BIDANG KEBERHASILAN UTAMA GRED 41 PELAKSANA GRED 44 PENGGERAK GRED PEMBIMB
35 GRED/PERANAN/TAHAP 48 BING GRED 52 PENERAJU PERUBAHAN GRED 54 PEMIKIR STRATEGIK GRED KHAS PEMIKIR HOLISTIK DESKRIPTOR sekolah melalui pendekatan PdP Menjadi pakar rujuk dalammetodologi dan pedagogi PdP kepada semua sekolah dalam mengoptimumkan objektif pembelajaran semua murid Menetapkan standard dan menjadi pakar rujuk dalam metodologi dan pedagogi baru PdP kepada semua sekolah dalam mengoptimumkan objektif pembelajaran semua murid
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA GRED 41 PELAKSANA GRED 44 PENGGERAK GRED PEMBIMB Pembentukan Jalinan dan Jaringan Kolaboratif dengan Ibu Bapa, Komuniti di dalam dan luar Sekolah derta Pengurusan KPM Menarik penglibatan ibu bapa dan komuniti dalam PdP agar dapat mengoptimumkan hasil pembelajaran murid Membantu merancang jalinan dan jaringan kolaboratif dengan ibu bapa, masyarakat dan komuniti di dalam dan luar sekolah/institusi serta agensi luar Menghubungkan jalinan dan jaringan kolaboratif dengan ibu bapa, masyarakat dan komuniti di dalam dan luar sekolah/institusi serta agensi luar Mewujudkan usaha kolaboratif dengan rakan sejawat dalam dan luar sekolah bagi aktiviti berkaitan peningkatan PdP dan pendidikan Meneroka perkongsian dengan Membantu merancang dan melaksana jalinan dan jaringan kolaboratif dengan ibu bapa, masyarakat dan komuniti di dalam dan luar sekolah/institusi serta agensi luar Menjalinkan jalinan dan jaringan kolaboratif dengan ibu bapa,masyarakat dan komuniti di dalam dan luar sekolah/institusi serta agensi luar Mewujudkan usaha kolaboratif dengan rakan sejawat dalam dan luar sekolah bagi aktiviti berkaitan peningkatan PdP dan pendidikan Menjalinkan kerjasama dan Membantu merancang da melaksana ja dan jaringan kolaboratif de ibu bapa, mas dan komuniti dan luar sekolah/institu agensi luar Menjalinkan ja dan jaringan kolaboratif de bapa, masyar komuniti di da luar sekolah/in serta agensi l Mewujudkan u kolaboratif de rakan sejawa dan luar seko aktiviti berkait peningkatan P pendidikan Menjalinkan kerjasama da
36 GRED/PERANAN/TAHAP 48 BING GRED 52 PENERAJU PERUBAHAN GRED 54 PEMIKIR STRATEGIK GRED KHAS PEMIKIR HOLISTIK DESKRIPTOR an linan ngan syarakat di dalam usi serta alinan engan ibu rakat dan alam dan nstitusi uar usaha engan t dalam olah bagi tan PdP dan n Merancang jalinan dan jaringan kolaboratif dengan ibu bapa, masyarakat dan komuniti di dalam dan luar sekolah/institusi serta agensi luar Menjalinkan jalinan dan jaringan kolaboratif dengan ibu bapa, masyarakat dan komuniti di dalam dan luar sekolah/institusi serta agensi luar Mewujudkan usaha kolaboratif dengan rakan sejawat dalam dan luar sekolah bagi aktiviti berkaitan peningkatan PdP dan pendidikan Menjalinkan kerjasama dan Merancang jalinan dan jaringan kolaboratif dengan ibu bapa, masyarakat dan komuniti di dalam dan luar sekolah/institusi serta agensi luar Menjalinkan jalinan dan jaringan kolaboratif dengan ibu bapa, masyarakat dan komuniti di dalam dan luar sekolah/institusi serta agensi luar Mewujudkan usaha kolaboratif dengan rakan sejawat dalam dan luar sekolah bagi aktiviti berkaitan peningkatan PdP dan pendidikan Menjalinkan kerjasama dan Menjalinkan jalinan dan jaringan kolaboratif dengan ibu bapa, masyarakat dan komuniti di dalam dan luar sekolah/institusi serta agensi luar Mewujudkan usaha kolaboratif dengan rakan sejawat dalam aktiviti berkaitan peningkatan PdP dan pendidikan Membantu merancang dan melaksana jalinan dan jaringan kolaboratif dengan ibu bapa, masyarakat dan komuniti di dalam dan luar sekolah/institusi serta agensi luar
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA GRED 41 PELAKSANA GRED 44 PENGGERAK GRED PEMBIMB murid, rakan-rakan sejawat, ibu bapa dan komuniti sekolah Menghormati murid sebagai individu, bertindak balas terhadap keperluan murid dengan empati, dan memberi bimbingan kepada murid dan membuat intervensi sebagai tindakan susulan untuk perkembangan potensi murid Bekerjasama dengan rakan-rakan sekerja dengan mengambil kira nilai-nilai perspektif yang berbeza usaha kolaboratif dengan PPD dan JPN Memulakan dan mewujudkan perkongsian dengan ibu bapa dan murid dengan menyediakan maklumat berterusan 'seperti perbincangan berkaitan kemajuan akademik, hal-hal disiplin, dan lainlain Mengekalkan hubungan baik dengan murid dan mengambil berat dan menggalakkan perkembangan murid usaha kola dengan PPD JPN Memimpin us kolaboratif de guru di sekola dalam aktiviti berkaitan pen PdP dan pend Meluaskan pe jaringan hubu yang berkuali perkongsian pengetahuan kalangan mur sejawat, dan yang lebih lua berterusan Memberi pelu yang luas kep ibu bapa untu
37 GRED/PERANAN/TAHAP 48 BING GRED 52 PENERAJU PERUBAHAN GRED 54 PEMIKIR STRATEGIK GRED KHAS PEMIKIR HOLISTIK DESKRIPTOR aboratif D dan saha ngan ah ingkatan didikan eluang ungan ti dan dalam rid, rakan komuniti as secara ang pada uk usaha kolaboratif dengan PPDdan JPN Memimpin usaha kolaboratif dengan guru di dalam dan luar sekolah bagi aktiviti berkaitan peningkatan PdP dan pendidikan Memimpin usaha kolaboratif dengan ibu bapa, masyarakat dan agensi luar dalam aktiviti berkaitan peningkatan PdP dan pendidikan Mewujudkan kerjasama dan melaksanakan usaha kolaboratif dengan PPD, JPN dan Bahagian KPM Memimpin usaha kolaboratif dengan guru di dalam dan luar sekolah bagi aktiviti berkaitan peningkatan PdP dan pendidikan Memimpin usaha kolaboratif dengan ibu bapa, masyarakat dan agensi luar dalam aktiviti berkaitan peningkatan PdP dan pendidikan Memulakan proses untuk mengenal pasti,memahami Menjalinkan kerjasama dan usaha kolaboratif dengan PPD dan JPN Memimpin usaha kolaboratif dengan guru di sekolah dalam aktiviti berkaitan peningkatan PdP dan pendidikan Merangka strategi masa depan dan hubungan jangka panjang untuk mengukuhkan komunikasi dua hala bersama ibu bapa dan komuniti tentang isu-isu pembangunan kesejahteraanmurid di sekolah-sekolah dalam negeri Memimpin sekolah
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA GRED GRED 41 PELAKSANA GRED 44 PENGGERAK GRED PEMBIMB terlibat dalam pembanguna secara holistik perkembanga Mengekalkan yang kukuh, m berat dan per terhadap mur Menyediakan yang berkesa murid secara dan mengam tindakan yang perlu/membua untuk interven professional d peringkat terte
38 D/PERANAN/TAHAP 48 BING GRED 52 PENERAJU PERUBAHAN GRED 54 PEMIKIR STRATEGIK GRED KHAS PEMIKIR HOLISTIK DESKRIPTOR m n PdP k untuk an murid rapport mengambil rihatin rid panduan an kepada a konsisten bil g at rujukan nsi di entu strategi hubungan positif guru-ibu bapa, sekolahkomuniti di sekolahsekolah dalam daerah Menjadi suri teladan kepada pihak lain dalam menjaga dan menguruskan kesejahteraan murid Bekerjasama dengan guru-guru daripada bidang lain untuk mereka bentuk dan melaksanakan program bimbingan PdP di sekolah untuk pelbagai kelompok murid di sekolah dan menyampaikan kepada ibu bapa dan komuniti tentang kepentingan pembangunan diri murid secara keseluruhan dalam pelbagai bidang di sekolah-sekolah dalam Daerah Mengekalkan jaringan hubungan dengan sekolah dan komuniti yang lebih meluas untuk memberikan bimbingan dengan kepelbagain bidang kepakaran pendidikan Menjadi role- model dan mentor kepada pihak lain dalam menjaga dan menguruskan kesejahteraanmurid Bekerjasama dalamNegeri untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman guru- guru tentang peranan sekolah dan komuniti Bekerjasama dengan guru-guru daripada bidang lain untuk merangka strategi program bimbingan PdP yang inovatif dan berkesan di peringkat negeri berdasarkan dapatan kajian bagi mengekalkan motivasi secara berterusan dalam kalangan pelbagai kelompok murid
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA GRE GRED 41 PELAKSANA GRED 44 PENGGERAK GRED PEMBIMB
39 ED/PERANAN/TAHAP 48 BING GRED 52 PENERAJU PERUBAHAN GRED 54 PEMIKIR STRATEGIK GRED KHAS PEMIKIR HOLISTIK DESKRIPTOR dengan guru-guru daripada bidang lain untuk menterjemahkan konsep perancangan dan pelaksanakan program bimbingan PdP secara meluas di sekolah-sekolah dalam daerah kepada pelbagai kelompok murid
DESKRIPSI TUGAS GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING BIDANG KEBERHASILAN UTAMA GRED 41 PELAKSANA GRED 44 PENGGERAK GR PEMB Penilaian Diagnostik Melaksanakan penilaian diagnostik psikologi di sekolah untukmurid dengan bimbingan Memilih dan Melaksanakan penilaian diagnostik psikologi di sekolah untuk murid berdasarkan keperluan murid Menyesua menggun penilaian psikologi y sekolah u
40 GRED/PERANAN RED 48 BIMBING GRED 52 PENERAJU PERUBAHAN GRED 54 PEMIKIR STRATEGIK GRED KHAS PEMIKIR HOLISTIK DESKRIPTOR ai dan a pakai diagnostik yang sesuai di ntuk murid Mengkaji dan mencadangkan keberkesanan pengintegrasikan penilaian diagnostik psikologi yang wajar (terrmasuk ujian psikometrik) terhadap kes melibatkan murid dengan kepelbagaian keperluan psikologikal merentas sekolahsekolah lain di daerah Menilai keperluan dan kehendak mengikut kepelbagaian murid dan pelbagai kluster sekolah bertujuan untuk mengkaji dan mencadangkan alat diagnostik psikologi yang bersesuaian, diadaptasi atau aplikasi terhadap alat penilaian diagnostik sedia ada Memurnikan dan mengawalselia pelaksanaan penilaian diagnostik yang diintegrasikan (termasuk ujian psikometrik terhadap kes-kes murid dengan pelbagai keperluan Terlibat dalam konsultasi penilaian diagnostik psikologi dan menetapkan standard untuk penilaian diagnostik sekolah-sekolah di Malaysia Bekerjasama dengan ahli akademik dan ahli psikologi lain untuk menunjukcara model sesi dan teknik kaunseling menggunakan penilaian diagnostik dan kaedah inovatif
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA GRED 41 PELAKSANA GRED 44 PENGGERAK GR PEMB Rekabentuk dan Implimentasi Program Kaunseling dan Bimbingan Mengguna pakai pendekatan kaunseling dan program terapi (sesi kaunseling dan intervensi) kepada individu murid yang memerlukan khidmat bantu di sekolah dengan bimbingan (minimum 100 sesi kaunseling individu setahun dan 40 sesi kaunseling kelompok setahun) Melaksanakan agensi luar yang boleh memberi manfaat kepadamurid sekolah dengan bimbingan Melaksanakan aktivitiaktiviti yang bersepadu dalam pengkhususan bidang kepakaran (cth: koakademik) dengan bimbingan supaya dapat mengekalkan minat murid dan menyokong pembangunan mental, fizikal dan sosial murid Memurni, menamba membang terperinci komprehe pendekata dan progr untuk mur Memurni, menyesua memacu d memantau pelaksanaprogram o agensi lua memberi kepada se merangku keberkesa
41 GRED/PERANAN RED 48 BIMBING GRED 52 PENERAJU PERUBAHAN GRED 54 PEMIKIR STRATEGIK GRED KHAS PEMIKIR HOLISTIK DESKRIPTOR psikologi) yang lebih relevan kepada konteks dan keperluan rakyat Malaysia ahbaik dan gunkan secara dan ensif an kaunseling ram terapi rid. aikan, dan u aan programoleh agensiar yang manfaat ekolah, umi anan Mereka bentuk dan membangunkan pendekatan kaunseling dan program terapi untuk murid Menggunakan kepelbagaian strategi kaunseling yang bersepadu dan memenuhi kepelbagaian keperluan psikologi murid Menunjuk cara model kaunseling/ sesi terapi/teknik di sekolah-sekolah dalam negeri dengan menggunakan pendekatan teknik kaunseling yang terbukti berkesan berdasarkan kepakaran Individu Memacu dalam mereka bentuk dalam pembangunan program kaunseling/progra m terapi murid yang kompleks, kepelbagaian, isu- isu psikologi , incorprorating pelbagai faktor Menunjukcara modelkaunseling/ sesi terapi/teknik di sekolah-sekolah dalam negeri dengan menggunakan pendekatan teknik kaunseling yang inovatif mengikut bidang kepakaran individu Berkolaborasi dalam merekabentuk pembangunan program kaunseling/terapi murid dengan pelbagai isu yang kompleks, isu psikologi(terutama isuisu yang baharu dalam
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA GRED 41 PELAKSANA GRED 44 PENGGERAK GR PEMB pentaksira penambah (minimum kaunselin setahun d kaunseling setahun)
42 GRED/PERANAN RED 48 IMBING GRED 52 PENERAJU PERUBAHAN GRED 54 PEMIKIR STRATEGIK GRED KHAS PEMIKIR HOLISTIK DESKRIPTOR an dan hbaikan m 100 sesi g individu an 40 sesi g kelompok Membuat refleksi secara kritikal dalam perancangan bimbingan dan kaunseling yang bersepadu. (minimum 60 sesi kaunseling individu setahun dan 25 sesi kaunseling kelompok setahun) secara langsung dan tidak langsung di samping mengambil kira kompleksiti masalah psikologi dan merangka program terapi bersepadu di mana perlu untuk menangani faktorfaktor ini Memacu perancangan dan mengawal selia pelaksanaan program kesedaran Bimbingan dan Kaunseling melibatkan rangkaian jaringan masyarakat setempat (minimum 60 sesi kaunseling individu setahun dan 25 sesi kaunseling kelompok setahun) konteks Malaysia menangani langkahlangkah pencegahan berdasarkan trand semasa, penemuan baharu dan amalan terbaik) Menyusun atur secara strategik pelaksanaan program-program kesedaran Bimbingan dan Kaunseling melibatkan rangkaian jaringan masyarakat yang lebih luas (melampaui sempadan komuniti sekolah)
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA GRED 41 PELAKSANA GRED 44 PENGGERAK GR PEMB Pembangunan dan Implimentasi Kokurikulum Memilih dan menggunakan secara terperinci dan komprehensif pendekatan kaunseling dan program terapi (termasuk sesi kaunseling dan intervensi) kepada murid Menyesuaikan dan melaksanakan programprogram kesedaran untuk kesejahteraan diri (minimum 100 sesi kaunseling individu setahun dan 40 sesi kaunseling kelompok setahun) Mereka bentuk dan melaksanakan aktiviti aktiviti yang bersepadu dalam pengkhususan bidang kepakaran (cth: koakademik) dengan bimbingan supaya dapat mengekalkan minat murid dan menyokong pembangunan mental, fizikal dan sosial murid Melatih dan menyelia kumpulan Pembimbing Rakan Sebaya Memimpin bimbingan mereka be ko kurikul bersepadu pengkhus kepakaran koakadem Memantau menyelia Rakan Se
43 GRED/PERANAN RED 48 IMBING GRED 52 PENERAJU PERUBAHAN GRED 54 PEMIKIR STRATEGIK GRED KHAS PEMIKIR HOLISTIK DESKRIPTOR n dan memberi n dalam entuk aktiviti um yang u dalam usan bidang n (cth: mik) u latihan dan Pembimbing ebaya Memimpin kelompok sekolah dalam mereka bentuk ko kurikulum yang bersepadu dalam pengkhususan bidang kepakaran (cth: koakademik) Memastikan sekolah mengekalkan pembangunan kesejahteraanmurid (pembangunan mental, fizikal dan social) dan/atau kelompok murid berkeperluan khusus (murid pintar, murid berisiko, murid berbakat dan pemimpin pelapis) Menterjemah perancangan ko kurikulum kebangsaan dalam bidang kepakaran mengajar dan menyelaraskan perancangan dengan matlamat, kehendak dan keperluan sekolah berdasarkan perbezaan profil Menetapkan sistem/ tapak untuk pelaksanaan aktiviti/program kokurikulum yang bersepadu di sekolahsekolah Mencetus, merancang dan memudah cara pembentukan konsep dan pelaksanaan aktiviti ko kurikulumyang bersepadu dalam pengkhususan bidang kepakaran (cth: koakademik) yang memastikan sekolahsekolah dalam Negara untuk mengekalkan pembangunan kesejahteraan murid (pembangunan mental, fizikal dan sosial) dan/atau kelompok murid berkeperluan khusus (murid pintar,murid berisiko, murid berbakat dan pemimpin pelapis)
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA GRED 41 PELAKSANA GRED 44 PENGGERAK GR PEMB Penglibatan dalam Pembelajaran Profesional Meneroka pendekatan dalam perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dalam meningkatkan pengetahuan dan amalan untuk memberikan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Mengenal pasti keperluan perofesionalisme melalui refleksi dan mendapatkan maklum balas serta halatuju dari pelbagai sumber Menjalani pembelajaran profesional secara formal dan tidak formal untuk membantu dan memperluaskan pengetahuan dan Mengambil bahagian dalam memberikan perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling untuk meningkatkanmutu perkhidmatan dan amalan dalam Bimbingan dan Kaunseling Melaksanakan perkongsian ilmu untuk menyokong pembelajaran profesional guru- guru bimbingan dan kaunseling di peringkat pelaksana (DG41) dan menyokong usaha dalam penyelidikan untukmeningkatkan pembelajaran guru dan murid Melibatka perkhidma profesiona dan Kaun disamping pembelaja profession sekerja Merancanprogram p Bimbinga Kaunselin memenuh semasa k komuniti p di sekolah bimbingan kaunseling Menjalank berasaska meningka perkidmat dan Kaun
44 GRED/PERANAN RED 48 BIMBING GRED 52 PENERAJU PERUBAHAN GRED 54 PEMIKIR STRATEGIK GRED KHAS PEMIKIR HOLISTIK DESKRIPTOR an diri dalam atan al Bimbingan seling g menyokong aran nal rakan ng programpembangunan n dan ng untuk hi keperluan kea rah pembelajaran h dalamskop n dan g kan kajian an sekolah untuk atkan tan Bimbingan seling Menghasilkan penyelidikan pembangunan program berdasarkan keperluan semasa untukmenjana idea- idea inovatif Mereka bentuk dan mengetuai pembelajaran profesional yang berkesan untuk guruguru bimbingan dan kaunseling Menjadi pembimbing professional rakan sejawat dalam kelompok murid berkeperluan khusus Menyediakan dan memacu sistem sokongan untuk mewujudkan budaya penyelidikan di seluruh kelompok sekolah Mentaksir semula reka bentuk programprogram pembangunan untuk memenuhi keperluan rakan- rakan dalam kluster sekolahsekolah melalui pendekatan perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling Menjadi pakar rujuk dalam bidang bimbingan dan Melibatkan diri dalam perundingan berkaitan amalan penyelidikan dalam kebitaraan bimbingan dan kaunseling untuk menyumbang kepada pembinaan budaya dan amalan penyelidikan Menjadi contoh kepimpinan dalam profesionalisme bimbingan dan kaunseling Melibatkan diri dalam perundingan untuk peningkatan profesionalisme guruguru bimbingan dan kaunseling Menetapkan standard dan
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA GRED 41 PELAKSANA GRED 44 PENGGERAK GR PEMB kemahiran dalam memberikan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Menjadi p profession rakan sek berkongsi bidang bim kaunseling
45 GRED/PERANAN RED 48 IMBING GRED 52 PENERAJU PERUBAHAN GRED 54 PEMIKIR STRATEGIK GRED KHAS PEMIKIR HOLISTIK DESKRIPTOR embimbing nal rakankerja dan i ilmu dalam mbingan dan g kaunseling kepada semua sekolah dalam mengoptimumkan perkhidmatan dan kaunseling kepada semua murid menjadi pakar rujuk dalam bidang bimbingan dan kaunseling kepada semua sekolah dalam mengoptimumkan perkhidmatan dan kaunseling kepada semua murid
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA GRED 41 PELAKSANA GRED 44 PENGGERAK GR PEMB Perkongsian Komuniti Meneroka perkongsian dengan murid, rakanrakan sejawat, ibu bapa dan komuniti sekolah Menghormati murid sebagai klien, bertindak balas terhadap keperluan murid dengan empati, dan memberi bimbingan kepada murid dan membuat intervensi sebagai tindakan susulan untuk perkembangan potensi murid Memulakan dan mewujudkan perkongsian dengan ibu bapa dan murid dengan menyediakan maklumat berterusan 'seperti perbincangan berkaitan kemajuan akademik, hal-hal disiplin, dan lainlain Mengekalkan hubungan baik dengan murid dan mengambil berat dan menggalakkan perkembangan murid Meluaska jaringan h berkualiti perkongsi pengetah kalangan sejawat, d yang lebih berterusan Memberi yang luas bapa untu dalam pem bimbingan kaunselin holistik un perkemba
46 GRED/PERANAN RED 48 BIMBING GRED 52 PENERAJU PERUBAHAN GRED 54 PEMIKIR STRATEGIK GRED KHAS PEMIKIR HOLISTIK DESKRIPTOR an peluang hubungan yang dan an uan dalam murid, rakan dan komuniti h luas secara n peluang s kepada ibu uk terlibat mbangunan n dan g secara ntuk angan murid Mewujudkan kerjasama dan melaksanakan strategi hubungan positif guru-ibu bapa, sekolah- komuniti di sekolah- sekolah dalam daerah Menjadi pakar rujuk kepada pihak lain dalammenjaga dan menguruskan kesejahteraan murid Memulakan proses untuk mengenal pasti, memahami dan menyampaikan kepada ibu bapa dan komuniti tentang kepentingan pembangunan diri murid secara keseluruhan dalam pelbagai bidang di sekolah- sekolah dalam Daerah Mengekalkan jaringan hubungan dengan sekolah dan komuniti yang lebihmeluas untuk memberikan bimbingan dengan kepelbagain bidang kepakaran pendidikan Merangka strategi masa depan dan hubungan jangka panjang untuk mengukuhkan komunikasi dua hala bersama ibu bapa dan komuniti tentang isuisu pembangunan kesejahteraan murid di sekolah- sekolah dalam negeri Memimpin sekolah dalam Negeri untuk meningkatkan pengetahuan dan guru-guru tentang peranan sekolah dan komuniti
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA GRED 41 PELAKSANA GRED 44 PENGGERAK GR PEMB Bekerjasama dengan rakan-rakan sekerja dengan mengambil kira nilai-nilai perspektif yang berbeza Mengekal yang kuku berat dan terhadap menyedia yang berk murid sec dan meng yang perlu rujukan un profession tertentu
47 GRED/PERANAN RED 48 BIMBING GRED 52 PENERAJU PERUBAHAN GRED 54 PEMIKIR STRATEGIK GRED KHAS PEMIKIR HOLISTIK DESKRIPTOR kan rapport uh, mengambil perihatin murid dan akan panduan kesan kepada cara konsisten gambil tindakan u/ membuat ntuk intervensi nal di peringkat Bekerjasama dengan guru-guru daripada bidang lain untuk mereka bentuk dan melaksanakan program bimbingan dan kaunseling di sekolah untuk pelbagai kelompok murid di sekolah Bekerjasama dengan guru-guru daripada bidang lain untuk menterjemahkan konsep perancangan dan pelaksanakan program bimbingan dan kaunseling secara meluas di sekolah- sekolah dalam daerah kepada pelbagai kelompok murid Bekerjasama dengan guru-guru daripada bidang lain untuk merangka strategi program bimbingan dan kaunseling yang inovatif dan berkesan di peringkat negeri berdasarkan dapatan kajian bagi mengekalkan motivasi secara berterusan dalam kalangan pelbagai kelompok murid Menjadi pakar rujuk dan mentor kepada pihak lain dalam menjaga dan menguruskan kesejahteraan murid
48 KUMPULAN B : Sekolah-sekolah di Negeri Perlis, Pulau Pinang, Perak, Selangor, Negeri Sembilan, Melaka, Pahang, Sabah, Sarawak, Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur, Labuan dan Putrajaya PENGGAL MULA PERSEKOLAHAN AKHIR PERSEKOLAHAN JUMLAH HARI MINGGU 1 20.03.2023 01.04.2023 31.03.2023 21.04.2023 10 13 5 JUMLAH HARI 23 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1, SESI 2023/2024 1 22.04.2023 – 30.04.2023 9 01.05.2023 26.05.2023 18 4 JUMLAH HARI 18 CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024 1 27.05.2023 – 04.06.2023 9 2 05.06.2023 01.07.2023 01.08.2023 30.06.2023 31.07.2023 25.08.2023 16 20 19 12 JUMLAH HARI 55 CUTI PENGGAL 2, SESI 2023/2024 1 26.08.2023 – 03.09.2023 9 3 04.09.2023 01.10.2023 01.11.2023 01.12.2023 30.09.2023 31.10.2023 30.11.2023 15.12.2023 19 22 20 11 15 JUMLAH HARI 72 CUTI PENGGAL 3, SESI 2023/2024 2 16.12.2023 – 01.01.2024 17 02.01.2024 01.02.2024 31.01.2024 09.02.2024 22 6 6 JUMLAH HARI 28 CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023 4 10.02.2024 – 10.03.2024 30 1.5 TAKWIM PERSEKOLAHAN
49 HARI KELEPASAN AM NEGERI SEMBILAN 2023 DAFTAR HARI-HARI KELEPASAN AM NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS TAHUN 2023 Tarikh Hari Cuti 1 Januari Ahad Tahun Baharu 2 Januari Isnin Cuti Tahun Baharu 14 Januari Sabtu Hari Keputeraan Yang Di Pertuan Besar N.Sembilan 22 Januari Ahad Tahun Baharu Cina 23 Januari Isnin Tahun Baharu Cina (Hari Kedua) 24 Januari Selasa Cuti Tahun Baharu Cina 5 Februari Ahad Hari Thaipusam 6 Februari Isnin Cuti Hari Thaipusam 18 Februari Sabtu Israk dan Mikraj 22 April Sabtu Hari Raya Aidilfitri 23 April Ahad Hari Raya Aidilfitri (Hari Kedua) 24 April Isnin Cuti Hari Raya Aidilfitri 1 Mei Isnin Hari Pekerja 4 Mei Khamis Hari Wesak 5 Jun Isnin Hari Keputeraan Yang DiPertuan Agong 29 Jun Khamis Hari Raya Haji 19 Julai Rabu Awal Muharram 31 Ogos Khamis Hari Kebangsaan 16 September Sabtu Hari Malaysia 28 September Khamis Maulidur Rasul 12 November Ahad Hari Deepavali 13 November Isnin Cuti Hari Deepavali 25 Disember Isnin Hari Krismas
50 HARI KELEPASAN AM NEGERI SEMBILAN 2024 DAFTAR HARI-HARI KELEPASAN AM NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS TAHUN 2024 Tarikh Hari Cuti 1 Januari Isnin Tahun Baharu 14 Januari Ahad Hari Keputeraan Yang Di Pertuan Besar N.Sembilan 15 Januari Isnin Cuti Hari Keputeraan Yang Di Pertuan Besar N.Sembilan 25 Januari Khamis Hari Thaipusam 8 Februari Khamis Israk dan Mikraj 10 Februari Sabtu Tahun Baharu Cina 11 Februari Ahad Tahun Baharu Cina (Hari Kedua) 12 Februari Isnin Cuti Tahun Baharu Cina 10 April Rabu Hari Raya Aidilfitri 11 April Khamis Hari Raya Aidilfitri (Hari Kedua) 1 Mei Rabu Hari Pekerja 22 Mei Rabu Hari Wesak 3 Jun Isnin Hari Keputeraan Yang DiPertuan Agong 17 Jun Isnin Hari Raya Haji 7 Julai Ahad Awal Muharram 8 Julai Isnin Cuti Awal Muharram 31 Ogos Sabtu Hari Kebangsaan 16 September Isnin Maulidur Rasul 16 September Isnin Hari Malaysia 31 Oktober Khamis Hari Deepavali 25 Disember Rabu Hari Krismas
TAKWIM SEKOL Mac 2023 1 5 6 7 8 1 2 1 3 1 4 1 5 1 9 2 0 2 1 2 2 2 6 2 7 2 8 2 9 21 Mac : Mesy Unit2 HEM (Kebajikan/Displin/BNK/3K) 22 Mac : Perasmian Ihya' Ramadhan 27 Mac : Pelancaran Pertandingan Kebersihan & Keceriaan Kelas 28 Mac : 1M1S (Mesy Agung Rumah Sukan) Ahad Isnin Selasa Ra Cuti Akhir P MESY PENGURUSAN Sesi 20 Sesi 2022/2023 Sesi 2022/2023 Sesi 2022/2023 Sesi 20 Cuti Akhir Persekolahan Cuti Akhir Persekolahan Cuti Akhir Persekolahan Cuti Akhir P KALI 1 KALI 1 PAI/BA MESY GURU & KURI MESY HEM, KOKU MESY BM Cuti Akhir Persekolahan Cuti Akhir Persekolahan Cuti Akhir Persekolahan Cuti Akhir P Sesi 2022/2023 Sesi 2022/2023 Sesi 2022/2023 Sesi 20 Cuti Akhir Persekolahan Sesi Persekolahan Kebajikan/Disiplin/ Perasm Mesy Unit2 HEM Sesi 2022/2023 2023/2024 Bermula BNK/3K Rama Pelancaran Pertandingan Kelas Rumah Sukan) Kebersihan & Keceriaan 1M1S (Mesy Agung
51 LAH TAHUN 2023/2024 2 3 4 9 1 0 1 1 1 6 1 7 1 8 2 3 2 4 2 5 3 0 3 1 bu Khamis Jumaat Sabtu Persekolahan Cuti Akhir Persekolahan Cuti Akhir Persekolahan Cuti Akhir Persekolahan Sesi 2022/2023 22/2023 Sesi 2022/2023 Sesi 2022/2023 Cuti Akhir Persekolahan 22/2023 Sesi 2022/2023 Sesi 2022/2023 Sesi 2022/2023 Persekolahan Cuti Akhir Persekolahan Cuti Akhir Persekolahan GOTONG-ROYONG A KALI 1 KALI 1 KALI 1 M, BI, PJPK, MESY SN, SEJ, RBT MESY MT, PSV, MZ Persekolahan Cuti Akhir Persekolahan Cuti Akhir Persekolahan Cuti Akhir Persekolahan PENDAFTARAN TAHUN 1 22/2023 Sesi 2022/2023 Sesi 2022/2023 Sesi 2022/2023 ian Ihya' adhan
April 2023 2 3 4 5 9 1 0 1 1 1 2 1 6 1 7 1 8 1 9 2 3 2 4 2 5 2 6 3 0 3 -7 April : Minggu Amalan Guru Penyayang 10 April : Watikah Pelantikan Pengawas SK/ PSS/ Skuad Deng Cuti Pertengahan Penggal 1 3 April - 27 Jun 2023 : Pemantauan PdPc Penggal 1 4 April : 1M1S (Mesy Agung Sukan & Permainan) Cuti Pertengahan Penggal 1 Cuti Pertengahan Penggal 1 (Hari Kedua) Cuti Hari Raya Aidilfitri Hari Raya Aidilfitri Kelab & Persatuan) 1M1S (Mesy Agung Pengawas SK/PSS/ 1M1S (Mesy Agung Skuad Denggi Unit Beruniform) Watikah Pelantikan PEMANTAUAN PDPC 1 Guru Penyayang Guru Guru Penyayang Minggu Amalan Mingg - Program Amalan Ke Sekolah Sukan & Permainan) Program Jom Hadir 1M1S (Mesy Agung Ahad Isnin Selasa R
52 1 6 7 8 1 3 1 4 1 5 2 0 2 1 2 2 2 7 2 8 2 9 11 April : 1M1S (Mesy Agung Unit Beruniform) ggi 18 April : 1M1S (Mesy Agung Kelab & Persatuan) Cuti Tambahan KPM Cuti Tambahan KPM Cuti Pertengahan Penggal 1 Hari Raya Aidilfitri Penyayang Guru Penyayang Guru Penyayang gu Amalan Minggu Amalan Minggu Amalan Rabu Khamis Jumaat Sabtu
Mei 2023 1 2 3 7 8 9 1 0 1 4 1 5 1 6 1 7 2 1 2 2 2 3 2 4 2 8 2 9 3 0 3 1 13 Mei : Lawatan Tahun 1 22 M 22 M 3 Mei : Latihan Kebakaran 1 16 M 6 Mei : Mesy Agung PIBG Kali Ke-12 17 M 8 - 26 Mei : Minggu Panitia Bahasa Melayu 19 M Cuti Penggal 1 Cuti Penggal 1 Cuti Penggal 1 Cuti P Bahasa Melayu Bahasa Melayu Bahas Minggu Panitia Minggu Panitia Mingg Sambutan Hari Jadi 1 Mesy Guru Kali Ke2 Sambutan Hari Guru B Majlis Pe Bahasa Melayu Bahasa Melayu Bahas Minggu Panitia Minggu Panitia Mingg Latihan Rumah Sukan Hari Pekerja Sukan Tahunan Latihan K Taklimat Kejohanan Ahad Isnin Selasa R
53 4 5 6 1 1 1 2 1 3 1 8 1 9 2 0 2 5 2 6 2 7 Mei : Mesy Guru Kali ke 2 Mei : Sambutan Hari Jadi 1 Mei : Sambutan Hari Guru Mei : Majlis Persaraan Guru Besar Mei : Sambutan Hari Raya Peringkat Sekolah Penggal 1 sa Melayu Bahasa Melayu Bahasa Melayu Cuti Penggal 1 gu Panitia Minggu Panitia Minggu Panitia Besar Peringkat Sekolah rsaraan Guru Sambutan Hari Raya Minggu Panitia sa Melayu Bahasa Melayu Bahasa Melayu Lawatan Tahun 1 gu Panitia Minggu Panitia Kebakaran 1 Hari Wesak Mesy Agung PIBG abu Khamis Jumaat Sabtu
4 5 6 7 1 1 1 2 1 3 1 4 1 8 1 9 2 0 2 1 2 5 2 6 2 7 2 8 6-9 Jun : Minggu Program Sifar Ponteng 10 Jun : Kem Jati Diri Pengawas Sekolah & Pengawas PSS 12-14 Jun : Acara Akhir Padang 15 Jun : Acara Akhir Sukaneka 17 Jun : Kej 20-27 Jun : Bahasa Inggeris Bahasa Inggeris Cuti Ta Minggu Panitia Minggu Panitia (Kejohanan Sukan) Bahasa Inggeris Baha Cuti Peristiwa 1 Minggu Panitia Ming Acara Akhir Padang Acara Akhir Padang Acara A Cuti Penggal 1 Hari Keputeraan YDP Agong Program Sifar Ponteng Sifa Pelancaran Minggu Mingg Jun Ahad Isnin Selasa R 2023
54 1 2 3 8 9 1 0 1 5 1 6 1 7 2 2 2 3 2 4 2 9 3 0 johanan Sukan Tahunan Minggu Panitia Bahasa Inggeris ambahan KPM Hari Raya Aidiladha Cuti Tambahan KPM sa Inggeris Bahasa Inggeris Bahasa Inggeris ggu Panitia Minggu Panitia Minggu Panitia Akhir Padang Acara Akhir Sukaneka Sukan Tahunan Tahunan SKLH Raptai Penuh Kejohanan Sukan ar Ponteng Sifar Ponteng Sifar Ponteng dan Pengawas PSS Kem Jati Diri gu Program Minggu Program Minggu Program Pengawas Sekolah Sukantara Cuti Penggal 1 Cuti Penggal 1 Cuti Penggal 1 Sabtu Rabu Khamis Jumaat
Julai 2023 2 3 4 5 9 1 0 1 1 1 2 1 6 1 7 1 8 1 9 2 3 2 4 2 5 2 6 3 0 3 1 3 - 14 Julai : Minggu Panitia Mate 10 - 12 Julai : Kejohanan Hoki MS 17 Julai : Sambutan Hari Jadi 2 21 Julai : Program Maal Hijrah Pelancaran Program Minggu Kesedaran Kesihatan PKBS 1 PKBS 1 P Sambutan Hari Jadi 2 Awal Matematik Matematik Ma Minggu Panitia Minggu Panitia Mingg (Tuan Rumah) (Tuan Rumah) (Tua Kejohanan Hoki MSSD Kejohanan Hoki MSSD Kejohana Matematik Matematik Ma Minggu Panitia Minggu Panitia Mingg Ahad Isnin Selasa R
55 1 6 7 8 1 3 1 4 1 5 2 0 2 1 2 2 2 7 2 8 2 9 ematik SSD (Tuan Rumah) 31 Julai : Pelancaran Minggu Kesedaran Kesihatan 22 Julai : Lawatan Tahun 2 24 - 28 Julai : PKBS 1 PKBS 1 PKBS 1 PKBS 1 Muharram Program Maal Hijrah Lawatan Tahun 2 atematik Matematik Matematik gu Panitia Minggu Panitia Minggu Panitia n Rumah) an Hoki MSSD atematik Matematik Matematik gu Panitia Minggu Panitia Minggu Panitia Rabu Khamis Jumaat Sabtu
Ogos 2023 1 2 6 7 8 9 1 3 1 4 1 5 1 6 2 0 2 1 2 2 2 3 2 7 2 8 2 9 3 0 21 - 25 Og 11-13 Ogos : Lawatan Tahun 6 15 Ogos - 19 Sept : Bulan Kemerdekaan 7 - 18 Ogos : Minggu Panitia Pendidikan Islam 9 Ogos : Hari Terbuka 1 Cuti Penggal 2 Cuti Penggal 2 Cuti Penggal 2 Cuti Bahasa Arab Bahasa Arab Bah Minggu Panitia Minggu Panitia Ming Pendidikan Islam Pendidikan Islam Pendid Minggu Panitia Minggu Panitia Ming Sabak Bernam Kemerdekaan Lawatan Tahun 6 Sambutan Bulan Pendidikan Islam Pendidikan Islam Pendid Minggu Panitia Minggu Panitia Ming Hari Kesihatan Ke Minggu Kesedaran Minggu Ahad Isnin Selasa R
56 3 4 5 1 0 1 1 1 2 1 7 1 8 1 9 2 4 2 5 2 6 3 1 os : Minggu Panitia Bahasa Arab Penggal 2 Cuti Penggal 2 Hari Kebangsaan hasa Arab Bahasa Arab Bahasa Arab Cuti Penggal 2 ggu Panitia Minggu Panitia Minggu Panitia dikan Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam ggu Panitia Minggu Panitia Minggu Panitia dikan Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam ggu Panitia Minggu Panitia Minggu Panitia Sabak Bernam Sabak Bernam Terbuka 1 Lawatan Tahun 6 Lawatan Tahun 6 esihatan Kesihatan Kesihatan u Kesedaran Minggu Kesedaran Minggu Kesedaran Rabu Khamis Jumaat Sabtu
September 2023 3 4 5 6 1 0 1 1 1 2 1 3 1 7 1 8 1 9 2 0 2 4 2 5 2 6 2 7 4 Sept : Mesy Guru Kali ke 3 4 - 8 Sept : Minggu Panitia Sejarah 4 Sept - 1 Dis : Pemantauan PdPc 2 9 Sept : Lawatan Tahun 3 11 - 15 Sept : Minggu Panitia PSV dan Muzik Perdana Taklimat Perkhemahan Minggu Panitia RBT Minggu Panitia RBT Minggu Kemerdekaan Penutup Bulan PSV dan Muzik PSV dan Muzik PSV Minggu Panitia Minggu Panitia Ming Cuti Penggal 2 Sejarah Sejarah S Minggu Panitia Minggu Panitia Ming PEMANTAUAN PDPC 2 Mesy Guru Kali Ke 3 Ahad Isnin Selasa R
57 1 2 7 8 9 1 4 1 5 1 6 2 1 2 2 2 3 2 8 2 9 3 0 18 - 22 Sept : Minggu Panitia RBT 19 Sept : Penutup Bulan Kemerdekaan 29 Sept : Program Maulidur Rasul Cuti Maulidur Rasul Program Maulidur Rasul u Panitia RBT Minggu Panitia RBT Minggu Panitia RBT Hari Malaysia dan Muzik PSV dan Muzik PSV dan Muzik gu Panitia Minggu Panitia Minggu Panitia ejarah Sejarah Sejarah gu Panitia Minggu Panitia Minggu Panitia Cuti Penggal 2 Lawatan Tahun 3 Cuti Penggal 2 Rabu Khamis Jumaat Sabtu
Oktober 2023 1 2 3 4 8 9 1 0 1 1 1 5 1 6 1 7 1 8 2 2 2 3 2 4 2 5 2 9 3 0 3 1 2 - 13 Okt : Minggu Panitia Sains 27 O 14 Okt : Lawatan Tahun 4 28 O 17 Okt : Latihan Kebakaran 2 16 - 20 Okt : Minggu Keselamatan 25 Okt: Ceramah Kerjaya Ceram Keselamatan Minggu Keselamatan Minggu K Pelancaran Minggu Latihan Kebakaran 2 Minggu Panitia Sains Minggu Panitia Sains Minggu P Minggu Panitia Sains Minggu Panitia Sains Minggu P Ahad Isnin Selasa R
58 5 6 7 1 2 1 3 1 4 1 9 2 0 2 1 2 6 2 7 2 8 Okt : Program Solat Jenazah Tahun 6 Okt : Perkhemahan Perdana mah Kerjaya Tahun 6 Perkhemahan Perdana Program Solat Jenazah Keselamatan Minggu Keselamatan Minggu Keselamatan Panitia Sains Minggu Panitia Sains Minggu Panitia Sains Lawatan Tahun 4 Bulan Sukan Negara Panitia Sains Minggu Panitia Sains Minggu Panitia Sains abu Khamis Jumaat Sabtu
November 2023 1 5 6 7 8 1 2 1 3 1 4 1 5 1 9 2 0 2 1 2 2 2 6 2 7 2 8 2 9 6 - 10 Nov : PKBS 2 20 Nov : Mesy Guru Kali ke 4 24 Nov : Sambutan Hari Kanak2 & Sambutan Hari Jadi 3 25 Nov : Lawatan Tahun 5 Pengawas Sekolah 2024 Temuduga Pemilihan Mesy Guru Kali Ke 4 Hari Deepavali Cuti Ganti Deepavali Cuti Tambahan KPM PKBS 2 PKBS 2 PK Ahad Isnin Selasa R
59 2 3 4 9 1 0 1 1 1 6 1 7 1 8 2 3 2 4 2 5 3 0 & Sambutan Hari Jadi 3 Lawatan Tahun 5 Sambutan Hari Kanak2 Percubaan Sekolah Pencalonan Pengawas KBS 2 PKBS 2 PKBS 2 abu Khamis Jumaat Sabtu
Disember 2023 3 4 5 6 1 0 1 1 1 2 1 3 1 7 1 8 1 9 2 0 2 4 2 5 2 6 2 7 3 1 1 Dis : Majlis Khatam Quran 6 Dis : Hari Anugerah Cemerlang Kokurikulum 7 Dis : Hari Anugerah Cemerlang Hal Ehwal Murid Cuti Penggal 3 11 Dis : Hari Anugerah Cemerlang KAP 5 Dis : Hari Anugerah Cemerlang Pra Sekolah Cuti Penggal 3 Cuti Penggal 3 Cuti Penggal 3 Cuti Pe Hari Krismas Cuti Penggal 3 Cuti Penggal 3 Cuti Penggal 3 Cuti Pe HAC KAP HAC KU HAC PRA SEKOLAH HAC KOK Ahad Isnin Selasa Ra
60 1 2 7 8 9 1 4 1 5 1 6 2 1 2 2 2 3 2 8 2 9 3 0 Cuti Penggal 3 14 Dis : Hari Anugerah Cemerlang Kurikulum enggal 3 Cuti Penggal 3 Cuti Penggal 3 enggal 3 Cuti Penggal 3 Cuti Penggal 3 Cuti Penggal 3 URIKULUM Cuti Penggal 3 KURIKULUM HAC HEM Majlis Khatam Al-Quran abu Khamis Jumaat Sabtu
Januari 2024 1 2 3 7 8 9 1 0 1 4 1 5 1 6 1 7 2 1 2 2 2 3 2 4 2 8 2 9 3 0 3 1 8 - 12 Jan 2024 : Ujian Akhir Sesi Akademik 16 - 19 Jan 2024 : Minggu PJPK & Karnival Sukan & Permainan 22 - 24 Jan 2024 : Karnival Kokurikulum Tahun 2 Tahun 1 24 Ja 22 - 30 Jan 2024 : Pemulangan Buku Teks Pemulangan Buku Teks Pemulangan Buku Teks Karnival Kokurikulum Karnival Kokurikulum Karnival Hari T Tahun 6 Tahun 5 Ta Pemulangan Buku Teks Pemulangan Buku Teks Pemulang Negeri Sembilan Negeri Sembilan Permainan Per Hari Keputeraan YDPB Cuti Hari Keputeraan YDPB Karnival Sukan & Karniva Minggu PJPK Ming UASA UASA U Cuti Penggal 3 Cuti Tahun Baharu Ahad Isnin Selasa R