PROGRAM RENCANA KERJA KEPALA MADRASAH (RKKM) TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

i

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

PENGESAHAN

PROGRAM
RENCANA KERJA KEPALA MADRASAH (RKKM)

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Setelah memperhatikan dan memeriksa dokumen ini yang disusun oleh:

Nama : Syarif Hidayat, S.Ag.
NIP : 19760229 200501 1 002
NUPTK : 2561754655200002
Jabatan : Kepala MTs Negeri 3 Banyumas

Maka dengan ini Pengawas Madrasah Pada Kantor Kementerian Agama
Kabupaten Banyumas
MENGESAHKAN

Berlakunya dokumen ini sebagai salah satu perangakat Madarah pada
Tahun pelajaran 2021-2022 Pada Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Banyumas

Kab. Banyumas

Disahkan di : Sumbang
Pada tanggal : 1 September 2021

Disahkan penggunaannya oleh: Kepala Mts Negeri 3 Banyumas
Pengawas Madrasah

Charis Munandar, S.Ag.,M.Pd.I. Syarif Hidayat, S.Ag
NIP. 196607042000031001 NIP. 197602292005011002

ii

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

DAFTAR ISI

COVER .................................................................................... Error! Bookmark not defined.
PENGESAHAN ........................................................................................................................... i
DAFTAR ISI ..............................................................................................................................iii
KATA PENGANTAR ............................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................................ 1

A. Latar Belakang dan Sejarah ......................................................................................... 1
B. Landasan Penyusunan Dokumen................................................................................. 4
C. Tujuan Pengembangan MTs Negeri 3 Banyumas ...................................................... 6
D. Tujuan dan Manfaat RKKM ........................................................................................ 8
BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH ................................................................ 9
A. Tujuan Pendidikan........................................................................................................ 9
B. Visi MTs Negeri 3 Banyumas ..................................................................................... 9
C. Misi MTs Negeri 3 Banyumas..................................................................................... 9
D. Tujuan MTs Negeri 3 Banyumas ................................................................................ 9
BAB III PROGRAM KERJA MADRASAH .......................................................................... 11
A. Sasaran dan Program Rutin........................................................................................ 11
B. Indikator Keberhasilan ............................................................................................... 14
C. Kegiatan ...................................................................................................................... 16
D. Program Madrasah ..................................................................................................... 17
E. Jadwal Kegiatan.......................................................................................................... 27
F. Penanggung Jawab ..................................................................................................... 29
BAB VI PENUTUP ................................................................................................................. 31
A. Simpulan ..................................................................................................................... 31
B. Saran............................................................................................................................ 31

iii

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
segala Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan
menyelesaikan Program/Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) MTs Negeri 3
Banyumas.

Kami semua menyadari bahwa Program/Rencana Kerja Kepala MTs Negeri 3
Banyumas yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh
kerendahan hati kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak
yang berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di MTs
Negeri 3 Banyumas, untuk perbaikan penyusunan RKKM di masa yang akan datang .

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah
ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses
penyusunan RKKM di MTs Negeri 3 Banyumas ini.

Akhirnya kami berharap semoga Rencana Kerja Kepala Madrasah ini dapat menjadi
pedoman penyelenggaraan pendidikan di MTs Negeri 3 Banyumas untuk Tahun Pelajaran
2021-2022 dan juga untuk kurun waktu satu tahun ke depan, sehingga Visi dan Misi MTs
Negeri 3 Banyumas dapat dicapai/diwujudkan dengan baik.

Sumbang, 1 September 2021

Penyusun,
Kepala Madrasah

Syarif Hidayat, S.Ag.
NIP. 197602292005011002

iv

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

BAB I PENDAHULUAN

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang dan Sejarah
1. Aspek Sejarah
Sebagaimana lazimnya di sebuah pedesaan yang sangat kental dengan tradisi
keagamaan, sebagian besar penduduknya bermata pencaharian sebagai petani,
buruh, meskipun ada sebagian yang mempunyai penghasilan tetap sebagai
pegawai negeri sipil, namun jumlahnya tidak terlalu banyak. Dalam kondisi dan
latar belakang penduduk tersebut ternyata membuat masyarakat merasa harus
bangkit untuk mengejar ketertinggalan mereka dengan warga desa yang lain,
masyarakat menyadari bahwa Pendidikan adalah merupakan faktor utama yang
harus segera dilaksanakan, akhirnya muncullah para tokoh masyarakat yang
berinisiatif untuk mendirikan sebuah lembaga pendidikan untuk anak cucu mereka.
Tokoh masyarakat yang menjadi ujung tombak masyarakat untuk mewujudkan
cita-cita tersebut adalah:
1. Saliyun Mochamad Amir, seorang tokoh masyarakat desa Silado yang bekerja
pada Kantor Wilayah Departemen Agama provinsi Jawa Tengah.
2. Achmad Sodik, seorang Kyai di desa Silado yang juga sebagai guru agama di
Sekolah Dasar.
3. Sobari, seorang tokoh masyarakat dan Kyai yang berprofesi sebagai pedagang
4. Muchtar SB, tokoh masyarakat yang bekerja pada KUA kecamatan Sumbang.
5. Darsuki, tokoh masyarakat yang bekerja pada Kantor Urusan Agama
kecamatan Sumbang.
Tahun 1967 melalui tokoh masyarakat tersebut terkumpullah dana untuk
membeli sebidang tanah yang direncanakan untuk mendirikan atau membangun
sebuah lembaga pendidikan.
Masyarakat dari tahun ke tahun melihat semakin banyak jumlah anak lulusan
SD dan MI yang harus melanjutkan ke jenjang SMP atau MTs, namun karena
jarak tempuh dari Silado ke Purwokerto yang cukup jauh, maka akhirnya hanya
anak orang yang mampu saja yang melanjutkan.

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

Dengan melihat kenyataan di atas, kelima tokoh tersebut melalui mimbar
setiap hari Jumat dan juga kesempatan yang lain mengajak masyarakat Silado agar
putra putrinya mengaji baik di masjid atau musola-musola , ternyata jumlah anak
yang mengaji semakin hari semakin bertambah, ditunjang dengan perekonomian
warga yang semakin membaik , maka infak warga semakin banyak.

Pada tahun 1970 terwujudlah cita-cita masyarakat Silado membangun
sebuah gedung pendidikan permanen sejumlah 3 (tiga) ruang kelas ukuran 9 x 7
m2 dan 1 (satu) ruang kantor dengan ukuran 4 x 9 m2.

Awalnya ketiga ruang tersebut dipergunakan hanya untuk kegiatan mengaji
dari pukul 18.30 – 20.30, siangnya tidak dimanfaatkan, akhirnya kelima tokoh
tersebut koordinasi dengan pegawai Departemen Agama kecamatan Sumbang,
yaitu
1. H. Suchid Subadri, Penilik Pendidikan Agama Islam kecamatan sumbang

kabupaten Banyumas.
2. S u k r i, Kepala Kantor Urusan Agama kecamatan Sumbang.

Setelah mereka berembug pada tanggal 2 Mei 1980, maka diputuskan untuk
mendirikan “Yayasan Mujahidin” desa Silado, yang bergerak dalam 3
bidang yaitu:
1. Mendirikan Pondok Pesantren Mujahidin
2. Mendirikan Madrasah Tsanawiyah Mujahidin
3. Mendirikan Diniyah Miftahul Huda Mujahidin (semuanya berlokasi di desa

Silado).
Tanggal 4 Agustus 1983 , MTs Mujahidin Silado secara resmi membuka

Penerimaan Siswa Baru yang pertama, tahun pertama mendapatkan siswa 43 siswa
Dari ketiga bidang tersebut dapat berjalan dengan baik, namun demikian Madrasah
Tsanawiyah Mujahidin ternyata mengalami perkembangan yang paling baik,
terbukti 3 tahun kedepan muridnya semakin meningkat.

Kepala Madrasah Tsanawiyah Mujahidin pertama adalah Drs. H. Suchid
Subadri, dengan didukung para tenaga putra daerah asli dari Silado dan beberapa
tenaga pengajar dari luar Silado, madrasah semakin berkibar, semakin mendapat
angin segar sehingga masyarakat semakin melirik dan menyekolahkan anak-
anaknya ke MTs Mujahidin.

2

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

Tahun 1988 MTs Mujahidin mendapat jenjang Akreditasi Terdaftar dari
pemerintah dengan surat keputusan Kantor Wilayah Departemen Agama Provinsi
Jawa Tengah Nomor: Wk/.5.8/41/Pgm/Ta/1988, tanggal 20 Juni 1988.

Tahun 1995 Pengurus Yayasan Mujahidin menyerahkan hak operasional
MTs kepada pemerintah sesuai dengan SK Kakanwil Depag Prov, Jateng nomor :
Wk/5.C/PP.003.1/531/95, tanggal 3 juli 1995, mulai tanggal tersebut maka MTs
Mujahidin sebagai Filial MTs Negeri Purwokerto atau MTs Negeri Purwokerto
Filial di Silado.

Tahun 1997 keluar SK Kakanwil Depag Prov. Jateng nomor:
Wk/5.C/PP.03.2/887/1997 tertanggal 10 April 1997, bahwa terhitung mulai
tanggal 1 April 1997 MTs Negeri Purwokerto filial Silado menjadi “MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI SUMBANG DI SILADO ‘.

Kepala MTs Negeri Sumbang yang pertama adalah Drs. H. Wasikun dengan
SK Kakanwil Depag Prov. Jateng nomor: Wk/1.b/Kp.07.6/5132/1997, tanggal 11
September 1997 sampai tahun 2003.

2. Lingkungan
Lokasi madrasah di kecamatan Sumbang merupakan bagian dari Kabupaten

Banyumas yang beribukota di Purwokerto. Kota Purwokerta saat ini telah
berkembang menjadi kota jasa, perdagangan, dan pendidikan. Hal ini ditandai
dengan pertumbuhan pedagang tingkat grosir, retail hingga toko-toko kelontong,
tersedianya lembaga jasa dan pelayanan umum seperti angkutan kota dan luar
kota. Perkembangan di bidang pendidikan, juga ditandai munculnya sekolah
unggulan baik yang berstandar propinsi maupun standar lokal. Di tingkat
Perguruan Tinggi, Purwokerto juga memiliki lembaga-lembaga yang berkembang
dengan baik. Beberapa perguruan tinggi yang ada di sini, antara lain: Universitas
jendral Sudirman (Unsoed), UIN Saifuddin Zuhri, Univ. Muhammadiyah,
Akademi Telkom dll.

Meskipun demikian, lembaga pendidikan yang bermutu di wilayah
Kabupaten Banyumas dan sekitar masih sangat terbatas, sehingga tidak dapat
mengakomodasi peningkatan jumlah peserta didik dan orang tua yang
menghendaki memperoleh pendidikan yang bermutu. Berangkat dari kondisi dan

3

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

kerangka berpikir semacam inilah, maka MTs Negeri 3 Banyumas bermaksud
mengembangkan pendidikan yang mencakup dimensi yang lebih luas melalui
Pengembangan usaha dan kerjasama dengan mempertimbangkan kekuatan
madrasah dan lingkungan.

3. Kurikulum
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

menyebutkan bahwa Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu. Berdasarkan pengertian tersebut, ada dua dimensi kurikulum,
yang pertama adalah rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran, sedangkan yang kedua adalah cara yang digunakan untuk kegiatan
pembelajaran.

MTs Negeri 3 Banyumas sebagai salah satu lembaga pendidikan tingkat
menengah pertama yang yang beralamat di desa Silado, Kecamatan Sumbang,
Kabupaten Banyumas, merupakan madrasah yang terletak dipinggiran Kecamatan
Sumbang berbatasan dengan kabupaten Purbalingga. Namun kondisi ini tidak
membuat madrasah terbelakang tetapi justru dituntut untuk selalu mengembangkan
diri baik dari segi akademik maupun non akademik serta mutu lulusan maupun
sarana prasarananya. Salah satu faktor yang mempengaruhi peningkatan mutu
pendidikan adalah proses pembelajaran yang mengacu pada kurikulum di MTs
Negeri 3 Banyumas.

Oleh sebab itu Kurikulum MTs Negeri 3 Banyumas disusun untuk
memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi
yang ada di MTs Negeri 3 Banyumas.

B. Landasan Penyusunan Dokumen
Landasan terdiri atas:

1. Undang-undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
2. Undang-undang No 35 tahun 35 Tahun 2014 tentang Perubahan atas Undang-

Undang Nomor 23 tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak

4

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496) sebagaimana
telah diubah beberapa kali terakhir dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13
Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2015 Nomor 45 Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 5670);

4. Permendikbud Nomor 18 Tahun 2016 tentang Pengenalan Lingkungan Sekolah
Bagi Siswa Baru

5. Permendikbud Nomor 68 tahun 2014 tentang Peran Guru TIK
6. Permendikbud Nomor 66 tahun tahun 2014 tentang KTSP Pendidikan Dasar dan

Menengah
7. Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 Tentang KTSP Pendidikan Dasar dan

Menengah
8. Permendikbut Nomor 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler
9. Permendibud Nomor 63 Tahun 2014 tentang Kepramukaan
10. Permendikbud Nomor 79 Tahun 2014 tentang Mulok
11. Permendikbud Nomor 23 tahun 2015 tentang Gerakan Penumbuhan Budi Pekerti
12. Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 Tentang SKL
13. Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan

Menengah
14. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar

dan Menengah
15. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian
16. Permendikbud Nomor 24 Tentang Kopetensi Inti dan Kopentensi Dasar

Pendidikan Dasar dan Menengah
17. KMA nomor 183 tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada

Madrasah
18. KMA nomor 184 tahun 2019 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Pada

Madrasah

5

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

19. Surat Keputusan Dirjen Pendis Nomor 6981 Tahun 2019 tentang petunjuk teknis
penyusunan dan pengembangan KTSP

20. Surat Keputusan Menteri Kesehatan No.HK.01.07/MENKES/ 328/2020 tentang
Panduan Pencegahan dan Pengendalian COVID-19 di Tempat Kerja Perkantoran
dan Industri dalam Mendukung Keberlangsungan Usaha Pada Situasi Pandemi.

21. Surat Keputusan Dirjen Pendidikan Islam Nomor 1836 Tahun 2021 tentang
Kalender Pendidikan Madrasah TP. 2021/2022, dan

22. Surat Keputusan Dirjen Pendidikan Islam Nomor 2791 Tahun 2020 tentang
Panduan Kurikulum Darurat pada Madrasah

23. Surat Edaran no 4 tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam
Masa Darurat Penyebaran Covid 19

24. Surat Edaran Kemendikbud nomor 15 tahun 2020 tentang Pedoman
Penyelenggaraan Belajar dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona
Virus Covid 19

25. Surat Edaran Dirjen Pendis Nomor : B-937/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/05/2020 tentang
Kurikulum Darurat pada Madrasah

C. Tujuan Pengembangan MTs Negeri 3 Banyumas
1. Profil
MTs Negeri 3 Banyumas berdomisili di Desa Silado, Kecamatan
Sumbang relatif mudah dijangkau dari segala arah dengan menggunakan banyak
alat transportasi, dari kondisi tersebut maka MTs Negeri 3 Banyumas memiliki
kekuatan, kelemahan dan peluang.
Kekuatan MTs Negeri 3 Banyumas adalah sebagai berikut:
a. Memiliki platform yang concern terhadap pengembangan potensi siswa yang
berbasis multi dsiplin.
b. Terletak di daerah yang agak jauh dari pusat keramaian sehingga nyaman
untuk belajar
c. Jumlah guru sebanyak 55 orang sehingga memadai untuk membimbing 23
rombongan belajar.
d. Kualifikasi tenaga pendidik adalah 95 % adalah lulusan S1 kependidikan
berbagai bidang.

6

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

e. Tenaga administrasi 8 orang
f. Pustakawan 2 orang
g. Penjaga madrasah 3 orang
h. Lapangan olahraga: bola basket, tenis lapangan, bola voli
i. Ruang Perpustakaan yang menyediakan buku penunjang pembelajaran
j. Masjid yang bersih dan nyaman
k. Ruang BK 1 ruang
l. Kantin
m. Jumlah peserta didik yang cukup

2. Kelemahan
Kelemahan MTs Negeri 3 Banyumas yang perlu mendapat perhatian dan
ditindaklanjuti adalah:
a. Tenaga Pendidik dan kependidikan masih relative banyak yang baru
sehingga masih harus terus belajar
b. Belum adanya gedung serbaguna, kurang memadainya alat pendukung
pembelajaran dari masing-masing mata pelajaran
c. Belum adanya ruang laboratorium IPA
d. Ruang Multimedia belum tersedia perangkat Computer sejumlah siswa
e. Tenaga Pendidik yang merangkap dalam hal materi pelajaran dan tugas
tambahan (administrasi)
f. Media, sarana dan prasarana pembelajaran belum memadai

3. Peluang
MTs Negeri 3 Banyumas yang perlu mendapat perhatian dan ditindaklanjuti
adalah:
a. Perhatian Pemerintah terhadap pembiayaan pendidikan cukup memadai
b. Pada masa mendatang, pendidikan yang berbasis quran menjadi pilihan
utama masyarakat.
c. Masyarakat sekitar memberi dukungan dalam upaya meningkatkan
keamanan dan ketertiban madrasah
d. Terdapat adanya forum MGMP/BK Kluster dan MKKS

7

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

e. Suasana lingkungan yang relatif kondusif dan agamis
f. Orang tua/ wali siswa yang aspiratif terhadap kebijakan-kebijakan madrasah
g. Dukungan dan kerjasama alumni untuk memajukan madrasah

Memperhatikan dari kondisi geografis madrasah, kekuatan madrasah,
kelemahan serta peluang madrasah, maka MTs Negeri 3 Banyumas memiliki
harapan besar untuk mencapai tujuan pendidikannya dengan melalui
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program-program pengembangan
madrasah yang dikelola secara matang dan bertanggungjawab.

D. Tujuan dan Manfaat RKKM
1. Manfaat Penyusunan RKKM
Penyusunan RKKM /RKM merupakan suatu hal yang sangat penting, karena
RKKM dapat digunakan sebagai:
1.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) Kepala Madrasah dalam mengembangkan
madrasah/madrasah;
1.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
madrasah/madrasah; serta
1.3 Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya
pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan madrasah/madrasah.
2. Tujuan Penyusunan RKKM
Tujuan utama penyusunan RKKM adalah agar Kepala Madrasah dapat
mengetahui secara rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan,
kewajiban, dan sasaran pengembangan madrasah/madrasah dapat dicapai.

8

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH

VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH

A. Tujuan Pendidikan
Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar mengacu pada tujuan umum

pendidikan dasar yaitu meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
akhlak mulia dan ketrampilan untuk hidup mandiri serta mengikuti pendidikan lebih
lanjut.

B. Visi MTs Negeri 3 Banyumas
BERKARAKTER, UNGGUL, HUMANIS DAN TRAMPIL
Indikator Visi:
1. Terwujudnya generasi Islam yang memiliki keimanan dan ketaqwaan serta
akhlakul karimah.
2. Terwujudnya generasi Islam unggul yang memiliki ilmu agama yang mendalam
dan ilmu pengetahuan yang luas serta teknologi yang maju.
3. Terwujudnya generasi Islam yang memiliki wawasan kebangsaan dan
kemanusiaan yang bertumpu pada nilai-nalai Islam yang rahmatan lil’alamin.
4. Terwujudnya generasi Islam yang memiliki dasar-dasar ketrampilan/ life skill

C. Misi MTs Negeri 3 Banyumas
1. Melaksanakan pembelajaran pembinaan dan bimbingan keimanan dan ketaqwaan
melalui pembiasaan ibadah, amal sholeh dan akhlakul karimah.
2. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif, efesian, melalui
pembelajaran PAIKEM.
3. Menumbuhkembangkan wawasan kebangsaan dan kemanusiaan yang bertumpu
pada nilai-nai Islam yang rahmatan lil’alamin
4. Membekali siswa dengan dasar-dasar ketrampilan/ life skill.

D. Tujuan MTs Negeri 3 Banyumas

9

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

Secara khusus sesuai dengan visi dan misi madrasah, tujuan MTs Negeri 3
Banyumas tahun pelajaran 2021/2022, madrasah mengantarkan peserta didiknya
untuk:
1. Meningkatkan kualitas akhlak peserta didik
2. Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran yang

berpusat pada peserta didik (student centered learning), antara lain CTL,
PAKEM serta layanan bimbingan dan konseling.
3. Melestarikan budaya daerah melalui mulok bahasa daerah dengan indikator 85%
peserta didik mampu berbahasa jawa sesuai dengan konteks.
4. Mengembangkan ketrampilan berbahasa asing (Inggris, Arab dan Mandarin)
5. Menjadikan 85 % peserta didik memiliki kesadaran terhadap kelestarian
lingkungan hidup sekitarnya.
6. Memiliki jiwa dan semangat cinta tanah air yang diinternalisasikan lewat
kegiatan organisasi siswa (OSIS, PASKIBRA dan Pramuka).
7. Meraih kejuaraan dalam beberapa kegiatan akademis, olah raga dan seni budaya
di tingkat Kabupaten dan Propinsi.
8. Memiliki jiwa dan semangat toleransi antar umat beragama dan melaksanakan
ibadah sesuai dengan agama yang dianutnya.

10

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

BAB III PROGRAM KERJA MADRASAH

PROGRAM KERJA MADRASAH

A. Sasaran dan Program Rutin
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai madrasah/madrasah dalam

waktu 4 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan
madrasah/madrasah. Penetapan sasaran madrasah ini bertujuan untuk dijadikan
panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu
tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja madrasah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran

a. Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
b. Guru paham tentang KTSP
c. Guru mampu membuat silabus madrasah sesuai standar isi
d. Guru paham dan mampu membuat PTK
e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
f. Meningkatnya minat baca siswa
g. Perpustakaan yang representatif
h. Guru paham tentang kecakapan hidup
2. Administrasi dan Manajemen Sekolah
a. Peraturan madrasah tersedia dan terlaksana dengan baik
b. Semua guru PNS mengikuti sertifikasi
c. Semua guru PNS lolos sertifikasi
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Peraturan khusus madrasah tersedia dan terlaksana dengan baik
b. Guru dan karyawan mampu membuat program kerja
4. Sarana dan Prasarana
a. Tersedianya ruang kelas baru (RKB)
b. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap

11

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

c. Tersedianya ruang perpustakaan
d. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang lengkap
e. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi
f. Tersedianya Mushola
g. Penyediaan air bersih
5. Ketenagaan
a. Tersedianya program keKepesantrenanan
b. Guru paham tentang pola kerjasama dalam peningkatan mutu pembelajaran
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Peningkatan pembiayaan madrasah untuk meningkatkan kualitas pelayanan

madrasah
b. Meningkatnya prestasi siswa dan madrasah
c. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder
d. Tersusunnya RKAS tepat waktu
e. Adanya peningkatan honorarium TKS
7. Peserta Didik
a. Penerimaan Siswa Baru
b. Pelaksanaaan Kegiatan Eskstrakulkuer
8. Peran serta Masyarakat
a. Keterlibatan komite madrasah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
b. Hubungan madrasah dengan komite madrasah lebih baik
c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat
9. Lingkungan dan Budaya Sekolah
a. Pemagaran madrasah
b. Pembuatan taman madrasah
c. Menanamkan kesadaran perlunya partisipasi masyarakat dan stekholder

madrasah uintuik terciptanya lingkungan yang aman.
Program

Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan
tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling

12

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

tergantung, atau saling berkaitan. Berikut ini kami uraikan program madrasah per-
kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran

a. Pembuatan Dokumen kurikulum, Silbabus dan RPP
b. Peningkatan kompetensi guru
c. Pengadaan / penggantian buku pelajaran
d. Standar ideal jam mengajar
e. Penambahan buku-buku yang menarik
f. Penugasan studi literatur di perpustakaan
2. Administrasi dan Manajemen Sekolah
a. Sosialisasi peraturan madrasah kepada guru dan karyawan
b. Rapat Pembinaan
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Pembuatan usulan peraturan
b. Pembuatan program kerja
4. Sarana dan Prasarana
a. Pembangunan Ruang Kelas Baru
b. Pembangunan Ruang Perpustakaan
c. Pengadaan perabot pengganti
d. Perbaikan perabot rusak
e. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan

prasarana laboratorium IPA
f. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam

penggunaannya.
g. Pendataan, pengajuan, pengadaaan, dan perawatan printer dan komputer
5. Ketenagaan
a. Pembuatan program keKepesantrenanan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung
6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Penyusunan RKAS
b. Menjalin kerjasama dengan stakeholder

13

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

c. Komunikasi yang intensif dengan stakeholder
d. Kesejahteraan pegawai khususnya TKS
7. Peserta Didik
a. Pelaksanaan Penerimaan Siswa Baru
b. Pelaksanaan Kegiatan Estrakurilkuler
8. Peran serta Masyarakat
a. Sosialisasi program madrasah dan peran komite
b. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite
c. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program madrasah
d. Pertemuan dengan komite madrasah
e. Kerjasama dengan lembaga masyarakat
9. Lingkungan dan Budaya Sekolah
a. Pembuatan taman sejkolah
b. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga

madrasah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

B. Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai

apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan
telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila
indikator keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum
berhasil. Indikator harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur
keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses
dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat
bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara
spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan. Berikut ini kami uraikan
indikator keberhasilan program madrasah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran

a. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
b. Guru mampu membuat dokumen KTSP
c. Adanya KTSP
d. Tersedianya silabus madrasah sesuai standar isi

14

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

e. Tersedianya literatur tambahan
f. Jam mengajar guru PNS maksimal 24 jam
g. Tersedianya buku pelajaran

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah
a. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan madrasah
b. Guru-guru PNS lolos sertifikasi

3. Organisasi dan kelembagaan
a. Usulan peraturan terbentuk
b. Terselesaikannya program kerja

4. Sarana dan Prasarana
a. Tersedianya ruang Kelas Baru
b. Tersedianya ruang Perpustakaan
c. Penggantian dan perbaikan perabot rusak
d. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi
e. Laboran terampil menggunakan lab IPA
f. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan
g. Tersedianya air bersih yang memadai

5. Ketenagaan
a. Terbuatnya program keKepesantrenanan
b. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Jumlah siswa baru meningkat
b. Tersusunnya RKABS tepat waktu
c. Adanya peningkatan Kesejahteraan TKS

7. Peserta Didik
a. Terselenggarannya kegiatan PSB
b. Terselenggaranya klegiatan Ekstrakurikuler

8. Peran serta Masyarakat
a. Komite memahami tugas dan perannya
b. Hubungan komite dan madrasah berjalan secara sinergi
c. Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan madrasah

15

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

d. Adanya pertemuan rutin dengan komite
9. Lingkungan dan Budaya Sekolah

a. Pembuatan taman madrasah
b. Menanamkan kesadaran perlunya partisipasi masyarakat dan stekjholder

madrasah uintuik terciptanya lingkungan yang aman.

C. Kegiatan
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program.

Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator
keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa
diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan
kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program
tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian indikator
keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan madrasah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran

a. Rapat Rutin Pembinaan
b. Pelaksanaan pembuatan dokumen, Silabus dan RPP
c. Pengadaan buku-buku pelajaran
d. Pengadaan literatur tambahan
e. Penyesuaian jam mengajar

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah
a. Rapat koordinasi guru dan karyawan
b. Pembinaan
c. Pembagian Tugas Administrasi

3. Organisasi dan kelembagaan
a. Koordinasi dan pembuatan usulan peraturan madrasah
b. Pembuatan Program Kerja

4. Sarana dan Prasarana
a. Pengadaaan ruang kelas baru
b. Pengadaaan ruang perpustakaan

16

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

c. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana
dan prasarana

d. Pengadaan dan Perbaikan komputer dan printer
5. Ketenagaan

a. Penyusunan program keKepesantrenanan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Pengajuan tambahan tenaga pendukung
6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Meningkatkan kualitas pelayanan madrasah
b. Meningkatkan prestasi siswa dan madrasah
c. Pembuatan program kerjasama dengan pihak lain
d. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder
e. Penyusunan RKAM
7. Peserta Didik
a. Pelaksanaan penerimaan siswa baru
b. Meningkatkan kualitas penanganan siswa yang bermasalah
c. Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler
8. Peran serta Masyarakat
a. Mengundang semua orang tua siswa
b. Membentuk pengurus komite madrasah
c. Sosialisasi program madrasah
d. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan madrasah
e. Melibatkan komite dalam program-program madrasah
f. Pertemuan dengan komite
g. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat
9. Lingkungan dan Budaya Sekolah
a. Selesainya Pembuiatan taman sejkolah
b. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga madrasah

untuk terciptanya lingkungan yang aman.

D. Program Madrasah
Program yang akan dilaksanakan madrasah antara lain program reguler dan strategis.

17

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

1. Program Reguler meliputi:
a. Pengembangan Sarana Prasarana Pendidikan
b. Peningkatan kualitas SDM Guru dan Tenaga Kependidikan
c. Peningkatan kuantitas Input dan Out Put Siswa
d. Peningkatan kualitas Input dan Out Put Siswa
e. Pengembangan Materi Pembelajaran Mapel Umum dan PAI serta Bahasa
Arab
f. Peningkatan Prestasi Akademik dan Non Akademik
g. Pembiasaan Amaliah Keagamaan
h. Pelestarian Potensi dan Kearifan Lokal
i. Peningkatan Ketertiban Administrasi Madrasah
j. Peningkatan Pengelolaan Madrasah

2. Program Strategis Madrasah
Program strategis adalah program unggulan sebagai ciri khas madrasah tsnawiyah
negeri 3 Banyumas. Program ini adalah berisi serangkaian kegiatan praktis yang
diawali dengan Perencanaan, pengorganisasian , pengaplikasian dan Pengawasan.
Program strategis tersebut akan emujudkan madrasah KEREN dengan melakaukan
5 (lima) inti kegiatan yaitu:
a. Penyelenggaraan Teknologi Informas
b. Program Pembudayaan Baca buku (literasi)
c. Program Inovasi dengan bekerjasama dengan lembaga lain
d. Program peningkatan akselerasi prestasi siswa
e. Pengembangan kurikulum

18

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

Infografis Program Strategis Madrasah

19

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

20

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

21

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

22

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

23

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

24

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

25

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

26

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

E. Jadwal Kegiatan

Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan

dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk

mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur

penggunaan sumberdaya dan dana yang dimiliki madrasah. Dengan demikian alur

kegiatan dan keuangan madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif. Berikut ini kami

tampilkan kegiatan madrasah:

Tabel jadwal kegiatan

NO SASARAN PROGRAM SMT 1 SMT 2
a. Pembuatan KTSP, Sillabus dan RPP
b. Peningkatan kompetensi guru  

Kurikulum c. Pengadaan dan penggantian buku 

1. dan Pelajaran 

Pembelajaran d. Penilaian (UH, PHB, PAS/T, UM, AN)  

e. Supervisi  

f. Standar ideal jam mengajar  

a. Penambahan buku-buku yang menarik 
 
b. Perpustakaan elektronik  
2. Perpustakaan 
 
c. Supervisi  

d. Penugasan studi literatur di perpustakaan  

a. Peningkatan kompetensi guru 

3. Keguruan b. Standar ideal jam mengajar
c. Sosialisasi peraturan madrasah kepada

guru dan karyawan
d. Rapat Pembinaan

e. Pembuatan usulan peraturan

f. Pelatihan Guru

g. Pembuatan program kerja

a. Pembangunan Ruang Kelas Baru

b. Pengadaan Lahan

4. Sarpras c. Pengadaan perabot Pembelajaran

d. Perbaikan perabot rusak

e. Pendataan, pembuatan, pengajuan

27

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

NO SASARAN PROGRAM SMT 1 SMT 2
proposal dan pengadaan sarana dan
prasarana  
f. Pengajuan dan pemasangan jaringan 
internet dan pengawasan dalam  
penggunaannya.  
g. Pendataan, pengajuan, pengadaaan, dan  
perawatan printer  
 
a. Sosialisasi pola kerjasama 
 
5. Kerjasama b. Jalin Kerjasama lembaga Pmerintah  
c. Jalin Kerjasama Lembaga Keuangan  
 
d. Jalin Kerjasama Lembaga pendidikan  
 
6. Pembiayaan a. Penyusunan RKAM  
 
a. Menjalin kerjasama dengan stakeholder
 
7. Kerjasama b. Komunikasi yang intensif dengan
stakeholder  

a. Kesejahteraan pegawai 
8. Kesejahteraan b. Penyelenggaran asuransi Ketenagakerjaan 

non PNS 

a. Pelaksanaan penerimaan siswa baru 

9. Kesiswaan b. Meningkatkan kualitas penanganan siswa
yang bermasalah

c. Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler

a. Sosialisasi program madrasah dan peran
komite

10. Kerjasama b. Menciptakan hubungan yang harmonis
dengan komite

c. Mengikutsertakan komite dalam
menjalankan program madrasah

d. Pertemuan dengan komite madrasah

e. Kerjasama dengan lembaga masyarakat

11. Sarpras a. Pembuatan taman madrasah
12. Strategis
b. Menanamkan kesadaran perlunya
kterlibatan masyarakat dan warga
madrasah untuk terciptanya lingkungan
yang aman.

a. Program Strategis 5 TRICK

28

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

F. Penanggung Jawab

Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab

program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk

mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya. Berikut ini kami uraikan

mengenai penanggung jawab tiap program madrasah yang akan dilaksanakan:

Tabel penanggung jawab program

NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
1. Pembuatan KTSP, Sillabus dan RPP Wakamad Kurikulum
2. Peningkatan kompetensi guru Wakamad Kurikulum
3. Pengadaan (penggantian) buku
Kamad dan Wakamad Kurikulum
Pelajaran Kepala Madrasah dan Wakamad
4. Standar ideal jam mengajar
5. Penambahan buku-buku yang Wakamad kurikulum , Ka Perpustakaan

menarik Semua Guru
Penugasan studi literatur di
6. perpustakaan Kepala Madrasah
7. Peningkatan kompetensi guru Kurikulum
8. Standar ideal jam mengajar Wakamad Kurikulum, Kesiswaan,
9. Sosialisasi peraturan madrasah Kehumasan
kepada guru dan karyawan Wakamad Kurikulum, kesiswaan, dan
Kehumasan
10. Rapat Pembinaan Kepala Madrasah, Ka TU
Kamad, Ka TU, Kurikulum, Kesiswaan
11. Pembuatan usulan peraturan dan Sarana
Kamad, Sarpras, Komite
12. Pembuatan program kerja Wakamad Sarana, TU
Wakamad Sarana, TU
13. Pembangunan Ruang Kelas Baru
14. Pengadaan perabot pengganti Wakamad Kurikulum, Sarana, TU
15. Perbaikan perabot rusak
Wakamad Sarana, Guru IT, TU
Pendataan, pembuatan, pengajuan
proposal dan pengadaan sarana dan Wakamad Sarana dan Kepala Pepustakaan
prasarana laboratorium IPA
16. Wakamad Sarana, Kepala Pepustakaan,
Pengajuan dan pemasangan jaringan
internet dan pengawasan dalam
penggunaannya.
Pendataan, pengajuan, pengadaaan,
17. dan perawatan printer dan komputer
Pembuatan program Perpustakaan

29

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB

online Tim IT

Sosialisasi pola kerjasama Wakamad Humas, Sarana dan Kepala
Pepustakaan

Penyusunan RKAM Kamad, para waka, ka TU, Bendahara

Menjalin kerjasama dengan Wakamad humas
stakeholder

18. Komunikasi yang intensif dengan Wakamad humas
stakeholder

Kesejahteraan pegawai Kamad, ka TU, Bendahara, Komite

Pelaksanaan penerimaan siswa baru Wakamad Kesiswaan

19. Meningkatkan kualitas penanganan Wakamad Kesiswaan, Wali kelas, guru

siswa yang bermasalah BK

20. Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Guru Pembina Eskul dan OSIS

Sosialisasi program madrasah dan Kamad dan wakamad Humas
peran komite

Menciptakan hubungan yang Kamad dan wakamad Humas
21. harmonis dengan komite

Mengikutsertakan komite dalam Kamad dan wakamad Humas
menjalankan program madrasah

22. Pertemuan dengan komite madrasah Kamad dan wakamad Humas

Kerjasama dengan lembaga Kamad dan wakamad Humas
23. masyarakat

Pembuatan taman madrasah Wakamad Sarana, Komite, Tukang kebun

Menanamkan kesadaran perlunya

24. kterlibatan masyarakat dan warga Wakamad Kesiswaan, Ka TU, wakamad
madrasah untuk terciptanya humas, Guru BK

lingkungan yang aman.

25. Program Strategis 5 TRICK Kamad dan tim

30

Rencana Kerja Kepala Madrasah (RKKM) 2021-2022

BAB VI PENUTUP

PENUTUP

A. Simpulan
1. Keberhasilan dan kelancaran suatu kegiatan diperlukan sarana penunjang yang
lengkap, perencanaan yang matang dan pembagian tugas yang jelas.
2. Agar semua hambatan yang mungkin timbul dapat dikurangi semaksimal
mungkin diperlukan pengawasan dan pembinaan yang baik disertai rasa
tanggung jawab dan dedikasi yang tinggi dari seluruh aparat pelaksana.
3. Pengumpulan data yang akurat dan ketelitian dalam setiap melaksanakan tugas
sangat diperlukan guna penyusunan laporan yang cepat dan tepat.

B. Saran
1. Diharapkan dengan adanya program kerja ini dapat mewujudkan suatu
mekanisme kerja yang harmonis , efektif dan efesien sehingga dapat menunjang
ketercapaian sasaran yang diharapkan.
2. Apabila setiap pelaksana yang terkait didalam kegiatan ini memahami aturan
yang telah ditetapkan ,Insya Allah rencana kerja yang diprogramkan akan
tercapai dengan baik.

31