Pengelolaan kinerja pmm menuju 100 %
Indikator: Aktivitas Interaktif Form Dokumen Refleksi Tindak Lanjut Form Dokumen Refleksi Tindak Lanjut
1. Apa inspirasi yang Anda dapatkan dari upaya tindak lanjut? Jawaban Inspirasi : Setelah pelaksanaan observasi kelas dan diskusi tindak lanjut saya mendapatkan inspirasi bahwa pertanyaan pemantik menjadi kunci dalam proses stimulasi diskusi kelompok. Pertanyaan pemantik yang diberikan guru harus mampu menstimulasi proses berpikir kritis dan interaksi peserta didik. Dalam proses diskusi, guru hendaknya berkeliling untuk memberikan bimbingan/ bantuan/ scafolding bagi semua peserta didik yang membutuhkan bantuan dalam belajar (inklusif). Dalam pembentukan kelompok, guru dan peserta didik dapat berdiskusi menentukan peran dalam kelompok, seperti: juru bicara kelompok, penulis, fasilitator, dan lainnya. Hal ini agar semua peserta didik dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran. @ niadi ya w at i
2. Berdasarkan inspirasi yang Anda dapatkan, apa perubahan praktik Anda di ruang kelas/satuan pendidikan yang telah Anda lakukan? Jawaban Capaian : Saya merumuskan pertanyaan terbuka yang kontekstual untuk menstimulasi proses diskusi dan berpikir kritis untuk seluruh peserta didik. Saya berkeliling kelas untuk selalu memberikan bimbingan dan bantuan belajar kepada semua peserta didik atau kelompok yang menemui kesulitan dan membutuhkan bantuan belajar Saya mencoba untuk menyediakan berbagai peran dalam kelompok dan memaksimalkan peran peserta didik tersebut, misalnya: presenter atau juru bicara, summarizer atau penulis dan fasilitator. Selain itu, Saya juga lebih aktif berkolaborasi dengan rekan guru dan memperbaiki praktik pembelajaran berdasarkan hasil refleksi. @ niadi ya w at i
3. Apa 3 tantangan yang akan Anda hadapi dalam melakukan perubahan tersebut? Jawaban Tantangan : Peserta didik menemui kesulitan menganalisis dan menafsirkan tanggapan, jawaban terbuka tidak mudah diukur, sehingga lebih sulit untuk diproses dan diringkas. Kegiatan diskusi kelompok yang menstimulasi proses berpikir kritis, interaksi dan inklusif lebih membutuhkan waktu yang lama. Terkadang ditemukan bahwa masih ada peserta didik yang belum berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran meskipun sudah diberikan peran dalam kelompok. @ niadi ya w at i
4. Bagaimana rencana Anda dalam mengatasi tantangan tersebut agar bisa memastikan perubahan terjadi? Jawaban Upaya Perbaikan : Berlatih dan mengikuti kegiatan Kombel atau diskusi berkaitan dengan cara mengajukan pertanyaan-pertanyaan pemantik yang dapat menstimulasi proses berpikir kritis peserta didik. Membuat panduan dalam proses diskusi kelompok. Menyediakan peran yang beragam dan sesuai dengan minat dan potensi peserta didik. Memberikan pendampingan belajar dan menerapkan tutor sebaya Melakukan manajemen pengelolaan waktu (time keeper saat proses diskusi) @ niadi ya w at i
Semoga Bermanfaat @ niadi ya w at i