura. También, en la etapa de la educación inicial otorgamos especial importancia al trabajo socioemocional de las niñas, para que puedan desarrollarse en un espacio de sana convivencia, incluyendo siempre a las familias”. natalia cataldo daniela albornoz COORDINADORA EDUCACIÓN PARVULARIA DE COLEGIO PUENTEMAIPO. COORDINADORA PRIMER CICLO COLEGIO TRIGALES. 19
exalumnos colegios fundacion nocedal Este año se conformó formalmente el grupo de egresados del colegio Nocedal con una directiva y el primer hito, que reunió a los ex alumnos del colegio. COMUNIDAD EGRESADOS COLEGIO NOCEDAL: FORJANDO VÍNCULOS Y REDES El colegio Nocedal fundó la agrupación de egresados, reuniendo al primer equipo de gestión e invitando a sumarse a todos quienes estudiaron en el colegio Nocedal. La organización contempla un grupo de 30 fundadores y un equipo de gestión que se encarga de trabajar en objetivos específcos, así como actividades que se realicen. Todos liderados por Manuel Dannemann, primer director del colegio Nocedal y quien está a cargo de este y otros proyectos en la Fundación Nocedal.
mauricio vega INGENIERO ELÉCTRICO DE LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO. ACTUALMENTE SE DESEMPEÑA EN TRANSELEC COMO OPERADOR DEL CENTRO NACIONAL DE OPERACIONES DE TRANSMISIÓN. Para mí, ser parte del equipo de gestión del grupo de exalumnos de Nocedal es una oportunidad de retribuir a la comunidad que me formó como persona y profesional. Además, siendo profesor de Nocedal tengo la oportunidad de interactuar con los alumnos actuales, conocer sus intereses y necesidades, lo que puede ser un aporte para desarrollar futuras iniciativas. “ " sebastian sanchez EGRESADO Y PROFESOR DEL COLEGIO NOCEDAL La motivación de pertenecer a la asociación de exalumnos es el cariño hacia al colegio. En mis años de estudiante era mi segunda casa. Creo que con la asociación se pueden conseguir muchas instancias para ayudar tanto al colegio como a la comunidad. Reencontrarme con mis compañeros es recordar momentos de nuestra infancia y juventud donde pasamos alegrías, tristezas y momentos de enseñanza. El colegio nos ayudó a formarnos como hombres de bien, fuertes y trabajadores. “ " allen iturra ESTUDIANTE DE DERECHO EN U. ANDES Cuando me motivé a ser parte del grupo fundador de exalumnos me di cuenta de que el colegio tenía generaciones desde el 2004. Eso me llamó mucho la atención y me di cuenta de que hay una historia, un legado, un grupo de personas que ya tiene trayectoria laboral, lo que genera un tremendo potencial para armar redes. Las actividades que se realizan con los exalumnos ayudan mucho a reencontrarse con los antiguos compañeros, saber más de ellos y qué están haciendo, lo que nos ayuda y benefcia a todos. “ "
sebastian sanchez EGRESADO Y PROFESOR DEL COLEGIO NOCEDAL La motivación de pertenecer a la asociación de exalumnos, es el cariño hacia al colegio, en mis años de estudiante era mi segunda casa. Creo que con la asociación se pueden conseguir muchas instancias para ayudar tanto al colegio como a la comunidad. Reencontrarme con mis compañeros, es recordar momentos de nuestra infancia y juventud donde pasamos alegrías, “ " sebastian sanchez EGRESADO Y PROFESOR DEL COLEGIO NOCEDAL La motivación de pertenecer a la asociación de exalumnos, es el cariño hacia al colegio, en mis años de estudiante era mi segunda casa. Creo que con la asociación se pueden conseguir muchas instancias para ayudar tanto al colegio como a la comunidad. Reencontrarme con mis compañeros, es recordar momentos de nuestra infancia y juventud donde pasamos alegrías, “ " sebastian sanchez EGRESADO Y PROFESOR DEL COLEGIO NOCEDAL La motivación de pertenecer a la asociación de exalumnos, es el cariño hacia al colegio, en mis años de estudiante era mi segunda casa. Creo que con la asociación se pueden conseguir muchas instancias para ayudar tanto al colegio como a la comunidad. Reencontrarme con mis compañeros, es recordar momentos de nuestra infancia y juventud donde pasamos alegrías, “ "
CARTA EXALUMNO Algunos exalumnos han redactado cartas de agradecimiento a sus padrinos anónimos, las cuales se han enviado a los socios que mes a mes confían y ayudan a fnanciar la educación de los niños y jóvenes de los colegios de la Fundación Nocedal. La ayuda a los niños va más allá de la educación escolar, sino que se proyecta en un profesional- con nombre y apellido- y apoya a una familia en la educación de sus hijos. Querido padrino: Escribo estas líneas para agradecer tu ayuda económica que, de forma anónima, permitió que haya estudiado en Nocedal entre 1997 y 2005. Te doy gracias por tu generosidad, sobre todo a nombre de mis padres, porque de cierta manera actuaste de forma paternal al asumir mi educación por medio de ese aporte mensual para que yo pudiera recibir una muy buena educación durante nueve años. No sabes cuán orgullosos están mis padres por el camino que he recorrido, mi profesión y por la familia que he conformado, gran parte de esto ha sido gracias a ti. Te cuento que actualmente vivo en el sur, con un interesante desafío laboral y pronto nacerá mi hija. ¡Cuánto confía Dios en uno al darnos el don de la paternidad! No te niego que, hasta la fecha eres un anónimo, no conozco tu nombre ni rostro, no sé quién eres: un misterio. Sin embargo, la curiosidad no me inquieta, porque pienso que no buscaste fama y aplausos del mundo, mucho menos un reconocimiento por haber roto el círculo de la pobreza, al ayudar a una familia para que el hijo mayor haya terminado el colegio, formado en aquellos principios tan necesarios para salir adelante en la vida. Lo hiciste movido por un amor desinteresado. Dios sabrá cómo se te retribuirá. Ya van 18 años desde que terminé el colegio, 18 años que uno nunca deja de dar las gracias, de darte las gracias. Y, seguiré agradeciendo tu ayuda, cada vez que comento mi paso por el colegio Nocedal y, cómo personas de forma libre y con esperanza ayudan con un aporte mensual para que niños -como lo fui yo en su momento- puedan tener una educación académica de calidad y una formación humana de excelencia. Muchas gracias, Ex alumno Generación 2005 julio de 2023
Durante el 2023 se hizo un estudio sobre la trayectoria académica de los egresados de los colegios Nocedal y Almendral, los cuales arrojaron los siguientes resultados: EGRESADOS MATRICULADOS GENERAL 1.419 1.157 81,5% NOCEDAL 679 555 81,7% ALMENDRAL 740 602 81,4% 85% 80% 75% 70% 65% 60% 55% 50% ELECTRÓNICA 82% 82% 82% 79% TELECOMUNICACIONES ENFERMERÍA ADMINISTRACIÓN matriculados educacion superior % matriculados educacion superior por especialidad 24
INGRESO GENERAL POR MODALIDAD 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ED. TÉCNICA SUPERIOR 55% 45% 38% 62% ED. UNIVERSITARIA NOCEDAL ED. TÉCNICA SUPERIOR ED. UNIVERSITARIA ALMENDRAL UNIVERSIDAD CFT + IP 44% 56% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% COLEGIOS NOCEDAL ALMENDRAL AÑO 1 55% 59,5% 50,8% AÑO 2 15,6% 11,6% 19,2% AÑO 3 3,6% 3,5% 3,6% AÑO 4 5,4% 6,2% 4,7% AÑO 5 79,6% 80,8% 78,3% matriculados por modalidad tecnica - universitaria cuanto demoran ingreso promedio historico total 25
VINCULACIÓN CON EL MEDIO: MÁS CERCA DE NUESTROS VECINOS EN BENEFICIO DE LAS FAMILIAS En los últimos años, Fundación Nocedal ha estado trabajando para acercar a los colegios a sus comunidades cercanas. De esta forma, los colegios Trigales y PuenteMaipo han estado participando activamente de la Mesa Territorial de Bajos de Mena ofreciendo sus instalaciones para realizar las reuniones mensuales de la organización y participando activamente en las actividades para la infancia. El Castillo no se ha quedado atrás y, durante el 2023, tanto Nocedal como Almendral, han abierto sus puertas. La gran Caminata 2023 de la agrupación “Amo Mi Castillo” se realizó exitosamente en el gimnasio de Almendral y varias reuniones mensuales se llevaron a cabo en Nocedal. Para Monserrat González, directora de Comunicaciones de Fundación Nocedal, este trabajo es fundamental pues “los colegios nacieron no solo para entregar conocimientos académicos, sino que, para ser un aporte en el sector, siendo muy importante que participemos de iniciativas que sean de contribución a la comunidad, trabajando de manera colaborativa con las instituciones vecinas, en benefcio del Castillo y Bajos de Mena”. Gracias a este trabajo, se ha generado un vínculo cercano con la comunidad e instituciones del sector, que nos acerca, nos ayuda a apoyarnos como comunidad y nos ha servido para aprender y compartir experiencias. Los colegios de la Fundación Nocedal han sido un semillero que está dando frutos en distintos ámbitos. En el mundo del deporte, tal como lo explica Frank Méndez, exalumno y actual entrenador del equipo de rugby de La Pintana, “los alumnos y exalumnos del colegio Nocedal han sido la cuna de la selección de rugby de la comuna. Aproximadamente el 30% de los jugadores que están activos vienen de Nocedal”. Ocho ex alumnos de la Orquesta Nocedal participaron en la gira a Francia que realizó la Orquesta municipal de La Pintana en noviembre 2023 en la cual llevaron a la comuna de La Pintana a los más altos escenarios europeos. Esta orquesta nace, tal como lo relató su director Fernando Saavedra en El Mercurio, a instancias de los exalumnos de Nocedal. 26
Los colegios Nocedal y Almendral participaron activamente en las diversas actividades organizadas por “AMO MI CASTILLO”, instancia que agrupa a todas las instituciones que trabajan por la infancia del sector El Castillo en La Pintana. Los colegios PuenteMaipo y Trigales abrieron sus puertas para acoger las reuniones mensuales de la Mesa Territorial de Bajos de Mena, que agrupa a diversas instituciones sociales del sector. El 2023 primera vez que se realiza en el colegio PuenteMaipo la celebración del año nuevo mapuche “ We Tripantu”, dirigido por un machi y apoderado del mismo colegio. 27
NUEVA POLÍTICA DE CONVIVENCIA ESCOLAR: HAGAMOS UN TRATO, TRATÉMONOS BIEN. Con el objetivo de alinear prácticas educativas y construir una mirada conjunta de convivencia escolar, el 2023 se creó la nueva política de convivencia escolar para los colegios de la Fundación Nocedal. Con este fn en mente, se decide desarrollar un proceso participativo con actores de todos los colegios, para co-construir un lenguaje común que pueda ser llevado a la práctica institucional y pedagógica cotidiana y que sea consistente con la misión FEN. Los sellos de la política de convivencia escolar, son los del Plan de Formación, los que fueron levantados, compartidos y consensuados por los Consejos de Dirección de los colegios FEN y se basan en los siguientes pilares: mejorar es nuestro compromiso con la comunidad GLOBAL TEACHER PRIZE RECONOCIÓ A BARBARA ANABALÓN, EDUCADORA DE PÁRVULOS DE ALMENDRAL, ENTRE SUS 21 SEMIFINALISTAS. Sentido de transcendencia cristiana. Padres primeros educadores. Unidad familia-colegio. Exigencia con cariño. 1 2 3 4 Global Teacher Prize 2023, galardón que reconoce- a nivel nacional- a aquellos profesores que destacan por sus iniciativas que se orientan en benefcio de los alumnos reconoció este año a una de nuestras educadoras. Con la campaña “Porque un buen profesor y educador de párvulos puede estar en cualquier sala de clases”, la educadora del colegio Almendral destacó, entre otras cosas, por la iniciativa de organizar un “rincón seguro” dentro de la sala de Pre Kínder B. Este espacio está equipado con cojines, alfombra, cuentos, juguetes que los mismos niños llevan y láminas de monstruos de colores donde los estudiantes pueden identifcar qué emoción sienten. El espacio busca ser un apoyo en momentos de desregulación emocional.
MIGUEL ARCE V., DIRECTOR COLEGIO PUENTEMAIPO: PREMIO LÍDER EDUCATIVO DIRECTIVO (LED). Durante el 2023, Fundación Impulso Docente, Fundación Mustakis y El Mercurio distinguieron a 30 directores educativos del país, entre ellos Miguel Arce, director del colegio PuenteMaipo de la Fundación Nocedal. Se trata de un proyecto que busca reconocer el liderazgo positivo en los centros educacionales del país, resaltando a quienes, con su trabajo, buscan proporcionar ambientes de aprendizaje seguros, sin violencia, inclusivos y equitativos. Tras recibir cerca de 900 postulaciones de todo Chile, en esta primera versión del Premio LED resultaron destacados 30 directores, cinco por cada categoría en las que se dividió el concurso: estrategias innovadoras para el desarrollo integral; desarrollo profesional continuo del equipo; convivencia, buen trato y salud mental; inclusión y equidad; innovación tecnológica, y relaciones comunitarias y articulación con el medio. Miguel Arce fue destacado en el área de relaciones comunitarias y articulación con el medio. “Me inspira ver que el trabajo diario de altas expectativas, cercano, riguroso y alegre moviliza a todo el colegio, entregando oportunidades que cambiarán los itinerarios vitales de nuestros alumnos”, destacó Miguel Arce en el diario El Mercurio.
Para que los niños y jóvenes del colegio masculino de Puente Alto puedan practicar la disciplina de atletismo en clases y como extraprogramática, se necesita construir una pista atlética. Además, los alumnos necesitan una cancha de fútbol con pasto sintético para su uso, el de apoderados y para invitar a la comunidad a hacer deporte en el colegio. Además de la educación mensual de los niños, se necesita fnanciar un número anual de proyectos en infraestructura para el mejoramiento y necesidades inmediatas de los niños y niñas de los colegios de la Fundación Nocedal. Estas mejoras en infraestructura son necesarias no sólo para mejorar los espacios, sino que para potenciar las habilidades y necesidades de los alumnos. que nos falta por hacer? ? PISTA DE ATLETISMO Y CANCHA DE FÚTBOL PARA COLEGIO PUENTEMAIPO 30
El 2023, los colegios de La Pintana asumieron el desafío de ser establecimientos con Programa de Integración Escolar. Se trata de entregar apoyos adicionales -de manera profesional- a los estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) de carácter permanente (asociadas a discapacidad) o transitorio. Para esto, además de la atención profesional, se necesitan adecuaciones de infraestructura que apoyen la movilización de los niños hacia y dentro el establecimiento. ACCESIBILIDAD UNIVERSAL PARA COLEGIO NOCEDAL Y ALMENDRAL Desde que se fundó la orquesta hace más de 20 años, los ensayos de instrumentos y de la orquesta completa se realizan buscando espacios que estén disponibles en el colegio. Sin embargo, por la importancia de este proyecto, surge la necesidad de un lugar donde guardar los instrumentos, con buena acústica, entre otros, es necesario contar un espacio especial para ensayo. También se requiere fnanciar la contratación de profesionales, compra de instrumentos, traslados, presentaciones, entre otros. SALA ENSAYO ORQUESTA COLEGIO NOCEDAL Y FINANCIAMIENTO DE LA ORQUESTA PARA EL 2024 31