บทที่ 6 การบูรณาการสื่อและแหล่งเรียนรู้ในชุมชน

1.ความหมายของแหล่งเรียนรู้ในชุมชน 2. ความสำคัญของแหล่งเรียนรู้ในชุมชน
แหล่งเรียนรู้ในชุมชน (Community Resources หรือ Local แหล่งเรียนรู้ในชุมชน นับเป็นห้องเรียนที่กว้างใหญ่สำหรับการ
Resources) นักวิชาการแต่ละท่าน ใช้ชื่อเรียกต่างกัน เช่น แหล่ง เรียนรู้ของคนในทุก ๆ ด้าน โดยเฉพาะในแง่ของการเรียนการ
ความรู้ในชุมชน, แหล่งวิทยาการในชุมชน, แหล่งทรัพยากรใน สอน เพราะทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และเข้าใจสภาพชุมชนที่
ชุมชน, แหล่ง เรียนรู้ในท้องถิ่นหรือแหล่งวิชาการท้องถิ่น ตนอาศัย อยู่ได้อย่างแท้จริง และเป็นการได้รับประสบการณ์ตรง

3. ประเภทของแหล่งเรียนรู้ในชุมชน
1.แหล่งการเรียนรู้ธรรมชาติ ได้แก่ แหล่งการเรียนรู้ที่มีอยู่
แล้วตามธรรมชาติ เช่น ดิน หิน น้ำ สัตว์ พืช อากาศหรือ บทที่ 6

สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติทุกอย่างที่อยู่ในท้องถิ่น การบูรณาการสื่อและแหล่งเรียนรู้ในชุมชน
2.แหล่งการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น ได้แก่ แหล่งการเรียนรู้ที่

องค์กรภาครัฐและเอกชน สร้างขึ้นเพื่อ ลูกหลานในท้องถิ่น 4. การใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนมาจัดการเรียนรู้
ในการใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนมาจัดการเรียนรู้นั้น ทำได้
3.วัดวาอารามและสถานที่สำคัญทางศาสนา เป็นสถาบัน หลายวิธีทั้งนี้ขึ้นอยู่กับว่าจะเลือกใช้วิธีใด อย่างไรให้เหมาะ
และแหล่งการเรียนรู้คู่กับสังคมไทย และสังคมโลกมา สมกับบริบทของแต่ละกลุ่มสาระวิชา และสามารถสรุปถึง
ยาวนาน มีในทุกชุมชน เช่น วัดของชุมชนพุทธ โบสถ์ใน การใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนว่าสามารถแบ่งวิธีใช้ออกเป็น 2
ชุมชน คริสต์ มัสยิดในชุมชน อิสลาม ฯลฯ
4.ภูมิปัญญาและแหล่งภูมิปัญญาท้องถิ่น ในทุกท้องถิ่นมี
ปัญญาที่บรรพชนได้เรียนรู้ และสืบ ทอดติดต่อกันมาอย่าง วิธี คือ 1. การนำชุมชนสู่โรงเรียน และ 2. การนำโรงเรียน
มากมาย
5.กิจกรรมในวิถีชีวิตและตามประเพณีของท้องถิ่น มี สู่ชุมชน

กิจกรรมการละเล่น และประเพณี วัฒนธรรมมากมายที่
คนในแต่ละสังคมต้องเรียนรู้และถือปฏิบัติ

5. กระบวนการเชื่อมโยงแหล่งเรียนรู้เข้าสู่ห้องเรียน 6. สรุป
การจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้สัมผัสกับความเป็นจริง กับ แหล่งเรียนรู้ในชุมชน เป็นแหล่งข้อมูล ข่าวสาร ความรู้
ห้องเรียนธรรมชาติ จะก่อให้เกิด ความคงทนถาวรในการเรียนรู้ ประสบการณ์ วิถีชีวิต อาชีพและ วัฒนธรรม มีอยู่ในชุมชน
แก่ผู้เรียน เนื่องจากผู้เรียนได้เห็น ได้สัมผัส ได้ฝึกปฏิบัติ ดังนั้นผู้
สอนจึงต้อง มีการกำหนดกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบเชื่อม เพื่อให้ความรู้ ซึ่งอาจเกิดขึ้นตามธรรมชาติมนุษย์สร้างขึ้น
โยงแหล่งเรียนรู้เข้าสู่ห้องเรียน เพื่อให้แนวทางการ จัดการเรียน และเป็นตัวบุคคล แหล่งเรียนรู้ในชุมชน เป็นห้องเรียนที่กว้าง
การสอนบรรลุวัตถุประสงค์ การเชื่อมโยงแหล่งเรียนรู้เข้าสู่ ใหญ่สำหรับการเรียนรู้ของคนในทุก ๆ ด้าน โดยเฉพาะในแง่
ห้องเรียนมีกระบวนการดังนี้

1. ขั้นสำรวจ ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันเตรียมการสำรวจแหล่ง ของการเรียนการสอน เพราะทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และ
เข้าใจสภาพชุมชนที่ตนอาศัยอยู่ได้อย่าง แท้จริง เป็นแหล่งที่
เรียนรู้ทั้งในโรงเรียน และนอกโรงเรียน พร้อมจะให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า เรียนรู้ตามความต้องการ
2. ขั้นเรียนรู้ เป็นขั้นที่ผู้เรียนได้ศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ และ และความสนใจของแต่ละ บุคคล เป็นแหล่งส่งเสริมการเรียน
ปฏิบัติกิจกรรมที่เกิดจากการเรียนรู้และมีการ วางแผนร่วม รู้ตลอดชีวิตที่ให้โอกาสแก่ทุก ๆ คนทั่วถึงกัน เป็นแหล่งช่วย
กันในการปฏิบัติงาน ให้ผู้เรียน
บทที่ 6
การบูรณาการสื่อและแหล่งเรียนรู้ในชุมชน

3. ขั้นประเมินผล ประเมินผลตามสภาพจริง โดยประเมินจาก
แบบบันทึกข้อมูล การนำเสนอรายงานของแต่ละ กลุ่ม
4.ขั้นนำไปใช้ เป็นขั้นที่ผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้จากแหล่ง
เรียนรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน
5. ขั้นประยุกต์ความรู้และเผยแพร่ผลงาน เป็นขั้นที่ผู้เรียนนำ
ความรู้ที่ได้เรียนไปประยุกต์ใช้ในการทำโครงงาน รายงาน หรือ
เผยแพร่ใน รูปของการจัดนิทรรศการ