E- MODUL PLANTAE

PLANTAE

BIOLOGI

KELAS X

PENYUSUN

Lilis Indriyani (F1071191012)

Nurul Hayati (F1071191020)

Hanifa (F1071191016)

Monika Susi Suvani (F1072191008)

Alfiya Salsabila (F1071181027)

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 1

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dapat
terselesaikannya modul mata pelajaran biologi materi Plantae untuk tingkat SMA/MA ini.
Modul ini bertujuan untuk membantu peserta didik SMA dalam belajar, terkhusus keadaan
pandemi seperti ini yang mengharuskan peserta didik untuk mandiri dalam memahami materi
pelajaran yang diberikan semasa dalam jaringan (daring).

Modul ini tersusun atas empat bab yang terdiri dari Pendahuluan, Pembelajaran,
Evaluasi, serta Penutup. Fokus pembelajaran pada modul ini diarahkan pada keharusan
peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan klasifikasi kingdom plantae, menganalisis
ciri-ciri, klasifikasi, dan reproduksi tumbuhan lumut (Bryophyta), tumbuhan paku
(Pterydophyta), tumbuhan berbiji (Spermatophyta), serta dapat menyajikan laporan tentang
peran kingdom plantae pada kehidupan manusia.

Modul ini disusun secara sistematis agar peserta didik dapat lebih memahami materi
Plantae dengan lebih mudah. Metode yang digunakan dalam penyelenggaraan pembelajaran
diharapkan dapat mendorong peran aktif peserta didik. Terima kasih kepada tim penyusun
atas tenaga dan pikiran yang dicurahkan untuk mewujudkan terbentuknya modul ini. Semoga
modul ini dapat bermanfaaat bagi peserta didik maupun pengajar.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 2

DAFTAR ISI

PENYUSUN..................................................................................................................................1

DAFTAR ISI.................................................................................................................................2

KATA PENGANTAR...................................................................................................................3

PETA KONSEP.............................................................................................................................5

I. PENDAHULUAN....................................................................................................................6
A. Identitas Modul..............................................................................................................6
B. Deskripsi Modul..............................................................................................................6
C. Materi Prasarat................................................................................................................6
D. Petunjuk Penggunaan Modul..........................................................................................6
E. Tujuan Akhir...................................................................................................................7
F. Kompetensi Dasar...........................................................................................................7

II. PEMBELAJARAN ..................................................................................................................8
A. Kegiatan Belajar..............................................................................................................8
1. Kegiatan Pembelajaran 1 : Ciri-Ciri Umum dan Klasifikasi Kingdom Plantae....8
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran......................................................................8
b. Uraian Materi.................................................................................................8
c. Rangkuman....................................................................................................9
d. Latihan Soal..................................................................................................10
e. Lembar Isian.................................................................................................10
f. Kunci Jawaban..............................................................................................11
2. Kegiatan Pembelajaran 2: Tumbuhan Lumut(Bryophyta)...................................12
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran.....................................................................12
b. Uraian Materi................................................................................................12
c. Rangkuman...................................................................................................16
d. Latihan Soal..................................................................................................16
e. Lembar Isian.................................................................................................17
f. Kunci Jawaban..............................................................................................18
3. Kegiatan Pembelajaran 3 : Tumbuhan Paku (Pteridophyta)...............................20
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran.....................................................................20
b. Uraian Materi................................................................................................20

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 3

c. Rangkuman...................................................................................................25
d. Latihan Soal..................................................................................................26
e. Lembar Isian.................................................................................................26
f. Kunci Jawaban..............................................................................................27
4. Kegiatan Pembelajaran 4 : Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta) dan Peran
Tumbuhan Lumut, Paku, dan Berbiji...................................................................29
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran.....................................................................29
b. Uraian Materi................................................................................................29
c. Rangkuman...................................................................................................36
d. Latihan Soal..................................................................................................37
e. Lembar Isian.................................................................................................38
f. Kunci Jawaban..............................................................................................38
g. Penugasan.....................................................................................................39
III. EVALUASI..........................................................................................................................40
IV. PENUTUP............................................................................................................................42
A. Daftar Pustaka...............................................................................................................42
B. Glosarium......................................................................................................................43

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 4

PETA KONSEP Ciri-ciri,
klasifikasi,
Ciri-ciri umum dan reproduksi
klasifikasi kingdom
plantae v

Tumbuhan lumut
(Bryophyta)

Plantae

Tumbuhan paku Ciri-ciri,
(Pteridophyta) klasifikasi,
reproduksi
Tumbuhan berbiji
(Spermatophyta) Ciri-ciri,
dan peran klasifikasi,
tumbuhan lumut, reproduksi dan
paku, dan berbiji peranan tumbuhan
lumut, paku,

berbiji

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 5

I. PENDAHULUAN

A. Identitas Modul

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas : X (Sepuluh)

Alokasi Waktu : 8 JP (4 Pertemuan)

Materi : Plantae

B. Deskripsi Modul

Dalam modul ini anda akan mempelajari 4 kegiatan belajar yang terdiri dari :

Kegiatan Belajar 1 membahas tentang ciri-ciri dan klasifikasi kingdom plantae,

Kegiatan Belajar 2 membahas tentang tumbuhan lumut (Bryophyta) , Kegiatan Belajar

3 membahas tentang tumbuhan paku (Pteridophyta) , Kegiatan Belajar 4 membahas

tentang tumbuhan berbiji (Spermatophyta) dan peran tumbuhan lumut, paku, dan

berbiji. Adapun di dalamnya terdapat tujuan pembelajaran, uraian materi, rangkuman,

latihan soal, penugasan, kunci jawaban dan evaluasi.

C. Materi Prasarat

Materi plantae adalah materi yang dipelajari pada tingkat pendidikan SMA/MA

kelas X. Materi kingdom plantae merupakan materi prasarat untuk mempelajari materi

anatomi dan fisiologi tumbuhan pada kelas XI.

D. Petunjuk Penggunaan Modul

Supaya anda berhasil mencapai kompetensi maka ikuti petunjuk langkah-langkah

yang harus anda lakukan selama mempelajari modul ini :

1. Baca dan pahami kompetensi yang akan dipelajari dalam modul ini, cermati pula

tujuan pembelajaran dari masing-masing kegiatan belajar.

2. Baca dan pahami materi yang ada dalam modul ini dengan baik, jika menemukan

kesulitan, kalian dapat mendiskusikannya dengan teman-teman dan apabila belum

terpecahkan, sebaiknya tanyakan kepada guru.

3. Jika modul ini dirasa belum cukup memberikan informasi, carilah referensi yang

menunjang kalian dalam menyelesaikan kegiatan belajar dan tugas.

4. Modul ini dilengkapi dengan glosarium pada bagian akhir jika menemukan

beberapa kata istilah sulit dapat mencari melalui glosarium.

5. Rangkuman materi akan mempermudah kalian untuk menemukan poin penting

materi dan menyimpulkan materi dalam setiap kegiatan belajar.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 6

6. Kerjakan tugas yang tertera sesuai petunjuk yang ada disetiap kegiatan
pembelajaran.

7. Koreksilah hasil tugas dengan kunci jawaban yang terdapat didalam modul ini, jika
pengerjaan belum tepat maka perbaiki kesalahannya.

8. Untuk keberhasilan belajar kalian, dalam mempelajari modul ini urutan kegiatan
harus diikuti dengan benar.

D. Tujuan Akhir
Setelah mempelajari modul ini diharapkan anda dapat :
1. Mengidentifikasi ciri-ciri dan klasifikasi kingdom plantae.
2. Menganalisis ciri-ciri, klasifikasi, dan reproduksi tumbuhan lumut (Bryophyta).
3. Menganalisis ciri-ciri, klasifikasi, dan reproduksi tumbuhan paku (Pterydophyta).
4. Menganalisis ciri-ciri, klasifikasi, dan reproduksi tumbuhan berbiji
(Spermatophyta).
5. Menyajikan hasil diskusi tentang peran kingdom plantae pada kehidupan manusia.

E. Kompetensi Dasar
3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio
berdasarkan pengamatan morfologi dan meagenesis tumbuhan serta mengaitkan
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
4.7 Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan pada berbagai aspek
kehidupan dalam bentuk laporan tertulis.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 7

II. PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Belajar
1. Kegiatan Pembelajaran 1 : Ciri-Ciri Umum dan Klasifikasi Kingdom Plantae
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
Melalui modul, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri serta klasifikasi kingdom
plantae dengan tepat.
b. Uraian Materi
1. Ciri-Ciri Umum Kingdom Plantae
Kingdom ini beranggotakan berbagai jenis tumbuhan sehingga disebut
pula dengan dunia tumbuhan, ciri-ciri kingdom ini meliputi :
a. Tersusun sel eukariotik
b. Termasuk organisme multiseluler
c. Punya dinding sel tersusun dari selulosa
d. Punya klorofil jadi dapat berfotosintesis
e. Punya cadangan makanan berupa karbohidrat hasil fotosintesis
f. Bersifat autotrof
2. Klasifikasi Kingdom Plantae
Jika membahas mengenai klasifikasi, terdapat ilmu taksonomi untuk
mempelajari keanekaragaman makhluk hidup. Taksonomi merupakan ilmu
mengenai klasifikasi, identifikasi, dan tatanama makhluk hidup yang ada
dimuka bumi ini. Sistem klasifikasi yang dilahirkan dalam sejarah
perkembangan taksonomi yaitu periode tertua yang belum memiliki sistem
formal, sistem habitus, sistem numerik, sistem filogenik, dan sistem
kontemporer.
Berdasarkan sistem kontemporer, kingdom plantae dibedakan menjadi
3 divisi yaitu tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji.
Berdasarkan keberadaan jaringan tubuhnya, kingdom plantae dibedakan
menjadi thallophyta dan kormophyta. Kemudian berdasarkan jaringan
pembuluhnya, tumbuhan dibagi menjadi tumbuhan tidak berpembuluh dan
berpembuluh.
Dalam sistem kalsifikasi, makhluk hidup dapat dikelompokkan
kedalam kelompok tertentu berdasarkan hubungan yang diterima oleh para

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 8

ahli taksonomi untuk penentuan individu. Berikut ini ada 2 metode yang
dapat digunakan sebagai penentuan klasifikasi makhluk hidup yaitu :
a. Metode Fenetik (Numerik)

Metode ini adalah suatu metode yang menggunakan
keseluruhan kesamaan diantara organisme untuk menentuksn hubungan
kekerabatan diantara organisme dan menyusun klasifikasi. Metode ini
membandingkan sebanyak mungkin karakteristik morfologi atau
anatomi dan tidak membedakan adanya homologi serta analogi. Metode
ini diawali dengan pemilihan objek studi, lalu pemilihan karakter,
pengukuran kemiripan, analisis kluster, dan penarikan kesimpulan.
b. Metode Filogenetik

Metode ini adalah suatu metode yang membahas hubungan
kekerabatan antara berbagai makhluk hidup melalui analisis molekuler
dan morfologi. Metode ini disusun berdasarkan jauh dekatnya
kekerabatan antara takson yang satu dengan takson yang lainnya seperti
persamaan fenotipenya. Dengan metode ini, spesies makhluk hidup
ditempatkan dalam kelompok-kelompok yang disebut klad.
c. Rangkuman
 Taksonomi merupakan ilmu mengenai klasifikasi, identifikasi, dan tata
nama makhluk hidup yang ada di muka bumi ini.
 Berdasarkan sistem kontemporer, kingdom plantae dibedakan menjadi
tiga divisi yaitu tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan
berbiji.
 Berdasarkan keberadaan jaringan tubuhnya, kingdom plantae
dibedakan menjadi thallophyta dan kormophyta.
 Berdasarkan jaringan pembuluhnya, tumbuhan dibagi menjadi
tumbuhan tidak berpembuluh dan berpembuluh.
 Metode yang dapat digunakan sebagai penentuan klasifikasi makhluk
hidup yaitu metode fenetik (Numerik) dan metode filogenetik.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 9

d. Latihan Soal
Kerjakan soal dibawah ini dengan jujur menurut Anda sendiri setelah
mempelajari materi diatas.
1. Dalam klasifikasi makhluk hidup dibedakan menjadi lima kingdom yaitu
protista, monera, fungi, animalia, dan plantae. Sering kita dengar jamur
disamakan dengan tumbuhan, pernyataan seperti ini tentu salah, karena
tumbuhan memiliki ciri yang berbeda dengan jamur. Berikanlah ciri-ciri
dari kingdom plantae!
2. Untuk mempelajari keanekaragaman makhluk hidup kita juga perlu
mengetahui ilmu taksonomi. Terdapat berbagai sistem klasifikasi dalam
sejarah perkembangan taksonomi. Berdasarkan sistem klasifikasi yang
mana ada pembagian divisi plantae dan apa saja pembagian divisinya!
3. Pada kingdom plantae dapat dibedakan berdasarkan keberadaan jaringan
tubuh dan jaringan pembuluh. Jelaskanlah pembagian dari jaringan tubuh
dan jaringan pembuluh plantae!

e. Lembar Isian
Isilah jawaban anda dibawah ini!
1. ........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
...................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
.................................................................................................................
3. ........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 10

f. Kunci Jawaban
Dibawah ini merupakan kunci jawaban dari soal diatas, silahkan cocokkan
dengan jawaban Anda untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap
materi Kegiatan Pembelajaran 1.

No Jawaban
Soal

Ciri-ciri kingdom plantae yaitu :

 Tersusun sel eukariotik

 Termasuk organisme multiseluler

1  Punya dinding sel tersusun dari selulosa
 Punya klorofil jadi dapat berfotosintesis

 Punya cadangan makanan berupa karbohidrat hasil fotosintesis

 Bersifat autotrof

Sistem kontemporer, kingdom plantae dibedakan menjadi 3 divisi
2 yaitu tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji.

Berdasarkan keberadaan jaringan tubuhnya, kingdom plantae

dibedakan menjadi thallophyta (jaringan tubuhnya masih berupa

talus) dan kormophyta (tumbuhan yang sudah dapat dibedakan
3 akar, batang, dan daunnya). Kemudian berdasarkan jaringan

pembuluhnya (memiliki xilem dan floem), tumbuhan dibagi

menjadi tumbuhan tidak berpembuluh dan berpembuluh.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 11

2. Kegiatan Pembelajaran 2 : Tumbuhan Lumut (Bryophyta)
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
1. Melalui modul, siswa dapat menganalisis ciri-ciri tumbuhan lumut
(Bryophyta).
2. Melalui modul, siswa dapat menganalisis klasifikasi tumbuhan lumut
(Bryophyta).
3. Melalui modul, siswa dapat menganalisis reproduksi tumbuhan lumut
(Bryophyta).
b. Uraian Materi
1. Ciri-ciri dan Struktur Tumbuhan Lumut

Gambar Struktur Tubuh Lumut
Tumbuhan lumut adalah tumbuhan pelopor yang tumbuh di suatu tempat
sebelum tumbuhan mampu tumbuh. Berikut ini ciri-ciri dari tumbuhan ini :
a. Ukuran kecil, membentuk koloni
b. Memiliki klorofil
c. Mengalami pergiliran keturunan dari gametofit ke sporofit (metagenesis)
d. Fase gametofit lebih dominan
e. Hidup ditempat lembab dan terlindung dari cahaya matahari
f. Permukaan tubuhnya dilapisi lapisan lilin untuk menahan masuknya air
g. Tumbuhan peralihan dari thallophyta ke kormophyta
Sedangkan, untuk struktur tubuhnya ialah :
a. Akar : tumbuhan ini tidak memiliki akar sejati tapi hanya ada

Rhizoid (akar semu). Rhizoid ini berfungsi melekatkan pada tempat
tumbuh atau substrat dan menyerap air serta unsur hara.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 12

b. Batang : untuk lumut hati dan tanduk tidak memiliki batang, tubuhnya
hanya berupa lembaran yang diebut talus. Sedangkan untuk lumut daun
memiliki batang sederhana dengan pembuluh angkut tunggal.

c. Daun : untuk lumut hati dan lumut tanduk tidak memiliki struktur
daun. Sedangkan lumut daun memiliki daun sederhana dan berbentuk
pipih bilateral dengan satu pembuluh angkut di dalam ibu tulang daun
dan mengandung kloroplas yang tersusun seperti jala.

2. Klasifikasi Tumbuhan Lumut
Berdasarkan bentuk gametofit dan sporofitnya, tumbuhan lumut

dibedakan menjadi 3 kelas yaitu :
a. Lumut hati (Hepaticopsida)

Ciri-ciri lumut ini ialah :
1) Generasi gametofit berupa talus dan berbentuk lembaran-lembaran

seperti hati.
2) Talus berwarna hijau dengan percabangan menggarpu. Pada sisi

bawah terdapat selapis sel-sel yang menyerupai daun yang
dinamakan sisik-sisik perut atau sisisk ventral. Talus melekat pada
substrat dengan bantuan rhizoid.
3) Sporofit selalu tumbuh dan berkembang di dalam gametofit betina
sehingga tidak dapat terlihat secara langsung.
Contoh dari kelas lumut hati yaitu Marchantia polymorpha dan Riccia
fluitans.

Gambar Marchantia polymorpha Gambar Riccia fluitans.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 13

b. Lumut tanduk (Anthocerotopsida)
Ciri-ciri lumut ini ialah
a. Generasi gametofit berupa talus dengan tepi rata atau bertoreh.
b. Sporofit tertancap di dalam gametofit, tetapi kapsul sporofit berada
di luar talus berbentuk seperti tanduk (hom) sehingga disebut lumut
tanduk.
c. Pangkal kapsul sporofit dilindungi oleh involukrum.
d. Sel-sel tubuhnya memiliki kloroplas tunggal yang berukuran besar.
Contoh kelas lumut tanduk ini yaitu Notothylas valvata dan Anthoceros

fusiformis.

Gambar Notothylas valvata Gambar Anthoceros fusiformis.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 14

c. Lumut daun (Bryopsida)
Ciri-ciri lumut ini ialah
a. Generasi gametofit berupa talus yang bentuknya seperti tumbuhan
kecil.
b. Talus memiliki batang semu tegak dan lembaran daun yang tersusun
spiral. Pada bagian dasar batang semu terdapat rhizoid yang
berbentuk seperti benang-benang halus dan berfungsi sebagai akar
kemudian dibagian pucuk terdapat alat perkembangbiakan generatif
berupa anteridium dan arkegonoium.
Contoh kelas lumut daun ini yaitu Sphagnum sp., dan Polytrichum sp.

Gambar Sphagnum sp. Gambar Polytrichum sp.
3. Reproduksi Tumbuhan Lumut

Gambar Metagenesis Pada Lumut
Reproduksi tumbuhan lumut terjadi metagenesis yaitu pergiliran
keturunan secara teratur antara generasi sporofit (2n) dengan generasi
gametofit (n).
Generasi sporofit menghasilkan spora sedangkan gametofit
menghasilkan gamet jantan dan gamet betina. Gametofit adalah generasi
yang dominan dalam siklus hidup tumbuhan lumut.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 15

Reproduksi generatif dilakukan melalui perkawinan antara gamet
jantan dan gamet betina. Sedangkan reproduksi vegetatif terjadi dua cara
yaitu membentuk spora haploid (n) yang bersifat homospora da membentuk
pundi kuncup.

c. Rangkuman
 Tumbuhan lumut adalah tumbuhan pelopor yang tumbuh di suatu
tempat sebelum tumbuhan mampu tumbuh.
 Lumut memiliki ukuran kecil, membentuk koloni, memiliki klorofil,
fase gametofit lebih dominan, hidup ditempat lembab dan terlindung
dari cahaya matahari, permukaan tubuhnya dilapisi lapisan lilin,
tumbuhan peralihan dari thallophyta ke kormophyta
 Struktur tubuh lumut yaitu tidak memiliki akar sejati tapi hanya ada
Rhizoid (akar semu). Pada lumut hati dan tanduk tidak memiliki batang
dan struktur daun, sedangkan lumut daun memiliki batang dan daun
sederhana.
 Berdasarkan bentuk gametofit dan sporofitnya, tumbuhan lumut
dibedakan menjadi tiga kelas yaitu lumut hati (Hepaticopsida), lumut
tanduk (Anthocerotopsida), dan lumut daun (Bryopsida).
 Reproduksi tumbuhan lumut terjadi metagenesis yaitu pergiliran
keturunan secara teratur antara generasi sporofit (2n) dengan generasi
gametofit (n).
 Generasi sporofit menghasilkan spora sedangkan gametofit
menghasilkan gamet jantan dan gamet betina.
 Cara reproduksi lumut yaitu terjadi secara generatif dan vegetatif.

d. Latihan Soal
Kerjakan soal dibawah ini dengan jujur menurut Anda sendiri setelah
mempelajari materi diatas.
1. Tumbuhan lumut merupakan umbuhan peralihan dari thallophyta ke
kormophyta yang memiliki klorofil, fase gametofit lebih dominan, hidup
ditempat lembab, permukaan tubuhnya dilapisi lapisan lilin untuk

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 16

menahan masuknya air. Adapun struktur tubuh dari lumut berbeda dari
tumbuhan yang lain, jelaskan setiap struktur tubuh dari lumut!
2. Berdasarkan bentuk gametofit dan sporofitnya, tumbuhan lumut dibedakan
menjadi tiga kelas yaitu lumut hati, lumut tanduk, dan lumut daun.
Berikan ciri khas dan satu contoh lumut pada ketiga kelas lumut tersebut!
3. Reproduksi tumbuhan lumut terjadi metagenesis yaitu pergiliran keturunan
secara teratur antara generasi sporofit (2n) dengan generasi gametofit (n).
Jelaskan perbedaan antara reproduksi generatif dan vegetatif!

e. Lembar Isian
Isilah jawaban anda dibawah ini!
1. ........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
...................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
................................................................................................................
3. ........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
..................................................................................................................

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 17

f. Kunci Jawaban
Dibawah ini merupakan kunci jawaban dari soal diatas, silahkan cocokkan
dengan jawaban Anda untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap
materi Kegiatan Pembelajaran 2.

No Jawaban
Soal

 Lumut tidak memiliki akar sejati tapi hanya ada Rhizoid (akar

semu).

 Lumut hati dan tanduk tidak memiliki batang, tubuhnya hanya

berupa talus. Sedangkan untuk lumut daun memiliki batang

sederhana dengan pembuluh angkut tunggal.
1  Lumut hati dan lumut tanduk tidak memiliki struktur daun.

Sedangkan lumut daun memiliki daun sederhana dan

berbentuk pipih bilateral dengan satu pembuluh angkut di

dalam ibu tulang daun dan mengandung kloroplas yang

tersusun seperti jala.

1. Ciri-ciri lumut hati :

 Generasi gametofit berupa talus dan berbentuk lembaran-

lembaran seperti hati.

 Talus berwarna hijau dengan percabangan menggarpu, dan

talus melekat pada substrat dengan bantuan rhizoid.

 Sporofit selalu tumbuh dan berkembang di dalam gametofit

betina sehingga tidak dapat terlihat secara langsung.

 Contoh : Marchantia polymorpha dan Riccia fluitans.

2

2. Ciri-ciri lumut tanduk :
 Generasi gametofit berupa talus dengan tepi rata atau
bertoreh.
 Sporofit tertancap di dalam gametofit, tetapi kapsul sporofit
berada di luar talus berbentuk seperti tanduk.
 Pangkal kapsul sporofit dilindungi oleh involukrum.
 Sel-sel tubuhnya memiliki kloroplas tunggal yang berukuran

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 18

besar.
 Contoh : Notothylas valvata dan Anthoceros fusiformis.
3. Ciri-ciri lumut daun :
 Generasi gametofit berupa talus yang bentuknya seperti

tumbuhan kecil.
 Talus memiliki batang semu tegak dan lembaran daun yang

tersusun spiral.
 Dibagian pucuk terdapat alat perkembangbiakan generatif

berupa anteridium dan arkegonoium.
 Contoh kelas lumut daun ini yaitu Sphagnum sp., dan

Polytrichum sp.
Reproduksi generatif dilakukan melalui perkawinan antara gamet
jantan dan gamet betina. Sedangkan reproduksi vegetatif terjadi dua
3
cara yaitu membentuk spora haploid (n) yang bersifat homospora dan
membentuk pundi kuncup.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 19

3. Kegiatan Pembelajaran 3 : Tumbuhan Paku (Pteridophyta)
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
1. Melalui modul, siswa dapat menganalisis ciri-ciri tumbuhan paku
(Pterydophyta).
2. Melalui modul, siswa dapat menganalisis klasifikasi tumbuhan paku
(Pterydophyta).
3. Melalui modul, siswa dapat menganalisis reproduksi tumbuhan paku
(Pterydophyta).
b. Uraian Materi
1. Ciri-ciri dan Struktur Tumbuhan Paku

Gambar Struktur Tumbuhan Paku
a. Daun muda menggulung
b. Pada tempat-tempat tertentu seperti bagian bawah daun yang tua terdapat

kumpulan sporangium berbentuk bulat-bulat berwarna coklat kehitam-
hitaman disebut sorus.
c. Hidup di daratan pada tempat basah dan lembab serta beberapa ada yang
hidup di air.
d. Sporofit lebih dominan daripada gametofit.
e. Memiliki 4 struktur utama yaitu : lapisan pelindung sel, embrio
multiseluler, kutikula, dan sistem pembuluh angkut.
Struktur tubuh tumbuhan ini dibedakan menjadi :
a. Akar : sistem perakarannya serabut. Akar ini merupakan akar sejati
karena sel-selnya sudah berdiferensiasi menjadi epidermis, korteks, dan
silinder pusat yang didalamnya terdapat pembuluh angkut (xilem dan
floem).

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 20

b. Batang : batang didalam tanah disebut rimpang (rhizome).

Dibatangnya terdapat xilem dan floem.

c. Daun : berdasarkan ukuran dan susunan anatominya

dibedakan menjadi mikrofil dan makrofil. Kemudian berdasarkan

fungsimya dibedakan menjadi tropofil dan sporofil.

2. Klasifikasi Tumbuhan Paku

Berdasarkan sifat morfologi tubuhnya, tumbuhan paku dibedakan
menjadi 4 kelas yaitu :

a. Paku Purba (Psilophytinae)
Paku ini sebagian besar sudah punah. Paku purba merupakan

tumbuhan paku yang paling sederhana memiliki batang beruas-ruas dan
berbuku nyata serta tumbuh daun-daun kecil berbentuk sisik.
Sporangiumnya terletak dibuku-buku cabang yaitu diketiak daun. Contoh
: Pesudosporochnus krejcii dan Psilotum triquetrum.

Gambar Psilotum triquetrum
b. Paku Kawat (Lycopodiinae)

Paku ini memiliki batang dan akar yang bercabang menggarpu,
daunnya berukuran kecil, berbentuk sisik dan tersebar pada batang, tidak
bertangkai, serta selalu bertulang satu. Sporangiumnya berkumpul
membentuk strobilus diujung batang atau cabang. Contoh : Lycopodium
cernuum, Selaginella caudata, dan Lepidodendron major.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 21

Gambar Selaginella caudata Gambar Lycopodium cernuum

c. Paku Ekor Kuda (Equisetinae)
Kelas ini berupa terna yang menyukai tempat-tempat yang lembab.

Batangnya berongga dan memiliki cabang yang berkarang pada buku-
buku batang. Daun-daun kecilnya berbentuk sisik tumbuh pada buku
batang secara berkarang. Sporofil berbentuk perisai dengan sejumlah
sporangium pada sisi bawahnya. Semua sporofil tersusun dalam strobilus
(kerucut) pada ujung batang atau cabang. Protalium berwarna hijau dan
berkembang di luar sporanya. Contoh : Equisetum sp. dan Rhynia
elegans.

Gambar Equisetum sp.

d. Paku Sejati (Filicinae)
Paku ini dikenal dengan tumbuhan paku yang sebenarnya. Hidup di

tempat teduh dan lembab. Berdasarkan lingkungan hidupnya, tumbuhan
paku sejati dibedakan dalam 3 golongan yaitu 1)Paku tanah, 2)Paku air,
dan 3)Paku epifit.

Tumbuhan ini memiliki daun sempurna dan ukurannya lebih besar
dari tumbuhan paku yang lainnya. Daun muda ada yang menggulung
pada bagian ujungnya. Tumbuhan paku dewasa menghasilkan spora yang

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 22

tersusun dalam sporangium. Sporangium tersusun dalam bentuk sorus
dipermukaan daun (atas dan bawah), diujung daun, dan ditepi daun.

Berdasarkan jenis-jenis spora yang dihasilkan, tumbuhan paku
dibedakan menjadi 3 yaitu :
a. Paku homospora

Tumbuhan paku yang menghasilkan 1 jenis spora. Spora mempunyai
bentuk dan ukuran yang seragam. Contoh : Lycopodium sp.

Gambar Lycopodium sp.
b. Paku heterospora

Tumbuhan paku yang mempunyai makrospora untuk individu
berkelamin betina dan mikrospora untuk individu berkelamin jantan.
Mikrospora berukuran kecil dibanding makrospora. Contoh : Selaginella
sp. dan Marsilea crenata.

Gambar Marsilea crenata Gambar Selaginella caudata
c. Paku peralihan

Tumbuhan paku yang menghasilkan 2 macam spora yaitu spora
jantan dan spora betina. Namun, spora yang dihasilkan tersebut
mempunyai bentuk dan ukuran seragam. Contoh : Equisetum debile.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 23

Gambar Equisetum debile
3. Reproduksi Tumbuhan Paku

Gambar metagenesis paku homospora

Gambar metagenesis paku heterospora
Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 24

Gambar metagenesis paku peralihan
Reproduksi tumbuhan paku terdiri dari generatif dan vegetatif.
Reproduksimya berlangsung secara bergantian melalui satu pergiliran
keturunan yang disebut metagenesis.
Reproduksi generatif dilakukan peleburan spermatozoid dan ovum
sedangkan reproduksi vegetatifnya dengan membentuk spora, umbi batang,
tunas, tunas pada ujung daun, tunas akar, fragmentasi.

c. Rangkuman
 Ciri-ciri tumbuhan Paku yaitu daun muda menggulung, pada tempat-
tempat tertentu terdapat sorus, hidup di daratan pada tempat basah dan
lembab serta beberapa hidup di air, sporofit lebih dominan daripada
gametofit, memiliki empat struktur utama yaitu lapisan pelindung sel,
embrio multiseluler, kutikula, dan sistem pembuluh angkut.
 Struktur tubuh tumbuhan paku memiliki sistem perakaran serabut yang
berupa akar sejati dan terdapat pembuluh angkut, batang rimpang.
Daun berdasarkan ukuran dan susunan anatominya ( mikrofil dan
makrofil). sedangkan berdasarkan fungsimya (tropofil dan sporofil).
 Berdasarkan sifat morfologi tubuhnya, tumbuhan paku dibedakan
menjadi empat kelas yaitu paku purba (Psilophytinae), paku kawat
(Lycopodiinae), paku ekor kuda (Equisetinae), paku sejati (Filicinae).
 Berdasarkan jenis-jenis spora yang dihasilkan, tumbuhan paku
dibedakan menjadi tiga yaitu paku homospora, paku heterospora, dan
paku peralihan.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 25

 Reproduksi tumbuhan paku terdiri dari generatif dan vegetatif.
Reproduksimya berlangsung secara metagenesis.

d. Latihan Soal

Kerjakan soal dibawah ini dengan jujur menurut Anda sendiri setelah
mempelajari materi diatas.

1. Tumbuhan paku merupakan divisi dari kingdom Plantae yang dimana
anggotanya sudah memiliki akar, batang, dan daun sejati, serta memiliki
pembuluh pengangkut. maka tumbuhan paku sering disebut juga dengan
kormofita berspora. Sebutkan dan jelaskan ciri-ciri dan struktur pada
tanaman paku!

2. Berdasarkan sifat morfologi tubuhnya, tumbuhan paku dibedakan menjadi 4
kelas yaitu paku purba, paku kawat, paku ekor kuda, dan paku sejati.
Deskripsikan ciri khas pada ke empat tumbuhan paku tersebut!

3. Reproduksi pada tumbuhan paku secara 2 fase yaitu fase generatif dan fase
vegetatif. Reproduksinya berlangsung secara bergantian melalui satu
pergiliran keturunan yang disebut metagenesis. Analisislah perbedaan
antara reproduksi generatif dan reproduksi vegetatif pada tumbuhan paku!

e. Lembar Isian

Isilah jawaban anda dibawah ini!

1. ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
.........................................................................................................................

2. ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 26

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
3. ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

f. Kunci Jawaban
Dibawah ini merupakan kunci jawaban dari soal diatas, silahkan cocokkan
dengan jawaban Anda untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap
materi Kegiatan Pembelajaran 3.

No Jawaban
Soal

Ciri-ciri pada tumbuhan paku yaitu

 Daun muda menggulung.

 Pada tempat-tempat tertentu seperti bagian bawah daun yang tua

terdapat kumpulan sporangium berbentuk bulat-bulat berwarna

coklat kehitam-hitaman disebut sorus.

 Hidup di daratan pada tempat basah dan lembab serta beberapa ada

yang hidup di air.

 Sporofit lebih dominan daripada gametofit.

1  Memiliki 4 struktur utama yaitu : lapisan pelindung sel, embrio
multiseluler, kutikula, dan sistem pembuluh angkut.

Struktur tubuh pada tumbuhan paku yaitu
 Akar, sistem perakarannya serabut. Akar ini merupakan akar sejati
karena sel-selnya sudah berdiferensiasi menjadi epidermis, korteks,
dan silinder pusat yang didalamnya terdapat pembuluh angkut
(xilem dan floem).
 Batang, batang didalam tanah disebut rimpang (rhizome).

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 27

 Daun, berdasarkan ukuran dan susunan anatominya dibedakan
menjadi mikrofil dan makrofil.

Ciri-ciri pada paku purba yaitu :
 Memiliki batang beruas-ruas dan berbuku nyata serta tumbuh daun-

daun kecil berbentuk sisik.
 Sporangiumnya terletak di buku-buku cabang yaitu diketiak daun.

Ciri-ciri pada paku kawat yaitu :
 Memiliki batang dan akar yang bercabang menggarpu.
 Daunnya berukuran kecil, berbentuk sisik, dan tersebar pada

batang, tidak bertangkai, serta bertulang satu.
 Sporangiumnya berkumpul membentuk strobilus diujung batang

atau cabang.

Ciri-ciri pada paku ekor kuda yaitu :
2  Batangnya berongga dan memilki cabang yang berkurang pada

buku-buku batang.
 Daun-daun kecilnya berbentuk sisik tumbuh pada buku batang

secara berkarang.
 Sporofilnya berbentuk perisai dengan sejumlah sporangium pada

sisi bawahnya.
 Protalium berwarna hijau dan berkembang diluar sporanya.

Ciri-ciri pada paku sejati yaitu :
 Memiliki daun sempurna dan ukuran lebih besar dari tumbuhan

paku lainnya.
 Sporangium tersusun dalam bentuk sorus di permukaan daun (atas

dan bawah), diujung daun dan ditepi daun.
Perbedaan reproduksi generatif dan reproduksi vegetatif adalah
reproduksi generatif dilakukan peleburan spermatozoid dan ovum
3 sedangkan reproduksi vegetatifnya dengan membentuk spora, umbi
batang, tunas pada ujung daun, tunas akar, dan fragmentasi.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 28

4. Kegiatan Pembelajaran 4 : Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta) dan Peran
Tumbuhan Lumut, Paku, Dan Berbiji.
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
1. Melalui modul, siswa dapat menganalisis ciri-ciri tumbuhan berbiji
(Spermatophyta).
2. Melalui modul, siswa dapat menganalisis klasifikasi tumbuhan berbiji
(Spermatophyta).
3. Melalui modul, siswa dapat menganalisis ciri-ciri tumbuhan berbiji
(Spermatophyta).
4. Melalui pengamatan, siswa dapat menyajikan hasil diskusi tentang peran
kingdom plantae pada kehidupan manusia dengan tepat.
b. Uraian Materi
1. Ciri-ciri dan Struktur Tumbuhan Berbiji

Gambar Struktur Tubuh Tumbuhan Berbiji

a. Menghasilkan biji sebagai alat perkembangbiakan.
b. Golongan kormophyta berbiji.
c. Memiliki alat kelamin yang jelas (Phanerogame)
d. Menghasilkan embrio (Embrophyta Siphonogamae).
e. Hidupnya autotrof.
f. Memiliki berkas pembuluh
g. Habitatnya di darat dan beberapa mengapung di air.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 29

Struktur tumbuhan berbiji dibedakan menjadi 3 yaitu :

a. Akar : akarnya berupa akar serabut maupun akar tunggang.

Akar sudah terdiferensiasi menjadi epidermis, korteks, serta silinder

pusat yang didalamnya terdapat xilem serta floem.

b. Batang : batangnya tumbuh tegak, condong, berbaring, dan

merayap. Sel-selnya sudah terdiferensiasi menjadi epidermis, korteks,

dan silinder pusat yang didalamnya terdapat xilem serta floem.

c. Daun : tulang daunnya memiliki bentuk dan ukuran yang

bervariasi. Sel-sel daun sudah terdiferensiasi menjadi epidermis serta

mesofil yang terususun dari jaringan tiang dan bunga karang.

2. Klasifikasi Tumbuhan Berbiji

Berdasarkan posisi biji terhadap daun buahnya, tumbuhan berbiji

dibedakan menjadi 2 yaitu :

A. Gymnospermae (tumbuhan biji terbuka)

Gymnospermae disebut tumbuhan biji terbuka karena bakal bijinya

tidak dilindungi oleh daun buah, bijinya berada dipermukaan luar daun

yang terususun dalam strobilus. Berdasarkan struktur strobilusnya,

gymonspermae dibedakan menjadi 4 kelas yaitu :

a. Cycadinae

Cycadinae adalah tumbuhan golongan pakis. Tubuhnya seperti

pohon kelapa, batangnya berbentuk tiang dan jarang bercabang.

Sedangkan daunnnya tersusun dalam roset batang bentuknya

majemuk menyirip dan daun mudanya menggulung seperti tumbuhan

paku. Untuk sporofilnya tersusun dalam strobilus jantan dan betina.

Tumbuhan ini berumah satu. Contoh : Cycas rumphii dan Zamia

floridana.

Gambar Cycas rumphii Gambar Zamia floridana.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 30

b. Ginkgoinae
Ginkgoinae adalah tumbuhan kelompok gymnospermae yang

spesiesnya paling sedikit, jadi disebut sebagai tumbuhan primitif.
Ciri-cirinya memiliki rumah dua, tingginya mencapai 30 meter, daun
lebar dan bentuknya seperti kipas dengan tulang daun mirip rusuk
yang menonjol. Tumbuhan ini pada musim gugur akan kehilangan
daun dan jika musim salju tidak berdaun, akan berdaun pada musim
semi. Tumbuhan ini dimanfaatkan sebagai tanaman hias dan obat-
obatan. Contoh : Ginkgo biloba.

Gambar Ginkgo biloba.

c. Gnetinae
Gnetinae memiliki ciri-ciri berumah dua, memiliki percabangan

yang banyak dan ada yang tidak bercabang, pertulangannya menyirip,
bunga tersusun berkarang, lebih maju dibandingkan dengan kelas-
kelas yang lain karena memiliki perhiasan pada strobilusnya.
Perhiasan tersebut akan menjadi mantel yang akan menyelubungi biji
pada perkembangan selanjutnya. Contoh : Gnetum gnemon dan
Ephedra altissima.

Gambar Gnetum gnemon Gambar Ephedra altissima

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 31

d. Coniferinae
Coniferinae memiliki ciri-ciri batang besar berkayu, daun

berbentuk jarum, berumah satu atau dua, strobilus betina lebih besar
dibandingkan yang jantan, dan tumbuhan ini disebut sebagai
tumbuhan evergreen karena selalu hijau sepanjang tahun. Contoh :
Podocarpus imbricatus, Cupressus lusitanica, dan Pinus merkusii.

Gambar Podocarpus imbricatus Gambar Pinus merkusii

B. Angiospermae (tumbuhan biji tertutup)
Angiospoermae disebut tumbuhan biji tertutup karena bakal bijinya

tumbuh di dalam daun buah, biji berada di dalam ruang buah dan
menempel pada daun buah.

Bagian tubuh tumbuhan biji tertutup ini memiliki bentuk, warna, dan
ukuran yang beragam dan digolongkan menjadi 2 kelas yaitu :
a. Monocotyledoneae

Monocotyledoneae memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
1) Satu daun lembaga
2) Akarnya serabut
3) Tulang daun sejajar atau melengkung
4) Batang tidak bercabang dengan ruas yang jelas
5) Tidak berkambium
6) Perhiasan bunga berjumlah 3 atau kelipatannya
Contoh : Oryza sativa

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 32

Gambar Oryza sativa
b. Dicotyledoneae

Dicotyledoneae memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
1) Dua daun lembaga
2) Akarnya tunggang
3) Tulang daun menyirip atau menjari
4) Batangnya bercabang dengan ruas yang tidak jelas
5) Terdapat kambium
6) Perhiasan bunga 2,4,5 atau kelipatannya
Contoh : Tectona grandis

Gambar Tectona grandis

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 33

3. Reproduksi Tumbuhan Berbiji
a. Gymnospermae

Gambar Daur Hidup Gymnospermae
Tumbuhan ini menghasilkan heterospora berupa mikrospora dan
megaspora. Penyerbukannya dibantu dengan perantara angin
(anemokori).
Mikrospora berkembang menjadi → mikrogametofit (jantan) dan
berisi serbuk sari. Sedangkan megaspora berkembang menjadi →
megagametofit (betina).
Untuk proses reproduksinya, apabila serbuk sari dilepas, serbuk sari
akan berkembang menjadi sperma. Pada saat penyerbukan serbuk sari
akan melekat dibakal biji. Selanjutnya, sperma bergerak menuju sel telur
melalui buluh serbuk sari. Jika terjadi fertilisasi, akan terbentuk zigot
yang akan berkembang menjadi embrio dan biji dan akan tumbuh
menjadi tumbuhan baru.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 34

b. Angiospermae

Gambar Daur Hidup Angiospermae

Reproduksi angiospermae terjadi secara generatif dan vegetatif.
Proses reproduksi angiospermae ini diawali dengan penyerbukan, setelah
itu serbuk sari akan menempel di kepala putik untuk membentuk buluh
serbuk sari. Inti sel dari serbuk sari akan membelah menjadi sel vegetatif
dan sel generatif. Selanjutnya, sel vegetatif akan bergerak ke buluh
serbuk sari menuju bakal buah sedangkan sel generatif akan membelah
secara mitosis menghasilkan dua sel sperma. Saat serbuk sari mencapai
ovum, inti vegetatif akan menembus kantong embrio melalui mikrofil
dan melepaskan kedua sel sperma. Satu sel sperma membuahi sel telur
membentuk zigot yang bersifat diploid (2n) sedangkan sel sperma
lainnya membuahi dua inti kandung lembaga sekunder (2n) sehingga
terbentuk sel triploid (3n). Sel ini akan membelah membentuk jaringan
penyimpan makanan cadangan disebut endosperm. Endosperm inilah
yang menyediakan makanan bagi embrio. Oleh sebab itu reproduksi ini
disebut pembuahan ganda karena terjadi dua peristiwa fusi antara sel
sperma dan sel telur.

4. Peran Tumbuhan Lumut
a. Sebagai vegetasi perintis → dapat melapukkan batu-batuan sehingga
secara bertahap akan membentuk tanah baru yang berfungsi sebagai
tempat tumbuh tanaman lainnya.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 35

b. Dapat mencegah erosi karena menyerap air.
c. Sebagai pupuk organis untuk menyuburkan tanah jika tumbuhan lumut

sudah mati.
d. Dapat mengobati gangguan fungsi hati untuk spesies Marchantia

polymorpha.

5. Peran Tumbuhan Paku
a. Paku kawat (Lycopodium cernuum) → sebagai tanaman hias, obat batuk,
dan obat sesak nafas.
b. Paku ekor kuda (Equisetum debile) → sebagai obat sakit otot atau tulang
dalam bentuk param, obat diuretik, dan alat pembersih pada pisau atau
sendok karena kandungan silikanya tinggi.
c. Paku sarang burung (Asplenium nidus) → sebagai tanaman hias.
d. Salvinia sp. → menjadi gulma bagi tanaman padi.

6. Peran Tumbuhan Berbiji
a. Pinus merkusii → bahan baku kertas dan batang korek api.
b. Ginkgo biloba → sebagai tanaman hias dan obat-obatan.
c. Gnetum gnemon → sebagai sumber makanan.
d. Areca catechu → sebagai obat cacing.
e. Aloe vera → sebagai obat luka.
f. Psidium guajava → obat diare.
g. Piper nigrum → sebagai rempah-rempah.
h. Coffea sp. → untuk industri.

c. Rangkuman
 Ciri-ciri tumbuhan berbiji yaitu menghasilkan biji sebagai alat
perkembangbiakan, memiliki alat kelamin yang jelas, menghasilkan
embrio, hidupnya autotrof, memiliki berkas pembuluh, habitat di darat
dan beberapa mengapung di air.
 Struktur tumbuhan berbiji dibedakan menjadi tiga yaitu memiliki akar,
batang, dan daun sejati.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 36

 Berdasarkan posisi biji terhadap daun buahnya, tumbuhan berbiji
dibedakan menjadi dua yaitu gymnospermae (cycadinae, ginkgoinae,
gnetinae, dan coniferinae) dan angiospermae (monocotyledoneae dan
dicotyledoneae).

 Reproduksi gymnospermae dengan menghasilkan heterospora berupa
mikrospora dan megaspora, penyerbukannya dibantu dengan perantara
angin (anemokori), sedangkan reproduksi angiospermae terjadi secara
generatif dan vegetatif.

 Peran tumbuhan lumut dapat mencegah erosi karena menyerap air,
sebagai pupuk organis, dapat mengobati gangguan fungsi hati.

 Peran tumbuhan paku yaitu sebagai tanaman hias, bahan baku kertas
dan batang korek api, obat batuk, obat sakit otot, dan obat lainnya.

 Peran tumbuhan berbiji yaitu sebagai bahan baku kertas dan batang
korek api, sebagai tanaman hias dan obat-obatan.

d. Latihan Soal
Kerjakan soal dibawah ini dengan jujur menurut Anda sendiri setelah
mempelajari materi diatas.
1. Rania sedang mengamati suatu tumbuhan dengan ciri-ciri dan strukturnya,
diperoleh tumbuhan tersebut menghasilkan biji sebagai alat
perkembangbiakan, golongan kormophyta berbiji, memiliki alat kelamin
yang jelas (Phanerogame), menghasilkan embrio (Embrophyta
Siphonogamae), hidupnya autotrof, memiliki berkas pembuluh, habitatnya
di darat dan beberapa mengapung di air. Dari hasil pengamatan tersebut,
termasuk ciri-ciri dan struktur dari tumbuhan?
2. Arin mengamati tumbuhan berbiji yaitu dengan ciri-ciri batang besar
berkayu, daun berbentuk jarum, berumah satu atau dua, strobilus betina
lebih besar dibandingkan yang jantan, dan tumbuhan ini disebut sebagai
tumbuhan evergreen karena selalu hijau sepanjang tahun. Jika dilihat dari
hasil pengamatan termasuk ke dalam kelas manakah tumbuhan berbiji
tersebut? serta berikan contohnya!
3. Analisislah bagaimana proses reproduksi dari tumbuhan berbiji terbuka
(Gymnospermae) menurut hasil pemikiran Anda sendiri!

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 37

e. Lembar Isian

Isilah jawaban anda dibawah ini!

1. ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
.........................................................................................................................

2. ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

3. ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

f. Kunci Jawaban

Dibawah ini merupakan kunci jawaban dari soal diatas, silahkan cocokkan
dengan jawaban Anda untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap
materi Kegiatan Pembelajaran 4.

No Jawaban
Soal

Berdasarkan pengamatan Rania, ciri-ciri dan struktur tersebut termasuk
1

ke dalam tumbuhan Spermatophyta (tumbuhan berbiji)

Tumbuhan berbiji tersebut termasuk kedalam kelas Coniferinae dan
2 contohnya ialah Pinus merkusii.

3 Untuk proses reproduksi tumbuhan berbiji (Gymnospermae) ialah

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 38

apabila serbuk sari dilepas, serbuk sari akan berkembang menjadi
sperma. Pada saat penyerbukan serbuk sari akan melekat dibakal biji.
Selanjutnya, sperma bergerak menuju sel telur melalui buluh serbuk
sari. Jika terjadi fertilisasi, akan terbentuk zigot yang akan berkembang
menjadi embrio dan biji dan akan tumbuh menjadi tumbuhan baru.
g. Penugasan
Perhatikan gambar dibawah ini!

Dari ketiga gambar di atas, carilah informasi dari berbagai sumber mengenai
manfaat atau peran tumbuhan dalam kehidupan manusia, kemudian catat ada
berapa jenis dan manfaatnya, lalu diskusikan secara berkelompok 3-4 orang
dari pertanyaan dibawah ini.
1. Analisislah tumbuhan apa saja yang dapat dimanfaatkan dalam bidang

industri, catat jenis tumbuhan menggunakan nama ilmiahnya.
2. Analisislah tumbuhan apa saja yang dapat dimanfaatkan dalam bidang

pangan, catat jenis tumbuhan menggunakan nama ilmiahnya.
3. Analisislah tumbuhan apa saja yang dapat dimanfaatkan untuk mengobati

penyakit, catat jenis tumbuhan menggunakan nama ilmiahnya.
Setelah berdiskusi, selanjutnya hasil diskusi dipersentasikan saat proses
pembelajaran berlangsung.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 39

III. EVALUASI

A. Soal Evaluasi
Jawablah soal berikut dengan sungguh-sungguh setelah Anda mempelajari Kegiatan
Pembelajaran 1-4!
1. Nike melihat di tembok pagar ditumbuhi oleh tumbuhan berukuran kecil yang sangat
banyak, setelah diamati ciri-cirinya ternyata tumbuhan tersebut adalah lumut. Ciri-
ciri apakah yang dimiliki tumbuhan lumut sehingga Nike dapat menyatakan bahwa
itu tumbuhan lumut?
2. Bryophyta atau tumbuhan lumut dikelompokkan menjadi Hepaticopsida,
Anthocerotopsida, dan Bryopsida. Berdasarkan apakah pengelompokkan tersebut?
3. Rere sedang mengamati tumbuhan paku diperoleh ciri-cirinya ialah batang
bercabang-cabang menggarpu dan memiliki ligula. Rere ingin mengetahui kelas dari
tumbuhan tersebut. Menurut Anda dari kedua ciri diatas tergolong kedalam kelas?
4. Sebelumnya jamur pernah dikelompokkan kedalam kingdom plantae. Namun,
berdasarkan penelitian lebih lanjut akhirnya jamur dipisahkan dari kingdom plantae.
Dari kasus berikut, ciri apakah yang dimiliki oleh kingdom plantae?
5. Pada skema daur hidup tumbuhan paku heterospora setelah mikrospora
menghasilkan mikroprotalium. Selanjutnya mikroprotalium akan membentuk? dan
berapa jumlah kromosomnya?
6. Tumbuhan berbiji (Spermatophyta) memiliki ciri-ciri khusus yang membedakan dari
divisi Plantae yang lainnya. Analisislah ciri apakah yang membedakannya!
7. Perhatikan gambar dibawah ini!

Spesies tumbuhan diatas termasuk kedalam kelompok Ginkgoinae. Analisislah ciri-
ciri apakah yang dimiliki spesies tersebut sehingga masuk kelompok Ginkgoinae!
8. Pak Heru memiliki dua tanaman di kebunnya yaitu kelapa dan karet. Namun, pak
Heru tidak ingin hanya menanam saja, ia ingin mengetahui termasuk kedalam kelas
apa kedua tanaman tersebut, dan familinya. Untuk itu, Anda diminta untuk
membantu mengetahui kelas dan familinya.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 40

9. Berlangsungnya proses penyerbukan biasanya dibantu dengan berbagai perantara.
Salah satunya pada tumbuhan Gymonspermae yang mana penyerbukannya terjadi
dengan perantara angin. Penyerbukan dengan perantara tersebut disebut dengan?

10. Lumut walaupun ukurannya kecil tetapi memiliki peranan yang besar dalam
kehidupan. Salah satu peranannya adalah mencegah erosi sehingga biasanya para
petani memanfaatkan tumbuhan lumut untuk menjaga tanah dari erosi dan
kekeringan. Tumbuhan lumut spesies apakah yang dapat mencegah erosi?

B. Kunci Jawaban
Cocokkan hasil jawaban Anda dengan kunci jawaban di bawah ini untuk mengetahui
kemampuan Anda!
No Jawaban
Soal
1 Ciri-ciri tumbuhan lumut yaitu berukuran kecil, terdapat klorofil, mengalami
pergiliran keturunan (metagenesis), fase gametofit lebih dominan daripada fase
sporofit, dan permukaan luar tubuhnya terdapat lapisan berlilin.
2 Berdasarkan bentuk gametofit dan sporofit
3 Kelas Lycopodiinae
4 Ciri-ciri kingdom plantae yang paling utama ialah memiliki klorofil, ciri yang
lainnya tersusun dari sel eukariotik, merupakan organisme multiseluler, dinding
sel tersusun dari selulosa, dan bersifat autotrof.
5 Mikroprotalium akan membentuk anteridium dengan jumlah kromosom haploid
(n).
6 Ciri khusus spermatophyta dengan divisi Plantae yang lain ialah alat
reproduksinya yang berupa biji.
7 Spesies tersebut adalah Ginkgo biloba, cirinya ialah daun lebar dan berbentuk
kipas dengan tulang daun mirip rusuk yang menonjol.
8 Kedua tumbuhan tersebut termasuk kedalam kelas dan famili yang berbeda.
Dimana kelapa termasuk kelas Monocotyledoneae dengan famili Arecaceae,
sedangkan karet termasuk kelas Dicotyledoneae dengan famili Euphorbiaceae.
9 Penyerbukan pada Gymnospermae dilakukan dengan perantara angin sehingga
disebut Anemokori.
10 Spesies Sphagnum sp. merupakan tumbuhan lumut yang berperan sebagai
pencegah erosi.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 41

IV. PENUTUP

A. Daftar Pustaka
Anshori, Moch, dan Djoko, M. 2009. Biologi Untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/
Madrasah Aliyah (MA) Kelas X. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional.
Irnaningtyas. 2013. Biologi Untuk SMA/MA. Jakarta : Erlangga.
Rahmah, A, dkk. 2015. Big Book Biologi SMA Kelas 1, 2, & 3. Jakarta : Cmedia Imprint
Kawan Pustaka.
Suwarno. 2009. Panduan Pembelajaran Biologi Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Widayati, Sri, Siti, N. R, dan Zubedi. 2009. Biologi SMA/MA Kelas X. Jakarta : Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 42

B. Glosarium Gamet jantan yang menghasilkan sperma pada tumbuhan
Gamet betina yang menghasilkan ovum pada tumbuhan
Antheridium Suatu organisme yang dapat memproduksi makanannya sendiri
Arkegonium Lapisan luar dinding spora yang menutup epispora
Autotrof Organisme yang hidup pada awal pertumbuhan
Eksospora Sel resisten terselubung tebal yang dihasilkan oleh sel bakteri
Embrio Sel yang memiliki membran inti
Endospora Peleburan antara gamet betina dan gamet jantan
Eukariotik Pembuluh angkut pada tumbuhan
Fertilisasi Sel kelamin produktif yang sudah matang
Floem Tempat pembentukan gamet
Gamet Proses pembuatan gamet
Gametangium Zat hijau daun pada daun berfungsi dalam proses fotosintesis
Gametofit Vegetasi tumbuhan yang sudah dapat dibedakan bagian-bagiannya
Klorofil Lapisan bukan sel yang berada di atas lapisan epidermis
Kormus Pergiliran keturunan pada tumbuhan
Kutikula Organisme yang memiliki sel yang banyak
Metagenesis Individu makhluk hidup
Multiseluler Tahap perkembangan dari tumbuhan paku
Organisme Tahap perkembangan dari tumbuhan lumut
Protalium Semacam akar yang berfungsi sebagai penyerapan air
Protonema Kumpulan kotak spora
Rhizoid Satu atau beberapa sel yang terbungkus oleh lapisan pelindung
Sorus Fase pembentukan spora pada tumbuhan paku
Spora Modifikasi batang yang tumbuh menyamping dan diruas-ruasnya
Sporofit tumbuh bakal tanaman baru
Stolon Alat reproduksi generatif gymonspermae
Struktur tubuh tumbuhan yang belum dapat dibedakan bagian-
Strobilus bagiannya.
Talus Sel yang telah terbentuk sebagai hasil fertilisasi

Xylem

Pengembangan Modul Pada Materi Plantae Kelas X Di Masa Pandemi | 43